時(shí)間：2023-05-29 17:47:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇對(duì)未來的暢想，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
小學(xué)生對(duì)問題的敏感性，懷有想知道一切的渴望和好問態(tài)度達(dá)到了，但極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感限制了他們想象力的發(fā)展。倘若教師善于營(yíng)造一種刺激性的氣氛，一種有利于發(fā)現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力就能得到發(fā)揮。高年級(jí)學(xué)生，隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，原來在神話時(shí)和正確地引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，我設(shè)計(jì)了語文活動(dòng)課——《暢想21世紀(jì)》。
這節(jié)活動(dòng)課大致分4個(gè)階段：第一階段為準(zhǔn)備醞釀階段，主要讓學(xué)生根據(jù)自己確立的小課題搜集相關(guān)資料，進(jìn)行想象小論文《暢想21世紀(jì)》；第二階段為小組交流評(píng)比階段，每個(gè)小組推薦1-2篇小論文進(jìn)一步的修改，準(zhǔn)備演說稿；第三階段為演說階段，在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢談未來美景；第四階段為活動(dòng)延伸階段，分期分批在黑板和班級(jí)小報(bào)上刊登優(yōu)秀小論文，并讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識(shí)和想象進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)名稱
1、活動(dòng)名稱：暢想21世紀(jì)
2、活動(dòng)形式：演說會(huì)
3、適用處級(jí)：高年級(jí)
4、活動(dòng)目的：①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。②充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。③鍛煉學(xué)生運(yùn)用、表達(dá)語言文字的能力。
5、活動(dòng)準(zhǔn)備：①學(xué)生閱讀課外書，進(jìn)行想象小論文。②小組為單位準(zhǔn)備演說內(nèi)容。③制作錄音《科學(xué)，改變著世界》和相關(guān)圖片。④科幻片《神奇的太空世界》。⑤黑板上寫上“暢想21世紀(jì)”，教室四周張掛科幻圖片、名人像，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍。
6、活動(dòng)過程：
①提問激趣
從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法？
②錄音、圖片激趣
科學(xué)家憑借豐富的想象力，發(fā)明了許多東西，使20世紀(jì)有科學(xué)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，請(qǐng)聽錄音《科學(xué)，改變著世界》，并隨錄音出示相關(guān)圖片。
③錄像激趣
50年后，100年后，科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣的奇跡？人類怎樣生活？那時(shí)的房屋、交通、通訊是什么樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將是什么樣的？請(qǐng)看科幻片《神奇的太空世界》。
④學(xué)生演說。
⑤小結(jié)。
三、活動(dòng)實(shí)錄
師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法？
生：可以坐飛機(jī)去。生：可以乘輪船去。生：可以坐汽車去。
師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢？
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎？（沉默一會(huì)兒）
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵會(huì)。
生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象非常豐富，科學(xué)家就是憑借這種豐富的想象力發(fā)明了許多東西，使20世紀(jì)的科學(xué)突飛猛進(jìn)，請(qǐng)聽錄音《科學(xué)，改變著世界》。
（學(xué)生聽著錄音，看著圖片，神情專注）。
師：50年后，100年后，科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣的奇跡？人類將怎樣生活？那時(shí)的房屋、交通、通訊是什么樣的？我們頭頂廣闊無垠的天空又將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看科幻片《神奇的太空世界》。
（學(xué)生看錄像，不時(shí)發(fā)出贊嘆聲）。
師：未來多美好！我們是未來的主人，讓我們電報(bào)談更加燦爛的21世紀(jì)。首先請(qǐng)第一組的同學(xué)演說。
生：敬愛的老師，親愛的同學(xué)，今天，我要暢想未來的房屋。（演說內(nèi)容略）
《一個(gè)甲子的暢想：面向未來120項(xiàng)科技預(yù)見》出版了。翻讀片刻，就會(huì)感到這是一部腦洞大開、暢想未來的趣味之書，一部數(shù)據(jù)匯聚、名詞疊錦之書，一部專家學(xué)者的沉思之作，一部大中小學(xué)生的夢(mèng)想之書，一部集眾人之智、聚眾人之慧的好書。
這是一本有趣的書。有趣就在于在書中可以看到腦洞大開的暢想思維，充滿了天馬行空、豐富風(fēng)趣的奇思妙想。它放飛思想，橫跨廣闊的空間預(yù)見未來，數(shù)、理、化、天、地、生，天高云淡；信息、生命、制造、材料、資源、能源，海闊天空。它覆蓋了大尺度的時(shí)間，思維馳騁預(yù)見未來，短期、中期還有遠(yuǎn)期預(yù)見，五年、十年、三十年，直至下一個(gè)甲子。巧思妙招琳瑯滿目，大珠小珠落玉盤。
暗物質(zhì)―――21世紀(jì)物理學(xué)天空的“烏云”―――究竟是什么，能否被肉眼看到；人類對(duì)賴以生存的地球母親的知識(shí)太少太少，如果用可穿透地球的中微子，是否就能像欣賞風(fēng)景照片一樣看到地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)；后量子密碼技術(shù)會(huì)使世界秘密更安全嗎；您的愛車行駛在道路上，如果道路本身就是充寶，路面隨時(shí)為您的坐騎無線充電，再不用為跑長(zhǎng)途而擔(dān)心沒電，再不用為尋找充電樁而煩惱，這一天會(huì)到來吧。深海大洋隱藏著世界的珍寶資源，架設(shè)深海電梯，建設(shè)深海空間站，直搗海龍王龍宮，我想去看看；水下智能機(jī)器人下潛海底探寶，會(huì)帶回來什么樣的寶貝。世界上有數(shù)千種人類交流語言，如果用音樂作為機(jī)器人溝通的語言呢；拓?fù)洳牧蠒?huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜；生物生命體傷口會(huì)愈合，無生命的金屬材料受傷也會(huì)自愈合，是否不可思議；航空母艦婦孺皆知，而空天母艦是干什么的；癌癥是人類的大敵，如果像佩戴手表一樣佩戴癌細(xì)胞自檢儀器，就可以及早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞癌變，消滅癌細(xì)胞于萌芽；世界上有互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)，若把千千萬萬的人類大腦聯(lián)通，形成“腦聯(lián)網(wǎng)”，那樣的世界將會(huì)怎樣；夜有美夢(mèng)，我想把夜間夢(mèng)境數(shù)字化記錄下來，能實(shí)現(xiàn)嗎；如果人的記憶實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化和傳輸注入，未來的孩子就會(huì)有更多玩耍時(shí)間，知識(shí)學(xué)習(xí)壓力會(huì)大大下降；若人的意識(shí)和思維數(shù)字化，電腦讀懂人的思維，人的意識(shí)導(dǎo)入機(jī)器，會(huì)給世界帶來什么；如果聽障患者佩戴聽到聲音的“第三只耳朵”，就能聽到美妙的世界聲音和人間音樂。我們生活在三維物質(zhì)世界，不遠(yuǎn)的將來實(shí)現(xiàn)信息三維化感知與交互，人類如何區(qū)分是在物質(zhì)世界還是虛擬世界……暢想是人類進(jìn)步的動(dòng)力，照亮未來之路的明燈。人類因夢(mèng)想而升華，因智慧而偉大，因?qū)W習(xí)而改變，因行動(dòng)而成功。
這是一本有深度的書。深度就在于在書中呈現(xiàn)了落地務(wù)實(shí)的量化分析，充滿了數(shù)據(jù)感、真實(shí)感、邏輯感和獲得感。當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，日新月異，當(dāng)代科技迅猛發(fā)展已經(jīng)為新一輪新科技革命積聚了巨大的能量，人類又一次走到了科技革命的前夜。一個(gè)雄心勃勃的國(guó)家、一個(gè)志存高遠(yuǎn)的民族，在新科技革命的前夜，是不會(huì)靜靜等待的。科學(xué)技術(shù)活躍著什么、人類等待著什么，科學(xué)技術(shù)向何處去？每一顆好奇的心都會(huì)自問。此書在手，書中有線索，為你娓娓道來。
走向蔚藍(lán)的大海，走向浩瀚的大洋，開發(fā)利用海洋資源是人類的期望，海洋工程裝備如何滿足人類的期盼；智能機(jī)器人能干什么，機(jī)器人會(huì)超越人類智慧、控制人類嗎，世界發(fā)達(dá)國(guó)家在機(jī)器人領(lǐng)域在干什么；很多人聽說過人類基因組計(jì)劃，無生命的材料難道也有基因，材料基因組技術(shù)究竟做什么，它給世界帶來什么新東西；什么是量子信息，它是怎樣構(gòu)成、怎樣發(fā)展的，發(fā)達(dá)國(guó)家如何發(fā)展量子信息技術(shù)，它怎樣影響人類社會(huì)發(fā)展；高溫超導(dǎo)材料電阻驟降，神奇神秘，它會(huì)引發(fā)電力技術(shù)的變革嗎；每個(gè)人都有大腦，但人類對(duì)自身大腦的認(rèn)識(shí)少之又少，認(rèn)識(shí)把握人類大腦、治療大腦疾病催生了腦科學(xué)的誕生，人類迫切需要認(rèn)知上蒼賦予萬物之靈―――人類―――的大腦是如何工作的，大腦為什么會(huì)生病；現(xiàn)代化城市功能越來越復(fù)雜、節(jié)奏越來越快，社會(huì)發(fā)展需要智慧城市，智慧城市改變?nèi)说纳睿腔鄢鞘惺鞘裁矗c物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，與城市創(chuàng)新生態(tài)是何種聯(lián)系……一書在手，線索就有；一書在手，“秀才不出門，盡知天下事”。
未來存在于夢(mèng)想之中，未來實(shí)現(xiàn)于暢想的腳下。這本書將帶給您獨(dú)特的思考，獨(dú)特的知識(shí)。
——華科校長(zhǎng)李培根XX畢業(yè)典禮演講稿
親愛的XX屆畢業(yè)生同學(xué)們：
你們好！在你們完成學(xué)業(yè)并走向未來的時(shí)刻，首先，向你們表示最熱烈的祝賀！
前兩天，我看到你們歌之，唱之，舞之，蹈之，哭之，喊之，潑之，醉之。我知道，你們?cè)谝阅銈兊姆绞接游磥怼?/p>
我知道你們高興，激動(dòng)。月初，總書記來到我們的校園，同學(xué)們?cè)跉g呼激動(dòng)之后，又深情地暢想華中大的未來；華中科技大學(xué)的校友、你們的娜姐剛剛在法網(wǎng)奪冠，那是我們共同的喜悅。高興雀躍之余，你們可沒忘記想到學(xué)校紅土網(wǎng)球場(chǎng)的未來。
最近我參加了你們“暢想未來”的活動(dòng)。我知道了你們中的陳超在中央電視臺(tái)“主持”未來；劉樂在學(xué)校“導(dǎo)演”未來；有的同學(xué)準(zhǔn)備到西部大企業(yè)的車間中“繪制”未來；有的將要到部隊(duì)里去“保衛(wèi)”國(guó)家的未來；還有的同學(xué)打算“創(chuàng)業(yè)”未來…我突然有所感慨，華中大的教育開始變得生動(dòng)起來、飽滿起來！那生動(dòng)和飽滿將帶給更多學(xué)子美好的未來，也將成就華中大的未來！
其實(shí)，過去的幾年，你們一直在以不同的方式迎接未來。同學(xué)們?cè)邳h旗領(lǐng)航下、在大別山的小道上、在“醫(yī)療下鄉(xiāng)小組”的義診中、在“黔途愛心團(tuán)隊(duì)”的跋涉中，迎接未來；你們?cè)谌宋摹⒖茖W(xué)精神與實(shí)踐、華中大校友的講壇中迎接你們的未來；在聯(lián)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、海豚娛樂團(tuán)、讀書匯等社團(tuán)活動(dòng)中迎接未來；在瑜珈山麓、森林公園，東湖畔、青年園，在小徑里、石凳上，亭閣中、荷塘邊，梧桐下、垂柳旁，臘梅中、桂香里，你與你的他一起夢(mèng)想著未來。
我看到你們通過記錄過去而迎接未來。我看了時(shí)間先生導(dǎo)演的電影《華科的秘密》，看到了剛剛公映的由學(xué)生自編自導(dǎo)自演的《斷弦》。我看到一個(gè)同學(xué)去九宮山“單騎走天下”的記錄：“什么是絕望，是一次次有了希望時(shí)卻發(fā)現(xiàn)只是錯(cuò)覺；什么是挑戰(zhàn)，是在看不到希望和前路時(shí)依然的堅(jiān)持；什么是勇氣，是孤獨(dú)挺進(jìn)中旁人給你的一句‘加油’！”“人生總在顛簸中前行，其意義就是在面對(duì)困難險(xiǎn)阻時(shí)不斷去征服。”從你們記錄的過去，我看到了華中大學(xué)子的未來。
我注意到你們迎接未來的感悟。你們中的一位同學(xué)說“走出大學(xué)，我們什么都不是了，不再是天之驕子，不再是象牙塔中高材生，我們只是一顆螺絲釘，需要用螺絲釘?shù)木袢ピ谏鐣?huì)中發(fā)揮作用。”還有的說“走向不平凡的第一步就是承認(rèn)自己徹徹底底的凡人一個(gè)。會(huì)有焦慮，會(huì)有憤怒，會(huì)有傷感，有難以掩飾的膽怯，甚至是無法平息的嫉妒、令人作嘔的虛榮以及毫無顧忌的貪婪。”說得真好！我為你們驕傲，你們成熟了，但是我還是想多幾句關(guān)于你們未來的叮嚀。
近年來，我有所感悟，教育一定要面向未來。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》一文中有一段很精彩的話：“惟思將來也，故生希望心。…惟希望也，故進(jìn)取。…惟進(jìn)取也，故日新。”“使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來之國(guó)，其進(jìn)步未可量也。”希望你們畢業(yè)之后，依然少年，依然要面向未來。為了你們自己，為了未來之國(guó)。
不管你愿意不愿意，你的未來一定與國(guó)家的未來聯(lián)系在一起。三十多年來，我們的國(guó)家一直在摸著石頭過河，我們還沒有完全趟過社會(huì)主義初級(jí)階段的那條河。未來，前面是否還有石頭可摸？黨和政府號(hào)召創(chuàng)新社會(huì)管理，我們?nèi)绾文苡幸粋€(gè)健全的公民社會(huì)？未來是否有你的一份責(zé)任？
同學(xué)們，請(qǐng)你們關(guān)注，科技的發(fā)展會(huì)給社會(huì)的未來、你們的未來帶來何種變化。你們是否準(zhǔn)備好了如何面對(duì)未來波瀾壯闊的能源革命、不可思議的生命科學(xué)？還有似乎無止境的信息技術(shù)和人工智能？或許，不久的未來，你們就可能得到物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算而致的享受，你們就可能嘗試器官再生、個(gè)性化醫(yī)療的成功。這些技術(shù)可絕不是浮云，相反地，能夠很好地運(yùn)用它們、駕馭它們，你們或許真如“神馬”，能馳騁在天際，遨游于云端。
同學(xué)們，你們一定希望擁有一個(gè)美好、幸福的未來。未來的美好和幸福在哪里？
要想有一個(gè)美好燦然的未來，先使自己的內(nèi)心美麗起來。最近中國(guó)青年報(bào)詳細(xì)報(bào)道了我們的校友、你們的學(xué)長(zhǎng)占美麗執(zhí)著地投身于垃圾處理的平凡事業(yè)。看看那平凡事業(yè)中的不平凡事跡吧，你們一定會(huì)感動(dòng)。她內(nèi)心的美麗和強(qiáng)大使她非常自信：“花開的時(shí)候，我最美麗！”
未來的幸福在內(nèi)心的安寧，在自身的和諧。你堂堂正正地做人，踏踏實(shí)實(shí)地做事，你就能守住內(nèi)心的安寧。你靠自己的努力和拼搏，你不需要在別人面前說你爸是誰。未來你們可以在不斷努力拼搏的過程中自然地實(shí)現(xiàn)自我，但切切不要偏執(zhí)的自我實(shí)現(xiàn)。
未來的幸福在感恩和報(bào)答。成功既需要貴人的提攜與相助，又需要眾多普普通通人的烘托與幫襯，那都值得你感恩。懂得感恩，你一輩子或許有貴人相助；知道感恩，你未來的生活將充滿陽光。至于你偉大的母親，你更要感恩，更要報(bào)答。母親的偉大不在于她有多大能耐，不在于她有多么完美，更不在于她有多么高貴。你們一定知道被網(wǎng)友稱為“暴走媽媽”的、平凡的陳女士，咱們?nèi)A中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院陳孝平教授和她一起創(chuàng)造了不平凡的奇跡。為了孩子，其實(shí)很多母親都有可能做那樣的事情。未來你賺了錢，常常寄點(diǎn)錢回去補(bǔ)貼父母，即使他們說有錢；未來你條件稍好的時(shí)候，把父母接過去享享清福，即使他們說不習(xí)慣；未來偶爾親手做一點(diǎn)他們想吃的飯菜，即使他們說不用你做；更要常回去，量量他們的血壓，看看是否有骨質(zhì)疏松，即便他們說感覺還好。同學(xué)啊，感恩和報(bào)答可是你一輩子的為人之要。
同學(xué)們，看清未來不容易。未來是矛盾的，神奇的，難以言說的。
某些未來是很確定的。一方面意味著事物發(fā)展的規(guī)律終將不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，另一方面意味著，你時(shí)時(shí)在不知不覺中確定你的未來，未來就在眼前的努力與拼搏中。
然而更多的時(shí)候，未來是不確定的，有時(shí)候甚至是那么不可思議。我年輕時(shí)也憧憬過未來能穿上白大褂，我還當(dāng)過一個(gè)多月的赤腳醫(yī)生，為鄉(xiāng)親的健康效力而感到興奮的時(shí)刻還剛剛開始時(shí)，就被下崗了。后來差不多有機(jī)會(huì)走到醫(yī)學(xué)院的門口時(shí)，我又被拒絕了。在失去理想中的未來時(shí)，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的未來。日后或許你們會(huì)逐漸明白，你很精細(xì)地設(shè)計(jì)自己的生涯、規(guī)劃自己的未來，你是那么迷戀未來的某一目標(biāo)，但很可能你迷戀的對(duì)象未來卻不跟你玩。別難為你的未來。其實(shí)，你若真把自己的未來看得那么透徹，人生可能也不那么有意思了。華中大教給你大智慧，不教給你小聰明。
任何社會(huì)都存在好些令人不滿意的事情。一方面需要人們有質(zhì)疑批判精神，另一方面更需要建設(shè)精神。未來，倘若一切都令你看不慣，你只知道毫無顧忌地懷疑一切、批判一切，卻不知道如何建設(shè)，那你很可能被邊緣化。不要嘲笑人們對(duì)未來美好的憧憬，不要玩弄人們對(duì)未來希翼的真誠(chéng)。人間的美好需要你們?nèi)ソㄔO(shè)，社會(huì)的互信需要你們?nèi)ズ亲o(hù)。同學(xué)啊，華中大教給你質(zhì)疑批判精神，不教給你犬儒主義。
未來是大度的。少數(shù)同學(xué)可能在茫然、疑惑、不解、甚至痛苦中沉思著未來。也許過去你過分消遣和娛樂過未來，你浪費(fèi)了不少寶貴的光陰，今天方知往事不堪回首，你不知道未來路在何方。站起來，前行就有路。未來依然愿意迎接你，依然愿意把你擁入懷中。同學(xué)啊，華中大教給你雄起，不教給你趴下。
《因特網(wǎng)的未來》是浙教版信息技術(shù)8年級(jí)（上）第1單元的第5課內(nèi)容，本單元主要是讓學(xué)生初步了解因特網(wǎng)；知道上網(wǎng)所必需的軟硬件設(shè)備；通過學(xué)生親自上網(wǎng)體驗(yàn)，搜索信息，收集整理資料;了解因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在與未來，最終形成一份小報(bào)告。
本課在前幾課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)搜集的資料整理、分析，預(yù)測(cè)和猜想因特網(wǎng)的未來發(fā)展，為最后完成一份總結(jié)性報(bào)告奠定基礎(chǔ)。
在涉及網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)方面，學(xué)生要重點(diǎn)了解藍(lán)牙技術(shù)；在搜索信息時(shí)，為提高效率，學(xué)生要充分意識(shí)到“個(gè)性化服務(wù)”帶來的便利――從“人找信息”到“信息找人”。在探討未來網(wǎng)絡(luò)時(shí)，學(xué)生要能一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的危害，正確面對(duì)垃圾郵件、不良信息和“黑客”等，從而提高網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和責(zé)任感。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解藍(lán)牙的概念及應(yīng)用；了解個(gè)性化服務(wù)的功能；熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索；初步感知網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化服務(wù)的設(shè)置。
過程與方法：通過信息搜索，提升學(xué)生信息查找的能力，能根據(jù)實(shí)際需要搜索信息資料。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過對(duì)因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討，更深入地了解因特網(wǎng)，體會(huì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，感受因特網(wǎng)對(duì)人類的影響；通過“網(wǎng)絡(luò)霧里看花”環(huán)節(jié)，感受正確辨別信息良莠的重要性，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。
三、設(shè)計(jì)意圖
信息技術(shù)是一門立足于實(shí)踐的、注重創(chuàng)造的、與其他學(xué)科高度綜合的、科學(xué)與人文融合的課程。《因特網(wǎng)的未來》屬于理論課，課中包含很多知識(shí)點(diǎn)。本課相比技能課顯得枯燥、乏味，往往教師講得辛苦，學(xué)生聽得厭煩，教學(xué)效果差。由此，我希望能通過情境設(shè)計(jì)、師生討論、學(xué)生活動(dòng)等多種手段，讓原本枯燥的知識(shí)內(nèi)容也能變得有趣。
四、教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
學(xué)生欣賞Flas“電子商務(wù)”。
師：因特網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中人們學(xué)習(xí)、工作和生活不可缺少的一部分，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。那么，未來的因特網(wǎng)會(huì)是怎么樣的呢？
出示課題：因特網(wǎng)的未來。
設(shè)計(jì)意圖：在幽默風(fēng)趣的視頻欣賞中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過對(duì)視頻內(nèi)容的概述，培養(yǎng)邊欣賞邊思考的習(xí)慣，更是通過對(duì)主要內(nèi)容的歸納，回顧因特網(wǎng)的應(yīng)用，同時(shí)引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）暢想：因特網(wǎng)的未來
學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇其中的一幅圖片，向大家解讀圖片描述的情境。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生解讀圖片的目的是通過科幻的、不可思議的畫面激發(fā)學(xué)生的想象，為學(xué)生充分參與下面的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生選擇其中的一幅來解讀則是出于時(shí)間和效果的考慮，能選擇自己最喜歡的跟大家分享就達(dá)到目的了。
活動(dòng)一：2人～3人為一組，小組討論，主題是暢想未來的因特網(wǎng)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)、工作提供哪些方便快捷的服務(wù)。
師：熱烈的討論結(jié)束了，讓我們一起感受大家的奇思妙想吧！
設(shè)計(jì)意圖：通過分組和討論，學(xué)生能打開思維，盡情想象，并通過交流和分享，將自己的奇思妙想跟大家分享。在相互的暢談和傾聽中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，更拉近了距離，融洽了氣氛。
（三）感知：網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)
1.藍(lán)牙
一種支持設(shè)備短距離通信的無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，主要用于無線信息交換。
活動(dòng)二：學(xué)生運(yùn)用搜索引擎，從因特網(wǎng)上獲取更多相關(guān)藍(lán)牙的知識(shí)，通過篩選和概括，提取關(guān)鍵的信息。任務(wù)1：查詢藍(lán)牙名稱的由來；任務(wù)2：藍(lán)牙技術(shù)的特點(diǎn)、支持的傳輸距離；任務(wù)3：列舉運(yùn)用藍(lán)牙技術(shù)的相關(guān)產(chǎn)品的圖片并作簡(jiǎn)單說明。
任務(wù)反饋：學(xué)生分享搜索結(jié)果，了解支持藍(lán)牙技術(shù)的相關(guān)產(chǎn)品。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生利用搜索引擎，圍繞教學(xué)任務(wù)，自主獲取相關(guān)知識(shí)，不僅可以復(fù)習(xí)搜索引擎的相關(guān)知識(shí)，更可以通過自身努力學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)信息提取、分析、應(yīng)用的能力。
2.網(wǎng)格技術(shù)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)
師：除了藍(lán)牙技術(shù)，還有很多促進(jìn)因特網(wǎng)不斷發(fā)展的新技術(shù)，這些技術(shù)也必將帶來因特網(wǎng)世界的巨大飛躍和變革，一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)新名詞：網(wǎng)格技術(shù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)。
因特網(wǎng)是全球最大的數(shù)字圖書館，里面蘊(yùn)涵著非常豐富的信息，如果想要知道更多網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，大家可以課后利用搜索引擎，查詢更多有用的信息。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知最前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并不要求學(xué)生都能理解這些新技術(shù)，啟迪有興趣的學(xué)生去深入學(xué)習(xí)和探究。
3.視頻欣賞
師：我們一起暢想了因特網(wǎng)的未來，了解了網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)，這讓我們對(duì)因特網(wǎng)世界的未來充滿著期待。微軟公司對(duì)因特網(wǎng)世界的未來也有著自己的夢(mèng)想，到了2019年，我們的網(wǎng)絡(luò)生活會(huì)是怎樣的情景呢？一起來看一段視頻。
設(shè)計(jì)意圖：既然是最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就該讓學(xué)生感到不可思議，這段視頻是微軟公司描繪的2019年的網(wǎng)絡(luò)生活夢(mèng)想，學(xué)生在觀看的過程中一定會(huì)驚嘆，更會(huì)盼望著因特網(wǎng)的未來早日實(shí)現(xiàn)。
（四）體驗(yàn)：網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化
師：如果說技術(shù)是因特網(wǎng)飛速發(fā)展的動(dòng)力和源泉，那么服務(wù)便是網(wǎng)絡(luò)價(jià)值的本質(zhì)體現(xiàn)。未來的因特網(wǎng)將更加關(guān)注對(duì)客戶的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化便是搜索引擎提高服務(wù)質(zhì)量的舉措之一，接下來，我們就一起來體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化帶給我們的便捷服務(wù)。
1.普通搜索與個(gè)性化搜索對(duì)比
師：剛才我們已經(jīng)運(yùn)用搜索引擎了解了藍(lán)牙技術(shù)。搜索出來的信息有過時(shí)的，也有重復(fù)的，甚至無關(guān)的，這種“人找信息”的方式，既費(fèi)力又費(fèi)時(shí)，而網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化則是一種“信息找人”的模式！
設(shè)計(jì)意圖：網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化――一個(gè)學(xué)生非常陌生的概念，在此將普通搜索作為引子：一方面，學(xué)生再一次回顧“活動(dòng)二”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；另一方面，通過對(duì)比，學(xué)生對(duì)個(gè)性化搜索有了概念上的認(rèn)識(shí)，為“活動(dòng)三”的開展奠定基礎(chǔ)。
2.體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化
活動(dòng)三：親身實(shí)踐、個(gè)性化體驗(yàn)。具體說明：學(xué)生根據(jù)教師提供的百度個(gè)性化頁面地址：my.省略進(jìn)入百度個(gè)性化頁面，根據(jù)個(gè)人需求，設(shè)置“我的個(gè)性化頁面”。
通過展示和分享，學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化頁面。
設(shè)計(jì)意圖：百度個(gè)性化頁面的真實(shí)體驗(yàn)，活躍課堂氣氛，讓原本枯燥的知識(shí)傳授融入真實(shí)的個(gè)人體驗(yàn)情境，這樣不僅提升了學(xué)生參與的熱情和興趣，更能讓學(xué)生感悟網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化頁面帶給人們的便捷服務(wù)，感受個(gè)性化推薦的人本精神和提升效率后的愜意。
（五）感悟：總結(jié)提升
1.網(wǎng)絡(luò)霧里看花
師：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入全球經(jīng)濟(jì)和人類日常生活的核心，我們幾乎不能想象如果離開了因特網(wǎng)我們將如何生活。然而，因特網(wǎng)又從來沒有像今天這般前途難測(cè)，網(wǎng)絡(luò)又成為混亂動(dòng)蕩的代名詞，病毒、“黑客”、垃圾郵件、不良信息等越來越讓人頭疼。因特網(wǎng)未來的發(fā)展已經(jīng)不能單純依靠一些防范軟件，而必須是制定出相關(guān)的法律法規(guī)。
出示我國(guó)制定的部分因特網(wǎng)相關(guān)法律、法規(guī)。
設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的交流和學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)的法律法規(guī)有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也能督促自己養(yǎng)成一定的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，爭(zhēng)做合格的網(wǎng)民。
2.總結(jié)提升
師生共同回顧本課所學(xué)。
①因特網(wǎng)的未來：因特網(wǎng)的未來將會(huì)向?qū)拵Щ⒐?jié)能化、綠色化、移動(dòng)化、個(gè)性化服務(wù)等方向發(fā)展。無限未來，一切皆有可能！
②網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)：科技改變?nèi)祟惿睢＞W(wǎng)絡(luò)新技術(shù)將成為因特網(wǎng)飛速發(fā)展的源泉和不竭動(dòng)力。無限未來，一切將不再是夢(mèng)想！
③網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化：服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)價(jià)值的本質(zhì)體現(xiàn)。未來的因特網(wǎng)將提供更加便捷、個(gè)性化、人性化的服務(wù)。無限未來，一切將以人為本！
結(jié)束語：技術(shù)――網(wǎng)絡(luò)進(jìn)步之源，服務(wù)――網(wǎng)絡(luò)價(jià)值之本，綠色――網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之道。讓我們共同期待因特網(wǎng)更美好的未來！
設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)課的最后幾分鐘，師生一起回顧一節(jié)課的收獲，在師生的交流回顧中，將本課的知識(shí)點(diǎn)再一次展示和梳理，鞏固學(xué)生的記憶的同時(shí)，也再一次檢測(cè)本課學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
五、教學(xué)反思
理論課往往是信息技術(shù)教師最害怕的教學(xué)內(nèi)容。《因特網(wǎng)的未來》一課便是如此，如何將這節(jié)看似枯燥的內(nèi)容，通過一定的任務(wù)呈現(xiàn)后，使學(xué)生能有興趣去學(xué)、去做呢？最好的方法就是讓學(xué)生動(dòng)起來，而將知識(shí)點(diǎn)融入活動(dòng)中，枯燥的知識(shí)也就變得有吸引力了。所以，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，通過“暢想―感知―體驗(yàn)―感悟”這樣的流程，將知識(shí)融入活動(dòng)，讓學(xué)生在說中學(xué)、在做中學(xué)，達(dá)到學(xué)有所得的教學(xué)效果。
如何讓每一活動(dòng)環(huán)節(jié)都能有及時(shí)的反饋和簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)？我的做法是將任務(wù)落實(shí)到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過屏幕轉(zhuǎn)播、學(xué)生任務(wù)的完成情況演示、活動(dòng)結(jié)束時(shí)的師生交流討論等形式，檢查學(xué)生的各環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)情況。
另外，本課的知識(shí)點(diǎn)看似獨(dú)立，但又有著一定的聯(lián)系。課中，怎樣能讓各環(huán)節(jié)清晰的同時(shí)又過渡自然呢？我融入了很多過渡性語言，讓這些句子不僅有著承上啟下的效果，更能讓我們的信息課上得有文化、有內(nèi)涵。當(dāng)然，這樣的境界不是一朝一夕可以達(dá)到的，它需要我們?cè)谄綍r(shí)的每一節(jié)課上去關(guān)注和積累。
夢(mèng)
是否你依舊能夠依稀地記起你第一天來大學(xué)時(shí)候的情景，是否你在曾經(jīng)夢(mèng)想過你如今走過的四年生活；是否你仍然懷著你原來的夢(mèng)想，是否你對(duì)未來仍就有著美好的憧憬。
夢(mèng)，古老而深邃的漢字，它是夢(mèng)回四年前那重新走過的記憶。它承托了我們經(jīng)歷過的事，走過的路，成功過的選擇，失敗過錯(cuò)誤，它代表著我們的過去，我們的曾經(jīng)，我們的辛苦，我們的快樂，我們的付出，我們的收獲
夢(mèng)，美好而充滿幻想的指路燈，它是奔向遠(yuǎn)方那無限美好的跳板。它承載著我們未來的希望，未來的夢(mèng)想，未來的期待，未來的守候，它象征著我們的未來，我們的理想，我們的期盼，我們的追逐，我們的寄托，我們的美好。
四年大學(xué)，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這人生和命運(yùn)的岔路口，我們用什么來詮釋自己此刻的心情和想法？是考研成功的喜悅，還是工作招聘成功的快樂？是對(duì)未來茫然若失的惆悵，還是對(duì)前景撲朔迷離的失望？在這里，通過“夢(mèng)”你都可以表達(dá)。夢(mèng)亦真，亦假，亦虛，亦實(shí)，它既能表達(dá)過去曾經(jīng)有過的夢(mèng)，發(fā)生過的事情，也可以代表未來，代表理想，代表希望。
四年大學(xué)，我們的能力體現(xiàn)在那，那就是創(chuàng)意，思想和整合。通過“夢(mèng)”，我們能夠用任何自己想利用的物品（畫，筆，雕塑，用過的書，床單，被子）整合和表達(dá)出各自獨(dú)有的想法與創(chuàng)意，他可以表達(dá)未來，也可以體現(xiàn)過去。然后我們?cè)侔迅髯缘膭?chuàng)意再一次大的整合起來，通過排版，組合，裝飾，設(shè)計(jì)等方法將他們整體起來，體現(xiàn)我們的一個(gè)高超的整合能力，突出的創(chuàng)新觀點(diǎn)，和奇妙的想法。
四年大學(xué)，你又沒想過和老師能夠靜下心來談話，沒有身份限制的回味過去，暢想未來？在這你可以實(shí)現(xiàn)。我們有屬于我們的party,在這你可以和老師一邊喝茶一邊聊天，你可以和老師談?wù)勅松務(wù)劺硐搿Ｄ憧梢岳蠋煴缺葧ǎ部梢院屠蠋熁?dòng)游戲，甚至你可以和老師開一點(diǎn)小玩笑。在這個(gè)最后的畢業(yè)展覽中，我們要體現(xiàn)我們的特色，我們的人文，我們的風(fēng)采，我們的素質(zhì)。
人文，以人為本。在畢業(yè)的最后，我們要突出的不是一個(gè)團(tuán)體，而是每一個(gè)個(gè)人。也許在四年里你沒有出過風(fēng)頭，你沒有干過瘋狂的事情，你沒有勇氣和老師聊天，你沒有機(jī)會(huì)向心愛的女生表白，在這些都可以實(shí)現(xiàn)，我們用夢(mèng)架起橋梁，突出我們最大的特色，展示我們的最后的風(fēng)采。
夢(mèng)，你可以把它看作對(duì)過去的描述，懷念，思索和紀(jì)念。也可以看做對(duì)未來的企盼，向往追求和承諾。重要的是，我們?cè)谶@里可以將四年和現(xiàn)在的想法以及感情表現(xiàn)出來，給我們四年的最后揮灑上濃墨的一筆。工作，考研，出國(guó)也許都很重要，但是對(duì)于我們來說，更重要的是四年的積累，四年的感情，這些是我們未來所懷念的，也是所依托的。它終將變成夢(mèng)的一部分，無論是在過去，現(xiàn)在還是未來。
活動(dòng)策劃書
一、活動(dòng)名稱
夢(mèng)
——南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院首屆畢業(yè)展覽
二、活動(dòng)時(shí)間
2010年5月5日—12日； 為期7天
三、活動(dòng)地點(diǎn)
南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院一樓大廳
四、活動(dòng)宗旨
四年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，作為南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院的“黃埔一期”，同學(xué)們用自己的辛勞和汗水一次又一次的在南藝的歷史上書寫著屬于自己的輝煌。在臨畢業(yè)之際，開展這次展覽不僅僅是一種成果的展示，更是一種對(duì)過往時(shí)光的懷念和對(duì)美好未來憧憬的一種表達(dá)。同學(xué)們可以通過這次展覽回顧自己的四年大學(xué)生活，展示自己在大學(xué)四年生活中的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就；也可以憧憬自己的未來，展示自己夢(mèng)想和希望。常言道：回顧過去成就輝煌展望未來壓力未減。在人生的又一個(gè)十字路口，畢業(yè)展覽猶如一盞明燈為我們照亮前方的道路，也許前方的路艱辛而痛苦，至少在畢業(yè)展覽中我們得到了指引和關(guān)懷，還有更多的溫暖。在這最后的展覽中，我們可以最大限度的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己，展現(xiàn)自己，詮釋自己。
五、活動(dòng)主題
承托希望，放飛夢(mèng)想。回味過去，展望未來。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、藝術(shù)展覽區(qū)
藝術(shù)展覽分為回味過去和展望未來兩個(gè)主題展區(qū)。
在回味過去展區(qū)參展者可以根據(jù)自我作品的需要在安全，美觀，倫理的前提下自己選擇展覽風(fēng)格和作品。其中作品不僅可以是參展者在四年內(nèi)的得力之作，也可以是一些對(duì)自己重要時(shí)刻的照片的集合，物品的整合，獎(jiǎng)狀圖像的整合，快樂時(shí)光的圖像集合。更可以通過設(shè)計(jì)總結(jié)表達(dá)自己四年來的成功與失敗，喜悅與痛苦，開心和難過，輝煌和成就。。此外在回味過去中還可以留一個(gè)視頻區(qū)放一些同學(xué)們?cè)谒哪陙淼囊曨l以回顧四年來同學(xué)們一起的快樂。
在展望未來展區(qū)參展者既可以通過整合將自己任何的物品進(jìn)行規(guī)劃，從中抒發(fā)自己對(duì)未來的暢想和感想，也可以通過圖片作品表達(dá)自己對(duì)未來的憧憬和對(duì)夢(mèng)想的那種追求感。此外在展望區(qū)安放一個(gè)大展板和許愿瓶，同學(xué)可以將自己的夢(mèng)想寫在大展板上，將自己對(duì)自己十年后的期盼放進(jìn)許愿瓶，等十年后大家再在一起時(shí)再打開，這既是一個(gè)承諾，又是一個(gè)目標(biāo)。
2、交流活動(dòng)區(qū)
交流活動(dòng)區(qū)以珍惜現(xiàn)在為主題，大致可分為交流和活動(dòng)2大部分。
交流部分邀請(qǐng)大學(xué)四年內(nèi)教過我們的一些有代表的老師前來以聚會(huì)party的形式在該區(qū)和同學(xué)們溝通交流。在這個(gè)部分的設(shè)置以聚會(huì)party的形式展開，把該部分設(shè)有飲料和小吃，被通過設(shè)計(jì)營(yíng)造聊天區(qū)和合影區(qū)，同學(xué)可以利用這個(gè)大學(xué)最后的機(jī)會(huì)在聊天區(qū)和自己喜歡的老師就生活和學(xué)習(xí)方面就行更直接的交流溝通，并在合影區(qū)域與老師和同學(xué)進(jìn)行合影。此外在交流部分同學(xué)們也可以互相寫畢業(yè)留言，贈(zèng)送畢業(yè)禮物。
活動(dòng)區(qū)部分以互動(dòng)活動(dòng)和小游戲?yàn)橹鳎谶@個(gè)區(qū)域同學(xué)們既可以和同學(xué)之前也可以和老師之間開展各種豐富多彩的活動(dòng)：或下棋，或打牌，或做游戲，無論如何要讓老師和同學(xué)在這個(gè)重要的時(shí)刻盡情狂歡，讓老師和同學(xué)一起度過這些令人難忘的時(shí)刻。
七、展品選擇
本次展覽由于是為了突出自我，表現(xiàn)自我，其展覽部分展品主要有以下
一、來自同學(xué)自己的作品，包括素描，油畫，工筆，書法等
二、來自同學(xué)自己整合的作品，其中任何物體都可以拿來進(jìn)行整合，其物品包括書，杯子，筆，牙刷，瓶子等
三、來自同學(xué)設(shè)計(jì)的作品，其中以大型雕塑和物件為主
八、預(yù)期成果
本次展覽由于是畢業(yè)展覽，突出的就是每一個(gè)即將畢業(yè)的同學(xué)各自的情感，各自的成長(zhǎng)，各自的心情。作為人文學(xué)院的一員，我們要突出的是人，以人為本，育人成才。在這畢業(yè)之際，突出這次展覽，我們可以回顧自己曾經(jīng)的夢(mèng)，可以暢想自己未來的夢(mèng)。可以和老師盡情的交流，互動(dòng)，可以更好的和學(xué)生之間進(jìn)行溝通。
除了情感方面，在展覽方面我們要以夢(mèng)為主題，實(shí)現(xiàn)和突出的不是我們的技術(shù)水平，而是我們策劃的水平，整合的水平，組織的水平，布置的水平，管理的水平，文化的水平。我們要盡我們的可能，每個(gè)人想出最好的各自作品的方案，再集思廣益的將他們有機(jī)的結(jié)合起來，最后呈現(xiàn)出一幅與眾不同的，獨(dú)具風(fēng)格的展覽。
我們預(yù)期的成果是展現(xiàn)四年最好的水平給自己，家長(zhǎng)和社會(huì)。雖然社會(huì)上不會(huì)有很多人來關(guān)注我們的展覽，但是我們一定要做出自己的特色，讓所有的人看后有一種與眾不同的感覺。
九、可行性分析（可開發(fā)市場(chǎng)、可利用資源、存在問題）
1、可開發(fā)市場(chǎng)
本方案突出體現(xiàn)的是畢業(yè)的每一位學(xué)員，這些對(duì)于他們來說是一個(gè)絕佳的突出和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。而我們新穎的設(shè)計(jì)和獨(dú)樹一格的組織策劃將讓所有的人對(duì)我們刮目相看。這樣不僅可以給學(xué)弟學(xué)妹們一個(gè)榜樣，更可以給其他還不了解我們的人一個(gè)更直觀更深刻的認(rèn)識(shí)，用我們的策劃和創(chuàng)意告訴他們什么叫做藝術(shù)管理
2、可利用資源
本方案可以請(qǐng)一些以前的專業(yè)授課老師進(jìn)行指導(dǎo)，我們可以請(qǐng)長(zhǎng)風(fēng)堂專家對(duì)我們場(chǎng)地的設(shè)計(jì)和布置進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，我們也可以請(qǐng)南京博物院的人前來指導(dǎo)我們的燈光和整體效果的設(shè)計(jì)，我們還可以請(qǐng)老師和我們一起做，此外這個(gè)方案的最大特點(diǎn)是任何人都能夠在這找到自己的位置，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，突出自己的特色。
3、存在問題
本方案需要大量的時(shí)間和精力，不知道是否所有同學(xué)都有這個(gè)興趣和時(shí)間來執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。本方案的成本相對(duì)較低，突出的是特色。
活動(dòng)具體流程
活動(dòng)時(shí)間： 2010年5月5日-XX年年5月12日
畫展安排： 一、宣傳及準(zhǔn)備工作
1、形成初步策劃方案，并獲得校領(lǐng)導(dǎo)的同意與支持；
2、向?qū)W校申請(qǐng)場(chǎng)地（人文學(xué)院一樓大廳）；
3、將部分作品進(jìn)行裝訂，框裱和整理，并請(qǐng)各自同學(xué)出方案；
4、在校內(nèi)進(jìn)行廣泛宣傳，并整理作品，審核方案；
1）在各大餐廳、教學(xué)樓及宿舍樓前粘貼相關(guān)海報(bào)；
2）通過校園廣播和報(bào)紙進(jìn)行宣傳；
3）通過向各個(gè)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，老師發(fā)放請(qǐng)?zhí)瑐鬟_(dá)
畫展的宗旨和意義；
5、展覽區(qū)的布置和設(shè)計(jì)
1）在展覽地點(diǎn)前懸掛條幅和宣傳海報(bào)；
2）布置藝術(shù)展覽區(qū)和交流活動(dòng)區(qū)；
3）整合藝術(shù)展覽區(qū)并將各自的風(fēng)格進(jìn)行融合；
二、 開幕式
1、舉行短暫的開幕儀式，由南京藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞；
2、相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師講話，表彰并簽名合影；
3、畢業(yè)展覽正式開始；
三、展覽
1、設(shè)有藝術(shù)展覽區(qū)和交流活動(dòng)區(qū)，每天都有人在負(fù)責(zé)；
2、展覽進(jìn)行7天，并可在此期間參加簽名活動(dòng)；
四、閉幕式
1、邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師等親臨現(xiàn)場(chǎng)，為畢業(yè)展覽進(jìn)行頒獎(jiǎng)；
2、邀請(qǐng)專家致詞；
3、撤展，收拾場(chǎng)地，整理作品；
南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院首屆畢業(yè)展覽
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
一、宣傳推廣費(fèi)用（總計(jì)4700元）
1、展覽宣傳冊(cè) 1元×100=100元
2、展覽各類海報(bào)（70cm*100cm） 30元×10張=300元
3、校園櫥窗、展板（70cm*100cm）40元×10塊=400元
4、展覽條幅（長(zhǎng)10米）100元×8條=800元
5、年會(huì)紀(jì)念品及紀(jì)念冊(cè) 30元×100份=3000元
二、場(chǎng)地布置設(shè)計(jì)費(fèi)用（總計(jì)3500元）
1、展覽點(diǎn)心、飲料 1000元
2、場(chǎng)地背景裝飾 1000元
3、花籃等裝飾品 500元
4、場(chǎng)地布置 1000元
三、其他（總計(jì)1000元）
1、交通通訊費(fèi) 500元
2、住宿費(fèi) 500元
總預(yù)算： 9200元
畢業(yè)展覽人員安排
職務(wù)
相關(guān)職能和工作
人數(shù)
總策劃
負(fù)責(zé)總體的規(guī)劃和整合
2人
展區(qū)負(fù)責(zé)人
分別負(fù)責(zé)藝術(shù)展覽區(qū)和活動(dòng)交流區(qū)的策劃，布置和整理
4人
宣傳人員
負(fù)責(zé)展覽的宣傳，包括海報(bào)的張貼，橫幅的懸掛，請(qǐng)?zhí)陌l(fā)放等
8人
采購(gòu)人員
負(fù)責(zé)采購(gòu)一些展覽需要的物品，包括布展所需要的工具，開幕式時(shí)的飲料和小吃，以及請(qǐng)?zhí)?/p>
4人
展覽設(shè)計(jì)人員
負(fù)責(zé)展覽的整體效果設(shè)計(jì)和背景設(shè)計(jì)
2人
布展和撤展人員
負(fù)責(zé)展覽的布置和設(shè)計(jì)，并對(duì)各自的風(fēng)格進(jìn)行整合.在展覽結(jié)束后負(fù)責(zé)展覽的撤離和整理
16人
管理人員
負(fù)責(zé)展覽時(shí)候展區(qū)的秩序和展品的安全
4人
記錄人員
負(fù)責(zé)整個(gè)展覽的圖像記錄，影像記錄和文字記錄，并承擔(dān)展后資料的整合和處理
4人
禮儀人員
負(fù)責(zé)展覽的禮儀接待工作，指引工作和向?qū)Чぷ?/p>
4人
講解人員
關(guān)于未來的預(yù)測(cè)
國(guó)際消費(fèi)類電子產(chǎn)品展覽會(huì)（簡(jiǎn)稱CES）作為全球較大的電子產(chǎn)品展覽會(huì)，現(xiàn)已成為了全球各大電子制造企業(yè)最新產(chǎn)品信息和展示尖端技術(shù)、倡導(dǎo)未來生活方式的平臺(tái)。CES 2016即將于1月6日至9日在美國(guó)拉斯維加斯舉辦。早在2015年CES展覽會(huì)期間，電子設(shè)備商的虛擬現(xiàn)實(shí)可穿戴設(shè)備就引起了業(yè)內(nèi)不小的轟動(dòng)，這讓人們對(duì)今年的CES充滿期待。有業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè)，今年CES上或許有更多的具有健康追蹤功能的智能穿戴設(shè)備亮相，也有不少更為具體的預(yù)測(cè)――智能手環(huán)、手表將合二為一；虛擬現(xiàn)實(shí)概念將更為普及；智能穿戴設(shè)備向著日常生活用品普及……
我國(guó)智能可穿戴設(shè)備市場(chǎng)的迅速發(fā)展也引來了各方對(duì)未來的暢想。中興通訊終端用戶研究與創(chuàng)新負(fù)責(zé)人王健在2015年“中國(guó)國(guó)際智能硬件高峰論壇”上指出，我國(guó)智能穿戴設(shè)備消費(fèi)的主流用戶為男性，占92%；全球智能穿戴設(shè)備用戶最關(guān)心的是產(chǎn)品的價(jià)格，占21%；我國(guó)消費(fèi)者最關(guān)心的是數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性――有17%的消費(fèi)者認(rèn)為準(zhǔn)確性才是最重要的選購(gòu)因素；與其它國(guó)家相比，我國(guó)消費(fèi)者在選購(gòu)產(chǎn)品時(shí)更注重品牌，占比近15%。
王健在會(huì)上也對(duì)我國(guó)未來的智能可穿戴設(shè)備行業(yè)發(fā)展作出了預(yù)測(cè)。他認(rèn)為，隨著科技的進(jìn)步，智能穿戴設(shè)備的互通性將會(huì)更強(qiáng)。這種互通性不僅是可穿戴設(shè)備之間的充電器、數(shù)據(jù)端口會(huì)趨于標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一，同時(shí)數(shù)據(jù)傳輸、交互控制也會(huì)趨于統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備之間的價(jià)值最大化。同時(shí)王健還指出，目前可穿戴設(shè)備體驗(yàn)并不十分成熟，未來該行業(yè)的發(fā)展方向?qū)⒏鼮榧?xì)化，產(chǎn)品向垂直細(xì)分發(fā)展；從功能方面來說，未來可穿戴設(shè)備將向全能型和專業(yè)型發(fā)展，健康醫(yī)療穿戴設(shè)備或?qū)⒊蔀橹髁鳟a(chǎn)品；從外觀來看，符合人體工程學(xué)的曲面屏、柔性屏也將成為專業(yè)人士不斷探索的課題。
王建在論壇中表示，消費(fèi)者對(duì)智能穿戴設(shè)備的認(rèn)識(shí)逐步增強(qiáng)，購(gòu)買需求或許將在未來一兩年得到釋放。
2016年可穿戴設(shè)備變革展望
可穿戴設(shè)備市場(chǎng)在2015年獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，我們看到了不少令人驚喜的新產(chǎn)品，同時(shí)新趨勢(shì)也在產(chǎn)品中得以展現(xiàn)。2016年的可穿戴設(shè)備領(lǐng)域又有哪些值得期待的發(fā)展呢？不妨一起展望一下：
健身設(shè)備更智能。2015年，我們看到了Moov Now智能健康手環(huán)等具有創(chuàng)意的運(yùn)動(dòng)健身設(shè)備出現(xiàn)，其中一個(gè)明顯變化是配套的教練應(yīng)用程序更為智能，可追蹤更多運(yùn)動(dòng)類型，也更能夠發(fā)揮硬件特性。Fitbit也承諾，未來會(huì)把研發(fā)重點(diǎn)放在教練應(yīng)用上，提升用戶體驗(yàn)。
智能手表不再依賴手機(jī)。目前可穿戴設(shè)備更多是手機(jī)的一個(gè)配件，而不是一套獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)。隨著智能手表市場(chǎng)的成熟，產(chǎn)品必須依托手機(jī)使用的形式已經(jīng)略顯陳舊，可穿戴設(shè)備真正獨(dú)立運(yùn)行有望成為2016年的變革趨勢(shì)之一。
低成本設(shè)備將更流行。小米的超低價(jià)運(yùn)動(dòng)手環(huán)不僅在國(guó)內(nèi)獲得不俗的銷量，也吸引了外國(guó)市場(chǎng)的關(guān)注。低價(jià)有可能成為2016年可穿戴市場(chǎng)的流行趨勢(shì)，知名廠商會(huì)更關(guān)注低價(jià)產(chǎn)品研發(fā)，以此提升競(jìng)爭(zhēng)力。
讀心技術(shù)。2015年，包括Thync頭戴式設(shè)備、Muse智能頭帶等基于腦電圖監(jiān)測(cè)的產(chǎn)品獲得了廣泛關(guān)注，雖然它們并非真正的“讀心術(shù)”產(chǎn)品，但能夠監(jiān)測(cè)并分析用戶情緒波動(dòng)，并使用音樂或其它方式進(jìn)行干預(yù)，幫助用戶放松身心，這種體驗(yàn)是非常有趣的。2016年，我們或許會(huì)看到更成熟的此類設(shè)備出現(xiàn)。
即將消失的“可穿戴設(shè)備”
美國(guó)科技類雜志《連線》近日刊文稱，2015年可穿戴設(shè)備快速發(fā)展，許多時(shí)尚品牌也在開發(fā)此類產(chǎn)品，但是未來“可穿戴設(shè)備”一詞將逐漸淡出，集成了科技元素的日常服飾和用品將會(huì)無處不在。
請(qǐng)忘掉“可穿戴設(shè)備”，這個(gè)稱謂很快消失
“可穿戴設(shè)備”是一個(gè)愚蠢的稱謂。如果我們將谷歌眼鏡、蘋果Apple Watch和帶運(yùn)動(dòng)追蹤功能的跑鞋都稱作“可穿戴設(shè)備”，那么為何不能將特斯拉ModelS（智能電動(dòng)汽車）、iPhone（智能手機(jī)）和微軟Surface Hub（超大型一體電腦設(shè)備）都稱作PC（個(gè)人電腦）？畢竟這些產(chǎn)品也都有屏幕和瀏覽器。如果說“可穿戴設(shè)備”指的是可以穿著佩戴的設(shè)備，那么虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔為何不能算作可穿戴設(shè)備？如果你將手機(jī)別在皮帶上，那么手機(jī)是不是可穿戴設(shè)備？在未來的世界里，我們穿著、擁有并接觸的設(shè)備都將以某種方式互聯(lián)在一起。過去多年中，我們并沒有為這樣的世界確定一個(gè)專門的稱謂，而實(shí)際上我們也并不需要這樣的稱謂。
過去一年，來自各行各業(yè)的公司都在證明，“可穿戴設(shè)備”并非一個(gè)單獨(dú)的品類。可穿戴設(shè)備就是一切。在201 5年美國(guó)網(wǎng)球公開賽之前美國(guó)時(shí)裝品牌RALPH LAUREN推出了PoIoTech高科技T恤，水晶制造商施華洛世奇與可穿戴設(shè)備品牌Misfit合作推出了時(shí)尚版的Misfit Shine，而著名服裝設(shè)計(jì)師卡爾-拉格斐則推出了3D打印的香奈兒品牌服裝。2015年，時(shí)尚和科技正在緊密結(jié)合，你可以在時(shí)裝精品店買到Ap-ple Watch智能手表，而瑞士制表品牌TAG Heuer則在高端商務(wù)表中采用了Android Wear系統(tǒng)。這些產(chǎn)品并非憑空而來，它是社會(huì)發(fā)展的其中一步，而目前所有一切都在走向科技化。
可穿戴設(shè)備正在征服全球，但“可穿戴設(shè)備”一詞正在消失。據(jù)市場(chǎng)研究公司IDC的數(shù)據(jù)顯示，2015年第三季度可穿戴設(shè)備的出貨量接近去年同期的3倍。由于運(yùn)動(dòng)追蹤設(shè)備和智能手表已成為熱門禮品，因此第四季度可穿戴設(shè)備的銷量還在繼續(xù)增長(zhǎng)。未來幾年，這類產(chǎn)品的銷量還會(huì)提升數(shù)倍。
目前，科技公司仍然主導(dǎo)著可穿戴設(shè)備市場(chǎng)，這一市場(chǎng)還將繼續(xù)壯大。這些科技公司花費(fèi)了大量精力去優(yōu)化佩戴在手腕上的電子設(shè)備，無論是Fitbit的產(chǎn)品還是Apple Watch，目前都已被用戶所熟知。這些產(chǎn)品正變得越來越好，但仍被歸類為科技產(chǎn)品。
你所穿著的一切，就是可穿戴設(shè)備的未來
不過，如果你去到各大時(shí)裝周，那么你就會(huì)看見末來的發(fā)展趨勢(shì)：你會(huì)看到科技元素被集成到服飾上；你會(huì)看到可穿戴設(shè)備，但不會(huì)認(rèn)為這是科技產(chǎn)品；你會(huì)看到帶科技元素的首飾；你也會(huì)看到Ringly和Misfit等公司嘗試開發(fā)沒有顯示屏的設(shè)備。
全球風(fēng)險(xiǎn)投資公司恩頤投資的合伙人里克-楊表示，2016年市場(chǎng)主角將成為隱形可穿戴設(shè)備。運(yùn)動(dòng)裝備和時(shí)裝公司都在以用戶不可見的方式集成傳感器。Withings Activite、FossilQ智能手表的設(shè)計(jì)師都在嘗試將時(shí)尚功能集成至產(chǎn)品，而即使這些產(chǎn)品不能追蹤你的睡眠情況，你也會(huì)主動(dòng)愿意穿戴。
本次匯演共有4個(gè)方陣的同學(xué)，
甲：蘭色方陣的同學(xué)你們好。
乙：紅色方陣的同學(xué)節(jié)日快樂!
丙：黃色方陣的同學(xué)節(jié)日快樂!
丁：綠色方陣的同學(xué)節(jié)日快樂!
合：讓我們共同度過這美好的一天!
(乙:下面請(qǐng)校長(zhǎng)為大會(huì)致詞星期二慶祝才說)
第一樂章《綠色暢想》
甲：當(dāng)河沿的楊柳抽出第一枝新綠，
乙：我們的心情像陽光一般明媚，
甲：因?yàn)榫G色是和平，
合：因?yàn)榫G色是生命，讓我們共同走進(jìn)第一樂章——綠色暢想
1、《快樂的竹林》
甲：呀，小熊貓你在找什么呀
小熊貓：我餓了，想吃竹子！
乙：瞧，哪兒，不是一片竹林嗎？請(qǐng)欣賞由校舞蹈隊(duì)帶來的舞蹈《快樂的竹林》請(qǐng)一、一班《綠色旅行團(tuán)》作準(zhǔn)備。
2、《綠色旅行團(tuán)》
丙：當(dāng)蔚藍(lán)的天空描繪出報(bào)春的新燕，當(dāng)迎春花搖曳出金黃的蓓蕾，走出家門到大自然的懷抱中去吧。請(qǐng)欣賞由一、一班帶來的舞蹈《綠色旅行團(tuán)》。請(qǐng)一、二班《花喜鵲》準(zhǔn)備。
3、《花喜鵲》
丁：（唱著歌兒進(jìn)來）“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房…”
乙：帆帆，唱歌真好聽。
丁：謝謝，我呀在我心目中的明星喜鵲姐姐學(xué)習(xí)呢？
乙：它還有一身漂亮的舞藝，不知道吧！讓我們一起來欣賞由一、二班帶來的舞蹈《花喜鵲》請(qǐng)四、一班《綠色祖國(guó)》作準(zhǔn)備。
4、《綠色祖國(guó)》
甲：在不知不覺中迎來了我們的節(jié)日，我們用綠色裝伴祖國(guó)，讓我們的童真揮灑在綠色祖國(guó)的土地上！請(qǐng)欣賞四一班帶來的舞蹈《綠色祖國(guó)》請(qǐng)永洪小學(xué)一年級(jí)《我家門前有小河》作準(zhǔn)備。
5、《我家門前有小河》
乙:我家門前有小河,嘩啦啦,嘩啦啦,河水唱著歌兒奔四方。請(qǐng)欣賞永洪小學(xué)一年級(jí)舞蹈《我家門前有小河》，請(qǐng)四、二班《綠色萌動(dòng)》作準(zhǔn)備。
6、《綠色萌動(dòng)》
乙：大地初始，綠色便開始了生命的旅程，瞧，那一片萌動(dòng)的綠色。請(qǐng)欣賞由四、二班帶來的舞蹈《綠色萌動(dòng)》請(qǐng)五二班小品《晏子使楚》作準(zhǔn)備。
7、《晏子使楚》
甲：“人不可貌相，水不可斗量”其貌不揚(yáng)的晏子是如何機(jī)智免受楚王的侮辱，維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)的呢？請(qǐng)欣賞由五二班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的課本劇《晏子使楚》請(qǐng)二一班舞蹈《童趣》作準(zhǔn)備。
第二樂章—?dú)g樂童年
9、《童趣》
甲：童年是一只歌，跳躍著美妙的音符。
乙：童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬。
合：讓我們共同走進(jìn)第二樂章—?dú)g樂童年
乙：請(qǐng)欣賞二、一班帶來的舞蹈《童趣》請(qǐng)二、二班的舞蹈《玩具暢想曲》做準(zhǔn)備。
10、《玩具暢想曲》
合：同學(xué)們節(jié)日快樂！
呂：你發(fā)現(xiàn)沒有，今天我們的校園特別美。
陳：今天我們的同學(xué)也特別精神。
呂：我們來看看那個(gè)方陣最熱情。
陳：讓我們帶著這份熱情一起來欣賞由二、二班表演的舞蹈《玩具暢想曲》，請(qǐng)一、三班《小螞蟻》作準(zhǔn)備。
11、《小螞蟻》
丁：未來戰(zhàn)士，你的力量很大，你能把它劈斷嗎？
丙：小菜一碟，（弄斷）
丁：（拿一捆來）哈哈，這下你辦不到了吧！
丙：恩，這可不行。
丁：這就是團(tuán)結(jié)的力量，小螞蟻雖然很小，但它們就是依靠團(tuán)結(jié)而戰(zhàn)勝困難的
甲：讓我們一同來欣賞由一、三班帶來的舞蹈《小螞蟻》請(qǐng)二三班舞蹈《花裙子飄起來》作準(zhǔn)備
12、《花裙子飄起來》
乙：把所有的聲音變成一支歌，把所有的色彩變成一只燭，在節(jié)日里你的花裙子是夢(mèng)幻中的彩蝶，飛舞著最誠(chéng)縶的祝福。請(qǐng)欣賞由二、三班帶來的舞蹈《花裙子飄起來》請(qǐng)三、一班童裝展示《夏之夢(mèng)》作準(zhǔn)備。
13、《夏之夢(mèng)》
丙：童年是七彩衣，正躺在我們各式各樣的花衣裳里向我們微笑。看啦！我們的童年踏著悠揚(yáng)的樂聲，蹦蹦跳跳的向我們走來了。請(qǐng)欣賞由三、一班帶來的童裝展示《夏之夢(mèng)》，請(qǐng)校舞蹈隊(duì)《歡樂童年》作準(zhǔn)備。
14、《歡樂童年》
丁：剛才三、一班的小模特表演的怎么樣？支持他們的就揮舞起你們的方陣表示。
甲：紅色的方陣同學(xué)最熱情。
丁：那我們把活潑歡快的鼓點(diǎn)敲起來
甲：我們一起走進(jìn)歡樂時(shí)代。請(qǐng)欣賞校舞蹈《歡樂童年》請(qǐng)永祥小學(xué)小品《小明上學(xué)》作準(zhǔn)備。
16、《小明上學(xué)》
甲：父母是孩子的第一位老師，父母的行為潛移默化地影響著孩子，多關(guān)心關(guān)心孩子吧！讓孩子在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞永祥小學(xué)小品《小明上學(xué)》。請(qǐng)三三班舞蹈《黃城根腳下踢花毽》作準(zhǔn)備。
第三樂章《雛鷹展翅》
17、《黃城根腳下踢花毽》
丙：鮮紅的領(lǐng)巾在我們胸前飄揚(yáng)，
丁：星星火炬把我們的前程照亮；
丙：我們是祖國(guó)未來的建設(shè)者，
丁丙合：今天，儲(chǔ)備知識(shí)，積蓄能量，
明天，萬里長(zhǎng)空，任我翱翔！
讓我們走進(jìn)第三樂章——雛鷹展翅請(qǐng)欣賞三三班帶來的舞蹈《黃城根腳下踢花毽》請(qǐng)五、四班舞蹈《再試一下》作準(zhǔn)備。
18、《再試一下》
甲：老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個(gè)有理想的人，劉鈺有什么理想？
乙：我想成為像楊麗萍一樣的舞蹈家！
甲：遇到困難呢？
乙：不怕，克服它，再試一下！
甲：對(duì)，我們不能被失敗打倒！
乙：請(qǐng)欣賞五、四班帶來的舞蹈《再試一下》
19、《騰格爾草原》
丁：今天真是太高興了，不但看到這么多精彩的節(jié)目，而且老師也加入我們的行列，請(qǐng)欣賞陳老師帶來的蒙古舞《騰格爾草原》請(qǐng)永祥小學(xué)《中國(guó)功夫》作準(zhǔn)備。
20、《中國(guó)功夫》
甲：武術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹，請(qǐng)欣賞由永祥小學(xué)帶來的武術(shù)表演《中國(guó)功夫》。請(qǐng)四三班《感恩的心》作準(zhǔn)備
21、《感恩的心》
乙：風(fēng)的輕柔道不盡人間深深的愛，我們的世界是一個(gè)愛的世界，帶著感恩的心去散播我們所有的愛吧！請(qǐng)欣賞四、三班舞蹈《感恩的心》請(qǐng)三二班舞蹈《七彩動(dòng)畫娃》作準(zhǔn)備。
22、《七彩動(dòng)畫娃》
23、小品《不做小皇帝》
丙：我們身邊都充溢著愛，有的在愛中學(xué)會(huì)了給予，有的卻在溺愛中迷失了自我，你看這不就來了一位嗎？請(qǐng)欣賞六三班帶來的小品《不做小皇帝》請(qǐng)五一班舞蹈<健身娃娃>作準(zhǔn)備
24、<健身娃娃>
丙:剛才的課本劇真有意思.，學(xué)校的同學(xué)真多才多藝.
丁：那當(dāng)然了,你看有會(huì)唱,會(huì)跳的,會(huì)武術(shù)的,會(huì)表演的,臥虎藏龍之處。
丙：還有一群健身教練呢
丁：下面我們請(qǐng)欣賞五一班帶來的舞蹈<健身娃娃>請(qǐng)永新小學(xué)《你好周杰倫》作準(zhǔn)備。
25、《你好周杰倫》
甲：今天，我們歡歌笑語，今天，我們暢想未來，下面讓我們一起隨著永新小學(xué)活潑歡快的舞蹈《你好周杰倫》唱起來！跳起來！請(qǐng)六一班<少年梁祝>作準(zhǔn)備。
第四樂章奔向明天
26、<少年梁祝>
甲:創(chuàng)新是我們的積極行動(dòng),
乙:體驗(yàn)是我們的教育內(nèi)涵，
甲:成才是我們的共同愿望，
合：讓我們一起走進(jìn)第四樂章——奔向明天！請(qǐng)欣賞由六一班帶來的舞蹈<少年梁祝>請(qǐng)六五班小合唱《童年》作準(zhǔn)備
27、《童年》
丙：教室里，操場(chǎng)上，活潑的是我們孩童的天真。
丁：陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。合：我們用歌聲來表達(dá)我們的喜悅。丁：請(qǐng)欣賞六五班帶來的小合唱《童年》請(qǐng)六二班《校園活力》作準(zhǔn)備
28、《校園活力》
乙：青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著他們的節(jié)拍，一同去領(lǐng)略真我的風(fēng)采，請(qǐng)欣賞街舞《校園活力》請(qǐng)班小品《校園的一天》作準(zhǔn)備
29、《校園的一天》
丙：學(xué)校是我們的大家庭，同學(xué)之間猶如兄弟姐妹，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛。請(qǐng)請(qǐng)欣賞班帶來的小品《校園的一天》請(qǐng)六六班《奧運(yùn)北京》作準(zhǔn)備
30、《奧運(yùn)北京》
丁：2008年北京奧運(yùn)正向我們走來，中國(guó)向世界證明了我們的實(shí)力，作為小學(xué)生的我們更應(yīng)鍛煉身體，報(bào)效祖國(guó)。瞧，六六班的奧運(yùn)隊(duì)向我們走來。請(qǐng)欣賞舞蹈《奧運(yùn)北京》請(qǐng)五三班舞蹈《踏歌起舞》作準(zhǔn)備
31、《踏歌起舞》
甲：輕歌曼舞一曲又一曲，唱不了“永壽小學(xué)”人自強(qiáng)不息、厚德載物的萬古豪情。
乙：開拓進(jìn)取一浪高一浪，講不完“永壽小學(xué)”人無怨無悔、勇往直前的動(dòng)人故事。
甲：今天我們?cè)谶@里踏歌起舞，
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。作為21世紀(jì)的“90后”，我們生活在幸福的時(shí)代，同時(shí)也生活在一個(gè)充滿童年，充滿考驗(yàn)的時(shí)代，需要勇?lián)?zé)任。以下是為大家整理的暢想未來學(xué)生演講稿資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。
暢想未來學(xué)生演講稿一
站在陽臺(tái)上，遙望著遠(yuǎn)方的景觀，一座座大樓在我眼前顯得那么雄偉，那么壯麗，使我情不自禁地生出了許許多多的遐想，我們的祖國(guó)在飛速地變化，在不久的將來，必將成為屹立世界東方的一個(gè)現(xiàn)代化的富強(qiáng)國(guó)家遐想中，我不由自主地想到二十年后的祖國(guó)該是什么樣的呢?我們的生活又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?
早上，枕頭里傳出一陣優(yōu)美動(dòng)聽的音樂聲，提醒我該起床了，我迷迷糊糊地站了起來，按了一下按鈕，掃描儀啟動(dòng)了，它射出一道紅光，掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開，衣服自動(dòng)套了進(jìn)去，這衣服可先進(jìn)了，冬暖夏涼，而且還會(huì)隨著身體大小而改變，可舒服了。穿好衣服，洗刷完畢后該吃早餐了，我到廚房拿了兩個(gè)現(xiàn)在最流行的環(huán)保果出來，這種環(huán)保果有各種各樣的口味，你可根據(jù)自己的喜好選擇，櫻桃味是我永遠(yuǎn)的最愛，你可別看它小，它可包含了人體必需的營(yíng)養(yǎng)成分和熱量。
吃過了早餐，來到了窗邊無意間瞟了一眼，那綠油油的大地好象在抖動(dòng)，再定睛一看，我們的房屋全都停在了半空中，原來發(fā)生地震了，我們的房屋都飛到了半空中，可人們卻絲毫不知，這就是自動(dòng)化房屋，它還能根據(jù)主人的需要調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度;根據(jù)主人的心情改變室內(nèi)的顏色。
又該吃午飯了，我還沒來得及買菜呢?別著急，瞧我的，我打開電腦，進(jìn)入了網(wǎng)上商場(chǎng)，把喜歡的菜放進(jìn)購(gòu)物車就OK啦，不久菜便送來了，還剛洗過呢!我把它們放進(jìn)智能化的鍋里，不一會(huì)兒，一道道色香味俱全的菜就做好了，今天的主食是環(huán)保漢堡，它不僅好吃而且營(yíng)養(yǎng)高。
哎，對(duì)了，我還得去國(guó)外辦點(diǎn)事兒，這次我乘坐的是人人都有的飛碟，小小的，可以放在口袋里，我按了紅色的按鈕，飛碟慢慢變大，我坐了進(jìn)去，不用駕駛，只要輸入目的地的地址，再按下綠色鍵，沒幾分鐘就到了，我辦完事，眨眼間又回到了家里，按下藍(lán)色按鈕，它馬上縮小。這種飛碟沒有尾氣，沒有噪音是理想的交通工具。
晚上，伴隨著一陣柔和的催眠曲，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……這就是20___年的一天，怎么樣?神奇吧!只要我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力拼搏，不久的將來我們必將實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我堅(jiān)信我們親愛的祖國(guó)會(huì)繼續(xù)騰飛，祖國(guó)的未來將更加燦爛輝煌。
暢想未來學(xué)生演講稿二
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
跨越千年的夢(mèng)幻，綻放精彩的魅力，我們很幸運(yùn)，趕上了這樣一個(gè)時(shí)代，一個(gè)在“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)下走向輝煌的時(shí)代。
站在新時(shí)代的門檻前，長(zhǎng)城在我們腳下延伸，黃河在我們胸中沸騰，星火為了夜，木柴為了光，先輩們?yōu)榱俗鎳?guó)而亡，用血汗鋪就了今天的幸福。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。作為21世紀(jì)的“90后”，我們生活在幸福的時(shí)代，同時(shí)也生活在一個(gè)充滿童年，充滿考驗(yàn)的時(shí)代，需要勇?lián)?zé)任，為“中國(guó)夢(mèng)”增添色彩。
肩負(fù)重任展望未來，競(jìng)爭(zhēng)無處不在。我們的時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，現(xiàn)代人承受著壓力，參加各種補(bǔ)習(xí)培養(yǎng)，穿梭在人才市場(chǎng)，為的是讓自己更勝一籌。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，健全人格，即使碰壁也依舊相信在這個(gè)時(shí)代沒有山不能跨越，沒有海不能冒險(xiǎn)，站在未來最前線埋頭迎接每一個(gè)考驗(yàn)。
肩負(fù)重任展望未來，考驗(yàn)就在身邊。我們生活在物質(zhì)極度發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們的道德品質(zhì)出現(xiàn)滑坡，對(duì)待社會(huì)上的不良現(xiàn)象，我們有責(zé)任去監(jiān)督，要讓反省精神依然常駐在心底。千百年來，中華民族飽受艱辛而不衰，歷經(jīng)磨難而不屈。千錘百煉而愈加頑強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)代民族精神長(zhǎng)存。一個(gè)民族智慧的結(jié)晶，以其古樸與雄渾，悲壯與神圣，凝結(jié)成一股茁壯的血之根，閃爍在萬古蒼原之上。在這個(gè)時(shí)代民族智慧長(zhǎng)存。
肩負(fù)重任展望未來，需要我們勇?lián)厝巍ｋS著改革開放的腳步，我國(guó)綜合國(guó)力得到顯著提高，我們肩負(fù)著民族復(fù)興的重任。有志者處天地之間，當(dāng)學(xué)杜子美，廣夏千萬間;須效白香山，謀制萬里襲。讓我告訴世界，中國(guó)命運(yùn)自己主宰，讓我告訴未來，中國(guó)進(jìn)行著接力賽，承前啟后的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)這新時(shí)代，高舉旗幟開創(chuàng)未來。我們會(huì)自信地接過接力棒，新的時(shí)代屬于英雄，讓黃河嘹亮的濤聲跨越我們的靈魂，讓遼闊的黑土地磨練我們的意志，海闊天空是我的地圖，用心寫下全新記錄，熱血燃燒未來，收獲夢(mèng)想。
肩負(fù)重任展望未來，我們要立足于現(xiàn)在。作為一名合格的高中生，首先，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀;其次，我們要有自己良好的興趣愛好，建立明確的個(gè)人目標(biāo)：第三，我們要有健康的體魄，要有持之以恒的做事態(tài)度，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)，少年夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)!
許許多多的“少年夢(mèng)”已經(jīng)起航，朋友們準(zhǔn)備好了么?讓我們共同攜手肩負(fù)重任展望未來吧!
暢想未來學(xué)生演講稿三
我是來自高一(2)班的__，今天國(guó)旗下講話的主題是：總結(jié)過去，展望未來。
我們今天再一次站在國(guó)旗下迎來了新的一天。我們的第一次大型考試已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)早晨你感覺到的是寒風(fēng)還是暖意，答案并不重要，重要的是一定要說出自己真實(shí)的感受和如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自我，挑戰(zhàn)自我，“寒暖交替是規(guī)律，但是人的努力更是規(guī)律”，我們都有者自己或高或近的夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想我們要做的就是在寒風(fēng)中戰(zhàn)天斗地，在酷暑中揮汗如雨。
同學(xué)們，作為建始一中的一員，相信在這里的每一位同學(xué)都有學(xué)好的愿望，都希望自己品學(xué)皆優(yōu)，成績(jī)優(yōu)異，得到家長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)，老師的器重，同學(xué)們的羨慕。但是有的同學(xué)考試不理想，就心灰意冷。其實(shí)學(xué)習(xí)的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，而考試是暴露問題的一個(gè)最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這就是問題的暴露，要立即采取措施加以改正，這定會(huì)帶來學(xué)習(xí)的提高，于是這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑，這一次的`失敗可能是必要的。中國(guó)人有句老話，說失敗乃成功之母。可是我們都知道，并不是每一次失敗之后都會(huì)出現(xiàn)成功。而這里的關(guān)鍵就在于你失敗之后有沒有總結(jié)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。對(duì)于試卷上出現(xiàn)的問題我們應(yīng)該仔細(xì)歸類，不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項(xiàng)，也就能找到下一步的努力方向。另外，我們老師也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
我不欣賞那種怯懦、安逸的人，我欽佩那種表現(xiàn)出奮力向上有精神的人，那種永不屈服的人更令人尊敬。失敗是艱難的，但是，不去努力爭(zhēng)取成功，卻更為糟糕。失敗并不可怕，可怕的是不敢正視失敗，生命的真諦在于奮斗，在于堅(jiān)持不懈的追求，在于失敗后的又一輪拼搏，真正的強(qiáng)者，不是在失敗中詛咒成功者，也不是怨天尤人，而是在失敗中反思自己，發(fā)掘自己內(nèi)蘊(yùn)的寶藏，力圖重振旗鼓，卷土重來。雖然在失敗中流過淚，傷過心，但要擦干眼淚，更加發(fā)奮去拼搏，爭(zhēng)取更大的勝利。
青山遮不住，畢竟東流去。時(shí)間在流逝。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。奮斗才會(huì)成功長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。我們的未來不是夢(mèng)!
我今天的講話就到此為止，謝謝大家!
暢想未來學(xué)生演講稿四
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
珍惜現(xiàn)在的一分一秒，別讓美麗的風(fēng)景從眼前掠過，在我們出生的那天，上帝就贈(zèng)予我們第一份厚禮——時(shí)間，我們每個(gè)人都在時(shí)光銀行里儲(chǔ)存了一的本金，有的人可以利用這點(diǎn)本金賺到很多利息;而有的人只會(huì)一味地云花費(fèi)它，不會(huì)儲(chǔ)存它。
光陰好比河中流水，只能流去，不流回，聰明的人，今天做明天的事，愚蠢的人，今天做昨天的事，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，逝去的時(shí)光，就再也追不回來，所以我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在，珍惜這美好的生活。
同時(shí)，對(duì)未來，我也充滿著許多美好的憧憬與希望，一路走來，我已了解到成長(zhǎng)的路上一定不會(huì)一帆風(fēng)順，其中充滿了無數(shù)的歡笑，無數(shù)的淚水，未來的道路還很迷茫，但我們應(yīng)該對(duì)未來有信心，因?yàn)槲覀冎溃裉斓奈覀儯瑢⒓缲?fù)起更多嶄新的期盼!
美好的未來需要辛勤的汗水和不懈的努力去灌溉，假如歲月調(diào)零了美麗的花朵，請(qǐng)不要沉淪，因?yàn)榍啻哼€在;假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，因?yàn)槲磥磉€在前方，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)失敗而否定了自己，而失去了去生活的向往與渴望，只要你用心觀察，生活中的風(fēng)景無處不在，足以讓你流連忘返，陶醉其中。
所以，對(duì)于未來，我們只能不斷努力，不斷向上，也許還有更多美好的事物在等著我們，人生漫漫，成長(zhǎng)的旅途注定不可能一帆風(fēng)順，跋涉的路上一定會(huì)有風(fēng)雨泥濘，坎坷磨難，然而只要我們對(duì)目標(biāo)矢志不渝，永遠(yuǎn)保持自信和樂觀的心態(tài)，美好的未來就不會(huì)太遠(yuǎn)。
青春的我們，充滿著旺盛的活力。洋溢著蓬勃的朝氣，讓我們把握好每一分鐘，珍惜現(xiàn)在：讓心跟著希望跳動(dòng)，讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，搖動(dòng)夢(mèng)想的船漿，一路乘風(fēng)破浪，駛向未來的彼岸。
蔚藍(lán)色地球:轉(zhuǎn)瞬即變,過度砍伐造成水土流失、河流干涸,大片大片的“沙漠黃”分外刺眼;工廠排放,溫室效應(yīng),又讓地球“燒”成了可怕的紅褐色;最終,通過綠色能源、污水和垃圾治理,一個(gè)生態(tài)桃花源重回人間……
“城市?生命”、“城市?人”、“城市?地球”,在城市的宏大背景下,上海世博會(huì)通過對(duì)城市“足跡”的追尋、城市現(xiàn)狀的拷問,來激發(fā)全世界對(duì)現(xiàn)實(shí)城市的反思與“未來之城”的暢想。中國(guó)乃至世界城市文明或?qū)⒂纱舜蜷_一扇“新窗口”。
亞里士多德“命題”
將在此演繹
自5000年前世界上第一批城市在美索不達(dá)米亞平原誕生,它們便記載了一代又一代人的希冀和抱負(fù)。“人們來到城市是為了生活,人們居住在城市是為了生活得更好。”2000多年前,亞里士多德如是說。古希臘先哲的這一城市“命題”,成為2010年上海世博會(huì)的主題:“城市,讓生活更美好”。這也是世博會(huì)誕生159年以來第一次出現(xiàn)“城市”主題。
“城市問題越來越受到世界關(guān)注,如果上海能對(duì)新世紀(jì)城市發(fā)展提出新主張,把應(yīng)對(duì)城市化的辦法和前景呈現(xiàn)在世界面前,一定會(huì)受到歡迎。”國(guó)際展覽局主席吉爾斯?諾蓋斯在中國(guó)申博之初時(shí)強(qiáng)調(diào)。
為了更全面、充分地演繹主題,上海世博會(huì)組織者凝聚全球智慧,在黃浦江兩岸共設(shè)立了五個(gè)主題館,分別是“城市?人”館、“城市?生命”館、“城市?地球”館、“城市?足跡”館和“城市?未來”館。
“城市?人”館,通過來自中國(guó)鄭州一戶四世同堂家庭、荷蘭鹿特丹單親家庭、美國(guó)鳳凰城標(biāo)準(zhǔn)四口之家、澳大利亞移民家庭以及來自巴西圣保羅、加納特馬市家庭等6大洲、6戶不同類型家庭的家居、工作、交往、學(xué)習(xí)和健康的實(shí)景展示,生動(dòng)演繹了“城市即人”的寓意。而“城市?生命”館則著重展示城市如同一個(gè)生命活體,城市生命的健康需要全人類的共同呵護(hù)。“城市?地球”館主要提示人類、城市、星球是共贏、共生的關(guān)系。“城市?足跡”館探究城市歷史的軌跡,揭示人類文明的智慧。“城市?未來”館展示人類夢(mèng)想,引領(lǐng)城市未來。
未來預(yù)演:城市最佳實(shí)踐區(qū)
世界已經(jīng)進(jìn)入“城市時(shí)代”,如今,地球上一半以上的人口生活在城市。城市文明已經(jīng)成為社會(huì)主導(dǎo)文明,但是,城市面臨的問題與挑戰(zhàn)也層出不窮、日益尖銳:從空間形態(tài)到運(yùn)營(yíng)管理,從生態(tài)環(huán)境到產(chǎn)業(yè)發(fā)展,從開發(fā)建設(shè)到歷史文物保護(hù),交通難、住房難、城中村改造難……
城市去往何處?被譽(yù)為世界博覽會(huì)歷史上一項(xiàng)創(chuàng)舉的中國(guó)2010年上海世博會(huì)“城市最佳實(shí)踐區(qū)”發(fā)人深省,給人啟迪。目前,50個(gè)全球公認(rèn)的、具有創(chuàng)新意義和示范價(jià)值的城市保護(hù)及開發(fā)案例,正在上海世博園緊張建設(shè)、布展。
“城市最佳實(shí)踐區(qū)”是一個(gè)模擬城市生活、工作、休閑、交通等功能的綜合街區(qū),不僅集中展示全球有代表性的城市為提高城市生活質(zhì)量所做的各種創(chuàng)新和有價(jià)值的實(shí)踐方案,還將為來自世界各城市的代表提供一個(gè)交流、探討城市發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。
馬德里“竹屋”和“生態(tài)氣候樹”正是這一平臺(tái)的代表。據(jù)馬德里全球戰(zhàn)略和國(guó)際活動(dòng)局局長(zhǎng)伊格納西奧?尼諾介紹,“竹屋”的原型是馬德里南部的一片居民廉租房建筑,其外部被一層竹皮包裹,能起到遮陽、防曬、保溫、除噪的作用。“生態(tài)氣候樹”則是馬德里生態(tài)大道上的三座樹狀展館之一,實(shí)際上是一個(gè)十邊形的鋼結(jié)構(gòu)建筑,“樹冠”上還包裹了一層巨大的銀色薄膜,“樹頂”安裝有太陽能電池板,可實(shí)現(xiàn)內(nèi)部能源自給。
“‘生態(tài)氣候樹’的創(chuàng)意反映了人們對(duì)城市夢(mèng)的反思。”上海大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授顧駿說。
但夢(mèng)想畢竟不是現(xiàn)實(shí)。城市規(guī)劃專家王振亮博士指出,城市是人們邁向現(xiàn)代化進(jìn)程中最重要的生存載體和精神寓所,其自身也需要揚(yáng)棄。“城市最佳實(shí)踐區(qū)”對(duì)當(dāng)前城市化進(jìn)程加速推進(jìn)中的中國(guó)城市發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和借鑒意義。當(dāng)代中國(guó)城市發(fā)展基本經(jīng)歷三個(gè)階段:財(cái)富城市、“廣場(chǎng)”城市、“書香”城市。“在構(gòu)建和諧社會(huì)的背景下,如何切實(shí)注重人與自然、人與社會(huì)、人與人之間協(xié)調(diào)、平衡、友好相處,應(yīng)是城市建設(shè)與發(fā)展永恒的追求。無疑,‘城市最佳實(shí)踐區(qū)’提供了一個(gè)借鑒的窗口。”
令人神往的“未來之窗”
世博會(huì)不只是一項(xiàng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的投資,更重要的是對(duì)未來的投資。上海世博會(huì)事務(wù)協(xié)調(diào)局主題館部助理部長(zhǎng)許潤(rùn)禾介紹,針對(duì)中國(guó)乃至整個(gè)世界未來的城市化浪潮,上海世博會(huì)力求在如下方面展示新的城市文明:“城市時(shí)代”面臨的全球性挑戰(zhàn)及可能的解決方案,城市文化與自然遺產(chǎn)的保護(hù)和繼承,人類社會(huì)的交流融合和理解。同時(shí),交流和推廣可持續(xù)的城市發(fā)展理念、成功實(shí)踐和創(chuàng)新技術(shù),促進(jìn)城市科技創(chuàng)新以及民眾對(duì)城市發(fā)展良性模式的認(rèn)識(shí)。
上海世博會(huì)倫敦“零碳館”就是一個(gè)代表。“零碳館”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳碩介紹,展館原型來自位于倫敦南部的“貝丁頓零能源發(fā)展”生態(tài)村。利用太陽能,“零碳館”的墻體會(huì)發(fā)光、窗戶能發(fā)電。館內(nèi)所需的熱能,可以通過“生物能熱電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)”,對(duì)餐廳內(nèi)各種有機(jī)廢棄物、一次性餐具等降解獲得。參觀者不僅可以親眼看到這些低碳技術(shù),還可以通過碳測(cè)系統(tǒng)了解自己的節(jié)能減排記錄。
（一）
在考試中,通過自己的努力,進(jìn)步了很多,獲得了一點(diǎn)點(diǎn)小成功,不禁十分喜悅.因粗心而導(dǎo)致出錯(cuò),名次降了很多,便又會(huì)體會(huì)到失敗的苦澀.人生路上,就是這樣,成功多多,失敗也多多,不值得太計(jì)較.
（二）
課后,偶爾空閑時(shí),同學(xué)之間交換心情,可以體會(huì)到友誼的純真和珍貴。但又想想，中考過后，同學(xué)們會(huì)各奔東西，昔日的朋友也許會(huì)遠(yuǎn)隔千里，不禁油然而生離別的傷感.
（三）
中考近在眼前，模考越加頻繁。我們每天在準(zhǔn)備著明天的考試，教室里少了說閑話的人，課后也少了往日的歡聲笑語。同學(xué)們都緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，其整體氣氛，仿佛空氣也凝結(jié)了一般。
（四）
課余考試后，我們暫放下書本，暢想未來。我們十分激動(dòng)和興奮，心里想著自己的那個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想自己的未來，前途定會(huì)光明美好，便不禁會(huì)十分高興，愉快。
在迎戰(zhàn)中考的日子里，我們所做的更多的是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，充實(shí)自己。同時(shí)多給自己一些信心和鼓勵(lì)，使自己堅(jiān)持為自己的夢(mèng)想而努力，拼搏，奮斗。我們應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間，珍惜分分秒秒，不拋棄不放棄，勇于追求，探索。
【關(guān)鍵詞】 科學(xué)性；創(chuàng)意性；藝術(shù)性
【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）9-0-01
少兒科幻畫，體現(xiàn)了少年兒童對(duì)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，樹立起熱愛科學(xué)，熱愛中華民族的思想。全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽面向中小學(xué)生開展具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動(dòng)，已具有20多年的歷史，大賽規(guī)模巨大影響面廣，極大地推動(dòng)了全國(guó)各地青少年兒童科幻畫的熱情，現(xiàn)在科幻畫創(chuàng)作已成為青少年兒童喜愛的一項(xiàng)有益的科普活動(dòng)。那么什么是科幻畫呢？我認(rèn)為是科學(xué)幻想+藝術(shù)加工。它是眾多藝術(shù)領(lǐng)域中的一種科學(xué)獨(dú)特的繪畫表現(xiàn)形式。少兒科幻畫充分體現(xiàn)了科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，反映孩子們對(duì)未來科學(xué)的想象力、審美能力、創(chuàng)新意識(shí)和探究性學(xué)習(xí)的能力，具有非常重要的意義。在近幾年輔導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新科幻畫比賽，不斷的努力探索中，我對(duì)科幻畫創(chuàng)作輔導(dǎo)有著這樣的認(rèn)識(shí)，具體如下：
一、科幻畫應(yīng)具有科學(xué)性、創(chuàng)意性、藝術(shù)性三大特征
（一）科學(xué)性。科幻畫即使是幻想與假定，也必須體現(xiàn)出科學(xué)性。這樣創(chuàng)作出來的美術(shù)作品才能使觀摩者通過科學(xué)的形象和意境來揣摩未來的科學(xué)世界。很多孩子在創(chuàng)作科幻畫時(shí)為了達(dá)到科幻的目的，經(jīng)常把太陽畫成老爺爺，把月亮畫成大姐姐，實(shí)際上這是一種擬人化表現(xiàn)手法并不是真正的科幻畫，有時(shí)甚至為了科幻而畫一些虛無縹緲，讓人看不懂的另類作品，這實(shí)際是一種教育的失誤。
2012年我參與了區(qū)科幻畫比賽網(wǎng)上初評(píng)工作，發(fā)現(xiàn)少數(shù)參賽作品也存在這些情況。如胡蘿卜上長(zhǎng)出了眼睛，以擬人化表現(xiàn)手法當(dāng)作科幻畫；在云朵上建起了房子、人不穿宇宙飛行服，沒有任何的裝備，在太空中行走等不符合科學(xué)原理的作品。的確，在科幻畫的創(chuàng)作過程中，因?yàn)橐婕霸S許多多科學(xué)幻想的內(nèi)容。那么如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確描繪對(duì)象的科學(xué)原理是創(chuàng)作的難點(diǎn)。個(gè)人認(rèn)為增強(qiáng)對(duì)學(xué)生科普知識(shí)的教育，營(yíng)造科技教育活動(dòng)的氛圍，不失為一種好辦法。如訂閱科技報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)與組織學(xué)生利用課余時(shí)間查閱與觀看，開展多元化的科技實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)開辦科幻園地，發(fā)表學(xué)生的科幻畫、科技小說、小制作等。那作為老師呢？我們自己不僅要具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，還要對(duì)科學(xué)原理的掌握，科學(xué)發(fā)展的前景都要有一定的了解。這是輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作科幻畫的前提保證。本人平時(shí)除了畫畫，最喜歡就是觀看科幻片、科技小說、看科技新聞等，其實(shí)學(xué)生也是很喜歡的，真的，不妨多與他們交流分享對(duì)未來科學(xué)世界想法與體會(huì)，這樣更能了解學(xué)生對(duì)科學(xué)性掌握與有效地指導(dǎo)，讓學(xué)生在科幻畫創(chuàng)作的輔導(dǎo)中得到有效的意識(shí)傳達(dá)。
（二）創(chuàng)意性。愛因斯坦說過“想象力比知識(shí)更重要。”可見創(chuàng)新的想象力的對(duì)于未來重要性。在面對(duì)科幻畫創(chuàng)作前，我們就先應(yīng)該具有創(chuàng)新意識(shí)，讓作品更具有創(chuàng)意性。那怎樣才能體現(xiàn)畫面的創(chuàng)意性呢？首先我們確定一個(gè)正確的創(chuàng)作意圖。通過創(chuàng)意建立正確的世界觀和方法論。其次選定恰當(dāng)?shù)念}材與內(nèi)容，科幻畫應(yīng)表現(xiàn)人類尚未發(fā)現(xiàn)及近期努力實(shí)現(xiàn)的科學(xué)創(chuàng)意和發(fā)明，不一定是“上天”或“下海”，小題材也能表現(xiàn)得很精彩。如全國(guó)優(yōu)秀科幻畫作品《爸爸的帽子》，是一位小學(xué)生的作品，這位同學(xué)為她爸爸設(shè)計(jì)了一頂新型的帽子，能夠在抽煙時(shí)把煙霧吸進(jìn)帽子里從而保持空氣清新，簡(jiǎn)單又有意義，得到評(píng)委們的一致好評(píng)，事實(shí)證明題材越接近生活，越能引起觀者的共鳴。
（三）藝術(shù)性。科幻畫就是科學(xué)+幻想+繪畫，就是運(yùn)用藝術(shù)形式來表現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容。沒有藝術(shù)性的作品，談不上是科幻畫，充其量是科技圖紙，所以，必須將科學(xué)與藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來。
科幻畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式非常多，如油畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、油畫棒、水彩筆、版畫、粘貼畫、電腦繪畫、刮蠟畫等都可以進(jìn)行表現(xiàn)，也可以根據(jù)畫面效果進(jìn)行混合運(yùn)用。從畫面效果方面來看，必須精心制作，表現(xiàn)手法，越是新穎就越能讓人過目不忘，造型可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行夸張和變型，色彩對(duì)比要協(xié)調(diào)，構(gòu)圖更要有視覺沖擊力。這樣才能從眾多作品中脫穎而出。我校學(xué)生的作品《垃圾分類好處多》，榮獲在第28屆廣州市青少年科幻畫比賽一等獎(jiǎng)。在初稿創(chuàng)作中，學(xué)生當(dāng)時(shí)是采用的單一的彩色鉛筆繪畫手法，樓房造型是方形，總體感覺比較單調(diào)。經(jīng)過多次與這位學(xué)生的交流意見和研究修改，樓房最終改成瓦煲形狀并用彩紙剪貼上去，既避免了手法上的單一，夸張可愛的造型又令人倍感親切。我們?cè)趯W(xué)生科幻畫創(chuàng)作時(shí)，可明確的告誡學(xué)生只要畫面的需要，各種綜合材料都可以為我所用，什么表現(xiàn)方法都可以應(yīng)用于創(chuàng)作之中。學(xué)生只有敢于運(yùn)用多種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)事物，才能創(chuàng)作出畫面效果好且豐富多彩的科幻畫作品。
二、在生活中如何獲取科幻畫的創(chuàng)作靈感
如何指導(dǎo)學(xué)生在生活中獲取科幻畫的創(chuàng)作靈感呢？這個(gè)可能是很多老師覺得比較困惑的問題，在這里我也跟大家一起探討，分享我的一些心得體會(huì)。首先，在創(chuàng)作之前，我們應(yīng)該先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，它是滋養(yǎng)靈感的內(nèi)心源泉與動(dòng)力。如前文提到的增強(qiáng)對(duì)學(xué)生科普知識(shí)的教育，營(yíng)造科技教育活動(dòng)的氛圍，如訂閱科技報(bào)刊雜志，開展多元化的科技實(shí)踐活動(dòng)等等都是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的方法。其二是引導(dǎo)學(xué)生感悟生活、細(xì)心觀察身邊事物。讓孩子們觀察身邊事物，從衣、食、住、行等方面深入思考，有哪些不方便，需要改進(jìn)的，如何改進(jìn)的……教給他們觀察事物的方法，尋找問題的答案。如從三聚氰胺毒奶粉事件聯(lián)想到《未來的奶牛》，未來的奶牛生產(chǎn)的牛奶有多種的口味，純天然不加添加劑等有害物質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)豐富方便又安全。水資源短缺聯(lián)想到《循環(huán)水節(jié)能浴室》，地溝油引發(fā)的思考《地溝油回收車》等等。從生活中尋找，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來美好的想象。三是隨時(shí)記錄、靈光閃現(xiàn)。一閃而過的意念非常保貴，提醒學(xué)生靈光閃現(xiàn)時(shí)馬上用筆以繪畫以文字形式及時(shí)記錄下來，作為以后創(chuàng)作的素材。
三、優(yōu)秀科幻繪畫作品應(yīng)該具備的條件
（一）具有創(chuàng)新內(nèi)容，超時(shí)空的想象，較好運(yùn)用科技內(nèi)容和具體細(xì)節(jié)進(jìn)行刻劃，元素不宜太多，抓住主題即可。
（二）繪畫制作手段要?jiǎng)?chuàng)新，在變化中求統(tǒng)一，造型夸張而可愛，色彩對(duì)比要協(xié)調(diào)。
（三）點(diǎn)題要簡(jiǎn)練并有較好的含義，文字說明要樸實(shí)、目的性強(qiáng)、聯(lián)想要有科學(xué)依據(jù)，不要說空話和宣傳偽科學(xué)。
總而言之，科幻畫創(chuàng)作原則：生活體驗(yàn)在前，科技含量藏心中，精心制作布陣。以上是我在近幾年來對(duì)科幻畫輔導(dǎo)的一些心得體會(huì)，不足之處希望大家指正。
參考文獻(xiàn)
畢業(yè)臨言
人生花季，有著太多太多的紀(jì)念，最懷念的就是我們的初中生活。
——題記
窗外的陽光暖暖地照了進(jìn)來，照在桌面的玻璃上，投下了幾道淺淺的影子。此時(shí)已是春意臨近的二月。再想想，還有三個(gè)多月就中考了。中考的臨近，也就意味著我們同窗三年的同學(xué)就要分別了，仔細(xì)想想，還真是有些舍不得啊……回想三年，我們擁有太多的紀(jì)念……
還記得我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，大家都還不適應(yīng)，我們都很靦腆，不敢與周圍的同學(xué)講話。但學(xué)校舉辦了很多文藝活動(dòng)。比如詩歌朗誦，卡拉OK，作文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽等等。于是我們開始喜歡上我們的初中生活。我們也不再靦腆。
時(shí)光老人總是走得那么快，一轉(zhuǎn)眼，我們進(jìn)入了九年級(jí)。九年級(jí)的步伐開始變得匆忙而又沉重。我們不再嘻嘻哈哈，代替它們的只有無休止的練習(xí)……
這些天，我們多多少少還有一點(diǎn)空閑的時(shí)間。于是，一些“離別該有的東西”出現(xiàn)了！課桌上可謂“滿桌盡待同學(xué)錄”。同學(xué)們寫同學(xué)錄的方式也不一樣了，有些不再是短短的祝福語，而是開始長(zhǎng)篇大論，不僅懷念這三年的一點(diǎn)一滴，還有對(duì)未來的暢想。這足夠體現(xiàn)出同學(xué)們分別時(shí)的依依不舍……
香港作家?guī)酌渍f過：“生命中，不斷有人離開或進(jìn)入。于是，看見的，看不見了，記住的，遺忘了。生命中，不斷有得到和失落。于是，看見的，看見了；遺忘的，記住了。”是啊，初中三年是記憶中最深刻的部分，或許隨著時(shí)間的流逝，它會(huì)遺忘了一些什么，但是我們會(huì)記得，那是我們邁向青春的第一步，是如詩如畫的花季……
我們站在青春的浪尖，佇足遠(yuǎn)眺，我們堅(jiān)信我們有美好的未來，只要我們可以振臂一搏，在今年的夏天綻放最燦爛的笑臉！或許那時(shí)會(huì)有離別的悲傷，但天下沒有不散的宴席，我們就把初中生活留在記憶里，成為我們最美的紀(jì)念……
