《Journal Of Applied School Psychology》特點：

《Journal Of Applied School Psychology》中文名稱：《應(yīng)用學(xué)校心理學(xué)雜志》，由Taylor & Francis出版商出版。

《應(yīng)用學(xué)校心理學(xué)雜志》是一本專注于學(xué)校心理學(xué)實踐和研究的國際同行評審期刊。該雜志旨在發(fā)表有關(guān)學(xué)校環(huán)境中學(xué)生心理健康、學(xué)習(xí)障礙、行為問題以及家庭和社區(qū)參與等方面的應(yīng)用研究。它為學(xué)校心理學(xué)家、教育工作者、政策制定者和相關(guān)專業(yè)人士提供了一個討論和解決實際教育問題的平臺。

期刊內(nèi)容不僅包括實證研究，還涵蓋了理論探討、案例研究、程序評估、干預(yù)策略的發(fā)展和評價，以及專業(yè)實踐的反思。這些研究有助于提高學(xué)校環(huán)境中的學(xué)生福祉，優(yōu)化教育實踐，并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雜志強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的研究方法，鼓勵研究者探索心理學(xué)與其他教育科學(xué)領(lǐng)域的結(jié)合點。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究文章，該雜志致力于推動學(xué)校心理學(xué)領(lǐng)域的知識進(jìn)步和專業(yè)實踐的改進(jìn)。

《Journal Of Applied School Psychology》定位：

旨在及時、準(zhǔn)確、全面地報道國內(nèi)外在該領(lǐng)域的科學(xué)研究等工作中取得的經(jīng)驗、科研成果、技術(shù)革新、學(xué)術(shù)動態(tài)等。

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