時間：2023-05-30 10:36:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關(guān)于普通話的手抄報內(nèi)容，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、指導思想：
深入貫徹以科學發(fā)展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，積極引導全校師生樹立科學的語言觀，增強師生說好普通話，寫好規(guī)范字的意識，提高師生國家通用語言文字的應用能力，營造良好的語言氛圍，提升學校文化品位，促進學校語言文字規(guī)范化工作不斷深入開展。
二、活動主題：
大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
三、組織保障
成立推廣普通話宣傳周領(lǐng)導小組。
組 長：石琰
副組長：李華 李秀斌
成 員：王艷芳、王文慶、馮關(guān)關(guān)、李貴娥、各班班主任。
四、活動時間：
五、重點活動
2．“推普周”期間，在校門口電子屏以宣傳語言文字工作為內(nèi)容的橫幅；
3．組織一、二、三年級書法比賽，組織四到六年級學生制作“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”主題手抄報。
4．各班板報體現(xiàn)“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”主題為主題文字，宣傳《國家通用語言文字法》；
5．各班利用班隊會時間開展“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”—— “中華經(jīng)典誦讀”活動。（各班班主任負責）
6. 組織師生參加讀經(jīng)典心得體會（讀后感）活動征文活動。
7．家校聯(lián)動，積極開展對學校周邊主要街道、社會用字進行普查的“啄木鳥”行動，并將社會用字的問題記錄在調(diào)查表上。以貫徹落實《國家通用語言文字法》為己任，樹立語言規(guī)范意識，更新市民的語言觀念，使說普通話成為廣大公民的自覺行動，營造“人人學講普通話，個個爭當文明人”的濃烈推普氛圍。
六、工作要求
1．學校的每一位教師都是“推普”工作的帶頭人，都應成為學生的模范和表率。同時各負責老師及各班語文老師要高度重視，組織本班學生積極參加各項活動。
2．進一步增強語言文字工作力度。通過聆聽、誦讀、書寫、手抄報、征文，使青少年熟悉親近經(jīng)典、熱愛傳統(tǒng)文化，對青少年的養(yǎng)成教育、愛國情感培養(yǎng)發(fā)揮潛移默化的作用，切實發(fā)揮學校傳承中華文明、弘揚愛國主義精神、開展社會主義核心價值體系教育主陣地的作用。
3．各負責老師組織活動時，積極探索新的活動內(nèi)容和活動形式，寓教于樂，注重實效，把“推普”與日常教育教學活動結(jié)合起來。
4．重視并發(fā)揮學校在推廣普及普通話中的基礎和輻射作用。鼓勵師生面向社會、社區(qū)開展宣傳活動。
一、健全推普機構(gòu)，組織形式多樣。
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，成為學校管理的重要部分。學校成立了語言文字工作領(lǐng)導小組，由陳慧君校長任領(lǐng)導小組組長，中層以上干部任組員，并配備多名教師為督導員、每班一名學生為推普員，使得工作能夠有序開展，逐層深入，沒有出現(xiàn)推普工作的盲點，真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡（一縱：學校語言文字工作組——中層機構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師；一橫：學校語言文字工作組——少先隊——各年級班主任——各班），一級對一級，自上而下，確保了這項工作能長期堅持，收到實效。
二、制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。
為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、條例，明確提出：普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合。學校每學年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作，黨支部也將語言文字列為工作重點之一。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校在學生常規(guī)管理制度中、學生評優(yōu)工作中，在教職員工考核制度及教職工評選先進等各項制度中都注重語言文字工作的制度化落實。學校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，正是在這種氛圍的影響下，形成了良好的學習和競爭氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
三、工作措施得當，活動貫穿始終。
1、加大了宣傳力度。
為更卓有成效地實施開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊，即：校園開放版塊；辦公行政版塊；教室學生版塊；視聽專題版塊。我校通過在學校教學樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告，使每一位進入校園開放領(lǐng)域的學生和教師都耳濡目染，形成了校園開放版塊；在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍，形成辦公行政版塊；在教室內(nèi)由學生自主發(fā)揮，充分開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，人人動口說普通話，人人動手制作文字規(guī)范的手抄報，并充分利用黑板報進行班級特色宣傳，讓學生自我引導，給師生創(chuàng)造了一個普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學生版塊；語言文字工作組成員，以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式，宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學校紅領(lǐng)巾廣播站，主持人字正腔圓的主持，各班通過校園網(wǎng)絡進行使用規(guī)范字的互相督促，在視聽兩方面加大了宣傳。同時積極推行了“推普周”，除學校懸掛宣傳橫幅、出學生手抄報外，還在語文組教師及推普員的指導下，開展“文明糾錯”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。今年第七屆全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機，通過懸掛橫幅、標語，辦專欄櫥窗、開晨會、主題班會，出墻報、教師兩筆字比賽、學習《國家通用語言文字法》知識問卷、學生“啄木鳥”行動——調(diào)查用字情況、在育紅廣場舉辦推普宣傳現(xiàn)場活動等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。在學校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目，積極宣傳《國家通用語言文字法》。如：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話——成
1頁123長歲月的好伙伴”，“說普通話，迎四方來客；用文明語，送一片真情”，“說好普通話，方便你我他”，“我當家庭推普員”，“人人都講普通話，爭當文明小公民”等。各班利用周五班會課時間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動，無論是剛?cè)雽W不久的一年級學生，還是六年級的大哥哥、大姐姐，都做了積極而充分的準備，或朗誦或比賽，形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺”、“讓我們走進普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動聽（美）的聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色。總之，20xx年9月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。
2、開展系列活動，注重日常滲透。
我校語言文字工作與日常教學工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試（都在二級乙等以上）。學校把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中，堅持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學評估活動中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，幫助改進。學校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站，努力提高語言文字的信息化程度。
從20xx年開始，學校組織教師開展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識競賽、課外沙龍風采等多個項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。其中，精彩一課進行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點突出的講授，大方、從容、親和力十足的教態(tài)，贏得了學生的熱烈掌聲，體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務素質(zhì)和普通話水平；中老年教師采用多媒體說課。他們以生動形象、風趣、極具感染力的語言，娓娓道來，一展風采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前，學校對老師們的兩項字體進行摸底，并分配指導教師，進行針對性的指導。經(jīng)過兩個月和一個暑假的艱苦訓練，9月進行比賽。老師們個個沉著應戰(zhàn)，在規(guī)定的時間內(nèi)寫完鋼筆字，又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設、現(xiàn)代教學觀念、奉獻等方面的內(nèi)容展開。老師們個個才思敏捷、談笑風生，普通話里流露出對所從事教育事業(yè)的熱愛與關(guān)注，對人生高尚價值追求的堅定執(zhí)著。通過此次活動在教師中掀起了講好普通話的熱潮。
為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質(zhì)教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的語文活動：走廊貼上了同學們辦的小報；“文化長廊”讓人欣喜；教室里有同學們的袖珍雜志展；操場上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面，給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學之間還舉行了讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進行學生寫字考核，全校學生人人參加活動。教導處、大隊部堅持按計劃組織學生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動使學生增強了學習普通話的興趣，感悟到了創(chuàng)作的快樂，拓展了學習的空間，培養(yǎng)了語言文字的實際應用能力。并將那些普通話使用標準、優(yōu)秀的學生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人眩豐富有效的活動，已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動的重要內(nèi)容，學生“說普通話，寫規(guī)范字”水平又上一個新臺階。
3、常抓校本培訓，提高普通話測試達標率。
語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還統(tǒng)一購買了普通話培訓書籍、資料發(fā)放到教師手中，充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容，舉辦類似沙龍似的活動，不定期對全校教師進行普通話培訓，負責全校師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進行技術(shù)咨詢指導，從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。
20xx年——20xx年間，我校積極組織了教師普通話培訓，截至20xx年10月，我校參加普通話培訓的教職工比例為100%，其中教師普通話達標率為98%。
通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設。20xx年年底
2頁123，我校被鹽城市教育局確認為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學校。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階作出自己應有的貢獻。
一、加強組織建設
1．完善領(lǐng)導機構(gòu)，明確職責
我校十分重視學校語言文字工作的開展，將其納入校園文化建設的重要內(nèi)容，力求以優(yōu)雅的語言環(huán)境重塑學校形象。為促進語言文字工作的進一步落實和開展，我校專門組建了領(lǐng)導小組。為全面貫徹教育部、國家教委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》，充分認識學校開展語言文字工作的重要意義，我們嚴格地按市區(qū)工作目標認真部署和推動“推普工作”。
2．開展實際工作，力求實效
我校高度重視語言文字工作，多次召開專門會議，布置相關(guān)事宜，黨支部、行政利用教職工大會、教師業(yè)務學習的時間組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和市區(qū)有關(guān)會議精神和文件精神，以促進教師自覺主動地講普通話，用規(guī)范字，將推普工作納入到教育教學之中。
為推動和倡導全校師生廣泛深入開展語言文字工作，我校制訂了一系列評選制度，例如：文明班級評選條件、文明學生評選條件等。讓每個學生說標準的普通話、書寫規(guī)范的漢字，已成為學校每位教師的職責，學校還專門就此項工作展開討論、總結(jié)。
二、強化宣傳，豐富活動
1．寓教于活動之中
學校是進行教育的主陣地，推廣普通話方面，學校具有得天獨厚的條件，更有不可推卸的責任。為做好語言文字推普達標工作，我校每年初制訂工作計劃，年末做好總結(jié)。在迎接市語言文字先進校評比活動中，針對上級領(lǐng)導提出的建議，學校及時改進，完善相關(guān)工作管理制度，使之有步驟有計劃地開展，并大力做好推普宣傳工作。
活動的開展方面，力求豐富多彩。開展了書香校園第四屆讀書節(jié)系列活動：首先開展了班級層面的競賽，然后是校級的“古詩詞誦讀競賽”和“課本劇表演賽”，師生“古詩詞書寫競賽”。在競賽中對學生語言文字的應用情況進行檢查與評比，為提高學生掌握語言文字的能力，有大屏幕的班級上傳了古詩詞誦讀的課件，班級利用課余時間隨時收聽名家的朗誦，陶冶情操、激發(fā)興趣、提高能力。
2．寓教于環(huán)境之中
讓每一寸土地都發(fā)揮其應有的作用，創(chuàng)設良好的語言氛圍。教學樓的門廳醒目位置設置了：“讓書香溢滿校園”展板，對每學期的活動情況進行宣傳，從“書香學生、書香家庭、校園活動主題”等多個方面進行宣傳；教學樓的上面橫梁和樓梯上，以及二樓的回廊處均設立了體現(xiàn)學校的讀書理念的標語牌，并采用了規(guī)范的漢字書寫；教室后面的板報和各年級展板上，用規(guī)范的漢字書寫全國推廣普通話的宣傳口號；紅領(lǐng)巾廣播站的小播音員純正的普通話起到了很好的帶頭示范作用，為全校師生創(chuàng)設了良好的語言氛圍；另外，學校還定期舉行黑板報、手抄報的設計大賽，加強漢字規(guī)范化的監(jiān)督。
3．精心籌備，促“推普周”
青少年是普通話的積極分子，也是推普工作中的生力軍。我校定于每年九月的第三周為“推普”周，這是推廣普通話的大好時機。針對推普工作的重點，學校制訂詳細的計劃，開展有益的活動，如：看誰眼睛亮——糾錯字活動、“我是家庭推普員”活動、“爭做推普小天使”千人簽名活動。
三、全面普及，落實到位
1．認真做好考核培訓
長期不懈的語言文字工作中，說普通話、用規(guī)范字在校園已形成一種氛圍。學校大隊部專門成立了語言文字檢查小組，對說普通話、用規(guī)范字方面進行監(jiān)督檢查；每位教師都自覺說普通話，普通話自然已成為教師的職業(yè)語言。說普通話、用規(guī)范字，已納入我校對教師的業(yè)務考核當中。
2．全員用好規(guī)范漢字
中國的書法藝術(shù)早已馳名中外。我校也十分重視祖國漢字的規(guī)范和推廣工作。學校專門開設閱讀課、寫字教學課，組建了書法小組，組織全校學生進行了規(guī)范字的書法比賽，教師的粉筆字、鋼筆字、毛筆字都達到相當?shù)乃剑⒆龅秸R劃一，規(guī)范工整。學生們也積極參加規(guī)范字的書寫。寫一手漂亮的規(guī)范字是全校師生共有的優(yōu)秀內(nèi)涵，無論從教師的教案、學生的作業(yè)本，還是從校園內(nèi)的各種標語中，都滲透著師生良好的語言文字修養(yǎng)。
校園中的指示牌、標語牌、標志牌，我們都進行了詳細的檢查和修改。學校公文、教師教案、學生作業(yè)及自辦刊物等都達到了規(guī)范用字的要求。教師板書、批改作業(yè)書寫評語用字規(guī)范符合要求。通過師生的不懈努力，全校學生能正確認識和運用所學規(guī)范字。
為了在新的一年里認真總結(jié)經(jīng)驗和不足，更好地開展好語委會相關(guān)工作，現(xiàn)對20*年區(qū)語委會開展的相關(guān)工作進行簡要總結(jié)如下：
一、成立評估達標領(lǐng)導小組落實評估達標工作職責。
1為了深入貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《*省貫徹〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實施辦法》，配合市語委開展好創(chuàng)建國家二類城市語言文字工作和三類城市語言文字評估達標驗收工作，區(qū)語委會根據(jù)上級相關(guān)要求成立了以政府副區(qū)長*為組長、區(qū)教育局副局長*為副組長的語言文字工作評估達標工作領(lǐng)導小組：
2、區(qū)創(chuàng)建國家二、三類城市語言文字工作評估達標領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)教育局，負責區(qū)語言文字工作委員會日常事務。辦公室主任由區(qū)教育局*副局長兼任，副主任由區(qū)教師培訓與教育研究中心副主任唐元毅兼任，具體工作由區(qū)教師培訓與教育研究中心教科室負責實施，對本轄區(qū)的各部門和街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的語言文字工作進行了檢查和督促。
3．積極配合市語委會開展好國家二、三類城市語言文字綜合評估達標活動。按照國家、省以及《*市人民政府辦公室關(guān)于開展城市語言文字工作評估達標活動的通知》要求，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的指導思想，積極、有效地開展了評估工作，同時全面啟動三類城市的評估工作，以城市語言文字綜合評估推動了其它工作的全面開展。
4、充分發(fā)揮區(qū)語委委員單位的作用。以區(qū)語委委員所在單位為基點，將語言文字工作向其他相關(guān)行業(yè)輻射開去，并不斷鞏固、完善與相關(guān)行業(yè)的工作聯(lián)系制度和協(xié)調(diào)制度，做好相關(guān)服務；推動了區(qū)級各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道辦事處等部門和行業(yè)系統(tǒng)語言文字工作取得新進展。
5、區(qū)語委辦于20*年11月組成檢查組在區(qū)語委辦主任*的帶領(lǐng)下對區(qū)府辦、北城、南城街道辦事處、涌泉社區(qū)、人民社區(qū)等多個單位進行了語言文字工作督查和指導，對存在的問題要求相關(guān)單位限期整改，確保了區(qū)創(chuàng)建國家二、三類城市語言文字工作評估達標工作的順利進行。
6、為了積極配合*市開展創(chuàng)建國家二類城市語言文字評估達標活動和搞好翠屏區(qū)創(chuàng)建國家三類城市語言文字評估達標工作，翠屏區(qū)于20*年12月下午在區(qū)師培中心召開了創(chuàng)建國家三類城市語言文字工作評估達標動員暨培訓會，來自區(qū)委宣傳部、區(qū)政府辦公室、區(qū)政務中心、區(qū)公安分局、區(qū)教育局等30多個黨政機關(guān)事業(yè)單位和8個街道辦事處以及下屬的示范社區(qū)和單位、區(qū)屬部分學校共140多人參加了此次會議。
會議由區(qū)政府分管副區(qū)長、區(qū)語委會主任*同志主持，在會上區(qū)政府郭毅區(qū)長代表區(qū)政府進行了動員報告，郭區(qū)長首先強調(diào)了創(chuàng)建工作的重要意義，對如何貫徹落實好此項工作進行了安排和布置，在動員會上郭區(qū)長要求區(qū)屬各部門、學校、各街道辦事處應統(tǒng)一思想，進一步提高對做好迎檢工作重要性的認識；進一步明確責任，把迎接評估檢查的各項工作落到實處；在創(chuàng)建過程中務必加強領(lǐng)導，確保評估檢查工作順利通過。市語委辦主任、市教育局副局長李華同志代表市語委辦在會上進行了專題發(fā)言，在講話中李局長充分肯定了翠屏區(qū)近期在開展創(chuàng)建國家三類城市語言文字評估達標所做的工作，特別是翠屏區(qū)學校在創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校方面取得的成績，同時對近期迎檢相關(guān)安排進行了說明和強調(diào)，國家級普通話測試員、*學院副教授段箐輝老師對前來開會的全體人員進行了普通話現(xiàn)場培訓。
二、加強語言文字法宣傳開展普通話水平測試。
1、區(qū)語委會及時印發(fā)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》到各類學校、國家機關(guān)、窗口行業(yè)，要求各單位組織學習，了解精神內(nèi)容。
2、區(qū)語委會召開了相關(guān)會議要求各相關(guān)單位人員統(tǒng)一思想，提高認識，通過辦宣傳欄、板報，張貼相關(guān)標語，積極進行了《國家通用語言文字法》的宣傳，以多種形式貫徹落實了《國家通用語言文字法》，。
3、在公務活動中，區(qū)政府按照宜府辦函【20*】167號《關(guān)于在公務員和教學活動中使用普通話的通知》文件精神在學校、窗口行業(yè)等單位認真推行了普通話，特別是教育行政部門在公務活動中包括召開各種會議，下基層檢查指導工作，接打電話、接待來訪，工作交談，公務執(zhí)法等一律使用普通話，并把在公務活動中使用普通話情況納入對基層學校的目標考核、個人年度考評的內(nèi)容。
4、區(qū)語委會加強了對各類學校、國家機關(guān)、窗口行業(yè)人員的三筆字培訓、測試工作，繼續(xù)組織各類學校、國家機關(guān)、窗口行業(yè)人員參加了市語委辦*年3月的普通話水平等級培訓與測試。
三、深入基層學校指導開展市、區(qū)級語言文字示范（合格）學校創(chuàng)建活動。
1、為了認真貫徹落實宜教[20*]87號文件《*市教育局、*市語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建活動的通知》和《翠屏區(qū)教育局、翠屏區(qū)語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化合格學校創(chuàng)建活動的通知》精神，區(qū)語委會在*年3月和*年11月分別組織了青年街幼兒園、人民路小學、翠屏外國語學校等9所學校和市級機關(guān)幼兒園、女學街小學等11所學校接收了市語委辦組織的市級語言文字規(guī)范化示范學校驗收活動。
2、為了保證創(chuàng)建市級語言文字示范學校的區(qū)屬中、小學、幼兒園能在驗收檢查中順利通過，區(qū)語委辦積極組織創(chuàng)建市級語言文字示范學校的區(qū)屬中、小學、幼兒園部分普通話優(yōu)秀的教師在*年2月和*年7月參加了市語委辦舉辦的普通話二級甲等和一級乙等的培訓和測試，據(jù)統(tǒng)計青年街、魯家園、區(qū)級機關(guān)幼兒園和江北實驗小學組織了近一百位普通話水平較好的教師參加了市語委辦舉辦的普通話一級乙等的培訓和測試，*市二中、八中、翠屏外國語學校、人民路小學等單位組織了一百多位普通話水平較好的教師參加了*學院舉辦的普通話一級乙等的培訓和測試，已有多名教師經(jīng)過自身努力獲得了普通話一級乙等證書，為學校成功創(chuàng)建市級語言文字示范學校奠定了堅實的基礎。
3、20*年6月區(qū)語言文字規(guī)范化合格學校驗收工作組對20所區(qū)屬中、小學、幼兒園進行了創(chuàng)建區(qū)語言文字規(guī)范化合格學校驗收工作，檢查組根據(jù)省、市語言文字工作委員會制定的評估細則和標準對20所區(qū)屬中、小學、幼兒園進行了檔案資料查閱和實地考察，并對照評分標準進行打分，20所學校都順利通過。
4、區(qū)語委辦于*年12月組織進行了第三批區(qū)級語言文字合格學校的創(chuàng)建工作，通過召開專題工作會對12所學校創(chuàng)建語言文字合格學校的負責人進行了培訓，通過學習使他們進一步了解了相關(guān)準備工作和驗收程序，為明年檢查驗收工作打下了堅實的基礎。
四、認真貫徹《國家通用語言文字法》整治街頭不規(guī)范用字
為了積極配合*市開展好二類城市語言文字評估達標工作和開展好三類城市語言文字評估達標的創(chuàng)建工作，區(qū)語委辦認真落實《*市語言文字工作委員會、*市教育局、*市工商局關(guān)于整治街頭不規(guī)范用字的通告》的相關(guān)要求，積極組織各單位按照文件相關(guān)要求認真組織了相關(guān)人員定期對所屬街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的不規(guī)范社會用字進行檢查并糾正，重點對轄區(qū)內(nèi)的街道、公共場所不規(guī)范社會用字進行檢查和整改，對不能及時解決的問題及時與區(qū)工商局、區(qū)城管局進行了聯(lián)系，確保此次整改工作見到了實效，
五、認真開展中小學“啄木鳥”行動切實搞好第十一屆“推普周”活動。
1．區(qū)語委會根據(jù)宜語[20*]11號《*市語言文字工作委員會關(guān)于開展第十一屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》和結(jié)合各單位和行業(yè)的特點，組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的第十一屆“推普周”宣傳活動，進一步將《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《*省<中華人民共和國國家通用語言文字法>實施辦法》以及《*省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳、省語言文字工作委員會關(guān)于加強語言文字工作的意見的通知》貫穿到我市正在開展的文明城市創(chuàng)建和二三類城市語言文字綜合評估達標活動中，掀起了全區(qū)人民新一輪“說普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。
2、為了認真組織區(qū)屬中、小學、幼兒園開展好全國第十一屆“推普周”宣傳活動和“規(guī)范社會用字，樹立城市形象”中小學生“啄木鳥”行動，區(qū)語委會于20*年9月4日下午專門組織部分城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學、幼兒園分管領(lǐng)導召開了預備會，根據(jù)市語委會的相關(guān)要求對此次活動進行了精密的布置和安排。
3、區(qū)語委會在*年9月15日---9月21日開展的全國第十一屆“推普周”宣傳活動期間認真組織區(qū)屬中、小學、幼兒園圍繞著“說普通話，寫規(guī)范字”的主題，認真開展了“六個一”活動：
①懸掛一幅推廣普通話的宣傳標語，張貼有關(guān)的宣傳畫；
②舉辦一期推廣普通話的宣傳板報（或手抄報）展評活動；
③組織一場推廣普通話的社會活動，積極配合所在街道、社區(qū)開展宣傳；
④開展一次“我是小小啄木鳥”的社會用字檢查活動；
⑤組織一次推廣普通話的國旗下講話活動（也可以是校、班、隊、團會）；
⑥進行一次普通話演講、朗誦、課本劇表演比賽。
4、區(qū)語委會在*年9月推普周期間配合市語委會認真開展了“規(guī)范社會用字，樹立城市形象”中小學生“啄木鳥”行動。在*年9月12日（星期五）上午組織了部分城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學、幼兒園師生對學校附近街道的單位、攤店、門面的招牌用語用字進行“啄木鳥”活動，拍攝或記錄了部分不規(guī)范用字的原始依據(jù)，上報區(qū)有關(guān)管理部門對不規(guī)范用語用字現(xiàn)象的單位和部門進行通報并限期整改。
六、認真開展“讀經(jīng)典美文，建書香校園”系列活動
1、為了認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高全社會語言文字規(guī)范意識和應用水平，進一步增強民族自豪感，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，深
入宣傳和貫徹新時期語言文字工作方針政策，翠屏區(qū)語委辦和區(qū)教育局根據(jù)2007年國家語委會正式發(fā)起和啟動的“雅言經(jīng)典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關(guān)要求并結(jié)合我區(qū)學校的實際情況，在20*年4月在全區(qū)中、小學開展了“讀經(jīng)典美文，建書香校園”專題系列活動。
2、活動以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以科學發(fā)展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，以推廣普通話和推行規(guī)范漢字為載體，以誦讀、學習中華古代及現(xiàn)當代優(yōu)秀詩文為主要內(nèi)容，通過表演的形式，集中展示了我區(qū)中小學在推普工作方面取得的成績和成果。
3、翠屏區(qū)語委辦、翠屏區(qū)教育局、翠屏區(qū)教育學會在今年9月24日在酒都劇場聯(lián)合舉辦了“翠屏區(qū)首屆中小學生中華經(jīng)典美文朗誦比賽”活動，來自全區(qū)22個中小學的學生代表隊參加了此次朗誦比賽，將此次“讀經(jīng)典美文，建書香校園”活動推向了一個新的。通過開展中華經(jīng)典美文誦讀活動，進一步提高青少年兒童語文素質(zhì)，弘揚了中華優(yōu)秀文化，提高了國家通用語言普通話的社會應用水平，為全面推進語言文字工作起到了有力的促進作用。
4、同時區(qū)語委辦積極組織了宜八中、人民路小學、青年街幼兒園、江北實驗小學等部分師生在20*年9月27、28日參加了*市“首屆藍天杯中華經(jīng)典美文普通話朗誦比賽”活動并獲得了小學組一等獎、成人組二等獎等優(yōu)異成績。
每個民族都有自己獨特的文化，才有不可替代性，才能永續(xù)發(fā)展。同樣，整個中華民族的文化博大精深，其獨特性不言而喻。校園又是傳承并發(fā)揚我中華民族優(yōu)秀文化的主陣地，所以，構(gòu)建濃厚的校園文化氛圍說到底就是建設特色學校。
朱永新教授曾說：“人無特色不行，校無特色不興。” 沒有特色就沒有競爭力，所以，辦特色學校是時展的要求。那么特色學校的定位又在哪呢？
特色學校的定位
中國教育學會原會長顧明遠老先生在回應“何為特色學校？”時，曾提過：“全面發(fā)展+特長=特色。”一方面，“全面發(fā)展”即為統(tǒng)一的素質(zhì)教育目標；另一方面，“特長”即為學校講求個性的張揚，它要通盤考慮學校的綜合條件，對所處的本土文化環(huán)境、學校辦學理念、學校環(huán)境、師生素養(yǎng)、課程設置等進行有機改造，挖出特長項目。最終在“全面發(fā)展”的基礎上，加上特長培養(yǎng)，成就特色教育品牌。
推行閩南特色文化的必要性
由此可見，我們學校的“特色教育之花”是離不開“本土文化――閩南特色文化土壤”的滋養(yǎng)的。
校園文化少不了閩南文化，反過來，閩南文化離不開校園文化陣地的傳承。
我們身邊的年輕教師課余總是用普通話，已說不慣閩南語；我們所培育的孩子普遍存在說不通閩南話，或閩南語與普通話夾在一起的現(xiàn)象；我們也經(jīng)常說夾生話，閩南語說不出的意境，只好讓普通話的詞語來替代……所有這些，身為閩南人卻說不好閩南母語！這難道不令人擔憂、令人汗顏嗎？閩南童謠在消失、閩南歷史故事已淡忘、閩南建筑已逐漸荒廢、閩南南音恐后繼無人……所有這些，不都是在敲響警鐘：我們特有的閩南物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正在急劇消逝！
因此，學校開設地方課程，鑄就閩南特色學校已是迫在眉睫！只有這樣，才可既挽救閩南文化，又可充實校園文化的內(nèi)涵。
閩南特色文化氛圍的建構(gòu)
一、營造閩南特色文化氛圍
1.再現(xiàn)閩南生活館
校園是個固定的空間，在這空間里滲透動態(tài)的文化氣息，可讓師生感同身受，陶冶其中。收集閩南地區(qū)特有的老器具，如表面粗糙的石磨、豬槽、馬槽、石臼等耐用的中大型器具有藝術(shù)感地安置于草坪上或過道邊；而長龍似的水車、竹編的搖籃、拾柴用的長竹耙、犁具等易壞的家具，則找個閑置的角落歸在一起，擺設成古人生活的場景。如此一來，就能身臨其境地領(lǐng)略到閩南古人生活的氣息。
2.挖掘閩南歷史人文精神
石井文化甚多，如眾所周知的鄭成功文化，還有鮮為人知的楊子山文化等，都是值得我們引領(lǐng)學生去探索、領(lǐng)悟。楊子山文化則更為豐富、更為源遠流長。
第一、查尋資料，探索山名來歷
楊子山（原名：崎髻山）坐落在福建省南安市石井鎮(zhèn)的西北角，山雖小，內(nèi)涵卻極為豐富。這山腳下卻還隱藏著千年書院――楊林書院，坐落在楊子山左側(cè)，位于山澗北邊。據(jù)史載，該座書院始建于唐代景福二年（893年），距今已有1119年的悠久歷史，是泉州最早的書院。唐末五代初時期，南安水頭人楊肅因治好了閩王王后及唐皇后的疾病，皇帝大加賞賜，封“崎髻山”為“楊子山”，并勒建佛寺和楊林書院。
第二、實地拍攝，追尋朱熹的蹤跡
南宋理學大家朱熹曾在楊林書院講學，引得四方賢豪來訪求教。為了紀念理學家、教育家朱熹的教化恩澤，意在提倡教育樹人的思想，人們又重建了楊子山朱文公祠。如今新建的朱文公祠是香煙輕紗般繚繞，對面海濱勝景盡收眼底，潺潺動人的流水聲不絕于耳，深厚的文化氛圍立刻把人們帶進古人那種子曰詩云的情景，頓覺書卷氣四處彌漫著。不愧人們所贊嘆的：名副其實的書房。
第三、收集崖刻書法遺跡，領(lǐng)略千年書院古韻
楊林書院雖已頹廢，再也看不到莘莘學子們，那種潛心飽讀詩書，悠然自得的情景，再也聽不到那抑揚頓挫、回味無窮的讀書聲。但是，千百年來，那山澗里，流經(jīng)書院門前的泉水，才子們的朗朗讀書聲，還托附她在吟唱著；那山間林蔭下，睡臥在書院邊的奇巖怪石上，才子們的文書墨刻還承載著，與朱文公祠一道迎接遠近慕名而來的游人、墨客。
二、組織閩南文化體驗活動
1.閩南文化手抄報的展覽與評比
基于學生前面初步的探索與了解，我們就可以放手讓學生去搜集閩南文化相關(guān)資料，讓學生在搜集故事、童謠、歌曲、農(nóng)業(yè)諺語、氣象諺語的過程中，去描摹、領(lǐng)會、表達。我們先通過班級初賽，再擇優(yōu)參展，由各班干部來打分評出優(yōu)勝者。
2.閩南建筑攝影大賽
閩南建筑也具有一大特色，隨著舊房改造的加快，一些老建筑正在消失，有的已因失修而荒廢，這時的我們只能用影像把它們的樣子保存下來，就連那些倒一半的房子也有價值，它讓我們看到了老房子的構(gòu)造，它給我們更廣闊的遐想空間。看著它們?nèi)諠u頹廢的身影，猶如看到一個飽經(jīng)風霜的老人正在逝去，仿佛還在回憶他當年的輝煌，那熏黑的土墻曾見證過一家人圍坐在一起吃飯的場景，如今卻死氣沉沉……直觀的表象更會震撼人心！
拍完照，再給每個畫面定一個適當?shù)闹黝}，還沒比賽，已經(jīng)讓每個小攝影愛好者的心靈充滿了感慨。
三、開展閩南文化課題研究
早在2007年9月，文化部已將閩南地區(qū)設為我國首個文化生態(tài)保護實驗區(qū)，將閩南方言文學、閩南民間音樂、閩南戲曲、閩南民間舞蹈、閩南民間美術(shù)、閩南民間手工技藝、閩南民俗、閩南傳統(tǒng)體育競技、閩南民間信仰、閩南消費習俗等列為十類保護項目。
而我們?nèi)蒉r(nóng)村學校關(guān)于“閩南文化的實施”還不到位。所以，我們還需結(jié)合校本課程，開發(fā)或完善“閩南文化”系列校本課程。
1.聯(lián)系鎮(zhèn)文化站、村級領(lǐng)導，協(xié)力尋找閩南文化民間藝人，借助社會賢達力量，多方籌措資金，聘請他們?yōu)閷W校師生傳授技藝，延續(xù)文化薪火，培養(yǎng)閩南文化新生力量。
2.成立閩南風土人情專題研究組，通過地方文獻考察，民間探訪，收集、歸類、整理，進一步充實《海西家園》鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容。
3.石井地區(qū)姓氏多，入主石井地區(qū)的朝代不同，遷徙情況復雜，可收集各村各姓的歷史簡介，系統(tǒng)了解閩南歷史的變遷。
一、在語文課堂上滲透傳統(tǒng)與鄉(xiāng)土文化
如開展“課前三分鐘”小活動，講述家鄉(xiāng)的名人軼事，介紹家鄉(xiāng)某處的名勝古跡，讓學生唱一首家鄉(xiāng)民歌，或表演一段地方戲曲等。一個個小活動讓學生在自由和諧的課堂上，利用自己的積累和了解到的鄉(xiāng)土文化知識，表達思想感情，提高語文能力。又如，聯(lián)系課文教學將語文的人文性、知識性、趣味性與地方的歷史、地理、風土人情結(jié)合起來，讓學生學以致用。在學習曹操的《短歌行》時，組織討論“月明星稀”此類天文知識；學習《中國建筑的特征》時，了解“中國之冠”的民族特色及文化內(nèi)涵，比較本地著名建筑尤家花園的建筑共性等。這樣一來，既活躍了課堂氣氛，又調(diào)動了學生主動參與和探究的興趣。
二、利用課外活動滲透鄉(xiāng)土文化
開設鄉(xiāng)土文化閱讀課，引導學生分類記錄家鄉(xiāng)特有的節(jié)日、習俗、傳統(tǒng)文化藝術(shù)及其淵源，擴大學生的閱讀范圍，拓寬學生的閱讀視野，激發(fā)學生的閱讀興趣，在閱讀中積淀學生的文化底蘊。讓學生閱讀有關(guān)鄉(xiāng)土文化的文章，培養(yǎng)他們鄉(xiāng)土的親近感和自豪感，使學生熱愛家鄉(xiāng)的大自然，熱愛家鄉(xiāng)的歷史。
開展鄉(xiāng)土文化之旅活動，讓學生主動探究鄉(xiāng)土文化的內(nèi)涵和底蘊，繼承和弘揚鄉(xiāng)土文化。鼓勵學生運用調(diào)查日記、自辦手抄報、詩文朗誦、舞臺劇表演、寫演講稿等多種方式來展示自己在鄉(xiāng)土文化學習中的成果，讓他們認識到生活之中皆有語文，自覺做到在生活中學語文，從而提高他們自身的語文素養(yǎng)。例如農(nóng)歷四月初八紅會是潁上縣城的傳統(tǒng)廟會，潁上人對這個節(jié)日十分重視，每年都舉行得異常隆重，而關(guān)于這個鄉(xiāng)土氣息非常濃厚的節(jié)日保存的文獻資料很少，可以讓學生以調(diào)查了解為主，搜集這個節(jié)日的來歷、風俗。
同時，在具體實踐中，我們還明確了開發(fā)與利用鄉(xiāng)土文化資源的主要原則。
1.實用性原則
我們緊緊圍繞“學生對什么感興趣就提供什么”這一宗旨，依托百年老校的資源優(yōu)勢，按照貼近實際、貼近家鄉(xiāng)、貼近學生、注重實效的原則，致力于教材的鄉(xiāng)土化。通過下發(fā)調(diào)查問卷等形式，收集學生的反饋和學習需求，然后依訂單式制定、開發(fā)方案，由課題組成員分頭實施。如為宣傳家鄉(xiāng)風情，弘揚民族文化，我們搜集整理了家鄉(xiāng)節(jié)日習俗、婚喪嫁娶習俗、淮河的傳說、普通話與潁上土語比較等，讓學生在樂中學、在生活中學，使學生學有所得、學有所用，既激發(fā)了他們的學習興趣，又達到了學以致用的目的。
2.實效性原則
要提高效率就要摒棄陳陳相因的觀念、方法，大膽創(chuàng)新，在以下幾個方面下工夫。
（1）激趣。激發(fā)學生的興趣，是提高教學實效性的門徑。興趣從何而來？就是要靠教師的相機誘導。教師根據(jù)身邊活生生的事例，創(chuàng)設一個真實、生動、誘人的學習環(huán)境，啟迪學生的思維。
（2）善問。引導學生問，是打開教學實效性之門的鑰匙。教師不能居高臨下，應讓學生的思維自由馳騁，開放課堂。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，可以是教師向?qū)W生問，也可以是學生向教師問、學生向?qū)W生問，把學生置于一種動態(tài)、開放、多元的學習環(huán)境中。
（3）敢想。讓學生大膽地想，是提高教學實效性的源泉。敢想就是鼓勵學生求異，不人云亦云，有自己的主見。美國教育家可羅韋爾指出：“教育面臨的最大挑戰(zhàn)，不是技術(shù)，不是資源，不是責任感，而是去發(fā)展新的思維方式。”
3.鄉(xiāng)土化原則
為了進一步落實學生的主體地位，促進學生主動學習和自我發(fā)展，全面提高學生的語文素質(zhì)和個人素養(yǎng)，市教研室進行了“大語文教育實踐方略”實驗。在這次實驗中，本人深感教師應及時地轉(zhuǎn)變思想觀念，讓學生思維活躍起來，在寬松的環(huán)境中“如魚得水”，真正“動”起來。
一 、課前小演講，調(diào)動學習積極性
口語表達能力對于學生個人成長和發(fā)展非常重要。為了提高學生的表達能力和應變能力，調(diào)動學生的學習積極性，本人在每節(jié)課課前安排了3—5分鐘的演講小活動。為了讓每個學生都有鍛煉的機會，站在講臺親身感受，并學會克服心理緊張和畏懼情緒，起初，我讓每位學生拿稿上臺演講，內(nèi)容不限，如一些古詩詞、優(yōu)美小文章段落摘抄等。要求學生聲音要宏亮，發(fā)音要準確，學用普通話，這是第一步。第二步，要求學生盡量脫離講稿，站在講臺，面對全體同學，有感情地、流暢地背誦所準備內(nèi)容，使學生感受一下成功的喜悅。第三步，命題或即興發(fā)言。這一步教師可結(jié)合教材，聯(lián)系學生生活，如每課之后練習題中的拓展性學習部分，教師在課堂講完內(nèi)容后過渡到延伸部分，布置作業(yè)，讓學生課后準備好。有時教師在課前得知重要新聞消息，或班內(nèi)發(fā)生一些意外事件等，可以讓學生即興發(fā)言，要求不要太苛刻，言之有物，有情有理即可。
在演講之后，師生對演講就具體細節(jié)如體態(tài)、語速、聲音等方面，進行公正、恰當?shù)脑u價。
這樣一來，既活躍了課前學習氣氛，為接下來這節(jié)課創(chuàng)設了良好開端，又起到了訓練口頭表達能力的作用。
二、公開日記本，加強師生交流
魏書生先生稱寫日記是“堅持道德長跑”。他不厭其煩地建議青年寫日記，這是有道理的。我也要求學生每天堅持寫日記，這符合“大語文教學實驗”的要求。堅持觀察寫日記，積累材料還能提高寫作水平，更重要的是通過寫日記能夠培養(yǎng)持之以恒的習慣，又可以陶冶情操，養(yǎng)成“文字意識”。
怎樣讓學生寫好一日一記，使看似單調(diào)、苦澀的日記發(fā)揮作用呢？這需要教師引導學生做生活的有心人。“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，時時處處留意課堂上下、校園內(nèi)外的軼聞趣事，積累素材，充實情感。內(nèi)容可包括同學軼事、課堂拾趣、班級風情、校園生活、家庭溫情、人生真諦等等。教師也可根據(jù)教學內(nèi)容設計題目，如《父親的手》《快樂星期天》《童年伙伴》《那一次》等等，讓學生在日記中找到“話”可說，有“情”可訴。更重要的是，公開日記能夠讓學生感受到群體的信任，揭開傳統(tǒng)日記本“神秘”的面紗。師生作為學生在校生活的同伴，樂意傾聽學生的聲音，成為學生在成長過程中的值得信賴的朋友。教師通過閱讀學生日記感受學生情緒的波動，了解學生生活中的境遇，走近學生。小小日記本搭起了師生溝通的橋梁。
三、辦好班級周報，培養(yǎng)語文能力
本人從初一新生入學就充分利用“手頭四本”：練字本、積累本、日記本和讀書筆記本，指導學生靈活運用，循序漸進，積累知識，擴大視野，為初二學生自己獨辦班級周報做好儲備。根據(jù)本班學生實際情況進行分組，要求每小組每周辦一份版面為8開的手抄報。班級周報的基本思路如下：（1）明確辦報目的。激發(fā)學生課外閱讀興趣，擴大閱讀視野，培養(yǎng)學生留心觀察生活的習慣，捕捉生活感悟，培養(yǎng)學生動眼、動手、動腦的能力。（2）確定辦報宗旨。真實反映生活，張揚自我個性，拓展語文學習渠道，開辟語文陣地。（3）內(nèi)容編排。每期分四個版面，第一版，新聞聚焦；第二版，習作園地；第三版，文苑采擷；第四版，生活百科。
每一版的具體要求如下：（1）新聞聚焦版包括本周在學習、紀律、衛(wèi)生、好人好事諸方面的情況總結(jié)。在班級大家庭中每天都有新聞發(fā)生，有較突出或較嚴重的情況出現(xiàn)，這樣經(jīng)過辦報人一周的記錄、梳理，聚焦成新聞，一方面便于班主任老師了解班級情況，另一方面激發(fā)了學生自我表現(xiàn)的積極性，有利于形成良好的班風、學風。（2）學生是學習的主體，本性中有著自我表現(xiàn)欲和表達情緒，文字便成為極佳的途徑。讓他們把自己的得意之作寫在周報里互相傳閱或珍藏，有著積極的意義。（3）培根說過：讀書足以怡情，讀書足以博采，讀書足以長才。學生只有博覽群書，才能從中汲取營養(yǎng)，充實自我，完善自我，厚積薄發(fā)，才能有所創(chuàng)新。教師應鼓勵學生多閱讀、多積累，無論從何種書籍中摘錄何種題材文章，都要標明出處，并簡單寫出摘抄段落的原因或心得體會，既促進學生課外閱讀，又培養(yǎng)學生閱讀的目的性。
關(guān)于第四版的內(nèi)容選擇，學生不受任何限制。可以是小笑話、小幽默、生活小常識以及各科小知識等等，讓學生感受到在緊張的學習中還有生活的樂趣。
為順應新時期學生發(fā)展的特點，努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓學生在日常生活的德育中體驗道德與人格魅力，理解德育內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。其做法如下：
1、教辦成立德育工作領(lǐng)導小組指導全鄉(xiāng)德育工作，各校進一步完善德育領(lǐng)導機構(gòu)，充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的模范帶頭作用。
2、加強學校師德建設工作。各校始終把加強教師隊伍建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內(nèi)外并重”，加強師德師風建設和教育教學能力的培養(yǎng)。
3、加強對學校班主任管理，發(fā)揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神。班主任是學校教育教學的中堅力量，其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。各校通過學習有關(guān)教育法規(guī)文件，整頓班主任工作作風，在學校班級活動中樹立班主任形象。
二、多渠道、全方位地開展學校德育工作，2009年全鄉(xiāng)學校主要從以下幾個方面開展工作：
（一） 班級管理。為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，學校通過采取班級量化管理，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、紀律、兩操、學習及愛護公物等內(nèi)容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，頒發(fā)流動紅旗，期末學校則根據(jù)各班平時表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生校內(nèi)表揚。
（二）禮儀教育。各校根據(jù)教辦制作的中小學生文明禮儀教育手冊，開展各種文明禮儀教育活動，努力提高學生講文明講禮儀的意識，積極促進這一良好習慣的養(yǎng)成。
1．文明習慣養(yǎng)成教育
學校堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。開學初，組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等，讓學生明白做文明學生的準則；再利用升旗儀式國旗下講話、校園之聲、紅領(lǐng)巾廣播站有計劃地進行正面教育；還在校園內(nèi)設立文明、禮儀標語牌：如 “請講普通話”、“青青校園草，請你別碰我”、“你上前一小步，社會文明一大步”等，讓環(huán)境感化人；在文明禮儀月中各班還利用主題隊會，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，使學生在各方面的教育中受到啟發(fā)。
2．設立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗
學校在校門口設立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗，由各中隊干部輪流值崗，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，在校園內(nèi)紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗繼續(xù)為學校大家服務，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
（三）主題教育活動
1． 愛國主義教育
2．慶國慶60周年大慶，開展豐富多彩的主題教育活動
全鄉(xiāng)開展了迎國慶師生書畫比賽及手抄報比賽，學生們踴躍參加比賽，賽出了水平，賽出了成績。
3．安全法制教育
學校認真貫徹中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育和安全教育活動。（1）加強安全知識的宣講教育。
（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，落實好各種措施。（3）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，進行安全教育宣傳，專門請到了鄉(xiāng)民警、安監(jiān)站工作人員對學生進行交通安全講座，提高學生的交通安全意識，使學生受到良好的教育。。
4．明掃墓活動。
清明節(jié)期間，教辦組織九校師生前往甘溪鄉(xiāng)祭掃革命烈士墓。通過掃墓活動，讓學生了解烈士，知道現(xiàn)在幸福生活的來之不易，激發(fā)學生的愛國熱情，號召他們繼承先烈的遺志，努力學習，將來報效祖國。
5．其他活動
學校充分運用“6·1”兒童節(jié)，開展了豐富多彩的活動，各校結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀念日，對學生進行相關(guān)教育。結(jié)合“3·5”學雷鋒日，號召學生學習雷鋒精神；結(jié)合“3·8”婦女節(jié)，進行尊老孝親，感恩父母的教育；結(jié)合“3·12”“6·5”進行環(huán)保教育；結(jié)合“5·1”進行勞動教育……
（四） 家校共建
學校重視和發(fā)展家庭教育。建立健全家長委員會，辦好家長學校，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學生。聯(lián)合小學與家長建立信息聯(lián)系卡，搭建了老師和家長溝通的平臺，從而構(gòu)建社會、學校、家庭同步的教育網(wǎng)絡。
（五）主題班會
加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各校每月開展一次高質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，同時在學校廣泛樹立和形成“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要” 的教育思想。
㈥團、隊組織
【關(guān)鍵詞】語文教學 立體化控制 全面發(fā)展
語文是一門基礎性復合型綜合型科學，涉及的知識領(lǐng)域廣闊，知識結(jié)構(gòu)復雜。語文教學的改革，與整個社會發(fā)展的需要、教育觀念的更新，教學方法的改變、教學內(nèi)容的調(diào)整諸方面密切相關(guān)，因此，單靠一種課堂組織形式是難以完成的。其實，我們語文教學早就提出了抓“雙基”的原則，提倡知識與能力并重。然而，我們在教學過程中未能切實貫徹，即使貫徹了，也在知識的傳授上、能力的培養(yǎng)上以不變應萬變，以致于教育與社會需要相脫節(jié)。為此，筆者以統(tǒng)籌法這一先進的方法論為基礎，結(jié)合當前語文教學的實際和自己的教學實踐，產(chǎn)生了“語文教改應該統(tǒng)籌兼顧，知識與能力并重，在整個教學過程中實行立體化控制”的構(gòu)想，并在教學過程中進行了不懈的探索和實踐，得到了一些粗淺的體會。
一、培養(yǎng)人才目標的立體化控制
馬克思、恩格斯曾經(jīng)以歷史唯物主義和辯證唯物主義為指導，以政治經(jīng)濟學和科學社會主義為依據(jù)，提出了人的全面發(fā)展——人的能力的全面發(fā)展的學說。概括講就是智力和體力的全面發(fā)展。
根據(jù)馬、恩關(guān)于人的全面發(fā)展的學說，從當代社會經(jīng)濟發(fā)展的需要出發(fā)，我國提出了新的教育方針：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。在這個教育方針指導下，我們培養(yǎng)人才的目標應該是，除了具有敏銳的思維能力之外，還要在德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育等方面都得到全面發(fā)展。決不能把這五個方面割裂和對立起來，更不能片面地強調(diào)某一方面而忽視其它各方面，要在培養(yǎng)人才的目標方面實行立體化控制，注重人的能力的全面發(fā)展。
二、教學方法的立體化控制
教學方法是為教育目的服務的，為了培養(yǎng)有知識、有能力、有創(chuàng)新精神的合格人才，我們可以靈活運用恰當?shù)慕虒W方法來組織教學。比如，要想讓學生了解基礎知識，基本概念或基本原理，不妨采用講授法；對于有疑點、難點的章節(jié)，可采用提問法；對于有異議的問題，可運用談話法、討論法，然后由教師進行綜合整理，并提出較正確、全面的見解；對于特定環(huán)境、特定人物、特定工作的了解，可以設置情境，讓學生摸擬角色即運用模擬教學法完成。
恰當?shù)剡\用教學方法，能有效地提高教學效果。在靈活運用各種各樣教法的基礎上，我們還應注意現(xiàn)代化教學手段的運用，幻燈、電影、錄像、錄音等手段，都能有效地為語文教學服務。看完一部電影，可以讓學生分析人物形象，或進行比較分析，或指出不足，然后在課堂上加以評價；利用幻燈，可以培養(yǎng)學生觀察能力、聯(lián)想能力、描寫能力；面對一幅畫面，讓學生或?qū)懻f明文，或搞名畫欣賞，或創(chuàng)作小說等，從而使學生的思維能力、寫作能力同時得到訓練與提高；利用錄音可以在口語教學中正方言、搞欣賞，提高普通話水平及演講、朗誦等能力。
遵循啟發(fā)式教學原則，依據(jù)學生的心理發(fā)展過程，認識過程而選用恰當?shù)慕虒W方法及教學手段，能更好地促進學生的全面發(fā)展。
三、基礎知識的立體化控制
過去很長一段語文教學過程中，我們的語文教學都非常注重解詞、析句、劃段。后來，為了把知識轉(zhuǎn)化為能力，注重能力培養(yǎng)，就把這方面又淡化了。然而，知識是基礎，沒有扎實的基礎，離開基礎去提高能力，就未免有點空中樓閣的意思了。譬如少林弟子學武功，多是先干幾年挑水、劈柴的活，有人抱怨師傅太毒，只讓干活，不教功夫。其實那正是在練功底，有了厚實的功底，才能談得上練習套路。這個比方只想說明一點：語文基礎知識應該加強而不能淡化。除了教材中的語文基礎知識，還應注重文學常識、寫作知識、美學知識、邏輯學知識以及口語知識的介紹，讓學生更多地了解我國傳統(tǒng)文化的精華，多了解點古今中外著名作家、作品，并盡可能多地了解
轉(zhuǎn)貼于
一些文學史的知識，詩文曲賦，文體沿革，擴大信息量，豐富學生知識庫。
四、基本能力培養(yǎng)過程的立體化控制
我們擴大知識面，練習基本功的目的，是提高學生的聽、說、讀、寫能力，強化他們獲取知識和表達思想的能力。在實際生活中，無時無處不在運用著這些能力。如何強化訓練這幾種能力呢？
我們不妨搞一些競賽活動，組織聽力競賽以培養(yǎng)學生敏銳的聽力；介紹佳作，討論爭辯等形式以提高說的能力；迅速閱讀大量資料，從中找出新的有用的東西，便是讀的能力培養(yǎng)；寫的能力，在當前又有了新的發(fā)展，不僅要寫點感想、游記等，還要掌握實際工作中各類應用文體的寫作。此外，還要注意思維能力的訓練，訓練其有序性、深入性、邏輯性。總之，在培養(yǎng)能力方面，既要注重操作能力，又要注重思維能力，實現(xiàn)基本能力培養(yǎng)過程的立體化控制。
五、語文教學與非語文學科的立體化控制
人們常說，語文是學習各科知識的基礎。那么其他各門學科能否為學習語文服務呢？數(shù)學中的嚴謹思維，周密的邏輯性，對于我們訓練說話、寫文章的邏輯性是很有幫助的。另外常說文史哲不分家，現(xiàn)在雖已獨立成三門學科，然而，如果在教學中嘗試一下加強它們之間的融合，效果就會更好。總之，在語文教學中，應注重與非語文學科的滲透問題。
六、教學實施過程的立體化控制
課堂是教師傳授知識、學生接受知識、訓練能力的場所，然而單靠課堂教學獲得知識是極其有限的，必須將我們的語文教學滲透到學生課余生活中去，讓他們在課內(nèi)、課外都對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。要做到這一點，就必須開辦第二課堂，并指導學生自習。
在第二課堂里，著重培養(yǎng)興趣，增長才干。⑴可以組織學生為佳作做廣告。加深學生對作品的理解，提高綜合概括能力，鍛煉口語表達能力。⑵舉辦講座以擴展知識，深化知識。⑶參觀訪問以提高他們聽的能力，觀察和認識事物的能力。另外，組織演講、朗誦、寫作比賽，舉行小說、詩畫、音樂欣賞等活動，都能極大地調(diào)動學生學習的積極性。⑷人人動手辦手抄報，把寫作、編輯、命題、取材、遣辭造句、書寫美工訓練都包括進去，這是培養(yǎng)各種能力有效的綜合訓練方法。⑸結(jié)合寫作知識的講解，可以開展“你猜他是誰”等活動，訓練學生的觀察能力、描寫能力等。總之，以多姿多彩的教學形式、教學方法開展第二課堂的活動，激發(fā)學生學習興趣，提高聽說讀寫能力，豐富智力生活，陶冶思想感情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。那么你知道教師學年度工作總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編給大家整理的教師學年度工作總結(jié)，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
教師學年度工作總結(jié)1回望過去的兩年學習生活，有收獲，有失落，有喜悅，有嘆惋。但不管怎么說，進取是真。在過去的一個學期里，本著服務同學，共同進步的基本原則，眾班委成員與我討論制定了幾項工作計劃：
1)積極開展基本功課。
2)計劃組織一次年級組英語專業(yè)比賽
3)開展一次旅游活動
4)鼓勵同學們積極參加學校各項活動
5)做好各種通知事宜，包括考試等。
這幾項工作有的實行得很是不錯，但也有的很不盡人意，為能從根本上為同學們服務，現(xiàn)就對以上幾點總結(jié)如下：
1)基本功課：基本功是每名合格師范生的必修課，包括三筆的練習，普通話的練習，英語口語的練習，講課技巧的練習等。但回顧這過去的一個學期里，基本功很是不成功，從人數(shù)漸漸地變少可見一斑。因此開展基本功課是一個挑戰(zhàn)，對班干的挑戰(zhàn)。開學初是我們四班首倡的新基本功課，革新是從我們班開始的，可最終的結(jié)果是其他班是有聲有色，而我們班卻默默無聞。有好的點子不一定能有好的成效，因此，如下學期繼續(xù)開展基本功，新班干應從“民心”開始。
2)關(guān)于比賽：比賽是從上學期就準備好的，由于各種原因未能實行，這個學期總算是成功地舉辦完畢，一方面是老師的支持一方面也是各班同學與班干的相互合作。此次的口語比賽成功地聯(lián)合了商務英語教育，為本次比賽增添不少競爭氣氛。作為比賽的首倡者之一，有些經(jīng)驗很值得學習，一是首先要有明確的活動目的，二是明確目的后各班班委甚至是各班同學的分工合作，三是為活動指定明確的前、中、后活動安排，四是準備一套緊急方案，以備突況。
3)旅游活動：本學的的開學初，我們班開展了一次較為成功地旅游活動，地點是惠州潠寮灣，遺憾的是不是每個班級成員都參與了此次活動，這應該是活動的最不成功之處，不過每個同學都能盡興而歸，這是班干很欣慰能看到的。舉辦一次成功地旅游活動著實不易，一要聯(lián)系旅游地點，交通方式，最難得莫過于統(tǒng)一班級意見。因此新班干如要舉行旅游活動可多準備幾套不同地點的旅游方案并咨詢上次活動的策劃人。
4)校園活動：本學期學校舉行了很多的活動，但班里成員并不是很踴躍，我想這和班干的宣傳工作有關(guān)，因此下學期的校園活動很有必要加大宣傳力度，甚至以身作則，參加活動。
5)通知事宜：大學并不是每個人都能天天相見，而很多通知又要及時下達，因此鑒于現(xiàn)在的通信方式的方便及過去我作為學委的經(jīng)驗，班干中應至少有一人有全班的通訊方式，是全都加為飛信好友。大三有很多重要的通知，班干應在這方面的工作不能有一絲延誤，否則后果很重要的。
教師學年度工作總結(jié)2作為一名新老師，從20x年八月份的新老師學校培訓到半年的真正的實踐工作，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好整個班77個學生就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手初二(1)班的英語，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的老師互相研究參考。
課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調(diào)學生的社會適應能力，課堂上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。
課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。
為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎，將他們分成幾個學習小組，設定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
興趣是學習語言的的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。上學期組織了幾次英語活動。如“我的英語生活”，由學生用英語主持，表演小品，朗誦等節(jié)目。在學校英語活動周全年級的專題活動“手牽手防非典”中，整個活動的資料搜集，節(jié)目對白，道具，表演，主持等全部由學生自己準備。學生的整體性，實踐性，實效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進。并在活動中結(jié)合學生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學效果。
作為一名新老師，的不足是缺少經(jīng)驗。對考點難點把握不住。學校“結(jié)對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。這半年來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習梁少清老師的雷厲風行的風格，學習雷雪娟老師細心負責的態(tài)度，學習蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學習的東西還有很多跟學生關(guān)系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x。這一點開始時我做得不好，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調(diào)查，針對學生的意見反饋適當調(diào)整上課方式。如剛開始時，我上課的聲音不夠大，語速和教學進程都比較快，提問題后沒有給學生充分的時間思考。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正。其實語速，教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握。該快則快，應慢則慢。課堂語言要簡潔明了。
一個學期來，有成功有挫折。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。在期中考試中，我?guī)У陌嗟挠⒄Z成績優(yōu)秀率比(2)班的低很多，于是我總結(jié)自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內(nèi)容多好，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析重難點。期末考試我班有一個學生不優(yōu)秀，(2)班全優(yōu)。我班的平均分也較(2)班的低。這是我繼續(xù)努力的動力。期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。開學已經(jīng)一個多星期，我繼續(xù)抓緊課堂教學和課后輔導，并注重培養(yǎng)學生主動性和總結(jié)規(guī)律的能力和習慣。
教師學年度工作總結(jié)3一年來，自己能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護公德，積極參加學校組織的活動，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學校，無私奉獻，一年來無請假、曠課。認真履行教師職責。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：
一、本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，積極參加學校組織的各項政治活動。認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為科任老師我協(xié)助班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風、學風的建設，關(guān)心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學的思考，對自己教學理論水平的一次提升。
教師學年度工作總結(jié)4一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學工作個人總結(jié)。同時，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。
第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。
2、努力改變教學方式，提高教學質(zhì)量。
在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。
力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作，如，設計手抄報等。
4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量。
對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。
5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。
在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗，，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。動等活動，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
教師學年度工作總結(jié)5本人自20x年7月1日入職以來，回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了各學期的各項任務。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，便于今后更好的工作。總結(jié)如下：
一、思想政治方面
作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。我積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻。同時，嚴格要求自己，加強自己的理論學習和師德修養(yǎng)，并且務實地進行師德實踐。
二、認真教學，育人為本
參加工作以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：
1.提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結(jié)合。
2.提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
及時點評學生的課后作業(yè)，講解重點及難點。認真回答學生課后提出的問題，與學生之間做好溝通工作。
三、加強學習，提高自身素質(zhì)
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養(yǎng)與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為教育
的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
四、務本求實，做好本職工作
嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間關(guān)系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認真?zhèn)湔n，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質(zhì)量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經(jīng)驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真?zhèn)湔n的基礎上，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學科特點，向?qū)W生進行思想教育。
五、反思總結(jié)，爭取進步
總結(jié)到工作以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、專業(yè)知識的儲備上還稍顯不足。
