時間：2023-05-30 09:48:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇老師寄語，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。
2、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，我親愛的老師!
3、我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅!你不僅是一位合格的教師，更是一位好朋友，謝謝你所做的一切。
5、那一張張樸實的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節里，祝你們新年快樂!
6、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!
7、老師是神圣的職業，你們為了孩子的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育。非常感謝您對孩子的愛和教導，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!
8、希望孩子能夠在健康快樂中學習，希望孩子好好學習聽老師家長的話，()希望老師嚴加管教。
9、沒有人比您更值得如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。
10、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。
11、這是我們買給您的禮物，謝謝您，老師。沒有您無私的奉獻，就不會有我們今天的成功。
12、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。
13、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
父母給了我軀體，您給了我靈魂。親愛的老師，感恩節快樂！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。今天是感恩節，在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！
園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。在這感恩的日子里，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這感恩的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的感恩節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 老師，祝您感恩節快樂，謝謝您！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。祝您感恩節快樂，謝謝您！
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。老師，祝您感恩節快樂，謝謝您！
1、SIR，在上學的時候我就默默無聞，但對于您的尊敬，使現在的我不能再沉默，我要說一聲：老師您好！
2、老師：每一縷陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著我對您深深思念，想念您。
3、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！
4、老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您節日快樂，保重身體！
5、一直以為自己很堅強 ，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
6、尊敬的園丁：您好！在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿天下。衷心祝您教師節快樂！
7、親愛的老師，雖然我不常去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！
8、今夜如有一顆星星眨眼，那是祝你平安；有千萬顆星星在閃，那是祝你快樂；如果一顆星星也沒有，那是祝福太多星星黯然失色！新年快樂！
9、在三尺講臺，您用粉筆揮舞著您的人生，感謝人生旅途中有您的教誨。對您付出的辛苦，我無以為報，真誠地道一聲“謝謝”，老師，您辛苦了！
10、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節日愉快！
11、如果可以選擇，我依然是您離不開的學生；如果可以重來，我一定是您最出色的學生！
12、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
13、再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲“老師，你好！”
14、深夜的燈光，照亮了您的白發，9月10日您放假，休息休息吧！
15、輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。謝謝您付出的一切！
16、經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；--謝謝您我尊敬的老師！
17、無盡嘀恩情，永遠銘記心中。每個成長嘀日子里，我都要祝福你，我嘀老師。 我尊敬嘀老師，我嘀成功是您給予嘀支持，千言萬語一聲“謝謝”您是我永遠嘀老師，永遠嘀盆友！
18、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
19、老師我已不再頑皮，已在自己的事業中茁壯發展。那清脆下課鈴聲都已成為往事，唯一沒變的是學生對您的思念。
20、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師！
21、我說老師啊，您說我們考上大學的時候就是您找女朋友的時候，可現在呢，還是光棍一條，好漢一個，不要耽誤自己的終身大事呦。
22、老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩！
23、老師天都黑了，您乖乖的，早點睡吧，晚安！老師我們喜歡您笑嘛，您笑起來好漂亮，真的！
24、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠！ 書
25、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。 祝您心想事成，每天都有一份好的心情！
26、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！
27、老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。在春節之際祝您身體健康萬事如意！
28、成功源自您的栽培，優秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！
29、一路上有您的關注，才更加的自信 勇敢…老師，謝謝您！
30、老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！
31、老師、老師，親愛的老師！九月十日，您的生日！學生祝您永遠快樂！
32、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你！平凡+特別=幸福，快樂！
33、歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，謝謝您！
34、想念您，懷念您--老師！對您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
35、忙碌了一年，親愛的老師，您的新年又到了，感謝您對我的幫助與關懷，感謝您為我們所做的一切。無論何時何地，您永遠是我的好老師！祝您新年快樂！
36、忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
37、老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。20年后的今天，是誰為您拂去雙肩的粉筆灰？
38、世界上有一種情，超越了親情友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意永遠健康，永遠HAPPY!
39、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”--您是我永遠的老師，永遠的朋友！
40、當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師你幸苦了！
41、想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
42、念完了，試考完了，真想在成功 的日子里與您不見不散，把我們的師生情義上演的沒完沒了。
43、將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命 的翠綠向您祝福，我的老師！
44、辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節日快樂！幸福永遠！
45、濃濃的情誼與祝福，綿綿的思念與問候，在這美好的日子，愿祝愿隨著卡片帶給你溫馨的問候，盼你能時常想到我，也希望你能知道，無論天涯海角我都深深祝福你！新年快樂！
46、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大。祝老師新年快樂！
47、老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。
48、老師：想請您吃飯卻沒有鈔票；想送您禮物卻還沒買到；想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓今天快點過去吧！
49、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
50、我愿是一塊輕柔嘀紗巾，為您擦去汗水和灰塵：我愿是一束夜來香，和星星一起陪伴在您身旁。 我永遠把你牢記在心上。
51、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
52、對你的思念象裊裊的輕煙不絕如縷，對你的祝福是潺潺的小溪叮咚作響。或許歲月將往事褪色，或許空間將彼此隔離。但值得珍惜的依然是你給我的情誼。再次對你說聲：新年快樂！
53、是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。您是我一生敬重的人！
葉桂釗：你！性格內向，平時沉默寡言，不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛。你！有較強的應變力和適應力，積極的溶入集體，學習勁頭更足了。學習成績不錯，這有賴于你良好的學習習慣，繼續努力吧。平時的總是出現你助人為樂的身影，只是，要注意全面性。
楊康：忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你——文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，是個小紳士，做事認真，成績優秀。只是，要更大膽些，積極的發言，說出你的想法。愿你在廣闊的宇宙中盡情翱翔，去探索無窮的奧秘。
楊茵茵：你是一個聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。感謝你一直以來辛勤地為班集體做事，減輕了老師的負擔，老師很喜歡你！你的字清秀又漂亮，看你的作業真是一種享受。你能歌善舞，關心集體，是班上的領頭雁。你的東西總是整理得干干凈凈，有條有理，是生活的小強者。希望你多多閱讀課外書，擴大知識面，提高閱讀量，像只勇敢的小鷹，練就過硬本領，飛向燦爛的明天！
周巧：喜歡你那燦爛的笑容，喜歡你那清澈的眼睛，喜歡你那清秀的作業，喜歡你那銀鈴般的歌聲，喜歡你課堂上那雙求知的大眼睛，喜歡你整理得井井有條的物品…… 活潑可愛的你，踏實、穩重、有禮貌、學習勤奮，總能把老師深深地感動！希望你上課能積極發言，勇敢地鍛煉自己，做一只勇敢的小鷹在理想的天空高高飛翔！
張銀崧：你是一個聰明漂亮、文靜可愛的小姑娘。感謝你一直以來辛勤地為班集體做事，減輕了老師的負擔，老師很欣賞你！你的字清秀又漂亮，看你的作業真是一種享受。你能歌善舞，關心集體，是班上的領頭雁。你的東西總是整理得干干凈凈，有條有理，是生活的小強者。希望你多多閱讀課外書，擴大知識面，提高閱讀量，像只勇敢的小鷹，練就過硬本領，飛向燦爛的明天！
麥惠欣：看到課堂上，你那專注的神情，老師也感到欣慰；看到你在課外，和同學們友好相處，老師為你高興；看到你越寫越好看的作業，老師真為你欣喜；我知道，你是一個好學上進的孩子，這一學期，在你的努力下，你在各方面取得了很大進步，老師和同學們都看在眼里，為你感到高興。如果你能大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。
鐘嘉瑩：作為英語課代表和學習委員的你，工作干得很出色，學習也非常的棒。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務，同學們遇到困難都找你，你總是帶著甜甜的笑容幫助解決，與同學友愛相處。愿你能充分發揮自己的聰明才智，更上一層樓。
鄧耀權：你認真，你作業總是寫得那么清秀整潔；你聰明，你的學習成績一直都榜上有名；你善良，能夠和每一個同學成為好朋友；你懂事；你能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每一個人；你要強，有較強的集體榮譽感；你好學，上課時經常看見你高高舉起的手……知道嗎？老師們特別喜歡你。親愛的同學，老師希望你能擴大閱讀量，做一個得才兼備的小伙子！
徐韻賢：喜歡你的文靜溫和，大家都愿意和你做朋友。喜歡你的學習認真，你那工整的書寫和絹秀的字跡總讓老師感動；喜歡你的熱情善良，經常主動幫助同學打掃教室；欣賞你的很強的語言表達能力,每次批改你的周記，總為你那流暢的文筆,新穎的構思而高興。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。老師希望你能更加大膽的表現自己，你的明天會更美好！
1、教誨如春風,師恩似海深,桃李滿天下,春暉遍四方!
2、老師給我的影響和教育讓我終生難忘,感謝您,親愛的老師。
3、師恩重如山,學生不敢忘,在即將進入大學的時候,祝福您身體健康,萬事如意,桃李滿園!
4、您因材施教,善啟心靈。我們捧著優異的成績,來祝賀您的勝利!
5、所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節日里洋溢著璀璨、平安。
（來源：文章屋網 ）
但是成績只能屬于過去，未來要靠我們大家一去繼續努力奮斗拼搏，刻苦學習的精神所感動。同學們要堅持學習我相信你們學到的不僅是書本上的知識，更重要的是鍛煉了自己吃苦耐勞的堅強意志。
有人說老師是渡船，在過去的一年里我們成功地將一批客人送到了對岸。但我們的工作、我們的使命還遠沒有結束。新的學期，又有了新的“客人”，新的學生，也意味著新的挑戰和新的開始。
新的學期，是新的起點，是新的希望，是新的旅程！同學們！旅程已經開始，你們的背包該帶些什么上路呢？有的同學一臉的徬徨，有的同學滿臉的茫然，你們不要徬徨也不要茫然。我告訴大家吧，最要緊的是把理想和目標帶上。理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標是我們一生勇往直前的精神支柱！沒有理想和目標就好像迷途的糕羊沒有了父母的指引，也好像大海中行駛的航船沒有了燈塔。
我們要牢記校長給我們的三句寄語：
細節決定成敗 態度決定一切 人格決定一生
俗話說：“一年之計在于春”那么，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節，奏春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。作為一名教師在新學期里我一定要國家努力學習，開拓進取，兢兢業業，踏實工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學向課堂教育要效益、要質量。只有抓住課堂教學這一關鍵環節，才能掌握教學的主動權，才能奏響大面積提高教學質量的凱歌！在課堂教學中努力關注每位學生，做學生的引導者，充分運用啟發式、討論式、誘導式，教學激發學生，獨立思考和創新意識，讓學生去感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學態度，和科學精神，變教學為導學，一位教育家曾經說過“施教三功貴在誘導，進學三功貴在領悟”以誘導的方式把學生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責！
愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！努力做到愛與嚴的結合。對學生嚴格要求以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到敬書育人，管理育人為人師表，虛心向其他老師學習向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。
作為教師，我們早已做好準備，新學期中依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神，開拓進取；立足于講臺，向課堂教學要效益、要質量，奏響大面積提高教學質量的凱歌！用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用我們的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！力爭在新學期里取得更大的成績。
我記得有一位青年詩人這樣說過：“有時我們敢于面對強盜，卻未必敢于面對一張白紙。”是的，孩子的內心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千史，流芳百世，但我們會驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學生身上得到延續和永生！”“人間春*本無價，筆底耕耘總有情”只要從內心深處充滿了對教育事業的無限忠誠，就能實現我們的宏偉藍圖。
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”，如今正是一年中最美好的時光，親愛的同學們，你們準備好了嗎？在打開新學期這本大書的扉頁時，每個人都要問一下自己：我有理想嗎？我的理想是什么？一個人有了明確的理想，就像漂泊在茫茫大海中的扁舟，終于找到了正確的航向；一個人有了美好的理想，就像風沙四起的荒漠中出現了一片綠洲，就像在荒涼的孤島上忽然聽到了夜鶯的啼；一個人有了遠大的理想，就像夢牽扯著生命的腳步，一路跋涉，萬水千山，赴湯蹈火。生命原來是理想的一架梯子，可以一直延伸到理想成真的那一刻，只要你永不放棄。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始，意味著同學們應該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。一個好的開始，還意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。但這就像踢足球一樣，多跑一步未必能進球，但如果不出腳，就永遠沒有一腳定乾坤的壯舉。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫面呢？古人云：積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創造美好的明天吧。
綿軟的時代，需要剛性的風骨；愿你們永遠以精神的富有坦然于世。活出自由，活出坦蕩！
青春因奮斗而亮麗 人生因高考而輝煌 生命因你們而精彩
畢業不是結束，畢業意味著開始，希望同學們在新的征程上腳踏實地，走得晚高、更遠！
直須看盡洛城花，始共春風容易別，*牽掛，當我看到你們的微笑，我知道你們明白了我的心愿，預祝高考馬到成功。
與奮斗為鄰，收獲成功；與高考為朋，開創未來。
路很長，請君走好。
愿你們在未來展現自我風采。
衷心的祝愿你們：用才智，膽略和毅力，開辟出一塊屬于你們自己的土地！
aim far and dream big.
一切從大一開始，祝一路順風！
life is like a box of chocolate, you never know what you are going to get.
快樂生活，健康成長，今日桃李芬芳，明日祖國棟梁。
常回家看看，常回校看看。
生為一中人，死為一中魂，為一中百十年校慶，讓我們共同努力，貢獻力量。
十二年苦磨一劍，氣定神困戰猶酣，勢如破竹搗黃龍，千帆競發齊凱旋。外面的世界很精采，自由飛翔吧！ 伴著你們成長，看著你們畢業。兄弟姐妹們，未來加油。
相信太陽每一天都是新的，要有夢想，有夢想就有未來！
我深信，才華橫溢的金釧學子一定是最棒的！
豎起青春的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳——孩子們，請即刻把青春的船啟航！
往事并不如煙，你我珍藏；未來似焰色反應，燦爛輝煌。
你們是花蕾，你們是雄鷹，明天的世界，一定因你們更燦爛。
昨天你成為金中學子，你感到自豪，明天你成為社會精英，我為你驕傲。
成長是一種美麗的痛，經歷也是一種財富，相信自己，路就在腳
下。
希望同學：過濾掉生活中的煩惱，萃取出生活中精華，利用分解的能量，化合出更大的成功。
愿為同學們植入更多的健康基因、快樂基因、智慧基因。請復制它們，轉錄它們，翻譯他們。但不可讓它們選擇性表達噢！
成功的踏板不是智商而是汗水。
天道酬勤，有恒乃成，希望明天以你們為榮。
用誠心結交朋友，用思考睿智頭腦，用不屈迎戰困境，用微笑坦望前景！
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝！
人生的精彩在于追求，而不必太在意得失，何況有得也必有失！
告別中學，邁入大學；現代社會，誘惑頗多；淡泊名利，秉持本真！希望同學們做一個善良的人，因為善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷；希望同學們做一個樂觀的人，歡喜滿心，愉悅映臉，樂觀向上，走出人生一道亮麗的風景！
如果把生命看作是一段生長的過程，那么此刻地你們正處在一次蛻變的關鍵點上；之后還有許多次歷煉在等著你們。而生命就是從這一次次蛻變中走向了成熟和圓滿。
回首，是一段青春無悔的歲月，前望，有一個繁花似錦的前程。
生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。
你們是一群即將展翅飛翔的鷹，相信你們會奮力搏擊，快樂翱翔，幸福一生！
珍惜昨天，再以百倍的熱情擁抱今天，那么，你就一定擁有美好的明天。
從今始，走向社會，洞悉社會，不要抱怨，不憤忿。以己之力，讓世界因您而不同。
讓我們保守地計算一下大學每天的生活費用，學費平均5500元加上生活費每月600元，除以一年300天，等于每天38.33元，等于每小時1.6元，所以，大學時光浪費不起，請珍惜時間。
世界上唯一能超越光速的就是人的思想，而你們就是這種思想的創造者。
讓自己的思想沿著正確的軌道前進，你們的世界將沒有極限。
養兵千日，用兵一時，十年磨劍，今朝出鞘。祝高三全體同學在2011高考中馬到成功，在以后新的人生旅途中一帆風順。
要學會感恩，感謝金華一中，你們才能噴薄而
出；感謝雙親，讓你們健康成長；感謝社會，讓你們走向世界。
希望你們在大學里學會學習，學會感恩，學會生活，學會擔當。
語文課上，我正在和孩子們一起賞讀詩歌《生活是多么廣闊》（小語人教11冊，作者：何其芳）：“去過極尋常的日子M去在平凡的事物中睜大你的眼睛M去以自己的火點燃旁人的火M去以心發現心。”
我問孩子們：“你用自己怎樣的心去發現怎樣的心？”
學生七嘴八舌：“用善良的心去發現善良的心”，“用真誠的心去發現真誠的心”。
我又問：“用善良就能發現善良嗎？用真誠就能發現真誠嗎？”
學生又回答：“老師，你說過的，當你微笑面對世界的時候，世界總會還你一個微笑。”
“老師，你還說過，贈人玫瑰，手留余香。”
呵呵，孩子們居然把我說過的幾句話都記在心中了，我不禁欣然。于是，我又問：“在生活中，你有這樣的發現嗎？”
學生紛紛發言，敘述自己在生活中的發現與感受。忽然，有一個學生發言：“老師，我還發現，每一學期你給我們的寄語中，我自己的好多事我都忘了，可你還記著。”
“真的嗎？你說說看。”我不禁一樂，這個小家伙在去我的辦公室時，看到了我正在挖空心思地給學生們寫寄語。
“老師，我寫的一首小詩《我的小路》我早都忘了，可您還記得。在寄語中您這樣寫道：‘一首小詩寫出了你的才情，贏得了大家的掌聲。’我媽媽看了寄語后，才知道我寫過這么一首小詩。媽媽很高興，感謝您還記得它。”
我趁熱打鐵，繼續問：“這個同學的優點，其他同學都發現了嗎？”
“發現了，我還發現李某某同學打掃衛生總是不怕苦，不怕累，沖在前頭。”
“我發現數學課代表何某某同學看到其他同學有困難，總是不厭其煩地幫助。”
……
“好，同學們都有一雙明亮的眼睛，都有一顆真誠善良的心。那么讓你來給同學寫寄語，怎么樣？有信心完成嗎？”我脫口而出。
“有！”孩子們的眼睛一下亮了起來。
看著孩子們發亮的眼睛，我像有了心靈感應一般，腦海中一個寫寄語的方案清晰地浮現出來，實施方法不假思索地從我嘴里蹦了出來：“以四人學習小組為單位，評議《素質報告冊》中的寄語，看看寄語的寫作有什么特點？”
一會兒，孩子們歸納出寄語的寫作特點是：對優點要放大，對弱點要委婉，語言要精煉優美。
“好，掌握了寫作特點，現在在小組內由一個同學為主要發言人，其他同學，包括本人討論補充，寫出對這個同學的寄語。然后由老師再補充自己的發現，好嗎？記住，老師再送你們大家一句話。法國雕塑家羅丹說過：‘生活中缺少的不是美，而是缺少一雙發現美的眼睛。’”
頓時，教室里熱鬧起來了，各個小組的孩子們圍在一起，興奮地討論著、專注地傾聽著、熱情地補充著、認真地書寫著……他們是那樣地神采飛揚，那樣地積極投入。我也情不自禁，一頭扎進一個小組和他們討論起來。一會兒功夫，劉某同學的寄語就完成了：
“劉X同學：你聰明、大方、可愛，上課時總能發現你積極發言的小手，你朗誦文章時十分動情優美，在期中家長會上你的演講繪聲繪色，讓大家一個個都心服口服。所以大家都叫你朗讀大王、演講能手。愿你在所有學科的學習中都能像在朗誦、演講中一樣，刻苦努力，相信自己一定能夠學好數學和英語，做一個文靜優雅、學習上進、追求細致的孩子。”
一節課結束了，同學們寫的寄語大多數完成了。我欣賞著這些靈動的、真誠的、獨到的寄語，不禁心里欣然而又愧然，欣然的是孩子們寫得很有真情，愧然的是孩子們發現了我沒有發現的特點。
先讀讀寫給一個作文水平高、但錯別字比較多的女孩子的寄語吧：“楊XX同學：你聰明好學，樂于助人，有著開朗的性格。你的作文寫得精彩，語句優美，楚楚動人。如果把文章比作一件衣服，那錯別字就像衣服上的破洞，使這件衣服失去了原有的美。那么就請你把破洞補上，使衣服更加艷麗。然后再更加細致，你就會更加出色。”
再讀讀寫給一個熱情但學習比較困難的男孩子的寄語吧：“姜XX同學：雖然你的學習仍然比較吃力，但你非常努力，像一朵蓓蕾拼命地向著陽光進發。生活中的你，熱情、開朗、熱心相助的性格使同學們都很信賴你，你為我們全班同學們的生活增色不少。但是，在快樂時，仍然要結合學習，不能只偏向快樂。望你在學習上更上一層樓，做一個更加完美的自己。”
無需引用過多的寄語，無需發出更多的感慨，只需用欣賞的眼神看著孩子們一雙雙發亮的眼睛，那么多的眼睛里蘊含著的是發現別人的快樂和被別人發現的喜悅。是的，“去以心發現心”，就會陶冶更多美好的心靈，就會創造更多美好的生活，就會銘刻更多美好的記憶。
德國教育家雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
我國教育家陶行知先生也說過：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。”
1) xx同學是一名積極樂觀、不怕困難、堅持奮斗、快樂向上的女孩，但在學習方面由于基礎的原因不夠理想，在學習方面做得努力程度還不夠好，不能完全的利用好自己的學習時間。應該把時間利用的更充分一些，過得更充實一些，加快學習和生活的節奏，力爭讓自己的學習成績更上一層樓。要相信付出必有收獲。期望新學期你能打好自己的基礎，認真聽課，細心整理，逐步提升。相信能看到你的進步。
寄語：把每一件事情做到極致，就為成功奠定了最堅實的基礎。
2) xx是個有一定想法的男生，自控能力有待加強。經常會犯一些小錯誤，老師多次教育，但還是不能很好地控制自己。學習上，主動性不夠，課堂上注意力不集中，偶爾還開小差。老師希望能夠給自己提出更高的要求，能在規定的時間，認真完成好作業。自己其實很聰明，如果能改變自己的不良習慣，肯定會有更大的進步，千萬不能自我放棄，有什么困難常與老師溝通，老師定會想盡一切辦法來幫助你!注重同學的交往哦。
寄語：很多事情不是老師不知道就可以做，要對得起自己和父母。
3) xxx同學無論在學習還是在思想上對自己都有較高的要求，對待生活熱情，對待學習勤奮刻苦，對待同學和善團結。經過本學期的努力拼搏，沒有辜負家長和老師的期望，學習成績獲得了不斷的提升，先后獲得了“勤奮之星”“學習標兵”等稱號，也成了同學們學習的榜樣。能正確對待學習中的困難，積極主動的去學習。能理智的對待自己的學習生活過程中的失落和高興，相信經過你的堅持、努力和奮斗，你一定能獲得屬于自己的成功。
寄語：對學習不滿足，就能激發斗志，激發潛力。
4) xxx同學具有比較高的愛國主義思想，熱愛自己的班集體，熱愛偉大的祖國。平時行為表現良好，熱愛同學，樂于助人，與同學的關系十分和諧。學習方面缺少主動性，再加上基礎比較差，成績的提升一直是一個很嚴重的問題，自我管理能力也需要進一步加強。期望新學期的該同學能正視自己的問題，樹立自己的長遠目標，并在每天為自己的目標和理想做點什么。更希望能在學業方面實現自己的人生價值。
寄語：青春十分短暫，等和靠只能讓自己的未來更加黯淡，知難而上尤為可貴。
5) xxx同學是一位十分內向的女孩，平時看起來十分文靜，但也有一顆不甘落后的心并在不斷的為之付出努力。平時團結同學，尊重老師，知難而上。盡管學習不夠扎實，也不如其他同學勤奮刻苦，但最起碼有要學好的信心，關鍵在于落實。要在新學期認真分析自己的學科情況，制定切實可行的計劃，樹立近期和長遠的目標，頑強拼搏，夯實基礎，利用好點滴的時間，提高自習和課堂的效率。
寄語：每天早晨叫醒你的不是鬧鐘而是夢想!人生因為擁有夢想而過得更加充實。
6) xx同學是一個十分聰明的孩子，為人老實，性格內向，渴望成功。自從進入高二，看到的更多是他孜孜以求的學習態度，成績也因此獲得提升。但一個突出的問題就是偏科嚴重，英語成績一直徘徊不前，受此影響，他對學習英語的態度也是起起伏伏，難以做到對這門課的潛心鉆研。這半年他收獲了很多，自己對自己的學習生活有了更高層次的反思和理解，逐漸變得成熟。期望新學期里能進一步端正自己的學習態度，重視弱勢科目，提升整體成績。
寄語：潛力往往是在自己最弱的方向獲得激發!
7) xxx同學有一顆十分上進的心和對知識刻苦鉆研的精神。不僅能按時完成老師布置的任務，還能根據自己的實際情況制作自己的個人計劃，性格有點內向，不太擅長與人交流，但這些對于認真的她來說一定是可以做的更好的。本學期獲得“學習之星”“勤奮之星”稱號，雖然算不上最好，但至少證明你有很強的潛力。在生活上團結同學，熱愛勞動，具有比較強的集體榮譽感和責任感，在校在家表現良好。相信堅強的你能不斷的接受挑戰，達到成功。
寄語：為夢想而拼搏的青春，最值得擁有。
8) xx同學經過本學期的磨礪，成長了很多，變得逐漸成熟，距離自己的目標越來越近。現在能做到改掉以前睡懶覺的習慣，就是一個大的進步，也是一種對時間珍惜的表現。在學習方面，還需要加強自我控制能力和勤奮態度，自習和課堂都要認真的去學習，作業要及時完成。盡管基礎不是很理想，但只要付出努力，一樣可以收獲很多。還有要適當的注意一下自己的書寫，爭取能在新學期取得不同程度的進步。
寄語：勤奮的青春最值得自己留念，有目標的生活才充滿生機和活力。
9) xx同學具有很強的責任意識，尤其進入高二以來，更是對自己的學習和生活提出了更高的要求并付出的一定的努力。學習上變得更加勤奮，成績進步就是最好的說明;作為體育生，體育鍛煉十分吃苦，讓自己的體育成績不斷進步，校運會也是多次獲獎;作為舍長，盡職盡責。性格稍有內向，能在正確的認識自我的基礎上作出努力，結交朋友。不足就是受基礎的制約，部分科目學習相對吃力。期望新學期能拿出更加勤奮的精神，結合對自己的高要求，不斷前進。
寄語：勇攀高峰是王者。
10) xx同學性格稍有內向，平時十分安穩，能夠團結同學，互相幫助，行為習慣都能符合中學生日常行為規范，尊重師長，孝敬父母。對待自己的學業十分用心，盡管基礎不夠理想，但很勤奮，尤其在數學和物理兩門課程上，有很大的提升空間。偶爾有一些懈怠，自制力也需要加強，能學會持之以恒的做事，相信會讓自己邁上一個新臺階。擔任舍長，認真負責。展望未來，經過新學年的進一步努力，一定能取得讓自己和家長滿意的成就。
寄語：深挖細掘，吃透知識，堅持不懈，追逐夢想!
11) xx同學思想端正，積極進步，從來都把精力放在學習上，能夠主動配合老師完成自己的學習任務。為人老實，性格內向，喜歡動腦筋，鉆研題目，看一些書籍雜志，但與他人的交流偏少。對待學習一絲不茍，肯吃苦，品學兼優。曾獲“學習之星”“學習標兵”稱號。由于自己的努力，成績有提升并趨于穩定在上游。期望新學期可以加強和老師的溝通，及時梳理自己的學科知識，夯實基礎，力創佳績。相信潛力很大的該生一定可以做到。
寄語：“沉默寡言”的高中生活更利于集中精力。
12) xxxx同學無論思想素質還是個人素質都十分優秀，盡管比較內向，但自我要求比較高。尤其是進入高二以來，無論是學習還是生活，也更加有條理。上課能做到認真聽講，積極思考問題，配合老師的教學，但課下還有貪玩的現象，缺乏主動和老師交流的意識，英語偏科現象十分嚴重，需要從最基礎的部分開始提高自己的成績。擔任班干部，盡職盡責，也曾多次獲得“挑戰之星”榮譽稱號。期望新學期可以進一步從嚴要求，提高弱科成績。
寄語：為青春而拼搏是最充實的，加油!
13) xx同學具有比較好的思想素質，進入高二以來比以往更加努力刻苦，十分勤奮。在生活中能團結同學，積極熱情的幫助他們，尊重老師，熱愛同學，有一顆積極樂觀進取的心，在學習和生活等諸多方面，都能制定合理的計劃并付諸實施，能盡自己最大的努力把該做的事情做好。由于對學習的認真和付出，獲得學習之星和學習標兵稱號。相信不甘于落后他人的該同學一定能在新學期取得更大的進步。
寄語：做好生活里面的一些瑣碎小事，也是對自己培養認真態度的有效措施。
14) xxx同學是一個樂觀開朗、積極向上、自信堅強的男生。在校期間，該生嚴格遵守學校紀律，不做損害學校、班級利益的事情，并且在班內和每位同學都能做到和諧相處、互相尊重，一旦有同學有困難總是熱心幫助，在平時積極為班級服務，積極參加班級活動。學習上，勤奮刻苦，一絲不茍，在課上，能積極地配合老師的教學活動，先后獲得“勤奮之星”“學習之星”“學習標兵”等稱號。期望新學年能更加利用好點滴的時間，有所突破。
寄語：把握每一次讓自己進步的機會，激活青春的戰斗力!
15) xx同學是一位十分樂觀，積極向上，品學兼優的優秀學生。該同學學習十分勤奮，課堂上認真配合老師，認真完成作業，成績一直居于上游，是班級的“勤奮之星”“學習之星”和“學習標兵”，也是其他同學的學習榜樣。生活上能和同學處理好關系，樂于幫助其他同學。期望新學期可以在勤奮方面多下功夫，更加珍惜時間，把握好可以利用的所有提升自我價值的機會，實現新的突破。相信她有巨大的潛力!
寄語：很多事情只有經歷過才不再懼怕，青春因為忙碌才充實。
16) xxx同學熱愛生活，更熱愛自己生活的集體，積極參加學校組織的活動，雖然沒有驕人的戰績，但每一次都是盡自己最大的努力去參與。對大學有自己執著的追求，成績盡管不是十分優秀，但潛力巨大，并在不斷的進步之中。能及時發現自己的不足，及時采取合理的措施，杜絕浮躁和驕傲，輕裝前進。期望新學期可以在對學習的勤奮程度、對時間的珍惜程度、對學習的自我要求方面再做努力，力爭早日取得讓自己滿意的成績。
寄語：每一次的進步，都是從對自己的不滿意開始。
17) xx同學在本學期有了很好的表現。首先是學習態度有了較大的轉變，變得對學習充滿了興趣，也讓很多任課老師對你充滿了希望。現在的你上課能做到認真聽講，積極地參與到老師的課堂中，這都是很好的表現。你的成績目前趨于穩定，盡管進步不是很明顯，但你有了要踏上“星路”的信心和勇氣，可喜可賀，我們也相信你會成功。喜歡寫寫小詩、文章的你展露了你的才華。但也要注意上課的精力集中。期待你下學期的精彩。
寄語：年輕時付出的努力，從來都是加倍的收獲。
18) xx同學熱愛祖國，熱愛自己的班集體，品行良好，待人友善，得到同學們的認可。學習成績有所進步，獲得了“挑戰之星”榮譽稱號。能積極的幫助他人，成績盡管不是很好，但有愿意學好的意識。如果能更堅強一些，更吃苦一些，告別自己一些拖沓的不良習慣，一定能在學習上有所突破。作為體育委員，兢兢業業，認真負責，班級良好的跑操形象有你很大的一份功勞。期望新學年可以克服自己的不足之處，凝心聚力，力爭上游。
寄語：不要遷就自己，要有更高的目標并付諸于行動。
19) xxx同學具有較高的愛國主義思想，熱愛自己的祖國，熱愛自己的學校和班級，維護班級的利益，樂于助人，團結同學，能和同學們和睦相處，待人和善。不足之處首先是學習，三分鐘熱度，三天打魚兩天曬網，缺乏興趣和更高的自我要求;其次是沒能正確的處理同學關系，讓自己的學習精力被分散，導致成績十分不理想。期望新學期可以正確的認識自己，能有一個把握自己的機會并付出努力。
寄語：青春的拼搏，是為未來自己可以把別人比下去的唯一途徑，務必謹記。
隨著教育改革的深入發展，“以知識為本，以教學質量（試卷分數）為中心”的教育運行方式正在轉化為“以人為本，以培養能力、全面提高學生綜合素質為中心”的教育運行方式，隨之，片面重視教學結果（分數）的《小學生成績通知單》也相應地變成了全面重視能力和素質提高的《小學生素質發展報告冊》，班主任對學生綜合評價的欄目也形成了“班主任意見―班主任評語―班主任附言―班主任寄語”的轉變過程，這一欄目由冷若冰霜過渡到熱情洋溢的感彩變化，反映了小學生的主體地位得到了提高，體現了小學生受到了教育者的尊重，與此同時，毫無疑問這一“反映”和“體現”對教師的素質也提出了更高的要求。
《小學生素質發展報告冊》是用來記載學生學科能力考核和整體素質考核的表冊，體現每一個學生各種能力獲得的多少和整體素質發展得如何。“寄語”則是班主任從學生德、智、體、美、勞以及個性特征等諸方面全面評價學生，對每個學生肯定成績、指出不足、發現閃光點、提出希望并激勵學生不斷地積極進取、勇于向“全”發展和向“前”創造而用簡短語言文字表達出來的一個綜合性評價欄目。何謂“寄語”？這就要求班主任要具體化、規范化、情感化和個性化地撰寫，總結平時表現，全面了解“特性”，瞄準發展方向，寫出針對性的內容；既不做頌歌式的表揚，又要講究批評的藝術，讓鼓勵內化學生心靈的梗塞，使學生在愉悅的情趣中易于接受、樂于行動，在激勵的作用下反省自我、警惕自我、把握自我和提高自我。以下是筆者就如何撰寫寄語的幾點粗淺看法：
1注重友善，讓師生之情感促使學生形成積極的人生態度
原蘇聯教育家贊科夫說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童。”尊重、信任、關心和愛護學生，是教師對學生應有的態度和行為。教師對學生情感活動的激發和調動得如何是非常重要的，它勝于認知活動組織得是否科學、合理。只有當學生同教師一樣擁有平等的地位、獨立的人格和相當的自尊時，他們才能對學習產生濃厚的興趣，滿懷信心地追求上進，把“要我學”變為“我要學”，不斷地完善自我。
過去，無論是“意見”、“評語”還是“附言”，班主任在指出學生不足時，總是習慣以“該生”、“希望”之語領起，什么“該生勞動積極”、“希望今后克服作業不整潔的毛病”等等。然而，現在的“寄語”中，有的班主任也任憑著過去的強力慣性不加思索地把“該生”和“希望”當作妙語來用的也不少。“親其師”才能“信其道”，生硬的“該生”應被親切的“你”取而代之；“民無信不立（《論語》）”，“希望”給人的感覺是居高臨下的態度，而“相信”則猶如朋友之間的囑咐，我們不妨改為“相信”二字。如“相信你能接受這點指正，老師在期待著你的成功！”等等。這樣的“寄語”一方面給學生給予了關愛之情，使他們在認識到自己的缺點和不足后，自覺主動地嚴格要求自己，借鑒他人、揚長避短。另一方面拉近了師生之間的距離、劃掉了師生之間不應該存在的界線，創設了民主、平等、和諧師生關系的環境，使學生在這種環境中體驗到平等、民主、尊重、信任、理解、寬容、關愛的同時，也受到了激勵、鞭策、鼓舞和感化，形成積極的豐富的人生態度與情感體驗。
2發掘優點，用語言的潛在力量誘導學生樹立正確的理想信念
學生的健康成長離不開老師的正確引導，要讓學生學業了成材、品行上成人，更要靠老師付出艱辛的代價――當然更多的應是“教育藝術”的代價。事實上，學生的身上并不缺少美，只是我們缺少對美的發現，缺少對學生進行鼓勵。從學生的心理出發，讓學生學會主動學習和發展自身是教育教學通向成功的捷徑。特別是班主任要善于從德智體美勞等方面去觀察、發現和分析每一個學生，在課內外去思索，承認并賞識學生的優點。根據小學階段學生具有較強的好奇心、可塑性和渴望獲得理解等心理特征，老師要善于鼓勵他們，在寄語中盡量用多彩的筆調帶去激勵的語言、誠摯的信任和親切的關懷，使他們在愉悅中產生倍加的信心，把學習和發展的內部動力即興趣愛好和個性特長推向全面化，并不斷地幫助學生確立新的奮斗目標，樹立正確的理想信念。
偉大的心理學家漢斯?塞利說：“就像我們獲得承認一樣，因為我們害怕受到譴責。”是的，在過去，什么“該生尊敬師長，團結同學，勞動積極，但學習不認真，成績不理想，希望努力提高”等等，這類千人一面、直言不諱的帶有裁判性的語句，在當今以人為本的素質教育中我們是堅決反對的。為了滿足學生“渴望獲得承認”優點和長處的心理需要，教師應該根據不同年級階段的知識差異和學生的個性差異，以朋友的口吻、用真摯的情感去誘導他們。如“還記得那一場文娛匯演嗎？你那動聽的歌聲和優美的舞姿，贏得了同學們羨慕的目光和熱烈的掌聲，真是太棒啦！臺上的功夫來自臺下的苦練，如果你在其它學科上也能發揚這種刻苦的精神，老師相信你將會從一個走向另一個成功！”這樣的“寄語”學生會從字里行間看到老師的殷切希望，心靈受到啟發，思想得到升華，從而激發學習的學習興趣，特別是對后進生，教師更應該去發現他們的閃光點，放大他們的亮點，點燃他們的信心，促使他們重新鼓起學習和生活的勇氣，讓他們相信自己“我能行”。
阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬動整個地球。”的確如此，“寄語”雖簡短而尋常，但在學生的心目中分量卻很重，好的寄語將會給學生奮發向上的力量。要寫出學生們從由自看到傳看、從心動到行動的“班主任寄語”，班主任就要必須學會用“寄語”式的評價方式，從學生的心理角度去思考問題，在寄語中以心去喚起學生的心，用愛去博得學生的愛，指明學生發展的方向，給予學生學習的信心，讓學生在感化中學會學習，在發展中求得全面，讓“班主任寄語”成為學生找回自我的一種不可或缺的動力。
自從兒子上了中學，作為家長，每周末我都有一項作業，就是在學校為了家校溝通而設置的“周末彩虹橋”本子上寫“家長寄語”。
初見“周末彩虹橋”，我欣賞有加。因為此“橋”上不僅設有“周末作業”、“本周測試成績”、“一周自評”等欄目，還有“家長寄語”、“到家時間”、“回校時間”等。應該說，對家長了解孩子一周的學習情況、自我認知情況、周末作業完成情況，掌握孩子是否按時回家等都是不無裨益的。心想這學校果然名不虛傳，在家校溝通上費了點心思。于是，每周末，我都根據孩子一周的學習、自評情況及周末作業完成情況認真給予“寄語”。這寄語無非分為兩大類：一為針對學習類——肯定成績，指出不足，提出希望;二為針對品行類——名言警句，書面教導，提升品性。開始時自我感覺不錯，覺得既為兒子分析了成績不足，又以另一種方式教育了孩子。有一次和孩子的老師交流，她還非常誠肯地表揚我對孩子的評價較中肯。為此，一直感覺不錯。
發現這“寄語”有問題是在一個美發店里。有次到美發店洗頭，剛好看見老板的孩子在吧臺上寫作業，一眼看見了那本熟稔的“周末彩虹橋”，我順手翻開了它，粗看，孩子的字寫得不錯，端正清秀，再看，成績也不錯，好多次測試成績都在90分以上，再細看，家長寄語欄怎么和其他欄一樣的字跡?往后翻，所有的字跡都出自孩子一人之手，家長寄語欄的“寄語”也同出一轍，均為四個字：加油!成功!亦或：努力!成功!后來，我問老板，怎么對孩子的學習這么放手，就連家長寄語也讓孩子自己“寄”了，老板不無調侃地說：本人不才，從現在開始讓孩子提前介入，爭取培養一個優秀的好家長呢!我鄂然。老板后又坦誠地說她只有小學文化程度，這語，她的確寄不了，只有讓孩子自己寄了。又說，這學校考慮的是全面，加強家校溝通，可老讓我們家長寄語，她學校怎么就不寄語呢?她們不寄語不評價，我們怎么知道孩子在學校的真正表現，談何家校溝通呢，明擺著是單向溝通嗎……聽著挺在理的。
后來，和其他家長聊及此事，大多有同感——認為這彩虹橋難以真正起到溝通家校的目的，家長不可能透過這小小的本子了解孩子的在校表現，這家長寄語周周必寄對家長而言變成了例行公事也就失去了應有之義，難以“寄”出成效……
鑒此，想對校方說：能不能少一份形式多一份真正意義上的家校溝通呢，除了“家長寄語”?
寶貝女兒祁璟陽四歲了，爸爸媽媽希望寶寶在未來的人生路上，能夠快樂健康地成長，做一個善良、謙虛、誠實、勇敢、堅強的人，讓爸爸媽媽一生為你驕傲，我們永遠愛你！加油，寶寶！
唐山師范學院附屬幼兒園
李又閆家長寄語：
女兒從小對各種事物都很好奇，即使是路邊的螞蟻，她也會看上半天，然后會問你各種各樣的問題，有時我想，她的腦袋到底有多少個為什么，女兒很活潑，總是能給我們帶來歡樂。女兒，媽媽想告訴你，美麗的外表不是最重要的，只有豐富的知識，才會成為伴隨你一生的財富，保持住你的求知欲，讓我們一起在知識的海洋里遨游，加油！
晉州市第一幼兒園
馬博洋家長寄語：
時間在不斷的流逝，我親愛的寶貝也在慢慢長大，媽媽不要求你最優秀，但希望你最認真，認真聽講，認真作業、認真玩樂、認真對待每一天！在未來的日子里你還會經歷好多好多有喜、有樂、有悲、有痛的事，希望你能永遠快樂、健康地生活！
石崗大街小學
任泓嘉家長寄語：
和所有男孩一樣，兒子從小就對刀槍感興趣，即使出去游玩也不會扔下他的“武器”，成為是他的夢想，瞧我們這坐姿，是不是很標準呀！兒子：媽媽想告訴你，天道酬勤，再小的夢想，也要通過辛勤的付出才能實現，愿你日夜勤奮，早日成才!
省直第六幼兒園
周之翼家長寄語：
兒子從小就喜歡畫畫兒，家里到處是他的涂鴉之作，兒子很乖，會在早晨起來給父母煮雞蛋，做錯了事會主動承認錯誤，兒子我想告訴你，你在媽媽心中是最棒的！你的貼心讓媽媽感到幸福，媽媽有你這樣的兒子感到驕傲！希望你未來的生活，像你的作品一樣，絢麗多彩，希望你健康、快樂地成長！
西苑小學
劉丁歌、劉丁榜家長寄語：
我們家這個年齡最小的小丁榜在幼兒園里卻是個行俠仗義的好漢！記得有一天他對我說：“媽媽，長大了我要保護你和姐姐！” 心里暖暖的...
晉州市第三幼兒園
