時(shí)間：2023-05-29 17:41:04
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇西醫(yī)考研，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
準(zhǔn)考證打印：
考生一定要在12月14日—23日登錄報(bào)名網(wǎng)站下載打印《準(zhǔn)考證》，并在12月20日下午14：00—15：00時(shí)到考點(diǎn)熟悉考場(chǎng)。打印入口：2020考研準(zhǔn)考證打印時(shí)間及打印入口。
2020考研西醫(yī)綜合考試時(shí)間為2019年12月22日上午8:30-11:30，考生請(qǐng)避免錯(cuò)過考試時(shí)間。
一、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
生理學(xué)約14%
生物化學(xué)約12%
病理學(xué)約12%
內(nèi)科學(xué)(含診斷學(xué))約33%
外科學(xué)(含骨科學(xué))約23%
臨床醫(yī)學(xué)人文精神約6%
二、試卷題型結(jié)構(gòu)
A型題第1—40小題，每小題1.5分，共60分
第41—115題，每小題2分，共150分
查詢時(shí)間
2018年全國碩士研究生招生考試初試成績查詢將于2月3日開始陸續(xù)公布。其中已確定2月3日公布成績的省份有：湖北、黑龍江、江蘇等地區(qū)。
其他省份研招初試成績的公布時(shí)間，請(qǐng)關(guān)注省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)和招生單位通知。
查詢?nèi)肟?/p>
研招網(wǎng)(微信號(hào)：chsiyz)和研招網(wǎng)資訊(微信號(hào)：chsiky)兩個(gè)公眾號(hào)也會(huì)及時(shí)推送相關(guān)消息。
（1）登錄中國研究生招生信息網(wǎng)（yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/），考生輸入名字；證件號(hào)碼；準(zhǔn)考證號(hào)；在選擇報(bào)考省市及院校，最后點(diǎn)擊查詢即可獲取2018考研成績信息。
點(diǎn)擊進(jìn)入：中國研究生招生信息網(wǎng)：yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/
（2）進(jìn)入山西醫(yī)科大學(xué)考研成績查詢網(wǎng)址：sxmu.edu.cn/
點(diǎn)擊進(jìn)入：山西醫(yī)科大學(xué)研究生招生網(wǎng)：sxmu.edu.cn/
為及時(shí)獲取山西醫(yī)科大學(xué)考研成績查詢?nèi)肟谧兓?qǐng)廣大考生密切關(guān)注，2018年考研成績查詢專題，第一時(shí)間獲取考研成績查詢信息，為之后的復(fù)試調(diào)劑打好提前戰(zhàn)。
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Abstract： The main contradiction of preparing for postgraduate examination and internship is time conflict. The author talk about it by the following four points: the contradiction and importance of preparing for postgraduate examination and internship, the problem and how to deal with it and his point of view.
關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)生；考研；實(shí)習(xí)；矛盾處理
Key words： medicos；preparing for postgraduate；internship；deal with the contradiction
中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2010）34-0213-01
0引言
本科醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前最后一年（大五）都是在醫(yī)院實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)對(duì)于作為未來的醫(yī)生是相當(dāng)重要的。現(xiàn)在就醫(yī)學(xué)生普遍存在的考研與實(shí)習(xí)之間的關(guān)系問題，談?wù)勎业目捶ㄅc思路。
1考研與實(shí)習(xí)的矛盾
考研與實(shí)習(xí)的矛盾主要是時(shí)間沖突的矛盾。醫(yī)學(xué)生考研復(fù)習(xí)時(shí)間一般都在大五的時(shí)候，而大五又是安排醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的重要時(shí)期。大一到大四一般都是以理論課學(xué)習(xí)為主，大五是臨床實(shí)踐的實(shí)習(xí)時(shí)間，所以考研復(fù)習(xí)的緊迫與實(shí)習(xí)時(shí)期的忙碌就是時(shí)間的沖突，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，臨床輪轉(zhuǎn)科室實(shí)習(xí)的時(shí)間又是排得滿滿的，根本兩者都想顧及到，但是兩者都不能兼顧好的狀態(tài)。畢竟一天就是24小時(shí)，每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的。因此，使面臨實(shí)習(xí)和考研的醫(yī)學(xué)生進(jìn)入了兩難的境地。
1.1 考研難度大，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊一般的醫(yī)學(xué)類考研的考生必須通過政治、英語、西醫(yī)綜合的考試。由于醫(yī)學(xué)類考生一般只有大一和大二兩個(gè)學(xué)年才有英語課，到了大三和大四都不開英語課了，轉(zhuǎn)上臨床理論課程（如內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等），所以對(duì)于很多考生來說英語丟掉了兩年，要重新?lián)炱鹩⒄Z來也不是件容易的事情。再說，西醫(yī)綜合的考試范圍最廣，它所考的幾門科目的學(xué)習(xí)時(shí)間跨度來看貫穿了大一到大四這四年的學(xué)習(xí)全過程。
1.2 臨床實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)科室多，要求能夠掌握熟練的臨床操作臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生以臨床實(shí)踐為主，對(duì)他們的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié),是一名醫(yī)學(xué)生由學(xué)校走向工作崗位的橋梁。只有多進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，才能夠掌握熟練的臨床操作。這一點(diǎn)不容質(zhì)疑。臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，化知識(shí)為能力的重要過程。所以醫(yī)學(xué)生要扎實(shí)、認(rèn)真地搞好臨床實(shí)習(xí)，使理論知識(shí)得到充分應(yīng)用，解決問題的能力得到實(shí)際訓(xùn)練和提高。
2考研與實(shí)習(xí)的重要性
2.1 考研的重要性從就業(yè)角度上說，由于大多數(shù)醫(yī)學(xué)類的用人單位招聘要求學(xué)位很高，基本上都要碩士或博士研究生，使醫(yī)學(xué)類本科生要考取碩士研究生。從醫(yī)學(xué)專業(yè)上講，考生想通過考研深造來增長知識(shí)。對(duì)于醫(yī)學(xué)這么博大精深的專業(yè)，僅僅大學(xué)本科的五年學(xué)習(xí)，是很不夠的。在有限的五年時(shí)間里，一方面新知識(shí)的增長要求學(xué)的知識(shí)越來越多，邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科要求學(xué)習(xí)的范圍越來越廣，掌握知識(shí)面廣但不專。所以有必要通過讀研，在更高層次上繼續(xù)深造，向某個(gè)學(xué)科的深度發(fā)展、向某專業(yè)深入學(xué)習(xí)，掌握更多更深的知識(shí)，增大自己的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo)和人生追求，才能夠更好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生的要求。
2.2 實(shí)習(xí)的重要性實(shí)習(xí)的操作動(dòng)手能力很重要，沒有實(shí)習(xí)階段中老師的帶教，以后真正步入工作后就會(huì)手忙腳亂。而且醫(yī)生的職業(yè)與其他職業(yè)不一樣，醫(yī)生的工作對(duì)象是病人，一個(gè)活生生的生命，容不了半點(diǎn)失誤半點(diǎn)犯錯(cuò)。進(jìn)入工作之前的臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)顯得格外重要。它是四年理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)踐之中。一般的醫(yī)科院校的課程安排都是大一到大四這四年都是理論課，期間兼著一些臨床見習(xí)。重頭戲放在大五，也只能是這樣，先學(xué)習(xí)好理論知識(shí)，然后再進(jìn)入臨床，理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)臨床思維模式。很多具體的動(dòng)手操作是要靠不斷地實(shí)踐練習(xí)才能夠熟能生巧。
3考研與實(shí)習(xí)中學(xué)生存在的問題
普遍突出的問題是有些考生為了考研而放棄實(shí)習(xí)。某些考研生存在著個(gè)人主義傾向，個(gè)別學(xué)生對(duì)考研之外的事情漠不關(guān)心，有放棄實(shí)習(xí)的想法。對(duì)考研關(guān)系不密切的臨床實(shí)習(xí)不積極，或者以應(yīng)付的心態(tài)來對(duì)待，實(shí)習(xí)不用心，精力不集中，身在曹營心在漢，經(jīng)常實(shí)習(xí)逃班，實(shí)習(xí)遲到早退經(jīng)常出現(xiàn)，對(duì)實(shí)習(xí)不屑一顧，馬虎應(yīng)付。
4如何解決考研與實(shí)習(xí)的關(guān)系
有些考生為了考研而放棄實(shí)習(xí)，這種做法是不可取的。其實(shí),考研不是一個(gè)短期復(fù)習(xí)的行為，是歷年來學(xué)習(xí)的厚積薄發(fā)，臨床實(shí)習(xí)也是幫助復(fù)習(xí)的一項(xiàng)手段。態(tài)度決定一切，首先要端正態(tài)度。有了端正的態(tài)度才能夠有正確的行為。實(shí)習(xí)醫(yī)院也可配合學(xué)校在醫(yī)學(xué)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前先進(jìn)行專題教育，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確處理好二者在時(shí)間上的沖突，從實(shí)例說明臨床實(shí)習(xí)與考研兩者的重要性。如果要決定考研，就一定要有充足的時(shí)間做準(zhǔn)備，的確，這會(huì)和實(shí)習(xí)有沖突。那么這時(shí)候你就要考慮幾個(gè)問題：①實(shí)習(xí)所獲效益與花時(shí)間考研效益哪個(gè)大？②實(shí)習(xí)是不是能夠培養(yǎng)自己的臨床思維？③對(duì)于未來發(fā)展實(shí)習(xí)和考研那個(gè)更有價(jià)值？下面我談一下我的看法。我不想抽象的談?wù)搯栴}，我只想結(jié)合我的親身經(jīng)歷來講。我認(rèn)為，考研的效益比較大。因?yàn)閺?fù)習(xí)考研的過程中，你將會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)整個(gè)基礎(chǔ)臨床有一個(gè)宏觀的把握，我們都知道，醫(yī)學(xué)考研復(fù)習(xí)要細(xì)，還要理解記憶,這對(duì)自己的醫(yī)學(xué)思維培養(yǎng)很重要。考研是自己進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。時(shí)間都是擠出來的，由于考研時(shí)間和臨床實(shí)習(xí)時(shí)間有沖突，根本上造成了二者之間的矛盾。目前，針對(duì)這一矛盾，許多研究者提出了相應(yīng)的對(duì)策。如將實(shí)習(xí)時(shí)間提前一年，最后一年在學(xué)校上選修課，這樣學(xué)生會(huì)在學(xué)校安心復(fù)習(xí)考研，實(shí)習(xí)期間就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)習(xí)[1]；也有人提出，通過改革研究生考試制度等[2]，改革考研時(shí)間，把考研時(shí)間從每年的1月份改成每年的7月份，又有人提出每年兩次考研，使考研不再成為一考決定成敗。建議學(xué)校緊湊實(shí)習(xí)時(shí)間，在考前1個(gè)月可給予學(xué)生集中復(fù)習(xí)時(shí)間，讓考研學(xué)生在這個(gè)月沖刺考研，其他時(shí)間專心實(shí)習(xí)。學(xué)校也可以根據(jù)學(xué)生是否考研的意向,分為兩部分，考研的學(xué)生前半年安排在較輕松科室進(jìn)行實(shí)習(xí)，考研后再到較忙的科室進(jìn)行實(shí)習(xí)。另外，在應(yīng)屆實(shí)習(xí)生中組建實(shí)習(xí)強(qiáng)化班，強(qiáng)化班學(xué)生不考研，加強(qiáng)對(duì)臨床技能的培訓(xùn)，以提高實(shí)習(xí)質(zhì)量[3]。
參考文獻(xiàn)：
[1]張紅莉.淺析醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)的幾個(gè)問題[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版）2006，8（2）：1882190.
1、考研科目共四門：兩門公共課、一門基礎(chǔ)課、一門專業(yè)課。兩門公共課分別是政治和英語，基礎(chǔ)課是數(shù)學(xué)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)，專業(yè)課分為13大類：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等。其中：法碩、西醫(yī)綜合、教育學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)等屬統(tǒng)考專業(yè)課；其他非統(tǒng)考專業(yè)課都是各高校自主命題。
2、初試主要考察理論實(shí)力，考試科目包括政治、外語、數(shù)學(xué)和專業(yè)課。
3、考研復(fù)試是考生在通過初試的基礎(chǔ)上，對(duì)考生業(yè)務(wù)水平和實(shí)際能力的進(jìn)一步考察。考研復(fù)試關(guān)系到研究生是否能最終入選，是最后一道程序，因此在考研過程有起舉足輕重的作用。復(fù)試內(nèi)容包括專業(yè)面試、專業(yè)筆試、外語口語、聽力等內(nèi)容，考試內(nèi)容由各學(xué)校自主命題。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
2017年全國碩士學(xué)位研究生招生考試初試將于2016年12月24日至25日舉行，具體考試科目安排如下：
12月24日
考試時(shí)間：8：30-11：30
考試科目：思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力
考試時(shí)間：14：00-17：00
考試科目：外國語（英語(一)、英語(二)、日語、俄語）
12月25日
考試時(shí)間：8：30-11：30
考試科目：數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、中醫(yī)綜合、西醫(yī)綜合、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、法律碩士(非法學(xué))專業(yè)學(xué)位聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)課、法律碩士(法學(xué))專業(yè)學(xué)位聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)課、農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考化學(xué)。
考試時(shí)間：14：00-17：00
考試科目：法律碩士(非法學(xué))專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合課、法律碩士(法學(xué))專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合課、農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考植物生理學(xué)與生物化學(xué)、農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科聯(lián)考計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合。
（提示：2017年起，臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位與醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課考試科目分別設(shè)置，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位設(shè)“臨床醫(yī)學(xué)綜合能力”（分中、西醫(yī)兩類）統(tǒng)考科目，醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位業(yè)務(wù)課由招生單位按一級(jí)學(xué)科自主命題。同時(shí)，調(diào)劑錄取階段，報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報(bào)考其他專業(yè)（含醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位）的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位。）
考研初試一般設(shè)置四個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、業(yè)務(wù)課一和業(yè)務(wù)課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。
教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)門類初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。
體育、應(yīng)用心理、文物與博物館、藥學(xué)、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、公共衛(wèi)生、護(hù)理等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。
會(huì)計(jì)、圖書情報(bào)、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計(jì)等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置兩個(gè)單元考試科目，即外國語、管理類聯(lián)考綜合能力，滿分分別為100分，200分。
金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試科目，供試點(diǎn)學(xué)校選考，滿分為150分。
碩士研究生招生考試的全國統(tǒng)考科目為思想政治理論、英語一、英語二、俄語、日語、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)綜合、中醫(yī)綜合;全國聯(lián)考科目為數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合、管理類聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(非法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(非法學(xué))、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(法學(xué))(其中：教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題由招生單位自主選擇使用)。
>>>2016年考研報(bào)名時(shí)間及入口專題
>>>2016年考研現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間匯總
>>>2016考研時(shí)間安排專題
專業(yè)學(xué)位：2011考研國家線公布
報(bào)考各院校的考生請(qǐng)注意，2011考研國家線公布！為了方便考生及時(shí)查詢，
2011年考研復(fù)試國家線(專業(yè)學(xué)位)
專業(yè)學(xué)位名稱
A類考生*
B類考生*
C類考生*
備注
總分 單科(滿分=100分) 單科(滿分>100分) 總分 單科(滿分=100分) 單科(滿分>100分) 總分 單科(滿分=100分) 單科(滿分>100分) 金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估 350 55 83 340 53 80 330 50 75 *工程照顧專業(yè)：冶金工程、動(dòng)力工程、水利工程、地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、船舶與海洋工程、安全工程、兵器工程、核能與核技術(shù)工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、航空工程、航天工程。
*臨床醫(yī)學(xué)中醫(yī)類照顧專業(yè)：中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)五官科學(xué)、針灸推拿學(xué)、民族醫(yī)學(xué)（含藏醫(yī)學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)等）、中西醫(yī)結(jié)合臨床。
法律(法學(xué))、法律(非法學(xué))、社會(huì)工作、警務(wù) 325 45 68 315 43 65 305 40 60 教育、漢語國際教育 305 40 60 295 38 57 285 35 53 體育 270 35 105 260 33 99 250 30 90 應(yīng)用心理 305 40 120 295 38 114 285 35 105 翻譯、新聞與傳播、出版 355 55 83 345 53 80 335 50 75 藝術(shù) 320 35 53 310 33 50 300 30 45 文物與博物館 295 40 120 285 38 114 275 35 105 建筑學(xué)、工程 300 40 60 290 38 57 280 35 53 農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、林業(yè) 260 35 53 250 33 50 240 30 45 臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué) 300 40 120 290 38 114 280 35 105 工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理 165 45 90 155 40 80 145 35 70 會(huì)計(jì)、圖書情報(bào) 350 55 110 340 53 106 330 50 100 工程照顧專業(yè)* 280 40 60 270 38 57 260 35 53 臨床醫(yī)學(xué)中醫(yī)類照顧專業(yè)* 270 35 105 260 33 99 250 30 90 享受少數(shù)民族政策的考生* 240 30 45 240 30 45 240 30 45 報(bào)考少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績基本要求為總分不低于240分。
考研是指教育主管部門和招生機(jī)構(gòu)為選拔研究生而組織的相關(guān)考試的總稱，由國家考試主管部門和招生單位組織的初試和復(fù)試組成。以下是小編為您整理的最新2022考研初試時(shí)間安排和成績公布時(shí)間，衷心希望能為您提供幫助！
2022考研初試時(shí)間安排2022年全國碩士研究生招生考試初試時(shí)間為2021年12月25日至26日（每天上午8:30—11:30，下午14:00—17:00）。超過3小時(shí)的考試科目在12月27日進(jìn)行（起始時(shí)間8:30，截止時(shí)間由招生單位確定，不超過14:30）。
考試時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生招生考試，國家一律不予承認(rèn)。
初試方式均為筆試。
12月25日上午思想政治理論、管理類綜合能力
12月25日下午外國語
12月26日上午業(yè)務(wù)課一
12月26日下午業(yè)務(wù)課二
12月27日考試時(shí)間超過3小時(shí)或有使用畫板等特殊要求的考試科目
每科考試時(shí)間一般為3小時(shí)；建筑設(shè)計(jì)等特殊科目考試時(shí)間最長不超過6小時(shí)。詳細(xì)考試時(shí)間、考試科目及有關(guān)要求等由考點(diǎn)和招生單位予以公布。
2022年研究生考試初試科目分?jǐn)?shù)碩士研究生招生初試一般設(shè)置四個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、業(yè)務(wù)課一和業(yè)務(wù)課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。
教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)門類初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。
體育、應(yīng)用心理、文物與博物館、藥學(xué)、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、公共衛(wèi)生、護(hù)理等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。
會(huì)計(jì)、圖書情報(bào)、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計(jì)等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置兩個(gè)單元考試科目，即外國語、管理類綜合能力，滿分分別為100分、200分。
金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)學(xué)位碩士初試第三單元業(yè)務(wù)課一設(shè)置經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試科目，滿分為150分。
碩士研究生招生考試的全國統(tǒng)一命題科目為思想政治理論、英語（一）、英語（二）、俄語、日語、數(shù)學(xué)（一）、數(shù)學(xué)（二）、數(shù)學(xué)（三）、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)、歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力（中醫(yī)）、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力（西醫(yī)），數(shù)學(xué)（農(nóng)）、化學(xué)（農(nóng)）、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、管理類綜合能力、法律碩士專業(yè)基礎(chǔ)（非法學(xué)）、法律碩士綜合（非法學(xué)）、法律碩士專業(yè)基礎(chǔ)（法學(xué)）、法律碩士綜合（法學(xué)）、經(jīng)濟(jì)類綜合能力。其中，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)、歷史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)（農(nóng)）、化學(xué)（農(nóng)）、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)類綜合能力試題由招生單位統(tǒng)籌考慮本單位實(shí)際情況自主選擇使用；口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位既可選用統(tǒng)一命題的臨床醫(yī)學(xué)綜合能力，也可由招生單位自主命題。
醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課科目由招生單位按一級(jí)學(xué)科自主命題。
2012年考研國家復(fù)試分?jǐn)?shù)線(專業(yè)學(xué)位類)
專業(yè)學(xué)位名稱 A類考生* B類考生* 備注 總分 單科(滿分=100分) 單科(滿分>100分) 總分 單科(滿分=100分) 單科(滿分>100分) 金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估 340 50 75 330 47 71 審計(jì) 150 41 82 140 36 72 法律(法學(xué))、法律(非法學(xué))、社會(huì)工作、警務(wù) 315 42 63 305 39 59 *工程照顧專業(yè):
冶金工程[085205]
動(dòng)力工程[085206]
水利工程[085214]
地質(zhì)工程[085217]
礦業(yè)工程[085218]
船舶與海洋工程[085223]
安全工程[085224]
兵器工程[085225]
核能與核技術(shù)工程[085226]
農(nóng)業(yè)工程[085227]
林業(yè)工程[085228]
航空工程[085232]
航天工程[085233] 教育、漢語國際教育 300 40 60 290 37 56 應(yīng)用心理 300 40 120 290 37 111 體育 265 34 102 255 31 93 翻譯、新聞與傳播、出版 345 52 78 335 49 74 文物與博物館 285 38 114 275 35 105 建筑學(xué)、工程(不含工程照顧專業(yè))、城市規(guī)劃 290 38 57 280 35 53 農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、林業(yè) 255 33 50 245 30 45 *臨床醫(yī)學(xué)照顧專業(yè):
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)[105118]
中醫(yī)外科學(xué)[105119]
中醫(yī)骨傷科學(xué)[105120]
中醫(yī)婦科學(xué)[105121]
中醫(yī)兒科學(xué)[105122]
中醫(yī)五官科學(xué)[105123]
針灸推拿學(xué)[105124]
1 對(duì)象和方法
1.1 調(diào)查對(duì)象:2004年5月至2006年5月分別在廣西醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院及廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的2000級(jí)和2001級(jí)廣西醫(yī)科大學(xué)口腔本科臨床實(shí)習(xí)生共66人;同期實(shí)習(xí)帶教老師36人,總計(jì)102人。
1.2 調(diào)查方法:對(duì)上述調(diào)查對(duì)象在完成口腔臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)后進(jìn)行調(diào)查,采用問卷調(diào)查的方式,調(diào)查內(nèi)容包括:考研、找工作、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)習(xí)態(tài)度、老師素質(zhì)、教學(xué)條件、教學(xué)方法、醫(yī)院管理、其他因素。調(diào)查問卷統(tǒng)一印制、統(tǒng)一發(fā)放、統(tǒng)一回收,不記名。共發(fā)出調(diào)查問卷102份,收回有效問卷102份。
2 調(diào)查結(jié)果
在收回的102份有效問卷中,按所占比例的高低,分別是:找工作31.4%(32/102)、考研27.5%(28/102)、實(shí)習(xí)態(tài)度18.6%(19/102)、老師素質(zhì)8.8%(9/102)、學(xué)習(xí)興趣6.9%(7/102)、教學(xué)方法2.9%(3/102)、教學(xué)條件2.0%(2/102)、醫(yī)院管理1.0%(1/102)、其他因素1.0%(1/102)。
3 討 論
3.1 影響口腔醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的因素分析
根據(jù)收回的102份問卷統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果顯示,占前5位的影響因素分別是:找工作、考研、實(shí)習(xí)態(tài)度、老師素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣,占調(diào)查總數(shù)的93.1%(95/102);而教學(xué)方法、教學(xué)條件、醫(yī)院管理、其他因素等則只占6.9%(7/102)。這說明找工作、考研、實(shí)習(xí)態(tài)度、老師素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣等是影響口腔醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要因素。
3.1.1 找工作:隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,各大醫(yī)學(xué)院校相繼設(shè)立了口腔醫(yī)學(xué)專業(yè),而且招生人數(shù)也日益擴(kuò)大,這樣口腔畢業(yè)生的就業(yè)壓力也就越來越大了。為了找到一份理想的工作,實(shí)習(xí)生在臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程中,也就開始著手準(zhǔn)備各種面試資料以及參加各種招聘會(huì)活動(dòng),這樣放在臨床實(shí)習(xí)上的精力也就分散了。特別是實(shí)習(xí)的最后半年,因忙著聯(lián)系工作單位,實(shí)習(xí)學(xué)生難免請(qǐng)假外出聯(lián)系工作單位。在這種關(guān)鍵時(shí)候,實(shí)習(xí)單位同樣意識(shí)到聯(lián)系工作單位對(duì)學(xué)生來說事關(guān)重大, 甚至影響終生。實(shí)習(xí)單位只好允許學(xué)生請(qǐng)假,這樣就占用了實(shí)習(xí)學(xué)生不少的實(shí)習(xí)時(shí)間,耽誤了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
3.1.2 考研:隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,國家對(duì)高層次的人才需求越來越大,知識(shí)的重要性顯得越來越重要,為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人遠(yuǎn)大抱負(fù),越來越多的口腔本科畢業(yè)生趨向考研;同時(shí),由于畢業(yè)分配制度的改革,大學(xué)本科畢業(yè)生的分配去向主要面向基層,就當(dāng)前來講,大多數(shù)口腔本科畢業(yè)生渴望留在大、中城市工作而不愿到基層。部分畢業(yè)實(shí)習(xí)生,因暫時(shí)還找不到一份理想的工作,不得不把精力放在考研準(zhǔn)備上,把考研作為一種謀取理想職業(yè)的出路。這就導(dǎo)致近年來醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生報(bào)考研究生的比例逐年上升。但是,畢業(yè)實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)臨床實(shí)踐技能的最佳時(shí)機(jī),機(jī)不可失,時(shí)不再來。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,招收的研究生不僅要有過硬的理論知識(shí),更要具備較強(qiáng)的臨床實(shí)際工作能力。而實(shí)習(xí)醫(yī)生在臨床實(shí)習(xí)期間復(fù)習(xí)考研,勢(shì)必對(duì)臨床技能的學(xué)習(xí)造成較大影響,導(dǎo)致實(shí)習(xí)質(zhì)量的下降。準(zhǔn)備報(bào)考研究生的實(shí)習(xí)生,把畢業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)作考研準(zhǔn)備的非常時(shí)期,這部分學(xué)生幾乎把大部分時(shí)間和精力用在了復(fù)習(xí)考研的各門功課上,無法安心實(shí)習(xí)工作。特別是考研準(zhǔn)備時(shí)間基本在實(shí)習(xí)的中途階段,這樣大大影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。本次調(diào)查顯示,有27.5%以上的實(shí)習(xí)生在臨床實(shí)習(xí)階段忙于考研準(zhǔn)備,甚至以各種借口請(qǐng)假不上班,把主要精力都放在復(fù)習(xí)考研上。
3.1.3 實(shí)習(xí)態(tài)度:本課題所調(diào)查的口腔專臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)生多數(shù)是獨(dú)生子女,缺乏吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的精神,對(duì)繁雜的臨床實(shí)習(xí)興趣不大,學(xué)習(xí)態(tài)度不積極,不愿接觸病人等現(xiàn)象較為普遍。眾所周知,學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是內(nèi)因,如果實(shí)習(xí)態(tài)度不端正,勢(shì)必造成實(shí)習(xí)生對(duì)臨床所實(shí)習(xí)科目缺乏主動(dòng)性,只能被動(dòng)的灌輸。可想而知,這樣的實(shí)習(xí)態(tài)度是不會(huì)有很大收獲。因此,實(shí)習(xí)態(tài)度是否端正是影響實(shí)習(xí)質(zhì)量的又一主要因素。另外,由于臨床實(shí)習(xí)成績僅占畢業(yè)總成績的比例較小,實(shí)習(xí)成績的好壞與畢業(yè)分配關(guān)系不大。這樣的比例不合理,起不到有效的激勵(lì)作用,這樣也會(huì)造成學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如此下去,勢(shì)必造成學(xué)生重理論、輕實(shí)踐,導(dǎo)致臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量的下降。
3.1.4 教師素質(zhì):一般來說,帶教老師在學(xué)生的實(shí)習(xí)過程中起引導(dǎo)作用,教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低常常會(huì)直接影響到臨床實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,教學(xué)層次越來越多,臨床帶教老師在完成正常的醫(yī)療工作后,還要承擔(dān)各種層次的教學(xué)工作以及科研工作,這就造成帶教老師編制嚴(yán)重不足,往往是教師在醫(yī)院下了夜班就要趕往教室上課,不能保證固定的實(shí)習(xí)帶教。其次,經(jīng)濟(jì)因素的制約。與教學(xué)相比,顯然,臨床工作的經(jīng)濟(jì)利益更直觀、社會(huì)地位更突出,勞動(dòng)成果更被尊重。因此,部分老師對(duì)帶教實(shí)習(xí)的教學(xué)工作積極性不高,用于帶教實(shí)習(xí)的精力投入不足,教學(xué)意識(shí)淡薄,從而出現(xiàn)重臨床工作輕實(shí)習(xí)教學(xué)的不良現(xiàn)象,直接影響到實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。還有部分帶教老師缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶教不按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行,無法保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。隨著醫(yī)療制度的改革,人們法制意識(shí)和思想觀念、經(jīng)濟(jì)狀況的改變,導(dǎo)致社會(huì)對(duì)醫(yī)療保健的要求大幅度提高,這樣對(duì)培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生的要求也有所提高,而我們的教學(xué)條件、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法都相對(duì)陳舊,還不能完全適應(yīng)新的要求。
3.1.5 學(xué)習(xí)興趣:醫(yī)學(xué)生對(duì)臨床實(shí)習(xí)的濃厚興趣是維持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要的和基本的心理因素,它是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,是高效率、高質(zhì)量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)的重要因素。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的價(jià)值觀念和經(jīng)濟(jì)意識(shí)等都在不斷發(fā)生著深刻的變化。同樣,受到社會(huì)大氣候、醫(yī)院環(huán)境、畢業(yè)分配前景等的影響,口腔臨床實(shí)習(xí)生也受到了沖擊,心理狀態(tài)發(fā)生了復(fù)雜的變化。有的學(xué)生為了畢業(yè)后有更好的工作單位,順利地晉職、晉級(jí),而一心一意想報(bào)考研究生,實(shí)習(xí)采取應(yīng)付態(tài)度,不愿接觸病人,不愿承擔(dān)臨床實(shí)際工作,以免“浪費(fèi)時(shí)間”。有的學(xué)生為了今后有好的分配,一下實(shí)習(xí)點(diǎn)便花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去拉關(guān)系、找門路,整日為分配同題憂心忡忡,從而大大影響了對(duì)臨床實(shí)習(xí)的積極性。還有個(gè)別學(xué)生受社會(huì)大“氣候”和醫(yī)院環(huán)境的影響逐漸滋生了較重的拜金主義和享樂主義思想,利用臨床接觸人員廣、層次多的機(jī)會(huì)廣泛進(jìn)行社會(huì)話動(dòng),追名逐利,無心向?qū)W。在這些心態(tài)影響下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望大大減弱,從而影響實(shí)習(xí)質(zhì)量。
3.2 采取的相應(yīng)對(duì)策
綜合分析上述影響因素表明,口腔實(shí)習(xí)生的個(gè)人行為對(duì)實(shí)習(xí)質(zhì)量的影響是占主導(dǎo)作用,外部原因如帶教老師的素質(zhì)等也同樣是不可忽視的。為了提高口腔醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量,筆者認(rèn)為,首先應(yīng)針對(duì)實(shí)習(xí)生個(gè)人因素著手,采取相應(yīng)的對(duì)策。
第一,應(yīng)加強(qiáng)口腔醫(yī)學(xué)生的臨床前教育。把握以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,從強(qiáng)化理論知識(shí),培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和臨床思維能力,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生臨床前的教育。努力培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí),臨床思維及操作能力強(qiáng),醫(yī)德高尚的新時(shí)期口腔醫(yī)學(xué)人才[1]。在我們所調(diào)查的口腔實(shí)習(xí)生中,獨(dú)生子女占絕大部分,他們一直在優(yōu)越的生活環(huán)境中成長,對(duì)“吃苦”缺乏必要的心理準(zhǔn)備和感性認(rèn)識(shí)。因此,加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育,特別是思想教育,幫助實(shí)習(xí)生提高自身素質(zhì),培養(yǎng)責(zé)任感,增強(qiáng)他們?yōu)獒t(yī)學(xué)事業(yè)的獻(xiàn)身精神和全心全意為病人服務(wù)的高尚醫(yī)德尤為重要。教學(xué)主管部門在進(jìn)行崗前培訓(xùn)時(shí),對(duì)學(xué)生要進(jìn)行充分的吃苦耐勞精神的教育,端正實(shí)習(xí)態(tài)度。為學(xué)生制定成為合格醫(yī)生的目標(biāo),讓學(xué)生自訂近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),促使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目標(biāo)勤奮學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。這對(duì)提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量有一定的促進(jìn)作用。
第二,加大實(shí)習(xí)成績占畢業(yè)總成績的比例,促進(jìn)臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量的提高。臨床實(shí)習(xí)是口腔醫(yī)學(xué)生成長為一名合格醫(yī)生的重要階段。實(shí)踐技能知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握得好與差,對(duì)他們今后獨(dú)立從事臨床醫(yī)療工作起著關(guān)鍵性作用。就目前而言,衡量一個(gè)口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的最重要標(biāo)準(zhǔn)是考試成績而不是實(shí)習(xí)考核成績,這無疑對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)起消極作用。為了提高學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的重視程度,提高臨床實(shí)習(xí)成績?cè)诋厴I(yè)總成績中的比例已勢(shì)在必行,并將其作為畢業(yè)生分配的重要依據(jù),促使實(shí)習(xí)生重視臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)。如果沒有嚴(yán)格的考核制度就無所謂質(zhì)量,實(shí)習(xí)教學(xué)也同樣需要各種考核制度來監(jiān)控[2]。醫(yī)院教學(xué)管理部門要制定一套系統(tǒng)的、統(tǒng)一的出科考試及評(píng)分辦法,考核組由教學(xué)管理部門和教學(xué)專家督導(dǎo)組共同負(fù)責(zé)擔(dān)任,注重加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行臨床技能的考核,特別是實(shí)踐技術(shù)操作、臨床思維、分析和解決問題能力、病例及輔助診斷資料分析等綜合能力的考評(píng),對(duì)不合格者限期補(bǔ)考或延長實(shí)習(xí)時(shí)間,緩期畢業(yè),真正做到學(xué)校、醫(yī)院、學(xué)生三方面共同努力,切實(shí)提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量,避免重理論輕實(shí)踐、動(dòng)手能力下降等高分低能現(xiàn)象。
第三,合理解決臨床實(shí)習(xí)與找工作、考研等矛盾沖突。找工作、考研花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,是我們不得不面臨的問題,占用了不少臨床實(shí)習(xí)時(shí)間。大學(xué)畢業(yè)生面臨著就業(yè)壓力越來越大的問題,如何找到一個(gè)理想的工作,是每一個(gè)大學(xué)生不得不面臨的實(shí)際問題,正確的處理這些問題,將對(duì)口腔實(shí)習(xí)生提高實(shí)習(xí)質(zhì)量有很大幫助。我們認(rèn)為,學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)將用人單位請(qǐng)進(jìn)來,組織用人單位來院校開展招聘活動(dòng),進(jìn)行雙向選擇,這樣實(shí)習(xí)生就不用到處奔波,可減少寶貴實(shí)習(xí)時(shí)間的不必要浪費(fèi)。
對(duì)于口腔實(shí)習(xí)生報(bào)考碩士研究生,學(xué)校應(yīng)給予積極的支持和鼓勵(lì)。因?yàn)?報(bào)考研究生是時(shí)展的需要,醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更需要高層次人才去發(fā)展和提高我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。對(duì)有志報(bào)考研究生的學(xué)生給予正確引導(dǎo),利用業(yè)余時(shí)間辦考研輔導(dǎo)班,可能起到事半功倍的效果。鼓勵(lì)實(shí)習(xí)學(xué)生用業(yè)務(wù)時(shí)間比如晚上、或周末去準(zhǔn)備,而盡量不占用實(shí)習(xí)時(shí)間。口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生絕大部分時(shí)間是在門診輪轉(zhuǎn),在口外病房實(shí)習(xí)時(shí)間僅為一個(gè)半月。如果考研的學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)間和病房實(shí)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突,可選擇暫緩到病房實(shí)習(xí)。對(duì)報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生使其認(rèn)識(shí)到考研雖是繼續(xù)深造、提高自身素質(zhì)的重要手段,但絕不是唯一途徑,更不是唯一機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身過程,參加工作后照樣有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和深造。同時(shí),加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)的管理力度,把畢業(yè)實(shí)習(xí)成績作為錄取臨床研究生的條件之一,對(duì)實(shí)習(xí)出科考試不合格或表現(xiàn)差的學(xué)生不予報(bào)考等,使實(shí)習(xí)與考研相互促進(jìn),確保臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。近年來,部分醫(yī)學(xué)院校對(duì)招收的臨床專業(yè)碩士研究生要求有2年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)的政策很值得借鑒,這可以進(jìn)一步提高臨床碩士研究生的招生質(zhì)量,加快臨床醫(yī)學(xué)高層次專門人才的培養(yǎng),對(duì)提高臨床醫(yī)療隊(duì)伍素質(zhì)和臨床醫(yī)療工作水平也將有很大的促進(jìn)作用[3]。
第四,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),重視教師形象對(duì)提高臨床教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。帶教老師自身的專業(yè)素質(zhì)和思想素質(zhì)對(duì)學(xué)生是一種無形的教育,身教重于言教,要求學(xué)生做到的教師首先應(yīng)該做到,這樣學(xué)生才能學(xué)有榜樣,學(xué)有目標(biāo)。實(shí)習(xí)單位的管理層應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的重視,把教學(xué)工作列入重要議事日程,充分調(diào)動(dòng)帶教老師的積極性,同時(shí),制定相應(yīng)教改方案及配套政策,并給予切實(shí)地落實(shí)、執(zhí)行[3]。
總之,影響臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量的因素是多方面的,各級(jí)教學(xué)管理人員都應(yīng)積極思考,勤于觀察,認(rèn)真總結(jié),探索出更加完善的醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的辦法與措施,不斷改善臨床實(shí)習(xí)現(xiàn)狀,提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量,為培養(yǎng)符合時(shí)代和人民要求的高素質(zhì)口腔醫(yī)學(xué)人才而共同努力。只有通過學(xué)生、教師、管理人員三方面的共同努力,才能從根本上提高臨床生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才。
參考文獻(xiàn)
1 侯 銳,趙晉龍,依 芳,等.在口腔頜面外科教學(xué)中強(qiáng)化臨床前教育的做法與體會(huì).西北醫(yī)學(xué)教育,2005,13(2):210-211.
【導(dǎo)語】
考研時(shí)間
2018年考研初試時(shí)間為：2017年12月23日至12月24日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過3小時(shí)的考試科目在12月25日進(jìn)行(起始時(shí)間8:30，截止時(shí)間由招生單位確定，不超過14:30)。
考試時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生招生考試，國家一律不予承認(rèn)。
考研科目
第三十二條碩士研究生招生初試一般設(shè)置四個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、業(yè)務(wù)課一和業(yè)務(wù)課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。
第三十三條教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)門類初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。
體育、應(yīng)用心理、文物與博物館、藥學(xué)、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、公共衛(wèi)生、護(hù)理等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。
會(huì)計(jì)、圖書情報(bào)、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計(jì)等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置兩個(gè)單元考試科目，即外國語、管理類聯(lián)考綜合能力，滿分分別為100分、200分。
金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)學(xué)位碩士初試第三單元業(yè)務(wù)課一設(shè)置經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試科目，供試點(diǎn)學(xué)校選考，滿分為150分。
第三十四條碩士研究生招生考試的全國統(tǒng)考科目為思想政治理論、英語一、英語二、俄語、日語、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(中醫(yī))、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(西醫(yī));全國聯(lián)考科目為數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合、管理類聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(非法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(非法學(xué))、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(法學(xué))。其中，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題由招生單位自主選擇使用;口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位既可選用統(tǒng)一命題的臨床醫(yī)學(xué)綜合能力，也可由招生單位自主命題。
醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課科目由招生單位按一級(jí)學(xué)科自主命題。
第三十五條招生單位必須按教育部的有關(guān)規(guī)定確定考試科目并使用相關(guān)試題。
第三十六條初試方式均為筆試。
12月23日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力
12月23日下午外國語
12月24日上午業(yè)務(wù)課一
12月24日下午業(yè)務(wù)課二
12月25日考試時(shí)間超過3小時(shí)的考試科目
每科考試時(shí)間一般為3小時(shí);建筑設(shè)計(jì)等特殊科目考試時(shí)間最長不超過6小時(shí)。詳細(xì)考試時(shí)間、考試科目及有關(guān)要求等由考點(diǎn)和招生單位予以公布。
第三十七條初試的組織工作和考務(wù)工作由教育部考試中心及各級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
第三十八條單獨(dú)考試須由招生單位在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)指定的考點(diǎn)組織進(jìn)行。
第三十九條因試卷錯(cuò)寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無法正常考試的考生可參加補(bǔ)考。
補(bǔ)考程序?yàn)椋赫猩鷨挝粚⒊醪綄彶橥庋a(bǔ)考的考生姓名、報(bào)考單位、補(bǔ)考科目及補(bǔ)考原因一一寫明，報(bào)所在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)審核批準(zhǔn)后，自行安排或協(xié)商有關(guān)考點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織補(bǔ)考。
各補(bǔ)考科目均由招生單位命題。補(bǔ)考試題的形式和難易程度應(yīng)與原試題相一致。
補(bǔ)考一般安排在考試結(jié)束后1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，具體時(shí)間由相關(guān)招生單位確定。
相關(guān)公告：
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考研時(shí)間
2018年考研初試時(shí)間為：2017年12月23日至12月24日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過3小時(shí)的考試科目在12月25日進(jìn)行(起始時(shí)間8:30，截止時(shí)間由招生單位確定，不超過14:30)。
考試時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)。不在規(guī)定日期舉行的碩士研究生招生考試，國家一律不予承認(rèn)。
考研科目
第三十二條碩士研究生招生初試一般設(shè)置四個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、業(yè)務(wù)課一和業(yè)務(wù)課二，滿分分別為100分、100分、150分、150分。
第三十三條教育學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)學(xué)門類初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。
體育、應(yīng)用心理、文物與博物館、藥學(xué)、中藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、公共衛(wèi)生、護(hù)理等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置三個(gè)單元考試科目，即思想政治理論、外國語、專業(yè)基礎(chǔ)綜合，滿分分別為100分、100分、300分。
會(huì)計(jì)、圖書情報(bào)、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和審計(jì)等專業(yè)學(xué)位碩士初試設(shè)置兩個(gè)單元考試科目，即外國語、管理類聯(lián)考綜合能力，滿分分別為100分、200分。
金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)學(xué)位碩士初試第三單元業(yè)務(wù)課一設(shè)置經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試科目，供試點(diǎn)學(xué)校選考，滿分為150分。
第三十四條碩士研究生招生考試的全國統(tǒng)考科目為思想政治理論、英語一、英語二、俄語、日語、數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(中醫(yī))、臨床醫(yī)學(xué)綜合能力(西醫(yī));全國聯(lián)考科目為數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合、管理類聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(非法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(非法學(xué))、法碩聯(lián)考專業(yè)基礎(chǔ)(法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(法學(xué))。其中，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)(農(nóng))、化學(xué)(農(nóng))、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題由招生單位自主選擇使用;口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位既可選用統(tǒng)一命題的臨床醫(yī)學(xué)綜合能力，也可由招生單位自主命題。
醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課科目由招生單位按一級(jí)學(xué)科自主命題。
第三十五條招生單位必須按教育部的有關(guān)規(guī)定確定考試科目并使用相關(guān)試題。
第三十六條初試方式均為筆試。
12月23日上午思想政治理論、管理類聯(lián)考綜合能力
12月23日下午外國語
12月24日上午業(yè)務(wù)課一
12月24日下午業(yè)務(wù)課二
12月25日考試時(shí)間超過3小時(shí)的考試科目
每科考試時(shí)間一般為3小時(shí);建筑設(shè)計(jì)等特殊科目考試時(shí)間最長不超過6小時(shí)。詳細(xì)考試時(shí)間、考試科目及有關(guān)要求等由考點(diǎn)和招生單位予以公布。
第三十七條初試的組織工作和考務(wù)工作由教育部考試中心及各級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。
第三十八條單獨(dú)考試須由招生單位在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)指定的考點(diǎn)組織進(jìn)行。
第三十九條因試卷錯(cuò)寄、漏寄、郵遞故障等非考生本人原因而無法正常考試的考生可參加補(bǔ)考。
補(bǔ)考程序?yàn)椋赫猩鷨挝粚⒊醪綄彶橥庋a(bǔ)考的考生姓名、報(bào)考單位、補(bǔ)考科目及補(bǔ)考原因一一寫明，報(bào)所在省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)審核批準(zhǔn)后，自行安排或協(xié)商有關(guān)考點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織補(bǔ)考。
各補(bǔ)考科目均由招生單位命題。補(bǔ)考試題的形式和難易程度應(yīng)與原試題相一致。
補(bǔ)考一般安排在考試結(jié)束后1個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，具體時(shí)間由相關(guān)招生單位確定。
相關(guān)公告：
