時(shí)間：2023-05-29 17:50:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學(xué)試題，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【中圖分類號】G427 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】
小學(xué)語文試題主要的用途是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，試題內(nèi)容應(yīng)該以最新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本，以文為本”的方針，僅僅圍繞實(shí)際教學(xué)和教材出題。只有這樣，試題才能真正具有改進(jìn)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法和完善教師教學(xué)方法的效果，通過學(xué)生的考試情況，可以促進(jìn)教師改善課程設(shè)計(jì)，有效地促進(jìn)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提高。
1小學(xué)語文試卷的特點(diǎn)
試卷以小學(xué)語文課程大綱為指導(dǎo)，題型來源于教材又高于教材，體現(xiàn)了“三重”原則，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運(yùn)用能力），重創(chuàng)新（運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題），實(shí)現(xiàn)了“三維”目標(biāo)。
①考查內(nèi)容比較全面，充分考察了小學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力；試題難易適度。70%中檔題，能夠?qū)Σ煌瑢哟螌W(xué)生進(jìn)行很好的考查；試題立足于學(xué)生的發(fā)展，考慮了學(xué)生各個(gè)方面能力的要求，改變試題枯燥、毫無生機(jī)的要求，讓學(xué)生興趣十足、信心百倍地投入到考試中，讓小學(xué)生體會(huì)到語文無所不在，語文如此可愛。
②加重了基礎(chǔ)知識的考查與評價(jià)：語文學(xué)科是基礎(chǔ)工具性學(xué)科，從小打好基礎(chǔ)，對學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。就小學(xué)語文教學(xué)而言，最重要的就是要夯實(shí)基礎(chǔ)，明確要求，扎實(shí)訓(xùn)練。在試題中對字詞句的考查要面全樣多：選正確的讀音，看拼音寫字，形近字組詞，補(bǔ)充成語，選填關(guān)聯(lián)詞語，按要求寫句子，縮句，擴(kuò)句，比喻句，擬人句等多種句式的變換，以及加標(biāo)點(diǎn)，查字典等等。
③試題考察內(nèi)容更加注重日常教學(xué)積累，試題源自教材，題目的形式又有別于教材，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的語言積累，注重了語感的培養(yǎng)，有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成，體現(xiàn)了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，對今后語文教學(xué)起到了明確的導(dǎo)向作用。如：把成語補(bǔ)充完整、“寫出和人、水有關(guān)的詞語、把“霧鎖山頭山鎖霧”補(bǔ)充完整、請你回想本學(xué)期要求背誦的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整等等類似的題目均表現(xiàn)出了這一特征。
2試題分析及建議
2.1要重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。在考試中的字詞部分，大部分同學(xué)掌握的比較好，各個(gè)年級寫字、組詞題的得分率都是最高的，但仍存在較多問題。表現(xiàn)在：（1）錯(cuò)別字。一、二、三、五年級的看拼音寫字都有錯(cuò)別字出現(xiàn)而失分，其它試題中也時(shí)常有錯(cuò)別字出現(xiàn)，作文中最明顯。（2）書寫不工整。有些學(xué)生試卷的書寫質(zhì)量較差，占相當(dāng)比重的同學(xué)字跡潦草，書寫不規(guī)范。可見小學(xué)教學(xué)中，錯(cuò)別字現(xiàn)象仍是“頑疾”。雖然，我們在日常教學(xué)中也強(qiáng)調(diào)寫字教學(xué)，但識字與寫字方法、能力的訓(xùn)練，要貫穿在語文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，長抓不懈。
學(xué)生良好的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，也要貫穿在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，因?yàn)樾抡n程首次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為了目標(biāo)之一，可見良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)度。
2.2要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力
“閱讀”、“情感朗讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂，是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一條重要途徑。“閱讀短文，回答問題”歷來失分嚴(yán)重，歷次考試均不例外。分析其中的原因，還是和我們?nèi)粘５慕虒W(xué)有關(guān)：
①閱讀教學(xué)--內(nèi)容單一
當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生的閱讀面比較窄，學(xué)生閱讀主要以課本內(nèi)容為主。因而學(xué)生的閱讀能力普遍較低，閱讀理解的意識比較差，不能把閱讀內(nèi)化為語文素養(yǎng)。特別是，由于學(xué)生平時(shí)積淀少，詞匯貧乏，理解能力差，表達(dá)能力則更差，形成惡性循環(huán)。
②閱讀教學(xué)-方式單調(diào)
有些教師對于閱讀教學(xué)也非常重視，但是在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面，往往又局限于課本知識。一些老師對課本以內(nèi)的段落引導(dǎo)學(xué)生做反復(fù)的訓(xùn)練，忽視了對閱讀知識的延伸和擴(kuò)展。從教學(xué)時(shí)間的安排上來說，學(xué)生的閱讀時(shí)間有限，課堂內(nèi)跟著老師的步驟走，課堂繞家庭作業(yè)、各種練習(xí)冊走。自主閱讀的時(shí)間很少，限制了學(xué)生閱讀能力的提高。
2.3要扎實(shí)落實(shí)寫作教學(xué)
習(xí)作是對學(xué)生語文綜合能力的考查，在語文試卷中占有很大的分量。考試各年級習(xí)作反應(yīng)出來的問題不容忽視，主要有以下幾方面：① 審題不認(rèn)真，不能抓住中心，個(gè)別的還有跑題現(xiàn)象。②選材平淡，沒有新意，不能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。③詞匯貧乏，語句不通，表述不清，層次不明，內(nèi)容不詳。以上這些情況的出現(xiàn)，也給我們今后的作文教學(xué)提出了更高的要求，引導(dǎo)學(xué)生積累、煉字、煉句、選材、立意，甚至要多組織一些活動(dòng)為學(xué)生寫作提供素材。
此外，今后教學(xué)過程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念；擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高寫作能力；教會(huì)學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。
3.結(jié)束語
通過對語文試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析以后，我們認(rèn)為，只要教師在日常教學(xué)過程中，做好以下工作，并且長期堅(jiān)持下去，就一定能提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力：①加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，做到學(xué)生內(nèi)心所想的，都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。在加強(qiáng)說話引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫下來；②注重學(xué)生對日常知識的積累，擴(kuò)大學(xué)生閱讀知識面，增加學(xué)生的閱讀量；③幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考等習(xí)慣。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
[1]安玉華.李姝媛小學(xué)語文閱讀試題案例分析[J].《黑龍江教育》.2004年15期.
數(shù)學(xué)能夠培育人的全體意識。數(shù)學(xué)題的求解必須從已知到定論全部地考慮疑問，并掌握各方面的相互聯(lián)系，數(shù)學(xué)教育能夠培育學(xué)生從全局上全部地考慮疑問。提高我們的思考高度和深度。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試題一、算一算。(18分)
3+3=7+10=12-10=10-10=8+2=
19-9=7+8=9+3=5+7=6+8=
3+5+6=10-1-8=8-5+4=2+6+4=
5+4+7=4+2+5=9-7+9=10-6+8=
二、填一填。(20分)
1、一個(gè)加數(shù)是7，另一個(gè)加數(shù)是5，和是()。
2、17里面有()個(gè)十和()個(gè)一。
3、個(gè)位和十位上的數(shù)字都是1的數(shù)是();
4、與15相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。
5、一個(gè)數(shù)，從右起第一位是()位，第二位是()位。
6、2個(gè)十組成的數(shù)是()。
它前面的一個(gè)數(shù)是()。
7、數(shù)一數(shù)。
一共有()個(gè)圖形。從右數(shù)起，排第()。
從左數(shù)排第()，左邊有()個(gè)圖形。
把右邊的3個(gè)圈起來。
8、按規(guī)律填數(shù)：
1715()11()()5()1
9、一個(gè)數(shù)個(gè)位上是8，十位上是1，這個(gè)數(shù)是()。
三、細(xì)心填一填。(26分)
1.在里填上“>”、“
156+891319-615
147+711+21617-512+5
2.在()里填上“+”或“-”。
(14分)
8()4=1211()0=117()1=8
16()6=108()4=414()4=2()8
四、按照要求做題。(8分)
1、畫，比多3個(gè)。
(3分)
2、畫，比少2個(gè)。
(3分)
3、把不同類的用“〇”起來。
(2分)
蘋果梨香蕉蘿卜
附：答案
一、略
二、121、71114,16個(gè)，十20,19
6，3,2，513,9,7,318，
三、1、>
2、略
四、1、
2、
3、蘿卜
六、8+4=127+5=125+7=12
12-8=410-6=412-9=4
七、1、15-5=10
2、8+4=12
3、9+3=12
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試題一、算一算。
15-8=
11-2=
16-9=
15-8=
60-40=
69-7=
13-8=
14-7=
65-60=
41+30=
82+6=
48-3=
8+50=
20+39=
19-6=
2+43=
48-30=
2+37=
65-5=
14+3=
20+80-30=
95-40-5=
90-50+42=
40+6+20=
二、填一填。
1、從左邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。
2、7個(gè)一和8個(gè)十組成的數(shù)是();
100里面有()個(gè)十，5個(gè)十是()。
3、最小的兩位數(shù)是()，它前面一個(gè)數(shù)是()，后面一個(gè)數(shù)是()。
4、的兩位數(shù)是()，比它大1的數(shù)是()。
5、奶奶的`歲數(shù)比70大，比75小，爺爺可能是()歲。
6、57里的5在()位上，表示()，7在()位上，表示()。
7、70比()多1，比()少1。
8、在里填上或=。
4774
55+383
4+3535-4
9666
75-525
58-358-30
9、從10開始十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，90前面的一個(gè)數(shù)是()，90后面一個(gè)數(shù)是()。
10、找規(guī)律填數(shù)。
①()、()、92、94、()、()
③()、()、35、36、()、()
三、畫一畫。
畫一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。
四、在正確的答案后面畫。
①小紅、小方拍球，小紅拍了48下，小方和小紅拍的差不多，小方拍了()個(gè)。
1、8個(gè)()2、60個(gè)()3、46個(gè)()
②小紅今年7歲，她的爸爸今年大約()歲
1、10歲()2、36歲()3、60歲()
③在96、70、26這3個(gè)數(shù)中，()比50多得多。
1、96()2、70()3、26()
五、解決問題。
1、一(2)班有男生20人，女生17人，王老師帶全班小朋友去春游，乘這輛車，座位夠嗎?
2、我一共采了46個(gè)桃，現(xiàn)在只剩下6個(gè)。
吃了多少個(gè)桃?
3、小明家了5只母雞，32只公雞，小明家有多少只雞?
4、體育室走了6個(gè)足球，還有12個(gè)足球，體育室原來有多少個(gè)足球?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試題一、直接寫出得數(shù)。
7+6= 8+3= 8-3= 7+9=
9+4= 9-5= 12-2= 15-10=
10-6= 8+7= 9+6= 10+10=
4+3+5= 13-3-5= 7-3+8=
二、在( )里填上合適的數(shù)。
7+( )=13 13-( )=10 5=( )-1
8+( )=17 10-( )=4 8=( )+6
10+( )=12 ( )+5=14 10-4-( )=0
( )+( )=13 4+9=( )+( ) ( )+( )=3+8
三、填空。
(1)9、( )、( )、12、( )、14、( )、( )、( )、( )、19、( )
(2)在8、11、18、12、15、20、16中，共有( )個(gè)數(shù)，從左數(shù)第6個(gè)數(shù)是( )，從右數(shù)，15排在第( )個(gè);其中比12大數(shù)有()，比18小的數(shù)有( )。
(3)將7、10、9、11、5按照從大到小的順序排列是( )。
(4)12連續(xù)減2，12_____、_____、_____、_____、_____、_____、
(5)一個(gè)十和4個(gè)一組成( );10個(gè)一和1個(gè)十組成( )。
18里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。
(6)一個(gè)加數(shù)是6，另一個(gè)加數(shù)是9，和是( )。
(7)被減數(shù)是18，減數(shù)是5，差是( )。
(8)在里填上“>”“
7+916 97-10 10-86
12-210 123+8 6+55+6
四、在下列卡片中選出三張卡片，用這三張卡片上的數(shù)字寫出四個(gè)算式。
1 6 15 3 10 9 5
__________________________，____________________________，
__________________________，____________________________。
五、應(yīng)用題。
(1)老師做了10面小紅旗，獎(jiǎng)給同學(xué)7面，還剩幾面?
(2)小紅吃掉8個(gè)蘋果后，還剩下3個(gè)，小紅原來有幾個(gè)蘋果?
(3)停車場停了9輛汽車，開走幾輛后還剩下6輛，開走了幾輛車?
(4)小華做了7面小紅旗，小紅做的和小華同樣多，兩人一共做了幾面小紅旗?
(5)有一些小鳥落在2棵樹上，先飛走7只，又飛走6只，兩次一共飛走多少只?
(6)8個(gè)小朋友做花，做了9朵紅花，做的黃花和紅花同樣多，一共做了多少朵花?
(7)植樹節(jié)里，三(2)班第一小組6個(gè)小朋友栽了8棵小樹，第二小組7個(gè)小朋友栽了9棵小樹。兩個(gè)小組一共栽了幾棵小樹?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試題一、直接寫出得數(shù)。
17-8= 11-5= 13-9= 12-8=
15-6= 11-4= 15-6= 13-8=
9+8= 7+9= 70+9= 86-6=
50+7= 36-6= 8+70= 16-10=
17-3-8= 9+4-7= 8+9-9= 5+9-8=
二、填一填。
1、42里面有(
)個(gè)十和( )個(gè)一。
2、7個(gè)十和4個(gè)一組成的數(shù)是(
)。
3、28的個(gè)位是(
)，表示( )個(gè)( );十位是( )，表示( )個(gè)( )。
4、10個(gè)一是(
)，10個(gè)十是( )。
5、100前面的第四個(gè)數(shù)是(
)。
6、一個(gè)數(shù)的個(gè)位是5，十位是3，這個(gè)數(shù)是(
)。
7、寫出小于100而大于40的個(gè)位是3的4個(gè)數(shù)：(
)、( )、( )、( )。
8、的兩位數(shù)是(
)，最小的三位數(shù)是( )，它們相差( )。
9、3元=(
)角 70角=( )元 4角=( )分 60分=( )角
4角+9角=( )元( )角 1角5分4分=( )角( )分
9分+5分=( )角( )分 18角=( )元( )角
三、找規(guī)律，填數(shù)。
3、(
)、( )、12、( )、( )
( )、55、( )、( )、52、( )、( )、( )
( )、15、( )、( )、30、( )、( )
83、(
)、( )、53、( )、( )、( )
四、對的在( )里面畫“√”，錯(cuò)的在( )里面畫“×”。
1、100是三位數(shù)，位是百位。
( )
2、“88”個(gè)位和十位上的“8”都表示8個(gè)一。
( )
3、最小的兩位數(shù)是11。
( )
4、78后面的第3個(gè)數(shù)是81。
( )
5、59比16多得多，比62少一些。
( )
五、比一比，填一填。
1、在里填上>、
4060 6969 8998 3551 9089
40+735 63-366 54+460 88-880 12-85
2、89
24 76 54 19 68 32 96
比40大的數(shù)有( )。
比40小的數(shù)有( )。
六、解決問題。
1、學(xué)校美術(shù)小組有15人，男生有6人，女生有多少人?
2、學(xué)校原有籃球40個(gè)，又買來8個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)?
3、練習(xí)本4角一本，尺子7角一把，橡皮5角一塊。
(1)買一本練習(xí)本和一把尺子，一共用多少錢?
(2)買上面三種物品，一共用多少錢?
(3)小明買上面3種物品，付給售貨員2元錢，應(yīng)找回多少錢?
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試題一、仔細(xì)想，認(rèn)真填
1、看圖寫數(shù)
2、按順序填數(shù)
3、
(1)把左邊的4只小鳥圈起來。
(2)從左邊數(shù)，給第4只小鳥涂上顏色。
(3)從右邊數(shù)的第1只小鳥飛走了，還剩( )只小鳥。
4、19里面有(
)個(gè)十和( )個(gè)一，15里面有( )個(gè)一。
5、一個(gè)兩位數(shù)，它的個(gè)位上是3，十位上是1，這個(gè)數(shù)是(
)，與它相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。x k b 1.c o m
6、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位和十位上的數(shù)字都是1，這個(gè)兩位數(shù)是(
)。
7、畫一畫
1 3 2 0 1 2
8、在里填上“>”“
4+813 3+914 7+612 18-109
11+412 8-813 158+9
4+711
9、運(yùn)動(dòng)場上真熱鬧，小動(dòng)物們來賽跑。
小猴的前面有5只小動(dòng)物，后面有8只
小動(dòng)物，想想小猴跑第( )，參加比賽的動(dòng)物一共有( )只。
10、7與9的和是(
)，差是( )
被減數(shù)是最小的兩位數(shù)，減數(shù)是的一位數(shù)，差是( )。
11、在括號里填上合適的數(shù)
( )+5=12 3+( )=10 8-( )=4
8 +( )=9+6 7+6+( )=13 12-( )+6=16
12、括號里能填幾：
10﹥3+( ) 9+( )﹤15
18-( )﹥10 13+( )﹤19
二、我會(huì)選。
1、哪個(gè)形狀是用4個(gè)小正方體拼出來的，在括號里畫√
2、小明讀書，今天他從第10頁讀到第14頁，明天該讀第15頁了，
他今天讀了幾頁?
15 4 3 5
3、至少用幾個(gè)小正方體可以搭出一個(gè)大正方體?
9 12 4 8
4、下面這些圖形中有2個(gè)長方體的是哪個(gè)?
5、“十七”應(yīng)該寫作：
107 17 10七 十7
問：誰家在最上面?
小芳 小剛 亮亮 紅紅
三、先寫出鐘面上的時(shí)間，再按規(guī)律畫出最后一個(gè)鐘面的時(shí)間 。
四、計(jì)算，我最棒。
3+5+8= 6+7-3= 5+8-2= 9-5+9=
3+2+7= 18-8-6= 15-2-3= 6+9-2=
17-7+3= 19-3-5= 8+5+2= 7+3-8=
五、看圖列式計(jì)算。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論試題
課程代碼：00411
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1．答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。
1．下列書籍中已有勾股定理記載的是
A.《周髀算經(jīng)》 B.《九章算術(shù)》
C．《筆算數(shù)學(xué)》 D.《幾何原本》
2．小學(xué)數(shù)學(xué)課程的主要任務(wù)是
A.具有正確的四則計(jì)算能力 B.培養(yǎng)良好的思想品德
C．培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力 D.使學(xué)生理解和掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識
3．小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中的重點(diǎn)是
A.數(shù)形結(jié)合 B.數(shù)量結(jié)合
C．量形結(jié)合 D.計(jì)算結(jié)合
4．通過對學(xué)科數(shù)學(xué)與科學(xué)數(shù)學(xué)的比較，可以說作為人類認(rèn)識的結(jié)果而呈現(xiàn)的是
A.學(xué)科數(shù)學(xué) B.科學(xué)數(shù)學(xué)
C．兩者都是 D.兩者都不是
5．一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的遷移是
A.順向遷移 B.逆向遷移
C．正遷移 D.負(fù)遷移
6．在皮亞杰看來，數(shù)學(xué)思維實(shí)質(zhì)上是一種
A.反應(yīng) B.運(yùn)算
C．動(dòng)作 D.直覺
7．學(xué)生學(xué)習(xí)8+7=?時(shí)，可以不用學(xué)具，只看著算式說出其“湊十”的過程和最后的結(jié)果，這說明其智力技能的形成處于
A.活動(dòng)定向階段 B.出聲的外部言語活動(dòng)階段
C．不出聲的外部言語階段 D.內(nèi)部言語活動(dòng)階段
8．讓學(xué)生從認(rèn)識商品標(biāo)價(jià)開始學(xué)習(xí)小數(shù)，體現(xiàn)了下列哪條教學(xué)原則？
A.傳授數(shù)學(xué)知識和培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力相結(jié)合 B.理論與實(shí)際相結(jié)合
C．具體與抽象相結(jié)合 D.理解和鞏固相結(jié)合
9．“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一教學(xué)思想的提出者是
A.孟子 B.荀子
C．孔子 D.朱熹
10．主張“教學(xué)結(jié)構(gòu)是模擬科研的過程”的學(xué)者是
A.凱洛夫 B.杜威
C．赫爾巴特 D.贊可夫
11．既具有再現(xiàn)性質(zhì)，又具有再生性質(zhì)的客觀式試題是
A.選擇題 B.匹配題
C．填空題 D.改錯(cuò)題
12．根據(jù)言語的描述或圖形，符號的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的心理過程是
A.創(chuàng)造性想像 B.再造性想像
C．集中想像 D.創(chuàng)新性想像
13．三角形的內(nèi)角和等于180°這一思維方式是
A.概念 B.判斷
C．推理 D.分析
14．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)從產(chǎn)生根源上可分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)，下列屬于外在動(dòng)機(jī)的是
A.興趣 B.愛好
C．求知欲 D.榮譽(yù)
15．質(zhì)數(shù)與合數(shù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)概念的關(guān)系屬于
A.并列關(guān)系 B.交叉關(guān)系
C．對立關(guān)系 D.矛盾關(guān)系
16．“表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例”，這個(gè)思維形式屬于
A.概念 B.判斷
C．推理 D.證明
17．下列可稱為心算的是
A.口算 B.筆算
C．珠算 D.驗(yàn)算
18．解應(yīng)用題要完成兩個(gè)轉(zhuǎn)化，首先把生活中的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，然后把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為
A.常識問題 B.方程式
C．分類問題 D.數(shù)學(xué)公式
19.6歲時(shí)，孩子觀察圖形時(shí)的特點(diǎn)是
A.眼動(dòng)軌道是雜亂的，只能看到圖形的某一部分
B.眼動(dòng)軌道逐漸符合圖形的輪廓
C．能正確認(rèn)識簡單的圖形
D.視線能完全沿著圖形輪廓不斷地積極活動(dòng)
20．學(xué)校教育、教學(xué)的主要形式是
A.課堂教學(xué) B.課外教學(xué)
C．課外活動(dòng) D.教研及科研
二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。
21．小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的內(nèi)容有
A.概念 B.性質(zhì)
C．法則 D.公式
E.方法
22．小學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平?jīng)Q定著小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中
A.基礎(chǔ)知識的廣度 B.基礎(chǔ)知識的深度
C.學(xué)生的數(shù)學(xué)能力 D.教師的教學(xué)方法
E.學(xué)生的表達(dá)能力
23.—個(gè)良好的小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)應(yīng)該有利于
A.態(tài)度的遷移 B.策略的遷移
C.學(xué)習(xí)習(xí)慣的遷移 D.知識的遷移
E.方法的遷移
24.從我國教育發(fā)展歷史看來，小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系有
A.直線式 B.單一式
C.綜合式 D.階梯式
E.螺旋式
25.下列數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中屬于概念并列同化的是
A.認(rèn)知“直角”后學(xué)習(xí)“銳角”、“鈍角”
B.掌握“分?jǐn)?shù)”概念后學(xué)習(xí)“假分?jǐn)?shù)”的概念
C.由長方形面積公式推導(dǎo)正方形面積公式
D.掌握“真分?jǐn)?shù)”概念后學(xué)習(xí)“假分?jǐn)?shù)”的概念
E.掌握了“總價(jià)與數(shù)量”后學(xué)習(xí)“工作總量與工作時(shí)間的數(shù)量關(guān)系”
26.小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中可適當(dāng)采用
A.講解法 B.演示法
C.自學(xué)輔導(dǎo)法 D.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法
E.操作實(shí)驗(yàn)法
27.數(shù)學(xué)思維的基本形式主要有
A.邏輯思維 B.形象思維
C.直覺思維 D.辯證思維
E.理性思維
28.按考評的性質(zhì)可將考評分為
A.形成性考評 B.診斷性考評
C.顯示性考評 D.總結(jié)性考評
E.預(yù)示性考評
29.運(yùn)用反饋原理進(jìn)行教學(xué)，要做到
A.及時(shí)反饋 B.全面反饋
C.準(zhǔn)確反饋 D.重點(diǎn)反饋
E.重復(fù)反饋
30.小學(xué)應(yīng)用題的特點(diǎn)有
A.直觀性 B.實(shí)踐性
C.綜合性 D.開放性
E.高深性
31.運(yùn)用講解法的基本要求有
A.教師應(yīng)具備較強(qiáng)的語言能力
B.發(fā)揮學(xué)生的主體作用
C.講解要選準(zhǔn)新知識的生長點(diǎn)
D.正確運(yùn)用分析、綜合、歸納和演繹的思維方法
E.要恰當(dāng)運(yùn)用板書
32.形象思維的基本形式有
A.表象 B.想像
C.直感 D.直觀
E.圖像
33.以下屬于對學(xué)生的認(rèn)識活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的非智力因素的有
A.感知 B.思維
C.興趣 D.動(dòng)機(jī)
E.意志
34.小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)策略有
A.演示與模擬 B.圖示與圖解
C.復(fù)述題意 D.一題多解
E.多練習(xí)
35.小學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的知識方面的原因是
A.概念不清 B.算理不明
C.口算不熟 D.筆算不準(zhǔn)
E.年齡差異
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
36.教材結(jié)構(gòu)
37.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則
38.圖式想像
39.數(shù)學(xué)語言
四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
40.通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)小學(xué)生哪些能力？
41.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本過程。
42.數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？
43.簡述作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備哪些方面的素質(zhì)？
五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
44.舉例說明小學(xué)數(shù)學(xué)教材是如何幫助小學(xué)生認(rèn)識重要概念的？
45.論述小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)如何鉆研大綱和教材？
全國2010年10月高等教育自學(xué)考試
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論試題
課程代碼：00411
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.某學(xué)生學(xué)會(huì)了三角形面積公式后計(jì)算一個(gè)已知三角形的底和高求面積的題目，這種思維形式屬于( )
A.創(chuàng)造性思維
B.再造性思維
C.發(fā)散思維
D.靈感
2.小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的依據(jù)是( )
A.教學(xué)大綱
B.學(xué)生要求
C.老師安排
D.課程目標(biāo)
3.主張“教學(xué)結(jié)構(gòu)是模擬科研的過程”的學(xué)者是( )
A.凱洛夫
B.杜威
C.赫爾巴特
D.贊科夫
4.發(fā)生認(rèn)識論認(rèn)為人類的認(rèn)識起源于( )
A.自我意識的主體
B.自我意識的客體
C.主體與客體之間的相互作用
D.意識
5.正遷移和負(fù)遷移的劃分是依據(jù)遷移的( )
A.方向
B.內(nèi)容
C.效果
D.手段
6.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一教學(xué)思想的提出者是( )
A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.朱熹
7.學(xué)習(xí)過乘法口訣后去計(jì)算7×8的結(jié)果，這種思維形式屬于( )
A.再造性思維
B.創(chuàng)造性思維
C.集中思維
D.發(fā)散思維
8.錄音技術(shù)被引入教育領(lǐng)域最早起始于( )
A.20世紀(jì)40年代
B.19世紀(jì)90年代
C.19世紀(jì)40年代
D.20世紀(jì)20年代
9.加涅的學(xué)習(xí)過程的階梯模式的第一階段是( )
A.獲得
B.動(dòng)機(jī)
C.回憶
D.動(dòng)作
10.教師運(yùn)用口頭語言向?qū)W生說明、解釋或論證數(shù)學(xué)概念、法則、規(guī)律的教學(xué)方法是( )
A.談話法
B.演示法
C.講解法
D.討論法
11.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新授課分為三種類型，不包括( )
A.講練課
B.探究研討課
C.自學(xué)輔導(dǎo)課
D.小組學(xué)習(xí)課
12.三角形的內(nèi)角和等于180°，這一思維方式是( )
A.概念
B.判斷
C.推理
D.分析
13.在評價(jià)的過程中，要尊重事實(shí)，實(shí)事求是，不因評價(jià)者個(gè)人的情感或主觀的認(rèn)識而造成評價(jià)的失真。這體現(xiàn)了教學(xué)評價(jià)的( )
A.教育性原則
B.客觀性原則
C.數(shù)量化原則
D.可行性原則
14.數(shù)學(xué)思維的核心是( )
A.直覺思維
B.直觀思維
C.形象思維
D.邏輯思維
15.確定教材中的難點(diǎn)的依據(jù)是( )
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
B.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
C.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)
D.學(xué)生的接受能力
16.客觀現(xiàn)實(shí)中數(shù)量關(guān)系和空間形式的本質(zhì)屬性在人腦中的反映是( )
A.數(shù)學(xué)概念
B.數(shù)學(xué)命題
C.數(shù)學(xué)公理
D.數(shù)學(xué)定理
17.從外延上看，直角和銳角屬于( )
A.對立關(guān)系
B.并列關(guān)系
C.矛盾關(guān)系
D.同一關(guān)系
18.從所求問題出發(fā)而推至已知條件的解答應(yīng)用題的方法是( )
A.分析法
B.綜合法
C.分析綜合法
D.比較法
19.學(xué)生在學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)”概念基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)“真分?jǐn)?shù)”、“假分?jǐn)?shù)”的概念，這種概念同化的形式是( )
A.類屬同化
B.并列同化
C.總括同化
D.上位同化
20.數(shù)學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)中的核心部分是( )
A.數(shù)學(xué)專業(yè)知識
B.人文知識
C.教育學(xué)專業(yè)知識
D.心理學(xué)知識
二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
21.數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)包括( )
A.抽象性
B.思想性
C.應(yīng)用的廣泛性
D.精確性
E.邏輯性
22.小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排原則主要有( )
A.以整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識以及四則運(yùn)算為主線，以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)
B.由淺入深、循序漸進(jìn)、適當(dāng)分散、螺旋上升
C.把數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)應(yīng)用結(jié)合起來
D.把基本概念、規(guī)律、方法置于教材的中心地位，注意突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)
E.寓教學(xué)方法于教材編寫之中，促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展
23.影響小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的因素主要有( )
A.學(xué)習(xí)策略
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣
C.同化新知識的水平
D.數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組織水平
E.思維水平
24.小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的特點(diǎn)包括( )
A.方法途徑可作為認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的一個(gè)組成部分
B.問題指的是學(xué)生初次遇到的新問題
C.可以使用原認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的方法和途徑
D.問題解決的方法、途徑是新的
E.方法和途徑可以包括內(nèi)隱的思維活動(dòng)和外顯的操作活動(dòng)兩個(gè)方面
25.按照直觀手段的具體化程度可將直觀手段分為( )
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.圖表直觀
D.語言直觀
E.圖片直觀
26.運(yùn)用講解法的基本要求主要包括( )
A.教師具備較強(qiáng)的語言能力
B.注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用
C.選準(zhǔn)新知識的生長點(diǎn)
D.正確運(yùn)用分析、綜合、歸納、演繹的思維方法
E.恰當(dāng)運(yùn)用板書
27.鉆研教學(xué)大綱的主要目的是( )
A.領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神
B.明確教學(xué)的指導(dǎo)思想
C.把握每一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的具體要求
D.掌握教學(xué)法的基本原則
E.必須糾正只看教材不鉆研大綱的傾向
28.課堂教學(xué)評價(jià)的要素包括( )
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)過程
D.教學(xué)方法
E.教師素質(zhì)
29.小學(xué)數(shù)學(xué)思維經(jīng)歷的階段主要有( )
A.感知階段
B.直觀行動(dòng)階段
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
E.邏輯思維
30.有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法途徑主要包括( )
A.滲透數(shù)學(xué)思考方法
B.進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性
C.創(chuàng)設(shè)問題情景激發(fā)求知欲望
D.運(yùn)用反饋強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
E.靈活運(yùn)用教學(xué)方法
31.從外延上看小學(xué)數(shù)學(xué)概念中存在的關(guān)系包括( )
A.同一關(guān)系
B.包含關(guān)系
C.并列關(guān)系
D.交叉關(guān)系
E.對立關(guān)系
32.小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤心理方面的原因包括( )
A.感知比較粗略
B.情感比較脆弱
C.注意不夠穩(wěn)定
D.思維定勢干擾
E.短時(shí)記憶較弱
33.與應(yīng)用題的難易程度有關(guān)的要素主要有( )
A.學(xué)生對題目情節(jié)的熟悉程度
B.應(yīng)用題的敘述形式
C.解題步驟的多寡
D.應(yīng)用題結(jié)構(gòu)中所含隱蔽條件
E.對數(shù)量關(guān)系組合的熟悉程度
34.小學(xué)生對幾何圖形進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)的方式主要有( )
A.劃分
B.剪拼
C.折疊
D.畫圖
E.測量
35.要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，小學(xué)數(shù)學(xué)教師須學(xué)習(xí)( )
A.初等數(shù)學(xué)知識
B.高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識
C.數(shù)學(xué)史
D.小學(xué)數(shù)學(xué)教材的演變史
E.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的演變史
三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
36.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
37.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
38.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
39.形象思維
四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
40.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容選取的主要依據(jù)是什么？
41.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移的特點(diǎn)有哪些？
42.簡述談話法的基本要求。
43.簡述應(yīng)用題教學(xué)的意義。 Examw.com
五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
44.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用操作實(shí)驗(yàn)法的基本要求。
45.試論述在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。
這篇關(guān)于小學(xué)二年級語文月考試題，是
xi xi q ng ti n r ng y ti n t n
三、給這五對雙胞胎組詞，你可要認(rèn)真分辨哦！（10分）婦（ ） 作（ ）京（ ） 楊（ ） 每（ ）歸（ ） 昨（ ）驚（ ） 場（ ） 梅（ ）四、照著例子給字加些內(nèi)容組成新字再組詞，你一定覺得簡單！（12分）例：言 信 （信心）大 （） 包 （ ） 加 （ ）例：人眾 （眾人）口 （ ） 日（） 木（ ） 五、給下列詞語找出意思相反的朋友，記住，是相反的！（8分）苦（ ） 長（ ） 松（ ） 快（ ）白（ ） 深（ ） 忙（ ） 冷（ ）六、這些字迷路了，你能把他們送回自已該去的地方嗎？（10分）人認(rèn) 1、我們從小要（ ）真學(xué)習(xí)，長大才能成為有用的（ ）。拍柏 2、小明在（ ）樹下（ ）皮球。今巾 3、（ ）天，媽媽給我買了一條毛（ ）。首手 4、上課了，王小明（ ）先舉（ ）發(fā)言。榕容5、在南方，（ ）樹很（ ）易成活。七、小朋友！你一定能找到合適的詞填到（）里，加油哇！（6分）一（ ）朋友一（ ）話一（ ）書一（ ）米 一（ ）鳥一（ ）魚 八、這些詞語站錯(cuò)隊(duì)了，請幫他們重新排列變成一句通順的話，加上標(biāo)點(diǎn)！（9分）（1）小鳥飛來飛去一只在樹下 （2）一年四季松樹綠的和都是柏樹（3）有書許多北京圖書館好看的里 九、補(bǔ)充古詩要細(xì)心，加上標(biāo)點(diǎn)不能忘！（11分）
十、你能正確連線嗎？連對有獎(jiǎng)啊！（8分）《憫 農(nóng)》王安石 為有暗香來《夜宿山寺》 張俞春種一粒粟《蠶 婦》李紳不敢高聲語《梅 花》李白遍身羅綺者 十一、附加題：“國學(xué)課”上我們學(xué)習(xí)了不少古詩，你能選一首或一句寫下來嗎？不會(huì)寫的字用拼音代替也可以的，不過可要寫工整啊！只是不要寫課本中的喲！寫出一句加2分，最多加10分。 1、2、 3、 4、5、 6、
十二、最后這一關(guān)是看圖寫幾句話，相信你能輕松闖過這一關(guān)！（13分）
小學(xué)教育心理學(xué)試題
課程代碼：00407
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1．答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。
1．有意創(chuàng)設(shè)或改變條件以引起特定的心理及其變化，并依據(jù)外部影響與心理反應(yīng)之間的相關(guān)情況或數(shù)據(jù)去探明心理活動(dòng)及其規(guī)律的研究方法是
A.觀察法 B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法 D.訪談法
2．研究學(xué)生心理時(shí)，研究方案的設(shè)計(jì)與實(shí)際操作過程中應(yīng)考慮對學(xué)生有良好的教育影響，不做有損學(xué)生身心健康發(fā)展的事。這一研究原則是
A.客觀性原則 B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則 D.實(shí)事求是原則
3．皮亞杰劃分認(rèn)知發(fā)展階段的依據(jù)是
A.年齡 B.運(yùn)演水平
C.心理發(fā)展水平 D.生理發(fā)育水平
4．以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是
A.望梅止渴 B.畫餅充饑
C.談虎色變 D.葉公好龍
5．根據(jù)來源，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可劃分為
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī) B.近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
C.意識到的動(dòng)機(jī)與沒有意識到的動(dòng)機(jī) D.正確的動(dòng)機(jī)與錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)
6．“角”這一概念的掌握，有助于“鈍角”、“直角”、“銳角”等概念的學(xué)習(xí)，該遷移屬于
A.縱向遷移 B.橫向遷移
C.特殊成分的遷移 D.非特殊成分的遷移
7．圍棋高手能夠?qū)牡恼麄€(gè)棋局復(fù)盤，幾乎無誤，一個(gè)圍棋新手只能復(fù)幾個(gè)子。這表明組塊能力依賴于
A.性格 B.知識經(jīng)驗(yàn)
C.認(rèn)知風(fēng)格 D.成熟度
8．“相同要素說”這一遷移理論的代表人物是
A.賈德 B.苛勒
C.武德沃斯 D.沃爾夫
9．韋納把歸因因素分為三個(gè)維度，即原因源、穩(wěn)定性和
A.可控性 B.內(nèi)外性
C.主動(dòng)性 D.反復(fù)性
10．伊索寓言中的“吃不到葡萄反說葡萄酸”的心理使用了下列哪種防御機(jī)制？
A.否認(rèn) B.轉(zhuǎn)移
C.合理化 D.認(rèn)同
11．學(xué)生將課文中重點(diǎn)的詞匯、段落勾畫出來，以便理解和記憶，他使用了
A.復(fù)述策略 B.組織策略
C.精細(xì)加工策略 D.元認(rèn)知策略
12．提出頓悟說的心理學(xué)家是
A.苛勒 B.華生
C.華萊士 D.桑代克
13．伴隨著道德認(rèn)知而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗(yàn)是
A.品德 B.道德行為
C.道德感 D.道德意志
14．根據(jù)皮亞杰的理論，兒童在判斷事件的合理性時(shí)主張公道，此時(shí)兒童處于
A.自我中心階段 B.階段
C.可逆階段或互惠階段 D.公正階段
15．根據(jù)科爾伯格的理論，某兒童認(rèn)為正確的行為就是能夠滿足本人需要的行為，則該兒童處于
A.懲罰和服從定向階段 B.工具性的享樂主義定向階段
C.“好孩子”定向階段 D.和維護(hù)社會(huì)秩序定向階段
16．個(gè)人按照社會(huì)或群體的要求、或他人的請求而做出的行為叫做
A.服從 B.從眾
C.去個(gè)性化 D.認(rèn)同
17．班級核心吸引力和號召力增強(qiáng)，全班同學(xué)對群體的認(rèn)同感增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感產(chǎn)生，此時(shí)班集體形成處于
A.形成期 B.同化期
C.凝聚期 D.松散期
18．小學(xué)生接受紀(jì)律的發(fā)展過程基本處于
A.強(qiáng)制階段 B.強(qiáng)化和遵從集體階段
C.服從法律和階段 D.民主平等階段
19．研究和處理個(gè)體從出生開始的各成長階段所遇到的心理問題，使個(gè)體健康成長、愉快地生活與工作，這屬于心理衛(wèi)生工作的
A.一級水平 B.二級水平
C.三級水平 D.四級水平
20．學(xué)生受到老師批評，憤憤不平，轉(zhuǎn)而欺負(fù)其他同學(xué)的心理防御機(jī)制是
A.否認(rèn) B.轉(zhuǎn)移
C.抵消 D.合理化
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
21．定勢
22．從眾
23．品德
24．功能固著
25．技能
三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
26．遺忘的理論主要有哪些？
27．奧蘇伯爾認(rèn)為概念同化的模式有哪些？
28．群體規(guī)范的心理功能主要有哪些？
29．衡量學(xué)生心理健康的方法主要有哪些？
30．加里培林把認(rèn)知技能的學(xué)習(xí)分為哪幾個(gè)階段？
四、論述題（本大題共3小題，請任選2小題作答。全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分）
31．舉例說明影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略掌握的因素。
【關(guān)鍵詞】 命題方式；嘗試；生命力
新課標(biāo)明確指出：“評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)”；“對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度. ”
作為評價(jià)的主要途徑試卷考察，對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)有著至關(guān)重要的作用. 傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題通常有填空、判斷、選擇、作圖、計(jì)算、解決問題等類別，考查學(xué)生的“四基”. 雖然能夠在一定程度上達(dá)到考查要求，但顯得中規(guī)中矩，過度側(cè)重“雙基”的考察，正由于題型限制，命題就時(shí)常顯得單一、枯燥、缺乏生命力. 筆者在平時(shí)試卷命題時(shí)，在命題方式與試題內(nèi)容上作了一些簡單嘗試，以期在命題的綜合性、靈活性、趣味性、創(chuàng)新性上有所豐富，讓試題變得具有生命力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的.
嘗試一：與古代文化相聯(lián)系，豐富命題內(nèi)涵
案例：
古人認(rèn)為，天是圓的，地是方的，稱為“天圓地方”. 如古代的銅錢造成了“天圓地方”的樣子. 銅錢簡略圖的一半（略）. （1）請你根據(jù)軸對稱圖形的特點(diǎn)，作出它的另一半.
（2）量出必要的數(shù)據(jù)，然后算出圓的周長大約是（ ）厘米.
分析：通常為了考察軸對稱圖形知識，只會(huì)讓學(xué)生直接畫出圖形另一半，考察圓的知識，也只要量一量，算一算，綜合性、趣味性不強(qiáng). 在這里，命題的時(shí)候，將圓的相關(guān)知識與軸對稱圖形相結(jié)合，融入了古代哲學(xué)“天圓地方”的思想，這樣就顯得考察題目內(nèi)容豐滿，且略有文化意識. 實(shí)際上，“天圓地方”的思想，不僅僅是銅錢應(yīng)用體現(xiàn)了這種思想，在現(xiàn)實(shí)生活中，諸如園林院門樣式、窗欞上雕花、四合院等古典建筑和現(xiàn)代裝潢上應(yīng)用尤其廣泛. 在練習(xí)中加入這些古代文化的元素，無疑會(huì)讓學(xué)生在枯燥解題之余既豐富了知識，又增添了趣味.
嘗試二：與健康常識相聯(lián)系，建立健康意識
案例：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年約1000萬死亡人數(shù)中，有75%死于吸煙所致疾病. 每吸一支煙，人的平均壽命就縮短5分鐘. 中國煙民已經(jīng)高達(dá)3.6億，占世界煙民數(shù)25%，其中青少年煙民高達(dá)500萬，且第一次吸煙平均年齡在13～15歲之間. （1）我國每年約多少萬人死于吸煙所致的疾病？
（2）我國青少年煙民人數(shù)約占世界煙民人數(shù)的百分之幾？
（3）解完這道題，你有什么感想？
分析：在這里考察了學(xué)生一般百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題能力. 通常，為了考察百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題相關(guān)知識，只會(huì)出些已知具體條件求問題的應(yīng)用題，缺乏解決問題的意識與能力培養(yǎng). 此題沒有局限于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，而是從問題解決的角度出發(fā)，將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題知識放在一個(gè)大數(shù)據(jù)環(huán)境中，使學(xué)生在嘗試解決過程中，得到強(qiáng)烈的暗示：吸煙有害健康. 這樣，不僅考察了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題相關(guān)知識，又從統(tǒng)計(jì)的層面進(jìn)行了極具說服力的健康教育. 從小在孩子腦海中樹立“吸煙有害健康”的意識是很重要的，在考試時(shí)注意力高度集中情況下，試題與健康知識聯(lián)系在一起，對促進(jìn)學(xué)生建立健康意識起到事半功倍的效果，題目的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了知識的本身.
嘗試三：與自然科學(xué)相聯(lián)系，樹立科學(xué)觀念
案例：無償獻(xiàn)血一件光榮有益的事. 按規(guī)定獻(xiàn)血，可促進(jìn)人體的新陳代謝，增強(qiáng)免疫力和抗病能力，還會(huì)刺激人體骨髓造血器官，使其始終保持青春時(shí)期一樣旺盛的造血狀態(tài)，收到延年益壽效果，并能防止動(dòng)脈硬化等心腦血管疾病.
按照《中華人民共和國獻(xiàn)血法》的規(guī)定，獻(xiàn)血年齡為18-55周歲，兩次獻(xiàn)血間隔為六個(gè)月以上，每次獻(xiàn)血量為200-400毫升. 如果一名符合獻(xiàn)血標(biāo)準(zhǔn)的健康人按每六個(gè)月獻(xiàn)血一次，每次獻(xiàn)血400毫升計(jì)算，那么，一個(gè)人一生大約可獻(xiàn)血多少升？
分析：通常，在考察升與毫升的知識時(shí)，只會(huì)出一些如“一個(gè)可樂瓶可裝500 ml可樂，4個(gè)可樂瓶可以裝多少升可樂？”這樣的題目，缺乏新意，缺少內(nèi)涵. 在這里，脫離了舊的窠臼. 將無償獻(xiàn)血內(nèi)容引入進(jìn)來，學(xué)生在解題的同時(shí)，又作了一次免費(fèi)的科普宣傳. 其實(shí)，像無償獻(xiàn)血、獻(xiàn)造血干細(xì)胞等這樣的一些社會(huì)公益事業(yè)從小普及教育，后期更有效果.
嘗試四：與生活實(shí)際相聯(lián)系，滲透應(yīng)用意識
案例：購物問題：春節(jié)來臨，新世紀(jì)商城進(jìn)行促銷活動(dòng)，“滿200減100”，張叔叔買了一件標(biāo)價(jià)250元的襯衫，那么這件襯衫打了幾折？
股票問題：在股票交易中，買進(jìn)一種股票，必須按成交金額的0.2%繳納印花稅，賣出一種股票必須按成交金額的0.35%繳納傭金. 小李1月份以每股10元買進(jìn)一種股票1000股，6月份以每股14元的價(jià)格全部賣出. 小李買賣這種股票賺了多少元？
一、聽音，選出你所聽到的字母組合，單詞或句子，并把它圈起來。
1. A. FEM B. EFW 2. A. JGQ B. GQJ
3. A. hxy B. xya 4. A. mwn B. wnm
5. A. aunt B. uncle 6. A. bird B. blue
7. A. make B. pick 8. A. postman B. policeman
9. A. He is a milkman. B. Is he a milkman?
10. A. I see a rabbit. B. I like the rabbits.
二、聽單詞，根據(jù)所讀的順序編號。
1. draw write fold make pick see
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. Follow me. Turn left. Turn right. How many kites? Colour the kites.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、聽單詞，圈出你所聽到的單詞。
1.
blue
red
white
2.
uncle
postman
policeman
yellow
green
pink
driver
grandmother
fireman
brown
black
purple
brother
grandfather
milkman
四.聽錄音，選擇正確的句子，將字母編號寫在相應(yīng)的括號內(nèi)。
policeman( ) (A) I see six birds.
postman ( ) (B) I have eight kites.
driver ( ) (C) I am tall.
teacher ( ) (D) I see ten bees.
fireman ( ) (E) I can dance.
五、聽句子是否與下面的句子內(nèi)容相同一致，一致用√不一致用×
( ) 1. My uncle is Ben. ( ) 2. Is that a rabbit ?
( ) 3. I see a bird ( ) 4. What clour is it?
( ) 5. He is a postman . ( ) 6. How many sweets? Ten.
六、聽問句，選出答語，將其字母編號填在括號里。
( ) 1. A. I am five B. I am fine.
( ) 2. A. It‘s green. B. Yes， it’s green.
( ) 3 . A. Happy new year. B.Thank you.
( ) 4. A.I see two frogs. B. I like the frogs
( ) 5. A. Yes， he is a milkman. B.No， he is a fireman.
筆試部分
一. 寫鄰居
_____K ____L____ ___ j___ ____h___ ____Q____
___ Z _____s____ R_____ ______ N _____ j_____
二、看圖，把正確答句的編號寫在相應(yīng)問句的括號內(nèi)。
1. Is it a bird ?( ) A. No， he is policman
2. What colour is it? ( ) B.I see a four ballons.
3. Is he a postman ? ( ) C.No，it is a bee.
4. What do you see ? ( ) D.Two.
5. How many birds? ( ) E.It is purple.
三、圈出不同類的詞
1. aunt uncle driver father
2. write fold draw sweets
3. orange short purple blue
4. policeman fireman grandmother teacher
5. rabbit bird frog doll
四.根據(jù)圖片把單詞補(bǔ)充完整。
gr__nd__ __ther r__ bb__t
p__l__cem__n t__ __ l
五.根據(jù)圖片選擇填空
1. I see two ________.
A. bird B. birds
2. I _______ a rabbit.
A. am B. is
3. I have _____.
A. an apple. B. a apple
4. Is he a fireman? _____.
A. Yes， he is a fireman. B. No， he is postman.
5. How many ______? One_____.
A. kites， kites B. kites， kite
6. Follow _____.
A. I B. me
六.從右邊方框中選擇正確的答案完成對話，把字母編號寫在橫線上。
―― _____________ do you see? I see a __________.
-- __________________kites? One .
―― Is it _____________?
―― __________， it is red
七、看圖，在正確答案的括號內(nèi)打勾
1. 2 + 3 = five ( ) three ( )
2.
My aunt is a driver.( ) My uncle is a driver.( )
3.
It‘s a green tree.( ) It’s a green leaf. ( )
4.
Tom is short . ( ) Tim is short .( )
Tom Tim
5. Turn left. ( ) Turn right.( )
八、根據(jù)情景，選擇正確的表達(dá)方式。
1 .告訴別人你有個(gè)叔叔，應(yīng)說：( ) A. I am uncle . B. I have an uncle.
2 .告訴媽媽“蝴蝶是黃色的”應(yīng)說：( ) A. It‘s a butterfly. B. It’s yellow.
3 .想知道看到的東西是什么顏色，應(yīng)問：( ) A.What do you see? B.What colour is it?
4 .想知道姐姐是不是司機(jī)，應(yīng)問：( ) A.Is he a driver? B.Is she a driver?.
一、讀一讀，找一找，寫一寫。（12分）
o、yue、an、w、yinɡ、m、yun、ch、s
er、üe、ü
聲母：
韻母：
整體認(rèn)讀音節(jié)：
二、拼得準(zhǔn)確又迅速，寫得規(guī)范又漂亮。（16分）
shuāng shǒu dōng xi kāi huìfā xiàn
shén me ér zi qiān lǐ shàng xià三、我會(huì)照樣子組字。（6分）
例：米+立=（粒）
相+心=（）力+口=（）女+也=（）
人+云=（）小+大=（）王+元=（）
四、寫筆順，數(shù)筆畫，我在行。（8分）
長________________________________，共（）畫。
后________________________________，共（）畫。
在________________________________，共（）畫。
我________________________________，共（）畫。
五、比一比，組詞語。（8分）
大（）處（）干（）
太（）外（）千（）
我（）找（）
六、找到朋友，手拉手。（8分）
小馬畫梅花到學(xué)校買東西
小鴨畫楓葉到商店看病
小雞畫竹葉到飯店吃飯
小狗畫月牙到醫(yī)院上學(xué)
七、寫一寫，把句子寫完整。（9分）
1、我?guī)蚠_________________________。
2、___________和__________去上學(xué)。
3、____________的本領(lǐng)________呀！
八、寫出意思相反的詞。（3分）
大——-（）多————（）上————（）
九、課文內(nèi)容我知道。（10分）
1、鋤_____________當(dāng)______，汗滴__________________。
2、____________兩件寶，____________和______腦。
十、給詞語排隊(duì)。（10分）
1、我是小明的朋友
_________________________________。
2、在人們干活
_________________________________。
十一、寫幾句話（10分）。
XX老師，我想對您說……
______________________________________________________________________________________小學(xué)一年級上冊語文期末考試題篇二
一、 看拼音寫詞語。（8分）
mù mǎ shuǐ niú kāi mén hónɡ huā
hàn shuǐ jiānɡ shuǐ qiān wàn xiǎo dāo
二、讀一讀，填一填。（7分）
ɡ-（ ）-ó-ɡuó hǒu-（ ）-（ ） h-u-（ ）-huǎ
h-u-ɑn-（ ） h-ēi-（ ） j-ü-an-（ ）
三、連一連，讀一讀。（8分）
耳 說 fānɡ 心
口 視 shēn 方
眼 聽 dōnɡ 身
牙 咬 xīn 冬
四、給下面的字選擇正確的讀音打“√”。（6分）
三：sān （ ） shā （ ）
是 ：shì （ ）sì （ ）
樹：shù（ ）fù （ ）
早 ：zǎo （ ）zhǎo（ ）
千：qiān（ ）qiā （ ）
魚：yú（ ）yǖ（ ）
五、比一比，組詞語。（16分）
白 （ ）日 （ ）
烏 （ ）鳥 （ ）
中 （ ）蟲 （ ）
于（ ）干（ ）
我 （ ）找 （ ）
關(guān) （ ）天 （ ）
過 （ ）邊 （ ）
汗（ ）漢（ ）
六、選字填空。（4分）
烏 鳥 和 種
1、小（ ）在天上自由地飛。
2、（ ）鴉真聰明。
3、我（ ）妹妹比賽唱歌。
4、小貓把小魚（ ）在地里。
七、寫出反義詞。（6分）
大 （ ） 上 （ ） 東 （ ） 多 （ ） 黑 （ ） 來 （ ）
八、把下面的字加一筆變成新字。（9分）
日 （ ） 十 （ ） 木 （ ） 二 （ ） 口 （ ） 云 （ ） 人 （ ） 了 （ ） 萬 （ ）
九、把不是同類的詞語用“＼”劃去。（2分）
1、白兔山羊牛小鳥
2、爺爺奶奶工人媽媽
3、黃瓜白菜水果蘿卜
4、大米面粉玉米扁豆
十、把筆畫相同的寫在一起。（12分）
節(jié) 歡 五 慶 立 戶 太 吃 母 升 少 同
十一、想一想，連一連（6分）
日——月 塵
魚——羊 滅
小——大 明
小——土 男
一——火 尖
田——力 鮮
親——斤 新
十二、把詞語排成句子，寫下來。（9分）
1、你們 這里 干什 在
_____________________________________
2、我和 去 小明 上學(xué) 一同
_____________________________________
3、都是 好 我們 孩子
_____________________________________
十三、我能讀懂下面的兒歌（7分）
我家住在大海邊
天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)，我家住在大海邊。
海邊有個(gè)月亮灣（ wān ），海里停著打漁船（ chuán ）。
船上有位老爺爺，他的故事講不完。
1、短文共有________句話。
2、________是藍(lán)的，________也是藍(lán)的。
3、“我”家住在________________。
4、月亮灣在________。打漁船停在________。
5、老爺爺很會(huì)講________。小學(xué)一年級上冊語文期末考試題篇三
一、看拼音，寫筆畫。(9分)
shù wān ( ) piě zhé ( ) shù wān ɡōu ( )
hénɡ piě ( ) wò ɡōu ( ) hénɡ xié ɡōu( )
二、拼一拼，連一連。(8分)
yuǎn 遠(yuǎn) xiàn 像
yuán 圓 xiànɡ 現(xiàn)
dào 報(bào) qún群
bào 到 qiú 球
三、按要求填空。(6分).
“長”字共有( )筆，第三筆是( )。
“出”字共有( )筆，第四筆是( )。
“魚”字共有( )筆，第五筆是( )。
四、字、詞交朋友。(6分)
騎 樹 松 鵝
砍 飯 青 鼠
吃 車 天 蛙五、看拼音，寫詞語。(16分)
shànɡ shēnɡ xiǎo xīn shū běn huí lái
máo jīn fēnɡ chē xià bā ɡuā ɡuǒ
六、讀一讀，劃去不是同一類的一個(gè)詞。(9分)
1、豆角 菜園 蘿卜 白菜 南瓜
2、爸爸 哥哥 朋友 奶奶 爺爺
3、牛奶 面包 蘋果 故鄉(xiāng) 杏子
七、用“”劃去不正確的字。(6分)1、我們正在長身( 體 休 )。
2、我好想去北京( 成 城 )游玩。
3、小白兔( 往 住 )火里加了一些柴。
八、選字填空。(9分)
人、入
1、( )們、進(jìn)( )商場購( ɡòu )物。
左 、右
2、“熊 能”這兩個(gè)字，“熊”字在( )，“能”字在( )。
鳥、 馬
3、( )兒天上飛，( )兒地上跑。
九、連一連。(12分)
春天， 樹葉飄落下來。
夏天， 小草剛從泥(nǐ)土里鉆(zuān)出來。
秋天， 小畫家在雪地里畫畫。
冬天， 荷(hé)花開了。
十、把《靜夜思》詩句補(bǔ)充完整。(10分)
床前明 光，疑(yí)是地 霜(shuānɡ)。
舉（） 望明 （），低(（） 思故鄉(xiāng)。
十一、 把下列句子補(bǔ)充完整。(9分)
1、晚上，小明 （）睡覺，不用家長陪(péi)。
二、拼一拼，寫一寫。
jiǎn chá yì lùn wèn tí xiū xi
________________________________
zuó tiān jiāo shuǐ jué dìnɡ dǎ sǎo
________________________________
三、你能給下面的字加上偏旁并組詞嗎?
例：倉 搶 搶奪 主 ____() 侖主 ____()
堯 ____() 交 ____() 少 ____()
四、請你填上恰當(dāng)?shù)脑~。
一( )花 兩( )金魚 三( )大象 四( )大山
五( )石頭 六( )雜志 七( )人家 八( )工人
五、你能照樣子寫詞語嗎?
例：許許多多 ________ ________ ________
例：軟綿綿 ________ ________ ________
七、句子通道。
(1)把句子補(bǔ)充完整。
1、________的小姑娘在________跳舞。
2、________的小猴子在________種樹。
3、________的蝴蝶在________飛來飛去。
4、________的弟弟在________踢球，踢得非常________。
(2)你能用下面的詞語寫一句話嗎?
1、 非常：________________________
2、 急忙：________________________
3、 認(rèn)真：________________________
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、詠柳 ________________，________________。
2、小池 ________________，________________。
3、春天在哪里?春天在枝頭上， 春天的風(fēng)( )，( )跳舞，( )臉紅。春天在哪里?春天在草原上，春天的霧( )，草兒( )，換上( )。
九、閱讀天地。
春天多么美麗呀!
清晨，藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云，紅紅的太陽從東方慢慢升起。小燕子從南方飛回來了。山坡上，小草綠了，鮮花盛開，小蜜蜂正忙著采蜜，蝴蝶在花中飛舞。田野里，麥苗一片綠油油。
1、短文一共有________個(gè)自然段。
2、短文寫了天上的 ________、________和________，山坡上的________、________、________和________，田野里的________。
3、用“”畫出文中表示顏色的詞。
一、納數(shù)學(xué)文化于試題
其實(shí)，數(shù)學(xué)也是一種文化；作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)，其與一定的人類文化背景密不可分。數(shù)學(xué)家丁石孫曾有言：“我們長期以來不了解數(shù)學(xué)是一種文化，這種狀況在相當(dāng)程度上影響了數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)教育。”小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，不僅僅在于傳授一定的數(shù)學(xué)知識，更應(yīng)重視數(shù)學(xué)文化的傳播；使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解和吸收數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。故而，良好的數(shù)學(xué)文化氛圍是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有力助推器。舉例如下：
1. 我國的改革開放是從1978年開始的，今年是2012年，那么今年改革開放多少周年？（34年）
2. 昭君出塞時(shí)，乘馬車，每天行走25千米，共走了四十天，問她的總行程是多少？（1000千米）
以上兩例均是將相關(guān)歷史知識融入到試題中，改革開放是我國社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的開端，對民族復(fù)興具有重大意義；而昭君出塞是歷史美談之一，是民族和睦友好的代表事件。如此設(shè)計(jì)題目，不僅能讓學(xué)生簡單地學(xué)習(xí)到減法、乘法知識，也可以在一定程度上擴(kuò)展他們的視野，利于養(yǎng)成用數(shù)學(xué)知識思考的習(xí)慣。
二、注重生活常識的運(yùn)用
“數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實(shí)世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中所蘊(yùn)藏的規(guī)律，為社會(huì)的進(jìn)步與人類的發(fā)展服務(wù)。”數(shù)學(xué)的起源與發(fā)展很大程度上是現(xiàn)實(shí)生活需要所驅(qū)動(dòng)的，而數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用又能改善和提高現(xiàn)實(shí)生活狀況。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)過程中也應(yīng)該更多地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活常識，讓學(xué)生更直接更簡便地理解和吸收數(shù)學(xué)知識，也有助于其在現(xiàn)實(shí)生活中有效地運(yùn)用。舉例如下：
1. 有家蛋糕店，星期一生產(chǎn)了50個(gè)蛋糕，星期二生產(chǎn)了45個(gè)蛋糕，星期三生產(chǎn)了55個(gè)蛋糕，星期四、星期五都生產(chǎn)了60個(gè)蛋糕，問星期一至星期五，這家蛋糕店平均每天多少蛋糕？（54個(gè)）
2. 小明的筆記本共有100頁，他每天寫作業(yè)用3張，問一個(gè)月（以30日算）后，小明的筆記本還剩多少頁？（10頁）
這兩個(gè)例子都是把日常生活的事件用數(shù)學(xué)題目的方式展現(xiàn)出來，雖然是為了教授學(xué)生平均數(shù)的含義和減法與乘法并用公式；但較之于單純的定義、公式介紹，更有生動(dòng)性和適應(yīng)性，能更好地達(dá)到教學(xué)目的。
三、引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的獨(dú)特性與開放性
“每一個(gè)兒童的個(gè)性都是獨(dú)一無二的,每一個(gè)兒童都有獨(dú)特的精神、心靈和智慧的力量。”因而教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，尤其是學(xué)生對解題思路的獨(dú)特感悟與思考。如此，可以提高學(xué)生的思考熱情，認(rèn)識不同學(xué)生的思維方式，以便真正做到因材施教。而學(xué)生思維的開放性也應(yīng)得到引導(dǎo)，“舉一反三”能力的培養(yǎng)才是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的最終目的。讓已有知識重新煥發(fā)生命力，使學(xué)生可以將同樣的公式、解題方法，熟練而靈活運(yùn)用到不同的試題中。舉例如下；
1. 下列各組線段中，不能組成三角形的是（）A
A. 2cm 4cm 6cm B. 6cm 6cm 6cmm C. 2cm 3cm 4cm
2. 小明一家四口人的年齡之和是147歲，爺爺比爸爸大38歲，媽媽比小明大27歲，爺爺?shù)哪挲g是小明與媽媽年齡之和的2倍，問小明一家人年齡分別是多少？（小明5歲，媽媽32歲，爸爸36歲，爺爺74歲）
以上兩例雖比較簡單，但不同的學(xué)生會(huì)對其有不同的理解，當(dāng)然解題方式也會(huì)因人而異；教師在講解過程中不應(yīng)局限于強(qiáng)調(diào)解題結(jié)果的正確性，更應(yīng)重視對學(xué)生不同解題思路與方法的提倡，常有“一題多解”才可教學(xué)相長。
四、創(chuàng)新教學(xué)方式
一、填空。（共21分）
1、8( ) = 45 =（ ）：20=（ ）% =（ ）折=（ ）（填小數(shù)）
2、（ ）的倒數(shù)是它本身。
3、在0.85、56 、81.5%中的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。
4、7.2：0.08化簡為最簡單的整數(shù)比是（ ），比值是（ ）。
5、有10噸媒，第一次用去15 ，第二次用去15 噸，還剩下（ ）噸媒。
6、在下面的里填上“＜”、“＞”、或“=”。
÷ ÷3 × ÷
7、27 公頃的 49 是（ ），（ ）的 45 是60米。
8、生產(chǎn)了300瓶洗發(fā)液，不合格的有6瓶，這批洗發(fā)液的合格率是（ ）。
9、在一個(gè)長是8厘米，寬是6厘米的長方形里剪一個(gè)的圓，這個(gè)圓的半徑是（ ）厘米，周長是（ ）厘米，面積是（ ）平方厘米。
10、甲數(shù)是乙數(shù)的80%，那么乙數(shù)是甲數(shù)的（ ）%。
二、選擇。請將正確答案的字母填在括號里（共5分）
1、要統(tǒng)計(jì)一袋牛奶里的營養(yǎng)成分所占百分比情況，你會(huì)選用( )
A、條形統(tǒng)計(jì)圖 B、折線統(tǒng)計(jì)圖 C、 扇形統(tǒng)計(jì)圖
2、同圓或等圓內(nèi)，半徑是直徑的（ ）。
A、 B、2倍 C、π倍
3、下面圖形中，對稱軸最多的是（ ）。
A、長方形 B、正方形 C、等邊三角形
4、甲數(shù)的 等于乙數(shù)的 ，那么甲數(shù)（ ）乙數(shù)。（甲數(shù)乙數(shù)不為0）
A、大于 B、小于 C、等于
5、0.7的倒數(shù)是（ ）。
A、 B、7 C、
三、判斷，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（共5分）
1、一個(gè)數(shù)（0除外）除以假分?jǐn)?shù)，所得的商小于這個(gè)數(shù)。……………（ ）
2、因?yàn)?35 = 60%，所以 35 米 = 60%米。…………………………………（ ）
3、在1千克水中加入40克藥，這時(shí)藥占藥水的125 。……………………（ ）
4、一種商品先提價(jià)10％，再降價(jià)10％，售價(jià)不變。………………… （ ）
5、大圓的半徑和小圓的半徑比是2:1則，則小圓的面積是大圓的 。…………（ ）
四、計(jì)算（共29分）
1、直接寫出得數(shù)。（5分）
34 ×40= 712 + 12 = 25× 35 = = 1－50%= 13 ÷ = 1÷37.5%＝ 2、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。（18分）
（1）36 × 27 × 572 ×42 （2）（ ＋ ）÷ （3） × ＋ ×
（4） 78 ÷ 23 ÷ 87.5% （5） 59 ×8÷ 79 （6）
3、解下列方程。（6分）
（1） （2）5 －3× ＝ （3） ×5=100×
五、實(shí)踐操作（10分）
1、畫出下面圖形的所有對稱軸。（3分）
2、請?jiān)谙聢D的括號里用數(shù)對表示出三角形各個(gè)頂點(diǎn)的位置（3分）
3、作圖題。（4分）
作直徑為4厘米的半圓，并求這個(gè)半圓的周長。
六、解決問題（共30分）
1、舟山•寧波兩地相距180千米，一輛汽車從舟山出發(fā)行駛了全程的 59 ，還要行駛多少千米到達(dá)寧波 ？（4分）
2、用4000千克大豆榨豆油1440千克，求大豆的出油率。（4分）
3、一只羊栓在一塊草地中央的樹樁上，樹樁到羊頸的繩長是3米。這只羊可以吃到多少平方米的草。 （4分）
4、四美食鹽廠上月計(jì)劃生產(chǎn)食鹽450噸，實(shí)際生產(chǎn)了480噸。實(shí)際比計(jì)劃多生產(chǎn)了百分之幾？（4分）
5、調(diào)制蜂蜜水，用蜂蜜和水按1：8調(diào)制而成，如果調(diào)制450毫升蜂蜜水，需要蜂蜜和水各多少毫升？（4分）
6、張叔叔把2000元的稿費(fèi)存入銀行，存期為3年，年利率為4.68%，到期支取時(shí)，張叔叔要繳納多少元的利息稅？最后張叔叔能拿到多少錢？（利息稅為5％）（6分）
7、菜市場運(yùn)來一批新鮮蔬菜，其中蘿卜占20%，青菜占35%，已知青菜比蘿卜多450千克，這批蔬菜共多少千克？（4分）
七、附加題。（10分）
把三根同樣為直徑10厘米的木頭，用繩子捆成一捆。如果綁3圈，需要多長的繩子？(接頭不計(jì))
試卷設(shè)計(jì)意圖
這套試卷是以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊密貼近小學(xué)教學(xué)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)在知識、思想方法和能力等方面的要求，貫徹新課程理念。此外，這些試題立意樸實(shí)，選材寓于教材而又高于教材.試卷科學(xué)地考查了考生繼續(xù)學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和潛能，著重考查了考生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，寬角度、多視點(diǎn)、有層次地考查數(shù)學(xué)理性
思維，特別是通過解題過程對思維能力進(jìn)行了深入的考查；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，知識覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，穩(wěn)中有新，穩(wěn)中有變。尤其是對課程中新增內(nèi)容和傳統(tǒng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，考查也更加科學(xué)、規(guī)范和深化。
每題所涉及的具體內(nèi)容都是六年級數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，要求層次恰當(dāng)，試題淡化特殊的技巧，大多數(shù)試題既有常規(guī)解法，同時(shí)在知識的應(yīng)用上又有一定的靈活性。一些試題在考查的題型、情景設(shè)置、設(shè)問方式等方面也體現(xiàn)了穩(wěn)中有變的設(shè)計(jì)思路
