時間：2023-05-29 18:18:22
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇晨昏憂樂每相親，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛
立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元
立身以立學為先，立學以讀書為本。歐陽修
讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫
（來源：文章屋網 ）
2、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈。
3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子。
5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 。
6、興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子。
7、己所不欲，勿施于人——孔子 。
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 。
9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 。
10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修。
11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝。
12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿 。
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙 。
1、書猶藥也，善讀之可以醫愚。
2、虛心學習短變長，驕傲自滿長變短 。
3、循序而漸近，熟讀而精思。
4、至樂莫如讀書，至要莫如教子。
5、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。
6、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
8、胸中書傳有余香。
9、玉不啄，不成器；人不學，不知道。
10、養子莫徒使；先教勤讀書。
11、學而不思則罔，思而不學則殆
12、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
13、造燭求明，讀書求理。
14、養心莫若寡欲；至樂無如讀書。()
15、書籍是人類進步的階梯
16、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
17、為中華之崛起而讀書。
18、興于《詩》，立于禮，成于樂。
1、書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）
2、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發問的人，知識豐富。
3、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
4、知識是智慧的火炬。
5、書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡
6、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
8、世界上三種東西最寶貴——知識、糧食和友誼。（緬甸諺語）
9、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基
10、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權物。
11、吾生也有涯，而知也無涯——莊子
12、泰山不是壘的，學問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。
13、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游
14、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
15、只要是有益的話，小孩的話也要聽。
16、世上無難事，只要肯登攀
17、書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯
18、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶——威爾遜書卷多情似故人，（）晨昏憂樂每相親——于謙
19、書籍是造就靈魂的工具——雨果
20、手指有長有短，知識有高有低。學無前后，達者為師。
21、知識貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語）
民間有句俗語叫：窮不離書，富不離豬。這句話解釋起來是很煩索的，但我想無論我們不管如何來解釋它，都始終拋不開一個字：書。
的確書是寶。它記錄了人類的智慧和情感，它使得我們的文明得以傳承和發揚。如果說書籍是條河，那么讀書就像是從河里撈冰，凝結起來的才是精華，越是上游越是精華。
今天是世界讀書日。據說這個節日里有一個小故事。美麗的公主遭到壞人綁架，年輕的喬治不懼危難救了公主，公主為感謝勇敢的喬治，送了他一本書，向征知識和力量。這就是“圣喬治日”也是讀書日的由來之一。時至今日國外仍有這一天女孩送心儀男子書籍的習俗，男子會回送女孩玫瑰。
古人說：書卷多情是故人，晨昏憂樂每相親。古人還說：讀書破萬卷，下筆如有神。但我覺得還是那句話說的好，說的實在：窮不離書，富不離豬。
另外今天這個節日我想對我而言，它還是慚愧日。因為已我讀書少，也不愛讀，雖然上學這么多年書算不得少，但多是些官本本，教本本，說白了提升不了啥，你想組織一群去撈冰，大家撈的肯定都差不多，何況質量也不好。所以撈冰還是一個人的好，最好跑遠點，魏晉以上冰最好。
因此為了學習“扎扎實實做報告，轟轟烈烈做形式”偉大戰略，踐行“宣傳是檢驗工作得失的唯一標準”，為了不慚愧(其實慚愧的很)，背誦道德經前八章，讀方家散文若干篇。古今結合嘛！( ： )
(二零一三年四月二十三，老師正在講中國特色社會主義的有關問題)
②的確，讀書有了熱情，持之以恒才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關鍵得讀好書。按北京大學陳平原教授的說法，讀書是要為自己準備“壓艙石”――誠如空船航行時，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或許各有各的說法，但文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術等人文學的經典必是“壓艙石”的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術的原創性，大都蘊含在經典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握了歷史學看問題的方法，從而使之轉變成改造世界的現實力量。唯有常讀經典，多讀經典，才能驅使人們培養理想情懷，樹立凌云之志。這便是經典的“壓艙石”效應。
③閱讀經典，還需與經典的閱讀方法相匹配。約翰?羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：“當你去讀一本好書時，你必須問問自己：‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己準備妥帖了么？我的袖子是否已經卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？’……這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬就是作者的心靈與深意，那么他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專心、機智與學問；你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂。”是啊，有好的書籍相伴，有好的態度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？
④讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時還自認什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就請您保持永不枯竭的讀書興趣，保護好屬于自己的“壓艙石”。不斷充實自己的大腦。
⑤讓心靈俯就經典，讓經典滋養靈魂，積累底蘊，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領悟時代使命，并進而篤行之。
（選自《人民日報》2014年5月6日，有刪改）
問題：
1.標題中的“壓艙石”指的是什么？
2.第③段除引證外，還運用了什么論證方法？有什么作用？
3.下列哪個材料可以用作第④段的理論論據？為什么？
讀書是一種習慣。英國作家毛姆說他喜歡坐在公園的長凳上讀詩，這是他讀書的習慣之一。歐陽修的“三上”“三多”是他的閱讀寫作習慣；三國著名學者董季直的“三余，即冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余”是他爭分奪秒學習的習慣；司馬光的警枕夜讀是他克服瞌睡，增加時間的習慣。讀書是一種習慣，而習慣形成一種生存方式，生存方式最終影響一個人的命運。
讀書是一種需要。
匡衡鑿壁借光，車胤囊螢，孫康映雪，他們千方百計為自己創造讀書的條件，滿足的是自己知識成長的需要。這種需要所帶來的精神上的充實，是物質生活不能提供的。躲在書房里，手捧心儀已久的書籍，細細品味、慢慢咀嚼書中的寧靜和，實是一種享受。一冊好書在手，為情節所牽，為人物命運而掛，真可謂：布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。
讀書是一種享受。
明代于謙說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次會無一點塵。”不斷誦讀，在回味中享受，讀書人一旦獲得悠然、超然、淡然的好心致，還怕品不出書魂、書香、書韻?讀書，需要反復咀嚼且品味，就像吃豆腐干，嚼過來嚼過去，臨了吞下細細的香末，還有余味在口中。享受書中的情節、細節，哪怕是一句話，有時都可令讀書人以為哲理無窮，視為至寶。享受，有時妙不可言i所謂“精妙處，忍不住擊節叫好；傷感處，止不住淚眼模糊；激憤處，耐不住拍案而起；諧趣處，憋不住啞然失笑”，乃享受的一種境界。
讀書是一種超越。
讀書，撥亮的是人的心燈。無論你從事什么職業，超越的夢想都是從讀書開始醞釀的。九歲的時候，比爾?蓋茨就已經讀完了所有的百科全書。亞洲首富孫正義在23歲的時候，得了肝病，整整住了兩年醫院。在兩年當中，他閱讀了4000本書，平均一天閱讀5本書。書，不是五彩斑斕卻可望不可及的海市蜃樓，而是在茫茫戈壁迷失方向后抬頭望見的北斗星。有書相伴，讀書人必能做個明白人，沿著預定的目標堅定地走下去，必能“騏驥一躍”，無論艷陽高照，還是凄風苦雨。善于讀書的人，不光停留在一種享受的快樂，他懂得在書中想象，在實際生活中找尋自己的蹤跡，于是他需要用語言表達去創作，由讀到寫，就是一個實質性的偉大超越。
讀書是一種快樂。
假如你是一個熱愛讀書的人，當你剛剛從繁忙的事務中抽身出來，你的心緒此時是那么疲憊，那么你不妨坐下來，拿起一本書，漫不經心地翻閱。這個時候，你一定會感到是那么愜意，似有一陣柔風迎面輕拂，你的心像花蕾在輕輕綻放：書籍會讓你體驗到情感的一切滋味：生、死、愛、恨，歡樂和痛苦，進取和消沉，英勇的和悲壯的，它們穿越時空而來，你的心被情感緊緊抓住，不能自禁，時喜時悲時怒時哀，在書籍的情感河流中浮沉。讀一部平庸的書，你是在同一個平庸的人對話；讀一部高雅的書，你是同一個高尚的人對話。通過想像，你才能真正走進書本，去體驗情感，去跟作者和人物對話，去陶醉去沉迷。
1、如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個人忘不掉的呢？顯然，習慣是忘不掉的，因為習慣是一種相對穩定的、自動化了的行為。——愛因斯坦
2、由智慧養成的習慣，能成為第二天性。 ——培根（英）
3、少成若天性，習慣如自然。 ——孔子
4、習慣是一條巨纜——我們每天編結其中一根線，到最后我們最終無法弄斷它。——梅茵
5、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
6、玉不啄，不成器；人不學，不知道。——《禮記》
7、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。——莎士比亞
8、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
9、人生最重要的事情是確定一個偉大的目標，并決心實現它。 ——歌德
10、人類的動作十分之八-九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。()但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。——陳鶴琴
11、孩子成功教育從好習慣培養開始 ——巴金
12、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
13、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
14、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
15、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。 ——普列漢諾夫
16、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁
17、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
18、積千累萬，不如養個好習慣。 ——葉圣陶
19、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
20、習慣形成性格，性格決定命運。 ——約·凱恩斯（美）
21、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。—— 高 汀
22、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
23、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈
24、在日常事物的自理中，一盎司習慣抵得上一磅智慧。——托·布·里德
25、事實上一切教育歸根結蒂都是為了培養人的良好習慣。——洛克
26、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
27、人喜歡習慣，因為造它的就是自己。——蕭伯納
28、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 ——加菲勞
29、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——顏真卿
30、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ ——朱熹
讀書學習就是怪怪的？當你知道你越多，才知道自己不知道的越多。當你認為人的肌體只需要食物時，那食物就變成了飼料。走進我的空間，跟我一塊來享受這讀書學習的滋味吧。
人累了，喜歡獨坐一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
書是流消的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動，一路走來，山高水遠，我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷，卷卷都綴滿一個深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬種風情的紙頁，觸摸書中所訴故事的經脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內涵，那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
我們是人類未來的靈魂，社會不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國的未來。所以，作為學生必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、鼓動力，拓寬自己的語言內涵，增強語言的親和力、凝聚力、豐富自己的語言積累，再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應變能力，實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富，那時候，我們的每一句話都會真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤我們求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領社會的發展和進步，只有讀書，只有多讀書我們溶于社會才會得心應手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書為友吧！因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。
與書為友吧！因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。
與書為友吧！因為讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，眼前直下三千字，胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
山東德州德城區德州二中初三:張淑靜
“書迷、書蟲、書呆子”是用來比喻那些癡迷讀書的人。我也是一個愛書如命的人，書是我的好朋友。媽媽常說我是個“小書蟲”呢。
我有愛書惜書的好習慣。每當我要看書時，為了不讓書本沾上污垢，我總要先在桌上鋪上兩三張餐巾紙，然后把書放在上面閱讀。有些書時間久了，不免有些臟，那時我一定會用橡皮小心翼翼地擦干凈。我甚至從來不會隨意在書上折角。曹文軒叔叔寫的《青銅葵花》，我愛不釋手，先后閱讀了不少于十遍。可它現在仍然平整如新。
記得有一次，學校發動全校同學們在班里捐書，這可難為了我，捐錢捐衣都可以，就是不能捐書。要知道書架上的每一本書都是我的至愛！我看看這本，舍不得，拿起那本，也舍不得。在老媽的勸說下，我終于不情愿地捐出了《伊索寓言》。豈知，只過了兩天，我就悄悄地將書又拿了回來。老媽還一個勁兒地說我是“小氣鬼” 呢。
我與書形影不離。吃飯的時候，我忍不住要看書；睡覺前，我總要看會兒書才合眼；課間，我仍按捺不住看書的欲望，偷偷地瞧上幾行；就連上廁所也要抱著本書。打開書，一股墨香襲來，我貪婪地吮吸著，好像擔心它們會溜走。我的雙眼就像被一股力量緊緊吸引，那些跳躍、富有魅力的文字便很快成為我的朋友，我的知己。讀書，對我來說，是不可抵擋的誘惑，是一種無與倫比的享受。
有一天早上，我正如饑似渴地讀著《純真年華》。媽媽叫我把臉洗好后再看書，我支吾著答應了，一邊伸手去拿毛巾，一邊繼續沉醉在書的國度里。不知什么時候，媽媽進屋來，看到我還站在水池邊，一手拿著毛巾，一手執書，樣子十分滑稽。媽媽問我，洗臉了沒？我隨口回答，洗好啦。其實，那次我連刷牙都忘記了。為此，我又落下了“小迷糊”的綽號。
綽號雖然不太雅，但書卻給我帶來了許多美譽。在讀寫大賽中獲全國三等獎，我寫的文章還在《吳江日報》《起步作文》上發表哩。如今，我當上了小記者……
明朝大詩人于謙說過：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”書，將永遠是我的老朋友！
大家好！
今天是一個特殊的日子，作為一名曾經的高中生，高考對于我們教師來說，已經是一個久遠而模糊的背影。可作為一名教師，高考又是我們生命里最清晰的印跡，最燦爛的華章，因為與我們相伴的，是你們，令我們驕傲的你們！因為有你們，遠離了青春年華的我們今天依然激情澎湃！
三年來，你們用刻苦努力搭建了自己進步的階梯。難忘你們不怕自己基礎薄弱，勇攀高峰，在各級各類的競賽中屢獲獎項；難忘你們在運動場上勇敢地挑戰自我，將拚搏精神和團結奮進精神發揮得淋漓盡致；難忘你們為了集體的利益，舍小我，成大家，將無私奉獻精神演繹得感人泣下。你們在校園留下了成長的足跡，更在我們老師的心田里留下了青春的激情！
這樣的你們，面對你們高中生活的最后90天，你們會怎么做？
我相信你們會懂得珍惜。90天，2160個小時，129600秒，在每一秒都發生無數奇跡的當今世界，珍惜每一分，每一秒，你可以創造多少奇跡！也許你沒有珍惜這三年，那么好好珍惜這三個月吧，珍惜老師上的每一堂課，記住老師講的每一句話；珍惜自己的每一點進步，記住自己的每一次失誤；珍惜和同學相處的每一分鐘，記住別人給你的每一點幫助； 珍惜父母給你做的每一頓飯，記住父母永遠比你更辛苦。做到了這些，這三個月會是你生命里最難忘的充實而溫暖的時光。
我相信你們會懂得堅持。行百里者半九十，我知道聰明如你們絕不愿意在已經走了九十里的情況下放棄，可是最后十里的堅持可能比前面九十里更難，但唯其難做，才更可貴。堅持能把最平凡的事情變得不平凡，而精疲力竭時的堅持會讓你的生命因堅持而光芒四射。在你的堅持之下，困難會暗暗退卻，成績會悄悄地回升，在你的堅持之下，清華、北大之門會無聲地向你敞開；在你的堅持之下，你的人生悄然邁上更高的臺階。
我相信你們會選擇做一個強者。高考是上天發給你的必答卷，既然不能逃避，就要勇敢地面對，并且盡量答高分。答這份試卷時，一定會面對很多干擾和誘惑，真正的強者，不是身體壯，拳頭硬，而是一個心靈強大的人，一個人心靈強大的表現就是能夠控制自己，戰勝自己。也許你難以割舍自己的游戲，也許你難以放下一份懵懂的感情，也許你克服不了自然醒的誘惑，也許你糾結于一段處理不好的關系，可是當你面對所有這些困境時，你更要明白，這些都是上天對你的考驗，戰勝了它，你不僅贏得高考，更會贏得人生。
我相信你們會對幸福的含義有更深入的理解。吃喝玩樂是幸福，可那是最低層次的幸福，是生物意義上的人的幸福。自在逍遙是幸福，可那是膽小鬼的幸福，是逃避主義者的借口。我們追求的幸福是用奮斗點燃的青春之火，刻苦拚搏是它的燃料，激情是它的催化劑。“從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜”， 一分耕耘一分收獲是亙古不變的真理，在學習上更是這樣。當你以一種不怕吃苦、勇于吃苦的精神對待學習時，你會覺得“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。像苦行僧一樣過三個月，也許你會體會到人生的另一種幸福，那就是無悔拚搏的快樂，這是一種最高層次的幸福，它是你以后一生事業成功、生活幸福的前提。
同學們，在你們人生這最重要的時刻，我們全體高三的老師會盡全力把我們的陽光灑在每一個學生身上，我們既是慈愛的父母，也是充滿責任感的師長，既是引路人，更是朋友和知心人，我們會用我們的汗水，做你們最堅強的后盾，只要我們彼此理解，攜起手來，我們一定會取得高考的勝利！
同學們，努力吧，你們是父母的驕傲，是老師的自豪，勝利永遠屬于你們！
家長演講稿 做個聽故事的人
807班 王娟紅父親
尊敬的老師們，親愛的同學們，大家上午好！我今天發言的題目是《做個聽故事的人》。
四月，是一個美麗的季節，淡去了“雨雪霏霏”的陰霾，迎來了“楊柳依依”的晴朗。我們沐浴著春風，我們聆聽著鳥語，我們輕嗅著花香，我們行走在知識的殿堂。在這美妙的春光里，讓我們打開心扉，去傾聽那來自書海的聲音。
莫言說：“我是一個講故事的人。”但凡作家，都可以看作是一個個故事的講述者。我們讀者，便是一群聽故事的人，古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是的，作家將自己的經歷見聞融化在文字中，和讀者做著心的交流。生命的長度有限，寬度也有難以企及的地方，但如果你愿意去做一個聽故事的人，借助他人的視角，你便可以和詩經中的先民對話，可以聽越女夜歌的吟唱；你可以領略繁花錦繡的長安，可以漫步清明上河的街巷。你也可以去往古老而神秘的高密東北鄉，領略齊文化的熱情奔放；你甚至可以順內卡河而上，輕觸海德堡斑駁石墻上中世紀的陽光。那些生命歷程的記錄者，將自己走過的路一一記下，沿著文字的河流，我們便能夠聽見來自別處的生活。
一個能夠聽故事的人，是一個幸福的人，他擁有比別人更豐富的生活，更多元的思想，更開闊的視野。
有心的聆聽者，會用挑剔的眼光審視講故事的人和他們的故事，他們只愿意對好故事敞開心扉，同故事中的人一起踏上人生的旅途。好的故事，傾注了講述者的心血，記載著個人的心路歷程，反映著民族的滄桑變遷，剖析著人性的善惡與沖突。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，聽好的故事，就像是與一位博學的知己相處，他將為你打開視野，帶你“俯仰天地間”，同你“彈琴復長嘯”。他是一位益友，更是一位良師，在人生的道路上，他傾其所有，用自己的智慧，為你授業解惑，陪伴你走過人生中每一處荊棘叢生的岔路。在人心越來越浮躁的今天，我們是不是應該讓自己平心靜氣地做一個聆聽者，去親近那些經過人類歷史大浪淘沙之后留下的好故事，那些承載著豐厚的精神文化，厚重的歷史變遷的故事，讓它們，帶給我們一次內心的震撼，靈魂的洗禮，讓我們逃離蜂擁而來令人窒息的快餐文化，重回經典的懷抱。
有心的聆聽者，是一個認真的聽眾，更是一個學習者和評判者。前人的故事，承載了前人的人生經歷和精神體驗，透過它們，我們能夠體驗到《水滸傳》的精彩紛呈，快意恩仇，《紅樓夢》的字字珠璣，句句血淚。我們雖無法重回南宋亂世，擔當天下興亡，也無法走進深宅大院，每日詩詞書畫，但隨著施耐庵的敘述，我們得以收獲豪情萬丈，追著曹雪芹的筆尖，我們能夠體會人生漲落。一個用心的聆聽者，所關注的不僅僅是故事的情節，而是故事所傳達的人生體驗和精神內核。一個用心的聆聽者，也是一個評判者，要帶著批判的眼光去聆聽，只有融入了自己的思索，才能讓他人的經驗見聞為己所用，才能在不斷的聆聽與思考中提升自己的品味，吸收精神的食糧。
我們感謝那些講故事的人，將別樣的人生同我們分享，我們更應該做一個有心的聆聽著，在不斷地學習中擴展自己的世界。讓我們在這美妙的春光里，放緩匆匆的腳步，靜下心來，追隨著文字的河流，去聆聽那來自書海的潮音吧。“春讀書，興味長，磨其硯，筆花香”。同學們，做個聽故事的人，你們愿意嗎？
謝謝大家！
