時(shí)間：2023-05-30 10:55:00
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網(wǎng)站設(shè)計(jì)書(shū)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
執(zhí)行單位（甲方）：
地址：
電話：傳真：
郵箱：郵編：
法人：
聯(lián)系人：手機(jī)：
委托單位（乙方）：
地址：
電話：傳真：
郵箱：郵編：
法人：
聯(lián)系人：手機(jī)：
一、雙方權(quán)利義務(wù)
1.乙方
A、乙方需制作網(wǎng)站為：、域名、空間M、郵局M
B、乙方對(duì)網(wǎng)站的制作要求：
C、乙方需優(yōu)化推廣的網(wǎng)站關(guān)鍵詞為：
要求在搜索引擎上通過(guò)輸入該指定關(guān)鍵詞可以迅速查詢到本網(wǎng)站。具體要求：相關(guān)搜索引擎查詢結(jié)果的，并保持實(shí)現(xiàn)之日起
月；實(shí)現(xiàn)結(jié)果以搜索引擎搜索約定的關(guān)鍵詞的查詢結(jié)果在指定頁(yè)出現(xiàn)為準(zhǔn)。
D、乙方提出明確的網(wǎng)站制作（推廣）要求和與網(wǎng)站制作（推廣）有關(guān)的材料及圖片；以及整個(gè)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)規(guī)劃。
E、乙方有權(quán)并有義務(wù)及時(shí)對(duì)甲方制作的半成品和成品提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
2.甲方
A、甲方按照乙方提出的制作（推廣）要求在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成乙方的網(wǎng)站制作（推廣）。
B、甲方在網(wǎng)站制作（推廣）過(guò)程中應(yīng)協(xié)助提醒乙方進(jìn)行相關(guān)資料的收集。
C、甲方對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行日常技術(shù)支持和基礎(chǔ)維護(hù)。首年包括次以內(nèi)文字、圖片免費(fèi)后期維護(hù)。
另甲方經(jīng)乙方授權(quán)后可代乙方進(jìn)行網(wǎng)站備案。（注：網(wǎng)站建成后版權(quán)歸乙方所有）
二、合同項(xiàng)目
A、甲方向乙方提供上網(wǎng)框架。
B、甲方完整填寫(xiě)整個(gè)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)。
C、甲方將負(fù)責(zé)錄入該項(xiàng)目的首頁(yè)、內(nèi)頁(yè)動(dòng)態(tài)和相應(yīng)靜態(tài)頁(yè)面的文字圖片資料。相應(yīng)資料的準(zhǔn)確性以乙方提供的電子文檔為準(zhǔn)。
D、甲方對(duì)有約定的網(wǎng)站負(fù)責(zé)相應(yīng)的優(yōu)化推廣。
三、工作進(jìn)程與合同金額
1、網(wǎng)頁(yè)制作完成時(shí)間：甲方在合同生效的個(gè)工作日內(nèi)完成首頁(yè)的設(shè)計(jì)提交給乙方，按照乙方的意見(jiàn)修改確認(rèn)后個(gè)工作日內(nèi)完成內(nèi)頁(yè)的制作并提交乙方確認(rèn)。乙方需對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作及時(shí)確認(rèn)驗(yàn)收，方能進(jìn)行下一步工作。
2、合同價(jià)目明細(xì)表:單位(元)
序號(hào)
項(xiàng)目名稱
費(fèi)用
備注
1
網(wǎng)站建設(shè)
2
優(yōu)化推廣
3
合計(jì)總價(jià)
合同總金額元，大寫(xiě)人民幣元整。合同簽定后三日內(nèi)乙方先預(yù)付%款計(jì)元，剩余%款元在完成后三日內(nèi)
付清，乙方應(yīng)按時(shí)支付費(fèi)用。備注：
付款方式：銀行轉(zhuǎn)帳郵局匯款支票
3、乙方第二年如需繼續(xù)使用網(wǎng)站，續(xù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：域名費(fèi)元、空間費(fèi)元、郵局費(fèi)元、維護(hù)費(fèi)元，（其它）費(fèi)元，合計(jì)元。
四、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
乙方網(wǎng)站正常訪問(wèn)，不存在壞鏈接和無(wú)法打開(kāi)的頁(yè)面，以實(shí)現(xiàn)乙方合同約定要求為準(zhǔn)。
五、違約責(zé)任與爭(zhēng)議解決
1、除不可抗力等原因，甲方未按合同約定履行義務(wù)的，甲方視乙方損失做部分賠款至全額退款。
2、乙方未按要求提供必需的資料，甲方不承擔(dān)由此造成的一切后果；乙方未按要求即時(shí)付款的，視為違約，甲方已收款項(xiàng)不予退還。
3、雙方合作中產(chǎn)生爭(zhēng)議，應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成時(shí)雙方同意將爭(zhēng)議提交當(dāng)?shù)刂俨梦俨没蛳蚍ㄔ骸?/p>
六、保密條款：雙方在合作過(guò)程中得知的有關(guān)雙方的保密信息和知識(shí)產(chǎn)權(quán)在任何時(shí)候都不得向第三方透露。
七、合同期限：本合同有效期為年月日至年月日。
注：本合同一式叁份具有同等法律效力!(甲方總部、甲方分公司或辦事處、乙方各執(zhí)一份)
甲方(蓋章)乙方(蓋章)
關(guān)鍵詞：移動(dòng)圖書(shū)館 移動(dòng)網(wǎng)站 WAP 移動(dòng)終端 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)
中圖分類號(hào)：TP273 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416(2012)06-0117-01
1、引言
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的快速發(fā)展，使用移動(dòng)終端上網(wǎng)的用戶也越來(lái)越多。以手機(jī)為代表的移動(dòng)終端具有靈活、便捷等諸多優(yōu)點(diǎn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的快速發(fā)展為圖書(shū)館提供了一個(gè)提升讀者服務(wù)質(zhì)量的良機(jī)。
移動(dòng)終端設(shè)備類型的多樣性和操作復(fù)雜性也增加了移動(dòng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的復(fù)雜性。同時(shí)，讀者群層次差異也是圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。因此，圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)要更多地考慮用戶體驗(yàn)、響應(yīng)速度以及網(wǎng)站功能的優(yōu)化。
2、世界各國(guó)圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)概述
本文通過(guò)Google搜索以及文獻(xiàn)研究等方法，對(duì)國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館的WAP網(wǎng)站的建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)查。在國(guó)外，據(jù)西蒙斯大學(xué)Megan Fox的說(shuō)法，2002年1月前，美國(guó)已有西蒙斯大學(xué)圖書(shū)館等10余家圖書(shū)館開(kāi)通了手機(jī)圖書(shū)館服務(wù)，起步時(shí)間領(lǐng)先國(guó)內(nèi)至少5年。在國(guó)內(nèi)，2006年7月3日，湖南理工學(xué)院了開(kāi)通WAP手機(jī)服務(wù)，成為國(guó)內(nèi)第一家開(kāi)通此服務(wù)的圖書(shū)館。從全國(guó)范圍來(lái)看，手機(jī)圖書(shū)館在國(guó)內(nèi)仍未形成潮流，是幾個(gè)圖書(shū)館超前的嘗試。
作者訪問(wèn)了國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館的WAP，以在調(diào)查的18個(gè)國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館WAP網(wǎng)站為依據(jù)，對(duì)各個(gè)圖書(shū)館的網(wǎng)站提供的主要服務(wù)進(jìn)行了分析和總結(jié)，下面以服務(wù)類型為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)圖書(shū)館WAP網(wǎng)站提供的服務(wù)進(jìn)行分析：(1)檢索服務(wù)：基本都有檢索服務(wù)。(2)讀者服務(wù)：部分圖書(shū)館沒(méi)有該部分服務(wù)。(3)在線閱讀：有3家提供了此服務(wù)。(4)移動(dòng)咨詢服務(wù)：國(guó)外比較成熟；國(guó)內(nèi)主要是提交表單的形式進(jìn)行咨詢。(5)音視頻服務(wù)：該類服務(wù)開(kāi)通的也比較少。(6)最近圖書(shū)館查詢服務(wù)：國(guó)外基本有此服務(wù)，目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有此項(xiàng)服務(wù)。(7)計(jì)算機(jī)位置查詢，1家國(guó)外圖書(shū)館提供了該服務(wù)。目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有該服務(wù)。
3、圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)
3.1 中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介
國(guó)家圖書(shū)館在2008年基于WAP1.0技術(shù)，推出了WAP網(wǎng)站。隨著WAP技術(shù)的發(fā)展和手機(jī)類型的變化，國(guó)家圖書(shū)館于2010年對(duì)WAP網(wǎng)站進(jìn)行了性能優(yōu)化，比如檢索服務(wù)，對(duì)檢索結(jié)果進(jìn)行了簡(jiǎn)化。設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了三種版本，根據(jù)訪問(wèn)者手機(jī)類型的不同，自動(dòng)適配最優(yōu)版本。添加了在線講座、豐富了在線閱讀。嘗試引入外購(gòu)資源——龍?jiān)雌诳谑謾C(jī)中的應(yīng)用。
3.2 圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)中考慮的問(wèn)題
3.2.1 移動(dòng)終端設(shè)備分類及其特點(diǎn)
目前，移動(dòng)終端設(shè)備主要包括MID（Mobile Inter-net Device，即移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備）、G3閱讀器、平板電腦、手機(jī)等。以手機(jī)為例，與WAP網(wǎng)站密切相關(guān)的參數(shù)主要有以下幾種：
屏幕類型：目前比較流行的屏幕分辨率有640x360、320x480、240x320、128x128、176x220等。不同屏幕類型是WAP網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)必須進(jìn)行多重考慮，在文字顯示、圖片顯示等方面都需要著重考慮，反復(fù)測(cè)試才能使效果達(dá)到最優(yōu)。
操作系統(tǒng)：主要的操作系統(tǒng)有iPhone OS、Palm webOS、谷歌Android、Symbian、RIM黑莓OS、Windows Mobile(CE)、Linux等。
瀏覽器：目前比較流行的手機(jī)瀏覽器有UCWEB、3G GO、Opera、QQ手機(jī)瀏覽器等。手機(jī)瀏覽器市場(chǎng)是一個(gè)新市場(chǎng)，很多較具實(shí)力的廠商紛紛進(jìn)入手機(jī)瀏覽器市場(chǎng)，一方面逐漸促進(jìn)手機(jī)瀏覽器市場(chǎng)快速發(fā)展，逐步成熟。
3.2.2 圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站的受眾群體及其特點(diǎn)-使用者分析
圖書(shū)館是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，尤其是公共圖書(shū)館，讀者從學(xué)生到各種工作人員，從十幾歲到幾十歲的讀者都可以到圖書(shū)館查閱資料。根據(jù)國(guó)家圖書(shū)館的讀者統(tǒng)計(jì)，30歲以下的讀者占56.8%，30到40歲之間的讀者占27.2%，40到50歲之間的讀者占7.8%，50歲以上的讀者占8.2%。讀者類型不同，使用手機(jī)的類型、方式等必然會(huì)有所不同，圖書(shū)館的WAP網(wǎng)站開(kāi)發(fā)必須綜合考慮本館讀者的情況，力爭(zhēng)讓所有的讀者使用都比較方便。同時(shí)要注重個(gè)性化服務(wù)的發(fā)展，手機(jī)服務(wù)的一個(gè)重要特點(diǎn)是提供個(gè)性化的服務(wù)內(nèi)容。
3.2.3 圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)需要遵循的原則
根據(jù)以上分析，筆者在這里提出圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)需要遵循的參考原則：
(1)針對(duì)移動(dòng)設(shè)備類型多樣，建議建設(shè)設(shè)備適配庫(kù)。(2)圖書(shū)館的受眾群體比較廣泛，爭(zhēng)取在WAP網(wǎng)站盡量減少讓讀者輸入的功能。(3)對(duì)于圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站的內(nèi)容建設(shè)，建議將與讀者非常密切的服務(wù)通過(guò)WAP網(wǎng)站展示。建議圖書(shū)館之間聯(lián)合，提供圖書(shū)館位置查詢功能，該服務(wù)在國(guó)內(nèi)圖書(shū)館界還是空白。(4)圖書(shū)館WAP網(wǎng)站的性能優(yōu)化，主要包括提高響應(yīng)時(shí)間，減少用戶的等待時(shí)間；減少帶寬流量，避免不必要的占用帶寬等。
4、圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)未來(lái)發(fā)展方向
4.1 圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)的機(jī)遇
在“物+互聯(lián)網(wǎng)+移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”大背景下，圖書(shū)館界如何有效利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播文化，為讀者提供良好的服務(wù)將是不得不思考的一個(gè)問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展誕生了數(shù)字圖書(shū)館，使圖書(shū)館成為了一個(gè)無(wú)墻的圖書(shū)館，為讀者享受圖書(shū)館服務(wù)提供了極大的方便，為文化的傳播提供了有效渠道。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的移動(dòng)優(yōu)勢(shì)，相信會(huì)為圖書(shū)館的發(fā)展提供更好的平臺(tái)。
4.2 圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站建設(shè)面臨的困難
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是一種新型媒體，沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，雖然目前已經(jīng)有一些圖書(shū)館建立了WAP網(wǎng)站，但是相對(duì)于Web服務(wù)來(lái)說(shuō)，WAP的內(nèi)容依然顯得很單調(diào)，需要圖書(shū)館界長(zhǎng)期關(guān)注WAP技術(shù)的發(fā)展，不斷地進(jìn)行摸索和突破。相對(duì)于Web網(wǎng)站，圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站的用戶比較少。移動(dòng)設(shè)備雖然具有可移動(dòng)、方便等諸多優(yōu)點(diǎn)，但是其操作不方便，圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站用戶還是相對(duì)比較少，如何有效利用移動(dòng)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，挖掘移動(dòng)用戶的特點(diǎn)，提供有效地移動(dòng)服務(wù)仍然是一個(gè)難點(diǎn)。
5、結(jié)語(yǔ)
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，WAP網(wǎng)站是一個(gè)重要發(fā)展方向，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，WAP網(wǎng)站和移動(dòng)客戶端還不能相互替代。隨著WAP技術(shù)的成熟應(yīng)用，圖書(shū)館移動(dòng)網(wǎng)站將成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代圖書(shū)館對(duì)外提供服務(wù)的重要門戶。在建設(shè)移動(dòng)網(wǎng)站的過(guò)程中，要綜合考慮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)、移動(dòng)設(shè)備的特點(diǎn)、潛在用戶的特點(diǎn)等多種因素，建設(shè)符合本館需求、滿足用戶要求、能夠有效為讀者提供服務(wù)的移動(dòng)門戶，為圖書(shū)館有效利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播文化提供一種有效渠道。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷；圖書(shū)館；網(wǎng)站設(shè)計(jì)
在信息時(shí)代中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用改變了信息的分配和接收方式，改變了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)、合作和交流的環(huán)境。不僅是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，眾多傳統(tǒng)企業(yè)也正在利用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的快速便車，促進(jìn)企業(yè)飛速發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是以互聯(lián)網(wǎng)為媒體，以新的方式、方法和理念實(shí)施營(yíng)銷活動(dòng)，以求更有效地促進(jìn)個(gè)人和組織交易活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。不同于普通的電子商務(wù)網(wǎng)站等營(yíng)銷型網(wǎng)站，圖書(shū)館網(wǎng)站的存在不是為了求得與訪問(wèn)者最終達(dá)成某種交易，圖書(shū)館網(wǎng)站的存在意義在于最大限度地吸引讀者（訪問(wèn)者）訪問(wèn)并將網(wǎng)站所呈現(xiàn)或承載的信息、知識(shí)進(jìn)行廣泛地傳播并得以利用。圖書(shū)館網(wǎng)站應(yīng)始終服務(wù)于圖書(shū)館的終極目標(biāo)——“傳播知識(shí)”。將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷理論應(yīng)用于圖書(shū)館網(wǎng)站的建設(shè)過(guò)程中，更有利于之一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
一、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的必要性分析
目前，幾乎所有高校圖書(shū)館都建立了自己的Web站點(diǎn)。通過(guò)訪問(wèn)圖書(shū)館網(wǎng)站獲取信息資源已經(jīng)成為廣大讀者使用圖書(shū)館的主要途徑。為了滿足廣大讀者多樣化的信息和知識(shí)需求，圖書(shū)館需要支出大量資金用于購(gòu)買各種數(shù)字資源以通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)站提供信息服務(wù)。而實(shí)現(xiàn)這些所購(gòu)數(shù)字資源最大價(jià)值的方式，就是讓更多的讀者得以充分訪問(wèn)并加以利用。因此，為了促成讀者和圖書(shū)館之間的這種“另類交易”，我們可以借助必要的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷手段來(lái)加以實(shí)現(xiàn)。
二、營(yíng)銷型圖書(shū)館網(wǎng)站的設(shè)計(jì)
營(yíng)銷型網(wǎng)站是最近幾年才出現(xiàn)的新名詞，目前在行業(yè)內(nèi)還沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定義。普通意義上來(lái)講，營(yíng)銷型網(wǎng)站是指以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷理念為核心，基于企業(yè)營(yíng)銷目標(biāo)進(jìn)行站點(diǎn)規(guī)劃，具有良好搜索引擎表現(xiàn)和用戶體驗(yàn)、完備的效果評(píng)估體系，能夠有效利用多種手段獲得商業(yè)機(jī)會(huì)，提高產(chǎn)品銷售業(yè)績(jī)和品牌知名度的企業(yè)網(wǎng)站。基于以上定義，我們可以將圖書(shū)館網(wǎng)站看作為圖書(shū)館“銷售知識(shí)”的平臺(tái)，無(wú)論“線上交易”（數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)形式）還是“線下交易”（傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)形式），圖書(shū)館網(wǎng)站就是為了獲得“銷售機(jī)會(huì)”（服務(wù)機(jī)會(huì)），甚至促成“最終交易”（提供服務(wù)）。因此，營(yíng)銷型圖書(shū)館網(wǎng)站就是要根據(jù)現(xiàn)代圖書(shū)館的服務(wù)模式以及信息資源（圖書(shū)館的核心產(chǎn)品）的訪問(wèn)渠道，設(shè)定網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)客戶群體（讀者），針對(duì)讀者的訪問(wèn)習(xí)慣和需求思維，站在讀者的角度在網(wǎng)站頁(yè)面上呈現(xiàn)讀者感興趣的內(nèi)容，進(jìn)而塑造現(xiàn)代圖書(shū)館形象、展示信息服務(wù)、為讀者答疑解惑，通過(guò)網(wǎng)站營(yíng)銷貫徹，獲得服務(wù)線索，最終完成服務(wù)目標(biāo)。
（一）營(yíng)銷型圖書(shū)館網(wǎng)站的核心要素
1.以幫助圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)“知識(shí)服務(wù)”為目標(biāo)
營(yíng)銷型網(wǎng)站一定是為了滿足企業(yè)的某些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷功能，故營(yíng)銷型圖書(shū)館網(wǎng)站就是為了幫助圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)“知識(shí)服務(wù)”目標(biāo)為核心，從而通過(guò)網(wǎng)站這樣的工具來(lái)體現(xiàn)其營(yíng)銷價(jià)值。
2.良好的搜索引擎表現(xiàn)
所有網(wǎng)站都具備的一個(gè)重要功能就是網(wǎng)絡(luò)推廣功能，而搜索引擎是目前互聯(lián)網(wǎng)用戶獲取信息的最重要途徑。所以營(yíng)銷型圖書(shū)館網(wǎng)站同樣必須解決好搜索引擎問(wèn)題，也可以理解為搜索引擎優(yōu)化（SEO）的工作，在營(yíng)銷型網(wǎng)站解決方案中，搜索引擎優(yōu)化往往是一個(gè)基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性的工作，從網(wǎng)站的設(shè)計(jì)階段一直貫徹于網(wǎng)站的整個(gè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程。
3.良好的客戶體驗(yàn)
客戶體現(xiàn)在現(xiàn)代營(yíng)銷中無(wú)處不在。無(wú)論是電話營(yíng)銷還是面對(duì)面營(yíng)銷都不得不重視客戶體驗(yàn)。圖書(shū)館網(wǎng)站最終面對(duì)的客戶是廣大讀者，直接面對(duì)每一位來(lái)訪者，如何提升網(wǎng)站的客戶體驗(yàn)是必須考慮的重要問(wèn)題。然而客戶體驗(yàn)又是一個(gè)難以量化的指標(biāo)，更多的時(shí)候是不同受眾的感覺(jué)。一般從這幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)具備良好客戶體驗(yàn)的營(yíng)銷型網(wǎng)站：可用性易用性（網(wǎng)站的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)：速度、安全、兼容型以及導(dǎo)航等）、網(wǎng)站的互動(dòng)性（對(duì)于特殊用戶群體的定制，網(wǎng)站應(yīng)該具備必要的交互與溝通功能）、網(wǎng)站的可信度（與傳統(tǒng)信息的一致以及站內(nèi)信息的一致，信賴程度等）、易于傳播（分享是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中價(jià)值轉(zhuǎn)換率最高的一種模式）等方面。
4.網(wǎng)站監(jiān)控與管理
營(yíng)銷型網(wǎng)站的另一個(gè)重要元素是網(wǎng)站本身的監(jiān)控功能與管理功能（非內(nèi)容管理）。比如網(wǎng)站訪問(wèn)分析、網(wǎng)站流量分析、訪問(wèn)行為分析、Web數(shù)據(jù)挖掘、訪問(wèn)日志分析等。這可以為營(yíng)銷策略的制定和執(zhí)行提供重要的決策支持。
（二）營(yíng)銷型圖書(shū)館網(wǎng)站的建設(shè)原則
營(yíng)銷型圖書(shū)館網(wǎng)站應(yīng)遵循以下9個(gè)建設(shè)原則：
1.以服務(wù)目標(biāo)訪問(wèn)者（讀者）為原則；
2.整合圖書(shū)館信息服務(wù)流程為原則；
3.突出網(wǎng)站的服務(wù)功能為原則；
4.積累用戶資源為原則；
5.易于維護(hù)和管理為原則；
6.遵循用戶可用性為原則；
7.利于搜索引擎優(yōu)化為原則；
8.利于開(kāi)展?fàn)I銷活動(dòng)為原則；
9.可運(yùn)用數(shù)據(jù)跟蹤分析為原則；
（三）營(yíng)銷型圖書(shū)館網(wǎng)站的設(shè)計(jì)關(guān)鍵
1.頁(yè)面加載速度
不要使用過(guò)多的Flash動(dòng)畫(huà)，這樣會(huì)影響頁(yè)面加載速度，一方面不利于用戶瀏覽體驗(yàn)，同時(shí)對(duì)搜索引擎收錄不友好。使用適當(dāng)?shù)膱D片和文字進(jìn)行合理排版，杜絕圖片堆積。
2.設(shè)計(jì)風(fēng)格
頁(yè)面設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)追求簡(jiǎn)約實(shí)用，以提供的信息服務(wù)為核心，能有效傳達(dá)信息為目的。
3.內(nèi)容規(guī)劃
要站在用戶的角度思考，用戶希望看到什么，我們能呈現(xiàn)的哪些內(nèi)容用戶會(huì)喜歡。網(wǎng)站導(dǎo)航要清晰明了。
（四）主要營(yíng)銷功能設(shè)
1.用戶跟蹤系統(tǒng)
類似于客戶關(guān)系管理（CRM），我們需要長(zhǎng)期、持續(xù)性的保持與用戶的良好互動(dòng)，將用戶感興趣的內(nèi)容及時(shí)推送出去，提升用戶忠誠(chéng)度。對(duì)于圖書(shū)館網(wǎng)站，我們可以提供借閱到期提醒、預(yù)約到書(shū)提醒以及把用戶訂閱的個(gè)性化信息服務(wù)進(jìn)行及時(shí)推送等個(gè)性化服務(wù)來(lái)維持讀者對(duì)圖書(shū)館網(wǎng)站持續(xù)性關(guān)聯(lián)，以達(dá)到對(duì)用戶進(jìn)行長(zhǎng)期的需求跟蹤。
2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷分析系統(tǒng)
通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)站流量、用戶行為分析數(shù)據(jù)（跳出率、平均瀏覽時(shí)間、平均瀏覽PV量）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解讀者的來(lái)源、訪問(wèn)行為、哪些服務(wù)最受歡迎等信息。
3.在線客戶服務(wù)系統(tǒng)
促進(jìn)讀者與圖書(shū)館的交流互動(dòng)，及時(shí)為讀者排憂解難，增強(qiáng)用戶黏性和用戶忠誠(chéng)度。
三、結(jié)束語(yǔ)
本文結(jié)合網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷理論，將網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的主要思想應(yīng)用于圖書(shū)館網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，提出了營(yíng)銷型圖書(shū)館網(wǎng)站的設(shè)計(jì)方法，從而可實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館網(wǎng)站的營(yíng)銷化管理。
參考文獻(xiàn)
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷.2012—09—01.http：//baike.baidu.com/view/5422.htm.
吳澤欣.SEO教程：搜索引擎優(yōu)化入門與進(jìn)階（第2版）.北京：人民郵電出版社，2009.
關(guān)鍵詞：營(yíng)銷視角；茶企；網(wǎng)站設(shè)計(jì)
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，迅速滲入到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，深刻地影響著各行各業(yè)的發(fā)展路線。在這其中，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與崛起，對(duì)茶企產(chǎn)生了顯著的沖擊。茶企紛紛意識(shí)到，唯有迎合互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大勢(shì)，抓住互聯(lián)網(wǎng)中蘊(yùn)含的豐富商機(jī)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造更好的營(yíng)銷效果和更大的收益。在互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷中，茶企網(wǎng)站起到了營(yíng)銷門戶的作用，可以最為直接、最為全面地展示茶企的全部產(chǎn)品、企業(yè)文化和發(fā)展軌跡，可以說(shuō)是茶企網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的大本營(yíng)和重要基地。因此，有必要通過(guò)良好的茶企網(wǎng)站設(shè)計(jì)策略，挖掘茶企網(wǎng)站中蘊(yùn)含的營(yíng)銷潛力，提升茶企的營(yíng)銷價(jià)值，擴(kuò)大茶企的營(yíng)銷前景。
1茶企網(wǎng)站設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與改進(jìn)方向
近年來(lái)，隨著企業(yè)網(wǎng)站營(yíng)銷效果的集中體現(xiàn)，茶企對(duì)企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作越來(lái)越重視，并投入了大量的人力、物力與財(cái)力，取得了豐碩的網(wǎng)站建設(shè)成果。毫不夸張地說(shuō)，現(xiàn)在中國(guó)境內(nèi)的茶企，無(wú)論大小，基本都擁有自己的網(wǎng)站以及網(wǎng)站維護(hù)隊(duì)伍，這是茶企順應(yīng)時(shí)展的體現(xiàn)，也是茶企積極借力互聯(lián)網(wǎng)的體現(xiàn)。但客觀來(lái)看，由于網(wǎng)站設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)人才的限制，不少茶企在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍然暴露出一些明顯的問(wèn)題。一方面，由于企業(yè)管理層懂網(wǎng)絡(luò)的人不多，對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)缺乏規(guī)劃，導(dǎo)致網(wǎng)站雖然設(shè)計(jì)出來(lái)了，但是存在內(nèi)容混亂、與營(yíng)銷脫節(jié)、更新不及時(shí)甚至癱瘓的情況，對(duì)茶企的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷造成了非常不利的影響。另一方面，不少茶企在企業(yè)網(wǎng)站的定位上存在搖擺不定、含混不清的情況，在企業(yè)網(wǎng)站中的內(nèi)容缺乏質(zhì)量，沒(méi)有意義，在產(chǎn)品欄目擺放的產(chǎn)品內(nèi)容單一、介紹不夠詳細(xì)，甚至一些茶企完全不知道應(yīng)當(dāng)在企業(yè)網(wǎng)站當(dāng)中放什么內(nèi)容，內(nèi)容的僅僅是隨意為之，這些都限制了茶企優(yōu)勢(shì)功能的發(fā)揮。此外，茶企尤其是中小茶企由于缺乏專業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)人才，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面方法簡(jiǎn)單，往往是用風(fēng)格單一的模板直接制作，難免落入大眾化、單調(diào)化的泥潭，使得網(wǎng)站的魅力大幅削弱，甚至在一定程度上損害了企業(yè)在地面營(yíng)銷中塑造的高端形象。與高端的企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)案例對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，以上都是茶企在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中需要改進(jìn)的方向。及時(shí)改進(jìn)、及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站設(shè)計(jì)提升網(wǎng)站營(yíng)銷效果，是茶企長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然要求。
2營(yíng)銷視角下茶企網(wǎng)站設(shè)計(jì)原則
企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的最終目的，是為了幫助企業(yè)進(jìn)行展示和營(yíng)銷，不重視營(yíng)銷效果的企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，將喪失企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)最核心的功能，對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷乃至長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不利。從營(yíng)銷視角來(lái)看，茶企網(wǎng)站設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循以下一些原則：
2.1明確的設(shè)計(jì)目的
在茶企的網(wǎng)站設(shè)計(jì)之初，就應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的目的做出明確的規(guī)劃。因?yàn)榫W(wǎng)站所能實(shí)現(xiàn)的功能是非常多的，可以進(jìn)行展品展示，可以進(jìn)行信息，也可以直接在網(wǎng)頁(yè)中實(shí)現(xiàn)成交，也可以在線和企業(yè)客服人員進(jìn)行交流，而企業(yè)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)之初，就應(yīng)當(dāng)將企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)需要達(dá)到的功能明確下來(lái)，方便網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員有的放矢，選擇性價(jià)比最為合適的網(wǎng)站設(shè)計(jì)方式。一般來(lái)說(shuō)，展示產(chǎn)品信息和企業(yè)咨詢的網(wǎng)站，所需要的費(fèi)用更少，適合小型茶企，而能夠在線完成支付功能的企業(yè)網(wǎng)站，所需的費(fèi)用較多，適合較大型的茶企。只有在明確了網(wǎng)站設(shè)計(jì)目的的前提下，茶企的網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作才能實(shí)現(xiàn)最高的性價(jià)比。
2.2專業(yè)的設(shè)計(jì)方式
茶企網(wǎng)站設(shè)計(jì)的專業(yè)性，具體包括頁(yè)面布局的專業(yè)性、欄目設(shè)置的專業(yè)性、信息展示的專業(yè)性、圖片植入的專業(yè)性、產(chǎn)品展示的專業(yè)性、在線交流的專業(yè)性等內(nèi)容。當(dāng)前消費(fèi)者對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的理解越來(lái)越深刻，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)中品質(zhì)較高的網(wǎng)站的瀏覽非常多，這就無(wú)形中拔高了消費(fèi)者對(duì)企業(yè)網(wǎng)站的審美能力，而企業(yè)網(wǎng)站的專業(yè)性就是非常影響消費(fèi)者對(duì)于企業(yè)形象的一個(gè)因素。往往專業(yè)性越強(qiáng)的企業(yè)網(wǎng)站，更加能給消費(fèi)者傳達(dá)一種嚴(yán)肅、認(rèn)真、踏實(shí)、積極的企業(yè)文化與企業(yè)形象，這對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷來(lái)說(shuō)，其影響是巨大的。茶企的網(wǎng)站設(shè)計(jì)專業(yè)性，看似不起眼，實(shí)則在無(wú)形之中，影響了一大批的潛在消費(fèi)者，必須引起茶企的重視。2.3實(shí)用的功能布置當(dāng)前，一般的企業(yè)網(wǎng)站都可以實(shí)現(xiàn)信息、產(chǎn)品展示、內(nèi)容查詢等基本功能，也正是這些基本功能，讓消費(fèi)者在企業(yè)網(wǎng)站中駐足并瀏覽相關(guān)信息。對(duì)茶企網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站中的功能布置除了要具有專業(yè)性，更重要的是要有實(shí)用性。即茶企網(wǎng)站中所提供的功能，能夠讓消費(fèi)者更加方便地使用，如消費(fèi)者在眾多的信息中找不到所需信息時(shí)，可以使用頁(yè)面頂部的查詢功能快速定位信息位置，又如消費(fèi)者對(duì)企業(yè)有意見(jiàn)建議時(shí)，可以通過(guò)留言功能或者在線客服功能，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)便捷的信息溝通。茶企中的功能布置，要以消費(fèi)者為基本主體，讓消費(fèi)者用起來(lái)簡(jiǎn)單、方便，提升消費(fèi)者對(duì)于企業(yè)網(wǎng)站的好感度。
2.4詳細(xì)的產(chǎn)品展示
對(duì)茶企來(lái)說(shuō)，其基本的利潤(rùn)來(lái)源是茶葉產(chǎn)品的銷售利潤(rùn)，而產(chǎn)品能否銷售以及銷售量的多少，在很大程度上決定了企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及生存狀況。因此，從營(yíng)銷視角來(lái)看，茶企最核心的功能，應(yīng)當(dāng)是產(chǎn)品展示與宣傳。一方面，茶企必須對(duì)企業(yè)的所有茶葉產(chǎn)品進(jìn)行全面展示，包括產(chǎn)品圖片、產(chǎn)品資格證、產(chǎn)品加工原理、產(chǎn)品生產(chǎn)流程、產(chǎn)品中運(yùn)用的先進(jìn)技術(shù)等等，讓消費(fèi)者全面了解每一款茶葉產(chǎn)品，提升企業(yè)網(wǎng)站對(duì)產(chǎn)品展示的綜合效果；另一方面，要突出自身產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，在與其他類型產(chǎn)品以及同類型不同企業(yè)的產(chǎn)品的對(duì)比中，凸顯自己的優(yōu)勢(shì)，給消費(fèi)者以深刻的影響，提升消費(fèi)者購(gòu)買欲望。
3營(yíng)銷視角下茶企網(wǎng)站設(shè)計(jì)策略
從營(yíng)銷視角來(lái)看，茶企網(wǎng)站的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在風(fēng)格的渲染、信息的提供以及在線溝通的實(shí)現(xiàn)等方面。這些都是可以幫助茶企網(wǎng)站最大限度地增加產(chǎn)品好感度、企業(yè)文化影響力的內(nèi)容，是非常有助于茶企網(wǎng)站營(yíng)銷效果的提升。
3.1茶企網(wǎng)站風(fēng)格的渲染
茶葉產(chǎn)品是一類特殊的產(chǎn)品，尤其對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，茶葉產(chǎn)品中蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)茶文化、傳統(tǒng)中國(guó)文化內(nèi)涵，抓住茶葉產(chǎn)品的這一特殊文化內(nèi)涵，在茶企網(wǎng)站上進(jìn)行集中渲染，可以顯著增加茶企網(wǎng)站給人帶來(lái)的文化感染力，在消費(fèi)者心中建立良好的第一印象，展現(xiàn)出茶企“用心做事、富有內(nèi)涵”的形象感。茶企網(wǎng)站風(fēng)格的渲染，首先要做好的是網(wǎng)站背景的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用富有中國(guó)茶文化韻味的圖案元素，以模糊、含蓄的構(gòu)圖方式植入網(wǎng)站背景當(dāng)中，作為網(wǎng)站的風(fēng)格“底色”，傳達(dá)茶葉產(chǎn)品的文化背景，讓消費(fèi)者初次到訪即被網(wǎng)站濃厚的中國(guó)茶文化風(fēng)格所吸引，對(duì)茶企產(chǎn)生文化層面的認(rèn)同感。其次，茶企網(wǎng)站的欄目框、文字風(fēng)格等，也要和網(wǎng)站的茶文化背景圖案相符合，讓風(fēng)格的渲染面面俱到，讓網(wǎng)站的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)都融入風(fēng)格當(dāng)中產(chǎn)生良好的化學(xué)反應(yīng)，如欄目框可以采用“樹(shù)枝圖案”的設(shè)計(jì)風(fēng)格，文字可以采用具有中國(guó)書(shū)法韻味的毛筆字，欄目邊框可以適當(dāng)布置一些茶葉葉片元素等，這些都可以幫助網(wǎng)站細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)融入茶企網(wǎng)站的茶文化風(fēng)格，塑造完整的茶企網(wǎng)站茶文化氛圍，吸引訪客的關(guān)注。當(dāng)然，茶企網(wǎng)站風(fēng)格的渲染適度即可，不可過(guò)于追求完美反而畫(huà)蛇添足，網(wǎng)站的信息以及產(chǎn)品展示仍然是更重要的。
3.2茶企網(wǎng)站信息的提供
茶企網(wǎng)站中的新聞信息、產(chǎn)品信息、行業(yè)信息、營(yíng)銷信息等，是茶企網(wǎng)站的核心內(nèi)容，也是顧客到訪茶企網(wǎng)站的核心信息訴求，這是茶企網(wǎng)站設(shè)計(jì)的重中之重。具體來(lái)說(shuō)，一方面，茶企網(wǎng)站設(shè)計(jì)要做到信息的全面性，即和茶企相關(guān)的、和企業(yè)產(chǎn)品相關(guān)的信息，要盡可能全部到茶企網(wǎng)站當(dāng)中，充實(shí)網(wǎng)站的信息儲(chǔ)備，并采用適當(dāng)?shù)牟季趾团挪挤绞剑Y(jié)合網(wǎng)站的搜索功能，向顧客充分展示，使消費(fèi)者可以全面了解茶企的相關(guān)信息內(nèi)容，感受到企業(yè)的“真實(shí)感”和“網(wǎng)站誠(chéng)意”，這將非常有助于顧客建立對(duì)企業(yè)的良好印象；另一方面，茶企網(wǎng)站設(shè)計(jì)要做到信息提供的精準(zhǔn)性，即了解什么樣的信息才是顧客真正想知道的，而什么樣的信息通常是被顧客一眼帶過(guò)的，顧客關(guān)注的信息主要集中在產(chǎn)品信息方面，因而茶企網(wǎng)站設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)在茶品信息的介紹方面做到位，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行科學(xué)分類，將產(chǎn)品信息與產(chǎn)品圖片準(zhǔn)確鏈接或者配套展示，總之要讓顧客在對(duì)某種產(chǎn)品產(chǎn)生了解欲望后，可以通過(guò)最為直接的方式迅速了解產(chǎn)品的全部信息以及突出優(yōu)勢(shì)，這將可以有效增加茶企產(chǎn)品的宣傳效果以及成交率。
3.3茶企網(wǎng)站在線的溝通
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及人們對(duì)網(wǎng)站要求的提高，企業(yè)相對(duì)“靜態(tài)”的頁(yè)面已經(jīng)無(wú)法滿足消費(fèi)者了解企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的需求，在線客服功能的植入，已經(jīng)成為了大部分企業(yè)網(wǎng)站的選擇。對(duì)茶企網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，在線客服功能的植入更是必不可少。因?yàn)槿狈υ诰€銷售功能可以通過(guò)鏈接的方式引導(dǎo)顧客進(jìn)入企業(yè)在電商平臺(tái)的店鋪，而在線溝通的功能，只能通過(guò)植入在線客服功能來(lái)實(shí)現(xiàn)，留言的方式溝通效果較差、效率較低，基本很少有顧客選擇留言，在線客服功能更加容易被消費(fèi)者接受和選擇。在線客服功能的植入方式較多，可以是植入到網(wǎng)站邊側(cè)，也可以設(shè)計(jì)成懸浮式的移動(dòng)提示框，但必須遵循醒目、便捷、不影響顧客瀏覽頁(yè)面的原則。這樣消費(fèi)者在有問(wèn)題或者產(chǎn)生咨詢意愿時(shí)，可以第一時(shí)間通過(guò)在線客服鏈接打開(kāi)聊天框，和客服人員進(jìn)行交流，非常容易達(dá)成購(gòu)買。而在茶企網(wǎng)站背后，企業(yè)也必須配備專門的客服人員，在工作時(shí)段內(nèi)及時(shí)回復(fù)顧客的問(wèn)題，讓顧客第一時(shí)間獲取想要知道的產(chǎn)品信息、優(yōu)惠情況、購(gòu)買途徑等。對(duì)茶企這種以銷售茶葉產(chǎn)品作為主要利潤(rùn)來(lái)源的企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)網(wǎng)站的營(yíng)銷必須有專業(yè)的在線客服功能作為支撐，這樣將有效提升顧客在瀏覽網(wǎng)站之后的成交率。
4結(jié)語(yǔ)
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)網(wǎng)站是企業(yè)營(yíng)銷的重要陣地，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。茶企在營(yíng)銷過(guò)程中，也必須重視企業(yè)網(wǎng)站的科學(xué)設(shè)計(jì)，從營(yíng)銷視角探討科學(xué)的企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方式，通過(guò)良好的網(wǎng)站設(shè)計(jì)策略，最大限度地通過(guò)企業(yè)網(wǎng)站引流，提升顧客對(duì)企業(yè)形象、企業(yè)產(chǎn)品的認(rèn)可度、好感度，提升企業(yè)網(wǎng)站的綜合營(yíng)銷效果。從營(yíng)銷角度來(lái)看，目前茶企尤其是中小茶企在網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面暴露出的問(wèn)題不小，阻礙了企業(yè)網(wǎng)站營(yíng)銷功能的發(fā)揮。在未來(lái)，茶企應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)站建設(shè)人才的引進(jìn)，適當(dāng)增加網(wǎng)站建設(shè)資金的投入，積極吸收營(yíng)銷實(shí)力強(qiáng)大的企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身企業(yè)網(wǎng)站的營(yíng)銷實(shí)力、營(yíng)銷效果，以企業(yè)網(wǎng)站為良好窗口，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與綜合實(shí)力的提升。
作者:方嬙 單位:天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞 旅行社網(wǎng)站；網(wǎng)站設(shè)計(jì)；電子商務(wù)
中圖分類號(hào) F592 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673-9671-（2012）121-0090-01
根據(jù)eMarketer2011年全球在線旅游市場(chǎng)規(guī)模的數(shù)據(jù)顯示，2011 年全球在線旅游服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模為2840億美元，占全球旅游市場(chǎng)31%的份額。在國(guó)際旅游電子商務(wù)迅猛發(fā)展的背景下，作為中國(guó)旅游業(yè)的一個(gè)重要組成部分，中國(guó)在線旅游市場(chǎng)也呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2010年12月國(guó)內(nèi)旅行社網(wǎng)站現(xiàn)有20304家，約占全部旅游網(wǎng)站的40%，旅行社網(wǎng)站構(gòu)成了在線旅游市場(chǎng)的主力。網(wǎng)站作為旅行社在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)展電子商務(wù)的窗口和平臺(tái)，可以旅游資訊和進(jìn)行在線旅游產(chǎn)品銷售，同時(shí)也是旅行社服務(wù)游客、聯(lián)系游客的重要渠道和紐帶。因此，設(shè)計(jì)合理、功能齊全的旅行社電子商務(wù)網(wǎng)站，不但使游客瀏覽便捷舒適、擴(kuò)大銷售渠道，形成新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，而且也有助于旅行社經(jīng)營(yíng)方式的改變，是企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)的關(guān)鍵。本文就旅行社網(wǎng)站設(shè)計(jì)中相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析并提出建議。
1 旅行社網(wǎng)站設(shè)計(jì)應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題
1.1 旅行社網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計(jì)
信息內(nèi)容是網(wǎng)站最根本的要素，旅行社網(wǎng)站設(shè)計(jì)的主要目的就是為游客提供大量有用的信息以便訪問(wèn)，進(jìn)而提高網(wǎng)站的轉(zhuǎn)化率。旅行社網(wǎng)站在完整和準(zhǔn)確的反應(yīng)自己企業(yè)情況、產(chǎn)品和服務(wù)特色及經(jīng)營(yíng)理念的同時(shí)，旅行社網(wǎng)站內(nèi)容的設(shè)計(jì)還應(yīng)以用戶體驗(yàn)為最高行動(dòng)準(zhǔn)則。旅行社網(wǎng)站的服務(wù)對(duì)象是能上網(wǎng)的潛在的游客，主要目的是通過(guò)網(wǎng)站尋找線路、交通工具和價(jià)格等方面的旅游商務(wù)信息。因此，旅行社網(wǎng)站要為目標(biāo)用戶提供全面、豐富、可信的旅游線路資訊，并且要突出宣傳旅游線路的詳細(xì)資料和內(nèi)在價(jià)值，讓用戶很容易地了解每個(gè)行程的特點(diǎn)和同一目的地多種行程的差別，從中獲得大量有用信息并產(chǎn)生購(gòu)買欲望。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，目前國(guó)內(nèi)做得比較好的旅行社網(wǎng)站中都對(duì)旅游線路進(jìn)行了細(xì)分，主要的細(xì)分包括：國(guó)內(nèi)旅游線路，出境線路，散客線路，團(tuán)隊(duì)線路，地接線路等。因此旅行社網(wǎng)站的重點(diǎn)和主題是用設(shè)計(jì)精良而豐富的線路信息為游客提供有用幫助，而其他旅游文化、旅游常識(shí)方面等的內(nèi)容，應(yīng)服從并圍繞重點(diǎn)內(nèi)容出現(xiàn)。此外，旅行社還應(yīng)注意網(wǎng)站信息內(nèi)容要及時(shí)更新，讓游客了解旅行社的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及服務(wù)，同時(shí)，網(wǎng)站內(nèi)容的更新還會(huì)幫助企業(yè)建立良好的形象，是網(wǎng)站增加流量的重要手段。
1.2 旅行社網(wǎng)站安全設(shè)計(jì)
網(wǎng)站的安全性是旅行社開(kāi)展電子商務(wù)普遍面對(duì)的問(wèn)題。病毒的困擾、黑客的攻擊，常導(dǎo)致系統(tǒng)突然崩潰、用戶賬號(hào)被盜、網(wǎng)站頁(yè)面內(nèi)容被惡意篡改等現(xiàn)象出現(xiàn)，因此安全問(wèn)題是旅行社電子商務(wù)成功與否的關(guān)鍵所在。旅行社網(wǎng)站安全問(wèn)題主要源自于兩個(gè)方面：第一，大多數(shù)旅行社網(wǎng)站都是外包給專業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)公司來(lái)開(kāi)發(fā)，旅行社沒(méi)有自己的技術(shù)人員，維護(hù)不到位，導(dǎo)致網(wǎng)站安全系數(shù)較低；第二，有些旅行社網(wǎng)站搭建的框架較大，需要的功能較多，這也直接導(dǎo)致了網(wǎng)站的漏洞較多。為了保證旅行社網(wǎng)站安全，可以采取訪問(wèn)控制策略、設(shè)置防火墻，有條件的旅行社可以利用SSL和SET協(xié)議，制定完善的信息系統(tǒng)安全管理的技術(shù)規(guī)范和定期的安全測(cè)試與檢查等措施和手段來(lái)保證旅行社網(wǎng)站的安全。
1.3 旅行社網(wǎng)站客戶管理設(shè)計(jì)
在客戶管理方面，旅行社網(wǎng)站設(shè)計(jì)應(yīng)考慮建立一個(gè)良好的客戶關(guān)系系統(tǒng)。旅行社網(wǎng)站的目標(biāo)是讓更多的游客了解旅游產(chǎn)品和服務(wù)，從而促進(jìn)交易，但很多游客不是馬上就能下訂單，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤和交流才能成交。因此旅行社網(wǎng)站應(yīng)重視客戶關(guān)系的維護(hù)，以方便收集網(wǎng)站訪客的信息資料，能夠和網(wǎng)站訪客有很好的溝通，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展其他方式的營(yíng)銷活動(dòng)。所以旅行社網(wǎng)站應(yīng)具備在線客服軟件如FAQ、E-Mail、53KF以及QQ一些及時(shí)溝通工具等，及時(shí)的做到有問(wèn)必答，使游客切實(shí)感受到旅行社的真實(shí)服務(wù)并由此產(chǎn)生信任感。同時(shí)，在旅行社網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意，因?yàn)榫W(wǎng)上海量的可選旅游信息，游客在瀏覽的時(shí)候很多是處于零思考狀態(tài)，因此在網(wǎng)站設(shè)計(jì)在線客服軟件時(shí)應(yīng)考慮到能否在游客需要的時(shí)候就能找到它，是否有引導(dǎo)性的語(yǔ)言和圖片告知游客可以使用、如何使用、有何用途、是否免費(fèi)等信息。
1.4 旅行社網(wǎng)站頁(yè)面可視化設(shè)計(jì)
旅行社網(wǎng)站在傳遞企業(yè)旅游商務(wù)信息的同時(shí)，還要從互聯(lián)網(wǎng)用戶和旅游者的角度去思考和設(shè)計(jì)自己網(wǎng)站中的人文元素和細(xì)節(jié)，網(wǎng)站的布局和外觀設(shè)計(jì)合理能夠?yàn)槭鼙娞峁┮曈X(jué)上的享受，以吸引游客增加網(wǎng)站流量。旅行社網(wǎng)站頁(yè)面可視化設(shè)計(jì)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是網(wǎng)站形式與內(nèi)容相一致，運(yùn)用對(duì)比與調(diào)和、對(duì)稱與平衡、節(jié)奏與韻律以及留白等手段將豐富的內(nèi)容和多樣的形式組織成統(tǒng)一的頁(yè)面結(jié)構(gòu)，外觀設(shè)計(jì)保持頁(yè)面均衡，形式語(yǔ)言必須符合頁(yè)面的內(nèi)容，體現(xiàn)內(nèi)容的豐富含義；二是合理運(yùn)用新技術(shù)，對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)者而言，有必要跟蹤掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的新技術(shù)，但一定要運(yùn)用合理，符合旅行社的自身?xiàng)l件，具有實(shí)用性，確立“商務(wù)為本”的思想，即以商務(wù)為主、技術(shù)為輔，避免過(guò)度技術(shù)化的傾向；三是網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)要有特色，通過(guò)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、頁(yè)面外觀、頁(yè)面布局、交互性、文字、色彩等方式體現(xiàn)出來(lái)，如在色彩運(yùn)用上，網(wǎng)頁(yè)最好一個(gè)主色調(diào)而且一般色彩控制在三種以內(nèi)，同時(shí)在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮受眾因國(guó)家、種族、宗教、信仰以及生活的地理位置、文化修養(yǎng)的不同對(duì)色彩喜好的差異，這樣更容易建出網(wǎng)站特色；四是網(wǎng)頁(yè)易讀，內(nèi)容清晰、直接，讓游客可以以最快的速度看完全部?jī)?nèi)容，以獲取游客所需要的信息。具體做法如：文本左對(duì)齊，標(biāo)題居中，盡量符合中文閱讀習(xí)慣；段落分明，條理清晰，有不同的層次；重要內(nèi)容用加粗、斜體或者下劃線等方式進(jìn)行標(biāo)注出來(lái)；旅游網(wǎng)站中風(fēng)光頁(yè)例外，可加導(dǎo)引或目錄頁(yè)，提示真正想看并決定看的游客有心理準(zhǔn)備；目錄頁(yè)鏈接打開(kāi)時(shí)新開(kāi)窗口，不影響目錄查找等。
2 結(jié)束語(yǔ)
隨著電子商務(wù)的不斷發(fā)展，旅行社網(wǎng)站的應(yīng)用領(lǐng)域和范圍將更加廣泛，在旅行社網(wǎng)站設(shè)計(jì)中應(yīng)充分兼顧旅行社自身的發(fā)展階段和技術(shù)條件兩個(gè)方面的因素，將旅游商務(wù)與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，使旅行社服務(wù)實(shí)現(xiàn)“以用戶為中心”，從而加強(qiáng)旅行社的競(jìng)爭(zhēng)力，提高旅行社的整體效益。
（下轉(zhuǎn)第78頁(yè)）
（上接第90頁(yè)）
基金項(xiàng)目：吉林省教育廳“十一五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“長(zhǎng)吉圖開(kāi)發(fā)開(kāi)放先導(dǎo)區(qū)規(guī)劃下吉林省中小旅游企業(yè)發(fā)展策略研究”（2011416）
參考文獻(xiàn)
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目前互聯(lián)網(wǎng)中的一些門戶網(wǎng)站中存在許多問(wèn)題，例如用戶管理缺乏秩序、權(quán)限劃分不清晰，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化管理，因此文章提出了一種基于角色的個(gè)性化門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)。在該門戶網(wǎng)站中，通過(guò)建設(shè)層次化管理模型，能夠有效提高權(quán)限管理的效率和質(zhì)量，為個(gè)性化門戶網(wǎng)站的建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：
角色；個(gè)性化；門戶網(wǎng)站
1門戶網(wǎng)站簡(jiǎn)析
門戶網(wǎng)站與一般網(wǎng)站有較大的差異，一般網(wǎng)站是指根據(jù)特定的規(guī)則利用超文本標(biāo)記語(yǔ)言（HyperTextMarkupLanguage，HTML）等編程工具制作的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)的集合；而門戶網(wǎng)站則更為簡(jiǎn)單，且訪問(wèn)點(diǎn)統(tǒng)一，主要由應(yīng)用程序構(gòu)成，為用戶提供信息交互服務(wù)［1-2］。門戶網(wǎng)站利用一定的應(yīng)用程序，在數(shù)據(jù)的支持下通過(guò)一種簡(jiǎn)單的方式為用戶提供統(tǒng)一的簡(jiǎn)單訪問(wèn)點(diǎn)；并且還能為用戶提供統(tǒng)一的工作環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)在線交流、商談等功能。但是，目前網(wǎng)絡(luò)中的部分門戶網(wǎng)站中卻沒(méi)有重視這些問(wèn)題：①?zèng)]有重視用戶的分類。部分門戶網(wǎng)站沒(méi)有將用戶進(jìn)行區(qū)分，導(dǎo)致用戶的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容以及劃分權(quán)限完全一致，沒(méi)有為大客戶提供VIP服務(wù)［3］。②功能過(guò)于呆板。部分門戶網(wǎng)站雖然認(rèn)識(shí)到了個(gè)性化服務(wù)的重要性，同時(shí)也采取了分級(jí)管理模式，但是由于管理存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致功能過(guò)于呆板，無(wú)法擴(kuò)充網(wǎng)站服務(wù)功能。基于這些問(wèn)題，文章提出了基于角色的個(gè)性化門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)，為現(xiàn)代門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)提供可參考依據(jù)。
2基于角色的個(gè)性化門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)
為了提高門戶網(wǎng)站的辦公效率，文章提出了一種門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)思路，主要流程為：用戶請(qǐng)求→角色檢查→角色1or角色n→權(quán)限檢查→權(quán)限1or權(quán)限n→提取并集合→權(quán)限→網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容→實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制。從這一設(shè)計(jì)思路可以觀察到：①用戶在網(wǎng)絡(luò)資源獲取時(shí)是受權(quán)限的限制，權(quán)限的限制程度與用戶的類別有直接關(guān)系，用戶的權(quán)限越小，資源獲取權(quán)限越小，這能夠有效限制用戶對(duì)網(wǎng)站資源的隨意獲取［4］。②用戶定制主要是利用自身權(quán)限對(duì)網(wǎng)站信息內(nèi)容的調(diào)整，用戶無(wú)法獲取超過(guò)自身權(quán)限的網(wǎng)站資源。③用戶與權(quán)限是通過(guò)角色進(jìn)行區(qū)分的，一個(gè)用戶可以同時(shí)擁有多個(gè)橘色，而同一角色能夠擁有多個(gè)權(quán)限，用戶的權(quán)限就是角色權(quán)限的集合，在“并”算后能夠得到權(quán)限的并集。④門戶網(wǎng)站的內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)是相統(tǒng)一的，管理員使用的入口與用戶的入口相同，系統(tǒng)能夠根據(jù)登陸的賬戶開(kāi)判斷用戶的身份，從而避免內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)的分開(kāi)建設(shè)，有助于減少網(wǎng)站開(kāi)發(fā)成本。當(dāng)用戶提出訪問(wèn)請(qǐng)求時(shí)，系統(tǒng)根據(jù)用戶的賬戶來(lái)檢驗(yàn)用戶請(qǐng)求的合法性，若確認(rèn)賬戶無(wú)誤后，可以根據(jù)賬戶對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行提取，讓后檢驗(yàn)用戶角色對(duì)應(yīng)的權(quán)限，然后在核對(duì)權(quán)限后通過(guò)“并”算進(jìn)行集合，進(jìn)而得到用戶最終的權(quán)限［5］。用戶在訪問(wèn)網(wǎng)站的過(guò)程中，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)用戶的類型提供相應(yīng)的服務(wù)給用戶。用戶可以根據(jù)自身的要求制定相應(yīng)的服務(wù)，同時(shí)網(wǎng)站可以提供信息訂閱服務(wù)，從而方便用戶對(duì)網(wǎng)站資源信息的獲取；用戶可以根據(jù)自身的權(quán)限調(diào)整網(wǎng)站樣式，進(jìn)而將網(wǎng)站外形調(diào)整為自己喜歡的模板。
3基于角色的個(gè)性化門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)
3.1訪問(wèn)控制技術(shù)
基于角色的個(gè)性化門戶網(wǎng)站的建設(shè)需要通過(guò)訪問(wèn)控制技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶的管理以及對(duì)用戶權(quán)限的授予。訪問(wèn)控制技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)用戶對(duì)系統(tǒng)的分層訪問(wèn)，有效降低由于大量用戶的訪問(wèn)引起的管理混亂［6］。在訪問(wèn)控制模板中，用戶與角色的關(guān)系如同關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中表對(duì)表的關(guān)系，屬于多對(duì)多關(guān)系，一個(gè)用戶可獲得不同的角色，一個(gè)角色也可以由多個(gè)用戶使用，并且這種關(guān)系隨著時(shí)間的變化發(fā)生相應(yīng)的變化，呈動(dòng)態(tài)變化的趨勢(shì)，可以根據(jù)需求將某一角色刪除或添入新的角色，總體而言，角色與權(quán)限之間的關(guān)系也屬于多對(duì)多關(guān)系，同時(shí)也呈動(dòng)態(tài)變化發(fā)展，一個(gè)角色能夠擁有多種權(quán)限，而一個(gè)權(quán)限也同時(shí)能被多個(gè)角色擁有，可以根據(jù)需求為角色添加權(quán)限或?qū)⒔巧臋?quán)限刪除。同時(shí)，管理員有用控制角色的啟動(dòng)或停止，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)角色的管理。在訪問(wèn)控制模板的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，可以根據(jù)企業(yè)的部門結(jié)構(gòu)以及信息安全的要求設(shè)定不同的角色；然后將相同部門的用戶劃分為相同角色；最后賦予不同角色相應(yīng)的權(quán)限，用戶能夠根據(jù)自身權(quán)限對(duì)網(wǎng)站信息進(jìn)行獲取［7］。這種模式具有較高的靈活性，當(dāng)A部門的員工被調(diào)入B部門后，可以將該用戶從A部門相對(duì)應(yīng)的角色進(jìn)行刪除并在B部門新建一個(gè)角色；當(dāng)某一部門被解散時(shí)，可以直接將相對(duì)應(yīng)的角色刪除或?qū)⒔巧珷顩r關(guān)閉；當(dāng)員工離職后，可直接將對(duì)應(yīng)用戶刪除。總而言之，訪問(wèn)控制能夠根據(jù)用戶的身份以及信息安全的需求對(duì)角色進(jìn)行靈活的控制，能夠提高管理效率，從而提高了企業(yè)辦事效率，有助于促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
3.2個(gè)性化門戶網(wǎng)站
個(gè)性化是指根據(jù)用戶的興趣、愛(ài)好以及需求等方面的特點(diǎn)為其提供針對(duì)。對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)，個(gè)性化門戶網(wǎng)站能夠吸引其關(guān)注，讓其花費(fèi)更多的時(shí)間，從而了解網(wǎng)站的相關(guān)信息，有助于吸引更多的訪問(wèn)者；對(duì)于企業(yè)員工來(lái)說(shuō)，能夠簡(jiǎn)化網(wǎng)站訪問(wèn)操作程序，提升辦事效率。個(gè)性化門戶網(wǎng)站建設(shè)主要為訪問(wèn)控制和內(nèi)容定制兩方面。①訪問(wèn)控制：網(wǎng)站所有者首先需要明確哪一類型的用戶需要提供特殊的服務(wù)，并且由于用戶的類型不同，對(duì)于網(wǎng)站資源的訪問(wèn)權(quán)限也不同，所享受的待遇也有所區(qū)別，只有對(duì)用戶以及權(quán)限進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定，才能夠更好地提供個(gè)性化服務(wù)［8］。②內(nèi)容定制。其主要是指用戶在自身權(quán)限范圍內(nèi)規(guī)定哪些內(nèi)容可以顯示，哪些內(nèi)容要被屏蔽；用戶能夠根據(jù)自己的喜好選擇網(wǎng)站的模板、樣式、自體以及顏色等，讓其能夠按照自己的喜好重新調(diào)整網(wǎng)站外觀。
4個(gè)性化門戶網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
為了凸顯門戶網(wǎng)站的個(gè)性化以及用戶的需求，筆者認(rèn)為采用模板化結(jié)構(gòu)更加適宜。模板化是指門戶網(wǎng)站通過(guò)將信息內(nèi)容劃分為不同的模板，并讓這些模板以不同的方式進(jìn)行排序和組合。用戶能夠根據(jù)角色權(quán)限定制不同類型的模板，例如模板順序、網(wǎng)頁(yè)背景色等方面。基于每個(gè)模板之間都是相互獨(dú)立的，單個(gè)模塊的增添、刪除、修改等操作不會(huì)對(duì)其他模板造成影響，因此能夠提高門戶網(wǎng)站的靈活性和擴(kuò)充性。
4.1基于角色的訪問(wèn)控制設(shè)計(jì)
由于門戶網(wǎng)站是采取“用戶—角色—權(quán)限”的分層映射關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)的，首先需要制定不同的角色，然后納入網(wǎng)站的使用用戶，最后根據(jù)用戶的類型進(jìn)行角色劃分或在角色中刪除某一用戶，建立用戶與角色之間的聯(lián)系。
4.2個(gè)性化定制
個(gè)性化服務(wù)是基于用戶角色的基礎(chǔ)上，其能夠?qū)崿F(xiàn)用戶對(duì)網(wǎng)站外觀、樣式、背景色等方面的定制以及用戶感興趣咨詢的推送。用戶的個(gè)性化定制主要表現(xiàn)在模板結(jié)構(gòu)方面，用戶能夠在自身權(quán)限范圍內(nèi)對(duì)網(wǎng)站模板進(jìn)行重新定制，刪除不感興趣的模板，設(shè)定模板的大小、背景顏色、字體大小等，將網(wǎng)站調(diào)整為自己喜歡的模板。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存用戶定制的相關(guān)參數(shù)，并且在下次登錄時(shí)會(huì)自動(dòng)調(diào)整為個(gè)人定制模式。若用戶的角色權(quán)限發(fā)生變化，系統(tǒng)會(huì)發(fā)出通知讓用戶重新定制。
4.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
在網(wǎng)站建設(shè)中，數(shù)據(jù)庫(kù)是系統(tǒng)的基礎(chǔ)，承擔(dān)著保障系統(tǒng)運(yùn)行的任務(wù)，在數(shù)據(jù)儲(chǔ)存方面具有重要的作用。數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)關(guān)系到網(wǎng)站系統(tǒng)的運(yùn)行效率，因此在設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮到網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、角色以及個(gè)性化服務(wù)這幾方面。當(dāng)用戶發(fā)出請(qǐng)求時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)首先需要掃描用戶庫(kù)，檢驗(yàn)有無(wú)該用戶存在；若有，根據(jù)用戶的網(wǎng)站定制表進(jìn)行調(diào)整；若沒(méi)有相應(yīng)記錄，說(shuō)明該用戶是第一次登陸或沒(méi)有進(jìn)行個(gè)人定制。可根據(jù)系統(tǒng)默認(rèn)參數(shù)，檢驗(yàn)用戶對(duì)應(yīng)的角色，然后檢查用戶的模板表，予以其編輯權(quán)；若角色沒(méi)有編輯權(quán)，可給予瀏覽權(quán)。
5結(jié)語(yǔ)
文章首先對(duì)門戶網(wǎng)站展開(kāi)分析，然后提出了基于角色的個(gè)性化門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)，闡述了基于角色的個(gè)性化門戶網(wǎng)站設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)，最后討論了個(gè)性化門戶網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，旨在推動(dòng)現(xiàn)代門戶網(wǎng)站個(gè)性化建設(shè)，有助于吸引更多的用戶，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
作者：劉偉婉 單位：廣州華立科技職業(yè)學(xué)院
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CDIO將產(chǎn)品生命周期分為四個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)行，分別對(duì)應(yīng)四個(gè)教育和實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。CDIO工程教育模式的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生掌握工程技術(shù)的應(yīng)用知識(shí)，引導(dǎo)新系統(tǒng)、新產(chǎn)品和新生產(chǎn)流程的創(chuàng)建、運(yùn)行，明確科學(xué)研究和工程技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的重要性。CDIO的主體內(nèi)容包括CDIO大綱和CDIO標(biāo)準(zhǔn)。其中，CDIO大綱覆蓋了現(xiàn)代工程師應(yīng)所應(yīng)具有的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)能力，包括四個(gè)方面：技術(shù)知識(shí)以及推理能力；個(gè)人能力、職業(yè)能力和態(tài)度；人際交往與團(tuán)隊(duì)合作能力；在企業(yè)和社會(huì)環(huán)境下對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)思———設(shè)計(jì)———實(shí)現(xiàn)———運(yùn)行的能力。
二.JSP商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)
JSP商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)是一門WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)類課程，一般開(kāi)設(shè)在專科二年級(jí)，學(xué)習(xí)課程前學(xué)習(xí)前需學(xué)習(xí)前序語(yǔ)言基礎(chǔ)課程《計(jì)算機(jī)語(yǔ)言JAVA》，同時(shí)為后續(xù)的J2EE等相關(guān)課程打下基礎(chǔ)。JSP商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程以職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)為主線，要求學(xué)生掌握J(rèn)SP基礎(chǔ)、HTML及頁(yè)面布局、JavaScript與正則表達(dá)式、JavaBean、Servlet技術(shù)、MVC模式以及基于MVC模式的WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)等內(nèi)容。課程完成后要求學(xué)生具備掌握開(kāi)發(fā)基本JSP網(wǎng)頁(yè)和JSP訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)以及使用MVC框架進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的能力。
三.基于CDIO的課程改革
針對(duì)JSP商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程教學(xué)中所存在上述不足，我們將CDIO工程教育模式引入課程教學(xué)，根據(jù)CDIO的大綱和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程進(jìn)行了重新規(guī)劃，使之更符合工科實(shí)踐類課程的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際開(kāi)發(fā)能力。在教材選擇上，針對(duì)工科實(shí)踐類課程這一定位，選取清華大學(xué)出版的《JSP編程技術(shù)》作為課程教材，該書(shū)實(shí)踐性較強(qiáng)且具有項(xiàng)目背景的教材，教材對(duì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋全面，每章都配有大量案例，全書(shū)貫穿一個(gè)完整的JSP開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。同時(shí)，對(duì)JSP技術(shù)所需一些相關(guān)技術(shù)也有一定的涉及，做到了知識(shí)全面、講述精準(zhǔn)、代碼詳盡、案例豐富，非常適合作為高職高專計(jì)JSP商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程的教學(xué)用書(shū)。在教學(xué)內(nèi)容和方法上，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)，案例與項(xiàng)目相結(jié)合的教學(xué)模式，并將分組教學(xué)與角色體驗(yàn)融入課程教學(xué)之中，具體如下：
1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)與案例教學(xué)
將JSP商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程的所有知識(shí)點(diǎn)劃分為10個(gè)任務(wù)模塊，以任務(wù)為主線引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。每個(gè)任務(wù)模塊都設(shè)置了具有代表性的例題、習(xí)題和案例，通過(guò)案例來(lái)鞏固理論知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在案例設(shè)置的工作情境中通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)完成任務(wù)模塊，培養(yǎng)學(xué)科性知識(shí)與工作過(guò)程性知識(shí)的有機(jī)整合、理論與實(shí)踐的結(jié)合，養(yǎng)成良好的JSP編程能力。
2)項(xiàng)目教學(xué)
課程從始至終貫穿網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)這樣一個(gè)實(shí)際開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，將項(xiàng)目分解為各個(gè)任務(wù)模塊所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，融入到每個(gè)任務(wù)模塊知識(shí)的學(xué)習(xí)中，將JSP技術(shù)知識(shí)與網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)的各個(gè)模塊相對(duì)應(yīng)，學(xué)生講所有任務(wù)模塊學(xué)習(xí)完成之后，也就完成了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)的整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。
3)分組教學(xué)與角色體驗(yàn)。
傳動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生往往只與老師進(jìn)行互動(dòng)和交流，學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成課程的學(xué)習(xí)，缺少與其他同學(xué)的合作與交流，因而無(wú)法體驗(yàn)實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)角色，也很難養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在CDIO工程教育模式中，職業(yè)能力和態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)工作和交流都是CDIO大綱中所提出的重要內(nèi)容，也是工程教育與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一個(gè)重要區(qū)別。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，采取分組教學(xué)與角色體驗(yàn)相結(jié)合的做法，模擬實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境，將學(xué)生分成若干個(gè)項(xiàng)目小組，學(xué)生在項(xiàng)目組中分別扮演程序開(kāi)發(fā)人員、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)人員、項(xiàng)目經(jīng)理、測(cè)試人員等不同角色，一個(gè)小組構(gòu)成一個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，組員之間圍繞項(xiàng)目進(jìn)行交流溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，樹(shù)立良好的職業(yè)態(tài)度。
四.總結(jié)
1藝術(shù)性與實(shí)用性
1.1藝術(shù)性在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中，其中藝術(shù)性以及實(shí)用性都存在著自身的優(yōu)勢(shì)以及劣勢(shì)。對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)的藝術(shù)性不單單是指藝術(shù)創(chuàng)作，同時(shí)還指在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中具有的藝術(shù)價(jià)值，一些藝術(shù)性比較強(qiáng)的設(shè)計(jì)師在網(wǎng)站設(shè)計(jì)之后能夠有效的帶給人視覺(jué)沖擊，使用戶更好的享受上網(wǎng)。但是對(duì)于網(wǎng)站建設(shè)僅僅是考慮到藝術(shù)性而忽視了實(shí)用性，那么網(wǎng)站的建設(shè)是失敗的，即便網(wǎng)站充滿了創(chuàng)意，但是若是網(wǎng)站無(wú)法真正的為用戶服務(wù)，那么也僅僅是一個(gè)觀賞物。一些設(shè)計(jì)師為了使網(wǎng)站簡(jiǎn)單化，導(dǎo)致頁(yè)面沒(méi)有東西，用戶找不到導(dǎo)航以及各種快捷鍵。并且很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)的有些過(guò)于絢麗，致使網(wǎng)頁(yè)上的很多字都難以分辨或者是網(wǎng)站上很多的字都無(wú)法看清，最終導(dǎo)致了用戶對(duì)網(wǎng)站失去興趣。因此一個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)不能夠僅僅是具有藝術(shù)性，其實(shí)用性也是極其重要的。
1.2實(shí)用性對(duì)于一個(gè)網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，實(shí)用性是非常重要的，網(wǎng)站制作出來(lái)是對(duì)用戶進(jìn)行服務(wù)的，若是網(wǎng)站失去了實(shí)用性，那么僅僅是一個(gè)觀賞物而已，用戶訪問(wèn)網(wǎng)站是為了滿足自身的需要，而網(wǎng)站的實(shí)用性則能夠有效的滿足用戶的需要。但是對(duì)于網(wǎng)站的實(shí)用性來(lái)說(shuō)，其藝術(shù)性也是很重要的，用戶進(jìn)行網(wǎng)站的訪問(wèn)，在滿足自身需求的同時(shí)也要進(jìn)行美的享受，若是用戶打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)站的藝術(shù)性能夠第一時(shí)間吸引用戶，若是一個(gè)網(wǎng)站失去了藝術(shù)性，那么用戶登錄網(wǎng)站僅僅是滿足自身的需求，用戶會(huì)很大程度上感到無(wú)聊，網(wǎng)站缺乏新意，從而影響了網(wǎng)站用戶的訪問(wèn)量。所以，對(duì)于一個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，在滿足用戶的需求時(shí)，能夠帶給用戶美的感受。
2網(wǎng)站設(shè)計(jì)做到藝術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合
2.1確定網(wǎng)站的目標(biāo)對(duì)于網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，首先要能夠明確網(wǎng)站的目標(biāo)，針對(duì)網(wǎng)站的目標(biāo)來(lái)確定網(wǎng)站的類型，深入設(shè)計(jì)網(wǎng)站的元素。對(duì)于網(wǎng)站的目標(biāo)主要有以下幾種：①信息服務(wù)，用戶在登陸之后查詢自身所需要的信息資源；②創(chuàng)造收入，對(duì)于此網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，實(shí)用性及其重要，因此操作界面必須簡(jiǎn)介人性，為用戶提供清晰的信息導(dǎo)航；③教育或培訓(xùn)服務(wù)，主要是網(wǎng)站能夠利用某些知識(shí)對(duì)用戶進(jìn)行服務(wù)，這種網(wǎng)站主要是為了吸引用戶，能夠?yàn)橛脩魟?chuàng)設(shè)一個(gè)新穎的環(huán)境；④宣傳公司產(chǎn)品，主要是作為公司主頁(yè)用，其中主要有公司的簡(jiǎn)介業(yè)務(wù)范圍等，這種網(wǎng)站設(shè)計(jì)也需要具有一定的新穎程度，才能吸引觀眾的目光；⑤娛樂(lè)網(wǎng)站，為用戶提供一些書(shū)籍、音樂(lè)以及影視服務(wù)等。以上是以服務(wù)的功能為目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，另外還可以以服務(wù)的人群為設(shè)計(jì)的目標(biāo)，針對(duì)兒童、青年以及老人等設(shè)計(jì)相應(yīng)的網(wǎng)站，適合其訪問(wèn)，為其提供相應(yīng)地服務(wù)。
2.2網(wǎng)站導(dǎo)航的設(shè)計(jì)對(duì)于網(wǎng)站導(dǎo)航的設(shè)計(jì)，一定要清晰明了，能夠使用戶第一時(shí)間查詢到所需要的信息。導(dǎo)航的藝術(shù)性設(shè)計(jì)可以遵循著平衡、呼應(yīng)以及對(duì)比等原則，而對(duì)其的實(shí)用性設(shè)計(jì)是要能夠避免將重復(fù)的內(nèi)容放在屏幕的右端以及下端，同時(shí)也避免用文字的大小以及顏色來(lái)代表之間的關(guān)系。利用一目了然的布局模式，使用戶登陸時(shí)能夠直接找到，要能夠避免連續(xù)的文字出現(xiàn)，從而能夠清晰明了的展現(xiàn)在主頁(yè)。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)的導(dǎo)航來(lái)說(shuō)，不能夠缺乏創(chuàng)意以及藝術(shù)性的，但是也不要失去實(shí)用性，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中不要使用隱藏的導(dǎo)航以及移動(dòng)的導(dǎo)航，在不同頁(yè)面上的導(dǎo)航必須要保證一致性，而導(dǎo)航要具備可跟蹤的能力，這樣導(dǎo)航能夠?yàn)橛脩籼峁┳粉櫬窂降哪芰Γ兄谟脩魧?duì)資料的查詢。并且網(wǎng)站在利用圖標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)航時(shí)，一定要附上文字說(shuō)明，同時(shí)按鈕也要避免過(guò)小的點(diǎn)擊區(qū)。
2.3藝術(shù)性與實(shí)用性相互結(jié)合網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)航是站點(diǎn)的主要控制方式，能夠利用超鏈接、圖形按鈕等工具來(lái)為用戶進(jìn)行服務(wù)，因此導(dǎo)航的設(shè)計(jì)必須要清晰整潔，結(jié)構(gòu)分明，并且要具有藝術(shù)感，創(chuàng)作和美是不能缺少的，若是網(wǎng)站缺乏了藝術(shù)性，是無(wú)法吸引用戶的，缺乏了美感的網(wǎng)站就像是沒(méi)有藝術(shù)的生活。并且若是缺乏了實(shí)用性的網(wǎng)站就不能稱之為網(wǎng)站，因此網(wǎng)站的設(shè)計(jì)必須要做到藝術(shù)性與實(shí)用性相互結(jié)合。很多設(shè)計(jì)者在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)候，都感覺(jué)到藝術(shù)性與實(shí)用性相互矛盾，但是若是仔細(xì)的研究，便可發(fā)現(xiàn)二者之間存在的聯(lián)系，藝術(shù)性能夠提升網(wǎng)站的吸引度，合理的運(yùn)用色彩以及圖形元素來(lái)豐富網(wǎng)站的表現(xiàn)力。并且設(shè)計(jì)者能夠利用生活中物品作為圖標(biāo)的設(shè)計(jì)元素，不僅能夠提升網(wǎng)站的藝術(shù)性，也能夠提升網(wǎng)站的實(shí)用性，更有助于用戶對(duì)圖標(biāo)功能的理解，更好的進(jìn)行駕馭。網(wǎng)站的實(shí)用性屬于隱性元素，若是網(wǎng)站能夠方便的為用戶提供相應(yīng)的服務(wù)，用戶能夠的時(shí)間滿足自身的需求，那么也就展現(xiàn)出了網(wǎng)站的實(shí)用性，良好的實(shí)用性能夠促進(jìn)用戶對(duì)網(wǎng)站藝術(shù)性的欣賞，能夠使用戶專注于網(wǎng)站品牌以及內(nèi)容的設(shè)計(jì)上。所以，綜上所述，網(wǎng)站設(shè)計(jì)要做到藝術(shù)性與實(shí)用性相互結(jié)合，二者共存，才能夠設(shè)計(jì)出對(duì)用戶幫助最大的網(wǎng)站。
3結(jié)語(yǔ)
網(wǎng)站設(shè)計(jì)的藝術(shù)性能夠提升網(wǎng)站的美感，帶給用戶更好的享受，而實(shí)用性則是能為第一時(shí)間滿足用戶的需要，提升用戶的滿意度。因此，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)必須遵循著藝術(shù)性與實(shí)用性相互結(jié)合，以此來(lái)設(shè)計(jì)出符合大眾要求的網(wǎng)站。
作者：孫弢單位：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
關(guān) 鍵 詞 ：網(wǎng)站設(shè)計(jì) 企業(yè)文化 價(jià)值體現(xiàn)
企業(yè)文化，就是一個(gè)企業(yè)的存在形態(tài)。它是企業(yè)所有成員在長(zhǎng)期創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過(guò)程中，培育形成并共同遵守的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范。目前企業(yè)網(wǎng)站在體現(xiàn)企業(yè)文化上還存在著一些弊端，文章試從科學(xué)、合理運(yùn)用的角度，對(duì)這些問(wèn)題作些探討。
一、企業(yè)網(wǎng)站的現(xiàn)狀與成因
Tribal DDB從2001年5月開(kāi)始，委托專業(yè)市場(chǎng)調(diào)查公司進(jìn)行了中國(guó)首次大規(guī)模的企業(yè)網(wǎng)站效果調(diào)研。結(jié)果顯示，企業(yè)網(wǎng)站作為一種新的形象傳播途徑，同傳統(tǒng)媒介相比，對(duì)受眾更具有親和力與吸引力，可以幫助企業(yè)與消費(fèi)者建立更親密、更穩(wěn)固的聯(lián)系。同時(shí)，研究也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象：
（一）中國(guó)本土品牌的企業(yè)網(wǎng)站明顯落后于國(guó)際品牌。與國(guó)際知名企業(yè)的網(wǎng)站相比，無(wú)論是在“企業(yè)形象”還是在“適用性方面”，中國(guó)本土企業(yè)的網(wǎng)站都有待提高。
（二）大多數(shù)企業(yè)的網(wǎng)站形象遜色于企業(yè)自身形象，且二者的統(tǒng)一性和一致性也存在較大問(wèn)題。
（三）許多企業(yè)網(wǎng)站的實(shí)用性亟須提高，都存在導(dǎo)航指向模糊，網(wǎng)站架構(gòu)不清晰，幫助信息不齊全等許多問(wèn)題。
企業(yè)網(wǎng)站是企業(yè)的一個(gè)特殊環(huán)境，是連接企業(yè)與社會(huì)公眾的窗口和渠道。造成這些不合理現(xiàn)象的主要原因：
1.整體規(guī)劃方面企業(yè)網(wǎng)站一般都是以下幾個(gè)欄目：首頁(yè)、公司簡(jiǎn)介、產(chǎn)品展示、意見(jiàn)反饋、工作機(jī)會(huì)、聯(lián)系方法。
2.網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面大部分企業(yè)網(wǎng)站欄目、首頁(yè)都是一個(gè)模式，那就是Flash動(dòng)畫(huà)。
3.宣傳方面對(duì)于企業(yè)網(wǎng)站推廣，只不過(guò)是在幾個(gè)大網(wǎng)站的搜索引擎登錄。
4.網(wǎng)站管理方面多數(shù)企業(yè)在設(shè)計(jì)、建立好網(wǎng)站后，放上產(chǎn)品、聯(lián)系方式就置之不理了。
二、企業(yè)網(wǎng)站中的文化價(jià)值體現(xiàn)
（一）宣傳企業(yè)形象
1.新形象在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)化信息時(shí)代，無(wú)論大、中、小型企業(yè)，都絕不能被時(shí)代所淘汰，企業(yè)要懂得并善于用最先進(jìn)的媒體——互聯(lián)網(wǎng)，樹(shù)立企業(yè)形象，宣傳企業(yè)產(chǎn)品。
2.信息量大一本企業(yè)宣傳冊(cè)充其量做到幾十頁(yè)，但網(wǎng)站卻可以做到幾百上千頁(yè)。在網(wǎng)站上還可以詳細(xì)介紹項(xiàng)目的背景、技術(shù)難度、施工情況等，這種效果比宣傳冊(cè)好很多。
3.更新及時(shí)企業(yè)客戶多了，架構(gòu)變了，甚至連地址、電話都變了。對(duì)企業(yè)宣傳來(lái)說(shuō)，這不能不說(shuō)令人遺憾，而網(wǎng)站卻可以每天更新（甚至隨時(shí)更新），可以反映企業(yè)的最新情況。
4.新形勢(shì)的要求網(wǎng)站做得好，給客戶的感覺(jué)是：這企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)先進(jìn)，技術(shù)走在前列，管理科學(xué)化智能化，顧客感覺(jué)完全不同，信任度也高很多。
5.打造品牌網(wǎng)站可以提高企業(yè)的知名度和品牌。
6.手段豐富通過(guò)公司簡(jiǎn)介、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化展示企業(yè)的背景、規(guī)模以及當(dāng)前的經(jīng)營(yíng)情況，這對(duì)于國(guó)內(nèi)外買家了解公司的基本情況是非常重要的。通過(guò)電子郵件、電子名片、三維產(chǎn)品演示、360度環(huán)繞效果等手段展示企業(yè)和產(chǎn)品的風(fēng)采。
（二）擴(kuò)展往來(lái)業(yè)務(wù)
1.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源企業(yè)網(wǎng)站是強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)工具，能以低投入很方便地把產(chǎn)品或服務(wù)的信息發(fā)向全世界的每個(gè)角落。全世界所有客戶都能通過(guò)網(wǎng)站，了解企業(yè)。
2.無(wú)時(shí)空限制網(wǎng)站沒(méi)有時(shí)空限制，可隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)溝通。在沒(méi)有環(huán)境上網(wǎng)的情況下還可以將網(wǎng)站信息下載至筆記本電腦里作脫機(jī)演示，或者制作成光碟，派發(fā)給客戶。
3.與客戶互動(dòng)來(lái)往企業(yè)建立網(wǎng)站，將信息咨詢站開(kāi)設(shè)到網(wǎng)上，專人值守，提供信息服務(wù)。可與外部建立實(shí)時(shí)的、專題的或個(gè)別的信息交流渠道。可以使客戶全面和客觀地了解企業(yè)和企業(yè)的服務(wù)及產(chǎn)品。
4.雙向溝通超越時(shí)空的雙向溝通，顧客看到企業(yè)網(wǎng)站后產(chǎn)生進(jìn)一步洽談的意向后可即時(shí)聯(lián)系，有效地留住了有“購(gòu)買沖動(dòng)”的客戶，增加了成功的概率。另外，客戶對(duì)公司的意見(jiàn)或建議也可通過(guò)網(wǎng)站得以收集。
轉(zhuǎn)貼于
5.挖掘新客戶通過(guò)搜索引擎、網(wǎng)站鏈接等手段，可以把公司的信息傳到世界各地，找到潛在客戶。
6.主動(dòng)搶占先機(jī)任何一家企業(yè)要想跟上時(shí)展的潮流，必須盡快上網(wǎng)。這樣就會(huì)不被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手建立網(wǎng)站搶占先機(jī)。
7.網(wǎng)絡(luò)廣告企業(yè)可以利用自己或別人的網(wǎng)站在網(wǎng)上打廣告。其實(shí)，企業(yè)網(wǎng)站本身就是廣告，把企業(yè)信息集中起來(lái)，分類分欄，方便瀏覽。
三、建立富有文化內(nèi)涵的企業(yè)網(wǎng)站對(duì)策
（一）企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)一定要指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)或經(jīng)常瀏覽網(wǎng)站的內(nèi)容。
因?yàn)閷?duì)企業(yè)文化特點(diǎn)把握的好壞應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)也是經(jīng)常參加大型展覽會(huì)的，網(wǎng)站本身就是一個(gè)特殊的展臺(tái)，因此領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該經(jīng)常瀏覽，并對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容和表現(xiàn)方式提出文化導(dǎo)向的指示。
（二）以企業(yè)文化為導(dǎo)向，以本企業(yè)員工創(chuàng)意為主，建設(shè)一個(gè)能反映本企業(yè)特點(diǎn)的網(wǎng)站。
一些企業(yè)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)大多是外包給網(wǎng)站公司來(lái)設(shè)計(jì)，由于網(wǎng)站設(shè)計(jì)公司的商業(yè)特點(diǎn)和技術(shù)特點(diǎn)與企業(yè)的所屬行業(yè)和產(chǎn)業(yè)、企業(yè)文化等特點(diǎn)經(jīng)常存在“斷口”，通常不能很好地再現(xiàn)企業(yè)的特點(diǎn)；導(dǎo)致很多企業(yè)請(qǐng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)了網(wǎng)站后，就落入俗套，或者維護(hù)更新跟不上。
（三）維護(hù)和更新網(wǎng)站內(nèi)容、處理好立足于網(wǎng)站的留言和信件。
對(duì)留言或信件的回復(fù)和處理，涉及企業(yè)內(nèi)部工作關(guān)系的銜接和工作質(zhì)量問(wèn)題，也是反映企業(yè)文化和企業(yè)形象的重要方面。
（四）在建設(shè)富有文化內(nèi)涵的網(wǎng)站中要確保企業(yè)網(wǎng)管。
企業(yè)網(wǎng)站的負(fù)責(zé)人應(yīng)該始終是企業(yè)自身的人員。如果條件不具備，沒(méi)有自己的網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員，外包的網(wǎng)站設(shè)計(jì)或維護(hù)，只能承擔(dān)技術(shù)問(wèn)題，而網(wǎng)站的風(fēng)格和內(nèi)容應(yīng)該由企業(yè)來(lái)把握，也就是說(shuō)責(zé)任部門或人員一定要落實(shí)到企業(yè)內(nèi)部某職能部門或崗位員工，或?qū)Ｂ毦W(wǎng)管或兼職網(wǎng)管。
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中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也以其獨(dú)特的魅力影響著中國(guó)乃至全世界。近年來(lái)，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)地位逐漸凸顯，校園文化網(wǎng)站建設(shè)也逐步趨于成熟和完善，它不僅傳遞著豐富多彩的視覺(jué)信息，也充分體現(xiàn)著獨(dú)特的校園文化。本文通過(guò)闡述中國(guó)傳統(tǒng)元素的內(nèi)涵、特點(diǎn)和類型，以及中國(guó)傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用意義，將中國(guó)的傳統(tǒng)元素巧妙地運(yùn)用到大同大學(xué)校園文化網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中，旨在彰顯大同大學(xué)校園文化內(nèi)涵，貫徹落實(shí)大同大學(xué)“厚德”、“博學(xué)”、“慎思”、“篤行”的校訓(xùn)，表現(xiàn)同大學(xué)子對(duì)校園精神文明的繼承和發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
網(wǎng)站建設(shè)；中國(guó)傳統(tǒng)元素；校園文化；界面設(shè)計(jì)
引言
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，傳承文明與創(chuàng)新知識(shí)已成為當(dāng)代文明的主題主線，在此環(huán)境下，高校校園文化網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生、蓬勃發(fā)展，而且近年來(lái)其社會(huì)地位也不斷凸顯。與此同時(shí)，全球文化的交流和碰撞日益激烈，導(dǎo)致高校校園文化日益開(kāi)放和繁雜。因此，應(yīng)從多角度、多側(cè)面、全方位的視角梳理和評(píng)價(jià)高校校園文化，并逐漸建設(shè)完善高校校園文化網(wǎng)站，傳承校園文化，構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園。作為凝結(jié)華夏文明精神和彰顯中華人民特質(zhì)的傳統(tǒng)文化元素，如果將其適當(dāng)?shù)厝∩帷⒔栌谩⒋騺y、組織、重建并運(yùn)用到校園文化網(wǎng)站的建設(shè)中，將會(huì)取得全新的視角效果與經(jīng)驗(yàn)，提供一種全新的觸及世人心靈的感性認(rèn)知，培養(yǎng)中國(guó)風(fēng)格的審美情趣，激發(fā)民族自豪感。其中網(wǎng)頁(yè)版式設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)構(gòu)造是至關(guān)重要的，也是瀏覽者與網(wǎng)頁(yè)信息間的傳遞載體，例如在版面設(shè)計(jì)中采用留白的方式營(yíng)造空靈韻味，在現(xiàn)代的版式設(shè)計(jì)中有指導(dǎo)意義。在構(gòu)建中國(guó)風(fēng)的網(wǎng)站時(shí)，加入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素設(shè)計(jì)，不僅會(huì)發(fā)揮現(xiàn)代科技美與創(chuàng)新美，而且還會(huì)體現(xiàn)傳統(tǒng)的韻味美，保持著新與舊、古與今、傳承與發(fā)展的高度契合，能夠使網(wǎng)頁(yè)展現(xiàn)深厚的文化底蘊(yùn)和歷史厚重之感。大同大學(xué)文化校園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作將中國(guó)傳統(tǒng)元素融入到網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)中，以期能彰顯大同大學(xué)校園文化底蘊(yùn)，并且能在網(wǎng)頁(yè)中體現(xiàn)大同大學(xué)的校園文化精神，體現(xiàn)全體師生對(duì)校園文化的傳承與發(fā)展。
一、校園文化網(wǎng)站概述
校園文化是在學(xué)校這一特定的文化氛圍中，師生在從事各項(xiàng)課內(nèi)外活動(dòng)中所創(chuàng)造的精神財(cái)富，以及承載這些精神財(cái)富的規(guī)章制度、組織活動(dòng)和意識(shí)形態(tài)。校園文化的核心是精神文化，它包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和取向，學(xué)校獨(dú)特的文化特色、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，以及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等精神風(fēng)貌，以此彰顯、傳播和弘揚(yáng)學(xué)校文化特色。伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為傳遞校園文化的主要載體。其中校園網(wǎng)站就是一個(gè)集學(xué)習(xí)、娛樂(lè)與社會(huì)活動(dòng)于一體的虛擬空間，可以充分體現(xiàn)校園的文化、精神和特色。而高校的校園文化網(wǎng)站不僅體現(xiàn)著各個(gè)高校的文化，也集中反映了當(dāng)代教師與學(xué)生的精神風(fēng)貌，對(duì)于文化的豐富、交流和發(fā)展具有重要意義。
二、中國(guó)傳統(tǒng)元素概述
中國(guó)傳統(tǒng)文化元素種類繁多，尤其是吉祥圖形符號(hào)，如龍鳳、麒麟、朱雀、太極、八卦、中國(guó)結(jié)、書(shū)法等傳統(tǒng)文化元素符號(hào)，代表并彰顯著中國(guó)文化神韻。中國(guó)元素，是指在中華民族的融合、演化與發(fā)展過(guò)程中形成的，由中國(guó)人創(chuàng)造與傳承的，反映中國(guó)人文精神和民俗心理具有中國(guó)特質(zhì)的文化成果。中國(guó)傳統(tǒng)文化元素是東方文化中的獨(dú)特景觀和寶貴財(cái)富，它具有多樣性、廣泛性、豐富性的特點(diǎn)。包括豐富多樣的有形物質(zhì)文化元素和無(wú)形精神文化元素，如徽派建筑、梅蘭竹菊、朱雀、書(shū)法、中國(guó)結(jié)等有形文化元素，思想意識(shí)、價(jià)值體系、道德觀念、民俗等無(wú)形精神元素。在網(wǎng)站構(gòu)建中，時(shí)刻運(yùn)用著“中國(guó)特征”，處處體現(xiàn)著中國(guó)式的意境和精神，是構(gòu)建中國(guó)特色校園文化網(wǎng)站的基礎(chǔ)。
三、中國(guó)傳統(tǒng)元素在文化網(wǎng)站中應(yīng)用的意義
1.豐富網(wǎng)頁(yè)的表現(xiàn)手法
中國(guó)傳統(tǒng)元素的形式多種多樣，對(duì)傳統(tǒng)元素的挖掘和運(yùn)用，能夠極大地豐富網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)造的表現(xiàn)手法。在網(wǎng)頁(yè)制作中，不僅要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傳統(tǒng)元素的表象特征，更要深層次地挖掘這些元素所具有的內(nèi)涵，與傳統(tǒng)哲學(xué)思想相呼應(yīng)，共同激蕩出更加出色的創(chuàng)意網(wǎng)站。
2.產(chǎn)生文化親和力
中國(guó)傳統(tǒng)元素取材于最貼近人民生活與民族情感的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，包涵了深厚的中華民族情感。對(duì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的準(zhǔn)確把握與運(yùn)用，更能夠體現(xiàn)國(guó)人的心理價(jià)值，使網(wǎng)站更具親和力，增加受眾的理解度、接受度，勾起受眾對(duì)中國(guó)文化的精神聯(lián)想，喚起對(duì)中國(guó)情結(jié)的共鳴，促進(jìn)網(wǎng)站進(jìn)一步傳播與發(fā)展。
四、基于中國(guó)傳統(tǒng)元素的大同大學(xué)校園文化網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)分析
在研究中，本論文主要是通過(guò)設(shè)計(jì)大同大學(xué)校園文化網(wǎng)站界面，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)元素體現(xiàn)出大同大學(xué)的校園文化底蘊(yùn)。網(wǎng)站的設(shè)計(jì)主要分為八個(gè)部分，分別是“首頁(yè)”、“書(shū)香校園”、“校園風(fēng)光”、“學(xué)子風(fēng)采”、“校園活動(dòng)”、“舌尖校園”、“關(guān)于我們”和“論壇”，從各個(gè)方面介紹大同大學(xué)校園文化的組成部分，使參觀者能夠更加深入地了解大同大學(xué)校園文化的精神實(shí)質(zhì)，貫徹落實(shí)大同大學(xué)“厚德”、“博學(xué)”、“慎思”、“篤行”的校訓(xùn)。其中從logo到小圖標(biāo)無(wú)不體現(xiàn)著“中國(guó)味”，網(wǎng)頁(yè)以中國(guó)風(fēng)色調(diào)為基準(zhǔn)，將中國(guó)風(fēng)格和校園文化巧妙融合。
1.翰墨書(shū)法演繹校園文化
漢字作為一種抽象的藝術(shù)符號(hào)，本身就具有很強(qiáng)的審美趣味。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，漢字不僅是語(yǔ)言信息的載體，呈現(xiàn)著其“形”的特征，還能體現(xiàn)其審美藝術(shù)價(jià)值。把中國(guó)書(shū)法藝術(shù)中的形、神、意進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜诤希⑦\(yùn)用到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中去，有助于體現(xiàn)網(wǎng)站的文化民族特色。在大同大學(xué)校園文化網(wǎng)站中就運(yùn)用到了不少漢字書(shū)法設(shè)計(jì)，首先表現(xiàn)在logo的設(shè)計(jì)中。logo圖整體以書(shū)法為主要元素，在設(shè)計(jì)過(guò)程中采用左圖右文的手法將傳統(tǒng)印章、龍圖騰作為設(shè)計(jì)元素與楷書(shū)漢字藝術(shù)相結(jié)合。紅色印章中是運(yùn)用毛筆一氣呵成中國(guó)風(fēng)的龍圖騰，線條優(yōu)美，若隱若現(xiàn)。配以毛筆書(shū)寫(xiě)的楷書(shū)文字，說(shuō)明網(wǎng)站的主要性質(zhì)———傳播校園文化。印章與圖騰的藝術(shù)形式巧妙組合，能讓觀者感受到濃烈的民族氣息。運(yùn)用毛筆書(shū)寫(xiě)“校園文化”四個(gè)字，大面積的濃墨書(shū)寫(xiě)文字貫穿著整個(gè)logo圖，不僅突出主題，而且顯得雄偉有神，運(yùn)用毛筆書(shū)法“軟”的特點(diǎn)能使簡(jiǎn)約的線條生成豐富的氣韻之美，增強(qiáng)logo的視覺(jué)沖擊力和表現(xiàn)力。不僅logo中運(yùn)用漢字書(shū)法，網(wǎng)站中的滾圖也大量使用漢字書(shū)法元素，并巧妙地與大同大學(xué)的校訓(xùn)相結(jié)合，運(yùn)用書(shū)法形式加以表現(xiàn)，展現(xiàn)大同大學(xué)校園文化底蘊(yùn)。在每一幅滾圖中的黃金分割比例位置處書(shū)寫(xiě)“厚德、博學(xué)、慎思、篤行”這個(gè)同大學(xué)子熟記于心的校訓(xùn)，采用行書(shū)字樣書(shū)寫(xiě)，突出我校校訓(xùn)的歷史感和厚重感，從而體現(xiàn)出我校校園文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在“厚德”這幅畫(huà)中，整體以墨色荷花為背景，給人以空遠(yuǎn)悠揚(yáng)的意境，以行書(shū)書(shū)寫(xiě)的“厚德”二字，對(duì)整個(gè)空間進(jìn)行分割，對(duì)空白的切割體現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的形式美，隨后以楷體小字對(duì)“厚德”校訓(xùn)加以解釋，行楷兩種字體交相輝映，共同呈現(xiàn)大同大學(xué)校園文化的歷史感與厚重感。在“博學(xué)”這幅畫(huà)中，整體背景采用從灰色到白色的漸變手法，灰階層次的漸變達(dá)到空靈之效。行書(shū)書(shū)寫(xiě)的“博學(xué)”二字，從上及下，從左及右，涉及了文字的方向性,文字排列的方向性也會(huì)影響視覺(jué)效果，在大同大學(xué)校園文化網(wǎng)站中文字方向主要有平行、垂直兩類，而平行、垂直的文字能給人以穩(wěn)定厚重之感。同樣以楷體小字對(duì)“博學(xué)”校訓(xùn)加以解釋，采用古代文字的書(shū)寫(xiě)格式，文字方向從右及左的展現(xiàn)，體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化風(fēng)格的繼承。在“慎思”這幅畫(huà)中，字體圓潤(rùn)靈動(dòng)，校訓(xùn)的行書(shū)字樣與解釋的楷體字樣之間采用濃淡墨交替變化，空間中大量留白，以“慎思”二字對(duì)留白處進(jìn)行分割，形成虛實(shí)對(duì)立之感，體現(xiàn)書(shū)法的韻味美。在“篤行”這幅畫(huà)中匠心獨(dú)運(yùn)地使字跡融合了毛筆的意蘊(yùn)，好似展示了毛筆書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，別有風(fēng)味。字體設(shè)計(jì)風(fēng)格雅致，簡(jiǎn)潔中不乏品味。本畫(huà)面中解釋文字較其他幾個(gè)畫(huà)面較大，這里把解釋文字作為填充空白的元素加以運(yùn)用，不僅能夠展示書(shū)法的獨(dú)特魅力，而且也有補(bǔ)充空白之效。網(wǎng)站運(yùn)用漢字書(shū)法讓人感受到，當(dāng)介紹具有歷史文化特征的內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)結(jié)合漢字書(shū)法，可以增加原有內(nèi)容的意義與內(nèi)涵。深入挖掘漢字的造型意趣和文化底蘊(yùn)，并賦予它新的生命力，可以提升網(wǎng)頁(yè)的文化韻味。
2.水墨經(jīng)典闡釋校園內(nèi)涵
水墨畫(huà)屬于中國(guó)畫(huà)的一種,主要以水墨的形式描繪中國(guó)的山水人情。以毛筆、紙、絹等繪畫(huà)媒介,將筆的提按轉(zhuǎn)折、疾徐輕重與墨的虛實(shí)強(qiáng)弱、干濕、濃淡相互搭配形成無(wú)窮變化，以繪畫(huà)語(yǔ)言的形式表現(xiàn)中國(guó)文化特色之美。在大同大學(xué)校園網(wǎng)站中構(gòu)圖背景主要以水墨畫(huà)為主。例如首頁(yè)中的滾圖設(shè)計(jì)以水墨山水畫(huà)為背景，配以濃重筆墨書(shū)寫(xiě)出的圓，中間以漢字書(shū)法畫(huà)龍點(diǎn)睛，整體營(yíng)造出一種空靈之感，有濃濃的文化厚重感，與校園文化的風(fēng)格交相輝映。其中，背景選擇大量留白的水墨畫(huà)，不僅可以方便其他元素的添加，也可以營(yíng)造出空靈意境。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中更是如此，將中國(guó)式的藝術(shù)審美運(yùn)用到設(shè)計(jì)中，讓空白在字與圖之間自由游走。中間以濃重筆墨書(shū)寫(xiě)出的圓，不僅可以體現(xiàn)中國(guó)特色，而且極具吸引力，把觀者的目光第一時(shí)間聚焦在圓中間的內(nèi)容上，突出主題。去除了外在復(fù)雜雕飾的墨白，傳達(dá)了一種朦朧美感，也表達(dá)了一種特殊的張力，在網(wǎng)頁(yè)中靈活運(yùn)用墨白，會(huì)突出所表達(dá)的信息。在設(shè)計(jì)構(gòu)思上，水墨元素的作用是平衡網(wǎng)頁(yè)，水墨畫(huà)元素作為藝術(shù)表現(xiàn)形式和視覺(jué)符號(hào)，它所營(yíng)造的氛圍，能呈現(xiàn)出東方人獨(dú)特的感覺(jué)和心境。這幅圖片畫(huà)面中由水墨元素、墨竹、奇石共同組成。其中水墨元素能在水與墨、黑與白之間形成濃淡變化的色彩層次，在用水墨暈染出圓之后，在圓的缺角部分繼續(xù)暈染出幾條錦鯉，通篇水墨畫(huà)將墨之黑作為主要色調(diào)，通過(guò)創(chuàng)造黑與白的氣氛，將元素以一種非常單純的方式最直接展示給觀者，畫(huà)面給人以廣闊的想象空間，讓人回味無(wú)窮。利用墨之黑色作為設(shè)計(jì)元素，既簡(jiǎn)潔有趣又能體現(xiàn)傳統(tǒng)美感。不僅如此，水墨還可以與其他元素配合使用，例如以水墨圖形勾勒與渲染出水墨魚(yú)缸,錦鯉在勾勒出的墨色魚(yú)缸中游動(dòng)，營(yíng)造出含蓄單純、優(yōu)美恬靜的水墨意境。所以將水墨元素與其他元素配合使用是源于自然又高于自然的藝術(shù)表達(dá)方式。在設(shè)計(jì)表達(dá)上,采用水墨暈染的藝術(shù)效果，墨滴在水中舒緩地暈染開(kāi)來(lái)，墨跡展現(xiàn)出千變?nèi)f化的形態(tài)，可以想象它變換成連綿的山巒、廣闊的大海、飛翔的仙鶴等，最終回歸于墨跡本身的形態(tài)。從無(wú)形到有形，從有界到無(wú)疆，水墨的魅力在于它寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意兼具，在黑白的空靈世界中，讓人仿佛置身于畫(huà)中。將水墨畫(huà)元素應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，水墨畫(huà)元素作為傳播信息的重要表現(xiàn)手法能融合不同風(fēng)格設(shè)計(jì)形式,繪畫(huà)形式多樣,題材廣泛。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的水墨元素運(yùn)用能延續(xù)現(xiàn)代人從古代傳統(tǒng)文化中繼承的文化內(nèi)涵和審美意識(shí)。水墨畫(huà)元素的靈活運(yùn)用不僅能豐富設(shè)計(jì)作品的文化內(nèi)涵,傳遞中國(guó)民族文化特色,還能有效地傳遞表達(dá)主題信息,具有極高藝術(shù)審美價(jià)值和文化價(jià)值。
3.傳統(tǒng)色彩點(diǎn)亮校園經(jīng)典
傳統(tǒng)色彩是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是傳統(tǒng)文化獨(dú)特的表現(xiàn)形式，是中國(guó)特色不可或缺的部分。在悠久歷史和傳統(tǒng)的影響下,傳統(tǒng)色彩不僅講究視覺(jué)美感,而且重視色彩的象征寓意，例如在中國(guó)紅色被看做是喜慶色,顏色本身鮮艷明亮，也寓示紅紅火火、生氣勃勃；又如黃色，因其明亮，被看做是陽(yáng)光和大地的顏色，寓示期望、智慧、文明。不僅如此，黃色還是中國(guó)歷代帝王的專用色，象征著古代中央。在大同大學(xué)校園文化網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中，主要以中國(guó)紅為基調(diào)配以中國(guó)黃加以修飾。紅、黃色是中國(guó)傳統(tǒng)吉祥的象征，紅色具有強(qiáng)烈的感知性，是血液與生命的顏色，是國(guó)際上以中國(guó)命名的顏色，即“中國(guó)紅”。“紅配黃”所呈現(xiàn)的是一種積極、熱烈的視覺(jué)效果,是喜慶、吉祥的象征。在網(wǎng)站中首先可以看到logo是紅色印章圖案，突出中國(guó)味，與之配套的導(dǎo)航條、小圖標(biāo)均采用中國(guó)紅與黃色相搭配。通過(guò)對(duì)大同大學(xué)校園文化網(wǎng)站的設(shè)計(jì)總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先制作網(wǎng)站時(shí)，要保持網(wǎng)站色調(diào)的一致性，整體性是網(wǎng)站和諧的前提，每個(gè)網(wǎng)頁(yè)、每個(gè)區(qū)域?qū)ι实倪\(yùn)用，必須把握色調(diào)的整體性和連貫性。就像大同大學(xué)文化網(wǎng)站制作中整體采用“中國(guó)紅”為主色調(diào)，不論是logo、導(dǎo)航、圖標(biāo)基本采用紅色，強(qiáng)調(diào)整體協(xié)調(diào)性。其次，根據(jù)傳統(tǒng)色彩的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用，把經(jīng)典的色彩感覺(jué)引入到網(wǎng)站中，例如在網(wǎng)站中引入“中國(guó)紅”、“中國(guó)黃”，主要目的在于營(yíng)造具有中國(guó)傳統(tǒng)韻味的色彩情調(diào)。再次，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)色彩進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚恚绱蚱瞥Ｒ?guī)的色彩組合方式，這樣可以搭配新的視覺(jué)效果。把徽派建筑、暈染的墨滴與紅旗相組合，對(duì)以墨色為主的冷色調(diào)創(chuàng)新搭配鮮亮的“中國(guó)紅”，兩種顏色形成對(duì)比，刺激觀者視覺(jué)，給人印象深刻。最后，在網(wǎng)站制作中注重現(xiàn)代風(fēng)格色彩與中國(guó)傳統(tǒng)色彩的融合，使二者既相互結(jié)合又相互區(qū)別，體現(xiàn)現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的時(shí)代感。在大同大學(xué)校園文化網(wǎng)站中以傳統(tǒng)色彩（中國(guó)紅、中國(guó)黃）為主色調(diào)，輔助色選用現(xiàn)代色彩，如有青草綠、寶石藍(lán)、淺杏黃等，使網(wǎng)站既具有歷史感又具有時(shí)代感。
4.古典圖形彰顯校園意蘊(yùn)
中國(guó)傳統(tǒng)圖形具有中國(guó)獨(dú)特民族藝術(shù)風(fēng)格，經(jīng)過(guò)歷代傳承經(jīng)久不衰，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。其形式豐富多樣,既包含了具有審美價(jià)值的文字、繪畫(huà)，還包含了具有實(shí)用價(jià)值的印章等。中國(guó)傳統(tǒng)圖形不僅是欣賞審美的體現(xiàn)，更是哲理與深刻寓意的化身，這些圖形的作用甚至超越了文字符號(hào)，形成了具有深層民族精神的象征意義。在大同大學(xué)校園文化網(wǎng)站中運(yùn)用到的傳統(tǒng)元素有荷花、梅花、墨竹、奇石、徽派建筑、紅旗、錦鯉、筆墨、書(shū)籍等。其中，荷花代表圣潔，是佛教凈潔的象征，荷花出塵離染，清潔無(wú)瑕，古代名人墨客都以荷花象征自己潔身自好的高尚品質(zhì)，荷花在此網(wǎng)站中，彰顯校園文化高潔之意，突出積極參與校園文化建設(shè)者的高尚品質(zhì)。梅常常常被看做傳春報(bào)喜的吉祥象征，梅花也是歲寒三友之一，梅以其凌寒獨(dú)開(kāi)的傲雪精神和不與百花爭(zhēng)春的高潔之美，被人們所喜愛(ài)，象征高潔、堅(jiān)強(qiáng)，而筆墨、書(shū)籍也是中國(guó)傳統(tǒng)元素的象征，并且體現(xiàn)著網(wǎng)站的主題———推廣校園文化。竹，是君子的化身，彰顯氣節(jié)，乃“四君子”之一，代表著堅(jiān)持、正直、清高，在此運(yùn)用說(shuō)明同大學(xué)子擁有竹一般的氣節(jié)。奇石，也作為傳統(tǒng)文化的象征之一，尤以玉石為代表，古代文人騷客以玉指代自己高尚的品格，而且玉不離身。徽派建筑以粉墻黛瓦為表現(xiàn)特征，以磚雕、木雕為裝飾特色，成為體現(xiàn)中國(guó)文化的重要組成部分。五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，國(guó)旗上的五星象征中國(guó)全體人民對(duì)黨的擁護(hù)愛(ài)戴，是中國(guó)在世界的標(biāo)志和象征，彰顯我校一直堅(jiān)持和擁護(hù)我黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，此處體現(xiàn)著我校不斷發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。大同大學(xué)校園文化網(wǎng)站所運(yùn)用到的傳統(tǒng)元素均與傳統(tǒng)文化密切聯(lián)系，荷花、梅花、墨竹、奇石、徽派建筑、紅旗、錦鯉、筆墨、書(shū)籍，它們不僅說(shuō)明網(wǎng)站的性質(zhì)———傳承傳統(tǒng)文化，具有深厚的歷史厚重感，而且說(shuō)明同大學(xué)子擁有像荷花、梅花般高尚的品格———探求真理，不畏嚴(yán)寒。所以在網(wǎng)站中運(yùn)用傳統(tǒng)圖形、圖案時(shí)，要選擇與網(wǎng)站主題相貼近的傳統(tǒng)元素，不僅如此，更要深度挖掘傳統(tǒng)圖形深層意蘊(yùn)，做到形與意、神與態(tài)的高度融合，才能更好地展現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。中國(guó)傳統(tǒng)圖形為現(xiàn)代網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作提供了血液和靈魂，將其放置于現(xiàn)代網(wǎng)站設(shè)計(jì)中發(fā)揮出無(wú)限的正能量。
5.哲學(xué)思想弘揚(yáng)校園精神
適應(yīng)性和包容性是中國(guó)哲學(xué)思想的顯著特點(diǎn)。中國(guó)傳統(tǒng)元素之所以能夠成為中國(guó)藝術(shù)與文化精髓的代表，是因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)元素與中國(guó)文化、中國(guó)哲學(xué)思想相存相依，與華夏民族傳統(tǒng)人格一脈相承。中國(guó)文化的精神核心是天人合一，這種強(qiáng)調(diào)整體和諧的哲學(xué)，與網(wǎng)站設(shè)計(jì)的理念也是一致的，網(wǎng)站設(shè)計(jì)也是要達(dá)到整體的和諧，中國(guó)哲學(xué)主張世界是多樣化的統(tǒng)一，認(rèn)為以寬廣的胸懷、有容乃大的氣概，兼收并蓄，使世界達(dá)到“和”的理想境界，傳統(tǒng)漢字書(shū)法藝術(shù)與傳統(tǒng)圖形的最終理想境界都是和諧，但這種協(xié)調(diào)與均衡并不是簡(jiǎn)單的線條處理分割，更不是一板一眼的類似數(shù)字化的均衡排序，而是通過(guò)對(duì)各種藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段的運(yùn)用，達(dá)到一種整體上的制衡，即“中”與“和”的平衡。中國(guó)傳統(tǒng)文化是以儒家思想為核心,儒道釋并存，而中國(guó)元素是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。儒家主張積極入世,講求中庸之道，表現(xiàn)在網(wǎng)站設(shè)計(jì)上則是整齊、渾厚、中和的風(fēng)格；道家主張法貴天真,崇尚自然,滲透到網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作中，體現(xiàn)了黑白、虛實(shí)、濃淡、剛?cè)岬人囆g(shù)特點(diǎn)。佛教文化主張講求禪機(jī)、心悟，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中的留白，在空白處留下無(wú)限遐想空間，從有界到無(wú)疆。儒、道、釋三家哲學(xué)文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有著深遠(yuǎn)的影響,而中國(guó)傳統(tǒng)元素是它們有機(jī)的結(jié)合，也正是這種巨大的影響使它們成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的結(jié)晶與精髓。
五、結(jié)論
通過(guò)制作研究中國(guó)風(fēng)校園文化網(wǎng)站，不僅可以發(fā)展中國(guó)特色，而且可以傳承校園文化。讓濃厚獨(dú)特的校園文化以中國(guó)特色的形式表現(xiàn)出來(lái)，更具中國(guó)味，更貼近學(xué)生心理。中國(guó)文化有著獨(dú)特的民族特色和文化底蘊(yùn)，有自己的價(jià)值觀和習(xí)慣，因此在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅要體現(xiàn)現(xiàn)代化的特點(diǎn)，更要注重對(duì)民族性的發(fā)掘，設(shè)計(jì)出具有國(guó)際性、實(shí)用性、民族性、文化性的網(wǎng)站。但是，本網(wǎng)站的設(shè)計(jì)還是存在著一些不足之處，比如，應(yīng)拓展傳統(tǒng)元素的素材范圍、應(yīng)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)元素的動(dòng)態(tài)效果之美等等。因此還需在后期的制作中不斷完善和改進(jìn)。魯迅先生在《且介亭雜文集》中曾說(shuō)過(guò),“只有民族的，才是世界的”。在制作現(xiàn)代文化網(wǎng)站時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)元素加以適當(dāng)?shù)母脑焯釤挘苁咕W(wǎng)站更顯歷史厚重感，然后再結(jié)合現(xiàn)代的技術(shù)手段和審美情趣去發(fā)掘傳統(tǒng)的精華，找到與時(shí)代的契合點(diǎn)，古今互補(bǔ)才能形成中國(guó)特有的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
作者：杜佳慧 單位：湖南師范大學(xué)
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中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）41-0140-02
一、引言
目前項(xiàng)目化教學(xué)方法在高職教學(xué)改革中運(yùn)用非常廣泛。項(xiàng)目化教學(xué)即把項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生真實(shí)地參與指定項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施及管理，是一種典型的以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)組織形式。表現(xiàn)在《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站》課程中的項(xiàng)目化教學(xué)法就是通過(guò)教師對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)項(xiàng)目的分析闡釋，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行需求分析討論，概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)，最后解決問(wèn)題的一種教學(xué)活動(dòng)，它把理論講授與實(shí)踐操作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)知鉆研的積極性，充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)與能力，從而使項(xiàng)目化教學(xué)做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。
二、《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站》課程的設(shè)計(jì)
《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站》課程中以制作班級(jí)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站為項(xiàng)目載體，根據(jù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作的工作過(guò)程將班級(jí)網(wǎng)站分為五個(gè)具體項(xiàng)目，五個(gè)具體項(xiàng)目又細(xì)化了多個(gè)子項(xiàng)目和任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作的知識(shí)和技能，體現(xiàn)了“項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)理念。
1.課程教學(xué)目標(biāo)。《ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站》課程主要運(yùn)用Photoshop圖像處理技術(shù)、Dreamweaver頁(yè)面制作技術(shù)、ASP編程技術(shù)、Access數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等完成完整的班級(jí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。課程中所涉及的知識(shí)目標(biāo)有：了解網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素，清楚建立網(wǎng)站的過(guò)程；熟悉HTML語(yǔ)言，掌握常用的HTML標(biāo)簽；掌握創(chuàng)建靜、動(dòng)態(tài)站點(diǎn)、搭建web服務(wù)器的過(guò)程；掌握Photoshop切片工具的使用；掌握AP元素、時(shí)間軸及行為技術(shù)的使用；掌握內(nèi)嵌式框架的使用；掌握CSS樣式表的類型及使用；掌握庫(kù)、模板、框架的使用；理解表單的工作過(guò)程；掌握表單的類型、制作及使用；掌握Web編程技術(shù)中request、response、server等對(duì)象的屬性及方法的使用；掌握ADO中Connection、RecordSet等對(duì)象的屬性及方法的使用。
2.課程設(shè)計(jì)思路。課程在內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)課程的職業(yè)性（采用企業(yè)開(kāi)發(fā)網(wǎng)站的工作過(guò)程組織教學(xué)內(nèi)容）和實(shí)踐性（項(xiàng)目化教學(xué)，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)知識(shí)與技能，在考核時(shí)項(xiàng)目完成情況所占分?jǐn)?shù)比例大，以學(xué)生項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)）。課程在實(shí)施時(shí)以完成班級(jí)網(wǎng)站為項(xiàng)目載體，依據(jù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的流程對(duì)項(xiàng)目載體進(jìn)行五大模塊的劃分：網(wǎng)站規(guī)劃、搭建與調(diào)試站點(diǎn)環(huán)境、網(wǎng)站主頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站分支頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站測(cè)試與維護(hù)。這樣課程結(jié)束后，一個(gè)完整的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站就創(chuàng)建完成，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
課程的重點(diǎn)為網(wǎng)頁(yè)的布局、ASP與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接及處理。課程的難點(diǎn)為JavaScript腳本的應(yīng)用、ASP與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接及處理。通過(guò)如下方法解決課程的重難點(diǎn)：①通過(guò)真實(shí)案例分析，先進(jìn)行操作，然后分析代碼。以社會(huì)需求與真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)習(xí)編寫(xiě)程序；②先分析具體實(shí)例，形成感性認(rèn)識(shí)，然后總結(jié)一般規(guī)律，運(yùn)用一般規(guī)律指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；③下載優(yōu)秀的代碼進(jìn)行分析、吸取精華。
針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，采用以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的行動(dòng)導(dǎo)向的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)與基礎(chǔ)知識(shí)緊密相結(jié)合教學(xué)模式。在教學(xué)方法上，依據(jù)任務(wù)的情況主要采用如下的教學(xué)方法：對(duì)于涉及新知識(shí)技能較多的任務(wù)采用“模仿操作”和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法；對(duì)于涉及到的新知識(shí)新技能較少的工作任務(wù)采用“小組合作，自主完成”實(shí)訓(xùn)任務(wù)的方法。
3.教學(xué)方法。課程的教學(xué)積極引入現(xiàn)代教學(xué)手段，自制教學(xué)課件和網(wǎng)絡(luò)課程資源，使用多種媒體盡可能多地讓學(xué)生接收更多的信息。采用的教學(xué)手段有：
（1）多媒體教學(xué)：上課運(yùn)用極域電子教室，使用其中的“廣播教學(xué)”、“學(xué)生演示”、“分組教學(xué)”等功能通過(guò)多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使得項(xiàng)目演示及教學(xué)更直觀方便。使用計(jì)算機(jī)可以很方便地進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)中各種特殊效果的制作，直觀地向?qū)W生展示學(xué)生難以理解的教學(xué)內(nèi)容，加大了課程信息量，提高了教學(xué)效果。
（2）傳統(tǒng)教學(xué)媒體：對(duì)重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目，除演示之外，還利用傳統(tǒng)的板書(shū)等教學(xué)媒體，加深印象。并結(jié)合小組討論、交流、演示匯報(bào)等形式，提高學(xué)生參與的積極性。
（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：充分利用互聯(lián)網(wǎng)，使學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞優(yōu)秀的網(wǎng)站，另外通過(guò)網(wǎng)站環(huán)境，為學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)及與網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員交流，下載相關(guān)資料，在線學(xué)習(xí)等提供便利條件。
下面以項(xiàng)目三：主頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作中的班級(jí)新聞信息部分的設(shè)計(jì)與制作為例說(shuō)明是如何開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)的。
4.考核方案與考核標(biāo)準(zhǔn)：該課程采用形成性考核方式，注重學(xué)生小組完成項(xiàng)目情況。
考核：平時(shí)表現(xiàn)*25%+項(xiàng)目完成情況*50%+終期測(cè)試*25%。其中平時(shí)表現(xiàn)從出勤情況（15%）、上課表現(xiàn)（70%）和作業(yè)（15%）幾個(gè)方面進(jìn)行考核。項(xiàng)目完成情況建議從完成項(xiàng)目的態(tài)度（20%）；項(xiàng)目作品完成的質(zhì)量（60%）；自我學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題、知識(shí)應(yīng)用能力、與人合作能力（20%）幾個(gè)方面進(jìn)行考核。
三、項(xiàng)目化教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策
1.項(xiàng)目的選擇與設(shè)計(jì)不夠合理。項(xiàng)目的選擇受到教師認(rèn)知的限制。有的項(xiàng)目選擇不當(dāng)可能會(huì)導(dǎo)致覆蓋面不夠，容易造成學(xué)生職業(yè)能力的缺失。針對(duì)這種情況，應(yīng)該以培養(yǎng)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作相關(guān)職業(yè)崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為核心，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求和前后續(xù)課程的銜接，選擇最合適的項(xiàng)目作為教學(xué)項(xiàng)目。
2.教學(xué)考核不配套。考核采用形成性的考核，注重過(guò)程。但是要做到公正且具有可操作性并達(dá)到激勵(lì)的目的則相對(duì)較難。考核細(xì)則設(shè)計(jì)得太細(xì)，會(huì)使考核過(guò)程變得復(fù)雜、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作量增大；過(guò)粗則無(wú)法檢驗(yàn)出團(tuán)隊(duì)成員之間的差異；同時(shí)由于過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的主觀性，有時(shí)使考核的可信度與有效度也不夠高。若采用項(xiàng)目化教學(xué)，仍采用期終考試的考核方式，既不科學(xué)也不合理，因此，考核必須強(qiáng)調(diào)工作過(guò)程，同時(shí)還要兼顧期終檢查的權(quán)重，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整期終檢查的比例。
參考文獻(xiàn)：
[1]李華.項(xiàng)目化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較研究――以Java程序設(shè)計(jì)課程為例[J].菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（2）.
關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)制作；課程改革
中圖分類號(hào)：642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)36-2969-02
Discussion "Homepage Manufacture" the Curriculum Reforms which Face the Work Process
WANG Wen-li
(Guangxi International Business Vocational College, 530007 Nanning，China)
Abstract: In the now informationization society, many enterprises and institutions all hoped can establish this unit website, in order to propagandize own product and the service on-line, the homepage novel as well as the function formidable can more appealing and a convenient use. The "homepage manufacture" took in the quality colleges and universities computer specialty an essential curriculum will be facing the very big challenge. However the traditional teaching way already did not adapt society's development demand, at present the higher education primary mission was, face the work process, manifested professional technical ability. How in this paper will discuss to "Homepage Manufacture" curriculum reform.
Key words: Homepage manufacture；Curriculum reform
1 對(duì)傳統(tǒng)課程改革的必要性
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生往往在完成課程學(xué)習(xí)后好像是學(xué)到了很多東西，但實(shí)際操作起來(lái)時(shí)就沒(méi)有了頭緒。也就是學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)，缺乏對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，就是我們常說(shuō)的死記硬背；在進(jìn)入到專業(yè)實(shí)訓(xùn)階段中，學(xué)生雖然比較感興趣，但往往局限于模仿性操作；而在傳統(tǒng)的考試中更不能客觀反應(yīng)學(xué)生理解、掌握和應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際情況。這樣造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到激發(fā)，結(jié)果是越學(xué)越乏味，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)只是為了考試而去學(xué)，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立工作、解決問(wèn)題的能力。目前高職專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀是重知識(shí)的系統(tǒng)性，忽視了知識(shí)與具體工作任務(wù)的聯(lián)系。那么我們?nèi)绾螐膫鹘y(tǒng)模式走出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，使培養(yǎng)的人才更趨向市場(chǎng)需求，避免以往的與實(shí)踐脫節(jié)呢？這就是要探討的《網(wǎng)頁(yè)制作》的教學(xué)課程改革的意義。
2 課程改革構(gòu)思
對(duì)高等職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，就要培養(yǎng)具有較高的職業(yè)道德和職業(yè)技能的高級(jí)應(yīng)用型專門人才，他們應(yīng)該具有上崗適應(yīng)能力和轉(zhuǎn)崗適應(yīng)能力，并能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。為適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的需要，職業(yè)教育方法應(yīng)該緊緊圍繞職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，運(yùn)用“面向工作過(guò)程”的教學(xué)模式，以職業(yè)能力培養(yǎng)為課程核心，以實(shí)際項(xiàng)目為導(dǎo)向，注重職業(yè)情景中的實(shí)際技能的培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的能力，能夠讓學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)、邊學(xué)邊做，從而提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和技能的遷移能力。為了能夠達(dá)到運(yùn)用“面向工作過(guò)程”的教學(xué)模式，我們首先思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
1) 用職業(yè)能力表述課程目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在完成《網(wǎng)頁(yè)制作》這門課的學(xué)習(xí)后能做什么，可以應(yīng)用在哪方面，而不只是知道什么；
2) 以工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何完成工作任務(wù)，知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)要結(jié)合工作任務(wù)的完成過(guò)程來(lái)進(jìn)行；
3) 圍繞工作任務(wù)學(xué)習(xí)的需要，以典型產(chǎn)品或服務(wù)為載體設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，組織教學(xué)。做到不與實(shí)際“脫軌”。
3 《網(wǎng)頁(yè)制作》的課改實(shí)踐
3.1 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
構(gòu)建以“網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工作流程”為導(dǎo)向的“情景式”課程結(jié)構(gòu)，情景的劃分以“行為導(dǎo)向教育理論”來(lái)展開(kāi)。將知識(shí)和技能分為七個(gè)學(xué)習(xí)情景（網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)情景、網(wǎng)頁(yè)制作情景、網(wǎng)頁(yè)色彩搭配情景、網(wǎng)頁(yè)版式設(shè)計(jì)情景、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)情景、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)情景、綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)情景）16個(gè)教學(xué)單元，每一個(gè)教學(xué)單元又包含若干個(gè)具體任務(wù)，在任務(wù)完成過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的分解，同時(shí)項(xiàng)目主線中沒(méi)有涉及的內(nèi)容，采用“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”的形式進(jìn)行補(bǔ)充講解。通過(guò)完成每一個(gè)工作任務(wù)，使學(xué)生在掌握必要的理論知識(shí)的同時(shí)，具備收集、處理信息，準(zhǔn)備、加工素材的能力；制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)效果圖的能力；顏色搭配和版式設(shè)計(jì)的能力；開(kāi)發(fā)網(wǎng)站的綜合能力；代碼與界面融合的能力；以及創(chuàng)新和策劃能力。
圖1 《網(wǎng)頁(yè)制作》課程設(shè)計(jì)各學(xué)習(xí)情景
3.2 對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選擇
選擇“學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)”為工作任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，以具體的實(shí)現(xiàn)貫穿教學(xué)的全過(guò)程。“學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)”這個(gè)項(xiàng)目比較真實(shí)，比如有學(xué)生常常登錄使用的“選課系統(tǒng)”、“討論園地”、“校園動(dòng)態(tài)”等頁(yè)面，相關(guān)的流程學(xué)生比較熟悉，不必花太多的時(shí)間去了解其他行業(yè)網(wǎng)站的體系結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
3.3 提供教材外的學(xué)習(xí)資源
在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，精選一本好的教材是不夠的，包括知識(shí)面的局限性等，所以還要為學(xué)生準(zhǔn)備或者建議學(xué)生到圖書(shū)館借閱一兩本教材以外的參考書(shū)，選擇的參考書(shū)可以是典型案例參考、網(wǎng)頁(yè)制作技巧和方面的；也可以給學(xué)生提供幾個(gè)比較資深的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后主動(dòng)進(jìn)行擴(kuò)充學(xué)習(xí)。這樣，在參考別人的同時(shí)也積聚了一定的網(wǎng)頁(yè)制作的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3.4 面向工作式教學(xué)
在課程教改中，教師觀念的轉(zhuǎn)變是帶有決定意義的轉(zhuǎn)變。觀念變了，行為就會(huì)變；行為變了，教學(xué)效果才會(huì)變。所以從作為高職教師必須清楚我們的課程是“完成一個(gè)項(xiàng)目”入手，帶著“項(xiàng)目”去研究和解決實(shí)際問(wèn)題，要求對(duì)學(xué)生“教、學(xué)、做”一體化，而不是傳統(tǒng)的只要求學(xué)生這節(jié)課掌握什么知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)要求是什么。
首先在學(xué)習(xí)《網(wǎng)頁(yè)制作》這門課前要求已開(kāi)《圖像處理技術(shù)》課程，那么學(xué)生就具備了圖像處理的基礎(chǔ)，可以在綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)自行準(zhǔn)備圖片素材，以免產(chǎn)生盜用圖片版權(quán)的誤會(huì)同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，可以根據(jù)自己的創(chuàng)作思路提供獨(dú)一無(wú)二的信息；可以在學(xué)習(xí)《網(wǎng)頁(yè)制作》這門課之前也可以同時(shí)開(kāi)《flas設(shè)計(jì)與制作》這門課程，為制作網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)獨(dú)特的LOGO以及所需的flas。
我們選擇“學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計(jì)”為工作任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，在具體的網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)中貫穿了七個(gè)學(xué)習(xí)情景，其中每個(gè)學(xué)習(xí)情景又設(shè)置多個(gè)工作任務(wù)，比如情景一網(wǎng)頁(yè)基礎(chǔ)包含有網(wǎng)頁(yè)欣賞與設(shè)計(jì)初步、網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程兩個(gè)任務(wù)，在這個(gè)學(xué)習(xí)情景中先給學(xué)生欣賞一些做得精美的網(wǎng)頁(yè)和介紹一些功能比較強(qiáng)大、設(shè)計(jì)有特色的網(wǎng)站，引起他們學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣。接下來(lái)實(shí)行后面的學(xué)習(xí)情景，學(xué)生模仿做，邊教邊學(xué)邊做，教師針對(duì)不同的學(xué)生和不同的問(wèn)題給予及時(shí)解決，并準(zhǔn)備足夠的拓展訓(xùn)練題，比如網(wǎng)絡(luò)尋呼、留言板這些平時(shí)學(xué)生熟悉又感興趣的任務(wù)，以幫助學(xué)生強(qiáng)化，最重要的是能夠讓學(xué)生學(xué)有樂(lè)趣，就覺(jué)得學(xué)有成效。同時(shí)開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)，師生互動(dòng)和學(xué)生間互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和指出不同的觀點(diǎn)并一起去解決。在這個(gè)環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)比較好或者網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)得好的同學(xué)可以“一幫一”，充當(dāng)老師的“助手”幫助其他同學(xué)共同完成任務(wù)，這也是我們?cè)诼毥讨兴笈囵B(yǎng)學(xué)生達(dá)到的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在每個(gè)任務(wù)階段學(xué)習(xí)過(guò)程中，把學(xué)生做得比較好的作品進(jìn)行展示，以相互學(xué)習(xí)同時(shí)學(xué)生得到鼓勵(lì)后更激發(fā)了學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的興趣。在整個(gè)學(xué)期都圍繞大型網(wǎng)站項(xiàng)目，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合到每個(gè)單元之中，例如在做注冊(cè)頁(yè)面時(shí)用到了表單，在設(shè)計(jì)特效時(shí)用到了時(shí)間軸和層，在制作討論區(qū)時(shí)用到了ASP等等。多個(gè)小項(xiàng)目的實(shí)施最后完成大項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成這個(gè)大項(xiàng)目后有了一定的成就感。完成了所有實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)后，學(xué)生模擬項(xiàng)目，可以從個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、旅游網(wǎng)站設(shè)計(jì)的題目中四選一，個(gè)人或者兩、三個(gè)學(xué)生組成小組合作完成所選的項(xiàng)目。從而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維，提高了他們實(shí)踐能力，為今后的設(shè)計(jì)累計(jì)了經(jīng)驗(yàn)。
3.5 考核
“以能力為中心”的原則，形成式考核。主要考核學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)制作的程度以及策劃創(chuàng)新等綜合能力。考核內(nèi)容有平時(shí)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)40%，期中的實(shí)訓(xùn)任務(wù)30%，期末項(xiàng)目、案例設(shè)計(jì)30%。
4 總結(jié)
面向工作過(guò)程的教學(xué)選用生活中的案例作為學(xué)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生認(rèn)知效率高，能夠?qū)W有興趣；在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)互動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神。面向工作過(guò)程的教學(xué)模式充分體現(xiàn)了職業(yè)教育的特點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 鄧文淵. 網(wǎng)頁(yè)制作高手Dreamweaver8網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)[M]. 人民郵電出版社，2007.
