時間：2023-05-30 09:25:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇青春的名言，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1) 人類一切努力的目的在于獲得幸福。作者:歐文
2) 時間是一種沖淡了的死亡，一帖分成許多份無害的劑量慢慢地服用的毒藥。最初，它會叫我們興奮，甚至?xí)刮覀冇X得長生不老--可是一滴又一滴一天又一天地吃下去，它就越來越強(qiáng)烈，把我們的血液給破壞了。即使拿未來的歲月作為代價，要買回自己的青春，我們也辦不到;時間的酸性作用已經(jīng)把我們改變了，化學(xué)的組合再也不是跟原來一樣了。作者:雷馬克
3) 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。作者:(唐)杜秋娘
4) 人只有為自己同時代的人完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。作者:馬克思
5) 生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青春。作者:奧斯特洛夫斯基
6) 青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強(qiáng)盛美好。因此千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠(yuǎn)。作者:別林斯基
7) 能把自己生命的終點(diǎn)和起點(diǎn)聯(lián)結(jié)起來的人，是最幸福的人。作者:歌德
8) 幸福有它的兩重性：一方面在于福至心靈，時來運(yùn)至……另一方面，也是最實(shí)際的方面，就是知足常樂地安度日常生活，這也就是說，頭腦清醒，不干蠢事。作者:馮塔納
9) 誰虛度年華，青春就要裉色，生命就會拋棄他們。作者:雨果
10) 如果你的心靈很年青，你常常會保持許多夢想。在濃重的烏云里，你依然會抓住金黃色的陽光。作者:斯沃倫
11) 在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。作者:捷連斯基
12) 痛苦和寂寞對年輕人是一劑良藥，它們不僅使靈魂更美好，更崇高，還保持了它青春的色澤。作者:大仲馬
13) 青春是多么可愛的一個名詞!自古以來的人都贊美它，希望它長在人間。作者:豐子愷
14) 我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多么幸福的時刻啊!當(dāng)我能接近這地步時，我該多么幸福啊!作者:貝多芬
15) 造福于人，無疑是千真萬確的幸福。作者:阿密埃爾
16) 喂，你可曾聽說才思也許能在青春年少時獲得，智慧也許會在腐朽前成熟作者:愛默生
17) 使時間充實(shí)就是幸福。作者:愛默生
18) 幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。作者:蘇霍姆林斯基
19) 白日莫閑過，青春不再來。作者:林寬
20) 在富有、權(quán)力、榮譽(yù)和獨(dú)占的愛當(dāng)中去探求幸福，不但不會得到幸福，而且還一定會失去幸福。作者:列夫·托爾斯泰
關(guān)于青春期的名言(最新版)
1) 人類幸福的兩大敵人是痛苦和無聊。作者:叔本華
2) 青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖
3) 我學(xué)到了尋求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是設(shè)法滿足他們。作者:彌爾頓
4) 水流東海不回頭，誤了青春枉發(fā)愁。作者:諺語
5) 沒有人會感覺到，青春正在消逝，但任何人都會感覺到，青春已經(jīng)消逝。作者:小塞涅卡
6) 與其先享福后受苦，不如先受苦后享福。作者:薩迪
7) 對人來說，不幸要比幸福多兩倍。作者:荷馬
8) 從夢幻中清醒過來是多大的幸福呀!作者:雨果
9) 年輕的朋友啊，春已經(jīng)翩然而至，就像阻不住的生機(jī)已經(jīng)降臨枝頭，青春已經(jīng)降臨你的生命。讓我重復(fù)一句吧：它得之不難，失之也易。因此，當(dāng)你擁有它的時候，就得想到應(yīng)該如何珍愛它，不久之后又應(yīng)該如何與之揖別，以及將來應(yīng)該如何使之終于化作我們稱之為"果子"的東西。作者:岑桑
10) 時間不是金錢，不是任何可以失而復(fù)得的物質(zhì)。你一旦把它輕易失去，它就永遠(yuǎn)同你無情的分別。最可怕的事情是：它離開你時，還從你身上竊去了最珍貴的財產(chǎn)--青春和生命!作者:箴言
11) 不錯，達(dá)到生活中真實(shí)幸福的最好手段，是像蜘蛛那樣，漫無限制地從自身向四面八方撒放有粘力的愛的蛛網(wǎng)，從中隨便捕捉落到網(wǎng)上的一切。作者:列夫·托爾斯泰
12) 在每個國家，知識都是公共幸福的最可靠的基礎(chǔ)。作者:華盛頓
13) 人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑椤o靈魂的生活就失去了人的生活價值。作者:蘇格拉底
14) 有兩種東西喪失以后才發(fā)現(xiàn)它們的價值--青春和健康。
15) 當(dāng)我們?yōu)橐蝗ゲ粡?fù)返的青春嘆息時，我們應(yīng)該考慮將來的衰老，不要到那時再為沒有珍惜壯年而悔恨。作者:拉布呂耶爾
16) 承擔(dān)不幸是困難的，但要負(fù)擔(dān)幸福更是難上難。作者:荷爾德林
17) 青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子里你得撕破老年的蠱惑人心的網(wǎng)。作者:泰戈爾
18) 獲得幸福的惟一途徑，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的目的作為人生目標(biāo)。作者:米勒
19) 這批戰(zhàn)后長大的十七八歲的女孩雖然長得不好，卻并不安分并不是耐心等著男人看中她們。她們追求吃喝玩樂，覺得這是她們權(quán)利，而且追求得異常強(qiáng)烈，似乎她們不光要享受自己的青春，還要代替那幾十萬葬身戰(zhàn)亂的青年補(bǔ)享青春的歡樂。作者:茨威格
20) 一支拉普蘭歌曲的詩句，直到如今也不能遺忘："孩子的愿望是風(fēng)的愿望，青春的思想是悠長的思想"。作者:朗費(fèi)羅
關(guān)于青春期的名言(熱門版)
1) 青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金;青春的所有者，也不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流云;青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林;大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進(jìn)，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分!——郭小川
2) 青春應(yīng)該怎樣度過?有的如同烈火，永遠(yuǎn)照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活態(tài)度，決定一個人在戰(zhàn)斗中站的位置。——吳運(yùn)鐸
3) 青春之所以幸福，是因為它有前途。——果戈理
4) 孩子們，不要害怕現(xiàn)實(shí)，不要向現(xiàn)實(shí)低頭，你們來到這世界，不是為了要服從老朽的東西，而是要創(chuàng)造新的、有理智的、光輝的東西。——高爾基
5) 青年是我們的未來，是我們的希望。——斯大林
6) 青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，就能相得益彰。——貝弗里奇
7) 青年時期是豁達(dá)的時期，應(yīng)該利用這個時期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。——羅素
8) 白日莫閑過，青春不再來。——林寬
9) 我們不能總是為我們的青年造就美好未來，但我們能夠為未來造就我們的青年一代。
10) 二十歲時起支配作用的是意志,三十歲時是機(jī)智,四十歲時是判斷。
11) 保存自己的個性，但不要把它在人前炫耀，或故意侵犯別人。
12) 在舉止方面如要自然，要靠你的自信，不必過于注意自己的言行舉止如何，太注意了，反而會手足無措。
13) 要認(rèn)識自己，并且懂得如何尊重別人。“認(rèn)識自己”可以使你走上屬于自己的適于你自己的路。懂得如何尊重別人是讓你推已及人，知道什么是你所不愿忍受，從而想到這也必然是別人所不愿忍受的。
14) “尊重別人”并不是圓滑，而是一個人應(yīng)該有的禮貌和謙虛的表現(xiàn)。
15) 年輕人容易對不順眼的事格外敏感，這是你們的可貴的地方，可是一個有為的年輕人，應(yīng)該是當(dāng)他看出環(huán)境中有事情令他覺得不順眼的時候，去想辦法解決它，面對它，克服它，或者根本不屑于去計較它。
16) 假如你對社會不群失望，你并不算錯。因為那證明你有眼力，有理想。但是，假如你真的有眼力，不理想，你就不能止于失望，而要拿出改革和創(chuàng)造的精神來，否則，你就和那些令你失望的人們沒有分別了。
17) 青春的特征乃是動不動就要背叛自己，即使身旁沒有誘惑的力量。作者:莎士比亞
18) 青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因為它充滿著希望，而不是因為得到了什么或逃避了什么。作者:托·卡萊爾
19) 青春虛度無所成，白首銜悲補(bǔ)何及!作者:權(quán)德輿
20) 絲染無復(fù)白，鬢白無重黑，努力愛青春，一失不再得。作者:旋國章
看了關(guān)于青春期的名言還看：
1.青春期勵志名言
2.關(guān)于青春奮斗的名言
3.關(guān)于青春的名言或詩句
為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。
青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個字之中……奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。
百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春。
青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強(qiáng)盛美好，因此千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠(yuǎn)。
無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點(diǎn)，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。
人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅持了不該堅持的。
抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
在初中思想政治課教學(xué)中，要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的導(dǎo)入方式，如詩詞、音樂、名言、故事、時政、設(shè)疑、圖文材料和開門見山等導(dǎo)入路徑，創(chuàng)建高效課堂。
【關(guān)鍵詞】初中；思想政治課；導(dǎo)入；路徑
俗話說：“萬事開頭難。”“開頭好，成事之半。”如果不把握住每一個開端，失去的不僅僅是一次機(jī)遇，更多的是一次成功。做事如此，教學(xué)也是如此。一個好的開頭，一個好的新課導(dǎo)入不僅有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，而且能提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐能力。因此，研究探索新課導(dǎo)入方法尤為必要。
一、新課導(dǎo)入的意義
一部好的電視劇，總有引人入勝的開頭，激起人追根求源的興趣。一堂好課，也要有好的導(dǎo)入，這樣會激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動而愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有效地導(dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。教師在講授新課前，要針對學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，運(yùn)用精煉而貼切的語言，結(jié)合教材的內(nèi)容，精心設(shè)計好導(dǎo)入的方法，使學(xué)生一開始就抓住本堂課的重點(diǎn)，課堂教學(xué)必會受到事半功倍的效果。
二、思想政治課有效導(dǎo)入路徑
1、詩詞導(dǎo)入
詩詞語言精煉、生動、優(yōu)美，學(xué)生喜愛朗讀、背誦，因此可以利用學(xué)生易懂或熟識的詩詞導(dǎo)入新課，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，把學(xué)生帶進(jìn)特定的情境中，通過情境教學(xué)，使學(xué)生在不知不覺中把握思想內(nèi)容。這樣，能避免啟而不發(fā)的局面。
教師在講《播種友情》一課時，展示《友誼》這首詩，讓學(xué)生齊聲朗讀。通過提問對友情重要性的認(rèn)識，讓學(xué)生知道友情在我們的生活中占據(jù)著非常重要的位置，我們需要友情，友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界寶貴的財富。友情伴你我成長，友情伴你我同行，今天就讓我們一起來播種友情，由此導(dǎo)入新課。
由于學(xué)生被詩的意境感染了，聽起課來聚精會神，這節(jié)課收到了較好的效果。
2、音樂導(dǎo)入
歌曲導(dǎo)入是富感染力的一種藝術(shù)手段，學(xué)生都喜歡音樂，上課時能欣賞到音樂，聽課的興趣會更加濃厚，課堂氣氛會變得活躍。通過欣賞歌曲，使學(xué)生身臨其境，感同身受，意識不到是在上課，從而在潛移默化后受到教育，獲得知識。
在思想政治課教學(xué)過程中，能用到的歌曲很多。如在講《邁好青春第一步》課時，播放歌曲《青春多美好》并出示歌詞，營造出輕松歡快、青春向上的氛圍，喚起學(xué)生對青春美好的自豪之情。通過與學(xué)生的交流，引出話題：青春，是生命的春天，是人生不可多得的財富，自古至今人們贊美青春，我們又該如何邁好青春第一步，度過這美好的青春時光呢？從而導(dǎo)入新課。
3、名言導(dǎo)入
古今中外有許多至理名言，寓理深刻，耐人尋味，具有很強(qiáng)的說理性和感召力。我們現(xiàn)在使用的新教材中也有很多名人名言，這些名人名言均富有知識性和哲理性，能給人許多方面的啟迪和教育。
例如講授《學(xué)習(xí)——成才的階梯》一課時，展示：學(xué)問是苦根上結(jié)出來的甜果；書籍是人類進(jìn)步的階梯；學(xué)無止境等名言。讓學(xué)生先談讀了這些名言的感想后，讓學(xué)生知道我們從咿呀學(xué)語到長大成人，從生活的本領(lǐng)到做人的道理，一切知識、技能皆來自于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路，學(xué)習(xí)是成才的階梯，從而導(dǎo)入新課。
利用這些名人名言導(dǎo)入新課，可使枯燥的知識趣味化，深奧的知識通俗化，抽象的知識具體化，呆板的知識靈活化，從而使學(xué)生在情趣盎然中掌握知識，增強(qiáng)能力，提高認(rèn)識。
4、故事導(dǎo)入
故事導(dǎo)入法，顧名思義，就是指運(yùn)用故事進(jìn)行新課導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果的一種方法。從上課開始，就用故事的形式為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
運(yùn)用故事導(dǎo)入應(yīng)注意故事的生動，才能引人入勝；也應(yīng)注意德育的滲透。在思想政治教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用故事導(dǎo)入法，對中學(xué)思想政治教學(xué)能起到事半功倍的效果。
5、時政導(dǎo)入
時政導(dǎo)入就是把教學(xué)相關(guān)內(nèi)容與時事熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，不僅可以加深學(xué)生的認(rèn)知印象，而且通過學(xué)生的討論，可以啟迪學(xué)生的心靈，激發(fā)他們探求新知識的主動性。
例如，在講“當(dāng)代國際社會”時，采用最新的時事政治材料──美伊戰(zhàn)爭。同學(xué)們都踴躍發(fā)言，各抒己見。有的說美國之所以在和平年代敢于出兵，就在于美國的強(qiáng)大和伊拉克的國小勢弱；有的說伊拉克人民浴血奮戰(zhàn)，保衛(wèi)祖國；有的說美國在世界上稱雄稱霸……學(xué)生們爭論不休，教師適時點(diǎn)撥并導(dǎo)入新課，同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材。這樣，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，活躍了課堂氣氛，而且使學(xué)生在寬松的氛圍中領(lǐng)會更深刻的知識。
6、設(shè)疑導(dǎo)入
古人云：“學(xué)源于思，思源于疑，”課堂教學(xué)離不開設(shè)疑發(fā)問，這是毋庸置疑的。在課堂教學(xué)的開頭巧設(shè)疑問，它可以使學(xué)生的注意力迅速指向教師預(yù)期的目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，培養(yǎng)積極探索的精神。事實(shí)也證明，進(jìn)行巧妙的設(shè)疑發(fā)問，教學(xué)效果同樣是顯著的。
7、漫畫導(dǎo)入
漫畫以其機(jī)智幽默、形象詼諧而為學(xué)生喜聞樂見。它蘊(yùn)涵著深刻的哲理，極富趣味性，并以特殊的方式針砭時弊，揚(yáng)美抑丑。運(yùn)用漫畫這些特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)匕崖嬇c思想政治課的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，不僅能增強(qiáng)思想政治課的趣味性，還可以啟迪學(xué)生思維，積極去探究問題、分析問題，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。
例如在講《可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題》時，教師首先出示了“舉不動了”“水的凈化”“最后的晚餐”三幅漫畫，比較形象地反映了當(dāng)今世界所面臨的人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化，危害著人類的生存與發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展道路就成為我們共同的選擇，導(dǎo)入課題。
8、圖文材料導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入，有助于理解和記憶，給課堂增添生動活潑的氣氛，使學(xué)生以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)。在講《為正義高歌》時，出示包拯、海瑞、任長霞、魏青剛的圖片，讓學(xué)生感受正義人物深受人們的愛戴，因為他們是正義的化身、正義的象征，我們都愿意生活在一個充滿正義的社會里，從而導(dǎo)入目的題。
9、開門見山導(dǎo)入
開門見山直接導(dǎo)入法是最簡單、最常用的導(dǎo)入新課的方法，是教者直接點(diǎn)出課題、點(diǎn)明學(xué)習(xí)目的、做到“課伊始，意亦明”的一種導(dǎo)入。它具有簡潔明快的特點(diǎn)，能引起學(xué)生的有意注意，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)方向。
例如在學(xué)習(xí)《充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度》一課，由引言開門見山導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入不僅使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而且增強(qiáng)了其學(xué)習(xí)的責(zé)任感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
導(dǎo)入新課的方法很多，不管運(yùn)用哪種方法，要切合教材內(nèi)容實(shí)際，要與課文內(nèi)容或史實(shí)相關(guān)聯(lián)，方法要靈活多變，設(shè)計要有趣味性或啟迪性。
20歲有20歲的青春和詩意，40歲有40歲的皺紋和詩意。追求年輕外表固不可取，追求年輕的心也一樣，年輕的心再美好，也照亮不了不再年輕的生命。
奧地利作家托馬斯?貝雷?阿爾德里奇有一句廣為人捧的名言：撫平心靈皺紋，等于青春永駐。40歲后，這句話榮登我日記本扉頁，我以最真誠的態(tài)度和最醒目的標(biāo)示，指引自己盡可能撫平心緒的波瀾，壓縮身軀的欲望，自感“受益匪淺”。
因之，我時常以“智慧”和“經(jīng)驗”，嘲笑那些付出昂貴代價從美容院買來曲線、仰仗冬蟲夏草或羊胎素養(yǎng)出滿面紅光的“青春崇拜者”，視他們?yōu)椤懊酝靖嵫颉薄?/p>
每天，我打開日記本，總是虔誠地告誡自己：要放下全部憂思，戰(zhàn)勝消逝的光陰，注入不老的信念。
然而，這個夏天，有個莫可名狀的陰影頑強(qiáng)搖晃在我眼前、心底，有些曾經(jīng)緊緊抓在手里的東西忽然變得沉默而遙遠(yuǎn)，就像冬日的薄霧。我突然感到有些厭倦，我問自己為什么一定要這樣――讓青春不逝？阿爾德里奇的名言真的就是鮮花和掌聲的祝福？
我鎮(zhèn)定的大腦發(fā)出驚慌無措的信號，堅定的下巴猛然決定遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我知道，我必須重新看待這個問題，如同我在出門前必須整理好褶皺的衣領(lǐng)。
問題其實(shí)很簡單，卻又因簡單而復(fù)雜。
青春要別，人要老去，是誰也無法抵御的自然之力，是任何哲人也辯駁不了的真理和紀(jì)律，人類的渺小與無奈被時間一點(diǎn)一點(diǎn)抽絲剝繭，明明白白地橫陳在歷史做作的姿態(tài)里，化妝品、染發(fā)劑、假牙、羊胎素的荒誕和可悲一覽無余。
不論是追求年輕的外表，抑或追求年輕的心，歸根結(jié)底都一樣，都是在不遺余力地和時間作戰(zhàn)，與自然抗拒。然而，這是一場注定要輸?shù)膽?zhàn)爭！
更何況，難道青春真的那么有價嗎？年輕真的那么美好嗎？彼之熊掌，此之砒霜。我們的人生在不斷地更易狀態(tài)，心靈的皺紋和身體的皺紋一樣，無法撫平，也沒必要去撫平，因為那其實(shí)是我們的財富，它在黑暗和誤解中默默地改善著我們生存的選擇和人生的際遇。它也許并不盡善盡美，但它像春華秋實(shí)一樣，自然而然。四十不惑，五十知天命，六十耳順，七十從心所欲，每個年齡階段，都有各自的花香。
是的，20歲有20歲的青春和詩意，40歲有40歲的皺紋和詩意。追求年輕外表固不可取，追求年輕的心也一樣，年輕的心再美好，也照亮不了不再年輕的生命。生命是一道時間算術(shù)題，生老病死是一個公式，我們無須對光陰之足懷有太大的恐懼，并因為恐懼而改變自己足下的步伐，讓20歲的詩意覆蓋40歲的詩意。
奧地利作家托馬斯·貝雷·阿爾德里奇有一句廣為人捧的名言：撫平心靈皺紋，等于青春永駐。40歲后，這句話榮登我日記本扉頁，我以最真誠的態(tài)度和最醒目的標(biāo)示，指引自己盡可能撫平心緒的波瀾，壓縮身軀的欲望，自感“受益匪淺”。因之，我時常以“智慧”和“經(jīng)驗”嘲笑那些付出昂貴代價從美容院買來曲線，仰仗冬蟲夏草或羊胎素養(yǎng)出滿面紅光的“青春崇拜者”，視他們?yōu)椤懊酝靖嵫颉薄Ｃ刻欤掖蜷_日記本，總是虔誠地告誡自己：要放下全部憂思，戰(zhàn)勝消逝的光陰，注入不老的信念。
然而，有個莫可名狀的陰影頑強(qiáng)地?fù)u晃在我眼前、心底，有些曾經(jīng)緊緊抓在手里的東西忽然變得沉默而遙遠(yuǎn)，就像冬日的薄霧。我突然感到有些厭倦，我問自己為什么一定要這樣——讓青春不逝？阿爾德里奇的名言真的就是鮮花和掌聲的祝福？我鎮(zhèn)定的大腦發(fā)出驚慌無措的信號，堅定的下巴猛然決定遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我知道，我必須重新看待這個問題，如同我在出門前必須整理好褶皺的衣領(lǐng)。
問題其實(shí)很簡單，卻又因簡單而復(fù)雜。
青春要別，人要老去，是誰也無法抵御的自然之力，是任何哲人也辯駁不了的真理，人類的渺小與無奈被時間一點(diǎn)一點(diǎn)抽絲剝繭，明明白白地橫陳在歷史做作的姿態(tài)里，化妝品、染發(fā)劑、假牙、羊胎素的荒誕和可悲一覽無余。不論是追求年輕的外表，抑或追求年輕的心，歸根結(jié)底都一樣，都是在不遺余力地和時間作戰(zhàn)，與自然抗拒。然而，這是一場注定要輸?shù)膽?zhàn)爭！更何況，難道青春真的那么有價嗎？年輕真的那么美好嗎？彼之熊掌，此之砒霜。我們的人生在不斷地更易狀態(tài)，心靈的皺紋和身體的皺紋一樣，無法撫平，也沒必要去撫平，因為那其實(shí)是我們的財富，它在黑暗和誤解中默默地改善著我們生存的選擇和人生的際遇。它也許并不盡善盡美，但它像春華秋實(shí)一樣，自然而然。四十不惑，五十知天命，六十耳順，七十從心所欲，每個年齡階段，都有各自的花香。
是的，20歲有20歲的青春和詩意，40歲有40歲的皺紋和詩意。追求年輕外表固不可取，追求年輕的心也一樣，年輕的心再美好，也照亮不了不再年輕的生命。生命是一道時間算術(shù)題，生老病死是一個公式，我們無須對光陰之足懷有太大的恐懼，并因為恐懼而改變自己足下的步伐，讓20歲的詩意覆蓋40歲的詩意。
（黃玉摘自《燕趙晚報》2012年3月27日）
謝：親愛的人力111班的同學(xué)們
馬謝：大家晚上好！！！
謝：歡迎大家來到人力111班與機(jī)修111班的聯(lián)誼晚會的現(xiàn)場。青春是天邊的虹,轉(zhuǎn)瞬即逝,卻又柔美異常;
馬：青春是清晨的霧,朦朧含蓄,卻又適合徜徉;青春是山澗的溪,清麗柔和,卻又時常飄蕩。
謝：每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段．經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人．
馬：青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你！同學(xué)們，我宣布人力機(jī)修聯(lián)誼晚會正式開始，請欣賞第一個節(jié)目由機(jī)修111班的鄭瀟同學(xué)帶來的幽默表演《壹周立波秀》。
謝：人一生中變化的事物太多太多，唯一不變的是成長著之永恒的旋律。
馬：而處在青春期的我們就好比站在這只旋律的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。這旋律究竟是更美了還是變得不堪入耳，這一切都取決于我們自己。
謝：下面請欣賞由人力111班的鮑路、唐惠同學(xué)帶來歌曲《寧夏》。
馬：十四歲的人兒，總喜歡去猜想未來會怎樣，喜歡做夢；
謝：十四歲的人兒，總喜歡去看看周圍的世界，喜歡探索；
馬：相信對于這些同學(xué)一定有不同的看法和見解，那么下面就請同學(xué)們欣賞由機(jī)修111班的魯文裕同學(xué)帶來歌曲《我是真的愛上你》，大家掌聲有請！
三句半表演：
我們四人臺上站 表演節(jié)目三句半 不知演得好不好 試試看
在家我是小皇帝 爬上爬下真淘氣 要是有人敢不依 就躺地
爺爺給我當(dāng)馬騎 奶奶是我小伙計 如果讓我不滿意 哭鼻子
爸爸媽媽把我慣 穿衣吃飯圍我轉(zhuǎn) 這樣下去不變壞 那才怪
自從上了幼兒園 老師教我懂道理 從此再也不嬌氣 好樣的
會講故事玩游戲 會疊被子會穿衣 還會自己管自己 了不起
我?guī)蜖敔斈棠檀反繁?我讓爸爸媽媽別太累 現(xiàn)在什么我都會 好寶貝 爸爸媽媽聽仔細(xì) 我要改掉壞習(xí)氣 從此不當(dāng)小皇帝 有出息
馬：青春是多姿多彩的；
謝：青春是多種多樣的；
馬：她充滿著熱情、勇氣和希望。
謝：下面請欣賞由人力111班的222寢室?guī)砗铣逗湍阋粯印?/p>
謝：歲月的長河里，誰能說自已沒有五彩斑瀾的夢？這夢至少在自己看來是美麗的。而理想只能在行動中實(shí)現(xiàn)，沒有行動的理想只是一個夢。下面請欣賞由人力111班馬一華同學(xué)帶來的歌曲《The show》
謝：一句生動的語言可以改變?nèi)说囊簧Ｔ谏钪杏胁簧俸脤W(xué)的青少年從名言中吸取前進(jìn)的力量。如“少壯不努力，老大徒傷悲。”
馬：我這兒也有一句：“花有重開日，人無再少年。”
謝：說得好，下面請同學(xué)們說說你們所知道的青春名言吧。
馬：青春是美麗的，它不容錯過，它的魅力應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林。下面請欣賞由機(jī)修111班的丁寧同學(xué)帶來歌曲《簡單愛》
馬：青春是晨時初升的朝陽，她絢麗的色彩，照耀了整個天際；青春是草原上奔馳的駿馬，她飽滿的活力，感染著每一個敢于拼搏的人。
謝：有了青春，人們才有了“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”、“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣感嘆韶華易逝，青春難再的千古良訓(xùn)。
馬：青春是文人墨客筆下最為活躍的字眼，她為人類的文明史上增添了精彩而永恒的一章。下面請欣賞人力111班的203寢室?guī)砗铣肚啻何枨?/p>
謝：梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由···”讓們把握住人生中最美好的時光，好好努力，向著明天看齊！下面請欣賞由人力111班221寢室?guī)韲狻﹦?/p>
結(jié)束語
馬：美貌與智慧并重，年輕與夢想齊飛！
謝：青春，讓我們齊聚一堂，追尋夢想！令我們的人生更加地絢麗多姿！ 馬： 青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！
謝：我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，活力，奔放！ 馬謝：我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
馬：同學(xué)們，人力111班與機(jī)修111班的聯(lián)誼圓滿結(jié)束.
謝：同學(xué)們再見!
游戲:
1、折報紙（一男一女站在一張報紙上，逐漸對折，依次淘汰）
2、秒殺
1、在1～9這些數(shù)字里，那個最懶，那個最勤快？ 1最懶，2最勤快 一不做，二不休
2、小白加小白=? 小白兔 (two)
3、猩猩最不喜歡什么線? 平行線,平行線沒有相交 (香蕉)
4、屈原的老婆姓什么？ 臣 屈臣氏
5、一對健康的夫婦為什么會生出一個沒有眼睛的后代?
公雞夫婦 因為它們生的是蛋
6、約翰是裁判的兒子，但他從不叫裁判爸爸，為什么？”他管裁判叫媽媽。那個裁判是女的，
7、咬著包子蹲馬桶(猜一成語) 答案:含苞待放
8、提問：30-50哪個數(shù)字比熊的大便厲害! 答案:40 原因：事實(shí)勝于雄(熊)辯
9、一天，一塊三分熟的牛排在街上走著，突然他在前方看到一塊五分熟的牛排，可卻沒有理會他。他們?yōu)槭裁礇]打招呼？ 答案：因為他們不熟
10、 A和C誰比較高呢？答案：C比較高 （因為ABCD A比C低）
展望青春，你會滿懷理想，渴望實(shí)現(xiàn)人生的價值。
如果你有一個美麗的心愿，請你把心愿寫在一張紙上，折成一只小船，放在水中，讓它帶著你的心愿，漂向遠(yuǎn)方。
青春如似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松慕豁懬男蚯＜词褂欣щy，有曲折，有痛苦，對我們來說，也是有意義的經(jīng)歷，能使我們得到寶貴的經(jīng)驗。
我們正在走金五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，步入青春，我們會嘗到人間的酸甜苦辣，在生活中逐步形成自己的健康個性和積極的人生觀。每個人都渴望青春，想象自己的未來，守護(hù)自己的青春。
古往今來，有許多智者和哲學(xué)家，以他們的洞察力和智慧，總結(jié)出許多人的名言警句，用來時時的提醒自己。
青春是漫長的，又是短暫的，人的青春只有一次，所以更值得我們得珍惜，守護(hù)自己的青春，就是節(jié)約我們得生命。
我們在青春期的時候頭腦是最好的時候，所以我們用創(chuàng)建自己的心理指向標(biāo)。所以我們要做到：1、積極向上，精神飽滿，朝氣蓬勃，有自信心，進(jìn)取心，自尊心。2、有自覺性，能合理的利用時間。3、在家庭、學(xué)校與朋友之間能建立互敬互愛、相互理解的積極的人際關(guān)系。4、善于適應(yīng)環(huán)境。等等……
有了良好的習(xí)慣就可以節(jié)約很多的時間，就是守護(hù)青春。
1、生活的最大悲劇不是失敗，而是一個人已經(jīng)習(xí)慣于失敗。
2、青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強(qiáng)盛美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠(yuǎn)。
3、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。
4、對于沙漠中的旅者，最可怕的不是眼前無盡的荒漠，而是心中沒有綠洲。
5、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。
6、沒有人會感覺到，青春正在消逝，但任何人都會感覺到，青春已經(jīng)消逝。
7、美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
8、一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。
9、每一個人不可能都理解你，但你應(yīng)該努力去理解別人。
10、青年是生命之晨，是日之黎明，充滿了純凈、幻想及和諧。
11、每個人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
12、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。
13、無論什么樣的工作，重要的不是你是否喜愛這份工作，而是你能否將它變成自己所喜愛的工作。
14、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
15、如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。
16、我已享受過這世界的歡愉，青春的快樂早已流逝，生命的春天離我非常遙遠(yuǎn)。
17、人生的成功不過是在要緊處多一份堅持，人生的失敗往往是在關(guān)鍵時刻少了堅持。
18、丟西瓜撿芝麻有時未必不好，因為它們用途不同，或許當(dāng)時我們只需要芝麻而不是西瓜。
19、其實(shí)生活并不復(fù)雜，也并不殘酷，但是幼稚的我們因不懂珍惜，也就不懂生活。
20、青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量。
21、最好的節(jié)約是珍惜時間，最大的浪費(fèi)是虛度年華。
22、青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。
23、青年人，我們要鼓足勇氣！不論現(xiàn)在有人要怎樣與我們?yōu)殡y，我們的前途一定美好。
24、友誼有許多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友誼便被稱情，而且被神化為最美麗的天使。
25、青春，這是無法挽回的。美麗，優(yōu)美的靈魂像影子一般來了就去，然而這兩個東西是火焰也是風(fēng)暴啊。
26、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
27、道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。
28、擁有了自信不等于成功，付出了努力不一定能成功；但要想成功，卻少不了自信與努力。
29、在山底徘徊不前的人，永遠(yuǎn)也欣賞不到山頂上的絕妙的風(fēng)景。
30、生活永遠(yuǎn)不像我們想像的那樣好，但也不會像我們想像的那樣糟。
31、一個人只要他有純潔的心靈，無愁無恨，他的青春時期，定可因此而延長。
32、青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。
33、青年的朝氣倘已消失，前進(jìn)不己的好奇心已衰退以后，人生就沒有意義。
34、青春似一日之晨，它冰清玉潔，充滿著遐想與和諧。
35、青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你醒來時，它早已消失得無影無蹤了。
36、在前進(jìn)的路上，主動搬開別人腳下的絆腳石，有時往往也是為自己鋪路。
37、對一個年輕人來講，最令人驚異，最令人舒暢之事，莫過于在一位老人身上發(fā)現(xiàn)精神的青春。
38、我們命定的目標(biāo)，不是為受苦也不是為享受，而是要讓我們的生活每天都比昨天更進(jìn)一步。
39、只有在那崎嶇的小路上不畏艱險奮勇攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
40、點(diǎn)滴奉獻(xiàn)可以提升你的境界，小小創(chuàng)意也能幫助企業(yè)騰飛上臺階。
41、光陰是一條永不歇息的河流，與其坐在岸旁看它流逝，還不如快步行進(jìn)隨它向前。
42、富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
43、有生沒有彩排，只有現(xiàn)場直播，所以每一件事都要努力做得最好。
44、如果你是鷹，天空只能為你提供飛翔的場地。你要飛翔，還要練就鷹的翅膀。
45、人們在年青的時候，誰也不知道自己年青。
46、青春是多么可愛的一個名詞！自古以來的人都贊美它，希望它長在人間。
47、青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨煉。
48、以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。
49、青春的特征乃是動不動就要背叛自己，即使身旁沒有誘惑的力量。
50、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去！
51、少年從不會抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對他們來說是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。
52、一個人年輕的時候年輕，固然有福，可是把自己的青春保持到進(jìn)入墳?zāi)篂橹梗蔷透影俦兜赜懈！?/p>
53、這個世界是人的世界，由人去支持，由人去推動，由人去創(chuàng)造，最后是屬于人的。
54、認(rèn)認(rèn)真真干事，清清白白做人，誠誠懇懇待人，平平安安一生。
55、我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。生活是這樣美好，活他一千輩子吧！
56、為人，誠實(shí)仁愛，自強(qiáng)睿智；為學(xué)，不罔不殆，勤奮靈巧；為業(yè)，竭心盡力，集思創(chuàng)新。
57、依賴別人的人等于折斷自己的翅膀，永遠(yuǎn)也體會不到飛翔的快樂。
58、青春是人生最快樂的時光，但這種快樂往往完全是因為它充滿著希望。
59、該干的工作認(rèn)真干，能干的工作主動干，難干的工作想法干。
60、做事的能力往往只能給你一種機(jī)會，而做人的能力則會給你一百種機(jī)會。
61、回想昨天，把握今天，展望明天，用實(shí)際行動創(chuàng)造美好未來。
62、接受我們不能改變的一切，改變我們能改變的一切。
63、青春是奇妙的，我看到少女們浪費(fèi)青春，就替她們傷心。
64、與人為善，待人以誠；少說多干，終有所成。
65、在人生的大海中，我們雖然不能把握風(fēng)的大小，卻可以調(diào)整帆的方向。
66、總結(jié)成功的經(jīng)驗?zāi)軌蜃屓嗽絹碓铰斆鳎偨Y(jié)失敗的原因能夠讓人越來越謹(jǐn)慎。
67、能夠生存下來的物種，并不是那些最強(qiáng)壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對變化作出快速反應(yīng)的。
68、在下決心以前，猶豫也許是必要的。然而，一旦下了決心，就應(yīng)該一直往前走。
69、絲染無復(fù)白，鬢白無重黑，努力愛青春，一失不再得。
70、青年是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿了彩色與夢幻，青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事。
71、不是所有的人都能成為偉人；但如果擁有偉人一樣的胸懷與自信，你也同樣是值得敬佩的。
72、人的一輩子惟一做的就是，不斷地用你手中這一半更多地贏取上帝掌握的另一半。
73、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
74、青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。
75、有了錢，在這個世界上可以做很多事，就是無法用錢來買青春。
76、人創(chuàng)造奇跡常常是在瞬間，但沒有一個創(chuàng)造奇跡的人是依靠瞬間的。
77、青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。
78、在淚水中浸泡過的微笑最燦爛，從迷惘中走出的靈魂最清醒。
79、春是自然界一年中的新生季節(jié)，而人生的新生季節(jié)，就是一生只有一度的青春。
80、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。
81、生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋。
82、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗：不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會，不停止一日努力。
83、昨天會被今天、明天所取代，忘記過去，珍惜現(xiàn)在，把握未來。
84、有人說青春就是批判的年華，這種說法并不夸張。這種批判的特點(diǎn)是很高的積極性和很強(qiáng)的原則性。
85、誰虛度年華，青春就要裉色，生命就會拋棄他們。
86、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。
87、青春是在你身上，你有人生最可寶貴的東西。
88、假如青春是一種缺陷的話，那也是我們太快就會失去的缺陷。
89、青春一去不復(fù)返，事業(yè)一縱永無成。
90、我們應(yīng)該像一塊海綿，不斷地吸收身邊的養(yǎng)份，不斷地滋潤自己的頭腦，不斷地充實(shí)、完善自己。
91、在年輕人的頸項上，沒有什么東西比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠更迷人了。
92、青春像只唱著歌的鳥兒，已從殘冬窗里闖出來，駛放寶藍(lán)的穹窿里去了。
93、有自信不一定會成功，但沒自信就一定會失敗。
94、一個人只要他有純潔的心靈，無愁無恨，他的青春時期定可因此而延長。
95、你不能同時又有青春又有關(guān)于青春的知識。因為青春忙于生活，而顧不得去了解；而知識為著要生活，而忙于自我尋求。
96、青年是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿了彩色與夢幻，青春是書的第一章，是永遠(yuǎn)無終結(jié)的故事。
97、取精去糟是選礦的目的，同時也是我人生的態(tài)度。
98、時間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。
99、越忙碌，才會越能干；越知足，才會越富有。
100、在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現(xiàn)的悲喜和無常。
一、營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)
現(xiàn)代心理學(xué)研究表明：人處于樂觀的情境中可以產(chǎn)生愉快的情感。民主、寬松、和諧的課堂氛圍，興趣會油然而生。良好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境可以喚起學(xué)生對真理的欲望，有助于啟迪學(xué)生積極主動地思考問題。廣東省湛江市教育局曾提出“六進(jìn)課堂”的教學(xué)要求，即把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進(jìn)課堂。這一教學(xué)改革，起到了明顯的效果。
1. 教師要尊重學(xué)生
我們通常要求學(xué)生尊重老師，其實(shí)尊重是相互的。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教師以平等的心態(tài)對待學(xué)生，才能使學(xué)生在受到尊重的同時學(xué)會尊重別人，也學(xué)會尊重自己。因而平等地對待每一個學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，營造一種和學(xué)生“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里成長。
2. 堅持正面引導(dǎo)、做到“四少四多”
學(xué)生難免會犯錯誤，教師如果處理不當(dāng)，就會產(chǎn)生敵對心理。特別是一些后進(jìn)生和單親家庭的孩子，他們的心理大多比較脆弱、敏感和自卑，容易自暴自棄，因而應(yīng)給他們多一些溫暖和關(guān)愛。對于成長中的學(xué)生要堅持正面引導(dǎo)為主，做到“多一些關(guān)愛，少一些冷漠；多一些表揚(yáng)，少一些批評；多一些信任，少一些包辦；多一點(diǎn)激勵，少一些揭短”。同時，教師把微笑帶進(jìn)課堂，以教師良好的心理定勢，創(chuàng)造一種愉快的課堂氣氛，以教師的“樂教”促進(jìn)學(xué)生的“樂學(xué)”。倡導(dǎo)一種民主的教學(xué)風(fēng)格，堅持以人為本的教學(xué)理念，用獨(dú)到的眼光當(dāng)好“伯樂”，即發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性。使學(xué)生在輕松、和諧的氛圍里暢所欲言，提高參與熱情。
二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)過程是一個師生共同參與、互相作用的復(fù)雜的雙邊活動過程。在這個過程中，教師要精心備好課，做到課堂設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，脈絡(luò)清晰，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊驟。政治教師更應(yīng)努力做到用自己精湛的講課藝術(shù)吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
1. 巧用漫畫、幽默激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
法國演講家梅茵茲?雷曼麥說過：“用幽默的方法說出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)?shù)靥岢龈転槿怂邮堋⒗斫夂驼莆铡！比绻處熌苓m當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一點(diǎn)幽默，既可以幫助學(xué)生對知識的理解，又能活躍課堂氣氛。教師富有哲理和情趣的幽默能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
2. 運(yùn)用名言警句、諺語民謠、詩詞等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。”。如果就事論事，以理析理，學(xué)生就會感到索然無味；如果教師能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些擲地有聲、耐人尋味、內(nèi)容深刻、飽含激情、幽默風(fēng)趣的語言，比如名言警句、諺語名謠、詩詞成語等，既可以使學(xué)生領(lǐng)略語言的美感、啟迪學(xué)生的心智，又能活躍課堂氣氛，達(dá)到對知識的理解。如在講授“良好性格的重要意義”時，教師引用了古印度諺語“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。”在講“交友要講原則”時，引用了愛因斯坦的名言：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。”在授“從小事做起從現(xiàn)在開始”時，教師引入《勸學(xué)篇》中的“不積跬步，無以致千里……”。這些名言妙語，能陶冶學(xué)生的情操，打動學(xué)生的心靈，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界。
3.創(chuàng)設(shè)故事情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
追求新奇、喜歡聽故事是孩子的天性，可在教學(xué)中經(jīng)常用講故事的形式來啟發(fā)學(xué)生的心智，講解深刻的道理。如在講“人口問題”時，教師選用這樣的故事來引入：記者在陜西省的一個貧困山區(qū)看到一個到了上學(xué)年齡的男孩在撿牛糞，就上前去采訪：“你為什么不上學(xué)？”“俺要撿牛糞。”“撿牛糞做什么？”“賣錢。”“賣錢做什么？”“蓋房子。”“蓋房子做什么？”“娶媳婦。”“娶媳婦做什么？”“生娃。”“為什么生娃？”“撿牛糞。”一則簡短的故事引發(fā)了同學(xué)們深深的思索和心靈的震撼。此時教師啟發(fā)學(xué)生：“一個山溝溝里的孩子的理想就僅此而已。生活在農(nóng)村的同學(xué)們，難道你們的理想也如此嗎？”學(xué)生在清醒地認(rèn)識到我國人口素質(zhì)狀況偏低的同時感受到自身肩負(fù)的歷史使命。
C是月亮，我們不能浪費(fèi)晚上的時間，要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。
D是耳朵，年輕時應(yīng)該認(rèn)真的聽老師、家長的話，這樣有利于青年的成長。
E是階梯，我們要踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，才能成功。
F是旗幟，是崇高的理想，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，然后努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)它。
G是絆腳石，我們在成長之路上難免會遇上挫折，但切記，沒有失敗就沒有成功。
H是梯子，要爬到最高處，一定要認(rèn)真的走好每一步，因為如果掉下，就很難成功。
I是一根筷子，想要夾起美味的食物，就必須要和大家一起，同心協(xié)力才行。
J是一個魚鉤，是等待。為了等到成功的機(jī)會，必須有耐心。用直鉤去釣魚的人是大智慧人。因為在等待中，他磨練了浮躁的性情，變得沉靜如水。當(dāng)你的心和水中的魚一樣靜時，還何必在乎結(jié)果呢，因為過程就是最好的結(jié)果。
K是邁出正步的軍人，是規(guī)范。青春的歷程里少不了一種整齊的步伐，還記得軍訓(xùn)嗎？學(xué)會規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己，才是成熟的開始。
L是一只靴子，是時尚。時尚總是青春的代表。
M是一扇大門，是抉擇。青春是邁入大門前的抉擇。抉擇要有勇氣，又要慎重，因為抉擇是否對路，關(guān)乎你的發(fā)展前途。
N是一道閃電，是激情。沒有激情的青春是乏味的，有激情才有創(chuàng)造力，激情像一道閃電，它使青春之光更加燦爛。
O是一輪太陽，是朝氣。每天的太陽都是新的，青春的每一天也都應(yīng)當(dāng)是新的。總有新的事情發(fā)生，總有令人激動的行動，這才是青春。
P是一株蘆葦，是思想。帕斯卡爾有一句名言：人是一株會思想的蘆葦。青春不和思想結(jié)合，就會顯得盲目和浮躁。善于思考，勤于思考，青春才會發(fā)出智慧的光芒。
Q是氫氣球，我們在青春時一定要抓牢它，一不留神，它就會飛走。
R是山，是很難爬上的山，但只要選擇捷徑，就很容易成功。
S是彎彎曲曲的路，前方的路不會是平坦的，我們要有自信。
T是英文的“正確”，我們一定要正確的走好每一步才行。
U是竹筒，按照“竹筒原理”，我們的每一方面都要優(yōu)秀，才能成功。
V是勝利，是成功。面對它的時候我們千萬不能驕傲，因為我們還有更長的路要走。
W是兩個勝利，是雙贏，面對它時我們照樣不能掉以輕心。
X是未知，今后的路是未知的，我們要努力去破開這個“未知”。
隨風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛敢恨勇敢闖一闖
——題記
青春，象征著生命。青春，是無限美好的；青春，我們是在書香的熏陶下度過的；青春，總是在我們還意猶未盡的時候，離我們遠(yuǎn)去。綠色，象征著青春，也象征著生命。青春年少的我們，有著語不驚人死不休的執(zhí)著，有著與大人對世界不同看法，有著我們對生命獨(dú)特的見解。處在青春期的我們，意氣風(fēng)發(fā)，特立獨(dú)行。這是我們對生命的另一種詮釋，這是我們的生活方式。生命青春飛揚(yáng)。
奔跑，象征著生命。我們無時無刻不踏在奔跑的路上，我們每天迎著朝陽去上學(xué)，踏著夕陽走在回家的路上。在學(xué)校的時間內(nèi)，我們都在拼搏著，都在奔跑著，每時每刻的我們都繃緊著神經(jīng)，怕錯過生命中最重要的環(huán)節(jié)。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”這是我們的期望，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是我們的目標(biāo)，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”這是我們永不服輸?shù)臍飧拧Ｎ覀儓孕胖寂軙刮覀兏映錆M信心，我們夢想著，奔跑會是我們的生命提升一個高度，我們努力著，生命永不服輸。
挫折，象征著生命。在現(xiàn)在的生活中，我們最需要的是挫折教育，在人的生活中，都會遇到荊棘，但是我相信，就從荊棘掛破了我的衣服，刺痛了我的身體，我還是會走下去，堅信著我的理想走下去，因為這是對我的一種考驗，這需要我們有永不服輸?shù)臍飧拧Ｈ跽吲c強(qiáng)者同登一座山，弱者走到山腰便下去了，因為他被荊棘刮破了衣服，所以他相信這座山里沒有美麗的風(fēng)景，而強(qiáng)者卻不同，他一直走到山頂，發(fā)現(xiàn)了山頂盛開的花朵，這就是強(qiáng)者與弱者的區(qū)別。青春年少的我們，挫折不怕，即便它在可怕，我們也會戰(zhàn)勝它。生命永不退縮。
一萬年太久，只爭朝夕。這是我們生命中的至理名言，我們總是不在乎這一朝一夕，但我們卻不知時間是海綿里的水，是擠出來的。
日出而作，日落不息。在青春生活中我們總需要多一些挫折，多一些奔跑，多一些書香的熏陶，這需要我們不浪費(fèi)生命中的一分一秒。并要學(xué)會爭分奪秒。
生命是多彩的，生命是有限的，但我們要讓有限的生命綻放出無限的光彩。永不止步。
高一:張鑫蕊
