時間：2023-05-30 09:15:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇持之以恒的名言，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
持之以恒，愚公能把大山移；
持之以恒，精衛能把海填滿。
古今中外，贊美恒心的名言太多太多，可它們都只是一個概括，誰也不能將“恒心是什么？”這個問題精確化……
恒心——是每天都堅持做著同一件事嗎？
不是，我認為這種理念太荒謬，每一天，我們都重復做著太多事情，例如吃飯、睡覺……可這些并非恒心呀！這都僅僅只是生存所必備的。
恒心是信念，源源不斷地來自你的思想，想要達到些什么，為之努力，在這付出的過程中，往往很漫長；在這漫長地等待中，總會付出辛酸與淚水。正是它們把你的心抑制住了，你也就害怕了，把它看作是神靈賜予你生命的禮物吧！克服它吧，讓壓抑的心靈得以釋放，主時，你便獲得了它，恒心——心靈花園中最燦爛的百合！
小時候的我，一直很受瑪格麗特撒切爾夫人的啟發，她從小立志努力，永遠坐在前排。當然，這是很具挑戰力以及恒心的，如果沒有恒心，她將無法為著這個目標而前進。
我彈過3年鋼琴，從未間斷，我知道有一只無形的大手支撐著我，這就是它——恒心！
因為擁有恒心，讓我明白了永不氣餒；
因為擁有恒心，讓我的心靈百花盛開；
因為擁有恒心，讓我人生的每一刻都在譜寫“完美”的“現在進行時”！
恒心伴我成長，我和它永遠將形影不離！“鍥而不舍，金石可鏤”是我怎么也忘不掉的一名名言，于是，它成了我的座右銘，它時刻提醒著我，鞭策著我……
PS
考場作文.此為半命題作文×××伴我成長.我回家把考場上寫的作文改了改,發上來了,希望大家評點.
再PS
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天我講話的主題是“有始有終，定能成功”。古希臘著名哲學家蘇格拉底曾經在中學當教師，有一天他對班里同學說，我們來做個甩手游戲吧。游戲很簡單，就是把手使勁往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都這樣做。同學們紛紛說這個游戲容易，保證能做好。一個星期以后，蘇格拉底問同學們游戲完成得怎么樣?同學們全都舉起了手。一個月以后，當蘇格拉底再做統計時，全班仍有百分之九十的同學在堅持做。一年以后，當蘇格拉底在課堂上再次向大家了解情況時，只有一位同學舉起手，他就是后來成為大哲學家的亞里士多德。亞里士多德在自己的學習和生活中，憑著這種持之以恒的精神，自覺鍛煉自己的意志，終于在哲學領域取得了前所未有的成就，其哲學思想直到現在仍然放射著智慧的光芒。
同學們，這個甩手游戲從動作上看很簡單，但每天堅持，卻是一件不容易的事，需要持之以恒的精神。這個故事告訴我們，做事情要有始有終，絕不能半途而廢，如果我們能養成這樣的好習慣，就一定會取得好成績。人們常說，在科學之路上沒有平坦的大道，只有敢于在崎嶇的小路上不斷攀登的人，才能到達希望的頂點。讓我們認準自己的努力目標，堅持不懈地努力，不斷地鼓勵自己，這樣我們就會體驗到成功的喜悅和收獲的快樂。
最后，我送給大家一句法國生物學家巴斯德的名言：“告訴你使我達到目標的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅持精神!
有關中考的勵志座右銘精選
1) 不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝
2) 不為失敗找理由，要為成功想辦法
3) 拼盡全力贏中考，苦盡干來齊歡笑
4) 有時候，灑脫一點，眼前便柳暗花明;寬容一點，心中便海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
5) 心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富!
6) 作為一次經歷，失敗有時比成功更有價值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。
7) 面對中考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂!
8) 決定心理的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。
9) 有高水平的集體，才有高水平的個人。
10) 淡薄功利，輕裝前進;不計付出，堅韌不拔;不達目的，誓不罷休。
11) 更快更高更強。領先就是金牌。
12) 中考是比知識比能力比心理比信心比體力的一場綜合考試。
13) 圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
14) 一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會有收獲，一定!
15) 信心來自于實力，實力來自于勤奮。
有關中考的勵志座右銘集錦
1) 名列前茅是銀，日新月異是金。
2) 仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。
3) 開啟中考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態。
4) 健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質是保證。
5) 初三是集體戰斗與個人成就的時期。
6) 自信是成功的先決條件。
7) 不問收獲，但問耕耘!天道酬勤。
8) 悲觀些看成功，樂觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問題，純真些看人生。
9) 善待你的愛好，別讓它們為學習讓路，要讓它們替學習服務。
10) 釋放ATP，樣樣爭第一。
11) 知識改變命運，勤奮創造未來。
12) 拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
13) 與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。
14) 全力沖刺，笑到最后。
15) 我自信，我拼搏，我出色，我成功
有關中考的勵志座右銘推薦
1) 積一時之跬步，臻千里之遙程。
2) 初三不再有，勸君珍惜之。一年之經歷，終身之財富
3) 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
4) 試試就能行，爭爭就能贏。
5) 信心是成功的一半。
6) 全力沖刺，笑到最后。
7) 狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
8) 辛苦三年，幸福一生。
9) 是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。
10) 一腔熱血備高考，滿腹經綸方成功。
11) 狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
12) 辛苦三年，幸福一生。
13) 是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。
14) 一腔熱血備高考，滿腹經綸方成功。
15) 中考是萬人參加的一次練習。
16) 自信，是無盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
17) 對于歲的我們來說，有些事情的確會影響我們的一生，但是沒有一件事能決定我們的一生!
18) 中考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。
19) 中考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論中考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
20) 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
看了有關中考的勵志座右銘還會看：
1.中考勵志座右銘
2.關于中考的勵志座右銘
3.初三中考學習勵志名言座右銘100句
1、《鐵杵磨針》停頓（以/標注）：磨針溪，在/眉州/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未/成，棄去。過/小溪，逢/老媼/方/磨/鐵杵，白/怪而問/之，媼/曰：“欲/做/針。”白/曰：“鐵杵/成針，得乎？”曰：“但需/工深！”太白/感/其意，還而終/業。媼/自言/姓武，今/溪旁/有/武氏巖。
2、典故：本文出自《方輿勝覽》，說的是大詩人李白小時候讀書不順，棄學途中偶遇一老婦人用鐵杵磨針，對自己的觸動很大，終于發奮讀書，最終學有大成。“只要功夫深，鐵杵磨成針”就出自這個故事，這句話也成為激勵后人持之以恒求學的名言警句。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞：小學;數學;書寫習慣
教育家葉圣陶先生說：“教育就是要養成習慣。”但是日常教學中，教師普遍不注重學生課堂學習習慣的培養。尤其是數學老師，往往只關注學生答題的正確與否，而往往忽略了對學生數學書寫習慣的培養。
學生數學作業上普遍存在著以下問題：（1）書寫字跡潦草、不規范。僅由基本的10個阿拉伯數字組成的數學字，寫起來卻是“五花八門”，難以辨認。如，“3”看起來更像“5”或者“8”，÷”看起來更像“+”……（2）書寫格式不規范。如，解方程等號不對齊;列方程解答缺少“解、設”過程等。（3）卷面安排不合理。書寫很隨意，哪有空地方就往哪里寫，超過答題范圍外，甚至占用下一題的答題位置。（4）濫用修正液。學生習慣依賴修正液修改錯誤之處，導致試卷上出現大大小小的白色“補丁”。
要想改變學生不良的書寫習慣，就應該對癥下藥，尋求有效的途徑。筆者認為可以通過以下途徑：
一、樹立正確的數學書寫觀
學生對數學作業書寫得潦草、不規范，往往與沒有形成正確對待書寫的認識有關。可以通過講解王羲之習字的故事、誦讀關于書寫的名人名言、對比班級里優秀的作業，感悟書寫的重要性，從而達到轉變學生的觀念，樹立正確的書寫意識。
二、注重書寫規范的引導
學生字跡潦草、書寫不規范等，往往缺少教師的規范引導。教師可以通過正面的示范，如，解方程，必須先寫解，再寫“：”，“解”寫在算式的左側，等號必須跟原題的等號對齊，將每一步的書寫格式詳細地分解說明，并按照這個規范去執行。同時，教師要堅持以美觀、規范的板書呈現給學生，久而久之，就會建立正確書寫“模式”，演化成學生內在的行為。
三、嚴要求、持之以恒地落實書寫
良好書寫習慣養成的過程就是一個不斷堅持、不斷練習的過程。因而教師一定要嚴格要求，如，發現不端正的數字將數字圈出來重寫。書寫不規范、潦草則要求學生重新寫一遍。對不良的書寫絕不遷就，不延期。把它作為教學的長期目標實行，持之以恒地落實到位。
四、注重及時激勵強化
對于學生的每一點書寫方面的進步，老師要及時給予表揚、鼓勵，適當地獎勵一顆五角星，用這種小小的獎勵來肯定孩子的進步。定期在班里進行隆重、規范的“優秀作業展示”“作業之星”等評比，并對優秀者進行獎勵。而這種成功的樂趣、喜悅會促進孩子更大的進步，是孩子良好書寫習慣養成的內驅力。
對學生良好數學書寫習慣的培養是一項長期而持久的工作。教學中，如果我們從學生的書寫習慣抓起，相信越來越多的笑臉將在學生的作業上競相開放。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基有一句撼人肺腑的名言：“一個人的一生可以燃燒，也可以冒煙，我要燃燒起來。”我們一家四代人，特別是退下來的兩代人，在接觸“三一二” 前生活很平淡，沒什么色彩，經常被疾病困擾。是“三一二”點燃了我們全家的生命之火，給我們帶來了希望，帶來了生命的第二個春天，帶來了一個燃燒的人生!
我岳母8 5歲，練“三一二”前彎腰駝背腿腳不便，要拄拐棍，40多年的浮腫病一直沒好，練“三一二”一年后，拐棍扔掉了，腰直起來了，浮腫病也好了，不僅不再要人照顧，還能做家務，幫助帶小重外孫。最驚人的變化是，滿頭的白發已經開始變黑，80多歲的人看上去只有60幾歲。我兒子減肥減了好幾年，吃了好多種減肥藥，就是不頂事。在聯合國總部開會期間，他接受姥姥的建議開始練“三一二”，每天下蹲兩次，一次200下，一個月后減肥8斤。姥姥天天給小外孫按摩經絡，背著他下蹲，后來他也模仿著做，有天晚上他前后幾次下蹲總共283次，他做腹式呼吸也很認真，小肚子一起一伏很到位。由于堅持經絡鍛煉，他的發育和智商比同齡孩子都好，一歲時同齡孩子長8顆牙，他長了16顆，一歲多一點就會開空調開電視，兩歲多能把五六歲的孩子摔倒，他很少生病，快兩歲半了沒有上過醫院。我有嚴重的心臟病，經301醫院檢查，前降支堵塞90-95％，經常心慌心悶心絞痛，嚴重時痛得滿頭大汗，在床上滾來滾去。我的血壓也比較高，高壓有時高達180―190，低壓高達110，醫生囑咐不能停藥，有些藥要終身服用，不能下蹲，不能爬山，上樓不要太快，稍感不舒服馬上坐下來吃藥。練“三一二”5個月后，我停了所有治心臟病和高血壓的藥。停藥后心臟病再沒犯過，高血壓也正常了，高壓一直保持在120左右，低壓保持在80左右，有次參加80多人的爬山，我因醫生囑咐不能爬山，所以開始爬時有顧慮，帶上藥，還請一位醫生做保護，沒想到越爬越有勁，最后我這個年輕時總得倒數第幾名的人竟奪得了第一名，把后面的人甩開了200多米。另外我還減了18斤體重，過去不能穿的褲子現在全能穿了。
我們全家四代人練“三一二”取得這樣顯著的效果，說來也容易也不容易，概括起來就是八個字：認真、刻苦、持之以恒。為了準確地掌握“三一二”的每一項內容，我參加了三次學習班，第一次跟我老伴學，當時我因心臟病正住在30l醫院，她參加了22期學習班，學一點，就到醫院教我一點，為了切準三個穴位，出院后我就參加了23期學習班，為了更準確地掌握腹式呼吸，我又參加了24期學習班，腹式呼吸很難掌握，難做到位，為了練好腹式呼吸，為了找到自己的“三一二”的最佳敏感點，我足足練了半年多，終于完全掌握了腹式呼吸和三個穴位的按摩。什么叫認真?這就叫認真。練下蹲是個苦差事，每天200次，再苦再累我都咬著牙堅持蹲，有一次腰扭了，每下蹲一次就痛出一身冷汗，家里人都勸我別蹲了，我仍然忍著疼痛堅持下蹲200次，平時蹲200次要10至15分鐘，這次蹲完200次用了將近兩小時，結果把腰病也給蹲好了。什么叫刻苦?這就叫刻苦。從2002年1月19日我參加23期學習班至今614天，我每天下蹲200次，從不間斷，傷痛也好，出差也好，都不影響我練“三一二”，在火車車廂的過道里，在賓館的走廊里，在招待所的大廳里，我練下蹲經常招來一些圍觀者，我就乘機宣傳“三一二”，以擴大“三一二”的影響。什么叫持之以恒?這就叫持之以恒。
通過學習、實踐、鉆研、總結，我逐步領悟到，“三一二”不僅是個健身方法問題，它更有深刻的內涵，“三一二”三個穴位的按摩，實際上是我國幾千年前就有的古老的推拿按摩術，腹式呼吸是傳統健身功中的內養功，而下蹲則來源于傳統武術中的馬步站樁，這就是說，“三一二”是我國古代三種最佳健身法―――推拿按摩、氣功和武功的最佳組合，因此我們可以負責任地說，“三一二”經絡鍛煉法是一個系統工程，是一個科學體系，是一個嚴密的健身學科，是符合生命發展客觀規律的最佳健身法。“三一二”經絡鍛煉法是對2500年前老祖宗提出的經絡學說的繼承、發展和應用。
朋友們，讓我們珍惜自己的生命吧!人的一生很短暫，只有昨天、今天和明天 。讓我們抓住今天，立刻開始練“三一二”經絡鍛煉法吧！
現在的大多數學生，成績常常不理想，經常讓家長和老師頭疼，不知怎們辦才好。我認為，學生的成績不理想，是應為學習方法不對頭，總是弄巧成拙，到頭來不僅知識不好消化，反而使你的學習消化功能降低。根據這四年我對學習的了解，我覺得，要有制定好的學習方法，下面，我把我的幾條學習經驗和大家分享，希望能對你們學習有所幫助、提高。
1用一本本子作為讀書筆記，把聽過的或看過的好詞佳句、名言警句抄寫在小本子上，等到寫作文時找不到好詞語時，就翻開這本小本子，找找有沒有合適的詞語。等時間一長，寫作文用詞語就能新手?桌矗??幣材芴岣咦約旱撓镅閱芰Α
2作文也是學習的一類，但想寫出好作文并不是一件容易的事，要先學會寫日記。每天堅持寫日記，把看到的聽到的有意義的事記錄下來。持之以恒，就筆下生輝。
3我們應該預習和復習功課。把當天上完的課，
讀書中的發現
讀書能帶你進入一個神奇而美妙的世界。
一本好書，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多美妙的事情！古今中外有成就的人都喜歡讀書，善于從書中涉取營養，而走上成功的道路。
學了〈〈竊讀記〉〉這篇文章告訴我們要多讀書，讀懂書，只有多讀書，心中才會有知識。這時我總能想起一句話：“一日無書，百事荒蕪。”這句話的含義是：“讀書要持之以恒，一日不可荒蕪了書。”〈〈 小苗與大樹的對話。〉〉這篇文章我知道了：“要把文章寫好，最可靠的還是多看書。”這句話我引用了一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話的含義是：“大量閱讀文章，寫作水平才能提高。”{走遍天下書為侶}講的是你喜愛的書就是一盒百寶箱，也是一位才高八斗的老師。〈〈我的“生長果”〉〉告訴了我們：“書籍是全世界的營養品。”還告訴了我們讀書的方法：“作文構思要別出心裁，落筆也要有點與種不同。作文要寫真實情感，作文練習，要學習借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心的創做。
最后，我要告訴大家：“讀書要專心。寫作就要自己盡情想象。這樣，你就是未來的大師。
一句閃光的名言會影響和改變你的一生，它富有哲理，耐人尋味，指導著你的學習生活。 我最喜歡的一句的名言是“人生有兩出悲劇。一出是萬念俱灰；另一出是躊躇滿志。”它是英國著名的諷刺戲劇家和評論家肖伯納說的。它的意思也就是說：人生有兩種不幸的遭遇，一種是一切想法與打算都破滅了，還有一種就是自己對自己的現狀與取得的成就非常得意。
在人生的征途中，懶惰之性總會冷不防地侵襲你、干擾你，讓你奮進的腳步停滯不前，甚至讓你紅火的事業功虧一簣，半途而廢。松懈情緒便是侵襲你、干擾你的毒素。松懈情緒便是惰性的產兒。
任何人要成就事業，都需要付出堅強的心力和耐性，付出十年、幾十年甚至一生的心血。
另一類產生松懈情緒的人們，他們過去輝煌過或曾經一時在某一方面取得過成功，于是躺在輝煌的光環下不再動彈，躺在過去的功勞簿上不再奮斗。這樣的松懈自己同樣是可悲的，憑過去獲取榮譽，獲得成功的才華和能力，今天如果繼續發揮，乘勝前進，本來可以爭取取更大的勝利，獲得更大的榮譽和更大的成功。 也許你以為自己的一切都夠了，何必永不知足，何必去貪得無厭呢？干了前半輩子就此止步，下半輩子輕輕松松，快快樂樂，豈不是很好嗎？
人生只是短暫的一瞬，生命的弓弦應該是緊繃不松的。生命不息，奮斗不止，應該是每個人生存的原則，戰勝了惰性，便是戰勝了自己，而后會擁有成功與幸福。
積極進取，就是在成績面前永不滿足，不斷對自己提出新的目標，不斷前進。積極進取的人為了出現目標，用意克服困難，敢于戰勝自己，持之以恒，不達目標決不罷休。
積極進取是個人健康成長的重要因素。我們前進的道路上有鮮花和掌聲，也會有困難和挫折。有了積極進取的精神，在生活中就會奮發向上，不甘落后，高揚起人生奮進的風帆！
Composition of 1980 Chinese test paper: feeling of reading "drawing eggs"
很久以前就聽說過芬奇在歐洲文藝復興時期的杰出成就。他的絕世佳作《最后的晚餐》使我傾心以往，我由衷地佩服他那橫溢的才華。讀了秦牧同志的《畫蛋》一文，我才知道芬奇同其他許多著名人物一樣，也是經過一番磨礪，才顯露出智慧的鋒芒的，我不由深悟愛迪生的那句名言“天才就是一分靈感加上九十九分汗水”所蘊藏的深刻含義。
I heard of finch's outstanding achievements in the European Renaissance a long time ago. His masterpiece "the last supper" made me fall in love with the past, and I sincerely admire his brilliant talent. After reading Comrade Qin Mu's "painting the egg", I know that Finch, like many other famous people, has been honed to show the edge of wisdom. I can't help but deeply understand the profound meaning of Edison's famous saying "genius is one point of inspiration plus ninety-nine points of perspiration".
科學發展史上的不朽人物成功的秘訣都是大同小異的。華羅庚堅信“一分辛苦一分才”，身居金壇這一窮鄉僻壤而不為所限，一舉攻克世界數學堡壘，從而為中華民族爭光。居里夫人則深知“我們應當有恒心”，在核物理領域中不停歇地進擊，從而兩次取得了諾貝爾獎金，成為馳名全球的女科學家。門捷列夫為了寫《有機化學》一書，3個月不離開書桌。馬克思在大英博物館圖書室的座位下留下了兩個深深的足跡……諸如此類，不勝枚舉。這一切難道還不足以說明只有持之以恒，才能達到光輝的頂峰？其成功的先例豈止是達芬奇一人！
The secret to the success of immortal figures in the history of scientific development is the same. Hua Luogeng firmly believed that "one hard work, one talent", living in the backwater of Jintan, he conquered the world's mathematical fortress at one stroke, thus winning honor for the Chinese nation. Madame Curie, knowing that "we should have perseverance", has been constantly advancing in the field of nuclear physics, thus winning the Nobel Prize twice and becoming a world-famous female scientist. Mendeleev didn't leave his desk for three months to write organic chemistry. Marx left two deep footprints under the seats in the library of the British Museum And so on. Is not all this enough to show that only perseverance can achieve the glorious peak? The precedent of his success is not just Leonardo da Vinci alone!
為什么有恒心才能成功，我開頭很不理解。科學史上杰出人物的事例固然不容置疑，但其實質又是什么呢？的認識論使我頓開茅塞：客觀規律都是隱藏在事物內部的，因此人的正確認識是不可能一次形成的。就以畫蛋來說，“即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了”。因此就只有在不斷的實踐中，才能透過事物光怪陸離的現象達到其本質，經過不斷反復，才能形成正確的認識。
At the beginning, I didn't understand why perseverance is the key to success. There is no doubt about the examples of outstanding figures in the history of science, but what is their essence? The epistemology of Marxism makes me open up: the objective laws are all hidden in things, so the correct understanding of people can not be formed at once. In the case of egg painting, "even if it is the same egg, as long as you change the angle to see, the shape will be different.". Therefore, only in the continuous practice, can we achieve its essence through the strange phenomenon of things, and through continuous repetition, can we form a correct understanding.
其實，我的學習又何嘗不是如此？先前我的數學程度是較差的。檢查學習狀況覺得很正常，那么較差的原因何在呢？我百思不得其解。后來在老師的指導下我終于找到癥結。原來，正是缺少了一個“恒”字，不懂得在搞清基本概念的前提下持之以恒地作習題訓練。平時不注意練習，考前則抱佛腳，大做難題，祈求碰上一兩道，在這樣的學習方法指導下，學習又怎能有所進展呢？這以后，我開始注重花大力氣進行基本功的訓練，在“恒”字上下了一番功夫，使得數學成績有了明顯的進步。可見只有通過不懈怠的實踐，才能掌握各門學科內部的規律，才能取得進步。
In fact, my study is not so? I was poor at mathematics before. It's normal to check the learning status, so what's the reason for the poor? I have no idea. Later, under the guidance of the teacher, I finally found the crux. It turns out that it is the lack of a word of "perseverance" and the lack of understanding of the basic concepts under the premise of persistent exercise training. Don't pay attention to practice at ordinary times, but do a lot of hard work before the exam. Pray for one or two times. Under the guidance of such learning methods, how can learning progress? After that, I began to pay attention to the training of basic skills with great efforts, and made some efforts in the word "Heng", which made a significant progress in mathematics. It can be seen that only through unremitting practice can we master the internal laws of various disciplines and make progress.
在整個學校管理工作中，學生管理工作是一個非常重要的組成部分。而在班級管理工作中，學生與學生之間的基本情況又各有不同。由于家庭、社會、學校等各方面的因素影響，在班級中往往會有少數或者個別的同學會經常出現這樣或那樣的問題，我們把這些同學稱為問題學生。這些同學往往會影響班級管理，有時甚至會影響到學校聲譽，而要做好這些同學的工作，正是班主任工作的難點，也是學校工作的重點。
一、問題學生的成因
問題學生之所以有問題，原因是多方面的：一是由于家庭不良環境的影響，如父母離異、家庭不和、父母長年在外打工使孩子在家留守等，使孩子缺乏有效的家教，缺少應有的母愛或父愛；也有的父母對孩子管教不當甚至進行溺愛而造成其性格偏激和放縱。二是社會上一些不良風氣的影響和誘惑，不明真偽結交不良的伙伴和朋友，沉溺于網吧，染上社會陋習等，學生年齡尚小，缺乏辨別是非的能力，容易上當受騙。三是學校方面也存在個別教師教育教學方法不夠科學得當，處理問題缺乏公正，批評學生過于粗暴等現象。四是學生個體差異的問題，有的學生智力偏低，有的學生自我約束能力差，還有的學生存在心理障礙等。我們首先要掌握這些學生的基本情況，調查了解其原因，教育轉化工作才能有的放矢，才能找到突破口，從而使我們對問題學生的工作能夠對癥下藥，因材施教。
二、教育好問題學生的措施
要做好問題學生的教育教轉化工作，不能急于求成，要科學合理，循序漸進。
一是對學生要有愛心。用愛去感化他們，有位學者這樣說過：“愛一個好學生并不難，因為好學生本身就討人喜愛，而去愛一個差生，卻正是教師的天職。”對那些由于家庭原因而缺失父愛和母愛的同學，我們要以寬容的心胸接納他們，以平等的意識去對待他們；對那些由于父母溺愛而造成性格偏激的同學，我們要摘掉有色眼鏡，蹲下來和他們交流，關心他們的學習和生活，教師可把自己當做學生的導游，而把學生當做自己的朋友。
二是要曉之以理。
現代教育家陶行知先生有句名言，“千教萬教教人求真”，也就是說，教師要在教育教學的同時既教書又育人，要使學生懂得做人的道理。學生出問題犯錯誤往往是因為不明白或不甚明白道理造成的，我們對問題學生特別要注意做到以理服人，要做到這一點，就要針對學生所存在的問題和所犯的錯誤，依據學校學生守則和學生日常行為規范的要求擺事實，講道理，幫助他們分清是非曲直，認清其行為將要導致或可能導致的不良后果，分析其問題產生的根源。不但要使他們明白，遇到問題時應該怎么做，不應該怎么做，還要讓他們明白其中的道理。讓學生心服口服，心悅誠服。同時，還要依據教育教學目標做好學生的德育教育和理想信念教育，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立正確的人生追求。 轉貼于
三是要動之以情。以情感人，以理服人，在擺明道理的基礎上做到動之以情，將情與理相結合。教師要從內心深處尊重問題學生，不輕視不歧視他們。平時要把學校的要求，集體的希望，父母的期盼，老師和同學的關愛帶給他們，讓他們感到自己是在被重視，而不是被冷落的。要善于發現每位問題學生身上與眾不同的特殊優點，尤其是那些摻雜著消極因素的長處，不要把他們看得一無是處、不可救藥。要更新觀念，不失時機地給他們創造良好的平臺，讓他們展示自己善良真誠而優秀的一面，找到他們的閃光點，揚其所長，避其所短，多肯定，多鼓勵，發現優點及時表揚，對他們在學習和生活中遇到的困難給予特殊的關心和幫助。從而使他們切實感受到班集體的溫暖，樹立起積極進取的信心。
珍惜每一寸光陰
——讀《假如給我三天光明》有
我曾經學過一句名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，確實，我們應該珍惜我們人生中度過的每一寸光陰。
《假如給我三天光明》講述了美國盲聾啞女作家、教育家海倫•凱勒沒有光明的一生,這本書就是她所作。我十分敬佩海倫•凱勒，她雖然身處逆境，但她從來沒有喪失過信心，她抱著能擁有三天光明的夢想，跟著她的導師安妮•沙利文學習語言。她說不出；聽不著；也看不見，她只能憑著她手的感覺，來學習字母、單詞。這是何等困難的一件事——學習，但她不得不堅持，為了她自己的前途，她必須這么做。就這樣，她終于考入了美國拉德克利夫學院，并且畢業了，而且，她通過自己和安妮•沙利文老師的努力，學會了說話，學會了與人溝通。
我想，人生最大的幸福，應該就是擁有光明。有了光明，你能看見一切事物，想做什么就做什么，不會有任何障礙。
我讀了這本書之后，想到了自己：我跟她真是鮮明的對比，我是一個做什么事都只有三分鐘熱度的人，而她則有持之以恒的品質，相比之下，我真是羞愧。
記得有一次我收到了老師給我的報紙，那上面有我的作文，我很是開心，決定要寫書。我這個人，胸懷遠大，但是總達不到自己的目標。不出自己所料，我果然放棄了，唉，真是令人失望！
看了《假如給我三天光明》之后，我深受啟發，我明白了：人生是短暫的，但只要你回去珍惜它，珍惜每一寸光陰，你的人生就會很充實！
清溪小學 606班 朱夢霞
指導老師 沈浩芳
