時間：2023-05-29 18:18:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇趙括紙上談兵，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
最近我看了《史記故事》，里面有飛將軍李廣駐守邊塞的故事；有大禹治水的傳說；有廉頗、藺相如將相和的故事，但使我最受教育的是趙括的紙上談兵。
趙括是趙國大將軍趙奢的兒子，他從小熟讀兵書，談論軍事，大家都駁不過他，但是他父親不相信趙括能真正運用兵法，因為他沒有親身上戰場的經歷。
趙括驕傲自大、剛愎自用。趙括父親每次都將大王賞賜的寶貝分發給下屬，而趙括都將寶貝藏起來，占為己有；趙括父親有很多的朋友，并且和下屬的關系也像朋友，而趙括的下屬都很懼怕他。
沒有戰場經歷而又不得人心的趙括最終戰死在沙場上，這是他只會紙上談兵的代價。歷史上有很多著名的軍事家，他們帶兵打仗，身先士卒，與士兵親如家人，才得以取得勝利，像趙括這樣的人注定是失敗的。
我們小朋友可不能像趙括那樣，只知道夸夸其談，只有親身體驗，才能在實踐中積累經驗，才能實現我們的理想。
安徽合肥合肥師范附小四年級:曾彬城
2、臥薪嘗膽：越王勾踐；
3、退避三舍：晉文公；
4、問鼎中原：楚莊王；
5、圍魏救趙：孫臏；
6、紙上談兵：趙括；
7、作法自斃：商鞅；
8、投筆從戎：班超；
9、背水一戰：韓信；
10、完壁歸趙：藺相如；
11、負荊請罪：廉頗；
12、望梅止渴：曹操；
13、四面楚歌：項羽；
14、破釜沉舟：項羽；
15、紙上談兵：趙括；
16、指鹿為馬：趙高；
17、三顧茅廬：劉備；
18、東窗事發：秦檜；
19、如魚得水：劉備；
20.初出茅廬：諸葛亮；
21、圖窮匕見：荊柯；
22、草木皆兵：苻堅；
23、毛遂自薦：毛遂；
24、一鼓作氣：曹劌；
25、千金買骨：郭隗；
26、諱疾忌醫：蔡桓公；
《紙上談兵》主要寫了古時后有個人叫趙奢，趙括從小就讀兵書，因此，他談起用兵作戰，總是滔滔不絕。可他的父親卻說他只會說空話，沒有真本領，不會用兵，更不能當大將。有一次，秦國攻打趙國，趙王讓趙括當大將，代軍打仗，有人勸趙王說：“趙括兵書雖然讀的熟，但不會靈活運用，會壞事的。”趙王不聽。不久，在兩軍交戰中，令全軍覆沒，趙括也在交戰中陣亡。
這篇課文讓我感受到了趙括雖然兵書讀得很多，可是卻不會靈活運用，所以才會全軍覆沒。而趙王做事太魯莽，用人不當，也是導致失敗的主要原因。
我掩卷沉思：不論做什么，都不能只空談理論。只有聯系實際，活學活用，將所學的知識運用到實際當中去，才能將事情做好。
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朋友，此時你肯定已經猜到這則故事的來源了，它就是成語“紙上談兵”的典故。
古時的趙括雖飽讀兵書，精通兵法，但他所缺少的就是“實踐”二字，所以在學習中脫離了實際。即使在實戰中，也不懂得因地制宜，靈活變通，只會照搬兵書。趙括的慘痛教訓不僅值得他個人去反思，也值得正在學習的人提高警惕，因為古往今來盡管人事已變，但學習的道理未變。
我們現在每天都在不停地學習。有人認為，只要把老師講的知識記住、背上，就行了，有什么變化的題型老師都會講。如此一來，我們即使記住了一些知識點，在實際生活中也是一無所用。試問，如果這樣做，我們何時才能將知識在生活中運籌帷幄？這就意味著，我們要深刻體會“活學”與“活用”這兩個詞語。在活學中，我們更要注重“實踐”這二個字，正如陸游的詩句所示：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
朋友們，讓我們永遠記住“知貴在學，學貴在用，用貴在活”這句至理名言，它將使你終生
1、破釜沉舟：《史記·項羽本紀》:項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧以示士卒必死，無一還心。
2、臥薪嘗膽：原指越國國王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，后演變為成語，形容人刻苦自勵，立志雪恥圖強。春秋 時， 越王 勾踐 戰敗，為吳所執，既放功率表還，欲報吳仇，苦身焦思，置膽于坐，飲食嘗之，欲以不忘會稽敗辱之恥。見《史記·越王勾踐世家》、 漢趙曄《吳越春秋·勾踐歸國外傳》。臥薪事不知所出。后用為刻苦自勵，發憤圖強，不敢安逸之典。 宋蘇軾《擬孫權答曹操書》:仆受遺以來，臥薪嘗膽，悼日月之逾邁，而嘆功名之不立。
3、紙上談兵：在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現實。典出自《史記·廉頗藺相如列傳》記載:戰國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰中。只知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗。
（來源：文章屋網 ）
燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上，遠處，高險危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風一般飛向太陽，消失在一片金色的日暉中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，當羽翼漸漸豐滿時更要經受磨礪。
當代著名青年數學家陳景潤，在中學時代就顯露出超凡的數學天賦，在證明“歌德巴赫”猜想這個世界數學難題時，經常把自己關在屋子里，潛心鉆研。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳踏實地的驗算。
清代小說家蒲松齡年輕的時候就在著手收集小說素材，經常來到集市附近處的一棵大樹下，擺開一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當有行人路過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。這樣日復一日，年復一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創作。他用實際行動告訴我們：當羽翼漸漸豐滿時，要有勤奮和虛心求教的精神。
千里之行，始于足下，當羽翼漸漸豐滿時，我們要力戒狂妄自大。
趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談論用兵理論，連他的父親——一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，于是在趙奢死后便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長于空談兵法而無實戰能力的趙括斷送了趙國四十萬活生生的年輕將士。“紙上談兵”的教訓警示我們：羽翼漸漸豐滿的時候，一個人最容易狂妄自大。
注重磨礪，當羽翼漸漸豐滿時，我們就會享受到翱翔于天空的樂趣。
加強基礎，當羽翼漸漸豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。
充滿信心，當羽翼漸漸豐滿時，虛心向老一輩學習，成功就在人生的前方。
日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的一雙羽翼漸漸豐滿，一種奮力抗擊人生風浪的精神在心之高端漸生……
諸葛亮的忽略
——要全面看待歷史人物
諸葛亮，字孔明，號“臥龍”……這些大家再熟悉不過了。羅貫中先生的長篇小說《三國演義》更是對其能力渲染，讓諸葛亮那種足智多謀的形象在廣大人民心中根深蒂固。但是從辯證唯物主義方面來看，諸葛亮并不止如此。
首先是我們熟悉的《隆中對》。諸葛亮的主張是三分天下有其一，然后再東和孫吳，北伐曹魏，這一點是值得肯定的，畢竟后來基本實現了他的這個藍圖，可諸葛亮卻忽略了一點：如果三方完成各自境內的統一，社會各個方面的能力都會有所提高。等蜀國兵將充足，物資富饒之時，魏國、東吳是否甘心落后？境內的老百姓是否已在各國天子的正確領導下勤懇守業了？從“仁愛”的角度來看，這是否已達到了“吏安其官，民樂其業”的目的？畢竟戰爭只會給人民帶來苦難，而且過多的戰爭是使蜀國綜合國力不斷下降的主要原因之一。當然，諸葛亮的所作所為都建立在了一個在當時看來正確的基礎上——封建君主專制統治的基礎。
再一個就是諸葛亮的第一次北伐，大家都知道街亭是關隘要道，守不守得住，能決定這次戰爭的成敗。眾將都認為應派遣魏延或趙云為先鋒，畢竟他們都是老將，有著多年的實戰經驗。可諸葛亮卻派紙上談兵的馬謖去把守。在這里用“紙上談兵”這個成語，戰爭的成敗可想而知——跟趙括一樣，大敗而逃。結果被軍紀嚴明的諸葛亮下令斬首。
下一個就牽扯著關羽的死了。上篇文章曾涉到過關羽的死和諸葛亮的吹捧有關。劉備收復了馬超后，關羽的嫉妒之心陡起。于是關羽向諸葛亮寫信，問諸葛亮他與馬超相比如何。諸葛亮了解關羽的脾氣，于是回信對關羽吹捧了一番，由此關羽的虛榮心得到滿足，使其更加驕傲，為敗走麥城埋下了禍根。
諸葛亮雖然有錯誤，但他沉著冷靜的善于運用謀略的特點，使其在古代軍事史上獨領。
再說空城計。諸葛亮丟了街亭以后，老對手司馬懿率領15萬大軍來攻打諸葛亮，諸葛亮抓住了司馬懿的弱點——多疑，布下疑慮嚇得司馬懿傳令退軍。這是一次以少勝多的戰役，令人叫絕。而諸葛亮那知己知彼、臨危不懼、臨敵制奇策的軍事奇才則被人們傳為佳話。
諸葛亮的功勞還有很多很多，像“舌戰群儒”、“七擒孟獲”，在此就不詳寫了。由此可以看出諸葛亮有功也有過，并表現出了以諸葛亮為代表的能人志士那“金無足赤”的人性基本。
今天，茅老師要我們做一個風箏，可以兩個人合作，我買齊材料后，找來一個好朋友幫忙。我們開始在紙上畫風箏的輪廓，開始，我們畫風箏的輪廓一路上是順風順水。可到了用竹條做蝴蝶風箏的輪廓時，我們怎么也固定不住蝴蝶的翅膀，經過我們二十多分鐘的改進，終于把這個問題解決了。可我們只是過了一個小難關而已。到了做蝴蝶的觸角的時候，我們才發現做觸角有多難了。那竹條很硬，根本玩不過來，如果太用力的話，竹條就會斷掉。我們思考了很久，還是沒能度過這個難關。于是我們再三決定不做蝴蝶風箏了，我們要做一個大的三角形風箏。
于是，我們開始動工。我們將木條搭在一起，用雙面膠固定住。然后，我們進入下一個環節，用桃花紙把風箏的輪廓給包起來，再用雙面膠固定住。我們費盡周折，吃盡苦頭，我們花了將近一個小時的時間，終于將紙粘上去了。
我們開始給風箏“穿衣裳”，當然就是畫圖案。經過我們長時間的討論后，我們決定在風箏上，畫奧運五環和福娃歡歡，福娃晶晶以及福娃迎迎這三個活潑可愛的福娃。
可光說不會做就和紙上談兵的趙括一樣，只會擺弄三寸不爛之舌，而讓他率兵打仗時，卻輸得一塌糊涂。我們好不容易畫好了奧運五環，開始畫三個可愛又淘氣的福娃。
畫福娃我們又花了將近半個小時的時間，終于將所有的圖案畫完了。
畫好以后，當我們再看我們畫的圖案時，我和好朋友不經覺得天旋地轉。原來是由于水分過多都往旁邊滲開了，簡直就是慘不忍睹。可這也沒辦法，這畢竟是我們嘔心瀝血做出來的風箏呀！
啊！通過這次做風箏的經歷后，使我知道了，無論做任何事情都沒有像你想像當中的那么容易。
我渴望得到知識，因為知識是實現理想的翅膀。人類有了知識，才有了現在的一切。知識，是人腦里最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機，貝爾的電話，愛迪生的白軹燈，愛因斯坦的相對論……這些都是用許多知識鋪墊起來的，知識是連接一切成功的橋梁。
知識要從哪里來吶？知識不是說說就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時間才能擁有知識，我們小學生獲取知識的主要途徑就是多讀課外書，我在這里說的課外書可不是漫畫，而是對我們小學生有益得書，例如文學類，傳記類，散文類等等。多讀書不行，還要讀好書。光是讀書還遠遠不夠，我們還需要理論結合實踐，實踐是實現理想的階梯，陸游的詩里這樣寫到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識只有在理論結合實踐的前提下，才能運用的貼切，生搬硬套書上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？現在，我們就要多積累知識，為以后有用，多一些知識，就能多一分成功的機會，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識都知道，地理天文無所不通，人文形勢無所不曉，這就和他多積累各方面的知識有很大的關系。我們多積累知識不會有什么害處，我渴望得到知識，知識能打開智慧之門。
同學們，讓我們共同努力吧！
一年級:藍靛草
英國作家菲爾丁曾說過；“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”讀書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認為書讀得越多越好，不顧內容，不理解書中講得道理，只認為讀了就有益，不對！我們必須挑選對自己有益的，且看過有所感悟，適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。
孟子云；“盡信書，則不如無書。”歷史上有許多血淋淋的例子，比如；戰國時期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時期的的馬謖也是飽讀兵法，可結果如何？言過其實，導致失街亭，失去性命！盡管開卷有益是一個成語，而且還有“讀書破萬卷，下筆如有神。”等詩句。可是，我認為，如果盲目開卷，未必有益。
開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會造成損害。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。
現在有些同學可能喜歡看武俠之類的小說。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的階段，上課時想著小說中的內容，沒心思學習。最終荒廢了學業。更有甚者，模仿小說中的人物，可能還會走向犯罪的道路。這難道不是看無益之書害了自己嗎？
誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受不良影響，論為希特勒的殉葬品。現在有一部分同學迷上了武俠小說，整天看那些怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直下降，最后竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”
因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
四年級:煙霧泛動
天津高考滿分作文800字：穩穩的幸福
哲學家維特根斯坦說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料的內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
穩穩的幸福
“我不想在云端舞蹈，我只想在地面行走”。哲學家維特根斯坦如是說。
在云端舞蹈看似舞步輕盈曼妙，卻遠不如在地面行走穩穩的增補幸福。
云端怎樣?云端舞蹈，似乎給人一種傲視群雄，“一覽眾山小”的感覺，那是英雄的舞蹈，那是勝利者的舞蹈。但是，卻也舉步維艱，生怕一個不小心，便會踏空墜下，摔得粉身碎骨。
東坡先生有詞云：“高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?”
地面行走又如何呢?地面行走，再平凡不過了，但卻是一步一個腳印，倚著大地的支撐，才能使步子邁得堅實起來，厚重起來，走出一條適合自己的道路。
生命不能承受之輕。腳踏實地，才不會飄得太遠。當強秦大兵壓境，紙上談兵時，趙括那“指點江山”，“揮斥方遒”的激情澎湃，讓趙國人誤以為看到了救世主。而到了真正的戰場上，全變成了一紙空談，趙軍的四十萬精兵，就這樣被他的“云端舞蹈”一步步推入死亡的深淵。倘若趙王能夠認準人選，相信趙母的建議，倘若趙括將紙上談兵換成腳踏實地的演練，定會清楚自己的缺點所在，裨補缺漏，那戰場，必將是強秦的墳墓。
我愿意在地面行走。腳踏實地，才能把握時間。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”人生數十年匆匆而過，或許你只是在風中搖曳身姿，跳了一曲探戈，卻不知“三十八年看過，彈指一揮間”，時間已經一去不返，而在泥土上印上你的足跡，“成因飛鴻踏雪泥”，回首便能看到自己努力的步伐，血與淚開辟的道路，便能在每一個現在經大地印上專屬的勛章。
腳踏實地才能成功。古希臘神話中，安泰是戰無不勝的大力士，因為他的腳從未離地，而他的母親地神蓋婭正給他源源不斷的能量，而當他被赫拉克勒斯引誘到空中時，失去地支持的安泰只能任人宰割，安泰的失敗在于他從未認識到腳踏實地是多么珍貴而有力啊!
文學作品脫離生活就像在云中漫步，華而不實，很難使人產生共鳴;音樂脫離了大眾便成為一小部分人的專屬，曲高和寡;人脫離了實地，虛偽浮夸，便從潘多拉魔盒中蹦出，人便會失去那穩穩的幸福!
演繹人生另種風采。人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實地走完每一步。讓每一個腳印都留下自己或努力，或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場。但也不妨換個方式。野性揚眉劍出鞘，放蕩的激情恣意揮灑，將人生置于云端，充滿力量與技巧地扭動每一步。水火交融的熱情，亦可呈現出生命的另一種風度，另一種風采。
只要能夠舞蹈——立于云端又何妨?
高考滿分作文記敘文800字：作別青春的云彩
青春是邀約與創造，青春有穿透一切的熱忱。一顆陷溺的心躍出，去尋找那些已經失去的東西，去感受另一種樣貌，回到難忘的歲月中去，找回對世界最初的熱愛。
1996年的秋天，你伴隨雨聲的來臨而墜地，你呱呱墜地的哭聲猶如一道閃電刺激了他們的心靈，他們七手八腳的招呼你，你的哭聲還是止不住。最后，你終于哭著睡了，那小臉上還掛著未干的淚絲，惹得人們一陣憐愛。
2004年的夏天，一道閃電嚇得你逃向母親的被窩里，隨之來到的雷聲嚇得你直往母親的懷里鉆，母親鄭重的告訴你：“孩子，你要學會堅強，母親不可能保護你一輩子，你自己要獨立、堅強。”你掉著眼淚看著母親。母親只是微微的點頭。你脫離了母親的懷抱，回到了自己的床上，蜷縮在被窩里發抖。那一夜，你徹夜未眠。
2011年的夏天，你抱著所有的希望應付你人生的第一個選擇。你滿懷信心的跨進中考的戰場，然而你卻失望而歸。可是失敗并沒有徹底將你*，你像一個打不死的小強又回到你的作戰中心，再次邁上了征戰的步伐。你說：“沒有不成功的未來，只有不曾努力的借口;不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。”
2012的冬天，雖然逃過了世界末日的追殺，但你卻承受不了內心的陰霾。你覺得世界末日會抹殺掉你所有的記憶。你說：“我的青春還沒有走到盡頭，怎么能就這樣喪失了青春。”那一年你17歲，你不曾想到我已到你的身邊有多久了。你望著天空問道：“青春先生，你會降臨到所有人的身邊，但為什么你不到我身邊呢?“殊不知我早已來到你的身邊，和你度過了多少個春夏秋冬。
我看著你哭泣，我的心也被劃上了一道道傷口;我看著你笑，我的心像吃了蜂蜜般一樣甜蜜;我看著你憂傷，我也會跟著你一起憂傷;我看著你喜悅，我也伴隨著你的快樂一起喜悅;我的心跳動著悅耳的旋律曲，為你彈奏出一曲又一曲的天籟之音。
那些年我們一起度過的春夏秋冬。他帶著一條細絲讓你綁在手上，他讓我們永遠手牽手，心連心。青春就像坐火車一樣，溜過的景色那樣美，讓你留戀不舍;可是有時你也需要一個人默默撐起傘，等待未來的列車帶你駛向不知名的遠方。那些流逝的時光，醉人的風景，邂逅的人，終究是漸行漸遠。
作別青春的云彩，一年好景君須記。我是青春，我為自己代言。
2015重慶高考滿分作文800字：等待
生命這一程長路，不能指望孩子一天長大，也很難讓生活中的所有誤解馬上消除，從沖動到冷靜，從狹隘到寬容，緩一緩，等一等，冷卻原因不明的是非計較，讓所有的誤會成見都成為對自己胸懷的一種提醒，客觀已經那么簡單的存在，人生更需要長養的是等一等的智慧和從容。
歲月匆匆，行路也匆匆，人生活的不是一場勞碌，風風火火趕過去，辛辛苦苦一場歷練，冷落了美景，閑置了好心情，有些事情等一等，又何妨?讓人生的思考有機會沉淀，也減震急于事功的浮躁，面對著生活的如意不如意，不忘當年的素心初衷，生活的腳步慢一點，學會欣賞，學會平常，閑一段流光讀清風明月，留一方背影給瓜豆田園。
這茫茫的人海，寬寬的世界，每個人都在學會理解，這世界是大家的存在，而不在于訴說著自己的委屈，忽略了別人的無奈，更不要因為自己的奢望，而拉遠了和生活本身的距離，這樸樸素素的生活，把握住內心的厚重與溫度，才是生命的價值，生活從來也不是一種簡單的表達方式和存在形式，每個人走過人海都需要秉持一種善意友好的態度，咀嚼著自己的辛苦，也體諒著別人的不易，自己的艱辛需要自己毫無畏懼的承擔，但內心世界也要明明了了，別人的不幸和苦難也并非言過其實，就像這人生，每個人都想活出自己張揚豐富的個性，但迎面走來的、身邊同行的也同樣是鮮亮溫暖的生命。
這是白手起家型家族企業最容易犯的一個錯誤。個體老板白手起家，每一分錢都來得極為不易，因此，“靠得住”自然成了其選拔人才的至高標準。誰最靠得住呢？當然是家里人了。所以，在這樣的企業里，業務員提拔也成了外圍親屬的專場了，或遠親、或近鄰、或同鄉等等。
當一個企業的業務員提拔，不是靠自身能力和市場表現，而是依靠親情，那結果一定是優秀的業務員做事，親信的業務員做官。做事的看不上做官的，做官的不能正確看待做事的，長此以往，優秀人才逐步流失，親信人才逐步擴大。
最后，企業成了一個官僚家族企業，忠誠也就不忠了，企業也必然陷入混亂和自閉，最終失敗。
2．溜須拍馬。
很多企業都有這樣的領導，他們最喜歡聽好話，最喜歡手下殷勤，只要手下對自己好，對自己服務好，就喜歡，就重用。
領導出差時，有的業務員特別會來事，開車門、拎包、打雨傘、搬凳子、滿臉笑、表忠心、搞崇拜、猛點頭這八招，讓領導很是受用。這樣的業務員，工作不用心，對人特用心，當面很賣力，背后很惰性，對自己的領導哈巴狗，言必稱老大，對自己的下面又張狂斥罵，毫不尊重。
這樣的業務員是占很大比例的，他很會察言觀色，也很善于偽裝和表現自己，帶有很強的雙層心理和人格。有的領導也偏偏喜歡奴才而不是人才，導致這種趙高型人才大有市場，不斷獲得提拔，其他業務員也爭相效仿，而企業上下也就形成這樣一個風氣，媚上欺下，人浮于事，最終導致企業陷入管理困境。
3.死板規范。
有的國際性企業，一切有規定，一切按標準，一切有程序，他們建立一套非常好的人才選拔模式和制度。一切按照模式和制度來套，合格的就提拔，不合格的就不管，不會去關心、關注和觀察，更不會去深入了解實際。
這樣的提拔機制是機械和死板的，通常是上面關心不到下面，下面看不到上面，有很多業務員提拔了，卻是趙括似的紙上談兵的人才，優秀的業務員提拔后成了平庸的銷售經理。也有的業務員感覺提拔過于遙遠或者有強大的時間壓力。
這樣，埋沒了很多業務員，導致國際性企業成了一個人才培訓中心，當業務員學到了規范操作的業務知識后，也就孔雀東南飛了，因為企業人才的流失，實際上也是企業人才管理的失敗。
4.業績至上。
黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓，這似乎是一句至理名言。有的企業為了體現所謂的公平，在業務員提拔上，唯業績論，只要業績好，銷量高，就直接提拔，而不考慮該業務員的綜合素質或者實際管理能力。
