時(shí)間：2023-05-30 09:35:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇拓展訓(xùn)練激勵(lì)口號(hào)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
萬金鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 盧占祥
2013年10月26 、27 日，我參加了中心校組織的拓展訓(xùn)練，給我感觸頗深，使我受益非淺。雖然僅僅只有短短的兩天，使我懂得了團(tuán)隊(duì)的真正含義，懂得了什么是團(tuán)隊(duì)，什么是溝通，什么是協(xié)作，懂得了怎么團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相激勵(lì)。
這是一段震憾心靈的歷程，是對(duì)大家心靈的磨練，使我們的心靈得到了升華。它使我們重新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)精神的力量，也激發(fā)了我們每個(gè)人的潛能，使它得到了充分的釋放，增強(qiáng)了挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。
這次拓展訓(xùn)練我們共分為五個(gè)隊(duì)，我有幸成為了第二隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)！張永福老師是政委！最初是制定本隊(duì)的隊(duì)名，隊(duì)呼，隊(duì)歌！制定很順利，每個(gè)人都積極參與，沒有任何私心雜念，當(dāng)我們高高舉起我們的隊(duì)旗，唱起了我們制定的隊(duì)歌，齊聲喊起我們的口號(hào)時(shí)，自豪之情油然而生，大家真正的擰成了一根繩，自己的力量也變得強(qiáng)大了。隊(duì)名“火箭隊(duì)“，隊(duì)呼“火箭，火箭，直沖云天”，隊(duì)歌，團(tuán)結(jié)就是力量！制定完后，我們火箭隊(duì)就算正式成立了！結(jié)下來有半個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間。訓(xùn)練內(nèi)容是 ，稍息，立整，向前看，從排頭到排尾依次報(bào)數(shù)，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)，各兩遍！然后向教練報(bào)告，本隊(duì)風(fēng)采展示準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)指示，最后是高呼本隊(duì)，隊(duì)名，隊(duì)呼，高唱隊(duì)歌！練習(xí)當(dāng)中每個(gè)隊(duì)員都很努力，聲音洪亮，整齊，我喊口號(hào)也很到位，最終這次的比賽我們隊(duì)奪得了第二名的好成績(jī)！雖然不是第一，但通過這次的比賽我們隊(duì)的隊(duì)員也達(dá)到了真正的思想通一，行動(dòng)一至。
在接下來很多項(xiàng)目的比賽中，印象最深的是不倒森林（每人拿一根長(zhǎng)度相同的PVC管，長(zhǎng)度在80-120CM，大家圍成一個(gè)圓圈，讓棒直立后用右手掌心按住棒的上面，左手放在背后，保持棒直立，在喊“換”時(shí)，后一人接住前一人的棒。這個(gè)項(xiàng)目的目的是體現(xiàn)成員的高度配合和協(xié)作能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的組織與策劃，通過協(xié)作和溝通與團(tuán)隊(duì)達(dá)到天衣無縫的完美配合，獲取最后的成功。這個(gè)項(xiàng)目是練習(xí)時(shí)我們失敗次數(shù)最多的，通過反復(fù)分析失敗原因，最終決定，找身高差不多的，反應(yīng)快的年輕人參加，每個(gè)人側(cè)身站立，不光是要聽口號(hào)，還要看前面人的手的快慢，如果口號(hào)到了，前面人晚了一點(diǎn)點(diǎn)，你也要立馬有反應(yīng)，當(dāng)然還不能影響到后面的人！
通過訓(xùn)練，過去的我只知道可以去做能夠做到的，現(xiàn)在我才知道有了團(tuán)隊(duì)就有了堅(jiān)強(qiáng)，我還可以去做很多想不到的事情，過去的我只知道團(tuán)隊(duì)需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在我知道了自己是多么需要團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，過去的我只想要得到團(tuán)隊(duì)的信任，現(xiàn)在的我才知道信任團(tuán)隊(duì)更重要，一個(gè)人無論做什么事，往往能力不是決定因素，更重要的是具不具有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的勇氣，有沒有與你共同拼搏的戰(zhàn)友，由此，拓展到一個(gè)學(xué)校，整個(gè)社會(huì)，都不僅需要優(yōu)秀的人才，更需要這些人才的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功。
通過這次拓展訓(xùn)練給我的啟迪如下：
一，無論干什么都要明確目標(biāo)，沒有明確的目標(biāo)，就沒有明確的方向，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，更會(huì)一事無成。
二，關(guān)鍵時(shí)刻，要沉著冷靜，要用積極的態(tài)度去面對(duì)工作，不斷征服困難。
【關(guān)鍵詞】素質(zhì)拓展 學(xué)生干部培訓(xùn)
素質(zhì)拓展又稱拓展訓(xùn)練、外展訓(xùn)練,是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式。素質(zhì)拓展活動(dòng)的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”。本次素質(zhì)拓展活動(dòng)參與人員是學(xué)生干部,參與規(guī)模48人;活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校田徑場(chǎng),設(shè)計(jì)了7個(gè)小活動(dòng),活動(dòng)任務(wù)都以團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)形式合作完成,主要目的是培養(yǎng)學(xué)生干部溝通交流、協(xié)作的能力和團(tuán)隊(duì)精神。
一、活動(dòng)的具體實(shí)施過程
1.拼圖組隊(duì)
按照參與人數(shù),提前準(zhǔn)備6張完整的圖片,把每張圖片剪成8張小紙片,然后把所有的紙片混在一起,隨機(jī)發(fā)給參與學(xué)生每人一張。要求學(xué)生在2分鐘的限定時(shí)間內(nèi)找到手中持有的紙片能與其組成一張完整圖片的其他同學(xué),組成一個(gè)臨時(shí)小組。活動(dòng)一開始比較混亂,隨著一些比較積極的學(xué)生跳出來組織,大部分學(xué)生能在限定時(shí)間內(nèi)找到自己的組,但是由于現(xiàn)場(chǎng)比較吵雜,仍然有一些學(xué)生沒有能在限定時(shí)間內(nèi)找到自己的組。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、組織的能力,所用時(shí)間為5―8分鐘。
2.組內(nèi)交流
限定時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)成員互相交流,每個(gè)人都做簡(jiǎn)短的自我介紹。每人都介紹完畢后組內(nèi)成員選出一名小組長(zhǎng),商定小組隊(duì)名、小組口號(hào)。最后由各個(gè)小組組長(zhǎng)代表本小組向全體同學(xué)介紹本小組的人員構(gòu)成、隊(duì)名、口號(hào)等。
3.全體熱身活動(dòng):人浪
每小組排成橫隊(duì),組長(zhǎng)排頭,上下左右對(duì)齊,全體成體操隊(duì)型散開。選出一名跑得快的同學(xué)當(dāng)旗手,全體同學(xué)蹲下把重心放低,看旗子的動(dòng)向。旗手高舉旗子在隊(duì)伍前從一邊快速跑向另一邊,再跑回來,旗子飄到哪個(gè)縱隊(duì)面前該縱隊(duì)必須向上躍起又迅速蹲下去,以此形成人浪。
要求一定要聽從旗手指揮,整齊、步調(diào)統(tǒng)一,做出人浪的效果。活動(dòng)做第一次不夠整齊,沒有達(dá)到人浪效果,不過隨著團(tuán)隊(duì)之間形成默契,成員能放開,聽從指揮,做好動(dòng)作,會(huì)越來越整齊。這個(gè)活動(dòng)是整體配合,團(tuán)隊(duì)參與意識(shí)和積極性訓(xùn),同時(shí)作為后面活動(dòng)的熱身,所用時(shí)間5―7分鐘。
4.組間競(jìng)賽:長(zhǎng)蛇潛行
小組保持縱隊(duì)隊(duì)型,隊(duì)伍前后靠攏,相鄰的兩個(gè)小組合成一個(gè)大組。大組左右保持一定距離,調(diào)整方向。所有成員蹲下,后一名同學(xué)必須抓住前一名同學(xué)的腳踝,所有隊(duì)列在同一起跑線上排好,保持蹲著并前后相互連接的隊(duì)型比賽行進(jìn)速度,比賽距離50米。完成后請(qǐng)獲勝的組發(fā)表感言,談取得勝利的經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)因?yàn)橐w蹲著前進(jìn),比較耗體力;還需要速度和團(tuán)隊(duì)的動(dòng)作協(xié)調(diào),才能順利完成,兩個(gè)小組合成一個(gè)大組是增加了活動(dòng)的難度。所需時(shí)間5―10分鐘,活動(dòng)為團(tuán)隊(duì)配合、友誼競(jìng)爭(zhēng),堅(jiān)持精神的訓(xùn)練。
5.組內(nèi)放松活動(dòng):不倒翁
以原來的小組為單位,選出一名組員站在中間,再選出其他5名組員緊密圍成一個(gè)小圈。用布條把中間成員的眼睛蒙上,讓其全身放松,身體不能用力,放心往任何一個(gè)方向直直倒下,圍成圈的其他成員要托住中間倒來的同學(xué)再把他往其他方向推起來,讓中間的同學(xué)像不倒翁一樣往不同方向搖擺卻不讓他倒下。可以換人當(dāng)中間的不倒翁。請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)過不倒翁的同學(xué)談體驗(yàn)。
放松身體的活動(dòng)。當(dāng)不倒翁的學(xué)生因?yàn)榭床坏?心情應(yīng)該會(huì)比較緊張,但是適應(yīng)以后會(huì)逐漸投入角色,圍在旁邊的學(xué)生要提醒他們負(fù)起責(zé)任,保護(hù)中間同學(xué)不顛倒。所需時(shí)間8―10分鐘培養(yǎng)信任他人,信任團(tuán)隊(duì)的信念。
6.組間競(jìng)賽:你幫我忙
小組內(nèi)每?jī)扇伺浜?一人手拿三塊薄木板負(fù)責(zé)鋪路,另一人負(fù)責(zé)踩著木板前進(jìn),50米距離來回,再由另兩人接力,直到8人全完成,比速度。前進(jìn)者有踩不到木板腳觸碰到地面的罰后退3米。
由于之前沒有做過練習(xí),一開始各組做的都比較慢,而且失誤較多,隨著活動(dòng)的進(jìn)行,學(xué)生會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),行進(jìn)越來越順利。所需時(shí)間7―10分鐘,活動(dòng)為團(tuán)隊(duì)配合、友誼競(jìng)爭(zhēng)精神的訓(xùn)練。
7.最后的整體活動(dòng):圍圓圈、坐凳子
所有人緊密圍成一個(gè)圓圈,朝同一方向側(cè)著身體對(duì)圓心,要求后一個(gè)同學(xué)的腳尖碰到前一個(gè)同學(xué)的腳跟,調(diào)整縮緊圓圈,讓它盡量緊密并成一個(gè)比較規(guī)則的正圓。每一個(gè)同學(xué),盡自己最大努力伸展身體,雙手穿過前一個(gè)同學(xué)的腋窩,扶在再前一個(gè)同學(xué)的肩膀上并緊緊抓穩(wěn)。每個(gè)人都必須做到并扶穩(wěn),聽主持人號(hào)令,全體保持隊(duì)型和姿勢(shì)一起坐下,前一個(gè)人正好坐在后一個(gè)人彎曲的腿上。主持人激勵(lì)同學(xué)們一定要堅(jiān)持,保持穩(wěn)定隊(duì)型3分鐘,隊(duì)型足夠穩(wěn)定還可以讓同學(xué)們左右小幅度搖擺。
8.對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人,請(qǐng)參與的學(xué)生做經(jīng)驗(yàn)的分享,點(diǎn)評(píng)整體的表現(xiàn)。分享經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生干部代表表示活動(dòng)增進(jìn)了相互間的了解,活動(dòng)任務(wù)的完成過程大家一起去解決問題,使得整個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)更為團(tuán)結(jié)。
二、活動(dòng)的效果、總結(jié)
1.本次活動(dòng)制定了整套完整的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)規(guī)則,使得整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,學(xué)生參與積極,全心投入。
2.活動(dòng)時(shí)間的預(yù)計(jì)上出現(xiàn)一些偏差,學(xué)生由于需要適應(yīng)性的練習(xí),完成活動(dòng)比預(yù)定的時(shí)間長(zhǎng),導(dǎo)致最后總結(jié)的環(huán)節(jié)時(shí)間不足,各個(gè)小組能上來分享活動(dòng)體會(huì)的人不夠多。這點(diǎn)可以通過活動(dòng)后每個(gè)參加的學(xué)生按照要求寫好活動(dòng)總結(jié)和體會(huì)來補(bǔ)充。
3.由于是新老干部一起參加的活動(dòng),在小團(tuán)隊(duì)里擔(dān)任小隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的都是推選老干部,新的干部在領(lǐng)導(dǎo)能力方面得到的鍛煉可能會(huì)比較少,活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)能站出來發(fā)號(hào)施令,有突出的號(hào)召力的新干部不多。
20xx年10月18日，相信這一天是我們久加久所有職員最難忘的一天，是我們?nèi)松谐錆M意義的一天，公司為了使我們?cè)诠ぷ髦懈訄F(tuán)結(jié)、更加堅(jiān)強(qiáng)，更加具有凝聚力，能夠更好的提升自我，特地為我們組織了一次拓展訓(xùn)練!一天的時(shí)間里，恐高(膽小)的我經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)，無論是勇氣還是毅力。
上午九點(diǎn)我們一行30人來到xx訓(xùn)練基地，在教練訓(xùn)導(dǎo)和嚴(yán)格的要求及活動(dòng)的安排部署下 ，我成了“狂人隊(duì)”隊(duì)中的一員，我們制定了 隊(duì)徽 “狂人”、隊(duì)歌 “你們皆凡人，只有我最狂”、還有口號(hào)“天上地下唯我最狂”。哈哈，夠狂!隨后教練為我們介紹了拓展訓(xùn)練的起源。。。熱身后，接下來帶給我的是從來沒有過的震撼，在一系列拓展項(xiàng)目中給我印象最深，給我最多鼓勵(lì)和感動(dòng)的事情就是在即將去完成任務(wù)前所有隊(duì)員將手搭在我的肩上，然后問我“準(zhǔn)備好了嗎?”，我大聲回答“準(zhǔn)備好了!”，這其中蘊(yùn)含著自信與他信，自我與團(tuán)隊(duì)，承諾與責(zé)任……
信任是合作的基礎(chǔ)——“信任背摔”
“信任背摔”，就是因?yàn)閷?duì)他人的信任而背向后摔下去，一項(xiàng)考驗(yàn)對(duì)他人信任度、訓(xùn)練人換位思考意識(shí)的項(xiàng)目。當(dāng)我背對(duì)大家站在高臺(tái)上，大聲問大家：“準(zhǔn)備好了嗎?”隊(duì)友們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了!”隨后我向后仰去，順利的倒在了隊(duì)友們肩并肩，手臂相互交叉搭起的“安全網(wǎng)”上。這種自信，來自團(tuán)隊(duì)，信任同伴、融入集體，就好比我們工作中都離不開同事的幫助和支持。我們?cè)谶@個(gè)集體中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，才會(huì)拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
“空中抓桿”好害怕!當(dāng)我爬上去1/3處就打退堂鼓了，雖然背上系著安全繩，但是還是有一不小心就會(huì)摔下去的感覺，這時(shí)，隊(duì)友在下面為我高呼加油，自己也一直在說服自己(有安全繩，安全繩)又上了幾個(gè)階梯，腳步又開始停下了，我的媽呀好高兩條腿不停的發(fā)抖，暈啊。。。干脆一屁股坐下了，底下的隊(duì)友一刻沒停的給我鼓勵(lì)，(站起來站起來)一股無窮的向上的動(dòng)力，閉上眼，由于高空的恐懼心理，帶動(dòng)整個(gè)結(jié)構(gòu)就顫顫巍巍的晃動(dòng)，從內(nèi)心深處一股從沒有過的熱血激情我一下子就迸發(fā)了出來，我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼。跳出去了!雖然遺憾的沒抓住桿(因?yàn)榘呈情]著眼的)嘿嘿!隊(duì)友在下面為我高興為我歡呼雀躍，我也因?yàn)樽约旱挠赂叶芍缘母械阶院馈！拔艺娴暮懿诲e(cuò)”一下子從內(nèi)心呼喊出來，對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的信任，對(duì)別人的信賴，對(duì)別人為自己加油而深深的感謝著他(她)們，由最初滿心的懼怕到勇敢的跳過，看起來似乎不可能的事情，其實(shí)，只要我們有恒心和敢于面對(duì)困難的勇氣，敢于嘗試，一樣可以完成，甚至做的更出色。每個(gè)人都有巨大的潛能，等待我們?nèi)グl(fā)掘，對(duì)每一件事情，我們都應(yīng)該盡自己最大的努力。
上午很快就過去了，吃完中飯接著是七巧板; 小游戲，大智慧!看似簡(jiǎn)單的游戲，但是如果我們不認(rèn)真思考，慎重對(duì)待，等待我們的可能只有失敗!團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的關(guān)系就像水和魚，處在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人各司其職，才能使我們每個(gè)人的付出得到最大的收益!
尤其在通過電網(wǎng)科目訓(xùn)練中更能體驗(yàn)出我們的團(tuán)隊(duì)奮發(fā)向上，處處充滿了激勵(lì)、關(guān)心、支持、包容、諒解和建議。一張大網(wǎng)擺在面前，網(wǎng)中有很多大小不規(guī)則的孔，雖然個(gè)別孔能免強(qiáng)通過，但都不夠足大。規(guī)則是：不準(zhǔn)觸碰網(wǎng)線，團(tuán)隊(duì)所有人員必須在30分鐘內(nèi)全部安全通過，看上去幾乎是不可能的事。當(dāng)教練發(fā)出“開始”的命令后，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，大家并沒有畏縮不前，而是各個(gè)出謀劃策，制定方案，實(shí)施通過。俺們隊(duì)在過第12個(gè)隊(duì)友時(shí)還是沒能逃脫觸網(wǎng)的杯具，最終沒能順利的完成任務(wù)，沒能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)按時(shí)、安全、順利的通過電網(wǎng)。嗚嗚。。。
“畢業(yè)墻” 整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和處理問題能力有了很大的提高。集體項(xiàng)目的完成，讓每個(gè)人都感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。活動(dòng)加強(qiáng)了相互的交流和溝通，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓我體會(huì)到：沒有完美的個(gè)人，但是可以有完美的團(tuán)隊(duì);人的潛力是無盡的，集體的力量是無窮的。準(zhǔn)備好了嗎?——準(zhǔn)備好了。
這就是人生的態(tài)度，要時(shí)刻準(zhǔn)備著抓住眼前的機(jī)會(huì)。
這就是團(tuán)隊(duì)的力量，互相扶持，共同進(jìn)步。
在工作中，只要我們繼續(xù)保持拓展訓(xùn)練中的那種激情和協(xié)作精神，服從領(lǐng)導(dǎo)、信任伙伴、努力進(jìn)取;然后，給想干事的人以舞臺(tái)，給干成事的人以地位。我們的事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上!
以前我對(duì)“拓展訓(xùn)練”并不是很清楚，通過教練介紹，我才明白原來這種訓(xùn)練是一種考驗(yàn)人的意志和智慧，挖掘人的潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)，但其又不完全屬于體育運(yùn)動(dòng)的范疇。由于時(shí)間有限，我們參加的項(xiàng)目并不很多，但是正是這幾個(gè)小小的項(xiàng)目，讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性.
12日31上午，全局同志聆聽了培訓(xùn)老師對(duì)相關(guān)情況的簡(jiǎn)要說明以及對(duì)此次活動(dòng)的期望，我們就開始了培訓(xùn)前的熱身。熱身的內(nèi)容是分小隊(duì)，給所在的小隊(duì)命名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、創(chuàng)作隊(duì)歌。我們的小隊(duì)把自己命為"飛天"，隊(duì)歌是根據(jù)一段激情洋溢的歌曲旋律改編、填詞而來，大家唱了一遍，還挺威風(fēng)的。其他的隊(duì)友也在生動(dòng)、開放、活躍、風(fēng)趣卻又不乏嚴(yán)肅的氛圍中迅速建立了各拓展小組，神八、飛虎等一系列具有創(chuàng)意的隊(duì)名和一句句標(biāo)新立異的口號(hào)，充分體現(xiàn)出我們團(tuán)隊(duì)成員的睿智與幽默感，再一次證明了我們的優(yōu)秀。
一、 大家目標(biāo)一致、互相信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作
無論是訓(xùn)練中的項(xiàng)目背摔、電網(wǎng)，還是中間的游戲，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒有任何的隔閡和本位主義，而是相互幫助和協(xié)作。最難忘的是，在“信任背摔”中，讓我真正體味到同舟共濟(jì)、相互信任。在今后的工作中我也一定以這種心態(tài)重新定位自己的角色和責(zé)任。為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)？因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全一致，因此我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)的管理中應(yīng)該突出大家一致的目標(biāo)和利益，突出鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出具體貢獻(xiàn)的個(gè)人，而不是每個(gè)人都有自己的小九九。雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，有人認(rèn)為影響團(tuán)隊(duì)的效率，但是我認(rèn)為這正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求取勝利的表現(xiàn)，也是大家群策群力的表現(xiàn)，如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒有發(fā)掘自身的潛力。全身心地投入當(dāng)然會(huì)大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然應(yīng)當(dāng)制定好執(zhí)行紀(jì)律，在討論的時(shí)候盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧，我想在執(zhí)行的時(shí)候才能獲得大家全身心的投入。
二、“盲人方陣” 的感悟
這個(gè)項(xiàng)目讓我們深刻體會(huì)到強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、合理計(jì)劃、嚴(yán)密組織、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)我們完成集體任務(wù)是多么的重要。在完成項(xiàng)目時(shí)暴露了我們很多弱點(diǎn)：剛開始時(shí)盲動(dòng)、草率，忽略了集體的力量，理論上還沒有確定下完全可行的具體方案，就開始盲目行動(dòng)，使得原本可以更加輕松合理完成的任務(wù)事倍功半，空做無用功；當(dāng)我們冷靜下來認(rèn)識(shí)到只有依靠集體的力量才能完成任務(wù)的時(shí)候，我們又忽略了民主與集中的關(guān)系，大家的不同意見沒有通過正當(dāng)有效的渠道傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，使得具體方案遲遲決定不下來，最終造成走了不少?gòu)澛坊蛲瓿刹涣巳蝿?wù)。因此團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的果斷合理地規(guī)劃及團(tuán)隊(duì)隊(duì)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的服從也是至關(guān)重要的，在我們的實(shí)際工作中，每一項(xiàng)工作任務(wù)的完成，都需要我們制訂合理的工作計(jì)劃，根據(jù)項(xiàng)目組成員的不同特點(diǎn)進(jìn)行合理的分工，在實(shí)施過程中，一定要仔細(xì)考慮問題點(diǎn)和難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的解決方法，同時(shí)每個(gè)成員一定要服從組織的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行集體下達(dá)的任務(wù)和使命，只有這樣才能保證我們集體任務(wù)的順利完成；對(duì)困難估計(jì)不夠，準(zhǔn)備不足以及思維定式的束縛也是導(dǎo)致我們項(xiàng)目失敗的原因。日常工作中，我們也會(huì)經(jīng)常遇到看似簡(jiǎn)單的問題，以慣有的思維去準(zhǔn)備，當(dāng)現(xiàn)實(shí)情況與想象中不同時(shí)，我們由于準(zhǔn)備不足，容易造成混亂，極其被動(dòng)。這就要求我們?cè)诮鉀Q一個(gè)問題時(shí)，一定要全面思考、認(rèn)真準(zhǔn)備，在碰到意外出現(xiàn)時(shí)才能從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)，在出現(xiàn)混亂、被動(dòng)的情況下，大家一定要冷靜，團(tuán)結(jié)，要相互鼓勵(lì)，積極探索，通過集體的力量找到解決問題的方法。
這次拓展[:請(qǐng)記住我站域名/]訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的知識(shí)與心得體會(huì)也非常豐富，總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)：
1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。在做集體拓展項(xiàng)目時(shí)，每個(gè)人開始尚能聽著隊(duì)長(zhǎng)安排，僅說些意見，時(shí)間稍長(zhǎng)，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。
2、做事要先做計(jì)劃，再開展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網(wǎng)項(xiàng)目時(shí)，大家先不急于過網(wǎng)，而是每個(gè)人找好自己的位置，充分論證，最后一舉通過。
3、應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問題換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。
4、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。
5、作為領(lǐng)導(dǎo)，要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在差異中塑造一個(gè)完美的集體、完美的團(tuán)隊(duì)。這是我從老師的講解里領(lǐng)會(huì)的一種精神。
關(guān)鍵詞：先進(jìn)軍事文化；強(qiáng)軍目標(biāo) 指出，建設(shè)一支“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的人民軍隊(duì)，是黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)。這一重要論述，指明了在全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中我軍建設(shè)的正確方向， 是新形勢(shì)下國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的科學(xué)指導(dǎo)，也給我軍先進(jìn)軍事文化的建設(shè)指明了方向。
先進(jìn)軍事文化是人民軍隊(duì)的根基和血脈，是引領(lǐng)建設(shè)方向、凝聚意志力量、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。當(dāng)前，受長(zhǎng)期和平環(huán)境和社會(huì)一些不良思潮影響，少數(shù)官兵使命意識(shí)淡化、戰(zhàn)斗精神弱化，戰(zhàn)斗力退化等問題有所顯現(xiàn)。加快國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，必須站在提高部隊(duì)建設(shè)發(fā)展軟實(shí)力的高度，以先進(jìn)軍事文化的支撐力、向心力、戰(zhàn)斗力和親和力，塑造軍人的剛性、韌性和血性。
一、充分認(rèn)清我軍先進(jìn)軍事文化建設(shè)的重要意義
當(dāng)前，軍隊(duì)建設(shè)的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了深刻變化，中國(guó)特色軍革加速推進(jìn)，我軍使命任務(wù)不斷拓展，官兵精神文化需求更加多樣。新形勢(shì)下我軍歷史使命和軍人職業(yè)的特殊性、風(fēng)險(xiǎn)性，對(duì)官兵的政治覺悟、道德操守、意志品質(zhì)、文化素質(zhì)等都提出了較高要求，推進(jìn)先進(jìn)軍事文化建設(shè)顯得尤為重要。
（一）是確保信念堅(jiān)定的根本要求。聽黨指揮是靈魂，決定軍隊(duì)建設(shè)的政治方向。堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，確保部隊(duì)絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠，是一個(gè)根本政治原則，決不能有任何動(dòng)搖、任何遲疑、任何含糊。信念的正確及堅(jiān)定與否，部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)能否得到延續(xù)傳承，與軍事文化熏陶有著直接關(guān)系。必須站在部隊(duì)建設(shè)全局的高度，把推進(jìn)先進(jìn)軍事文化建設(shè)作為部隊(duì)建設(shè)的重要軟實(shí)力，從根本上筑起廣大官兵的精神家園和思想防線，始終做到“政治堅(jiān)定、思想過硬、居安思危，忘戰(zhàn)必憂”，確保我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色薪火相傳。
（二）是履行新使命的必然要求。推進(jìn)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過程，其間充滿了困難和挑戰(zhàn)，需要強(qiáng)大精神力量激勵(lì)和支撐。目前，我軍已步入機(jī)械化與信息化復(fù)合發(fā)展的快車道，這為加快我軍建設(shè)轉(zhuǎn)型提供了新的難得機(jī)遇，要求我軍必須以科學(xué)的思維理念，先勢(shì)而動(dòng)、勇立潮頭；信息化裝備更新?lián)Q代，要求我軍必須以卓越的追求，乘勢(shì)而上、攻堅(jiān)破堡；國(guó)家利益日益拓展，要求我軍必須以強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，謀勢(shì)而為，拓展空間；軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備加速推進(jìn)，要求我軍必須以堅(jiān)定的求勝意志，不負(fù)重托、勝算在握。
（三）是推進(jìn)整體轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)需要。信息化條件下作戰(zhàn)是諸軍兵種聯(lián)合作戰(zhàn)，提高基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)能力和完成多樣化軍事任務(wù)能力是當(dāng)前部隊(duì)的重要任務(wù)。必須通過點(diǎn)滴培養(yǎng)、小事積累，“聚沙成塔”形成整體合力，推進(jìn)我軍建設(shè)轉(zhuǎn)型由思想觀念向軍事理論、組織體制、作戰(zhàn)指揮、軍事訓(xùn)練、后勤保障等各個(gè)方面深入，向軍事行動(dòng)和多樣化軍事任務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域拓展。
（四）是構(gòu)建和諧環(huán)境的基礎(chǔ)前提。隨著社會(huì)物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們對(duì)精神文化需求自主性、層次性和個(gè)性化明顯提高，部隊(duì)也不例外。目前，相對(duì)單調(diào)的生活與官兵多元的精神文化需求還不相適應(yīng)，傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單說教，吸引力還不夠，時(shí)代感不強(qiáng)。必須充分開發(fā)和運(yùn)用先進(jìn)社會(huì)文化的導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和調(diào)適功能，營(yíng)造志同道合的人文環(huán)境、萬眾一心的團(tuán)隊(duì)精神，融軍人情結(jié)于官兵血脈，架心靈橋梁于事業(yè)征程，使官兵聽之合情、看之合理，在自覺不自覺中將自己的行動(dòng)統(tǒng)一于軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)斗力提升。
二、推進(jìn)先進(jìn)軍事文化建設(shè)的原則
強(qiáng)軍目標(biāo)實(shí)踐的偉大征程中，我軍面臨的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境、使命任務(wù)、保障條件、兵員構(gòu)成發(fā)生了深刻變化，推進(jìn)先進(jìn)軍事文化建設(shè)，需要在全面學(xué)習(xí)理解關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究軍隊(duì)文化建設(shè)的新情況新問題，分析特點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律、理清思路、找準(zhǔn)對(duì)策。
（一）要緊貼形勢(shì)發(fā)展，突出時(shí)代性。通過三十多年改革開放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就，但文化建設(shè)“欠賬多”的問題沒有全部解決，尤其是西方敵對(duì)勢(shì)力借助強(qiáng)大的輿論、傳播、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，大肆推行他們的價(jià)值觀、民主觀，文化產(chǎn)品大量向發(fā)展中國(guó)家傾銷，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。我軍始終是敵對(duì)勢(shì)力關(guān)注的重點(diǎn)，他們對(duì)我官兵的宣傳、策反、拉攏、腐蝕活動(dòng)一刻也未停止，由于西方文化一方面信息技術(shù)含量高，具有覆蓋全領(lǐng)域、全時(shí)空，傳播快捷、便利，形式新穎、活潑、更新速度快的特點(diǎn)，因而受眾廣泛、影響面大；另一方面，西方文化經(jīng)過精心“包裝”，具有很強(qiáng)的偽善性、欺騙性，對(duì)世人特別是涉世不深的青年官兵往往易受蒙蔽誘惑。為此，發(fā)展我軍先進(jìn)軍事文化，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，必須準(zhǔn)確把握時(shí)代特征，堅(jiān)持解放思想、更新觀念，拓寬視野、知彼知己，既要在內(nèi)容上賦予軍事文化新的時(shí)代內(nèi)涵，又要在形式上借助官兵喜聞樂見的載體，特別是高度重視科技信息、聲光電技術(shù)、新傳媒手段在軍事文化中的運(yùn)用，正確處理好繼承性與創(chuàng)新性、歷史性與時(shí)代性、統(tǒng)一性與多樣性、集中性與隨機(jī)性之間的關(guān)系，使我軍先進(jìn)軍事文化不僅在內(nèi)容上保持特有的本色優(yōu)勢(shì)，而且在形式上更為新穎，傳播方式上更加先進(jìn)，跟進(jìn)理論創(chuàng)新的步伐，合上時(shí)代前進(jìn)的“節(jié)律”。
（二）要緊貼使命任務(wù)，突出戰(zhàn)斗性。真實(shí)的對(duì)抗、激烈的交鋒、緊張的訓(xùn)練、艱苦的環(huán)境、嚴(yán)格的要求是產(chǎn)生先進(jìn)軍事文化的沃土，游離了繁重艱巨的使命任務(wù)、背離了真打?qū)崅涞能娛掠?xùn)練、脫離了生龍活虎的官兵生活，先進(jìn)軍事文化的創(chuàng)造發(fā)展就會(huì)成為無源之水、無本之木。當(dāng)今世界，和平、發(fā)展、合作成為主流，但絕不能讓多元文化沖擊軍人信念，讓和平表象遮擋軍人視線，讓安逸生活銷蝕軍人銳氣，“軍人生來為打仗”，強(qiáng)烈的憂患意識(shí)、備戰(zhàn)意識(shí)、打仗意識(shí)、獻(xiàn)身意識(shí)、榮譽(yù)意識(shí)必須在官兵頭腦中深深扎根，這正是發(fā)展先進(jìn)軍事文化，并用此教育、引導(dǎo)、灌輸、影響官兵的真正意義所在。要認(rèn)真研究信息化條件下戰(zhàn)斗精神培育的有效途徑，重視軍事文化對(duì)官兵潛移默化的深厚影響力，在文化主題確定、文化工作創(chuàng)意、文化環(huán)境營(yíng)造、文化活動(dòng)開展、文化作品評(píng)論上，要將是否有利于激勵(lì)官兵戰(zhàn)斗精神，有利于催生部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，有利于完成各項(xiàng)使命任務(wù)突出出來。實(shí)踐中，不少單位建立特色軍史館、網(wǎng)上榮譽(yù)室，開展“喊戰(zhàn)斗口號(hào)、唱戰(zhàn)斗歌曲、看戰(zhàn)斗影片、讀戰(zhàn)斗書籍、評(píng)戰(zhàn)斗作風(fēng)”等活動(dòng)，有的把錘煉戰(zhàn)斗精神、戰(zhàn)斗意志、戰(zhàn)斗作風(fēng)融入執(zhí)行急難險(xiǎn)重和多樣化軍事任務(wù)之中，有的注重在一線戰(zhàn)斗部隊(duì)樹典型、育先進(jìn)、立標(biāo)桿，使部隊(duì)充滿了戰(zhàn)斗激情和生機(jī)活力，其做法也對(duì)如何發(fā)展先進(jìn)軍事文化帶來重要的啟示。
（三）要緊貼官兵實(shí)際，突出實(shí)效性。基層官兵是部隊(duì)的基礎(chǔ)，是部隊(duì)一切實(shí)踐活動(dòng)的主體。發(fā)展先進(jìn)軍事文化，必須著眼于這個(gè)基礎(chǔ)、這個(gè)主體，把官兵需要什么、欣賞什么、喜歡什么切實(shí)搞清楚。我軍文化發(fā)展史上曾有過幾次大的，即延安時(shí)期，上世紀(jì)五六十年代和改革開放后，像“游擊隊(duì)之歌”、“黃河大合唱”、《林海雪原》、《烈火金剛》、《戰(zhàn)火中青春》、《高山下的花環(huán)》，及近期《亮劍》、《士兵突擊》等，這些優(yōu)秀作品之所以受到廣大官兵喜愛，很重要的是他們貼近官兵戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了官兵真情實(shí)感，反映了鮮活的軍人形象。現(xiàn)在兵員構(gòu)成已發(fā)生了前所未有的變化，兵員的人生經(jīng)歷、個(gè)人情感、志趣愛好、所思所想也與以往有很大區(qū)別，文藝作品、文化活動(dòng)要能夠打動(dòng)人、感染人、吸引人、塑造人，就必須從官兵的精神世界、熱切愿望、豐富情感、心理活動(dòng)、個(gè)人關(guān)切和價(jià)值追求、現(xiàn)實(shí)生活中收集素材、尋找特點(diǎn)、探求規(guī)律，用作品反映、表達(dá)官兵的形象和心聲，用活動(dòng)牽引、滿足官兵的期待和需求，用官兵反響與部隊(duì)建設(shè)實(shí)際成效考察、檢驗(yàn)軍事文化的功能和作用。只要出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)正確了，就會(huì)迎來發(fā)展先進(jìn)軍事文化的新，我軍軍事文化必將奇葩綻放，為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的大發(fā)展大繁榮增輝添彩。
三、加快推進(jìn)先進(jìn)軍事文化建設(shè)的對(duì)策與措施
先進(jìn)軍事文化建設(shè)應(yīng)把促進(jìn)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)斗力穩(wěn)步提升作為根本目標(biāo)，改變單純“突擊式”、“任務(wù)式”的思想教育，建立與部隊(duì)建設(shè)轉(zhuǎn)型和訓(xùn)練轉(zhuǎn)型相適應(yīng)的全方位、多層次的長(zhǎng)效教育機(jī)制。
（一）是注重文化理論構(gòu)建。先進(jìn)文化理論構(gòu)建是搞好軍事文化建設(shè)的基礎(chǔ)和抓手。深入研究軍事文化建設(shè)的重大理論和現(xiàn)實(shí)課題，不斷豐富完善軍事文化建設(shè)理念、目標(biāo)任務(wù)、方法手段、運(yùn)行機(jī)制，為創(chuàng)新發(fā)展軍事文化提供科學(xué)指導(dǎo)。要認(rèn)真搞好軍事文化建設(shè)基礎(chǔ)性、前瞻性問題研究，加強(qiáng)社會(huì)思想文化對(duì)官兵的影響、對(duì)不同年齡階段官兵的精神文化需求、對(duì)部隊(duì)全面建設(shè)特別是打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)文化建設(shè)的內(nèi)在要求等重點(diǎn)問題研究，培養(yǎng)一批軍事文化學(xué)科帶頭人和理論研究骨干，為軍事文化建設(shè)提供理論和人才支持。
（二）是注重先進(jìn)典型激勵(lì)。典型是旗幟和號(hào)角，是軍營(yíng)的自豪和驕傲，是個(gè)人價(jià)值追求的體現(xiàn)，也是先進(jìn)軍事文化的重要標(biāo)志和寶貴財(cái)富。先進(jìn)典型身上體現(xiàn)了軍人的價(jià)值觀念和全體官兵追求的真諦，對(duì)先進(jìn)軍事文化的形成和強(qiáng)化，起著重要作用。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、大力宣傳具有時(shí)代特色和廣泛代表性的先進(jìn)典型，使先進(jìn)事跡得以宣揚(yáng)，可貴精神得以流傳，形成人人尊崇典型、人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)湫偷臐夂穹諊?/p>
（三）是注重優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)掘。軍事文化要增加厚度，傳統(tǒng)文化是極其寶貴的財(cái)富。要繼承發(fā)揚(yáng)我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，上甘嶺精神、兩彈一星精神、抗洪搶險(xiǎn)精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神等是激勵(lì)官兵前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，要在新時(shí)期軍事文化建設(shè)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，充實(shí)軍事文化的內(nèi)容。要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化傳統(tǒng)，民族文化是軍隊(duì)文化的母體和源泉，新形勢(shì)下更要重視發(fā)揮民族文化的育人功能。要整理發(fā)掘軍事歷史資源，注重搜集部隊(duì)傳統(tǒng)珍貴史料和重要文物，讓離退休老同志宣講傳統(tǒng)，加強(qiáng)軍事文化教育基地建設(shè)，采取靈活多樣的方式傳播弘揚(yáng)我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)文化。
公司入職培訓(xùn)心得體會(huì)
呂欣
坐著公司大巴一路風(fēng)塵仆仆，不知不覺間就來到了我要報(bào)道的地方---**縣新集鎮(zhèn)。一個(gè)陌生而又熟悉的名字，因?yàn)殡x家很近所以感覺很親，轉(zhuǎn)眼間自己即將踏入社會(huì)工作了。還記得，剛來報(bào)到那天老師以熱切的心情歡迎了全國(guó)各地大學(xué)生的到來，無微不至的關(guān)懷，細(xì)膩貼心的照顧，無時(shí)無刻不讓我感受著家一般的溫暖與親切。躺在舒適的宿舍里，涼爽的風(fēng)從空調(diào)里微微吹來，夏季的炎熱早已拋在腦后。雖然自己是一個(gè)外省的大學(xué)生，但來到這里的短短數(shù)日，我所感受到的只有家的溫暖與親情，而能融入這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)又是一件多么幸福的事情。
日理萬機(jī)，高層領(lǐng)導(dǎo)不遠(yuǎn)千里來為我們授課，那認(rèn)真的態(tài)度，那無盡的期望。讓我深刻的感受到了自己的能力與不足，看到了新機(jī)礦業(yè)集團(tuán)的雄厚實(shí)力，我深信在在公司的正確引導(dǎo)與關(guān)懷下今后的自己一定能成為一個(gè)棟梁之才。別具一格的拓展訓(xùn)練，深深的讓我明白了什么是團(tuán)隊(duì)、什么是協(xié)作、什么是新集文化、什么是新集精神。“創(chuàng)一流、爭(zhēng)第一、勤奮節(jié)儉、多奉獻(xiàn)”國(guó)投新集集團(tuán)以特有的精神面貌在社會(huì)主義的浪潮中走出了自己的路子。**路，淝水之濱，新集礦區(qū)迎著**巍然崛起。英雄礦工、壯志**,團(tuán)結(jié)一心為振興中華而努力。新集的員工們用高新技術(shù)科技興礦，為創(chuàng)建文明優(yōu)美現(xiàn)代化的礦區(qū)而努力。莊嚴(yán)地五星紅旗下我們莊嚴(yán)宣誓，愛國(guó)、愛黨、愛礦、愛家我們是祖國(guó)的忠誠(chéng)兒女。升旗儀式，新集集團(tuán)的員工們二十年如一日，站在莊嚴(yán)的五星紅旗下，向國(guó)旗敬禮，坦露著自己的那一份忠心，這對(duì)于一個(gè)剛踏出校門的大學(xué)生來說，有著極其重要的意義。
操場(chǎng)上，我們正在邁著穩(wěn)健的步伐，含著嘹亮的口號(hào)：“嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，文武兼?zhèn)洌贌挸射摗！?.那整齊 有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號(hào)，無一不在展示我們訓(xùn)練的成果。在這里有苦咸的汗水，有飄揚(yáng)的歌聲，這些就像不滅的音符跳動(dòng)不已，我們是充實(shí)的，我們是快樂的，苦與累已化作美與甜。 軍訓(xùn)開始的時(shí)間不長(zhǎng)，它卻給予我們甚多。是的，軍訓(xùn)，教會(huì)我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。軍訓(xùn)有苦，烈日當(dāng)空，熱量逼人，挺胸收腹，我們?cè)谡拒娮恕：沽飨聛砹耍?在身上流淌，癢癢的，但不能擦；喉嚨干了，火在心中燃燒，很難受，但不能喝水。一二一，向右看，踢正步， 累了，很多人都叫苦，但是人生何時(shí)沒有苦，苦并不可怕，關(guān)鍵是堅(jiān)持，堅(jiān)持才能去克服。 軍訓(xùn)有樂。白天休息時(shí)，我們排長(zhǎng)教我們唱軍歌；晚上回到宿舍我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，感受領(lǐng)導(dǎo)授課心得。有人說，辛苦后的收 獲是加倍的快樂，現(xiàn)在我有了更深的體會(huì)。 軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)我們的身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們的意志的磨練，同時(shí)提 高我們的思想水平和團(tuán)隊(duì)精神“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”人是在不 斷的磨練中長(zhǎng)大的，就像一棵小樹一樣經(jīng)歷風(fēng)雨后才能變成參天大樹，軍人的氣 質(zhì)和鋼鐵般的意志給我很深刻的印象，正如一首軍歌歌詞描寫的一樣：“比鐵還 硬，比鋼還強(qiáng)” .軍人肩負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家的重任，他們的奉獻(xiàn)精神和大公無私深深 的打動(dòng)我們每個(gè)人。快分配了，軍訓(xùn)會(huì)遠(yuǎn)去的，但是我們一定不會(huì)忘記當(dāng)時(shí)烈日下嚴(yán)整的軍姿， 在以后的學(xué)習(xí)與工作中，我們會(huì)時(shí)刻提醒自己要堅(jiān)持不懈，持之以恒。這種精神會(huì)激勵(lì)著我，我祖國(guó)奉獻(xiàn)，為祖國(guó)撒鮮血。當(dāng)我以后遇到學(xué)習(xí)中的種種問題的時(shí)候，想到他們，我的身體充滿的力量。短暫的軍訓(xùn)生活，增強(qiáng)了我們的組織紀(jì)律觀念，讓我們真正的放下了任性和自私，學(xué)會(huì)了謙讓和寬容，讓我們明白了團(tuán)結(jié)合作的力量是多么的強(qiáng)大。軍訓(xùn)生活轉(zhuǎn)眼就要過去了，而那一幕幕牽動(dòng)人心的往事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，那剛正有力的步伐，棱角分明的被子再到了解，短短的五天承載了我們這期學(xué)員之間友誼的建立和成長(zhǎng)。雖然大家都個(gè)性迥異，但年輕人的活力和熱情讓我們很快就走到了一起。軍訓(xùn)很苦很累但是很充實(shí)。軍訓(xùn)的目的是在于在磨練意志、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)大 局意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神， 進(jìn)而提高我們的抗壓能力和辦事效率。在嚴(yán)厲也可愛的教官指導(dǎo)下，要求我們?cè)谟?xùn)練面前令行禁止，堅(jiān)持到底，標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，在看似簡(jiǎn)單的要求卻在反復(fù)轉(zhuǎn)體 和行進(jìn)與停止間，使我再次認(rèn)識(shí)到精神專注和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。企業(yè)的投入和產(chǎn)出不一定能成正比，但是沒有付出肯定就沒有收獲。端正態(tài)度，集中精神，努力做一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員是我的心得體會(huì)。軍訓(xùn)體現(xiàn)了我們的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，軍訓(xùn)過后才能體會(huì)到短暫的休息對(duì)我們來說不啻于口渴含到了甘露。我也開始懂了并且體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，這些我都會(huì)銘記于心。
正如軍訓(xùn)一樣，國(guó)投新集集團(tuán)，依靠自己的創(chuàng)新與努力，一步一步腳踏實(shí)地，取得了耀眼的成績(jī)，全國(guó)第一座數(shù)字化礦井劉莊煤礦的投產(chǎn)，一個(gè)又一個(gè)光耀榮譽(yù)的獲得。無時(shí)無刻不體現(xiàn)著，新集員工的勤奮與淳樸，領(lǐng)導(dǎo)的聰明與智慧，一次、二次創(chuàng)業(yè)順利完成，三次創(chuàng)業(yè)已經(jīng)起步。國(guó)投新集集團(tuán)以特有的風(fēng)采迎接美好明天的到來。作為新時(shí)代的大學(xué)生我們滿載著豪情與壯志，努力吧，新集集團(tuán)將是你練堅(jiān)翅膀搏擊長(zhǎng)空的地方，今天就用我們的辛勤與努力，我們的創(chuàng)新與知識(shí)，以一顆真誠(chéng)的心共同去創(chuàng)造新集集團(tuán)美好的明天吧。
我相信每一個(gè)人都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā),讓我們?cè)诠ぷ髦畜w悟，在體悟中受益，在受益后帶入工作中。這次拓展訓(xùn)練對(duì)我來說是一次終身難忘的經(jīng)歷，她給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!蘊(yùn)涵了許多富有教育意義的工作理念和人生觀!親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些戶外活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!
戶外活動(dòng)總結(jié)120__年12月20日早上，大家一大早從公司出發(fā)，伴隨著一片歡聲笑語(yǔ)我們到達(dá) 了目的地——樟木頭觀音山拓展培訓(xùn)基地。很快我們便換上了迷彩服列隊(duì)站在了操場(chǎng) 上，至此為期一天的拓展訓(xùn)練也拉開了帷幕。因?yàn)槭堑谝淮螀⒓討敉馔卣古嘤?xùn)，教練 給大家詳細(xì)講解了一些要求以及需注意的事項(xiàng)，再通過一些破冰游戲活動(dòng)熱身后，所 有的參訓(xùn)人員被分成兩組，由大家舉薦出兩名隊(duì)長(zhǎng)、兩名政委和兩名生活部長(zhǎng)。集思 廣義之后，擁有了極富創(chuàng)意的隊(duì)名及響亮口號(hào)的兩個(gè)小團(tuán)體——“凌峰隊(duì)”和“騰龍 隊(duì)”。在之后的培訓(xùn)中，隊(duì)長(zhǎng)和政委要帶領(lǐng)全體隊(duì)員共同完成由教練安排的各種項(xiàng)目 課程，保證不落下一位隊(duì)員。
這次活動(dòng)主要由狼騰拓展培訓(xùn)公司負(fù)責(zé)對(duì)員工團(tuán)隊(duì)合作能力的培訓(xùn),主要是通 過戶外實(shí)體活動(dòng),事先由培訓(xùn)師設(shè)定一個(gè)要完成的目標(biāo),而要完成這個(gè)目標(biāo),必須要通過 多人合作,才能達(dá)到設(shè)想的目標(biāo),比如設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)目標(biāo),通過設(shè)定的規(guī)程，讓隊(duì)員在規(guī) 定的時(shí)間與流程中去完成目標(biāo)，一個(gè)人的能力很有限,甚至于很難完成,但通過多人合 作,就可以在最快最短的時(shí)間內(nèi)完成教練設(shè)計(jì)的任務(wù).通過這樣的活動(dòng),既鍛煉了員工的 身體,又提高了員工的反應(yīng)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力,提高了工作的快樂指數(shù)與工作效率.到 達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)后，在教練的分工與隊(duì)員的合作下，全部活動(dòng)圍繞以下活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容展開 ：
活動(dòng)項(xiàng)目一：共同進(jìn)退。每個(gè)小隊(duì)分成兩個(gè)小組，6-7個(gè)人分別站在兩塊長(zhǎng)長(zhǎng) 的木板上行走或后退，大家一起喊邁左腳，邁右腳，這個(gè)就是要團(tuán)隊(duì)人員齊心合力才 能完成，體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)分工配合的重要性，做到步調(diào)一致。此活動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練的是人與 人之間協(xié)作能力與精神，可以在日常工作中提供更和諧協(xié)調(diào)的人文環(huán)境。
活動(dòng)項(xiàng)目二：高空攀巖，這個(gè)就是考驗(yàn)每一個(gè)隊(duì)員的耐力和勇氣了。因?yàn)槭歉?空進(jìn)行的活動(dòng)，教練先是講解了裝備穿戴的步驟及標(biāo)準(zhǔn)，再告訴我們給每個(gè)隊(duì)員加油 的口號(hào)，然后讓每個(gè)隊(duì)員依次利用巖壁上的巖點(diǎn)攀登至10米的高度。通過這個(gè)項(xiàng)目的 培訓(xùn)，感受體能極限，鍛煉堅(jiān)持到底的決心和毅力，以體能訓(xùn)練為載體，達(dá)到心理素 質(zhì)提高和升華的目的，體驗(yàn)生理極限與心理極限的關(guān)系;挑戰(zhàn)自我、超越自我、認(rèn)識(shí)潛 能開發(fā)的重要性，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，用有限的資源實(shí)現(xiàn)最大的效果。員工的膽 識(shí)與遇到困難不退卻的勇氣得到提高，也是公司今后遇到困難而能成功邁越的基礎(chǔ)。
活動(dòng)項(xiàng)目三：鼓動(dòng)人心。這是一個(gè)近兩年體驗(yàn)式培訓(xùn)界的人們從韓國(guó)引進(jìn)中國(guó) 的新項(xiàng)目,它可以讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)完完整整地經(jīng)歷一次濃縮的團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段：形成期、動(dòng)蕩期、規(guī)范期和高效期，并認(rèn)真反思每個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段應(yīng)該怎么做 。在活動(dòng)中讓大家直觀顯著地感受到人球合一，人鼓合一的以十當(dāng)一的和美(和諧之美 )境界。教練安排每隊(duì)十幾個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，一起拉住一面鼓，鼓的一圈有很多繩子 ，每個(gè)人只允許拉住繩子的末端，然后將一個(gè)排球放在鼓的中央，大家一起擺動(dòng)繩子 使排球在鼓面上跳動(dòng)，剛開始的時(shí)候，由于沒有掌握到訣竅，大家亂成一團(tuán)，一看球 往左邊，就一窩蜂地拉著鼓往左邊跑，結(jié)果搞得筋疲力盡，而球在鼓面的撞擊次數(shù)也 沒有超過十次。于是我們暫停下來思考，首先我們發(fā)現(xiàn)因?yàn)槿藛T的高矮使鼓面不水平 ，這導(dǎo)致球忽左忽右地胡亂彈跳;其次我們?cè)诶呐軇?dòng)的過程中擺動(dòng)幅度太大，更難 掌握鼓面的水平;然后我們還發(fā)現(xiàn)，大家一起抖動(dòng)繩子使鼓面的擺動(dòng)頻率很難以控制。 針對(duì)這三點(diǎn)，我們一一想辦法克服，將高矮大致相等的成員均勻分配在不同位置，同 隊(duì)中高的稍稍放低繩子，而矮個(gè)子的則稍稍拉高繩子，使鼓面盡量保持水平，同時(shí)， 在跑動(dòng)過程中盡量用小碎步，而在抖動(dòng)繩子時(shí)僅由相對(duì)的兩個(gè)人動(dòng)作，其余人只要跟 著節(jié)奏跑動(dòng)就行了。經(jīng)過這樣的調(diào)整后，我們各隊(duì)又設(shè)定了自己的目標(biāo)數(shù)量，經(jīng)過大 家一起的努力，我們終于達(dá)成設(shè)定的目標(biāo)。這個(gè)活動(dòng)的培訓(xùn)是為了讓大家知道，在工 作中要達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，必須要團(tuán)結(jié)一致、要有密切的配合，在遇到困難時(shí)要鼓勵(lì)我們 的團(tuán)隊(duì)一定可以成功，要有鍥而不舍的精神才能成功。
活動(dòng)項(xiàng)目四：極限時(shí)速。教練把25個(gè)數(shù)字牌隨意擺放在一個(gè)大的圓圈當(dāng)中，兩 個(gè)隊(duì)在聽到開始的口令后才可以采取行動(dòng)，所有隊(duì)員不能進(jìn)入圓圈內(nèi)，圓圈內(nèi)只能保 持一個(gè)人在里面拍數(shù)字，數(shù)字必須按從1到25這個(gè)順序來拍，不能漏拍或同拍，并且圓 圈外面隊(duì)員的身體部位不能超過圓圈的線，否則視為無效成績(jī)。了解活動(dòng)規(guī)則后，教 練讓兩隊(duì)的成員各自商討出自己的方案來完成這個(gè)活動(dòng)，并且告訴我們最好的成績(jī)是 在30秒內(nèi)拍完這25個(gè)數(shù)字。兩隊(duì)不斷的嘗試新的方法，改進(jìn)每次的不足，最后終于以 27秒的成績(jī)拍完這25個(gè)數(shù)字，打破了記錄。此活動(dòng)項(xiàng)目考驗(yàn)的是人的機(jī)智與應(yīng)變能力 ，提高人的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)隊(duì)員的時(shí)間緊迫感，鍛煉隊(duì)員的分析能力，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的 交流和協(xié)助。一個(gè)公司的正常運(yùn)作離不開一個(gè)高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，而員工的日常工作中應(yīng) 變能力的提高對(duì)公司的可持續(xù)發(fā)展有很大推動(dòng)作用。 整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了多個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn) ,基本上達(dá)到預(yù)期的效果.活動(dòng)結(jié)束后教練讓大家就此次活動(dòng)進(jìn)行了全面的回顧與總結(jié) ，并讓大家積極分享自己的心得感悟。隨后全體合影留念.并安全返回公司.
參加此次戶外拓展培訓(xùn)的員工普遍反應(yīng)良好.一些平時(shí)很少交流的員工,在此次 活動(dòng)中增加了彼此之間的聯(lián)系與友誼,團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到提高.期望公司今后可以再進(jìn) 行這樣的培訓(xùn)活動(dòng).
戶外活動(dòng)總結(jié)23月5日下午2：00，在我校北區(qū)籃球場(chǎng)上一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的戶外拓展活動(dòng)開始了。全院各部門的部長(zhǎng)帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動(dòng)。
此次戶外拓展活動(dòng)旨在讓全院各部門的新生體會(huì)到大學(xué)生活的樂趣，了解我院的特色組織團(tuán)隊(duì)和活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是一個(gè)讓各部門展現(xiàn)自己風(fēng)采以及提高部門凝聚力合作力的絕佳機(jī)會(huì)。而我更是為了這次活動(dòng)做了各項(xiàng)準(zhǔn)備，這次的戶外拓展活動(dòng)策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費(fèi)方面考慮的甚多。受到之前在環(huán)球公園活動(dòng)的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動(dòng)引用過來。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部長(zhǎng)商量好并通知他們鼓勵(lì)自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個(gè)有意義的活動(dòng)。其次，明確分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，要他們?cè)谧约核诘陌嗉?jí)做一定的宣傳，并且?guī)椭鷾?zhǔn)備籌集活動(dòng)所需材料，準(zhǔn)備好吸管跳繩籃球以及買好獎(jiǎng)品等。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)我部干事提前一個(gè)多小時(shí)在場(chǎng)地做好一些安排與熟悉，確保活動(dòng)過程能夠不混亂。這畢竟是個(gè)很大型的活動(dòng)，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯(cuò)。這讓我們?cè)旱幕顒?dòng)被更多的同學(xué)所見，也提升了我們?cè)旱男蜗螅瑸槲覀冊(cè)旱幕顒?dòng)風(fēng)采做了一個(gè)比較好的宣傳。
此次活動(dòng)從下午2點(diǎn)到4點(diǎn)半，歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，時(shí)間雖短，但活動(dòng)規(guī)模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動(dòng)使其意義得到了實(shí)現(xiàn)，這次活動(dòng)讓許多積極參與了的同學(xué)從中得到了樂趣，體會(huì)到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。
不過此次活動(dòng)仍略有些不足和仍需要改進(jìn)的地方。比如人數(shù)太多，導(dǎo)致不能很好的領(lǐng)導(dǎo)，還有一些同學(xué)沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進(jìn)的地方。
總體來說，此次我部的戶外拓展活動(dòng)還是有一定的成績(jī)和進(jìn)步的，畢竟是部門剛成立第一次開展這么大型的活動(dòng)，這不僅要?dú)w功于實(shí)踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些積極配合參與的部門，比如組織部和生活部(第一)，社團(tuán)管理部和外聯(lián)部(第二)，兩個(gè)學(xué)習(xí)部(第三)，相信很多同學(xué)特別是本部成員在此次活動(dòng)中受益匪淺。
戶外活動(dòng)總結(jié)34月11-13日，星源電建公司與計(jì)財(cái)部共同組織部分員工進(jìn)行了三天的戶外拓展訓(xùn)練，雖然天公不作美，但同事們?nèi)允菬崆楦邼q，斗志昂揚(yáng)，盡情地享受著來自同事的關(guān)愛和鼓勵(lì)，充分地體會(huì)來自團(tuán)隊(duì)的力量!
這是我們大部分同事第一次參加拓展訓(xùn)練，當(dāng)我們驅(qū)車到達(dá)“味博士農(nóng)莊”訓(xùn)練營(yíng)的時(shí)候才知道，拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng)，是以磨礪團(tuán)隊(duì)、提升行動(dòng)意愿、振奮士氣、嚴(yán)肅態(tài)度、消除職業(yè)倦怠為目的的訓(xùn)練活動(dòng)。采取準(zhǔn)軍事化的訓(xùn)練模式，嚴(yán)格謹(jǐn)慎，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。旨在激勵(lì)人的斗志，激發(fā)人的潛在能力，創(chuàng)造性地開發(fā)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗能力。它起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，而在戰(zhàn)后則逐漸演變成為了一種面向現(xiàn)代社會(huì)的訓(xùn)練方式，綜合提高受訓(xùn)者的人格品質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。
雖然只有短短的三天拓展訓(xùn)練時(shí)間，但給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無論我們身處何種工作崗位，只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在這里，讓我感受最深的有以下三個(gè)方面：
一、目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
訓(xùn)練從一開始的“高空單杠”、“攀巖”、“智力電網(wǎng)”、“八仙過海”、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂傳真”、“一塊五”“蘿卜蹲”等;幾乎所有的項(xiàng)目，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒有任何的隔閡和個(gè)人主義，而是相互幫助與協(xié)作。就如游戲中過“勝利墻”一樣，4米2筆直的木板墻，近三個(gè)人高，沒有任何工具，當(dāng)時(shí)我就想著怎么過得去?肯定有人要拖后腿;不可思議的是，在全體隊(duì)員的密切配合下，肩并著肩、手握著手，下面的撐起，上面的拉住，眾志成城，所有隊(duì)員都成功翻越。只用我們的身體，無任何工具!這就是我們的潛能吧!這個(gè)項(xiàng)目給我最大啟發(fā)是：沒有完美的個(gè)體，只有完美的集體，只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。如果我們?cè)趯?shí)際工作中都能像過“勝利墻”一樣，那我們必將成為一支攻無不克、戰(zhàn)無不勝具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
二、樹立合作意識(shí)，合理分配資源。
“智力電網(wǎng)”我想策劃者的目的主要是強(qiáng)化人的合作意識(shí)和合理分配資源的能力，任何一個(gè)人讓他站在一堵和自己一樣高的電網(wǎng)面前，網(wǎng)中有很多個(gè)大小不規(guī)則的洞，而且看上去都不足夠大。對(duì)個(gè)人來說看似不可能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。當(dāng)看到一雙雙關(guān)注和相互鼓勵(lì)著隊(duì)員眼睛的時(shí)候，看到一雙雙有力地雙手正托著每一個(gè)隊(duì)員的身體通過適合自己體形的電網(wǎng)的時(shí)候，讓我意識(shí)到個(gè)體和集體的差別，讓我深深體會(huì)到人與人幫助與支持是多么的重要。在困難面前一個(gè)人的力量是多么的眇小，集體的力量是多么的壯大。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、系統(tǒng)地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)注意人力資源優(yōu)劣互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問題，圓滿的完成我們共有的任務(wù)。
三、突破創(chuàng)新、迎難而上。
在訓(xùn)練中有一個(gè)很好安排就是，在項(xiàng)目完成的時(shí)候每個(gè)人做出的總結(jié)與感想，鼓勵(lì)大家積極發(fā)言，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足之處。同時(shí)為自己和集體做出的突出表現(xiàn)給予肯定。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，我們?cè)诠ぷ饕残枰粩嗟耐黄苿?chuàng)新，才能挖掘出自己最大的潛力。
平時(shí)，大家都在不同的崗位工作，而且工作都很忙，交流和溝通的機(jī)會(huì)太少了，這次的拓展訓(xùn)練為此提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這三天里，大家共同攻破一個(gè)又一個(gè)的困難，增強(qiáng)了對(duì)彼此的了解與信任。樹立了在工作中必須相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)。
我相信每一個(gè)人都從拓展中得到了或多或少的啟發(fā),讓我們?cè)诠ぷ髦畜w悟，在體悟中受益，在受益后帶入工作中。這次拓展訓(xùn)練對(duì)我來說是一次終身難忘的經(jīng)歷，她給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!蘊(yùn)涵了許多富有教育意義的工作理念和人生觀!
戶外活動(dòng)總結(jié)4中國(guó)全國(guó)助殘日是中國(guó)殘疾人節(jié)日，__年5月17日是第25個(gè)“全國(guó)助殘日”，5月16日下午助殘服務(wù)隊(duì)在體育南總站(公汽公司__分公司)二樓會(huì)議室開展“牽手同樂”戶外聯(lián)誼活動(dòng)，“牽手同樂”是助殘服務(wù)隊(duì)一大特色，是一種新的集體活動(dòng)，服務(wù)隊(duì)的所有小組各自帶上幫扶對(duì)象，帶上美食，帶上愛心和笑容，帶上各自精心準(zhǔn)備的拿手好戲，或歌或舞，或頌或戲，或笑或逗，相聚一堂，一起相約投身到大自然的懷抱去，一起分享開心和快樂，一起涂抹期許和希冀，增進(jìn)彼此之間的感情，體現(xiàn)義工和幫扶對(duì)象相親相愛一家人的友愛精神，與簡(jiǎn)單的上門一對(duì)一幫扶不同，不局限于一個(gè)地方、相同的人，幫扶對(duì)象們可以接觸到外面的世界和更多的人，敞開自己的心扉，融入社會(huì)。
5月17日是全國(guó)助殘日，我們作為義工聯(lián)的助殘服務(wù)隊(duì)，為了迎來這個(gè)我們自己的節(jié)日，早就半個(gè)月前大家就開始策劃了這次聯(lián)誼的活動(dòng)，其實(shí)這次聯(lián)誼活動(dòng)有三重意義，除了慶賀第25個(gè)全國(guó)助殘日，還為我們的服務(wù)對(duì)象文龍慶生，同時(shí)也提前陪我們的服務(wù)對(duì)象 慶祝“六一”兒童節(jié)，所以大家一直在積極籌備這次活動(dòng)，由于我們隊(duì)的服務(wù)對(duì)象都是行動(dòng)不便的朋友，每次出行需要大量的愛心車上門接送他們，還需要義工們背或抱我們的服務(wù)對(duì)象上下樓，上下車，為了我們的服務(wù)對(duì)象能感受多一些快樂，我們的義工朋友們?cè)诒澈竽冻隽撕芏嗪芏?..
5月16日活動(dòng)開始前一大早天公不作美，下起了大雨了，雷聲交作，原定在海濱公園的戶外聯(lián)誼是不能舉行了，按平時(shí)常規(guī)的操作活動(dòng)會(huì)自動(dòng)取消了，可是想到我們的幫扶對(duì)象對(duì)這次活動(dòng)的期盼，為了不讓我們的幫扶對(duì)象有失落和失望,大家決定馬上找室內(nèi)場(chǎng)地讓活動(dòng)可以繼續(xù)，在短短的一個(gè)多小時(shí)里，三家單位支持同意借出場(chǎng)地給我們開展活動(dòng)，他們是翠香街道辦，親青會(huì)，珠海公交巴士公司__分公司，在這里萬分感謝他們的支持，同時(shí)感謝服務(wù)隊(duì)的義工朋友們?yōu)榱藞F(tuán)隊(duì)的發(fā)展，為了活動(dòng)的順利開展在背后的辛苦付出，感謝我們的愛心車為了讓我們的服務(wù)對(duì)象可以順利出行所做的一切...
惡劣的天氣盡管給出行造成了很大的不便，活動(dòng)也由原定的海濱公園戶外聯(lián)誼臨時(shí)改到了室內(nèi)活動(dòng)，盡管大伙的衣服被雨打濕了,準(zhǔn)備好的節(jié)目也因場(chǎng)地的改變而要臨時(shí)調(diào)換,可不管條件變得多艱苦,大家卻絲毫沒有受到影響，義工們和服務(wù)對(duì)象及他們的家人歡聚一堂，個(gè)個(gè)都很投入開心互動(dòng)，不論是歌舞表演或游戲，精彩迭出，笑聲不斷，整個(gè)活動(dòng)氣氛緊湊熱烈，現(xiàn)場(chǎng)溫馨而不失熱鬧，充分展示了我們這個(gè)大家庭相親相愛一家人的團(tuán)隊(duì)精神，充分展示了義工朋友們的多才多藝，展示了幫扶對(duì)象和義工朋友們像家人般的深厚情誼，大家一起相聚在一起共歡唱，同快樂!盡情歡笑!過了一個(gè)開心的節(jié)日，讓活動(dòng)在精彩圓滿中結(jié)束!
這次活動(dòng)共有61名義工冒雨參加，同時(shí)上門接送八名幫扶對(duì)象以及他們的家人一起來參加這次聯(lián)誼活動(dòng)，共出動(dòng)七部愛心車，其中六部上門接送幫扶對(duì)象，一部運(yùn)送活動(dòng)所需的物資。
感謝義工宋__愛心贊助為文龍慶生的五磅蛋糕!
有了大家的支持，相信今年助殘服務(wù)隊(duì)的活動(dòng)會(huì)更上一層樓，越做越好!感謝!
戶外活動(dòng)總結(jié)5班上在星期五的下午，組織了一次戶外班級(jí)活動(dòng)，雖然沒有去什么特別好的地方聚一次，也沒有去大型游樂場(chǎng)體驗(yàn)幾把刺激，但就是這么個(gè)小小的趣味游戲，給我們帶來了不少歡聲笑語(yǔ)，在學(xué)習(xí)和生活中增添了幾分活躍的氣息。
印象最深的就是風(fēng)火輪了。班上預(yù)先分成三組，道具簡(jiǎn)單到一大疊報(bào)廢的稿紙加上透明膠帶(既綠色環(huán)保有經(jīng)濟(jì)實(shí)惠)。哈哈，在活動(dòng)開始時(shí)，出了個(gè)小小的意外。我本來被安排在第二組的，可自己跑到第一組去幫忙制作風(fēng)火輪，也沒一個(gè)人提醒我，結(jié)果忙活的快完工時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一組要比鄰組多兩個(gè)人，而且多的就是自己。沒辦法，只能算他們幸運(yùn)了，悻悻地回到自己的組里。活動(dòng)開始了，九個(gè)人像履帶里滾動(dòng)的車輪一樣，在諾大的田徑場(chǎng)里轉(zhuǎn)動(dòng)，緊張與歡快并存。兩個(gè)回合下來，我們組輸給了第一組，排名第二，戰(zhàn)績(jī)還算不錯(cuò)吧，呵呵。
接下來的兩個(gè)活動(dòng)也很給力，十里傳珠和綁腿步行同樣在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。活動(dòng)的過程中，拍了很多相片，錄制了一段又一段精彩的視頻，這些都將成為我們共同的美好回憶。
一、指導(dǎo)思想
與創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”、“青年文明號(hào)”、“巾幗文明崗”和班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等活動(dòng)相結(jié)，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組和建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)相結(jié)合，通過激活班組服務(wù)熱情、規(guī)范班組服務(wù)行為，充分調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。通過開展主題班會(huì)、戶外拓展訓(xùn)練、登山日、共讀一本書等員工喜聞樂見的形式，宣貫“*******”的核心價(jià)值觀，強(qiáng)化“****是我家，我是****人”的意識(shí)，動(dòng)員和組織廣大員工與公司共克時(shí)艱，和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容
（一）班組精神——聚人心
每個(gè)班組根據(jù)各自不同的職責(zé)要求、員工的文化程度、技術(shù)水平、性格脾氣等。特別是在共同的學(xué)習(xí)與工作，在企業(yè)核心價(jià)值觀的熏陶與礪煉中，形成各自的班組精神。班組精神一經(jīng)形成，就成為支配班組成員思想和行為的精神力量，影響著班組管理的方式，成為班組優(yōu)劣的主要因素。
班組精神，主要以口號(hào)的形式出現(xiàn)，如"溝通、分享、進(jìn)步"，指導(dǎo)和引導(dǎo)班組成員的經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)等工作有效開展，最大限度地引導(dǎo)、激勵(lì)員工自覺積極地參與企業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)和員工的發(fā)展實(shí)現(xiàn)雙贏的格局；還可以是班組成員共同認(rèn)可的班組精神，如"積極和諧創(chuàng)新"，倡導(dǎo)員工以積極、主動(dòng)、創(chuàng)新的姿態(tài)去"快樂工作"，營(yíng)造關(guān)心人、理解人、尊重人的團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬松融洽的文化氛圍。班組精神（班組口號(hào)），要以激勵(lì)班組成員發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累，耐心、細(xì)致地開展工作，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)為要旨，確保所在班組各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。
（二）班組制度——促和諧
建立班組制度是企業(yè)文化進(jìn)班組的重要組成部分。精細(xì)化、可操作的班組制度是保證班組建設(shè)成果的根本，是促進(jìn)班組內(nèi)部和諧的基礎(chǔ)。通過制定并公布班規(guī)及各項(xiàng)業(yè)務(wù)制度，使班組成員在服務(wù)工作中有章可循，以此規(guī)范員工的行為方式，杜絕工作中的違規(guī)行為，引導(dǎo)員工走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化，從而提高工作質(zhì)量，促進(jìn)班組的和諧發(fā)展。
合理的考核方式和完善的考核制度，可以充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)員工的工作熱情，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。不同的班組要根據(jù)不同的工作特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的投訴考核制度、績(jī)效考核辦法、崗位職責(zé)等制度，為團(tuán)隊(duì)中不同崗位人員設(shè)定具體、明確、可以量化的目標(biāo)、績(jī)效指標(biāo)、目標(biāo)值、行動(dòng)方案和任務(wù)，形成有效的激勵(lì)機(jī)制，不斷提高班組成員的工作熱情、工作效率，激發(fā)成員們的內(nèi)在潛能，使班組成為具有高度凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
（三）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)——競(jìng)
班組是企業(yè)的基本的細(xì)胞，企業(yè)文化建設(shè)的成果，要從班組里得到體現(xiàn)；企業(yè)文化的興起，要靠每一個(gè)班組促進(jìn)；企業(yè)文化的魅力，要靠班組員工維護(hù)。班組文化建設(shè)的好壞，直接影響到企業(yè)文化落地的質(zhì)量。學(xué)習(xí)是使班組進(jìn)步的根本途徑，也是最有效的方式。通過不斷的學(xué)習(xí)，能夠提高班組成員的整體素質(zhì)。而班組成員在實(shí)際工作中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)等點(diǎn)滴體會(huì)，都能成為班組學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
一要開展進(jìn)行新業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新業(yè)務(wù)能手評(píng)比。建立"師帶徒"，"一對(duì)紅"結(jié)對(duì)子機(jī)制，做好了業(yè)務(wù)技術(shù)傳、幫、帶的工作。樹立員工"工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化"的理念，在工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和提升自己。
二要開展"服務(wù)名星"評(píng)比活動(dòng)。制定一套公平、公正、公開的考核方案，將員工每天的工作情況上墻牌，讓每個(gè)員工在看到自已的工作情況的同時(shí)，也能了解到其他人的工作表現(xiàn)，這種公開透明的績(jī)效考核，更好地勵(lì)班組成員，掀起"比、學(xué)、趕、幫"的學(xué)習(xí)熱潮。
三要開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。營(yíng)建和諧快樂融洽的團(tuán)隊(duì)，按照《班組企業(yè)文化墻示例圖》統(tǒng)一規(guī)格精心制作班組文化墻，有業(yè)務(wù)宣傳欄、員工風(fēng)采榜、生日祝福墻、員工心情員地、任務(wù)指標(biāo)欄等，把文化墻打造成宣貫班組精神、緩解工作壓力、宣傳工作先進(jìn)、溝通成員關(guān)系的園地。
三、幾點(diǎn)要求
1、各相關(guān)單位要充分認(rèn)清這次企業(yè)文化進(jìn)班組活動(dòng)的重要性和緊迫性，認(rèn)真研究適合本部門、本班組的活動(dòng)方案，迅速?gòu)V泛開展各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)職工參與積極性，以此促進(jìn)班組建設(shè)工作落到實(shí)處。
“白雀少年軍校”是白雀學(xué)校與駐湖某部隊(duì)后勤部共同創(chuàng)建的學(xué)校德育基地。少年軍校以軍營(yíng)活動(dòng)為載體，通過軍營(yíng)環(huán)境的熏陶和一系列軍事訓(xùn)練，開展集豐富的思想性、知識(shí)性和趣味性為一體的國(guó)防教育。它磨煉學(xué)生的意志，幫助學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神。近年來，學(xué)校不斷拓展少年軍校文化內(nèi)涵，開發(fā)課程，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力。白雀少年軍校已經(jīng)成為學(xué)校特色辦學(xué)的一面旗幟。
一、建章立制，保障學(xué)軍順利實(shí)施
軍校成立以來，建立完善了軍校各項(xiàng)制度，健全運(yùn)行機(jī)制，明確分工，為學(xué)軍的順利實(shí)施提供了有力保障。
1.完善制度，為軍校活動(dòng)提供保障
白雀少年軍校制定了相關(guān)制度，規(guī)定了組織機(jī)構(gòu)的組成，軍校活動(dòng)時(shí)間安排，國(guó)防教育要求，軍事訓(xùn)練項(xiàng)目，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，學(xué)籍管理，校歌、校旗、校服、校章等。學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、辦學(xué)制度、工作計(jì)劃都按要求上墻。每次軍校活動(dòng)均成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做出活動(dòng)方案，落實(shí)工作責(zé)任人，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)召開專題小結(jié)會(huì)和總結(jié)表彰大會(huì)。
2.健全機(jī)制，為軍校活動(dòng)保駕護(hù)航
白雀少年軍校成立以來，逐步建立健全了組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校校長(zhǎng)任少年軍校校長(zhǎng)，聘請(qǐng)某部隊(duì)后勤部指導(dǎo)員為少年軍校的政委；由校團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)軍校日常工作，聘請(qǐng)部隊(duì)的官兵擔(dān)任教官，中隊(duì)輔導(dǎo)員為軍校輔導(dǎo)員。這樣的組織機(jī)構(gòu)有利于軍事機(jī)構(gòu)以和共青團(tuán)等各級(jí)各類組織間的密切合作，齊抓共管，挖掘社會(huì)資源，進(jìn)一步優(yōu)化少年軍校活動(dòng)場(chǎng)所的外部環(huán)境。我們還聘請(qǐng)了著名書法家周立中為少年軍校題寫了校名。
3.分工明確，軍校活動(dòng)責(zé)任到人
軍校下設(shè)思想政治處、教務(wù)處、后勤處等部門，分別由部隊(duì)、學(xué)校團(tuán)委委派有關(guān)同志擔(dān)任以上各部門的領(lǐng)導(dǎo)工作。思想政治處主要通過各種層次的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育；教務(wù)處具體負(fù)責(zé)軍校的日常教學(xué)和行政管理；后勤處主要為各種活動(dòng)的開展提供生活服務(wù)和安全保障。
二、整合資源，營(yíng)造學(xué)軍文化氛圍
少年軍校是集愛國(guó)主義教育、國(guó)防教育、行為規(guī)范教育為一體的德育基地，特別注重教育的思想性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性。與學(xué)校毗鄰的某部特有的營(yíng)文化是我校育人的豐富資源，結(jié)合這些資源，豐富了少年軍校的活動(dòng)內(nèi)容，提升了內(nèi)涵。
1.走進(jìn)軍營(yíng)
少年軍校每年組織一系列令孩子們難忘的活動(dòng)：走進(jìn)軍營(yíng)，了解戰(zhàn)士一日生活，參觀部隊(duì)營(yíng)房、武器裝備，觀看軍事技能訓(xùn)練等。每逢“八一”建軍節(jié)和元旦，孩子們帶上精彩的文藝節(jié)目去慰問戰(zhàn)士，并向他們匯報(bào)自己成長(zhǎng)的收獲。部隊(duì)?wèi)?zhàn)士也用他們極富特色的升旗儀式、隊(duì)列訓(xùn)練、軍事格斗等向孩子們展示軍人的陽(yáng)剛和威武形象。
2.軍事學(xué)習(xí)
每年軍訓(xùn)期間安排國(guó)防知識(shí)、軍事知識(shí)講座，介紹國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)等常識(shí)；觀看戰(zhàn)爭(zhēng)題材影片，聆聽部隊(duì)首長(zhǎng)講述革命歷程，開展“我的軍訓(xùn)生活”征文及演講比賽等，讓軍校學(xué)員銘記祖國(guó)曾經(jīng)的磨難，激發(fā)他們對(duì)人民子弟兵的崇高敬意和深厚情感，培養(yǎng)學(xué)生的軍人品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的軍人情懷，同時(shí)滲透保衛(wèi)祖國(guó)、弘揚(yáng)愛國(guó)主義教育，激發(fā)愛國(guó)主義熱情。
3.增添“軍人元素”
為將“軍人元素”體現(xiàn)在我們的日常生活中，學(xué)校的校服上增添了軍人的綠色標(biāo)志，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。學(xué)校同時(shí)在校園宣傳欄開辟“國(guó)防榮譽(yù)墻”專欄，介紹近代中國(guó)曾遭受的戰(zhàn)爭(zhēng)苦難，白雀少年軍校的發(fā)展歷程，以及從白雀學(xué)校畢業(yè)的從軍模范人物和事跡。這些看似“信手拈來”的軍校文化，使孩子們?cè)跐撘颇惺艿搅藧蹏?guó)主義的浸潤(rùn)和陶冶。
三、結(jié)合常規(guī)，內(nèi)化優(yōu)良道德品行
患難和困苦是磨煉人格之最高學(xué)校。白雀少年軍校定期開展軍事集訓(xùn)，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教官親自到校指導(dǎo)。軍訓(xùn)活動(dòng)成為每年學(xué)生最難忘的實(shí)踐活動(dòng)。
1.日常管理，關(guān)注點(diǎn)滴言行
我校從上課、自習(xí)、課間活動(dòng)等校園日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)做起，以戰(zhàn)士為榜樣，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)守紀(jì)、自律自強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)的優(yōu)良品行。抓住每天的進(jìn)校門、課間操、集體晨會(huì)、課堂、午間吃飯、集體放學(xué)這幾個(gè)學(xué)生校園日常生活的重要環(huán)節(jié)，向?qū)W生明確行為規(guī)范準(zhǔn)則，開展行為規(guī)范評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。建立校園軍風(fēng)紀(jì)律檢查隊(duì)，放手讓學(xué)生自主管理校園日常生活。
2.軍事訓(xùn)練，塑造軍人體魄
學(xué)校在軍校活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了既玩又練、既學(xué)又做的內(nèi)容，蘊(yùn)涵了練素質(zhì)的因素，促進(jìn)了學(xué)員自強(qiáng)品質(zhì)的形成。在軍校隊(duì)列訓(xùn)練活動(dòng)中，體驗(yàn)到坐如鐘、站如松和一切行動(dòng)聽指揮的嚴(yán)明紀(jì)律；在唱軍歌拉軍歌實(shí)踐活動(dòng)中，感受到團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)結(jié)互助的力量；在就餐過程中，學(xué)員們學(xué)會(huì)了自理、自立的基本能力；在與教官的交流學(xué)習(xí)中，感受一身橄欖綠的陽(yáng)剛之美，使學(xué)員學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。每一次軍訓(xùn)結(jié)束前都要進(jìn)行閱兵式、分列式團(tuán)體展示，使孩子們深切感受軍紀(jì)嚴(yán)整和氣勢(shì)如虹的軍人氣質(zhì)，培養(yǎng)他們的軍人品格。
2014年，學(xué)校和部隊(duì)協(xié)商，調(diào)整了軍訓(xùn)內(nèi)容，在原有隊(duì)列訓(xùn)練的基礎(chǔ)上增加了班級(jí)口號(hào)、出操行進(jìn)、就餐規(guī)范等內(nèi)容，還編排了白雀學(xué)校軍體拳作為學(xué)校的特色運(yùn)動(dòng)操。現(xiàn)在走進(jìn)學(xué)校，每一次隊(duì)列行進(jìn)都能聽到孩子們響亮的口號(hào)聲，看到規(guī)范的行走動(dòng)作，大課間時(shí)剛勁有力的軍體拳動(dòng)作，老師們?yōu)閷W(xué)員的每一個(gè)進(jìn)步與成功體驗(yàn)感到欣慰，引來各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及觀摩家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3.分層學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)育人一體化
學(xué)校少年軍校結(jié)合少先隊(duì)和團(tuán)總支的體驗(yàn)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)一體化組織優(yōu)勢(shì)，編寫少年軍校課程實(shí)施意見，分層教育，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)禮儀、人格教育和軍事訓(xùn)練的一體化教育。針對(duì)1～9年級(jí)學(xué)員的年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)和接受能力，學(xué)校采用由低到高、由淺入深、由易到難遞進(jìn)式的“分層教育”，實(shí)施內(nèi)涵豐富的少年軍校學(xué)習(xí)課程。具體如下：
小學(xué)低年級(jí)：識(shí)國(guó)旗，認(rèn)國(guó)徽，唱國(guó)歌。主要進(jìn)行國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌的知識(shí)學(xué)習(xí)和教育，學(xué)會(huì)精神抖擻地唱國(guó)歌，了解國(guó)旗、國(guó)徽的組成和各部分象征的意義；進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練；同時(shí)簡(jiǎn)要地了解“七一”“八一”“十一”等重大節(jié)日，幫助學(xué)生從小樹立“愛祖國(guó)、愛軍隊(duì)”的美好情感。
小學(xué)中年級(jí)：穿軍服，唱軍歌，練軍姿。學(xué)員們穿上整齊的軍校服裝，開始正式的軍隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。了解祖國(guó)的地理位置、邊疆地域及周邊國(guó)家，聽、講戰(zhàn)斗英雄的故事；學(xué)唱軍歌，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的軍隊(duì)禮儀，練習(xí)軍人的站姿、坐姿等，規(guī)范軍校各項(xiàng)行為，樹立軍人高大的形象。“挺起自信的胸膛，唱響嘹亮的軍歌”――這是中年級(jí)學(xué)員光榮的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)高年級(jí)：走隊(duì)列，練體能，展軍容。嚴(yán)格操練列隊(duì)和走步，展示自信、挺拔的軍姿；開展豐富而又逼真的“軍營(yíng)破障游戲”，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的精神風(fēng)尚，鍛煉體能，提高身體素質(zhì)，練就一個(gè)強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)一種自信奮進(jìn)的品格。
初中段：進(jìn)軍營(yíng)，學(xué)軍史，塑人格。參觀軍營(yíng)，學(xué)習(xí)打背包，整理營(yíng)房，了解軍人整齊劃一的生活；學(xué)習(xí)射擊，強(qiáng)化操練，塑造團(tuán)結(jié)向上、剛強(qiáng)奮進(jìn)的人格；同時(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)人民的發(fā)展史，通過豐富多彩的軍事活動(dòng)，培養(yǎng)愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之情，衛(wèi)國(guó)之勇。
四、形成模式，促使軍校持續(xù)發(fā)展
當(dāng)管理形成一定的模式時(shí)，少年軍校就形成一個(gè)統(tǒng)一的、系統(tǒng)的管理體系，使軍校能持續(xù)發(fā)展。當(dāng)學(xué)生知道自己所要達(dá)到的要求，便能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)約束，使自己朝著更高的要求發(fā)展。
1.構(gòu)建一種學(xué)生自主管理模式
我們的學(xué)生管理、班級(jí)管理最高的層次就是讓學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生影響學(xué)生、學(xué)生共同發(fā)展。基于這樣的思考，學(xué)校2013年申報(bào)了課題“農(nóng)村九年一貫制學(xué)校學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究”，在課題研究和實(shí)施中，構(gòu)建學(xué)生自主管理模式。班級(jí)管理中軍校隊(duì)員是大家學(xué)習(xí)的榜樣，在軍校隊(duì)員的引領(lǐng)下，人人競(jìng)當(dāng)班隊(duì)干部，爭(zhēng)做學(xué)科小老師，學(xué)生的民主精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感已深入人心。學(xué)生文明就餐、井然有序上下樓梯、積極向上的課堂學(xué)習(xí)、生氣勃勃的課間活動(dòng)已經(jīng)成為學(xué)校民主與自主管理中一道亮麗的風(fēng)景線。
2.體現(xiàn)軍校生活的“主題性”
每學(xué)期開學(xué)，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，組織學(xué)生開展慰問、給烈軍屬送溫暖等活動(dòng)；每周一，舉行隆重的升旗儀式，讓“少年軍校”中優(yōu)秀學(xué)員擔(dān)任旗手；每周的紅領(lǐng)巾廣播都通過《星光閃耀》欄目介紹一位戰(zhàn)斗英雄或現(xiàn)代軍人的故事，以他們的崇高理想和頑強(qiáng)意志感染學(xué)生；每學(xué)期結(jié)束，我們還邀請(qǐng)軍校教官對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和國(guó)防教育；每W年，我們都開展軍訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生鍛煉體魄、磨煉精神；每學(xué)年結(jié)束，我們還要對(duì)軍校畢業(yè)生的整體素質(zhì)進(jìn)行全面考核。
3.創(chuàng)新一套少年軍校評(píng)價(jià)機(jī)制
打破以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)理念，用發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。少年軍校評(píng)價(jià)機(jī)制以推進(jìn)素質(zhì)教育、發(fā)展個(gè)性為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，我們進(jìn)行了探索少年軍校下學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)踐研究，創(chuàng)設(shè)了“441”階梯評(píng)價(jià)模式，即爭(zhēng)星當(dāng)兵模式。
“441”中的第一個(gè)“4”就是“四星”，即學(xué)習(xí)之星、行規(guī)之星、體藝之星、進(jìn)步之星；第二個(gè)“4”就是四“兵”章，即學(xué)習(xí)標(biāo)兵章、行規(guī)標(biāo)兵章、體藝標(biāo)兵章、進(jìn)步標(biāo)兵章；“1”就是期末的最高榮譽(yù)稱號(hào)白雀勛兵章。集滿一定的星星數(shù)即可換取標(biāo)兵章，學(xué)期末評(píng)選白雀勛兵。用這樣的方式激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中行動(dòng)有目標(biāo)、發(fā)展有方向、人人有亮點(diǎn)，培養(yǎng)造就全面發(fā)展的人。
五、成效顯著，彰顯生機(jī)活力校園
經(jīng)過20多年的實(shí)踐，少年軍校已成為學(xué)校重要的德育平臺(tái)，豐富多彩的軍校活動(dòng)讓校園充滿了生機(jī)與活力，學(xué)習(xí)軍人品格、培養(yǎng)軍人氣質(zhì)的理念已深入全校師生的心中。
通過對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)員們?cè)诮坦俚闹笇?dǎo)下，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己疊被子、掛蚊帳、洗衣服等生活技能。既培養(yǎng)了很強(qiáng)的獨(dú)立自理能力，又有了吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的精神。很多學(xué)員開始做家務(wù)，令父母感到驚喜的是，他們的精神面貌在不斷改觀。在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中，班級(jí)與班級(jí)之間你追我趕，公平競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的自我管理、自我約束的能力明顯增強(qiáng)，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)際、依托活動(dòng)、優(yōu)化課程、不斷深化，讓新世紀(jì)的雛鷹們，在少年軍校中起飛！揚(yáng)眉劍出鞘！
關(guān)鍵詞：主題班會(huì);能力培養(yǎng);德育教育
中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2016）01-0111-03
班主任如何切實(shí)做好德育教育，幫助中職生重新樹立信心，培養(yǎng)中職生的綜合能力和提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，就在于如何依據(jù)教育教學(xué)環(huán)境、學(xué)生管理中的實(shí)際情況切實(shí)開展各種豐富有效的主題班會(huì)。
對(duì)開展主題班會(huì)的認(rèn)識(shí)：“職業(yè)教育的定義：職業(yè)教育就是在一定普通教育的基礎(chǔ)上，對(duì)各種職業(yè)各種崗位所需要的就業(yè)者所進(jìn)行的職業(yè)道德，專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能的職前教育與培訓(xùn)。教育除了關(guān)心普通教育注重的基本道德情感，良好的行為等內(nèi)容外，還必須著眼于學(xué)生精神境界的提高。”
主題班會(huì)的目的：重點(diǎn)培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生在某些方面的能力或重點(diǎn)討論解決某些的問題，以提高學(xué)生的綜合能力。
一、關(guān)于主題班會(huì)在班級(jí)管理中的認(rèn)識(shí)
主題班會(huì)具有形式多樣、生動(dòng)、靈活、具體而形象等特點(diǎn)。富有針對(duì)性，圍繞學(xué)生們的成才及同學(xué)們身邊的人和事展開活動(dòng)，與同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)、生活、工作息息相關(guān)，容易引起同學(xué)們的共鳴。同時(shí)，潛移默化地將班主任的管理方式灌輸給同學(xué)們，避免了課堂說教的模式。班主引導(dǎo)學(xué)生建立社會(huì)公德、職業(yè)道德，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范。（1）班級(jí)管理的需要：讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)、生活。（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的需要：培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我完善。也是素質(zhì)教育的需要。（3）培養(yǎng)學(xué)生干部的需要：政治素質(zhì)，大局觀，全面觀察問題，分析問題、解決問題的能力。（4）樹立人生目標(biāo)：規(guī)劃好人生目標(biāo)，培養(yǎng)積極參與的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，學(xué)會(huì)服從與堅(jiān)持。
主題班會(huì)目標(biāo)：有重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生在某些方面的能力或重點(diǎn)討論、研究解決某些問題，提高學(xué)生的綜合能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的感情。激發(fā)學(xué)生們關(guān)愛集體、互幫互助對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志。
能力目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心，使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生們艱苦奮斗的精神，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。
二、明確主題，提升班會(huì)質(zhì)量
主題班會(huì)的形式多樣：報(bào)告式、情景式、討論式、參觀式、活動(dòng)式等。確定主題班會(huì)的題目很重要。由淺入深，讓學(xué)生適應(yīng)主題班會(huì)。班主任角色定位：班主任要由組織管理者向?qū)W生的良師益友轉(zhuǎn)變，以師哥、師姐的形像出現(xiàn)在學(xué)生眼中。利用知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)與學(xué)生平等交流引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)發(fā)展。通過策劃、組織、協(xié)調(diào)、參與、總結(jié)。尊重每一個(gè)學(xué)生營(yíng)造一個(gè)融洽和諧的班級(jí)氣氛，建立良好的師生關(guān)系。
三、結(jié)合實(shí)際、培養(yǎng)能力
（一）以理服人，明辨是非
記得曾經(jīng)在擔(dān)任機(jī)電專業(yè)（1）班主任時(shí)，某天上午突然接學(xué)生科通知，下午第三節(jié)課后要統(tǒng)一調(diào)整全校男生宿舍。我班由原來的四個(gè)宿舍調(diào)整為三個(gè)宿舍，與班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)緊急協(xié)商后，決定拆分其中一個(gè)宿舍。由于時(shí)間緊，作為班主任，筆者親自做學(xué)生的思想工作，要求步調(diào)一致，堅(jiān)決服從學(xué)校安排。
下午課后搬遷宿舍時(shí)，由于隔壁數(shù)控班有一宿舍學(xué)生情緒波動(dòng)較大，搬遷一時(shí)受阻，甚至部分學(xué)生圍著班主任質(zhì)問，為什么要拆散我們而不拆他們！面對(duì)學(xué)生氣憤的言語(yǔ)，雖其班主任用冷靜而自信的語(yǔ)氣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心仔細(xì)的解釋工作。但仍有個(gè)別同學(xué)仍然是憤憤不平的。直接影響到我班同學(xué)。
看到此種情況，也為徹底解決我班學(xué)生心中的不滿情緒，筆者決定下周召開一次“搬房風(fēng)波”為題的主題班會(huì)。并在第一時(shí)間通知同學(xué)們根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況回答問題：（1）為什么隔壁模具（2）班的同學(xué)能做到搬遷快捷，毫無怨言？同學(xué)間的友誼是怎樣建立起來的？如何團(tuán)結(jié)班上的同學(xué)？畢業(yè)后如何與五湖四海的工友相處？讓學(xué)生們學(xué)會(huì)思考。與此同時(shí)訊速召開班干部會(huì)議，以培養(yǎng)學(xué)生干部出發(fā)，要求每個(gè)班干部談?wù)J識(shí)、談想法。會(huì)上班主任批評(píng)個(gè)別班干部沒有起帶頭作用，對(duì)搬遷宿舍做一些無謂的抗拒，對(duì)“服從”兩字理解不透，認(rèn)識(shí)不足，沒有在大局觀。（2）建議班干部站在學(xué)校學(xué)生科、班主任（換位思考）的角度思考如下問題：宿舍調(diào)整時(shí)間是否要給學(xué)生一個(gè)緩沖時(shí)間？宿舍調(diào)整是否有利于學(xué)生管理？宿舍財(cái)產(chǎn)交接應(yīng)如何進(jìn)行？全校性的“調(diào)宿舍”行動(dòng)，如何做好各班的協(xié)調(diào)、組織工作？整個(gè)搬遷過程中，班主任應(yīng)起到怎樣的作用？
此次班會(huì)目標(biāo)：以“立德、敬業(yè)、博學(xué)、競(jìng)先”為班訓(xùn)，樹立正確的勞動(dòng)觀、人生觀，交流思想，善于思考、擴(kuò)展知識(shí)、增長(zhǎng)才干，提高班干部素質(zhì)。（1）提高學(xué)生遇事要冷靜，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)自己的大局觀，深刻理解“服從”有含義。（2）學(xué)會(huì)如何與他人交流、相處，提高團(tuán)隊(duì)合作精神，提高班集體的凝聚力。（3）培養(yǎng)班干部分析問題、解決問題的能力。
情感目標(biāo)：促進(jìn)同學(xué)間的感情交流，增進(jìn)友誼，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。讓學(xué)生對(duì)班主任信任，多與班主任交流，促學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)可。
知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，對(duì)美好未來的追求，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加人文素養(yǎng)提高中專生的綜合素質(zhì)。
能力目標(biāo)：增加對(duì)專業(yè)知識(shí)內(nèi)涵的理解，提高學(xué)生與他人相處的處事能力。提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和競(jìng)先意識(shí)。
要求：（1）全班學(xué)生參與，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言。（2）精心準(zhǔn)備，收集相關(guān)資料。（3）主題班會(huì)后，每位學(xué)生寫300～500字的主題班會(huì)總結(jié)。（4）班干部以班委名義整理出1500字的總結(jié)報(bào)告。
班主任最后作總結(jié)發(fā)言：（1）對(duì)全班學(xué)生積極參與本次活動(dòng)給予肯定。（2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，指出存在問題與不足。（3）結(jié)合實(shí)際鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立自信、自強(qiáng)、自立的人生理念，團(tuán)結(jié)五湖四海的同學(xué)（以后的或同事）。（4）在激勵(lì)的口號(hào)中結(jié)束主題班會(huì)。
主題班會(huì)的總結(jié)也重要。我班召開“為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？”的主題班會(huì)。這是學(xué)生第一次接觸主題班會(huì)，班主任事先作班會(huì)動(dòng)員（1）要學(xué)生們搞清楚為什么要來我讀書？來這學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做才是一個(gè)好學(xué)生？（2）為什么要開這樣的主題班會(huì)？
筆者就曾經(jīng)歷的一件真實(shí)的事情，并以此為題召開主題班會(huì)。有一次在辦公室剛坐落，一位筆者任課班級(jí)的張同學(xué)，氣勢(shì)洶洶把書往桌上一丟，接著對(duì)筆者說：“老師，你看我班主任太沒素質(zhì)了，氣死我了，我要找他理論。”當(dāng)時(shí)一看此情景，筆者就讓他靜下來，讓他喝杯茶，穩(wěn)定他的情緒，然后就靜靜地聽他道來。他說班主任在電話家訪時(shí)向其父母講了實(shí)情，其中有一句話說：“我交了一群‘狐朋狗友的同學(xué)’。”此句話深深地刺痛了他，讓他難以接受，并受到父母的責(zé)罵，一晚上未睡著覺。之后，筆者與他進(jìn)行朋友間的交流，先問他來這里學(xué)習(xí)怎么樣？與同學(xué)交往如何？待其情緒完全平靜后，就跟他說：（1）班主任電話中講真話是要引起你父母的高度重視，希望他們對(duì)你進(jìn)行及時(shí)教育幫助。當(dāng)然語(yǔ)句上的說話值得探討。（2）就此事你父母應(yīng)婉轉(zhuǎn)地向你傳達(dá)班主任的意圖，并對(duì)你進(jìn)行批評(píng)教育，也不能隨便責(zé)罵你。（3）你在知道這件事后應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜思考，為什么會(huì)讓班主任如此直言。（4）可以看出你平時(shí)與父母交流比較少，更無默契可言。（5）你對(duì)這句話的理解如何？是否會(huì)與你的他們分享。有理有節(jié)，心平氣和說服了他。臨走時(shí)他說了一聲：“老師謝謝你！”就這樣幫助了一位同學(xué)，教育服一群學(xué)生。
（二）精心策劃、認(rèn)真實(shí)施
以曾經(jīng)開展“創(chuàng)文明班級(jí)，我參與”主題班會(huì)為例。目的是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活思想交流的平臺(tái)。進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生政治思想建設(shè)，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺地配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立人生目標(biāo)，熱愛班集體，在班內(nèi)營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。于是做到如下幾項(xiàng)工作：
（1）提前二周全班動(dòng)員要求每位學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料踴躍發(fā)言。（2）召開班干部會(huì)討論主題班會(huì)工作安排事宜，將各項(xiàng)工作分解落實(shí)，注意事項(xiàng)，責(zé)任到人，充分考慮可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及一些細(xì)節(jié)。（3）宿舍為活動(dòng)小組，各組提出創(chuàng)“創(chuàng)文明班級(jí)，我參與”的行動(dòng)口號(hào)，在班會(huì)中亮相。（4）主題班會(huì)的布置以座談會(huì)形式一樣。教室內(nèi)布置以簡(jiǎn)潔、大方為主，適當(dāng)懸掛彩條，標(biāo)語(yǔ)，配些水果、零食。教室的布置給人予陽(yáng)光、充滿活力的感覺。黑板上寫醒目的“創(chuàng)文明班級(jí)，我參與”主題班會(huì)，以及本次活動(dòng)的口號(hào)給人予激勵(lì)。（5）班主任確定主持人，主持人的主持提綱，演說詞班主任要親自把關(guān)。準(zhǔn)備一些歌曲、視頻、名人名句、格言、謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎題等以渲染現(xiàn)場(chǎng)氣氛，并備應(yīng)急。班主任親自找成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生座談及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài);對(duì)成績(jī)差或在班上表現(xiàn)落后的學(xué)生與他們交談傾聽他們的心聲與他們交流，鼓勵(lì)他們?cè)谥黝}班會(huì)勇于表現(xiàn)自己，與學(xué)生們一道創(chuàng)文明班。（6）邀請(qǐng)科任教師談學(xué)生的表現(xiàn)，談人生激勵(lì)學(xué)生。（7）主題班會(huì)期間展示學(xué)生的字畫作品，實(shí)習(xí)作品、優(yōu)秀作業(yè)、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。（8）主持人要事先與準(zhǔn)備發(fā)言的學(xué)生溝通，特別是班上表現(xiàn)較差的學(xué)生，這樣才心中有數(shù)，把握好主持的角度。
最后班主任總結(jié)發(fā)言：（1）闡明主題班會(huì)的指導(dǎo)思想。（2）總結(jié)近期班級(jí)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，以表?yè)P(yáng)為主，提出下一階段的要求。（3）對(duì)全體學(xué)生的積極參與給予肯定，總結(jié)本次活動(dòng)情況，要求學(xué)生們對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，形成書面文字。對(duì)各科任教師的參與表示感謝。最后在“同一首歌”聲中結(jié)束主題班會(huì)。
教育家蘇霍姆林斯基說過：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。努力營(yíng)造民主、平等、和諧的氣氛，建立互愛精神和和睦關(guān)系。只要我們每位教師都樹立大愛精神，給學(xué)生正能量，是能夠教育好學(xué)生的，管理好班級(jí)。
主題班會(huì)的開展對(duì)班主任的工作能力提出較高的要求。管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)溝通能力、當(dāng)眾演講，隨機(jī)應(yīng)變能力，給學(xué)生留下亦師亦友的風(fēng)范。開展主題班會(huì)流程圖如圖1所示。
一、大膽實(shí)踐與反復(fù)探索，創(chuàng)建新型學(xué)習(xí)組織。
“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”的核心理念是以學(xué)生為中心，先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)，全面發(fā)展。其具體形式是采用小組合作學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)，以問題為主線貫穿整個(gè)課堂教學(xué)始終，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。所以建立合理、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的學(xué)習(xí)團(tuán)體，是開展好有效教學(xué)的前提和保證。為此，我校各課改班級(jí)從開始就制定班規(guī)、班訓(xùn)， 創(chuàng)建“新型小組合作學(xué)習(xí)”組織，對(duì)班級(jí)學(xué)生從成長(zhǎng)環(huán)境、性格差異、學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言表達(dá)、習(xí)慣素養(yǎng)、知識(shí)積累、表現(xiàn)欲望等方面進(jìn)行全景式的分析評(píng)價(jià)，各班將學(xué)生分成4——5個(gè)學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)小組成員充分發(fā)揮聰明才智，集思廣益，為小組命名，并確立小組口號(hào)，或教師先為小組暫時(shí)命名。選出了學(xué)科長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等，明確了各自的職責(zé)和任務(wù)。組建科學(xué)的學(xué)習(xí)小組主要采取以下方式方法：一是確定學(xué)習(xí)小組類別。每個(gè)班級(jí)行政小組和學(xué)科小組兩種形式并存。行政小組既是學(xué)校、班級(jí)日常管理評(píng)價(jià)的團(tuán)隊(duì)，也是學(xué)習(xí)管理評(píng)價(jià)的團(tuán)隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)；學(xué)科小組主要是以學(xué)科學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)管理評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，由任課教師負(fù)責(zé)；二是合理分配人數(shù)。學(xué)習(xí)小組的設(shè)置人數(shù)以 6 人為宜。人少不利于很好地開展討論和交流，不宜碰撞出智慧的火花，而人多難保證有充足的時(shí)間人人參與，會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生依賴心理，懶于思考，人多不利于交流和個(gè)人展示，影響合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施；三是確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面達(dá)到什么目標(biāo)，在班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到什么樣水平，要求目標(biāo)清晰，人人明確；四是創(chuàng)設(shè)組名、形成組訓(xùn)。各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自己學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如：博學(xué)組、奮進(jìn)組、希望組、陽(yáng)光智慧組等，制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志牌，放置本組桌面，時(shí)刻警醒、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向前。通過討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、凝聚力；五是加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)與交流。每個(gè)學(xué)習(xí)小組6人中，按照學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等分為 上、中、下三類。上、中、下 三類學(xué)生既有個(gè)性發(fā)展的類似性，又有學(xué)習(xí)程度上的不同。在學(xué)習(xí)過程中，可以實(shí)現(xiàn) “上對(duì)上、中對(duì)中、下對(duì)下”的分類合作交流，使學(xué)習(xí)更具有明確的針對(duì)性，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)上教中、中教下的目的，使每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣分組，提供了上與上、中與中、下與下的交流合作條件，又有利于上幫中 、中幫下 ，充分利用了學(xué)生間的差異資源，進(jìn)一步優(yōu)化了班內(nèi)、組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的，促進(jìn)了學(xué)生的共同進(jìn)步。
新型合作學(xué)習(xí)小組的建立和以往學(xué)習(xí)方式相比，學(xué)生好奇而又自信，不拘謹(jǐn)而更顯張揚(yáng)。一個(gè)合理、互學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)、張揚(yáng)的組織在老師的引導(dǎo)和重組之中逐漸形成。課改教師按有效教學(xué) “先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”這一操作模式，以結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)為突破口，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，討論探究，生成問題，合作交流，暢談收獲。一步一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、能力、方法，激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的熱情和愿望，為課堂教學(xué)的順利轉(zhuǎn)型和順利運(yùn)行掃除障礙，縣教研室和學(xué)校共同對(duì)課堂存在的問題進(jìn)行診斷和指導(dǎo)，以達(dá)到盡快推行和成型。
二、加大對(duì)學(xué)生培訓(xùn)力度，努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。
我們?cè)诟靼嘟淌姨碇昧藢W(xué)生分組展示用的小黑板，制定了《有效教學(xué)中學(xué)科長(zhǎng)職責(zé)》、《小組合作學(xué)習(xí)技能公約》等相關(guān)的制度，懸掛了課堂時(shí)間控制的小鐘表，按相關(guān)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了合理的分組和有效的培訓(xùn)，熟練掌握自主探究、合作交流的技能，使教室的合作學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，讓每一位小組成員知道自己的職責(zé)。一要培養(yǎng)學(xué)生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建的意義，明確學(xué)習(xí)小組組建的方式，了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作，掌握學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用，才能使學(xué)習(xí)小組發(fā)揮出無限的潛力，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，使“自主、合作”得以充分展現(xiàn)；二要培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣。新課程講求個(gè)性發(fā)展，但并不意味著個(gè)別發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中講求合作精神，要求全體成員共同參與探討和交流，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要，教師必須注意這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)條件鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)表自已的觀點(diǎn)，積極參與到活動(dòng)中；三要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣。學(xué)會(huì)傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是行為習(xí)慣，都源于最初的傾聽。合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解外，還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會(huì)尊重他人，重視采納他人意見，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高；四要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對(duì)抗習(xí)慣。善于肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì)，這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也有利于深入探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力；五要培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi)，但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行，避免不必要的吵鬧和爭(zhēng)論，按照課堂規(guī)范的要求，遵守課堂秩序，使課堂討論、展示、對(duì)抗質(zhì)疑有序進(jìn)行。
三、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)流程，采取梯次推進(jìn)模式。
“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式的實(shí)施過程可以分為兩個(gè)階段，第一階段為教師探索有效課堂教學(xué)，第二階段為學(xué)生支持有效課堂教學(xué)。很明顯，第一階段與以往或現(xiàn)有的教學(xué)模式有一個(gè)轉(zhuǎn)型的過程，第二階段是教改實(shí)驗(yàn)逐步深入、百花齊放、精彩紛呈的階段，也就達(dá)到了“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”這個(gè)教改推廣項(xiàng)目真正目的。我校目前的教改推廣工作還處在第一階段，即教師探索型的有效課堂教學(xué)階段。按照教學(xué)模式及操作流程，在問題發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)中，老師指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的預(yù)習(xí)，解決最基礎(chǔ)的知識(shí)。比如語(yǔ)文學(xué)科中生字生詞、文章作者、寫作背景、主要內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)、佳詞佳句等需要教師引導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上談感受，說疑惑，提疑問，談收獲，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，完成《問題導(dǎo)讀—評(píng)價(jià)單》。在問題生成環(huán)節(jié)，教師一是要收集、歸納、梳理《問題導(dǎo)讀—評(píng)價(jià)單》上學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出的問題，作為學(xué)生呈現(xiàn)的問題；教師還要根據(jù)“三維目標(biāo)”和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，提出問題，作為教師呈現(xiàn)的問題。二者有機(jī)結(jié)合，完成《問題生成—評(píng)價(jià)單》。在問題解決環(huán)節(jié)教師呈現(xiàn)問題，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，學(xué)生合作交流，小組多元展示，教師做激勵(lì)性評(píng)價(jià)或賞識(shí)性評(píng)價(jià)；而后小組概括，暢談收獲，提升意義，完成《問題訓(xùn)練—評(píng)價(jià)單》。英語(yǔ)課堂上，教師按照“創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入——展示預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)單的預(yù)習(xí)收獲——聽錄音熟知課文知識(shí)問題——小組間交流疑難——拓展訓(xùn)練能力提升”教學(xué)流程引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，掌握方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力；數(shù)學(xué)課堂上，教師按照“先學(xué)后導(dǎo)，問題評(píng)價(jià)”教學(xué)模式開展“創(chuàng)建情境，明確目標(biāo)——自主合作，品味文本——重點(diǎn)問題，科學(xué)指導(dǎo)——展示交流——挖掘意義，進(jìn)行訓(xùn)練——?dú)w納拓展，總結(jié)提升”教學(xué)流程活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主合作探究意識(shí)。
目前，通過教改實(shí)施，教師和學(xué)生已基本掌握和適應(yīng)了這種教學(xué)模式。學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)得到了極大的調(diào)動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生的綜合能力訓(xùn)練得到了進(jìn)一步的落實(shí)，學(xué)生的主體地位更加突出。
四、營(yíng)造和諧育人氛圍，樹立教師正確育人觀。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。要對(duì)教改推廣進(jìn)行廣泛宣傳，讓每一位教師、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)此項(xiàng)目推廣的現(xiàn)實(shí)意義，在此基礎(chǔ)上并對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以《寶雞市優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂——有效教學(xué)教改指導(dǎo)手冊(cè)》和相關(guān)資料及網(wǎng)絡(luò)資源為主，重點(diǎn)在教師的理論知識(shí)、三單的制定、學(xué)生的培訓(xùn)方面向教師先做培訓(xùn)；二是外出觀摩，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；三是示范觀摩，同伴互助。我們通過實(shí)驗(yàn)教師上教改示范課的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，先選拔我校本次課改掌握好的同志上示范課，課后利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行研討和評(píng)課提高教師的操作能力。再是實(shí)驗(yàn)教師人人上課，其他教師共同聽課，課后相互討論，以達(dá)到共同提高之目的；四是專家引領(lǐng)，提升水平。學(xué)習(xí)觀看同行專家的成功課例，以促進(jìn)教師的操作技能，看后由教研組組織大家交流和探討，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，掌握其操作流程技巧，反思自己的不足和問題，并在自己的課堂中進(jìn)行實(shí)踐和改進(jìn)。
一、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課程改革的今天，如何多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生興趣的潛在因素。做到一上課就緊緊地抓住學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的興趣，使他們很快進(jìn)入“最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)”，這是上好課的第-步。
教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展。尊重學(xué)生、面向全體學(xué)生是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，就必須面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生信賴、喜歡的老師，這樣才能引起學(xué)生的興趣。
營(yíng)造以學(xué)生為主體的嚴(yán)謹(jǐn)活潑的課堂氛圍。教師必須相信學(xué)生有潛在的嘗試能力，對(duì)學(xué)生的探索活動(dòng)要充滿信心，循循善誘。創(chuàng)設(shè)師生心理相容的課堂氣氛，使學(xué)生感到老師既是師長(zhǎng)，也是最可親近，可以與之交心的朋友。一般情況下，上課半小時(shí)以后一些學(xué)生因?yàn)槎俗鴷r(shí)間較長(zhǎng)，感覺不太舒服，導(dǎo)致精力的分散和課堂效率的下滑。有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師會(huì)不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生站起來模仿一個(gè)動(dòng)作，齊誦一句口號(hào)，分組朗讀一組對(duì)話等，都可以讓學(xué)生更好的、更快的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
二、通過操作，培養(yǎng)小組合作意識(shí)
動(dòng)是兒童的天性，教學(xué)過程中，只有自己親自動(dòng)手做一做，才會(huì)知道得更多，掌握得更牢。我抓住這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)操作。比如分一分、數(shù)一數(shù)、畫一畫、擺一擺、拼一拼等，使一些抽象的概念形象化、具體化。使學(xué)生在操作中理解新知的來源與發(fā)展，體驗(yàn)到參與之樂、思維之趣、成功之愉。同時(shí)在教學(xué)中，我還提倡自主探索、小組合作的學(xué)習(xí)方式，不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考，發(fā)表見解，善于傾聽其他同學(xué)的不同意見，在小組交流、合作中達(dá)到共同獲取知識(shí)、發(fā)展能力的目的。如在“拼積木”活動(dòng)中，學(xué)習(xí)小組通過合作交流、討論，拼成的形狀各種各樣。教師再加以點(diǎn)撥和鼓勵(lì)，學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中萌發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。在“隨意拼”活動(dòng)中，讓學(xué)生利用各種實(shí)物和立體模型，發(fā)揮自己的想象力，拼出自己喜歡的東西，學(xué)生在無拘無束的氛圍中拼出了火車、大炮、坦克、長(zhǎng)頸鹿、機(jī)器人等物體形狀。這樣的實(shí)踐活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活實(shí)際”和“不同的人學(xué)習(xí)不同層次的數(shù)學(xué)”，使學(xué)生在嘗到學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)，又激發(fā)了求知的欲望。
三、合理運(yùn)用鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等相關(guān)手段
如今的孩子在家里是“小皇帝”“小公主”，父母捧在手里怕碎了，含在口里怕化了。來到學(xué)校更是批評(píng)不得的，因此鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)就是最好的教學(xué)方法。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、喚醒。我們都知道，小學(xué)生好勝心強(qiáng)，喜歡聽激勵(lì)性的話，激勵(lì)性的語(yǔ)言能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。根據(jù)小學(xué)生這一特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中，使用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的話來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心，有奔頭，有積極性，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。如教學(xué)《四季》一課時(shí)，我檢查預(yù)習(xí)情況，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文，看看是否能讀通，沒有想到他竟然把課文一字不漏地背誦下來了。頓時(shí)，我的心情非常高興，面帶微笑向他投去贊許的目光，不由得稱贊到：太棒了！沒有上的課文，你能正確、熟練地背誦下來，這種主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)精神是值得大家學(xué)習(xí)的。這一表?yè)P(yáng)，其他同學(xué)在這節(jié)課上，學(xué)習(xí)也格外認(rèn)真了，這節(jié)課下來，就有很多同學(xué)能背誦這篇課文了。
四、課外生活注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有效的補(bǔ)充
語(yǔ)文是一門與實(shí)際生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科，同時(shí)她也是一門語(yǔ)言學(xué)科，它所包含的知識(shí)量超出了其他的任何學(xué)科，這就決定了語(yǔ)文在學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到重要作用。教師應(yīng)該在教學(xué)過程中避免以訓(xùn)練方式使學(xué)生獲得那種孤立的技能和知識(shí)。蕪湖市小學(xué)一至四年級(jí)使用的新版的語(yǔ)文教材在選題方面也突出了這一點(diǎn)。
教師應(yīng)當(dāng)立足課本，拓展平臺(tái)，擴(kuò)大外延，聯(lián)系實(shí)際，在平時(shí)的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣，讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是與實(shí)際生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，語(yǔ)文在生活中的運(yùn)用十分廣泛，語(yǔ)文知識(shí)的獲得也更多的來自生活實(shí)踐。基于這一基本思想我在不同的課文教學(xué)過程中采取不同的形式進(jìn)行展開。如：在一些令學(xué)生感興趣的課文教學(xué)中，讓學(xué)生自演自評(píng)；利用網(wǎng)絡(luò)將課本延伸開來，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受祖國(guó)的各種文化遺產(chǎn)以及愛國(guó)主義的戰(zhàn)爭(zhēng)影片。
