時間：2023-05-30 09:13:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班隊課作文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
今天，我們班舉行了一次別開生面的班隊活動課……
班隊課一開始，胡老師布置完作業(yè)就神神秘秘地發(fā)給我們每人一張紙，大家都丈二和尚摸不著頭腦，教室里議論紛紛，有的說：“胡老師前面說要做賀卡，那先在一定是讓我們做賀卡。”這時，胡老師說：“下面我們聽寫。”大家便叫苦連天，都覺得胡老師一定又要出難題考我們了。第一個：姜驍。隨著胡老師的話一出，教室里立刻鴉雀無聲，大家都在一聲驚奇的“咦”之后，開始埋頭苦干。一共五個名字，雖然說默寫的都是同學(xué)的名字，可默寫對的只有寥寥無幾12個人。看完自己的“成績單”，每個人的臉上都哭笑不得。
最后，胡老師說：“這幾個人大家熟悉嗎？”“熟悉！”大家不好意思地回答。“可這熟悉的人怎么連名字都不會寫呢？好了，今天的作文就寫這個。”
我記錄下了這次班隊活動課。
這次別開生面的班隊課……
今天又是星期三了，下午有一節(jié)班隊課。今天，我們的心情特別好。因為我們要在下午的班隊課上進(jìn)行一次野炊活動。這可是我們盼望已久的事情了。可是，我們的好心情在上一天差一點被破壞了。那是因為老師對我們說：“星期三上午要上一節(jié)公開課，下午還要上一節(jié)公開課。”天哪，一天上兩節(jié)公開課，而且都趕在班隊課的前面上。老師又說：“一節(jié)課燒野火飯肯定來不及，非要兩節(jié)課以上。只有事前做好準(zhǔn)備工作。”
中午，男同學(xué)跟著老師去茅盾廣場搭灶，女同學(xué)留在學(xué)校里做其他的準(zhǔn)備工作。大家就分頭行動起來。很快準(zhǔn)備工作就全部做好了。
終于上完了下午的公開課，我們就像脫了韁繩的野馬一樣跑出校門，沖向茅盾廣場。我們小組的成員很快到齊了，大家立刻動手燒了起來。錢志東帶來的竟然是炒鍋，我們沒有怪他，這可真是算得上這一次野炊中的獨一無二了。我們也沒有心思去責(zé)備他。他帶的鍋子太小了，我們只能夠少放一點米進(jìn)去了。我和大張怡輪流燒火。老師也過來幫助我們燒火。可是，在我們的眼睛里面，老師過來幫的卻是一個倒忙。不過還得謝謝他，因為我們還是在不到一節(jié)課的時間里燒好了野火飯。
接著，老師讓我們把鍋子抬回教室。來到教室，我們爭先恐后地吃了起來。想不到我們用炒鍋燒出來的飯比別的小組燒出來的飯還要好吃。連老師都到我們小組里來吃飯了。
這時，我們想到自己動手，可以得到豐碩的成果！
今年的5月17日是國際助殘日，為此，劉老師特地為我們準(zhǔn)備了一次有趣的班隊課。
和往常一樣，在上課鈴響了之后，劉老師就從辦公室里走進(jìn)了教室。和往常不同的是，劉老師這次是滿面笑容的走了進(jìn)來，我們都不知道劉老師的葫蘆里到底藏著什么秘密。
班隊課一開始，劉老師就直奔主題——全國助殘日。老師笑瞇瞇的對我們說：“同學(xué)們，5月17日就是全國助殘日，然而你們有沒有想過，作為一個殘疾人，生活是多么艱難呀，現(xiàn)在請六位同學(xué)來體驗體驗。”說完，劉老師請了六位同學(xué)到講臺上。接著，劉老師又對六位同學(xué)說：“等會兒我會用紅領(lǐng)巾分別把你們的眼睛蒙上，你們從教室前面的黑板走到后面地黑板，看看誰走得快。”老師把他們的眼睛蒙上了之后，他們都躍躍欲試。“預(yù)備，開始！”隨著劉老師的一聲令下，六位同學(xué)一邊摸索著，一邊向前走去。最有趣的就要數(shù)陳志成了，也許是他方向感不好的緣故吧，他跌跌撞撞地找到了一條安全通道，眼看要走進(jìn)去了，卻一轉(zhuǎn)身，繼續(xù)往前走，“砰”地一聲，呵，原來他撞上墻了！！！瞧他那狼狽樣！逗得我們哈哈大笑。同學(xué)們都大聲叫道：“錯了錯了！轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)彎……”叫喊聲此起彼伏，簡直可以破云穿霧了……在同學(xué)們“不懈” 的努力下，陳志成終于走到了后黑板，我們都為他松了一口氣。這六位同學(xué)都感慨萬千：“殘疾人的生活實在是太困難啦！！！”
接著，劉老師又讓鞋子上有鞋帶的同學(xué)把鞋帶解開，再用一邊手去系。因為我沒有鞋帶，就去看同桌系鞋帶。瞧，他一會兒拉，一會兒扯，綁來綁去還是沒弄好，一些同學(xué)已經(jīng)系好了，而他呢，卻像個笨手笨腳的小熊似的，怎么系也系不起來，逗得我們哈哈大笑。不少同學(xué)大叫著：“錯啦錯啦，轉(zhuǎn)也系不上去，我在一旁偷偷地笑著……最后，他不得不用兩邊手才系好了鞋帶。
通過這節(jié)課的體驗，我們知道了身為一個殘疾人的艱辛，同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們一起關(guān)愛殘疾人吧！
今天，我們班舉行了一次別開生面的班隊活動課……
班隊課一開始，胡老師布置完作業(yè)就神神秘秘地發(fā)給我們每人一張紙，大家都丈二和尚摸不著頭腦，教室里議論紛紛，有的說：“胡老師前面說要做賀卡，那先在一定是讓我們做賀卡。”這時，胡老師說：“下面我們聽寫。”大家便叫苦連天，都覺得胡老師一定又要出難題考我們了。第一個：姜驍。隨著胡老師的話一出，教室里立刻鴉雀無聲，大家都在一聲驚奇的“咦”之后，開始埋頭苦干。一共五個名字，雖然說默寫的都是同學(xué)的名字，可默寫對的只有寥寥無幾12個人。看完自己的“成績單”，每個人的臉上都哭笑不得。
最后，胡老師說：“這幾個人大家熟悉嗎？”“熟悉！”大家不好意思地回答。“可這熟悉的人怎么連名字都不會寫呢？好了，今天的作文就寫這個。”
我記錄下了這次班隊活動課。
這次別開生面的班隊課……
每周一次班隊會，我已經(jīng)連續(xù)三次和高亞男一起主持，今天還是我倆一起主持隊會。任老師講了十五分鐘的課，給我們留下二十五分鐘開隊會。同學(xué)們積極性很高，每當(dāng)我們提問的時候，臺下一群小手就像雨后的春筍一樣，看的我們眼花繚亂，不知道叫誰了。有時答不上來的題我們會給幾個選擇，同學(xué)們就很快答出來了。
我們終于分三次把隊會開完了，同學(xué)們很喜歡，我們很高興，因為我們在一起又學(xué)了許多的知識。
鄭重聲明：本文系作者獨家授權(quán)，版權(quán)歸作者及作文庫所有，任何媒體未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載！
一、只有提高自身理論修養(yǎng)才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生重任
如何由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的“軌道”，把培養(yǎng)有理想、有文化、有紀(jì)律的合格接班人和建設(shè)者的工作做得更好;如何全面貫徹教育方針，使班級管理更有成效更有特色，這便是時代賦予班主任光榮而緊迫的任務(wù)。因此，班主任應(yīng)努力提高自己的理論修養(yǎng)。《班主任簡明教程》《班隊會設(shè)計》《班主任100個怎么辦》等作為班主任課后的精神食糧。在處理班級各項矛盾與教學(xué)上疑難問題時這些書中的道理也會指明方向。一名班主任的理論修養(yǎng)提高了，化解矛盾解決問題的策略會更好。
二、建立和完善班集體機構(gòu)，從組織上把學(xué)生密切聯(lián)系起來
工作中要經(jīng)常注重對學(xué)生干部的指導(dǎo)和培養(yǎng)，不僅從思想上和方法上引導(dǎo)，還要采取多種方式讓學(xué)生鍛煉的面更大一些。如，班級的班委會建設(shè)采取干部輪換與分散的制度。即開學(xué)時由學(xué)生競聘上崗，不僅寫出書面材料，還要當(dāng)眾做簡短的發(fā)言。另外，各學(xué)科要評出學(xué)習(xí)代表，用來督促學(xué)生學(xué)習(xí)。全班30多名同學(xué)中，每人都有一份工作。如，背誦課文組長、物品保管員、圖書管理員、讀書活動組長等。這樣，學(xué)生既過了當(dāng)官的癮，又鍛煉了自己的能力。
三、密切聯(lián)系各科任課教師，以管理好課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律是維持正常教學(xué)秩序保證，班主任除了上好數(shù)學(xué)語文課之外，還要密切聯(lián)系各科任教師管理好課堂紀(jì)律，除了尋問專科教師之外，有的教師又采取了一種新的方法――聽課法。與學(xué)生一起聽音樂課，我認(rèn)真地聽著，唱著，不但了解了樂理，還會唱那首歌，讓課時那幾名紀(jì)律不好的學(xué)生用余光掃視我，紀(jì)律好多了。下課后我當(dāng)著學(xué)生的面唱起那首《種南瓜》，雖然唱得不好但這是我認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。在班會課上我又講了時間的珍貴性，尊重人的重要性。讓學(xué)生們自己體會，并改正自己不好的行為。
四、組織開展有益的課內(nèi)外活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1.開展讀書報活動
有的班主任從二年級起每周三、五課外活動時間開展讀報活動。那時讀書突出趣味性。如，《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》《少年報》等，學(xué)生讀時把時間控制在10分鐘以內(nèi)。從三年級起，讀書內(nèi)容突出知識性。如，精彩句段、哲人睿言、大事紀(jì)要、名人軼事等優(yōu)秀作品。采取邊聽邊記讀書筆記的方式，使學(xué)生讀有所獲。有時結(jié)合課文更能令學(xué)生興趣倍增，如，語文課學(xué)習(xí)了李白的詩，再收集一些李白的詩。荀子云：“不積跬步無以至千里;不積小流無以成江河。”讀書活動促使學(xué)生編小報、辦剪報、搞摘抄、組織訂閱，總之能讓他們孜孜不倦地學(xué)習(xí)……
2.有效地組織課外活動，開闊學(xué)生的視野
組織學(xué)生開展到公園或郊外找春夏秋冬活動。活動前先讀有關(guān)的語言素材，這樣讓學(xué)生在找之前有準(zhǔn)備，找中有方向，找后有感覺。每次活動之后，一些游記，體會之類的作文，都會寫得真切感人。再如帶領(lǐng)學(xué)生來到熱鬧的大市場、新改觀的林業(yè)局廣場參觀、新建的旱冰城，體會一下社會主義制度下人民生活水平的提高，精神生活的充實。
3.不忽視班隊活動，在班集體建設(shè)中的作用
一、政治思想
愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)格要求自己，重視并積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。自覺遵守教育教學(xué)法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)定，以愛國、愛校、愛生作為準(zhǔn)則。和同事和諧相處，團結(jié)協(xié)作。被評為“學(xué)校德育雙十佳”和“學(xué)生最喜歡的老師”。
二、教育教學(xué)
教學(xué)上，準(zhǔn)確定位好新教材，有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我思考、探索的目標(biāo)。備課深入細(xì)致，注重課堂教學(xué)效果，做到教學(xué)六認(rèn)真。作為備課組長，能制定好備課組工作計劃，并認(rèn)真實施。我和老師們深鉆教材，領(lǐng)會課標(biāo)的年段目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)。抓好教學(xué)質(zhì)量，力求省時高效。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真集體備課。本學(xué)期，能抓住每個單元的訓(xùn)練重點，挑一些典型課文研讀，尋求最佳教學(xué)設(shè)計與方法。然后結(jié)合自身和班級的實際情況，靈活備課，在組內(nèi)分批分次執(zhí)教各類型課文，課后再共同評價。我在校內(nèi)執(zhí)教閱讀和復(fù)習(xí)兩節(jié)公開課，均獲得好評。
我注重對學(xué)生的寫字習(xí)慣、閱讀能力、寫作能力進(jìn)行扎實訓(xùn)練。爭取人人書寫規(guī)范美觀，語文基礎(chǔ)夯實，語文能力提高。班級滯后學(xué)生較多，對每一個學(xué)生，我都絕不言棄，努力做到因材施教。我一面抓好課堂教學(xué)，一面進(jìn)行培優(yōu)和補差。此外，結(jié)合班隊活動，組織了寫字、寫作、講故事等活動，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力。
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本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生個性和愛好特點，結(jié)合學(xué)校書香校園活動，擴大學(xué)生的閱讀量，除了參加古詩誦讀競背，還指導(dǎo)學(xué)生參與課外自主閱讀，很有收益。本班集體和個人多次獲得學(xué)校閱覽室的發(fā)帖表揚。
本學(xué)期，我指導(dǎo)學(xué)生參與各級各類作文比賽，成績喜人。在蘇州市“小荷”、“蒲公英”、“新蕾”等大型作文競賽中，我班數(shù)十人獲得各種獎項，學(xué)生習(xí)作發(fā)表在學(xué)校臺歷上。在全國科技小論文評比中，一人獲得等級獎。
“對學(xué)生既嚴(yán)格又熱愛。”是我多年來班主任工作的主旨。無論是暑假夏令營，還是平時的班主任工作，在學(xué)生的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，我都能言傳身教，嚴(yán)而有加。因此，學(xué)生都能自覺做到遵守紀(jì)律，文明游戲，人人把爭做合格優(yōu)秀的國際小公民作為行為目標(biāo)。班級干部盡能盡職，班級每周都能得到大隊部評比的金星，在宿舍內(nèi)務(wù)評比上，我班有三個宿舍榜上有名。在一些性格特異，習(xí)慣較差的學(xué)生身上，我深知，教育是一良心工程，要使他們?nèi)娼】党砷L，保護(hù)他們的自尊心，堅定他們的自信心，我選擇了似春雨般潤物細(xì)無聲。一年中，在學(xué)校組織的各級各類活動中，我班數(shù)十人獲得各種等級獎。班隊活動豐富多彩，“愛牙益齒，關(guān)愛口腔健康”主題隊會獲得觀摩者好評。平時，我及時、定期利用“家校路路通”和班級網(wǎng)頁等方式進(jìn)行家校聯(lián)系。成功舉行家長會，和家長共同關(guān)注孩子成長。文明、向上是我班的奮斗目標(biāo)，我希望學(xué)生在這個班集體中能充實自己，展現(xiàn)自己，完善自己。
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1與德育活動相結(jié)合有計劃地開展愛國主義系列教育活動，如每學(xué)期向?qū)W生推薦3－5本史情教育書籍，觀看愛國主義教育影片，召開主題班隊會，組織史情知識競賽，召開故事會、演講會……在這些活動中，學(xué)生陶冶了情操，提高了認(rèn)識，活躍了思維，鍛煉了口頭和書面表達(dá)能力。
2與文體活動相結(jié)合教師應(yīng)注重在文體活動中訓(xùn)練學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。具體做法是：在開展某項活動前，結(jié)合語文課學(xué)過的知識布置作文題目，讓學(xué)生留心觀察并記錄活動的過程，為作文積累豐富的素材。比如：在進(jìn)行體育越野賽、跳繩賽、踢毽賽、體操、小籃球、乒乓球比賽以及“六·一”、“十·一”和新年文藝演出前，要求各年級語文教師組織學(xué)生定向觀察或機遇觀察，教給學(xué)生觀察方法，活動后運用已學(xué)的某種寫作方法練筆。
3與認(rèn)識社會相結(jié)合為了開闊學(xué)生的視野，加深學(xué)生對社會的了解，增強適應(yīng)社會的能力，在語文教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會，把學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識社會結(jié)合起來。小學(xué)生進(jìn)入三年級后，要求堅持開展每周一次的5分鐘新聞報告會活動。具體做法是：教師在學(xué)期初排表，學(xué)生輪流報告。開展這項活動意義在于激勵學(xué)生認(rèn)識社會，在認(rèn)識社會中學(xué)語文，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，讓學(xué)生在收聽、收看、記錄、講述新聞的過程中開闊視野，從而使各項能力得到鍛煉。
4與創(chuàng)辦手抄報相結(jié)合義務(wù)教育小語大綱明確提出：“適當(dāng)?shù)亟M織其他語文課外活動，如參觀訪問、自己動手辦報、進(jìn)行普通話比賽、作文比賽、聽說讀寫綜合競賽、收聽廣播、收看電視等。”按照大綱要求，應(yīng)要求學(xué)校在三年級以上班級創(chuàng)辦手抄小報，手抄報由學(xué)生輪流當(dāng)編者。小報內(nèi)容大體以宣傳新人新事為主，或摘錄謎語趣題，或選登格言警句，每學(xué)期組織一次小報展覽，在辦報中培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣，提高學(xué)生的寫作水平。
5組織作文競賽為了推動語文課外讀寫活動的開展，學(xué)校要堅持每學(xué)期組織一次作文比賽（口頭作文或書面作文），在學(xué)生中評比團體獎與個人獎，并組織全體學(xué)生參加全國、盛地、市組織的作文競賽，調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，使課內(nèi)讀寫與課外讀寫緊密地結(jié)合起來。
6開展“每周一得”活動義務(wù)教育教材中小學(xué)高年級段入選了一些通俗易懂的古詩，課內(nèi)學(xué)生已基本掌握了古詩的內(nèi)容，為了擴大學(xué)生的知識面，要求各校各班在板報上開設(shè)“每周一得”專欄，每學(xué)期能刊登出18－20首古詩。這些古詩要求學(xué)生摘抄并熟記下來，這也是一種知識的積累。
“道德之星”競選稿
敬愛的老師、關(guān)愛的同學(xué)們：
大家好！在這夏樹蒼翠、鳥語花香的日子里，我很榮幸能夠參加道德小標(biāo)兵的競選活動。
我是三（3）班的班長鄭書逸。我愛好廣泛，喜歡溜冰、彈鋼琴、看書、游泳等。我有二十多篇作文在《小荷白云飄飄網(wǎng)》、《滿分白云飄飄網(wǎng)》、《浙江小作家》等處發(fā)表。
最近，我還被評為我校的孝順之星呢！在家里，我算是個乖乖女。每當(dāng)媽媽下班回家時，我總會遞上一杯熱茶，給她敲敲背，解除她的一些勞累；每當(dāng)看到爸爸疲憊不堪時，我也總會想辦法找一些學(xué)校有趣的人和事說給他聽，讓感到一些輕松快樂。我還經(jīng)常幫媽媽爸爸做一些像拖地、掃地、曬衣服等力所能及的事情。
在班里，我經(jīng)常默默地為同學(xué)服務(wù)著。每天為大家打菜，總是最后一個才吃到?jīng)鰶龅娘埐耍挥幸淮危粋€同學(xué)因為消化不良，嘔吐了。當(dāng)時老師不在，其他同學(xué)都捏著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我看她那么難受，就主動將她吐出來的臟東西掃掉、拖干凈。一些同學(xué)被我的行為感染了，也紛紛拿起拖把干起來。接著我又幫她給家長打電話并向老師報告情況。
每天的值日工作，我常常與值日生一起忙碌，一起回家。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品時，我都主動、大方地借給他們；每次班里出黑板報，我都參與其中；每節(jié)班隊活動課，我都積極主持，主動表演節(jié)目；每次體育活動課，操場上都有我活潑的身影。
總之，我一直認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，聽從父母的訓(xùn)導(dǎo)，朝著有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的方向不懈努力，爭做一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
生活不可能都是一帆風(fēng)順的，在出現(xiàn)失誤的情況下，能否坦然的取決于心態(tài)，你是要抱怨別人嗎?不，還得從自己身上找原因。下面給大家分享一些小學(xué)失誤作文800字，希望對大家有幫助。
小學(xué)失誤作文800字1其實我早就應(yīng)該過了玩游戲到廢寢忘食的年齡，早就應(yīng)該有了自制力。可是就在昨天，我做了一件令媽媽失望的事。
九點零一分，我瞥了一眼安靜地躺放在書桌上的電腦，瞄了一眼作業(yè)，在心里激烈地權(quán)衡利弊，我知道，現(xiàn)在媽媽不在家，我只需要輕輕觸碰電腦的開關(guān)，一個生動有趣的嶄新世界就會向我打開，顯示囂上亮著微弱而斷續(xù)的光，好像一只魔鬼在盅惑我，我無力抵抗游戲的誘惑了，在心里盤算了一個小會，或許是做賊心虛，我顫巍巍地拿起電話，心下轉(zhuǎn)過了一百種刺探的念頭與問法，隨著“嘟——”的一聲忙音響起，電話接通了，我平復(fù)了心情，小心翼翼地問：“媽，我想你了，你什么時候能回來?”問出的瞬間我在責(zé)怪我自己：作死!明明想好了問法，怎么話一出口變得這么拙劣!我怕媽媽聽出什么破綻，心提到了嗓子眼，幸虧媽媽沒有發(fā)現(xiàn)什么，“老老實實”地說出了到家的時間——10點，我不由為我的這點小聰明竊喜得意。
俗話說“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，知道了時間，偷玩一個小時，天不知，地不知，又何妨!想到這，我竟愧疚全無，理直氣壯地“啪”的一聲按下了開機鍵，雄糾糾氣昂昂地登陸游戲界面，投入到“三國的廝殺”當(dāng)中。時間過得飛快，不覺間已經(jīng)過去了五十分鐘，“戰(zhàn)斗”已經(jīng)進(jìn)入了白熱化，全屏的界面熱血沸騰，刀光劍影紅白交織相錯，同時，我的心情也緊張到了極點，不由得想象這時候媽媽破門而入的場景，我該怎么說，怎么反應(yīng)。置身于綺麗的另一個世界，伴隨著緊張不安的焦慮，我愈發(fā)體會到了吸食海洛因的，欲罷不能，我似乎看到了我滿面慚色地低著頭站在媽媽跟前，被她嚴(yán)厲的話語訓(xùn)斥地?zé)o地自容，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“我只是……只是……”越解釋越笨拙。
激揚的戰(zhàn)斗音樂嘎然而止，鐵門關(guān)上的聲音驟然響起，我的心好像突然跌落進(jìn)寒冷的冰窟，才反應(yīng)過來怎么回事。
我慌慌張張地直接關(guān)了電腦，我看到我的手都在發(fā)抖，突然，媽媽冰冷的神色出現(xiàn)在我的視線——我被發(fā)現(xiàn)了。
意料不到，預(yù)想中劈頭蓋臉的責(zé)怪并開出現(xiàn)，媽媽什么都沒說。
這比痛痛快快訓(xùn)斥我一頓都令我難受。
我聽過一句話：“不能戰(zhàn)勝自己的人，永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了任何人。”且把這次的經(jīng)歷當(dāng)作一次教訓(xùn)，成長中的失誤，日后不會再現(xiàn)。
小學(xué)失誤作文800字2人生難免會有失誤，作題出現(xiàn)失誤讓我們考試敗涂地，做事出現(xiàn)失誤，事情辦得一塌糊除。失誤，總是在我們距成功一步之通的地方不合時宜地出現(xiàn)，讓我們的心血白費把我們由成功引向失敗。
因失誤而失敗的例子，實在是太多了，西楚霸王項利。因用人，軍事方面的失誤被國圖烏江自別而死。曹操因軍事上的失誤，被孫權(quán)，劉備聯(lián)合夾擊敗走華容道。就是我們身邊也有許多因失誤招致失敗的例子。有一個千萬富翁，他曾因為投資失誤，導(dǎo)致破產(chǎn)，多年以后，人們再見到他時他正在靠檢廢品維生，因此，有人認(rèn)為，失誤就等于失敗。但我卻這不這么看，我認(rèn)為失謀=失敗。
失誤會導(dǎo)致失敗，那是對面對失誤，喪失情心與前進(jìn)的動力的弱者而言。對那些不懼失誤，依然奮勇向前的強者來說失誤，有時只是激起他們創(chuàng)新的靈感，使他們另辟跳徑走向成功的個插曲。
一個面家面成的畫作上不慎演上了一滴基跡，他沒有放棄，而是把那滴昌跡畫成了只鳥，融合成為畫作的一部分面作得以四滿完成。
一個栽縫，在吸煙時不小心將條高檔棋子燒了一個窟隆。致使其成了度品。這位蔽縫憑帽其高超的技藝，在裙子四周勇了許多鼠隆，井精心飾以金邊然后，將其取名為“金邊風(fēng)尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百使不少女士上門求購，生意十分紅大。
還有英國史學(xué)家托馬斯。卡萊爾，當(dāng)他傾盡多年心血寫出的第一部書稿法國革命史)。不慎被朋友的仆人扔進(jìn)火爐里后，他沒有故棄而是憑著驚人的毅力，重新寫了一遍，皇皇巨著得以流傳后世。面且他的第二稿，無論文字還是內(nèi)涵都達(dá)到了其寫作生理的服峰。
即使是那些失敗者項莉如能聽從漁夫的勸告。逃至江東。未嘗不會東山再起，曹操雖敗走華容道但他沒有放棄，而是驛精竭慮，養(yǎng)精蓄銳。
最終成為三國精立中的最強者。就是那個撿度129品的千萬富翁。后來據(jù)說也沒有放棄，開起了一個大型垃圾回收站。取得了另一番成功。
縱觀那些戰(zhàn)勝失誤走向成功的人，無不有一個共同的特點那就是具有永不言棄的堅毅。設(shè)想一下。如果畫家放棄了畫作。如果裁縫放棄了裙子。如果卡萊爾放棄了書稿，如果青操放棄了養(yǎng)精蓄銳，如果千萬富翁放棄了事業(yè)追求，那么，還會有以上置之死地而后生的成功嗎?或許，只有項利式的自別烏江的徹底失敗。
所以，當(dāng)你失誤時，不要輕育放棄，因為，失誤≠失敗。
小學(xué)失誤作文800字3每個人都有過失誤，可許多人只知道在事后去改正，而不知道，如何去面對。莎士比亞曾經(jīng)說過：最好的人，都是犯過錯誤的過來人，一個人往往因為有一個小小的缺點，而會變得更好。
我就曾經(jīng)也有過不少的失誤，但始終也不知道怎樣去面對，就如同項羽多次不聽丞相之言似的，反正就是讓人‘煩’，我覺得現(xiàn)在的我正在變，像原來我一辦錯了事就一直瞞。
上一年，我我準(zhǔn)備著選拔足球運動員的事，可一開始的我極其的不合格，跑步吧太慢，個子吧不高，耐力吧不咋地。就靠著以前在小學(xué)足球隊‘混’過幾年有點技術(shù)。我已開始練習(xí)配合時，許多次都接不住球，教練便對我很不上心，我知道我有太多的不足，但我不敢去面對每天的挑戰(zhàn)，一次教練之事和我說了幾句話邊讓我找到了希望。他告訴我說：“如果你想進(jìn)足球隊你必須敢于去發(fā)現(xiàn)失誤。”我不知為什么雖然聽不懂他說的話，但我發(fā)現(xiàn)，從那之后我每天都在努力練習(xí)著，最后我成功了成功的被選上了。在那孩子后也一直在琢磨教練的話，終于一次偶然的機會讓我真正明白了。
那次，我踢球時一個下午都不在狀態(tài)，教練知道了很生氣。那日，教練給我上了節(jié)人生大課，他告訴我：“人不論干錯了什么事都一定要敢于面對敢于承認(rèn)自己，不管你是不是真正的失誤你也不應(yīng)該不去面對，只要你相信自己你就會變得更強更好。”我似乎一下明白。第二天，我把自己的心態(tài)打開了一個上午都很在狀態(tài)，一個人突破了兩個后衛(wèi)和一個守門員，本來實力比我們強大的隊伍竟敗在我們隊下，四比三我們勝利了，只聽操場邊教練鼓起了掌。那次讓我真正明白了要敢于面對失誤。
人生不就是這樣么，多發(fā)現(xiàn)生命中的失誤，敢于去面對它就一定會有新的發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)識。只要你肯，沒有什么是不行的。
小學(xué)失誤作文800字4五年級的一次班隊會上，是我人生中的第一次臺上失誤，使得在比賽中落后于其他班隊。
這是一次各個學(xué)校之間的的班隊會比賽，總共有十一所學(xué)校進(jìn)行大比拼，為了學(xué)校的榮譽，我必須抓住這次機會來證明一下我們。
每次放學(xué)后，我們都要去操場的中心排練。我被當(dāng)選為升旗手，我并沒有感到開心和輕松，反而更加嚴(yán)肅起來，要知道升旗手不僅要傳送旗子，還要保護(hù)好旗子的安全。
在開賽的前天晚上，我們排練到了六點半，天空飄著小雨，我們這一次的主題是“夢想。”首先是開場時唱主題曲，然后各自描述夢想以及演說夢想的含義，最后到升旗手的送旗。
排練結(jié)束后，每個人都有氣無力，慢慢地背著書包走出學(xué)校，每一次結(jié)束后，同學(xué)們都會齊聲大喊一聲“今天的排練終于結(jié)束了。”
比賽地點在蕪湖。
那天早上六點半我們就到達(dá)學(xué)校集合!然后坐公交車去比賽地點。
我身穿校服進(jìn)入賽場等候，每一位選手和老師都十分緊張，但他們都告訴自己不要緊張。
“到了，到我們了!”
我們進(jìn)入賽場，一切都進(jìn)入了流程中，每一位同學(xué)都心驚膽戰(zhàn)，最后的舉旗，我把旗子送到了中心位置，可不幸的是，旗子一下滑倒了，護(hù)旗手卻并沒有去將它扶起，我的內(nèi)心在此時感到無比羞恥。
賽場寧靜了，我唯一可以感受到的，就是強烈的心跳，自己仿佛穿越到了一個空白的世界，在這幾分幾秒的時間里，簡直恍如隔世!
寧靜最終被打破了，老師舉起了旗子，對我們微微一笑。我們瞬間沒有了慌張，而是更加自信地去面對這些。
在最后的頒獎中，我聽見了一個響亮的聲音，我們得了三等獎!心中無比的開心與驕傲，是老師的那一個微笑;是同學(xué)們的一次次的努力;也是我們共同的責(zé)任、以及自信!
跌倒了，就要站起來繼續(xù)前行，就算跌倒了無數(shù)次，也不能就此放棄，而是要在自己的內(nèi)心大聲的吶喊：“你可以的!”
日后的每一場比賽，我都很努力，那一次的失誤使我刻骨銘心，雖說蒙上了一層羞恥，但也讓我內(nèi)心蓄滿了走向成功的動力，勇于面對失敗，才能收獲成功。
小學(xué)失誤作文800字5一生中，人們不可能沒有過失誤，沒有犯過錯誤，所謂“人恒過，然后能改”，每個人都不是完美的，都會有小失誤，但貴在改正。
今天，天空陰沉沉的帶著絲絲小雪，讓人覺得格外冷。第四節(jié)歷史課，只感覺時間過得好快，不一會兒那哨聲就響了起來，聽到稍響后我興沖沖地跑到食堂。排隊、打飯依舊是這樣的動作。
[關(guān)鍵詞]突出 注重 創(chuàng)建 加強
[中圖分類號]G631 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2012）09-0138-01
依據(jù)《九年義務(wù)教育活動課程指導(dǎo)綱要》和學(xué)生的心理特點及基本行為要求，洮南第四小學(xué)少先大隊不斷探索研究，開展社會實踐教育促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
一、教育突出主題，形成序列
《活動綱要》指出：早會教育是社會教育活動的一種組織形式。第四小學(xué)少先大隊要求各中隊利用每天早晨第一節(jié)上課前10分鐘對學(xué)生進(jìn)行主題實踐教育，每天的教育內(nèi)容由少先大隊輔導(dǎo)員制訂計劃，并把每天的教育內(nèi)容發(fā)放到中隊輔導(dǎo)員手中，學(xué)校督促檢查。教育內(nèi)容有思想品德、行為習(xí)慣、文明禮貌、心理素質(zhì)等。1.教育學(xué)生如何保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)公物。2.識記常識。如一年級新生入學(xué)，人手一冊《弟子規(guī)》，教育學(xué)生認(rèn)真誦讀、熟記并遵守。3.教育學(xué)生上課如何聽講，如何回答老師提出的問題，課后如何預(yù)習(xí)等。4.早晨見到老師、同學(xué)如何問好，回到家里如何幫助長輩做力所能及的家務(wù)，以及家里來客人時如何打招呼和如何到別人家里做客，等等。5.同學(xué)之間要互相幫助、團結(jié)友愛，使用文明語言，絕不能以大欺小。6.教育學(xué)生愛勞動，認(rèn)真做值日。少先大隊每周五對各中隊每天開展教育的情況進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)評價并及時反饋。這種教育形式，我們做到了堅持經(jīng)常化，形式多樣化，并收到了實效，深受社會和家長的好評。
二、加強班級管理，注重班隊活動
為加強班級管理，樹立良好的班風(fēng)，學(xué)校有校訓(xùn)、校風(fēng)，各班有班規(guī)。各中隊定期召開主題班隊會。少先大隊還制定了學(xué)生在校一日常規(guī)，各位班主任按照學(xué)校的要求起到了率先垂范的作用，如：要求學(xué)生早到校每位班主任都能走到學(xué)生的前面；班主任都能積極帶領(lǐng)學(xué)生上好兩課、兩操、兩活動。并且，每個班級在進(jìn)門處都張貼了本班的班規(guī)，使學(xué)生有所遵循。學(xué)生在校一日常規(guī)均由學(xué)生直接參與管理。每周少先大隊都進(jìn)行“星級班級”評比，每周一在升旗儀式上進(jìn)行總結(jié)、表彰，并發(fā)放星級獎旗。
三、創(chuàng)建書香校園，形成良好育人環(huán)境
書香是打造學(xué)生思想素質(zhì)的精神家園，是我校思想道德建設(shè)的品牌工程。學(xué)校新建了教學(xué)樓，裝備了微機室、多媒體電教室、校園電視臺、健身房、電子備課室、塑膠跑道等，各種儀器設(shè)備、圖書均達(dá)到或接近省級標(biāo)準(zhǔn)，每個班級的圖書角均有藏書幾百冊，而且圖書種類可謂琳瑯滿目。教學(xué)樓煥然一新，教學(xué)樓的二樓設(shè)為讀書長廊，在讀書長廊里，墻壁上張貼的是師生們精心設(shè)計的書簽，每個書簽上都標(biāo)明了師生的讀書心語。并且，每個樓層的轉(zhuǎn)角處都有各班精心設(shè)計的小書架，有的是掛在墻上的簡單的書架，有的是落地的書架，各班的書架可謂是樣式新穎，美觀大方，每個班級的圖書均有幾百冊，各種圖書都整齊擺放。學(xué)校每周為各班專門設(shè)計了一節(jié)讀書課，在這節(jié)課上學(xué)生可自由閱讀、互相交流。為了資源共享，學(xué)校還設(shè)立了活動圖書箱，就是各班級的圖書輪流閱讀。我校每年都舉行為期一周的讀書節(jié)，在這一周的時間里學(xué)校開展了紅領(lǐng)巾圖書超市、讀書匯報、文藝表演等豐富多彩的活動。除此之外，我校還堅持開展文化體育活動。如開展譜曲唱古詩、游戲說古詩、摹寫改古詩、朗讀、書法、美術(shù)、手抄報、板報、手工制作、拔河、跳繩、踢毽子等比賽。我校還開設(shè)了作文、書法、手工制作、趣味數(shù)學(xué)、故事、舞蹈、美術(shù)、英語等特長班。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇一個符合自己特長的課堂。學(xué)生在自己所愛的藝術(shù)活動中，施展特長，發(fā)展個性。
四、加強社會教育，搭建素質(zhì)教育的橋梁
加強社會教育對提升學(xué)生的素質(zhì)是十分必要的，因此我校和市交警隊、市烈士陵園、市光明派出所、市關(guān)工委等單位，建立了少先大隊教育活動陣地，并聘請了校外輔導(dǎo)員利用傳統(tǒng)節(jié)日或重大紀(jì)念日到校開展教育活動。如在雷鋒紀(jì)念日，宣傳雷鋒事跡，讓青少年了解雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒；清明節(jié)，講英雄的故事，并帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士墓，參觀烈士紀(jì)念館；定期聘請交警大隊輔導(dǎo)員到校宣傳知識法規(guī)，同時舉行交通安全知多少知識競賽等活動。今年暑期我校為了讓學(xué)生充分接觸社會、了解社會，瞄準(zhǔn)社會經(jīng)濟發(fā)展的脈搏，以使學(xué)生隨時、盡早適應(yīng)市場經(jīng)濟競爭機制，開展了夏令營系列活動，如到預(yù)備役參觀軍事武器；到郊區(qū)參觀農(nóng)作物，了解農(nóng)民的艱辛，讓學(xué)生知道糧食來之不易等，教育學(xué)生珍惜糧食；到消防大隊觀看消防隊員的演練；到洮南金塔集團通過科技人員的講解了解辣椒的作用；到第三毛紡織廠參觀工廠生產(chǎn)的機器和工人織布等活動。
學(xué)校通過對學(xué)生開展豐富多彩的社會實踐活動，發(fā)揮了社會教育的力量。使廣大少年兒童在社會這個廣闊的天地里，展開視野，實踐體驗，健康快樂地成長。
小學(xué)生作文教學(xué)是語文教學(xué)中的一個難點，也是重點，如何突破難點，突出重點？在實際教學(xué)工作中，主要采用了下列作法：
一、抓住內(nèi)心感受，引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá)
每個學(xué)生都有自己豐富的內(nèi)心世界。他們無論是在學(xué)習(xí)生活中，還是在與同伴的交往中，都會產(chǎn)生各種心理變化。這種變化就是一種心靈的體驗。教師要抓住學(xué)生這種情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注它、領(lǐng)悟它。用自己的語言把它表達(dá)出來，用文字記載下來，這就是寫作時的真實材料。于是，每當(dāng)我接手一個新的班級時，我總會給學(xué)生出這樣一個作文題目：《老師，我想對你說》，并鼓勵大家：“同學(xué)們一定有很多心里話對老師說吧，就借此作文的機會，盡量表達(dá)出來，實話實說，把老師當(dāng)作你們的知心朋友，老師非常樂意聽你們傾訴自己的心聲：快樂、幸福、煩惱、委屈、痛苦、成功、失敗……總之，你們想說什么就寫什么。”一石激起千層浪，學(xué)生們興趣盎然。因為他們早有許多心里話想對老師說，只是不敢面對面跟老師講。批改作文時，我被同學(xué)們的真誠、坦然、稚氣所感動。有的同學(xué)寫道“老師，我有一個小小的要求，希望你能答應(yīng)我，當(dāng)我做錯了事時，請你不要在同學(xué)們面前批評我好嗎？那樣我覺得多丟人啦！……”有的同學(xué)寫道“老師，我的爸爸、媽媽都在廣州打工，好幾年都沒回過家了，我多想他們啦！您能幫我打個電話，讓他們回來看我嗎？我想，他們一定會聽您的話……”同學(xué)們一個個暢所欲言，我覺得這一句句感人肺腑的話語一下子縮短了師生之間的距離，同學(xué)們也在這種和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中對老師產(chǎn)生了更加深厚的感情，對作文產(chǎn)生了很大的興趣。
二、抓住偶發(fā)事件，激發(fā)學(xué)生寫作興趣
小學(xué)生習(xí)作時的最大難題是“無話可寫”。如何幫助學(xué)生拓展選材思路呢？教師要善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，景和物。在作文教學(xué)中，教師不要為預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)計劃所束縛，要抓住各種有利時機，進(jìn)行即情即寫訓(xùn)練，讓學(xué)生體會到“真實”的作文素材就在身邊。如一次少先隊大隊活動結(jié)束后，同學(xué)們提著凳子回教室，有個男同學(xué)把王小鳳同學(xué)放在桌角的文具盒碰掉在地上，文具撒了一地，可那個同學(xué)只是回過頭瞥了一眼走開了，沒當(dāng)回事。第二個同學(xué)踩著文具腳下一滑差點摔了一跤，他抱怨道“真倒霉”，也就走過去了。就在這時，人群中有兩個同學(xué)蹲了下來，把地上的文具撿到文具盒里放回到了原處。同學(xué)們坐定之后，我心平氣和地說：“同學(xué)們，你們不是覺得寫作文沒有材料嗎？剛才發(fā)生在教室里的這件事，難道不值得同學(xué)們思考？不是寫作的好題材？”我就引導(dǎo)學(xué)生對涉及這件事的幾位同學(xué)的行為發(fā)表自己的看法。全班同學(xué)頓時情緒高漲，積極參與討論紛紛說出自己的想法。這樣學(xué)生選材的門徑終于被打開了。象這樣的偶發(fā)事件隨時都有可能發(fā)生，只要教者抓住契機，正確引導(dǎo)，學(xué)生寫作的興趣就會更一步激發(fā)起來。
三、創(chuàng)設(shè)實踐氛圍，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活習(xí)作的樂趣
教師應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會，開闊他們的視野，讓學(xué)生去實地觀察，體驗生活，才能從生活中選取素材，寫出真實感人的文章。如：開展豐富多彩的語文實踐活動，組織學(xué)生春游、秋游，欣賞大自然的美麗風(fēng)光，開展社會調(diào)查，參加社區(qū)公益活動等實踐活動，并要求學(xué)生人手一本筆記本，隨時把看到的、聽到的、感悟的記下來，寫成日記，積累作文素材；另外，利用班隊課開展形式多樣的活動，拓展教學(xué)空間，讓學(xué)生體驗生活的快樂，寫出真情實感的文章；利用班級板報，開辟“新發(fā)現(xiàn)”、“考考你”、“小論壇”等欄目，讓學(xué)生充分施展寫作才華，充分體驗寫作的樂趣；還可挖掘課文中豐富的習(xí)作資源，用以開闊學(xué)生的視野，活躍他們的思維，學(xué)生再也不會為“無米之炊”而冥思苦想了。
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重難點，只要我們正確引導(dǎo)學(xué)生充分積累素材，積極參與實踐，注重情感體驗和表達(dá)，充分調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，就能使學(xué)生作文時有素材、有內(nèi)容、有情感。從而使學(xué)生不斷提高寫作興趣，豐富寫作內(nèi)容，提高寫作水平。
