時間：2023-05-29 18:18:31
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇六年級寒假生活答案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
寒假是一條時間之河，兩個星期，雖然極短，但是頗為珍貴。希望每一天都能安靜地度過。
無聊，還是充實。對于我來說只是虛無，因為十幾天內，沒有人知道會發生什么事情。特別想趁著寒假學會一些東西。什么呢？答案就是，學會平靜。現在是個飛速旋轉的時代，幾乎每個人都如同機器般運轉在一角一落。我們都被淹沒在這個時代。似乎都忘卻了什么才是貼近心靈的生活。這個寒假里，做完作業后我不想再碰課本了，因為曾經，我為了“尖子生”的榮譽，已被它打磨得暈暈乎乎。
我要每天都笑一次。
我要每天都起得早早。
我要每天都平靜面對那么多事。
我要每天都以樂觀的目光去看世界。
我要每天都“沒心沒肺”卻永不疲憊。
我要每天都看到美好的事物。
我要每天都“慵懶”并自由地走過。
平靜地度過寒假。至少我這么想。心情愉悅，笑口常開，寒假這樣度過就很好。
安徽 合肥 廬陽區六年級:權可兒
今年寒假，我有幸拜讀了一本出自泰國作者簡·薇佳吉娃的著作《凱蒂的幸福時光》。這本書以小說的形式分三個部分，每部分分為九個章節，令我愛不釋手、欲罷不能。
這本書講了凱蒂和外公外婆在一起過著簡單寧靜的生活。可是，內心深處無時無刻不在想念媽媽。當她見到分離五年的媽媽時，媽媽的日子已經所剩無多。她終于了解到媽媽離開的原因，并且自己決定是否要見從未謀面的爸爸……這是一個有關愛、希望和重生的美妙故事，一部深刻感人的小說，它將教給我們如何獲得勇氣和智慧。
從這本書的描寫中我們會感知一些特殊的情感。在選擇時，在懂事后，在見到憔悴的朝思暮想的媽媽后，在自己一個人默默地面對城市之家時，叫凱蒂如何去決定去面對去思考。凱蒂只是個小女孩，生活在外公外婆身邊，那個叫做水上之家的地方，后來媽媽重病彌留之際，她和外公外婆來到海邊之家探望臨終的媽媽，媽媽很慈愛，但是也很虛弱，媽媽給了很多的愛，凱蒂都經歷只是都不曾有鮮活的記憶，因為她還小。在死神召喚下媽媽最終離開，媽媽在離開之前已經安排好了凱蒂生活，包括把凱蒂帶到她們曾經生活過的城里的家，里面有一件重要的事情需要凱蒂面對且去完成，有一封未寄出的信，那里的地址是寫給從未謀面的遠在英格蘭的爸爸的，讓凱蒂自己選擇，是否寄出。這個決定的過程也成為本書的部分。
結果是凱蒂寄出了信，正常的結果是7天之內會收到回信，但是沒有，于是凱蒂只好回到外公外婆的水上之家，繼續那里的生活。回水上之家不久，凱蒂受到了回信，是她在美國的童堂哥寄回來的。原來，當所有人在擔憂在猶豫時，在想凱蒂寄出信后那個遠方的爸爸作何決斷時，凱蒂用細膩的愛回報了那些一直愛著她的人，她偷偷把那份應該寄給爸爸的信，收起，而是寄了一封給童堂哥的信，一樣去一趟郵局，讓那些親人以為凱蒂就是寄信給爸爸的，其實不然。因為凱蒂需要近在身邊的親人，而不是那個背叛媽媽寄信后還是未知結果的爸爸。整本書的尾聲這樣寫的：有時候，生活沒有答案，媽媽不是那樣說過嗎？對于凱蒂和媽媽來說，凱蒂知道媽媽能理解，不需要解釋。
《凱蒂的幸福時光》是關于一個小女孩的生活的故事，帶著傷感也帶著泰國獨有的迷蒙生活氣息，給人以希望、幻想和勇氣，在生活中有許多其他重要的事情，不要急促也不要毛躁，生活會給予答案，也會給予關愛，只要你用心對待，你將不會失去。
六年級:唐悅倫
【1】六年級家長會家長發言稿
各位老師、各位家長，大家好：
我是小明的家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。
小明在這學期的期中考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我并沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對小明的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家里，在不影響學習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。
在學習上，從小學開始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽講，并按時完成作業，做作業時盡量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。小明在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，比如說話隨便，學習上有點馬虎，需要在以后的學習中加以改正。
最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。
【2】六年級家長會家長發言稿
一轉眼，我們的孩子已經長大了，成為六年級學生了，再過兩個學期，他們將面臨小學階段的最后一次考試畢業升學考試。我們應該認識到，這段日子是小學至關重要的一個階段。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒。因此，我們的家長經常給孩子看看作業，和孩子聊聊學習的事，將來的事，學校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關心，這對于孩子來說也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數低，就一頓狂風暴雨，過后又不管了。放學后要讓孩子先寫完作業再去做其他事，最好讓孩子在家里寫完作業幫家長做些力所能及的活，可以培養一下孩子的做事能力和對家庭的責任感，同時也能幫我們家長減輕一下負擔。
寫作能力的提高一直是困擾我們的一個難題，而解決這個難題讀。的最佳途徑就是閱讀。那么作為家長，如何輔導孩子進行大量的課外閱讀呢?我覺得應從以下幾個方面做些工作。
1、在家創設愛讀書的氛圍
我們在家努力給孩子創設一個愛讀書的氛圍是非常重要的。首先，我們可以給孩子準備一個書架或書柜，讓孩子養成愛護圖書的好習慣。如果沒有條件，可以在書桌上騰出一塊地方給孩子放書。其次，孩子讀書的時候一定要保持室內的安靜，如果客廳開著電視，一定要把音量開小一點兒，還要把孩子的房門關上，保證孩子在安靜、沒有任何干擾的情況下認真地讀書。如果能讓孩子經常看到家長讀書、看報的身影最好，因為父母是孩子的第一任老師，而孩子有時就是家長的影子。孩子會想：爸爸媽媽都這么大了，為人父母了還在努力地讀書、學習，我一定要以他們為榜樣，與書為友，決不落后。
2、與孩子開展討論。閱讀之后的討論，有助于孩子口頭表達能力的培養，提高寫作能力，討論可以使孩子更明晰是非、善惡，感受好的品格，更深刻地理解生活。
我們可以做一個謙虛的傾聽者，對孩子說：今天你讀書真投入，媽媽進你房間你都沒發現。你讀的這本書一定很吸引你吧?我也想聽聽書上是怎么寫的。一會兒吃完了飯，你能給媽媽讀一讀其中最精彩的段落嗎?面對你的表揚和謙虛，我相信孩子一定會滿足你的這個愿望。孩子在讀的時候，你就可以從聲音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑揚頓挫等方面對孩子進行針對性地指導。還可以在孩子讀完之后，你也來朗讀一遍，讓孩子給你做點評。讀完以后，家長可以引導孩子講一講對這段文字的理解或對整本書的感想。還可以問問孩子：作者為什么能寫得這么好?進而挖掘到文章的遣詞造句，以及動靜結合、由遠及近等寫作方法。
3、鼓勵孩子應用于實踐。我們還應關注他們在閱讀生活中的積累。當發現孩子對他們所閱讀的作品寫下他們有感觸的心得，學會將所閱讀過的內容剪剪、貼貼，做一份周報時，我們一定要贊賞他們的成功，希望他們能堅持下去。
4、幫助孩子選擇合適的書籍
我們家長在陪孩子去書店選擇書籍時，可以用心觀察孩子對什么書感興趣。這個階段的小學生富于幻想、好奇，有強烈的求知欲。他們喜歡看童話、故事、神話、科幻、偵探家長可以尊重孩子的意見，買一本他最喜歡的書籍。然后鼓勵孩子把整本書看完，在孩子讀這本書的過程中，需要家長多關注、多與孩子交流讀書的心得。當孩子讀完這本書后，他就會有一種收獲感、成就感。抓住這個時機，家長適時地給孩子講一個名人的故事，讓孩子從小在心里就樹立一個學習的榜樣。比如，您可以告訴孩子：你真愛讀書，唐代詩人李白小時侯也特別喜歡讀書。他寫的詩詞佳句千古流傳，被世人津津樂道。媽媽相信你長大后也會和他一樣有一番作為的。然后再次帶孩子去書店，給他推薦一套人物傳記類或《聽媽媽講名人的故事》叢書。通過讀這些書，孩子就會認識很多名人，從做人到學習都會潛移默化地受到他們的影響。讀一本好書就是在和一位高尚的人談話就是這個道理。總之，家長應該根據孩子的個性特點，采用適合他的引導方法，讓孩子從小養成博覽群書的習慣。
總之，如果一個人能在他的幼年時期就養成堅持閱讀的習慣，將有益于他終生的發展，因為書是人類進步的搖籃，是人類永遠的朋友。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。請天下所有的父母記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。
謝謝各位家長!
【3】六年級家長會家長發言稿
尊敬的各位老師，家長朋友們：
大家好!
在女兒小學畢業前夕，與大家交流一下教育孩子的心得，同時向各位家長學習教育子女的經驗，我很高興。當班主任老師交給我這個任務的時候，我心里是甜蜜的，女兒曹仙芝之所以能在學習上有所進步，讓她成為老師和同學們眼中的好學生、好同學，這卻首先歸功于辛勤的園丁各位科任老師的精心呵護與悉心培養的結果。在此，我從心底里，首先向在座的各位老師表示誠摯的敬意和衷心的感謝!當然，家長恰當的教育方式和孩子自身聰慧肯學也是一個主要的因素。女兒的學習進步表現我看在眼里，當家長的我，心里自然也是欣慰的。但事實上我也很慚愧，跟好多家長相比，我覺得自己為孩子做的并不算多，也不能全面總結教育方法的對與錯。而今天的家長會則是大家經驗交流會，也是我學習的好機會。所以，我在這里只是談點不成熟的心得，希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區
很多時候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時，相信也會有很多家長會說，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上，我們許多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一，幻想孩子以后出類拔萃。因此，也常常能看見以下的一些教育誤區：比如對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發展規律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象;比如關注子女的知識、智力與成績，但對培養良好的品德行為、學習態度習慣重視不夠的現象;比如關心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。
對此，我覺得適當的看一些育兒書籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀經驗來看，得大致可以分為三類書：第一類是關于兒童心理學的，我覺得這方面的知識是我們做為家長必需了解的，掌握孩子的心理，學習關于小學生言語的發展、注意的特點和培養、認知情感意志的發展等等，對孩子正常人格的培育和良好習慣的養成有著事半功倍的作用。我去年在孩子上學前一段時間，在書店淘了本《小學生心理學》，有空時翻翻看看，了解了解關于遺傳、環境和教育在心理發展上的作用、學習成為小學生的主導活動等等相關知識，比如書中告訴我們小學生思維發展一二年級為一個階段，三四年級為一個階段，到五六年級時是另一階段，四五年級之間有一個思維發展的加速期，我們據此可以結合孩子的心智發育給予相應的教育，這樣孩子在六年級就會有更大的進步。第二類是關于教育理念的，比如《好媽媽勝過好老師》等育兒書籍，有很多教育理念值得我們借鑒學習，但這類書我覺得只能僅僅是當作教育的一種參考，不能跟風，小時候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現在到處都在說孩子你真棒!其實，任何事情都要掌握一個度，教育更是這樣，但也不可一味的夸贊，我們要根據孩子的性格特征掌握好表揚和批評的度，因此，諸如此類的書僅能當作自己對孩子教育的一個參考，絕不可盲目模仿。第三類是關于心靈溝通的，比如可以在網上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時間剛看的一本《我想遇見你的人生》，這是一個作為父親給女兒愛的書寫，里面有關于音樂、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說著熱情、包容、自尊、夢想的寬闊景致，點滴絮語，情懷足跡，教育無處不在，之所以看些這樣的書籍，是因為覺得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細細咀嚼伴隨孩子成長的處世信念與美好價值。
二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成
一是培養良好的作息時間。在這點上，我最值得自夸的是我陪著女兒一起執行著良好的生活作息。因為我是做老師的的，基本上能做到生活比較有規律，遇到一些應酬和加班，我也總是盡可能避開，做到保證陪伴女兒按時生活作息。即便有特殊情況，就讓妻子陪伴或強調女兒按時作息的自覺習慣。早上妻子有時親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學，下午下班回家，孩子已經獨自把作業完成，我不管回家早晚，每天都要仔細翻翻看看她的書包書本的，看看她當天學習的內容，檢查檢查她當天的作業情況，吃完晚飯后，我陪孩子一般都去大操場玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做游戲，到九點半左右準時回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子背半小時的書，十時左右讓女兒準時上床準時睡覺。按照這樣的作息時間，要求家長也放棄很多自己的娛樂聚會，但是形成習慣后，享受在家陪伴孩子的過程中，會帶給你很多的快樂。當然，偶爾在雙休日或節假日破例一下，甚至也帶孩子去看電影也是有益無害的。除了良好的作息時間，還要讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服，學會生活自理，從小承擔一部分家務，比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責任感后自然就會對學習有責任感，并且懂得照顧人，會受到同學的歡迎。
二是培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包特孩子對學習的興趣、注意力集中、完成作業后要認真檢查一遍、每天對學習進行預復習等等，但今天我特別想談的是培養孩子的閱讀習慣，這是我很想跟各位家長一起溝通的一個話題，那是因為雖然去百度里搜索一下如何培養孩子良好的閱讀習慣可以有300多萬個答案，但我也還沒能讓女兒現在就顯現出愛閱讀品性特征，我自己對女兒理想的教育是讀萬卷書行萬里路，培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對女兒理想氣質的想像是個聰慧活潑能在閱讀中尋找快樂的知性美女，呵呵，別笑話啊，但如前面所說的，女兒能自由安排的也就是晚飯后的那一個半小時，而這段時間她基本是去操場跑跳玩樂為主，思量再三，我覺得還是沒必要剝奪孩子這點快樂的玩樂時間，而女兒的品性氣質也不一定就要按著我的理想去發展，還是要讓她自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急，我現在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營造閱讀的氣氛，在睡前的那半個小時，盡量以自己的閱讀習慣來培養孩子的閱讀養成。
三是培養良好品德習慣。道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，學會感恩，同時在日常生活中也以身作則，當孩子的榜樣。比如回老家時，一家人一起圍著吃飯，身為家長，我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾菜盛飯，說些溫暖的話，平時的這些小細節一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到，想要把孩子培養成懂禮貌，有愛心的好孩子，作為父母就應該多注意自己的言行，做好的示范，讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征，善用孩子的視角和心理，去理解孩子引導孩子，比如女兒一直特別乖巧懂事，但同樣因為乖巧反而就容易聽不得批評受不得挫折，也因為乖巧使她的規則性較強而創造力可能就會較弱，因此，我就要想辦法盡量發掘她自信心和表現力的培養，適當的給予挫折教育。而對于那些我們說很疲很鬧的孩子，我們也要相信他的想像力和創造力一定很豐富，適當的給予鼓勵，耐心的給予自制力的教育，切不可苦口婆心、費盡心機的說教，有的時候，或許你會急得咬牙切齒：你怎么就是不肯聽我的呢，我是為了你好啊!我們認為道理說得很透了，孩子卻不一定會領情或買帳，那是因為孩子認知世界的標準和方法跟我們大人是完全不同的，跟孩子溝通是一門大學問呢。
三、正確鼓勵孩子，相信孩子
對孩子要鼓勵，但不要過度的表揚，學習中的挫折就是對孩子最好的經歷。作為父母并不是給孩子創造很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
世人皆有理想，但是在實現理想的過程中，會逐漸地將理想遺失，不時感到挫敗，認為自己一無是處，沒有才能，運氣不好，于是中途放棄，不再繼續努力。這是普遍的現象。培育理想的鑰匙在于，要有堅持不懈、努力進取的精神。獲得成功必然是因為比別人多付出了幾倍的努力。
某位著名的體育教練曾說過下面一段話：由經驗來看，即便沒什么能力，但只要一直都擁有想要變成優秀選手的愿望，那么在今后的人生中反而能夠成功。那種可以無師自通、不努力也能成功的人，無法學到獲取勝利時所不可或缺的人生觀。為了培養出不會被現實擊碎理想的孩子，我們要一邊鼓勵一邊教育他們。比如，即便看出孩子目前的能力不高，也要相信孩子未來的能力，不論學校的評價如何，都得百分之百地認可孩子，鼓勵他們。
若是你的話，肯定能行這一句鼓勵的話能培養出擁有鴻鵠之志的孩子來。不論是什么樣的孩子，都是帶著獨特使命來到這個世界的，都擁有自己的存在價值。要使他們意識到自己是無可替代的。讓我們將若是能懷著好的目標生活下去，就能獲得充實而高品質的生活這一觀念教給孩子們吧!
四、積極配合學校的教育計劃
孩子在我們身邊的時間并不多，仔細算算也就是到小學畢業這么幾個月了，所以我們一定要在小學階段盡好自己對子女成長的教育責任，積極配合學校的教育計劃。
要配合學校，就要先了解學校對學生的要求。楊老師非常認真負責，學校對學生的要求，楊老師每天都會給學生講清楚，有時還給家長打電話，我覺得我們一定要把楊老師傳達給我們的信息認真接收，并用自己的方法給予積極配合。比如，如何讓孩子覺得背誦是種樂趣而不是個苦惱的任務呢，我總是會用非常夸張的表情故意和孩子打賭，賭誰背得快誰學得好，剛開始時，用游戲的方式和孩子約定來比賽，兩個人都背一次，按下秒表看背誦的時間，我會故意背不出來，讓孩子贏，滿足孩子的好勝心，再接著有時也想辦法讓孩子輸，培養孩子的求勝心，慢慢的，我們一下班回家，孩子就主動的拉住我們，要跟我們比賽背誦，她老早就偷偷的趁我們還沒下班的時候把兒歌給背熟了，等著贏我們呢，呵呵，這樣也培養了孩子學習的自覺性。再比如老師在放寒假給家長的信中有要求帶孩子參加社會實踐活動，我也認真的帶孩子去參加了一次春節前組織去送溫暖的社會活動。要求培養孩子養成寫日記的習慣，我先是去書店給孩子買了本《小學生日記》，故意扔在家里引起孩子自己去看，看了后引導她有自己想寫日記的愿望，接著陪孩子去挑了本漂亮的本子，告訴她可以把自己覺得有趣的事記在這個漂亮的本子上，今年孩子也寫了一些所謂的日記，雖然每篇都寫得很稚嫩，但我覺得這是個好的開端。
另外，要做到正確配合，家長還要和老師密切聯系，向孩子的同學、老師及時了解孩子在學校的表現，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實。平時，孩子在家里發生的問題，也要及時和老師取得聯系，架好溝通的橋梁，及時交換意見，以便學校、家庭配合教育。
教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎性的對與錯，但我們可能真的無法找到培養孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會，和在坐的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步!
一、加強領導，廣泛發動
接上級通知后，我校結合學校實際，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。告知家長朋友們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀和傳統美德的教育。最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。 從開學初學生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長還是很支持我們這項活動的。
二、 形式多樣，內容豐富
1.學生通過上網或民間收集，深入了解我國民間的“年”、 “春節、元宵節”的來歷、風俗等知識。3—6年級學生完成 “我們的節日—春節、元宵節”手抄報。各班積極上交手抄報，手抄報精致規范，內容豐富。
2. “美在家庭，美在社區”環保行動。學生們與家長一道進行了過年前的衛生大掃除，使自己的家以靚麗的環境迎接新年。特別是三年級的郭慧潔同學在清掃衛生時家長還進了留影。
3.我的春節剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，在主題活動交流中各老師同學們進行了分享。
4.拜大年活動：向師長、朋友發送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，用無紙低碳方式互致新春祝福。
5、在雙節期間，我校大部分學生給家長獻上感恩賀卡、感恩的話語等內容。還有學生在家做了許多家務活，掃地、做飯、擦桌子等等。
三、反饋收集，及時總結
開學第一天，學校就及時收集了學生制作的感恩卡片、手抄報和感恩祝福語等，周二下午第一節各班開展雙節活動交流展示主題隊會。
此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今后我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的。
元宵節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的大好時機。我校在元宵節來臨前夕(寒假前)，精心布置，讓學生在元宵節期間開展了豐富多彩的節日活動：了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗，學生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進學校節日文化特色建設。通過這次的元宵節活動，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
我們五年級元宵節活動分兩個階段進行的。
第一階段：了解“元宵節”
學生方面：提前布置學生，借助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1.學生就元宵節活動，圍繞元宵節，深入挖掘其文化內涵，聯系學習搜集資料，如：元宵節的來歷，關于元宵節的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節的民俗，過元宵節的傳統等等，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設計一份手抄報。春節開學第二周后三——六年級每班交了五份，學校進行了評比。學校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個優
秀制作者。2.元宵節學生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學后舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節”系列活動，營造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓寬學習途徑，培養走進生活學習的意識。教師講授字謎的創作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。 元宵燈謎會開始之前，學生廣泛搜集了上百條燈謎，經過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生 自創燈謎競猜環節，學以致用，最后評選“最佳自創燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。
此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學習習慣。
元宵節是中國傳統節日之一，為豐富同學文化生活，活躍節日氣氛，展現魯中風采，以增強同學的凝聚力，營造良好的校園學習氛圍，讓同學們歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節，經校方決定，由團學聯組織2013年2月22日在一樓大廳、學校操場、體操房、二樓和四樓樓層等一系列的元宵節活動。主要活動有猜燈謎，送祝福。玩游戲，鬧元宵。
活動的主要形式有同學們在大廳黑板寫上自己的新年祝福，全校同學參與打燈謎活動，各班選擇若干同學參與弄堂游戲比賽。
團學聯的各位干部們都參與了活動的準備，收集各種燈謎，準備活動所要使用的物品和道具、年級組長助理負責通知各班活動詳情、團學聯部分成員利用下課時間負責扎紙燈籠、部分團學聯成員利用下課時間懸掛燈籠、宣傳部負責張貼活動海報、部分團學聯成員布置一樓大廳，為22日的新年祝福活動做好準備、團學聯所有成員利用下課時間將所有燈謎粘貼到指定位置、由文體部和社會實踐部負責滾鐵圈比賽以及打彈珠比賽場所的相關布置、新聞社的成員負責拍攝所有活動。
一大早，各個樓面就掛滿了紅燈籠和由幾位團學聯干事們手寫的趣味燈謎，這一道亮麗的風景線引起了同學們的興趣，平添了許多節日的氣氛。在1樓的大廳，四位干事早早地等在那里，向每一位進校的同學們征求新年心愿，寫在便簽條上，貼到門口的黑板上，整齊又不單調，第一節課前滿滿一黑板的夢想在新的一年里開始放飛。在課間，也有同學陸陸續續地寫上自己的祝福。
到了中午，猜燈謎活動一開始就得到了各年級同學的熱烈響應。大廳中設置的四個兌獎臺被圍得水泄不通。同學們手拿寫著題目的燈謎，按編號到兌獎臺前核對自己的答案，如果回答正確，就可以獎勵一枚小糯米團，口味自選。每個人可以猜多個燈謎。同學們積極地思考著，爭先恐后地說出自己的答案，參與率極高。才沒多久，燈謎和獎品都被“洗劫一空”。甚至在猜燈謎活動結束后，都有不少同學仍意猶未盡，討論著對答案的看法，久久沒有散去。
可是吳恒沒有想到，那片貧瘠的黃土地給他的感動和震撼，改變了他一生，或許，也改變了那里孩子們的一生。
西部支教之旅
吳恒是湖北荊門市京山縣人，本科就讀于武漢大學。剛剛讀完研一，他就報名參加了學校組織的支教活動，“想趁著自己還沒有太多顧慮的時候，理想一把，為自己的青春留下一些燦爛的回憶”。8月31日下午，經過長達42個小時的長途跋涉，吳恒和同伴們到達了寧夏固原市西吉縣三合村，在那里，三合中學的校長早已等待多時。吳恒看到了這所學校的全貌：兩棟三層的樓房，這已經是他們進入三合村后見到的最好的建筑物。旁邊學生和老師的宿舍則和當地的居民住房一樣，屬于半坡的泥磚結構。盛夏的校園里沒有一株綠色的植物，學校四周都是黃色的土坡。
按照事先的安排，吳恒將擔任六年級三班和四班的語文老師。
兩個多月的時間，吳恒漸漸習慣了這邊的一切，他開始和學生們一起吃兩塊錢一碗的漿水面，和所有老師一樣每天自己擔水用，每個周末固定的要去學生家家訪……
傍晚時分，因為教室里沒有開燈，孩子們在操場上借著微弱的光亮看書，吳恒心里充滿了疼痛和感動，是怎樣的毅力和求知心，讓他們能站在零下五六度的操場上飽受著風沙的吹打；他們一日兩餐，卻依然能在課堂上用最嘹亮的聲音讀書。吳恒知道，他們就是這片貧瘠的黃土地上充滿希望的綠色。
盜版字典的辛酸
2009年12月的一天，依然是嚴寒干燥的天氣，吳恒與往常一樣，為六年級三班的孩子們上課。
吳恒在課上一直鼓勵學生可以隨時對板書和講課內容發表意見。每當這時課堂氣氛總是很活躍，加上語文本來便是沒有標準答案的學科，故而討論總是會很歡樂。但是這一次，卻是例外。在講到課文中的一個詞時，吳恒聯想到“首末倒置”這個成語，解釋含義后隨手寫在黑板上。一會，底下傳來一個聲音，“老師，你的‘末’字寫錯了！”
“嗯？……沒錯呀。”
“錯了！“末”字下面的一橫應該比上面的長。”
“呃。那個是‘未’吧，‘未來’的‘未’，不是這里的‘末’。”
“真的錯了。詞典上就是這么寫的！”
“嗯？”
“不信你看。”
吳恒拿過他手中的詞典，上面果然赫然印著“首未倒置”，他震驚了。“其實接過詞典時就大致明白緣故了――詞典的紙質和字體清楚的表明了自己盜版的身份。我一時無語，這樣的黑色幽默，已超出了我的承受能力。”和所有的語文老師一樣，吳恒在開學初起就一直告訴學生們要擴大自己的閱讀量，在課外閱讀時不懂的生字生詞要積極的查字典。但萬萬沒有想到，他們不僅在衣食住行上和城里的小孩不同，甚至連使用的字典都不同。他們寫了錯別字的唯一原因便是認真的查閱了字典，這實在是太諷刺了。接下來，吳恒檢查了班上學生的字典，基本上沒有幾本是正版，而且都破舊不堪，字典的側邊往往寫著不止一個名字，通常是他們的哥哥姐姐用過的，而且他們用過之后，會再留給弟弟妹妹們用。
事后，吳恒越想越心酸。“都生活在同一片藍天下，都聰明伶俐、活潑可愛，都是祖國的花朵、民族的未來，和城里的孩子相比，憑什么他們就容易受傷害的多。是因為他們家境貧寒，沒有更多的購物選擇？還是因為他們沒有見識，不知如何表達不滿？”
第二天，吳恒將自己的發現告訴了其他老師，同是來自復旦的彭先紅隨后發現了學生用的英語字典也存在盜版情況。
而吳恒私下里開始打算，想辦法為學生每人配一本正版的字典。他算了筆賬，三合中學目前有六、七、八三個年級，共715名學生。如果為每一個學生配一本《新華字典》、《成語詞典》、《英漢字典》以及一本經典名著，所需要的錢款總額為44402元。
對還身為學生的吳恒來說，這是一筆無法負擔的巨款，他陷入了沉思。兩個月過去了，就要放寒假了，可是吳恒卻還沒有想到有效的方法。
“一本正經計劃”
2010年2月份，吳恒利用寒假時間到北京參加英語培訓，他將困惑了自己幾個月的事情告訴了老師羅永浩。“你可以上網發貼尋求幫助啊。”羅永浩的一句話提醒了他，吳恒決定通過網絡發起募捐活動。
經過一個月的策劃和準備，3月20日22點51分，吳恒將自己的設想命名為《一本正經計劃》，并把這個設想發到了自己的MSN和人人網的主頁上。在詳述了自己的支教經歷和半年多的感受后，他寫下了《一本正經計劃》的初衷：
要徹底改變他們的命運，我們能做的其實很有限，但如果因此什么都不做，他們的未來會更加渺茫。而現在，就有這樣一個機會在我們面前，可以讓孩子們從此用上沒有錯別字的正版《新華字典》，可以讓他們在課外閱讀時準確的查生字，如果有更多的資助，孩子們就可以與經典為伴，也許他們就能遇見能啟發他們并改變他們一生的那些書――他們應該擁有一次這樣的機會。
雖然準備了三個多月，但是吳恒對自己還是沒有多少的信心，他做好了打持續戰的準備，他把活動的結束日期放在了2010年6月1日零時，那是最后的期限，也是他支教期滿，將要離開他所喜愛的學生的時候。
第二天上完四節課后，帶著些許期待吳恒打開了電腦，一條留言映入眼簾：“看了你的文章很感動，支持你！雖然不多，希望能幫到孩子們。”復旦學妹高思源的留言讓吳恒感動不已，這是第一個關注并支持自己的人，吳恒及時的跟帖答謝。半個小時后，他提供的捐款帳號多出了159元，這是高思源支付寶中僅存的余款。
隨后一段時間，留言越來越多，大多都是吳恒的同學和朋友，他們都對吳恒的所作所為表示支持。第二天早上，共有15個同學捐款，金額達到2496元。
3月21日，關注的人越來越多，許多幾年沒有聯系的同學在看到吳恒的求助信后主動聯系了吳恒。這讓吳恒既驚訝又感動。那些遙遠的支持和祝福溫暖了吳恒，他也開始變得越來越有信心，為了保證募捐的透明度，吳恒邀請了當地的老師王學珍一起共同監管這些善款。
“一本正經計劃”求助信兩天之內在人人網上被許多同學轉載，許多同學的同學或是校友開始關注。一位留學在外的同學在看到消息后打來了越洋電話，詢問具體的事宜，她希望可以在美國搞些募捐活動。還有些身在國外的同學拜托國內的家人捐款，所有的一切都深深的感動著吳恒。
到3月23日，捐款金額已經達到了7000多。但也就在此時，捐助計劃遇到了瓶頸，吳恒明白，前三天捐款的主要是自己的同學和朋友，以及朋友的朋友，這些說到底都還有著一層人脈關系，認識的人都差不多捐了，可后面3萬多的余額該怎么辦呢？
就在吳恒為此擔憂的時候，他的老師羅永浩在自己的牛博網（現名為焉牛博）上轉發了吳恒的求助信，并放在了首頁推薦，這對吳恒來說無疑是雪中送炭。就在帖子發出不久后，許許多多的社會人士找到了吳恒，他們不僅捐款捐物，還積極的獻言獻策。許多網友將求助信轉帖到各大論壇或是自己的空間博客中，截至3月25日00：16，捐款金額達到了45170.47元。短短五天的時間，求助信以驚人的方式傳遞著，網友們強大的愛心讓吳恒提前實現了他的計劃。
雖然“一本正經計劃”已經達到了預期的捐款金額，但是網友們的熱情和愛心并沒有就此停止，四面八方的捐助源源不斷的向三合中學的孩子們涌來。截至2010年4月6日，“一本正經計劃”一共接到了70126元，共接受了六百多條捐款記錄。
4月12日，通過半個多月的選購，吳恒給全校715名學生配套的三本字典和經典書籍全部發放到了學生們的手上，孩子們那聲真誠的謝謝，讓這個青年人熱淚盈眶。
貧瘠的黃土地,孩子們
是躍動的唯一綠色
2009年8月29日,復旦大學歷史地理研究中心2007級的研究生吳恒正在積極地準備行囊,因為明天他就要和同伴們踏上前往西部的旅途,到“全球最不適宜人類生存的地方之一”的寧夏西吉縣開始為期一年的支教生活。
吳恒是湖北荊門市京山縣人,本科就讀于武漢大學。他一直都很關注鄉村兒童的教育,所以剛剛讀完研一,他就報名參加了學校組織的支教活動,想趁著自己還沒有太多顧慮的時候,理想一把,為自己的青春留下一些燦爛的回憶。可是吳恒沒有想到,那片貧瘠的黃土地給他的感動和震撼,改變了他一生,或許,也改變了那里孩子們的一生……
2009年8月31日下午,經過長達42個小時的長途跋涉,吳恒和同伴們到達了寧夏固原市西吉縣三合村,三合中學的校長早已等待多時。吳恒終于看見了學校的全貌,兩棟三層的樓房,這是自己進入三合村后看見的最好的建筑物。旁邊學生和老師的宿舍則和當地的居民住房一樣,屬于半坡的泥磚結構。盛夏的校園里沒有一株綠色的植物,學校四周都是黃色的土坡。
按照事先的安排,吳恒將擔任六年級三班和四班的語文老師。看著眼前這些活蹦亂跳的孩子們,吳恒有一種如釋重負的感覺。
兩個多月的時間,吳恒漸漸習慣了這邊的一切,他開始和學生們一起吃兩塊錢一碗的漿水面,和所有老師一樣每天自己挑水用,每個周末固定地去學生家家訪……
秋末的西吉,太陽下山后所有的東西都會迅速地冷卻,晝夜溫差達到了幾十度。一碗熱氣騰騰的泡面,讓吳恒已經覺得非常的享受了。三個月相處,他懂得了西吉的一切:干燥的空氣,常年干涸的河道,無邊無際的荒山,永遠欠收的田地,沒完沒了的沙塵暴……這里就和他當初所聽到的介紹一樣,是不適合人類生存的地方。
傍晚時分,因為在教室沒有開燈,孩子們在操場上借著微弱的光亮看書,吳恒心里充滿了疼痛和感動,是怎樣的毅力和求知心,讓他們能站在零下五六度的操場上飽受著風沙的吹打;他們一日兩餐,卻依然能在課堂上用最嘹亮的聲音讀書。吳恒知道,他們就是這片貧瘠的黃土地上充滿希望的綠色。
一聲弱弱的質疑,
道出背后的心酸秘密
2009年12月的一天,干燥的北風將冰冷的空氣凝固到了每個角落,但六年級三班的教室里卻充滿了溫暖的味道。
吳恒在黑板上寫下了“首末倒置”四個字,然后提問:“有哪位同學能幫我解釋一下這個成語的意思?”
話音剛落,底下傳來了一個怯怯的聲音,“老師,你的‘末’字寫錯了。‘末’字下面的一橫應該比上面的長。”
“呃。那個是‘未’吧。‘未來’的‘未’,不是這里的‘末’。”吳恒笑著撓了撓頭。
“真的錯了,詞典上就是這么寫的!”吳恒看到女孩的臉都羞紅了,但是語氣卻還是非常堅定。
吳恒有些不相信,他走到了女孩的身邊,女孩將字典上的“末”字指給他看。吳恒分明看見了“本未倒置”四個字。“嗯?”他有些費解,而此時所有的學生都在望著他,都在等待著他的回答。
拿起字典仔細一看,吳恒終于找到了答案:從外表看,這本字典至少有十來年的歷史了,但關鍵的不是它的歷史,而是那些單薄的紙張,薄到能將背面的字跡看的一清二楚,還有那些印刷模糊的字體,這些都足以表明它盜版的身份。
吳恒一時無語,他覺得這是多么的諷刺,自己一直告訴學生們要擴大閱讀量,遇到不懂的生字生詞要積極地查字典,但是沒有想到,他們寫錯別字的唯一原因是因為認真地查閱了字典。這是多么的不公平,都說要讓孩子站在同一起跑線上,可是這些認真的孩子卻連站在起跑線上的資格都沒有……
看著孩子們充滿疑問的眼神,吳恒嘆了一口氣,“這本是盜版的字典,寫錯了。”聽到這個解釋,女孩的耳朵都羞紅了。接著吳恒開始對班上有字典的學生進行調查,發現他們的字典大多都是哥哥姐姐用過的,破舊不堪,并且其中只有六本是正版的。課后,吳恒久久不能平息心中的憤懣。這里的孩子雖然貧窮,但是他們有夢想有希望,因為沒有更多途徑去學習,他們只能信任和依賴那本小小的字典,可是那些盜版的字典卻辜負了孩子們的真誠期望。那一晚,吳恒失眠了。
第二天,吳恒將自己的發現告訴了其他老師,同是來自復旦的彭先紅隨后也發現學生用的英語字典也存在有盜版情況。她也開始擔憂盜版字典給學生帶來的負面影響。
而吳恒私下里開始打算,想辦法為學生每人配一本正版的字典。他算過一筆賬,三合中學目前有六、七、八三個年級,共715名學生。如果為每一個學生配一本《新華字典》、《成語詞典》、《英漢字典》以及一本經典名著,所需要的錢款總額為44402元。
這對還身為學生的吳恒來說,是一個僅憑自己無法實現的夢想,吳恒陷入了沉思。兩個月過去了,就要放寒假了,可是吳恒卻還沒有想到有效的方法。
“一本正經計劃”,
讓他們能站在起跑線上
2010年2月份,吳恒利用寒假時間到北京參加英語培訓,他將困擾了自己幾個月的事情告訴了老師羅永浩。“你可以上網發帖尋求幫助啊。”羅永浩的一句話提醒了他,吳恒決定通過網絡發起募捐活動。
經過一個月的策劃和準備,3月20日22點51分,吳恒將自己的設想命名為《一本正經計劃》,并把這個設想發到了自己的MSN和人人網的主頁上。在詳述了自己的支教經歷和半年多的感受后,他寫下了《一本正經計劃》的初衷:
要徹底改變他們的命運,我們能做的其實很有限,但如果因此什么都不做,他們的未來會更加渺茫。而現在,就有這樣一個機會在我們面前,可以讓孩子們從此用上沒有錯別字的正版《新華字典》,可以讓他們在課外閱讀時準確地查生字,并且這對他們而言,這是本集知識性與趣味性于一體居家旅行必備的工具書;如果有更多的資助,孩子們就可以與經典為伴,也許他們就能遇見能啟發他們并改變他們一生的那些書――他們應該擁有一次這樣的機會。
雖然準備了三個多月,但是吳恒對自己還是沒有多少的信心,他擔心自己的求助信得不到回應,他不知道募捐44402元需要多長的時間,但他做好了打持續戰的準備,他把活動的結束日期放在了2010年6月1日零時,那是最后的期限,也是他支教期滿,將要離開他所喜愛的學生的時候。
第二天上完四節課后,帶著些許期待吳恒打開了電腦,一條留言映入眼簾:“看了你的文章很感動,支持你!雖然不多,希望能幫到孩子們。”復旦學妹高思源的留言讓吳恒感動不已,這是第一個關注并支持自己的人,吳恒及時跟帖答謝。半個小時后,他提供的捐款賬號多出了159元,這是高思源支付寶中僅存的余款。
隨后一段時間,留言越來越多,大多都是吳恒的同學和朋友,他們都對吳恒的所作所為表示支持。第二天早上,共有15個同學捐款,金額達到2496元。
3月21日,關注的人越來越多,許多幾年沒有聯系的同學在看到吳恒的求助信后主動聯系了吳恒。這讓吳恒既驚訝又感動。那些遙遠的支持和祝福溫暖了吳恒,他也開始變得越來越有信心,為了保證募捐的透明度,吳恒邀請了當地的老師王學珍一起共同監管這些善款。
“一本正經計劃”求助信兩天之內在人人網上被許多同學轉載,許多同學的同學或是校友開始關注。一位留學在外的同學在得知消息后打來了越洋電話,詢問具體的事宜,她希望可以在美國搞些募捐活動。還有些身在國外的同學已經拜托家人捐了款,所有的一切都深深地感動了吳恒。
到3月23日,捐款金額已經達到了7000多。但也就在此時,捐助計劃遇到了瓶頸,吳恒明白,前三天捐款的主要是自己的同學和朋友,以及朋友的朋友,這些說到底都還有著一層人脈關系,認識的人都差不多捐了,可后面3萬多的余額該怎么辦呢?
就在吳恒為此擔憂的時候,他的老師羅永浩在自己的牛博網(現名為焉牛博)上轉發了吳恒的求助信,并放在了首頁推薦,這對吳恒來說無疑是雪中送炭。就在帖子發出不久后,許許多多的社會人士找到了吳恒,他們不僅捐款捐物,還積極獻言獻策。許多網友將求助信轉帖到各大論壇或是自己的空間博客中,截至3月25日00:16,捐款金額達到了45170.47元。短短五天的時間,求助信以驚人的方式傳遞著,網友們強大的愛心讓吳恒提前實現了他的計劃。
雖然“一本正經計劃”已經達到了預期的捐款金額,但是網友們的熱情和愛心并沒有就此停止,四面八方的捐助源源不斷地向三合中學的孩子們襲來。截至2010年4月6日,“一本正經計劃”一共接到了70126元,共接受了六百多條捐款記錄。吳恒認真地回復每一條留言,每天整理通過各種形式匯寄過來的錢和書籍,在網上及時進行更新,反饋給網友,形成了良好的互動,也增加了網友對本次活動的信任度。
4月7日,吳恒決定實施“一本正經第二季――天使的翅膀”計劃,希望能夠找到好心網友與當地的困難學生實現長期的一對一的幫助。吳恒通過詳細的家訪,將需要幫助的學生資料搜集整理,如實向網友提供出來,網友可自行選擇幫助對象,目前該計劃正在實踐中。
4月12日,通過半個多月的選購,吳恒給全校715名學生配套的三本字典和經典書籍全部發放到了學生們的手上,孩子們那聲真誠的謝謝,讓這個青年人熱淚盈眶。
“北京媽媽”來了,
愛心又有新走向
雖然吳恒的“一本正經計劃”得到了許多人的幫助,三合中學的孩子們也因此擁有了正版字典,但愛心并沒有結束,許多網友接過了愛心接力棒,開始關注其他鄉村孩子,他們是不是也在用劣質的盜版字典?
網友“北京媽媽”就是其中的一位。“北京媽媽”楊素云退休前在中國郵電大學任教,2010年3月28日,她從女兒鄒瑤口中得知了“一本正經計劃”。作為一個在教育戰線上工作了三十多年的大學教師,她被孩子們的艱苦和勤奮所感動,讀帖時眼中始終噙滿了淚水。他們同樣是祖國的未來花朵,為什么卻要遭受這么多的不公平?他們的要求不多卻為什么連最基礎的都不能滿足?一系列的問題在鞭策著她,讓這個一直致力于素質教育的老師深感慚愧。
絕不能坐視不理,“北京媽媽”楊素云想為那些所求不多的孩子做些什么。經過十幾天的深思熟慮,楊素云決定去一趟西吉縣,去探訪其他鄉村的孩子,順便做一項字典需求調查。
雖然理解媽媽的愛心,但當鄒瑤得知她要去西吉的時候還是大吃一驚。媽媽患有風濕性關節炎,前段時間才做過手術,現在去那么遠的地方,她怎么放心?“媽,你的心情我理解,我們捐點錢就行了,沒必要過去啊,你的身體又不好……”“瑤瑤,我現在退休了,沒有束縛了,可以做一點我想做的事,你不要攔我。”鄒瑤說服不了媽媽,但又不放心讓她一個人去,只好跟單位請假,陪媽媽一起去。
鄒瑤2007年畢業于合肥工業大學,畢業后留在合肥一家電子科研所上班。4月15日,鄒瑤乘飛機和媽媽在西寧會合,第3天,她們來到了西吉縣石寨鄉小川村。雖然叫做小川,可是村子里的河道干得泛出白色的堿。滿眼是黃色的山、黃色的路、黃色的房屋,偶爾有一兩株綠色,那是門前的棗樹,奇異的景色難以遮掩背后的荒涼。鄒瑤被震撼了,楊素云牽緊了女兒的手。
母女倆一路打聽,找到了當地的小學,經過調查和統計,發現全校近百名學生中,只有27個人擁有《新華字典》,這27本《新華字典》一大半是盜版的。六天的時間,楊素云和鄒瑤走訪了三所小學,訪問了37個學生家庭,調查的結果觸目驚心。大多數孩子要么沒有字詞典,要么使用的是盜版字詞典。整個調查過程中,家長的熱情樸實和孩子們的勤奮向上一直感染著她們。
幾天的奔波讓楊素云因骨折還未來得及痊愈的小腿再一次隱隱作痛,兩天后情況越來越嚴重,在鄒瑤的一再勸說下,楊素云只好起身回北京就醫。這次她沒有坐飛機而是選擇了火車,她想,省下做飛機的錢可以多買幾本字典。臨行前,鄒瑤給了母親一個大大的擁抱,“媽媽,謝謝你帶我來,讓我感悟了很多。放心吧,剩下的工作我來完成,我會堅持下來。”
回到北京的楊素云并沒有閑著,她將自己的調查情況告訴了群里的驢友們,她要發起一次西部尋愛之旅:每人去西部旅游時,為孩子們帶上20本正版字詞典。她希望全北京的驢友都來參加這個活動。帖子一發出就有幾十個驢友回應,楊素云退休后熱衷于戶外旅行,結識了很多驢友,一起跋山涉水幾年,讓他們之間有了很多的默契,網友紛紛表示愿意參加這次旅行。
4月28日,鄒瑤回到了北京,她將十幾頁的調查資料交到了母親的手上。5月1日,楊素云帶領著17名驢友踏上了重返西吉的列車。不同的是,他們的背包里塞滿了嶄新正版的《新華字典》。
“謝謝吳恒的活動,他讓我了解了一本正版字典的力量,在自己力所能及的范圍內幫助孩子們,也許我們不能徹底地解決問題,但是我們會將尋愛之旅堅持下去,也希望有更多的驢友加入到我們當中。”楊素云的話語里透露著堅定。
演講又叫講演或演說，是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。下面小編為大家帶來關于演講稿5分鐘范文，但愿對你有借鑒作用!
關于演講稿5分鐘范文1老師同學們：
大家好!
小鳥因為選擇了藍天，才能盡情飛翔;小溪因為選擇了大海，才能盡情流淌;青松因為選擇了危峻，才顯示了生命之頑強;花朵因為選擇了綻開，才顯示出生命之美麗。才而我因為選擇了放飛，才擁有了曾經的夢想。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器，整裝待發，新學期的目標是我們新的征途的開始!
夢想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拼搏。志當存高遠!我們要立長志不要常立志。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。
同學們，讓我們樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔，讓信念開花。
關于演講稿5分鐘范文2大家好，我演講的題目是：我的夢想。
人如果沒有夢想，就好似鳥兒沒有翅膀;人如果有夢想，就能像老鷹一樣在天空中翱翔。
水的夢想是滋潤大地，讓花草樹木快快生長。樹木的夢想永不倒下，永遠堅強挺拔。夢想好似閃閃發光的奧運金牌，讓我們朝那個方向努力前進!
我的夢就像天上的星星一樣多，數也數不清。那么，我就摘下一顆最亮的來說一說吧。
那“最亮的一顆星”就是當一名老師，因為，我很崇拜老師有一種管學生的權力，這個權力令我羨慕，可以讓學生做任何事情，可以定許多規矩，讓學生服從。
記得有一次，我才上三年級，有一道題是計算年齡的，媽媽不知道該怎么做，于是就問我。我聽到媽媽問我，立刻當上了“家庭小老師”，我這個“老師”可不是白當的，我可是有黑板、黑板擦、粉筆的，我先把黑板擺在地上，再用粉筆亂畫了一個圖，盡我平生的口語來給媽媽講這道題，可是講了半天，還是在講同一個意思，媽媽還是沒有聽懂，但她卻一直在說：“懂了，懂了”。
這一次體驗，深深地讓我體會到老師的辛苦，直到現在，我才知道，原來老師為了我們，常常前一天晚上要熬夜備課，為了我們，自己生病了也不去看醫生，仍然堅持來給我們上課。
雖然，我知道老師的辛苦，但是，我們知道老師的每一個熬夜，每一滴汗水，都是為了培養祖國的花朵，都是為了造就國家未來的棟梁。因此，我依然不會放棄這個夢想，我要堅持到最后，因為我一直相信——夢想的力量會一直激勵著我，朝著目標不懈努力，我的夢想就一定會變為現實的。
我的夢就像天上的星星一樣多，數也數不清。那么，我就摘下一顆最亮的來說一說吧。
那“最亮的一顆星”就是當一名老師，因為，我很崇拜老師有一種管學生的權力，這個權力令我羨慕，可以讓學生做任何事情，可以定許多規矩，讓學生服從。
記得有一次，我才上三年級，有一道題是計算年齡的，媽媽不知道該怎么做，于是就問我。我聽到媽媽問我，立刻當上了“家庭小老師”，我這個“老師”可不是白當的，我可是有黑板、黑板擦、粉筆的，我先把黑板擺在地上，再用粉筆亂畫了一個圖，盡我平生的口語來給媽媽講這道題，可是講了半天，還是在講同一個意思，媽媽還是沒有聽懂，但她卻一直在說：“懂了，懂了”。
這一次體驗，深深地讓我體會到老師的辛苦，直到現在，我才知道，原來老師為了我們，常常前一天晚上要熬夜備課，為了我們，自己生病了也不去看醫生，仍然堅持來給我們上課。
雖然，我知道老師的辛苦，但是，我們知道老師的每一個熬夜，每一滴汗水，都是為了培養祖國的花朵，都是為了造就國家未來的棟梁。因此，我依然不會放棄這個夢想，我要堅持到最后，因為我一直相信——夢想的力量會一直激勵著我，朝著目標不懈努力，我的夢想就一定會變為現實的。
關于演講稿5分鐘范文3尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是來自初二年級_班的_，我今天想給大家講一講我的夢想。
夢想這個詞，很多時候是屬于我們小孩子的，很多時候大人們都會說，已經沒有夢想了，現實的壓力把夢想給壓沒了。可是，能夠輕易被現實擊敗的真的能算是夢想嗎。那只是為自己的不努力想放棄而找的借口吧。那么什么是夢想?夢想就是你一直在為之努力，為之拼搏的東西。它不會因為挫折而放棄，也不會因為磨難而消失。在這條通往夢想的道路上，一切的挫折都會是我們的體驗，都會是在我們取得成果的時候，甜蜜果實下的深埋在土里的養料。
我從小就有一個夢想，那就是成為一名救死扶傷的醫生。在我看來，醫生這一個職責雖然很苦很累，但是他卻是非常神圣的。白求恩醫生在戰場上救治了無數人，南丁格爾護士也拯救了無數的病人。他們是學醫者的人心目中的榜樣，受無數人的尊敬。因為他們敢于為救治病人而不顧自身的安危。我在小學的時候，就聽到了他們的故事，這讓我深受感動，也讓我堅定了學醫的心。
我從小就出生于一個醫學世家，我的父母，我的爺爺奶奶們都是醫生。從小耳濡目染，我也對醫學有了一定的了解。作為孩子，我是希望父母能夠陪伴我的。但是我的父母每天都在醫院里忙碌，往往我已經睡著了，他們才拖著疲憊的身子回到家里。我有怨言嗎?是的，我有，我偶爾也會抱怨他們不能陪我一起看我喜歡的動畫，看我喜歡的電影。但是更多的時候，我是理解他們。
我從他們那里懂得了什么是醫生，什么是醫道，什么是醫者父母心。他們不只有我這一個孩子，在醫院里，還有許許多多的患病兒童，那也是他們的孩子。我不能讓他們偏心，所以我從小就很懂事，不讓他們操心。我一直在為成為醫生而努力，家里有關醫學的書我翻看了一遍又一遍，想了解更多，想學習更多。我想救助那些癌癥病人，想救助那些被判為死刑的病人，給他們重新帶來希望。生命如此的美好，世間還有這么多繁華美景，我希望他們能夠再去看一看。
醫生，是神圣的，醫生，是充滿可能性的。不管那些書本又多難讀，不管要背的書籍有多么的厚重，我都不會放棄的。我一直在為我的夢想而努力!
謝謝大家!
關于演講稿5分鐘范文4古人云：“有志者，事竟成。”所謂志，就是指—個人為自己確立的“遠大志向”，確立的人生目標。人生目標，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會迷失前進的方向。確定了人生的目標，才可能選擇生活的道路，進而才能夠掌握、控制自己的人生。
有了目標，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發，為實現高素質的人生打下堅實的基礎。
追憶歷史，任何年代，任何國家，社會結構都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實現不了自己的夢想和包袱，而處在塔頂的人則是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂的人，曾經也處在底部，是—個默默無聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。
細心觀察—下，社會上絕大多數人的—生都在平庸中度過，盡管他們也在辛勤勞動，終身奮斗不止，但是只能扮演無足輕重的次要角色，其根本原因在于他們缺乏真正的內動力。社會的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標。
有什么樣的目標，就有什么樣的人生。或許你覺得自己現在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個社會的宏觀世界之中，認真做好人生定位，明確奮斗目標，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會如愿以償，獲得成功。
人生目標可分為長遠目標和短期目標。如果—個人沒有長遠目標，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無用功。但如果—個人沒有短期的目標，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長遠目標劃分成—個個節點，就成了每—個時期的短期目標，仿佛人生的驛站。所有的短期目標都指向同—個方向，為長遠目標做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
“千里之行，始于足下”。即使有了目標，實現它也需要—個過程。成功的人是最有夢想、最明智，也是最有毅力、最堅定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過艱苦卓絕的努力，不斷地改進和提高;成功的人絕不會只以事情做完為滿足，而會要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。
希望我們每—個人從現在開始就制定人生目標，從點滴做起，落實人生目標。拋棄那種無聊地重復著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內在的潛力，激發自己的閃光點，相信是金子不論在哪里遲早都會發光的道理，不管遇到什么艱難險阻，終究會取得成功。新生活就從確定目標之日開始。
關于演講稿5分鐘范文5同學們：
新年好!
“一元復始冬將去，三陽開泰春又來”，值此新春佳節來臨之際，特向全班48位同學致以最誠摯、最熱烈的新年祝福!向所有家長們遙致親切的問候和崇高的敬意!
同學們，元高是絢麗的彩虹，瑯瑯書聲是彩虹上七彩的霞光，伴著踏著七彩的霞光，我們把希望的種子播撒，希望就從這里開始。每個人都有一個未來的夢想，每個人對明天都有所希冀。希望，攜著你的手，繼續人生的航程。
希望，是那么深不可測，高不可攀，像絕崖上的奇葩。勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取，使之成為自己的現實;懶散愚鈍的人只會永遠地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領空而不思進取。
希望是未來;希望，又在于今天;希望，就是我們自己。我不知，在這短短的寒假中，你們是否都繼續將希望的火炬高擎。
同學們，20__年，對于你們來說是極其重要和關鍵的一年。對你們來說，這個寒假可謂是20__年的開端，但是，我又極其憂心，我不知道，寒假對于你們來說不知是努力學習的繼續，還是一個讓曾學的知識和技能逐漸遺忘的機會，是一個好好回望走過路程的時間，還是一個讓曾經流過的淚水不再有椎心之痛進而麻木進而繼續復制悲劇的開始。因為我見過太多人心的冥頑不化，見過太多的悲劇上演，見過太多的“傷疤未好，痛苦卻早已忘卻”。時代、社會、家庭對我們的要求越來越高，而我們中不少人卻善于躺在現代文明的床上游戲時間，讓青春在浮淺的因為不理性而導致的所謂的快樂中漸漸幻化成明天的空嗟悔。
在舉世的浮華和爆竹的喧響中，我們往往會走失心靈。我不知，今年的新春又會有多少我所關愛的心靈將日子走成一片空白。或許我們早已習慣了這樣的走失和走失之后的悔悟，人生的每一季就這樣輪回過來。是的，我不是救世主，我卻很想以救世主的慈悲之心點化迷夢中的你們中的有些人，盡管我知道，這種努力最終往往會以我的徒自扼腕而收尾。
但是，我仍不死心，我依然要用我的努力收獲命定的結局，畢竟我的希望是無法泯滅的。
我希望，你大一歲了，不會是馬齒徒增，而是更加懂事了;
我希望，眾人的昏睡，會反襯你醒著的靈魂，催你在寂寞中繼續飛行;
我希望，在清點了十七八年的人生行囊后，你突然間豁然開朗;
我希望，你能用理性的光芒點燃你的希望之火，用這希望之火照亮你的每一天;
我希望，下個學期我能在你的臉上看到自信、沉著與勇毅乃至成功的笑容。
我一直感動于一位特級教師贈我的良言：“其實我并不優秀，只是我比別人更努力。”言樸理深，現將這句話轉贈給你們，讓你我一起共勉。
寒冬過后是暖春，烏云過后是艷陽，痛苦過后是甘甜。讓我們懷抱著成功的希望，承受生命中可以承受而且必須承受之重之苦，為自己的一生起一道無怨無悔的風景!
讓我們過一個真正有意義的寒假!
最后祝同學們新春快樂，新年新氣象!
關于演講稿5分鐘范文6假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學習，快樂生活，假如我是班主任。
怎么快樂學習呢?我會先教孩子們學習的方法。每天布置作業時，我會給每個人布置不同的作業，這是根據他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環節，我就會布置一些典型的題目讓學生來操練;對于那些學習比較穩定的、好的孩子，我就會讓他們去閱讀大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“題海戰術”而是讓他們輕輕松松，把學過的知識在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應戰。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，并叮囑他們回家及時復習，孔子說過“學而時習之”嘛。
怎樣是快樂生活呢?“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發展而進行的各種活動，小學生作文《假如我是班主任》。”不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚這些美德。21世紀的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設和發展，我們應當好21世紀的接班人，認真學習，品德兼優，有了這個美好愿望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結;如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼;如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學習，充滿童年的夢。
關于演講稿5分鐘范文7可愛的同學們：
大家好!
時間老人與我們同行已三月有余，在這三個多月的日子里，我們一起走過，為了同一個目標，為了共同的任務，那就是——使在座的各位都能成為品學兼優的好學生。我們能一起前行，那是我們的緣分。如今，我又以班主任的身份出現在同學們的面前，新的崗位賦予我新的身份，新的責任，也有新的挑戰。希望我們能共同走出一條新的道路，開創一個新的局面，展現一個新的八(六)班的風貌。而要做到這些，需要我們全體師生的共同努力，緊密團結。
俗話說：精誠所至，金石為開。我相信，只要我們做到嚴于律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、扎扎實實，只要我們做到腳踏實地、遵紀守法，只要我們做到——我們應該做到的，那么，勝利自會向我們招手示意的，成功也會向我們張開懷抱的，生活定會沖我們露出笑臉的。親愛的同學們，三年的初中生活，我們已走了一半，接下來應該怎么走，決定權還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學生退步，更不希望看到我的學生墮落。我只想看到我的學生們朝氣蓬勃，勇于奮進，碩果累累，笑口常開。
大家應該知道，老師是愛你們的，希望你們在學習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順著老師指導的路線前進，因為，這條路會把大家帶到一個更加廣闊而美好的天地。
我不希望看到有誰在這條路上掉隊，更不希望看到有誰在這條路上停步，甚至與這條路背道而行，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調皮、甚至頑劣的狀態，以全新的姿態，出色地完成八年級的學業任務，為九年級乃至高中的學業打下扎實的根基。老師會陪著你們一直走下去，走下去……直到你們都進步了，老師就感到欣慰了。
最后，讓我們師生攜手并進，走出困境，放飛希望，創造輝煌!
關于演講稿5分鐘范文8尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好!
今天，是新學期的第一天，首先我祝愿同學們每天都能快快樂樂。
過去的一學年，我們全體師生迎難而上，與時俱進，開拓創新，各方各面的工作穩步前進，教育教學方面取得了優異成績。新的學期已經來到了，我們將面臨新的機遇和挑戰，有人曾解釋機遇就是遇機積極地去尋找成就的機會，我相信，我們的老師、同學是好樣的，我們將從強管理、重服務、抓落實，高揚創新精神，堅持以人為本，外塑形象，內強素質，關注師生的互動發展，使每一位同學都擁有快樂，學會創造，學會做人;讓每一位老師都愛崗敬業、愛校如家、團結和諧。同學們，面對徐徐升起的五星紅旗，你在想什么呢?作為一個小學生，如何使自己成為家庭的好孩子、學校的好學生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應新形勢的需求，把自己塑造成為符合時展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?我向同學們提出如下希望和要求
首先，要學會做人。同學們要學會關心他人，互助友愛，文明禮貌，爭做一個德才兼備、品學兼優的好學生。
第二，同學們要學會學習。在同學們的學習過程中，應該培養勤奮刻苦的學習精神，還應掌握好的學習方法，以求得事半功倍的學習效果。
第三，要擁有強健的體魄和良好的心理素質，掌握基本的生活技能，培養健康的審美情趣，發展特長，為將來的發展打下良好的基礎。學習成績達到更高、更好、更上一層樓。
第四，要團結友愛，遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設作出貢獻，要增強集體意識，培養團隊精神，文明禮貌，團結互助，爭做學校的好學生。
第五，要講衛生、講文明，愛我校園從我做起，營造好我們整潔、舒適、美麗的校園。在這里我要特別對畢業班的同學說幾句，這個學期你們進入了一個非常關鍵的學習階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，發揚成績，自主、自覺參與學習過程，刻苦鉆研。我們相信你們一定會努力學習，能考取好的成績，為我們學校爭光!我提意：讓我們以熱烈的掌聲給予畢業的同學以的鼓勵
同學們，你們是二十一世紀的主人，是未來祖國建設的生力軍，是中華民族的希望!過去，我們學校為各中學輸送了一大批優秀的生源，贏得了有關中學和廣大學生和學生家長的信任和支持。今后，我們將繼續發揚學校的優良傳統，不斷提高教育教學水平。學校會盡力為同學們創造良好的學習條件，同學們要加倍努力。你們的父母在關注著你們;我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善于合作，以優異的成績向你們的父母匯報。
老師們、同學們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一位一小人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為一小的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與__相伴，讓我們共同的家園___小學永遠溫馨。最后，祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!謝謝大家。
關于演講稿5分鐘范文9各位同學：
大家下午好!轉眼間，你們要去實習了。回首兩年來的學校學習，可能有的同學在心中都會有一種悵然若失的感覺。覺得自己努力還不夠，學到的東西不夠多、對專業、職業、行業以及社會的認識還不夠深，前方的路也不知該怎么走，等等。同學們，成長的道路上難免會有些問題，你們現在的情況，老師們也都經力過。記得在你們剛入校的時候我說過，大學生活只有一次，但是，如果每個人都有重來一次的機會，我相信你會過得更好。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。”，在感觸過往之余，我想以此詩句提醒同學們，從現在開始，好好把握、好好珍惜接下來的實踐性教學環節，千萬別再一次留下懊悔。
同學們，古人云：玉不啄，不成器;人不學，不知義。實習是我們每個人的必經之路，而且也是影響我們上崗就業的至關重要的一步。所以在座的每一位都要以認真、慎重、嚴謹的態度去對待。把實習視為社會實踐的良機，視為人生旅途的一次磨礪，視為通向上崗就業路途的橋梁。在實習中全面檢查、鞏固和運用所學的專業知識和基本技能，獲得獨立工作及與人合作的能力。同時，要講付出、比創新，進一步樹立奉獻社會，推動行業和企業發展的思想。
同學們，實習工作很苦、很累、也很無聊，甚至有的時候還會受委屈、被誤解等等。天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。因而，同學們要發揚吃苦耐勞，勇于接受磨練的精神，轉變眼高手低盲目攀比的擇業觀。樹立勞酬匹配和著眼長遠的就業觀。
另外，同學們要加強對自我的管理。這其中最重要的就是安全，安全重于泰山，沒有了安全就沒有了一切，希望大家引起足夠重視。另一方面就是要完成實習期間的各項學習任務。同學們，實習期間除了實習單位和學校的指導管理，更主要的是同學們的自我管理。實習環境和學校環境明顯不同，生活空間變化大，你們在一線崗位工作，心理壓力較大，要學會并善于在新環境下與同事和領導溝通，并妥善處理好日常生活工作中的問題和矛盾，培養良好的職業道德。
同學們，我相信，一年后大家都能圓滿完成實習任務，安全返校、順利畢業。最后祝愿大家工作快樂、生活健康、合家幸福!
關于演講稿5分鐘范文10親愛的老師們，同學們：
大家好!一個緊張、忙碌、充實，而又愉快的學期已經結束了，同時，一個歡樂、愉快、有意義的暑假即將開始了。請允許我代表全體教師，祝賀同學們順利、圓滿，并以優良的成績完成了本學期的學業;同時，也允許我代表全體學生，祝賀全體老師順利、成功地完成了本學期的教學任務，讓我們道一聲：老師，你們辛苦了。
這一學期，老師們努力工作，默默奉獻，同學們認真學習，師生共同進步，師生共同成長。同學們的學習習慣、行為習慣有了良好的發展，懂得了孝敬長輩，懂得了助人為樂。
本學期，我們以課堂教學為中心，突出教學質量和教學常規的管理，重抓教學質量，各學科都有不同幅度的提高，均取得了較好的成績。普通班在這學期的期末考試中有很多班級科目都考得不錯，一年級、三年級、四年級、五年級語文、數學考試成績都排在片區前三名。更令人可喜的是六年級畢業班的畢業考試取得了歷年來的成績，語文在全鎮排列第二名，全鎮13所小學前100名，我校占了28名，韋沛然同學語數總分名列全鎮第2名，羅國瑩同學語數總分名列全鎮第三名，吳婷同學和羅國瑩同學數學考分得了100分的滿分，名列全鎮第一名。成績是來自不易的，是老師和同學們努力的結果，俗話說“一份耕耘，一份收獲”，在今后的學習工作中，希望同學們繼續發揚良好的學習習慣，老師們繼續發揚忘我工作的奉獻精神，好好學習，努力工作，為我校的教育教學質量再譜寫新的篇章。
本學期，我們以培養培養良好的行為習慣為核心，以“人人講文明，事事講安全，天天講進步”為中心，營造了良好的校園學習和生活環境。校園里同學們時時處處講文明、講禮貌，見到老師主動問好，能主動幫助同學，但是這學期還有打架的現象時常發生，這點以男同學為多數，今天我在這里不點名字，希望今后他們能夠改正，做一個講文明、講禮貌的好孩子。
這一學期校園干凈多了，丟紙屑的少了;大多數同學都養成了不亂丟紙屑的好習慣，這一良好的行為習慣希望同學要繼續發揚，像愛家一樣愛護我們的學校。但極少數同學還是管不住自己的口、管不住自己的手，買零食、丟垃圾的現象時有發生，希望這些同學要堅決予以改正這一不好的行為習慣，養成不隨便買零食、不隨便丟垃圾的好習慣，共同維護我們的校園環境。還有各班的教室、衛生區域的保潔工作做的還不夠好，有待加強，各班教室、衛生區域的臟亂差時有發生，希望各班在這方面要加強教育、加強管理，隨時保持教室、衛生區域的干凈整潔，營造良好的學習環境。
同學們，從明天開始你們即將迎來一個愉快、歡樂的暑假，祝愿同學們玩的開心、學的愉快，同時，我也要提醒同學們暑假過的安全、過的文明、過的有意義。所以，在今天的散學典禮上，我又要老生常談——安全第一。下面針對安全問題，提出幾點要求，希望同學們牢記在心、嚴格遵守：
一、安全游泳問題
暑假天氣炎熱，要堅決遵守上級教育主管部門的要求，嚴格做到“六不準”：不準私自下水游泳;不準擅自與他人結伴游泳;不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳;不準到不熟悉的水域游泳;不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳;不準不會水性的學生擅自下水施救。
二、交通安全問題
不在公路、馬路上玩耍、跑鬧、追逐;不在公路上滑旱冰、玩滑板，騎自行車;過馬路走人行橫道，遵守交通規則。
三、用電安全問題
不要私自動用電源插座、插頭，更不能私自帶電拆卸電器，避免發生觸電傷害事故;電器發生故障要告之家長，請專業人員維修。
四、衛生安全問題
夏天天氣炎熱，食物容易腐化變質，如發現腐爛變質的食物一律不能使用;遇上感冒、發燒要及時到醫院治療，同時假期也要堅持鍛煉身體，學習生活要有規律，按時就餐、睡眠。
另外請同學們一定要認真完成暑假作業，要定時定量完成，不要一個星期就做完了，或者等到快開學了才趕著做。除暑假作業外，還應保質完成老師布置的各項作業。合理地安排好自己的學習時間，有計劃外的把所學的知識系統地復習一遍，做好“溫故而知新”。在假期里，我們要自覺多讀書，讀好書，多參加有益的社會實踐活動，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活，并積極鍛煉身體。
老師們、同學們，過去的一個學期，我們過得既緊張又充實，既幸福又難忘。我相信，下一學期我校的教育教學工作在全體師生的努力下將會取得更大的成績!
同學們，作為高峰小學的學生，你們要努力學習，全面發展，以自己優異的成績為學校增光添彩，共同打造學校的辦學品牌。
希望同學們無論走到哪里，都要記住自己是高峰小學的學生，每個動作或語言都要體現高峰小學學生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊員，時刻銘記入隊時的誓言，時刻銘記用自己的行動來體現一個高峰小學學生的形象。
《城南舊事》描寫的是平民百姓間的尋常故事，是部具有極強的平民意識的純美的散文式小說，文中那委婉的詩意，寧靜的意境似乎一副素雅、淡泊、簡約的中國水墨畫，我不禁沉浸于那淡淡的哀傷、弄濃濃的相思中，而無法自拔。這里給大家分享一些關于中學城南舊事讀后感，供大家參考。
中學城南舊事讀后感1一滴澄澈透明的晶瑩雨露，能折射出太陽般耀眼璀璨的光芒，一本普通而又寓意深刻的書籍，能凈化人的心靈。這，就是這本充滿幽幽墨香的書籍 —《城南舊事》的魅力所在。作者林海音以圖文并茂的形式，向我們講述了童年在京味十足的老北京胡同里，那些舊的人，舊的景，舊的事。讓人深入其間，品味童年。
童年，是記憶的開始，是夢的符號，可能你生命中最快樂、最美好的那段日子，是在你的童年里度過的。文章主人公小英子也一樣，在北京胡同里，她度過了人生中最美好最難忘的童年時光。林英子跟隨著爸爸媽媽從臺灣飄洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷……這一切都讓英子感到新奇，為之著迷。在這期間，每個與英子交談過、相處過的每個人物，最后都離開了英子，他們的音容笑貌銘刻在英子心底，久久不散去。世間真是那么凄苦悲涼?天真不諳事理的英子深深思索，卻又無答案。
林海音用一支神奇美妙的畫筆，勾勒出了一幅幅回味悠長、引人思索的畫面來。在她的筆下，一群笨拙的駱駝，竟可以發出那么美妙動聽的銀鈴聲。描繪出了一個六歲孩子眼里的純凈，傻傻的天真。沒有華麗美妙的詞藻，沒有刻意的描繪，她不刻意表達什幺，只是一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利之心。以溫馨家常的筆墨，寫出了童年的過往。
英子是個孩子，是一個天真、純潔、善良的孩子。而她一個六歲的孩子，竟懂得愛，懂得怎樣去愛別人，一種生活的壓力鼓舞著她。當她得知秀貞想和一出生就被扔掉的女兒一起去尋找思康時，英子眼眶里噙滿了淚水，不惜將自己的鉆表和媽媽的金手鐲拿去給秀貞當盤纏。我明白了她的童年之所以精彩，因為她有一顆純凈、高貴、富裕的心靈。正因為她有這樣一顆心靈，她的童年才會幸福、精彩。英子的心，如同水晶一般純潔透明，讓人感動。
英子的世界一片純美，她從不給自己的心靈上鎖，甚至分不清海和天，好人與壞人。她的思想如金子一樣閃亮，像瑪瑙一樣純潔，像牡丹一樣嬌艷無比。相比之下，我們的童年無憂無慮但遠沒有英子的童年過得十分精彩，還欠缺點什么。
但是，爸爸的石榴花落了，英子再不是小孩子了……
童年永遠是一生中最寶貴的財富，那時一段淡泊名利、不求虛榮的時光。花落了還會再開，童年卻一去不復返。我已經六年級了，現在，我已徘徊在童年的十字路口，很快，我即將告別童年，踏上人生的旅途。希望那童年的感覺能在我心中回蕩……永遠……
中學城南舊事讀后感2童年，你沒有如期歸來，而我也明白，這正是離別的意義。落花不言婉辭樹，流水無情悄入池。《城南舊事》，林英子的童年，真叫我在心酸落淚的同時，懂得了人性的真善美，把寒冷加溫成了溫暖，把孤單輾轉成纏綿的懷抱。
城南是個太美麗的地方，古樸簡單的屋子，小橋流水的環境，而這一磚一瓦一山一水，都不及這兒的故事美。林英子跟著爸爸媽媽從臺灣漂洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。經常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，遍體鞭痕的小伙伴妞兒，母女相認卻慘死于火車輪下。遷居新簾子胡同，在荒園中認識一個迫不得已偷東西的小偷，身染重病而終眠地下的慈父，朝夕相處的宋媽也回了家鄉……
小英子的眼神是那么清澈，像是能容納一切，澄澈無瀾的湖泊。哪怕是“瘋子”“小偷”，在她眼里都是未經污染的好人。她偷出的鐲子卻把秀貞母女送去了天堂，她深信的叔叔卻是偷竊他人之物的小偷……無論多么薄涼，小英子卻依舊堅持著她的善良，所以活在她身邊的人都是善良的。善良是發自內心的一種至高至真的心理，不是嘴角擠出的假笑，而是與小英子一樣，真誠的笑容，無償的幫助，真摯的信任，用自己的善良蕩起他人心中的漣漪。
縱觀時間，心有善念，一心行善的還是大有人在。幾天前，無錫的一名女子在橋邊跳河輕生，被一名陌生男子救起。死亡是一瞬間的事，從橋頭墜入河水之中亦不過是白駒過隙。岸邊的男子不容許自己多思考什么，義無反顧地跳水救人。女子與他素不相識，也許在某個角落曾擦肩而過，沒有愛，沒有恨，他又為什么要冒著死亡的危險去救人呢?面對一個年輕生命的隕落，他的良心不允許自己視而不見，他的善良驅使他奮然一跳，他在最后一刻一心只想著兩個字——救人。這樣一位心存善念、可歌可泣的男子，心中定是綻放著開不敗的善花。善人懷揣著一顆純美的心游走在各個角落。他們從不厭惡乞丐，而是慷慨解囊、予他人微光;他們從不具有名利之心，而是追求平等，給小人重擊;他們從不虛偽假笑，而是真誠待人，以笑容溫暖人間。他們所到之處會是一片陽光明媚，春暖花開。
然而，角落里總有黑暗在蔓延。少女的李天一再次被放;富家子弟屢次撞人卻氣焰囂張不肯道歉;男子跪倒在地祈求歸還錢物，順手牽羊之人卻遲遲不肯露面……這樣的人，無心向善，只圖一時之利，心中只有自己，難道能夠在社會上常駐好地位?讓后人永遠銘記?讓大眾心生愛戴?恐怕換來的，只是無數的譴責、良心的質問和一輩子擺脫不掉的陰影。以后，我也一定要擺正心態，用善良裝點世界。
《城南舊事》告訴我，世界以痛吻我，我亦要報以贊歌。做一個善人必定會在物質上委屈了自己，卻能在精神上獲得永生，飽嘗人間煙火味，卻無半分名利心。善與惡永遠是天枰兩端，而惡卻永遠不能蓋過善良。一書悟一道理，一心存一善念，一善得一曲贊。我們曾為善良而戰，就一定要守著善良而死，不負他人，不負天下，對得起自己的一顆心。
城南舊事，舊時城南。雖然道不盡人世的復雜，但卻可以告訴你善良的真諦，還你一個溫馨的夢。
中學城南舊事讀后感3《城南舊事》是著名女作家林海音的自傳體小影，以其七歲到十三歲的生活為背景的一部長篇小說，也可視作她的代表作。它描寫二十世紀二十年代，北京城南一座四合院里，住著英子溫暖和樂的一家。它透過主角英子童稚的雙眼，向世人展現了大人世界的悲歡離合，有一種不出來的天真，卻道盡人世復雜的情感。
《城南舊事》曾被評選為亞洲周刊“二十世紀中文小說一百強”。八十年代還被搬上銀幕，還獲得了“中國電影金雞獎”等多項大獎，感動了一代人。它滿含著懷舊的基調，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，似一首淡雅而含蓄的詩。
半個多世紀前，小女孩林英子跟隨著爸爸媽媽從臺灣飄洋過海來到北京，住在城南的一條胡同里。京華古都的城垛頹垣、殘陽駝鈴、鬧市僻巷……這一切都讓英子感到新奇，為之著迷。會館門前的瘋女子、遍體鞭痕的小伙伴妞兒、出沒在荒草叢中的小偷、朝夕相伴的乳母宋媽、沉疴染身而終眠地下的慈父……他們都曾和英子玩過、談笑過、一同生活過，他們的音容笑貌猶在，卻又都一一悄然離去。為何人世這般凄苦?不諳事理的英子深深思索卻又不得其解。
50多年過去，如今遠離北京的游子，對這一切依然情意繾綣。那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的記憶里，永不消退，也深深地打動著我。
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精致的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在說它自己。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利心。
中學城南舊事讀后感4漫長的假期由快樂無憂轉變成了乏味無趣，想起小學班主任讓我們在假期里多讀書，我便滿懷期待翻開了這本《城南舊事》。
這本書是著名女作家林海音寫的自傳體小說。在一絲哀傷的氛圍中，作者將人間真情表達得淋漓盡致，讀來別有一番趣味。本書主要講了主人公英子小時候在北京城南度過的難忘時光，表現出一個孩子眼中的人情冷暖及復雜的感情等。在英子天真的撮合下，惠安館的“瘋子”秀貞找到了失散多年的女兒，蘭姨娘也找到了一生的伴侶，而宋媽卻失去了女兒。英子的父親在她小學畢業之時去世。英子在這些事中得到感情的歷練，長成一名成績優秀的好女孩。
我覺得英子是一個很可愛的女孩子，她幻想一切都很美妙，她不在乎別人說秀貞是個瘋子，開始時是由于好奇心接近瘋子，后來經過交往后英子和“瘋子”秀貞成了朋友。她用她美麗的心感悟別人內心的情感，使自己在北京城南度過了一個美妙的童年。在失去父愛的哀傷中，她結束了她的童年：爸爸的花兒謝了，我也不再是小孩子了。
我十分的佩服英子，因為我是一個性格比較孤僻的小男孩，平時與人交往并不深，因為我覺得人們是不可信任的，再好的朋友也會翻臉。而英子她多愁善感，惹人喜愛，與周圍的街坊關系很好，雖說略有點調皮，但也能被大人們寬容。我卻不同，經常一個人在家玩電腦，什么事都不管，人際關系一塌糊涂。英子的心那么美，所以她有一個美好的童年。我的童年卻只能在孤獨與乏味中度過了。步入初中了，我決定要多與同學交往，多與老師溝通，像英子一樣能結識許多人，讓我的初中生活多添幾分色彩。
書翻到最后一頁便看完了，但書中的道理卻不能忘。多結交朋友，多理解別人，這是英子教給我的，我一定不會忘記：用美麗的心看美妙的世界。
中學城南舊事讀后感5在寒假里我讀了一本叫《城南舊事》的書。這本書是臺灣女作家林海音的代表作品。
在上個世紀的老北京，不時想起小販叫賣聲的胡同、種著夾竹桃的四合院，屋里冒著熱氣的暖爐、厚厚的能直立起來的小棉褲、西廂房的小油雞，佛照樓的八珍梅、城南游藝園、大鼓書場……書中的小主人英子被這些充滿溫情的事情包圍著，又被慈祥而嚴厲的爸爸、操持著家務的媽媽、善良的宋媽等人寵愛著，再加上幾乎每年都會新加一個的小弟弟或小妹妹……這樣一大家子的生活故事仿佛一場韻味十足的大戲。
英子的童年趣事都體現在了《惠安館》里。英子，敢去闖一闖：他的媽媽和宋媽都不讓英子去惠安館旁玩，甚至每當走到惠安館門口時都會加快腳步：因為那有一個“瘋子”，可英子還是經常背著他們去那玩，并慢慢地于“瘋子”秀貞成了朋友，明白了她并不是真的瘋，而是因為想念自己失散多年的孩子——小桂子而“瘋”。英子，發現與自己同齡的好伙伴——妞兒竟是小桂子的時侯，我也不禁大吃一驚，同時也感到高興：大吃一驚是因為英子每天與妞兒玩，也就是與小桂子成了好朋友;高興是因為她們母女倆團聚了。
小英子也樂于助人，會幫助有困難的，被冤枉的人，還勇敢、善良……這些優點我們都要向她學習。
《弟子規》是中華民族的經典，它關系到家國，人格。薄薄一本書，在每代人的虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史。我們必須認同“精神的力量”是人類生存和發展，戰勝自然戰勝自我，走出困惑實現人生理想的唯一決定的力量。下面由小編來給大家分享弟子規心得體會，歡迎大家參閱。
弟子規心得體會1為了響應教育新改革，我校開展了晨誦活動。一至六年級學習《弟子規》。作為老師的我在寒假期間閱讀了《弟子規》的全部內容。接受了傳統文化的教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。
首先，對長輩有禮有敬、對兄弟恭敬友愛。對個人而言，父母的養育之恩是我們應該報答的最大恩情。其次，在待人接物方面要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損，謙受益。”“虛心使人進步，驕傲使人落后。”雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但有時在具體工作中還是免不了有爭強好勝、驕傲自滿的情緒在里面，想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。讀完《弟子規》后，我認識到恭敬和謙虛的重要性，因此，我在以后的工作中，要保持謙虛的態度，遇事要三思而后行，多向身邊的領導和同事學習，不斷提高自己的業務水平。再次，養成良好的工作習慣。《弟子規》規范人的行為，一句話一個道理，它給了我們很多工作中的啟示。
作為教師，我們要正視自己，實事求是地發現問題和不足，認真改正和彌補，在工作中積極進取。最后，找準自己的人生目標。《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過閱讀《弟子規》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。
細節決定成敗。《弟子規》就是教導我們要重視生活行為的各個細節，用簡明通俗的語言，教導大家如何提高修養、孝親友愛以及生活起居中待人接物所應有的禮節。我們都是普通人，大多時候，都是在做一些普通的小事，如果每個人都認真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細節，把小事做細、做透、做好，那就會出現“細中見精”、“小中見大”的不平凡。
閱讀《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程，對一個人的成長來說，是十分必要的。
愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能變成和諧的社會，這個世界才能變成和諧的世界。通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自己的審美底蘊和人文情懷都是非常有益的。能認真讀過，用心去做，并且養成良好的個人習慣，便可終身受益。
弟子規心得體會2“存好心，行好事”是做人的根本。我認為，就體現了中華民族的傳統美德之一誠信是金。書中講到：“父子關系、君臣關系、夫婦關系都需要建立在信任、在付出當中。再來，兄弟亦復如是，你愈照顧兄弟，兄弟就愈信任你。最后朋友，朋友是沒有血緣關系的，這都是要透過長期的相處，所謂日久見人心，才能真正贏得朋友的信任”。也就說，在我們的生活中我們要以一顆誠摯的心做一些對別人有益的事，不管是對人對事都要講究誠信，即“誠實守信”。這也是自古以來做人的基本準則。
作為教師，我每天都要和孩子相處的很融洽。我覺得想和孩子處理好這一關系，就的和孩子交朋友。朋友之間是非常平等的，任何一個人想要獲得友誼就要學會尊重你的朋友，否則，你將失去他。對孩子也一樣。他也許還小，也許不懂事，但是他絕對懂得尊重。作為朋友你必須要講誠信，當你學會信守承諾時，你便獲得了朋友的信任。同時也獲得了孩子的信任，而這種信任是世界上最珍貴,最無條件的。蘇霍姆林斯基曾把學生的情感比作土地，把學生的智力比作種子，他說：“只關心種子而忘了耕地，等于撒下種子喂麻雀。”他還說：“學校里的學習不是毫無表情的把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦，而是師生之間每時每刻地進行心靈的接觸。”這席話讓我們懂了老師和孩子之間重要的是情感交流，每一次心靈的碰撞都有利于建立和諧、輕松、愉快的師生關系;有助于老師和孩子之間產生情感共鳴;使孩子自覺地投入到學習活動中。這種活動，只有在互相信賴講究誠信的基礎上才能進行。
總之，學習《弟子規》就是規范人的行為，做人應盡的道理，做人應盡的規范。它對一個人價值觀念的形成、人格的確立，以及智力的開發有著關鍵的作用，尤其對小朋友來說，或多或少地了解一些中華民族的傳統文化和道德規范，才能更好地繼承和發揚優良傳統。對教師來說也是一本難得一面鏡子。
弟子規心得體會3第一，做人要懂得感恩。滴水之恩，當涌泉相報。對一個人而言，應報答的最大恩情是父母的養育之恩。所以《弟子規》第一章就是《入則孝》，感恩之心最先體現在一個“孝”字上。“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責，須順承。……”這些都是孝順父母的基本要求，但我卻有很多做不到。平時感到做得不錯，可仔細回想，做得并不是盡善盡美。學習弟子規的體會與感受
第二，待人接物要懷著恭敬之心。佛法里說人有四種恩德必須報答：父母、師長、國家和眾生。上面已經提到了父母之恩;老師的恩德，啟發我們的智慧非常的大;今天如果沒有國家，沒有一切的施政，我們就沒有辦法生活在安定的社會里頭;我們今天所享有的一切，都是一切眾生努力才有的結果。時常懷著感恩之心，念念想著別人的恩德，人才不會那么自私，不會有那么多的不滿和怨言，人才會活得開心，社會才會和諧。
第三，為人要謙虛。在家靠父母，出門靠朋友。朋友的重要性不言而喻。要想讓別人喜歡與你相處，你的態度首先要恭敬，行動上要多為他人著想。“為他人著想是第一等學問”，“人情練達皆文章”，所謂做人難，不就是難在這里嗎?我們有時候會覺得敏感度不夠，其實是缺乏平日的訓練。《弟子規》讓我知道在平時的一些小事上，在人前人后，在獨處時都要持恭敬的態度，恭敬才會成為一個人自讓更多的人得到快樂和幸福!為社會和諧和穩定出自己的一份力!
第四，要找準人生目標。《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得有意義，而我也是想從《弟子規》學到做人的智慧。人生是一個過程，過得如何很大程度取決于選擇什么樣的目標。“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪;若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。學習弟子規的體會與感受”從這句經文讓我明白了要以“德學”和“才藝”為重。
學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程，對一個人的成長來說，是十分必要的，特別是對于小學生來說，更需要這樣的經典為他們指路、引航，讓他們從心中愛周圍的人，愛這個世界。學習的過程是一個認同的過程，而對自身產生的影響是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規》，背誦下來不是很難的事情，但真正對人產生有益的影響，那會需要很長一段時間。學習《弟子規》，就是要把圣人的教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。然流露的品質。
《弟子規》給我的生活一個指導，一個方向，讓我學會了什么是知足，知道了享受現在生活的快樂同時又有積極人生目標的人才是真正幸福的人，其次，看了復旦大學教授-錢文忠講座我深深地感受到不僅自己要去學習《弟子規》而且要不時的把自己的行為和《弟子規》的要求對照，看看哪些做到了，哪些差距還比較遠，我要從小事情，小細節做起。要繼續努力完善自己，讓自己的快樂帶給周圍的人，《弟子規》講述的是我們身邊的學問，我們學習圣人經典文化，是教育學生及自己的子女從小學會為人處事的根基，所以作為教育工作者，更應學習、解讀、實踐這一經典，使圣人經典文化代代傳承下去!
弟子規心得體會4人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時候開始培養。《弟子規》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后，它又教了我們一些學習方法。不但要認真學，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我讀完《弟子規》后，再衡量一下自己的品行，確實有一定的差距。
在孝方面，現在想起自己的過去，雖然沒有做過對不住父母的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心。反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿足我。父母為我所做的一切我覺得都是應該的。有時，父母過于關心我，哆嗦了幾句，我反而討厭他們。現在想想那多不應該啊!現在自己既為人子女，就應按《弟子規》所講的“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責，須順承。”最起碼做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。另一方面，自己作為母親的我就應正確引導孩子誦讀《弟子規》。讓她慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養成良好的品行，為日后健康成長奠定良好的基礎，這也是作為母親的最大的收益。
另外，我對書中提到的 “寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意。”這幾句話，感觸最深，亦是受益非淺的。因為這幾點也是我在工作中做得最不足的地方。如有時領導布置做的工作，總是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做。有時遇到不懂的問題，不但沒有記錄下來，深入研究或查閱資料，而且也沒有虛心向別人請教，含糊了事。這兩種錯誤都是我所犯的，這樣的工作效率通常不高。現在讀過了《弟子規》后，我終于明白了我的缺點所在，若今后能按照它上面所說的去做，相信我的工作效率會更上一層樓。
我想，一個人活著就要講點道德,有點品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的。
弟子規心得體會5我從學習《弟子規》有四點體會：第一，做人要懂得感恩。滴水之恩，當涌泉相報。對一個人而言，應報答的最大恩情是父母的養育之恩。所以《弟子規》第一章就是《入則孝》，感恩之心最先體現在一個“孝”字上。“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責，須順承。……”這些都是孝順父母的基本要求，但我卻有很多做不到。平時感到做得不錯，可仔細回想，做得并不是盡善盡美。應該怎樣盡到作為子女的孝道，我現在心中自有了答案。
第二，待人接物要懷著恭敬之心。佛法里說人有四種恩德必須報答：父母、師長、國家和眾生。上面已經提到了父母之恩;老師的恩德，啟發我們的智慧非常的大;今天如果沒有國家，沒有一切的施政，我們就沒有辦法生活在安定的社會里頭;我們今天所享有的一切，都是一切眾生努力才有的結果。我常常從電視電影里看到外國人吃飯前會念祈禱文，都是些感謝的話，而且還有感恩節，專門抽時間來想想如何感謝那些對自己有恩的人。時常懷著感恩之心，念念想著別人的恩德，人才不會那么自私，不會有那么多的不滿和怨言，人才會活得開心，社會才會和諧。
第三，為人要謙虛。在家靠父母，出門靠朋友。朋友的重要性不言而喻。要想讓別人喜歡與你相處，你的態度首先要恭敬，行動上要多為他人著想。“為他人著想是第一等學問”，“人情練達皆文章”，所謂做人難，不就是難在這里嗎?我們有時候會覺得敏感度不夠，其實是缺乏平日的訓練。“稱尊長，勿呼名;對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖;長無言，退恭立。”“緩揭簾，勿有聲;寬轉彎，勿觸棱。執虛器，如執盈;入虛室，如有人。”《弟子規》讓我知道在平時的一些小事上，在人前人后，在獨處時都要持恭敬的態度，恭敬才會成為一個人自然流露的品質。
第四，要找準人生目標。《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得有意義，而我也是想從《弟子規》學到做人的智慧。人生是一個過程，過得如何很大程度取決于選擇什么樣的目標。“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪;若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。”從這句經文讓我明白了要以“德學”和“才藝”為重。把“努力學習，積蓄力量，努力工作，貢獻社會”作為人生的目標。因為如果以外在的物質作為追逐目標，無論多少都不能讓人感到真正長久的快樂，這種快樂可以充滿人生的每一個瞬間、每一個過程，這種快樂我想應該是可以帶入墳墓并影響后世的，應該不會讓人的一生有什么遺憾。
