時(shí)間：2023-05-30 09:35:30
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高三勵(lì)志語(yǔ)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
2、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實(shí)際些，愿大家“晴”時(shí)多些。
3、沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
4、我們?cè)遣⒓鐟?zhàn)斗的兩棵小樹(shù)，我們?cè)?jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
5、用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌。
6、愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
7、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個(gè)人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功、幸福也就不遠(yuǎn)了。
8、風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，不久就要各本西東；但是不要忘記彼此的約定：金榜題名，高考成功。
9、寒窗十載，數(shù)日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。
10、久有凌云志，此志可問(wèn)天，心慕象牙塔，魂系夢(mèng)亦牽，百萬(wàn)學(xué)子競(jìng)渡，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無(wú)邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅(jiān)，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬?jiān)拢缮媳贝笳牵郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀。
11、相信：機(jī)會(huì)是創(chuàng)造來(lái)的，不是等來(lái)的。
12、生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持舉著它，即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠(yuǎn)還在黑暗中。真正的高考勝利者，并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的你。
13、當(dāng)離別拉開(kāi)窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說(shuō)再見(jiàn)真的很傷感，只有愛(ài)依舊燦爛！友誼萬(wàn)歲！考試順利，共闖人生這一關(guān)！
14、今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最?lèi)?ài)的“摯友”。
15、春天你撒下汗水，用一片碧綠來(lái)?yè)Q取金秋的滿地黃金，收獲的是成功的喜悅，邁入另一階段，你的生命會(huì)更加精彩。恭喜高考成功！
16、一個(gè)人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人。
17、從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填寫(xiě)好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
18、時(shí)間是最有情，也最無(wú)情的東西，每人擁有的都一樣，非常公平。但擁有資源的人不一定成功，善用資源的人才會(huì)成功，請(qǐng)善待時(shí)間。
19、美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢(mèng)，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺(jué)得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
20、“經(jīng)得起各種誘惑和煩惱的考驗(yàn)，才算達(dá)到最完美的心靈健康”。愿你畢業(yè)后，能經(jīng)得起各種考驗(yàn)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
21、寄語(yǔ)考生：要樹(shù)立信心，如果你感到今年高考會(huì)失敗，一定爭(zhēng)取不讓它太失敗，如果你感到今年高考能成功，一定要爭(zhēng)取讓它更成功！
22、努力的苦讀，就為這一刻！把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛(ài)著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔！
23、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿我們?cè)谧呦蛏畹牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運(yùn)的大廈。
24、建立自信的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并想法來(lái)改變現(xiàn)實(shí)。
25、自信來(lái)源于對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)，自卑來(lái)源于比較的結(jié)果。
26、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實(shí)際些，愿大家“晴”時(shí)多些。
27、沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望會(huì)屬于你的。
28、我們?cè)遣⒓鐟?zhàn)斗的兩棵小樹(shù)，我們?cè)?jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
29、用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌。
30、愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。
31、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個(gè)人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功、幸福也就不遠(yuǎn)了。
32、風(fēng)兒靜靜的吹動(dòng)，鳳凰花吐露著嫣紅，不久就要各本西東；但是不要忘記彼此的約定：金榜題名，高考成功。
33、寒窗十載，數(shù)日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。
34、久有凌云志，此志可問(wèn)天，心慕象牙塔，魂系夢(mèng)亦牽，百萬(wàn)學(xué)子競(jìng)渡，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無(wú)邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅(jiān)，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬?jiān)拢缮媳贝笳牵郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀。
高考口號(hào)(一)
1.鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。
2.十年磨一劍，今朝試鋒芒
3.遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
4.忘時(shí)，忘物，忘我誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
5.站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
6.把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!
7.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
8.胸懷遠(yuǎn)志奔理想，腳踏實(shí)地迎高考。
9.貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。
10.進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生。
11.精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
12.無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才!
13.努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利!
14.不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人!
15.快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
高考口號(hào)(二)
1. 寧可血流成河，也不落榜一個(gè)。
2. 我拼命，我怕誰(shuí)。
3. 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
4. 積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。
5. 不求難題都做，先求中低檔題不錯(cuò)。
6. 不經(jīng)三思不求教，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
7. 擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變?nèi)松?/p>
8. 志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。
9. 一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
10. 人，不能總在彈性限度內(nèi)活動(dòng)，要爆發(fā)，要超越，才會(huì)有質(zhì)的提高!
11. 有動(dòng)力而無(wú)壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
12. 拼一個(gè)秋冬春夏!贏一生無(wú)怨無(wú)悔!
13. 失敗的盡頭是成功努力的終點(diǎn)是輝煌。
14. 全力以赴，用勤奮改變?nèi)松?永不言敗，以執(zhí)著成就未來(lái)。
15. 十年磨劍譜人生華章;百日沖刺展學(xué)子英姿。
高考口號(hào)(三)
1. 不為失敗找理由，要為成功找方法。
2. 不經(jīng)三思不求教， 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
3. 入班即靜，入座即學(xué);決戰(zhàn)高考志在必贏。
4. 不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。
5. 勤勞的蜜蜂沒(méi)有時(shí)間悲哀!
6. 之所以成為強(qiáng)者，不是因?yàn)閼?zhàn)勝對(duì)手，而是因?yàn)閼?zhàn)勝了自己。
7. 當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。
8. 勤勤懇懇細(xì)心耕耘，踏踏實(shí)實(shí)穩(wěn)步提升。
9. 心中不怕有烏云，就怕久陰不能晴。
10. 摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
11. 進(jìn)更理想大學(xué)，鑄更輝煌人生。——須更刻苦的奮斗。
12. 搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
13. 苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。
14. 只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。
15. 人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭(zhēng)一口氣。
相關(guān)文章：
1.2020高三沖刺高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)口號(hào)大全50則
2.2020高三百日誓師霸氣標(biāo)語(yǔ)口號(hào)大全100條
3.2020最狠心給自己的高考動(dòng)員勵(lì)志口號(hào)大全3篇
4.2020高三百日沖刺口號(hào)
一、活動(dòng)意義
2019年，對(duì)于高三同學(xué)而言，將迎來(lái)人生中的一個(gè)重要選擇，也將步入成年人的行列。18年來(lái)，是父母、師長(zhǎng)和朋友陪我們一起成長(zhǎng)，帶著他們的期望和祝福，我們將邁入更廣闊的舞臺(tái)。在辭舊迎新之際，組織以“感恩 責(zé)任 夢(mèng)想”為主題的成人季系列活動(dòng)，以表達(dá)父母師長(zhǎng)養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，從此將承擔(dān)起更多的責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
二、活動(dòng)時(shí)間
2018年12月-2019年3月
三、活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)時(shí)間
地點(diǎn)
活動(dòng)主題
活動(dòng)內(nèi)容
建議及要求
12月底
各班教室
“成長(zhǎng) 分享”之辭舊迎新
班隊(duì)活動(dòng)
1、 三年相處的回顧
活動(dòng)、同學(xué)之間的故事、師生間的故事
2、 成長(zhǎng)中的關(guān)鍵事件
同學(xué)或者老師分享
3、 對(duì)同學(xué)老師的感激
4、 對(duì)新年的期許
分享新年愿望
可選用素材：
三年活動(dòng)照片
同學(xué)彼此間的祝福語(yǔ)
任課教師的祝福
要求：
上交活動(dòng)照片若干和活動(dòng)中最有意義的片段記錄
寒假
家里
“感恩 記錄”
之回饋父母
實(shí)踐活動(dòng)
1、 為父母做一件事
2、 為父母準(zhǔn)備一件禮物
3、 給父母寫(xiě)一封信件
建議：
細(xì)細(xì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，嘗試著表達(dá)。
要求：信件保留
3月
中上旬
學(xué)校操場(chǎng)
“責(zé)任 夢(mèng)想”
成人儀式暨高考動(dòng)員大會(huì)
1、 勵(lì)志演講
2、 師長(zhǎng)寄語(yǔ)
3、 互換信件
4、成人冠禮
5、成人宣誓
6、學(xué)長(zhǎng)祝福
7、夢(mèng)想宣言
選用素材：
教師祝福、信件、
祝福視頻、班級(jí)夢(mèng)想秀、憲法、成人徽章、成人帽、成人門(mén)等。
要求：
全體高三年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)共共同參與
備注：
1、“成長(zhǎng) 分享”班隊(duì)活動(dòng)目的在于班級(jí)同學(xué)共同回顧三年以來(lái)相處的點(diǎn)滴，表達(dá)同學(xué)、師生之間的感激之情。
2、“感恩 記錄”回饋父母目的在于重新認(rèn)識(shí)和審視自己與父母之間的相處模式，感受父母養(yǎng)育的不易，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
3、“責(zé)任 夢(mèng)想”成人儀式重在感受師長(zhǎng)的祝福以及冠禮禮盒宣誓的儀式感，同時(shí)也是高考百日沖刺動(dòng)員。
四、宣傳報(bào)道
1、12月31日：主題班會(huì)活動(dòng)報(bào)道總結(jié)報(bào)道
2、2月底：《對(duì)父母說(shuō)的話》之一分鐘短視頻+回饋父母 之感恩主題報(bào)道
1、忘時(shí)，忘物，忘我。誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
2、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。
3、不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。
4、我七、飛翔，路在腳下。
5、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
6、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
7、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？
8、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持
9、辛苦三年，幸福一生。
10、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。
11、把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！
12、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
13、做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。
14、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)
15、無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
16、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)”、“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”。
17、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
18、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得。
19、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證。
20、每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲！
21、努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。
22、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。
23、回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。
24、樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考；勤勉向上，成就自我。
25、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
26、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全。
27、立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。
28、讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
29、拼一載春秋，搏一生無(wú)悔。
30、靜下來(lái)，鑄我實(shí)力；拼上去，亮我風(fēng)采。
31、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。
32、拼一分高一分，一分成就終生。
33、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
34、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
35、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
36、我中考我自信我成功！不做地下蟲(chóng)班級(jí)云中龍。
37、拼搏高考，今生無(wú)悔；爬過(guò)高三，追求卓越！張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。
38、我自信，故我成功；我行，我一定能行。
39、要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖！
40、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求；
41、再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。
42、誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
43、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
44、我自信，我出色：我拼搏，我成功！
45、不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，等于白活。
46、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。
關(guān)鍵詞： 班主任 感恩 正能量
1.混合班第一要?jiǎng)?wù)就是要團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)凝聚力
對(duì)于混合班而言，學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間很容易形成小團(tuán)體，第一次帶混合班的挫折使我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。我采取的措施有：（1）在高二開(kāi)學(xué)初期就精心準(zhǔn)備了“團(tuán)結(jié)就是力量”的主題班會(huì)。（2）讓生物班在七班教室上課，化學(xué)班到隔壁選修室上課。班委、課代表基本各占一半，在職務(wù)、工作、榮譽(yù)等方面盡可能體現(xiàn)公平性原則。（3）經(jīng)常進(jìn)行輿論宣傳。在七班，我經(jīng)常講生物的同學(xué)是我們班的基石，我們需要你們?yōu)榘嗉?jí)貢獻(xiàn)更多的力量；化學(xué)的同學(xué)是我們班的重要力量，需要你們?yōu)榘嗉?jí)添磚加瓦。大家一起努力，共同經(jīng)營(yíng)好這份家業(yè)。在單獨(dú)上化學(xué)班課時(shí)，我常講感激和鼓勵(lì)化學(xué)生一類(lèi)的話語(yǔ)：感謝你們選擇了化學(xué)，因?yàn)橛心銈兾也庞袡C(jī)會(huì)教化學(xué)。雖然我們基礎(chǔ)薄弱，但只要我們有決心、有毅力、有刻苦努力的行動(dòng)，我們化學(xué)班一定能創(chuàng)造奇跡，改變其他人對(duì)化學(xué)班的看法。事實(shí)上，化學(xué)班的同學(xué)情商真的很高，他們總會(huì)在我遇到困惑時(shí)，寫(xiě)紙條鼓勵(lì)我。
2.混合班更要注入正能量，激發(fā)他們的潛能
有同事和我開(kāi)玩笑說(shuō)，帶混合班等于做了2個(gè)班的班主任，很辛苦，應(yīng)該拿2份工資。雖是玩笑，但混合班小高考過(guò)后，生物班的學(xué)生總是沒(méi)有化學(xué)班的同學(xué)聽(tīng)話，班主任尤其是選修老師當(dāng)班主任肯定會(huì)遇到這個(gè)明顯的問(wèn)題。一次偶然的機(jī)會(huì)，有幸和黃英老師交流了怎么當(dāng)好班主任，她給我提出了兩個(gè)問(wèn)題，至今我都記在腦海里：一是怎樣給班級(jí)注入更多正能量？二是應(yīng)該關(guān)心學(xué)生真正需要的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？聽(tīng)了黃老師的話，經(jīng)過(guò)暑假的反思，決定在2015級(jí)實(shí)施，做的事情大致有以下幾個(gè)方面：
（1）充分利用每周班會(huì)課，尤其是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)班會(huì)課，精心準(zhǔn)備每堂班會(huì)課，力爭(zhēng)能解決一些問(wèn)題。并且可以利用班會(huì)課有計(jì)劃地根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，讀一些具有正能量的文章或者放央視《開(kāi)講了》等具有正能量的視頻分享后討論。
（2）每個(gè)月都應(yīng)該有主題，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展整改評(píng)比活動(dòng)。如學(xué)風(fēng)整改月、宿舍整改評(píng)比月、課桌文化整改評(píng)比月、感恩活動(dòng)周、勵(lì)志演講評(píng)比、羽毛球或者乒乓球比賽等活動(dòng)。豐富的活動(dòng)讓每個(gè)同學(xué)都有展示的機(jī)會(huì)，尤其是后進(jìn)生，讓他們也有展示成功的機(jī)會(huì)，使班級(jí)更和諧更有正能量。
（3）班級(jí)文化、班委建設(shè)給班級(jí)注入正能量。利用班級(jí)文化角，不斷更新一些具有正能量的勵(lì)志故事、標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生個(gè)人座右銘、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)語(yǔ)、生日祝福語(yǔ)等，拉近學(xué)生間師生間距離，也給班級(jí)不斷注入正能量。我們班只有7個(gè)班團(tuán)委員也是值日班委，每個(gè)班委切切實(shí)實(shí)地為班級(jí)做事情。班委不僅僅只是為班級(jí)做事情管紀(jì)律，我覺(jué)得班干部的最主要任務(wù)就是正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論。班級(jí)輿論很重要，對(duì)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍起重要的作用。
（4）任課老師是班級(jí)正能量的源泉。任課老師、班主任、學(xué)生是一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)。任課老師之間、任課老師與班主任之間都要相互扶持、相互協(xié)調(diào)好，尤其班主任更要做好任課老師的后勤保障`。例如七班二模考的不是不理想，我們?nèi)握n老師開(kāi)了研討會(huì)，對(duì)班級(jí)給出了很多有效的建議和措施，為接下來(lái)的工作統(tǒng)一了思想，指明了方向。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，就是好漢也知道在身邊找?guī)讉€(gè)幫手，我們班主任工作也是一樣，當(dāng)我們工作遇到瓶頸時(shí)，我們可以尋求其他老師的幫助。比如高二、高三剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就是請(qǐng)教科室黃老師到我們七班勵(lì)志演講，給學(xué)生帶來(lái)了清晰的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)；高三二模考的不是很理想，我當(dāng)時(shí)很困惑，就邀請(qǐng)了韓校長(zhǎng)對(duì)我們班進(jìn)行了勵(lì)志演講。韓校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們班也相信我們班能考出15個(gè)公辦本科的豪言壯語(yǔ)，我現(xiàn)在還記得，當(dāng)然我們七班也不辱使命實(shí)現(xiàn)了我們的奮斗目標(biāo)。我要感謝幫助過(guò)我和我們七班的所有領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、同事。
3.理科混合班管理更需要班主任感恩、寬容、吃苦耐勞
理科混合班管理要求班主任更懂得感恩。我們經(jīng)常要求學(xué)生要有感恩的品質(zhì)，其實(shí)我們更應(yīng)該感恩我們的學(xué)生、感謝我們的任課老師和同事。因?yàn)槭菍W(xué)生讓我們從成長(zhǎng)走向成熟；讓我們開(kāi)始重新審視自己的教育觀念，調(diào)整我們的教育方法；讓我們有種幸福成功的喜悅感等。在班級(jí)遇到困難，自己束手無(wú)策時(shí)，同事總會(huì)給我們帶來(lái)一些意見(jiàn)或者建議而更多的是鼓勵(lì)，這就猶如大海中迷茫的小船看到黑暗中的一盞明燈給我們指明了方向，給予了力量。
理科混合班的學(xué)生更加難以管理，和學(xué)生有摩擦不可避免，這就要求班主任更加有寬容心。據(jù)心理學(xué)研究，處于青春期的孩子特別容易受到感情的支配，所以只要我們擁有寬容心，擁有足夠強(qiáng)大的心臟，用真愛(ài)讓學(xué)生都能感受到，就一定會(huì)有好的反饋。魏書(shū)生曾說(shuō)：“‘人’字就是一長(zhǎng)一短，所以學(xué)生都有長(zhǎng)處和短處。如果我們老是盯著學(xué)生的毛病，自己累別人也不痛快。”所以我們?cè)谂c學(xué)生的相處中，不能把學(xué)生的缺點(diǎn)無(wú)限放大，而把他們的優(yōu)點(diǎn)無(wú)限縮小。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)學(xué)生多些寬容。
高三畢業(yè)典禮老師代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
炎炎六月，職中飄香，驪歌輕起，滾滾而來(lái)的熱浪激蕩著我們的心潮。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”懷著茁壯成長(zhǎng)的喜悅，即將收獲的激動(dòng)，依依難舍的留戀……我們相聚一堂。這是一個(gè)送別的時(shí)刻，也是一個(gè)充滿希望的時(shí)刻。在此，我代表所有老師向即將展翅高飛的高三學(xué)子表示熱烈的祝賀！
舉額的瞬間，我們?nèi)匀恍岬搅四且荒甑臈d子花香。昨天，你們帶著孩提的稚氣，懷著憧憬和夢(mèng)想邁進(jìn)了職教中心的大門(mén)。一張張青春的臉上寫(xiě)滿堅(jiān)毅與自豪。從此，校園的小路上有了你們勵(lì)志的足跡，教學(xué)樓里有了你們勤奮苦讀的身影，籃球場(chǎng)上記下了你們快樂(lè)的心境，禮堂內(nèi)回蕩著你們一次次文藝演出的激情歌聲……你們青春舞姿閃耀在學(xué)校的舞臺(tái)上。作為老師，我們“快樂(lè)著你們的快樂(lè)，悲傷著你們的悲傷”。也許你曾厭煩過(guò)老師的嘮叨，埋怨過(guò)老師的嚴(yán)厲，反感過(guò)老師的批評(píng)。但是，請(qǐng)你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請(qǐng)你們理解老師渴盼你們立志成才的心愿，老師為你們成長(zhǎng)所付出的心血也許只有等你們長(zhǎng)大后，才能深深地體會(huì)其中的甘苦，其中的深情！
拿起又放下的是翻開(kāi)的舊書(shū)，放下又拿起的是酸甜的記憶。
今天，坐在臺(tái)下的你們，由幼稚走向成熟，由頑皮走向規(guī)矩，由懵懂走向聰慧，由浮躁走向沉穩(wěn)。三年里，你們用辛勤的汗水，頑強(qiáng)的毅力，默默耕耘著自己的理想，書(shū)寫(xiě)了自己靚麗的青春。你們學(xué)會(huì)了求知，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了共處，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了做人，收獲了一技之長(zhǎng)。是你們用青春和熱情揮灑了十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的溫馨與堅(jiān)強(qiáng)。同學(xué)們，還記得么？我們?cè)谡n堂上一起吟誦徐志摩的詩(shī)句--輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。匆匆而去的一千多個(gè)日日夜夜，留下了你們多少歡歌笑語(yǔ)，記下了你們多少酸甜苦辣。
明天，你們將帶著我們的祈禱與祝福離開(kāi)母校，踏上人生的新征程。“多情自古傷離別”同學(xué)們，盡管我們很留戀這段時(shí)光，很珍惜這份緣分，可是時(shí)針的嘀嗒并不會(huì)因?yàn)槲覀兊钠矶\而停息。人生就這樣被隔成一段又一段。望著你們將要遠(yuǎn)去的身影，我們心中不舍不安。未來(lái)并不是鋪滿鮮花的坦途，在人生漫長(zhǎng)的路上，也許你們會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困惑，也許會(huì)有“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏“的惆悵，但我們相信，你們不會(huì)因?yàn)楹Ｃ嬗幸恍桥菽粣?ài)大海的萬(wàn)頃碧波，你們不會(huì)因?yàn)樗杏幸唤z泥漿而不愛(ài)清澈的泉流，你們不會(huì)因一點(diǎn)黃雜而不愛(ài)晶瑩無(wú)際的春色。衷心的期望你們能擁有陽(yáng)光的思想、睿智的思維、拼搏的精神，做個(gè)自信樂(lè)觀的人。再長(zhǎng)的路，總有盡頭，千萬(wàn)不要回頭。再長(zhǎng)的夜，總有黎明，千萬(wàn)不要絕望。任何時(shí)候都應(yīng)勉勵(lì)自己：天生我材應(yīng)有用，莫要空等黃昏來(lái)，終有一天你會(huì)在理想的巔峰上指點(diǎn)江山！
畢業(yè)的歌聲就要響起，莫道人生好似殘夢(mèng)。是冰，總要化去，是雁，總要遠(yuǎn)行。你們今后無(wú)論身處何處，無(wú)論貧窮還是富有，得意還是失意，一定要深深記得：我們?cè)谀愕母蹫忱铮阍傥覀兊囊暰€里。你們的老師將一直守望在這里，祝福著你們，期待著你們捷報(bào)頻傳！
最后，祝愿高三畢業(yè)生在高考中考取理想成績(jī)，摘得七月碩果累累，人生路上一切安好。同時(shí)，也希望高一高二的同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，讓你們青春的光芒閃耀在職教中心的舞臺(tái)上！
謝謝！
以下是的小編給大家整理的關(guān)于高考沖刺勵(lì)志名言語(yǔ)句，希望能幫助大家!
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
2、天助自助者，你要你就能。
3、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
4、不為失敗找借口，要為成功找方法。
5、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚
6、今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨(dú)占熬頭，舍我其誰(shuí)?
7、腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。
14、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
18、勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆
21、決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
23、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
26、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。
27、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。
28、不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。
29、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)”、“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”
30、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證
31、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
32、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全
35、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求!
36、忘時(shí)，忘物，忘我。
37、誠(chéng)實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。
38、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。
39、辛苦三年，幸福一生。
40、奮起飛翔，路在腳下。
41、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?
42、我自信，我出色：我拼搏，我成功!
43、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。
44、努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。
45、回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。
46、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。
47、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在?師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得;
48、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。
49、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
50、作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考，高考考試當(dāng)平時(shí)。
51、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。
52、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。
53、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。
54、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。
55、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”
56、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。
57、立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地;刻苦鉆研，勤學(xué)苦思;穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。
58、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求;
59、讀書(shū)改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
60、拼搏高考，今生無(wú)悔;爬過(guò)高三，追求卓越!張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。
61、不敢高聲語(yǔ)， 恐驚讀書(shū)人。
62、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。
63、再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。
64、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)，學(xué)陶侃之惜時(shí)付出必有回報(bào)。
65、激流勇進(jìn)，乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流;傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
66、淡淡墨梅凌寒獨(dú)開(kāi)今歲瑞雪兆豐年，莘莘學(xué)子壯志凌云明年金秋送喜來(lái)。
67、壯志凌云，十載求學(xué)縱苦三伏三九無(wú)悔無(wú)怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂(lè)。
68、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時(shí)書(shū)香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。
69、礪志報(bào)親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書(shū)人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
70、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無(wú)悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)。
71、意氣風(fēng)發(fā)，時(shí)光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去;風(fēng)華正茂，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來(lái)。
72、冬去春來(lái)好景年年有，辭舊迎新成績(jī)步步高。
73、意氣風(fēng)發(fā)，寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié);志存高遠(yuǎn)，春意盎然更看男兒發(fā)憤。
74、花開(kāi)花落臘梅傲雪盼新春，春去春來(lái)長(zhǎng)風(fēng)破浪迎高考。
75、金榜題名，辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝;師生同心，苦盡甘來(lái)捷報(bào)片片暖人心。
76、知天文通地理莘莘學(xué)子攜手共進(jìn)魚(yú)躍龍門(mén)，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
77、功能技成，庖丁解牛久練而技進(jìn)乎道;路在腳下，荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)。
78、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無(wú)愧我心。
79、唯有努力，向名校進(jìn)軍百煉成鋼唱出青春無(wú)悔;一馬當(dāng)先，圓人生夢(mèng)想半載奮斗笑吟三年等待。
80、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。
81、力爭(zhēng)上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃;壯志凌云，你追我趕誓奪第一。
82、良辰美景惜時(shí)如金敢與金雞爭(zhēng)晨暉，書(shū)山學(xué)海甘之若飴誓同峨眉共比高。
83、感親恩實(shí)高三年滴水穿石永不言棄;報(bào)師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
84、苦盡甘來(lái)，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
85、舞風(fēng)翔鸞旌歌鬧處處迎新，披星戴月紫竹寧歲歲登高。
86、勇登書(shū)山，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才厚澤九州;我本英雄，滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原。
87、聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。
88、舍我其誰(shuí)，群雄逐鹿鹿死誰(shuí)手尚待一朝試鋒芒;天南海北，萬(wàn)木爭(zhēng)春春在何處但將今夕放眼量。
89、十年苦讀一朝決勝負(fù)換來(lái)笑逐顏開(kāi)，數(shù)載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程。
90、自強(qiáng)不息懷壯志以長(zhǎng)行，厚德載物攜夢(mèng)想而撫凌。
91、送報(bào)曉金雞看今年碩果飄香迎佳績(jī)，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創(chuàng)輝煌。
92、梅花香自苦寒來(lái)，熬頭喜在汗水中。
93、六十同窗同甘共苦拼搏從此時(shí)，十二春秋風(fēng)雨兼程成敗在今年。
94、美夢(mèng)成真，懷揣大學(xué)美夢(mèng)迎接新年號(hào)角;自強(qiáng)不息，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。
95、辭乙酉難忘聞雞起舞，迎丙戌仍需刺股懸梁。
96、膽性卓然骨硬志堅(jiān)不留烏江之憾，風(fēng)華正茂豪氣沖天應(yīng)建定鼎之功。
97、前程似錦，勇攀書(shū)山甘灑汗水放飛心中夢(mèng)想;志存高遠(yuǎn)，泛游學(xué)海競(jìng)逐群雄一朝金榜題名。
98、一路風(fēng)雨前程磨礪意志，半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌。
99、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
100、學(xué)習(xí)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)似磨刀之石,不見(jiàn)其減,時(shí)有所虧。
102、天下斷無(wú)易處之境遇;人間哪有空閑的光陰。
103、若有恒何必三更眠五更起;最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒。明代學(xué)者胡有仁
104、貴有恒何必三更起五更睡;最無(wú)益只怕一日曝十日寒。改寫(xiě)
105、家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳，燈下學(xué)子漚心瀝血想的是金板題名
106、春風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂,今年高考誰(shuí)怕誰(shuí)!
107、懂得的不需要，不懂的沒(méi)必要!
108、月考分?jǐn)?shù)高低何足掛齒，平時(shí)名次浮動(dòng)純屬正常。
109、十年磨劍三日鋒數(shù)載人生在其中。
110、百日沖刺，苦戰(zhàn)三四五，喜看凰墩飛彩鳳;一心教學(xué)，笑迎七八九，爭(zhēng)傳瓜井育賢才。
112、頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫?xí)嬷?三更火，五更雞，須眉仗筆寫(xiě)華章
113、今朝燈火闌珊處，何憂無(wú)友。它年折桂古蟾宮，必定有君
114、一心讀遍圣賢書(shū)，三心二意無(wú)益處，四書(shū)五經(jīng)勵(lì)我志;五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此
115、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
116、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心。
117、百尺高梧，撐得起一輪月色;數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書(shū)聲。
118、決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄!
119、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
120、只求“少丟分”，不說(shuō)“得高分”!
121、每道錯(cuò)題做三遍。第一遍：講評(píng)時(shí);第二遍：一周后;第三遍：考試前。
122、高考得高分的秘訣就是少丟分!
123、每天5分鐘，寫(xiě)好5個(gè)字(用鋼筆或圓珠筆)。
124、四分學(xué)識(shí)智，三心細(xì)耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。
125、有動(dòng)力而無(wú)壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
126、說(shuō)穿了，其實(shí)提高成績(jī)并不難，就看你是不是肯下功夫積累——多做題，多總結(jié)。
127、不耍小聰明，不作弊應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的原則，也應(yīng)當(dāng)是我們做人的原則。這樣做的根基在于——相信自己，不僅相信自己現(xiàn)有的實(shí)力，也相信自己通過(guò)努力能夠取得的進(jìn)步。
128、高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。
129、開(kāi)啟高考成功之門(mén)，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。
130、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
131、圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。
132、一分耕耘，一分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!
133、日從嚴(yán)，高考坦然。
134、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。
135、練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。
136、爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。
137、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。
138、人有時(shí)是要勉強(qiáng)自己的。我們需要一種來(lái)自自身的強(qiáng)有力的能量推動(dòng)自己闖出一個(gè)新的境界來(lái)。
139、積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。
140、不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘!天道酬勤。
141、健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
142、自信，是無(wú)盡智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驛站。
143、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。
144、高三是集體戰(zhàn)斗與個(gè)人成就的時(shí)期。
145、有高水平的集體，才有高水平的個(gè)人。
146、更快、更高、更強(qiáng)。領(lǐng)先就是金牌。
147、高考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試。
148、“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時(shí)省力的事。動(dòng)作快是講效率;有條理是講效率;聚精會(huì)神是講效率;計(jì)劃得當(dāng)也是講效率。
149、以解決自己的問(wèn)題為目標(biāo)，這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的道理，正視自己的問(wèn)題，設(shè)法解決它，這是成功的捷徑。誰(shuí)能塌下心來(lái)把目光凝集在一個(gè)個(gè)小漏洞、小障礙上，誰(shuí)就先邁出了一大步。
150、計(jì)劃要細(xì)，動(dòng)手要早，落實(shí)要準(zhǔn)。計(jì)劃與目標(biāo)、行動(dòng)一致。
151、最難的題，對(duì)你而言，并不一定在于最后一道。
152、遇到會(huì)做的題：仔細(xì);遇到不會(huì)做的題：冷靜。
153、把容易題作對(duì)，難題就會(huì)變?nèi)菀住?/p>
154、不求難題都做，先求中低檔題不錯(cuò)。
155、靜悟：全面復(fù)習(xí)要“地毯式轟炸”;查缺補(bǔ)漏：“精確制導(dǎo)”。
156、筆記要便于看，要經(jīng)常看，這是又一本教材。
157、模擬的意義在于如何走下去。
158、考前一個(gè)月就是沖刺。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。
159、調(diào)節(jié)好興奮期，學(xué)習(xí)一浪高一浪。
關(guān)鍵詞：關(guān)愛(ài)；風(fēng)氣；決定因素
一、以愛(ài)心之火，點(diǎn)燃圣潔之燈
每一個(gè)學(xué)生都需要關(guān)愛(ài)。學(xué)生是脆弱的，猶如那田園荷葉上晶瑩的露珠，美麗而易碎。關(guān)愛(ài)那些成績(jī)好的學(xué)生，能使他們永不滿足地追求更高，永不停止地追求更好；關(guān)愛(ài)那些成績(jī)差一些的學(xué)生，會(huì)讓他們會(huì)一次次樹(shù)立起自信，永不言棄地追求進(jìn)步，永不服輸?shù)嘏μ岣撸魂P(guān)愛(ài)那些有思想包袱的學(xué)生，能讓他們重新找回昔日的釋然，輕裝上陣，向成功邁進(jìn)；老師的愛(ài)心猶如火種，能點(diǎn)亮盞盞圣潔之燈。
二、促成良好的風(fēng)氣
愛(ài)心不等于溺愛(ài)，要想取得好的成績(jī)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)作堅(jiān)實(shí)的保障。具體來(lái)說(shuō)，要在以下幾點(diǎn)上多下工夫。
1.激情與斗志的點(diǎn)燃
進(jìn)入高中的學(xué)生特別是高三畢業(yè)生，事實(shí)上始終處在艱苦的學(xué)習(xí)和嚴(yán)峻的升學(xué)壓力之中，很多學(xué)生感到精神高度緊張，身心疲憊，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)熱情隨機(jī)減退。一部分學(xué)生因成績(jī)老是沒(méi)有起色，導(dǎo)致心情壓抑，自暴自棄；還有一部分學(xué)生因自我感覺(jué)良好而過(guò)早地放松了學(xué)習(xí)。面對(duì)殘酷的高考競(jìng)爭(zhēng)，這樣一種精神狀態(tài)是不能適應(yīng)高考戰(zhàn)役，也注定不會(huì)取得令人滿意效果的。這個(gè)時(shí)候，作為班主任應(yīng)敏銳地意識(shí)到：利用一切手段來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和斗志，調(diào)整全班同學(xué)的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步加強(qiáng)整個(gè)班級(jí)積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是高考沖刺成功最為關(guān)鍵的一步。
問(wèn)題找到了，癥結(jié)找準(zhǔn)了，關(guān)鍵還是落實(shí)。為此，首先便是要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，在班內(nèi)實(shí)行民主管理，做學(xué)生心貼心的朋友。一進(jìn)入高三，就應(yīng)和全班同學(xué)一起制訂班級(jí)目標(biāo)，每個(gè)人制訂相應(yīng)的奮斗目標(biāo)――我理想中的大學(xué)。
老師要不時(shí)地用一些勵(lì)志型典例和語(yǔ)話來(lái)激勵(lì)學(xué)生，不斷地調(diào)整著學(xué)生的精神狀態(tài)及學(xué)習(xí)面貌，讓他們激情投入，積極學(xué)習(xí)。總之，要?jiǎng)幽X筋，想辦法，調(diào)動(dòng)各方面的因素充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.心理與意志的砥礪
對(duì)于高三學(xué)生一定不能忽視了心理調(diào)節(jié)，在某些時(shí)候，它甚至要放在學(xué)習(xí)之前。在平時(shí)要刻意培養(yǎng)學(xué)生這樣兩種心理意志品質(zhì)。
（1）寧?kù)o以致遠(yuǎn)
要讀好書(shū)就必須耐得住寂寞、坐得住板凳，就必須靜得下心。要知道：靜能生慧，浮躁是學(xué)習(xí)迎考的大敵。高三階段更要剔除一切雜念，要努力使自己達(dá)到一種“去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒；寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落”“寧?kù)o而致遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)境界，從而能坦然面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。這是老師應(yīng)該一直給學(xué)生“灌輸”的“高三境界”。在平時(shí)的教育教學(xué)中也要這樣來(lái)要求自己，因?yàn)檠詡魃斫痰淖饔檬蔷薮蟮摹?/p>
（2）愈挫愈奮，堅(jiān)持不懈
成功不會(huì)來(lái)得那么容易，其間必定會(huì)經(jīng)歷艱難困苦。高三階段實(shí)際上就是這樣考驗(yàn)著每個(gè)學(xué)生，怎么辦？是怕懼畏縮，還是不斷調(diào)整身心，愈挫愈奮，堅(jiān)持不懈？事實(shí)上，狹路相逢勇者勝，堅(jiān)持就意味著一切。對(duì)于一次次的模擬考試，一次次的失敗與挫折，班主任一定要做個(gè)有心人，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，通過(guò)和學(xué)生交流，或通過(guò)舉行班會(huì)活動(dòng)和列舉典型事例讓學(xué)生不斷堅(jiān)定信念：“不到最后，決不言敗！”，讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中去體會(huì)、感受。因?yàn)椋瑘?jiān)持到底，就是勝利。
（3）“自補(bǔ)”與“互補(bǔ)”的結(jié)合，細(xì)節(jié)與宏觀的互補(bǔ)
作為一名班主任，猶如一名指揮員不僅要對(duì)整個(gè)戰(zhàn)役局勢(shì)有所了解，更主要的是了解自己的每一名士兵。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的細(xì)心觀察和分析，根據(jù)他們學(xué)科的優(yōu)劣將其優(yōu)化組合，同時(shí)在位置上滿足學(xué)生的期望，使他們能夠有一個(gè)好的自補(bǔ)與互補(bǔ)的環(huán)境。除了從宏觀上關(guān)愛(ài)學(xué)生之外，更主要的在細(xì)節(jié)上要關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為班主任，不僅要及時(shí)掌控每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌，做到有的放矢、取長(zhǎng)補(bǔ)短，還應(yīng)該深入到學(xué)生的生活中去，關(guān)注學(xué)生的衣食住行，使學(xué)生感受到家庭般的溫暖。特別是在高三思想壓力非常重的時(shí)候，老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)往往能產(chǎn)生意想不到的效果。
三、優(yōu)生優(yōu)培，學(xué)困生轉(zhuǎn)化
高考不僅要求在量上有所突破，在質(zhì)上同樣也需要突破。為此我們還要制訂優(yōu)生優(yōu)培計(jì)劃和學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。
優(yōu)生優(yōu)培，就是要讓程度相對(duì)好些的學(xué)生發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，盡可能地讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更進(jìn)一步。要給他們制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到正確的學(xué)習(xí)方式。
1.要確立和鞏固優(yōu)勢(shì)
對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科要常抓不懈，為最后的成功奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.要找準(zhǔn)突破口，深挖潛力，尋求進(jìn)步
優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)有薄弱環(huán)節(jié)，而這些薄弱環(huán)節(jié)往往是他們能否再上新臺(tái)階的決定因素，只有在這些環(huán)節(jié)上多下工夫，各個(gè)突破，才能有所提高。而對(duì)于學(xué)困生要找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。了解差生的情況，抓住教育的切入點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短做好教育轉(zhuǎn)化工作。
我們不知道什么是年少輕狂，只知道勝者為王。
－－題記
有人說(shuō)只有漂亮的人才有青春，我說(shuō)只有拼搏的人才有青春。我們總希望別人可以理解自己，卻又不想別人看穿自己。年少的我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了叛逆，可終學(xué)不會(huì)做自己。我們擁有青春，擁有資本，擁有朝氣蓬勃。我們要做的不是每天上個(gè)QQ，刷個(gè)微博；不是穿著小清新。染個(gè)原宿風(fēng)就是潮流無(wú)限。而是年少輕狂，勝者為王。那些我們自以為青春的東西只不過(guò)是時(shí)間的流蘇，我們以為看點(diǎn)勵(lì)志文，寫(xiě)些激勵(lì)語(yǔ)，就可以改變自己。可是，我們只是三分鐘熱度。我們要努力的不是表面的浮夸，而是行動(dòng)。就像鄧亞萍曾說(shuō)過(guò)的；“什么都不用那個(gè)說(shuō)，用成功證明一切”我們需要自信，也要不缺自卑。自信給予我們站在舞臺(tái)的勇氣，自卑給予我們不斷努力的方向。奇跡只不過(guò)是努力的另一個(gè)名字，我們驕傲，因?yàn)橛匈Y本；我們輕狂，因?yàn)槭悄晟佟Ｎ覀儾荒芤虼藶榻杩冢苍S不會(huì)單純到底，可別忘了最初的自己。幼時(shí)的我們，長(zhǎng)大希望可以開(kāi)間蛋糕房，做著自己喜歡吃的點(diǎn)心；小時(shí)的我們，長(zhǎng)大希望可以成為老師，站在講臺(tái)諄諄教導(dǎo)。年少的我們，希望長(zhǎng)大可以離開(kāi)父母的庇護(hù)，過(guò)自己的生活；現(xiàn)在的我們毫無(wú)思緒。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，夢(mèng)想在變化。夢(mèng)想的道路注定孤獨(dú)，可我們?nèi)砸咄辍Ｗ畛醯挠字傻胶髞?lái)的成熟，只不過(guò)明白如何生活在這個(gè)世界。你說(shuō)不想讓青春都花費(fèi)在義務(wù)教育上，可是勝者為王敗者為寇。我們要想幾年后用得ipad，開(kāi)著法拉利，背著LV，你以為你坐在電腦前聊聊天，更更新，就能實(shí)現(xiàn)？別做夢(mèng)了，好好學(xué)習(xí)吧。你說(shuō)學(xué)習(xí)不是唯一出路，像貝爾蓋茨和巴菲特一樣白手起家，可你知道比爾蓋茨的老媽是戴爾的董事；巴菲特的父親是國(guó)會(huì)議員沒(méi)有這樣的父母，就不要以為學(xué)習(xí)不是唯一的出路。這里不是韓國(guó)，打個(gè)游戲都能成名。這個(gè)世界很現(xiàn)實(shí)，不會(huì)因?yàn)槟憧蓱z就會(huì)同情你。別人不會(huì)在乎你有多努力付出多少，只在乎你最終站在的那個(gè)位置。若想仰望別人，你可以不努力，可以不奮斗；若想別人仰望你，你就要比比人更努力，比別人更付出，你若只比別人好一點(diǎn)，別人會(huì)嫉妒你；你若比別人好很多別人會(huì)仰望你
。。。。。。
因?yàn)槲覀兡晟佥p狂，所以要明白勝者為王。
因?yàn)槲覀兲焐凉牵晕覀冊(cè)跄芊敗?/p>
高三:王麗君
一、用好高三第一課，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍
高三第一課是一個(gè)新階段的開(kāi)始，它是面向高考的新起跑線。很多學(xué)校專(zhuān)門(mén)挑選有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)接手高三的功課，甚至重新分班，重組資源。可見(jiàn)，高三階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生們更是后進(jìn)生們重新開(kāi)始迎頭趕上的好時(shí)機(jī)。對(duì)于這個(gè)階段的第一課，語(yǔ)文教師（特別是新接手高三功課的教師）應(yīng)給予高度的重視，它將在很大程度上影響到后進(jìn)生們對(duì)高三階段復(fù)習(xí)的整體心態(tài)。此時(shí)，我們不應(yīng)急于給學(xué)生上新課或復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)用一定的時(shí)間（根據(jù)具體情況而定）對(duì)學(xué)生進(jìn)行輕松的勵(lì)志性教育。如先展示上一屆考得好的班級(jí)的成績(jī)，指出其考出好成績(jī)的原因是永不放棄的精神。即使原來(lái)是成績(jī)最差的同學(xué)，也從未放棄過(guò)。投影丘吉爾1948年在牛津大學(xué)做主題為“成功秘訣”的講座的故事。希望學(xué)生向邱吉爾學(xué)習(xí)，接著指出有些同學(xué)起初非常努力，信心滿滿，但經(jīng)歷多次失敗后便找各種借口為自己開(kāi)脫的情況，再播放周星馳《喜劇之王》中主人公天仇被告知男主角被取消到影片最后部分，激勵(lì)學(xué)生“只為成功找方法，不為失敗找借口”，最后播放音畫(huà)字合一的汪國(guó)真詩(shī)歌選段“我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程”讓學(xué)生齊讀。如此營(yíng)造出積極的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生特別是后進(jìn)生復(fù)習(xí)開(kāi)個(gè)好頭。如果課堂還安排知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的話，應(yīng)選取一些較為簡(jiǎn)單的內(nèi)容，形式盡量活潑有趣。
二、多種方法提升后進(jìn)生的自信心
在第一節(jié)課的激勵(lì)下大多數(shù)后進(jìn)生會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)較以往表現(xiàn)得積極些，但單靠這一次激勵(lì)學(xué)習(xí)的積極性維持不了多久，需要教師進(jìn)一步采取措施推動(dòng)后進(jìn)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)。這其中首先要解決的問(wèn)題是要提高他們的自信心。
1.尊重和理解促進(jìn)法。自尊心是人自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。后進(jìn)生的內(nèi)心深處也渴望得到老師和同學(xué)的理解和信任。陶行知提醒教師們：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛(ài)迪生。”作為任教包含深厚人文內(nèi)蘊(yùn)的語(yǔ)文學(xué)科的教師更應(yīng)嚴(yán)以律己，尊重和理解后進(jìn)生，從而提高其自信心。如課堂上所舉例子要與他們的生活相關(guān)，增強(qiáng)他們對(duì)這門(mén)課的興趣，避免上課不專(zhuān)心的現(xiàn)象；在課堂巡視時(shí)要對(duì)“后進(jìn)生”的問(wèn)題隨問(wèn)隨答，使其感到學(xué)有靠山，絕不能表示厭煩和隨意喝斥。
2.賞識(shí)激勵(lì)促進(jìn)法。教育家第斯多惠說(shuō):教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。在課堂上當(dāng)不同特點(diǎn)的學(xué)生完成其能力范圍內(nèi)的事情時(shí)，教師要給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，促進(jìn)其自信心進(jìn)一步提高，從而直面困難，迎頭趕上。如在名句默寫(xiě)檢查中，以前打算放棄這一部分分?jǐn)?shù)的學(xué)生寫(xiě)得較好時(shí)，教師在全班同學(xué)面前表示贊同。這位學(xué)生當(dāng)時(shí)可能表示不屑，但在接下來(lái)的日子里還是會(huì)背得比以前積極的。
3.差異教學(xué)促進(jìn)法。差異教學(xué)立足于學(xué)生個(gè)性的差異，滿足學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)的需要，最終促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)最大限度地提高。為了有效地實(shí)施差異教學(xué)，首先要對(duì)學(xué)生的差異情況進(jìn)行測(cè)量和調(diào)查。了解他們存在哪些差異，智力上的、技能上的、態(tài)度上的、方法上的還是心理上的。他們各需要什么樣的特殊教育。只有了解學(xué)生存在的差異，并分析形成差異的原因，對(duì)學(xué)生做到心中有數(shù)，才能實(shí)施“差異教學(xué)”。只有實(shí)施有針對(duì)性的差異教學(xué)，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)困境才能得到有效的解除，自信心才會(huì)逐漸得到恢復(fù)。如因小事批評(píng)同是不與教師交流的內(nèi)向型和逆反型后進(jìn)生時(shí)，對(duì)于前者教師可以選擇在他旁邊輕輕地說(shuō)，對(duì)于后者就要通過(guò)影射的方式來(lái)勸導(dǎo)了。
三、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行整體調(diào)控
后進(jìn)生往往沒(méi)有養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在高三階段讓學(xué)生自己從頭開(kāi)始慢慢養(yǎng)成是不合時(shí)宜的事情，此時(shí)就需要教師幫助他們制定一套適合他們生活和學(xué)習(xí)作息習(xí)慣的復(fù)習(xí)計(jì)劃。教師讓后進(jìn)生在充分了解自己每天每周的作息情況后，將全部知識(shí)點(diǎn)切塊分解，放入到每一天中去。如教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況安排三輪復(fù)習(xí)，根據(jù)每輪的天數(shù)將相關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容分成若干塊，每天在除上課、三餐及睡眠時(shí)間外的固定時(shí)間復(fù)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容。同時(shí)要求留有休息時(shí)間和彈性時(shí)間。（這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃與教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃大致同步，學(xué)生自我復(fù)習(xí)要與教師課堂復(fù)習(xí)既有呼應(yīng)又有自身的特點(diǎn)。）學(xué)生的計(jì)劃在教師查看后落實(shí)。教師隔段時(shí)間對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，提出建議，從而對(duì)后進(jìn)生高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)進(jìn)行整體調(diào)控，這樣能較大程度保證他們復(fù)習(xí)的完整性、有效性和個(gè)體性，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)現(xiàn)理想的提升。
四、改善教學(xué)方法，鼓勵(lì)課外閱讀
學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣是與其參與教學(xué)活動(dòng)的興趣相互關(guān)聯(lián)的。因此教師必須合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容，改善自身的教學(xué)方法，促進(jìn)后進(jìn)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。比如教師在復(fù)習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生知道自己所要達(dá)到的目標(biāo)和要求；教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)能激發(fā)后進(jìn)生求知欲的問(wèn)題情境，運(yùn)用靈活多樣切實(shí)有效的教學(xué)方法，啟發(fā)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)疑、解疑，同時(shí)提問(wèn)要適應(yīng)后進(jìn)生的最近發(fā)展需求，讓他們跳一跳就能夠到，從而使他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)積極有序地進(jìn)行，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，提高成績(jī)的目的。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在其《給教師的一百條建議》的第六條“談?wù)剬?duì)‘后進(jìn)生’的工作”中提到后進(jìn)生“學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多的閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書(shū)籍和由書(shū)籍激發(fā)起來(lái)的活的思想，是防止死記硬背（這是使人智慧遲鈍的大敵）的最強(qiáng)有力的手段。學(xué)生思考得越多，他在周?chē)澜缰锌吹降牟欢臇|西越多，他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳，而你，當(dāng)教師的人，工作起來(lái)就越容易了。”高三階段雖然復(fù)習(xí)任務(wù)很重，但適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是必要的。后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的感受性越敏銳其學(xué)習(xí)就越高效。
五、強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念教育，持之以恒方能笑到最后
缺乏正確的人生觀和世界觀是高三后進(jìn)生學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力的一個(gè)重要原因，因此，語(yǔ)文教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中要適時(shí)加入對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、理想等方面的教育。如復(fù)習(xí)到《我與地壇》時(shí)順便將史鐵生的“用生命書(shū)寫(xiě)人生”與高三階段的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，雖然是上復(fù)習(xí)課，但選一兩段有關(guān)珍惜生命、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)苦難、積極面對(duì)人生的語(yǔ)段或者是一句配一圖投影看一下，不僅不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還對(duì)后進(jìn)生正確人生觀、世界觀的樹(shù)立很有裨益，教師不用過(guò)多解釋?zhuān)灰纯础⒙?tīng)聽(tīng)就會(huì)有潛移默化的效果。
話題志
高考作文二三十年的變遷中，折射出社會(huì)不斷向前發(fā)展的縮影。通過(guò)梳理2003年至2013年全國(guó)高考作文試題，最直觀的結(jié)論是：“勵(lì)志小故事”在整個(gè)高考閱讀理解和作文命題范圍中占有65%的高比例。這對(duì)應(yīng)著我們每一個(gè)人如何面對(duì)自己的人生，如何去選擇和規(guī)劃未來(lái)的生活道路，怎樣去克服各種困難實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的豐富，高中生大多都會(huì)感受到這些問(wèn)題所帶來(lái)的壓力以及解決它們的迫切需求。在已經(jīng)或即將離開(kāi)父母的庇護(hù)而參與到廣闊復(fù)雜的社會(huì)生活時(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)最為重要的是理智的成熟和精神的獨(dú)立。只有這樣，他才會(huì)在不斷的歷練中，保持自己的方向，面對(duì)各種情況時(shí)都可以妥當(dāng)應(yīng)對(duì)，從而穩(wěn)步地走到他要到達(dá)的地方。
關(guān)于成長(zhǎng)、成功的思考，對(duì)高中生的現(xiàn)實(shí)生活來(lái)說(shuō)是極為重要的，進(jìn)而這也成為高考作文一個(gè)永恒的話題。2013年新課標(biāo)卷的“經(jīng)驗(yàn)與勇氣”，“同學(xué)間的人際關(guān)系”，遼寧卷中“沙與珍珠”，浙江卷的“三句話看青春”，甚至大綱卷的“撿到手機(jī)之后”都可劃在成長(zhǎng)話題的范圍內(nèi)。
在本期中，我們著重從“勵(lì)志時(shí)代”“自我與世界”等方面來(lái)討論。需要再次強(qiáng)調(diào)的是，這些討論不在于為大家提供可以直接用于作文的主題，而是促使同學(xué)們開(kāi)闊和挖深自己的思考，從而獲得有益的人生啟示，并從源頭處讓自己的作文更為充實(shí)和深刻。
對(duì)話
對(duì)話三峽大學(xué)副教授劉波老師
新作文：歡迎您參與本期的話題。成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，關(guān)于成長(zhǎng)，您最先想到的是什么？
劉波：關(guān)于成長(zhǎng)，我最先想到的是一幅畫(huà)面：一個(gè)孩子站在一條長(zhǎng)長(zhǎng)的曲折之路的起點(diǎn)，那是他的人生真正成長(zhǎng)的開(kāi)始。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路并不一樣，由于先天的基礎(chǔ)不同，有的人長(zhǎng)，有的人短，但少有捷徑可走。
新作文：我記得陳凱歌說(shuō)過(guò)，成長(zhǎng)就是一瞬間的事情。
劉波：陳凱歌這話可能是有語(yǔ)境的，變化的發(fā)生或許就是一瞬間，但這一瞬間的變化需要長(zhǎng)時(shí)間積累，是所謂“從量變到質(zhì)變”。前期的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)積累到一定程度，就促成了后來(lái)成長(zhǎng)的迅速變化。所以成長(zhǎng)從整體上來(lái)說(shuō)是一個(gè)過(guò)程，很可能還是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。
新作文：我在高中歲月里有很多迷茫，常會(huì)沉浸在自己的小世界里，將自我封閉起來(lái)。您呢？能大致談?wù)勀母咧猩顔幔?/p>
劉波：高中階段我過(guò)的是三點(diǎn)一線式的生活，與外界接觸并不多，這是事實(shí)。是將自己向內(nèi)封閉，還是向外開(kāi)放，這可能取決于一個(gè)人的性格，當(dāng)然，也與環(huán)境有一定關(guān)系。我的高中生活就是按部就班地交替學(xué)習(xí)和玩樂(lè)，中間穿插著很多人都有過(guò)的寫(xiě)作理想和文學(xué)夢(mèng)，以及為了考大學(xué)的那種焦慮、艱辛和最后轉(zhuǎn)瞬即逝的成就感。
新作文：每一個(gè)人都面臨過(guò)成長(zhǎng)的困局，都在“自我與世界”的關(guān)系中掙扎過(guò)，您也有過(guò)這樣的掙扎吧？
劉波：相較于很多同齡人來(lái)說(shuō)，我比較晚熟，高中階段基本屬于圍觀別人談戀愛(ài)的那類(lèi)“沉默的小伙伴”，不受人關(guān)注，但知道自己需要去讀書(shū)。比如說(shuō)堅(jiān)持每個(gè)月省一些生活費(fèi)，花了一年時(shí)間陸陸續(xù)續(xù)去書(shū)店將“三言二拍”這套書(shū)買(mǎi)齊了。成長(zhǎng)過(guò)程中的困境在高三開(kāi)始時(shí)短暫出現(xiàn)過(guò)，是否要由一個(gè)理科生轉(zhuǎn)成文科生，確實(shí)挺掙扎，很糾結(jié)，甚至想放棄。
新作文：那您又是如何突破這種困局的呢？
劉波：困局的最終突破是你必須快速作抉擇。我最終選擇讀文科，現(xiàn)在看來(lái)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種幸運(yùn)，從性情上來(lái)說(shuō)我也還是適合這個(gè)。我通過(guò)大量的閱讀文學(xué)、歷史和其他人文類(lèi)書(shū)籍，讓內(nèi)心變得強(qiáng)大了，它可以促使我不斷地去尋找自我的出路。
新作文：找尋自我，需要一個(gè)過(guò)程。您這個(gè)過(guò)程很長(zhǎng)嗎？
劉波：我這個(gè)過(guò)程其實(shí)是從高中階段開(kāi)始的，就是由閱讀和寫(xiě)作構(gòu)成，當(dāng)然，現(xiàn)在仍在進(jìn)行中。我相信自己逐漸找到了自我，因?yàn)檫@些年，我一直在堅(jiān)持做一件事情，雖然中間也有過(guò)其他工作經(jīng)歷，但我最后還是回到了文學(xué)上。如今，我有幸將文學(xué)閱讀的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生們來(lái)分享，更覺(jué)得找到了自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
新作文：遇到挫折就需要?jiǎng)恿ΑＤ侨绾谓鉀Q這個(gè)“動(dòng)力”問(wèn)題的呢？
劉波：我的成長(zhǎng)還是在于一種堅(jiān)持，而這堅(jiān)持的動(dòng)力，就是通過(guò)閱讀大量經(jīng)典作品，從別人那兒不斷獲取人生經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行轉(zhuǎn)化，最后“為我所用”，寫(xiě)出屬于我自己的作品。當(dāng)你有了一定積累后，回過(guò)頭來(lái)再看那些挫折、迷茫，心里就會(huì)釋然了，它們才是你成長(zhǎng)的“動(dòng)力”。
新作文：對(duì)于隨處可見(jiàn)的“心靈雞湯”語(yǔ)句和勵(lì)志小故事，您怎么看？
劉波：這種東西不能當(dāng)作絕對(duì)律令。因?yàn)槊總€(gè)人的興趣、愛(ài)好和性格不一樣，所以不可能完全去照搬、模仿。最主要的是找到適合自己的那一條路，堅(jiān)持不懈地往前走，努力，再努力，最后你也可以成為一則勵(lì)志故事。
新作文：從成長(zhǎng)及如何突破自我的角度出發(fā)，您對(duì)現(xiàn)在的高中生有哪些建議？
劉波：從閱讀中突破自我，我相信對(duì)很多高中生來(lái)說(shuō)是有用的。將閱讀變成一種人生的自覺(jué)，除了教科書(shū)之外，還可多讀些其他的書(shū)，多作拓展思考。在有限的時(shí)間里，多涉獵一些經(jīng)典讀物，這樣你在精神上會(huì)走在很多人的前面。有了好的基礎(chǔ)，一旦到了大學(xué)，迎接你的將會(huì)是另一片精彩的天地。
（劉波，1978年生，湖北荊門(mén)人，畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)中文系，文學(xué)博士，現(xiàn)為三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院副教授。）
觀點(diǎn)一
與自我的博弈
成 空
成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)盛大而永無(wú)止境的新與舊之博弈。這不僅僅指以今日之我否定昨日之我的思想提升，事實(shí)上，很久以前我曾在一本科普雜志上看到過(guò)，人體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在不斷更替中，而每過(guò)若干年，人體的細(xì)胞就會(huì)完全徹底更換一次――僅從唯物論的角度來(lái)講，對(duì)自我的否定與再認(rèn)識(shí)也是我們每天見(jiàn)到第一縷陽(yáng)光后的題中之義。
這些年來(lái)，作為一名資深“科黑”，我常常感到困惑。從當(dāng)初的不被看好到當(dāng)今的NBA聯(lián)盟第一人，科比背后付出的努力可想而知。當(dāng)年名氣比他大的球員有，天賦比他好的球員有，但如今他們?cè)缫褱S落至聯(lián)盟的邊緣無(wú)人問(wèn)津，唯有科比仍十年如一日屹立在聯(lián)盟巔峰。我不喜歡科比，是由于他張狂、偏執(zhí)；但是，拿著數(shù)千萬(wàn)美元的收入，每天凌晨4點(diǎn)還準(zhǔn)時(shí)起來(lái)訓(xùn)練，每每在危急之刻挽救球隊(duì)于水火的科比，實(shí)在讓人不能不欽佩。
所以生活不是黑白分明的童話故事，即使在不喜歡的人身上，也有很多優(yōu)點(diǎn)讓你必須直視。
在網(wǎng)上常常看到諸如此類(lèi)的新聞：賣(mài)煎餅的月入過(guò)萬(wàn)，十年攢錢(qián)買(mǎi)了一套房；做木工的五年買(mǎi)房；賣(mài)切糕的一年買(mǎi)房，三年為所欲為……然而，在艷羨中，你也明白：每天星月相伴，滿身油煙，風(fēng)吹雨打，冷眼對(duì)世情，也是這種生活的一部分。如果讓你換，你愿意嗎？
所以生活不是簡(jiǎn)單的加減題，得失之間的分明，需要在漫長(zhǎng)的歲月中去仔細(xì)梳理。
我每天坐公交車(chē)，常常趕上前面的車(chē)卻遇上長(zhǎng)長(zhǎng)的紅燈，反倒被后面的趕上；或者由于人太多，前面的公交車(chē)必須讓后面的空車(chē)先行；或者明知道這趟車(chē)會(huì)繞一段，但由于摸不清楚后來(lái)直達(dá)的車(chē)會(huì)不會(huì)到而上了這趟，結(jié)果不多時(shí)便看到后面的直達(dá)車(chē)在緩緩前進(jìn)……最終，只能在費(fèi)盡心力的公交車(chē)上看后來(lái)者輕巧地超越。
所以，趕早與趕巧同樣重要。當(dāng)然，如果你選擇不起運(yùn)氣，還是用趕早來(lái)彌補(bǔ)一切吧。
在這些冠之以成長(zhǎng)之名的感悟下，每個(gè)人小時(shí)候瑰麗的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后也許都會(huì)慢慢褪色。是在沙灘上始終兩手空空苦苦追尋最大的寶石，還是讓眼前的美好都不遺落？每個(gè)人的答案都是不同的。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，選擇與放棄，是成長(zhǎng)中最大的博弈，但無(wú)須與任何人比較，作出最后選擇的，肯定是最真實(shí)的你。
觀點(diǎn)二
為信念找個(gè)支撐點(diǎn)
許 鋒
勵(lì)志，在我看來(lái)，其實(shí)是一種信念。
這是曾發(fā)生在我家鄉(xiāng)的一個(gè)真實(shí)故事，與信念有關(guān)，是的，確實(shí)有關(guān)。
在每一個(gè)熱愛(ài)生活的人眼里，災(zāi)難是遙遠(yuǎn)的，或者我們認(rèn)為它是遙遠(yuǎn)的。可是，災(zāi)難常在我們毫無(wú)防備的時(shí)候悄然降臨，它如狂風(fēng)橫掃落葉，如海浪擊打船舷，如熊熊的烈火焚燒美麗的家園。
那個(gè)日子成為我的鄉(xiāng)親們的夢(mèng)魘。北京時(shí)間2003年10月25日20時(shí)41分和48分，甘肅民樂(lè)、山丹兩縣之間先后發(fā)生6.1級(jí)和5.8級(jí)地震，地震造成9人死亡，49人受傷，1.4萬(wàn)余間房屋倒塌。
災(zāi)難面前注定有人要流血，有人要失去生命。可是，有時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的信念卻能支撐著人活下去。這或許是奇跡，有人還說(shuō)那是生命的本能。也許吧，但我寧愿相信，信念有時(shí)能成為一種堅(jiān)強(qiáng)的力量。
有3個(gè)鄉(xiāng)親在地震來(lái)臨時(shí)正在羊圈旁的窯洞里守衛(wèi)著羊群。地動(dòng)山搖的那一刻，他們?cè)诎l(fā)出驚叫之后，離門(mén)口最近的那個(gè)農(nóng)民最先向外面逃生，然后是第二個(gè)，然后是第三個(gè)。但是，當(dāng)?shù)诙€(gè)農(nóng)民被轟然倒塌的黃土壓倒時(shí)，第三個(gè)農(nóng)民也沒(méi)能跑出去，而是連同厚厚的黃土同時(shí)壓在了第一個(gè)外逃農(nóng)民的身上。
最后的那個(gè)農(nóng)民是幸運(yùn)的，靠洞子里稀薄的空氣，他得到了喘息的機(jī)會(huì)，但是，那點(diǎn)空氣顯然不夠他維持呼吸，他在死亡的邊緣掙扎。這時(shí)，有一種堅(jiān)強(qiáng)的信念一直支撐著他，那就是他以為第一個(gè)農(nóng)民一定成功逃生了，并且會(huì)很快喊來(lái)救援人員。
他終于被人們用手挖了出來(lái)。在被挖出的那一刻，他徹底失去了知覺(jué)。但他終于成功地活了下來(lái)。
醫(yī)生說(shuō)，在那樣的空氣中，能夠存活半個(gè)小時(shí)就已是奇跡。
人們問(wèn)起他時(shí)，他說(shuō)，他以為第一個(gè)農(nóng)民已逃生了，他相信逃生的農(nóng)民一定會(huì)來(lái)救他――實(shí)際上，第一個(gè)和第二個(gè)農(nóng)民都死了。
如果不是靠著信念支撐，第三個(gè)農(nóng)民一定不會(huì)堅(jiān)持那么久；如果他放棄了希望，他可能早就被死亡的魔鬼拽走了。很多時(shí)候，信念是什么？信念就是支撐我們生命的力量。
其實(shí)，每個(gè)人活著，每天、每時(shí)、每刻，不都是靠一種信念或類(lèi)似信念的東西在支撐嗎？努力地學(xué)習(xí)，勤懇地工作，無(wú)私地付出，默默地奉獻(xiàn)，也許很苦，也許很累，但很多人選擇了積極面對(duì)。
我在蘭州生活時(shí)，每天路過(guò)的菜市場(chǎng)有一個(gè)賣(mài)雞蛋的老人，冬去春來(lái)，他都在不停地?cái)[弄那些雞蛋。在這個(gè)菜市場(chǎng)他已待了20年。20年是什么概念？如果每天賣(mài)掉100個(gè)雞蛋，20年，從他手里賣(mài)出去的雞蛋大約會(huì)鋪滿整條馬路。他的手，已不能完全伸直；他的臉，已像刀疤一樣滿是溝溝壑壑。難道不是改變生活和命運(yùn)的信念在堅(jiān)強(qiáng)地支撐著他？可能是他和老伴兒的生活，也可能是孩子們的生活。
成長(zhǎng)需要?jiǎng)?lì)志精神，或者說(shuō)需要信念――別人在你的信念中活著，你在別人的信念中活著，然后，為了共同的信念走到一起，或攜手并進(jìn)。由此，生活才有那么多的陽(yáng)光，生命才會(huì)綻放出美麗的花朵。
結(jié)語(yǔ)：收集塵土中的金粉
“勵(lì)志”二字，字典上的解釋是：?jiǎn)拘岩粋€(gè)人內(nèi)心的創(chuàng)造力，是人們獲得尊嚴(yán)和自信的途徑。平淡生活沖淡不了心底的一些渴望，一旦這種渴望變成為長(zhǎng)久的心靈期盼，就會(huì)指引你繼續(xù)行動(dòng)。少年、青年時(shí)期，每個(gè)人都受動(dòng)蕩的內(nèi)心和日新月異的環(huán)境的雙重影響，塑造著自我的性格、人格。我們需要有勵(lì)志精神，而不是像老人一樣的平靜。我們要披荊斬棘，帶著信念，帶著對(duì)前方的渴望上路。我們迎著風(fēng)，迎著塵土，揮動(dòng)著雙臂，想要一路狂奔。但總有一個(gè)瞬間，我們?nèi)缡軅男▲B(niǎo)一般第一次見(jiàn)識(shí)了世間的殘酷，繼而收集了一種叫作經(jīng)驗(yàn)的東西，繼續(xù)行走。這一次，我們的步履會(huì)穩(wěn)健很多。
誓師大會(huì)開(kāi)場(chǎng)白1 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
經(jīng)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，今天我們召開(kāi)迎接二甲醫(yī)院評(píng)審誓師動(dòng)員大會(huì)，只有一個(gè)目的，就是對(duì)做好迎接二甲醫(yī)院評(píng)審驗(yàn)收工作進(jìn)行沖刺，進(jìn)行一次全面動(dòng)員和緊急部署。這次評(píng)審是xx市人民醫(yī)院建院57周年來(lái)的一項(xiàng)重大舉措，是加快醫(yī)院發(fā)展的必然要求，是對(duì)醫(yī)院工作全方位的檢查、評(píng)估與促進(jìn)，必將對(duì)我院提高服務(wù)質(zhì)量、增強(qiáng)綜合實(shí)力產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。全體醫(yī)院職工一定要高度重視，嚴(yán)陣以待，確保評(píng)審工作取得*成功。
今天的會(huì)議共有五項(xiàng)議程：一是宣讀“二甲醫(yī)院”復(fù)審工作實(shí)施方案;二是宣讀“二甲醫(yī)院”復(fù)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組和獎(jiǎng)懲管理辦法;三是xxx院長(zhǎng)做重要講話;四是職工代表發(fā)言;五是科主任代表簽訂落實(shí)二級(jí)醫(yī)院綜合評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任狀。
下面，進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)議程，請(qǐng)副院長(zhǎng)?同志宣讀《“二甲醫(yī)院”復(fù)審工作實(shí)施方案》。
下面，進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)議程，請(qǐng)副院長(zhǎng)?同志宣讀《二甲評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組和獎(jiǎng)懲管理辦法》。
下面，進(jìn)行會(huì)議第三項(xiàng)議程，請(qǐng)xx院長(zhǎng)做重要講話。大家歡迎!
下面，進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng)議程，請(qǐng)4名職工代表依次發(fā)言。請(qǐng)職工代表?同志上臺(tái)發(fā)言。
請(qǐng)職工代表?同志上臺(tái)發(fā)言。
請(qǐng)職工代表?同志上臺(tái)發(fā)言。
請(qǐng)職工代表?同志上臺(tái)發(fā)言。
最后，進(jìn)行會(huì)議第五項(xiàng)議程，請(qǐng)醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)____、婦科主任張____、辦公室主任張____分別上臺(tái)與院長(zhǎng)____簽訂二甲等級(jí)評(píng)審工作責(zé)任書(shū)。
剛才，各位院領(lǐng)導(dǎo)宣讀了二甲復(fù)審實(shí)施方案，明確了獎(jiǎng)懲辦法，職工代表做了表態(tài)發(fā)言，科主任代表簽訂了責(zé)任狀，特別是xx院長(zhǎng)做重要講話，思路清晰，要求明確，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對(duì)性和可操作性，大家要深刻領(lǐng)會(huì)，不折不扣抓好貫徹落實(shí)。
同志們，二甲復(fù)審工作時(shí)間緊、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重。全院上下要把迎接二甲復(fù)審當(dāng)作一次學(xué)習(xí)技術(shù)、學(xué)習(xí)管理、提高素質(zhì)、開(kāi)拓思維的實(shí)踐歷練，做到心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到這次會(huì)議部署安排上來(lái)。改進(jìn)是基礎(chǔ)，落實(shí)是關(guān)鍵。我們要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題;要吃透評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)準(zhǔn)備。我們相信，在院領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在明確的責(zé)任分工和有效的獎(jiǎng)懲激勵(lì)下，全院干部職工一定能夠做到目標(biāo)同向，工作同步，落實(shí)同力，既分工明確、各司其職，又密切配合，互相支持，形成強(qiáng)大的工作合力。二級(jí)甲等醫(yī)院評(píng)審一定能夠順利通過(guò)!
謝謝大家。
會(huì)后，請(qǐng)各科主任留下簽訂協(xié)議。
誓師大會(huì)開(kāi)場(chǎng)白2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，尊敬的家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！春節(jié)過(guò)后，我的心情就開(kāi)始緊張，因?yàn)槲覀兒⒆拥母咧猩钜呀?jīng)接近尾聲，馬上迎來(lái)高考前最后的沖刺。同時(shí)我的心情又相當(dāng)激動(dòng)，因?yàn)楦街械念I(lǐng)導(dǎo)適時(shí)地舉行了本次誓師大會(huì)，給孩子們?cè)偌右话褎牛偌右淮斡汀Ｔ谶@里，我很榮幸代表各位家長(zhǎng)，為我們的孩子們壯行！
你們可以說(shuō)高三是黑色的，因?yàn)樗炜贞庼玻兆涌菰铮那榈吐洌荒銈円部梢哉f(shuō)高三是金色的，體驗(yàn)奮斗，超越自我，矢志輝煌。但我要告訴你們的是：你們的高三是幸運(yùn)的！你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌帷幄給你們創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，你們的課任老師循循善誘為你們解答學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中疑難的問(wèn)題，你們的家長(zhǎng)任勞任怨為你們解決學(xué)習(xí)和生活上的后顧之憂。所有這些都應(yīng)該成為你們前進(jìn)道路上的助推器和加油站，激勵(lì)著你們?yōu)橹约旱睦硐攵鴬^斗。
親愛(ài)的同學(xué)們，孩子們，父母?jìng)冎溃咧猩奶貏e是沖刺階段，是一個(gè)瀝血的過(guò)程，是你們成長(zhǎng)過(guò)程中的一次歷練。否則也不會(huì)有“十年寒窗苦”的磨難，當(dāng)然也就失去了“金榜題名時(shí)”的樂(lè)趣。在一次次考試的歷練中，在亮到夜深的臺(tái)燈下，在你們疲憊、失落的神情里，爸爸媽媽真切地感受著你們的艱辛和堅(jiān)韌。也許我們?cè)?jīng)擔(dān)心、焦慮、忙亂、嘮叨，給你們添了壓力，但這就是你們的父母，一切都是為了你們啊！今天，最后的沖刺已經(jīng)來(lái)臨，挺過(guò)這黎明前的黑暗是你們的選擇。希望你們永遠(yuǎn)記住保爾·柯察金的名言，無(wú)愧于自己的高中生活。
誓師大會(huì)開(kāi)場(chǎng)白3 一、會(huì)前提示：
各位伙伴，大家好！歡迎參加尚尚內(nèi)衣年終誓師啟動(dòng)大會(huì)。會(huì)議即將開(kāi)始，請(qǐng)大家按照店鋪為單位，由店長(zhǎng)組織入座，為保持會(huì)議的正常進(jìn)行，請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)至振動(dòng)或關(guān)機(jī)，在會(huì)議進(jìn)行中，請(qǐng)盡量不要大聲喧嘩和隨意走動(dòng)。謝謝您的配合！
二、開(kāi)場(chǎng)白：
各位優(yōu)秀的精英，大家晚上好，我是肖麗麗，很榮幸能擔(dān)任本次會(huì)議的主持。生命的綠洲需要甘甜的泉水；寒冷的冬季需要熱情的問(wèn)候，所以在這里我要再次的問(wèn)候一句，尚尚的姐妹們，你們好嗎？（好，很好，非常好，嘢！）
三、報(bào)到：
請(qǐng)以店鋪為單位，進(jìn)行報(bào)數(shù)，（其中包括：店鋪名稱(chēng)；店鋪總?cè)藬?shù)，實(shí)到人數(shù)），我們給予人數(shù)齊全的店鋪熱烈的掌聲和呼喚聲。
四、風(fēng)采展示：
今天是20xx年12月11日，距離20xx年新年只有60天的時(shí)間了，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，節(jié)日的氣息越來(lái)越濃，新年的腳步越來(lái)越近。20xx年，我們經(jīng)歷了春的溫和，夏的炎熱，秋的蕭瑟，冬的寒冷，到了今天，一路走來(lái)，倍感艱辛；我相信，在這一年的時(shí)間，我們都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的徘徊和掙扎，流過(guò)淚，流過(guò)汗，想過(guò)放棄，想過(guò)退縮，但最終我們還是選擇了一次次的堅(jiān)持；這期間，也有無(wú)數(shù)的同伴他們選擇了放棄，選擇了離開(kāi)，今天，我們坐在這里，就是堅(jiān)持的結(jié)果，就是想要在這里收獲一份成功，一份喜悅，一份不平凡；這堅(jiān)持的背后，是執(zhí)著的信念，是艱辛的抉擇，我想說(shuō)，今天，坐在這里的，我們應(yīng)該為自己的堅(jiān)持，為自己的執(zhí)著，鼓掌，吶喊，對(duì)不對(duì)？
剛剛的吶喊聲震耳欲聾，但是我想聽(tīng)到屬于每個(gè)店鋪?zhàn)约郝曇簦窍旅婢偷搅舜蠹艺故灸銈兪繗獾臅r(shí)候了，那么現(xiàn)在，哪個(gè)方隊(duì)先來(lái)？？
（展示完畢后，休息五分鐘，研究推選結(jié)果，由店長(zhǎng)填好，交給我）
五、陳總講話：
這最后的六十天，是神奇的六十天，包含了20xx年最后的一個(gè)月，是瑪雅人預(yù)言的地球毀滅的一個(gè)月。這六十天，是一個(gè)充滿收獲和挑戰(zhàn)的六十天，也是為過(guò)好年沖刺攢錢(qián)的六十天，那么在這樣一個(gè)神奇的時(shí)候，又有什么喜悅在等待我們？公司為此又將做出哪些激勵(lì)計(jì)劃？下面讓我們拿出最期待的心情和最熱烈的掌聲有請(qǐng)陳總上臺(tái)為我們吹響本次啟動(dòng)儀式的號(hào)角，掌聲~~~歡呼聲~~~。
激勵(lì)政策到底怎么樣？我看到了各位店長(zhǎng)已經(jīng)在摩拳擦掌，對(duì)團(tuán)隊(duì)充滿了必勝的信心，下面，就到了我們真正表決心，展魄力的時(shí)候了，請(qǐng)大家到陳總手里拿軍令狀，簽署完畢后，用你們的聲音告訴我們簽署的內(nèi)容。
六、結(jié)束語(yǔ)：
