時(shí)間：2022-03-19 18:36:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇西醫(yī)學(xué)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1.中醫(yī)學(xué)的知識(shí)本體解析及啟示
2.醫(yī)藥認(rèn)知模式創(chuàng)新與中醫(yī)學(xué)發(fā)展
3.氣候因素對(duì)中醫(yī)學(xué)形成和發(fā)展的影響
4.師承教育在中醫(yī)學(xué)發(fā)展中的作用探討
5.論中西醫(yī)學(xué)的差異與中醫(yī)學(xué)的發(fā)展
6.中醫(yī)學(xué)在當(dāng)展的思考
7.淺談中醫(yī)學(xué)中的全科醫(yī)學(xué)觀念
8.病機(jī)的主體地位及其構(gòu)建過程是中醫(yī)學(xué)的核心內(nèi)涵
9.創(chuàng)新辨證論治 發(fā)展現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)——對(duì)現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)辨證論治體系的再思考
10.實(shí)施中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證 推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展
11.中醫(yī)學(xué)相關(guān)的道、陰陽、五行學(xué)說的共性、進(jìn)步和局限淺析
12.生存·發(fā)展·創(chuàng)新——對(duì)20世紀(jì)中醫(yī)學(xué)發(fā)展道路的反思
13.西醫(yī)院校護(hù)理專業(yè)《中醫(yī)學(xué)》教學(xué)探討
14.轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)在中醫(yī)學(xué)的應(yīng)用探討
15.論中醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特色
16.情景教學(xué)在中醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果
17.中醫(yī)學(xué)與取象比類
18.中醫(yī)學(xué)理論體系的形成與發(fā)展 優(yōu)先出
19.試論中醫(yī)學(xué)的構(gòu)建與發(fā)展
20.中醫(yī)學(xué)的科學(xué)性與現(xiàn)代化
21.循證醫(yī)學(xué)時(shí)代中醫(yī)學(xué)如何發(fā)展
22.關(guān)于中醫(yī)學(xué)的幾點(diǎn)哲學(xué)思考——兼與西醫(yī)學(xué)比較
23.明代中醫(yī)學(xué)發(fā)展的社會(huì)文化背景概述
24.中醫(yī)學(xué)證候量化診斷研究現(xiàn)狀與思考
25.“體質(zhì)”是系統(tǒng)生物學(xué)與中醫(yī)學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)
26.從中醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)的文化特點(diǎn)探討中醫(yī)教育模式
27.PBL教學(xué)法在中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用效果 優(yōu)
28.論中醫(yī)學(xué)的生態(tài)化建構(gòu)原理
29.建立符合中醫(yī)學(xué)自身發(fā)展規(guī)律的臨床療效評(píng)價(jià)體系
30.論中醫(yī)學(xué)的文化內(nèi)涵及其價(jià)值
31.對(duì)中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證實(shí)踐的認(rèn)識(shí)與體會(huì)
32.轉(zhuǎn)化中醫(yī)學(xué):一種溝通中醫(yī)基礎(chǔ)與臨床的研究策略
33.科學(xué)基金促進(jìn)我國中醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展——近10年國家自然科學(xué)基金資助中醫(yī)學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)分析
34.淺談中醫(yī)學(xué)對(duì)衰老的認(rèn)識(shí)
35.試論中醫(yī)學(xué)的科學(xué)性與當(dāng)前學(xué)科地位
36.論中醫(yī)學(xué)的思維方式
37.中醫(yī)學(xué)視角下城市物質(zhì)空間的生命要素探析
38.探索中醫(yī)復(fù)雜性之路——淺談邏輯思維與非邏輯思維在中醫(yī)學(xué)發(fā)展中的作用
39.考探中醫(yī)學(xué)導(dǎo)引術(shù)的歷史內(nèi)容與現(xiàn)代進(jìn)展
40.中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論的繼承和創(chuàng)新思路
41.交融滲透 相得益彰——論中醫(yī)學(xué)與中國傳統(tǒng)文化的互動(dòng)關(guān)系
42.關(guān)于中醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)的醫(yī)史學(xué)思考
43.中醫(yī)學(xué)“卓越醫(yī)生”勝任力特征模型的構(gòu)建
44.中醫(yī)學(xué)的科學(xué)定位
45.中醫(yī)學(xué)教育開展PBL教學(xué)之短長
46.重構(gòu)中醫(yī)學(xué)理論體系——中醫(yī)學(xué)、四次浪潮的先導(dǎo)工程
47.初議中醫(yī)學(xué)是復(fù)雜性科學(xué)——中醫(yī)標(biāo)準(zhǔn)化預(yù)備研究之二
48.中醫(yī)學(xué)的學(xué)科屬性與其現(xiàn)代化芻議
49.再論中醫(yī)學(xué)的雙重屬性
50.從中醫(yī)思維方式探討中醫(yī)學(xué)的發(fā)展
51.論模糊數(shù)學(xué)與中醫(yī)學(xué)
52.復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)理論及其在中醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用
53.我國中醫(yī)學(xué)期刊引用網(wǎng)絡(luò)分析——基于CMSCI(2004-2012)年度數(shù)據(jù)
54.中醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)、特色和優(yōu)勢(shì)
55.中醫(yī)學(xué)為何要現(xiàn)代化——中醫(yī)學(xué)現(xiàn)代化再拷問
56.中醫(yī)學(xué)與復(fù)雜性科學(xué)
57.試論中醫(yī)學(xué)與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系
58.客觀唯心思辨是中醫(yī)學(xué)理論體系的基石——重新認(rèn)識(shí)中醫(yī)學(xué)的“陰陽五行”
59.從地方性知識(shí)的視域看中醫(yī)學(xué)
60.瑜伽與中醫(yī)學(xué)探究
61.學(xué)科交叉研究領(lǐng)域知識(shí)源流可視化分析——以我國中醫(yī)學(xué)學(xué)科交叉領(lǐng)域?yàn)槔?nbsp;
62.中醫(yī)學(xué)的科學(xué)定位——科學(xué)、哲學(xué)、人、中醫(yī)、名實(shí)
63.Medline發(fā)表中醫(yī)學(xué)相關(guān)論文的趨勢(shì)分析
64.量子中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、西醫(yī)學(xué)的異同
65.調(diào)治亞健康狀態(tài)是中醫(yī)學(xué)在21世紀(jì)對(duì)人類的新貢獻(xiàn)
66.紅外熱成像技術(shù)在中醫(yī)學(xué)的研究現(xiàn)狀及展望
67.中醫(yī)學(xué)理論體系框架結(jié)構(gòu)之研討
68.人文屬性是中醫(yī)學(xué)的最大特色
69.取象比類——中醫(yī)學(xué)隱喻形成的過程與方法
70.專業(yè)興趣與培養(yǎng)潛質(zhì)在自主招生中的意義研究——以中醫(yī)學(xué)專業(yè)為例
71.中醫(yī)學(xué)現(xiàn)代傳承的戰(zhàn)略思考和建議
72.中醫(yī)學(xué):健康時(shí)代及其頂層設(shè)計(jì)
73.論中醫(yī)學(xué)是人文科學(xué)與自然科學(xué)的完美統(tǒng)一
74.我國中醫(yī)學(xué)學(xué)科交叉領(lǐng)域研究熱點(diǎn)可視化分析
75.論中醫(yī)學(xué)、中醫(yī)文化與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系
76.基于CSCD統(tǒng)計(jì)的2015年中醫(yī)學(xué)研究述評(píng)
77.發(fā)展中醫(yī)學(xué)的戰(zhàn)略思路
78.本刊對(duì)論文中醫(yī)學(xué)倫理學(xué)及知情同意的說明
79.淺談醫(yī)學(xué)論文中醫(yī)學(xué)名詞的規(guī)范用法
80.中醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)爭鳴論文的審讀與修改
81.醫(yī)學(xué)科技論文中醫(yī)學(xué)名詞的統(tǒng)一及用語規(guī)范
82.護(hù)理論文中醫(yī)學(xué)名詞的規(guī)范使用
83.談中醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)改革之思路——我校十年來中醫(yī)內(nèi)科學(xué)研究生學(xué)位論文分析與思考
84.醫(yī)學(xué)論文中醫(yī)學(xué)名詞的規(guī)范使用
85.探討病案專業(yè)論文中醫(yī)學(xué)名詞的規(guī)范應(yīng)用
86.中醫(yī)學(xué)研究生學(xué)位論文全過程管理機(jī)制的運(yùn)行探索
87.談中醫(yī)學(xué)論文中關(guān)于引用古代文獻(xiàn)記載問題
88.探討病案專業(yè)論文中醫(yī)學(xué)名詞的規(guī)范應(yīng)用
89.重視醫(yī)學(xué)論文中醫(yī)學(xué)術(shù)語的規(guī)范化
90.中醫(yī)學(xué)五年制本科畢業(yè)論文指導(dǎo)體會(huì)
91.從管理干預(yù)談中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)
92.中醫(yī)學(xué)期刊論文語句字?jǐn)?shù)分析
93.中醫(yī)學(xué)期刊論文作者數(shù)分析
94.中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
95.中醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生學(xué)位論文形成過程客觀影響因素的探討
96.中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)的管理干預(yù)研究
97.中醫(yī)學(xué)期刊臨床論文的審讀評(píng)價(jià)
98.中醫(yī)學(xué)期刊論文引文分析
【陳汝德先生，又名陳木芳，祖籍廣東汕尾，1945年出生，畢業(yè)于廣州中醫(yī)藥大學(xué)高級(jí)診斷內(nèi)外方劑藥學(xué)(全科)、香港新華中醫(yī)學(xué)院高級(jí)研究班，是香港中醫(yī)藥管理委員會(huì)注冊(cè)執(zhí)業(yè)全科中醫(yī)師、香港注冊(cè)中醫(yī)學(xué)會(huì)原執(zhí)行委員會(huì)委員、香港廣東省汕尾市同鄉(xiāng)總會(huì)中醫(yī)協(xié)會(huì)理事長、香港中醫(yī)研究院教授，并經(jīng)營陳汝德康德堂三十多年，有多篇醫(yī)學(xué)論文刊載于中國《中醫(yī)雜志》等著名書刊，其傳略、成就被編入《世界名人錄》、《香港英才錄》等大型辭書。】
服務(wù)社會(huì)真誠回饋
在許多義診的中醫(yī)行業(yè)活動(dòng)上，陳汝德先生是被人們常常所見到的人，大多的時(shí)候，他一如在自己藥行里的情形，身著一套白大褂，不是在聚神會(huì)神地為病人診斷，便是神情平和地向病人解釋，這就是陳汝德先生給大多人的印象：平凡真實(shí)，有一顆服務(wù)社會(huì)的熱心。
提及陳汝德先生，許多人都對(duì)他的醫(yī)術(shù)豎起大拇指，提及他的為人，許多人也會(huì)展露笑意。從醫(yī)術(shù)上來說，他畢業(yè)于廣州中醫(yī)藥大學(xué)高級(jí)診斷內(nèi)外方劑藥學(xué)(全科)、香港新華中醫(yī)學(xué)院高級(jí)研究班，擁有四十多年豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)；從日常生活上來說，與他接觸過的人，可以很容易地感觸到他身上的那股平易近人，他說話不緊不慢，沒有抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，卻是吐字清晰、條理分明，帶著醫(yī)者的親切與嚴(yán)謹(jǐn)。
據(jù)了解，陳汝德先生在很多年前就開始參與許多服務(wù)社會(huì)的義務(wù)工作，1982年海豐陶河蝦西小學(xué)修建，陶河鎮(zhèn)主公路，陶河至蝦西鄉(xiāng)公路的修建，他是出力出錢的籌建委員。2007年與汕尾市等中醫(yī)業(yè)界創(chuàng)立了香港廣東汕尾市同鄉(xiāng)總會(huì)中醫(yī)協(xié)會(huì)并擔(dān)任理事長，這么多年以來一直保持自己強(qiáng)烈的責(zé)任心和服務(wù)熱情。
為回饋家鄉(xiāng)，他經(jīng)常組織一批香港中醫(yī)師在香港以及內(nèi)地進(jìn)行義診、贈(zèng)藥活動(dòng)。“我們回到家鄉(xiāng)義診贈(zèng)藥時(shí)，來問診問藥的鄉(xiāng)親非常多，由此可見，我們這種活動(dòng)舉辦得非常有意義，能夠真正地幫助到家鄉(xiāng)人，我希望以后自己能夠多多參加類似的活動(dòng)。”胸懷一顆服務(wù)家鄉(xiāng)的心，他把那份感恩之情揮灑在家鄉(xiāng)人身上。
陳汝德先生是一位做事細(xì)心、有條理的人，素來喜歡做一些歸檔、總結(jié)的工作。如果你有機(jī)會(huì)翻開他的服務(wù)工作日志，印入你眼簾的將是手寫的、記錄得密密麻麻、整整齊齊的事項(xiàng)和數(shù)據(jù)，這些事項(xiàng)和數(shù)據(jù)的背后，正是他和眾多中醫(yī)行業(yè)人士服務(wù)社會(huì)的心血和汗水。同時(shí)，他是一位謙和的人，當(dāng)他詳細(xì)地向筆者提及這些服務(wù)工作時(shí)，他喜歡提及自己所在的團(tuán)體的力量，而不僅僅是個(gè)人的作為。
除服務(wù)香港廣東汕尾市同鄉(xiāng)總會(huì)中醫(yī)協(xié)會(huì)之外，陳汝德先生還擔(dān)任其它多個(gè)社團(tuán)的醫(yī)師顧問，積極踴躍參加各種進(jìn)社區(qū)的義診工作，常對(duì)老弱貧病、傷殘、無依者減免費(fèi)施治，送醫(yī)送藥上門。香港“歡樂滿東華”慈善籌款之認(rèn)識(shí)中草藥漫步行，陳汝德先生與太太顏惠梅醫(yī)師（香港全科中醫(yī)師）同籌辦者之一李密漢教授，香港中草藥專家竭力向參與者，浸大中醫(yī)學(xué)院學(xué)生們實(shí)地講解中草藥的認(rèn)識(shí)、保護(hù)、培育、采用等。而且參加諸多類似的活動(dòng)，陳汝德先生得到了其夫人顏惠梅女士的大力支持，并且，他們雙雙服務(wù)社會(huì)的身影也常出現(xiàn)在許多類似的活動(dòng)上，有名家曾贈(zèng)送陳汝德、顏惠梅伉儷服務(wù)社會(huì)的嵌名聯(lián)――“汝河澎湃如才識(shí)，頻施惠澤；德望崔巍若峻峰，遠(yuǎn)播梅馨。”
醫(yī)術(shù)追求精益求精
談及當(dāng)年選擇中醫(yī)這一行，陳汝德先生表示還算是平穩(wěn)發(fā)展，雖然當(dāng)中也遇到過許多困難的事例，但最終也是在平穩(wěn)中度過，而且能在奉獻(xiàn)自己力量的同時(shí)，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他認(rèn)為，中醫(yī)師應(yīng)該不斷地完善自我，提高自身的醫(yī)術(shù)，才能夠更好地服務(wù)廣大病患者。
陳汝德先生畢業(yè)于廣州中醫(yī)藥大學(xué)高級(jí)診斷內(nèi)外方劑藥學(xué)(全科)，師從廣東名中醫(yī)郭仕猷（郭貞）和曾岳庵等，從中學(xué)習(xí)了大量的醫(yī)術(shù)知識(shí)，并慢慢地收獲在中醫(yī)界的成就。回顧過往，他自從醫(yī)至今已擁有四十多年的中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)，主理內(nèi)、外、婦、兒全科，特別是在醫(yī)治骨刺、風(fēng)濕、心血管內(nèi)科方面有很高的醫(yī)術(shù)，并成功地研制出“特效骨刺散”， 被患者譽(yù)為“骨刺圣手”，擅長醫(yī)急性傳染性黃疸型肝炎、肝硬化、骨傷、皮膚科等疑難雜癥，以及擅長運(yùn)用針炙、推拿等物理治療方法等，另外，他自己研制出多種中藥成份的藥品，且效果顯著。
1993年，由于醫(yī)術(shù)高明，陳汝德先生應(yīng)邀到北京為時(shí)任中國水利電力部副部長彭仕祿診病。曾任《廣東中醫(yī)》審編委員會(huì)委員、九十多歲高齡的名中醫(yī)師曾岳庵撰聯(lián)稱譽(yù)陳汝德醫(yī)師，這幅鶴頂格嵌名聯(lián)曰：“汝心越善成功越大，德行彌高醫(yī)術(shù)彌精。”
緊跟時(shí)代的步伐，陳汝德先生在行醫(yī)過程中，非常注重提升和完善自己的醫(yī)術(shù)，以便更好地服務(wù)患者。“做中醫(yī)這一行，一定要不斷地總結(jié)，不斷地學(xué)習(xí)。”由此，他常常對(duì)自己嚴(yán)格要求，利用大量的休息時(shí)間堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，并取得不錯(cuò)的成績。他攻讀了香港新華中醫(yī)學(xué)院高級(jí)研究班，1983年往廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣州醫(yī)學(xué)院、荔灣中醫(yī)醫(yī)院實(shí)習(xí)，參觀交流，是香港中醫(yī)界最早回內(nèi)地學(xué)習(xí)交流團(tuán)之一，并取得修業(yè)證書。2004年12月，顏惠梅女士從流花橋醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合課程培訓(xùn)班（第二期）順利結(jié)業(yè)。
在中醫(yī)方面幾十年的實(shí)踐和總結(jié)過程中，陳汝德先生撰寫了多篇醫(yī)學(xué)論文，被業(yè)界多家著名刊物刊載。例如，論文《腰椎骨刺頑癥中醫(yī)方法治愈例證》被選編入《首屆全球中醫(yī)藥大會(huì)論文集》；《糖尿病腳免截診治》被編入《中醫(yī)雜志》、《香港中醫(yī)雜志》、《香港注冊(cè)中醫(yī)學(xué)會(huì)中醫(yī)藥論文集》；《多發(fā)性膿腫“流注”、“瓜”中醫(yī)診治驗(yàn)證》被選編入《港、澳、內(nèi)地中西結(jié)合專業(yè)交流研討會(huì)醫(yī)學(xué)資料匯編》，與夫人顏惠梅女士合撰了《論三種常用草藥》。鑒于在中醫(yī)方面所取得的成就，陳汝德先生在2005年被香港中醫(yī)研究院聘請(qǐng)為該院教授。
目前，他還和勵(lì)志會(huì)梁李秀娛紀(jì)念學(xué)校合辦了一個(gè)中草藥園，并在未來計(jì)劃把所種植草藥的成長過程、功效編集成冊(cè)。
另一方面，中醫(yī)藥是中華民族文化的重要組成部分，越來越受到國際關(guān)注和認(rèn)可，其傳承和發(fā)展也成為一項(xiàng)重要任務(wù)。“中醫(yī)，以前沒有受到很大的關(guān)注，現(xiàn)在全世界都證明：中醫(yī)對(duì)人體的健康是非常有益的，我們應(yīng)該要好好地發(fā)揚(yáng)中華民族這一瑰寶。”陳汝德先生認(rèn)為，“弘揚(yáng)中醫(yī)學(xué)、發(fā)展中醫(yī)學(xué)”是每一位中醫(yī)師所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。為此，他積極出席業(yè)界的學(xué)術(shù)交流會(huì)，樂于與業(yè)內(nèi)人士分享自己在中醫(yī)方面的研究經(jīng)驗(yàn)，為中醫(yī)的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教學(xué)•科研•行醫(yī) 三者合一
張群湘博士擁有多年中醫(yī)臨床及教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，他本科畢業(yè)於廣州中醫(yī)藥大學(xué)，上世紀(jì)八十年代就開始在內(nèi)地行醫(yī)治病。同時(shí)，他時(shí)刻不忘精進(jìn)醫(yī)術(shù)，在繁忙的工作期間，還獲得了湖北中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，以更全面扎實(shí)的知識(shí)為病患服務(wù)。廣州與香港接壤，張群湘博士曾與香港的中醫(yī)師來往密切，共同探討學(xué)術(shù)、交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)獲知此時(shí)的香港中醫(yī)界處於無管制時(shí)期，發(fā)展環(huán)境並不十分良好的情況後，他心生一個(gè)大膽的念頭，希望能夠在更為困難與挑戰(zhàn)的環(huán)境中鍛煉自己，同時(shí)也為香港中醫(yī)界的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
1994年，張群湘博士放棄了在內(nèi)地正穩(wěn)步上升的事業(yè)，來到香港發(fā)展。而多年來積累的豐富經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)識(shí)，為他在香港中醫(yī)界的立足奠定了良好的基礎(chǔ)。1999年，他的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德被香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院所賞識(shí)，被聘用為教師，為該校的中醫(yī)發(fā)展注入活力。香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院已有五十餘年歷史，以打造“持續(xù)教育及終身學(xué)習(xí)研究中心”為目標(biāo)，致力成為持續(xù)教育及終身學(xué)習(xí)研究的卓越部門，發(fā)展至今，在香港持續(xù)教育界具有良好的聲譽(yù)和地位。而中醫(yī)藥課程於1991年開設(shè)，為各有志於中醫(yī)藥學(xué)習(xí)的人士，提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。後，隨著人們對(duì)於中醫(yī)藥學(xué)的認(rèn)識(shí)逐步加強(qiáng)，掀起了一陣學(xué)習(xí)中醫(yī)的熱潮，在1998、1999年，學(xué)院的學(xué)員人數(shù)亦達(dá)到一個(gè)高峰期，而今依然維持著較高的入學(xué)率。
中醫(yī)藥學(xué)學(xué)部，目前隸屬於生命科學(xué)及科技學(xué)院，除面向社會(huì)開設(shè)課程及培訓(xùn)外，還與香港大學(xué)的醫(yī)學(xué)院合作密切，既開展各種形式的學(xué)術(shù)交流、教學(xué)探討，又成為其中醫(yī)學(xué)碩士生的見習(xí)地。同時(shí)，分別在金鐘及美孚教學(xué)中心開設(shè)中醫(yī)臨床中心和中藥房，為市民大眾提供中醫(yī)診療服務(wù)，為學(xué)員們提供由中醫(yī)專家?guī)Ы痰呐R床見習(xí)場(chǎng)所，訓(xùn)練他們的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。張群湘博士擅長治療腫瘤、痛癥、皮膚病、呼吸系統(tǒng)及消化系統(tǒng)等疾病，是該院的中醫(yī)副教授，並擔(dān)任中醫(yī)碩士生導(dǎo)師，負(fù)責(zé)中醫(yī)全科學(xué)士的《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》、中醫(yī)經(jīng)典之《金匱要略》及《中藥學(xué)》、《方劑學(xué)》、《中醫(yī)養(yǎng)生保健學(xué)》、《中醫(yī)急癥學(xué)》、氣功等的教學(xué)和中醫(yī)臨床帶教工作。另一方面，他還是學(xué)院下設(shè)的中醫(yī)診所的中醫(yī)師，每星期定期三至四天駐診。
據(jù)張群湘博士介紹，該院開設(shè)的中醫(yī)藥學(xué)課程以臨床研究為主，理論研究為輔，注重研究的實(shí)用性。例如，由於香港氣候濕潤，是各類皮膚病的多發(fā)地區(qū)，港人深受其苦。針對(duì)香港人群的身體特性，張群湘博士帶領(lǐng)學(xué)員們共同進(jìn)行濕疹的研究，結(jié)合醫(yī)學(xué)理論與大量臨床病例，寫成《濕疹的中醫(yī)辨證施膳研究》一文。文中分別探討了濕熱型、熱毒型、氣陰虛弱型、風(fēng)濕型四類濕疹的證候及治療方法，根據(jù)不同的癥狀及病理，進(jìn)行針對(duì)性的辨證治療。同時(shí)，因中藥較苦，部分病人因怕苦而中途放棄治療機(jī)會(huì)，他根據(jù)藥食同源的原理，盡量將中藥食療化，使病人更易接受藥膳調(diào)養(yǎng)，再根據(jù)臨床辨證施膳，選用清熱祛濕、清熱瀉火解毒、益氣養(yǎng)陰、祛風(fēng)除濕等治療方法，以取得滿意效果。
近年來，香港中醫(yī)發(fā)展迅速，在醫(yī)學(xué)界的地位也日益提高，越來越多的人對(duì)中醫(yī)產(chǎn)生了興趣，而香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院開展的持續(xù)教育，為培養(yǎng)優(yōu)秀中醫(yī)人才、擴(kuò)大中醫(yī)中藥的影響，做出了突出貢獻(xiàn)。張群湘博士告訴筆者，而今，前來學(xué)習(xí)的學(xué)員，大多數(shù)都是各行各業(yè)的專業(yè)人士，包括律師、教師或其他政府人員，他們認(rèn)可中醫(yī)的治病原理，認(rèn)為它非常具有實(shí)用性，既使今後並不從事中醫(yī)行業(yè)，也可運(yùn)用於實(shí)際生活當(dāng)中。
教學(xué)多年，張群湘博士一直敬職敬業(yè)地奉獻(xiàn)其中，將自己研究和經(jīng)驗(yàn)所得無私地傳授。他經(jīng)常告誡學(xué)生：學(xué)習(xí)中醫(yī)沒有捷徑可走，必須要下苦功夫、扎扎實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)，只有基礎(chǔ)牢固了，隨後才能取得突破性發(fā)展。曾經(jīng)有位名老中醫(yī)講過：成為一名好的中醫(yī)，必須要有悟性。而張群湘博士認(rèn)為，悟性只有在學(xué)習(xí)時(shí)不斷領(lǐng)會(huì)，不斷思考的過程中產(chǎn)生，讀書百遍，其義自現(xiàn)，打好了基礎(chǔ)，悟性就會(huì)隨之增加，相反，如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，是談不上悟性的。他舉了一個(gè)非常淺顯的例子說：“就像做數(shù)學(xué)乘法習(xí)題，只有熟練乘法口訣表，才能有解題的悟性。中醫(yī)學(xué)也是如此。”
在繁忙的教學(xué)和就診工作之餘，張群湘博士還不忘將自己的所學(xué)貢獻(xiàn)於大眾，使更多的人受惠於中醫(yī)、中藥。多年來，他筆耕不輟，在各大雜誌及報(bào)刊內(nèi)發(fā)表醫(yī)學(xué)論文及科普文章40多篇，並撰寫《中藥抗衰老》、《保健家常菜》、《滋補(bǔ)養(yǎng)生湯水》、《速記速用方劑》、《清潤湯飲》、《滋補(bǔ)湯飲》、《糖尿病食療》、《更年期食療》、《護(hù)肝食療》、《降脂減肥食療》、《人氣滋補(bǔ)王》、《升級(jí)滋補(bǔ)王》、《健腦食療》等專著。
切實(shí)的中醫(yī)學(xué)發(fā)展觀念
由於香港未設(shè)中醫(yī)院，使得眾多的中醫(yī)學(xué)子缺乏一個(gè)良好的臨床實(shí)踐之所，考慮到中醫(yī)的後續(xù)傳承問題，近年來，香港各大中醫(yī)團(tuán)體皆強(qiáng)烈建議政府開辦中醫(yī)院。張群湘博士亦認(rèn)為開設(shè)一個(gè)正式的中醫(yī)院非常必要，然而在內(nèi)地及香港皆從醫(yī)多年的他，深知兩地醫(yī)學(xué)環(huán)境的差別，他坦誠地說道：“僅從香港的相關(guān)法令和中醫(yī)的特性而言，開設(shè)中醫(yī)院是存在一定困難的”。開設(shè)大型醫(yī)院，其一，必須擁有一定的西醫(yī)師進(jìn)行配合工作；其二，必須擁有急診科室，而就中醫(yī)的特性而言，只有針灸具備急診的條件，其它的療法皆存在這方面的缺陷；其三，並不是所有方劑都可以注射，絕大部分需要配合西藥。而香港法律明確規(guī)定，中醫(yī)不得使用西醫(yī)的診治方法，中醫(yī)只能運(yùn)用中醫(yī)的診治方法，這就導(dǎo)致在香港中西醫(yī)結(jié)合很難實(shí)現(xiàn)。因而，從多方面考慮，香港開設(shè)中醫(yī)院的條件並不成熟。
然而，塞翁失馬焉知非福，張群湘博士認(rèn)為，雖然香港中西醫(yī)不能結(jié)合，產(chǎn)生了一定的困難，但另一方面，也為香港中醫(yī)界的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。內(nèi)地允許中西醫(yī)結(jié)合，使得治療後有時(shí)並不能明確中醫(yī)的療效，還是西醫(yī)的療效。而香港只能使用中醫(yī)療法，促使中醫(yī)師在碰到難題時(shí)，不斷地研究新的治療方法，以中醫(yī)的方法治療。如此而來，既確保了傳統(tǒng)正宗的中醫(yī)的傳承，又使得中醫(yī)師不斷保持探索創(chuàng)新之精神，促進(jìn)中醫(yī)向前發(fā)展。張群湘博士笑言：也許發(fā)展至一定階段後，中醫(yī)、中藥的出路就在香港。
無論是在無管制時(shí)期，還是在當(dāng)下，中醫(yī)中藥能夠在香港一路傳承，並蓬勃發(fā)展，最重要的一點(diǎn)是中醫(yī)是真正具有療效的科學(xué)。儘管外界曾批駁中醫(yī)中藥不科學(xué)、不現(xiàn)代，然而臨床實(shí)踐證明，中醫(yī)中藥是值得信任的。“療效是中醫(yī)的生命力，因而，作為中醫(yī)師，有責(zé)任不斷精進(jìn)醫(yī)術(shù)，捍衛(wèi)中醫(yī)的生命力。”
也正基於此，張群湘博士對(duì)於香港中醫(yī)界的發(fā)展保持著樂觀的態(tài)度，縱觀香港中醫(yī)的發(fā)展歷程，中醫(yī)越來越受到人們的重視，發(fā)展環(huán)境大大轉(zhuǎn)好，相信在未來，中醫(yī)、中藥可以更好地服務(wù)市民。
另一方面，張群湘博士還參與了多個(gè)中醫(yī)社團(tuán)，現(xiàn)擔(dān)任香港註冊(cè)中醫(yī)學(xué)會(huì)常委、國際藥膳食療學(xué)會(huì)副會(huì)長、世界中聯(lián)藥膳食療專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事等眾多職務(wù)。與眾醫(yī)學(xué)同仁們一起交流經(jīng)驗(yàn)心得，研究探討前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)，全面推動(dòng)中醫(yī)界的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：本科生；科研訓(xùn)練；教學(xué)
科學(xué)研究最根本的特征是創(chuàng)新。如何從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之初由應(yīng)試教育過渡到研究性和創(chuàng)新教育，是我國當(dāng)前大學(xué)教育面臨的嚴(yán)峻課題。我國目前本科生的醫(yī)學(xué)教育普遍重理論、輕實(shí)踐[1]，醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生的科研水平不高，科研意識(shí)不強(qiáng)，絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)生不會(huì)撰寫醫(yī)學(xué)論文[2]，而素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生培養(yǎng)提出了更高的要求。本科生科研訓(xùn)練活動(dòng)能引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)與科學(xué)研究結(jié)合起來，不僅使學(xué)生了解醫(yī)學(xué)科研的基本方法，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的興趣以及對(duì)本專業(yè)的熱愛，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有效地提高其實(shí)踐能力，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方法之一。本文總結(jié)了在本科生科研訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，為相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)提供參考。
1 指導(dǎo)老師的要求和合理的帶教計(jì)劃
指導(dǎo)教師對(duì)所指導(dǎo)的科研訓(xùn)練的質(zhì)量負(fù)有直接指導(dǎo)責(zé)任。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的科研設(shè)計(jì)和管理能力，并具有高度的責(zé)任心，切實(shí)負(fù)起指導(dǎo)、檢查、督促和審查的職責(zé)，指導(dǎo)教師必須熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準(zhǔn)備工作，保證學(xué)生科研訓(xùn)練的順利完成，并確保教學(xué)的質(zhì)量。
本科生科研訓(xùn)練具有自己的特點(diǎn)：一方面，它是本科生課堂循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程；另一方面，學(xué)生通過參與科研訓(xùn)練，重在訓(xùn)練，重在引導(dǎo)，重在探索，重在參與。因此，在制定本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)須講求其合理性，應(yīng)強(qiáng)調(diào)科研訓(xùn)練的過程，通過科研訓(xùn)練活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識(shí)與科學(xué)研究結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有效地提高其實(shí)踐能力，而非以為目的。
2 科研題目的選取
科研課題的選擇是研究過程的起點(diǎn)，是貫穿于全部科研過程的主題思想，是研究的基本內(nèi)容和目標(biāo)的高度概括[3]，應(yīng)盡可能體現(xiàn)學(xué)科的前沿性和一定的學(xué)術(shù)性。題目要與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，不能太大，并且可行性強(qiáng)，最好是解決臨床或科研的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，主要查閱近5年的中英文文獻(xiàn)，在了解課題的研究動(dòng)態(tài)后，找出目前該學(xué)科的進(jìn)展及熱點(diǎn)，確立科研課題，使選題具有創(chuàng)新性、科學(xué)性和可行性；選題過程中要充分利用科室和學(xué)校現(xiàn)有的各種條件和資源，可以獲得充足病例數(shù)或樣本量，保證學(xué)生在一定期限內(nèi)可以完成。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是學(xué)生掌握基本的文獻(xiàn)檢索方法，也使得學(xué)生對(duì)所研究的內(nèi)容及目前的進(jìn)展有了充分的了解，激發(fā)了學(xué)生的研究興趣。
3 科研方法的訓(xùn)練
科研課題確立后，指導(dǎo)老師應(yīng)對(duì)學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)方法和原理，通過理論講解到實(shí)際操作訓(xùn)練、指導(dǎo)，使他們明確如何進(jìn)行問題的分析，并指導(dǎo)學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，并書寫開題報(bào)告，讓學(xué)生知道開題報(bào)告的內(nèi)容、格式、要求，了解開題報(bào)告匯報(bào)的一般程序和表述方法。在老師的傳、幫、帶下，通過自我實(shí)踐鍛煉，把學(xué)習(xí)和研究緊密結(jié)合起來，主動(dòng)研究問題，從而熟悉研究步驟，掌握研究方法。指導(dǎo)學(xué)生完成課題研究的各項(xiàng)具體工作，提高科研能力的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)作風(fēng)。
4 科研數(shù)據(jù)的記錄和整理及統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
在課題開展過程中，科研數(shù)據(jù)的記錄和管理是研究工作能否得到真實(shí)可靠的結(jié)果和能否持續(xù)進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄撰寫格式和要求的介紹，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)保存和存檔的講解以及對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄真實(shí)性和重要性的強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生在撰寫科研記錄的同時(shí)，樹立正確和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐過程中是獨(dú)立完成的，指導(dǎo)教師主要進(jìn)行協(xié)助以及在學(xué)生基于問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生在整體過程中，不僅更為深刻的了解課題相關(guān)的理論知識(shí)，并與臨床緊密結(jié)合，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的收集、原始數(shù)據(jù)的檢查、數(shù)據(jù)的記錄格式和計(jì)算機(jī)錄入以及數(shù)據(jù)的整理有了全面的認(rèn)識(shí)。
統(tǒng)計(jì)學(xué)是分析數(shù)據(jù)和由數(shù)據(jù)得出結(jié)論的一組概念、原則和方法。此環(huán)節(jié)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，根據(jù)資料類型和分布，以及樣本量的大小，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)方法的選擇，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際，掌握了統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù)處理的基本思路，也大大提高了科研的興趣。
5 論文的撰寫
指導(dǎo)教師應(yīng)要求學(xué)生有明確的論文寫作計(jì)劃，以確保能按期完成。要遵循三條原則：①科學(xué)性，論點(diǎn)要正確反映客觀事物及其規(guī)律。②客觀性，論點(diǎn)要符合客觀實(shí)際，有確鑿有力的論據(jù)。③創(chuàng)新性，論點(diǎn)要有新意、有獨(dú)到的見解、有一定的理論深度。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果高度歸納，合乎邏輯地分析，而不能平鋪直敘；科學(xué)的推論和評(píng)價(jià)，證實(shí)所得結(jié)果的可靠性，并根據(jù)結(jié)果提出自己的新觀點(diǎn)；并對(duì)各種不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)；提出今后探索的方向。指導(dǎo)教師要定期解答學(xué)生提出的疑難問題，講解論文的基本格式，檢查論文中心是否鮮明，論證是否充分，段落的完整性以及結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，并提出具體意見，督促學(xué)生不斷修改，文字做到簡明精煉，通俗易懂。指導(dǎo)學(xué)生搜集和閱讀有關(guān)的參考資料，介紹必要的參考書目。資料是文章的血肉和寫作的基礎(chǔ)，文章如果缺少翔實(shí)的資料做支撐，就會(huì)空話連篇，論點(diǎn)也難以成立。論文中凡引用他人的文章、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)、材料等，均應(yīng)按出現(xiàn)順序依次列出參考文獻(xiàn)，并要要求查明出處、核對(duì)原文，做到準(zhǔn)確無誤。使學(xué)生對(duì)論文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等組成部分有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
大學(xué)生科研訓(xùn)練的目標(biāo)就是圍繞素質(zhì)教育這一主題，開發(fā)大學(xué)生的自學(xué)能力、科研能力、思維能力、表達(dá)能力、組織管理能力以及意志品質(zhì)等多方面能力和素質(zhì)[4]。科研訓(xùn)練給本科生提供了理論結(jié)合實(shí)際的平臺(tái)，提供了醫(yī)學(xué)科研的方法與內(nèi)容，和進(jìn)一步優(yōu)化自身素養(yǎng)及提高能力的途徑，科研與教學(xué)有機(jī)地相結(jié)合，以科研促教學(xué)，以教學(xué)促科研，但是結(jié)合本科生的特點(diǎn)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①題目不能太大，否則學(xué)生因知識(shí)有限而感覺無從下手；②研究過程不能太復(fù)雜，應(yīng)簡單明了，可操作性強(qiáng)；③時(shí)間不宜太久，不能占用學(xué)生太多時(shí)間。通過科研訓(xùn)練不僅開闊了學(xué)生的視野，提高了綜合素質(zhì)，也為以后的學(xué)習(xí)和工作中奠定了良好的基礎(chǔ)。但是目前只有部分學(xué)生參與科研訓(xùn)練，希望今后繼續(xù)完善，使得更多的學(xué)生參與進(jìn)來，提高本科生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才。
參考文獻(xiàn)：
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【徐永智先生,1939年出生,廣西梧州人(祖籍安徽望江),畢業(yè)于廣州中山醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系,目前為澳門永智醫(yī)療中心主治醫(yī)生,擔(dān)任澳門執(zhí)業(yè)西醫(yī)公會(huì)顧問、澳門廣西社團(tuán)聯(lián)合總會(huì)監(jiān)事長、澳門皮膚及性病學(xué)會(huì)理事會(huì)會(huì)長、廣西政協(xié)第八屆和第九屆澳門委員、國際華夏醫(yī)學(xué)會(huì)副會(huì)長、中國老教授協(xié)會(huì)會(huì)員、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)廣東分會(huì)會(huì)員、澳門美協(xié)會(huì)員、澳門中華文化藝術(shù)協(xié)會(huì)副理事長、澳門中國畫院藝術(shù)顧問、澳門嶺南畫派藝術(shù)研究會(huì)副會(huì)長、澳門賞心堂書畫會(huì)副會(huì)長、“中國王連寶藝術(shù)研究院”名譽(yù)院長、《普天同慶》大型油畫制作委員會(huì)委員。】
行醫(yī)濟(jì)世普濟(jì)蒼生
出生于廣西南寧的徐永智先生,從小就繼承了廣西人民勤勞刻苦、奮斗自強(qiáng)的優(yōu)良傳統(tǒng),在上小學(xué)時(shí)就展露頭角。他于廣西梧州市城北小學(xué)上學(xué)時(shí),就成為梧州市解放后的首批少先隊(duì)員。
因成績優(yōu)異,高中畢業(yè)后的他順利考入廣州中山醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系。歷經(jīng)數(shù)年的勤學(xué)苦讀,1961年他又以傲人的分?jǐn)?shù)和扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底畢業(yè),并獲得留校任皮膚性病科助教的資格,正式走向從醫(yī)之路。
后來,徐永智先生快速地完成了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換,其醫(yī)術(shù)的高明得到了許多患者以及醫(yī)院的認(rèn)識(shí),于1979年至1980年榮升主治醫(yī)生兼講師,并任中華醫(yī)學(xué)會(huì)廣東分會(huì)皮膚科學(xué)會(huì)委員兼秘書。隨著時(shí)間的推移,他的臨床經(jīng)驗(yàn)越來越豐富,在許多皮膚頑癥病例面前已能夠獨(dú)當(dāng)一面。1981年應(yīng)廣西梧州市衛(wèi)生局邀請(qǐng),徐永智先生代表中山醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院前往梧州開設(shè)皮膚病學(xué)習(xí)班,培訓(xùn)梧州地區(qū)各醫(yī)院及各皮膚病防治站的皮膚醫(yī)生。
在行醫(yī)當(dāng)中,病患的各種疑難雜癥鞭策著徐永智先生在醫(yī)術(shù)上不停地學(xué)習(xí)、鉆研、提升,贏得了業(yè)界對(duì)他的贊譽(yù)。北京醫(yī)學(xué)院院長、中華皮膚科學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長胡偉揆先生曾特意為他寫了一幅字――“精益求精”。
一次,一位病人慕名找到了他。之前,這位病人被別的醫(yī)生診斷為皮膚癌,因此使得這位病人產(chǎn)生了極度的恐懼,他抱著一絲希望找到徐永智先生。當(dāng)徐永智先生認(rèn)真仔細(xì)地診斷過后才知道,這位病人并沒有得什么皮膚癌,而只是可以治愈的一般性皮膚病,只是因個(gè)人原因而呈現(xiàn)與常人不同的癥狀。治好這位病人后,他對(duì)徐永智先生非常地感激,并稱他為“神醫(yī)”。而徐永智先生只是澹然而笑,但是在他的心里泛起了漣漪,更加堅(jiān)定了“學(xué)貴沉潛、醫(yī)術(shù)益精”的想法。
在從事皮膚科醫(yī)生期間,徐永智先生為業(yè)界做出了許多貢獻(xiàn),并親自參與了許多專業(yè)書籍的編寫工作。如1982年,他與夫人被邀請(qǐng)參加了中國醫(yī)學(xué)百科全書(病狀學(xué))編寫,撰多汗、汗閉、臭汗、色汗及指(趾)甲異常等章節(jié);1983年,編制皮膚性病教學(xué)彩色幻燈片,向全國發(fā)行;1993年,編寫了由澳門出版社出版的《醫(yī)生談性》,同年編寫了由廣東省高等教育出版社出版的《皮膚病、性病識(shí)別彩圖》,后因滿足市場(chǎng)的實(shí)際需要,于1995年第二次重版印刷;1994年,在眾多讀者的請(qǐng)求下,他將幾年來在澳門報(bào)紙專欄上發(fā)表的有關(guān)文章整理成《皮膚性病科醫(yī)生周記》一書,由廣東高等教育出版社。該書內(nèi)容深入淺出、通俗易懂,是一本醫(yī)學(xué)科普的實(shí)用讀物。1996年,與大學(xué)同學(xué)傅惠祥(世界衛(wèi)生組織傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)顧問)共同編寫了《黑色性瘟疫――艾滋病》……此外,他還連續(xù)三屆榮獲“國際華夏優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”以及“國際華夏醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)杯”。
從最初的懵懂學(xué)生到目前的皮膚科資深專家,徐永智先生最高興的是看到自己的所學(xué)能夠傳承到下一代,最希望的是中華的醫(yī)術(shù)得以發(fā)揚(yáng)光大。至今為止,他在行業(yè)里也帶出了一些優(yōu)秀的學(xué)生。但想要得到他的教導(dǎo)的前提是,至少需要擁有碩士學(xué)位。
勤苦習(xí)醫(yī)、精誠行醫(yī),徐永智先生由此取得了豐碩的行醫(yī)之果,而社會(huì)也給予了他崇高的職責(zé)和榮譽(yù)。1988年,由澳門政府衛(wèi)生司批準(zhǔn)為澳門執(zhí)業(yè)西醫(yī);1998年被批準(zhǔn)為中國老教授協(xié)會(huì)會(huì)員,并參加主持省、港、澳皮膚性病學(xué)界學(xué)術(shù)交流會(huì),同年7月被聘請(qǐng)為國際華夏醫(yī)學(xué)會(huì)副會(huì)長;1999年,鑒于他在皮膚科方面的杰出貢獻(xiàn),又被推選為澳門皮膚病及性病學(xué)會(huì)理事會(huì)會(huì)長……
丹青溢彩成績斐然
在行醫(yī)濟(jì)世之余,徐永智先生從未割舍自己的愛好,在業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作了大量的書畫作品,并曾在全國畫展、廣東畫展、廣州國際藝術(shù)博覽會(huì)以及美國國際聯(lián)展、葡萄牙里斯本中國國畫展中展出,并在廣州、梧州、賀州開展個(gè)人畫展,于2008年出版了個(gè)人畫集――《徐永智畫集》。
事實(shí)上,徐永智先生從小熱愛畫畫,在20世紀(jì)60年代就開始專門學(xué)習(xí)漫畫,并師從著名漫畫家廖冰兄,作品曾參加省展及全國漫畫及亞、非、拉漫畫展。進(jìn)入20世紀(jì)70年代后,他開始學(xué)習(xí)中國畫,與關(guān)山月、黎雄才、林墉、陳永鏘及陽太陽老師相熟,互相交流和磋商技藝,慢慢地在學(xué)習(xí)和勤練當(dāng)中得到了很大的提升。
1980年,他的畫技得到了相關(guān)組織的培養(yǎng)和愛護(hù),被批準(zhǔn)為中國美術(shù)家協(xié)會(huì)廣東分會(huì)會(huì)員;1997年,其作品參加了廣州國際藝術(shù)博覽會(huì);這一年,徐永智先生參與了為慶祝盛事而繪制的大型油畫――《普天同慶》;1998年,其作品入選并刻于宜昌市長江三峽“世界華人摩巖石刻第一觀”,于同年聘為“中國王連寶藝術(shù)研究院”的名譽(yù)院長;其后,徐永智先生還榮獲了由世界現(xiàn)代美術(shù)家大辭典編委會(huì)、世界藝術(shù)名人評(píng)審委員會(huì)、中國中央電視臺(tái)、日本國際書畫協(xié)會(huì)等多家權(quán)威單位所授予的“優(yōu)秀書畫家”、“世界藝術(shù)名人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在出版《徐永智畫集》時(shí),徐永智先生獲得了許多書畫界朋友的鼎力支持,有朋友這樣評(píng)價(jià)他的畫集:“題材多樣,花鳥魚蟲人物山水多方涉獵,信手拈來,自得其樂。如細(xì)觀其作品,平實(shí)自然,絕無狂野怪誕造作之態(tài),于逸筆草草中透出一股散淡平和之氣。”另一方面,徐永智先生的畫集中的一些妙句也使人回味無窮,如“最好胸中無歲月,優(yōu)閑逸雅即神仙。”“悠然不覺紅日降,閑坐笑看白云忙。”話語中,一段悠然之情,一股閑暇之氣,漫于畫中,浮在心頭。
畫集中,一只只由水墨畫的蝦和蟹憨態(tài)可愛,散發(fā)著生機(jī)和野性,似乎一些聲響,它們即會(huì)立馬弓著腰、卯足勁,從書中彈出來,或者從書中橫闖出來……這其中,呈現(xiàn)給讀者的不僅僅是他對(duì)書畫的滿腔熱情,更是他童心未泯,細(xì)心觀察世界中可愛多彩的一面。
至今,73歲高齡的徐永智先生一提起畫畫來便興奮不已,“我的業(yè)余愛好,就是畫畫!”他的話語鏗鏘有力,那高昂的情緒使人不得不信服――書畫是他的愛好,更是他人生中所追求的目標(biāo)和生活狀態(tài)。在賀州畫展上,一名觀眾觀看了徐永智先生的畫作后,深有感觸,當(dāng)場(chǎng)題觀后感:“幽默度時(shí)勢(shì),畫喻迪后人。為醫(yī)雙責(zé)任,醫(yī)身又醫(yī)魂。”
醫(yī)生,守護(hù)的是大自然里創(chuàng)造壯志宏圖的主人――人類;畫家,凝結(jié)的是人類智慧的結(jié)晶與精華。醫(yī)生抑或畫家,兩種貌似全然不通的人生體驗(yàn),而又似乎有著千絲萬縷的聯(lián)系,即便在兩個(gè)不同的角色來回置換,徐永智先生樂享這份消遙自在、個(gè)中滋味。
記者：您是類風(fēng)濕病和強(qiáng)直性脊柱炎方面的專家，請(qǐng)您就這兩種疾病給大家做一下簡單介紹。
孟主任：類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是一種以關(guān)節(jié)滑膜炎為特征的慢性全身性自身免疫性疾病。滑膜炎持久反復(fù)發(fā)作可導(dǎo)致關(guān)節(jié)內(nèi)軟骨和骨的破壞，關(guān)節(jié)功能障礙，甚至殘疾。血管炎病變累及全身各個(gè)器官，故又稱為類風(fēng)濕病；目前全世界患病率平均在1%左右，發(fā)病率隨年齡增長而增高。強(qiáng)直性脊柱炎屬于風(fēng)濕病范疇，是一種以脊柱為主要病變的慢性疾病，病變主要累及骶髂關(guān)節(jié)，引起脊柱強(qiáng)直和纖維化，造成彎腰、行走活動(dòng)受限，并可有不同程度的眼、肺、肌肉、骨髓的病變，也有自身免疫功能的紊亂，所以又屬自身免疫性疾病。若延誤治療或治療不當(dāng)，可造成終身殘疾。中國13億人口中，患本病者大約在390～400萬，大約造成80～100萬人有不同程度的殘疾，有15％左右患者為重度殘廢。
記者：那它們已成為一種常見病和多發(fā)病了，目前國際上有什么好的治療方法嗎？
孟主任：由于上述疾病具有普遍性和多發(fā)性的特點(diǎn)，所以國際衛(wèi)生組織是相當(dāng)重視的。今年初，在新加坡舉辦的第四屆風(fēng)濕、類風(fēng)濕、強(qiáng)直性脊柱炎國際會(huì)議上，來自各國的專家為此進(jìn)行了熱烈地討論，在中西醫(yī)治療、新的化學(xué)藥物治療、免疫吸附治療甚至生物治療方面取得較大的進(jìn)展，我國率先實(shí)施的“液體刀”滑膜切除術(shù)得到了與會(huì)各國代表的一致好評(píng)，目前這一技術(shù)處于國際領(lǐng)先地位。
記者：從1998年開展“液體刀”滑膜切除術(shù)以來，“液體刀”先后幫助了上萬名患者，讓他們成功地甩掉了拐杖和輪椅。經(jīng)您治愈的患者遍及全國，您能詳細(xì)地給我們介紹一下這種國際先進(jìn)的診療技術(shù)嗎？
孟主任：“液體刀滑膜切除術(shù)”具有直接針對(duì)病灶――關(guān)節(jié)滑膜炎癥細(xì)胞，克服了過去傳統(tǒng)治療難以祛除滑膜炎癥的缺點(diǎn)，使關(guān)節(jié)滑膜細(xì)胞生去活性并清除體外，從而迅速緩解關(guān)節(jié)的腫脹和疼痛，阻止軟骨和骨的破壞，防止畸形和殘廢。此項(xiàng)技術(shù)操作簡單，患者痛苦小，幾乎無任何副作用，無需住院開刀。療效快而且遠(yuǎn)期效果好，術(shù)后關(guān)節(jié)不再腫脹、活動(dòng)自如。“液體刀”還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是一次注射即可達(dá)到治療目的。能治療各種關(guān)節(jié)炎、滑膜炎。使風(fēng)濕類風(fēng)濕患者疼痛、腫脹得以控制，關(guān)節(jié)活動(dòng)自如，避免關(guān)節(jié)強(qiáng)直。強(qiáng)直性脊柱炎患者、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)腫脹疼痛消失，避免髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)強(qiáng)直。
記者：真的非常神奇，那么什么樣的患者可以接受這種“液體刀滑膜切除術(shù)”治療呢？
孟主任：主要適合風(fēng)濕、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎、痛風(fēng)、骨質(zhì)增生等各種原因引起的滑膜炎患者。
記者：感謝您為廣大患者解除了病痛，希望更多的患者能夠在您的幫助下重獲健康。
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武警山東總隊(duì)醫(yī)院：創(chuàng)建于1950年，是集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健為一體的三級(jí)甲等現(xiàn)代化大型綜合性醫(yī)院。先后被世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國兒童基金會(huì)授予“愛嬰醫(yī)院”稱號(hào)，被國家民委評(píng)為“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”，被武警總部評(píng)為“科技進(jìn)步先進(jìn)單位”，被山東省政府評(píng)為“駐軍愛民醫(yī)院”和“雙擁共建先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
孟軍：武警山東總隊(duì)醫(yī)院風(fēng)濕科副主任，《新疆中醫(yī)雜志》特約編輯，從醫(yī)以來，發(fā)表醫(yī)學(xué)論文20余篇。從事臨床工作10多年，有著深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。擅長類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎、股骨頭壞死、腦癱等疑難病癥的診斷和手術(shù)治療。
醫(yī)院地址：濟(jì)南市歷下區(qū)漿水泉路12-8號(hào)
乘車路線：火車站乘坐18路汽車，長途汽車總站乘坐K53路汽車到“武警醫(yī)院”下車即到
咨詢電話：0531-82376555
記者：您是類風(fēng)濕病和強(qiáng)直性脊柱炎方面的專家，請(qǐng)您就這兩種疾病給大家做一下簡單介紹。
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記者：那它們已成為一種常見病和多發(fā)病了，目前國際上有什么好的治療方法嗎？
孟主任：由于上述疾病具有普遍性和多發(fā)性的特點(diǎn)，所以國際衛(wèi)生組織是相當(dāng)重視的。今年初，在新加坡舉辦的第四屆風(fēng)濕、類風(fēng)濕、強(qiáng)直性脊柱炎國際會(huì)議上，來自各國的專家為此進(jìn)行了熱烈地討論，在中西醫(yī)治療、新的化學(xué)藥物治療、免疫吸附治療甚至生物治療方面取得較大的進(jìn)展，我國率先實(shí)施的“液體刀”滑膜切除術(shù)得到了與會(huì)各國代表的一致好評(píng)，目前這一技術(shù)處于國際領(lǐng)先地位。
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記者：真的非常神奇，那么什么樣的患者可以接受這種“液體刀滑膜切除術(shù)”治療呢？
孟主任：主要適合風(fēng)濕、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎、痛風(fēng)、骨質(zhì)增生等各種原因引起的滑膜炎患者。
記者：感謝您為廣大患者解除了病痛，希望更多的患者能夠在您的幫助下重獲健康。
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孟軍：武警山東總隊(duì)醫(yī)院風(fēng)濕科副主任，《新疆中醫(yī)雜志》特約編輯，從醫(yī)以來，發(fā)表醫(yī)學(xué)論文20余篇。從事臨床工作10多年，有著深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。擅長類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、強(qiáng)直性脊柱炎、股骨頭壞死、腦癱等疑難病癥的診斷和手術(shù)治療。
醫(yī)院地址：濟(jì)南市歷下區(qū)漿水泉路12-8號(hào)
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藥學(xué)論文3700字(一)：傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論與現(xiàn)代應(yīng)用融合的中藥學(xué)教學(xué)改革策略論文
摘要：中藥學(xué)課程中涉及到的內(nèi)容比較多，而且專業(yè)性強(qiáng)，通過中藥學(xué)的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生掌握中醫(yī)辨證以及理法方藥等內(nèi)容。隨著我國對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)重視度的提升，社會(huì)對(duì)綜合性中藥學(xué)人才的培養(yǎng)提出更高的要求，因此中醫(yī)學(xué)理論教學(xué)中也需要結(jié)合社會(huì)以及行業(yè)的發(fā)展需求，做好課程改革工作。本文主要對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論與現(xiàn)代應(yīng)用融合中藥學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行研究。
關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論；現(xiàn)代應(yīng)用；中藥學(xué)；教學(xué)改革
中藥學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要是對(duì)中藥基本理論知識(shí)以及中藥的起源與發(fā)展、產(chǎn)地和采集、炮制、應(yīng)用、性能、配伍和用藥禁忌及中藥臨床應(yīng)用研究的一門學(xué)科。是中西醫(yī)臨床學(xué)科以及中醫(yī)學(xué)的重要組成內(nèi)容。中藥學(xué)的專業(yè)性強(qiáng)，也是中藥學(xué)與臨床應(yīng)用中的主要聯(lián)系紐帶，而且與多門學(xué)科具有直接的關(guān)聯(lián)性。如果中藥學(xué)學(xué)習(xí)成績不佳，會(huì)導(dǎo)致之后的臨床和方劑學(xué)習(xí)受到影響。中藥學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中包括重要基礎(chǔ)理論，基本技能等，有利于對(duì)中醫(yī)藥教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)的發(fā)揮，使中藥學(xué)能夠與臨床教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。當(dāng)前我國傳統(tǒng)中藥產(chǎn)業(yè)逐漸向國際化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，知識(shí)內(nèi)涵以及知識(shí)結(jié)構(gòu)都不斷拓展，因此需要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型中藥學(xué)人才的培養(yǎng)。
一、中藥學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
中藥學(xué)課程中涉及到大量的中藥內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中需要對(duì)這些中藥知識(shí)進(jìn)行記憶，包括中藥的來源、功效應(yīng)用、性味、歸經(jīng)等，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的過程中存在的難度比較大，需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。而且在記憶以后會(huì)隨著時(shí)間推移而逐漸出現(xiàn)遺忘的現(xiàn)象，導(dǎo)致當(dāng)前學(xué)生在中藥學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)效果不佳的情況。
傳統(tǒng)教學(xué)中教師主要采用照本宣科的硬性灌輸方式，沒有結(jié)合現(xiàn)代中藥學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，使得學(xué)生在中藥學(xué)的學(xué)習(xí)積極性受到影響。此外，教學(xué)方式比較落后，教師在教學(xué)過程中沒有及時(shí)結(jié)合中藥學(xué)發(fā)展的最新進(jìn)展情況，仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，因此學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)內(nèi)容的了解中也只能停留在中藥學(xué)的表面，無法深入到中藥的細(xì)胞、分子等層面的功效發(fā)揮方面進(jìn)行了解，這種教學(xué)模式下必然會(huì)導(dǎo)致中藥新藥的開發(fā)受到限制[1]。同時(shí)從中藥學(xué)的實(shí)踐課程來看，大部分實(shí)踐課程都只是對(duì)中藥飲片的辨析，缺乏對(duì)中藥創(chuàng)新性的了解，這種教學(xué)模式也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思維發(fā)展受到限制，無法將傳統(tǒng)中藥學(xué)與現(xiàn)代中藥臨床應(yīng)用進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。
二、中藥學(xué)教學(xué)改革中存在的問題
通過對(duì)我國當(dāng)前中藥教學(xué)改革情況來看，大部分學(xué)者認(rèn)為在中藥學(xué)改革的過程中需要保證理論與實(shí)踐相結(jié)合，形成多元化的課程構(gòu)建體系，以及理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化課程教學(xué)體系，并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的完善和改革。還有的學(xué)者認(rèn)為，在中藥學(xué)的發(fā)展中，需要充分發(fā)揮中藥的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，利用現(xiàn)代化技術(shù)水平促進(jìn)中藥學(xué)的國際化和現(xiàn)代化發(fā)展，滿足人們的保健需求，而且為了使中藥學(xué)的影響不斷擴(kuò)大，需要與國際進(jìn)行接軌。楊新輝等學(xué)者提出，為了促進(jìn)中藥學(xué)穩(wěn)定的發(fā)展，必須要對(duì)中藥學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革，提升學(xué)生中藥學(xué)研究興趣。當(dāng)前各中藥學(xué)教學(xué)中普遍存在教學(xué)形式單一、教學(xué)設(shè)計(jì)不合理以及課程評(píng)價(jià)不規(guī)范等問題。因此需要結(jié)合這些情況加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的豐富，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的專業(yè)思辯和學(xué)習(xí)能力[2]。此外，還有人提出中藥學(xué)發(fā)展中需要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在原有中藥學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科發(fā)展情況，做好對(duì)中藥藥理理論的研究，并在教學(xué)過程中引入大量案例，在課堂上與學(xué)生進(jìn)行討論，同時(shí)在課程內(nèi)容中加入藥理學(xué)以及中藥化學(xué)等相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。
通過從當(dāng)前疾病的發(fā)展形式來看，現(xiàn)代的腫瘤疾病以及心腦血管疾病等重大疾病的發(fā)病率明顯提升，大部分中藥的使用頻率也發(fā)生一定的變化，導(dǎo)致中藥教學(xué)必須要迎合社會(huì)的變化進(jìn)行改革促進(jìn)時(shí)代的發(fā)展。特別是屠呦呦女士因?yàn)榍噍锼氐难邪l(fā)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，進(jìn)一步加大人們對(duì)中藥的研究熱情，而要想使中藥研究獲得更大的進(jìn)展，必須要做好中藥教學(xué)改革工作，通過中藥學(xué)教育改革培養(yǎng)更多的中醫(yī)藥學(xué)人才，并將中藥在臨床教學(xué)中更好的應(yīng)用，為疾病的治療提供更多途徑。
通過對(duì)我國中藥學(xué)課程教學(xué)改革以及實(shí)踐情況來看已經(jīng)獲得一定的成功經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)橹兴帉W(xué)教學(xué)改革提供參考依據(jù)和動(dòng)力。但是在中藥學(xué)改革過程中中藥學(xué)理論研究與現(xiàn)代臨床間的結(jié)合方面比較落后，因此還需要加強(qiáng)對(duì)理論與實(shí)踐研究方面的探索。在中藥學(xué)教學(xué)改革過程中還需要結(jié)合中醫(yī)藥學(xué)理論以及現(xiàn)代中藥學(xué)研究的薄弱點(diǎn)，參考中西醫(yī)結(jié)合臨床教學(xué)的實(shí)際教學(xué)情況和要求，對(duì)二者間的融合度進(jìn)行分析。
三、傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)理論與現(xiàn)代應(yīng)用融合的改革策略
中藥性能、配伍、用藥禁忌等方面的理論知識(shí)都是對(duì)我國傳統(tǒng)中藥用藥經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)以及哲學(xué)思想的概括，具有獨(dú)創(chuàng)性和原創(chuàng)性的特點(diǎn)，通過與個(gè)人化人體的作用和結(jié)合形成的一種知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，也是中藥應(yīng)用的基本原則。隨著時(shí)展，中藥學(xué)在研究中開始注重將中藥理論與現(xiàn)代中藥應(yīng)用進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有利于中藥在臨床上更好的服務(wù)消費(fèi)者，這也是當(dāng)前中藥學(xué)發(fā)展中面臨的重要問題之一[3]。中藥學(xué)教學(xué)中需要結(jié)合現(xiàn)代思維和科研模式，對(duì)中藥教學(xué)進(jìn)行改革，使學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)中藥基礎(chǔ)以及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)促進(jìn)中西醫(yī)藥學(xué)間的互補(bǔ)和融合，培養(yǎng)現(xiàn)代中藥學(xué)人才，使醫(yī)學(xué)和藥學(xué)的發(fā)展獲得更大動(dòng)力。
（一）傳統(tǒng)中藥理論與現(xiàn)代臨床應(yīng)用結(jié)合的理論分析
通過對(duì)傳統(tǒng)中藥學(xué)理論的理解和認(rèn)知，掌握中藥學(xué)的使用方法和規(guī)律，同時(shí)與現(xiàn)代中藥臨床教學(xué)情況進(jìn)行對(duì)比，使傳統(tǒng)中藥學(xué)理論成為現(xiàn)代臨床教學(xué)中的重要理論依據(jù)，并探尋二者間的契合點(diǎn)，為中藥教學(xué)改革提供充分的理論支持。通過文獻(xiàn)查閱以及中藥書籍的分析，對(duì)中藥理論進(jìn)行更深入、全面的理解。同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代臨床教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)現(xiàn)代疾病機(jī)制進(jìn)行分析，以傳統(tǒng)中藥的臨床應(yīng)用為基礎(chǔ)，對(duì)中藥臨床應(yīng)用以及藥理特性等進(jìn)行全面分析，使中藥理論與現(xiàn)代臨床教學(xué)進(jìn)行有效融合，促進(jìn)中藥理論的發(fā)展。
（二）加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)重要理論與現(xiàn)代臨床應(yīng)用實(shí)踐的分析
中藥學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)過程中，學(xué)生需要將傳統(tǒng)中藥學(xué)理論與現(xiàn)代臨床應(yīng)用進(jìn)行有效結(jié)合，完善中藥學(xué)教學(xué)改革和培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)對(duì)古今中藥學(xué)臨床應(yīng)用的異同點(diǎn)、疾病普遍化規(guī)律以及用藥頻率和疾病變化規(guī)律等進(jìn)行分析。還可以采用實(shí)踐與案例結(jié)合的方式，對(duì)中藥學(xué)中個(gè)別的臨床異同應(yīng)用方法進(jìn)行對(duì)比和案例介紹以及實(shí)踐驗(yàn)證。此外，對(duì)理論觀念進(jìn)行歸納、總結(jié)，結(jié)合中藥的功效和藥性等方面的問題提出中藥理論與臨床應(yīng)用融合的中藥教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探索。
（三）完善中藥學(xué)教學(xué)改革策略
通過對(duì)傳統(tǒng)中藥認(rèn)知的分析，提出促進(jìn)傳統(tǒng)中藥學(xué)習(xí)能力與現(xiàn)代臨床應(yīng)用融合的課程實(shí)踐改革方法，促進(jìn)學(xué)生中藥學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，為傳統(tǒng)中藥學(xué)發(fā)展賦予現(xiàn)代新的內(nèi)涵，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，提升學(xué)生傳統(tǒng)中藥學(xué)知識(shí)以及實(shí)踐技能，完善學(xué)生的自我探究能力、創(chuàng)新能力，為中藥學(xué)理論與現(xiàn)代中藥臨床應(yīng)用結(jié)合奠定基礎(chǔ)。
（四）善于應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)
多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有非常大的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)⑺幬飳?shí)體真實(shí)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且可以展現(xiàn)不同的切面，這是實(shí)際教學(xué)中難以達(dá)到的。在中藥學(xué)教學(xué)過程中必須要充分應(yīng)用中藥植物標(biāo)本，通過這種感性認(rèn)知方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的記憶和理解。教師可以通過國家教育資源庫以及網(wǎng)絡(luò)上的資源整合，將書本上、黑板上枯燥、抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w、生動(dòng)的知識(shí)形式。隨著專業(yè)技能的發(fā)展，中藥在具體辨別、認(rèn)知以及使用等方面能力的培養(yǎng)作用進(jìn)一步凸顯出來。因此在中藥學(xué)理論學(xué)習(xí)過程中，除了理論課堂教學(xué)的內(nèi)容外，還需要充分利用多媒體為學(xué)生展示中藥藥材標(biāo)本以及飲片內(nèi)容，使學(xué)生能夠直觀的觀察和理解，提升中藥學(xué)教學(xué)理論質(zhì)量。多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得單位時(shí)間的知識(shí)容量增加，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)成為重要的教學(xué)手段和方式，有利于對(duì)學(xué)生聽覺、視覺等多種感官的刺激，使學(xué)生能夠更加直觀、全面的掌握中藥學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如在講解人參中藥知識(shí)的過程中，在對(duì)人參性能以及功效等方面講解的過程中，可以利用多媒體為學(xué)生播放人參的視頻和圖片，包括藥材全貌、生長環(huán)境以及飲片性狀等，還可以通過對(duì)圖片的放大對(duì)人參表皮的顏色、環(huán)紋、點(diǎn)狀樹脂道以及放射性紋理等方面進(jìn)行細(xì)致的觀察。此外，還可以利用視頻的方式對(duì)人參為主要藥材的生產(chǎn)現(xiàn)狀進(jìn)行展示。
四、結(jié)語
綜上所述，中藥學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，使得中藥學(xué)教學(xué)必然面臨改革，傳統(tǒng)中藥學(xué)教學(xué)中過于注重對(duì)理論知識(shí)的記憶、講解和傳授，教學(xué)方式單一。隨著時(shí)展以及中藥學(xué)的崛起，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)代中藥學(xué)的發(fā)展需求，使得中藥學(xué)教學(xué)中呈現(xiàn)出一定的弊端。針對(duì)這些問題需要從國家、學(xué)校以及技術(shù)等不同的層面加強(qiáng)教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)理念，提升中藥學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平，使學(xué)生能夠更好的理解和掌握中藥學(xué)知識(shí)內(nèi)容。通過傳統(tǒng)中藥學(xué)理論與現(xiàn)代應(yīng)用結(jié)合的教學(xué)方式，能夠幫助學(xué)生對(duì)中藥學(xué)知識(shí)進(jìn)行重新架構(gòu)，對(duì)中西醫(yī)臨床專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要作用和意義，對(duì)我國中藥學(xué)教學(xué)的改革和發(fā)展提供一定的借鑒。
作者簡介：賴?yán)剑?976-），女，漢族，湖南瀏陽人，碩士，講師，研究方向：中藥學(xué)。
藥學(xué)畢業(yè)論文范文模板(二)：西藥處方分析及其在藥學(xué)服務(wù)中的應(yīng)用論文
【摘要】目的：探討西藥處方及其在藥學(xué)服務(wù)中的應(yīng)用。方法：本次研究以2630份西藥處方為研究對(duì)象，選取其中存在問題的164份進(jìn)行詳細(xì)分析，找出其中存在的不合理問題。結(jié)果：通過對(duì)以往西藥處方中藥物的使用情況進(jìn)行詳細(xì)分析發(fā)現(xiàn)存在著較多的問題，其中主要是給藥方案不佳、重復(fù)用藥、藥物劑量過高、超說明書用藥，導(dǎo)致用藥安全性、合理性不高，其會(huì)對(duì)患者身體造成比較嚴(yán)重的影響，對(duì)此，應(yīng)采取合適的方法進(jìn)行針對(duì)性的解決。結(jié)論：為確保西藥處方內(nèi)容的可靠性，在為患者配藥過程中，藥師與醫(yī)師之間應(yīng)加強(qiáng)溝通，認(rèn)真核對(duì)處方內(nèi)容，降低用藥不合理事件的發(fā)生概率，確保患者的用藥安全。
【關(guān)鍵詞】西藥處方；藥學(xué)服務(wù)；處方分析；應(yīng)用效果
【中圖分類號(hào)】R71【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2020）09--02
前言：西醫(yī)是當(dāng)前使用率非常高的一種治病方式，主要以西藥對(duì)患者進(jìn)行治療，但在治療前，患者需要到檢驗(yàn)科中接受各項(xiàng)檢查，如血常規(guī)、尿常規(guī)等，在醫(yī)生對(duì)患者所患疾病完全確診后，才能夠有針對(duì)性的開具藥。隨著當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)用藥的安全提出了更高的要求，為解決這一問題，藥房中必須要提高藥學(xué)服務(wù)質(zhì)量，為每一具藥方進(jìn)行分析，確保用藥的安全性及合理性，使患者可以早日擺脫病魔的折磨。通常情況下，在為患者開具藥物前，臨床藥師要對(duì)患者所持藥方進(jìn)行詳細(xì)的分析，觀察其中是否存在著用藥錯(cuò)誤，如存在錯(cuò)誤可及時(shí)更改或與主治醫(yī)生相探討。本文圍繞西藥藥學(xué)服務(wù)中處方分析的臨床應(yīng)用效果進(jìn)行了詳細(xì)分析。
1資料與方法
1.1一般資料本次研究以164份以往開具的西藥處方為主，選取時(shí)間為2017年7月-2018年7月，通過對(duì)西藥處方進(jìn)行分類、規(guī)整，分析處方中存在的不合理之處，有針對(duì)性采取相應(yīng)的改進(jìn)措施[1]。
1.2方法對(duì)所選取的164份中藥處方內(nèi)容進(jìn)行回顧性分析，找出其中存在的具體問題，并通過對(duì)常見問題進(jìn)行總結(jié)歸納來進(jìn)行改進(jìn)方案的制定。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
以SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件用于本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理，計(jì)數(shù)單位用%來表示，在x2檢驗(yàn)方式下，若組間差值符合P<0.05的要求，則表示為具有可比性。
2結(jié)果
2.1通過對(duì)以往西藥處方中藥物的使用情況進(jìn)行詳細(xì)分析發(fā)現(xiàn)存在著較多的問題，其中主要是給藥方案不佳、重復(fù)用藥、藥物劑量過高、超說明書用藥等，詳細(xì)數(shù)據(jù)請(qǐng)見表1.
3討論
3.1用藥的劑量不適宜
醫(yī)生在根據(jù)患者的具體情況開具藥方時(shí)，需要根據(jù)患者病癥的具體情況來斟酌每一種藥物的使用量，不僅讓藥物能夠發(fā)揮出其最大的功效，還能夠降低對(duì)患者身體的影響，確保藥房的合理性[1]但就本次調(diào)查結(jié)果來看，過去處方分析的效率較高，能夠有效找出每一份藥方中存在的不足，如表一可以看到，用藥不計(jì)量不合理的問題比較常見，對(duì)患者身體的康復(fù)有一定的消極影響。藥物使用劑量應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)用藥規(guī)范及患者情況來確定，如對(duì)患有前列腺炎的患者使用諾氟沙星膠囊進(jìn)行治療，若服用劑量未能達(dá)到400mg，劑量較小，那么不僅并不會(huì)促進(jìn)患者身體的康復(fù)，還極有可能形成比較嚴(yán)重的耐藥。
3.2給藥方案不合理
當(dāng)前時(shí)代背景下，藥物類型不再向過去一樣過于單一化，而是不斷朝著多樣化、高效化的方向發(fā)展，且各類疑難雜癥的發(fā)病率也在上升，正在對(duì)患者進(jìn)行治療前，需要針對(duì)患者病情的具體情況來確定在用藥方案。藥房臨床藥師在拿藥前，會(huì)對(duì)用藥方案詳細(xì)斟酌，主要是因藥物較多，不合理的給藥方案極有可能降低藥物效果甚至是產(chǎn)生反作用[2]。如對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)感染的患者給予頭孢呋靜脈滴注治療，適當(dāng)劑量為每天0.75g，但醫(yī)生在給藥前在并未能夠合理的判斷給藥方案是否存在不足，要知道，頭孢呋辛是頭孢類藥物，屬于時(shí)間依賴型抗菌藥物，在使用前，在使用前必須要按照在按照小劑量的多次給藥才能夠達(dá)到良好的殺菌效果。
3.3重復(fù)用藥
據(jù)本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看，處方分析在判斷是否存在重復(fù)用藥中有著良好的效果。在患者的每天用藥中，每一種藥物能夠在短時(shí)間內(nèi)使用一次，重復(fù)使用會(huì)對(duì)患者的身體造成比較嚴(yán)重的傷害。前文中提到過，當(dāng)前我國生物制藥領(lǐng)域發(fā)展幾位迅速，藥物類型多種多樣。但在多種藥物中，由于其生產(chǎn)廠家不同，其藥物名稱也不相同，但歸根結(jié)底其藥物成分相同，如在對(duì)患者使用維C銀翹片時(shí)，藥物中含有著大量的乙酰氨基酚，若未進(jìn)行處方分析，那么患者回因攝入了過多的乙酰氨基酚而影響腎臟或者造血功能。
3.4藥物選擇不合理由于當(dāng)前藥物種類較之過去更加多樣，因此醫(yī)生在對(duì)患者進(jìn)行治療時(shí)，藥物選擇比較困難。據(jù)當(dāng)前實(shí)際情況來看，多數(shù)醫(yī)生想要更快、更好的對(duì)患者進(jìn)行治療，但療效較好的藥物價(jià)格必然高昂，反之較低，若藥物選擇不合理，不僅會(huì)影響患者的康復(fù)速度，也可能會(huì)給其家庭造成更大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。醫(yī)院西藥房臨床藥師在選擇藥物時(shí)，必須要詳細(xì)了解患者病情及其家庭情況，避免給在其家庭造成負(fù)擔(dān)。此外，藥物選擇還要根據(jù)所針對(duì)疾病來進(jìn)行選擇，如在對(duì)支原體肺炎患者進(jìn)行治療時(shí)，所選擇的藥物必須要具有針對(duì)性，若臨床藥師在處方分析時(shí)發(fā)現(xiàn)用藥存在不合理情況，應(yīng)及時(shí)與患者主治醫(yī)生聯(lián)系，商討最佳用藥方案。
3.5溶媒或溶媒劑量不合理
關(guān)鍵詞：小針刀；手術(shù)治療；護(hù)理
小針刀是中國人朱漢章的發(fā)明，獲得布魯賽爾第37屆尤里卡國際新技術(shù)博覽會(huì)的金牌獎(jiǎng)和軍官勛章。是一種將針灸針和手術(shù)刀融合為一體的治療用具，由金屬材料做成，在形狀上形似針實(shí)為刀的一種微創(chuàng)外科新型手術(shù)器械[1]，直徑不到1mm。是在古代九針中的針、鋒針等基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)外科用手術(shù)刀而發(fā)展形成的，隨著廣大病患對(duì)其療效的肯定；逐漸形成現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)新分支-針刀醫(yī)學(xué)。我科從2012年1月～2014年12月開展小針刀手術(shù)治療頸椎病、腰椎病等骨關(guān)節(jié)病變以來，不斷完善相關(guān)護(hù)理工作，未發(fā)生暈針，切口感染，疤痕形成、出血血腫、神經(jīng)損傷、顱內(nèi)壓降低、氣胸及粘連等不良反應(yīng)，明顯提高了治療效果，是患者易于接受的治療方式；現(xiàn)將小針刀手術(shù)治療的護(hù)理體會(huì)介紹如下。
1 術(shù)前護(hù)理
1.1建立良好的護(hù)患關(guān)系，尊重患者人格和尊嚴(yán)，打消各種顧慮，滿足患者的需要。
1.2術(shù)前認(rèn)真評(píng)估患者適應(yīng)癥和禁忌癥。小針刀療法治療頸椎病的適應(yīng)癥：神經(jīng)根型、交感型、椎動(dòng)脈型、無開放性腫瘤指證的脊髓型頸椎病等。
1.3詢問病史 對(duì)手術(shù)部位皮膚感染者，有出血傾向者，體質(zhì)虛弱者，血壓較高者，情緒過度緊張，有嚴(yán)重器質(zhì)性心臟病或全身感染性疾病患者禁忌行小針刀治療。高血壓，糖尿病未控制癥狀者緩期進(jìn)行手術(shù)，婦女經(jīng)期亦不可做針刀治療。
1.4心理護(hù)理 小針刀治療頸椎病雖然有20多年之久，但由于患者對(duì)這種新的治療技術(shù)知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，易產(chǎn)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒。因此，醫(yī)護(hù)人員在治療前向患者講解治療方法、效果，注意事項(xiàng)，術(shù)中如何配合等，以最佳狀態(tài)接受治療[2]。
1.5為防止術(shù)中暈針發(fā)生，患者術(shù)前應(yīng)進(jìn)食，不宜空腹治療。術(shù)前洗澡，檢查手術(shù)皮膚有無破損，感染，紅腫，硬結(jié)等。
2 術(shù)中護(hù)理
2.1根據(jù)手術(shù)部位擺好如需做牽引時(shí)，協(xié)助醫(yī)生做頸或腰椎牽引，充分暴露手術(shù)野，并用紫藥水棉棒定進(jìn)針刀點(diǎn)。
2.2手術(shù)野常規(guī)皮膚消毒，如松解剝離面積較大，應(yīng)鋪無菌洞巾。
2.3根據(jù)手術(shù)疏通，剝離多少，抽吸所需局麻藥物o術(shù)者。
2.4根據(jù)手術(shù)要求，遞送給術(shù)者相應(yīng)型號(hào)的小針刀。
2.5術(shù)中應(yīng)密切觀察患者的病情變化經(jīng)常詢問針感，觀察面色。如患者出現(xiàn)面色蒼白、出冷汗、脈搏加快、頭暈、惡心、應(yīng)立即停止手術(shù)，必要時(shí)給予氧氣吸入。
2.6嚴(yán)格無菌操作針刀手術(shù)雖為閉合性手術(shù)，但也應(yīng)嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)程，以防感染。
3 術(shù)后護(hù)理
3.1手術(shù)完畢以創(chuàng)可貼或無菌紗布覆蓋傷口，并稍加按壓片刻，防止出血。
3.2觀察患者的生命體征變化及術(shù)后不良反應(yīng)。一般無不良反應(yīng)，如有不適，暫臥床休息，做相應(yīng)處理。
3.3觀察疼痛的程度及疼痛的轉(zhuǎn)移 疼痛加劇：很多患者在針刀治療以后會(huì)出現(xiàn)疼痛加劇的表現(xiàn)，其實(shí)是針刀療法中的正常表現(xiàn)，一般疼痛持續(xù)3、5d就會(huì)消失，術(shù)后疼痛的感覺是和疼痛是有區(qū)別的，術(shù)后的疼痛消失后病痛也不存在了[3]。疼痛的轉(zhuǎn)移：很多患者在進(jìn)行針刀治療以后，原來疼的地方不疼了，而臨近的原先不疼的部位反而開始疼了，可在新疼痛的部位繼續(xù)治療，1、2次即可痊愈。
3.4情志護(hù)理 做好解釋工作，向患者介紹針刀的治療機(jī)理，安慰鼓勵(lì)患者打消顧慮，戰(zhàn)勝恐懼心理。樹立恢復(fù)疾病的信心，促使患者早日康復(fù)。
3.5觀察出血，術(shù)后觀察針孔有無滲血或皮下血腫，如有則遵醫(yī)囑對(duì)癥治療。
3.6觀察局部皮膚變化，3d內(nèi)勿洗澡以防針孔感染。
3.7注意局部保暖，避免局部再次遭受風(fēng)寒濕邪的侵襲，生活起居尤應(yīng)相當(dāng)注意。
4 指導(dǎo)正確功能鍛煉
功能鍛煉是保證針刀松解術(shù)療效的一個(gè)關(guān)鍵問題，是針刀治療軟組織損傷及關(guān)節(jié)強(qiáng)直等疾病恢復(fù)其功能的重要手段[4]。一般術(shù)后1～3d都可做主動(dòng)的功能練習(xí)，以促進(jìn)血液循環(huán)和防止術(shù)后出血粘連。
4.1進(jìn)行功能鍛煉應(yīng)在次數(shù)和幅度上循序漸進(jìn)，但不管做幾次，要做到最大的曲伸度，以后逐漸增加次數(shù)。
4.2要根據(jù)患者的全身狀態(tài)和局部具體情況決定，一般針刀術(shù)后的患者頭3d應(yīng)以休息為主，運(yùn)動(dòng)為輔。
4.3要以恢復(fù)治療部位的功能為主[5]。如患者怕疼，術(shù)后多日不能進(jìn)行功能鍛煉將會(huì)前功盡棄，主動(dòng)肌肉收縮和關(guān)節(jié)活動(dòng)可以促進(jìn)局部血液循環(huán)，增強(qiáng)肌力，預(yù)防松解、剝離后的組織再粘連；循環(huán)的改善，還可以幫助粘連和瘢痕組織的吸收，有利于關(guān)節(jié)功能的恢復(fù)。
4.4加強(qiáng)責(zé)任心是關(guān)鍵。在患者的功能鍛煉中，雖說患者是主體，但醫(yī)護(hù)人員卻不是旁觀者，而是患者功能恢復(fù)好壞的責(zé)任人，功能障礙嚴(yán)重的患者，必須有醫(yī)護(hù)人員或陪伴人員協(xié)助鍛煉，以免發(fā)生意外。
5 健康教育
講解有關(guān)疾病的健康教育知識(shí)，避免患者不良的生活習(xí)慣，走路姿勢(shì)、工作姿勢(shì)等，以免造成復(fù)發(fā)。
6 結(jié)論
小針刀治療是將中醫(yī)針刺治療和西醫(yī)手術(shù)治療融為一體的一種閉合性微創(chuàng)手術(shù)。針刀手術(shù)是通過對(duì)肌腱、關(guān)節(jié)間隙、軟組織深部進(jìn)行切割，剝離，鏟削以達(dá)到松解粘連、瘢痕、攣縮組織，解除神經(jīng)卡壓，降低組織與骨內(nèi)高壓，改善微循環(huán)，恢復(fù)力學(xué)平衡，矯正病理移位與畸形，消除疼痛的方法。做好術(shù)前指導(dǎo)，術(shù)中護(hù)理配合，術(shù)后注意觀察患者生命體征的變化，適時(shí)地指導(dǎo)功能鍛煉。
參考文獻(xiàn)：
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醫(yī)院三八婦女節(jié)活動(dòng)演講稿范文一尊重的各位引導(dǎo)各位評(píng)委：
你們好!
渴望已久的新世紀(jì)第n個(gè)“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，隨同著春天的腳步已經(jīng)湊近了我們身邊。三月八日是女性最漂亮的時(shí)日，今天，我們歡聚在溫煦的東風(fēng)里，團(tuán)圓在自己的節(jié)日里，用樸實(shí)的情懷，感慨的文字為大家獻(xiàn)上我真摯的宿愿。
年齡循環(huán)，時(shí)間如梭，回想本人多年來在護(hù)理崗位上渡過的日晝夜夜，所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感嘆萬千……女性作為社會(huì)成員的一局部，表演的不僅僅是雙重角色，而是多重的，既是職業(yè)女性，又是家庭主婦，是妻子，是母親，是女兒，是兒媳。在歷史的長河中，我們女性所走過的是摻跟著血和淚的歷史，“三從四德”、“男尊女卑”這些封建的倫理道德，像無形的鐐銬、繁重的桎梏，窒息了女性的才干、扭曲了女性的心理。而今天巾幗不讓須眉，我們驕傲地肩負(fù)起了歷史賦予我們的重任。
我是一名護(hù)士，我從不懊悔自己的挑選。記得在我取舍職業(yè)之初，母親就跟我說：“孩子，去當(dāng)護(hù)士吧，那是一個(gè)高尚的職業(yè)。”多年來我深深地領(lǐng)會(huì)到：護(hù)理工作在苦和累中刻畫崇高、鍛造光輝。固然護(hù)理工作常常加班加點(diǎn)、時(shí)常遭遇白眼，然而當(dāng)我看見那些患者把生命拜托付給我們的無助的眼神，當(dāng)我看到自己用百倍的盡力把一個(gè)性命垂危的患者從逝世亡線上拉回到生命的春地利，面對(duì)那些合浦還珠的生命，那些來之不易的歡笑，我就會(huì)感到無比的快慰，我就會(huì)感到無憾，我更會(huì)感到無悔。護(hù)理工作需要一種貢獻(xiàn)精神，需要懂得，也經(jīng)常需要換位思考，當(dāng)我守候在一個(gè)苦楚的患者身邊，不能按時(shí)放工、不能按時(shí)吃飯、休息，在節(jié)假日不能陪同在家人身邊的時(shí)候，心坎也未免會(huì)翻騰一些事實(shí)的、實(shí)際的主意，然而使命感和義務(wù)感使我終極克服了自己，由于，人活在這世上，要想人生更有意思，更有價(jià)值，老是需要有一點(diǎn)精神來支持的。假如說護(hù)理工作是一座山，我們便是那默默爬山的人，要想做一個(gè)稱職的、勝利的登山者，領(lǐng)略到“一覽眾山小”的無窮景色，就要把自己熔進(jìn)病院這個(gè)群體大熔爐里，磨難自己，不畏勞苦不怕臟累，具備良好的心理素質(zhì)與職業(yè)道德，不斷學(xué)習(xí)，一直進(jìn)取，用常識(shí)武裝腦筋，不斷空虛自己，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。
今天，面對(duì)又一輪全新的醫(yī)療護(hù)理改造，須要我們每一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者都堅(jiān)持良好的精神狀況，展現(xiàn)簇新的精力面孔;需要我們每一位醫(yī)務(wù)工作者發(fā)揮以院為家的高貴情懷，需要咱們每一位醫(yī)務(wù)工作者緊跟時(shí)期敢于翻新。我們醫(yī)務(wù)職員肩負(fù)殺人如麻的重?fù)?dān)，承載國度、社會(huì)、國民的重托，懸壺濟(jì)世。因而我作為一名醫(yī)務(wù)工作者我覺得無比的光彩，這將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我在這條路上無怨無悔地走下去，以院為家是我畢生無悔的抉擇。
讓我們用勤奮的雙手去打扮醫(yī)院，把尋求的信心放在醫(yī)院，把滿腔的豪情奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛心播撒到每一位患者的心里。
謝謝大家!
醫(yī)院三八婦女節(jié)活動(dòng)演講稿范文二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：
大家好!
我叫劉惠君，是平?jīng)龌菥啬c醫(yī)院院長，新年的喜氣還未散盡，我們又迎來了“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)102周年紀(jì)念日，借此機(jī)會(huì)我向在座的各位婦女姐妹們致以最真摯的節(jié)日問候，向市委、市政府、婦聯(lián)和各上級(jí)組織給予我的鼓勵(lì)和榮譽(yù)表示衷心的感謝!
“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)是全世界勞動(dòng)?jì)D女團(tuán)結(jié)奮斗、爭取解放的光輝節(jié)日。一百零二年來，世界婦女解放運(yùn)動(dòng)波瀾壯闊，我國婦女解放運(yùn)動(dòng)取得了輝煌的成就，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐，廣大婦女奮發(fā)進(jìn)取，積極參與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)，取得了巨大的進(jìn)步。廣大婦女發(fā)揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的精神，全面參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域，廣大婦女充分發(fā)揮聰明才智，積極投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)，充分展示了巾幗風(fēng)采，為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn);在精神文明建設(shè)領(lǐng)域，廣大婦女以誠信為本，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神，發(fā)展先進(jìn)文化，扶危濟(jì)困、奉獻(xiàn)愛心，在社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)中作出了突出貢獻(xiàn);在民主政治建設(shè)進(jìn)程中，廣大婦女關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)變革，參與國家社會(huì)事務(wù)管理，男女平等日益深入人心，婦女解放事業(yè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。廣大婦女巾幗不讓須眉，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績，在物質(zhì)文明建設(shè)中做出了巨大的貢獻(xiàn)。在精神文明建設(shè)領(lǐng)域，廣大婦女以“自尊、自愛、自強(qiáng)、自立”的精神為動(dòng)力，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。在做好本職工作的同時(shí)，還更多的承擔(dān)著照顧家庭的責(zé)任，呵護(hù)著家庭的幸福和美滿。在平凡的生活中,以飽滿的熱情,執(zhí)著的追求,為我們的社會(huì)大舞臺(tái)增輝添彩,為我國的各項(xiàng)事業(yè)默默奉獻(xiàn)著。事實(shí)證明，婦女在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)一樣做出巨大的成就和貢獻(xiàn)。
我是一名普通的女醫(yī)生，是恢復(fù)高考、改革開放的第一個(gè)秋天考入醫(yī)學(xué)院校的，畢業(yè)后分配在公辦醫(yī)院工作，1993年我隨甘肅省人民醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)去深圳開發(fā)區(qū)醫(yī)院幫助工作，在那里激發(fā)了我自主創(chuàng)業(yè)的熱情，放棄了一份令人羨慕的地區(qū)級(jí)醫(yī)院主治醫(yī)生工作和科主任職務(wù)，辦了停薪留職手續(xù)，自籌資金，在平?jīng)鰟?chuàng)辦起了隴東第一家肛腸專科醫(yī)院，創(chuàng)院之初，只買了幾張病床和一些簡單的醫(yī)療設(shè)備及藥品。在這樣既簡陋又無先進(jìn)設(shè)備的狀況下，開始接收患者。我自從有了自辦的醫(yī)院后，更是信心十足去一步一步充實(shí)自己，把心與病人的心溶在一起。然而創(chuàng)業(yè)的艱難和辛酸令人難以想像，病人不信任，資金困缺，設(shè)備簡單，招聘的工作人員沒有技術(shù)，但我沒有被眼前的困難所難到，改革我想憑我10多年的醫(yī)療技術(shù)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，相信病人會(huì)接受的。我通過媒體做了大量的宣傳工作，同時(shí)請(qǐng)來省城的專家指導(dǎo)工作。不斷培養(yǎng)下級(jí)醫(yī)護(hù)人員，經(jīng)過醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)質(zhì)量逐漸改變了病人少的現(xiàn)狀，病床由原來的7張?jiān)黾拥?0張。解決地方小又是一個(gè)難點(diǎn)，隨著病患者的逐漸增多，地方小條件差，我不畏艱難，貸款修建，醫(yī)院4次辦家，于20xx年10月，投資120多萬元，又將醫(yī)院整體搬遷到平?jīng)鍪袇^(qū)接觸群眾最多，最繁華，交通方便的南門什字，實(shí)現(xiàn)了我多年的一個(gè)愿望，從根本上改變了過去的面貌。醫(yī)院不斷擴(kuò)大，病員不斷增多，20xx年10月，辦公面積達(dá)4197平方米的惠君醫(yī)院綜合大樓在西門口落成，醫(yī)院隨之整體搬遷至新址。隨著醫(yī)院規(guī)模的擴(kuò)大，增設(shè)了婦科、內(nèi)科、泌尿外科、中醫(yī)科等科室，病床60張，同時(shí)可容納200多名患者就醫(yī)。共投資數(shù)百萬元，購置各種設(shè)備71臺(tái)(件)，可以說這些設(shè)備在全國的專科醫(yī)院也是先進(jìn)的。技術(shù)人員發(fā)展到40人，這些醫(yī)護(hù)人員都有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，在平?jīng)鐾兄邢碛休^高的聲譽(yù)。
在這期間我多次拜名師、苦練內(nèi)功，接觸中國中醫(yī)肛腸學(xué)會(huì)會(huì)長史兆歧、喻德巖、尹伯約等國內(nèi)肛腸學(xué)一流專家教授。兩次赴日本參加大腸學(xué)研討會(huì)，并在國際一流的福崗、熊本高野大腸醫(yī)院深造一年之久。所有費(fèi)用都是我自己承擔(dān)，通過學(xué)習(xí)提高和掌握了國際肛腸醫(yī)學(xué)前沿技術(shù)。借鑒國外先進(jìn)技術(shù)，采用中西醫(yī)結(jié)合的方法，內(nèi)服外敷兼治，部分藥品是自己研究配制的專用良藥。并靠自己多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，匯各家之長的先進(jìn)技術(shù)，以及嫻熟的手術(shù)為岡腸患者解除痛苦，經(jīng)我親手診治的大腸疾病人數(shù)萬例，這些年我先后在國家級(jí)重點(diǎn)醫(yī)學(xué)雜志和學(xué)術(shù)研討會(huì)上，撰寫發(fā)表各種醫(yī)學(xué)論文43篇，多篇有價(jià)值的論文先后在國家級(jí)重點(diǎn)醫(yī)學(xué)雜志發(fā)表和學(xué)術(shù)交流，并被《國外醫(yī)學(xué)雜志》應(yīng)用。同時(shí)獲得省、市級(jí)科技進(jìn)步成果獎(jiǎng)7項(xiàng)，參加編寫了專業(yè)書籍4部。從1989年開始，被香港、日本、新加坡等國家和地區(qū)10多次應(yīng)邀請(qǐng)參加國際國內(nèi)肛腸學(xué)術(shù)研討會(huì)并宣讀論文。
20xx年，為了有效地解決群眾看不起病的問題，創(chuàng)辦了甘肅省平?jīng)鍪薪鸲︶t(yī)藥有限公司，率先在平?jīng)鍪虚_辦了平價(jià)醫(yī)藥超市，先后為社會(huì)解決就業(yè)人員800多人。并積極納稅，扶弱救困，為貧困患者減免治療、藥品費(fèi)用，積極為邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校捐款捐物。積極參與市、區(qū)婦聯(lián)、市民革、街道、社區(qū)、紅十字會(huì)、等組織的各類公益活動(dòng)。幫扶貧困學(xué)生，資助單親母親，幫撫留守兒童，十多年來累計(jì)為社會(huì)公益事業(yè)捐款20萬多元，桌凳260套，衣物500多件等。
辛勤的付出，社會(huì)也給了我很高的榮譽(yù)，先后獲得了衛(wèi)生部授予“德藝雙馨醫(yī)務(wù)工作者”、“中國特色社會(huì)主義事業(yè)優(yōu)秀建設(shè)者”、“中國工商聯(lián)全國商界50名管理女精英”、“平?jīng)龅貐^(qū)中醫(yī)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人”、“平?jīng)鍪腥思t旗手”“崆峒區(qū)三八紅旗手”、“平?jīng)鍪薪韼绞?rdquo;“平?jīng)鍪袃?yōu)秀私營企業(yè)家”、“全國優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)女性”特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、“平?jīng)鍪惺褍?yōu)秀母親”“甘肅省首屆道德模范”、“感動(dòng)甘肅十大隴人嬌子侯選人”“全國道德模范”，醫(yī)院也先后獲得了“甘肅省文明單位”等很多榮譽(yù)。
在辦院20xx年的磨煉，真是受益匪淺，這是我人生的一大筆精神財(cái)富。在自己辦醫(yī)院這個(gè)高水準(zhǔn)工作平臺(tái)上，我經(jīng)受了更高水準(zhǔn)的礪煉，技術(shù)更加精益求精，眼界更加開闊，思想更加成熟，人生更有了價(jià)值感和成就感。20xx年，我在北京參加改革開放30年優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)女性頒獎(jiǎng)和高層論談，使我親眼目睹了改革開放30年來我們國家創(chuàng)業(yè)婦女取得的輝煌成就。我發(fā)自內(nèi)心地告訴大家：婦女一樣是國家的改革開放、社會(huì)主義建設(shè)的主力軍!創(chuàng)業(yè)改變了我的命運(yùn)、豐富了我的人生，創(chuàng)業(yè)讓我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，我從一個(gè)醫(yī)生，獲得了高級(jí)職稱。雖然年屆五旬，但思考多了，浮躁少了;每天要讀的多了，每天睡的覺少了;精神追求高了，物質(zhì)享受少了;做得多了，說得少了。現(xiàn)在社會(huì)上認(rèn)識(shí)我的人越來越多了，找我看病的人也越來越多了，我的目光已經(jīng)走出了醫(yī)院，延伸到社會(huì)。我的追求已經(jīng)不僅僅是溫飽。我的關(guān)注已經(jīng)不再是吃穿。我懂得了什么是發(fā)展，什么是和諧，什么是進(jìn)步!
在今天這個(gè)我們婦女自己的節(jié)日里，跟大家分享我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和感受，就是想說：只要我們廣大婦女朋友以“自尊、自愛、自強(qiáng)、自立”的精神，積極投身于創(chuàng)業(yè)的洪流中，就一樣會(huì)取得驕人的成就，一樣會(huì)對(duì)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，一樣會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!
醫(yī)院三八婦女節(jié)活動(dòng)演講稿范文三親愛的姐妹們：
陽春三月，萬象更新，在這生機(jī)盎然的季節(jié)，在舉國上下喜慶“兩會(huì)”召開的日子里，我們迎來了第104個(gè)三八國際婦女節(jié)。在此，我代表平?jīng)龌菥啬c醫(yī)院向在座的各位女同胞致以節(jié)日的問候和美好的祝愿!
有一首詩這樣說：“因?yàn)橛辛岁柟猓澜缱兊脺嘏?因?yàn)橛辛缩r花，生活變得浪漫;因?yàn)橛辛伺裕磺凶兊秘S富多彩。”今天，是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日，是三八國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)102周年的日子，是一個(gè)陽光明媚、心與夢(mèng)想飛翔的日子。隨著時(shí)代的發(fā)展，婦女正逐步與男性一樣享有平等工作、自由生活的權(quán)利。現(xiàn)代的女性已經(jīng)擺脫了對(duì)男性的依賴走向了人格的獨(dú)立;擺脫了家庭婦女的狹隘走向了心胸博大;擺脫了只求安逸的自我束縛走向了不斷進(jìn)取的自我覺醒;她們以開放的心態(tài)去積極地迎接新知識(shí)、新觀念、新思想，為自己贏得了幸福的人生，也為社會(huì)做出了不凡的貢獻(xiàn)，她們是世界的“半邊天”,是社會(huì)的“生力軍”.我院的女同胞同樣是這支生力軍中的一分子，不論是在家庭中、醫(yī)院里，還是在社會(huì)上，你們都是大氣的、時(shí)尚的、溫柔的，高雅的、寬容的、是精神飽滿的、永不停歇地追求良好的氣質(zhì)修養(yǎng)的。你們的心中裝著家庭也裝著醫(yī)院，裝著自我對(duì)幸福的追求更裝著為患者生命之托、重于泰山的責(zé)任。你們的風(fēng)采，絕不是追逐物質(zhì)的所謂“現(xiàn)代時(shí)尚”,而是自尊、自信、自立、自強(qiáng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、創(chuàng)造新業(yè)績、建設(shè)新生活。這樣的女性就是世界的太陽、生活的鮮花，讓周圍的人們看到真、善、美的力量。
去年以來，我院女同胞以積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌在各個(gè)崗位上充分發(fā)揮自己的聰明才智，為推動(dòng)醫(yī)院各項(xiàng)業(yè)務(wù)的不斷進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。在我院人員緊張的情況下，許多女同胞甘愿放棄無數(shù)個(gè)休息日，加班加點(diǎn)，任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，將仁愛獻(xiàn)給了社會(huì)，將關(guān)愛獻(xiàn)給了患者，將友愛獻(xiàn)給了同事，表現(xiàn)出了很高的思想覺悟和無私奉獻(xiàn)精神。在這里，我代表惠君醫(yī)院對(duì)立足本職、辛勤工作、一心為醫(yī)院事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的女同胞們說一聲：“你們辛苦了!”
我們付出了勤勞與汗水，收獲著成功與喜悅，但成績永遠(yuǎn)屬于過去!新時(shí)期、新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)我們婦女提出了新的更高的要求，希望你們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，塑造良好的形象。要加強(qiáng)本職業(yè)務(wù)、技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。要結(jié)合本職工作需要，認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)新知識(shí)，新技術(shù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，不斷提高學(xué)習(xí)能力、思考能力、表達(dá)能力、行動(dòng)能力和醫(yī)療技術(shù)水平及服務(wù)質(zhì)量去更好地適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需求。正確處理好學(xué)習(xí)和工作、家庭的關(guān)系，把自己鍛造成為自尊、自信、自立、自強(qiáng)的時(shí)代新女性。希望你們自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮斗，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)惠君人精神，自覺地把個(gè)人的追求同醫(yī)院發(fā)展的大局相結(jié)合，把自身奮斗同干好醫(yī)院的具體工作相結(jié)合。日常工作中，要嚴(yán)于律己，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實(shí)做到積極肯干，敬業(yè)樂業(yè)，有一份熱，發(fā)一份光，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長，努力使優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，特長更長，切實(shí)努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，為確保我院各項(xiàng)事業(yè)更快更好的發(fā)展而做出新的更大的貢獻(xiàn)。
通過X光檢查發(fā)現(xiàn)，那名兩歲的患兒確實(shí)吞食了一枚別針；尤其讓人揪心的是，這枚別針并非處于閉合狀態(tài)，而是張開的，并且鋒利的針頭朝下。趕到醫(yī)院的韓占波仔細(xì)查看了腹部X線片后又了解到，別針卡在十二指腸，當(dāng)時(shí)距離患兒吞入別針已過去4個(gè)多小時(shí)，隨著胃腸道的蠕動(dòng)，別針鋒利的針尖有可能會(huì)刺入胃壁或者腸壁，造成消化道穿孔，患兒將隨時(shí)面臨生命危險(xiǎn)！
取出別針，刻不容緩！在麻醉科楊艷超主治醫(yī)師、內(nèi)鏡中心值班護(hù)士李增新的協(xié)助下，在場(chǎng)醫(yī)生迅速給患兒建立好液路、吸氧，擺好、麻醉。一切就緒后，韓占波立即進(jìn)行胃鏡操作。此時(shí)，別針已經(jīng)進(jìn)入十二指腸，情況更加緊急。韓占波熟練控制異物鉗穩(wěn)穩(wěn)伸進(jìn)，慢慢夾住別針，經(jīng)過15分鐘的手術(shù)，隨著胃鏡的退出，別針也被順利取出。孩子的家長以及所有在場(chǎng)的人終于松了一口氣……
――這只是韓占波30余年從醫(yī)生涯中遇到的、十分普通的一個(gè)急診、急救病例。但每次遇到這樣的患者，韓占波總會(huì)不由自主地想起當(dāng)年妹妹的一場(chǎng)遭遇。正是那年3歲的小妹遭遇的一次“意外變故”，促使他還在上小學(xué)時(shí)，就早早地選定了人生的方向――長大后當(dāng)一名醫(yī)生，為天下的病人解除痛苦！
一枚瓜子“逼出”人生理想
韓占波出生于上個(gè)世紀(jì)60年代初國內(nèi)最困難時(shí)期。特殊年代艱辛的日子在他的成長過程中留下了深刻的記憶，并且至今都在影響著他為人處世的方式和臨床工作的心境。
“我最初朦朦朧朧地下定決心要當(dāng)一名醫(yī)生，還是在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。”韓占波回憶起那段往事時(shí)，語氣深沉地說。
那年冬季的一天，放學(xué)回家的韓占波得知，妹妹在吃西瓜子時(shí)，不小心把瓜子吸入了氣管，并且不上不下地卡在了那里，因而劇烈地咳嗽。當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件和技術(shù)水平非常落后，當(dāng)?shù)蒯t(yī)院對(duì)這樣的“意外事故”無能為力。由當(dāng)?shù)蒯t(yī)院轉(zhuǎn)到省會(huì)的大醫(yī)院后，盡管小妹住了很長時(shí)間醫(yī)院，但醫(yī)生也沒能把西瓜子從氣管中取出來。
“不知道是瓜子太小，還是卡的位置不好，總而言之那枚卡在呼吸道的瓜子，一直無法取出，好幾次我妹妹都命懸一線，好在都被搶救過來了。但我妹妹在各個(gè)醫(yī)院轉(zhuǎn)了一圈兒回家后，因?yàn)楣献右恢睕]能取出，稍一活動(dòng)就氣短、氣喘，而且一年四季不住地咳嗽，一咳起來就滿臉通紅、渾身是汗，非常痛苦。無奈，整天只能按照醫(yī)生的吩咐，用消炎藥物緩解癥狀，防止出現(xiàn)更嚴(yán)重的問題。”韓占波沉浸在往事里，一臉凝重，“為了給妹妹解除痛苦，家里的人帶著她四處求醫(yī)，把家底兒全花光了，還欠了親戚鄰居不少的外債，但那個(gè)時(shí)候的醫(yī)療條件太落后了，居然連一個(gè)被誤吞的小瓜子都無能為力。就這樣，我妹妹一直到第二年冬季的一天，在經(jīng)過一陣劇烈咳嗽后，那顆要命的西瓜子終于從她的氣管里咳了出來――瓜子在呼吸道里停留的時(shí)間太長了，都變了顏色，還帶著血。我記得很清楚……”
當(dāng)時(shí)剛剛3歲多的小妹妹因一枚小小的瓜子所遭受的痛苦，對(duì)韓占波的影響太大了，直至決定了他的人生理想――他在那時(shí)就暗暗地下定決心，長大后一定要學(xué)好本事，當(dāng)一名醫(yī)生，去為鄉(xiāng)親們解除病痛！
韓占波上高中時(shí)，正處于后的撥亂反正時(shí)期，中斷了整整10年的了。1978年，韓占波參加了高考。在填報(bào)志愿時(shí)，他覺得縈繞在心十多年的夢(mèng)想終于觸手可及，于是，他填報(bào)的學(xué)校均為醫(yī)學(xué)院校。1978年10月，韓占波如愿以償，進(jìn)入河北醫(yī)科大學(xué)，成了一名醫(yī)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)他做一名大夫的夢(mèng)想邁出了至為重要的第一步！
兒時(shí)的愿望長成了大樹，韓占波由此開始了刻苦努力的大學(xué)生活。但醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是枯燥無味的，人體解剖、生理、生化、藥理以及臨床課程都需死記硬背才能完成，韓占波硬是一門一門地啃了下來，在進(jìn)入臨床見習(xí)時(shí)，如何把書本知識(shí)運(yùn)用到臨床，是他能否成為一名醫(yī)生的至關(guān)重要的問題。于是，他白天看病人，晚上結(jié)合白天所看過的病人情況再與書本對(duì)照學(xué)習(xí)，整理；再有搞不懂的問題，就向同學(xué)和帶教的老師請(qǐng)教。漸漸地韓占波覺得，少年時(shí)立下的“當(dāng)一名醫(yī)生，為患者解除疾病帶來的痛苦”的理想，變得越來越清晰……
兩手托起新的學(xué)科
1982年10月，大學(xué)畢業(yè)后的韓占波被分到一家職工醫(yī)院，終于成為了一名真正的醫(yī)生。根據(jù)當(dāng)時(shí)醫(yī)院的科室狀況和醫(yī)療條件，他選擇了內(nèi)科。此后，經(jīng)過十幾年內(nèi)科專業(yè)的錘煉，他打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，成為獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀內(nèi)科醫(yī)生。
1992年，韓占波到北京大學(xué)附屬第三醫(yī)院消化疾病診療中心學(xué)習(xí)了一年，完成了從神經(jīng)、呼吸科等專業(yè)到消化科醫(yī)生的專業(yè)定向過程；隨后，又經(jīng)過10多年消化疾病的臨床磨練，到了2002年，韓占波的肩上便挑起了一副沉重的擔(dān)子――他要率領(lǐng)一支年輕的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建石家莊市第一醫(yī)院消化科。
當(dāng)年，青年時(shí)代的在《湘江評(píng)論》的創(chuàng)刊宣言中即指出：“世界什么問題最大？吃飯問題最大。”消化科無疑是與“吃飯問題”聯(lián)系最緊密的專業(yè)科室，因此，韓占波領(lǐng)銜創(chuàng)建的消化科，也就成了解決患者“最大問題”的科室。這些年來，韓占波經(jīng)常對(duì)科室的醫(yī)護(hù)人員說：“我們這些治療消化道系統(tǒng)疾病的醫(yī)生，就是生命健康的保護(hù)神，使命神圣、責(zé)任重大。我們必須站在先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的頂端，這樣才能為患者解除病痛困擾，才能受到患者的信賴。”
消化科創(chuàng)建之初，需要解決的問題很多。因此，韓占波每天的工作安排得總是滿滿的，從來沒有好好地過過周六、周日及節(jié)假日。每天他在病房和門診接診和處理患者的同時(shí)，還要花費(fèi)更多的精力去思考這個(gè)新創(chuàng)科室未來的發(fā)展。1997年夏的一天，一名患者在基層醫(yī)院住院20多天后治療無效，轉(zhuǎn)到了石家莊市第一醫(yī)院。當(dāng)時(shí)患者的病情危重，不能平臥，胸悶氣短，少尿，全身高度浮腫。入院后經(jīng)過3天的積極治療，上述癥狀未見明顯效果。為此，韓占波茶飯不香，即使是在夢(mèng)中，還在想著怎么才能給予那名患者以有效治療――這不是夸張，事實(shí)上韓占波的確是在夢(mèng)中“靈感”突現(xiàn)，才最終找到了解開沉疴的“鑰匙”――就在那名患者來院的第三天夜里3點(diǎn)多鐘，已經(jīng)就寢的韓占波，夢(mèng)境中突然浮現(xiàn)出曾經(jīng)在書中看到過的一種疾病――水中毒，其癥狀與那名患者十分吻合。他從夢(mèng)中驚醒后，立即披衣起床，打開《實(shí)用內(nèi)科學(xué)》查找相關(guān)內(nèi)容。聯(lián)系到患者的癥狀、體征、診療過程和患者的輔助檢查結(jié)果，均符合水中毒的診斷。第二天天剛亮，韓占波便急忙跑到病房，為患者調(diào)整治療方案。24小時(shí)后，患者的病情明顯好轉(zhuǎn)；住院10天后，那名患者痊愈出院。
――類似這種晝夜在心地牽掛患者病情、牽掛臨床學(xué)術(shù)研究的軼事，對(duì)韓占波而言，幾乎已成家常便飯。潛心于臨床研究，時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)國內(nèi)外消化疾病治療的新技術(shù)，并及時(shí)應(yīng)用到臨床診療上，一直是韓占波和他的團(tuán)隊(duì)的執(zhí)著追求。他始終認(rèn)為，當(dāng)年小妹因一枚小小的瓜子卡進(jìn)呼吸道而飽受了那么久的痛苦折磨，其實(shí)最根本的原因，就是當(dāng)時(shí)的醫(yī)療技術(shù)太落后了。韓占波說：“如果是現(xiàn)在，我妹妹肯定不會(huì)受那么多的罪。”所以，在消化疾病治療領(lǐng)域，只要他發(fā)現(xiàn)有什么新技術(shù)、新項(xiàng)目和新療法出現(xiàn)，就立即開始咨詢、了解，必要時(shí)還要親身考察；如果條件成熟，他會(huì)想盡一切辦法，積極引進(jìn)。在他和他的同事努力下，消化科在河北省內(nèi)率先引進(jìn)運(yùn)用了消化內(nèi)鏡等診療技術(shù)，這些新技術(shù)對(duì)胃腸道“早癌”的發(fā)現(xiàn)和切除粘膜腫瘤，經(jīng)十二指腸鏡治療膽總管結(jié)石及膽道梗阻和經(jīng)內(nèi)鏡治療腸道梗阻等多種疾病的醫(yī)治效果有了顯著提升。此外，自組建消化科以來，他們還先后引進(jìn)了ERCP、食道靜脈曲張?zhí)自g(shù)、胃底靜脈曲張組織膠注射術(shù)、胃腸道支架置入術(shù)、膠囊內(nèi)鏡；ESD、EMR、超聲內(nèi)鏡診療技術(shù)等17項(xiàng)新技術(shù)、新療法，為更多、更有效地解除患者的病痛，緩解患者的癥狀，提高患者的生活質(zhì)量，為科室的發(fā)展、專業(yè)影響力的提升做出了很大的貢獻(xiàn)。
新的醫(yī)療技術(shù)的應(yīng)用，為韓占波的團(tuán)隊(duì)插上了騰飛的翅膀。如今，石家莊市第一醫(yī)院消化科經(jīng)過多年的發(fā)展壯大，已從小到大、從弱到強(qiáng)，發(fā)生了質(zhì)的飛躍，并且由一個(gè)消化科孵化出了三個(gè)分支團(tuán)隊(duì)。作為此學(xué)科的奠基者和領(lǐng)頭雁的韓占波主任，始終走在治療、科研、診療的最前端，引領(lǐng)著這個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展……
卅載光陰成就仁醫(yī)本色
自韓占波1982年進(jìn)入那家職工醫(yī)院，成為一名濟(jì)世救人的醫(yī)生開始，至今已經(jīng)30多年了。
據(jù)韓占波的同事介紹，每天他都是早晨7點(diǎn)就到醫(yī)院，晨交班后，先看一看科室的危重患者，再簽署一些醫(yī)療文件及出院病歷，然后就趕去門診，因?yàn)槟抢镉性S多外地慕名而來的排隊(duì)等候的患者。從門診開始看病人到中午下班，每個(gè)半天都要看50多名患者；而在下午，他不是在內(nèi)鏡中心，就是在放射科造影室指導(dǎo)下指導(dǎo)下級(jí)大夫檢查治療。每天從早上7點(diǎn)離開家門，到晚上七八點(diǎn)鐘才能回家，經(jīng)常半夜三更到醫(yī)院會(huì)診或者搶救患者。多年的孜孜以求、勤奮從業(yè)，更使韓占波在個(gè)人學(xué)術(shù)成就上取得了累累碩果――
1991年，韓占波到上海第二醫(yī)科大學(xué)微生物實(shí)驗(yàn)室做幽門螺桿菌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究。1992年，他到北京醫(yī)科大學(xué)第三醫(yī)院消化疾病診療中心進(jìn)修學(xué)習(xí)，期間得到了國內(nèi)著名消化疾病專家鄭芝田教授的青睞，并在鄭芝田教授的指導(dǎo)下發(fā)表了《胃粘膜保護(hù)與消化性潰瘍》的綜述，闡述了他當(dāng)時(shí)在學(xué)術(shù)研究方面的收獲。1993年，韓占波進(jìn)修結(jié)束返回醫(yī)院后，率先開展了腹腔鏡的檢查項(xiàng)目，為臨床疾病的診療提供了客觀依據(jù)。1993年至1994年，他開展了“急慢性胃黏膜損傷法制作大白鼠萎縮性胃炎模型的實(shí)驗(yàn)研究”，后來，此項(xiàng)研究獲得石家莊市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。1995年，韓占波到河北醫(yī)科大學(xué)研究生院學(xué)習(xí)碩士研究生課程；1996年研究生班結(jié)業(yè)后，參加了抗洪救災(zāi)，因表現(xiàn)突出，獲得市政府表彰，榮獲市級(jí)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。除此之外，他還獲得過河北省中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、石家莊市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，并有多篇優(yōu)秀醫(yī)學(xué)論文在權(quán)威核心期刊上發(fā)表。30多年來，他醫(yī)治好的腸胃疾病患者達(dá)20多萬人，搶救治愈疑難、急、危、重患者3000多人。
據(jù)韓占波的同事介紹，除了個(gè)人在專業(yè)學(xué)術(shù)方面的收獲外，他總是帶著滿腔的熱情、帶著感恩的心，帶著對(duì)職業(yè)、對(duì)生命的敬畏，帶著為解除患者病痛的追求在工作；而最令同事和患者稱道的，是韓占波的那顆“仁醫(yī)”之心。在社會(huì)上，只要是韓占波接診過的患者都說他沒架子，和藹可親，平易近人，容易交流，細(xì)致耐心。跟病人說話，即使是十分專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，他也能解釋得通俗易懂。很多患者及家屬都說：“找韓主任看病很輕松，沒有任何壓力，還沒用藥病就好了一半兒。”
好習(xí)慣、好品德，堅(jiān)持十天半月，甚至一年半載，也許不是很困難的事兒，但韓占波能夠在三分之一世紀(jì)的時(shí)光中，始終如一地保持“仁醫(yī)”本色，那就不是一件簡單的事情了。問及他為何能夠在30多年漫長的歲月中日復(fù)一日地保持初心，自始至終地待患者如親人時(shí)，他為記者講了一件發(fā)生在多年前的往事――
1982年，韓占波還在外科臨床實(shí)習(xí)時(shí)，有一位因食道癌手術(shù)后的患者，住院已經(jīng)兩個(gè)多月了。因?yàn)殚L期治療，那名患者上下肢的靜脈血管都已用遍了，每次輸液都很困難，誰去給那位患者“扎針”都發(fā)怵。有一天，韓占波看到液體在輸液架上掛著，還未輸液，就和患者說：“我給您試一試，行嗎？”患者說：“行。我的血管用的時(shí)間長了，誰輸液都不好扎。”于是，韓占波就挑選好血管，扎好止血帶、碘酒消毒、再酒精脫碘后，備好膠布，為患者扎了起來。一針不成功，兩針不成功……他有些冒汗了，那名患者反而很平靜地安慰他說：“不用著急，慢慢來。”在韓占波扎到第七針時(shí)，終于成功了，由此完成了當(dāng)日的治療工作。當(dāng)護(hù)士長問患者是誰輸?shù)囊簳r(shí)，患者依然很平靜地說：“是個(gè)實(shí)夫。”
韓占波說，每當(dāng)想起這件事情，他總是非常感激那位患者。“是那位患者為我提供了機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)了靜脈穿刺技術(shù)。所以，現(xiàn)在我就經(jīng)常給科室的同事們講：我們要感恩每一位患者。患者在接受我們的醫(yī)療服務(wù)的同時(shí)，也為我們提供了提高臨床知識(shí)和技術(shù)水平的機(jī)會(huì)。因此，我們要感謝患者、感恩患者，更好地為患者服務(wù)……”
這段質(zhì)樸而又發(fā)自內(nèi)心的話，也許是他因小妹的一場(chǎng)意外變故而催生從醫(yī)夢(mèng)想，并執(zhí)著地在“仁醫(yī)”之路上走到今天的最好注腳吧……
