中科院分區(qū)在SCI期刊中具有重要地位，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

投稿參考：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了重要依據(jù)。高分區(qū)期刊通常具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力，科研人員可以根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和成果水平，選擇合適分區(qū)的期刊投稿，提高論文被接受和發(fā)表的機(jī)會。

學(xué)術(shù)評價：國內(nèi)許多高校和科研機(jī)構(gòu)在對科研人員進(jìn)行績效考核、職稱評定、科研獎勵等方面，常常將中科院分區(qū)作為重要的評價指標(biāo)之一。

學(xué)術(shù)影響力提升：進(jìn)入中科院分區(qū)表是對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力的一種認(rèn)可，尤其是對于一些新興期刊或發(fā)展中的期刊來說，獲得較好的分區(qū)能夠吸引更多優(yōu)秀的稿件和讀者，進(jìn)一步提升期刊的學(xué)術(shù)影響力。

雜志簡介

《Educational Action Research》是一本在領(lǐng)域具有重要影響力的學(xué)術(shù)期刊，由出版社Taylor & Francis出版，

一、基本信息

ISSN：0965-0792，E-ISSN：1747-5074

定位：

《教育行動研究》是一本專注于教育行動研究的學(xué)術(shù)期刊，致力于推動教育實踐的改進(jìn)和發(fā)展，通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、案例研究和實踐經(jīng)驗，為教育工作者、研究者和政策制定者提供一個交流和分享的平臺。雜志的主要目標(biāo)是促進(jìn)教育行動研究的理論和實踐的發(fā)展。教育行動研究是一種以實踐為基礎(chǔ)的研究方法，旨在通過研究者與實踐者的緊密合作，解決實際教育問題并改進(jìn)教育實踐。該雜志鼓勵研究者采用多種研究方法，如定性研究、定量研究、混合研究等，以深入探討教育行動研究的各個方面。

二、內(nèi)容特色

內(nèi)容特色：文章風(fēng)格兼顧專業(yè)性與可讀性，適合不同背景的讀者。

三、學(xué)科領(lǐng)域與覆蓋范圍

四、學(xué)術(shù)影響力與評價

影響因子與分區(qū)：《Educational Action Research》雜志的影響因子為0.8，JCR分區(qū)：Q3區(qū)，

發(fā)文量與Gold OA占比：年發(fā)文量：34，Gold OA文章占比：33.33%。