時(shí)間：2023-05-30 09:57:52
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇觀念的水位，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
張齊華，1976年生，南京市北京東路小學(xué)數(shù)學(xué)教師，南京市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，全國小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)第七屆教學(xué)觀摩大賽一等獎(jiǎng)獲得者。
上完課，回到辦公室，幾乎是習(xí)慣性的——打開網(wǎng)絡(luò)，找到收藏夾，點(diǎn)擊“愛思想”網(wǎng)站，于是，視線便漫無目的地在袁偉時(shí)、秦暉、劉瑜、蕭瀚、錢理群……之間游弋。之所以漫無目的，是因?yàn)槊恳惶斓膹P守，我已有足夠的理由相信，點(diǎn)開它們中的任意一個(gè)鏈接，都會(huì)有充滿力量的文字以及文字背后的思想值得我細(xì)細(xì)駐足品味。
昨日讀劉瑜，她的文章清新自然，雖有深?yuàn)W的思想，卻又常借助淺顯的文字，讀來并不生澀。今日隨意一點(diǎn)，是《觀念的水位》一文。印象中，疑似在“一五一十部落”網(wǎng)站看過。再讀，仍舊感觸良多。引一段如下——
我心中理想的社會(huì)變革應(yīng)是一個(gè)“水漲船高”的過程……水漲了，船自浮起來。所以我觀察社會(huì)變革的動(dòng)力，不那么關(guān)注船上有沒有技藝高超的船夫，而更關(guān)注水位的變化。近些年我的觀察心得是：變革觀念的“水位”在升高。觀念水位變化的一個(gè)重要標(biāo)志就是：以前在人們眼中不是問題的問題，開始變成問題了。比如政府部門財(cái)政預(yù)算公開——政府財(cái)政預(yù)算向來含糊不清，人們長(zhǎng)期對(duì)此氣定神閑，但最近幾年媒體上常常出現(xiàn)討論和批評(píng)；印象中城管在20年前追打小販比現(xiàn)在兇狠，現(xiàn)在卻屢遭熱議。這幾年民工孩子在城市上學(xué)其實(shí)比過去容易，但是現(xiàn)在要拆并一所民工學(xué)校，便會(huì)引起軒然大波。總之，公眾的視力突然變好了，過去睜只眼閉只眼的事情，今天卻開始“大驚小怪”。為什么？觀念不同了。
遇上有共鳴的文字，我常會(huì)停下鼠標(biāo)，細(xì)細(xì)琢磨一番。尤其是，它對(duì)教育的啟示在哪里？
兩年多來，一直努力地和全校教師共同分享課堂變革的理念，但卻常糾結(jié)于我們的很多想法總是很難轉(zhuǎn)化為大家的共識(shí)。于是，焦急、彷徨、失望，甚至于放棄的念頭時(shí)有產(chǎn)生。然而，現(xiàn)實(shí)情況真是如此糟糕嗎？有沒有一些種子，已然在這樣的努力中悄悄地播下？有沒有一些綠芽，在磚石中無聲舒展？有沒有一些花朵，在不起眼的墻角靜靜綻放？教育觀念的轉(zhuǎn)變必然是緩慢的，因?yàn)橐磺杏^念的轉(zhuǎn)變都慢。唯其慢，才顯得更有力量。如同平靜海面下洶涌的潛流，看似無聲無息，卻有一種緩慢而堅(jiān)韌的力量；不易察覺，卻沿著某一方向堅(jiān)定執(zhí)著地變化。
想起昨天與一家長(zhǎng)朋友閑聊時(shí)，他向我欣喜透露的消息——孩子所在班級(jí)，最近的語文作業(yè)和上學(xué)期相比已悄然改變：機(jī)械、重復(fù)的抄寫已變成大量的閱讀、積累和感悟。又想起，上午和學(xué)校某語文老師私下溝通時(shí)，她悄悄告訴我的那樣——?jiǎng)e以為改革的理念大家會(huì)抵制，其實(shí)，想法大家都認(rèn)同，有時(shí)只是礙于傳統(tǒng)的習(xí)慣性思維，有時(shí)只是受制于教育制度的約束，有時(shí)只是沒有找到更清晰的路徑。她還告訴我，不少老師已然在悄悄行動(dòng)，只是因?yàn)椴粔蜃孕牛Ｍ軌虻驼{(diào)前行，通過小范圍的實(shí)驗(yàn)確證自己的想法，為未來的前行增添動(dòng)力。再想起，不久之前，有外地教育考察團(tuán)來校考察，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是與學(xué)校教師面談。臨走前，考察者不斷向我們強(qiáng)調(diào)，座談過程中，學(xué)校老師對(duì)課堂、對(duì)兒童的理解和信念給了他們莫大的啟發(fā)和感動(dòng)。我頗有些詫異，可再一想，考察者最直覺、最直接的感受怕要比我們帶著成見所看到的、想到的更接近真實(shí)吧。原來，在看似平靜、一成不變的學(xué)校里，課堂變革觀念的“水位”也在悄然升高呢！盡管，這是一個(gè)不易察覺的變化，但變化已經(jīng)實(shí)實(shí)在在發(fā)生了。于是，在文字和思想的印證下，學(xué)校課堂變革的前景似乎不再那么灰暗了，信心重新被點(diǎn)燃。
當(dāng)然，閱讀的過程也可以不那么功利。讀來的東西，能和實(shí)踐相互印證固然好，即便是“無用”的閱讀、無所求證的思想，同樣也有價(jià)值。常有師長(zhǎng)、朋友勸我，作為數(shù)學(xué)老師，過于博雜無序的閱讀會(huì)分散自己的精力，阻塞自身專業(yè)素養(yǎng)提升的通道。我完全理解這善意的勸誡，及其背后蘊(yùn)含的合理意義。但與此同時(shí)，我更相信這樣一種信念：教育的目的是人，而人是復(fù)雜的。認(rèn)識(shí)人已然困難，要想認(rèn)清人、認(rèn)透人，并通過教育來改變、豐富、提升一個(gè)人，難度更可想而知。僅有學(xué)科的視野，再精深怕也無濟(jì)于事，因?yàn)閮H憑它顯然無法完整把握人的內(nèi)涵、意義和發(fā)展訴求。在這一意義上，廣博的閱讀便顯得尤為重要。
有時(shí)，我也會(huì)思考：這樣漫無邊際的閱讀，時(shí)而哲學(xué)、美學(xué)，時(shí)而又經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)；時(shí)而藝術(shù)，時(shí)而又政治……究竟能夠給自身帶來什么？然而，幾年的閱讀實(shí)踐，我已然能從自身思想、觀念、精神上日復(fù)一日的細(xì)微變化中，感受到這種看似無序積累的背后，個(gè)體自我精神重建的秩序。如今的我，更愿意相信這樣一個(gè)比方——閱讀如攝食，你不必過分在意每天所食究竟能夠轉(zhuǎn)化為機(jī)體的哪一部分，促進(jìn)身體哪一機(jī)能的發(fā)展，但你完全可以相信，就這樣無目的、無方向、無規(guī)劃地不停攝取、消化、吸收，身體便在這一過程中自然而然地一天天強(qiáng)壯起來。身體如此，思想不也一樣嗎？
想了想，自覺有理。于是，讀完劉瑜《觀念的水位》，又順便來到她的《托克維爾的那場(chǎng)旅行》《惡之平庸》《詩的世界在每一個(gè)角落里等待》。然后，還可繼續(xù)讀讀同一平臺(tái)上的龍應(yīng)臺(tái)、傅國涌、陳志武、野夫、賀衛(wèi)方、張鳴、章詒和、崔衛(wèi)平……有時(shí)，也會(huì)離開“愛思想”，再去“一五一十部落”“共識(shí)網(wǎng)”“中國金融家”等網(wǎng)站逛逛，當(dāng)然，也可以直接找到他們的博客，關(guān)注他們的微博……
我只想說，網(wǎng)絡(luò)，給我們展現(xiàn)了一個(gè)無限豐富而開闊的閱讀空間。我相信好文字的力量，便時(shí)時(shí)告誡自己，讀書不求精深、不求專一，要向每一個(gè)廣博的領(lǐng)域，向每一個(gè)優(yōu)秀的人，向每一段優(yōu)秀的思想和文字，找尋自我成長(zhǎng)的力量。
【微話題】
@江蘇教育：你對(duì)數(shù)學(xué)是怎么理解的？
@張齊華：和其他學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門學(xué)科，更是一種文化。作為文化的數(shù)學(xué)，它能帶來人的改變。這種改變，首先是思維方式的改變，變得更有序、更清晰、更有結(jié)構(gòu)；其次是觀念的改變，變得更加理性、更加邏輯，也更加理智；最后是精神氣質(zhì)的改變，變得既嚴(yán)謹(jǐn)又開放，既冷靜又熱烈，既從容又充滿活力。只有把數(shù)學(xué)當(dāng)作一種文化，數(shù)學(xué)教育才顯得更有深意。
@江蘇教育：新課改10年來你的數(shù)學(xué)教學(xué)方式與方法變化最大的是什么？
@張齊華：相信學(xué)生具有自我發(fā)展的無限可能和無窮潛力，從而不斷后退，逐步將教室、課堂、講臺(tái)、學(xué)習(xí)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)由“精致的教”走向“粗放的學(xué)”的華麗轉(zhuǎn)身。
@江蘇教育：請(qǐng)寫一段話，送給自己。
@張齊華：每個(gè)人的目力都極有限，唯有站在他人的肩膀上，方能看得更深、想得更遠(yuǎn)。教師的閱讀不應(yīng)有邊界。唯有不分學(xué)科、領(lǐng)域、媒介，甚至是無目的的閱讀，方能讓我們?cè)诮逃@片土地上讀懂自己、讀懂他人、讀懂教育、讀懂人生。
【他人說】
關(guān)鍵詞：房屋建筑；重要性；深基坑工程
前言：在建筑工程施工中，基坑工程是一項(xiàng)常見的分部分項(xiàng)工程，是屬于危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程。深基坑工程是指當(dāng)基坑開挖深度超過5m（含5m），或開挖深度雖未超過5m，但地質(zhì)條件、周圍環(huán)境和地下管線復(fù)雜，或影響毗鄰建筑（構(gòu)筑）物安全的基坑的土方開挖、支護(hù)、降水工程。
一、1.工程概況
某高層建筑的結(jié)構(gòu)為框架剪力墻。該工程施工場(chǎng)地非常狹小，且緊鄰主要馬路。地下一層，地下室層高4.5m，地上21層，樁基承臺(tái)式基礎(chǔ)，抗震設(shè)防烈度為七度，建筑物基坑深度為5m，是自然地面到地下室底板素的混凝土墊層。
2.工程地質(zhì)條件
在勘探深度范圍內(nèi)擬建場(chǎng)地，地層由十三個(gè)亞層和礫砂混卵石、淤泥、粘土、淤泥質(zhì)粘土、粉質(zhì)粘土、硬殼層粘土、雜填土等九個(gè)工程地質(zhì)層組成，關(guān)系到本工程開挖和基坑支護(hù)的土層為：①雜填土：由粘性土、磚瓦礫混砂土、碎塊石等組成，雜色，局部分布有生活垃圾，成分復(fù)雜，土性呈濕、稍密，均一性差，全場(chǎng)分布，0.29～5.30m為其層頂高程，0.4～4.1m 為層厚。②粘土：可軟塑，含少量腐植物和鐵錳質(zhì)斑點(diǎn)，為灰黃、灰色，底部向淤泥過渡，局部分布，1.90～4.20m為其層頂高程，0.30～2.10m 為層厚。③-1淤泥：流塑，含零星腐植物、貝殼碎片，成青灰色，有不均勻粉細(xì)砂薄層夾雜，全場(chǎng)分布，局部含量較高。-0.46～3.07m為其層頂高程，11.60～15.10m為層厚。
3.基坑工程分析與評(píng)價(jià)
（1）有關(guān)基坑設(shè)計(jì)、施工巖土計(jì)算參數(shù)：①雜填土；②粘土；③-1淤泥為基坑圍護(hù)深度內(nèi)的地層，在基坑深度范圍內(nèi)這些土層的施工所需的巖土和基坑設(shè)計(jì)參數(shù)建議
（2）地下水。地下水屬潛水，在場(chǎng)地第四紀(jì)地層，它的水位受地表水、降雨等因素影響而有所變化，水位根據(jù)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)變動(dòng)幅度小，鉆孔的地下穩(wěn)定水位經(jīng)勘察測(cè)得埋深為0.1～2.2m。該場(chǎng)地風(fēng)化基巖裂隙、礫砂混卵石、粘性土中的砂夾層、雜填土帶透水性強(qiáng)，通常粘性土層透水性微弱。對(duì)區(qū)域水質(zhì)資料進(jìn)行分析，地下水對(duì)混凝土以及建筑材料沒有侵蝕性，無環(huán)境污染。
4.土方開挖工程施工技術(shù)
土方開挖工程的施工為使送樁深度能夠減少，節(jié)約業(yè)主投資，進(jìn)行基坑開挖時(shí)，建議用二次開挖措施，即打樁施工是在原自然地面挖土約1.5m之后再進(jìn)行的，完成打樁第二次土方開挖才進(jìn)行，以下為具體的施工技術(shù)措施：①土方開挖前，認(rèn)真分析施工測(cè)量定位及基坑平面圖繪制坐標(biāo)點(diǎn)和設(shè)計(jì)圖紙；②利用機(jī)械化施工進(jìn)行土方開挖，用3部1.2-1.4m3反鏟挖掘機(jī)來完成；人工配合完成地梁基底土方修整、承臺(tái)及機(jī)械達(dá)不到部位的工作。③為基坑邊坡的安全有保障，基坑開挖采取循序漸進(jìn)、先邊坡支護(hù)后基礎(chǔ)土方、先淺后深措施。④由10部自卸汽車來完成土方運(yùn)輸，汽車司機(jī)在運(yùn)輸過程中必須服從指揮，按指定地點(diǎn)卸土，必須嚴(yán)格按照所指定的施工通道行駛。⑤開挖深度在土方開挖時(shí)應(yīng)嚴(yán)格控制，跟蹤測(cè)量并做好記錄，及時(shí)匯報(bào)開挖深度的情況，配合挖掘機(jī)挖土作業(yè)，是測(cè)量人員的責(zé)任。⑥碰撞水泥攪拌樁在土方開挖時(shí)要避免，在樁周圍500mm左右人工配合挖土
二、深基坑的一般性施工方法和要求
1.基坑排水和降水的方法
在土方開挖過程中，當(dāng)基坑的底面高度低于地下水位時(shí)，地下水會(huì)不斷地滲入基坑內(nèi)。基坑內(nèi)地下水的存在，會(huì)導(dǎo)致1）土方開挖難度加大，費(fèi)工且費(fèi)時(shí)。2）邊坡易出現(xiàn)塌方。3）地基土的擾動(dòng)，使竣工后的建筑物出現(xiàn)不均勻沉降現(xiàn)象。因此，在基坑的開挖過程中，應(yīng)根據(jù)工程地質(zhì)和地下水文的實(shí)際情況，采取有效措施降低地下水位，使基坑內(nèi)呈現(xiàn)出無水的狀態(tài)，以保證工程的質(zhì)量。集水坑排水法的特點(diǎn)就是通過設(shè)置集水坑和排水溝進(jìn)行排水。可以根據(jù)工程的不同特點(diǎn)，選用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ热纾豪霉こ淘O(shè)施排水、明溝與集水井排水、暗溝排水、分層明溝排水、深層明溝排水。當(dāng)排除基坑內(nèi)的水時(shí)，除了基坑內(nèi)涌水量很少可人工排水情況外，一般都是采用動(dòng)力水泵抽排，并且要根據(jù)工程的不同特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)力水泵。
井點(diǎn)降水法的種類主要有：?jiǎn)螌虞p型井點(diǎn)、小沉井井點(diǎn)、無砂混凝土管井點(diǎn)、多層輕型井點(diǎn)、深井井點(diǎn)、噴射井點(diǎn)、管井井點(diǎn)及電滲井點(diǎn)。
2.保證邊坡穩(wěn)定的方法
在開挖基坑時(shí)，如果條件允許，可以采取放坡開挖的方式。在多數(shù)情況下，放坡開挖是比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的，但是當(dāng)選用放坡開挖的方式時(shí)，就要求能夠正確的確定土方邊坡。對(duì)于深度在5米內(nèi)的基坑，可以從相關(guān)規(guī)范和文獻(xiàn)上查出土方邊坡的具體數(shù)值。而對(duì)于深基坑的土方邊坡數(shù)值，就需要通過邊坡的穩(wěn)定驗(yàn)算來確定，一旦處理不當(dāng)，就可能引發(fā)安全事故。
3.基坑土方的開挖
當(dāng)開挖高層建筑物的基坑時(shí)，除了要解決地下水和邊坡穩(wěn)定的問題外，還要詳細(xì)考慮土方如何開挖的問題，如選用什么方法，選用什么機(jī)械以及如何組織施工的問題。基坑開挖前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，主要針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1）對(duì)工程現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，摸清工程的實(shí)地情況；2）按照設(shè)計(jì)及施工的要求標(biāo)高、整平場(chǎng)地。3）做好工程防洪排洪的準(zhǔn)備工作。4）設(shè)置測(cè)量控制網(wǎng)。5）設(shè)置一些基坑施工時(shí)用的臨時(shí)設(shè)施。而在基坑土方開挖的過程中，要探清地下管線的具置、埋藏深度等情況，對(duì)于那些可能遭受破壞的部位提前做好保護(hù)措施。
4.深基坑的支護(hù)體系
為了保證深基坑開挖的穩(wěn)定性，一般采用擋墻和支撐兩種支護(hù)體系。其中擋墻的作用是擋土，而支撐的主要作用就是保證結(jié)構(gòu)體系的穩(wěn)定。一般情況下，當(dāng)擋墻的結(jié)構(gòu)足夠強(qiáng)，并且能夠滿足開挖施工對(duì)穩(wěn)定性的要求時(shí)，支護(hù)體系中就可以不設(shè)支撐了，否則的話，就要在擋墻的基礎(chǔ)上再設(shè)支撐構(gòu)件。在支護(hù)體系中，任何一部分的選型不當(dāng)或遭受破壞，都可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)支護(hù)體系的失敗。
結(jié)束語：總之，中國的建筑一定要在繼承當(dāng)中創(chuàng)新，并且需要向現(xiàn)代化的形式發(fā)展，從而適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。這類型的發(fā)展，并不是割斷歷史的移植，我們需要站在當(dāng)今社會(huì)文化的角度，去審視傳統(tǒng)，從而使傳統(tǒng)中的精華發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，還需要借鑒域外的建筑的經(jīng)驗(yàn)，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界的互相聯(lián)系當(dāng)中開辟出一條走向現(xiàn)代化的道路。從一定意義上來講，想要完善的發(fā)展，就必須要完成建筑的文化觀念、歷史意識(shí)、哲學(xué)意識(shí)和價(jià)值觀念的認(rèn)識(shí)，只有這樣才能夠真正的實(shí)現(xiàn)建筑文化的創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞:大壩安全監(jiān)測(cè);時(shí)空;運(yùn)行管理;網(wǎng)絡(luò)?
眾所周知,大壩是一種特殊建筑物,其特殊性主要表現(xiàn)在如下3個(gè)方面:①投資及效益的巨大和失事后造成災(zāi)難的嚴(yán)重性;②結(jié)構(gòu)、邊界條件及運(yùn)行環(huán)境的復(fù)雜性;③設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)性、不確定性和涉及內(nèi)容的廣泛性。以上特殊性說明了要準(zhǔn)確了解大壩工作性態(tài),只能通過大壩安全監(jiān)測(cè)來實(shí)現(xiàn),同時(shí)也說明了大壩安全監(jiān)測(cè)的重要性。事實(shí)上,大壩安全監(jiān)測(cè)已受到人們的廣泛重視,我國已先后頒布了差阻式儀器標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)測(cè)儀器系列型譜、《水電站大壩安全檢查實(shí)施細(xì)則》、《混凝大壩安全監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范》、《水庫大壩安全管理?xiàng)l例》、《土石壩安全監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范》等,同時(shí),國際大壩會(huì)議也多次討論過大壩安全問題[1]。
大壩安全監(jiān)測(cè)是人們了解大壩運(yùn)行性態(tài)和安全狀況的有效手段。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、管理水平的提高及人們觀念的轉(zhuǎn)變,大壩安全監(jiān)測(cè)的內(nèi)涵也進(jìn)一步加深。為此,筆者從分析影響大壩安全的因素入手,對(duì)大壩安全監(jiān)測(cè)的若干問題進(jìn)行探討。
1影響大壩安全的因素
影響大壩安全的因素很多,據(jù)國際大壩會(huì)議“關(guān)于水壩和水庫惡化”小組委員會(huì)記錄的1 100座大壩失事實(shí)例,從1950年至1975年大壩失事的概率和成因分析中得出大壩失事的頻率和成因分別為:30%是由于設(shè)計(jì)洪水位偏低和泄洪設(shè)備失靈引起洪水漫頂而失事;27%是由于地質(zhì)條件復(fù)雜,基礎(chǔ)失穩(wěn)和意外結(jié)構(gòu)事故;20%是由于地下滲漏引起揚(yáng)壓力過高、滲流量增大、滲透坡降過大引起;11%是由于大壩老化、建筑材料變質(zhì)(開裂、侵蝕和風(fēng)化)以及施工質(zhì)量等原因;12%是不同的特有原因所致。
通過上面的數(shù)值可以作如下分析:大壩失事的原因很多、涉及范圍也很廣,但大致可以分成3類。第一類是由設(shè)計(jì)、施工和自然因素引起,它沒有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,而是一旦大壩建成就已確定了的,如設(shè)計(jì)洪水位偏低、混凝土標(biāo)號(hào)過低、未考慮地震荷載等;第二類是在運(yùn)行、管理過程中逐步形成的,有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程,如沖刷、浸蝕、混凝土的老化、金屬結(jié)構(gòu)的銹蝕等;第三類是上述兩種混合情況,即設(shè)計(jì)、施工中的不完善在運(yùn)行中得不到改正,或者說隨著時(shí)間的推移和運(yùn)行管理的不力使設(shè)計(jì)、施工中的隱患發(fā)展為破壞。就目前而言,大壩安全監(jiān)測(cè)主要是針對(duì)后兩種情況。下面將從設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行維護(hù)3個(gè)階段來討論,著重強(qiáng)調(diào)目前大壩安全監(jiān)測(cè)容易忽視的一些方面。
1.1設(shè)計(jì)階段
眾所周知,在設(shè)計(jì)階段,壩址的確定決定了地形、地質(zhì)、地震發(fā)生頻率及水文條件等;樞紐的總體布置、壩型及結(jié)構(gòu)、材料選擇和分區(qū)、水文資料的收集及洪水演算、地質(zhì)勘探等都將影響大壩的安全。1980年6月19日,烏江渡水庫泄洪水霧引起開關(guān)站出線相間短路跳閘、引出線燒斷、工地停電,類似情況1980年6月23日在黃龍灘、1986年9月3日在白山等也曾發(fā)生。以上事故的發(fā)生引起工地停電和泄洪閘門不能開啟的嚴(yán)重后果,均是由于整體布置不合理,對(duì)泄洪水霧飄移危害認(rèn)識(shí)不夠所致。喀什一級(jí)大壩位于高地震烈度區(qū),粘土斜墻壩的抗震性能差,而設(shè)計(jì)又將防滲膜放在斜墻下游側(cè),形成潛在的最薄弱滑裂面,因而在1985年大地震時(shí),迎水面滑落庫中,其原因是壩體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理。綜上所述,大壩的許多安全隱患是由設(shè)計(jì)階段留下的,特別是水文計(jì)算及地質(zhì)勘探和處理兩個(gè)方面,如紀(jì)村壩基紅層問題,前期勘探工作不夠是重要原因之一[2]。
1.2施工階段
施工階段能否貫徹設(shè)計(jì)意圖、確保施工質(zhì)量,特別是有效解決施工中發(fā)現(xiàn)的新問題是確保大壩安全的關(guān)鍵因素之一,如混凝土壩的溫控措施、土石壩的碾壓及防滲排水結(jié)構(gòu)的施工、有關(guān)泄洪建筑物的機(jī)電安裝等都將直接影響大壩的安全。喀什一級(jí)大壩在1982年施工中,其壩體及防滲墻都未進(jìn)行碾壓,致使密實(shí)度降低,在強(qiáng)震時(shí)容易液化和沉陷,這也是1985年地震時(shí)引起大壩整體破壞原因之一。
1.3運(yùn)行管理
運(yùn)行管理涉及水庫調(diào)度、大壩及附屬機(jī)電設(shè)施檢查、監(jiān)測(cè)手段及資料分析方法、大壩安全狀況評(píng)價(jià)等,其中每一環(huán)節(jié)都事關(guān)大壩的安全。。佛子嶺大壩1969年發(fā)生的漫頂事故,其重要原因就是因?yàn)槊つ孔非蠊喔刃б?汛期不適當(dāng)?shù)靥Ц哌\(yùn)行水位所致;陳村大壩出現(xiàn)的105 m高程水平裂縫與大壩長(zhǎng)期遭遇高溫低水位運(yùn)行工況有關(guān)[3];佛子嶺、磨子潭和溝后水庫等在泄洪閘門開啟的關(guān)鍵時(shí)刻都出現(xiàn)了電源中斷這一嚴(yán)重問題,說明了備用電源及汛前檢查有關(guān)泄洪設(shè)備(施)的重要性,更不用說對(duì)大壩進(jìn)行全面的巡視檢查、儀器監(jiān)測(cè)和及時(shí)的資料分析了。這里還要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是聯(lián)合調(diào)度問題,在梯級(jí)水庫調(diào)度中這一點(diǎn)顯得特別重要,如石漫灘水庫潰壩與上游的元門水庫潰壩是密不可分的。
2大壩安全監(jiān)測(cè)的目的和意義
眾所周知,大壩安全監(jiān)測(cè)有校核設(shè)計(jì)、改進(jìn)施工和評(píng)價(jià)大壩安全狀況的作用,且重在評(píng)價(jià)大壩安全。筆者認(rèn)為,大壩安全監(jiān)測(cè)的淺層意義是為了人們準(zhǔn)確掌握大壩性態(tài);深層意義則是為了更好地發(fā)揮工程效益、節(jié)約工程投資。大壩安全監(jiān)測(cè)不僅是為了被監(jiān)測(cè)壩的安全評(píng)估,還要有利于其他大壩包括待建壩的安全評(píng)估。
3大壩安全監(jiān)測(cè)的新內(nèi)涵
通過以上分析可知,影響大壩安全的因素很多(壩址選擇、樞紐布置、壩體結(jié)構(gòu)、材料特性、水庫調(diào)度等)、時(shí)間跨度大(從設(shè)計(jì)施工到運(yùn)行管理);大壩安全監(jiān)測(cè)的目的是為了在確保工程安全的前提下,更好地發(fā)揮工程效益。隨著科技的發(fā)展、人們觀念的變化,實(shí)現(xiàn)大壩安全監(jiān)測(cè)的手段和目的都有了一定程度的變化,筆者認(rèn)為可從如下幾方面進(jìn)行理解。
3.1監(jiān)測(cè)范圍和內(nèi)容
規(guī)范[4][5]規(guī)定“大壩安全監(jiān)測(cè)范圍,包括壩體、壩基、壩肩,以及對(duì)大壩安全有重大影響的近壩區(qū)岸坡和其它與大壩安全有直接關(guān)系的建筑物和設(shè)備”。眾所周知,瓦依昂(Vajont)拱壩就是由于庫區(qū)發(fā)生大滑坡引起了潰壩;1961年3月6日,我國柘溪水電廠首次蓄水時(shí),在大壩上游右岸1.55 km處也曾發(fā)生大滑坡;佐齊爾拱壩1978年12月份發(fā)現(xiàn)拱冠向上游移動(dòng)的原因就是因?yàn)殡x壩1.5 km的地方在比壩低320 m處開挖了一條排放地下水的隧洞所致。可見,關(guān)系大壩安全的因素存在的范圍大,包括的內(nèi)容多,如泄洪設(shè)備及電源的可靠性、梯級(jí)水庫的運(yùn)行及大壩安全狀況、下游沖刷及上游淤積、周邊范圍內(nèi)大的施工特別是地下施工爆破等。
大壩安全監(jiān)測(cè)的范圍應(yīng)根據(jù)壩址、樞紐布置、壩高、庫容、投資及失事后果等進(jìn)行確定,根據(jù)具體情況由壩體、壩基推廣到庫區(qū)及梯級(jí)水庫大壩,大壩安全監(jiān)測(cè)的時(shí)間應(yīng)從設(shè)計(jì)時(shí)開始直至運(yùn)行管理,大壩安全監(jiān)測(cè)的內(nèi)容不僅是壩體結(jié)構(gòu)及地質(zhì)狀況,還應(yīng)包括輔助機(jī)電設(shè)備及泄洪消能建筑物等。
3.2大壩安全監(jiān)測(cè)的針對(duì)性
大壩安全監(jiān)測(cè)是針對(duì)具體大壩的具體時(shí)期作出的,一定要有鮮明的針對(duì)性。
(1)時(shí)間上的針對(duì)性。
由于大壩施工期、初次蓄水期和大壩老化期是大壩安全容易出現(xiàn)問題的時(shí)期,因此在前一個(gè)階段監(jiān)測(cè)的重點(diǎn)應(yīng)是設(shè)計(jì)參數(shù)的復(fù)核和施工質(zhì)量的檢驗(yàn),而后者則應(yīng)是針對(duì)材料老化[7]和設(shè)計(jì)復(fù)核進(jìn)
行。 大壩的破壞機(jī)理研究至今還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),關(guān)鍵是原型破壞試驗(yàn)作不了,因此,加強(qiáng)對(duì)潰壩的分析是非常有必要的。這就要求大壩安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在關(guān)鍵時(shí)候能發(fā)揮作用,能得到關(guān)鍵數(shù)據(jù);
(2)空間結(jié)構(gòu)上的針對(duì)性。
針對(duì)具體的壩址、壩型和結(jié)構(gòu)有針對(duì)性地加強(qiáng)監(jiān)測(cè),如針對(duì)面板堆石壩面板與趾板之間的防滲、碾壓混凝土壩的層間結(jié)構(gòu)、高強(qiáng)震地區(qū)均質(zhì)土壩的液化、薄拱壩壩肩的穩(wěn)定、破碎地基及深覆蓋層上筑壩的基礎(chǔ)處理及防滲、多泥沙河流的泥沙淤積、庫岸高邊坡的穩(wěn)定等。由于總體布置不合理,泄洪水霧有可能引起跳閘等問題,應(yīng)注意對(duì)霧化的監(jiān)測(cè)和汛期對(duì)備用電源的檢查等。再者,大壩監(jiān)測(cè)應(yīng)和大壩設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理互相補(bǔ)充,特別是在設(shè)計(jì)中運(yùn)用新結(jié)構(gòu)、新方法、新材料,施工時(shí)發(fā)現(xiàn)新的地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)條件。運(yùn)行遇到不利工況時(shí),大壩安全監(jiān)測(cè)理應(yīng)成為檢驗(yàn)設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行效果的必要手段,從而為采取必要的工程措施以確保大壩安全創(chuàng)造條件。
3.3監(jiān)測(cè)手段和方法
大壩安全監(jiān)測(cè)包括巡視檢查和儀器監(jiān)測(cè)[4],筆者認(rèn)為巡視檢查和儀器監(jiān)測(cè)是分不開的。前者也要盡可能的利用當(dāng)今的先進(jìn)儀器和技術(shù)對(duì)大壩特別是隱患進(jìn)行檢查,以便作到早發(fā)現(xiàn)早處理,如土石壩的洞穴、暗縫、軟弱夾層等很難通過簡(jiǎn)單的人工檢查發(fā)現(xiàn),因此,必須借用高密度電阻率法、中間梯度法、瞬態(tài)面波法等進(jìn)行檢查[6],從而完成對(duì)其定位及嚴(yán)重程度的判定。人工巡查和儀器監(jiān)測(cè)分不開的另一條原因是由于大壩的特殊性和目前儀器監(jiān)測(cè)的水平所決定的。大壩邊界條件和工作環(huán)境較為復(fù)雜,同時(shí),由于材料的非線性(特別是土石壩),從而使監(jiān)測(cè)的難度增大;另一方面,目前儀器監(jiān)測(cè)還只能作到“點(diǎn)(小范圍)監(jiān)測(cè)”,如測(cè)縫計(jì)只能發(fā)現(xiàn)通過測(cè)點(diǎn)的裂(接)縫開度的變化,而不能發(fā)現(xiàn)測(cè)點(diǎn)以外裂(接)縫開度的變化;變形(滲流)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)到的是壩體(基)綜合反應(yīng),因而難以進(jìn)行具體情況的原因分析。正是由于上述原因,監(jiān)測(cè)手段和方法必須多樣化,即將各種監(jiān)測(cè)手段和方法[4][5]結(jié)合起來,將定性和定量監(jiān)測(cè)結(jié)合起來,如將傳統(tǒng)的變形、滲流、應(yīng)力應(yīng)變及溫度監(jiān)測(cè)同面波法、彩色電視、超聲波、CT、水質(zhì)分析等結(jié)合起來。隨著科技水平的發(fā)展,一種真正的“分布式測(cè)量系統(tǒng)”——光纖測(cè)量系統(tǒng)即將面世,水科院、國電公司成都院等單位已對(duì)此作了大量的研究,也曾在三峽作過試驗(yàn)。該系統(tǒng)將光纖既作為傳感部件,又作為信號(hào)傳輸部件埋設(shè)于壩體中,使每一根光纖成為大壩的神經(jīng),感受大壩性態(tài)的變化并具體定位,從而使監(jiān)測(cè)走向立體和全方位。
目前,自動(dòng)化系統(tǒng)還存在費(fèi)用高、可靠性難以保證、監(jiān)測(cè)項(xiàng)目不全、安裝調(diào)試?yán)щy、實(shí)時(shí)化程度低等問題,筆者認(rèn)為一種費(fèi)用低、安裝調(diào)試簡(jiǎn)單、易維護(hù)、可以進(jìn)行大范圍監(jiān)測(cè)、實(shí)時(shí)性高的系統(tǒng)才是發(fā)展方向。同時(shí),監(jiān)測(cè)方法、監(jiān)測(cè)量的變化(如由標(biāo)量到矢量、由數(shù)值分析到圖象分析)必將導(dǎo)致分析方法的變化。
3.4大壩安全監(jiān)測(cè)的網(wǎng)絡(luò)化、智能化、效益化
在過去的許多年中,人們總是將觀測(cè)資料交由專職單位去分析,這樣做要花費(fèi)大量的時(shí)間,不利于及時(shí)有效地掌握大壩性態(tài)和進(jìn)行最優(yōu)的運(yùn)行調(diào)度。同時(shí),一般單位的資料分析總是在建立數(shù)學(xué)模型(特別是統(tǒng)計(jì)模型)的基礎(chǔ)上,缺乏與具體大壩的聯(lián)系及與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(穩(wěn)定、強(qiáng)度)的比較,也不利于監(jiān)測(cè)技術(shù)的提高。近期,一些單位在專家系統(tǒng)、人工智能及決策支持系統(tǒng)開發(fā)中,直接將監(jiān)測(cè)資料(如庫水位、溫度、應(yīng)力、揚(yáng)壓力等)與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(穩(wěn)定、強(qiáng)度)對(duì)照起來用于壩體強(qiáng)度及穩(wěn)定校核是一種很好的思路。但是,目前的大壩安全監(jiān)測(cè)自動(dòng)化水平多數(shù)還停留在部分監(jiān)測(cè)項(xiàng)目數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集上,難以滿足實(shí)際需要。事實(shí)上單憑監(jiān)控指標(biāo)來判別大壩安全是不完善的,因?yàn)槟壳暗谋O(jiān)控指標(biāo)主要依靠經(jīng)驗(yàn)和理論計(jì)算確定。前者人為因素大,后者由于計(jì)算理論、數(shù)學(xué)模型和邊界條件的假定,誤差也較大,實(shí)際應(yīng)用也值得商榷。如對(duì)于土石壩,當(dāng)上游庫水位驟降時(shí)測(cè)壓管水位不會(huì)超過監(jiān)控指標(biāo),但此時(shí)上游壩體有可能失穩(wěn)。我國自1987年開始的水電站大壩安全定期檢查(鑒定),是對(duì)大壩結(jié)構(gòu)性態(tài)和安全狀況的全面檢查和評(píng)價(jià),已得到廣大科技人員認(rèn)可,實(shí)踐證明是有效的。它就是根據(jù)設(shè)計(jì)復(fù)核、壩基隱患、壩體穩(wěn)定、泄洪消能、庫區(qū)淤積及近壩庫岸滑坡等方面對(duì)大壩安全進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此,大壩安全評(píng)估軟件應(yīng)與大壩安全定檢內(nèi)容相適應(yīng),應(yīng)用專家系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)將大壩安全定檢的成功經(jīng)驗(yàn)和監(jiān)測(cè)資料分析的有效方法結(jié)合起來,在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)與大壩監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、閘門監(jiān)控系統(tǒng)、水庫自動(dòng)調(diào)度系統(tǒng)、水雨情測(cè)報(bào)系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合,將大壩安全作為約束條件,效益的最大化作為目標(biāo)函數(shù)才能適應(yīng)用戶和時(shí)代的需要。
? 最近,國家防總在建立全國防汛決策支持系統(tǒng)中將大壩安全監(jiān)測(cè)(工情監(jiān)測(cè))作為整個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)部分,從而突出水庫運(yùn)行以效益為中心,大壩安全是約束條件的觀點(diǎn)。另一方面,在大壩失事或事故中,洪水漫頂占了相當(dāng)大的比例。試想:如果大壩某些性態(tài)異常或閘門起閉機(jī)損壞,而又不知近期洪水情況,如何在洪水到來時(shí)確保大壩安全?同時(shí),運(yùn)行也會(huì)影響大壩安全,如陳村大壩105 m高程裂縫的出現(xiàn)及發(fā)展與不正確的運(yùn)行方式有關(guān);碧口大壩1995年也因泥沙淤積在較短的時(shí)間內(nèi)將排沙洞口淤堵,威脅了電站安全。故為充分發(fā)揮水庫效益,確保大壩安全,必須盡可能將流域水情、梯級(jí)水庫調(diào)度情況及洪水預(yù)報(bào)、大壩安全監(jiān)測(cè)和本水庫運(yùn)行調(diào)度結(jié)合起來。
另一方面,目前自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集軟件均有巡測(cè)和選測(cè)功能,為適應(yīng)“無人值班,少人值守”的要求,設(shè)置自動(dòng)進(jìn)行巡測(cè)、在線診斷、自動(dòng)報(bào)警是對(duì)系統(tǒng)的必然要求。由于許多測(cè)值超差均由于自動(dòng)化系統(tǒng)本身引起,故筆者建議在數(shù)據(jù)采集軟件中應(yīng)增如下功能:即當(dāng)某測(cè)值或其變化速率超過正常范圍時(shí),系統(tǒng)應(yīng)立即對(duì)該測(cè)點(diǎn)進(jìn)行多次重復(fù)測(cè)量或自動(dòng)加密測(cè)次,以方便系統(tǒng)維護(hù)和資料分析。
/！/隨著信息化的推廣,大壩安全監(jiān)測(cè)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代要求,走向網(wǎng)絡(luò)化、智能化,采用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、INTERNET/INTRANET技術(shù),建立全國的大壩安全監(jiān)測(cè)信息網(wǎng)是時(shí)代的要求。
4結(jié)語
通過以上分析可知,大壩安全監(jiān)測(cè)實(shí)際上是一種管理,包括信息采集、處理、結(jié)論的得出、措施的制定、信息的反饋,其根本目的是為了工程效益。綜合起來可以得出如下幾點(diǎn):
(1)大壩安全監(jiān)測(cè)范圍空間上應(yīng)包括梯級(jí)水庫;時(shí)間上應(yīng)從設(shè)計(jì)開始。大壩安全監(jiān)測(cè)內(nèi)容應(yīng)包括與大壩安全有關(guān)的泄洪及機(jī)電設(shè)備;
(2)大壩安全監(jiān)測(cè)應(yīng)與氣象、水情、洪水預(yù)報(bào)及水庫調(diào)度結(jié)合起來,使之成為水庫運(yùn)行調(diào)度決策支持系統(tǒng)的一部分,真正為工程效益的最大化服務(wù);
(3)大壩安全監(jiān)測(cè)應(yīng)將大壩安全評(píng)估與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)參數(shù)(如安全系數(shù),可靠度指標(biāo))等指標(biāo)結(jié)合起來,充分利用大壩安全定檢的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,從而易于理解、掌握和應(yīng)用;
通過本節(jié)課的教學(xué)，從中收獲與反思都頗深，這為我今后的教學(xué)也奠定了良好的基礎(chǔ)，相信我能以此為契機(jī)更好地開展教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有所得。下面是小編為大家收集的信息獲取的一般過程教學(xué)反思，望大家喜歡。
信息獲取的一般過程教學(xué)反思范文一通過上完這一節(jié)課，獲取信息的關(guān)鍵在于讓學(xué)生理解什么呢?信息來源的方式、信息來源的多樣性、信息獲取的適當(dāng)方法與途徑。這要比簡(jiǎn)單的介紹從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料更重要。也就是說我們教信息技術(shù)課程的老師不僅僅讓學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)上更好地找到信息，更關(guān)鍵的是要培養(yǎng)人他們的信息意識(shí)、提高他們的信息素養(yǎng)。這也是信息課程所要達(dá)到的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。從而使他們明白在不同的場(chǎng)合，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)摹⒏咝У摹⒎奖憧旖莸男畔@取方法來獲得有用的信息。
其實(shí)，獲取信息的關(guān)鍵上讓學(xué)生能夠有開闊的思維和更自覺的意識(shí)去面對(duì)信息，這一點(diǎn)在課本上也體現(xiàn)出來了。因?yàn)檫@一節(jié)是純粹的理論課，要在課堂中擺脫“說教”的方式，能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)和經(jīng)歷信息獲取的過程，能夠讓學(xué)生在信息獲取方式對(duì)比中產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊，這才能夠讓學(xué)生更進(jìn)一步了解信息獲取的意義所在。所以我在課堂上，除了講解劉蕾獲取天氣情況的過程外，還讓他們了解去電腦實(shí)體店去了解購買一臺(tái)電腦的情況，讓他們了解如何去獲取信息。局限在課堂上就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種誤解，信息獲取的途徑雖然是多樣的，但是網(wǎng)絡(luò)還是最方便的一種。學(xué)生往往認(rèn)為獲取信息就是通過網(wǎng)絡(luò)，這樣的教學(xué)無論如何也難以跳出一個(gè)怪圈，擺脫凡是不知就“百度”這樣的一種情況，網(wǎng)絡(luò)是唯一的信息獲取的途徑。
在教學(xué)中我們要通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中身邊的實(shí)例，為學(xué)生獲取信息提供一些對(duì)比，只有這樣，學(xué)生才會(huì)明白，從網(wǎng)絡(luò)中獲取的信息是有限的，從網(wǎng)絡(luò)中能夠找到的信息資源也難以保證其準(zhǔn)確性的有效性。因?yàn)椴煌木W(wǎng)絡(luò)編輯有其主觀的看法，也不能代表信息原本的含義，培養(yǎng)他們的這種意識(shí)。
本人認(rèn)識(shí)到真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，關(guān)鍵的是教師觀念的變革，要讓學(xué)生整整的動(dòng)起來，必需對(duì)教師提出更高得要求，在教學(xué)過程中也存在許多問題，比如“楊叔子院士打豬草”的例子煽情還不夠，小組之間的互評(píng)力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
通過本節(jié)課的教學(xué)，從中收獲與反思都頗深，這為我今后的教學(xué)也奠定了良好的基礎(chǔ)，相信我能以此為契機(jī)更好地開展教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有所得。
信息獲取的一般過程教學(xué)反思范文二通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠根據(jù)實(shí)際情況列舉出現(xiàn)實(shí)生活中獲取信息的實(shí)例。因?yàn)樵谔厥馇闆r在教室上課，學(xué)生參與教學(xué)的積極性降低。但是，學(xué)生討論的依然很激烈，并且對(duì)預(yù)期的內(nèi)容都能自己總結(jié)出來，說明學(xué)生的角色有所改變，能夠自己在過程中體會(huì)知識(shí)、形成知識(shí)。學(xué)生在信息獲取這一方面，從理論上能很好地說出了信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)，但通過計(jì)算機(jī)來獲取信息可能不是很熟練。
信息獲取的一般過程教學(xué)反思范文三本節(jié)課把“誘思探究教學(xué)思想”落實(shí)在了教學(xué)過程中，真正把“滿堂灌”變成了“滿堂學(xué)”，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高，學(xué)生成為了課堂的主人，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性;教師變誘為教，以誘達(dá)思，成功實(shí)現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)。
本節(jié)課剛開始引入的“楊叔子院士”打豬草的例子讓學(xué)生“身臨其境”，直接把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)了起來，學(xué)生在熱烈討論的過程中自己感悟，主動(dòng)探究，通過“如何獲取天氣預(yù)報(bào)”的例子，自己總結(jié)出了信息獲取的一般過程，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)的過程中，讓學(xué)生通過獲取08年奧運(yùn)會(huì)金牌信息來源和獲取百脈泉水位信息的例子，不但讓學(xué)生自主探究，而且以情激情，滲透了熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感教育;讓學(xué)生暢想100年后家庭生活的一天，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性的火花。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生五官并用，全身心投入，主體性和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)展。
本人認(rèn)識(shí)到真正實(shí)現(xiàn)誘思探究教學(xué)，關(guān)鍵的是教師觀念的變革，要讓學(xué)生真正動(dòng)起來，必須對(duì)教師提出更高的要求。當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在許多問題，比如“楊叔子院士打豬草”的例子煽情還不夠，小組之間的互評(píng)力度還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)形結(jié)合 符號(hào)感
小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵時(shí)期。“數(shù)”與“形”是數(shù)學(xué)學(xué)科中兩種同等重要的概念，而數(shù)形結(jié)合也就是指數(shù)據(jù)與圖形之間的相互轉(zhuǎn)化，將抽象的數(shù)量關(guān)系變得更為具體，使抽象的復(fù)雜問題變得簡(jiǎn)單化，從而使小學(xué)生更好、更快地解決問題，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。
一、以“形”助“數(shù)”
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系以及抽象的數(shù)學(xué)概念，不利于小學(xué)生的消化理解，這時(shí)教師通常可以借助圖形將其變得直觀化、簡(jiǎn)單化，將復(fù)雜的數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)換為直觀的圖形，使小學(xué)生易于理解。
（一）圖形的直觀依據(jù)
小學(xué)生想要實(shí)現(xiàn)從形象思維到抽象思維的發(fā)展，離不開直觀作為基礎(chǔ)依據(jù)。小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)數(shù)是從具體的物體開始的，數(shù)學(xué)知識(shí)也是從具體的形象過渡到抽象邏輯思維，這時(shí)的邏輯思維也是初步的，且具有一定的具體形象性。例如，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，到中年級(jí)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，等等，都是講具體的圖形或者事物作為學(xué)習(xí)依據(jù)，在小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)生空間觀念的發(fā)展
小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律通常是由直接感知表象，最終形成科學(xué)概念。在幾何初步認(rèn)知教學(xué)的過程中，注重對(duì)學(xué)生空間觀念的發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力具有重要作用。例如，在進(jìn)行“體積”概念的教學(xué)時(shí)，教師通過讓學(xué)生觀察、對(duì)比一塊橡皮、一塊黑板擦的大小，讓學(xué)生對(duì)物體大小有一個(gè)初步的直接認(rèn)識(shí)，繼而將一塊石頭放到盛有半杯水的容器中，讓學(xué)生觀察，隨著石頭的沉入，容器中的水位為什么會(huì)上升？繼而從中了解物體占據(jù)空間的認(rèn)知；在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生通過討論得到“物體所占空間的大小叫做體積”這一概念，從而使學(xué)生能夠在直觀表象之后發(fā)展空間觀念，掌握體積的基本概念。
二、以“數(shù)”解“形”
圖形中一般都潛在著數(shù)量關(guān)系，尤其是較為復(fù)雜的幾何形體，可以通過簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系表示出來。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過代數(shù)的運(yùn)算，將幾何圖形的問題由難化簡(jiǎn)，將其以算式等數(shù)量關(guān)系表示出來，實(shí)現(xiàn)“數(shù)形結(jié)合”“以數(shù)解形”。
例如，在《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》這一課程中，教師先向?qū)W生出示3個(gè)數(shù)字“6、8、12”，讓學(xué)生通過對(duì)這3個(gè)數(shù)字的討論，找到長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)、棱長(zhǎng)以及面的特征；通過討論之后，在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生確定長(zhǎng)方體的特征包括6個(gè)面、12條棱以及8個(gè)頂點(diǎn)。繼而可以對(duì)長(zhǎng)方體表面積的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，如在求柱子、抽屜等物體的表面積時(shí)，先確定長(zhǎng)方體有幾個(gè)面，再計(jì)算幾個(gè)面的面積。
三、數(shù)形結(jié)合
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合，可進(jìn)一步簡(jiǎn)化數(shù)量之間存在的練習(xí)，并直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而有效解決問題。在引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)學(xué)問題時(shí)，注意“數(shù)”與“形”的結(jié)合，將圖形問題轉(zhuǎn)換為數(shù)量關(guān)系的問題，使抽象問題具體化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極探索問題，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高思維能力。
（一）學(xué)生符號(hào)感的發(fā)展
新課程標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生符號(hào)感的發(fā)展，旨在能夠從具體的情境中找出數(shù)量關(guān)系，并使用符號(hào)表示出來；能理解符號(hào)所代表的數(shù)量關(guān)系，并解決相關(guān)問題。也就是說，在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，可以用符號(hào)表示問題，選擇相應(yīng)算法，進(jìn)行符號(hào)運(yùn)算。
例如，對(duì)學(xué)生提出問題，如果一個(gè)三角形代表3，將兩個(gè)三角形拼成正方形，再將兩個(gè)正方形拼成長(zhǎng)方形，最后是代表幾？引導(dǎo)小學(xué)生通過符號(hào)進(jìn)行計(jì)算，兩個(gè)三角形拼成正方形是3+3=6；兩個(gè)正方形拼成長(zhǎng)方形為6+6=12；在此過程中通過符號(hào)計(jì)算，使學(xué)生可以感受到“數(shù)”與“形”之間的關(guān)系，又能明白數(shù)學(xué)就是符號(hào)化的語言，數(shù)學(xué)可以通過符號(hào)表示出來，繼而發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感。
（二）深化教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)數(shù)學(xué)的根本目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也需要以形象、直觀的事物作為根本，從教學(xué)實(shí)踐著手，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的可操作性。將“數(shù)形結(jié)合”落實(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)中，不僅能將抽象的數(shù)量關(guān)系具體化，而且有利于學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生潛能，為其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語
總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)將“數(shù)形結(jié)合”思想有目的、有計(jì)劃地滲透到教學(xué)中，使學(xué)生形成“數(shù)形結(jié)合”的思想，更有效率地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞:鐵路建設(shè)；路基工程；技術(shù)管理；方法策略
1工程概況
龍煙鐵路站前I標(biāo)段DK0+000-DK29+976段內(nèi)路基線路總長(zhǎng)22.1km，地跨龍口市龍港街道、北馬鎮(zhèn)、蘆頭鎮(zhèn)、東江鎮(zhèn)、高新區(qū)、東萊街道、蘭高鎮(zhèn)、諸由觀鎮(zhèn)八個(gè)鎮(zhèn)街區(qū)，該段地區(qū)地勢(shì)平坦，宏觀地貌單元為沖積平原，地形平坦，地面標(biāo)高37-39m。該段線路全部以填方形式通過，填方總量為420萬方。路基基床厚度為2.5m，表層0.6m，底層1.9m。本段路基地下水為第四系孔隙潛水，地下水水位埋深3.8m，地下水位標(biāo)高為34.2m。該處地震動(dòng)峰值加速度為0.15g，土壤凍結(jié)深度0.45m。
2我國鐵路建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀
由于我國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，改變了人們?cè)械纳罘绞揭约霸械南M(fèi)方式，人們出行的次數(shù)也越來越多，給我國鐵路建設(shè)帶來機(jī)遇的同時(shí)，也給我國鐵路建設(shè)帶來了很大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，我國鐵路建設(shè)首先要解決兩個(gè)問題，其中一個(gè)是鐵路建設(shè)的施工技術(shù)，另一種就是鐵路建設(shè)路基工程技術(shù)管理的質(zhì)量。在鐵路建設(shè)過程中，出現(xiàn)了建設(shè)設(shè)備落后、技術(shù)管理專業(yè)人才不足以及建設(shè)方案單一等問題，約束著鐵路建設(shè)的發(fā)展，必須要利用合理的解決措施來保障鐵路建設(shè)的發(fā)展。任何事都具有兩面性，鐵路建設(shè)也不例外，鐵路繁榮發(fā)展的同時(shí)，定會(huì)給其他運(yùn)輸行業(yè)帶來負(fù)擔(dān)，提高運(yùn)輸業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，又會(huì)促進(jìn)整個(gè)運(yùn)輸業(yè)的進(jìn)步。鐵路建設(shè)如果增加自身競(jìng)爭(zhēng)力，就先要找到自身的不足，然后找到解決措施，提升鐵路工作人員的綜合素質(zhì)，并吸收高素質(zhì)人才，提升鐵路工作的服務(wù)質(zhì)量。
3目前鐵路建設(shè)中路基工程技術(shù)管理存在的問題
在我國鐵路建設(shè)過程中，經(jīng)歷了很多磨難，雖然解決了各式各樣的技術(shù)問題，達(dá)到了世界先進(jìn)技術(shù)水平，但是在鐵路建設(shè)中路基工程技術(shù)管理中，仍然存在不足，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）設(shè)計(jì)管理投入不足，咨詢制度不完善。就拿鐵路路基工程技術(shù)管理來說，只有進(jìn)行設(shè)計(jì)之后，才能進(jìn)行鐵路工程建設(shè)，設(shè)計(jì)方案促進(jìn)指導(dǎo)著鐵路建設(shè)的順利進(jìn)行，而且為鐵路建設(shè)提供了技術(shù)支持，萬一在設(shè)計(jì)階段出現(xiàn)問題，那么會(huì)直接關(guān)系著鐵路日后的運(yùn)行安全。現(xiàn)階段，我國在鐵路設(shè)計(jì)管理方面存在嚴(yán)重的缺陷，沒有一個(gè)完整的工程設(shè)計(jì)監(jiān)管系統(tǒng)，從而造成了工作人員在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)了各種問題。地質(zhì)勘探是鐵路路基工程的首要步驟，在實(shí)際施工過程中，工作人員缺乏責(zé)任意識(shí)，勘探工作只是敷衍了事，這嚴(yán)重影響了鐵路的路基工程質(zhì)量。在此，鐵路工程設(shè)計(jì)過程中缺乏完善的咨詢制度，導(dǎo)致工程進(jìn)行過程中遇到問題時(shí)出現(xiàn)無人問、無人解答的現(xiàn)象。
（2）技術(shù)管理觀念落后，缺乏創(chuàng)新力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，出現(xiàn)了更加先進(jìn)的鐵路路基施工技術(shù)，但是鐵路路基技術(shù)管理觀念卻沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，技術(shù)管理觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國家，由于技術(shù)管理觀念一直沿襲舊規(guī)，導(dǎo)致了技術(shù)管理觀念缺乏創(chuàng)新力。我國幅員遼闊，地質(zhì)情況相當(dāng)復(fù)雜，在復(fù)雜地區(qū)進(jìn)行作業(yè)時(shí)，更加突顯了我國在技術(shù)管理觀念方面的落后，技術(shù)管理觀念的落后定會(huì)阻礙我國鐵路建設(shè)的發(fā)展。
4完善我國鐵路建設(shè)路基工程技術(shù)管理的方法策略
（1）創(chuàng)新鐵路路基工程技術(shù)管理的觀念。綜上所述，了解到在我國鐵路建設(shè)過程中，鐵路路基工程技術(shù)管理觀念比較落后，成為了我國鐵路路基工程技術(shù)進(jìn)步的絆腳石，所以必須要對(duì)落后的路基工程技術(shù)管理觀念進(jìn)行革新，充分利用先進(jìn)的管理方式。創(chuàng)新作為各行各業(yè)前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力，對(duì)于鐵路路基工程技術(shù)管理也是一樣，因此，必須要?jiǎng)?chuàng)新鐵路路基工程技術(shù)管理的觀念，才能促進(jìn)鐵路行業(yè)的發(fā)展。
（2）提高鐵路工作人員的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)態(tài)度。現(xiàn)如今，若某個(gè)行業(yè)發(fā)展繁榮，只是單單依靠技術(shù)使不能做到的，每個(gè)行業(yè)都存在工作人員，而對(duì)工作人員服務(wù)態(tài)度的評(píng)價(jià)是影響行業(yè)發(fā)展的重要因素，因此，在鐵路行業(yè)中，要提高鐵路工作人員的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)態(tài)度，加強(qiáng)工作人員的責(zé)任意識(shí)，除此之外，還要對(duì)工作人員的職責(zé)進(jìn)行明確分工，從而保障鐵路路基工程技術(shù)管理的質(zhì)量。
（3）建立相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制。通過建立相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制手段，對(duì)鐵路路基工程技術(shù)管理產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，從而有力控制鐵路建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)度，不僅保障鐵路路基工程的順利運(yùn)行，而且減少了鐵路運(yùn)行過程中的安全問題。
（4）質(zhì)量保證措施。開工前做好施工調(diào)查，認(rèn)真復(fù)核設(shè)計(jì)文件、施工圖紙；按要求精度完成復(fù)測(cè)和測(cè)設(shè)；對(duì)可能設(shè)計(jì)到的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備認(rèn)真研究吸收消化，并對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)。根據(jù)本工程特點(diǎn)和質(zhì)量目標(biāo)要求，配備責(zé)任心強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)熟練的工程技術(shù)和管理人員，并在施工期間保持相對(duì)穩(wěn)定。選擇質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)化程度較高、作風(fēng)過硬的專業(yè)施工工班伍負(fù)責(zé)本工程的施工。機(jī)械設(shè)備按先進(jìn)實(shí)用的原則配備。原材料嚴(yán)把采購、進(jìn)場(chǎng)、檢驗(yàn)、使用關(guān)，確保原材料質(zhì)量，確保工程質(zhì)量。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工過程中的質(zhì)量管理工作，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)和規(guī)范控制每道工序，實(shí)行工序三檢制、復(fù)核簽認(rèn)制，做到層層把關(guān)，層層檢查，使各項(xiàng)工序始終處于受控狀態(tài)。加強(qiáng)工地試驗(yàn)、檢測(cè)工作，嚴(yán)格技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，消滅無檢測(cè)的施工行為。加強(qiáng)關(guān)鍵工序、關(guān)鍵部位、關(guān)鍵階段的測(cè)量檢查復(fù)核，堅(jiān)決杜絕因測(cè)量原因造成的工程質(zhì)量事故。
5結(jié)語
根據(jù)以上內(nèi)容，我們了解到我國鐵路建設(shè)的發(fā)展前景還是很廣闊，提升空間還是很大，要想將鐵路建設(shè)水平提升到一個(gè)新的高度，就要先建立相應(yīng)的制度，并吸納專業(yè)素質(zhì)較高的人才，完善鐵路建設(shè)路基工程技術(shù)管理方法，同時(shí)，還要加強(qiáng)鐵路工作人員的專業(yè)素質(zhì)以及服務(wù)態(tài)度，還有就是做好相應(yīng)的后備措施，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警工作，保證鐵路運(yùn)行過程中出現(xiàn)問題能夠及時(shí)處理，保障我國鐵路建設(shè)的發(fā)展。
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【摘 要】隨著城市的發(fā)展，一些穿城而過的河流附屬帶狀綠地得到了城市管理者的重視，本文結(jié)合沂河濱河綠地改造項(xiàng)目，運(yùn)用低碳技術(shù)，從綠地性質(zhì)、與城市的關(guān)系、尊重場(chǎng)地、文化的引入等方面提出該類型綠地的景觀設(shè)計(jì)方法。同時(shí)分析沂河在保護(hù)與開發(fā)啟動(dòng)區(qū)塊規(guī)劃在尊重歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過研究分析沂河的風(fēng)景資源、變遷歷史和地域特征，從資源保護(hù)、低碳生態(tài)設(shè)計(jì)出發(fā)，充分汲取規(guī)劃地域內(nèi)的積極信息，創(chuàng)作出屬于沂河駁岸的生態(tài)長(zhǎng)廊，營造美的、實(shí)用而富有環(huán)境倫理的“綠色景觀”。
【關(guān)鍵詞】低碳景觀；城市水景；沂河；景觀恢復(fù)再生；生態(tài)駁岸
About low carbon ecological landscape design in the urban water-front exploration
――YiHe in linyi landscape restoration of design as an example
Li Wei,Li Ning
(Qingdao University of Technology School of Architecture Qingdao Shandong 266033)
【Abstract】Along with the urban development, The urban management starts to take attation to rivers attached belt-shaped green space in the city. This article unified the Yihe River Bin River green space innovation project, use low-carbon technology, from the aspect of green space nature, the urban relations, respected location, cultural aspects and so on, which introduce to propose this type green space landscape design method. Simultaneously analyzes the protection of Yihe River and the development of start sub-area plan in history and in the present situation foundation, analyzes the Yihe River's scenery resources, the vicissitude history and the region characteristic through the research, derives fully plans from the resources conservation, the low-carbon ecology design embarks in the region positive information, creates ecology corridor which belongs to the Yihe River waterfront construction and create beautiful and practical and environmental ethics "green landscape".
【Key words】The low-carbon landscape;The urban water scene;Yihe River;Regeneration of the landscape;The ecology waterfront construction
1. 前言
我們都知道，在幾千年的人類文明進(jìn)化史中，河流一直扮演著重要角色一些濱河而居的村落隨著商業(yè)的發(fā)展而逐漸形成了一個(gè)個(gè)龐大的城市。穿越城市的河流有很多已經(jīng)不再僅僅扮演資源和物流通道的作用，而是漸漸成為城市中自然生態(tài)的一個(gè)重要因素。
城市濱河綠地是城市開發(fā)中的重要資源，在提高城市環(huán)境質(zhì)量、豐富地域風(fēng)貌等方面具有極為重要的價(jià)值。由于處于水陸的邊際，濱河地區(qū)的景觀信息量最為豐富，往往是一個(gè)城市景色最優(yōu)美的地區(qū)，是形成城市景觀特色最重要的地段。同時(shí)，濱河綠地以其優(yōu)越的親水性和舒適性滿足著現(xiàn)代人的生活、娛樂、休閑等需要，這是城市其它環(huán)境所無法比擬的特性。城市建設(shè)，規(guī)劃先行。而對(duì)城市濱水綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)，不能僅僅停留在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式上，應(yīng)該從更深、更廣的層面去理解和把握，特別是要從景觀生態(tài)的角度、低碳生態(tài)的角度、從人與自然共生的角度去剖析，將濱河綠地的建設(shè)納入城市生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)規(guī)劃中去，挖掘城市濱河地區(qū)大的生態(tài)功能和游憩功能。
2. 低碳景觀的提出
低碳發(fā)展模式是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的發(fā)展模式，其核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變,低碳發(fā)展模式是目前最可行的可量化的可持續(xù)發(fā)展模式。
目前，城市水環(huán)境問題正逐步成為多學(xué)科共同關(guān)注的焦點(diǎn)，城市水環(huán)境生態(tài)修復(fù)離不開河道的整治和重建。隨著“低碳理念”在城市規(guī)劃中的引導(dǎo)作用越來越大，城市濱河的恢復(fù)與再生也成為大家關(guān)注的話題。“低碳景觀”的概念應(yīng)運(yùn)而生，低碳景觀已逐漸成為國際景觀界的主流趨勢(shì)。對(duì)應(yīng)與低碳建筑，“低碳景觀”是指任何與生態(tài)過程相協(xié)調(diào)，盡量使其對(duì)環(huán)境的破壞達(dá)到最小的景觀。低碳景觀作為一個(gè)新興的說法，其基本實(shí)質(zhì)是對(duì)應(yīng)了可持續(xù)發(fā)展的景觀這一個(gè)既有概念。可持續(xù)的景觀是指生態(tài)上健康、經(jīng)濟(jì)上節(jié)約、有益于人類的文化體驗(yàn)和人類自身發(fā)展的景觀。
3. 低碳景觀設(shè)計(jì)的原則
景觀的生態(tài)設(shè)計(jì)反映了人類的一個(gè)新的夢(mèng)想，一種新的美學(xué)觀和價(jià)值觀：人與自然的真正的合作與友愛的關(guān)系。濱河的低碳設(shè)計(jì)要遵循以下幾點(diǎn)：
3.1 自然生態(tài)性與經(jīng)濟(jì)性原則。岸線布置應(yīng)力求平順，盡量沿現(xiàn)狀河槽布置，保持現(xiàn)有河道的自然彎曲和寬窄交替，以充分體現(xiàn)自然流線美和減少挖填投資。采取路堤相結(jié)合的原則，在堤頂沿堤線修筑濱河路，堤線布置應(yīng)與河道現(xiàn)狀河勢(shì)流向相適應(yīng)，并盡可能利用現(xiàn)有堤防和有利地形，以節(jié)約土地資源，并充分保留現(xiàn)狀的自然性，減少占遷投資，各堤段應(yīng)結(jié)合城市道路設(shè)計(jì)，力求平順連接，滿足路口盡量垂直相交和行車道轉(zhuǎn)彎半徑的要求。景觀攔河閘壩址應(yīng)綜合考慮地質(zhì)條件較好，河道順直，水流條件較好，河槽窄、灘地高，便于施工布置，且節(jié)約投資和利于防洪等條件。
3.2 景觀親水性原則。護(hù)岸應(yīng)設(shè)計(jì)親水臺(tái)階、親水平臺(tái)、親水棧道等親水景觀小品，便于游人親水游樂。景觀攔河閘的設(shè)計(jì)，應(yīng)確保上級(jí)壩下水位與下級(jí)壩正常蓄水位相銜接，以形成大水面，并滿足游覽船通航水位要求，體現(xiàn)其親水性。
3.3 整體性原則。沿河堤路、護(hù)岸、攔河閘壩、綠化等應(yīng)與城市總體規(guī)劃和城市防洪規(guī)劃的發(fā)展布局、目標(biāo)、建設(shè)要求相一致。充分考慮水系沿岸現(xiàn)狀，堅(jiān)持社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益相統(tǒng)一的原則。河道整治與水生態(tài)保護(hù)并舉，水安全、水環(huán)境、水景觀、水文化、水經(jīng)濟(jì)建設(shè)并重。使治理后的小涑河沿岸成為臨沂市城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)中不可或缺的一部分。
3.4 獨(dú)特性原則。河流綜合治理的整體目標(biāo)應(yīng)與城市發(fā)展相協(xié)調(diào)，然而其河道景區(qū)內(nèi)的各功能分區(qū)、景觀節(jié)點(diǎn)、建筑小品、河道護(hù)岸風(fēng)格等應(yīng)各具特色。根據(jù)沿河區(qū)域歷史文化、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)，將整個(gè)城區(qū)段劃分為古城商業(yè)區(qū)、現(xiàn)代商業(yè)區(qū)、生態(tài)休閑區(qū)，各功能區(qū)內(nèi)的經(jīng)典設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)所在功能區(qū)的特點(diǎn)而具有獨(dú)特的風(fēng)格。
4. 項(xiàng)目概況
4.1 場(chǎng)地分析沂河是淮河流域泗沂沭水系中的較大河流。位于山東省南部與江蘇省北部，為古淮河支流泗水的支流。源出山東省沂源縣田莊水庫上源東支牛角山北麓（另傳統(tǒng)稱源出魯山），北流過沂源縣城后折向南，全長(zhǎng)500余公里，流域面積1.16萬平方公里。本文重點(diǎn)關(guān)注的景觀規(guī)劃范圍為北環(huán)路至沂河北大橋的沂河段，西岸與柳青河及南方新區(qū)為鄰，東岸接河?xùn)|區(qū)。該段水域?yàn)橐屎恿魅胧袇^(qū)的上游區(qū)段，水質(zhì)清澈，河面寬廣。
濱河大道一期景觀工程沂河西岸雙嶺路至沂河南大橋已竣工，并收到了良好的社會(huì)效益、生態(tài)效益。為此臨沂市將繼續(xù)實(shí)施二期、三期工程建設(shè)。濱河大道二期景觀工程位于臨沂城中部向南北延伸，北起北外環(huán)南至劉家道口橋，貫穿南坊新區(qū)、蘭山區(qū)、河?xùn)|區(qū)、羅莊區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。這也是臨沂市政府堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)低碳生態(tài)建設(shè)、提高城市品位、促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的重要舉措。
4.2 規(guī)劃分析。沂河兩岸的景觀設(shè)計(jì)遵循生態(tài)可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)經(jīng)濟(jì)并存的發(fā)展模式，結(jié)合“低碳”理念，盡量保持河流兩岸的原有自然面貌，以最少的人工改動(dòng)，打造最自然的沂河濱河景觀風(fēng)情帶，使之成為一條生態(tài)型，親水型，休閑型的景觀河道。沂河景觀規(guī)劃特點(diǎn)如下：
4.2.1 駁岸以植物造景為主，在位置適宜的地區(qū)設(shè)置釣魚垂釣設(shè)施，并引入小溪及河灣，穿插與林間棧道，為游人提供了較為私密的空間環(huán)境。
4.2.2 同時(shí)為了突出河流的自然性，該設(shè)計(jì)利用現(xiàn)有岸線，用過引水渠的方式開辟出一個(gè)小島，在較為獨(dú)立的小島上利用其現(xiàn)狀良好的沙地，處理出獨(dú)特的河沙沙灘岸線，為市民假日休閑提供良好的場(chǎng)所。
4.2.3 為了更加突出此河段河流的自然特性，將采用自然栽植的手法。河岸采用“多自然工法”的河岸處理技術(shù)，對(duì)局部河岸的斷面形式進(jìn)行親水性處理。為更多的水生物提供了棲息、生存、繁殖的空間。對(duì)局部河岸斷面型式進(jìn)行親水處理,設(shè)置親水平臺(tái)和臺(tái)階,使得游人更能接近河岸,甚至與河流互相交融,成為一體,使河流更加自然化而更少人工斧痕。生態(tài)型護(hù)岸主要采用下列幾種型式:
4.2.3.1 干砌塊料加草皮護(hù)坡下半部分別采用坡度為1∶2的干砌石或混凝土預(yù)制塊斜坡,灘地頂至正常水位以下0.5m內(nèi)采用3~5m寬平坡或緩坡灘地綠化帶。干砌塊料護(hù)坡自上而下依次為25cm厚干砌塊料、10cm厚的碎石墊層、反濾土工布。
4.2.3.2 純生態(tài)沙丘護(hù)岸。沙丘垂直水流向?qū)挾瓤刂圃?~10m,迎水坡設(shè)1∶6斜坡至河底,沙丘與河岸連接采用14~18m寬淺灘,兩邊邊坡為1∶8。沙丘上覆不小于0.5m厚的粘土,以便沙丘植被綠化,粘土層高程高于正常擋水位0.1~0.3m。
4.2.3.3 土工隔柵固岸插杞柳。岸坡整為1∶2斜坡,鋪粘土0.4m厚,順斜坡鋪土工隔柵網(wǎng),兩端分別埋入灘地深1m。垂直斜坡埋入100柳木樁,木樁長(zhǎng)1.5m,以固定土工隔柵網(wǎng),粘土中插入杞柳。我們知道傳統(tǒng)控制洪水的工程手段主要是對(duì)曲流裁彎取直，加深河槽，并用混凝土、磚、石等材料加固岸堤、筑壩、筑堰等。這些措施產(chǎn)生了許多消極后果，大規(guī)模的防洪工程設(shè)施的修筑直接破壞了河岸植被賴以生存的基礎(chǔ)，缺乏滲透性的水泥護(hù)堤隔斷了護(hù)堤土體與其上部空間的水氣交換和循環(huán)。采用生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的手法應(yīng)該彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)，推廣使用生態(tài)駁岸。生態(tài)駁岸是指恢復(fù)后的自然河岸或具有自然河岸“可滲透性”的人工駁岸，它可以充分保證河岸與水體之間的水分交換和調(diào)節(jié)功能，同時(shí)具有一定的抗洪強(qiáng)度。本設(shè)計(jì)采用坡面岸堤，上次種植草皮，下層覆蓋白色卵石，使得綠地更加接近河岸，并運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在局部段落砌筑岸邊短堤，以期利用河流的自然積淀來形成岸邊綠洲，為河流的整治該修后生態(tài)的恢復(fù)創(chuàng)造條件，從而使得這條河流更加自然化而更少人工的斧痕。
4.2.4 該景區(qū)的河灘寬闊，根據(jù)這一現(xiàn)狀，在河灘內(nèi)開辟河道，塑造更加宜人的，易于接近的水體空間尺度，與沂河寬闊的主河道形成對(duì)比。小河道兩側(cè)的河灘利用水上棧道急各式小橋相連，使其分而不斷，長(zhǎng)條狀的島嶼兩側(cè)臨水，既豐富了景觀層次，又到達(dá)了“步移景異”，咫尺之內(nèi)可以體驗(yàn)兩種迥然不同的水景有趣效果。
4.2.5 沂河堤岸的河灘境況很懸殊，它們或?qū)捇蛘蛴谢驘o，并不能連續(xù)。根據(jù)國外河灘設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)盡可能保留和擴(kuò)大河灘面積，以豐富河川的岸線形態(tài)。規(guī)劃設(shè)計(jì)的岸堤多以自然駁岸為主，駁岸的生態(tài)設(shè)計(jì)是運(yùn)用自然本身的能力來處理人與自然的關(guān)系，同時(shí)用自然的結(jié)構(gòu)和形式來順應(yīng)自然的進(jìn)程。如此可以將水岸與河道在生態(tài)上聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)、養(yǎng)分、能量的交流；為生物提供棲息地；駁岸上植物根系可固著土壤從而起到保護(hù)堤岸、增加堤岸結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、凈化水質(zhì)、涵養(yǎng)水源的作用，而且隨著時(shí)間的推移，這些作用會(huì)不斷加強(qiáng)；以自然的外貌出現(xiàn)，容易與環(huán)境取得協(xié)調(diào)，造價(jià)較低，也不需要長(zhǎng)期的維護(hù)管理，很好的遵循了我們所說的低碳循環(huán)的理念。
值得注意的是，這樣一來和規(guī)則式堤岸相比它的防洪保護(hù)能力就會(huì)下降很多，同時(shí)如果建造初期沒有得到很好維護(hù)的話，后期功能將很難得到發(fā)揮。因此本設(shè)計(jì)注意近期與遠(yuǎn)期利益相結(jié)合，種植多種水生植物，是沂河水域具有較高生產(chǎn)力、能夠自我維護(hù)，只需適當(dāng)?shù)娜斯す芾砑纯桑哂休^高的環(huán)境、社會(huì)和美學(xué)效益，同時(shí)在耗能、資源和人力上又具有較高的經(jīng)濟(jì)性。
5. 小結(jié)
探究原始森林中野生植物之所以保存完好的原因，無非得益于合理的生態(tài)鏈。動(dòng)物、植物、微生物之間有著千絲萬縷的“相互依存”關(guān)系。如此看來傳統(tǒng)的“鋼筋水泥”式的駁岸，則必然會(huì)阻礙河灘濕地與岸上植物的相互聯(lián)系，不利于野生植物生長(zhǎng)，因此，好的駁岸設(shè)計(jì)必須結(jié)合所在具體環(huán)境的藝術(shù)風(fēng)格、地形地貌、地質(zhì)條件、材料特性、種植特色以及施工方法、技術(shù)經(jīng)濟(jì)要求來選其建筑結(jié)構(gòu)形式，在實(shí)用、經(jīng)濟(jì)的前提下注意外形的美觀，使其與周圍景色相協(xié)調(diào)。由于生態(tài)駁岸除去護(hù)堤、防洪的基本功能外還必須具備對(duì)河流水文過程、生物過程中補(bǔ)枯、調(diào)節(jié)水位的功能,所以其材料就需要采用自然的,以便形成一種可滲透的界面,豐水期,緩解洪災(zāi)；枯水期，地下水通過堤岸反滲入河。另外，駁岸上種植大量植被也是必備條件如此就可以大量涵蓄水分。做到真正的河道兩側(cè)“植物――泥土――自然岸線――水體”模式下的“綠色生態(tài)長(zhǎng)廊”。
低碳景觀設(shè)計(jì)的啟示：相當(dāng)多的城市河道同時(shí)肩負(fù)著景觀；河道與水運(yùn)通道的雙重功能。貨運(yùn)裝卸和生產(chǎn)生活污水的直接排放對(duì)水質(zhì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。這些負(fù)面影響既有污染物對(duì)水質(zhì)的直接破壞，又有水質(zhì)富營養(yǎng)化帶來的某些生物過量繁殖。為此我們鼓勵(lì)采用自然式河岸代替混凝土和石砌擋土墻的硬質(zhì)河岸，推廣生態(tài)駁岸，生態(tài)種植，生態(tài)河濱。一方面可以充分保證河岸與河流水體之間的水分交換和調(diào)節(jié)，同時(shí)也具有一定的抗洪強(qiáng)度。生態(tài)駁岸除具有護(hù)堤、防洪的基本功能外，對(duì)于改善濱水區(qū)景觀、恢復(fù)生態(tài)平衡也有重要作用。
河道的生態(tài)設(shè)計(jì)還會(huì)有其他不同的類型，本文總結(jié)出的一些設(shè)計(jì)方法肯定會(huì)具有一定的局限性。但是有些基本原則應(yīng)該適用于全部類型的河道設(shè)計(jì)，那就是生態(tài)第一性原則與親水性原則，拋棄這兩項(xiàng)原則的設(shè)計(jì)一定會(huì)留下遺憾。
參考文獻(xiàn)
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在傳統(tǒng)的觀念中城市是鋼筋水泥的叢林，不需要重視城市生態(tài)的系統(tǒng)性建設(shè)，只需要對(duì)城市的景觀和建筑進(jìn)行必要的點(diǎn)綴和綠化，就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)城市發(fā)展的維護(hù)。這樣的觀念導(dǎo)致城市發(fā)展中遇到了水土流失、地下水超采、流域污染、垃圾圍城等實(shí)際問題，既不能為市民提供友好的生態(tài)與環(huán)境，又會(huì)導(dǎo)致整個(gè)城市淪入惡性循環(huán)的狀態(tài)，西方的底特律、里昂、巴塞羅那等城市就在上世紀(jì)末遇到這一城市病，制約了城市的發(fā)展與進(jìn)步。新時(shí)期，應(yīng)該將城市作為一個(gè)有機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)，通過以水土保持為中心的生態(tài)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，使城市走向文明、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的道路，這樣才能更好地發(fā)揮城市的作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的支撐作用。
2、城市水土保持的基本內(nèi)容
2.1城市水土保持的概念
城市水土保持是維護(hù)城市自然和生態(tài)系統(tǒng)和諧與平衡的基礎(chǔ)性工作，是對(duì)城市建設(shè)和市民活動(dòng)導(dǎo)致水土流失的綜合治理，是避免自然因素造成水利資源和城市設(shè)施破壞的基本手段，當(dāng)前城市水土保持已經(jīng)成為確保資源質(zhì)量、維護(hù)城市生態(tài)、促進(jìn)城市平衡發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前，城市水土保持工作主要包含如下幾方面內(nèi)容：一方面，預(yù)防工作，城市水土保持工作可以規(guī)范基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，這樣可以避免因開發(fā)、建設(shè)、施工等各項(xiàng)工程中對(duì)環(huán)境的破壞，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)降低城市地面裸露面積，降低泥沙淤積，迅速排洪排澇等目標(biāo)。另一方面，改善工作，城市水土保持可以改善整個(gè)城市的生態(tài)環(huán)境，通過城市水土保持可以為市民提供各類休閑和娛樂的場(chǎng)所，使市民生活得到改善，并達(dá)到對(duì)城市形象的美化與提升作用。此外，建設(shè)工作，城市水土保持可以為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供新的機(jī)遇與基礎(chǔ)，這給城市整體發(fā)展創(chuàng)造出有利的條件。
2.2生態(tài)文明城市的概念
生態(tài)文明城市是一個(gè)嶄新的概念，倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的全方位發(fā)展和高度的和諧，是利用高新科技和有效管理等手段，將城市的生態(tài)與經(jīng)濟(jì)做到進(jìn)一步地協(xié)調(diào)，在控制城市污染和提高能源效率的基礎(chǔ)上，達(dá)到環(huán)境保護(hù)和生態(tài)重構(gòu)的目標(biāo)。生態(tài)文明城市建設(shè)中需要自然、技術(shù)、觀念的充分融合與溝通，通過生態(tài)文明城市的建設(shè)建立起優(yōu)美、和諧、可持續(xù)發(fā)展的城市空間與環(huán)境，進(jìn)而在提高城市的綜合進(jìn)步的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)城市的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
3、水土保持與生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)系
城市水土保持與生態(tài)文明城市建設(shè)是一枚硬幣的兩個(gè)方面，城市水土保持是生態(tài)文明城市建設(shè)的重要手段，只有控制好城市水土流失，加強(qiáng)水資源和土地資源的保護(hù)，生態(tài)文明城市建設(shè)才有了扎實(shí)的基礎(chǔ)。生態(tài)文明城市需要水土保持作為支撐，只有有效的水土保持才能為生態(tài)文明城市的建設(shè)打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)對(duì)城市人居、生態(tài)和環(huán)境的改善、提高與美化作用，進(jìn)而達(dá)到城市可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
4、生態(tài)文明城市建設(shè)中水土保持存在的問題
4.1城市水土保持規(guī)劃指導(dǎo)性差
規(guī)劃是城市水土保持工作的基礎(chǔ)，當(dāng)前一些城市在水土保持工作中沒有科學(xué)而全面地規(guī)劃，這使得水土保持和生態(tài)文明城市建設(shè)停留在低水平，甚至出現(xiàn)水土保持工作沒有規(guī)范和指導(dǎo)的局面。
4.2城市水土保持缺乏專項(xiàng)資
很多城市對(duì)于水土保持的專項(xiàng)資金落實(shí)不到位，無法適應(yīng)生態(tài)文明城市建設(shè)的局面，特別在西部和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量和層次上的問題，導(dǎo)致沒有專項(xiàng)資金作為水土保持工作的支撐。
4.3城市降雨利用率低
當(dāng)前城市對(duì)于雨水資源沒有一個(gè)開發(fā)、存儲(chǔ)和利用的系統(tǒng)，很多城市都將雨水作為污水處理，這樣會(huì)浪費(fèi)雨水資源，并且會(huì)帶來城市水資源的持續(xù)惡化。
4.4城市植被覆蓋率低
植被是水土保持的基礎(chǔ)，而一些城市存在森林面積和植被覆蓋的不足，這不但不能有效地起
到涵養(yǎng)水源，而且也不會(huì)起到防治水土流失的作用，導(dǎo)致城市水土流失加劇。
5、做好城市水土保持促進(jìn)生態(tài)文明城市建設(shè)的措施
5.1制定城市水土保持的科學(xué)規(guī)劃
應(yīng)用清潔技術(shù)、物質(zhì)循環(huán)技術(shù)、生態(tài)技術(shù)，提高排放物的回收利用率。要提高綠化率，建設(shè)綠色通道。把綠色通道建設(shè)納入生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃、造林綠化規(guī)劃和城市總體規(guī)劃。
5.2加大城市水土保持的投資力度
政府要加大對(duì)城市水土保持工作和生態(tài)城市建設(shè)的投資力度，努力協(xié)調(diào)好城建、環(huán)保、林業(yè)、水保等等各部門之間的關(guān)系，把城市水土保持工作擺在一個(gè)基礎(chǔ)而又非常重要的地位，全面推進(jìn)生態(tài)城市的建設(shè)。
5.3開發(fā)城市雨水資源
充分利用集流、下滲、貯存等雨水資源化工程，貯留城市降水，減少地面徑流，以緩解城市水危機(jī)，同時(shí)結(jié)合城市的生態(tài)建設(shè)補(bǔ)充地下水，控制地下水位下降的局面，實(shí)現(xiàn)城市水資源平衡。
5.4加強(qiáng)城市植被建設(shè)
全面整合林地、林網(wǎng)、散生木等多種模式，有效增加城市林木數(shù)量，以各種林帶、林網(wǎng)為生態(tài)脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)在整體上改善城市生態(tài)環(huán)境、提高城市活力的林水一體化城市森林生態(tài)系統(tǒng)。
6、結(jié)語
城市是資源、資金、人員高度集中的區(qū)域，在寸土寸金的城市更要做好水土保持工作，如果出現(xiàn)各類影響因素制約城市生態(tài)文明建設(shè)，很容易造成水土流失，這樣就會(huì)造成城市大范圍的水資源和生態(tài)災(zāi)難，進(jìn)而影響城市對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的中心作用。當(dāng)前，應(yīng)該從資金、規(guī)劃等技術(shù)性工作入手，通過植被工程建設(shè)和雨水資源開發(fā)等具體工作強(qiáng)化，來實(shí)現(xiàn)對(duì)城市水土保護(hù)的目標(biāo)，在提高城市發(fā)展質(zhì)量和潛力的同時(shí)，將城市建設(shè)成生態(tài)優(yōu)良、環(huán)境友好的區(qū)域，達(dá)到對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的生態(tài)、環(huán)境、工程的支撐作用。
參考文獻(xiàn)
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龍虎山的確很美，碧水丹崖，宛若仙境。明鏡秀美、婀娜多姿的蘆溪河似一條玉帶，將99峰、24巖、108處自然人文景觀巧妙地串聯(lián)起來。登高遠(yuǎn)眺，只見山立水邊，水繞山轉(zhuǎn)，山水交融，相互映襯，恰似美輪美奐的水墨畫，令人拍案叫絕。古代達(dá)官名流王安石、坡、曾鞏、趙孟煩、徐霞客、文天祥、陸九淵等來到此地，都禁不住提筆賦詩或?qū)懹斡洝㈩}刻，稱頌美景，寄托情懷。
古人云：行萬里路，讀萬卷書。我們?cè)谟^賞美景的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)對(duì)龍虎山特殊的地質(zhì)地貌、博大精深的道家文化和難解的懸棺之謎有所了解。 世界丹霞地貌景觀的典范 “億載造化成絕跡，龍虎丹霞驚天下”。2007年n月，從馬來西亞蘭卡威傳出喜訊：“中國江西的龍虎山被評(píng)定為世界地質(zhì)公園”。這是江西省繼廬山之后第二個(gè)獲得世界地質(zhì)公園這一稱號(hào)的景區(qū)。
成為世界地質(zhì)公園最基本的條件是必須具有獨(dú)特而稀有的地質(zhì)地貌和珍奇秀麗的美學(xué)觀賞價(jià)值。龍虎山獨(dú)特而稀有之處在于：紅色的石頭，紅色的山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似赤城層層、云霞片片。古人取其“色如渥丹，燦若明霞”之意，將之稱為丹霞。20世紀(jì)20年代，我國地質(zhì)學(xué)家陳同達(dá)先生在對(duì)廣東丹霞山以及華南地區(qū)紅層山地作了深入研究之后，將這一類地貌命名為“丹霞地貌”。1992年，地質(zhì)學(xué)家黃進(jìn)等人，又將丹霞地貌的定義簡(jiǎn)化為“由紅色砂礫巖形成的丹霞赤壁及其有關(guān)地貌”。
據(jù)科學(xué)考證，丹霞地貌屬于紅層地貌，它是中生代侏羅紀(jì)至新生代第三紀(jì)，也就是從1.95億年前直至今天逐漸演變形成的。紅層是一種偏紅色的陸相碎屑堆積。華南很多地區(qū)都是紅層地帶，這是丹霞地貌發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。紅層形成在炎熱干燥的環(huán)境下，主要由高價(jià)鐵相對(duì)富集而成，一般發(fā)生在熱帶和亞熱帶盆地中。紅層物質(zhì)組成的差距巨大，有洪積泥礫、短促河床礫石層、河床相砂礫、以泥質(zhì)為主的湖盆相粉或淤泥質(zhì)沉積等等。基于此差異性及成巖過程中物理化學(xué)變化和隆起后各種環(huán)境因素的影響，其顏色也會(huì)發(fā)生變化。在同一套紅色巖系中上下的顏色會(huì)有較大的差別，有時(shí)會(huì)有含有多層的非紅色夾層。但只要總體色調(diào)呈現(xiàn)偏紅色，即可認(rèn)為是紅層地區(qū)。
龍虎山在遠(yuǎn)古時(shí)代是一片紅層沉積的內(nèi)陸盆地，后來盆地抬升，在抬升的過程中逐步形成今天這種樣子。創(chuàng)造這種地貌的最主要的“工程師”是流水，其次是風(fēng)和重力。流水通過下切和側(cè)蝕作用，蝕去坡面上的風(fēng)化物質(zhì)，還在坡腳掏出水平洞穴，使上層履巖地懸空，為重力崩塌提供了可能。風(fēng)對(duì)暴露的紅層坡面進(jìn)行經(jīng)常性的破壞，尤其在陡崖坡上，風(fēng)的作用比流水的作用還要大。在這3種相互不斷的因素作用下，丹霞地貌總體上呈現(xiàn)出“頂平、身陡、麓緩”的特點(diǎn)。
從丹霞地貌成因類型的角度來說，龍虎山地貌可以歸納為5類：1、水流沖刷型，其景觀代表是一線天、陡崖、嶂谷等；2、崩塌殘余型，以象鼻山、仙桃石為典型代表；3、崩塌堆積型，以蓮花石、玉梳石為典型代表；4、溶蝕風(fēng)化型，以丹勺巖、仙女巖、仙人足跡為典型代表；5、溶蝕風(fēng)化崩塌型，以仙姑庵最為典型。大自然的鬼斧神工把龍虎山裝點(diǎn)得千姿百態(tài)，風(fēng)情萬種。中國道教正一(天師)道的發(fā)祥地
山不在高，有仙則名。龍虎山有名，主要原因在于世代不絕的道家傳承和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的道教文化。
中國古代名著《水滸傳》開篇講的就是龍虎山的事：奉北宋天子仁宗之命，太尉洪信于仁宗嘉祜三年前往江西信州龍虎山，宣請(qǐng)嗣漢天師張真人星夜來朝祈禳瘟疫。他在山上先是受到猛虎和大蛇的驚嚇，后來一個(gè)牧童告訴他天師已知事由并已經(jīng)乘鶴駕云去也。這個(gè)牧童正是張?zhí)鞄煛４稳沼紊綍r(shí)，洪太尉在上清宮的“伏魔之殿”中，命人放倒鑿有“遇洪而開”的大字石碑，掀開大青石板，放出了壓在里面的36員天罡星和72座地煞星，從而釀就了禍胎。
這個(gè)故事當(dāng)然是藝術(shù)的想象與虛構(gòu)，但是，書中說的龍虎山正是此山，張?zhí)鞄熞泊_有其人。他是何許人也?略知道教的人也許會(huì)這樣回答：他是漢朝五斗米道的創(chuàng)立者張道陵。不錯(cuò)，張道陵是個(gè)張?zhí)鞄煟€是龍虎山的“祖天師”，但他不是《水滸傳》里說的那個(gè)張?zhí)鞄煛?/p>
張道陵是漢朝名臣張良之后，他未繼承祖業(yè)出官任仕，卻于漢朝末年來到云錦山精思修道，煉九天神丹。丹成“有青龍白虎馴繞其上”，龍虎山故有現(xiàn)名。張道陵在龍虎山先后獲“黃帝九鼎丹書”和“太清丹經(jīng)”，撰《老子想爾注》，創(chuàng)立了正一(天師)道(因后來規(guī)定凡入道者須交五斗米，遂被人稱作“五斗米道”)，為該道第一代天師。其后，他在四川青城山建立了正規(guī)的教團(tuán)組織，在唐僖宗時(shí)被封為“三天扶教輔元大法師”。
正一(天師)道第四代天師張盛在張道陵煉丹處建起祠廟(即后來的正一觀)，又在附近建了傳篆壇，尊張道陵為掌教“正一天師”，并以《正一經(jīng)》為主要經(jīng)典，遇三元日(上元正月十五、中元七月十五、下元十月十五)登壇傳篆，以授四方學(xué)道之士，開創(chuàng)了在中國歷史上影響很大的正一(天師)道龍虎宗。從此，正一(天師)道龍虎宗在龍虎山扎下根來，代代相傳。 筆者查錄宋史和道家資料，認(rèn)為《水滸傳》中說的那個(gè)張?zhí)鞄熥钣锌赡苁驱埢⑸降?6代天師張嗣宗。《漢天師世家》中記：“至和二年(1055年)已末，宋仁宗召闕”，并授張嗣宗“虛白先生”的封號(hào)。這正是宋仁宗在位的年代。宋仁宗是宋朝的一位有為皇帝，他在位41年間(1023～1063年)，曾召見過龍虎山的3位天師，他們是第25代張乾曜、26代張嗣宗、27代張象中。《水滸傳》說的宋“仁宗嘉祜三年”是1058年，與“至和二年(1055年)”只差3年。3年中，宋仁宗召見張嗣宗1～2次，都是可能的。
龍虎山正一(天師)道自漢朝末年第四代天師張盛始，到民國時(shí)期第63代天師張恩溥止，奕世沿守1800余年，代代天師均得到封建王朝的崇奉和冊(cè)封，有的官至一品，位極人臣，形成中國文化史上傳承世襲“南張北孔(夫子)”兩大世家。龍虎山在鼎盛時(shí)期，建有道觀80余座，道院36座，道宮數(shù)個(gè)，是名副其實(shí)的道都。龍虎山因千年積淀的豐厚的道教文化遺產(chǎn)和它在中國道教史上顯赫的祖庭地位，成為名揚(yáng)海外的道教名山。
中國南方古人懸棺葬式的代表地
凡到龍虎山旅游的人一定會(huì)看到驚險(xiǎn)刺激的懸棺表演。
懸棺葬在我國南方川、黔、滇、湘、桂、粵、浙、贛、閩、皖
等省均有發(fā)現(xiàn)，龍虎山懸棺數(shù)量之多、位置之險(xiǎn)、造型之奇特為舉世罕見。在離地20米以上臨江面水的懸崖絕壁的天然洞穴中，安放著202座懸棺墓，里面隨葬品豐富，科學(xué)研究?jī)r(jià)值巨大。這些棺木幾乎都是由一根根木頭制成的，把一根大木掏空，像獨(dú)木舟一樣。人們從瀘溪河舟中或地面眺望，可隱約望見藏棺洞口或半個(gè)棺木，或釘木樁，或封木板，神秘的感覺油然而生。
考古學(xué)家考證，這是距今2600多年前春秋戰(zhàn)國時(shí)期古越人的巖墓懸棺群，且是流行于中國長(zhǎng)江以南許多省區(qū)以及臺(tái)灣和一些太平洋島嶼的懸葬的起源。那么，在百米懸崖絕壁之上；古人是用什么辦法將棺木放進(jìn)洞穴中的昵?
最早解釋這個(gè)問題的大概是南朝人顧野王。他稱擱置懸棺的崖洞為“地仙之宅”，意思是神仙的墓葬之處。神仙能夠騰云駕霧，懸空置棺當(dāng)然不難。但神仙只是幻想中的產(chǎn)物，并且長(zhǎng)生不老，怎么需要棺材呢?
唐代張籬《朝野僉載》中記有古人在臨江高山半山腰間開鑿石穴安葬死者的情形，辦法是從山頂上放繩索把棺木吊下來。采用“自山上懸索下樞”的方法不是不可能，但這種方法必須要有掌握傳統(tǒng)技藝的人先攀援到后山頂，而有些后山，至今人們也無法攀上去。2600年前的古人怎么可能擁有足以吊起數(shù)百千克重量的繩索呢?
清代許瓚曾《東還紀(jì)程》記載了一種與從山頂上吊下棺木正好相反的辦法：即利用水位抬高，以船載棺而將之運(yùn)進(jìn)預(yù)先看好的天然洞穴或人工鑿成的崖竇里，等水位降低后，便有了石壁懸棺下臨絕壑的奇特景觀。我們從龍虎山地貌變化的角度，可以看出其可能性。龍虎山就是盆地抬升流水切割等作用的結(jié)果，數(shù)百上千年前沒準(zhǔn)蘆溪河的水位要比現(xiàn)在高出20米以上。然而，現(xiàn)在不可能找到2600年前蘆溪河水位的數(shù)據(jù)。
也有人參照菲律賓巴拉望島古代居民安葬甕棺的辦法，提出另一種設(shè)想：依靠繩索、長(zhǎng)梯之類的攀緣工具，將包裹尸骸的麻袋及板材、殉葬物品和必要的制棺工具等，一一借單個(gè)人力運(yùn)送到事先選定的洞穴中，然后現(xiàn)場(chǎng)制棺成殮并予安葬。然而這又與事實(shí)不符，龍虎山懸棺棺具多用巨木刳割挖空而成，木料又多為沉重的楠木，不是破開的板材。
對(duì)于古越人為何要將先人安放在洞穴之中的問題，也是議論紛紛、眾說紛紜。有人認(rèn)為懸棺葬與史前原始民族巖居有關(guān)，是人們洞處穴居生活的反映，人們生時(shí)既然住在巖洞里，死后當(dāng)葬回原處。有人認(rèn)為古越人及其后裔大多生活于高山僻壤中，他們把高山險(xiǎn)峰作為神靈居所或通天之路，懸棺葬是他們頂禮膜拜的表達(dá)方式。有人認(rèn)為懸棺葬是原始宗教中祖先崇拜觀念的反映，那些習(xí)慣水上生活并善于造船的民族篤信祖先死后，魂靈仍將與自己家人及后代長(zhǎng)相廝守，并保佑他們繁榮興旺。
25萬噸級(jí)深水航道，吃水－19米以上深水泊位對(duì)于今天的天津港而言幾常，然而在二十世紀(jì)末卻有著非同尋常的意義。回溯1999年，國企改革正步入攻堅(jiān)階段，各種深層次矛盾凸現(xiàn)，多種思想理念激蕩，可以毫不夸張地說那是一個(gè)考驗(yàn)與抉擇并存的年代。而當(dāng)時(shí)的天津港也不容回避地面對(duì)著同樣的挑戰(zhàn)，天津港是在淤泥質(zhì)淺灘上建設(shè)的人工港，在過去相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，受“深水深用、淺水淺用”觀念的影響，天津港的航道等級(jí)一直在5萬噸級(jí)徘徊，泊位平均水深－10米左右，靠泊能力10萬噸以下，10萬噸級(jí)以上船舶到港最常用的方式就是搶水，船舶需乘潮入港后，在一個(gè)潮期內(nèi)搶卸達(dá)到安全水位。相對(duì)傳統(tǒng)的接卸工藝已經(jīng)無法滿足世界航運(yùn)業(yè)深吃水大噸位加速前行的需要。跟上世界航運(yùn)發(fā)展步伐，加快深水泊位建設(shè)是擺在當(dāng)時(shí)天津港決策層面前的頭等大事，是循序漸進(jìn)還是跨越發(fā)展?兩者之間，天津港的決策者毅然選擇了后者，由此拉開天津港躋身世界一流大港行列的序幕，吹響天津港跨越式發(fā)展的號(hào)角。自此10萬噸、25萬級(jí)深水航道、好望角級(jí)超大型散貨專業(yè)化碼頭……相繼登上港口科學(xué)的發(fā)展舞臺(tái)。
搶抓意識(shí)――催動(dòng)思想大解放
如果說集團(tuán)公司決策是一個(gè)舞臺(tái)，那么港五無疑是這個(gè)舞臺(tái)上最引人注目的亮點(diǎn)。1999年，經(jīng)歷了積累、調(diào)整和磨礪的港五，緊緊抓住了天津港泊位深水化改造的機(jī)遇。“負(fù)債經(jīng)營”一個(gè)當(dāng)時(shí)還不為國人接受的理念，卻寫進(jìn)了港五的議事日程，把接受理念、轉(zhuǎn)變觀念與付諸實(shí)施壓縮在同一個(gè)過程中。他們深知相比于深水泊位所帶來的前所未有的發(fā)展空間，任何付出都是值得的。10月1日當(dāng)深水泊位改造的汽錘聲轟然響起時(shí)，港五人早已成功地籌到了七千萬元的貸款，全力以赴投入到配套機(jī)械的采購中。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采取招標(biāo)方式，向全國幾家大型機(jī)械設(shè)備制造廠征購40噸門機(jī)；加快工程進(jìn)度，采用激勵(lì)方法，向承包方提出“每提前一天完工，可得獎(jiǎng)金1萬元”，港五著實(shí)讓市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制為自己服務(wù)了一把。2000年9月，深水泊改造工程順利竣工，經(jīng)市建委主持驗(yàn)收合格，正式投入使用，比原計(jì)劃整整提前了40天。40天，40萬元被承建單位拿走了，可40天，40萬元卻為港五贏得了充足的時(shí)間。40天里，港五完成了5臺(tái)大型門機(jī)的上岸、安裝和調(diào)試，實(shí)現(xiàn)吞吐量29.5萬噸，收益780萬元。并首次成功地用39小時(shí)完成了“深藍(lán)”輪13.5萬噸原煤接卸任務(wù)，結(jié)束了天津港無深水泊位的歷史，成為天津港邁向國際港水大港的標(biāo)志。在搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展的大背景下，港五靠思想的解放，行動(dòng)的超前，贏得了市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。
深水效應(yīng)――帶來管理大創(chuàng)新
2001年，深水泊位正式投產(chǎn)的第一年，港五吞吐量一步跨到1263萬噸，跨越千萬噸的夢(mèng)想在那一刻成為現(xiàn)實(shí)，其中深水泊位539萬噸，占總量59％。2004年，僅僅在三年之后，港五又跨上兩千萬噸臺(tái)階。年吞吐量達(dá)2157萬噸，其中深水泊位1520萬噸，占總量70％。2007年，港五年吞吐量再增三百萬，達(dá)到2436萬噸，其中深水泊位1545，占總量63％。一個(gè)個(gè)鮮活的數(shù)字，就是一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡，就是一個(gè)個(gè)激昂嘹亮的音符，深水泊位為港五插上了騰飛的翅膀，成為公司實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的一張響當(dāng)當(dāng)?shù)摹巴跖啤保c深水泊位巨大效應(yīng)一起寫入港五發(fā)展史的當(dāng)然還有企業(yè)管理的大改革與大創(chuàng)新。
建立績(jī)效考核機(jī)制，突出績(jī)效考核分值比例可以說是港五管理改革的第一大看點(diǎn)。把責(zé)任心、勤勉性、綜合協(xié)調(diào)能力等柔性指標(biāo)納入到績(jī)效考核體系中，加大知識(shí)技能和創(chuàng)新能力的比重，讓績(jī)效考核分值在總分值中占有30％的份額，其后，再將這一分值比例從30％提高到60％，使員工個(gè)人獎(jiǎng)金由60%的績(jī)效獎(jiǎng)金和40％系數(shù)獎(jiǎng)金兩部分購成，同工種同崩位員工將因勤勉程度和創(chuàng)新能力不同拉開收入檔次，讓員工個(gè)人表現(xiàn)成為獎(jiǎng)金收入的決定性因素。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出管理崗位的責(zé)任，建立公司領(lǐng)導(dǎo)、中基層管理者推行責(zé)任獎(jiǎng)罰機(jī)制，把管理者的責(zé)任與企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行有效鏈接。另外，下放考核權(quán)利，完善《員工評(píng)價(jià)管理辦法》《評(píng)價(jià)反饋管理辦法》，把上級(jí)評(píng)價(jià)、同級(jí)同事評(píng)價(jià)、自我鑒定有機(jī)的結(jié)合在一起，形成動(dòng)態(tài)評(píng)估和反饋系統(tǒng)。經(jīng)過數(shù)年的磨合，一套以績(jī)效考核為主兼融了企業(yè)成本考核在內(nèi)的考核體系在港五日臻成熟，改革成功地推動(dòng)著港五駛上加快發(fā)展的快車道。
率先發(fā)展――科技興港唱主角
對(duì)于港五而言與深水泊位的巨大效益始終緊緊聯(lián)系在一起的還有科教興港和科技創(chuàng)新。輕型抓斗――一個(gè)讓港五人倍感自豪的名詞，濃縮了港五人追求自主創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的精華。裝卸效率提高19.5％，10萬噸級(jí)礦石作業(yè)在港停時(shí)縮短了8.48小時(shí)。在即不增加資金投入，又不增添人機(jī)力量的前提下，7部40噸門機(jī)一年的抓取量相當(dāng)于新增1.36臺(tái)門機(jī)。此外，運(yùn)用現(xiàn)代化手段，實(shí)現(xiàn)資源共享，推出庫場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)化管理、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)視頻監(jiān)視系統(tǒng)；突出主動(dòng)意識(shí)，推行清潔性設(shè)備管理等重點(diǎn)、難點(diǎn)確立創(chuàng)新課題，開展科技攻關(guān)，有效掌握了數(shù)字化交換平臺(tái)等關(guān)鍵性技術(shù)。
“科教興港”作為企業(yè)戰(zhàn)略被寫入港五長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃中，更寫進(jìn)員工心中，成為港五實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的巨大引擎。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：“十五”期間港五科技投入從525萬元增至2000余萬元，其中迎合十萬噸級(jí)深水泊位需求，引進(jìn)40噸門座式起重機(jī)、45噸半掛自卸車、980G型裝載機(jī)等世界一流的大型設(shè)備，有力地推動(dòng)了企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)。五年間，港五共申報(bào)專利22項(xiàng)，獲國家授權(quán)專利16項(xiàng)，完成集團(tuán)公司級(jí)以上科技創(chuàng)新項(xiàng)目15個(gè)，公司級(jí)技改技革項(xiàng)目703個(gè)，直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益4050萬元。
近現(xiàn)代學(xué)者在此問題的研究上大體分為兩類，一類致力于給息壤尋找實(shí)物性的定位，另一類則專注于深掘息壤所可能蘊(yùn)藏的文化心理意義。
首先談第一種研究。早在1957年，顧頡剛的論文《息壤考》已開此種科學(xué)研究之端。顧先生認(rèn)為在黃土地區(qū)發(fā)現(xiàn)的土層因地下水的作用而隆起的現(xiàn)象，是息壤傳說的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，“原來在渭河峽谷里黃土層間……地下水位入冬膨脹，春后消融，地下水流又不斷地施壓力于上部較薄的地層，使得土地突然隆起”。他引用礦物學(xué)家張幼丞先生的分析說，有的息壤或息石，“當(dāng)是局部的地殼上升的現(xiàn)象”。顧先生力求用科學(xué)方法對(duì)遠(yuǎn)古傳說做出今人能夠理解的說明。
其后，遵此思路而研究者叢起。
羅漫在其論文《息壤與膨潤(rùn)土：一個(gè)文化之謎的科技考察》（1995年發(fā)表）中認(rèn)為息壤即現(xiàn)代工業(yè)中的膨潤(rùn)土。膨潤(rùn)土的最大特點(diǎn)是遇水膨脹，膨脹系數(shù)一般為十幾到四五十倍，這與治水的息壤會(huì)“長(zhǎng)息”的特點(diǎn)極似。因此，該說也頗有說服力。由于膨潤(rùn)土脹幅甚大，若息壤確為實(shí)物，則膨潤(rùn)土庶幾近之。倉林忠在其論文《“鯀盜息壤”淺酌》（2002年發(fā)表）中認(rèn)為息壤、息石是指“投放到水中以阻遏洪水，盛滿石塊、泥包、沙袋的竹、木籠和借之建成的防護(hù)堤”。這一論斷臆想成分過重，而其最突出的弱點(diǎn)就是此種不斷由人為加固加高的防護(hù)堤，不符合息壤“自生長(zhǎng)無限”的特點(diǎn)。王子今在《息壤神話與早期夏史》（2003年發(fā)表）一文中則認(rèn)為息壤實(shí)為夯土。“夯土技術(shù)以最普通的材料，用最簡(jiǎn)便的方式，筑土防洪，水漲堤高，可能正是‘土自長(zhǎng)息無限，故可以塞洪水’神話的由來。”筆者認(rèn)為其弱點(diǎn)與倉先生相同，夯土亦不符合息壤“自生長(zhǎng)無限”的特點(diǎn)。宋小克在其論文《息壤出自岷山考》（2010年發(fā)表）中認(rèn)為，息壤即岷山地區(qū)的紫色土。“紫色土，是在風(fēng)化作用和侵蝕作用下形成，母巖疏松，易于崩解。”“暴露在外的松軟土層被沖刷后，巖石又不斷風(fēng)化，形成新的土層。疏松巖層不斷產(chǎn)生新的土壤，雨水沖刷到低洼之地，土層不斷堆積加厚。紫色土的這個(gè)特點(diǎn)，也許正是息壤神話產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。”該觀點(diǎn)說服力相對(duì)更弱，且不說母巖轉(zhuǎn)化為紫色土的速度太慢，其脹幅亦相當(dāng)有限。
以上諸說存在一個(gè)共同的邏輯問題，研究者都在現(xiàn)實(shí)中尋找盡量符合文獻(xiàn)中息壤特征之物，但即便是符合息壤特征的實(shí)物，我們又如何敢論定它一定就是文獻(xiàn)記載中的那種息壤？這種單方面的對(duì)應(yīng)造成了此種研究所不可避免的猜測(cè)性質(zhì)。當(dāng)然，這一缺陷實(shí)亦由文獻(xiàn)記載的模糊性所致。若拋開這種邏輯上的缺陷不談，單從哪種物質(zhì)更符合息壤的特征這一點(diǎn)上說，則以羅漫的膨潤(rùn)土說最具說服力。
其次談第二種研究。此種研究成果豐碩，這里略舉其代表性觀點(diǎn)。
葉舒憲在其著作《中國神話哲學(xué)》中認(rèn)為，息壤的命名保存了一個(gè)極古老的觀念，即人（或其他靈物）的生命（靈魂）是通過氣息被神吹進(jìn)身體的，神不停地向人的身體里吹氣，人才獲得了靈魂、生命及生長(zhǎng)能力。他指出，“息壤之所以能自行生長(zhǎng)是因?yàn)樗哂猩杂猩且驗(yàn)樯裨么禋獾姆绞綄⑸ⅷD―靈魂注入其中”。葉先生的這一獨(dú)到見解無疑富有啟發(fā)意義。周延良在其論文《鯀禹治水與息壤的原始文化基型》（1998年發(fā)表）中則指出，息壤即是活土之義，有生命而可生長(zhǎng)的土壤。土生萬物，也包括生人。從活土觀念的擴(kuò)大意義這個(gè)基點(diǎn)上認(rèn)識(shí)，在原始人看來，土可育生萬物即萬物賴土以生，土自然具有無限的生命力――土的這種生命力又是以自身的增殖繁衍為條件。息壤正是這一擴(kuò)大意義的具象。周先生的觀點(diǎn)很有新意。
至于在這方面研究中影響最大者，則是把息壤放到“動(dòng)物潛水取土造地（或撈泥造陸）”型神話視域下進(jìn)行研究的一派。
日本的大林太良在《神話學(xué)入門》（1966年初版）中首先提出，在創(chuàng)始神話諸類型中，有一種“動(dòng)物潛水取土造地（或撈泥造陸）”型故事廣泛流傳于歐洲、亞洲直到美洲的北半球大部分地區(qū)。其說振聾發(fā)聵，依此研究息壤的中國學(xué)者魚貫而出，經(jīng)蕭兵、葉舒憲、李道和等人的實(shí)踐而蔚成一派。該神話模型的主要內(nèi)容是，一個(gè)前人類的動(dòng)物神，遵照或違背上帝的意旨，潛入原始大水撈出一塊泥沙，拋到水面后不斷膨脹而形成人類居住的大地。在中國古典神話中，神用以創(chuàng)世的這塊原始質(zhì)料即是息壤，而息壤形成的大地則被稱為昆侖（昆侖讀音與鯀同，緩讀則昆侖，急讀則鯀），因此傳說中的昆侖山被描述為袖珍式的宇宙模型，且被認(rèn)作中國人種和文化的發(fā)源地。1999年胡萬川發(fā)表的《撈泥造陸――鯀禹神話新探》一文是迄今為止從“動(dòng)物潛水取土造地”類型角度探討鯀禹神話最深入的成果之一。該文發(fā)表后影響較大。呂威在其《息壤研究》一文中采信了這一研究模型，并進(jìn)一步認(rèn)為，將息壤理解為神的排泄物，才能合理地解釋其所具有的膨脹或生長(zhǎng)能力，這能力是神自己生育與創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。
然而此種研究的前提――“動(dòng)物潛水取土造地（或撈泥造陸）”說遭到部分學(xué)者質(zhì)疑。如張開焱在其論文《鯀禹創(chuàng)世神話研究述評(píng)》（2014年發(fā)表）中質(zhì)疑道：
“作為創(chuàng)世神話，肯定不止有大地創(chuàng)造一個(gè)環(huán)節(jié)，大地、天空、日月星辰、動(dòng)物植物等的創(chuàng)造、人類的由來，以及宇宙劫難和宇宙再造等，都應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)世神話的必然構(gòu)成部分，僅僅根據(jù)造陸一個(gè)環(huán)節(jié)就將夏人創(chuàng)世神話確認(rèn)為陸地潛水神話，是十分片面的。”
【關(guān)鍵詞】新課改；物理教師；素養(yǎng)
國家教育部在本世紀(jì)初頒布了《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）》，全國開始進(jìn)行課程改革。物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念主要概括為“注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化；注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展；構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系”，“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”。這對(duì)物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學(xué)觀、教師觀提出了挑戰(zhàn)，新課標(biāo)迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位。作為一名物理教師，如何緊跟時(shí)代的步伐，做新課程改革的領(lǐng)跑人呢？新課標(biāo)下物理教師提出了哪些新的素養(yǎng)要求呢？
一、轉(zhuǎn)變觀念，更新角色
新課程改革是一場(chǎng)教育理念革命，要求教師“為素質(zhì)而教”。在教學(xué)過程中應(yīng)擺正“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的正確關(guān)系，樹立“為人的可持續(xù)發(fā)展而教”的教育觀念，完成從傳統(tǒng)的知識(shí)傳播者到學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者這一角色轉(zhuǎn)變。這是各學(xué)科教師今后發(fā)展的共同方向。在“以學(xué)生發(fā)展為本”的全新觀念下，教師的職責(zé)不再是單一的，而應(yīng)是綜合的、多元化的。
新課標(biāo)下的教師角色主要有：
（1）促進(jìn)者。傳統(tǒng)的學(xué)校教育是“教師中心”：教師作為知識(shí)的化身進(jìn)行單向的知識(shí)灌輸，習(xí)慣于灌輸式、填鴨式的教學(xué)方式，教師獨(dú)立自主地處理自己的教學(xué)事務(wù)，在師生關(guān)系上習(xí)慣于控制與管理，缺少對(duì)話，溝通與彼此的尊重。新課程要求教師不要高高在上的擁有知識(shí)的權(quán)威，而是要尊重學(xué)生的主體性，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
（2）指導(dǎo)者。教師按照自己的活動(dòng)方案主動(dòng)向?qū)W生提供一些信息，或者是學(xué)生在對(duì)一定的問題情境進(jìn)行探索的時(shí)候可能會(huì)碰到一些問題，出現(xiàn)信息缺乏的情況，這時(shí)候?qū)W生主動(dòng)向教師尋求信息。
（3）開發(fā)者。教師不再僅僅作為課程的消極接受者，而是要作為積極的課程開發(fā)者，這是新課程倡導(dǎo)的理念，也是對(duì)教師提出的新要求。
（4）研究者。教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，分析其中的不足，提出改進(jìn)方案；教師要從事一些與自己教學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究，從理論上提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、不斷學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)
物理學(xué)科是一門綜合程度極高的自然學(xué)科，它要求物理教師具有豐富的物理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復(fù)合型人才。新課程對(duì)物理教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己。隨著科技的發(fā)展，物理研究的最新成果不斷涌現(xiàn)，并不斷融入到新教材中。所以，教師要學(xué)習(xí)這些新知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；新課程注重物理的教育功能，主張通過物理教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的培養(yǎng)。但由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)物理教師在人文素養(yǎng)方面普遍缺失，因此，教師要學(xué)習(xí)人類社會(huì)豐富的科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的人文素養(yǎng)；新課程對(duì)物理教師還提出了新的能力要求，如要具有與人交往合作的能力、教學(xué)研究能力、信息技術(shù)與教材的整合能力、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)等能力。
在新形勢(shì)下，教師第一次處于被學(xué)生選擇的地位，必須重新審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將終身學(xué)習(xí)內(nèi)化為自學(xué)行為，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)、研究、反思、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度，力求成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者。
三、以學(xué)生為主體，創(chuàng)新教學(xué)模式，改進(jìn)教法
威廉A．沃德（William Arthur Ward）曾說“平庸的老師傳達(dá)知識(shí)，水平一般的老師解釋知識(shí)，好的老師演示知識(shí)，偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。”老師都明白這樣一個(gè)道理，要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生得自己渴望學(xué)習(xí)而不是老師逼著學(xué)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的唯一方法是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)任主角，學(xué)生必須愿意學(xué)而且努力學(xué)才行。長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法忽視了學(xué)生的興趣、個(gè)性化因素及心理發(fā)展規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立人格喪失、思維收斂、想象力及創(chuàng)造潛力受壓抑等不良后果，高分低能現(xiàn)象屢見不鮮。新課程重視以人為本，關(guān)注對(duì)學(xué)生人格的塑造，突出對(duì)思想品德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具有健全、良好心理素質(zhì)，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而這一切只有通過創(chuàng)新教學(xué)模式和方法才能實(shí)現(xiàn)。
四、依靠信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象化是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的重要保證。新課程改革是應(yīng)時(shí)代之需而提出來的，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)及現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，積極開發(fā)和制作相應(yīng)的教學(xué)輔助軟件和直觀性教具，有利于其有效實(shí)施。演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、投影儀、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段為教學(xué)現(xiàn)代化創(chuàng)造了良好的硬件條件，它改變了以語言傳遞信息為主的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，把抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象的畫面刺激學(xué)生的感官，增強(qiáng)記憶。比如過去認(rèn)為抽象難懂的物理微觀世界的東西，通過計(jì)算機(jī)的模擬演示，變得直觀、形象，有助于學(xué)生理解。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為可能，從而有利于豐富學(xué)生知識(shí)，完成探究性學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師是新課程的實(shí)施者，而教師素質(zhì)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在。
五、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力
物理是又一門理論與實(shí)踐相聯(lián)系的學(xué)科。美國教育家杜威說過：“最好的教育就是‘從生活中學(xué)習(xí)’”。新課標(biāo)的理念是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。在教學(xué)過程中圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律，讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，用身邊的物品去演示、實(shí)驗(yàn)，探究其內(nèi)在的本質(zhì)的物理規(guī)律，理解社會(huì)生活中的科學(xué)技術(shù)。如“通過認(rèn)識(shí)抽水機(jī)、過山車，太陽能熱水器等使學(xué)生理解大氣壓的應(yīng)用，能的轉(zhuǎn)化知識(shí)等知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生課外生制作水果電池，水流星，單擺，土電話，自動(dòng)水位計(jì)”等，向?qū)W生介紹“磁懸浮列車”“電磁爐”“微波爐”“宇宙航行”“納米材料”“聲納導(dǎo)”“超聲波清洗”等，體現(xiàn)物理的學(xué)科特點(diǎn)。并指導(dǎo)學(xué)生積極開展社會(huì)調(diào)查，如生活用電常識(shí)，實(shí)際照明電路安裝，電路安全隱患等使學(xué)生在探究問題，解決問題的探索中成長(zhǎng)。這樣既促進(jìn)了學(xué)生理論與實(shí)踐的聯(lián)系，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探究精神和實(shí)踐能力。
新課程的改革作為一種新的理念，其方法不是一成不變的，它因教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、目的等的不同而變得千姿百態(tài)。教育的功能不僅是傳承文明，還應(yīng)讓學(xué)生的能力、心理、人格諸方面得到健康的發(fā)展。在實(shí)施教學(xué)中，要營造寬松、民主的教學(xué)環(huán)境，多鼓勵(lì)，慎批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，同他人協(xié)作、交流的能力和習(xí)慣，以及銳意創(chuàng)新、不懈追求、敢于展示自己的精神風(fēng)貌。
