中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會。

學(xué)術(shù)評價(jià)：國內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對科研人員進(jìn)行績效考核、職稱評定、科研獎(jiǎng)勵(lì)等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價(jià)指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡介

《Qualitative Research In Education》是一本在領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社Hipatia Press出版，出版地區(qū)為：Spain。

一、基本信息

ISSN：2014-6418，

定位：

《教育定性研究》是一本專注于教育領(lǐng)域中定性研究方法和應(yīng)用的國際學(xué)術(shù)期刊。該雜志致力于提供一個(gè)平臺，以促進(jìn)對教育現(xiàn)象進(jìn)行深入、細(xì)致和多元化的理解。它旨在發(fā)表那些運(yùn)用定性研究方法來探索教育問題、實(shí)踐和政策的研究成果，從而為教育研究者、實(shí)踐者和政策制定者提供洞見和指導(dǎo)。

雜志內(nèi)容廣泛，涵蓋了教育研究的多個(gè)方面，包括但不限于教育政策分析、課程與教學(xué)法研究、學(xué)習(xí)環(huán)境與文化、教育心理學(xué)、教育社會學(xué)、教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力、特殊教育需求、以及教育技術(shù)等。雜志鼓勵(lì)采用各種定性研究方法，如案例研究、民族志研究、敘事研究、話語分析、行動(dòng)研究等，來深入探討教育實(shí)踐中的復(fù)雜問題。該期刊為教育領(lǐng)域的研究者提供了一個(gè)展示其研究成果的舞臺，這些成果不僅在理論上具有創(chuàng)新性，而且在實(shí)際應(yīng)用中具有指導(dǎo)意義。雜志的讀者群體包括教育學(xué)者、教師、學(xué)校管理人員、政策制定者以及其他對教育研究感興趣的個(gè)人。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

四、學(xué)術(shù)影響力與評價(jià)

影響因子與分區(qū)：《Qualitative Research In Education》雜志的影響因子為0.9，JCR分區(qū)：Q3區(qū)，

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：10，Gold OA文章占比：96.97%。