時間：2023-05-30 09:37:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇我最愛的老師，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
張宇軒
我最愛的老師是我們作文班的崔老師。
她有一張櫻桃小嘴，眼睛長的炯炯有神。她生氣的時候非常嚴肅，開心的時候眼睛全瞇成一道縫。她最大的愛好是教我們寫作文。
老師的品質(zhì)非常好，每次我有不會的字問老師時，崔老師都會細心教我們。如果筆畫非常多的時候，崔老師還會在電腦上給我們放大。
我對老師的評價是非常和藹可親，她從來也不批評我們，喜歡用親切的語調(diào)鼓勵我們。老師，我不會辜負您的希望，在這里我想對老師說：“老師，您辛苦了！我打心眼里喜歡您這樣的老師！”
指導教師 崔梅茹
“教師是人類靈魂的工程師”是啊。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
我最喜歡的老師是金老師。她留著短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的鼻子的下面有著紅潤的兩唇，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。金老師從初一就教我們語文，她教我們寫作，教我們理解人生的真諦……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培養(yǎng)下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海洋下暢游。
我喜歡金老師的教學風格。您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。我喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學時有些嚴厲，但她的脾氣非常好。
記得，初一剛?cè)雽W的時候，第一次見到金榮老師的時候給我的第一印象就是很親切。如果說媽媽對于我來說是宇宙，是一切。而您對于我來說是太陽，您的名字和太陽一樣美麗！初一上學期的時候，我的語文還算不錯，但是在下學期的時候逐漸下降，甚至都有不及格的記錄。當我聽到我不及格的那一剎那，我的腦袋里一片空白，簡直就是晴天霹靂。但是，您卻用您的言語對我說“雖然考得不好，但是也不要灰心，失敗是常有的事，我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。”因為您的話語讓我又重新找到自我，找到已經(jīng)迷失的自信。在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；在我迷茫的人生道路上是您做我的引路人；在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！這都是老師您的諄諄教導。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是您用生命的火炬，為我們開辟道路。謝謝您老師，太多的話語不能用言語來形容，總之“謝謝您，謝謝您付出了那么多，金老師，您是我最喜歡的老師。”
四十九中學初二 姜滿娜
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現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，不懂得理解、體驗他人的情感，特別是對待自己最親密的人表現(xiàn)得相當任性。所以我根據(jù)本班幼兒的情況設計了這次綜合活動，讓幼兒在輕松愉快的游戲中去感受愛，并能大膽表達對親密之人的愛，進行一次別有意義的情感教育。
一、活動目標
1.體驗愛，學習關注，能感受他人的快樂和痛苦。
2.通過歌唱、繪畫、語言的形式表達出自己的愛。
3.幼兒在樂曲、繪畫中感受愛的情感。
二、活動準備
1.音樂《我愛你》《愛我你就抱抱我》，錄音機。
2.每人有一份繪畫材料（蠟筆、水彩筆、紙等工具、紙質(zhì)卡片）。
3.照片：媽媽、爸爸、奶奶、老師。
三、活動過程
（一）情景導入
老師唱《我愛你》的歌入場，大家相互抱一抱，親一親，創(chuàng)建一個有愛的課堂氛圍。
――小朋友們，你們有愛的人嗎？你最愛誰？（哦，愛媽媽，媽媽每天給我做好吃的；哦，爸爸，爸爸每次都帶我出去玩）
――有多愛呢？（噢，很愛很愛），你呢？（哦，你最愛外婆）有多愛？（噢，非常愛，外婆每天送我上學）
――很棒，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都是我們最愛的人，那小朋友們知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶有多愛我們嗎？今天我們就玩一個游戲，猜猜我有多愛你。
（二）你畫我猜游戲
1.猜表情。
游戲規(guī)則：準備好表達個人情緒的表情卡，如高興、傷心、激動、憤怒等，讓一個小朋友看了卡片中的詞語后，做出相應的表情，讓另一個小朋友猜出卡片中的詞語，小朋友開火車輪流上講臺進行游戲。讓孩子學習關注，能感受他人的快樂和痛苦，學會和同伴一起分享喜悅與傷心。
2.猜動作。
游戲規(guī)則：在準備好的紙質(zhì)卡片上寫家庭日常生活中的一些簡單家務勞動，如：講故事、掃地、洗衣服等。讓一個小朋友看卡片中的詞語后，模仿卡片上的動作，讓另一個小朋友猜出卡片中的詞語，小朋友開火車輪流上講臺進行游戲。讓孩子體驗父母對孩子的愛，讓幼兒體驗家的愛，并學會分角色進行游戲。
3.猜猜這是誰。
――請小朋友看老師展示的照片，教師按順序展示4張照片，讓小朋友說出圖片中的人物，并引導幼兒向愛的人表達自己的愛。
――展示照片1：看，這是誰呀？是誰的媽媽？媽媽在做什么？媽媽那么辛苦讓我們對媽媽說一聲“我愛你”。（我愛你）
――展示照片2：這又是誰呢？這是誰的爸爸？爸爸在做什么？爸爸那么辛苦讓我們對爸爸說一聲“我愛你”。（我愛你）
――展示照片3：這是誰的奶奶？奶奶每天早起送你上幼兒園，我們一起對奶奶說“我愛你，奶奶”。（我愛你，奶奶）
――爸爸媽媽爺爺奶奶收到我們的愛，一定會非常開心，所以我們要把愛大聲說出來。我是誰？（老師）你們想對我說什么呢？（我愛你，老師。我也愛你，小朋友們。）
――把心里的愛說出來的感覺怎么樣？開心嗎？老師聽到你們對我說“我愛你”時，也很開心哦！
4.手工制作活動。
活動過程：鼓勵兒童用廢舊物品制作自己最愛的人的形象，重點讓幼兒畫人物的頭像，也可以是畫全身像。畫完之后，引導幼兒使用手工材料，將最愛的人的繪畫圖像制作成立體的人物形象，畫完之后用相機拍下來留念，并把孩子們畫的畫全部在藝術角展示出來。
（三）欣賞兒歌《愛我你就抱抱我》
――小朋友們都很棒，我們都是充滿愛的小天使，愛要大膽表達出來，那現(xiàn)在請跟你最愛的小伙伴表示一下你的愛吧。
1.通過欣賞歌曲里的歌詞，體驗表達愛的情感，首先讓小朋友熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》的節(jié)奏與旋律。
2.在熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》的節(jié)奏與旋律之后，嘗試用第二人稱的“你”來替換將歌詞中第一人稱的“我”，如“愛你我就抱抱你”，邊唱邊抱抱身邊的伙伴，讓幼兒學會用行動表達愛。
四、活動延伸
與作品合影，老師給小朋友和小朋友自己制作的最愛的人的手工形象拍照留念，共同分享合作的快樂，在園內(nèi)把幼兒創(chuàng)作的作品向家長展示出來，并對幼兒進行鼓勵，贈送小紅花。
鼓勵小朋友回家把自己的繪畫送給最愛的人，并對最愛的人說“我愛你”，鼓勵小朋友給爸爸媽媽、爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，對他們說“我愛你”。
五、活動反思
（一）幼兒的發(fā)展
“猜猜我有多愛你”藝術活動教案實施的重點元素偏于語言和藝術，通過猜動作、猜表情、手工制作及欣賞兒歌“猜猜我有多愛你”活動過程中，孩子們通過親身體驗、觀察想象以及動手操作的形式，學會了向他人表達自己的愛，同時幼兒對繪畫、歌曲比較感興趣，通過繪畫、歌曲也可以讓孩子更聰明、更加活潑可愛。
（二）幼兒的提升
在主題活動進展的過程中，教師將孩子制作的手工畫、手工作品以拍照形式留念，將孩子的勞動成果展示出來，教室的美工區(qū)展現(xiàn)了幼兒畫的“我最愛的人”，仿佛成為孩子向親人、伙伴展示愛的展覽館。教室的操作片也都貼滿了幼兒的地圖粘貼畫，孩子在這樣一種環(huán)境中一定會受到熏陶，成為一個具有愛心、樂于助人的人。
（三）存在的問題
雖然幼兒在“猜猜我有多愛你”整個活動中收獲了很多知識，手工制作、歌唱、語言智能等各方面得到了較大提升，然而，雖然對制作手工非常感興趣，但是制作手工時幼兒過于活躍，容易走神，注意力分散，導致手工制作會花費過多的時間。因此，在進行活動時，教師可以為孩子多準備一些手工制作成品，如頭發(fā)卡通圖、衣服卡通圖等，多給孩子提供幫助，盡量減少幼兒不必要的工作量。
今天，老師一走進課堂就說：“現(xiàn)在，我們做一個小測試，寫出你最愛的五個人。”我們雖然莫名其妙，還是照著老師的話去做了。我寫的五個人依次是：媽媽、爸爸、老師、同學、奶奶。
這時，老師卻要我們劃掉一個最愛的人。同學們面面相覷，不知道老師到底是什么意思。老師又說了一遍：“劃掉你們最愛的五個人中的其中一個，從此這個人就消失、不存在了。”“這怎么可以啊！那五個人是我們最愛的，怎么可以劃掉呢？”等同學們反應過來，個個都愁眉苦臉、唉聲嘆氣。“不行，你們必須劃掉一個！”老師這句話，好像一塊大石頭，壓得我喘不過氣來。出于無奈，我劃掉了奶奶。奶奶雖然給了我很多愛，但是同學們對我的關心和幫助更多，我的生活中不能沒有友愛呀！我只好在心中默默地說：“奶奶，對不起，我只能委屈您了。可是，奶奶，您知道嗎，我是多么愛您啊！”
這時，又聽得老師說讓我們再劃掉一位。同學們紛紛抗議，有的同學落下淚來。而老師鐵面無私。我只好硬著頭皮又劃掉了同學。在我們生活中，友誼的確很可貴，可是，我不能沒有爸爸、媽媽和老師啊！因為爸爸、媽媽給了我生命，老師是給我傳授知識的人哪！他們都是我生命中最重要的人。
然而，老師還是緊追不舍，讓我們繼續(xù)劃。我心里是一百二十萬分的不愿意，可是還得劃。我的筆也仿佛變得有千斤重，我下不了手啊！最終，我還是劃掉了老師。老師雖然為我傳授知識、伴我成長，可父母生我、養(yǎng)我，沒有父母，就沒有我，我怎么可以不要父母呢！
這時，又聽到老師讓我們把剩下的兩個人一起劃去。我手中的筆已經(jīng)在顫抖了，我怎么可以劃掉生我、養(yǎng)我的父母呢？我感到了一種絕望，旁邊的同學也紛紛落淚，因為我們都明白，劃去一個人，就失去了一份愛，我們劃去了全部的人，就失去了所有的愛。
我感到了空前的孤獨。沒有了愛，從此我將怎樣生活？正當我感到絕望時，忽聽得老師說：“測試結(jié)束，談談你們的感受。”
我真的感慨萬分！雖然游戲是假的，但是親身經(jīng)歷過的痛苦卻是真的。通過這場心靈抉擇的游戲，我明白了：世上所有的感情——親情、友情、師生情……，都是要珍惜的，等它真正失去的時候，無論怎么惋惜也沒有了實際意義！
兒子，我最愛的兒子，九天過去了，我和你的媽媽依然不知道你被掩埋在曲山小學廢墟下的哪個地方。我們無數(shù)次前來找尋，我們帶著希望而來，帶著絕望而去。我們知道，你要決絕地離開，回到天堂。
兒子，我最愛的寶貝，天空又開始飄著細雨，你躺在冰冷的地下，不知道冷不冷。每當夜晚來臨的時候，我擔心你，孤零零地躺在那里，怕不怕。
兒子，你走了，帶走我們所有的希望，帶走我們賴以生存的幸福。你的媽媽，天天以淚洗臉，你的爸爸，悲痛欲絕，我們還不敢把你離去的消息告訴最疼愛你的爺爺，我們還瞞著他。如果他知道自己最愛的孫兒，如今已陰陽相隔，不知道該遭受怎樣的創(chuàng)傷。
孩子，我最親愛的孩子，爸爸媽媽無時無刻不在想你，在盼你歸來，但我們知道，你永遠回不來了，你到了天堂，那里有鮮花，有藍空，只是沒有恐懼的地震。孩子，你回不來了，你曾經(jīng)溫馨的家如今已經(jīng)倒塌在廢墟里。
你媽媽說，你是上天安排給我們的小天使，七年里，你帶給我們無數(shù)快樂和歡笑，你帶給我們對未來的無數(shù)憧憬和規(guī)劃。也許，上天只給你準許了七年的假期，時間到了，你就毫不猶豫地離開了我們，回到了天堂。
知道嗎，孩子，你離開之后，你的奶奶、外婆、外公，伯伯、姑媽、姨娘、舅舅肝腸寸斷，痛不欲生，誰都不能相信，我們最愛的瀚墨，走了，永遠的走了，連一句再見也不說出。
兒子，從出生以來，你就是我和你媽媽的驕傲，你健康、活潑，不吵夜，不害大病。
兒子，從出生以來，你就是爺爺和奶奶的寶貝，你愛他們，他們也愛你，幼兒園時，老師發(fā)了奶，你吵著要給爺爺奶奶喝，爺爺奶奶說，瀚墨是個孝順的孩子。
兒子，從出生以來，你就是外婆外公的心肝，外婆外公到家里來，你給他們拿水果，端茶。外婆外公說，瀚墨是個懂事的孩子。
我最愛的老師是體育老師。體育老師姓姬，我們大家都叫他姬老師。
姬老師長得很高，聽說他還是班主任。姬老師濃眉大眼，一張嚴厲的臉，可是他上課卻很有趣。他每一次上課時候，都會先帶領我們做個游戲。記得有一次，他帶領我們從教室走出來……
他先是說：“同學們，我們今天來一次青蛙蹦蹦極跳的游戲。”姬老師接著說：“游戲規(guī)則是這樣的，同學們先這兒跳到那去再返回來。好，現(xiàn)在分成二個小組進行比賽”。我們蹦的可有勁了，大家都累得氣喘吁吁，最后，我們組勝利了，老師叫輸了的那組同學跑一圈步，而姬老師卻在給我們講笑話呢！
姬老師喜歡跟我們男生說話、講笑話和猜謎語。我跟姬老師講了一個笑話，逗得姬老師哈哈大笑，你們知道這個笑話是什么嗎？其實我說：“電視里邊有一個姬老師。”姬老師說：“不可能。”我說：“是快樂星球里面的，是從黑暗星球派到地球上的間諜。”體育老師哈哈大笑地說：“你怎么不早說呢！原來我是間諜啊”
這就是我最愛的一位老師，你們看后一定會覺得他很有趣。
莫等失去再珍惜
今天,老師和我們辦了一個活動,讓我知道了莫等失去再珍惜.
"先寫出五個最愛的人.''我寫了爸爸,媽媽,姥姥,姑父和姐姐.寫完后,老師說:"把這五個人的其中一個劃去,那個人就等于不在這個世界上了,一定要劃吆!''
經(jīng)過長時間的思考,我劃去了青梅竹馬的姐姐,頓時感覺有些對不起她,心中也蠻不舍.老師問我劃去了誰,為什么?"我劃去了姐姐,因為姐姐......''我的喉嚨哽住了,一時說不出話來,大顆大顆的淚珠滴落下來.老師讓我坐下,又讓同學再劃一個.
還劃?我們不禁抱怨起來,怎么選啊?他們都是我最愛的,可沒辦法,我只好無奈劃去姥姥,心里好傷心,姥姥真的很疼我,她的愛,一直是獨一無二的.
又過了一會兒,老師皺眉,再次讓我們劃.還要劃嗎??我已經(jīng)失去姐姐和姥姥了,不能再失去別人了,可是老師的話不可違背,我只好含淚劃去姑父.
姑父對我也很好,去年,他得了了癌癥,過世了,臨終前也不忘送我生日禮物,可是沒辦法,我,哎......
只有爸爸媽媽了,我唯一的"依靠''了,接下來老師的一句話,讓我感到了傷心;無助;迷茫;難過,一切都使我回憶,老師說:"如果他們都不在了,你會剩下什么?''
當然只有痛苦,只有自己孤零零一個人,好像從春天跌入冬季,眼前沒有一絲生機......
所以--不要等失去了再去珍惜!!!
感恩之情
今天上午第四節(jié)課，老師嚴肅地走上講臺，同學們也很嚴肅。
老師讓我們拿出一張紙，寫出5個你最親.最愛的人，然后考慮你為什么寫出他們，你和他們發(fā)生過什么事情。我們當時不明白老師的用意，過了一會兒，同學們都寫完了。老師說：“明天就是清明節(jié)了，我們利用這節(jié)課來做一次測驗。現(xiàn)在，都寫完了，下面我們來劃去一個人，假如這個人先離你而去，你會劃去誰？”我寫的是：媽媽．爸爸．姥姥．姥爺和奶奶。我思考了半天，不知劃去誰，因為他們都是我最愛的人，都為我付出過操勞，同學們也是不知道劃去誰，你看我，我看你。最后我決定劃去奶奶，沒有為什么。這是我不忍心的決定，奶奶為我付出了許多，我小時侯，奶奶無微不至的照顧．關心我，是我應該報答的。
然后，老師說：“同學們肯定都不想劃，因為這是測驗，所以必須劃，下面我們劃去兩個。”這更是難為我們了，我拿著的筆哆嗉了，因為我不想選了，同學們也不想選了。我勉強選了兩個是：姥姥和姥爺，剩下了爸爸和媽媽，同學們有的哭了，我的眼淚已經(jīng)在眼睛里轉(zhuǎn)了。姥姥每天給我做飯吃，非常辛苦，姥爺每天接、送我，還要上班，也非常累，可是，我沒有辦法了，只能選擇他們倆了。我還在認真看著我留下的兩個人。有的時候，我想花去自己，也不想花去他們，我離不開他們呀！
到了關鍵的時候了，老師說：“你的紙上還剩下兩個人名，下面我們再劃去一個，剩下你最愛的一個人．”我左思右想，把媽媽留下來了，我想母親給我?guī)砹松赣H是最偉大的。我還不知道同學們留下的是誰。老師說：“應該有很多同學留下的是媽媽。”老師讓我們仔細看著你留下的那個人想她為你做過怎樣的事情，你為什么留下她，我看著看者，眼淚流下來了，怎么也止不住，老師說：“該平靜下來了，這是一位名師曾經(jīng)給全國的青少年小朋友測驗的題。”可是，我怎么也平靜不下來，過了一會兒，眼淚止住了，心情也平靜下來了。
我們一定要珍惜我們的親人，要在他們活著的時候孝敬．感謝他們。
心的呼喚
紹興市蕺山中心小學 六(4)班 魯家妮
“選誰劃掉呢?”同學們托著頭沉思著.我的心情也復雜極了,選誰呢?爸爸媽媽?外公爺爺?還是姐姐?最終,我選掉了姐姐-----這是曹老師作文課<<親情測驗>>的開始.
誰知,過了一會兒,曹老師又讓我們劃去一個.良久,我圈掉了媽媽,媽媽雖然是生我的人,但她經(jīng)常出差在外,對我的學習也不聞不問,所以……
沒過多久,曹老師又要我們劃掉一個.此時,我的心已經(jīng)絞了起來,三個最愛的人,叫我劃掉誰啊!將近五分鐘以后,我懷著悲痛的心情劃掉了爺爺,因為爺爺已經(jīng)走了……
天哪!還要再選掉一個?我該選誰呢?外公和爸爸是最疼愛我的人,我……我該選誰呢?空中的氣氛已經(jīng)凝聚起來了,隨著焦急的心情,一滴晶瑩的淚水滴在了桌上,不……我不要!這時,一位同學站起來,打破了空中的沉靜,他說:“老師,我們只要零分,請您把我們最愛的兩個人留下來吧!我們不能失去他們……”
對!我們不能失去他們!
……
隨著鈴聲的響起,有些同學早已是滿臉淚痕,而我也是.我不知道自己是怎樣走出教室的,只知道我的心在呼喚我的親人們,請你們別離開我…….
我高高興興的來到作文班，而老師叫我們寫的這篇作文，我居然淚流滿面：我最愛的五個人。
老師叫我們拿出紙，寫上：我最愛的五個人的名字，我十分開心，于是，我寫上了：爸爸、媽媽、奶奶、外婆、外公，在那高興的一瞬間，一個響亮的聲音向我耳邊撲來：請在這五個人中劃去一個，把我最愛的五個人寫出來難，劃去一個人更難！我原先的高興變成了痛苦，拿起的筆在我的手中猶豫不決，怎么辦？怎么辦？我該劃去哪個？想了半天，我劃去了外公，仿佛外公對我的所有愛，對我所有的呵護，全部消失了！但是，外公現(xiàn)在在莆田，離我比較遠，所以我劃掉了外公。剛剛劃去一個心理撲通撲通的跳著，又一個刺耳的聲音向我撲來，請你再劃去一個，這時，眼淚已經(jīng)從我眼中一滴滴。
這小小的筆現(xiàn)在在我手中已是千斤重，我的筆不停的從外婆轉(zhuǎn)到了奶奶，奶奶又轉(zhuǎn)到了外婆，我真的不知道要劃哪個，我閉著眼睛，忍痛割愛的劃去了奶奶，那一幅幅畫面，突然從我腦海里重現(xiàn)，小時候，奶奶帶我出去玩，嘻嘻哈哈，可到了長大了，奶奶卻天天罵我，但我心里確實明白，俗話說的好：打是親罵是愛嘛，可是吳老師實在殘忍，我無話可說了，只好劃去。
剛想好劃去哪個，像閃電般大聲的聲音又說道：請你再劃去一個，我心想：這殘忍的吳老師，你知道親情有多重嗎？這世界上最重要的就是親情，失去了親情，你什么都沒有了。我深深地知道，這是一場游戲，但這場游戲太痛苦了，我仿佛從天堂跌到了地獄，我頭上冒出了汗，急忙的說：我該劃去哪個？哪個？哪個？心如一把刀刺進了我的胸膛，我居然劃去了外婆，我的面前仿佛有一臺電視機，重復著我每次與外婆見面的情景，記得每次我上完英語課去外婆家，外婆都把我看成小孩子一樣，照顧著，臨走時，外婆還叫我?guī)c水果去，還塞給了我20元，可我心里知道：媽媽跟我說過，外婆沒什么錢，而我每次都把20元還給了她，連忙說：不要不要，我有錢。我難得來到外婆家，外婆每次都對我戀戀不舍，外婆年紀大了，很多病，所以我有時還得多點時間留下來陪陪外婆，我被外婆感動了。如果我寫的不是爸爸媽媽，那我絕對留下的是外婆，之所以我劃去外婆，是因為是剩下了爸爸媽媽了，他們哺育我成長，我怎么可能劃去他們？沒辦法啊，外婆，我對不起你。
剛剛劃去了我最最最親愛的外婆，老師那暴風雨般的聲音再次向我襲來，請你再劃去一個，這……這……怎么劃？我無奈的劃去了媽媽，媽媽和爸爸比起來，媽媽比較會罵我，比較啰嗦，我心好痛，我居然把媽媽給劃了。
老師最最最最最鳴亮的聲音刺進了我心里：把最后一個劃掉！我仿佛失去了所有，世界變成了漆黑的一片，沒有天空，什么都沒有了，只有黑暗，我本是天堂生活的天使，現(xiàn)在，已經(jīng)變成了惡魔，我不敢相信，現(xiàn)在的我失去了所有，我一氣之下，把紙撕了，我心痛死了。
這小小的游戲，卻測出了我對親人的親情是如何看待的，我的眼淚也不算白流，讓我知道了：親情是人世間最寶貴的東西！
南平市建陽西門小學六年級:駱文月
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畢業(yè)了，離開了那個自己罵了幾年卻從不允許別人罵一次的班級。
畢業(yè)了，總有一些帶不走的物品和記憶留在了那個學校里。
畢業(yè)了，那些我們最愛的并最愛我們的人兒，再見。
畢業(yè)了，雖然我們會有新的開始，但是我們此刻只愿意想起，在這里的，一切美。
畢業(yè)了，有些東西只能永恒的停留在我們的記憶里，不曾的抹去，因為那有我們最初的美好，最真的童年！
畢業(yè)了，有些事、有些人就這般的擦肩而過了，但是TA們卻不曾想到，是TA們在我們的記憶里，留下了最初的美好，建立起了最初的天堂！
畢業(yè)了，我們能帶走就只能是那些回憶，多余的一切竟然就只能永恒的停留在那個我們最愛的班級！
畢業(yè)了，我真的不舍，和大家在一起的日子，還記得那些我們在一起的日子嗎？敬愛的同學們！
再多的言語，再多的不舍，只能這般的訴說！敬愛的同學們，只希望今后再見面你們還能記得我！
2011屆永恒的六（3）班
我的學生小曹在公安系統(tǒng)工作，最近一次見面，她告訴我說她正在進修，進修的內(nèi)容是學習如何使用測謊儀。
我聽了很好奇，問她：“那玩意兒準嗎？”她笑了笑說：“這樣的問題，我差不多是第一萬次聽到了。”
講講我親身經(jīng)歷的事吧――
面對那臺長不過二十厘米、寬不過十厘米的儀器，每個人都會生出一種極其微妙的感覺：既高看它又輕視它。高看它，是因為它具有抓住你內(nèi)心秘密的能耐；輕視它，是出于人的一種本能的驕傲，誰都會以為自己是與眾不同的，以為自己在測謊儀面前一定是個例外。包括我本人，第一次接觸這東西時，也懷揣了這樣兩種不同的心思。我拿您問我的那個問題問我的指導老師――一位測謊專家，老師說：“確切地講，這臺儀器應該叫‘測真儀’，因為它只記錄你真實的心理痕跡。下面，咱們就來領教一下它說真話的威力吧――請你分別寫出七個地名，注意，這里面要包括你真正的出生地，另外六個是與你的出生地相仿的地名――聽明白了？寫吧。”我的出生地是曹家口，我一口氣寫出了一大堆帶“曹”的地名――曹家莊、曹家寨、曹家?guī)X、曹家口、曹家堡、曹家屯、曹家鋪。寫完了，老師便給我戴上傳感器進行測試。他逐個問我那些帶“曹”的地名是不是我的出生地，我逐個否定。他問了七次，我否定了七次。末了，他十分肯定地說：“你的出生地是曹家口。”我驚愕不已，便向老師討教。老師說：“這臺儀器主要通過脈搏、呼吸、皮電來測試你所說的話的真實度，脈搏和呼吸是可以調(diào)節(jié)的，而皮電，也就是皮膚電阻，是任何人也調(diào)節(jié)不了的。我們通常愛說‘一股暖流傳遍全身’，這不是假的，你的皮電會說出你所有的秘密。當聽到‘曹家口’三個字時，圖譜上代表你皮電的紅線便有了異常表現(xiàn)，因為這個地名對你有著不同尋常的意義，它上面附著了你不一般的感情。”
有一天，我們的進修班里來了一位身份不明的神秘女人。她讓我的老師給她做了兩項測試。首先，她寫出了一串男人的名字，讓老師為她測測哪一個是她的最愛。測試結(jié)果很快就出來了。老師向她宣布結(jié)果，不想她卻搖著頭，不以為然地笑。接下去是第二項測試，她寫出了一串職業(yè)，讓老師幫她測測哪一種是她的最愛。結(jié)果出來之后，老師向她宣布，她又搖著頭笑……我和我的同學們都認為老師的測試失敗了，老師也覺得他的這次測試失了手。但是，您猜不到后面發(fā)生了什么樣的事，那個神秘女人居然在半年后打電話給我們老師，對他千恩萬謝。她說，那臺測謊儀認定的那個名字，其實是她丈夫的名字，她當時正卷進一場婚外情中，離不離婚成了她最大的心病，是那臺儀器幫她否認了“自己最愛的人是那個情人”，使得她冷靜地重新選擇了自己的丈夫；另外，那臺儀器認定的那份職業(yè)，其實是她當時正在從事著的職業(yè)，那時，她想跟著情人遠走高飛，到一個新的城市找一份自己更喜愛的職業(yè)，誰想，測謊儀卻告訴她說，她最鐘愛的職業(yè)就在自己的手上！那位女士說，如今的她和丈夫琴瑟和諧，自己的事業(yè)也是蒸蒸日上，她感謝那臺比自己更了解自己心思的儀器，感謝那臺儀器讓她看清了自己隱匿得很深的愛。
――測謊儀還沒有學會說謊。它不理睬我們的嘴在說著些什么，它只關心究竟是什么使我們的皮膚瞬間帶了電。
【選自張麗鈞著《生命的暗示無處不在》九州出版社版】
