《Educational Psychology In Practice》特點(diǎn)：

《Educational Psychology In Practice》中文名稱：《教育心理學(xué)實(shí)踐》，由Taylor & Francis出版商出版。

《教育心理學(xué)實(shí)踐》是一本專注于教育心理學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際同行評(píng)審期刊。該期刊發(fā)表的內(nèi)容涉及教育心理學(xué)的理論、研究和實(shí)踐，旨在促進(jìn)教育工作者、心理學(xué)家和相關(guān)專業(yè)人士之間的知識(shí)交流和最佳實(shí)踐的應(yīng)用。期刊的范圍廣泛，包括學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)方法、心理評(píng)估、特殊教育需求、學(xué)校心理服務(wù)以及家庭和社區(qū)參與等方面。

該期刊的特點(diǎn)在于它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐導(dǎo)向的研究，鼓勵(lì)提交那些能夠直接影響教育政策和實(shí)踐的文章。通過發(fā)表前沿的研究和案例研究，雜志為教育心理學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人士提供了一個(gè)寶貴的資源，幫助他們改進(jìn)教學(xué)策略，支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，以及應(yīng)對(duì)教育系統(tǒng)中的挑戰(zhàn)。

《Educational Psychology In Practice》定位：

旨在及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地報(bào)道國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域的科學(xué)研究等工作中取得的經(jīng)驗(yàn)、科研成果、技術(shù)革新、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等。

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