時間：2023-05-30 09:05:32
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇孝敬老人作文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我很愛我的媽媽,但我最愛我的媽媽最愛我奶奶。
我最愛吃月餅了，可媽媽不給我買，我每天都盼到望中秋節的到來，我希望媽媽能給我買月餅。
終于中秋節到了，媽媽買了一大盒月餅，我拿著不給媽媽，媽媽說：“是送給奶奶的。”我很難過。
到了奶奶家，媽媽送給奶奶，奶奶笑得合不攏嘴說：“我的女兒真有孝心?！?/p>
我看了想媽媽不愛我，只愛奶奶。媽媽像知道我的心思說：“每個人都應該尊重老人，因為是老人把我帶大的，多不容易??！”
我聽了，不好意思的低下了頭。
我應該像媽媽一樣孝敬老人，我想每個人都應該尊重老人。這樣社會更加美好。
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有些人常常問真理在哪，我的這篇作文就可以告訴這些人，真理無處不在！
我找到的真理如下：
1。把小手指放在無名指的“根部”，無名指就很難彎曲。這個故事告訴我們：人一定要團結！
2。從烏鴉反哺，我們知道要孝敬老人。
3。從雪松反彈雪，我們知道：彎曲不是退縮，也不是屈服于他人，而是尋找時機有力的向對手還擊。
4。眾所周知，干凈和骯臟是有雙層意思。
（1）干凈指身體沒有污垢，從而潔白靚麗。骯臟指身體上有一層灰，從而顯得非常臟。
（2）干凈的另一層意思是指自己干干凈凈，沒貪污，沒犯法，從而指自己是個好人。骯臟的另一層意思是指自己犯過法，有犯罪的前科，從而顯得自己不是個好人。
雖然我總結的很少，但是如果你常到大自然里去玩，你就會發現大自然是本有趣的書。
六年級:筱周
重陽節的作文
九月初九重陽節，老人們的節日。這一天里，人們會對老人百般呵護，也會做對老人有利的事。
在這一天里，有些單位或公司會對敬老院贈送各種保健用品，他們也不管老人們用不用得上，反正也能為公司賺點名譽。這也是一種浮夸，沽名釣譽可不好。
我們作為爺爺奶奶的孫子孫女，也要為他（她）們做貢獻。有時我們為他們的貢獻可以是捶捶背，捏捏腿，也可以是一句問候的話，都能表達對他們的尊重。爺爺奶奶們有好吃的都先給我們，她們沒有不準時接我們放學的`時候，他們把每個月的養老費都給我們買零食，他們寧可自己不買衣服也要把錢給我們。
有一次，我回奶奶家，一進門，爺爺就嚷嚷著要給我買零食吃，我再三推辭，最后爺爺還是轉身下樓買去了。
歸根結底就是要理解老人，尊敬老人。想想哪個老人不想得到晚輩的重視與尊重呢？我們可以從身邊的老人做起，用自己一點一滴的愛去感動他們。
我想，我們不能就一天對老人好，要讓每一天都像重陽節一樣，讓老人們生活在快樂幸福的環境里，老人們需要愛，來自我們晚輩的愛。
重陽節的作文
秋天有一個重要的節日，那就是九九重陽節，又稱老人節，因為重陽節是每年的農歷九月初九，月日均是九數，雙陽相重，故名重陽節。在北方大多不過這個節日，而在南方是相當重視這個傳統節日的，最主要的活動就是登高、賞菊、喝酒、插茱萸等等。重陽節相傳甚遠，歷代詩人也做出無數佳作美文，唐代詩人杜牧的《九日齊山登高》寫道：江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節，不作登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。
更有膾炙人口的王維詩《九月九日憶山東兄弟》，讀來思鄉情更濃：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
其實，過重陽節當然是在南方上學的時候培養起來的，那時在校園的閑散生活里，同學們總是要找各種借口，聚會游玩，正好剛入學不久，想家很強烈的時候，趕上重陽節，見當地人相當的重視，還有登高轉運之說，于是我們自發組織起來，晚上帶上飲料和食品，登山賞月，南方在這個季節，氣候正是好時候，涼爽怡人，站在山頂觀月，那彎新月更清澈皎潔，于是我們在山頂上放聲高歌起舞，在清風里，吟詩作賦，抒懷著青春的`快樂、憂傷。
畢業后，回到家鄉，可重陽節卻深深烙在心上。
今天又是一度重陽節，當然要陪媽媽過節日，雖不能陪老人登山，卻可以請媽媽吃飯，坐在童年曾坐過的秋千上吃烤肉，別有一番情趣，看著媽媽新奇的眼光，慈祥的笑容，心里蕩起無數的感慨，想起童年，想起年輕時媽媽的笑臉，許多許多……
應該感謝，感謝有這樣一個傳統的老人節日，讓我們有時間和機會孝敬老人，感受親情。九九重陽，秋高氣爽，菊黃蟹肥，沉淀著金秋的豐頃，感受了生活的溫馨。
重陽節的作文
一個值得愛的人，肯定是一個懂得愛的人;一個懂得愛的人，才會有一顆善良的心和一雙善于發現的.眼睛。
九月九日重陽節到了。大院的重陽節有一種傳統，喜歡晚餐湊在一起吃。幾家約好，把吃食端到一桌上。夜幕降臨，燈光閃耀，人們飲著酒、二鍋頭，吃著豐盛的飯菜，歡聚暢談，交流情感。一張張笑臉，一陣陣笑語沖出狹小的房間，大家互相祝福著健康長壽、事事平安，大雜院處處洋溢著祥和的氣氛。
重陽節是一個非常古老的節日，因為《易經》中把數字“九”定為陽數，而九月九旺逢兩個陽數相疊，所以成為“重陽。”重陽節染著的香氣，披著輕含的霜露，浸著烈的美酒，載著殘陽中回味不盡的厚重心事。
“小主人真是的，那么不注意衛生，房間里都快臟死了，還到處都是書，她卻無所謂。按說她都上六年級了，早該幫大人料理料理家務了，可誰知她整天就知道看書，我都快生病了！”左眼說道。
“對呀對呀，她還不懂得孝敬老人，總讓奶奶幫她背書包。每天放學，我一看見她奶奶忍著腰疼幫她背書包的樣子，就心痛地撇開視線，不忍心看。小主人的名字還叫明明，我看她都快成瞎子了！”右眼說道。
“就是就是！要不，咱們逃跑吧？”
“這可不行，雖然她有點不懂事，但沒了我們可活不下去。要不我們先離開一段時間，給她留張字條，看看她的變化后再做長久打算吧！”于是，兩只眼睛給明明留下了張字條后離開了家。
第二天一大早，明明醒來后突然發現自己看不見東西了，于是她大哭大喊起來，把爸爸媽媽都給引過來了。爸爸媽媽走進了明明的房間后，發現了兩只眼睛留下的字條。
“明明，我讀給你聽……”
“只要他們回來，我什么都答應，沒有眼睛我可活不下去呀！”明明捶胸頓足地喊道?？粗髅魍葱募彩椎谋砬?，一直躲在暗處的兩只眼睛又歡歡喜喜地回來了。
明明說到做到，立馬行動起來。她首先整理書房，先拾掇自己的書桌，將亂七八糟沒用的東西扔掉，有用的則擺放整齊。將書桌整理好后，她便開始整理整個房間了。這可不容易，因為明明平日里總是將東西亂丟亂放的，整個房間一團亂，還形象地被她媽媽稱為“狗屋”。
可是明明沒有被困難嚇到，她先將房間里的報紙歸整到一起疊好，然后將房間里的垃圾收拾到一起，放進垃圾桶里。很快，書房便被她收拾得井井有條。
接著，明明又朝著她的“狗窩”——臥室出發了。明明的房間里到處都是書，你瞧，床上放著幾本書，床頭柜上也放著幾本書。于是，明明決定先將這些書整理掉。放在柜子上的是看完的書，放在床上的則是沒看完的。根據這一情況，明明將柜子上的書擺進書架，將床上的書放到柜子上。
接下來就要疊被子了，這個明明擅長，因為她以前軍訓時學過。很快，明明便將被子疊成了“豆腐塊”狀。
周一放學時，明明也不讓奶奶背書包了，堅持自己背。
后來，明明的眼睛果真沒有再逃跑了。
“火線親友團”
老師（荊棘鳥）：
教育的原點是什么？學會感恩，體貼大人是教育的原點之一。我們的眼睛除了讀書、游戲，還要善于發現生活中的真善美。這篇文章與眾不同，值得一讀。
家長（沈?莉）：
孩子的這篇文章寫的是生活中的自己?？戳怂奈恼?，我感覺她真的懂事了很多。
在暑假里，我和妹妹像往常一樣，吃過晚飯便去上街游逛。路過繁華的街道時，一間百貨店的櫥窗把妹妹吸引了。原來，櫥子里擺放著一個精致的蝴蝶發夾。那發卡小巧別致，上面的蝴蝶惟妙惟肖、栩栩如生?？?，那翅膀上有兩個小圓圈，紅、黃、藍、紫、黑等顏色勻稱地分布在翅膀上，就像是一朵五顏六色的花。妹妹的心里已被蝴蝶發卡給占領了。滿腦子全是那個發卡，晚上睡覺做夢似乎看到了那只蝴蝶在飛，越飛越高，越飛越遠。
第二天傍晚，家里人都在月光下閑聊，只見妹妹匆匆忙忙的跑到爺爺身邊撒嬌要爺爺幫她買那個蝴蝶發卡?？墒窃拕偟阶爝呌盅柿嘶厝ァＫ耄粋€發卡20元，這么貴。買了可是浪費啊!人家會說我不再是好學生了。可她又一想發卡可好看了，我帶上她，小伙伴一定很羨慕我的。再說，就怎么一次。就這樣，妹妹終于鼓起了勇氣，她端起了一杯水，走到爺爺面前，說：”爺爺你喝水。”爺爺笑了笑，說：“孫女多乖啊，會孝敬老人了?！泵妹靡魂囆奶摚蔀榱税l夾，她道出了心中的秘密：“爺爺我有一個小小的心愿希望爺爺幫我實現?！泵妹猛ｎD了一下說：“我想買一個發夾，只要20元”。爺爺聽了二話沒說便同意了?？蛇@時奶奶插話了：“發夾是可以買，可這太貴了，買別的吧！想當年，我們那時20元是個多大的數目啊！夠一家人吃幾個星期呀！”爺爺不高興了說：“老婆子，你思想就是不開放，那時是那時，現在我們富裕了，不缺錢，孫輩們要什么，我們怎能不給。我們也要理解他們啊。”妹妹可高興了，小臉上掛滿了笑容。正當爺爺想掏錢時，爸爸阻止道：“話是這么說，可是妹妹年紀還小，不需要有意去打扮自己，發夾我看還是不買了?！泵妹寐犃四樕狭⒖糖甾D陰了，嘟起了小嘴。爸爸語重心長地對妹妹說：“你還是個學生，學生就要有學生樣，打扮是要的，過分卻不行，你看那有貢獻的人是打扮出來的嗎？”這時我也走過去，支持爸爸的意見說：“妹妹是個懂事的孩子，錢一定就要花在打扮上嗎，買本作文指導書不更有意義？”妹妹想了想點了點頭說：“我知道了，大家也都是愛我才這樣的，我不買發夾了，我覺得，20元錢買發夾只不過是換了一個普通的裝飾品，干脆把它捐給四川災區，意義不更重些嗎？
妹妹的話讓全家人都投去了贊許的目光。妹妹笑了，笑出了陽光的21世紀好少年的燦爛。
九月九為中國傳統節日重陽節的俗稱。重陽節,又稱重九節、曬秋節、“踏秋”,中國傳統節日。那么你知道怎么寫好重陽節作文嗎?下面是小編為大家整理的關于2021年九九重陽節優秀作文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
2021年九九重陽節優秀作文1“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩是我們熟悉的唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，講的是獨在他鄉的人每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。九月九，兩九相重，即為重陽節，是我國傳統節日之一。重陽節首先有登高的習俗，這天，人們都要登高“避災”、吃重陽糕、插茱萸……
今年的重陽節我做了一件特別有意義的事情——給奶奶洗腳!得知重陽節的當天下午奶奶要從老家趕回南通，我便偷偷地做好洗腳前的準備工作：首先，我拿好了洗腳盆;接著先倒入冷水，再加熱水，我試了試水溫，剛剛好;最后，拿好了毛巾、放好小板凳。
正當我把準備工作做好時，傳來了“叮當!叮當”的門鈴聲，“奶奶回來啦!”我飛奔過去打開門，接過奶奶的行李。奶一臉詫異地問我："你今天怎么啦孫子?”我裝作若無其事地說：“沒什么奶奶，今天是重陽節，我想在這個特殊的日子里給您洗個腳。”說著便把奶奶拉到小板凳上坐下，把我準備好的洗腳水端到她跟前，幫她脫下了襪子，把奶奶的腳放進水里。然后，我蹲下來，用手輕輕地搓著奶奶的腳，發現她的腳后跟有好多的老繭，摸上去有些粗糙，我想這肯定是因為奶奶每天忙著做很多家務才會變成這樣的。我輕輕地搓著奶奶的腳背、腳趾、腳掌，最后用毛巾擦干，再去拿了一些潤膚露涂到了后跟上。這時候我看到奶奶笑了，眼睛瞇成了一條縫：“我家的孫子真的長大了，知道疼奶奶了!”我也開心地笑了：“奶奶，只要您開心，以后我每天都給您洗腳!”
俗話說“百善孝為先”，其實我們不僅要在重陽節這天去為老人家做些事，平時的生活中，我們也要給予他們關懷陪伴，幫老人做一些力所能及的事情，讓他們不會這么快老去。讓我們一起發揚“尊老、愛老、助老”的'精神吧!
2021年九九重陽節優秀作文2每當秋高氣爽、飄香的時節，我們就迎來了一個特殊的節日——重陽節。重陽節是我們中華民族的傳統節日之一，每年的農歷九月初九就是重陽節。重陽節有登高賞秋，尊老敬老的傳統，故而重陽節又稱“老人節”。
今年的重陽節，爸爸媽媽為了讓我有所感悟，帶著奶奶和我，一起來到了西山公園賞菊。一進公園大門，一朵巨大的造型映入眼簾，造型下面圍繞的是形態各異的一盆盆，在秋霜中熱烈綻放。
再向前走，只見各種顏色的，層層疊疊，一簇簇堆在一起，卻又按照顏色分開排列，一排排，整整齊齊?？?它們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正迎接著來觀賞的朋友們，絲毫不敢有一點兒怠慢。
我們不禁駐足細賞。瞧，那一盆金黃色的昴首挺胸，花瓣緊緊簇擁在一起，花蕊黃得鮮亮，花瓣金燦燦的耀眼，開得那么高貴;看，那一盆玫紅色的嬌艷欲滴，分明是位亭亭玉立的姑娘，好象把她的美姿盡數展現在我們眼前;哇，再看那一朵晶瑩欲滴的翠綠，我還是頭一次見呢，花瓣濃綠，你會不會聯想到碧波仙子?奶奶也被這一簇簇深深的吸引了，露出了開心的笑容。
順勢再望向遠處，鮮綠色的莖干，翠綠色的葉子，搭配著各種顏色的，公園似乎鋪成了一片的海洋，讓人賞心悅目。我們看的目不暇接，奶奶看的入了神，似乎想起了過去的事情，我似乎看到了奶奶眼里的老鄰居們正在說笑聊天的溫馨場面。
也許奶奶并不知道什么是"獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。"看著奶奶滿臉的滄桑，還在陷入深深的回憶，我似乎長大了，明白了：孝敬老人竟是這么簡單的事，只要你有心，總會找到帶給他們快樂的機會!
2021年九九重陽節優秀作文3重陽節在當代青年心目中的淡化，反映了傳統文化對年輕一代影響的日漸式微，寫重陽節的文章作文。年輕人可以用學習壓力大、工作競爭激烈等客觀因素來解釋自己的這種忘卻，但無法回避的另一個事實是，在傳統節日被淡忘的同時，西方節日卻在不少年輕人中風光無限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節，卻對中國傳統“七夕”節不屑一顧，就是一例。
事實上大多數中國的傳統節日是傳統文化的積淀形式，是傳統倫理觀、價值觀的特定反映形態。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽節登高、賞菊，更無法體會其中所孕育的尊老敬老的倫理內涵。在此次調查中，90%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽節為父母送去一份祝福。這種對重陽節“有名無實”的認識，反映了傳統倫理道德觀念在不少年輕人觀念中的某種弱化。
當然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統文化中糟粕的東西，這種弱化無疑有益。但是對于那些類似“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無諂，富而無驕”之類優秀的東西，這種弱化就不應該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規范與價值觀念，成為構筑現代人格的重要力量之一。
在重陽節被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經引起社會的注意。目前北京已有25所中小學把誦讀四書五經的部分內容列入課程表。在全國估計已有100萬孩子開始把誦讀古詩文作為日常學習的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩，而是讓他們多了解一下自己祖國優秀的文化遺產，并在這種優良文化的哺育中真正成為“知書達理、尚禮重義”的棟梁之才。
2021年九九重陽節優秀作文4重陽節，又是老人節。尊老、敬老、愛老是我們中華人民的傳統美德，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親……”
我決定再次走進沙河怡老院，陪爺爺奶奶過一個有意義的重陽節。
走進熟悉的大門，院內顯得很冷清。長椅上三三兩兩坐著幾個爺爺奶奶，沒精打采曬著秋日的暖陽，偶爾睜開雙眼漠然地看看匆匆經過的路人。我們順梯而上，活動室空無一人。我將牛奶、香蕉、葡萄打開，這些都是我去超市精挑細選適合老人的食品。挨個房間，親切的喊著，臥床的王爺爺，耳背的熊奶奶……雙手遞上禮物，嘴里介紹著自己，并祝爺爺奶奶健康長壽，爺爺奶奶欣喜地接過禮物，笑著連聲夸獎我。張奶奶招呼我在她門前的椅子坐下，用她那干枯的手拉著我的手，滿臉慈祥地看著我，問我的姓名、年齡、學?！乙矄柲棠痰纳眢w怎樣?吃得怎樣?兒女經常來探望嗎?你一句我一句的聊著。離開時，張奶奶告訴我，以后不要帶禮物，來看看，來聊聊天，她們就心滿意足了，并鼓勵我好好學習，考上好大學，做個有用的人……
這時，院子里的爺爺奶奶陸陸續續的回來了，我主動給大家表演了我準備的節目，快板《兩頭忙》、《騙坐》，現場的氣氛頓時熱鬧起來。詼諧的語言，夸張的動作，惹得爺爺奶奶哈哈大笑，他們鼓著掌，意猶未盡，像個孩子似的喊著：“再來一個，再來一個”。
相聚是短暫的，很遠還能看到爺爺奶奶依依不舍的揮著手，滿眼的期待……“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，我們要把握現在，抽出時間孝敬長輩，他們最需要的是最簡單的陪伴!
2021年九九重陽節優秀作文5小坐窗前，早又是重陽佳節。閉上雙眸，萬千思緒被這濃郁的酒香帶出窗外。
借酒消愁?熟不知酒中醉飲愁更愁。來到月夜下的床前，李白正提著一壺濃烈壯酒，細賞這一輪明月，懸掛高空，深沉之中又不失高貴和淡雅。那么渴望，而又不可及。正當這月圓之時，他卻獨自一人在這兒賞月。烈酒沁鼻，一飲而盡。揮淚提筆：“舉頭望明月，低頭思故鄉?！?/p>
借酒助興?熟不知此情此景嘆山河。移步廬山瀑布前，水氣蒸騰而上，麗日照耀，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團團紫煙。一如銀川般飛馳而下，激起碩大燦爛的花束，勢不可擋。厚積薄發的趨勢和意猶未盡意味久久不能揮去。抿一口青梅春酒，有感而發，頌出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之絕句。
借酒發憤?熟不知無奈之中始不屈。飲一杯清醇美酒，壯嘆“冰塞川”和“雪滿山”這人生道路的艱難。以“垂釣”自比姜尚，“夢日”自比伊尹，望能重新得到任用。反復、設問，節奏短促，感情強烈，傳達出他那自相矛盾的心理，體現出他內心的苦悶與迷惘。
一陣吆喝聲將我的沉思打斷，“丫頭，吃飯咯!”是那熟悉的聲音。香酒撲鼻而來，待眾人入座，我卻目不轉睛地盯著那晶瑩剔透的酒杯。緩緩從酒缸中倒入杯中，清澈見底?；叵肱c李白進行的一番思緒交流，不禁由衷感嘆：生活就像一塊巧克力，你永遠不知道下一塊是什么。這次次的借酒抒情，可真是絕妙!一時興起，便以茶代酒，體會著種種處境的奇妙。
米之炊"。初中生作文寫不好，其中一個重要原因就是心中無材料，或者材料不典型，缺少感人的東西。
如何指導初中生搜集寫作材料呢？筆者在多年的寫作教學中，有以下四點體會：
一﹑在日常生活中搜集
"生活是創作的源泉"，這個道理相信老師們都講過多遍，學生也會認可。但由于初中生受年齡、知識層面
和生活閱歷的限制，對現實生活中的人和事的感受、領悟比較膚淺。他們往往只看到表面現象而沒有去留
意探究其本質和內涵，或者只注意其共性的東西而忽略了最為寶貴、最有價值的個性特征。因此，寫出來
的作文都是千人一面，眾口一詞，能撥動讀者心弦的很少。為了幫助學生克服這種現象，我特別注意指導
學生在"留意"兩個字上下功夫，把觸角深入到生活的細小層面，搜集能表現事物個性的典型材料。例如，
寫《我的母親》這篇作文，大部分學生都能以母親孝敬老人、關心孩子、包攬家務、勤儉持家為材料。這
樣寫并非不可，但讓人讀后總有"似曾相識"的感覺。而我班有一位學生通過留意母親的言行舉止后，是這
樣寫的（片段）："母親的善良賢惠還表現在對外省來拾廢品的阿叔、阿姨的關愛。她把一些飲料瓶、爛
膠鞋等放在門口的一個竹簍里。還寫了一個牌子''這些廢品你可以拿去''。有時母親遇見了阿叔，阿姨還留
他們喝喝水，拉拉家常……"這位學生留意到母親與眾不同的個性，寫出來的作文有清新的感覺。該文在
全縣征文比賽中獲得一等獎。
二﹑在觀察景物中搜集
寫景狀物是初中作文訓練的一項重要內容。農村學生每天都能感受到麗日藍天、晨風曉月、湖光山色等大
自然的美景。可以說寫作材料豐富多彩。但學生容易把這些美麗景色看成平淡無奇的事物，寫不出韻味來
。究其原因就是沒有很好地把握景物的特征。因此，教師要善于引導學生觀察景物特征，尤其要注意景物
變化的特征。如何注意觀察景物變化的特征呢？我認為方法有三個：一是要注意景物一年四季的變化；二
是要注意因天氣的變化景物也隨之變化的情況；三是注意不同的景物各具不同的特征。例如，南方春夜的
天空，薄紗飄渺，撲朔朦朧；夏夜的天空，白云悠悠，繁星閃爍；秋夜的天空，深邃如洗，月色如華；冬
夜的天空，空曠高遠，寒光彌天。又如，在風和日麗時，翠竹舞步輕盈，溫柔嫵媚；暴風雨中的翠竹，東
倒西歪，怒不可遏 。學生若能捕捉住景物的這些特征和變化，就能揮灑自如，盡情地描繪出大自然的美
麗多姿、神奇奧妙，寫出引人入勝的韻味來。
三﹑在親身體驗的活動中搜集
經常組織學生參與各種有益的活動，就能讓學生搜集到豐富的寫作材料。但教師必須做好活動前的"指導"
，讓學生有的放矢地去搜集有價值的材料。譬如，"五四"青年節學校舉行拔河比賽。賽前我是這樣指導學
生搜集材料的：①場面熱烈緊張的氣氛表現在哪幾個方面？②啦啦隊怎樣助威鼓勁？③運動員神態、動作
、語言怎樣？哪位運動員最棒？④觀眾的情感怎樣？⑤觀看完比賽你有何感想？由于賽前作了精心的指導
，學生就心中有數，有目的地去觀察各個場面、各種人物。比賽結束后，同學們的腦子里已經儲藏了大量
的信息，有強烈的寫作欲望，寫起來，自然得心應手，有話可寫了。七（2）班有一位學生這樣描寫運動
員："哨聲一響，我班15位運動員個個前弓后箭，身子緊緊靠攏，向后略傾，像一道銅墻鐵壁，雙手牢牢
地抓住繩子，咬緊牙根，睜圓眼睛，臉龐漲紅得像蝦公，汗水濕透了全身。排在最后那位''把關''的劉小華
猶如一座鐵塔，紋絲不動，手臂上得青筋凸顯，那雙睜得圓圓的眼睛多像張飛。他有節奏地吼道''一 ----
二----三！''……。"這段文字通過神態、動作、和語言的刻畫，又恰當運用比喻和點面結合的寫法，把運
動員敢拼、能拼的頑強精神描繪得淋漓盡致，入木三分。
四﹑在課文遷移訓練中搜集
初中語文教材有許多內容是說明生活知識，闡明哲理的。教這類課文，可采用遷移法，從課文引申到
自然界和社會的方方面面，指導學生搜集寫作材料。例如，教完七年級《白鵝》（語文出版社），可指導
學生去描寫雞、鴨等；教完九年級《廢墟的召喚》（語文出版社），可引導學生思考我們該如何學習作者
宗璞的寫作技巧，她在本文通過對圓明園廢墟的憑吊、聆聽、思考，表達作者呼喚人們改造這"凝固的歷
史"的愿望，并號召人們在改造歷史上盡每一個"我"的責任。主題的表達并非直接說明，而是借對廢墟的
描寫、回憶、聯想逐漸明朗的?？傊?，靈活地運用課文遷移，就能搜集到許許多多的寫作材料。
關鍵詞：特色德育活動；豐富；生成性；過程性；體驗性
近年來，我校始終以陶行知的求真思想、生活教育理論和創造教育為指導，根據《新課程標準》的教學理念，從培養學生自我管理、主動學習和創新能力為著眼點，營造育人氛圍，多年來“家鄉好孩子”活動一直是我校的特色德育活動，得到了社會的認同，贏得了良好的聲譽，起到了“一手牽百手，小手拉大手”的“反哺”效應。
一、自主參與，增強“家鄉好孩子”的主人翁意識
《小學生日常行為規范》，對于每一名小學生的言行舉止上都提出了詳細而規范的要求。但在實際生活中，有些同學卻常常是“說歸說，做歸做”。為了使學生們人人都能遵守《小學生日常行為規范》，學校就讓學生人人參與校園管理。
結合學校的實際情況，針對學校門口小店小攤多，學生隨手扔垃圾現象多、學生佩戴紅領巾情況差的情況，我讓學生當“紅領巾監督崗”。從衛生早讀、兩操紀律等方面入手，我在班上建立了“人人崗位責任制”。由班中隊員進行檢查和評分，確保每一位隊員在一個學期內都能擔任一次值班干部，主動地參與到校園的管理中來。隊員們學會了用一個管理者的目光來審視自己，反思自己的日常行為習慣。換位思考的結果，讓每個隊員都受益匪淺。同時，全體同學在角色實踐中體驗了管理的快樂與艱辛，增強了主人翁意識，提高了他們的自律能力。
二、搭建舞臺，展示“家鄉好孩子”的才能
陶行知先生說過：“到處是生活，即到處是教育；整個的社會是生活的場所，亦即教育之場所。”所以，我充分發揮地域優勢，利用豐富的港文化資源，以港文化為“家鄉好孩子”活動的載體，為學生們搭設了一個又一個展示各自才能的大舞臺。例如學校開展“三?！眲撘饣顒觼砗霌P創新港“船文化”“橋文化”和“住宅文化”。在師生全員參與走進港，調查實踐，收集信息資料，鋪設“三模”制作的基礎。實地調查，觀察研究港地區的橋、房、船的建筑特點，圍繞主題進行小課題研究，獲得實踐研究的過程體驗，使自己的創意能力得到充分的發揮，用自己的經驗智慧去打造、創新港的“船文化”“橋文化”“住宅文化”。學習關于“船、橋、宅”的有關知識，紙模興趣活動，班上人人參與，開展“造橋、造船、建宅金點子”活動。宣傳櫥窗成了同學們“露一手”的舞臺，憑借港文化的優勢資源，學生動腦思考、動手操作，制作了生動活潑的作品。作品不定期更換，圖、文、物并茂，知、趣、情結合，展示著孩子們永不枯竭的暢想和樂趣。
此外，學校的“紅領巾電視臺”也是給學生們展示特長的舞臺。從臺長、副臺長到攝像，從主持人、播音員到小記者、小編輯，都由學生自己擔任。學生自己采訪、編輯、主持、播節目。小小電視臺，使一大批小小演播員在競爭中鍛煉，在鍛煉中成長，體會到了成功的喜悅和自我的價值。
三、利用陣地，豐富“家鄉好孩子”的情感體驗
德育陣地是學校德育工作的主渠道。因地制宜地利用這些渠道，寓教育于活動中，架設道德情感的橋梁，學生從道德認知到道德意志、道德行為之間的道路才可以通暢起來。它能使學生信服、震撼、感動，它能以穩定的狀態貯存在學生的內心世界，促進學生的自主發展。
為了使學生感受到民工子弟學校的學習條件艱苦，我班與民工子弟學校的“手拉手”活動沒有停留在倡議發動、學生捐款捐物、表揚學生的層面上，而是注重情感的溝通與體驗。我們先后組織學生互訪，讓學生看一看簡陋的教室、貧困的家庭，聽一聽同齡人美好的理想和堅定的信念。這樣，學生們都從內心渴望伸出手幫一幫他們，圓他們的讀書夢。同學們回到家中把玩過的玩具、讀過的書本送給了民工子弟學校的朋友，跳動著的善良和同情之心潛移默化地植根于學生的內心。
為了讓學生體會到要勤儉節約、珍惜勞動成果的道理，利用雙休日開展“今天我當家”活動，學生們通過買菜，方知柴、米、油、鹽的貴；通過洗衣、做飯，方知父母持家的辛苦。為了讓學生體驗到孤寡老人生活的孤寂，同學們帶著自編自導的節目來到敬老院，看孤寡老人的居住環境，聽孤寡老人講述他們的生活。在教師的帶領下，同學們把對老人的關愛，以歌舞的形式表現出來，給老人們帶來了歡樂。與此同時，他們也體會到孝敬老人所獲得的快樂。
四、開展活動，培養“家鄉好孩子”的社會意識
“應當將校門打開，運用社會的力量，使學校進步；動員學校的力量，幫助社會進步?！保ㄌ招兄┰趯嵺`活動中，學生走出校門，在社會的課堂中增長了知識，培養了能力；而社會在學生的實踐活動中注入了活力，產生著影響，學生為社會的進步做出了貢獻。
針對油菜秸梗焚燒污染空氣、損害地質的現象，在油菜收獲時節，同學們來到了田野，除了能親眼看到農民的忙碌，還目睹了油菜秸梗焚燒后煙霧彌漫的情景，聞到了空氣中嗆人的氣味。學校適時發出了不在野外焚燒油菜秸梗的倡議，全鎮學生自覺地當起了自己家、親朋好友及鄰居的小監督員。
每當植樹節、世界無煙日、環境日等，學校讓學生到社區進行環保宣傳活動，打掃小區樓道，到綠化帶撿垃圾，為綠化掛上“愛護花草樹木”的牌子；還有的深入群眾采訪，了解周邊地區的水資源污染原因，對如何有效改變水質進行計劃、設想，通過作文或書信表達自己的意見與建議。
關鍵詞：小學語文；作文；生活化
一、小學語文作文教學內容生活化
（一）學校生活的開發
1.每逢元旦節、春節、六一兒童節等，都可以在校園內開展豐富多彩的主題活動；在藝術節、體育節也可以開展具有學校特色的活動；也可以將孝敬老人、建黨、“四個學會”等教育貫穿到主題活動中去，讓學生將這些主題活動通過作文展現出來。
2.選擇豐富多彩的活動形式，如演講、班會、讀書、競猜、體育競賽、捐款等活動，從而搭建出學生釋放自我、展現自我的平臺，并讓學生將一點一滴記錄下來。
（二）家庭生活的開掘
家是每一個孩子最溫暖的港灣，父母是孩子的第一任老師。可以說，家庭是孩子生活中最重要的部分，當然，在家庭中也有很多作文素材。對于生活的感悟，大部分都來自于家庭。
1.開展家庭背誦、小競猜、小游戲、羽毛球和乒乓球比賽等活動；每逢過年，也可以在家長的陪伴下，與鄰居小朋友做一次聯歡。
2.懂得捕捉家庭中的“趣味”。例如，家長可以在晚上帶孩子去散步，讓孩子仰望星空去暢想；也可以在白天帶孩子去抓蝴蝶，看蝴蝶飛，讓他們在日常生活環境當中感受到不一樣的美。
3.在家長的陪伴下，可以讓孩子養養小動物、種種花，而農村的孩子則可以適當地參加一些田間勞動，這樣也能積累寫作素材。
（三）社會生活的拓展
教師可組織學生走出課堂、走出校門，去認識社會、見識世界，開闊自己的視野；家長則要多帶孩子親近大自然，去接觸清澈的小溪、廣闊的田野和溫暖的陽光，感受大自然帶來的美。在這一階段，我們也可以讓學生建立一個“我發現”的記事手冊，讓學生將社會和大自然中的所感所悟、所見所聞都一一記錄下來，并且將其應用到自己的作文之中。
二、小學語文作文教學指導生活化
（一）還原生活
教師應教會學生將生活當中觀察、發現的點點滴滴在課堂上加以還原：第一，講述法，讓學生通過“我發現”記事手冊將生活當中的事實通過講述的方式呈現出來；第二，影視法，通過攝像、攝影的方式，在課堂上通過多媒體展現生活的點滴；其三，實踐法，在課堂上通過講故事比賽、演講比賽、辯論比賽等將生活中的點滴融入課堂。在學生了解之后，可以用作文的方式對其余同學的講述、影視作品、表演等進行評說，提高寫作能力。
（二）體驗生活
情感的真源于生活的真，想要學生能夠在作文當中體現出真，就應該教會學生善于發現生活的真，去抓住身邊的新鮮事。生活當中的每一件事都值得我們用心去體會，用筆去記錄，因此我們應該讓學生通過作文的方式去抓住生活片段。如此的作文，才能夠呈現出真人真事，才能夠還原人性，表達出最真實的生活體驗。
“體驗生活”的教學方法，符合作業訓練所需要的教學情境，教師可以引導學生直接參與到生活體驗中去。一般來說，可以在上課中進行設計，當然也可以布置學生在課外進行。在課堂上，教師可以讓學生回憶生活、想象生活、演繹生活，讓學生在實踐體會中去感受。
例如，教師可以在課堂上讓學生“扮演”老師、盲人、環保工人，讓學生將情感真實地融入到生活中去，然后再讓學生將扮演的感受通過作文的方式表述出來。這樣，學生能夠感覺到思如泉涌，也能夠體會到生活化的作文是如此輕松，從而愛上作文。
（三）評點生活
評點生活指的是在學生開始寫作文之前，讓學生將自己身邊的新鮮事先說出來，再對事情說出自己的看法，并且讓其從不同的角度去思考其中的問題。在生本作文課堂教學中，學生的主體地位得到了體現，并且在班級化的評點中，也可以由學生來擔任主持。學生在主持當中，也能夠從心底感受到“自由”，而學生的童心、童趣、童真才能夠淋漓盡致地展現在課堂之上。除了這樣的方式，教師也可以在作文課堂教學上開展“我的照片”的教學活動，學生一邊交流、一邊展示照片。通過多堂課程實踐，學生非常喜歡這一種方式。在這樣的作文課堂之上，學生的靈性、天性都得到了展示，學生也喜歡這樣的作文課，并且對學生寫作也有一定的幫助。
（四）自由命題
“自由命題”主要是根據學生自己的感受與體會，提煉出一個作文題目，將以往教師命題的方式轉變成為學生命題。在這樣的教學環節中，教師應當起到點撥的作用。
例如，在“我愛你，爸爸、媽媽”這一主題中，筆者讓學生自我命題，學生想出了許多富有新意的題目，如《大聲說出“我愛你”》《“我愛你”表白的尷尬》等。筆者相信，在這樣的教學中，學生寫作的積極性會提升到前所未有的高度。
參考文獻：
[1]戚連香.淺析小學語文作文教學的幾點體會[J].科教導刊（中旬刊），
2012，（02）.
（一）缺乏數學知識和應試技能
對于數學考試來說，高中生要想取得理想的成績，首要保證就是必須掌握一定的數學基礎知識和解題能力，如果數學基礎知識掌握不牢固就會在考試的時候產生心慌不自信的心理，自然就容易出現數學考試焦慮的癥狀了。對于數學考試，很多數學成績不錯的同學，他們具備了很多的基礎知識，平時練習取得的效果也非常不錯，但是面對考試時，沒有采取一定的考試戰略，缺乏一定的應試考試技能，也會出現手忙腳亂，無目的無目標的應試，結果出現驚慌，焦慮情緒自然也不可避免。
（二）不恰當的家庭期望
“望子成龍，望女成鳳”的父母，往往都把考試成績作為孩子跳龍門的唯一門檻，而數學作為分數最高的主科之一，在他們眼里學生的好與壞就直接取決于他們的數學成績。面對數學考試，學生往往容易變得焦慮緊張。面對家長的期望，如果學生達不到家長的要求，就會引起父母對自己的一些抱怨，孩子面對如此強大的壓力，在考試中就會擔心考試成績，不利于平時的學習和考場發揮，容易出現焦慮的情緒。
（三）不合適的教學目標，
現在的教育現狀已經形成了一個約定俗成的慣性，那就是學校的好壞完全取決于學校的升學率，特別是重點大學的升學率。面對畸形的教育目標，學校自然也會順水下船，看重學生的學習成績。數學作為占據高分數的主科之一，其地位不容忽視，學校就會把分數的壓力壓到學生身上，其評價優差生的標準也就是單憑成績，那數學自然就是關鍵啦，這就無形中提高了數學課的地位，面對考試，出現焦慮的癥狀也就不可避免了。
二、緩解高中生數學考試焦慮的措施分析
（一）增加學習信心
信心是成功的必要保障，對于數學的學習也是如此，高中生要正確認識自己，適當的給自己鼓勵，增加學習的信心。氣可鼓而不可泄。學生在數學考試時，保持一股向上的氣氛是很重要的。心理學中有個定律叫“皮革馬利翁效應”，也稱“預言的自我實現”，也就是說當你預言自己成功時，你就會有信心，努力實現它，它就會成功，預言就會實現，反之亦然。
（二）改善學習方法
學生出現考試焦慮，主要是害怕數學考試，擔心考試成績，其根本原因就是學習方法不當而造成的學習成績不理想。有的同學很賣力，但就是成績不理想，還是沒有找到好的學習方法。因此，數學教師很有必要教會學生抓住數學學習的規律，提高學習效率，掌握一應的數學學習方法。只有在考前做好充分的準備工作，才能從根本上擺脫考試焦慮的出現。
（三）適當期望
相關研究表明，過高的期待水平，會給學生造成較強的心理壓力。因此，為了減輕學生的考試焦慮，必須調整期待水平。一是調整家長的期待水平。二是調整教師的期待水平。無論誰對學生，都要做到實事求是，考慮到學生個體的實際情況，做到一切從實際出發，對學生的期望不要過高，要因時因地而已，給學生一定的學習空間。
（四）開展心理輔導
高中生的心理素質還不高，面對一些事情時很難調整自己的心態，其自我調整的效果也不明顯。面對出現的數學考試焦慮，我們必須借助外力的力量給學生松綁和緩解壓力。開展有效的心理輔導就顯得意義重大了，對于不懂的學生，我們可以才有有效的針對措施，緩解他們的焦慮情緒。
（作者單位系山西夏縣二中）
傳孝道文化 承傳統美德
王雪英
去年9月以來，仁壽縣蜂蜜初級中學在學生開展了“弘揚孝道文化”為主題的傳統美德教育活動。
美德少年事跡材料(1)曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物里維艱”的古訓仍在心頭環繞。現在，國家正在號召把我國建設成節約型社會，我們學校也要建設成為一個節約型校園。而勤儉節約歷來都是我們中華民族的傳統美德，它不是一時的、而是永恒的話題。也許有人會問：“我能做什么?”答案很簡單：從我做起，從小事做起!
我從小事做起，從我做起，嚴格要求自己。我從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮，鋪張浪費為恥，拋棄“家大業大，浪費點兒沒啥”的思想。在穿著打扮上不過分，不追求新奇時髦，更不互相攀比;生活中不亂花錢，不隨便向家長要錢。平時不挑食，不買零食吃，能節約的錢我一定都節約;珍惜自己和別人的勞動成果，對家里、他人、國家、集體的財物都很愛護。吃飯時不亂倒飯菜，節約用水、用電、隨時注意隨手關燈、關緊水龍頭，愛惜書本，不亂撕書本，愛護桌椅、門窗、教學儀器和體育設備。。。。。。
節約是一種美德，節約是一種品質，節約是一種習慣，節約是一種責任!讓我們浸潤在學校優質教育中，求真求善求美，實現人格升華!讓我們攜起手來，共同建設節約型社會，只要人人都奉獻出一份里，祖國的未來將是一片燦爛的明天。
美德少年事跡材料(2)盛偉博，男，11歲，鐵力市第一小學五年三班學習委員，現任學校少先隊副大隊長。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續五年被評為校三好學生，連續三年被評為鐵力市優秀學生干部。他是同學中的名人，他是校園里的一道亮麗的風景線。
盛偉博是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。
他總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。
在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以他為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。
學校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干;從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。作為一名大隊部干部，他按時執勤上崗，不惜犧牲自己的課余時間做好學校的衛生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自身形象，是一名優秀的少先隊干部。
盛偉博愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽并獲一等獎。
盛偉博不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高，是班級手抄報的主創人員，文字、繪畫、布局，把手抄報辦成了班內的一個亮點，多次獲得校一等獎，令其他班級羨慕不已。設計布置櫥窗、板報也是他的強項之一，學校每學期都定期更換櫥窗、板報，里面少不了他的參與，布置的板報，版面獨特，有創意，內容新穎，博得全校師生的好評。他同時還是校鼓號隊的員，參加了大型運動會的開幕儀式。
盛偉博還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。可從不亂花一分錢的他當得知汶川地震的消息，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友，玉樹地震，他不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友捐錢，他以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。
他有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由于他綜合素質全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。
一路走來，盛偉博同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。
美德少年事跡材料(3)在廣饒縣廣饒街道顏徐學校，有一位熠熠閃光的校園之星，他取得了許多榮譽：雷鋒式的好少年、校文明之星、學習標兵、縣三好學生……他臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，他充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。他就是顏徐學校六年級三班班長燕昊軒。
班級的領頭雁
在學校，燕昊軒同學對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到他獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”。“時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽?！毖嚓卉幫瑢W總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得他不亦樂乎，但他總是充滿自信地面對。在同學心中，燕昊軒同學更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，他都會伸出熱情之手，她主動要求和差生做同桌，在學習上他們結對，幫助鼓勵他們。
家里的好孩子
在家里，他是個懂得感恩的好孩子。提起燕昊軒，小區的居民無不嘖嘖稱贊，因為他在家里孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。媽媽做飯時，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是他的拿手好活。爺爺奶奶年紀大了，細心的他常常陪老人散步聊天。晚上，做完作業的他，為爺爺捶背，讓老人開心。平時他堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，他就自己一人在家，做飯學習，把家里整理得井井有條。百善孝為先。他孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。
社區的小雷鋒
近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產生了許多的困惑：為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？為什么現在許多孩子在學校是個"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"？發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。
一、家庭教育的現狀。
學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨 --學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗 我們通過深入分析、研究家長的心態和行為后不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現在：
其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其二、舍得投資。不少家長為子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責任"。
（二）"順其自然"型。這是獨生子女現象出現后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現為：
其一、"家長"的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人"。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為"重心"、"中心"、"軸心"。"吃什么"、"穿什么"、"用什么"時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷于自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的"關愛"中滋生。
其二、"心有余而力不足"。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的"希望"和教育"方法"之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業家，不能說服家里的一個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋"。
究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的家庭教育方式的主要癥結所在。 所謂的"超現實性"，是指家長對待孩子"嚴"而出"格"。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴"不入"格"。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。于是出現了學校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的異?，F象。
現狀之二：孩子的表現差強人意 現實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的"怪圈"。
"怪圈"之一、崇拜金錢 在市場經濟高度發展的今天，學生對金錢已越來越渴望。在學生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據調查，半數以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩游戲機的現象隨之出現；用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什么新聞；特別是"下暴"現象更是引起了全社會的廣泛關注。這些不良現象的產生與"崇拜金錢"的社會思潮有著密切的聯系。轉貼于
"怪圈"之二：浪費錢物 我們通過調查后發現，學生經濟收益的主要來源渠道有：
（1）測驗考試成績"達標"后的"獎金"；
（2）替家長買東西時剩余的"零鈔碎票"；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經營者的孩子還有"幫工錢"；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學生眼里，這一切全是"得來全不費功夫"，因而浪費錢物的現象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮"。學校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領。
"怪圈"之三：流行享樂 有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅車、電子游戲機、變形金剛……女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的發卡，看的是精美的卡通書……有的學生上學、放學還要請人接送；有的學生干脆用錢雇傭"棒棒"背書包；有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。
"怪圈"之四：唯我獨尊 有的學生在家里對父母的稱謂已用"喂"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有"我"的利益。
在學生中出現的種種"怪圈"，真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除"怪圈"，亟待學校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助。
二、家庭教育的對策
對策之一：重視教育合力的形成
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。
1、指導家長"信任孩子"。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長"賞識孩子"。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。 在提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在"如何做"，家庭重在"怎么做"。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服"教育靠學校包打天下"的被動局面。 對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統節日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節期間開展"受歡迎的小客人，受稱贊的小主人"實踐活動；在婦女節、重陽節期間開展"媽媽好"、"祝福老人"等情感活動；在中秋節期間開展"我愛我家"的系列活動……通過活動的開展，家長以"情感"的橋梁，以"親情"為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
