時(shí)間:2023-05-29 17:51:13
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關(guān)于教師節(jié)手抄報(bào),希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
簡單的教師節(jié)手抄報(bào)欣賞簡單的教師節(jié)手抄報(bào)圖片1
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簡單的教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容:老師,我想對你說有人說,老師是一盞明燈,指引我們方向;有人說,老師是園丁,不辭辛苦地為我們灌溉知識的源泉;有人說,老師是海洋,無私地包容我們。其實(shí)我想說,老師是一個(gè)書庫。在這個(gè)書庫里,我們不僅學(xué)到了讓我們受益匪淺的知識,開闊了我們的眼界,也讓我們學(xué)到了許多做人的道理。
老師,我想對你說:是你為我們打開了知識的海洋,是你引領(lǐng)我們一步步攀上高峰,是你的讓我們的人生從此不一樣。
老師,我想對你說:師恩難忘,您的關(guān)心,愛護(hù),教導(dǎo),我們一輩子都不會忘記。因?yàn)槟悖x予了我們奔向美好前程的希望。
2、進(jìn)一步完善均衡縣創(chuàng)建相關(guān)工作。
3、上交《關(guān)于做好暑假期間“小手拉大手 平安6+1”活動各項(xiàng)工作的通知》 要求的交通安全手抄報(bào)(下周二)。
4、按時(shí)完成上級布置的各項(xiàng)活動。
第四周工作計(jì)劃(xx. 9.15---xx.9.22)開展讀書節(jié)活動。
2、進(jìn)一步完善均衡縣創(chuàng)建相關(guān)工作。
3、組織參加鎮(zhèn)運(yùn)動會。
4、參加鎮(zhèn)工會組織的師德演講、征文活動。
5、認(rèn)真完成上級布置的各項(xiàng)工作。
小學(xué)周工作計(jì)劃總結(jié)
第三周工作總結(jié)(xx.9.8---xx. 9.14)學(xué)校進(jìn)行無縫隙管理,從上放學(xué)的秩序到在校課件不準(zhǔn)追逐打鬧到精彩上好每堂課,都要求和督促到位。
2、布置老師按時(shí)保質(zhì)完成xx市教研網(wǎng)上三、四、五年級的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修,數(shù)學(xué)老師書寫了網(wǎng)絡(luò)研修的收獲和心得。
3、借助xx市首屆中小學(xué)教師書法篆刻大賽,我校開展了扎實(shí)的教師基本功大比武,老教師帶頭模范書寫毛筆字,年輕教師臨摹有勁。
4、學(xué)校先后開展了各種活動,比如教師節(jié)感恩主題活動、交通安全培訓(xùn)活動、心理咨詢培訓(xùn)流程活動、圖書閱覽室使用培訓(xùn)課等豐富多彩的學(xué)生活動。
小學(xué)周工作計(jì)劃總結(jié)
第三周工作總結(jié)(xx.9.8---xx.9.14)慶祝教師節(jié)活動。
2、進(jìn)行合校工作,荊三只剩六名學(xué)生(2、3年級個(gè)三人)
3、對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育及演練。
第四周工作計(jì)劃(xx.9.15---xx.9.21)參加鎮(zhèn)運(yùn)動會
2、教師到位后開始細(xì)化分工
3、清除雜草,為置草坪做好前期工作
4、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。
小學(xué)周工作計(jì)劃總結(jié)
第三周工作總結(jié)(xx.9.08---xx. 9.14)收齊各科教學(xué)計(jì)劃
2、三位教師準(zhǔn)備公開課
3、教師、學(xué)生大練基本功
第四周工作計(jì)劃(xx. 9.15---xx.9.21)聽三位教師的課,迎接鎮(zhèn)檢查。
2、檢查教師備課、作業(yè)。
3、繼續(xù)抓教師、學(xué)生基本功。
小學(xué)周工作計(jì)劃總結(jié)
第三工作總結(jié)(xx.9.8--xx. 9.14)做好了學(xué)校各項(xiàng)各口的計(jì)劃工作并進(jìn)行實(shí)施。
2、青年教師講課比賽。
3、組織了教師教師參加省微課比賽并上報(bào)材料。
4、慶中秋學(xué)生詩歌朗誦頒獎
第四工作計(jì)劃(xx.9.15---xx.9.21)做好迎接縣“平安和諧校園”的檢查工作。
一、突出問題導(dǎo)向,豐富活動形式,有效構(gòu)建綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)模式
曾對“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育作出過重要指示,他強(qiáng)調(diào),只有真正突出問題導(dǎo)向,把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn),做到學(xué)要帶著問題學(xué)、做要針對問題做,要把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育的全過程。在中職語文的學(xué)習(xí)過程中,要想提高學(xué)生的語文素養(yǎng),同樣需要突出問題導(dǎo)向,精心設(shè)計(jì)多種活動形式,充分調(diào)動學(xué)生全員參與的積極性,在解決問題中獲得教益。
1.突出問題導(dǎo)向,促成綜合實(shí)踐活動課的生成
沒有問題就沒有課題。語文綜合實(shí)踐活動最本質(zhì)的特點(diǎn),就是要引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。中職學(xué)生對于自然、社會、人生具有強(qiáng)烈的探究意識,但是,由于受生活閱歷的局限,難以看清事物或現(xiàn)象的本質(zhì)并提出有價(jià)值的問題。對此,教師要深入研究教材,善于啟發(fā)和點(diǎn)撥,充分挖掘適合開展綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容,確立語文綜合實(shí)踐活動課程的活動熱點(diǎn)。例如,《中職語文》(基礎(chǔ)模塊)上冊選編了《離太陽最近的樹》,學(xué)習(xí)這篇課文的主要目的是讓學(xué)生提高環(huán)保意識。對此,筆者引導(dǎo)學(xué)生開展了“霧霾根治方案大比拼”“污染源的調(diào)查報(bào)告”“環(huán)境污染與生命健康辯論會”等一系列活動。通過這些綜合實(shí)踐活動課,學(xué)生掌握了大量的環(huán)保知識,增強(qiáng)了環(huán)保意識,提高社會責(zé)任感和使命感。這些活動成果對提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力以及人文素養(yǎng)方面具有舉足輕重的作用。
2.豐富活動形式,使文本教學(xué)與實(shí)踐活動雙線并行
語文綜合實(shí)踐活動課能否順利開展,關(guān)鍵看活動形式是否活潑多樣。語文綜合實(shí)踐活動既要結(jié)合文本,又要突出實(shí)踐,切不可把語文課上成簡單的聽說讀寫訓(xùn)練課或一般的游戲活動課。比如慶祝教師節(jié)期間,很多語文老師都會讓學(xué)生制作賀卡贈送給科任老師。對于這類綜合實(shí)踐活動課,我們應(yīng)該怎樣組織開展活動才能實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科教育效果的最大化呢?筆者首先引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作若干條祝福信息,然后組織學(xué)生登臺朗誦,最后才把這些語言文字融進(jìn)賀卡的創(chuàng)作當(dāng)中。這樣一個(gè)簡單的賀卡制作融合了寫作、口頭表達(dá)、動手設(shè)計(jì)的各項(xiàng)能力,既有趣味,又培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、立足教材,輻射課外,積極拓寬綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)思路
葉圣陶曾經(jīng)說過:“教材無非是個(gè)例子,要讓學(xué)生憑借這個(gè)‘例子’能舉一反三,觸類旁通。”語文綜合實(shí)踐活動課必須依綱靠本,既要立足于教材,又要輻射課外生活實(shí)際,真正把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來。正如美國教育家華特所言:“語文的外延與生活的外延相等。”
1.以中國傳統(tǒng)節(jié)日為載體,精心設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)體系
中華傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富,每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀。《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》中指出:“綜合實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施,應(yīng)充分開發(fā)和利用文化傳統(tǒng)資源,使學(xué)生通過對文化傳統(tǒng)的體驗(yàn),獲得民族文化傳統(tǒng)的熏陶。”因此,借助節(jié)日所特有的民俗活動設(shè)計(jì)開展一系列的綜合實(shí)踐活動,是一種行之有效的辦法。例如,在“細(xì)雨清明,悠悠詩情”的活動課中,筆者布置學(xué)生收集有關(guān)清明節(jié)的詩詞,組織開展了詩詞朗誦會;在“重陽佳節(jié),金菊飄香”的活動課中,筆者組織學(xué)生開展了敬老、攝影、征文等活動;在“張貼春聯(lián),喜氣洋洋”的活動課中,筆者組織學(xué)生開展了書寫春聯(lián)、義賣春聯(lián)的活動。
2.發(fā)揮地方資源優(yōu)勢,精心開發(fā)綜合實(shí)踐活動課的校本課程
教材資源畢竟是有限的,為了豐富活動內(nèi)容,拓寬活動空間,我們需要借助地方資源。地方資源由于歷史悠久,內(nèi)容材料都比較豐富,更利于我們開發(fā)活動課程。我校毗鄰中山市小欖鎮(zhèn),一年一度的盛會是百姓喜聞樂見的一項(xiàng)娛樂活動。我校語文科組共同指導(dǎo)學(xué)生開展了“菊城金瓣分外香”的主題活動,精心開發(fā)了一套綜合實(shí)踐活動課的校本課程,活動內(nèi)容包括知識搶答賽、詩會(朗誦)、攝影暨電子相冊制作、主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)、美食廣告詞創(chuàng)作等。校本課程活動內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生各展所長,有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),整合學(xué)科資源,努力實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課的服務(wù)功能
由于中職學(xué)校教育的特殊性,中職語文教學(xué)與普高語文教學(xué)仍然有所區(qū)別。中職語文教學(xué)要體現(xiàn)職業(yè)特色,緊跟就業(yè)導(dǎo)向,要與學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合。因此,在開展綜合實(shí)踐活動課的過程中,應(yīng)重點(diǎn)考慮學(xué)生怎樣適應(yīng)畢業(yè)后立即投入工作的需要,這也是也是中職語文教育的核心部分。
1.因材施教,使活動內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生專業(yè)成長的需要
中職語文脫胎于普高語文,但又具有其自身的特點(diǎn)。形象地說,中職語文教學(xué)應(yīng)定義在遵循整個(gè)高中階段語文教學(xué)的“共性”的同時(shí),又要突顯中職語文教學(xué)不同專業(yè)的“個(gè)性”,這一“個(gè)性”正是中職語文教學(xué)的主要特征。例如手抄報(bào)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動課,就排版而言可以對不同專業(yè)的學(xué)生提出不同的要求,如會計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手工書寫繪畫的精致細(xì)膩,計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生則應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)電腦排版的合理美觀;就內(nèi)容而言可以根據(jù)不同專業(yè)作些調(diào)整,如電器專業(yè)的學(xué)生以展示電類知識為主,電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生以展示商務(wù)信息為主,服裝專業(yè)的學(xué)生以展示服裝文化為主。不同R滌脅煌的特色,通過因材施教,可以充分展示學(xué)生的專業(yè)才華,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
2、扎實(shí)開展教育教學(xué)“傳、幫、帶”活動,使我校年青教師教育教學(xué)水平大幅提高,并涌現(xiàn)了楊小莉、鐘賢坤等一批教學(xué)新秀。
3、德育素質(zhì)化工程落實(shí)到位。在“學(xué)雷鋒,做好事”活動中,我校教師以身作則、身先士卒,做學(xué)生的表率,為學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的品德奠定了良好的基礎(chǔ)。在“感恩教育”活動中,讓學(xué)生感受到了“愛與被愛”的快樂,愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感進(jìn)一步得到激發(fā)。
4、安全衛(wèi)生工作落到了實(shí)處。成功開展了防震、消防逃生演練;安全衛(wèi)生教育、管理常規(guī)化,并建立了長效機(jī)制,未發(fā)生一起安全衛(wèi)生責(zé)任事故。
5、校園文化建設(shè)初見成效。修善了各項(xiàng)制度;開展了系列活動,如:每月開展書畫展,如期舉行了“風(fēng)箏節(jié)”、慶六一等活動,受到廣泛好評。
6、陽光體育鍛煉活動已成常規(guī)化,確保每一個(gè)學(xué)生每天能夠鍛煉一小時(shí),切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)。
7、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、遠(yuǎn)程教育工作受到區(qū)級表彰。
8、教育教學(xué)成績斐然
(1)、本學(xué)期我校教師積極的向各級各類教育類報(bào)刊雜志投稿達(dá)40多篇;在“校園文化建設(shè)”征文活動中,古繼彥、、蘇治玉、楊茸、張紅艷、鐘賢坤等5位教師分別獲得二、三等獎;雷繼華老師的個(gè)人博客被評為市級優(yōu)秀博客;王慧婷、羅夢佳、雷志高等三名同學(xué)被荊門晚報(bào)編輯部吸納為小記者。
2、在全鎮(zhèn)六年級綜合競賽中張華宇同學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)前十名,另有陳思遠(yuǎn)、劉順偉、曾悅、劉樸、周葉倩、劉云通、張金玉等七名同學(xué)進(jìn)入全鎮(zhèn)前三十名,其中陳思遠(yuǎn)同
學(xué)獲得全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)競賽第二名,陳雪蓮?fù)瑢W(xué)獲得全鎮(zhèn)英語競賽第一名。
3、在非畢業(yè)班調(diào)考中我校四年級語文、科學(xué),五年級英語分別學(xué)獲得第一名;四年級數(shù)學(xué)獲得第二名;一年級語文、三年級語文、數(shù)學(xué)、四年級英語獲得第三名。
9、我校開門評教獲得社會人士和家長好評。
二、具體做法
(一)、德育工作本學(xué)年,學(xué)校德育處以少先大隊(duì)為主抓手,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求,把重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上,重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練,通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如:少先大隊(duì)每周都要將對學(xué)生的各項(xiàng)管理進(jìn)行量化,評選出文明班級,這樣日日比、周周評,使整個(gè)校園呈現(xiàn)出“比學(xué)趕幫”的景象,學(xué)生的文明行為習(xí)慣逐步形成。以班級管理為主陣地,班主任是班級管理的主要負(fù)責(zé)人,是班級的靈魂人物。我校班主任實(shí)行跟班制度,與學(xué)生打成一片,隨時(shí)隨刻掌握學(xué)生情況,做到個(gè)個(gè)心中有數(shù),學(xué)生管理上做到“人人管我,我管人人”,早有晨會,晚有夕會,表揚(yáng)好的行為,批評差的現(xiàn)象,促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以實(shí)踐活動為重要載體,本學(xué)期我校開展了“學(xué)雷鋒,做好事”活動、“放風(fēng)箏”活動、“感恩教育”活動,通過豐富多彩的活動,讓學(xué)生感受到了“愛與被愛”的快樂,愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感進(jìn)一步激發(fā)。發(fā)揮校園廣播、櫥窗、走廊、公示欄、黑板報(bào)、圖書室(角)、廣播臺等宣傳陣地的教育功能,提高德育工作實(shí)效。本學(xué)年,每項(xiàng)活動開展之前要宣傳到位,結(jié)束之后要進(jìn)行信息反饋,讓學(xué)生談?wù)勼w會,宣傳欄做到“周周有新意,月月?lián)Q主題” 。
(二)、教學(xué)工作
1、開學(xué)期初,教導(dǎo)處制定了詳實(shí)的教學(xué)常規(guī)管理制度,并由全體教師通過,做到“有法可依”。教學(xué)中做到對事不對人,秉公執(zhí)法,嚴(yán)格管理,特別注重抓好教師的備課,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、課后反思、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié),逐步形成教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。
2、加強(qiáng)&ld
quo;學(xué)風(fēng)”建設(shè)。首先是重視教師培訓(xùn)及進(jìn)修,繼續(xù)鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修,不斷提高教師的綜合素質(zhì)。今年,全體教師中,又有2名教師獲得本科學(xué)歷,至今達(dá)到本科學(xué)歷有6人,其余15人均達(dá)到大專學(xué)歷。在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中,有19人參加,合格率100%,參學(xué)率達(dá)9.05%,許漢芳老師被評為遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)先進(jìn)教師。其次是繼續(xù)開展“三心二意”活動(即:教師用心、學(xué)生專心、家長放心;師生工作、學(xué)習(xí)有創(chuàng)意、有新意)和班級內(nèi)開展幫學(xué)活動。通過這些活動,強(qiáng)化了師生的學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識,學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心,上課專心,作業(yè)細(xì)心,復(fù)習(xí)耐心。3、教研工作落到實(shí)處。每位教師上完一節(jié)課,語數(shù)教研組都會召開專題教研會細(xì)致研究教學(xué)中的得失。具體過程是:先上課教師說課,然后各位教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真評價(jià),再由主管領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。據(jù)老師們反映:在活動中,他們不僅看清了自己教學(xué)中的不足點(diǎn),也從其他教師教學(xué)的得失中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。
4、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)活動。為了加強(qiáng)對班級的學(xué)習(xí)管理,本學(xué)年,全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)活動,各班成立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)習(xí)小組的組長對本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促,這樣學(xué)生能夠自己管理自己,自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
5、積極做好后進(jìn)生幫教工作。 新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展,一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn),真正學(xué)會關(guān)愛,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會激勵(lì)每個(gè)學(xué)生,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期,我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
6、積極開展各項(xiàng)競賽活動。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。學(xué)生類競賽活動有:①講故事比賽;②作文比賽;③數(shù)學(xué)趣味知識競賽;④口算、筆算比賽;⑤英語課本劇表演;⑥手抄報(bào)比賽;⑦書畫比賽等。
(三)、安全工作
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)
上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,圍繞建設(shè)平安校園,進(jìn)一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,深入細(xì)致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī),狠抓學(xué)校安全衛(wèi)生工作目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí),切實(shí)做到了層層有目標(biāo),人人有責(zé)任。
2、開學(xué)初(9月3日),請東寶交警大隊(duì)四中隊(duì)干警專題為師生進(jìn)行了“交通安全知識講座”;平時(shí)充分利用班會、隊(duì)會、板報(bào)、手抄報(bào)、向家長下發(fā)《告家長書》(防控h1n1知識宣傳單400余份;安全知識教育400余份)、防災(zāi)救災(zāi)演練(防震、消防演練各一次)等形式,加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育,進(jìn)行安全知識和安全技能的培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識;以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點(diǎn),廣泛開展了安全教育活動。
(四)、后勤工作
專人專職抓后勤管理,服務(wù)質(zhì)量有了較大地提高。
(1)嚴(yán)把食堂“六關(guān)”,即采買質(zhì)量關(guān)、儲藏關(guān)、出庫關(guān)、生產(chǎn)關(guān)、品嘗關(guān)、銷售關(guān),確保了師生飲食安全和飲食水準(zhǔn)。
(2)為10個(gè)班配備了飲水機(jī),解決學(xué)生喝熱水困難的問題。(3)專人陪寢,確保了住宿生的生活有人呵護(hù)。
(五)、工會工作
1、工會主席經(jīng)常深入教職工之中,聽取教職工的意見和建議,及時(shí)了解教職工的生活工作情況,熱情地為教職工服務(wù),做到上情下達(dá),下情上報(bào),使工會發(fā)揮了聯(lián)系黨和教職工的橋梁和紐帶的作用。
2、“三八”婦女節(jié)期間,組織教師體檢,并及時(shí)反饋信息,督促教師及早治療。
3、開展各種藝術(shù)活動。
(1)為提高教師們的審美情趣,學(xué)校工會在開學(xué)初就制定了一系列文藝活動計(jì)劃,利用教師節(jié)、三八婦女節(jié)、元旦節(jié)開展活動。
(2)開展各類體育活動。今年我校工會組織乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目比賽各一次。
(六)廉潔文化工作
注重教育成果的實(shí)在性,讓“校園廉潔文化”教育活動滲透到教育、教學(xué)、管理的各個(gè)領(lǐng)域,并扎實(shí)、有效地推向深入。具體實(shí)行了“五個(gè)結(jié)合”:1、堅(jiān)持與學(xué)校德育相結(jié)合,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和管理層廉潔從政、教師廉潔從教,學(xué)生廉潔修身,把廉潔教育納入學(xué)校德育體系之中,與學(xué)校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實(shí)。
2、堅(jiān)持與校園文化相結(jié)合,加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,鞏固、深化廉潔環(huán)境建設(shè),形成濃厚的廉潔宣傳氛圍。3、堅(jiān)持與課堂教學(xué)相結(jié)合,在語文、數(shù)學(xué)、、品社、綜合實(shí)踐等課程中融入廉潔文化內(nèi)容,充分挖掘、整合、滲透學(xué)科教學(xué)中的廉潔教育資源,通過正反兩方面的教育,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識和價(jià)值觀念;組織舉行或參加各種比賽,寓比賽于教育中。4、堅(jiān)持與校務(wù)公開相結(jié)合。積極構(gòu)建“陽光校園”,將涉及教師、學(xué)生利益的重大事項(xiàng)通過多種形式進(jìn)行公開,接受監(jiān)督,為教師教學(xué)和學(xué)生成長營造良好的氛圍。5、堅(jiān)持與師德師風(fēng)及治理教育亂收費(fèi)、治理商業(yè)賄賂等專項(xiàng)工作相結(jié)合。學(xué)校將廉潔治校、清白執(zhí)教、廉潔自律納入干部教師行為準(zhǔn)則和職業(yè)道德考評體系。
三、存在問題
1、教學(xué)條件差,亟待改善。
關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;情景化教學(xué);教學(xué)策略
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施,我國的英語教育規(guī)模在不斷擴(kuò)大的同時(shí),也取得了顯著的成就,其中最為明顯的一點(diǎn)就是要充分彰顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,充分調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性與創(chuàng)造性。因此,創(chuàng)設(shè)情景化的教學(xué)氛圍顯得尤為重要,本文中筆者就結(jié)合自己多年來在小學(xué)階段進(jìn)行英語教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行一番論述,以期能夠達(dá)到拋磚引玉的效果,望各位同仁批評指正。
一、運(yùn)用多媒體手段,調(diào)動學(xué)生的視聽感官
我們知道,小學(xué)階段的學(xué)生以直觀形象為其主要的思維特征,因此我們要創(chuàng)設(shè)有效的課堂情境,達(dá)到高效的課堂教學(xué)目的,就應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合小學(xué)生的這一心理特征進(jìn)行有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。針對這一點(diǎn),我以為,在小學(xué)英語課堂教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段就是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇。譬如在關(guān)于下雨的內(nèi)容對話的學(xué)習(xí)中,我們利用Flas程序制作下雨的情境,輔以真實(shí)下雨的沙沙聲音頻,再設(shè)計(jì)上關(guān)于小卡通人物的活動場景,就一定能夠充分地激發(fā)起學(xué)生對于這方面學(xué)習(xí)內(nèi)容的強(qiáng)烈興趣;加上教師的有效引導(dǎo),就很容易達(dá)到我們的教學(xué)目的,這樣既節(jié)省了時(shí)間,又提高效了課堂效率。
二、設(shè)計(jì)游戲情景,復(fù)習(xí)鞏固對話內(nèi)容
新課改的理念十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性地位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣的激發(fā)。在進(jìn)行對話復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中,如果我們教師在授課環(huán)節(jié)一直堅(jiān)持重復(fù)書上已有的對話內(nèi)容,勢必會給學(xué)生帶來厭煩的感覺,影響我們的教學(xué)效果,這時(shí)我主張?jiān)谡n堂教學(xué)的過程中設(shè)計(jì)游戲情景,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在快樂中掌握相應(yīng)的知識脈絡(luò)。譬如我在復(fù)習(xí)12個(gè)月份的單詞與表示天氣的單詞時(shí),就在班里分了幾個(gè)小組,每個(gè)小組派代表到講臺上摸一個(gè)鬮兒,上面會告訴他們某個(gè)月份或者天氣,然后自己組織提煉,運(yùn)用學(xué)過的相關(guān)單詞編寫一段話,或者排演一個(gè)小小的短劇,教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行打分,進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。這樣的游戲化情景設(shè)置,極大地鼓勵(lì)了學(xué)生對于英語知識學(xué)習(xí)的興趣,鍛煉了他們對于英語知識的應(yīng)用能力,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
三、英語作業(yè)生活化
我們知道,新課改在顛覆傳統(tǒng)課程理論的概念上,最為顯著的一點(diǎn)就是十分強(qiáng)調(diào)對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的充分激發(fā),無論哪個(gè)課堂環(huán)節(jié)都要注意這一教育理論的執(zhí)行,布置作業(yè)是課堂教學(xué)的一個(gè)有效延伸與強(qiáng)化,對于整個(gè)教學(xué)成敗的影響具有舉足輕重的意義。在這個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)要帶到家里去完成,所以我在布置作業(yè)的時(shí)候總是將作業(yè)的內(nèi)容設(shè)置得生活化,在具體的生活化情境的熏陶與影響下,學(xué)生對作業(yè)的興趣不但有了極大的提升,而且作業(yè)效果也有了極大的改觀。我要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽讀課文錄音,鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語卡通故事書,看英語VCD,欣賞兒童英語歌曲。也鼓勵(lì)學(xué)生看電視,特別是英語的卡通片、希望英語,還有廣告。其實(shí)廣告并不是一無是處,我在教baby這一詞的時(shí)候,就用廣告詞“come on, baby.”還有在教學(xué)young的時(shí)候我用了邦德咖啡的“I’m young, I’m coffee.”這些單詞學(xué)生馬上就記住了。
四、從課堂教學(xué)延伸到課外活動
我們學(xué)習(xí)英語的目的是為了能用英語進(jìn)行表達(dá)、交流和交往。學(xué)好英語僅靠每周的幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教學(xué)不能夠局限于課堂,還要把這種互動延伸到課外活動中。例如在校園里創(chuàng)設(shè)英語角,創(chuàng)辦英語學(xué)習(xí)園地;利用教師節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)制作英語卡片;用寫有日常英語的卡片布置教室;開展英語游戲、英語歌曲演唱比賽、英語手抄報(bào)比賽等。這樣不僅活躍了學(xué)生的課外生活,而且使課內(nèi)外教學(xué)相得益彰。
五、靠持續(xù)不斷的語言知識培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣
一、指導(dǎo)思想
以黨的**和**中全會精神為指導(dǎo),堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系為根本,深入實(shí)施“四德工程”,不斷加強(qiáng)師生的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育,把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》滲透到日常學(xué)習(xí)工作生活之中,轉(zhuǎn)化為自覺行動,引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣,為我鎮(zhèn)的健康、和諧、持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和精神支持。
二、目標(biāo)要求
在全鎮(zhèn)深入實(shí)施以增強(qiáng)愛德意識、誠德意識、孝德意識、仁德意識為重點(diǎn)內(nèi)容的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育“四德”工程建設(shè),全面提高廣大師生的道德素質(zhì)。通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育和道德實(shí)踐活動,倡樹一批先進(jìn)典型,引導(dǎo)師生員工從自我做起,從身邊小事做起,從身邊榜樣學(xué)起,養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣,形成家庭更和睦、事業(yè)更興旺、品格更高尚、社會更和諧的良好局面,促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。
三、活動主題
明德修身、愛心踐行
四、實(shí)施步驟
為穩(wěn)步推進(jìn)“四德”工程建設(shè),分四個(gè)階段進(jìn)行。
(一)學(xué)習(xí)動員階段(20**年10月底前)
1、20**年10月22日下午,聯(lián)校召開“四德”建設(shè)工作動員大會,學(xué)習(xí)上級相關(guān)精神,大力宣傳“四德”工程建設(shè)的意義、工作內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)。
2、20**年10月24日上午,召開全鎮(zhèn)教育干部參加的專題會議,成立“四德”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定“四德”建設(shè)工作實(shí)施方案。
3、聯(lián)校通過印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)材料、采用集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式(學(xué)習(xí)筆記不少于5000字)、開展討論交流、各校開辦“四德”工程建設(shè)專欄等形式動員廣大師生積極參與到“四德”建設(shè)活動中來,形成“講文明、講道德、我行動”的濃厚氛圍。
(二)組織實(shí)施階段(20**年11月至20**年2月)。
1、學(xué)生層面:
以校為單位開展系列“四德”建設(shè)實(shí)踐活動:
(1)舉辦一次“四德歌”比賽,做好活動的音像、材料的存放。
(2)舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽,保存好原始材料并及時(shí)入檔。
(3)舉辦一次以“環(huán)保”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。
(4)舉行一次“雷鋒精神伴我行”系列實(shí)踐活動:利用雙休日給父母端杯茶,洗次腳,做頓飯菜,制作感恩小禮物;或開展“走進(jìn)敬老院,關(guān)愛老人”,“我為老教師獻(xiàn)愛心”走訪慰問活動,要求學(xué)生寫出實(shí)踐活動體會并進(jìn)行評比。
(5)開展一次校級“安全伴我行”為主題的班會評比活動。
聯(lián)校開展系列實(shí)踐活動:
(1)現(xiàn)場作文比賽。要求:以“讀好書、唱好歌、做好人”為主題,中心鮮明,400字左右,各小學(xué)推薦2—6名學(xué)生參加。
(2)聯(lián)校對各校開展“四德”工程建設(shè)情況進(jìn)行督查。
2、教師層面:
校級開展系列實(shí)踐活動:
(1)組織一次“如何做一名幸福教師”為主題的演講比賽活動,尋找身邊的幸福,樹立身邊的師德榜樣。
(2)召開一次學(xué)生家長會。完善家長委員會制度,積極拓寬德育渠道,形成學(xué)校、家庭和社會相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。
(3)各校選拔特長生,成立中華經(jīng)典誦讀興趣小組:表演組、詩文繪畫組、詩文書法組。每小組不少于5人,分別安排一名校委會成員、相關(guān)老師具體負(fù)責(zé),每天組織活動不少于1小時(shí)。
聯(lián)校組織開展系列實(shí)踐活動:
(1)結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作這一主線,開展一系列教學(xué)活動(磨課、課堂教學(xué)能手評比等),積極為教師搭建自我展示與發(fā)展的平臺,幫助教師提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)專業(yè)成長,增強(qiáng)教師職業(yè)成就感。根據(jù)情況,聯(lián)校頒發(fā)鎮(zhèn)級榮譽(yù)證書。
(2)開展一次以“愛心與責(zé)任”為主題的讀書心得體會評比活動,以此檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,使其讀有所學(xué),學(xué)有所悟,悟有所行。
(3)組織并舉行以“愛老敬老,共促和諧”為主題的慶元旦師生文藝匯演。各小學(xué)推薦3—6個(gè)節(jié)目,形式不限,歌曲、小品、相聲、舞蹈等,展示我鎮(zhèn)廣大師生良好的精神風(fēng)貌。
(4)組織各校“四德”工程建設(shè)交流,進(jìn)行評議。
(三)總結(jié)提高階段(20**年3月至4月)
1、對各學(xué)校“四德”活動的開展情況進(jìn)行全面檢查,評選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)單位,對工作不到位、措施不得力的學(xué)校予以通報(bào)批評。
2、各小學(xué)認(rèn)真總結(jié)“四德”建設(shè)活動的經(jīng)驗(yàn)和問題,明確下一階段工作重點(diǎn)。將活動總結(jié)于四月底前報(bào)聯(lián)校,聯(lián)校將針對存在的問題,采取有力措施,進(jìn)行整補(bǔ)。
(四)長效機(jī)制階段(**年5月--)。結(jié)合活動的開展情況,進(jìn)一步完善工作制度,使“四德”工作常態(tài)化。
五、保障措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立組織。
為扎實(shí)有效實(shí)施“四德”工程,切實(shí)把活動落到實(shí)處,成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:劉相軍
副組長:唐文法孫新澤
成員:高文申 崔進(jìn)超馮守亮郝洪振張廣民劉玉坡劉倉柱郝繼軍范傳波段傳強(qiáng)
各小學(xué)要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
(二)目標(biāo)明確、責(zé)任到人。
聯(lián)校校長是“四德”工程建設(shè)工作的第一責(zé)任人,對聯(lián)校“四德”工程建設(shè)工作負(fù)總責(zé)。各小學(xué)要根據(jù)自身實(shí)際,進(jìn)一步明確責(zé)任,狠抓落實(shí)。
(三)倡樹先進(jìn)典型,弘揚(yáng)文明新風(fēng)。
深入挖掘“四德”典型事跡,在全鎮(zhèn)倡樹一批先進(jìn)典型。各校每年都要推選出2—3個(gè)“四德”典型。在學(xué)校公開欄設(shè)立“愛星榜”、“誠星榜”、“孝星榜”、“仁星榜”。聯(lián)校將依此推出全鎮(zhèn)“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳好婆媳“等,并利用每年的教師節(jié)表彰會給予表彰。
(四)加強(qiáng)宣傳教育,營造濃厚氛圍。
扎實(shí)開展“四德”工程建設(shè)宣傳活動,通過廣泛組織傳唱《四德歌》、制作“四德”建設(shè)宣傳欄、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、懸掛標(biāo)語、《致家長的一封信》等形式,努力提高廣大教育干部、教師、學(xué)生、家長的“四德”意識,教育引導(dǎo)廣大教育干部、師生從自身做起,從一點(diǎn)一滴做起,讓踐行“四德”成為大家的自覺行動。
本學(xué)期我校少先隊(duì)工作要全面貫徹黨的教育方針,貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。突出“以人為本”,以“好習(xí)慣伴我行”活動為載體,結(jié)合上學(xué)期少先隊(duì)活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為規(guī)范為主線,以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,通過落實(shí)養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育、安全教育、社會實(shí)踐和雛鷹爭章等,不斷增強(qiáng)少年兒童的愛國思想、民族精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)及要求:
(一)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。
少先隊(duì)組織要緊密結(jié)合實(shí)際,積極探索少年兒童思想道德建設(shè)的規(guī)律,認(rèn)真執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。堅(jiān)持以人為本,按照實(shí)踐育人的要求,以體驗(yàn)教育為基本途徑,精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動,教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)。
繼續(xù)對少先隊(duì)員進(jìn)行愛國主義教育,集體主義教育,社會主義教育,讓少先隊(duì)員在活動中產(chǎn)生民族自豪感。要通過板報(bào)、班隊(duì)會、國旗下講話等形式,開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國主義教育。
(二)以“好習(xí)慣伴我行”活動為載體,狠抓文明禮儀教育。
學(xué)校要以少年隊(duì)組織為龍頭,以“好習(xí)慣伴我行”活動為載體,加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,促使學(xué)生提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,成為文明禮儀行動的先鋒隊(duì)。
1、開展“好習(xí)慣伴我行”主題教育活動,動員全校師生積極行動起來,做好習(xí)慣的使者,推動文明主題宣傳教育實(shí)踐活動深入開展。
2、各班要開展以“好習(xí)慣伴我行”為主題的班隊(duì)會,發(fā)揮中隊(duì)活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
3、精心布置學(xué)校教師和校園環(huán)境,用宣傳畫、手抄報(bào)、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生,促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
4、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動,讓學(xué)生熟知主要條款內(nèi)容,并填寫好教育活動記錄表。培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
5、繼續(xù)抓好升旗儀式活動和“常規(guī)示范班”評比工作。建立健全值周制度,評比結(jié)果每天一公布,每周一小結(jié),并舉行授旗儀式。通過活動促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成,增強(qiáng)德育實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
(三)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動,培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。發(fā)揮少先隊(duì)作用,加強(qiáng)隊(duì)員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,嚴(yán)格各種規(guī)章制度,加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等,通過晨會、國旗下講話、班隊(duì)會進(jìn)行教育。注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,講究衛(wèi)生。開展如“使用禮貌用語”、“給老師獻(xiàn)上一杯水”、“學(xué)校是我家,衛(wèi)生靠大家”等活動。適時(shí)舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。
(四)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1、我校要繼續(xù)促進(jìn)少先隊(duì)工作的創(chuàng)新發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生禮儀隊(duì)的訓(xùn)練。
2、建設(shè)一支強(qiáng)有力的自主管理干部隊(duì)伍。
3、開展少先隊(duì)員光榮感教育。以中隊(duì)為單位,以“我是少先隊(duì)員”、“我生活在少先隊(duì)組織中”、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育,引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪,愿意為少先隊(duì)添光彩。
4、開展少先隊(duì)輔導(dǎo)員責(zé)任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護(hù)者、良好成長氛圍的營造者”為主要內(nèi)容的責(zé)任感教育,全面提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),引導(dǎo)他們以自身優(yōu)勢在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特作用。教育活動要與進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)、完善少先隊(duì)教育培訓(xùn)機(jī)制有機(jī)結(jié)合,務(wù)求實(shí)效。進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作力度。
5、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究。工作中要重視少先隊(duì)理論研究,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索創(chuàng)新,推動少先隊(duì)工作發(fā)展。
三、各月份工作要點(diǎn):
九月份:
1、入學(xué)教育,爭當(dāng)‘四好少年’開學(xué)主題日”活動;
2、制訂少先隊(duì)工作計(jì)劃,少先隊(duì)常規(guī)工作(升旗儀式、國旗下講話、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播);
3、教師節(jié)開展尊師重教表彰等活動;
4、重陽節(jié)活動;
5、組織一年級新生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則日常行為規(guī)范,以及少先隊(duì)知識。(學(xué)習(xí)國歌、隊(duì)歌)。
十月份:
1、以“祖國,我為您自豪”為主題,開展慶國慶活動;
2、慶祝少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日;一年級新生入隊(duì)儀式;
3、 板報(bào)評比活動;
4、開展“學(xué)弟子規(guī),做文明人”主題班隊(duì)會;
5、結(jié)合安全教育周開展系列活動。
十一月份:
1、班級以“我愛我們的班集體”為主題開展集體主義教育活動;
2、11月9日消防安全日,開展消防周教育活動;
3、開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”教育活動
4、開展鎮(zhèn)級讀經(jīng)典演講比賽
5、對師生進(jìn)行法制和安全知識培訓(xùn)。
十二月份:
1、“慰問特困生,關(guān)注留守兒童”家訪活動
2、法制教育
一月份;
1、刊出一月主題黑板報(bào)。主題:慶祝元旦。
(一)夯實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、強(qiáng)化全體教師愛崗敬業(yè)意識。通過集中學(xué)習(xí)和印發(fā)相關(guān)材料自學(xué)相結(jié)合的方式,組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),營造一個(gè)“人人講師德,事事講師德,時(shí)時(shí)講師德”的氛圍。近幾年,學(xué)校中、小學(xué)德育組定期開展“師德教育月”活動,通過師德論壇、師德講座等形式不斷深化全體教師,特別是班主任隊(duì)伍的師德意識。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。
①近幾年學(xué)校中小學(xué)德育組積極貫徹落實(shí)《區(qū)中小學(xué)班主任工作評估方案》,不斷完善《學(xué)校班主任工作評估制度》,進(jìn)行班主任工作量化。幾年來通過落實(shí)《學(xué)校班主任工作評估制度》形成良好的工作競爭機(jī)制,從而公平、公正地反映班主任工作的實(shí)績。
② 幾年來積極進(jìn)行“每周的班主任研討會”、“德育工作每月總結(jié)會”(月例會)及班主任外出培訓(xùn)工作。我校的周研討會的主要內(nèi)容是總結(jié)一周來工作的得與失,并有針對性的專題討論及布置下一周的工作重點(diǎn);對于工作中出現(xiàn)的不足講清講透;月總結(jié)會主要是總結(jié)一月工作情況,反饋班主任月工作情況。通過上述“兩會”真真正正地查找不足,樹立典型。定期利用“兩會”部分時(shí)間開展班主任培訓(xùn)及業(yè)務(wù)講座活動(落實(shí)校本培訓(xùn)工作);同時(shí)定期在會上展示、交流班級管理特色和班級特色活動,互通有無,使各班、各班任互學(xué)、互比、互相展示,共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際工作能力。
③落實(shí)《市關(guān)于建立中小學(xué)班主任證書制度的意見》,現(xiàn)我校已考取《班主任證書》的教師占教師隊(duì)伍的46%,做到班主任100%持證上崗。認(rèn)真落《市關(guān)于建立中小學(xué)見習(xí)班主任制度的意見》工作,不斷為班主任隊(duì)伍注入充滿活力的新鮮血液。我校安排每年新分配的教師及不足三年的年輕教師擔(dān)任見習(xí)班主任并與經(jīng)驗(yàn)豐富的老班任進(jìn)行師徒結(jié)對活動。讓見習(xí)班主任在工作第一天就走進(jìn)班級,走近學(xué)生,讓他們參與班主任研討會,為他們創(chuàng)造培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的機(jī)會,使見習(xí)班主任在實(shí)際工作中不斷熟悉班主任工作,使他們盡快成長起來。實(shí)踐證明,擔(dān)任過見習(xí)班主任職務(wù)的教師在正式帶班時(shí)都能有出色的表現(xiàn)。中學(xué)部的孫紅老師、小學(xué)部的喻傳龍老師就是個(gè)例子。我校現(xiàn)有取得心理健康教師資格的老師一人。全體班主任均已取得心理健康c類證書。沒有專門的心理健康教師和心理咨詢室。
④“不放棄每一位學(xué)生”為責(zé)任教育創(chuàng)設(shè)氛圍。我校學(xué)生的人數(shù)較少,但我們在各項(xiàng)活動中,本著發(fā)揮每一位學(xué)生的特長為宗旨,不放棄任何一名學(xué)生。中學(xué)部教職員工每人自主承包一至兩名學(xué)困生,其中行政管理成員每人負(fù)責(zé)兩名雙差生,一名學(xué)優(yōu)生。老師們定期與學(xué)生進(jìn)行談話,對學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)提出表揚(yáng),并指出學(xué)生身上存在的不足。我校定期召開“德育工作會議”,優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者定期進(jìn)行表彰。
(二)完善管理機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生自我成長。
在不斷地探索下,我校形成了德育校長—德育主任—年級組長—班主任—班委—學(xué)生,一整套科 學(xué)系統(tǒng)的金字塔式的管理機(jī)制。實(shí)踐證明,這套機(jī)制在工作中環(huán)環(huán)相扣,運(yùn)行良好。我校有著一套完善的德育工作管理制度:《幫雙差促學(xué)優(yōu)制度》、《學(xué)校學(xué)生獎懲制度》、《學(xué)校班級德育量化評比制度》、《班級管理與班主任工作量化評估制度》等,這些制度執(zhí)行的前提是我們讓每位教職員工,每位同學(xué)都能先做到明理,即清楚制度制定的目的、制度內(nèi)容、制度執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn),讓他們?nèi)プ杂X遵守制度,而不是一味卡、壓。實(shí)踐證明,在明理的前提下,全體學(xué)生都能在公開、透明的制度下,自主管理,自我完善。
(三)落實(shí)養(yǎng)成教育,夯實(shí)常規(guī)行為基礎(chǔ)。
(四)以重大節(jié)日為契機(jī),開展主題活動,使學(xué)生得到各方面的教育。
學(xué)校中、小學(xué)部幾年來充分以重大節(jié)日為契機(jī),開展豐富多彩的主題教育活動,使學(xué)生得到各方面的教育。如,“3、5”學(xué)雷鋒日深入社區(qū)及敬老院進(jìn)行社會實(shí)踐活動;“六、一”兒童節(jié)開展豐富多彩的表彰、藝術(shù)節(jié)及外出參觀、游玩活動;每年的教師節(jié)開展給教師鮮花活動;每年開展慶元旦活動;每年的9月開展“民族精神月”朗誦比賽等。
(五)法制、科技、心理健康等教育,我們已告別靠岸,行進(jìn)。
由于學(xué)校生源少只又少、師資力量薄弱等特殊情況,上述工作為學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)。近一兩年,以上各項(xiàng)教育工作我們已經(jīng)開始逐漸規(guī)范落實(shí)。我們要求各班要定期調(diào)劑召開法制、心理健康教育課,書寫規(guī)范的教案(留下工作痕跡);小學(xué)部 “二課堂棋類活動”開展已堅(jiān)持近兩年,學(xué)生100%參加,并在每學(xué)期開展 “二課堂棋類比賽”;中學(xué)部自上學(xué)期起,開展了健美操、書法、美術(shù)、信息技術(shù)等社團(tuán)活動,學(xué)生參與率達(dá)到100%。我們深知我們的上述教育活動還不是很完善、很豐富,但我們有決心、也有信心,打破一切艱難險(xiǎn)阻,搞好我校的上述教育工作。使學(xué)生接受各方面收益。
(六)加強(qiáng)生命安全教育為學(xué)生健康成長提供保障。
2010 年4-5月學(xué)校中、小學(xué)部開展了“安全教育”系列活動。在我校全體學(xué)生中開展了“珍愛生命、注意安全”主題教育系列活動。并開展了專題校會;主題教育班會;主題手抄報(bào)、征文比賽;“安全疏散”演練;校舍、學(xué)生安全排查等共計(jì)6項(xiàng)活動。通過這樣的系列活動進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了自我,學(xué)生珍愛生命,保護(hù)生命的意識不斷生根發(fā)芽。這樣的活動今后我們每年將會定期的開展,進(jìn)一步的夯實(shí)。
(七)積極落實(shí)責(zé)任教育,不斷強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任教育言行。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,通力合作。
幾年來,學(xué)校重視責(zé)任教育的落實(shí),每學(xué)年都成立責(zé)任教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并定期召開“責(zé)任教育”推動會,在會上我們討論責(zé)任教育在我校如何開展,如何開展活動具有實(shí)效性使責(zé)任教育不是口號,不走過場。我校是一所九年一貫制的學(xué)校,如何做好責(zé)任教育的銜接,使學(xué)校整體的責(zé)任教育工作環(huán)環(huán)相扣,這些都是我們經(jīng)常溝通探討的主要內(nèi)容。我們想只有領(lǐng)導(dǎo)重視,通力合作,這才是我們實(shí)施學(xué)校責(zé)任教育工作的前提與保障。
2、以豐富并有序的責(zé)任教育系列活動為載體,機(jī)智、創(chuàng)造性的教育方式,達(dá)到責(zé)任教育的實(shí)效性。
(2)溫故知新,常抓不懈。
責(zé)任教育在我局已開展了5個(gè)年頭,歷經(jīng)了 “文明禮儀篇”、“誠實(shí)守信篇”、“四愛教育篇”等。我們在落實(shí)每一年度的“責(zé)任教育”內(nèi)容時(shí),不忘對前面“責(zé)任教育”內(nèi)容的常抓不懈與深化教育。如在開展“誠實(shí)守信篇”責(zé)任教育時(shí),我們結(jié)合“五、一”“十、一”假期安全教育,教育學(xué)生出行要遵守交通法規(guī),守紅綠燈指示,乘坐公交車見到老弱要讓坐。學(xué)校并開展了“遵守交通規(guī)則,做尊老愛幼的小公民”倡議活動,學(xué)生紛紛承諾做到學(xué)校的要求,并將“文明禮儀篇責(zé)任教育”與“誠實(shí)守信篇責(zé)任教育”有機(jī)結(jié)合。
(3)點(diǎn)面結(jié)合,重抓基層,百花齊放、百家爭鳴。
3、注重家長的通力合作,責(zé)任教育需要家長的支持與理解。
要想使責(zé)任教育貫穿于學(xué)生的校內(nèi)外,家長隊(duì)伍是一支不可忽視的力量。幾年來,我校十分重視與家長的溝通與交流,從而取得家長對責(zé)任教育工作的了解與支持。每一年我們都將責(zé)任教育內(nèi)容以“致家長的一封信”的形式向家長進(jìn)行宣傳,以取得家長的廣泛支持,并要求班主任加大家訪的力度,在家訪中要向家長宣傳我校開展責(zé)任教育的一些成果與做法,了解孩子在家中的責(zé)任言行。學(xué)校小學(xué)部近兩年還開展了“學(xué)生日常責(zé)任行為跟蹤記錄”活動,把學(xué)生一日的責(zé)任行為表現(xiàn)每日進(jìn)行分?jǐn)?shù)記錄,每一周此記錄與家長反饋,讓家長時(shí)刻了解孩子在學(xué)校的一日常規(guī)表現(xiàn),并督促孩子的言行。通過一系列的家長工作,我們發(fā)覺學(xué)生的言行正在轉(zhuǎn)變,責(zé)任意識正在內(nèi)化。
(八)存在的不足。
1、學(xué)校的德育檔案還不是很規(guī)范,不是很齊全,有待于進(jìn)一步的規(guī)范與整理。
2、法制、心理健康及科技藝術(shù)教育還不是很全面、到位,有待進(jìn)一步完善、開展。
一、在深化“三項(xiàng)活動”主題上下功夫
(一)以感恩教育為基礎(chǔ),弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德
感恩祖國。結(jié)合重大節(jié)慶日,開展了“學(xué)黨史,愛祖國”等中小學(xué)生的道德實(shí)踐活動,以及“讀紅色書籍頌偉大祖國”讀后感征文活動,使青少年了解我們偉大祖國波瀾壯闊的革命歷史,培養(yǎng)他們熱愛祖國、感恩祖國的情感。
感恩父母。結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)等,針對不同年齡段的青少年,設(shè)計(jì)不同的活動,讓他們在實(shí)踐中體會,在體驗(yàn)中成長。舉辦了“讀《二十四孝》,感恩父母心”青少年書信大賽,以及愛心家庭作業(yè)(為父母洗腳、制作一張卡片等)等活動。學(xué)生們通過廣泛參與,體會了父母的養(yǎng)育之恩。
感恩教師。結(jié)合教師節(jié),在全區(qū)中小學(xué)開展了“濃濃尊師意,款款愛生情”等慶祝活動。區(qū)少工委還在各小學(xué)開展了“感恩小明星”、“幸福老師”、“最默契師生關(guān)系班級”等評選活動。
通過感恩教育,極大地激發(fā)了青少年的愛國熱情,提高了他們關(guān)心集體、關(guān)愛他人、積極奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。三年來,不管是在汶川、玉樹賑災(zāi)期間,還是在支援國家西部建設(shè),以及市創(chuàng)建文明城市活動中,全區(qū)40所中小學(xué)積極參與,廣泛開展了“手拉手同成長共進(jìn)步”結(jié)對活動、“心手相連,愛心傳遞”關(guān)愛地震災(zāi)區(qū)小伙伴活動、“特殊隊(duì)費(fèi)一元捐”活動、“一人一瓶水,愛心送旱區(qū)”公益捐助行動,共捐圖書3萬余冊、捐款近40萬元,捐贈的物品達(dá)十幾萬件次。
(二)以中華經(jīng)典誦讀為基本功,扎實(shí)推進(jìn)傳統(tǒng)文化建設(shè)
2012年我們下發(fā)了《區(qū)關(guān)于在學(xué)校開展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”試點(diǎn)工作方案》,更好地指導(dǎo)各學(xué)校開展主題教育活動。
我區(qū)成功舉辦了中小學(xué)師生中華經(jīng)典詩文誦讀比賽,全區(qū)40所學(xué)校的80位師生代表參加了比賽。去年孔子誕辰2561周年紀(jì)念日,全區(qū)舉行了“圣人訓(xùn),永銘記”為主題的紀(jì)念活動。區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在人民會堂組織了兩屆“經(jīng)典誦讀、開啟智慧、潤澤生命”大型經(jīng)典誦讀展示活動,在社會上產(chǎn)生了良好反響。
由于精心組織和大力推廣,區(qū)學(xué)校的經(jīng)典誦讀特色教育日益凸顯。路小學(xué)初步形成了“沐浴傳統(tǒng)文化陽光”的辦學(xué)特色;等學(xué)校構(gòu)建了本校的課程體系;銀海學(xué)校被評為省經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校;嘉峪關(guān)等8所學(xué)校被評為市經(jīng)典誦讀特色學(xué)校;福林小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)被推薦為全國首批中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。我區(qū)在省市各級的誦讀比賽和活動中也取得了可喜成績,選送的學(xué)生在各項(xiàng)比賽中更是名列前茅,表現(xiàn)突出。
(三)以才藝培養(yǎng)為途徑,提高學(xué)生健康向上的審美觀
我們把藝術(shù)節(jié)作為培養(yǎng)學(xué)生才藝的重要平臺,全區(qū)41所中小學(xué)校全部舉辦了藝術(shù)節(jié),在藝術(shù)節(jié)期間開展了校園歌手大賽、主題創(chuàng)意現(xiàn)場繪畫大賽、手工創(chuàng)意制作活動等活動。
我們還著力培養(yǎng)出了一批高水平合唱隊(duì)伍。2011年舉行了合唱專場比賽,近四十所中小學(xué)參加了比賽。去年2月份嘉峪關(guān)學(xué)校的合唱團(tuán)作為廣電少年合唱團(tuán)赴臺灣參加文化交流活動,獲得了圓滿成功,電視臺校園風(fēng)欄目錄制了專題片在QTV—6進(jìn)行播出,7月份市實(shí)驗(yàn)小學(xué)合唱團(tuán)作為廣電少兒合唱分團(tuán)赴紹興參加了世界第六屆合唱比賽,獲得了銅獎。
在各方共同努力下,我區(qū)的青少年才藝培養(yǎng)碩果累累,區(qū)教育局在全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲優(yōu)秀組織獎,被命名為省藝術(shù)教育示范區(qū),嘉峪關(guān)學(xué)校被評為全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位,有9所學(xué)校被命名為省級藝術(shù)教育示范學(xué)校。
二、在豐富“三項(xiàng)活動”內(nèi)涵上下功夫
(一)普法教育,常抓不懈。充分利用教育主陣地,開展了形式多樣的法制教育活動。一是體現(xiàn)常規(guī)性,把法制教育納入學(xué)校課程體系,列為學(xué)校的必修課,做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。二是體現(xiàn)創(chuàng)新性。聯(lián)合區(qū)法院在大學(xué)路小學(xué)組織“少年模擬法庭”現(xiàn)場會,全區(qū)中小學(xué)師生代表200余人現(xiàn)場觀摩,取得了“少年模擬法庭、教育兒童少年”的良好效果。三是體現(xiàn)針對性。分別在低、中、高年級學(xué)生和初中生中開展“法制童謠”進(jìn)課間、“我與法制”小故事評選,“安全法制情景劇”劇本征集活動。區(qū)關(guān)工委先后多次到區(qū)教育局進(jìn)行調(diào)研、座談和督導(dǎo),確保普法教育活動有效開展。
(二)讀書活動,傳承文化。我們積極發(fā)動中小學(xué)生參與市委宣傳部、市委市直機(jī)關(guān)工委、市教育局組織的“閱讀經(jīng)典·讓心靈與時(shí)代同步”讀書活動,教育局榮獲征文比賽優(yōu)秀組織獎。組織開展了“熱愛祖國唱響和諧”為主題的第十七屆全國青少年愛國主義讀書教育活動,在征文比賽中,普遍獲得了佳績,教育局榮獲全國組織特等獎。
(三)傳唱童謠,提升道德。省暨市“傳唱優(yōu)秀童謠,做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動啟動儀式在嘉峪關(guān)學(xué)校啟動。中央文明辦和省市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)一同參加了全國組織的“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。通過學(xué)唱童謠引導(dǎo)學(xué)生們在活動中激發(fā)積極情感,培養(yǎng)良好品德。
(四)明禮誠信,提高素質(zhì)。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展了各種誠信教育活動,通過舉行手抄報(bào)征集活動、漫畫設(shè)計(jì)大賽、主題征文等,增強(qiáng)了學(xué)生的誠信意識,樹立了守信為榮的道德觀念,完善了明禮誠信的人格品質(zhì),推進(jìn)了“我們在成長”現(xiàn)代公民教育工程。
三、在推動學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合上下功夫
(一)抓好學(xué)校教育。學(xué)校是“三項(xiàng)活動”的主陣地。我們主要抓好教師的隊(duì)伍建設(shè),以“相伴成長,做智慧教師”為主題,開展三項(xiàng)基本功培訓(xùn),開展“工作感悟”“輔導(dǎo)案例”“特色活動案例”評選活動,充分調(diào)動師生的積極性,搞好“三項(xiàng)活動”。
(二)強(qiáng)化家庭教育。以“培育家長學(xué)校文化,建設(shè)高質(zhì)量的家庭教育”為核心,通過開辦家長學(xué)校,全面實(shí)施家長素質(zhì)工程,引導(dǎo)家長主動加強(qiáng)對法律常識、誦讀名篇佳作和教育知識等方面的學(xué)習(xí),幫助家長提升文學(xué)素養(yǎng),提高育子水平。
(三)完善社會教育。做好“三個(gè)發(fā)揮”推動“三項(xiàng)活動”。發(fā)揮社區(qū)的優(yōu)勢,利用節(jié)假日廣泛開展社區(qū)教育與實(shí)踐活動;發(fā)揮“五老”隊(duì)伍的作用,組織“五老”宣講團(tuán)面向?qū)W生和群眾開展宣傳教育活動;發(fā)揮國學(xué)專家優(yōu)勢,開展“國學(xué)知識進(jìn)校園”活動,幫助學(xué)生豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、在形成齊抓共管的機(jī)制上下功夫
(一)健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。建立“三項(xiàng)活動”工作聯(lián)席會議制度,著力構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)工委牽頭、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全員參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,形成了齊抓共管的良好局面
(二)建立項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制。圍繞“三項(xiàng)活動”,主抓部門負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)的職責(zé)。建立“三項(xiàng)活動”項(xiàng)目年度督查考核制度,確保好事實(shí)事項(xiàng)目取得實(shí)效。。
趙老師,您既是我們的朋友,又是我們的媽媽!
有些話我們不愿和家長說,但是卻愿意和您說!
您給我們講了許多好聽的故事,也讓我們從故事中明白了許多做人的道理!
用什么詞語形容您呢,就用一身正氣吧。
……
有著十年體育教齡的我,能以班主任的身份,得到孩子們這樣的評價(jià),回想和他們一路走來的這兩年,付出再多也值得。
2008年的第一學(xué)期剛開學(xué),學(xué)校安排我擔(dān)任五年級三班班主任。一些學(xué)生家長在得到這樣的信息后很直白地表達(dá)了他們的觀點(diǎn):“孩子都五年級了,正是要勁兒的時(shí)候,這時(shí)候換班主任,還不是教語文數(shù)學(xué)的,這個(gè)班本來基礎(chǔ)就差,這哪兒成啊?把孩子耽誤了怎么辦?”雖然矛頭不是單指向我,但細(xì)想家長從孩子的發(fā)展考慮說出這樣的話,我也非常理解他們的心情。可這字字句句卻扎在了我的心上,也許是運(yùn)動員的特質(zhì),那種在賽場上不輕言認(rèn)輸?shù)木瘢屛疫x擇了堅(jiān)持。帶著學(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞、家長的質(zhì)疑,我上任了。
一個(gè)學(xué)期后,我收到了一名學(xué)生家長發(fā)來的手機(jī)短信,這條短信至今還收藏在我的手機(jī)里,讓我一生都難以忘記:“趙老師,謝謝您一直以來對孩子的關(guān)心和愛護(hù),我們?yōu)樗苡錾夏@樣負(fù)責(zé)的好老師而慶幸,我也認(rèn)識到孩子的身心健康遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績要重要得多。現(xiàn)在,孩子不但能注重體育鍛煉,學(xué)習(xí)上也比以前主動了,真的非常感謝您。”看似一條普通的感謝信息,帶給我的卻是無窮的力量。要知道這是最開始第一個(gè)投我反對票的家長,我并不會去埋怨家長起初的不信任,而要感謝他們讓我重拾信心,戰(zhàn)勝困難,不斷追求。
一個(gè)班級,就好比一個(gè)“家”,35名學(xué)生,就像我的孩子一樣,我要像媽媽一樣去愛她們,這就是“家”的責(zé)任。正是這種信念,才讓我一直堅(jiān)定了自己前進(jìn)的腳步,讓我不斷去探索教育的真諦。
營造“家”的氛圍
班里有一面墻,是我和孩子們共同創(chuàng)造的一個(gè)板塊,它有一個(gè)好聽的名字――“我成長的足跡”。孩子們把從出生到現(xiàn)在每一個(gè)階段的照片和對應(yīng)照片的有趣故事記錄在親手制作的手抄報(bào)上:從35個(gè)在襁褓中的小寶寶,到媽媽教走路、爸爸帶著去游樂場、戴上了幼兒園畢業(yè)的“博士帽”、和好朋友們一起玩耍、參加文藝表演和演講比賽……這是35名學(xué)生的成長史。而它最主要的寓意是:讓每位同學(xué)都能對自己的同伴加深了解,甚至從了解他的出生開始,讓同學(xué)之間的那份友誼之情,升華到兄弟姐妹之間的親情。
教室的西北角還“生長”著一棵茂盛的蘋果樹,上面結(jié)著36個(gè)紅彤彤的大蘋果。這棵蘋果樹就好比我們的“家”,而這些果實(shí),則代表著我和孩子們快樂地生活在一起。到過我們班的老師和同學(xué)都驚嘆:“原來又粗又難看的暖氣連接管道可以這樣利用,太有創(chuàng)意了!”是啊,這是全班同學(xué)共同創(chuàng)造出來的。廢舊的報(bào)紙?jiān)谒麄兪掷铮菀慌荨⒖疽豢尽⑼恳煌浚谷蛔兂闪艘约賮y真的“樹皮”。板報(bào)紙經(jīng)過他們剪一剪、畫一畫、粘一粘,就形成了大片的樹葉和果實(shí),甚至連樹葉間的層次都表現(xiàn)得特別到位。從此,這里變成了孩子們最喜歡的班級一角――“蘋果樹讀書角”。在夏日里,孩子們在“樹蔭”下,帶著“涼爽”的心情,感受著書帶給他們的樂趣;而在冬日,“蘋果樹”依然用它的懷抱讓孩子們感受到了溫暖(樓層暖氣連接管道)。
孩子是有創(chuàng)造天性的,關(guān)鍵在于要給他們提供思考和創(chuàng)造的空間。
做個(gè)知心好“家長”
學(xué)生進(jìn)入高年級,隨著青春期的發(fā)育,身體上和心理上都發(fā)生著明顯的變化。這個(gè)時(shí)期的孩子特別容易產(chǎn)生極端的心理變化,各方面的問題處理不當(dāng)都會導(dǎo)致不良后果。因此,適時(shí)地與學(xué)生多溝通交流,就顯得十分有必要。在班級博客建立的基礎(chǔ)上,我還創(chuàng)建了“班主任信箱”“班級聊天日”等多種方式與學(xué)生建立溝通的平臺,有效地解決了學(xué)生的困惑。
班里有一位單親家庭的女孩子,很小的時(shí)候,父母離了婚,她跟隨母親生活。她長大一點(diǎn)的時(shí)候,媽媽又成了家,原來性情溫順的她,開始變得任性、蠻橫,媽媽也非常擔(dān)心她,所以經(jīng)常到學(xué)校來了解她的學(xué)習(xí)等情況。本來她學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò),但總會因?yàn)榍榫w調(diào)整不好,而失去很多次在考試中獲得年級“狀元”的機(jī)會。成績上的失利,讓她更加自卑。一次偶然的機(jī)會,我從同學(xué)們那里了解到她特別喜歡某個(gè)歌星。私下里,我像個(gè)“追星族”似的找了許多關(guān)于這個(gè)歌星的資料,我利用“班級聊天日”的時(shí)間主動找她聊天。當(dāng)然,我的準(zhǔn)備工作讓她很吃驚,也很意外,我們的“聊天”進(jìn)行得也很順利,最主要的是,通過這次“聊天”拉近了我與她之間的距離。漸漸地,她由最初的被動變?yōu)橹鲃樱猜叵蛭页ㄩ_了心扉,聊起了她的學(xué)習(xí)、生活和家庭。我不失時(shí)機(jī)地告訴她應(yīng)該如何處理與家人的關(guān)系,如何帶著感恩的心去看待父母的選擇。也許是她真的長大了,我開始偶爾會聽到她在我面前夸她的“爸爸”做了哪些令她感動的事。
是啊,心懷感恩,會使自己更加快樂。我堅(jiān)信,真誠一定可以打動一顆冰冷的心。現(xiàn)在,我也很難把那個(gè)整日愁眉不展、心事重重的她,和學(xué)校大隊(duì)委、各科成績優(yōu)異的六年級學(xué)生、高分考入某名校的初一年級新生聯(lián)系在一起了。
臨畢業(yè)時(shí),她神秘地交給我兩樣?xùn)|西,那是兩本不同顏色封皮的證書:一本寫著――“好老師證”,而另一本則寫著――“好媽媽證”。
給“家”里的孩子們講故事
每個(gè)孩子都會在很小的時(shí)候經(jīng)歷一件事,那就是每天晚上臨睡前,聽媽媽講故事,隨后便進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。每個(gè)孩子都會有同樣的感受,那就是媽媽講的故事是一輩子都難以忘懷的。
因此,我也要給“家”里的孩子們每天講一則小故事,不管再忙再累都要抽出10分鐘,給孩子們講各種各樣的故事,關(guān)于做人的、做事的、成長的、勵(lì)志的。孩子們聽得認(rèn)真,我也講得起勁兒。最主要的是聽完故事后與孩子們一起反思,聯(lián)系實(shí)際談感受。就在這一個(gè)個(gè)故事中,學(xué)生收獲了,我也在成長,我相信這些故事也會伴隨他們一生。
貝爾研制的電話為什么獲得了成功――只差0.5毫米,告訴你細(xì)節(jié)決定成敗!
今天你驕傲了嗎――每當(dāng)你不思進(jìn)取時(shí),就想一想別人在你眼前晃動的指揮棒!
奧運(yùn)會馬拉松冠軍告訴我們――看似遙遙無期的終點(diǎn),只要你一步步地去實(shí)現(xiàn)途中的小目標(biāo),就一定會到達(dá)理想的終點(diǎn)!
四顆釘子的故事――告訴你要腳踏實(shí)地做事,同時(shí)還要不斷去創(chuàng)新才能獲得成功!
下跪的藏羚羊――詮釋了世界上最偉大的情感――母愛!
史泰龍的巨星夢――無數(shù)次地跌倒,要無數(shù)次地重新站起。只要你有恒心,無名小輩也可以變國際巨星!
夜背詩書遇賊――告訴你大師與賊最本質(zhì)的區(qū)別!
生死跳傘――告訴你真正的友情是經(jīng)得起考驗(yàn)的,哪怕是生與死!
土撥鼠哪去了――告訴你學(xué)生的注意力應(yīng)該放在哪里,友情、親情不等同于愛情。
……
讓“家”里書香滿溢
六年級的第一學(xué)期,班級被評為了學(xué)校的讀書特色班級,對于這一稱號,同學(xué)們備受鼓舞。在這份榮譽(yù)的背后,是一種制度的建立,一種規(guī)范的引領(lǐng),一種熱愛讀書的激情。
五年級剛接班的時(shí)候,我想到要豐富班級圖書角的資源。起初,我想讓同學(xué)們把自己喜歡的書帶來,大家自由閱讀。沒想到,全班有一半的同學(xué)聯(lián)名給我寫信,主要說了為什么不能把圖書帶到學(xué)校的原因。在這種情況下,我并沒有下命令要求學(xué)生們必須帶書,而是先召集所有班委成員開了會,共同制訂了一套大家認(rèn)可的班級借閱要求。隨后,我又利用周末時(shí)間到圖書大廈買來了300元的新書。我將這些新書整齊地?cái)[在了班級圖書角上,并將借閱要求也貼在了圖書角最顯眼的位置。沒有過多的話語,新的一周,我發(fā)現(xiàn)圖書角上明顯多了200多本新書。
班里有三位“書官”,他們工作起來認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致到位,對于班級圖書的管理、整理和借閱工作做得有條不紊。最重要的一條,他們都喜歡讀書,甚至把讀書當(dāng)成他們生活中的一部分,只要有空,他們都會穿梭在學(xué)校圖書館與班級圖書角之間。也正是因?yàn)槿绱耍麄內(nèi)齻€(gè)人的寫作水平非常高,不但在平時(shí)語文考試的寫作上拿到高分,而且,其中一位同學(xué)撰寫的小說已達(dá)二十余萬字,在博客中進(jìn)行了連載,點(diǎn)擊率也非常高。
2008年9月,李金初校長在為建華提出“讀書第一”的教育理念后,最受益的莫過于學(xué)生。讓孩子們走進(jìn)書城,為學(xué)校購書,并報(bào)銷書款的這一舉措,受到了學(xué)生和家長的擁護(hù)和好評,學(xué)生在暢讀自己和同伴們選的書籍而獲得豐富的課外知識的同時(shí),也豐富了學(xué)校的圖書資源。隨后,學(xué)校還開展了李金初校長向?qū)W生贈書的活動。早在之前,班里有的學(xué)生就已經(jīng)看過了李校長親自為我本人簽名并贈送的那本《平生只想辦好一所學(xué)校》。雖然這是我最珍惜的一本書,但我想:好書一定要與大家一起分享,所以,我爽快地答應(yīng)了孩子們向我借書的要求。當(dāng)孩子們聽說李校長要向所有的同學(xué)贈送自己寫的書時(shí),興奮極了。發(fā)書當(dāng)天,孩子們甚至忘記了去吃晚飯,坐在座位上津津有味地閱讀著李校長的書。更巧的是,在發(fā)書的第二天,李校長一大早來到班里聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課。課上,孩子們還能抑制那激動的心情,課下,大家蜂擁而至都擠到了李校長的跟前,有序地排成了一隊(duì),干嗎去了?當(dāng)然是要簽名去了。校長給全班35個(gè)孩子在自己寫的書上簽了名,孩子們捧著書,如獲至寶。孩子們也通過讀書,找到了自己崇拜的人,而這本簽了名的書,也將會伴隨他們一生,更讓他們懂得如何去優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活。
“家長”的榜樣作用
六年級的第一學(xué)期,學(xué)校組織了一次大型校園卡拉OK比賽,為期三周,學(xué)校通過校園電視臺直播了參賽學(xué)生的比賽盛況。
第一周,班級中無一人報(bào)名,并不是孩子們不會唱歌,也不是不喜歡唱歌,我猜想可能是高年級的孩子不像低年級的孩子更愿意在人前表現(xiàn)自己吧。
第二周,校園電視臺上多了22位同學(xué)參加比賽,他們來自我的六年級三班。民歌、童謠、英文歌曲,他們在全校師生面前展示了那動人的、美麗的歌喉。第一輪比賽結(jié)束后,他們在好評如潮的氛圍中,紛紛拿到了進(jìn)入復(fù)賽的入場券。“22”――這個(gè)數(shù)字也成為全校參加人數(shù)最多的班級人數(shù)。
短短的一周,學(xué)生之所以有這樣大的變化,可能緣自我在班上說的一句話和展示的一段視頻。視頻中是我在“教師紅歌會”比賽中唱的一曲《紅旗飄飄》。聽完了歌曲,我對孩子們說:“我是全校教師中第一個(gè)報(bào)名參加比賽的,我想,不論拿不拿獎,只要參與了就不遺憾,因?yàn)槲蚁矚g唱歌。結(jié)果,我拿了一等獎,同時(shí)還收獲了很多掌聲。孩子們,我希望你們也能大膽地去做你們想做的事,相信你們一定會比我棒。”
一個(gè)“家”,凝聚力是很重要的,在這一點(diǎn)上,我認(rèn)為參加集體活動最能培養(yǎng)凝聚力。在全校舉行的廣播操比賽中,作為孩子們的“體育老師”“班主任”“家長”等多重身份的我也參與其中,我要讓孩子們感受到我與他們是一起的,比賽不是個(gè)人的,是我們“家”的事情,每一個(gè)人都很重要,缺一不可。正是在這種精神的作用下,同學(xué)們發(fā)揮出色,奪得了年級第一名的好成績。在高興之余,孩子們也不會忘記這成績是大家共同努力的結(jié)果。
辛勤的汗水和奮斗的心血換來的是我們這個(gè)“家”的幸福。在這個(gè)“家”中我們有共同的目標(biāo),那也是我們不斷奮進(jìn)的動力,各項(xiàng)成績的取得靠的便是“家”的共同目標(biāo)。
時(shí)間過得真快,孩子們畢業(yè)了。在他們畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié),我收到了一份珍貴的禮物,那是一張普普通通的賀卡,但卻值得我珍藏一生。
趙老師:在給您挑選賀卡時(shí),我沒有選那種看上去特別華麗的(卡片),因?yàn)槟欠N卡片表面上看著華麗,可花里唿哨的東西太多。我之所以選了這張,是因?yàn)樗锩婵瞻椎牡胤酱螅菢游揖涂梢愿f很多。我們已經(jīng)長大了,不會再像小學(xué)生送老師賀卡那樣,只寫上祝老師節(jié)日快樂,我覺得應(yīng)該把陳舊的話都去掉,只留下那些想說給媽媽的心里話:
您的出現(xiàn),讓我體會到了什么是老師的責(zé)任。雖然您從五年級開始帶我們,這也是您第一次當(dāng)班主任,但您認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,讓我們都非常感動。您知道嗎,其實(shí)我們會經(jīng)常偷偷地去您的辦公室,“偷看”您的工作記錄本。那厚厚的幾個(gè)筆記本,讓我們看了好久。您在本子中記錄的那些文字透出的是您對我們的愛:每期班會的設(shè)計(jì)方案,每周分值的評比結(jié)果,每日安排的學(xué)生“聊天”名單,每周要家校溝通的具體內(nèi)容。在我看來,您的時(shí)間真的太寶貴了,您把一切可以用的時(shí)間都花在了我們身上。
您總是像媽媽一樣,在我們遇到困難的時(shí)候給我們鼓勵(lì),讓我們漸漸找回自信;也會在我們犯錯(cuò)的時(shí)候給我們“懲罰”,讓我們慢慢學(xué)會承擔(dān)。忘不掉每周的周總結(jié)、每月的月總結(jié),是您那雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,總是能看到班上同學(xué)的進(jìn)步,您付出的一切一切,我們都看在了眼里,也記在了心里……
這是畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié),以后會有第二個(gè)、第三個(gè)……我們也會經(jīng)歷中學(xué)畢業(yè)、大學(xué)畢業(yè)……也許我們會遇到很多的老師,但對于和我們曾經(jīng)在一起奮斗過、快樂過得像媽媽一樣的您來講,我們永遠(yuǎn)都不會忘記。您也會送走一批又一批的學(xué)生,我也會離開一個(gè)又一個(gè)的老師,但在我的心里,我從未離開過三班,從未離開過您。當(dāng)我傷心難過時(shí),這里就是我最溫暖的家,當(dāng)我奮斗時(shí),這里就是我的加油站,當(dāng)我獲得成功時(shí),這里就是我最感謝的地方。您給我的一切,我永遠(yuǎn)不會忘記。
您的“女兒”:岳朗
畢業(yè)了的孩子們管我們原來的“家”叫做“老三班”,是啊,“老三班”是我們大家共同攜手、團(tuán)結(jié)一心,共同創(chuàng)造的。在“老三班”中發(fā)生過許許多多感人至深的故事,也創(chuàng)造過一個(gè)又一個(gè)的奇跡。現(xiàn)在,“老三班”里的這些孩子們,也帶著那些已養(yǎng)成的良好品質(zhì)繼續(xù)向前走著,走向他們的未來。面對學(xué)習(xí):他們執(zhí)著、認(rèn)真;面對生活:他們陽光、向上;面對活動:他們積極、有序;面對困難:他們鎮(zhèn)定、自信。
為了貫徹落實(shí)《繁峙縣教育質(zhì)量提升項(xiàng)目三年行動計(jì)劃》,進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理,提升學(xué)校辦學(xué)品位。去年以來,我校與山西省課改名校——靈石二中結(jié)為友好學(xué)校,學(xué)校組織全體領(lǐng)導(dǎo)和任課教師分批數(shù)次前往靈石二中學(xué)習(xí)觀摩,靈石二中精細(xì)化的管理機(jī)制和高效的課堂教學(xué)模式,使我們每一個(gè)參觀者的內(nèi)心都受到了極大的震撼,深深感受到了我校和靈石二中存在的差距。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都形成了一個(gè)強(qiáng)烈的共識:繁峙二中要想發(fā)展,必須改革!
去年秋季開學(xué)后,校委會經(jīng)過多次研討,決定本學(xué)期在全校實(shí)行年級責(zé)任制管理,化傳統(tǒng)的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系,通過年級管理,把校分解為“級”,把級分化為班,以班到組,以組到生,構(gòu)建學(xué)生自我管理體系,最后達(dá)到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習(xí)”的教育目的。通過一年來的探索實(shí)踐,目前我校的課改工作有條不紊的扎實(shí)推進(jìn),全校教職工統(tǒng)一思想,銳意課改,形成了人人談?wù)n改,班班建小組,個(gè)個(gè)來評價(jià)的課改良好氛圍,取得了一定的成效。
(一)精心規(guī)劃,全面推進(jìn)年級管理
1、健全組織機(jī)構(gòu),構(gòu)建管理體系
首先建立組織機(jī)構(gòu),由三位副校長主管三個(gè)年級,確定了年級主任,負(fù)責(zé)整個(gè)年級的常規(guī)管理工作。并設(shè)立了一位分管政教副主任,管理學(xué)生的常規(guī)工作。一位分管教研副主任,主抓教研工作和小組建設(shè)。各年級組又成立了年級長組織機(jī)構(gòu)、宿舍管理機(jī)構(gòu),在年級組統(tǒng)一管理下,由年級長和室長輪流值日檢查,逐步形成了系統(tǒng)規(guī)范、常態(tài)的管理體系,為今后的課改工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、制定各項(xiàng)規(guī)章制度,建立長效工作機(jī)制
在全面落實(shí)學(xué)校年級責(zé)任制管理實(shí)施方案的基礎(chǔ)上,各年級進(jìn)一步加強(qiáng)了制度建設(shè),制定了班級考核方案、年級長常規(guī)檢查制度、學(xué)生宿舍管理制度,學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案、學(xué)習(xí)小組評價(jià)制度、教師教學(xué)質(zhì)量獎勵(lì)方案、優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎勵(lì)方案等系列規(guī)章制度。并在每學(xué)期初,各年級制定了各自的管理流程,從而使各年級常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向制度化、規(guī)范化、常態(tài)化進(jìn)程,使各項(xiàng)管理工作得到有序全面開展。
3. 強(qiáng)化制度落實(shí),完善考評獎勵(lì)
為了保證各項(xiàng)管理制度的規(guī)范實(shí)施,在常規(guī)管理中,我們一直堅(jiān)持“日檢查、周匯總,月考評”制度,各年級重點(diǎn)強(qiáng)化各項(xiàng)制度的檢查督促,以確保制度的扎實(shí)運(yùn)行。各年級的常規(guī)檢查實(shí)行“兩軌制”,一軌是實(shí)行年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日制,每天嚴(yán)格按照考核方案對各班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查,存在問題記錄在《班主任值班日志》,檢查結(jié)果實(shí)時(shí)公布通報(bào),并入微機(jī)存檔;另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用,實(shí)行年級長輪流值日制和宿舍室長輪流值日制,由每班選送一名責(zé)任心強(qiáng)、具有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任年級長和宿舍室長,通過年級組對他們進(jìn)行專門培訓(xùn),然后將他們編組,逐日對各班的自主學(xué)習(xí)時(shí)間(上午的晨誓、晨讀,下午的寫字或閱讀)、課間操、大活動、課間的紀(jì)律、衛(wèi)生以及宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理情況進(jìn)行巡查,并將檢查結(jié)果記錄在《年級長值班日志》和《宿舍檢查日志》上。
各年級實(shí)行例會制度,每周日下午召開各年級班主任例會,通報(bào)各班一周的考核得分,對各班存在的問題進(jìn)行剖析,并提出整改意見,對共性的問題通過每周日晚上的主題班會,由全班學(xué)生進(jìn)行討論解決;同時(shí)在例會上對下周的工作進(jìn)行安排部署,明確任務(wù)目標(biāo),從而使各年級工作確實(shí)做到了順暢有序,高效運(yùn)轉(zhuǎn)。周一下午召開年級長例會,周三下午召開宿舍室長例會,由各年級分管主任主持,在例會上首先通報(bào)上周各班、各宿舍的得分情況,并對上周常規(guī)檢查中存在的共性問題進(jìn)行總結(jié),然后提出相應(yīng)的整改措施和解決辦法。我們還通過定期各年級學(xué)會及年級學(xué)生大會,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,以達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識,保證常規(guī)管理工作順利進(jìn)行的管理目的。
在管理考評中,我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤,最大程度地調(diào)動班主任的工作積極性。月底進(jìn)行總評,根據(jù)每月考評得分,各年級評選出“優(yōu)秀班集體”(給予獎分鼓勵(lì)),并召開年級全體學(xué)生大會,授予“流動紅旗”;每學(xué)期期中期末結(jié)束后,根據(jù)各年級的優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎勵(lì)方案評選出“ 合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”、“ 合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組長”、及“優(yōu)秀個(gè)人” ,由各年級進(jìn)行表彰獎勵(lì),從而增強(qiáng)每個(gè)小組成員的成就感和集體榮譽(yù)感。
通過一年來的工作實(shí)踐,我校現(xiàn)在基本形成了一套事事有人管,人人有事管,精細(xì)化、常態(tài)化的常規(guī)管理體系,使學(xué)生在校的各個(gè)時(shí)空都處在系統(tǒng)的管理之中,久而久之讓學(xué)生養(yǎng)成自覺行為,大大提高了學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性,極大地提高了學(xué)校管理效率。
(二)研培結(jié)合,全面提升課堂質(zhì)量
1、重視校本培訓(xùn),強(qiáng)化課改能力
學(xué)校組織各年級教師分批次到靈石二中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),通過進(jìn)課堂、聽講座、看資料等多種形式,認(rèn)真領(lǐng)會吸收靈石二中先進(jìn)的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),回校后及時(shí)進(jìn)行研討交流,結(jié)合我校實(shí)際,積極為我校的課改獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。各年級通過召開任課教師會和班級教研組會,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《繁峙二中“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》、《繁峙二中課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)及運(yùn)行實(shí)施方案》等我校的課改文件,指導(dǎo)全體教師能正確掌握、靈活運(yùn)用“自主學(xué)、精準(zhǔn)講,有效練”的課堂教學(xué)模式實(shí)施教學(xué),從而加快我校的課改進(jìn)程。同時(shí)通過公開課和示范課的形式,加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn),課后及時(shí)對課改中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行交流,從而增強(qiáng)教師課改的信心,使教師們思想上、理論上有了充足的準(zhǔn)備,為進(jìn)一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、實(shí)行教師聽課制度,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
各年級組安排組織了“公開課活動”,安排全體任課教師分科聽課,并制定具體的考核管理辦法,要求教師人人講,節(jié)節(jié)聽,教研組長考勤督促,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步的目的。
3、試行導(dǎo)學(xué)案編寫,落實(shí)集體備課
導(dǎo)學(xué)案和小組學(xué)習(xí)是課改中的雙翼,兩者共同存在于課堂教學(xué)之中,相得益彰。為了更好地實(shí)施我校的“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,我校要求全體教師統(tǒng)一使用省教育廳編寫的《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》作為課堂上的導(dǎo)學(xué)案。
去年以來,我們七年級以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點(diǎn),組織教師編寫導(dǎo)學(xué)案。在編寫過程中,要求數(shù)學(xué)教師每周進(jìn)行一次集體備課,在集體備課中堅(jiān)持“三環(huán)”、“四備”。“三環(huán)”即自主學(xué)、精準(zhǔn)講、有效練;“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備練習(xí)。每次集體備課年級領(lǐng)導(dǎo)牽頭,備課組長組織,主備教師主講,同科目教師討論,力爭做到集思廣益,群策群力,由主備教師寫出《數(shù)學(xué)學(xué)案》初稿,修改后交年級審核組審核,最后形成《數(shù)學(xué)學(xué)案》正式文稿,然后在課堂上統(tǒng)一使用。
4、制定獎勵(lì)制度,調(diào)動教師工作積極性
為了有效促進(jìn)課改進(jìn)程,大面積提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校專門制定了《九年級中考獎勵(lì)方案》和《七、八年級的教師教學(xué)質(zhì)量獎勵(lì)方案》,從有限的公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分資金,對學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎勵(lì)。每年學(xué)校拿出 萬元對中考成績優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。七、八年級年級組根據(jù)每學(xué)期兩次考試成績,為了體系公平公正的原則,專門設(shè)立“優(yōu)生鞏固獎”和“成績進(jìn)步幅度獎”,根據(jù)各年級成績核算,對成績優(yōu)秀教師進(jìn)行了大張旗鼓的獎勵(lì)。上學(xué)期共有 名教師受獎,今年教師節(jié)又對 名優(yōu)秀班主任, 名模范教師 , 名先進(jìn)工作者進(jìn)行了獎勵(lì),同時(shí)對在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測試中進(jìn)入各年級考核組內(nèi)前十分之一的教師繼續(xù)給予獎勵(lì)。通過獎勵(lì),最大程度地激發(fā)了教師的競爭意識,調(diào)動了教師的工作積極性。
(三)強(qiáng)化小組建設(shè),構(gòu)建高效課堂
學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位,它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式,學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式通常通過學(xué)習(xí)小組來組織完成,課堂教學(xué)雙邊活動的開展也是主要通過小組學(xué)習(xí)來開展,最后以小組的整體成績?yōu)樵u價(jià)和激勵(lì)依據(jù),共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)之一,改變過去單一、被動、陳舊的學(xué)習(xí)方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而小組學(xué)習(xí)是這一學(xué)習(xí)方式得以落實(shí)的有效載體,能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效載體。它能使學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程,人人得到鍛煉機(jī)會。在參與過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,獲得心智的發(fā)展。去年下學(xué)期開始,我校根據(jù)教育局課改精神,結(jié)合我校課改“三環(huán)節(jié)”模式的要求,在小組建設(shè)上從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索和嘗試,
1、搭建競爭平臺——建立小組
我們要求各班在進(jìn)行小組劃分時(shí),必須遵循“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)、組間平行”的基本編組原則,根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面,并根據(jù)各班人數(shù)情況組成8——11個(gè)學(xué)習(xí)小組(以6人組為主,也有的班是8人組或者4人組)。每個(gè)小組就相當(dāng)于一個(gè)“小班”。“組內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ),而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競爭創(chuàng)造了條件。。這一方面是為了更好地實(shí)現(xiàn)分層學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)、同步提高的高效學(xué)習(xí)效果;另一方面是為了方便組內(nèi)學(xué)生合作交流及學(xué)習(xí)活動的組織安排。需要說明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu)、良、中、差的“標(biāo)簽”,而是更有利于分層教學(xué),分層學(xué)習(xí),分層訓(xùn)練,培優(yōu)輔弱,整體推進(jìn)。
建立小組后要確立小組長,并對小組成員進(jìn)行職責(zé)分工。在合作學(xué)習(xí)中,小組長是小組活動的靈魂,既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者,又是小組活動的組織者,同時(shí)又是教師的小助手,小組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。小組長首先必須學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀、性格應(yīng)外向、責(zé)任心、組織管理能力要強(qiáng)、自身標(biāo)準(zhǔn)要高(以身作則)。選拔方式要多樣,可自薦、可老師指定、也可組員評選。我們每月都進(jìn)行一次“小組長培訓(xùn)會”,對小組長進(jìn)行系統(tǒng)有效的培訓(xùn),通過培訓(xùn)明確組長的任務(wù)職責(zé),掌握課堂的流程、組織管理的方式方法、小組文化建設(shè)(組名、組規(guī)、組風(fēng)建設(shè)以及小組活動)以及小組成員的分工(每組除組長外,分設(shè)衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、活動委員,記分員,保證人人有責(zé)任,人人要參與。其中組長負(fù)責(zé)全組的整體質(zhì)態(tài)正常運(yùn)行;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生維護(hù)、監(jiān)督;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)的紀(jì)律維護(hù)、監(jiān)督;活動委員負(fù)責(zé)本組的班會等活動的組織,班級活動的評價(jià);學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),分工;記分員負(fù)責(zé)本組得分記載),激發(fā)他們的工作積極性,同時(shí)也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。
各年級還定期召開“小組長經(jīng)驗(yàn)交流會”,給小組長創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺,及時(shí)將自己遇到的困惑說出來,發(fā)揮集體的優(yōu)勢共同想辦法去解決,增加小組長的管理經(jīng)驗(yàn)。比如說,在交流時(shí),有的同學(xué)就曾提出作為小組長應(yīng)多對小組成員進(jìn)行鼓勵(lì)、賞識,少進(jìn)行批評指責(zé),并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問題時(shí),組長應(yīng)該有耐心的進(jìn)行講解,決不能因問題簡單而露出不屑的神情,否則會影響組員學(xué)習(xí)的熱情。通過經(jīng)驗(yàn)交流,使他們開闊了視野,受到了啟發(fā),能力得到較快的提升。
2、培養(yǎng)自主管理——小組評價(jià)
任何制度,任何方案的實(shí)施,如果沒有考核,沒有評價(jià),就等于一紙空文。如果沒有一定的評估,就很難證實(shí)小組工作的完成情況。小組評價(jià)本著及時(shí)性、客觀性、公正性、激勵(lì)性和團(tuán)體性的原則,以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我管理”能力為核心,評價(jià)細(xì)則從組員的參與狀況、合作策略的技能、交流的質(zhì)量、小組活動的秩序、組員學(xué)習(xí)效果、小組成員的角色扮演、活動結(jié)果的匯報(bào)水平等方面進(jìn)行評價(jià)。每組都安排一名記分員進(jìn)行實(shí)時(shí)登記,分小組進(jìn)行評價(jià),每天做好總結(jié),并在班內(nèi)的公示欄公示結(jié)果。
3、落實(shí)評價(jià)結(jié)果——獎勵(lì)先進(jìn)
1.平時(shí)考核:每周每班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人,利用班會時(shí)間在班內(nèi)進(jìn)行表彰;
2.學(xué)期考核:每半學(xué)期,每班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)2~3組,年級組進(jìn)行獎勵(lì)。還要評選出優(yōu)秀學(xué)生若干名,分別授予下列光榮稱號:
(1)團(tuán)隊(duì)之星:帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律,對本組的優(yōu)良組風(fēng)形成有巨大影響的同學(xué);
(2)學(xué)習(xí)之星:自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué);
(3)進(jìn)步之星:在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)、活動參與等有重大進(jìn)步的同學(xué);
(4)文明之星:積極維護(hù)本組形象,文明舉止得體的同學(xué);
讓每個(gè)小組成員都有強(qiáng)烈的成就感和集體榮譽(yù)感。
(四)開展豐富多彩的課外活動,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
藝術(shù)是一種享受,一切享受中最迷人的享受。你如果不去認(rèn)真享受藝術(shù),而是把拿手的好技藝當(dāng)作是一門藝術(shù),那你在認(rèn)識藝術(shù)的開始就錯(cuò)了。那么你們知道關(guān)于全省開展第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)心得及收獲內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備全省開展第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)心得及收獲五篇,歡迎參閱。
全省開展第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)心得一今天是_鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦第六屆藝術(shù)節(jié)。幾乎是全國各地的幼教精英都來參與這一盛大的活動。一走進(jìn)幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題,整個(gè)幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關(guān),只要是能發(fā)出聲音的東西,你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個(gè)道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節(jié)奏感都很強(qiáng),對音樂的感知能力也非常棒。我想孩子長期在這種良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長該是一件多么幸福的事情。在開放的十個(gè)區(qū)域活動場地里,每個(gè)場地的活動和布置都是和聲音、音樂有關(guān)。在剪紙的活動中,看著段老師那靈活的剪刀,一眨眼就呈現(xiàn)出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學(xué)剪了兩把樂器,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不知道自己剪的到底為何物,到底是吉他了還是小提琴,好糾結(jié)的剪紙作品啊。
說是天公作美吧,在如火如荼的七月,一直都是烈日當(dāng)空,而今天卻是毛毛雨之后的陰天,多美的天氣啊。之前一直都沒有很用心得去感受發(fā)生在身邊的事情。今天在藝術(shù)節(jié)的開場節(jié)目里,當(dāng)進(jìn)行到親子表演的《彩虹的約定》。看到一對對親自跟隨著音樂表演得如此幸福如此開心,我心里突然間好難過,好想好想兒子,特別想他……如果兒子在身邊該多好,這是一件多么幸福的事……
在整個(gè)活動中,每個(gè)環(huán)節(jié)都銜接得非常完美,并沒有因?yàn)樘鞖獾脑蚨惺裁醋铚C總€(gè)人都各司其職,用心用力得去堅(jiān)守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個(gè)幼兒園都呈現(xiàn)出一種很團(tuán)結(jié)的力量。他們今天這么完美的呈現(xiàn),在背后不知付出多少汗水,當(dāng)我在家里上網(wǎng)或者彈琴的時(shí)候,耳邊總是想起今天這些好聽的音樂,好聽的聲音。為了今天這一場活動,很多人都不眠不休好幾個(gè)晚上。我不知道是什么樣的精神去引導(dǎo)這些教師如此去付出。這也許就是團(tuán)隊(duì)的向心力,凝聚力吧。多么有力量的一支隊(duì)伍。聯(lián)想到自己的處境,頓生悲涼。什么時(shí)候我身邊也能有這樣的一支團(tuán)隊(duì)就好。即使再苦再難都不會覺得心有余而力不足。這也許就是區(qū)別吧!
整個(gè)活動下來,給我的撞擊就是團(tuán)隊(duì)的力量是無窮無盡的。無論是個(gè)人的成功還是集體的成功都是建立在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上,如果沒有一支忠誠的團(tuán)隊(duì)做后盾,沒有人是能夠站在點(diǎn)的。
全省開展第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)心得二自開學(xué)到現(xiàn)在,李老師帶領(lǐng)我們中二班的小朋友學(xué)習(xí)了音樂和美術(shù)活動。從活動中可以看出,孩子們接受新事物、新知識的能力還是非常強(qiáng)的。而且許多小朋友都很有潛力,我們會慢慢發(fā)掘。在此,表揚(yáng)中二班全體小朋友,希望孩子們繼續(xù)加油!大膽想象,創(chuàng)造出更好的藝術(shù)作品來!
音樂活動學(xué)習(xí)了歌曲《讓愛住我家》《袋鼠媽媽》《螞蟻搬豆》《小樹葉》《爺爺為我打月餅》《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。幼兒能做到有表情的演唱歌曲,能吐字清楚,唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏,能隨音樂較協(xié)調(diào)的做模仿動作和舞蹈動作,體驗(yàn)了音樂活動帶來的快樂。
美術(shù)活動學(xué)習(xí)了繪畫《長頸鹿》《畫畫我的老師》《節(jié)日的鮮花》《棒棒糖》《手提包》《小花傘》,孩子們都能做到均勻涂色,畫簡單的線條,并能發(fā)揮想象,進(jìn)行裝飾添畫。泥工活動中,學(xué)習(xí)用紙粘土捏制《小蘑菇》《毛毛蟲》《小烏龜》,幼兒學(xué)會了團(tuán)、搓、壓等技能,表現(xiàn)事物的基本形狀,看的出來,孩子們對泥工活動充滿了很大的興趣。另外,還開展了兩節(jié)折紙活動《折小房子》《折小狐貍》,孩子們能認(rèn)真傾聽老師的講解,按照要求獨(dú)立完成。
這段時(shí)間里,親眼看到孩子們不斷在進(jìn)步、不斷在創(chuàng)新,由原來的“老師我不會做!”到現(xiàn)在的“老師你看我這樣做可以嗎?”作為老師的我們,也感到無比的欣慰和自豪。看到孩子們的一幅幅作品,我們打心底里高興!下面是孩子們的部分作品,請自由觀看,讓我們一起來見證孩子們的進(jìn)步和成長吧!
全省開展第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)心得三學(xué)校每年會有幾次盛會,最讓我們期待的,就是元旦匯演了。今年的元旦藝術(shù)節(jié),我決定不再只做一個(gè)觀眾,而要親自站上那個(gè)舞臺,讓自己成為焦點(diǎn)。
我準(zhǔn)備的節(jié)目是一個(gè)小品,演員一共有三位。在經(jīng)歷了撰寫劇本.準(zhǔn)備道具.分配角色等一系列環(huán)節(jié)后,我們已經(jīng)達(dá)到了能熟練表演的程度,接下來只希望在面對全校幾千名觀眾時(shí)能夠正常發(fā)揮了。
演出那天,我坐在座位上默默地回想臺詞.語氣和表情,既緊張又忐忑,一旁的同學(xué)們都試圖使氣氛變得緩和些,讓我們感不到壓力與緊張。
我們的節(jié)目是第七個(gè)。時(shí)間過得很快,我們要上臺了。我告訴自己,不要緊張,正常發(fā)揮就沒有問題。
開口講的第一句話有些緊張,因?yàn)槭堑谝淮卧谌C媲氨硌莨?jié)目,我一點(diǎn)底氣也沒有。搭檔比我有舞臺經(jīng)驗(yàn),她悄悄給我遞了個(gè)眼神,示意我放開些,別怕出丑。我告訴自己別怕,就當(dāng)是表演給自己看,這樣想著想著,心就漸漸平靜下來了,我們也就順利完成了節(jié)目。
下臺后,同學(xué)們夸我們表演得很成功,我感到一種沉甸甸的滿足感,我的表演被大家認(rèn)可了。
這第一次的登臺演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認(rèn)識到其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為主角,成為焦點(diǎn),關(guān)鍵在于自己要有勇敢去做。每個(gè)人的潛能都是不可估量的,不要輕易斷言自己辦不到,要敢于去嘗試,不試你永遠(yuǎn)不知道自己可以收獲什么,試一試我們或許會有意想不到的收獲。最重要的是,相信自己的實(shí)力,放開自己,大膽去做。
全省開展第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)心得四本次藝術(shù)節(jié)活動以“陽光與我同在,書香伴我成長”為主題,亮出了新時(shí)代教師的形象,展示了新時(shí)期少年兒童的藝術(shù)風(fēng)采;其目的在于豐富學(xué)生學(xué)校文藝生活,展示學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,進(jìn)一步推動我校藝術(shù)教育的發(fā)展。從整體來看藝術(shù)的組織是很成功的,達(dá)到了預(yù)期的目的。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、學(xué)生主體,全員參與
本學(xué)期一開學(xué),音樂美術(shù)兩組便對照,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討,制訂了切實(shí)可行的,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究論證,多次調(diào)整修改,于3月中旬定好。
活動內(nèi)容包括美術(shù)、音樂兩大塊,美術(shù)成果作品展和文藝晚會兩部分。校音美小組早著手抓好特長學(xué)生的培養(yǎng),要求編排的節(jié)目必須能展示出專業(yè)教師的水平。
從活動情況來看,本次藝術(shù)節(jié)活動學(xué)生都能積極參與。首先表現(xiàn)在音樂和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動領(lǐng)域。音樂學(xué)科強(qiáng)化了口風(fēng)琴、舞蹈校本課程訓(xùn)練,使得大部分同學(xué)都參與到活動中來。
二、隆重喜慶,展示技藝
為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛,使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日,在藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目的設(shè)置和活動的組織形式上,充分尊重孩子意愿,使每項(xiàng)活動成為孩子們喜聞樂見的藝術(shù)美餐。
項(xiàng)目設(shè)計(jì)新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等,大大激發(fā)了同學(xué)們的熱情。尤其是教師節(jié)目,老師一上場,臺下的小觀眾個(gè)個(gè)都是熱情洋溢、激情高漲。
氛圍營造得好。學(xué)校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門;臺下學(xué)生按年級組成了方塊隊(duì),各有各得標(biāo)志,有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌;有的是五顏六色的花束;還有的手執(zhí)國旗,不停地表達(dá)著內(nèi)心的喜悅;更有不少小演員,還帶了自己的親友團(tuán),拿著數(shù)碼相機(jī)、亦或錄像機(jī)現(xiàn)場拍照錄像留念。
藝術(shù)的功能本來就是娛樂身心的,但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。舞臺上演員們的表現(xiàn)都非常的投入,個(gè)個(gè)吸引你的眼球,連老師都驚嘆學(xué)校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學(xué)生前來欣賞。藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì),成為他們表現(xiàn)自我風(fēng)采的大舞臺。
三、項(xiàng)目豐富,精彩無比
本次藝術(shù)節(jié)雖然準(zhǔn)備時(shí)間很短,但活動項(xiàng)目是豐富而精彩的。活動分為兩個(gè)部分:白天的開幕儀式、美術(shù)成果作品展示及晚上的文藝晚會。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、音樂劇、古詩新唱、口風(fēng)琴表演、器樂合奏等14個(gè)節(jié)目。
單看28日晚上的文藝節(jié)目的演出。校舞蹈隊(duì)帶來的舞蹈《舉手發(fā)言》表現(xiàn)了學(xué)生在課堂上專心聽講、認(rèn)真思考、爭先發(fā)言的情景;音樂劇《快樂大掃除》的孩子,表演的惟妙惟肖;古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合;音樂快板《校園常規(guī)記心間》不僅舞姿優(yōu)美,詞也寫的非常好,唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人。更讓孩子們激動的還有教師的節(jié)目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場,孩子們激動的都站了起來;孩子們?nèi)后w雀躍,掌聲、歡呼聲響成一片,孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們,祝福老師越活越年輕。
感謝_校長,因?yàn)樗挠H歷親為,大家思想更重視,節(jié)目更上檔次;感謝音樂組的老師,正是他們極具創(chuàng)意的設(shè)計(jì),節(jié)目才充滿了靈動;感謝所有的男教師,因?yàn)樗麄儯U狭撕笄诠ぷ鞯闹艿郊?xì)致;更感謝一線的語文數(shù)學(xué)老師們,正是他們,協(xié)調(diào)好課堂與課外的關(guān)系,理順了教學(xué)與活動的關(guān)系,才保證了在不影響正常教學(xué)的情況下,高質(zhì)量組織好這次活動。
我們的教師潛力無窮,我們的團(tuán)隊(duì)合作有序,我們這個(gè)集體了不起!
四、一點(diǎn)不足,幾點(diǎn)建議
本次藝術(shù)節(jié)前期,忙于迎接國檢;中期教學(xué)活動極為頻繁,教師外出學(xué)習(xí)的活動相對集中,外派學(xué)習(xí)人員多;后期,又是一年一屆的體育節(jié),在時(shí)間安排上存在一定的緊張和沖突,至使藝術(shù)節(jié)展示活動之前的許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的,都還有很大的提高空間。由于音樂教師精力有限,雖然本次晚會每位老師都承擔(dān)了5、6個(gè)節(jié)目的排練工作,但老師們實(shí)在有些吃不消了。為了今后更好地發(fā)揮藝術(shù)節(jié)活動的教育效果,建議在以下幾方面有所改進(jìn)。
1.制訂切實(shí)可行的活動方案。
方案一定要面面俱到,具體化、明確化,各負(fù)其責(zé)。又減小對學(xué)科教學(xué)的沖擊,同時(shí)也有利于活動質(zhì)量和水平的提高。
2.編排節(jié)目的任務(wù)不應(yīng)只是音樂老師的事,可以以比賽的形式來選拔節(jié)目。
隆重喜慶的第二屆校園文化藝術(shù)節(jié),在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕,但她的影響并未結(jié)束,學(xué)生們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠(yuǎn)的,他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠(yuǎn);教育者的思考并未結(jié)束,我們思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和失誤的教訓(xùn)。我們相信:藝術(shù)教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。
全省開展第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)心得五今天,我懷著激動的心情,走進(jìn)校園,展現(xiàn)在我眼前的景象令我大吃一驚:樹上著許多紅紅的小燈籠,墻上掛著許多的卡通人物…….,不僅學(xué)校變了,可同學(xué)們也變了:同學(xué)們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,戴著校徽,穿著新式款樣的校服,有說有笑的進(jìn)入校園……我完全的進(jìn)入了另一個(gè)世界。在我完全的陶醉在景物之中時(shí),我突然想到:我是學(xué)校尼勒伢合唱隊(duì)的隊(duì)員,我們今天還要化妝登臺演出呢!我得回教室交作業(yè),去青少年活動中心三樓器樂室化妝呢!
交完作業(yè)后,我來到了器樂室,老師給我們化好妝以后,排好隊(duì)型,來到了開幕式的現(xiàn)場。我們和各兄弟學(xué)校的合唱團(tuán)坐在舞臺上等待我們的演出。
很快開幕式開始了,由周金亮叔叔給我們主持,旁邊是領(lǐng)導(dǎo)坐的位置,每一位的領(lǐng)導(dǎo)給我們致詞:“秋天是收獲的季節(jié),瓜果滿園,金谷飄香。在這美好時(shí)刻,我們期盼已久的首屆校園文化藝術(shù)節(jié)今天開幕了。為了保證本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的順利召開,學(xué)校各職能部門和全校師生進(jìn)行了繁忙的籌備工作,各班級以高度的熱情進(jìn)行了節(jié)目準(zhǔn)備和練習(xí)。值此文化藝術(shù)節(jié)開幕之際,我謹(jǐn)代表學(xué)校向關(guān)心支持我校教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、社會各界表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,向?yàn)榛I辦本屆校園文化藝術(shù)節(jié)付出辛勤勞動的全體老師、同學(xué)們表示崇高的敬意和親切的問候!
文化藝術(shù)節(jié)是全校師生的共同節(jié)日。我們的活動宗旨是搭建一個(gè)平臺、提供一次機(jī)會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。本屆校園文化藝術(shù)節(jié),共由九個(gè)活動板塊組成,在為期一個(gè)多月的時(shí)間里,我們將陸續(xù)舉辦“星光燦爛”文藝演出、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、美術(shù)展、手抄報(bào)展、“走近高士其”活動;舉行廣播操比賽、書法比賽、“我與書”主題演講比賽、口算比賽。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動豐富多彩、精彩紛呈,不僅為師生搭設(shè)施展才華的舞臺,而且能夠極大地豐富廣大師生的課余生活,增長知識,陶冶情操,有利于培養(yǎng)全體同學(xué)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
文化藝術(shù)節(jié)是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,是校園文化建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程。在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推動教育又好又快發(fā)展的同時(shí),我們舉辦了首屆校園文化藝術(shù)節(jié),就更加貼近學(xué)生的生活和校園的實(shí)際。今后我們將不斷搭建新的平臺,把藝術(shù)節(jié)作為學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)工作不斷引向深入,并以此為契機(jī),推動學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展。
老師、同學(xué)們,本屆藝術(shù)節(jié)不僅是對我校素質(zhì)教育成果的大檢閱,也是對我校師生文明程度和精神風(fēng)貌的大檢閱,在展示藝術(shù)才華的同時(shí),我希望全體同學(xué)表現(xiàn)出高層次的文明修養(yǎng),尊重每一個(gè)參賽者,給他們以真誠、熱烈、鼓勵(lì)的掌聲;希望參賽選手大膽展示自己的才華,賽出水平、賽出風(fēng)格;希望全體同學(xué)正確處理好活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系。讓我們攜起手來,發(fā)揚(yáng)我校的光榮傳統(tǒng),為力爭把本屆藝術(shù)節(jié)辦成一次高水平、高質(zhì)量的素質(zhì)教育盛會而努力!
今晚,是藝術(shù)的盛會,是歡樂的海洋。我希望本屆校園文化藝術(shù)節(jié),讓每朵小花都綻放出燦爛的笑臉,讓每一個(gè)孩子都有放鴿的藍(lán)天,讓真善美的種子植根在每一個(gè)孩子的心田,讓每一個(gè)孩子都擁有自信、快樂的童年。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓身體健康、工作順利!祝老師同學(xué)們心想事成、萬事如意!祝本屆文化藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功!謝謝大家!。”……最后的一位領(lǐng)導(dǎo)宣布開幕:“我宣布西江中心小學(xué)第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開幕。”這時(shí),禮炮“轟”的一聲炸起,禮花搞的我們身上和頭上到處都是,不過我們挺高興的。
第一個(gè)節(jié)目就是我們要演唱的曲子了------《陽光少年》,“童話里的世界五彩斑斕……”我們看著指揮,做好表情,別提有多高興了。
演唱完后,退場,我們集中到青少年活動中心,等待我們的下一個(gè)登臺的節(jié)目,我仔細(xì)的停舞臺上的表演:有唱的,有跳的,有彈奏的,更有意思的是還有老師們演唱的------《真情》呢!
準(zhǔn)備到我們的節(jié)目了,我們排好隊(duì)到活動現(xiàn)場,因?yàn)槲覀兊墓?jié)目還沒有到,所以我們在下面暫時(shí)等待,我正看著一個(gè)節(jié)目------詩歌朗誦,“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”之后,上來一個(gè)老爺爺,給孩子們說做人的道理,孩子們這才醒悟過來,正在面前的是------賀知章老爺爺,“哦,我知道了,您就是賀知章老爺爺”。全部的孩子都?xì)g呼起來,“爺爺,我們還會背您的詩呢!,碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”“孩子們,你們不愧是用功讀書的孩子.”最后,老爺爺走了,孩子們跟老爺爺告別。