時間：2023-02-11 13:28:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇少先隊員事跡材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、品學兼優,屢獲佳績.
張玉濤同學熱愛祖國,勤奮學習,立志成才,把理想付之于實際行動.一年級上期,他光榮地加入了少先隊,心里就多增加了一份責任感.下定決心為隊爭光,當一個優秀的少先隊員,讓胸前的紅領巾綻放光彩.一直以來,他總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助.他從小就懂得遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂;他熱愛勞動,積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動,加強體育鍛煉,身體素質好.學習上,他求知欲強,課堂上,他敢于提問,善于質疑,對所學的知識能理解地掌握;課外,他不滿足于課堂上所學到的知識,大量閱讀一些有益的書報,以開闊自己的視野、增長知識,碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決,從而贏得了“小博士”的美名.
功夫不負有心人,他付出了辛勤的勞動,終于獲得了豐碩的成果.他從一年級至今學習成績均能保持在年級的前茅.幾年來,張玉濤同學多次獲得表彰,自一年下期以來,每學期都榮獲學校“三好生”的稱號,還獲得了學校“優秀隊干部”的稱號.此外,他還多次在校級的征文、演講、手抄報、讀書卡制作、科幻畫等比賽中獲得好成績.在成績面前,張玉濤同學從不驕傲,他說,這算不了什么,俗話說:山外有山,樓外有樓,我還必須不斷努力,追求更高的標準.
二、老師的助手,同學的榜樣.
張玉濤同學無論在家在校,都受到正確思想的教育和熏陶.因此,他像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯地成長.在家里,他雖然是獨生子,但是為了鍛煉自己的能力,他常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務勞動;在同學中,他是一名挺懂事的“小大人”,每逢搞衛生,他總帶頭搶臟活、累活干,老師和同學都很信任他;在路上,看到行動不便的老爺爺老奶奶,他就主動過去攙扶他們,或幫著拿東西.
幾年來,他勤勤懇懇地為班級、為同學服務,成了老師的小助手,如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況,對老師交給的任務,他總是做得有條不紊.他處處以身作則,為同學們樹立了良好的榜樣.他上學從不遲到或早退,上課專心聽課,積極思考,認真完成各科作業.在“幫助貧困生入學”活動中,平時非常節儉的他慷慨的捐出了自己一年多所有賣廢品的錢.學校開展“與不文明行為告別”的活動,平時從不吃零食的他主動勸阻周圍的同學他不買零食,不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰.有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,他總是主動上前勸阻,并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理.他和顏悅色,娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正.
在學校里,張玉濤同學是個優秀的組織者.他經常扮演“小演員”、“小編輯”、“小廣播員”、“小主持”等角色.班上的黑板報、手抄報、家長會,都是他帶領同學自行設計、編寫、組織的.幾年來,他多次主持學校的升旗儀式,勇于將此項工作視為快樂并認真的對待.
作為學校的少先隊宣傳部副部長,他還積極配合大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級,迎接外來領導的各項檢查.他認真負責的工作態度獲得老師們的一致好評.
三、學習“小老師”,樂于助人.
張玉濤同學學習認真,成績優秀.但他并沒有因此而滿足,他常說,祖國的未來需要大批的建設者,僅靠個別人的本領是不行的,只有讓全體同學都進步,那才是一件大樂事.于是,他經常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學.為了幫助小伙伴解答疑難,他總是十分耐心地講解,有些問題,張玉濤同學已經講了三五遍了,可個別小伙伴還是不能弄明白.對這,他并不灰心,耐心的反復推敲,改變講法,直到他們聽懂為止.這些年來,班上的幾名學習成績不大理想的同學在他的熱忱幫助下,各方面都有較大的進步.
XXX，一個天真活潑的永遠帶著燦爛笑容的陽光小男生，是崗埠中心小學三年級四班一名學生。
在一次意外的事故當中，他失去了一只手，從此他常常在醫院中度過。他這樣對我說過，雖然我的手傷了，但是我不會氣餒，因為我還有一只手。而每次去醫院手術之前，他會想我要一本本的作業，說帶到醫院做。不論缺多少天課，作業從來不落下。他上小學三年級，其實他在學校學習加起來只有一學期，但是他的各科學習成績卻始終名列前三名。
平時團結同學，學習刻苦，對待工作認真負責，是老師的得力小助手。他樂于助人，勤奮好學。他家離學校很遠，每天他總是準時到校溫習功課，每當遇到在學習上有困難的同學，他總會耐心地盡其所能，認真講解。
他學習生活很有規律。早晨六點，準時起床，開始聽讀英語，完成語文作業中的朗讀背誦部分，然后自己洗臉、整理書包。下午放學回家后便立即做作業、預習功課，寫日記，每晚都在一定時間上床睡覺。而到雙休日，看書和寫日記是他必不可少的功課，完成作業后幫奶奶干家務。時有規律地學習，有條理地生活，有目的地鍛煉，是他取得好成績的關鍵。
他還一個很有愛心的孩子。從不亂花一分零用錢，每次學校組織捐款，他總是帶頭用積攢的零用錢為患病的孩子和殘疾人獻出愛心。該同學在各個方面起到了少先隊員的先鋒模范作用。
張xx，男，現年10歲。廣州市xx區天臺小學五（2）班學生，學校少先隊宣傳部副部長。在這所學校里，每逢有人提起他，人們總要翹起大拇指稱贊。
一、品學兼優，屢獲佳績。
張xxx同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。一年級上期，他光榮地加入了少先隊，心里就多增加了一份責任感。下定決心為隊爭光，當一個優秀的少先隊員，讓胸前的紅領巾綻放光彩。一直以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他求知欲強，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，他不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了“小博士”的美名。
功夫不負有心人，他付出了辛勤的勞動，終于獲得了豐碩的成果。他從一年級至今學習成績均能保持在年級的前茅。幾年來，張xxx同學多次獲得表彰，自一年下期以來，每學期都榮獲學校“三好生”的稱號，還獲得了學校“優秀隊干部”的稱號。此外，他還多次在校級的征文、演講、手抄報、讀書卡制作、科幻畫等比賽中獲得好成績。在成績面前，張xx同學從不驕傲，他說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
二、老師的助手，同學的榜樣。
張x同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶。因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家里，他雖然是獨生子，但是為了鍛煉自己的能力，他常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務勞動；在同學中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任他；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，他就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。
幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。他上學從不遲到或早退，上課專心聽課，積極思考，認真完成各科作業。在“幫助貧困生入學”活動中，平時非常節儉的他慷慨的捐出了自己一年多所有賣廢品的錢。學校開展“與不文明行為告別”的活動，平時從不吃零食的他主動勸阻周圍的同學他不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。他和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。
在學校里，張xx同學是個優秀的組織者。他經常扮演“小演員”、“小編輯”、“小廣播員”、“小主持”等角色。班上的黑板報、手抄報、家長會，都是他帶領同學自行設計、編寫、組織的。幾年來，他多次主持學校的升旗儀式，勇于將此項工作視為快樂并認真的對待。
作為學校的少先隊宣傳部副部長，他還積極配合大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級，迎接外來領導的各項檢查。他認真負責的工作態度獲得老師們的一致好評。
三、學習“小老師”，樂于助人。
張xxx同學學習認真，成績優秀。但他并沒有因此而滿足，他常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，他經常與其他班干部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助小伙伴解答疑難，他總是十分耐心地講解，有些問題，張玉濤同學已經講了三五遍了，可個別小伙伴還是不能弄明白。對這，他并不灰心，耐心的反復推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名學習成績不大理想的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地，下面是小編為大家收集了關于少先隊輔導員先進事跡材料匯總，希望可以幫助到大家。
少先隊輔導員先進事跡材料（一）
xx，女，27歲，任教7年來，一直任xx小學大隊輔導員，負責學校的少先隊工作。雖然平時教學任務繁重，擔任五年級班主任及兩個班級的英語教學工作，但是她始終兢兢業業，樂于奉獻，具有高度的責任心和踏實的工作作風，她以一顆熱愛少先隊工作、熱愛少先隊員的心為少先隊工作作出了積極的努力和貢獻。
輔導員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，她正確地引導學生積極進取，為了調動每個學生的學習積極性，她抓住學生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。 與時俱進，做“學習型”輔導員要創出少先隊工作特色，除了勤奮熱情、多才多藝，當然少不了“學習”。 xx深深地明白這一點，她努力讀書鉆研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她堅持學習，在取得了大專學歷以后，緊接著又參加了本科學歷的進修。她精通教學業務，常年堅持帶班上課，在英語教學方面經常上公開課、示范課。獲得鄉級“課改新秀”榮譽稱號。她還努力學習現代教育技術，在多媒體課件等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀輔導員。
活動引領，創少先隊工作特色
勤奮的學習讓她獲得了不少工作靈感，也讓她找準了適合學校實際的工作方法。
1、緊抓住常規工作
深入的搞好“雛鷹爭章”活動。“怎樣深入的搞好雛鷹行動”是一個值得思考的問題。純粹的定章、爭章、頒章顯得有些呆板。xx老師巧妙地將雛鷹爭章活動與“明星”結合。組織各班將每周評選的“書法之星”、“學習之星”、“禮儀之星”，都在教室公示欄上公布出來。在這“明星”效應的激勵下，100%以上的隊員都爭得了必修章，80%以上的隊員都爭得了選修章、興趣章、特色章。多年來隊員通過各種活動獲得獎章，通過爭章得到鍛煉，比傳統教育要有實效。少先隊輔導員事跡材料每學期一開學，開展以“養成良好行為習慣，構建平安和諧校園”為主題的習慣養成教育。通過校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等方式進行展示宣傳，利用國旗下講話、班隊活動等形式進行教育引導，從校園整潔、上課準備、穿戴整潔、路隊整齊、讀寫姿勢、課堂禮儀、上下樓梯等多個訓練點入手。使全校上下精神面貌煥然一新，各項工作迅速步入正軌。
2、 做好節慶活動
xx老師很注意給傳統的節慶活動賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動，把歡樂帶給了孩子。在端午節、中秋節，我們給孩子們講講節日的故事，倡導他們到實踐中去體驗傳統節日的風俗活動；在植樹節、學雷鋒日，倡導隊員參與社會實踐，快樂成長。
通過觀看《背著父親上學》、《洪戰輝的故事》、《讓生命充滿愛》等影片，寫觀后感、感恩征文等活動，培養學生的感恩意識。
利用母親節、重陽節、教師節等節日慶祝活動，開展“學會感恩，關愛身邊的人”系列主題教育活動，號召全校每位隊員完成一系列“感恩作業”。在活動中孩子給媽媽的一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學做父母，體驗父母的辛勞，從而將“感恩”之心內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發出孝敬父母的情感與欲望！讓學生們深刻體會父母師長培養他們的艱辛，從而感知他人給予自己的關愛。
3、 開展課外興趣小組
課外興趣小組的開展豐富了學生課余生活，讓學生獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生的學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。主要利用周二時間，xx老師帶領大隊部組織開展各項課外興趣小組的活動。如書法、繪畫、舞蹈、手工創作等。20xx年我校在全鄉校園集體舞比賽中獲得一等獎。20xx年，全縣“春芽杯”學生藝術展演中，我校的舞蹈《愛我你就陪陪我》獲二等獎，有三名學生獲書畫類二、三等獎。
做 “專家型” 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦
xx老師及時總結歸納日常工作的經驗得失，并撰寫相關的文章。論文《xx》在獲得國家級二等獎并教師報上發表。
作為一名年輕的教師兼大隊輔導員，xx老師在工作崗位上勤懇工作、認真做好每一件看似瑣碎的事情。本著盡力而為、努力工作的態度，她盡可能想少先隊員所想，為少先隊員們搭建展示自我、發展自我的平臺，使學生得以全面發展。
少先隊輔導員先進事跡材料（二）
**同志，女，漢族，大專文化，小學高級教師。 張老師是一個優秀的教育工作者，自20xx年以來，一直擔任中隊輔導員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業業，始終以優秀輔導員為榜樣，注重加強自身的思想政治業務學習，不斷提高自身的綜合素質，把理論與聯系實際相結合，潛心鉆研教育教學工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作20xx年來，她把孩子的信任當作動力，把教育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養了一批優秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優秀中隊稱號，她本人20xx年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。 20**年6月榮獲紅古區優秀輔導員榮譽稱號。 20xx年10月在《紅古區中小學祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優秀輔導獎。 20xx年6月所授語文《觸摸春天》一課， 榮獲蘭州市教育局優秀獎。
一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領導下，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以爭章為激勵源泉，設計開展了以學校、家庭、社會三結合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責任和艱辛，當一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現突出的隊員授予了家務章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，使學生提高自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》見成果，培養學生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生們更好的成長，張老師經常鼓勵學生們：“不怕做不好，就怕不去做。”她利用晨會時間和班隊會活動日，對學生進行指導，或者組織經驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、紀律、以及佩帶紅領巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學生的喜愛。
二、創新實踐、培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經驗的中隊輔導員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優化班級環境建設。班級建設就是從班級環境創設開始的，生動活潑的形式，積極健康的內容，把對學生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學生從踏入班級開始，隨即產生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計，自己來布置學生們全員積極參與，營造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調動每一個學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生以關心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力。
三、播撒愛心、傾注真情
自擔任輔導員以來，她積累了較豐富的工作經驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導員，她進入角色，兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。她根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發短信與家長聯系，及時讓家長了解孩子在學校中的表現，也了解到了孩子的情況。經過長期的的接觸，張老師心中積累了有關家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。
輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為小學少先隊工作開拓一片廣闊天地。
迎著太陽，踏著紅毯，頂著藍天，掛著獎牌，披著綬帶，我樂呵呵地站在舞臺中央，接受著褒獎與掌聲。
5月29日上午，夢牽紅領巾，心系愛國情――北京市石景山區慶祝“六一”國際兒童節主題教育活動中，為“十佳少先隊員和十佳輔導員”頒獎的鏡頭，要問我，最深刻的感受是什么，我會響亮地告訴您：幸福！
昨天下午，班主任趙瑞蓮老師告訴我明天領獎的消息和著裝及注意事項后，我就興奮起來。一放學到家，我就迫不及待地與父母分享了這一喜訊，畢竟是全區50多所小W推薦的近百名候選人產生的“十佳”。
父母也很高興，告訴我一些領獎的細節后，就開始給我準備服裝等。夜里，我輾轉難眠，盼望著天亮，不知數了多少綿羊，好不容易才睡著。
天一亮，我就爬起了床，開始洗漱、準備。
一路上，我心急如焚地催促媽媽，快一點，再快一點！媽媽笑了：“時間還早，要淡定些！”我不好意思地笑了。
下車時，發生一件意外，讓我糗死了！平時總是自己系紅領巾的我，這次系了幾遍都不滿意，連媽媽都笑話我說：“剛才還叫你淡定些，怎么，你也有緊張的時候？”我臉一紅：“看來，修煉還不夠啊！”
走進校園，就看見了鮮紅的宣傳板排成一隊。哦！原來是“十佳少先隊員”和“十佳輔導員”事跡展，讓我意外的是，第一塊展板上就是我！我暗自笑了笑：“我有那么優秀嗎？”我依次欣賞著同學和老師的事跡材料，看到“十佳輔導員”，打個招呼，看到“十佳少先隊員”，交個朋友，我不由地感嘆起來：“真是天外有天，人上有人！”
我站在舞臺中央，領導向我頒獎時，我進行了簡短的自我介紹，領導很和藹地對我說：“加油！好好學習！”掛上獎牌，接過獎品，行個隊禮，我暗暗下定決心：一定要更加努力！
頒獎典禮結束后，我就和小伙伴們、老師開心地玩起游戲。
返回學校，同學們紛紛問我前兩節課怎么沒上？是生病了，還是家中有事？原來，同學們都知道推薦我參加“十佳少先隊員”和標兵的評比，卻不知道我評上沒有，更不知道我今天去領獎！我想起爸爸說的話：“低調，低調，一定要低調！”就沒有多說什么，投入了緊張地學習中。
但是，我也有個期待：6月9日，在周一舉行升旗儀式的時候，學校還要隆重地向我再重新頒發一次獎項！
這次領獎，讓我收獲了很多：淡定、低調、努力……
文章標題：優秀家長主要事跡材料
家庭是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我們從孩子小時候就注意對孩子的培養。
一、重視孩子心靈的成長，從小培養她有一顆感恩的心
正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我們從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，對于別人的幫助要銘記在心，學會感謝別人，讓女兒從小生活在愛的世界里。
二、培養孩子廣泛的愛好和興趣
除了正常的學習外，孩子還應該有廣泛的愛好和興趣，這樣，孩子的生活才會多姿多彩。現在我的女兒除了學習在班上名列前茅外，唱歌、跳舞、演講都表現突出，在學校組織的“唱響校園”活動中，她唱歌獲得了學校“十大”歌手稱號。20xx年10月代表桂平市參加貴港市舉辦的“20xx年中小學普通話演講大賽”總決賽中，獲二等獎。20xx年5月代表——市參加貴港市舉辦的“講故事”演講比賽，獲三等獎。
三、注意和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友
孩子在成長過程中，需要有好朋友幫她明辨是非，排憂解難，我時刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題時，特別是孩子處在人生的十字路口，對人生產生困惑時，我會平和地和孩子一起分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成長。
四、積極配合學校的教學舉措
現在，我的孩子學習在班上名列前茅，每學年都被評為“五星級好學生”和“優秀少先隊員”，我很配合學校的教學舉措，注意和老師交流，孩子在學習上有滑坡現象時，我主動和老師一起，分析孩子學習退步的原因，尋求解決問題的辦法，取得了很好的效果。
1.進一步優化《少先隊一日常規檢查細則》，明確大隊部紅領巾監督崗與各班輪流擔任的校值日的檢查分工，堅持每日檢查，每日統計，每周匯總、每周表彰，檢查評比結果學校工作群及時公示，激勵各班加強學生常規管理。
2.精心組織策劃新隊員入隊儀式，四百三十名新隊員五一節前夕光榮加入了少先隊，通過國旗下講話，隊部前少先隊知識長廊，加強新隊員隊前教育。
3.加強各中隊宣傳陣地建設，按要求更換黑板報內容，布置教室裝飾，體現班級文化氛圍。學校三層連廊根據每層學生年齡特點，學習要求分別以良好習慣、學習方法、如何做人為關鍵詞更換了文化標語。
1.以八禮四儀、《中小學生守則》為具體要求，深入開展學生文明禮儀教育，國旗下講話、主題隊會案例設計評比、課間十分鐘活動專項治理，《中小學生守則》上墻，八禮四儀、社會主義核心價值觀寫入學生胸卡，各班推選文明禮儀監督員等一系列活動讓學生充分了解文明禮儀具體內容，在學習生活中加強自我約束，逐步形成良好的文明習慣。六一八童節將舉行學校“十佳文明禮儀之星”評比頒獎。
2.對照好少年要求，鼓勵先進、宣傳典型，四至六年級各中隊民主推薦優秀學生參加江蘇好少年、泰州好少年評選，現已完成學校初評，事跡材料整理，共有20名學生入圍，接受省、市評比。
3.為緬懷革命先烈，加強愛國主義教育，弘揚愛國主義精神，4月3日下午，學校組織黨、團員教師，五、六年級全體少先隊員900多人步行來到千秋廣場，參加了祭掃革命烈士活動。通過此次主題活動讓少先隊員們親身體驗烈士們英勇無畏的崇高品質和對真理、信仰的不懈追求，從而樹立遠大志向，珍惜今天擁有的一切，踏著英烈們的足跡奮勇前進！
結合泰州素質教育“5+2”工程的要求，讓學生走進社會生活，走進生產實踐，融入大自然。大隊部從上學期起在全校師生中組織開展“開心農場”實踐體驗行動。
學校在田徑場、風雨活動室北面整理出多塊泥地，通過自愿申報、充分篩選，分別承包給近二十個班級及教師團隊，通過近一年的辛勤耕種，種植的蔬菜長勢喜人，收獲時，師生像過節日一樣分享成長的喜悅。在新學年春暖花開時，各承包班級又統一行動，組織學生新翻建菜地，撒下希望的種子。
通過開展“開心農場”種植活動，豐富了孩子多彩的課余生活，讓他們體驗親近生命的成長過程。在校長室大力支持下，“開心農場”本學期還進行了升級改造，新修了道路、圍欄，插上了銘牌，初步建成了一個綜合實踐基地。
為積極響應泰州市素質教育“5+2”文件要求，培養學生的財經素養，理財意識，充分發揚勤儉節約的傳統美德，大隊部在4月16日、17日下午在學校田徑場組織舉辦了學校首屆二手物品“跳蚤市場”。學校近兩千多師生參與了此項活動。
為了高質量舉行此次活動，學校大隊部提早規劃，充分征求老師意見，設計活動方案，提前一周就進行宣傳發動，制作宣傳海報，布置活動現場。各班輔導員給予了充分支持，組織學生精心準備活動商品，制作班級宣傳標語，討論推銷技巧。在當天的活動中，市場人流攢動，熱鬧有序，吆喝聲此起彼伏，師生參與熱情很高。好多學生都表現出平時看不出的才能，活動中留下了許多有趣的故事。
此次活動，培養了孩子們的市場意識以及經濟意識，培養他們合理理財的能力，也鍛煉了孩子與人交流的能力，為其以后步入社會提供了經驗。
我校是一個江蘇省綠色學校，學校環境優美，花草樹木品種繁多，一年四季綠草蔭蔭，春暖花開時更是美不勝收。為了讓學生更好地解植物生長特性，同時也為學生觀察、寫作提供幫助，大隊部聯合美術組將學校的花卉進行整理，為部分花木掛上了一個個生動的展牌，讓學生了解大自然，走進大自然，去感知生命成長的奇跡。
學校大隊部在全校師生中積極宣傳社會主義核心價值觀，張海濤副校長為三、四年級少先隊員開展了社會主義核心價值觀主題講座，大隊部組織五年級同學觀摩了踐行社會主義核心價值觀主題隊會，三月份進行了《“社會主義核心價值觀”童謠》分發儀式，組織全校師生學習“社會主義核心價值觀”童謠。《社會主義核心價值觀》宣傳牌班班上墻，少先隊知識走廊補充社會主義核心價值觀的解讀等，在全校營造濃厚的學習氛圍。
組織學生生參加了教育團工委的少先隊踐行社會主義核心價值觀主題活動，二（5）班宗沐筵獲市
小學組一等獎。組織師生參加團市委“農商行”少先隊主題系列活動，學生繪畫、聲樂才藝展示，學生踐行社會主義核心價值觀主題征文，教師社會主義核心價值觀主題隊會教案設計，師生參賽作品數量多，質量高，深受好評。
2月13日下午，六（4）中隊雛鷹假日小隊在中隊輔導員李靜老師帶領下來到香格里大酒店，感受“舌尖上的美味”。
2月15日下午，六（6）中隊雛鷹假日小隊在中隊輔導員任明安等老師帶領下來到谷泰大酒店，進行了包水餃實踐活動，隊員們在包水餃的過程中感受一份辛勤，收獲一份快樂。
4月30日，學校中國少年報六名小記者在教師帶領下參觀了牌樓中路上的“麥香人家”面包房。
本學期，學校團隊工作的指導思想是：進一步加強團隊組織的自身建設，增強團隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，團結和帶領廣大團員青少年和少先隊員，爭做“三愛”好少年，精心培養“有理想、有責任、有能力、形象好”的高素質青少年團隊。
二、工作目標：
1.緊緊圍繞團隊活動建設，通過活動鍛煉人，通過活動促成長，通過活動中促提升，促進團隊工作上一個新臺階。
2.進一步加強團隊宣傳陣地建設，加強對學生的思想品德教育，進一步發揮團隊員的先鋒模范作用。
三、本學期的主要工作
㈠、以理想信念教育為本，大力塑造團隊員精神之魂。
1.切實開展少年團校的授課工作，加強團員青少年的理論學習，提高他們的理論水平和思想意識水平。
2.加強團員管理，積極開展團員教育和團員獎懲工作。做好優秀團干和優秀團員的評選工作，做好團前教育和推優入團工作，做好團員注冊工作。
3．加強團隊干部隊伍建設，發揮團隊干部隊伍的先鋒模范作用和管理職能。切實加強團隊干部隊伍建設，通過多種方式加強對團隊干部隊伍的培訓和管理，并建立健全適當的渠道，使之充分發揮管理職能，促成學風、校風的進一步好轉。
（二）以“六個一”團建項目為契機，扎實建設團員教育陣地。
本學期團委將著重打造“一角”和“一室”，建立團員宣傳和活動的主陣地。“一室”即建設1個“團員成長教育室”，統一懸掛團旗團徽等共青團標識，配置團報團刊共青團學習書籍，展示學校共青團的工作風采、取得榮譽及先進典型團員青年的事跡材料等，建設形成團工作交流展示、團員學習教育、共青團活動動態開展的團屬有形陣地。“一角”即在每個學生班級建設“班級團隊角”，以班級教室為主陣地建設團隊角，展示支部工作動態、團員精神風貌和支部活動風采，建設形成班級團支部開展工作及進行支部團員教育管理的有形平臺。
（三）以品牌活動為抓手，搭建平臺，樹團隊員精神之魄。
本學期校團委將繼續開展青春奠基儀式、離隊儀式，并通過英雄中隊的創建活動，增強團隊員歸屬感、責任感和榮譽感，爭取打造一批在市直叫得響的品牌活動、品牌團隊項目。
總之，本學期將以“構建一流團建陣地，打造品牌特色活動”為宗旨，力爭把團隊工作搞好，為學校的發展出力。
四、主要工作安排：
二月份
1.制定本學期工作計劃。
2.健全各項制度。
三月份
1.開展“學雷峰樹新風”志愿者服務活動。
2.進行“團員成長教育室”的籌建。
3.開展英雄中隊創建活動。
四月份
1.進行特色中隊的掛牌儀式。
2.開展“優秀團隊角”評比活動。
3新一期少年團校開班，系列團課。
五月份
1.開展青春奠基儀式。
2.新團員宣誓儀式
六月份
1.團知識競賽。
2.配合學工處組織好初三畢業典禮暨離隊儀式。
七月份
1.發放團員檔案袋。
詩文誦讀小名士事跡材料
黃雅鑫同學是下洼鎮中心小學四年級一班的學生，他是個活潑開朗、熱情、善良的孩子。在父母眼里，他是個愛親人、愛勞動、誠實守信的好孩子；在老師眼里，他是個愛學習、勤思考、勇敢頑強的好學生；在同學眼里，他是個愛同學、愛集體、積極上進的好朋友。
他愛學習，上課聽得最認真，積極思考老師提出的每一個問題。他有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是他的好習慣，正是這種好習慣促使他不斷發展，語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花——節節高。翻開他的作業本，一行行工整的字跡，是那么的整潔漂亮。課余他經常閱讀各種書籍，所以他的知識面總是很廣。每一次考試，他的成績總是名列前茅。盡管他的成績比較優秀，但他很謙虛，從不歧視班級中的后進生，總是以自己踏實言行影響著自己周圍的人。多次被評為班級、學校的“文明守紀星”、“勤奮學習星”；每年都被評為“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀少先隊員”。
他是一個講文明、懂禮貌、尊重別人，處處為別人著想。有時受到夸獎，他總是說，這是應該的。尊敬師長。對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連鄰居們都夸獎他懂事，很有禮貌。同學有什么學習方面的問題，向他請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關系非常融洽。他經常與其他班干部一起主動關心班上學習較差的同學，為了幫助后進生解答疑難，他總是十分耐心地講解，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
他多次參加學校組織的演講比賽、詩文誦讀比賽活動，每次都獲一等獎；他積極參加中華經典詩文誦讀活動，熱愛中華經典詩詞文化，對中華經典詩文產生了濃厚的興趣，他誦讀過的經典詩文有《三字經》、《百家姓》、《新學堂詩》、《弟子規》等，并且能熟記成誦。在學校舉行的“讀經典書”征文比賽、詩歌朗誦比賽、普通話演講比賽中多次獲一等獎。
他每天都以快樂的心情生活學習，以感恩的心對待身邊的人，以積極向上的姿態健康成長，祝愿他在已初步養成良好學習習慣的基礎上，發揚優點，克服不足，再接再勵，爭取更好的成績。
吳東陽，今年十一歲，是伊川縣西場小學五一班的中隊長。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在家里，他尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子;在學校，他是位勤奮學習，心系群眾，尊敬師長，團結同學，成績名列前茅的優秀少先隊員;在社會中，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。
一、性格獨立，嚴于律己
在家里，他從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每一天還協助家人做很多工作，幫媽媽一齊打掃衛生，給爺爺拿報紙，給爺爺讀報，幫忙鄰居做力所能及的事。每一天的家庭作業都是自己獨立認真完成，這天的事情必須這天完成，決不留到明天。這是他對自己的一慣要求，因為他，家庭里充滿了快樂的笑聲。
二、勤奮學習，全面發展
在學校，他努力的學習各門功課，在知識的海洋里，他是一個快樂的暢游者。不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學潛力。他尊敬師長，團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造著豐滿的自我。和同學們一齊互相學習，共同進步，與同學們在互學互比中取長補短，一齊進取;與同學們在交流探求中，學習、借鑒，共同提高。并且在團隊工作中，主動承擔職責，同學之間的友誼他非常珍惜。在學校是老師的好幫手，是同學們心目中的知心朋友、學習榜樣。吳東陽同學，興趣廣泛，全面發展，課余時間酷愛傳統的中國文化，熱愛書法、繪畫、剪紙，多次參加學校的書法比賽，在2016年和2017年分別獲得學校學生規范漢字書寫大賽硬筆一等獎。
三、誠實守信，熱心公益
在社會，他誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐中磨練自己的潛力，增長自己的才干。在今年的捐壓歲錢獻愛心活動中，他捐出了自己積攢的所有零花錢。在和貧困山區同學們的手拉手活動中，送去了自己為她們精心挑選的課外書。在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫，打掃衛生，讓孤寡老人們感到這個大家庭里面的溫暖和快樂。生活中的她，就是這樣，用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎樣能見到彩虹。他正用自己的正直、善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發為墨，書寫充滿期望的畫。用自己的愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、完美的明天。
2018年4月2日
伊川縣西場學校美德少年事跡料
楊瑞，今年十一歲，是西場小學五年級三班的中隊長和學校少先隊大隊部的大隊長。他是一個品學兼優、多才多藝、全面發展的好學生，他的臉上總掛著自信的微笑。他是是縣三好學生，除了各科文化成績突出外，生活中好多方面他都表現的個性突出，既是老師的得力小助手，也是同學們學習的榜樣。經過家庭和學校的長期教育，如今在楊瑞身上，勤儉節約已經成為一種習慣、一種精神。
一是體貼父母，從不提非份之求。楊瑞明白父母工作掙錢很辛苦，在吃穿用上從不提過分要求，不與人攀比。父母給做什么就吃什么，米飯咸菜也吃得津津有味;父母給什么就穿什么，表哥的舊衣服穿上也滿心歡喜;父母買什么就用什么，比同學的差一些也毫不在意。有時他取得了好成績，父母要獎勵到飯店吃“大餐”，他也不同意，要求在家自己動手包餃子。在家里，他還做一些力所能及的家務，如刷鍋洗碗、疊衣服等。
二是儉以養德，常念他人之困。穿小的衣服，楊瑞一件都不讓扔掉，讓大人洗干凈收起來。去年11月份，在我校舉辦“暖冬行動”時，他把這些衣服全部捐給了山區貧困兒童，楊瑞也領到了一張愛心捐贈證書。楊瑞聽說白沙一位老家鄰居爺爺得了偏癱病，主動把自己攢的賣廢品收入200元錢捐了出來，在他的感召下，全家共資助了患病老爺爺八千元。
三是崇尚環保，力行低碳生活。家里雖然有車，但楊瑞從不主動要求開車接送。書法興趣班距家約有1000米，他每次都要求走著過去，騎電瓶車都不讓，時間緊張就自己跑步上學。去外婆家約有7公里，他要求騎電瓶車過去，也不讓開車送。聽說廢舊電池會對環境造成破壞，他專門做了一個回收盒，不讓我們亂扔，此刻已經收集了五六十節電池，準備集中送往伊川縣家用廢舊電池集中回收點。家里的廢舊紙箱、礦泉水瓶，楊瑞不讓扔到垃圾箱，他總是打包收集好，賣給回收人員，這樣既不污染環境，又能循環利用。
古人云：“儉，德之共也;侈，惡之大也”。楊瑞同學小小年紀便懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。他身上這些勤儉節約的中華美德是值得我們每個人學習和推崇的。
楊瑞的每一點每一滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。在今后的學習生活中，他一定不會辜負老師的期望，爭取更大的進步。
下面是查字典特意準備的熱心公益家庭事跡材料，希望內容能夠滿足各位的閱讀需求，看完后讓您有所收獲。
熱心公益 讓世界充滿愛
李xx，女，2004年10月11日出生，是固隆鄉中心學校四年級二班班長，少先隊中隊長。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的小學生。在家里，她尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子;在學校她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員;在社會中，她是誠實守信，遵守公德，熱心公益活動的好少年。
她是個自信、開朗，活潑大方的女孩。受媽媽的影響，她熱衷于慈善公益事業，經常和媽媽參加這一類的活動，家里經濟條件雖然不是很好，但她們省吃儉用;從來舍不得亂花一分錢，而是把積蓄很久的零用錢捐給那些因貧困而失學的孩子;上次，得知六年級梁星源同學家庭困難，學校發出捐款倡議后，她急忙拿出自己寫作文得來的稿費;得知媽媽廠里朋友的孩子不幸患上了白血病后，連忙拿出自己的壓歲錢捐給了他，有時間就去探望關心他，給他講故事，讓他早日走出疾病的陰影;學校組織“捐一張廢紙，獻一份愛心”的活動，她主動發起并組織了班級的“愛心募捐行動”，擔任了“愛心大使”，將愛的力量傳遞;班上有同學生病掉課了，她上課記兩本筆記，作業也不忘那兩份，只要有不懂的就去問老師，生怕有一點沒弄清楚，把他(她)教錯了，平時她都沒怎么復習自己的功課，只要一有空就去幫他(她)補習，雖然有時被班上一些的同學誤解，在她背后指指點點，說三道四，但她從沒把它放在心上，依然幫助他人。她總是說，我在最困難的時候也曾經得到過別人的幫助，所以現在我也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。
在為貧困山區的同學們獻愛心活動中，她送去了自己為他們精心挑選的課外書;在敬老院里，她給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫。打掃衛生，讓孤寡老人們感到我們這個大家庭里面的溫暖和快樂。生活中的她，就是這樣，用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。每逢周六、日，她經常組織同學到一些小區、公園、街道打掃衛生，搞環保宣傳教育，既美化了環境、又提高了人們的環保意識。在她的帶動下，全班學生都積極投入到了這項活動當中。
在家里，她從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還協助大人做很多工作，幫媽媽一起打掃衛生，給爺爺拿報紙，給爺爺讀報。和爸爸一起收看新聞節目，并且討論實事政治。每天的家庭作業都是自己獨立認真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天。這是她對自己的一慣要求，因為她，家庭里充滿了快樂的笑聲。
在學校，她努力的學習各門功課，在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者。不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長，團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中，不斷塑造著豐滿的自我。和同學們一起互相學習，共同進步，與同學們在互學互比中取長補短，一起進取;與同學們在交流探求中，學習、借鑒，共同提高。班集體這個團隊榮譽她倍加愛護，哪里能給集體增加榮譽，哪里就有她的身影。并且在團隊工作中，主動承擔責任，同學之間的友誼她特別珍惜。在學校是老師的好幫手，是同學們心目中的知心朋友、學習榜樣。李妮蓁同學，興趣廣泛，全面發展，課余時間酷愛傳統的中國文化，熱愛書法、繪畫、剪紙，多次代表學校參加縣、市里的書法比賽，在學校年年被評為優秀班干部，優秀三好學生。廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她在學習和生活中充滿了熱情和自信。和同學們在互相幫助中茁壯成長。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么能見到彩虹。她用自己的正直、善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫。用自己的愛心、恒心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
一 父母離異，由脆弱走向堅強
小蔣*八九歲的時候，父母離異，看到媽媽傷心離去的背影，看到爸爸憤怒的表情，看到冷清清的屋子。面對著這突發的一切，小將瑞哭了，哭得那么傷心，那么無助，那么可憐。后來的日子里，沒有了媽媽的，他覺得那么孤單。漸漸的，他好像明白了什么，每天上學放學都是一個人小心地過馬路。即使是下雨天也不讓爺爺奶奶接送，每天認真完成家庭作業，有一次，小蔣*發燒了，還堅持一個人上學。無論在家里，還是在學校，他從來不撒嬌。不論遇到什么困難，從來不叫一聲苦，不喊一次累。看到孩子變得這么堅強，留守兒童之家的老師向他豎起了大拇指，爺爺奶奶爸爸含淚笑了。
二 誠實守信，做合格的小學生
蔣*是一個誠實守信的好孩子，同學們都樂于接近他，有一次，班里的同學過生日，吃過飯后，有個同學提出去網吧打游戲，其余的同學都拍手贊同，只有蔣*站起來堅決反對，他說："我們要做一個誠實守信的孩子，我們答應過老師和家長不進網吧，我們知道那種環境不適宜我們少年兒童，更不利于我們的健康成長，如果我們的親人知道了這件事，他們該有多傷心呀，誠實守信是我們小學生的美德。"聽了他的這一番話，同學們臉紅了，羞愧地低下了頭。
三 幫助同學，快樂自己
蔣*同學是一個樂于助人的好孩子，平時，他發現班里的同學遇到了困難，總是第一個伸出援助之手，有一次，班里開元旦聯歡會，會上同學們拿出了自己從家里帶來的零食，快樂的品嘗著，這時，蔣*發現坐在角落里的一個智障的同學沒帶零食，可憐巴巴地看著其他同學津津有味地吃著，談論著。這時，蔣*同學拿著自己全部的且不多的零食來到這位同學的桌前，讓他挑選自己喜歡吃的零食，誰知這位智障的孩子拿去了所有的零食，見狀，同學們笑了，而蔣*也笑了，笑得那么開心，還有一次，一位同學的腳崴了，蔣*每天背他上樓下樓，背他上衛生間，同學們被蔣*的行為感染了，紛紛加入了照顧這位同學的行列。老師家長夸贊他，他總是笑著說："幫助別人，自己快樂".
四 關心集體，熱愛勞動
蔣*同學是同學們學習的榜樣，他關心集體，熱愛勞動。每天，都能看到他在校園內主動撿紙屑的身影，樓梯口是我們班的衛生區，這也是一塊特別難保持的地方。蔣*任衛生區的組長，每天他早早地來到學校，督促大家打掃衛生，他干起活來認真負責。他打掃樓梯按照三步走，一先用掃帚掃，再用拖把拖，最后再用干抹布擦，.每次走在干干凈凈的樓梯上，不由得對這位同學產生喜愛自豪的感情。
每天打掃好室外衛生，他回到班級后，總是檢查一下，哪兒有死角沒掃干凈，衛生工具有沒有擺放整齊，老師的講桌是不是很干凈。他就是這樣一個默默無聞，任勞任怨的好孩子。
五 勤奮好學，日有所進。
由于基礎知識薄弱，蔣*的成績不穩定，但是，當自己的成績差時，他沒有氣餒，而是勤奮好學，每天，他上課認真聽老師講課，認真完成老師布置的作業，發現問題及時問，問同學，問老師，功夫不負有心人，在他的努力下，成績漸漸提高了，每次考試都在八十五分以上。面對取得的成績，蔣*沒有驕傲，當老師表揚他時，他靦腆地說："老師，您對我像媽媽一樣，我不會辜負您的期望的，我一定更加努力學習，讓家長和老師為我感到驕傲".
六 勇做誦讀標兵
蔣*是個堅強的孩子，他有口吃的毛病，每次發言都會惹得同學們哈哈大笑，但他不生氣，總是練習說繞口令，一遍又一遍地練。在他的努力下。漸漸改掉了口吃的毛病，還主動擔當每日誦讀班長，每天早晨，檢查好衛生后，他就帶領同學們讀經典古詩詞。早讀課，遠遠就能聽到同學們朗朗的讀書聲。
七 為家庭撐起一片天。
爺爺奶奶年事已高，爸爸又常年在外打工，蔣*又擔當起照顧兩位老人的責任。每天放學，他總是幫助家里干些力所能及的家務活，為兩位老人做一些簡單的家常菜，為爺爺奶奶燒水洗腳，兩位老人生病時，他床前床后伺候著。做飯，洗衣，買藥。看到這么懂事的孫子。兩位老人留下了幸福的淚水。
由于他的出色表現，得到了同學們認可，受到老師的表揚，他也因此先后被評為優秀留守兒童，優秀學生干部，"三好學生"等，我們堅信，在他的努力下，一定會實現自己的夢想。
留守未成年人事跡材料（二）
苗**, 女，9歲，傈僳族，徐宅小學三年級學生，少先隊員。
她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執著，有毅力，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。一個文靜且聰慧的女孩。入學以來，她通過不懈的努力，成長為全面發展的優秀少先隊員。
一、家境貧苦，自強不息
苗**同學還在三歲的時候，她的媽媽因為精神異常，丟下了三歲的她和幾個月的弟弟，而天災人禍又一次降臨到這個不幸的家庭，她的奶奶也因兒媳的走失一病不起，常年臥病在床。而她的爸爸作為家里唯一的勞動力，在苗**五歲的時候就開始常年在外打工，留下了五歲的女兒和兩歲的兒子，臥病在床的老母親。
她的爸爸出門工作以后，家里所有的事情都落在了一個五歲女孩稚嫩的肩膀上，她們每月的生活來源主要就靠奶奶每月領用的低保來維持生活。每天她都會早早的起來照看生病臥床的奶奶，每天早上她都攙扶著年邁的奶奶去解手，一個幼小和一位體弱多病的弓背老人身影常常讓人心酸。每天幫奶奶弄好以后她又開始了一天的忙碌，做她們一家三口的早飯，早飯就是簡單的白米粥，饅頭，自己家里種的小青菜，做好簡單的早飯還要去幫年幼的弟弟穿衣服，喂弟弟吃飯，然后她才會去吃飯，吃好飯，開始了收拾家務，刷碗洗衣服，每天都在重復著同樣的事情。一個年僅五歲的女孩每天要照顧年幼的弟弟又要照顧生病的奶奶，從她口中從未聽到過任何怨言，夏日的炎熱、冬季的寒冷也未曾壓垮她一雙稚嫩的肩膀。
2015年元旦，她被選拔參加中心校"激揚青春、勵志前行"元旦文藝匯演，為了增強舞臺效果，校長要求她們穿好一點，但是當她給奶奶說起，奶奶給她總算找了一件較新的衣服。但是卻沒有靴子，總不能穿一雙爛靴子上臺呀。奶奶留著淚說："孩子，奶奶對不起你呀！"小文慧寬慰奶奶："奶奶，沒關系，我好好練就行了。"后來，老師借同學一雙靴子給她穿。
中午，老師帶著苗**同學去吃了一次飯，給她買了兩個燒餅。老師看著她吃的很香，很快把一個燒餅吃完了，她又拿起了第二個燒餅可她卻沒有吃而是小心翼翼的用袋子包裹了起來，當時老師很是費解，問："小慧你怎么不吃了呀？你吃飽了嗎？".小慧說："沒有，可是我不舍得吃，燒餅太好吃了我要帶回去給弟弟也嘗嘗，我們從來沒有吃過燒餅，這對我們來說都是遙不可及的美味。"老師當時就哽咽了，在我們來說一個在簡單不過的燒餅在她眼里卻成了寶，老師什么也沒說又給她買了幾個讓她帶了回去。
結果，她和張毛毛同學的快板書獲得了中心校二等獎。小文慧高興急了。
二、品德高尚，講究文明
苗**是個關心班集體，熱心參與班級活動的好同學。熱愛祖國，遵守公德，講究文明，懂禮貌、習禮儀。在家里，孝敬老人，關心她人，聽話懂事；在學校，是一名挺懂事的"小大人",模范遵守《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》，具有合作創新精神，起到了模范帶頭作用；在班級中，是老師的得力助手，具有助人為樂的良好品質，她處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。主動幫助學習上有困難的同學，老師有意安排幾個不想學習，作業拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌，在她的感染、幫助下，她們的學習成績有了很大進步。在同學中威信高，年年被評為學校"優秀少先隊員"、"三好學生".她班有個學生叫楊晨潤，學習成績不太好，平時作業很少做，老師把他安排和苗**同學同位后，苗**同學耐心地給他做思想工作，在學習上認真幫助她，不是把作業給他抄，而是細心地給他講解，從基礎開始。逐漸地，他的成績跟上來了，同時也受到了老師的表揚。
三、勤奮好學，成績優異。
苗**同學在學習中，勤于思考，熱愛讀書，勇于質疑，注重總結學習方法有一股鉆勁和韌勁，養成了良好的學習習慣。家境不好，奶奶有病，但是苗**同學學習一直沒有落下。每天老師布置的作業都及時完成。白天沒時間做家庭作業，每天她都在晚上做到很晚。上課時，能認真聽講，當堂的當堂學會，不會的及時問老師，充分利用課堂的時間把知識領會，課下及時處理當堂的作業。在教師提問時是最積極發言的一個，而且聲音是那么的響亮、清晰。同學們常常忍不住為她鼓掌。她更是老師的小助手，幫教師管理班級、檢查作業，深得教師的青睞。自入學以來，學習成績一直名列前茅，多次總成績獲年級前茅。
