時間：2023-05-30 09:27:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇一個師傅仨徒弟，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一路走，一路看，師徒四人南行收獲頗豐，想著離真經越來越近，心中不免歡喜。
這一日，四人在一個茶館小坐。庸小僧覺得該和徒弟們說說寫作之道了，就嘬了一小口茶道：“寫作離不開觀察，觀察是寫作的基礎。你等要一路走一路留心觀察，日后回到大唐，也好開堂講經，布道示眾。”小沙誠懇地說：“還望師傅明言，這觀察該怎樣做呢?”小僧道：“觀察不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽，用嘴巴問、嘗、用鼻子聞，甚至可以用手、腳去觸摸……”仨徒兒謹慎地將師傅的話記在了南行日記上。
小戒邊記邊說：“我想我的作文一定寫得好。你們看我的耳朵大如蒲扇，觀察所得必定豐富。猴哥就可憐了，耳朵太小!”小空聽后，說：“你這呆子，耳大有什么用?我有一雙火眼金睛，萬事萬物皆逃不過它。你呢?滿目眼屎，能觀察什么?”小戒怒道：“別的不說，瞧我這鼻子，任何美味都逃不過。你有嗎?”小沙聽了也打趣道：“是啊，二師兄的鼻子上插上兩根蔥，就是大象啦!”沒想到這句話更激怒了小戒：“沙師弟，你瞧瞧你，一無是處，今后作文你一定寫得最差。”小沙也怒了：“師兄此言差矣。師傅不是說觀察要靠手、腳觸摸嗎?我每日挑擔行走，這一點，你比得過我嗎?”小空幫腔道：“正是。小戒，你這懶字當頭的家伙，手腳不勤快，注定今后作文不及格。”小戒急了，吼道：“好啊，你們合伙欺負人。你們一個尖嘴猴腮，一個嘴里吐不出象牙，能說出什么好話?我就不同啦，嘴大吃四方，嘗遍天下美味。師傅說了，觀察還要靠嘴呢。單憑這張嘴，我就勝你們一籌。”小沙冷笑道：“師兄，我們比的是作文!”三人就這樣你一言我一語，吵個沒完。小僧在一旁雙手合十，雙目緊閉，一言不發。
過了許久，仨徒兒才感覺到師傅有些不對勁，就停止了爭吵。小僧緩緩道：“這世界終于安靜了。你們這些頑徒，心急吃不了熱豆腐。我還沒講完呢，成何體統?”三人趕緊作洗耳恭聽狀。小僧道：“對于觀察，你們只知其一，不知其二。除了我剛才講的之外，觀察最重要的是要用心。只有用心觀察，所得才會豐富、充實，你們才會發現，這個世界有多么美妙!”一席話，贏得全茶館一片掌盧。他們這才發覺，大家都在關注這一場罕見的“之爭”。
離開茶館，一路上仨徒兒都不言語，還相互生著悶氣。不過他們都在思考一個相同的問題：師傅的作文寫得怎么樣?光說不練，那可是假把勢。要知道，這一路走來，小僧除了嗦外，還沒有什么地方能服眾的。
真經超鏈接：觀察是寫作前的必要準備，它有助于作文素材的積累，只有通過仔細觀察，才能寫出景物、人物的個性來。因此，培養觀察興趣，養成良好的觀察習慣對寫作來說非常重要。
一、激趣導入，抓住學生注意力
俗話說：興趣是最好的老師，良好的開端是成功的一半。新課伊始，教師若能生動形象地導入新知識，那么學生所獲得的一切知識會掌握得迅速而牢固。如在教學品德與生活第三冊《我棒你也棒》這一主題活動時，我是這樣導入的：同學們，你們都喜歡看動畫片吧，今天老師給大家帶來了一首好聽的動畫歌曲，它就是《西游記》的主題曲“一個師傅仨徒弟”，師：誰能說一說你最喜歡《西游記》里的哪個人物？為什么？（生答）師：是啊，取經的路上困難重重，可是師徒四人不畏艱險，最終取得了真經，他們每一個人都很棒，老師還知道，我們班的同學每個人也都有自己的優點，個個都是最棒的。這節課我們就一起來學習《我棒你也棒》。這樣在輕松愉悅的氛圍中，輕松引入了新課。
二、真正走進學生中間，了解他們的現實生活
品德與社會課應該主要解決學生生活中的實際問題，所以我們必須重視課前調查，無論是問卷還是談話，都應該在課前有所了解，課上才能有的放矢，讓學生自由組合調查，討論自己關注的某一方面的問題，同時把了解到的、收集到的匯合起來，然后各小組派代表到講臺上匯報等等，課堂上的交流豐富了學生的生活經驗，也感受到了合作的樂趣。
三、注重體驗讓學生獲得真實感受
體驗產生理解，體驗產生情感，體驗學習活動是社會生活中的各種活動的模擬活動。如教學《走近殘疾人》這一課的情感目標是通過課堂活動的體驗使學生增進對殘疾人的關愛之情，并對他們在困難面前自強不息的精神產生敬佩。為此，我設計了三次體驗活動：
活動一：體驗盲人對陽光，世界的渴望。
活動二：分組體驗肢殘人在生活中遇到的不便。
活動三：讓學生體驗聾啞人渴望說話的感受。
三年的努力與成效，在那一刻見證
從一年級到三年級
有多少熟悉的身影轉身離開了
老師說：既然選擇了這條路就要堅持的走下去
昨晚我們擠在一間悶熱的小屋子里
聽老師叨嘮英語
悶熱的天氣，感覺要窒息
還有吱吱作響的床，深深的厭惡
想起上次的旅館，被我弄壞的窗簾
老師的那番話，至今讓我感到委屈
幸虧這床結實，要不然我就真是破壞蛋了
令人想起來就惡心的WC
又小又臟，臨近前還要說：
“may i come in?"
考試期間
蛋蛋的大姨我小學的賈老師還鼓勵我
真感動。
記得小時候，我們認為她是“假”老師呢
還有我的中獎的瓜子，被大家分享
大家在飯店一起舉杯痛飲的歡暢
滿滿一桌子的菜是一頓饕餮盛宴
看著大伙的吃相，真好笑
還有我們叫服務員時的話語
叫阿姨，姐姐什么的，笑死人了
在狹小的車廂里我們相互鼓勵著
考場上，我們紛飛的試卷
大汗淋漓，可憐的教室竟然沒有電風扇
我詫異那里的學生是怎樣度過的夏季
開門紅的語文試卷給了我們信心
不按套路出牌的文綜，竟然沒有實事
大家都笑了，笑靨如花般的好看
面對沒考好的數學
牙，哭了。
我勸她，安慰她，就像體育加試時
我靠在她肩膀流淚時，他安慰我的樣子
那種久違的感覺，是不能用語言描述的
回來的路上，我們看著畢業照
既高興又難過，清清楚楚記得畫面很美好
只是缺了4個同窗
個個的表情都那么精致
一路兩旁，青山綠樹，淡淡的栗花香
我知道，我們要到家了
每當分別的時候都要落淚
看著大家離去的身影
不可名狀的傷感襲上心頭
分離總是難免的
天下沒有不散的筵席
雖然說我們要做一輩子的好朋友
但最終還要分開
勞燕分飛
不能因為我們而束縛你們
看了你們給我寫的同學錄
真的好感動，畢竟大家同學一場
還記得初二時么？
我們都討厭x付，總是無理取鬧，欺負他老人家
我們是那樣的團結，八（ 2）班多么優秀啊
差不多美好的記憶都融在了那里
我有一個好師傅
還有一群好徒弟
雖然說我們沒有在一起
但還是總在聯系著
他們都有了自己的前程
真心的祝他們的事業好
內時的時光一去不反
接下來又是新的生活
絕代雙驕，小魚兒與花無缺
在一個花店的邂逅，讓我們的友誼有了一個可笑的約定
如果劉娜在，我想牙我們仨，永遠會是三人幫的
大家在學校都多多少少的看過壞蛋
從楊歡那里我們有了新的口頭禪
我非英雄
廣目無張
我是壞蛋
無限囂張
師父和牙的大師兄
鈴兒和老史
麗影和碩
都要幸福
初中結束了
糾結著感傷，落寞，失意，快樂…。.
那些感觸不是用鍵盤敲敲就有了的
也不是隨便說說就算了的
那些真情實感，除非你是我們其中的一員
否則，你是不會懂得的
我慶幸這次中考沒有下雨
大家都有好心情
那些綠樹青山
淡淡的綠一抹你的思念
綠色好心情
in the end
希望所有的人考上自己理想的學校
我們以后再相聚
一 富有藝術性的教學語言
教學中教師的語言非常重要，我會盡量做到語言準確簡練、生動形象、幽默風趣。因為準確簡練的語言不會使學生感到乏味；生動形象的語言會讓學生聽得津津有味，能吸引學生的注意力，也能激發他們的想象力；幽默風趣的語言可調節學生的聽課情緒，減輕學生的疲勞強度，形成愉快和諧的教學氣氛，以提高課堂教學效果。
如在教授《四季景色美》時，我的導入語是，“充滿希望的春天、烈日炎炎的夏天、碩果累累的金秋和雪花紛飛的冬天是我們喜歡的季節，并且給我們帶來了無窮的樂趣。今天，我們就一起來學習——《四季景色美》。”這樣的導入語開門見山，讓學生很快識得“廬山真面目”。
二 具有創造性的教學方法
1.新課導入要充分激發學生的興趣
興趣是推動學生學習的強大動力，學生對感興趣的事往往表現得很積極、很熱情，只要充分激發了學生的興趣，他們就會馬上投入到愉快的學習中來。例如，低年級的學生喜歡猜謎語、聽故事，我在教授《閃爍的小星》之前，是這樣導入的，“小朋友們！你們猜一猜，什么東西一閃一閃亮晶晶，掛在天空放光明，好像千萬只小眼睛？”學生根據平時的觀察，會馬上說出：“是星星”，接著我讓學生模仿小星星眨眼睛的樣子，這樣，學生會對小星星產生濃厚的興趣，從而投入到歌曲的學習中來。
新課導入是課堂教學中的重要環節，精心設計的導入能點燃學生思維的火花，從而進入學習的最佳狀態。
2.自然巧妙的過渡
音樂課是一個完整的教學過程，它的每一個環節都是有機地融合在一起的，它需要教師精心設計自然巧妙的過渡，讓人聽著、看著不會感到牽強和別扭。如在教授《動畫城里真熱鬧》時，聆聽完歌曲《一個師傅仨徒弟》，我就問學生：“小朋友們，你們知道電視里哪個節目播放的動畫片最多嗎？”學生馬上就會想到“大風車”，因為他們最喜歡看這個節目了。這樣就很自然地過渡到了對歌曲《大風車》的學習。
3.鼓勵學生進行表演
學生在學習音樂時，會對音樂產生不同的理解和感受，課堂上我大膽嘗試讓學生根據自己的理解，通過動作來表現音樂，讓他們去動、去實踐、去玩！這樣學生才能充分發揮自己的想象力，投入到神奇的音樂世界中去。在欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》這首曲子之后，我鼓勵學生表演，讓他們可以自由組合，也可自己表演，舞蹈形式自創。這樣，學生隨著音樂有的幾個人一組跳起了圓圈舞；有的自己模仿小天鵝；有的兩人一組跳起了拍手舞，整個課堂變成了一片舞蹈的海洋，學生們盡情地唱著、跳著，臉上洋溢著成功的喜悅。又如在欣賞《擠奶舞》時，邊播放音樂邊讓學生觀看蒙古族人的生活片段和擠牛奶的視頻。學生看后就會不自覺地模仿起來。這時，我讓學生隨《擠奶舞》的音樂進行表演，他們有的模仿擠奶；有的模仿摔跤；有的模仿射箭；還有的模仿騎馬，看到他們的表演，我沒有強調這首曲子必須模仿擠奶動作，而是讓他們自由發揮、大膽表演。通過這項活動，學生會對蒙古族音樂產生了極大的興趣，對蒙古族歌曲產生強烈的學習欲。
4.引導并鼓勵學生進行創編與拓展
外人說起恒利木器廠。那是說不盡的羨慕。正廠長張軍，負責技術，副廠長李林，負責后勤，趙鐵生也是副廠長，負責采購和銷售。三個人合作起來默契得很，比如外出領獎、做報告從來都是張軍，另外兩個伙伴隱身幕后，也沒有聽說他們爭過什么。有一張三人一起作為本市優秀企業家登臺的照片幾乎成絕版。
李林現在正凝視著那張照片，感慨萬千。他聽說過“可共患難。不可共富貴”這種話，總覺得憑著自己的良心，不會讓這種事情發生在他們三個合伙人身上。到現在才明白，他能管住自己的貪念，卻擋不住殘酷的現實，把他們一步步逼向決裂。
一
三人原來一起在機床廠上班。后來一起下了崗，又一起辦了一個仿古木器加工廠。張軍有技術，他爺爺的爺爺是王爺家的木匠，手藝名震京城。到了張軍這一輩兒，祖上傳下來的東西除了幾個漂亮的花架子之外，就是那點兒做木匠的絕活兒了。趙鐵生有口才，跑銷售不在話下。李林知道自己比不上那兩個人有本事，他出了20萬，也入了伙。
然而，并不像李林事前論證的那樣，一開始，恒利木器廠的仿古家具幾乎無人問津。三人幾乎到了要吃散伙飯的地步。酒過三巡，張軍突然說：“兄弟們，我對不起你們。我以為憑咱的手藝一定能發大財，沒想到連累了你們。”受累最多的當然是出了20萬的李林。李林本想撤資，這兩個聰明人都弄不轉的事情。自己一個老實人更沒主意。只要他們兩個說散。那就散吧。可現在聽了張軍說得出這話，也算是有良心，李林撤資的想法竟全被打熄了。
一向不怎么說話的李林居然一鳴驚人：“燒死的鳥是麻雀，燒不死的就是鳳凰。再等等，咱要是死不了就成涅的鳳凰了。”
“好吧，只要不燒成火雞，我張軍就奉陪到底。”見李林一臉堅持，張軍和趙鐵生又來了精神。
恒利木器廠真的時來運轉了。
據說在一次家具展覽上，市里最大的賓館南都賓館看上了恒利做的一套雕花掛落。為了把這件雕花掛落裝到自己的大堂里，南都賓館竟然把整個大廳富麗堂皇的西式吊燈都換成了中式宮燈。這可是一次免費的廣告啊，多少家具品牌擠破了頭都沒擠進去的地方，就這么被恒利攻城略地。
恒利火了，燒不死的麻雀真的變成了絢爛奪目的金鳳凰。涅涅，不在烈火中成灰，就在烈火中永生!
二
接下來，租廠房，招工人，收徒弟，哥仨兒忙得不亦樂乎。
廠子越來越好，李林也越來越忙。剛卷著袖子和食堂的大爺卸了車土豆，又得忙著調度車輛。生產車間那邊要人打掃，因為工期緊張，人手不夠，李林自己就沖了上去。
“事必躬親，李林，你這可不是當領導的樣。”張軍和趙鐵生都點撥過他。
“呵呵，反正閑著也是閑著。”李林笑容憨厚，一轉身，看見一個木樁子要倒，趕緊扶了扶。張軍和趙鐵生只好搖頭。李林人木了點，做事卻踏踏實實，也算優點吧，“搞后勤簡直是不二人選”――這話是挪榆還是贊美，就很難說了。
成了典范的張軍有些飄飄然。各種各樣的報告會多了，他在廠里的時間少了，酒席多了，他帶徒弟的時間就少了。后來，他干脆把廠里技術上的事教給一個從農村來的侄子去管。自己一有時間就跑到山里釣魚去。
張軍一走，李林更忙了。一會兒把材料給師傅們送去，一會兒帶人幫著師傅們把工具歸整歸整。張軍的侄子跟李林稱兄道弟，自己要是琢磨出個什么新的花樣來，一準叫李林過去看看。李林老是瞄一眼就走，還有一大堆事兒等著他呢，哪兒有工夫琢磨那些細活兒呀。
這不，從天通木材廠進的木材到貨了，還得趕緊找人卸貨去。
不過，往常都是天通木材廠的廠長武云龍自己來押運，這次卻換了個小伙子。李林指揮工人卸了木材，上前遞上一根煙，問：“你們武老板呢，忙得都不親自押貨了?生意火成這樣，工資漲了不?”
小伙子忙說：“我們這點小生意哪能和老板你的比啊。這別墅一套一套地買，我們一輩子也掙不上。”
李林突然有點走神。
李林偷個空來到財務辦公室。說貨不對，叫會計把賬本拿來，順便把往年采購木材的賬也對一下。果然，從今年開始，武云龍賣給恒利的木材比往年貴了百分之五。看到這里，李林撓了撓頭。他的第一個想法是：“這些事，張軍知道嗎?”
其實，對于趙鐵生吃回扣的事情，張軍比誰都清楚。當時，他想的是，李林知道嗎?
三
張軍路過李林辦公室的時候，李林正坐在辦公室里拿著一把刻刀在一塊木頭上比畫著。合伙這些年了，張軍還是有些瞧不上李林。你一個管后勤的，怎么什么事兒都往身邊攬?連個刻刀都拿不穩，還能琢磨出什么東西來?
李林一抬頭，沖張軍笑了笑，連忙將手里的木頭丟在一旁。
“咱廠這個月銷量不錯?”
“還好，比去年這時候好些。春天是淡季，但咱廠是淡季不淡，訂貨的就有十幾家。”
“好啊。對了，老趙，老趙那邊材料準備齊了嗎?”張軍不知道該怎么開這個口。
“準備好了。老趙辦事利索，三兩天前就把材料拉來了。不過，不過這批木材好像比從前貴了些。”
“哦，真有這個事兒?呵呵，現在什么都在漲價啊。好，好，好，就這樣吧。”張軍說著，一擺手，要走。
“老張，這里面好像……”可是一抬頭，張軍已經走遠了。
天要下雨，娘要嫁人，趙鐵生要吃黑錢，就隨他去吧。張軍覺得自己忽然想明白了：自己何苦去捅這個馬蜂窩呢，家具利潤率高，老趙賊精賊精的，即使從里面多拿了百分之五，剩下的不還有百分之三十五嘛，而這百分之三十五足夠養活一個廠了。本來，合伙的生意，只要大家都有得賺，睜一只眼閉一只眼也就得了。
張軍覺得自己真是想明白了，可是李林不明白。說好了三個人一起做，利益共享，風險共擔，可是他趙鐵生憑什么偷偷’從里面咬掉一口。廠子里出了耗子，這耗子總有一天要咬出個大窟窿來。到時候，這窟窿誰來堵上?
李林為這事兒郁悶了好幾天，想來想去也沒有轍。張軍是正廠長，他不出面，誰能扳得了趙鐵軍?況且，事情鬧大了，三國聯盟就要崩潰，窩里一斗，外人不等著來看笑話?現在，對一巨利賊眉鼠眼的人多了去，要是把趙鐵軍惹急了，他帶著自己的客戶資源叛逃到敵軍那里怎么辦?和諧社會，還是安定團結最重要啊。
想到這里，李林的滅鼠計劃就此打住。
四
然而，事情比李林想象的還要復雜。最近總有人在他面前提起張軍拿廠里的家具送人的事兒。原來，恒利的家具火了，廠里最經典的雕花紅木床已經在市場上炒到了一萬元一張的價格。可是，張軍竟然悄沒聲地把一張木床以五百元的價格“賣”給了他兒子的班主任。這哪里是賣，
分明是送啊。
這還沒完，李林有一次清點庫存的時候，發現他們的一批樣品也不翼而飛。那批樣品可是全廠留的種，如果連種子都沒了，還怎么種豆打糧?總不能再到客戶家里去把賣出去的東西取回來當樣子吧。
李林鎖上庫房門的時候。手都有點發抖。他一轉身進了車間。張軍正和人侃大山，見李林鐵青著臉。自己倒先發了話：“老李，老李你別生氣，不就是幾件家具嘛，我是一廠之長，連這個主都做不了?”
李林一屁股坐在木材堆上，嘟囔道：“家具是小事，可咱三個人一起做的事，總得……”李林還想說下去，張軍卻從椅子上彈起身子，道：“廠要做起來，哪里不需要打點?我要是商量了，你摳摳縮縮的，會叫我送?”張軍想的是，那些樣子還不是從我手里出來的，你白擔個什么心。他還在想，你怎么不去挑趙鐵生的錯，當我好欺負?
那天，本來不會喝酒的李林灌了幾瓶二鍋頭。李林心里空落落的。抬頭看。日頭高高，猛地想起自己流血流汗的恒利，想起那些還在運轉的機器和設備，想起當初苦撐廠子的時候，想起那頓差點成為散伙飯的酒，又想起“涅”這個詞。
李林不想叫恒利就這么死了，他想叫恒利再“涅”一次。
五
李林開始玩起了電腦。兒子放假從米國回來，除了教會老爹打游戲，還把一個什么繪圖軟件裝在了李林的電腦上。李林如獲至寶，他把張軍的侄子小東從車間叫了過來，一點點演示給他看。
“好東西啊，以后咱先用這個東西設計花樣，再用手工去雕花，多好。”小東說著。李林拍這小伙子的肩膀，保證把他教會。從此以后，小東三天兩頭就往李林那兒跑。李林留了個心眼，凡是小東設計出的東西他都留了個備份，說是怕硬盤壞了，以備不時之需的……
張軍看著兩個人興頭興腦的樣子。先是覺得好笑：“我這侄子小學都沒畢業，還能在電腦上畫出花兒不成?不過這樣也好，免得他又來找我麻煩。”
李林沒再找過誰的岔子，他也在忙――他去財務那里對賬，公司有好些賬目不清不楚，又有大筆應收賬收不上來，要是某天流動資金在哪個環節卡了殼，簡直有崩潰的可能；廠里的家具還是停留在手工作坊階段。主要工序只能靠老工人零敲碎打地做，不能批量生產。殊不知外界早就有更先進的生產工藝了。技術沒人領頭。自然停滯不前，被趕超是遲早的事情；廠里的家具仍被送給這個送給那個……
張軍趙鐵生本來有些不安，只是再想想，一個搞后勤的能折騰個啥?要核心技術沒有技術，要客戶資源沒資源。李棒花了更多的時間呆在電腦旁，在他們看來，不過是在打游戲。當然。李林對后勤工作也開始懶散了，不是這出紕漏就是那里出現授訴。三個人大哥不說二哥，都湊合著過吧。
只有李林自己知道，他忍著對廠里的事情不聞不問，忍得多辛苦。
以前，李林對于銷售的事情也不太上心，那是趙鐵生的領地，他不方便碰，也從不參加廠里那些給客戶準備的酒宴。現在趙鐵生虛情假意地叫他的時候，他也一本正經地去了，
多去幾次，別人也不覺得奇怪了。管后勤的嘛，坐那不就為了買單?趙鐵生說，算了，讓我們李副廠長露露臉吧，廠里窩久了，客戶都不認識他了。可惜這呆子到酒桌上只顧悶頭喝酒，連句囫圇話都說不出來。
是啊，李林不會說話，因為他正忙著在腦子里寫客戶群分析呢。
不久，省城要召開展銷會。對于趙鐵生來說，這個會如同雞肋。廠里的家具大半是手工活，接多了單子也做不完。靠恒利現在的名聲，自己上門的客戶已經讓訂單飽和了。李林把約請函拿給張軍，張軍只顧擺弄手里的進口魚桿。
看著兩位大爺，李林說，一個領導都不去，不好吧。張趙兩人聯手擠兌，要不你去?
李林還真去了。
李林一走，張軍和趙鐵生好不自在，一個和武云龍打麻將，一個在山里優哉游哉地釣魚。在這段時間里。張軍又做主將廠里的家具送人了。武云龍的木材又拉來了兩批。
六
李林一走竟是個多月才回來，說要好好休息休息。將在外君命有所不受，張軍兩人私下嘀咕，這木頭終于開竅了，知道享福了。等到李林修養得容光煥發回來，三人一起吃飯。
酒桌上，李林突然掏出當年三人一同領獎的照片，張軍和趙鐵生都忍不住感嘆時光如梭。
只有李林低頭看著酒杯沒有說話。出去的這個多月，李林帶著電腦里的雕花設計和客戶資料去和一個臺灣人談合作。臺灣老板看到出來的樣品，直接說，李先生你有條件盡管提。然后由臺灣老板投資，李林以技術和客戶資源入股辦一家仿古家具廠的事情敲定了。
李林知道早在機床廠上班的時候，張軍和趙鐵生背后把自己叫做“李木木”，還拿話編排他：“累不累，瞧瞧李木木紅紅的眼；傻不傻，想想李木木呆呆的臉。”在他們眼里，李林就是一塊木頭，一個笨人。可是這世界上，傻事往往是聰明人做的。同樣是挖公司墻腳，這兩聰明人挖的是錢，等把公司挖空了，就再也沒有錢了。而他李林挖的是生錢的技術，哪怕公司倒了。技術還是能生錢。而現在。這兩個聰明人還忙著給自己接風洗塵。
后來，不知為什么，恒利公司大批熟練工跳槽走了，走得像商量好了的一樣。一家新的仿古家具廠正式掛牌了，產品質量和恒利不相上下，卻可批量生產，所以成本大大下降，很快把內部運轉情況一塌糊涂的恒利擠得破了產。
[關鍵詞] 《歲月如歌》 典型節目形態 童年
一、典型節目形態
2009年初，國家廣電總局推出2008年度20個創新創優典型節目形態。@20個典型節目形態是：中央電視臺的《文化訪談錄》、江西衛視的《傳奇故事》、廣西衛視的《金色舞臺》、貴州衛視的《中國農民工》、上海第一財經頻道的《頭腦風暴》、河北衛視的《讀書》、廣東衛視的《社會縱橫》、四川衛視的《真情人生》、江蘇衛視的《名師高徒》、福建東南衛視的《開心100-大魔競》、內蒙古衛視的《蔚藍的故鄉》、安徽衛視的《相約花戲樓》、重慶衛視的《拍案說法》、深圳衛視的《直播港澳臺》、湖南衛視的《智勇大沖關》、山東電視臺少兒頻道的《誰不說俺家鄉好》、黑龍江衛視的《珍貴記憶》、北京電視臺的《歲月如歌》、湖北衛視的《有獎有法》和浙江衛視的《我愛記歌詞》。
@20個典型節目形態，來自中央到全國各地的電視臺。涵蓋了方方面面：從受眾上既有面對普通大眾的，也有面對特殊群體的，如《中國農民工》是關注農民工群體的；《金色舞臺》是面對中老年受眾的；《誰不說俺家鄉好》主要立足于青少年領域；《智勇大沖關》和《我愛記歌詞》則拉攏了許多的年輕人。在形式領域上涵蓋了政治輿論、經濟金融、法律道德、社會民生、文化教育、民族風情、古今藝術、競技游藝等方面。在內容上涉及了新聞報導、談話評論、故事再現、綜藝展示、真情講述、風光風情、游戲競賽等多種節目形式。@些典型節目形態成為了今后創辦各個領域各個節目的樣板和標準。
二、《歲月如歌》的概況和特點
《歲月如歌》以“聆聽歌聲中鮮活的故事，追憶歌聲中美好的時光”為宗旨，以“音樂”、“生活”、“歲月”三者為主要元素，通過百位影視歌星、文化名人的傾情講述，以音樂和歌曲為主線來反映我國改革開放30年的變化的大型音樂紀事節目，是北京電視臺獻給中國改革開放30周年的一個大型電視文化活動。于2008年10月19日至10月30日在BTV-2的黃金時段以每天90分鐘的強大頻率火熱播出。
@部紀事節目一共24集，分別由《青春》、《生活》、《故鄉》、《愛情》、《英雄》、《友情》、《夢想》、《親情》、《童年》、《奮斗》、《影視》和《祖國》12個主題，@12個主題對應著12個以歌曲名或熟語的標題：《青春無悔》、《苦樂年華》、《故鄉的云》、《愛如潮水》、《超越夢想》、《父老鄉親》、《情誼無價》、《真心英雄》、《從頭再來》、《歌聲與微笑》、《影像記憶》和《愛我中華》。
通過對@部紀事節目的觀摩和分析，主要得出了以下三大特點：
1、用音樂@一獨特的切入角度來詮釋改革開放三十年的變革
《歲月如歌》是一部通過流行音樂的變遷，回首改革開放30年來世遷，@是一部史詩，但它并不是簡單的生活和變革，也不是簡單的中國流行音樂史回顧，而是以全新的角度，將音樂作為改革開放30年記錄的切入點，以30年社會變遷和人民生活變化為背景，以人和音樂的關系為核心，準確的表現音樂在不同時期對百姓生活的影響，通過音樂風格變化反應改革開放后我國文化的變化；面對改革開放30年@個“共”有題材，通過歌曲的題材反映我國人民在價值觀念上的變化。通過整個華語歌壇變化直接反映出的中國人在改革開放30年來所經歷的，從國家社會到國民內心情感的滄桑巨變。
使用流行音樂@樣獨特又新穎的角度可以把正統的，相對枯燥的敘述主旋律類型的專題紀錄片變得更有活力，而且，使用音樂的形式既簡煉、又能引起共鳴，更好地喚起人們的記憶。運用音樂的切入角度去闡釋和挖掘改革開放30年的輝煌，@一獨特的切入點也使它從大量“同質”節目中脫穎而出。
2、運用新穎的視點，使30年的歷史變得更有活力
《歲月如歌》作為大型紀事節目，并沒有像以往的專題紀錄片那樣使用編年體的形式進行講述，而是根據改革開放30年創作出來的歌曲的題材分出了12個代表人生不同歷程和不同情感方向的主題，也就是前面提到的12個主題。通過@12個主題的相互結合，使觀眾看到了30年“歌曲”、“人”和“國家”的歷史，從而實現音樂、生活和歲月三個元素的融合。歌曲的歷史反映了國家的滄桑，反映了人的情感，打動了大批的觀眾，使講述的歷史變得更有活力。
3、三大板塊相結合的新穎的結構帶來獨特的視聽感受
《歲月如歌》在結構上非常的獨特新穎。使用了三大板塊相結合的結構：
主持人講述和解說詞串聯是第一板塊：通過@兩個方面來描述改革開放三十年人民生活和思想的變遷；嘉賓的回憶和評論是第二板塊：通過嘉賓的回憶，能夠讓我們對主持人講述和解說詞中體現的事物和現象有更為形象和生動的了解，通過嘉賓的評述能夠讓人們了解經典的流行歌曲創作、傳播等背后的的故事；讓歌手嘉賓在現場演唱一些經典的歌曲是第三個板塊：讓曾經傳唱的歌曲和曾經紅極一時的歌手站在那個“30”的模型的舞臺上重新演唱。@三大板塊之間都是用解說詞、主持人、嘉賓講述中的一個關鍵詞來進行連接的，@些關鍵詞可以是歌名，可以是歌手，還可以是變革歷史中的各種熟語、時髦話等。
在以往專題節目或者紀實節目當中雖然也采用主持人講述、解說詞配音和嘉賓采訪的形式，而@個第三個板塊的確是一個獨特新穎的因素，讓一些歌手猶如從舞臺上走出來，讓節目更加生動，更加有藝術感染力。通過@三大板塊的巧妙結合，使得節目變得非常的流暢：時而嘉賓講述歌里的事，事沒說完歌來敘事；時而歌正唱著事，歌音未落新的故事又起，形成“歌唱著事，事譜著歌”的一種非常罕見的音樂和訪談和紀實相結合的敘述結構，使得節目更加有藝術感，更加有親和力。
@種節目表現的結構不僅僅是一種形式上的創意，它更以一種全新的角度讓音樂、生活、歲月，@三個節目主題完美的融合了起來。讓觀眾可以一次得到三倍的試聽享受。
三、《歲月如歌》的遺憾
總導演王淳華曾說，節目最早確定的創意之一，就是不僅要把歌手歌曲推出，也要把詞曲作者@些幕后英雄推到臺前，“講故事，把觀眾不知道的成名經歷、創作過程統統講出來。”通過@樣的初始創意給許多觀眾尤其是中年觀眾留下了經典的回憶。也在弘揚改革開放30周年的主旋律下，創造了“同類”節目的收視奇跡，實現了高超的藝術水準。
而在節目成功的背后也有些許的遺憾，比如經典歌曲太多，節目時間有限，經常放到一半就被掐斷了；一些明星大腕的檔期問題也沒有出現在熒屏上等等。但我覺得@12大主題當中，《童年》@一主題給我留下了許多的遺憾。
1、標題的遺憾
可以很直觀地看到，整個12個主題的標題當中，都是四字的，對仗的，感覺很流暢很舒服。只有介紹“童年”@一主題的用的是五字的，感覺有些突兀、不協調。我覺得，如果要是多了解一下少兒歌曲、多和現在的少兒歌曲的創作者和工作者進行一下交流的話就可以找到一個更完美的歌曲名稱作為@個系列的標題，那就是《童心同行》。@首歌曲是2007年前創作出來的，具有一定的影響力，使用@個當標題是很合理的：
⑴它是四字的，與其他標題相對應，避免了不協調；
⑵它是一首歌曲名稱，也是在@30年內創作出來的，與《歲月如歌》的宗旨相一致；
⑶@首歌曲的歌名很有統領性和概括性，每一個人無論是青壯年還是中老年，他們都有自己的童年，都有一顆純潔的童心，而且童心能夠伴隨每一個人走過一生，童心同行；
⑷@也是一首新兒童歌曲，通過它可以引發和探討當前兒童歌曲發展遇到的問題。
2、歌曲的遺憾
在@兩集的節目中表現出了許多優秀的少兒歌曲，關于動畫的《鐵臂阿童木》、《小機靈的歌》、《舒克和貝塔》、《黑貓警長》、《一個師傅仨徒弟》等，專門歌曲也有《小螺號》、《七色光》、《種太陽》等，可以看出，@些歌曲都分布在70年代到90年代初，而90年代中后期到新世紀的兒童歌曲基本沒有體現，@是選擇歌曲的遺憾，@一時間段也是很多普遍傳唱的歌曲，關于動畫的有《大頭兒子小頭爸爸》、《獅子王》、《小丸子》、《哪吒傳奇》、《小鯉魚》、《大耳朵圖圖》、《小糊涂神》、《神兵小將》的主題歌、片尾曲，在同時代的小朋友當中都相當的流行；專門歌曲有《春曉》、《太陽雨》、《美麗陽光》、《夢的眼睛》等都與當今孩子的審美觀念相符合。再包括一些勵志的流行歌曲，也受孩子歡迎，尤其是《隱形的翅膀》（列入今年的高考作文題，可見@首歌在青少年中的影響力）。@些歌曲都沒有體現出來，而是運用了很多很難反應童年的流行歌曲和改革開放三十年之外的歌曲來充斥“空虛”的空間，填補空缺的時間，留下了很多的遺憾。
3、嘉賓的遺憾
選擇的嘉賓或者嘉賓談論的話題我認為有些偏離了《歲月如歌》的宗旨。
⑴選了一些動畫片的配音演員來談當時配音的故事，@個有些不妥，會讓人理解為“歲月如畫”，而對于@些經典動畫片的歌曲的詞曲作者，演唱者采訪的幾乎沒有。像谷建芬、徐沛東、李幼容、閻肅等著名的詞曲作家也都寫過許多優秀的兒童歌曲，他們在創作@些兒童歌曲時候的一些故事都沒有能表現出來；
⑵既然表現的是我國改革開放30年，應當對我國的動畫片著重描述，而節目中對引進的日本動畫片談論的篇幅很大，而中國的經典動畫片則是輕描淡寫或是一筆帶過；
⑶在選擇童星嘉賓上，都是70年代的當紅童星：程琳、朱曉琳等，對于八九十年代出生的童星嘉賓采訪的就很少，90年代的童星年紀小不便采訪可以作為一個因素，但80年代的童星只有金銘和關凌出現了，而像蔣小涵、孫佳星、宮傲、舒暢等一批童星都長為成年人，都沒有出現在熒屏上。@些都是《歲月如歌》留給我們的遺憾。
