時間：2023-05-29 18:21:45
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于青春的詩，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
青春是首無言的詩，或記敘，或抒情，時而明快，時而憂傷，無限的詩意蘊涵其中。
青春是首恢弘的曲，有升調，有降調，有激昂，亦有舒緩，時而悲壯，時而悠揚，生命的張力難以抗拒。
這組關于青春話題的文章，有對青春的特殊詮釋，有對青春的著色描繪，有對青春的追憶思考，有對青春的執著追求，有對青春的熱情謳歌……演繹出了一個五彩繽紛的青春世界。
年輕的朋友，你正值青春，對于青春，你又會有怎樣的感悟呢？
愿青春是首不老的歌，在你我心中永遠唱響。
1999年大約可以劃一條線，讓我們看出詩人生活的變異以及由此引起的詩作分野。這之前，又主要是1998年，詩人的詩作幾乎占了《浪跡天涯》的一半。這些詩多是寫在國內，又多是關于感情的。其中有對愛情的幸福回味與留戀，也有失敗的哭泣與無奈。
愛情的失敗與挫折其實也是精神的財富，可以教給人很多東西，如思想的深刻，目光的敏銳，以及對人生的達觀。
“該結束的就讓它結束/不要挽留逝去的一切/讓那些回憶/留在分手之前/帶著平靜的心向前走”
――《等待分手》
詩人此刻幾乎是一位哲人，她堅信：“生活會更加絢爛／微笑地面對世界／黎明的太陽／會給人全新的感覺。”
――《等待分手》
正是依著樂觀的人生態度，羅露西對往事說一聲：“再見”，像空氣、像流水、像燕子一樣踏上自由的生活新途程。
此后，我們看到在異國的陽光下，風雨里，詩人一邊以清靜凝思的心境，欣賞那里多姿多彩的自然風光，一邊又以青春的波動，品嘗令人激動難已的跨國愛情。在這些新的詩篇里，她的柔情、她的纏綿、她對愛情無拘無束的表述，都讓人們看見那顆曾經傷痕累累的婦人之心，返回少女狀態時放射出的青春魅力。音樂、玫瑰、咖啡、擁吻：短暫的分離及無休無止的思念與渴盼，詩人沉醉在愛里、融化在愛里，一切既往的傷痕和不幸，都被幸福擦拭得無影無蹤。
羅露西的人生，真像一首波瀾起伏的長詩，她敏銳地感知了每個環節的詩意，而且巧妙地把這長詩用逗號分開，斷成一首首情趣盎然的短抒情詩。這些詩率真、明朗，自然而流暢，散發著一種優雅的氣息。無論是寫哀傷、寫決絕、寫思慕、寫歡聚，詩人都把握住一種度，如孔子所言《詩經》：哀而不傷，樂而不。
我很喜歡詩集壓卷之作《丁香》。詩人想起栽花的人：母親。
——《引你走出冬天的文化》
適用主題：堅定信念、心懷希望。
2、世事紛擾，我唯愿尋覓心底的寧靜；紅塵匆匆，我唯愿駐足心底的安然。靜靜地過自己的生活，揮手作別世間紛紛擾擾，心若不動，風又奈何，你若不殤，歲月無恙。
——《素履之往，獨行愿也》
適用主題：處世態度、忘卻世俗的紛擾。
3、當我們的太陽緩緩升起 ，他們的夜幕卻已然降臨；當我們站在社會的風口浪尖之上，他們卻挽起衣袖，歸隱山中；當我們的冬天來臨，他們卻如梅花傲然開放。
——《逆行之路》
適用主題：英雄、擔當。
4、北島在《波蘭來客》中寫道：“那時我們有夢，關于文學，關于愛情，關于穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音。”悲壯的詩人因青春的逝去而心殤。
——《一點青春氣，千里快》
適用主題：把握青春時光。
5、昨日之時，你教長鶯飛，細雨朦朧。今日之時，我教你細數花名，測天看云。
——《帶您去看花海》
適用主題：親情、師生情。
6、鯤為魚，化而為鳥則為鵬，鵬有翼，摶扶搖而上者九萬里；樹為木，修其精華方為果，果無翼，亦可借雙翅膀游遠方。
——《修煉翅 膀游遠方》
為人立傳,難;為詩人立傳,更難。
以我的理解,詩人的傳記,無外乎兩種作法:或以史料研究為主,須建立在資料廣泛搜集的基礎上,事無巨細地記錄其生平,做到翔實與真實并重;或側重于詩歌本身的評論,結合縱向的文化淵源與橫向的文化生態,給予相應定位與評價。但這兩種寫法,無疑都分離了人與作品的關系,切斷了作者與作品的之間的息息相通的臍帶。
而本書則采用了“以詩證人、以人解詩”的寫法,人詩合一。在作者的筆下,詩歌接通了生命的血脈,濃郁的青春氣息混合著生存本身的焦迫,物質的擠壓,理想的幻滅,愛情的重創,追隨著英雄主義的八十年代落寞的挽歌,最終隱遁在歷史深邃的暗道里。我們看到的不僅是海子生平的立體呈現,還有命運的日晷在詩人內心投射的陰影。
這種寫法,當然不是偶然的興之所至。作者說:“我讀一本詩集,必須找到這個詩人的傳記。我不承認詩與人是分離的,一個沒有生活理念的人,不可能有獨到的詩歌;我甚至極端地認為,人比詩更重要。這也是薩特的《論藝術》把作品與經歷結合起來評價的方法影響我的原因。”我想,正是這樣的觀念,構成了寫作此書的契機。
海子的辭世,距今已經整整二十一年了,有關他的爭論一直沒有間斷,而他傾注了心血的長詩,也至今仍未獲得廣泛認同。另外,關于他在中國詩歌史上的定位也一直沒有公論。閱讀本書,我們可以基本了解海子的生活歷程、寫作過程、思想嬗變以及相互關系,在更為廣闊的文化視野中,觀照海子詩歌的寫作資源;另一方面,則通過自己所擅長的詩歌技術層面的分析――這對詩人邊建松來說,是多么游刃有余――他揭示了海子所傾心的農耕文明、原始主義、神秘主義,揭示了海子由文化詩與體驗詩構成的兩大詩歌主線,揭示了海子由“實體”到“民間主題”到“集體儀式”到“元素”的寫作歷程,從而揭示了海子為什么與中國現代化的母題格格不入的根源。作者認為海子是一位“文化詩人”和“生命詩人”,引人深思。
西川對作者說:“寫完這本書,可以了結你的一樁心愿。”是啊,對于熱愛海子的邊建松來說,這本書不僅是對一個意氣相投、氣血相通的詩人的致敬,也是對開闊生命的禮贊和求索。
《海子詩傳――麥田上的光芒》
作者:邊建松 江蘇文藝出版社 定價:26元
浙江詩人邊建松的新作《海子詩傳――麥田上的光芒》是一本解讀海子及其詩歌的專著,書中有大量精辟獨到的分析和探討,以及一些鮮為人知的詩人存在的印跡。作者在寫作這本詩傳的過程中,花了大量心血,尋訪聯系海子生前的同仁親友,收集相關資料,努力還原海子的生活經歷、寫作衍進和思想嬗變。《海子詩傳――麥田上的光芒》是一部獨具價值的人物傳記。
《和學生一起讀詩》
作者:余文浩 海天出版社出版 定價:22.5元
《和學生一起讀詩》是作為中學老師的詩人在中學課堂上進行新詩閱讀的一種有益嘗試,為拆除新詩和中學教育之間的藩籬所做的一種努力;通過作者的詩歌教育實踐表明,當代詩歌是受到中學生熱愛的,中學生需要接受新詩的美的熏陶和教育,青春如詩,詩如青春。
《大地紅》
枯葉與蝴蝶，這兩種本不相干于愛情的事物，卻被唱在愛情的詩歌里繾綣。人生中，總有一段歲月，對愛情懷揣夢想。
君不見，古來多少豪杰，雖偉業易說，偏柔情難名？
聽霸王別姬，那垓下之圍的雄渾磅礴，又怎能蓋過生死別離的凄絕哀婉？劍指處，萬千將勇為君動的西楚霸王，終是放棄了卷土重來的機會。被夕陽染透的烏江，流傳千年，所要傾訴的，不是英雄戰歌，而是一曲愛之訣別！
在那童真的歲月，我們讀灰姑娘，讀美人魚，讀白馬王子和那被王子吻醒的美麗公主。如今，青春年少時，我們聽著關于愛情的歌，輕念彼岸花開，低吟三生奈何，而多年后，誰又還能記得清？
做一個對愛情懷揣夢想的人吧！
趁這年少青春的歲月。
春未老，詩酒趁年華。
似水的年華，總也抵擋不住光陰的故事。青春，似乎一語雙關，邂逅草木茂盛呈青蔥色的春天，年華里注定會留下滿滿的回憶。
方文山說：“用鉛筆仔細描繪出，紙上的我們；框框里，好多等待填空的人生；卻又怕說好的未來，失了真；于是，蓋上書本，但總還是溢出幾行，橫著走的，青春。”
青春，就是這樣滿載著空白和希望，一路前行，駛向未來。在這過程中，為了減負兒丟失的那些，或許才是真正意義上的青春。有時，世界就是這樣的愛開玩笑。
感嘆歲月流逝的歷史太長，長到無法回憶得清晰。早到連孔夫子都在嘆息：逝者如斯夫，不舍晝夜。而傷春惜春之作，亦是浩瀚卷帙，首推后主李煜的傷痛：春花秋月何時了，往事知多少。
這兩者的不謀而合，匯聚成了東坡筆下的《望江南-超然臺作》：春未老，風細柳斜斜。試 上超然臺上望，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。這首詞，亦是詩。情景交融之處，人事兩相依。東陂將自己的藝術造詣與中國哲學融為一體，發而成詩文，豁達超脫的人格力量一覽無余。傳統文人，多是這樣，在儒道之間寄放靈魂的歸宿。
青春，也是詩的年華。在這一季里，我們裹上淡色的憂傷，花香的敏感，細膩地不舍在路過每一個路口時的彷徨。時而望著窗外雨檐，也會寫下關于泅泳青春的詩來。青春如詩，青春里所有的無處安放，都請寄存在詩里，也因為青春如詩一樣的短暫。
青春的酒杯里中，蘸滿了離別餞行的淚光。一壺濁灑盡余歡后，知交半零落。天下縱有萬千的筵席，總是曲終人散。追逐著未來的青春，在不安中不可替代，無可復制的成長。渴望外面更精彩的世界，匆把一杯畢業酒飲盡，卻不想此景此境再無相逢時。
青春如一壇啟封的老酒，濃烈卻綿柔。濃烈地那樣的血氣方剛、棱角分明、激昂豪邁。綿柔的如此芬芳醇香、回味無窮、澆滅悵惘。青春亦像酒壇，酵釀了美酒，自己卻是何等易碎。
青春是時間里的短暫，卻是生命中的永無止境。我漫步在青春雨季里，從不打傘；因為我有自己的天空，它從不下雨。
命運將它裝訂得極為拙劣
含著淚我一讀再讀
卻不得不承認
青春是一本太倉促的書
――席慕蓉《青春》
清晨，我站的露臺，陽光暖暖地透入。在一片柔風中，我反復地吟著席慕容的《青春》。
還是少年時，青春帶給我的印象是張揚與肆意、矛盾而憂傷。我常想，青春期的少男少女，心中可能裝滿了心思吧，在深夜寫下一些深沉的文字；抑或神色溫柔，對窗邊的小花訴說故事。青春的人啊，也許依然是孩子，依舊青澀懵懂。
就這樣，在完全沒有準備的情況下，我匆匆跨入了青春的門檻。而過后，我并不能感受到我正處在如水年華當中。我還是無憂無慮，和同學們瘋鬧，完全沒有“豆蔻梢頭二月初”的模樣。直到一次，無意中讀到了林清玄的《風鈴》：“我們需要心里的風鈴，來覺知生命的流動、觀察生活的內容、感動于生命與生命的偶然相會。”突然間，我為時光的消逝有了一絲危機感，可是我不知道，我心中用來感知青蔥歲月的風鈴究竟在何處。
冬夏變換，又是一年。我成長的道路上，也有辛酸與淚水。在考試中發揮失常，給自己迎頭澆下一盆冷水；在和朋友的交往中，險些失去一段美好的友誼；生理與心理上的巨大變化，讓我焦躁不安，煩惱不已。閱歷的增長，也使我心中夢想的種子悄悄發芽。現實？憧憬？執著？幻滅？
可倔強的我始終不愿在別人面前表示軟弱。一開始，我一個人蒙在被子里流眼淚，或者對著枕頭發脾氣。慢慢地，我變得成熟而理智。心情不好時，一個人讀讀書，聽聽音樂，便又能重新微笑。我感受著青春的暗流涌動，明白了，在追夢的路上，沒有人是一帆風順的，要學會一個人承擔，要學會越來越堅強。
1、青春是短暫的，而這短暫的時間里我們的任務很重。讓花兒盡情的開吧，只要它不是落了一個虛度年華的罪名，那么，我都樂意。
2、或許，青春是一個成長的轉折點，我們在乎的只是結果，可有的只是過程。當青春經歷過后才知道原來自己現在才是真正的長大了。
3、在青春的世界里，沙粒要變成珍珠；石頭要化成黃金；沙漠要繁衍成森林。青春時代的我們，不在于占有什么，而在于追求什么。
4、古人有一句話：自古英雄出少年。每一個想獲得成功的人都應該在青春少年的時候找到自己人生的目標，否則就會像一艘在大洋中漫無目的的漂流的船。
5、噢，七彩青春，你豐富了我的人生！你充滿了無限的幻想，你是多么美麗，多么讓我留戀。你在人們心目中發光發熱。永遠記住你，我的七彩青春！
6、青春的味道像可樂。她是充滿活力，熱血激昂的。對某個東西的好奇，對某件事情的熱心，都是青春賜予我們的。
7、青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春就是出生在成長季節的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。
8、青春在人生的風雨中，積淀奮斗的力量。讓我們一路坎坷，高歌而行，用艱辛血淚滋養出輝煌的人生。
9、青春，美麗的代名詞，有著五彩繽紛的絢麗色彩。青春的我們，都握有一支畫筆，一定會描繪出屬于自己的青春色彩。
10、青春，簡單的兩個字，卻多么的讓人念念不忘，流連忘返，卻又讓多少孩子痛心欲絕，流盡淚水！讓已經長大了的孩子不敢再來一次！
11、青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的詩，它豐富了我的人生，開闊了我的視野，我希望青春長駐，擁有一個永恒的青春。
12、每個人都有自己的青春。青春就像交響樂，奏響生命的絢麗多彩；青春就像劇本，演繹著繽紛多彩的人生；青春就像生命，讓我們欣欣向榮。
13、倉促，短暫，狂想，就是我們這一代人的青春。它們就像一條條河流，密密的交際在一起，涓涓的流過我們自以為成熟的心靈，最后匯聚起來，形成我們龐大的青春。
14、青春的歲月里，原是少不了一些臺階的，得用理解、用寬容、用真誠去堆砌，一級一級，都是成長的階梯。
15、喜歡溫柔多情的春天的生機勃勃，因為它給我帶來的是希望與寧靜。然而，夏天無情的狂風暴雨更是我的最愛，因為它象征的是青春的火熱熾情。
16、青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌小，但有著無限的活力與激情。
17、有人說：青春是快樂的源泉；快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露在這里蔓延，陽光也在天邊等待……
18、青春，是短暫的，是絢麗的，好似一顆流星，耀眼奪目的光芒，可最終逃不過損落的命運。我們都不會忘記曾經她閃亮過。
關于獨酌的詩句舉例：
1、城闕非長往，山林是夙期；時開問字酒，不賦解嘲詩；綠樹停觴久，紅闌點筆遲；奚童斟酌慣，深淺自能知。
2、左掖文書靜，西亭竹樹幽；幾時能獨醉，此日是真休；地遠陶潛社，人懷庾亮樓；賞音知有在，誰復步兵求。
3、曙雨改余春，新流注深谷；幽居絕世氛，微月淡叢竹；曲蘗非素耽，聊從寫情曲；吹萬等勞生，胡能競奔觸。
4、半生徒碌碌，百事未能周；白屋方甘老，朱門忽見收；登龍應有愧，得馬正堪憂；坐對盈樽酒，寥寥憶舊游。
5、青春為客晚，白日閉門幽；短榻能供臥，單醪不遣愁；苔衣新雨凈，云葉晚陰稠；故國蒼山外，長歌獨倚樓。
6、南山遙對開，欲采無人為舉杯；縱說柴桑貧謝客，何曾不許白衣來。
（來源：文章屋網 ）
----------文/梔青
古詩里說，微風起于青萍之末。
桃花已醉，流年似水。紅影點綴青萍，微風吹散了清香，又一次，瘦盡了春光。
三千弱水我為你，取意的命題，嘆落筆、點醒紙上的惋惜。揚舟，離別三月，蘭漿點破思念。我在悠長寂寥的舊時光里，尋找你的故事。淡云閣雨，疏煙淡月，我醉在關于你的記憶里。聞到綺陌東頭，明河影下。聽，誰還在斑駁的斷橋上，低吟千年的絕唱？靜鎖一簾愁雨。月下行舟，臨風賞柳，你曾說，此乃風流。憑欄醉臥，我數著年頭。任由雨滴碎了相思，在心頭蕩漾，氤氳著詩酒年華里，最美的詩意。
你說，在飛雪漫天的時節，你會溫一醅百年的醇酒，踏月而來。簾底芊芊月，寥落煙中幾多幽愁。風吹你衣衫，飄飄渺渺，宛若飛雪，在松下明月招展。于是，我靜靜等候，等到下一個飛雪漫天，等到下一個燈花落。尋覓一夜落雪，守候著那斜陽映山落，我等誰、誰不回。
薄雨收寒，春意漸回。那一場與你看過的落雪無暇，一直搖曳在我心間。只是若明若暗，清寒輕暖。我知道，你就在世界的某個地方。清涼的薄暮里，有一種無言的感傷在流轉。我總是依稀覺得你就在我身邊。回眸，便是你寵溺的笑意，在身后蔓延。
醉看流年，錦繡如畫卷。時空中，是你氣息在飄散。溫暖，無處不在的溫暖，像春日里的詩句，寫滿桃花箋。
回憶在雨巷里喟嘆，歲月不言。時光外的青草幽幽，往事在宣紙上留白。洗盡鉛華，留下這世間最美好的場景。風清雨薄，長街彎彎，我還在行走。你給我撐起油紙傘，像是用彩色畫筆，畫出的憧憬。你笑著對我說，將來要帶我信手天涯，游遍九州萬里如畫，然后在南山下，賞菊種花。我看見你眼底的燦爛，如影像般折疊。
時光在停，也仿佛在走。我一邊走，一邊想，想著那些時光，想著你陪我的那些日子。心中滿是溫暖。我帶有一絲僥幸，繞過歲月的小巷，轉過年少的街口，我們會不會 還在下一個路口遇見？
隱隱的憂傷，像是夏季突然而來的雨點，默默將玄機安排。你終究是我參不了的禪。我是知曉的，你是一個故事，童話一般的，纖塵不染。天亮以后，滿地的落花，也不過是一場青春的祭奠。
1、人生，是以一種呼嘯而馳的姿態而慢慢蒼老，但青春卻可以在生命的長河中永垂不朽。在外面的世界里，眾多的無奈迫使我們變得不真實，迫使我們努力掩飾自己的感情，而想方設法的去做別人眼中的自己。這無疑是痛苦的。但在無人的時候，在我們心自己的世界里，我們卻可以做最真實的自己。我們可以肆意的揮灑自己的青春，無所顧忌的笑，無所顧忌的哭。沒有人可以約束我們，在自己的天地里，我們可以隨意的勾勒出自己的心中的日月，描繪自己的未來的畫卷，奏響自己生命的篇章，一切如你所愿。這就是我所追求的青春，這就是我所期待的青春。
2、青春總有那么多的煩惱做小音符，譜成一曲曲苦澀的歌。站在藍天下，我想快長大，不在收苦惱的折磨。太多的作業，讓我乏味，苦惱，每天在題海中拼命的掙扎，卻總也找不到上岸的樹干，哪怕是一塊浮木我也慶幸啊，只能整天的盲目的漂呀漂，沒有方向，沒有目的，有的只是身心的疲倦還對未來的迷茫。父母和老師的教誨還不時的在耳邊回響，“二十一世紀是競爭激烈的世紀，是要淵博的知識才能撐起一片天的世紀，你不努力張大可就要被社會淘汰了--”是的，也許我們的青春是建立在學習的基礎上的，所以也就充滿了希望。
3、青春是什么難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對峰回路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。
4、青春只是在旅行的時候才會有光彩的。什么是讀萬卷書，什么又是行萬里路？當你真正這樣履行了的時候，當你真正的坐擁萬卷書曲行萬里路的時候，你便會知道，那個曾經幼稚的你其實已經遠去，因為青春來了。
5、青春如夢，歲月如花，流水似年，稍縱即逝，所以請珍惜青春。青春猶如一首歌，它的內涵需要你用如火的精力唱出它的生命；青春如一幅圖畫，它要靠你一筆一筆去繪制，花季雨季的我們，純潔快樂天真。在學習生活交友中，我們編造著自己絢麗多姿的青春，品味著青春的滋味：甜，體會著人間的真善美。
6、當青春來臨時，有的人還在少年時代無憂慮無的幻想之中，沒有領悟到青春的價值，結果讓青春漂流而去，當青春來臨時，有的人把大把的時光浪費在無意義的瑣事上或誤入歧途，沒有領悟到青春的意義，結果青春在揮手告別時，事業還是一事無成，青春到來時，不懂得珍惜它，當覺醒時，青春已悄然逝去，這是多么令人遺憾啊？
7、十四五歲，多么美好的時光，多么美麗的朝陽。正值青春年少，我們探索著真理，我們尋求著夢想，我們充滿活力，我們青春飛揚！我們就是那少年人。青春時期，多么充滿活力的歲月啊！
8、青春有時候不與時間相關，只與地點相關，只與合適的時間和適合的人相關。譬如說，生長在青春芳華里的那些短暫的記憶，短暫的風景，短暫的路人。
9、青春如歌，它能奏出一支支激昂的樂典，譜寫出華彩的樂章，讓我們踏著音樂的節拍以愉悅的心情邁入青春的門檻。青春如一支神筆，它能描繪出一幅幅多彩的畫卷，畫卷上印染著我們的理想，畫卷上印染著我們的理想，我們的目標，我們為了實現而付出的辛勞都會在畫中體現。青春如翱翔的雄鷹，自由的在廣闊無垠的天空中飛翔，沒有束縛。正如我們一樣在青春的這段時間里可以盡情地放松，享受擁有青春的快樂。同時，我們更應該珍惜青春。
10、青春是別人無法奪取的內在財富，人生的富有，須從青春開始積累，沒有意識到青春的價值，人生就像枯萎的花瓣。青春不是在搏擊和進取中度過，人生的回憶便是一杯苦澀的酒，但青春會在春夏秋冬的洗禮中悄悄地離去，只要你把握住青春，創造青春的價值，就像玫瑰花在你人生的征途上散發出清香，使你感到歡悅。
11、青春是什么，每個人都有自己的見解。我們只是愛借著青春的名義再肆無忌憚一次，用時光繪畫著未來的顏色，用汗水打造著理想的殿堂，用歲月承載著曾經的夢想，再將他們一一打磨，雕刻成最美麗的模樣。我們只是想這青蔥的歲月，留下些回憶，這樣的回憶，是能夠讓我們在多年之后笑著流淚，說，我不曾后悔。
12、高爾基說過：“要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！”不錯，青春是無價之寶，也是我們一生的轉折點。青春是夢想，是激情，是幸福，青春是太陽，充滿著熱情與昂揚。
13、“青春與沃土”這是誰寫的，寫的又是什么？好想知道這含有生命希望和奮斗的命題，是關于什么樣的背景什么樣的故事……我找校長批條，無意中看見它，就不名地給我一種感染，是生命中一種向上地奔放，生命中底層里亦或是思想的最高層……我仿佛看見某個人在為青春無聲無息的默默著付出著，又默默著收獲著……
14、青春沒有規則。不再瘋瘋癲癲地做游戲，卻喜歡靜靜地觀察世界；不再沉浸在兒時的樂趣中，卻熱鬧地探討人生的哲理；不再偎依在媽媽的懷抱里聽故事，卻渴望凌空展翅。太多太多的思緒飄進我們心靈深處？我們壯志凌云。
15、青春，是那金秋的紅楓。秋天未免讓人有一種悲涼。秋天，畢竟也有更可愛的一面。紅楓，紅得自然，紅得純正。這就是青春給人的無限的向往和追求。她帶來的是生氣，讓悲觀者有了勇氣。而青春一族的我們，更增添了奔向理想的信心。
16、青春，沉醉在極烈的書香中。陽光照在你青春的小路上，當你仰望天空，輕吟古詩詞時，你會想到什么？或許你能想起杜甫“一覽眾山小”的豪情壯志；蘇軾“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”的英雄氣概；辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前聲后名”的昂揚銳氣；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚情操；顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操……漫步古詩詞，不像是在品味一杯烈酒嗎？
17、青春時代的時代，我們富有著激情與活力，正如一群群不怕苦的雄鷹，翱翔在蔚藍的天空下。我們有著夢想，有著追求。我們把滾燙的誓言當作獵獵的風帆，搏擊風浪飛揚在宏闊的藍天下。在這個知識的海洋中，我們遇到過多少的風浪與暴雨，多少次的得意與失意都不曾誤導我們的方向。我們羨慕青春的飛鳥，幻想翅膀，充滿激情，在夢想的國度自由翱翔；我們幻想藍天白云下的大草原，()就是我們的歸所，渴望抱著一把木吉他，和羊群一起奔跑在遼闊的大綠毯上。
18、青春中我釋懷，青春的我獨特，青春使我成熟。青春讓我明白，人生之路該往哪兒走，怎么走。青春使我懂得，人生該怎樣取舍，怎樣的人生才有意義。是我們，掌控著自己的青春，招搖著自己的青春。我們有理由告訴世人--我們的青春很重要！束縛著度過了自己1/5的生命，青春才剛剛蘇醒，無數風雨的洗禮，心已變得不再脆弱。青春來了，不是路人，也并非歸客，只是想在短暫的懵懂歲月里，喚醒等待放飛的心靈。這也許只有在我的青春才這樣厚實寥廓敏感吧！而這恰恰是我想要的效果，多樣融合才屬于我青春的特質。
19、時間在流去，我們在長大。有時青春很迷茫，有時青春也會墜落，所以我們常會對青春漫想：青春是什么？是生命中火一般的季節；青春寫什么？寫一首漫長漫長的詩歌；青春留什么？留一個沒有遺憾的遺憾。我們需要明白：青春不是風花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個階段，是人生漸漸成熟的過程。
20、人生并不可能一帆風順，而在我們面對困難的時候，那些堅持下去的力量是從哪里來的呢？沒錯，我們之所以可以不畏懼，就是因為在經歷了青春這段時光后，我們都明白了太多太多。我們都明白生活不是想怎樣就能怎樣的，它所教會我們的是如何在困難面前不低頭，看一件事情能夠再客觀，再客觀一點。
21、生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！
22、“青春無悔”，多么詩意的字眼，這是我發自內心的吶喊。因為在我心里，青春比任何事物都要美好。他不是童年的幼稚，也不是少年的癡狂，它沒有中年養家糊口的艱辛，更沒有“夕陽無限好，只是近黃昏。”的哀嘆。它是人生之旅上最絢麗的一處風景，是人生之歌中最激昂的一段樂章……青春又是那樣富有價值，它是人生課堂的基礎時期，是學習生活的黃金階段，是我們最寶貴的財富。你說，這樣美好又這樣重要的青春，我們難道不應該讓它無悔嗎？
23、時間太瘦，指縫太寬，它總是不經意的從我的指縫間溜走，伸手緊握，抓住的只是空氣。在青春布滿藤蔓的圍墻上，緩慢的攀行，回頭下望，是散落一地的音符，被記憶沉吟著輾過，又被風卷起。天高云淡，僅有幾縷羽白的絲云，在天空中游走，把青春的沉淀塞進時間的罅隙，時間卷起所有太過純凈的美好，卻平淡如白開水。
24、青春時代的時代，我們有著朝氣與活力。無論何時何地，總能看到我們矯健的身影。讀書館，總能浮現著我們如饑似渴的眼神；體育場，總會飄蕩我們不甘落后的身影。我們的一切都與周圍密不可分，我們的夢想是那燃燒的火把，我們的憧憬是那遍遷的彩蝶，我們的執著是那常青的松柏，我們的生命是那噴薄的朝陽，我們的浪漫是那融融的秋月。我們是祖國未來的希望，少年富則國富，少年強則國強。我們不畏考驗，我們會讓生命在挫折和磨難中蔓延，我們會讓思想在徘徊和失意中成熟，我們會讓意志在殘酷和無情中堅強。
25、青春的迷霧在旅途中盤旋，我穿梭于其中應經走過好幾個時段，明確了心目中的責任，我鼓起了追求的信念，撥開迷霧，竭盡自己的全力去創造不一樣的明天，因為我堅信，只要青春還在，自信在心中，那么，明天的明天是希望。追求是一種執著，放棄是一種懦夫的行為，青春之路，迷霧總有一天會寬敞，風雨過后會有彩虹的出現，青春，需要不斷的追求。
26、青春，是人生最美麗的季節，是生命中最靚麗的時期，是作家們筆下贊美的詩行。青春，也是人生的了望臺，你要看清前方人生路程的情況，認準前進的方向，然后奮力沖刺，去追尋你的希望曙光。
27、不要讓青春匆匆走過，青春不是一場速度競賽，它需要用心一步一個腳印走過去。人生如水，一生都在跌宕起伏中上演。而青春的時代，就正如那洶涌的波濤，被風雨碰撞著，在海洋中此起彼落。在奮斗的過程中，青春也往往賦予我們拼搏的力量，以孜孜的心態去迎接挑戰。它也往往鞭策我們盡力揮灑青春的淚與汗，以特有的力量去托起希望的明天！
它渴求著擁抱你，花朵。
反抗著土地，花朵伸出來，
當暖風吹來煩惱，或者快樂。
如果你是醒了，推開窗子，
看這滿園的欲望多么美麗。
藍天下，為永遠的謎蠱惑著的
是我們二十歲的緊閉的肉體，
一如那泥土做成的鳥的歌，
你們被點燃，卷曲又卷曲，卻無處歸依。
呵，光，影，聲，色，都已經，
痛苦著，等待伸出新的組合。
——穆旦《春》
這首詩寫于1942年，詩人時年24歲，正值想象力豐富的青春年齡。我們大都有過春天的經歷，當你我來寫這一題材時，很可能就是寫春景，抒春情，盡力把春天美意表現出來，讓大家感到共鳴。在不少人眼中，春天就是萬物復蘇的開始，除了花草生長，我們能理解的更多還是一種抽象的季節。而春到了穆旦筆下，沒有了朱自清的恬淡優雅，也無雪萊“冬天來了，春天還會遠嗎”的尖利追問，他只是用異于古典的筆調，寫下了對春的新奇之感。我們在很多關于春天題材的詩歌中，讀到的往往是一種散文化的抒情，但是穆旦力避此點：他寫春，沒有落到俗套里，而是充分發揮想象力，讓所有意象都在現代性的組合中得到了自然的安放。這要比那些依靠激情和沖動寫詩的人，更富智慧和說服力。
春天向上的力量，沖破一切束縛的魄力，都在穆旦的詩中得到了展現。它不是平鋪直敘的書寫，而是讓春天盡量變得真實。因此，詩人使用的一些修辭手法，是為了在節制中避免酸腐之氣。草生長得很旺盛，這是生命力強的象征，但詩人沒有這么寫，而是說“綠色的火焰在草上搖曳”。這種畫面感的凸顯，已不僅僅是在寫春了，而是在寫一種意境，這正是穆旦所要追求的現代詩歌美學。接下來的意象，像欲望、謎、緊閉的肉體、泥土做成的鳥的歌等，看似都與春天無關，其實它們又恰是詩人為寫春所敞開的想象之源。穆旦是在用一種陌生的意象組合，營造新奇和張力。第一節我們大多數人都能讀懂：詩人寫出了春天的動態之美。而在第二節里，詩人開始轉向精神對話，依靠靜態理性來認知世界。他將春天的力量，與一個人的青春期作了對比，這種對比更顯出了春作為新生力量的蓬勃朝氣。
除了《春》之外，穆旦還在晚年陸續以另外三個季節為主題，寫過《夏》《秋》《冬》。他以超越常規的姿態，寫出了每一個季節在詩人眼中的真實，而滲透其中的美學，就是無處不在的現代意識。這種現代意識正是穆旦所獨有的特質，它反對空洞和概念化，既不過度抒情，也不以玄學表達來掩蓋邏輯的混亂。他在想象和經驗的結合中自如地游走，一方面展示了現代漢語的美感，另一方面又給出了思想的力度。那種滲透在字里行間的哲思性與命運感，總能在不經意間觸動我們，讓人真正領略詩人出其不意的創造力。
很多詩人到了晚年，少有能越過自己年輕時的創作，而穆旦是個例外。他以一種瓷實、綿密的哲思書寫，超越了自己，為我們留下了不少經典之作。尤其那首《冬》，是穆旦接續上了青春時代的愿望，完成了對一年輪回的書寫，這也可以看做是他對自己人生的告慰：“我愛在冬晚圍著溫暖的爐火/和兩三昔日的好友會心閑談/聽著北風吹得門窗沙沙地響/而我們回憶著快樂無憂的往年/人生的樂趣也在嚴酷的冬天。”與春天相比，冬天更適合產生思想，那種嚴酷性能考驗人對這個世界的愛與擔當。冬天是對人生的總結之季，一切形象的事物，這時都會隨著理性的參與，而變得沉穩、深刻，遠離喧囂，迎來思考，這是穆旦能一直堅守在詩歌現場的緣由。
對人生命運的思考，穆旦不僅將其置放在對季節的書寫里，有時，他更是直接把它當做某種思考的經驗來處理。比如，他以具象寫抽象，《愛情》《友誼》《理想》《贊美》《奉獻》等詩作，都是詩人在不同的人生階段對情感、思考和愛的解讀，里面雖有不安、焦慮和無奈，但一種探索命運的想法，還是不由自主地流露出來，折射在那些文字里，暗示了詩人對其的向往和追求。像在經典之作《詩八首》中，詩人建構了一個充滿矛盾的世界，感性與理織，甜蜜與痛苦隨行，抒情主體展開了和命運的抗爭。有人說這是一首愛情詩，但在我看來，它是一首愛情與哲理交融的智慧之作，詩人在對愛的贊美中接受了愛情與生命終將消逝的現實，這也是他能以超然的心態對待命運的原因。愛情是詩人筆下永恒的主題，但讓純粹的愛情脫離肉體層面，上升到精神高度，又是穆旦《詩八首》成為經典的關鍵。詩人沒有停留于表象的愛情描繪，而是通過深挖愛情之根來表現生命的哲理，賦予愛一種終極意義。
