時(shí)間：2023-05-31 09:12:33
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇燈籠怎么制作，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
卻萌生了做燈籠的靈感，
這是咋回事？
李燕出生在河北藁城市一農(nóng)村，高中后嫁給同村一男子。一年后，隨著女兒的降臨，家里的日子緊張起來(lái)了。李燕雖嘴上不說(shuō)，但心里對(duì)丈夫卻有了怨氣。女兒兩周歲生日時(shí)，在城里打工的妹妹來(lái)到她家，李燕明顯感覺到了妹妹的變化，打扮時(shí)髦了，說(shuō)話也不土了，并且一出手就給了外甥女200元的禮錢，這樣李燕動(dòng)了去城里打工的心。她在與丈夫、公婆商量之后，去了妹妹打工的飯店，做一名服務(wù)員。
打工再好也是為人忙
替人買燈籠發(fā)現(xiàn)商機(jī)
2004年9月，李燕與妹妹同在一家火鍋店做服務(wù)員，月工資700元。11月，妹妹改行去賣服裝了，留下李燕一人。24歲的李燕在服務(wù)員中算是年齡比較大的一個(gè)，再加上她不愛說(shuō)話，也很少參加店內(nèi)經(jīng)理組織的AA制聚餐。所以，人緣不是很好，經(jīng)理不管是工作之內(nèi)的還是之外的活都吩咐她做。12月29日，為了迎接元旦，經(jīng)理一早就帶領(lǐng)服務(wù)員布置店面，恰巧掛在門外的燈籠少了兩個(gè)，經(jīng)理嘴一張就讓李燕去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買。李燕走了兩家賣燈籠的攤床都沒有買到，賣家說(shuō)要下午燈籠才能到貨，因?yàn)樵┣笆切枨笸尽Ｗ鍪抡J(rèn)真的李燕又走了幾家，最后在第5家攤床花30元買了兩個(gè)燈籠。李燕出于好奇與賣燈籠的大娘聊了幾句話，大娘說(shuō)她要是會(huì)做燈籠就好了，批發(fā)給像她這樣的小商販肯定賺錢。大娘的一句話給了李燕提醒，她想到自己的父親是做燈籠的高手，每逢過(guò)年，村里幾乎每戶人家都讓父親給做幾個(gè)紅燈籠，看著那紅紅的燈籠心里就會(huì)很溫暖。從父親手里學(xué)做燈籠技術(shù)，然后把燈籠拿到當(dāng)?shù)丶猩腺u，豈不比當(dāng)這受氣的服務(wù)員強(qiáng)多了，李燕暗暗下了決心。
2005年1月10日，領(lǐng)完工資的李燕回到了家。抱著幾個(gè)月未謀面的女兒，她哭了，連說(shuō)，媽媽再也不出去了，媽媽要憑自己的努力讓女兒過(guò)上好生活。幾天后，李燕回到娘家向父親說(shuō)了自己的想法，父親高興得一個(gè)勁地拍大腿，表示拿出祖?zhèn)鞯闹谱鲗m燈技術(shù)，協(xié)助李燕完成創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
鉆研宮燈技術(shù)
春節(jié)前后旺銷
據(jù)李燕父親講，東漢光武帝劉秀建都洛陽(yáng)統(tǒng)一天下后，為了慶祝這一功業(yè)，在宮廷里張燈結(jié)彩、大擺宴席，盞盞宮燈，各呈艷姿。后來(lái)，宮燈的制作技術(shù)傳入民間。“宮燈”之名由此而生。隋煬帝大業(yè)元年正月十五，在洛陽(yáng)陳設(shè)百戲，遍布宮燈，飲宴暢游，全城皆燈，半月不息。隋唐之后，每逢元宵節(jié)，家家紅燈高掛，處處明燈璀璨、人人提燈漫游，盞盞爭(zhēng)奇斗艷。這種風(fēng)俗，傳至全國(guó)，藁城也成了宮燈滋生之地。了解了宮燈的歷史后，李燕更加確信自己的選擇沒有錯(cuò)。她想，燈籠屬于喜慶吉祥之物，企業(yè)開業(yè)、慶典、逢年過(guò)節(jié)家家都需要，尤其現(xiàn)在過(guò)春節(jié)不允許鳴放鞭炮，大紅燈籠是最好的慶祝形式。
在父親的教授下，李燕半個(gè)月就學(xué)會(huì)了技術(shù)。但出現(xiàn)了一個(gè)難題，因?yàn)橹谱鞒鰜?lái)的燈籠是圓形的，不方便存放。怎么才能將燈籠變成用時(shí)是圓的，不用時(shí)是扁的呢，李燕開始了琢磨。一日，她正對(duì)著燈籠想辦法呢，丈夫抱著女兒來(lái)了，李燕看著女兒手里玩的能折疊的玩具，立刻有了靈感，把燈籠做成折疊式的使用起來(lái)不就更方便了嗎。為了達(dá)到這個(gè)目的，李燕多次請(qǐng)教技術(shù)方面的能人幫忙設(shè)計(jì)。很快，一個(gè)由鋼絲圈環(huán)組成鋼絲骨架，在鋼絲骨架外表用膠粘劑粘合上彩綢布，再用支撐桿把鋼絲骨架的上、下兩端支撐而成的燈籠誕生了。鋼絲燈籠的最大好處是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、堅(jiān)固耐用，使用靈活方便，不用時(shí)用雙手自然下壓燈籠，燈籠就會(huì)呈現(xiàn)扁形。技術(shù)改進(jìn)獲得成功后，又一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了，要想批量加工，就要有質(zhì)量好價(jià)格又低的原料供應(yīng)。為此，李燕再次來(lái)到藁城市，在一大型批發(fā)商場(chǎng)找到了理想的材料。賣材料的老板在知道李燕是要自己加工燈籠時(shí)，很是佩服她的精神和勇氣，保證只要李燕能堅(jiān)持下去，他就長(zhǎng)期低價(jià)供貨給李燕。
解決了兩大困難后，李燕和父親在家開始了燈籠加工。第一天，60cm的燈籠共加工了100個(gè)。第二天，加工了150個(gè)。急于看市場(chǎng)反饋的李燕就騎著自行車到集市上賣起了燈籠。一個(gè)15元，一對(duì)25元，一個(gè)上午就賣出了200多個(gè)。興奮之下的李燕，動(dòng)員全家人都參與到加工燈籠的工作中來(lái)，趁著春節(jié)前后多賺些錢。
家人的參與令燈籠產(chǎn)量上來(lái)了，李燕就負(fù)責(zé)起了銷售，聯(lián)系賣燈籠的商販，找燈籠經(jīng)銷商。春節(jié)前，大部分地區(qū)出現(xiàn)了燈籠斷銷現(xiàn)象，李燕這個(gè)半路殺出的程咬金，解了大家的圍。截止到元宵節(jié)，李燕銷出的燈籠就有3萬(wàn)多只，全家人坐在一起一筆一筆賬的算，2萬(wàn)多元的純收入讓李燕吃驚不小。偶然得來(lái)的商機(jī)，讓農(nóng)家女李燕體會(huì)到了“暴富”的滋味，那她能將制作宮燈之路走下去嗎？
多方尋找銷路
一人帶動(dòng)全村致富
元宵節(jié)一過(guò)，家人制作燈籠的熱情就沒有了，丈夫說(shuō)燈籠銷售的好時(shí)候過(guò)去了，再制作燈籠也不會(huì)有人買，父親勸李燕用賺的錢做點(diǎn)別的小買賣。難道燈籠只有春節(jié)才能賣嗎？其他時(shí)間就沒有需要燈籠的地方了嗎？李燕從心里不信這個(gè)理。4月份，她一人去深圳、浙江聯(lián)系燈籠的銷路，順便看看別人是怎么做的。因?yàn)槔钛嘀谱鞯臒艋\能自由折疊，款式新穎，質(zhì)量又好，深得批發(fā)商的喜歡。一名姓李的批發(fā)商當(dāng)場(chǎng)承諾，李燕的燈籠有多少要多少，李燕問(wèn)李老板這么多的燈籠都銷往哪里。李老板告訴她，燈籠除了中秋、元旦、春節(jié)等重要節(jié)日是銷售旺季外，平時(shí)的市場(chǎng)主要面對(duì)全國(guó)的企業(yè)，比如賓館、酒店裝飾用，酒廠、食品廠以燈籠為廣告載體宣傳用。近年來(lái)用“大紅燈籠高高掛”的形式為企業(yè)做廣告宣傳已逐漸成為趨勢(shì)，這既符合國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)慣，而且起到以燈美化環(huán)境、烘托氣氛的作用。比起電視、報(bào)紙等廣告媒體以其投資小形象直觀的特點(diǎn)更容易讓人接受。聽了內(nèi)行人的介紹，李燕茅塞頓開，風(fēng)風(fēng)火火趕回老家。
回家后，李燕一邊組織家人正常制作燈籠，一邊親自找企業(yè)聯(lián)系燈籠印字業(yè)務(wù)。不到半年，李燕已小有名氣，一家人制作燈籠的數(shù)量明顯滿足不了客戶的需求。李燕特把妹妹從城里叫回來(lái)，又讓幾名遠(yuǎn)房親戚加入到了制作的隊(duì)伍中。2006年元旦前，要貨的訂單一個(gè)接一個(gè)的來(lái)，黑龍江、遼寧的客戶也發(fā)來(lái)了訂單。有了訂單，燈籠因?yàn)槿耸植粔蛴茫荒芗皶r(shí)制作出來(lái)，怎么辦。李燕經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，最后決定在村子里發(fā)展加工戶，教村民燈籠制作技術(shù)。這個(gè)想法起初遭到了家人的反對(duì)，但出于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的李燕還是成立了云鵬宮燈培訓(xùn)中心，教村民制作技術(shù)，然后再?gòu)拇迕袷掷锘厥諢艋\。剛開始，加入培訓(xùn)中心的人很少，村民都怕李燕是騙大家的。過(guò)了一段時(shí)間，村民見李燕真的兌現(xiàn)了承諾，大家都踴躍報(bào)名參加。每人制作一個(gè)燈籠會(huì)有0.3元的加工費(fèi)，一個(gè)技術(shù)中等的人每天能制作200多個(gè)，一天獲利60多元，不比白白在家閑著強(qiáng)多了嗎。
在李燕的帶動(dòng)下，整個(gè)村子以每家為單位形成了既專業(yè)又有規(guī)模的燈籠制作之村，每家的經(jīng)濟(jì)水平發(fā)生了巨大的變化。2007年春節(jié)，當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)李燕的創(chuàng)業(yè)事跡進(jìn)行了報(bào)道，并對(duì)“不放鞭炮掛燈籠 、大紅燈籠藁城熱銷”的現(xiàn)象給予高度的肯定。
如今，又逢辭舊迎新之際，李燕決定面向社會(huì)傳授冬瓜燈、圓燈等制作工藝，讓更多的創(chuàng)業(yè)者過(guò)上紅火的好日子。
相關(guān)鏈接：
1、學(xué)費(fèi)1800元，教授10多種燈籠制作技術(shù)，另贈(zèng)50套燈籠材料（燈座、鐵固件、燈穗、彩布）。
2、對(duì)外銷售燈籠，廠家批發(fā)價(jià)格：60cm7元一對(duì)，80cm9元一對(duì)，100cm13元一對(duì)，150cm28元一對(duì)，200cm85元一對(duì)，歡迎燈籠經(jīng)銷商、企事業(yè)單位訂購(gòu)。市場(chǎng)零售價(jià)根據(jù)各地情況而定，一般是批發(fā)價(jià)的2―3倍。
地址：052160 河北省藁城市云鵬宮燈培訓(xùn)處
同事小王是山東人，他說(shuō)，元宵節(jié)到了，想給孩子買個(gè)挑的燈籠，結(jié)果在玉溪城里找了大半天也未能如愿。原來(lái)，這里沒有元宵節(jié)小孩子挑燈籠玩的風(fēng)俗習(xí)慣。呵呵，各地風(fēng)俗不一樣嘛，很正常啊。我是陜西人，老家的風(fēng)俗和山東那邊有點(diǎn)相似，所以小王的幾句感慨讓我不由得想起許多往事，當(dāng)然，都是有關(guān)元宵節(jié)挑燈籠的事情了。
雪打燈籠兆豐年。這是老家的父老鄉(xiāng)親們掛在嘴邊的一句諺語(yǔ)。大意是說(shuō)，如果元宵節(jié)期間，孩子挑燈籠的時(shí)候，遇上一場(chǎng)難得的瑞雪，那這一年肯定就是一個(gè)難得的好年景，風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登，那該是多么美好的愿景啊。然而，小時(shí)候的自己，挑燈籠的記憶里，常常有被雪打濕了的不快，然而每一年依舊是難以填補(bǔ)飽肚子的時(shí)候更多一些，所以就感覺大人的話有欺騙小孩子的嫌疑，也不怎么相信了。當(dāng)然，如今想來(lái)，自己的童年是最為荒唐的歲月，哪里會(huì)有吃飽穿暖的日子，那只是一種無(wú)比美好的奢望罷了。
在老家，正月初七以后，家家戶戶就會(huì)為元宵節(jié)作者準(zhǔn)備了。這時(shí)候，小村里隔一兩天就會(huì)有賣燈籠的小販沿街叫賣了，這時(shí)候，孩子們可最快樂了，小子女娃成群結(jié)隊(duì)的跟著賣燈籠的走東村轉(zhuǎn)西鄉(xiāng)，屁顛屁顛地不亦樂乎。忘記了吃飯，忘記了大人的斥罵，那么傻乎乎地叫好喝彩，跟在小販后面幫著他叫賣，或者招攬顧客，樂此不疲..
那些走村串鄉(xiāng)賣燈籠的往往是兩個(gè)人，他們一前一后抬著裝滿燈籠的布做的大柜子，里面是五顏六色的火罐燈籠，另外一個(gè)人，背一個(gè)大挎包，那里裝滿紅蠟燭，說(shuō)是羊油制成，點(diǎn)燃之后有的淡淡的腥味，很好聞。每到一個(gè)村子，他們會(huì)把大柜子擺放在人市上——村里人最多最閑散的地方，然后我們就幫著叫賣了，“火罐燈籠，一塊五個(gè)”，稚嫩的童音此起彼伏，脆響地飄蕩在鄉(xiāng)村充滿年尾的街道，悠長(zhǎng)清亮。
這個(gè)時(shí)候，村里的大人就會(huì)帶著小孩來(lái)挑選燈籠了，裝燈籠的大柜子被圍得里三層外三層水泄不通，賣燈籠就讓顧客在里面用眼睛跳，然后拿出一根長(zhǎng)長(zhǎng)地細(xì)細(xì)的竹棍把顧客看中的燈籠挑出來(lái)，一般是家里有幾個(gè)小孩就要買幾個(gè)燈籠，當(dāng)然還有走親戚必備的禮物，所以少的家里要買三五只多的就要買八九只了，挑好了燈籠，小販就用一根長(zhǎng)長(zhǎng)地紅頭繩把它們穿成一串，然后收錢，全是那一毛兩毛的角幣，看起來(lái)很多，呵呵，其實(shí)沒有多少錢啊。這時(shí)候，再買一把羊油制作的紅蠟燭，大人們喜笑顏開，孩子們更是歡天喜地，微風(fēng)揚(yáng)起，五顏六色的燈籠漂在人們的頭頂，像五彩斑斕的氣球，點(diǎn)燃著人們的快樂和微薄的幸福，小村的年味也就變得更濃了。
挑選燈籠是有講究的，紅色的燈籠白天好看，鮮艷熱烈色彩明麗，可是晚上在里面點(diǎn)上蠟燭，就有點(diǎn)黯淡了，因?yàn)轭伾畎 ｜S色的燈籠溫馨恬淡，色彩不是很好看，可是晚上的時(shí)候最亮。當(dāng)然還有其他顏色的，每個(gè)人根據(jù)自己的喜好去挑選，那也是展示個(gè)性的機(jī)會(huì)了。有些燈籠上面是各種色彩，有的繪有簡(jiǎn)單的山水風(fēng)景，或者描著人物場(chǎng)景，這些都引人無(wú)限遐想。也有些上面寫著四個(gè)大字：五谷豐登，恭喜發(fā)財(cái)，風(fēng)調(diào)雨順，等等，都是人們的美好祝愿。
那時(shí)候，我們最喜歡的就是這種老家方言叫做“火罐燈籠”的經(jīng)典形狀了，還有一種折疊式的燈籠，比較便宜，和火罐燈籠的制作材料一樣，只是可以折疊罷了，拿起來(lái)很方便，適合保存，如果保護(hù)得好，來(lái)年還可以繼續(xù)使用，我們形象的稱之為“牛屎撲沓子”。呵呵，那個(gè)時(shí)侯，不管怎么樣，只要有燈籠就行了，有些買不起燈籠的人家，還自己給孩子做燈籠，那是比較麻煩的，糊好的燈籠樣子也不好看，常常讓小伙伴們恥笑，然而其中凝聚著父母的愛意卻是毋庸置疑的，當(dāng)然也包含了他們的無(wú)奈和辛酸啊。
進(jìn)入正月初十，每到夜晚的時(shí)候，挑燈龍的活動(dòng)就開始了，這可是小孩子們最可信的時(shí)候啊。微微有點(diǎn)溫?zé)釟庀⒌南﹃?yáng)剛剛落盡西邊的樹梢，還沒有沉入遠(yuǎn)處的地平線，就有心急的孩子在家里嚷嚷著讓父親給他點(diǎn)燈籠，家境好點(diǎn)的會(huì)立刻滿足孩子的要求，稍差一些的則要難說(shuō)的多了，輕則一頓呵斥臭罵，重則手打腳踢，讓你滾一邊去，呵呵，你只好眼巴巴地看著別人高高興興地滿世界瘋跑了，而你只好在墻角里抹眼淚了。
夜幕完全降臨了，天空的星星也眨吧著眼睛，月兒已經(jīng)露出大半個(gè)圓臉，孩子們的歡笑聲便在小村的上空飄蕩起來(lái)，伴隨著稀稀拉拉的鞭炮聲，回響飛揚(yáng)在年味依然的夜里。當(dāng)我們從家人手里接過(guò)點(diǎn)燃的燈籠的時(shí)候，那種興奮激動(dòng)幸福便寫在稚嫩的紅紅的小臉蛋上，稚氣的黑黑的大眼睛里。然后我們會(huì)東家進(jìn)去西家出來(lái)呼朋喚友，一會(huì)兒由三五成群就會(huì)擴(kuò)大到成群結(jié)隊(duì)，一長(zhǎng)串提著或者挑著燈籠的孩子們，穿行在村里的街頭巷尾，那情景該是多么壯觀美好啊。
村里的父老鄉(xiāng)親大多數(shù)住在老村，那是被人們形象的稱之為“架板莊子”的一處向陽(yáng)的山坳處。全村有多達(dá)五層的街道，每一層都依著山崖挖掘窯洞，一家少則兩孔，多則四五孔，這決定于人家的人口和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。這樣全村自然的就形成了層層疊疊長(zhǎng)長(zhǎng)短短的居住格局。那是，我家
關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)有這樣一個(gè)故事。是說(shuō)有一個(gè)叫杰克的愛爾蘭人，因?yàn)樗麑?duì)錢特別吝嗇，就不允許他進(jìn)入天堂，而被打入地獄。但是在那里他老是捉弄魔鬼撒旦，所以被踢出地獄，罰他提著燈籠永遠(yuǎn)在人世里行走。
在十月三十一日愛爾蘭的孩子們用土豆和羅卜制作“杰克的燈籠”，他們把中間挖掉、表面上打洞并在里邊點(diǎn)上蠟燭。為村里慶祝督伊德神的萬(wàn)圣節(jié)，孩子們提著這種燈籠挨家挨戶乞討食物。這種燈籠的愛爾蘭名字是“拿燈籠的杰克”或者“杰克的燈籠”，縮寫為Jack-o‘-lantern現(xiàn)在拼寫為jack-o-lantern。
現(xiàn)在你在大多數(shù)書里讀到的萬(wàn)圣節(jié)只是孩子們開心的夜晚。在小學(xué)校里，萬(wàn)圣節(jié)是每年十月份開始慶祝的。
孩子們會(huì)制作萬(wàn)圣節(jié)的裝飾品：各種各樣桔黃色的南瓜燈。你可以用黑色的紙做一個(gè)可怕的造形——一個(gè)騎在掃帚把上戴著尖尖帽子的女巫飛過(guò)天空，或者是黑蝙蝠飛過(guò)月亮。這些都代表惡運(yùn)。當(dāng)然黑貓代表運(yùn)氣更差。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)黑貓騎在女巫掃帚后面飛向天空的造形。
在萬(wàn)圣節(jié)的晚上，我們都穿著爸爸媽媽的舊衣服和舊鞋子，戴上面具，打算外出。比我們小的孩子必須和他們的母親一塊出去，我們大一點(diǎn)的就一起哄到鄰居家，按他們的門鈴并大聲喊道：“惡作劇還是招待！”意思是給我們吃的，要不我們就捉弄你。里邊的人們應(yīng)該出來(lái)評(píng)價(jià)我們的化裝。
“噢！這是鬼，那是女巫，這是個(gè)老太婆。”
有時(shí)候他們會(huì)跟我們一起玩，假裝被鬼或者女巫嚇著了。但是他們通常會(huì)帶一些糖果或者蘋果放進(jìn)我們的“惡作劇還是招待”的口袋里。可是要是沒人回答門鈴或者是有人把我們趕開該怎么辦呢？我們就捉弄他們，通常是拿一塊肥皂把他們的玻璃涂得亂七八糟。然后我們回家，數(shù)數(shù)誰(shuí)的糖果最多。
還有一個(gè)典型的萬(wàn)圣節(jié)花招是把一卷手紙拉開，不停地往樹上扔，直到樹全被白紙裹起來(lái)。除非下大雪或大雨把紙沖掉，紙會(huì)一直呆在樹上。這并不造成真正的傷害，只是把樹和院子搞亂，一種萬(wàn)圣節(jié)的惡作劇。
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在古代民間有“冬至大如年”的講法。古時(shí)候，漂在外地的人到了這時(shí)節(jié)都要回家過(guò)冬節(jié)，所謂“年終有所歸宿”。以下是小編精心收集整理的冬至主題活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
冬至主題活動(dòng)1一、活動(dòng)主題：
二、活動(dòng)目的：增加節(jié)日氣氛，感受傳統(tǒng)文化;豐富員工的業(yè)余文化生活，緩解緊張的工作氛圍;增強(qiáng)員工之間的交流，促進(jìn)員工的凝聚力和歸屬感。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：公司食堂
五、活動(dòng)對(duì)象：信諾全體員工
六、活動(dòng)準(zhǔn)備及布置：
1)、活動(dòng)準(zhǔn)備：
2)、場(chǎng)地布置：在公司大門口到食堂懸掛燈籠一條街并配上彩燈，食堂、娛樂室門口張貼元宵燈會(huì)宣傳海報(bào)。食堂內(nèi)外圍掛小燈籠，中部掛中號(hào)燈籠，第三層懸掛連環(huán)燈籠，最中間懸掛一個(gè)大燈籠。
七、活動(dòng)進(jìn)行階段：
1)、活動(dòng)說(shuō)明：工作人員提前將燈籠懸掛好，在食堂的燈籠下掛66道謎題。
工獨(dú)立思考猜出卡片上的謎底(注不能看手機(jī)，且只能入場(chǎng)一次)，先到兌獎(jiǎng)處核對(duì)正確答案后取下燈謎謎題交給兌獎(jiǎng)人員，并填寫謎底及簽名方可領(lǐng)取獎(jiǎng)品。猜對(duì)10題以上，將獲得超級(jí)燈籠一個(gè)并贈(zèng)送智慧獎(jiǎng)一份。
2)、現(xiàn)場(chǎng)工作人員分工安排：
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1)、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。
2)、謎底未猜中，不得將謎語(yǔ)取下來(lái)。
3)、對(duì)答案要排隊(duì)守秩序，違反者取消猜謎資格。
4)、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督要及時(shí)勸導(dǎo)活動(dòng)參與者不能使用手機(jī)能工具。
5)、保持好現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生，及時(shí)清理垃圾。
九、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算：略
冬至主題活動(dòng)2一、活動(dòng)主題：包餃子，連情誼。
二、活動(dòng)意義：包餃子是家庭生活中最為傳統(tǒng)的活動(dòng)，尤其在節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候更能增加溫馨的氣氛，通過(guò)包餃子比賽，豐富社區(qū)居民業(yè)余生活，促進(jìn)鄰里間溝通與交流,并借此活動(dòng)宣傳文明城創(chuàng)建知識(shí)。
三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
1、時(shí)間：__月__日，上午九點(diǎn)半。
2、地點(diǎn)：__社區(qū)__小區(qū)
四、活動(dòng)內(nèi)容
1、社區(qū)居民自由報(bào)名，每隊(duì)兩人。
計(jì)算10分鐘內(nèi)做出的水餃數(shù)量，分別決出三對(duì)“最快餃子手”。參與有獎(jiǎng)，獲勝重獎(jiǎng)!
2、各小組選派一名選手參加
“ 最美餃子”比賽，計(jì)算5分鐘內(nèi)做出的“ 最美餃子”的數(shù)量，要求水餃外形美觀，餡料飽滿，由組委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督產(chǎn)生“最美餃子手”。
3、現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生幸運(yùn)觀眾三名
4、中午社區(qū)居民聚餐，吃團(tuán)圓水餃
五、活動(dòng)規(guī)則：
1、參加者準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)
2、材料準(zhǔn)備充足，辦事處提供水餃餡，要求參賽隊(duì)員自備的工具有：面團(tuán)、搟面杖、面板、匙子、水餃墊。
3、水餃必須是面皮封好的，沒有餡料外溢的情況。
4、制作過(guò)程中杜絕浪費(fèi)，每浪費(fèi)30g餡料減去1個(gè)餃子成績(jī)，每浪費(fèi)2個(gè)面皮減去一個(gè)餃子成績(jī)。
對(duì)浪費(fèi)量大于200g的小隊(duì)采取取消比賽資格的懲罰。
冬至主題活動(dòng)3一、活動(dòng)目的
在冬至和新年到來(lái)之際，__教室以“我們是一家人”為主題進(jìn)行聯(lián)歡，通過(guò)包餃子、做游戲，使學(xué)生感受中國(guó)農(nóng)歷節(jié)氣的魅力，感受新年的快樂氣氛，感受大家庭的溫暖。
二、活動(dòng)時(shí)間：12月21日10：00——15：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：__教室
四、參加人員：
三三班科任教師、全體同學(xué)、家委會(huì)成員、部分家長(zhǎng)(15名)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置教室，烘托節(jié)日氣氛：
氣球、彩帶、背景墻、游戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。(__負(fù)責(zé))
2、物品準(zhǔn)備：
面粉(__媽媽)、餃子餡(__負(fù)責(zé))。
電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套(張老師、家委會(huì)及部分家長(zhǎng)提供);陀螺盤、積分器、小禮物，證書、小獎(jiǎng)品(__負(fù)責(zé))。
3、學(xué)生需帶物品：小碗(不燙手、不易碎)、勺子、少許食品(不帶零食);
干凈的小圍裙、袖頭等。
4、學(xué)生自制新年賀卡。
(學(xué)生和家長(zhǎng)一起)
5、全班學(xué)唱《新年好》、《家愛我我愛家》。
(__老師)
6、主持詞。
(__)
7、制定活動(dòng)游戲規(guī)則、比賽成績(jī)表、積分表、猜猜猜比賽詞語(yǔ)、謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎題。
(__)
六、活動(dòng)流程：
主持人：__
1、老師致新年賀詞。
2、團(tuán)體活動(dòng)一：包餃子，吃餃子。
四人為一小組，每組有一名家長(zhǎng)帶隊(duì)。
3、團(tuán)體活動(dòng)二：陀螺比賽
實(shí)行淘汰制，每小組出1名同學(xué)，決出冠亞季軍。第一名小組積4分，第二名3分，第三名、第四名2分，第五至第八名1分。
4、團(tuán)體活動(dòng)三：踢毽子比賽：
規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比誰(shuí)踢得最多，第一名積4分，第二名3分，第3、4名2分，第5至8名1分。
5、團(tuán)體活動(dòng)四：猜猜猜
每小組出2名同學(xué)，一人比劃一人猜，不能說(shuō)出其中的詞語(yǔ)，一分鐘猜中最多者為勝。第一名小組積4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。
6、個(gè)人活動(dòng)：智力大闖關(guān)。
抽出20道猜謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎題，個(gè)人搶答，答對(duì)者有獎(jiǎng)品。
7、張老師對(duì)積分前三小組頒發(fā)證書。
8、抽簽送賀卡。
將制作好的賀卡(署自己的名)送給同學(xué)。
9、師生齊唱《家愛我我愛家》.
七、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分工：
主持：__
照相：
錄像：
播放背景音樂：
裁判：
記分員：
發(fā)禮品：
冬至主題活動(dòng)4一、活動(dòng)主題：
促進(jìn)和諧社區(qū)，關(guān)愛社區(qū)弱勢(shì)群體
二、活動(dòng)目的與意義
通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的社區(qū)弱勢(shì)群體。通過(guò)組織社區(qū)冬至活動(dòng)，深入了解居民生活，切實(shí)幫助社區(qū)弱勢(shì)群體生活問(wèn)題，使社區(qū)弱勢(shì)群體真正感受到集體的溫暖，讓弱勢(shì)群體度過(guò)一個(gè)溫暖的冬至之夜。
三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：
1、時(shí)間：12月22日
2、地點(diǎn)：__社區(qū)__小區(qū)
四、送溫暖活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)象：
1、孤寡老人：為老人送去冬至團(tuán)子。
2、流動(dòng)困難兒童：為其送去學(xué)習(xí)文具。
3、殘疾困難家庭送上冬至慰問(wèn)金。
五、活動(dòng)方式：
分片區(qū)進(jìn)行摸底，上報(bào)孤寡老人、流動(dòng)困難兒童、殘疾困難家庭各一名，匯總后，根據(jù)名單和社區(qū)黨員一起集體走訪。
1、為孤寡老人送去冬至餃子。
2、為流動(dòng)困難兒童送去學(xué)習(xí)文具。
3、為殘疾困難家庭送去大米、食用油。
結(jié)束語(yǔ)：
俗話說(shuō)，冬至大如年。冬至社區(qū)舉辦活動(dòng)，讓居民們親手做湯圓、煮餃子等，在繼承和發(fā)揚(yáng)民間傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也有力地促進(jìn)了社區(qū)鄰里之間的和睦、和諧。
冬至主題活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來(lái)，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗。
2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長(zhǎng)的一天。
3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、語(yǔ)言：冬至我知道準(zhǔn)備冬至相關(guān)圖片
“師：小朋友們，今天是冬至，你們知道這是什么節(jié)日嗎?
冬至，是中國(guó)古代24節(jié)氣之一，此時(shí)北半球白天最短，夜間最長(zhǎng)，是冬去春來(lái)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志。相傳，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國(guó)后，也承繼了周代歷法，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱的“過(guò)年”，后雖改夏歷，但冬至“過(guò)年”的舊俗一直流傳至今。
“師：小朋友們，你們知道《二十四節(jié)氣歌》嗎?
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。
“師：冬至這天，我們有什么習(xí)俗呢?(出示相關(guān)圖片)
兒歌《冬至到》
冬至到，冬至到;
南餛飩，北方餃;
曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。
冬至到，冬至到，
敬祖宗，把墓掃;
會(huì)親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。
冬至到，冬至到，
這一夜，最長(zhǎng)了;
甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽(yáng)會(huì)更好。
2、科學(xué)：白天短、黑夜長(zhǎng)師：冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長(zhǎng)的一天。
由此，白天開始一天天變長(zhǎng)，夜間開始一天天變短，這是冬天真正來(lái)臨的日子。
3、社會(huì)：區(qū)角游戲活動(dòng)，制作冬至美食。
讓孩子知道冬至是冬天真正來(lái)臨的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō))，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
在古代，有個(gè)郎中，每年冬至都熬制一種取暖的藥湯給村民喝，湯里的食材很像耳朵，流傳至今，便有了吃餃子不會(huì)凍掉耳朵的傳說(shuō)。
冬至相關(guān)習(xí)俗傳說(shuō)：
冬至餛飩夏至面。
冬至吃狗肉。
全家共吃赤豆糯米飯。
冬至吃餃子
祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭
新裝雍容、衣飾應(yīng)景——冬至之農(nóng)
葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛
盛情敬師、贈(zèng)襪履長(zhǎng)——冬至之禮
鮮的，才是好吃的
也不知道怎么了，寶寶到了飯點(diǎn)卻不想吃飯，這可愁壞了年輕的媽媽，于是媽媽只好端著飯碗滿屋子地追寶寶。看著人家孩子在餐桌前狼吞虎咽的樣子，媽媽羨慕得不得了，要是自家寶寶也這樣該多好啊！孩子不愛吃飯，可能是燒的菜不夠“鮮”哦。
菜不僅要營(yíng)養(yǎng)，更要色香味俱全。小孩子的嘴最刁了，不好吃的菜，就算再營(yíng)養(yǎng)，他也不會(huì)喜歡。面對(duì)一道鮮美的菜肴，他往往能胃口大開，追著喊著要吃飯。但是怎樣才能燒出一道鮮美的菜肴呢？媽媽別擔(dān)心，方法很簡(jiǎn)單，味事達(dá)味極鮮醬油輕松搞定。味事達(dá)味極鮮醬油滋味鮮美，醬香濃郁，色澤紅潤(rùn)，豉味、香味和咸味完美結(jié)合。用它燒出來(lái)的菜鮮美又好看，當(dāng)然食欲也更好，寶寶也更愛媽媽做的飯。
用料
味事達(dá)味極鮮醬油 3茶匙 雞胸肉300克 黃瓜 1根 姜、蒜 各3克 蔥 3克 香菜 2根 料酒 1茶匙 白糖、鹽 各少許
做法
1 雞胸肉洗凈涼水入鍋，加入料酒，煮至熟透，撈出后過(guò)涼水，按紋路切成絲。
2 黃瓜洗凈后切成絲，姜、蒜切成末，蔥洗凈切成蔥花，香菜切段。
3 黃瓜絲和雞絲放入盤中，加入姜末、蒜末、蔥花、香菜、味事達(dá)味極鮮醬油、鹽和白糖后，用筷子充分?jǐn)嚢杈鶆蚣纯伞?/p>
味事達(dá)味極鮮醬油醬香濃郁，色澤紅潤(rùn)，做蘸汁、涼拌更能體現(xiàn)其天然的特有鮮味，整道菜不僅爽口，更是鮮味十足。
鮮菇炒蘆筍
用料
味事達(dá)味極鮮醬油 2茶匙 蘆筍300克 鮮香菇 75克 黃燈籠椒 1個(gè) 蔥 3克 姜 3克 大蒜 2瓣 油 20毫升 鹽 適量
媽媽的菜最鮮
廚房中備上一瓶味事達(dá)味極鮮醬油，烹飪變得如此簡(jiǎn)單，從此媽媽的菜總是“鮮”不絕口，寶寶愛上了這種鮮，愛上了媽媽的味道。
味事達(dá)味極鮮醬油的醇鮮源于它精選的優(yōu)質(zhì)非轉(zhuǎn)基因脫脂黃豆，不添加香料、香精和色素，將黃豆的天然鮮味和醇香充分釋放了出來(lái)。全國(guó)首創(chuàng)的味極鮮醬油富含第一道醬油原汁，飽含多種氨基酸等活性營(yíng)養(yǎng)成分，鮮的不只是一點(diǎn)點(diǎn)。
媽媽無(wú)論是制作家常小炒，還是涼拌、點(diǎn)蘸、佐餐，加上一點(diǎn)味事達(dá)味極鮮醬油，食材的鮮美滋味被發(fā)揮得淋漓盡致，整道菜立馬鮮活起來(lái)，味道不要太好哦。媽媽再也不用追著寶寶喂飯了。
做法
1 蘆筍洗凈去老皮切段，香菇洗凈切片，黃燈籠椒洗凈去籽切條，蔥洗凈后切成蔥花，姜和蒜切成片。
2 鍋中倒入清水，燒沸后加入少許鹽，將蘆筍段焯一下變成翠綠色后撈出，用涼水沖涼備用。
3 往鍋中放入油，燒至四成熱時(shí)，加入姜、蒜片爆香，放入香菇和黃燈籠椒翻炒出香味后，加入蘆筍段。
關(guān)鍵詞：美術(shù)手工勞作；素質(zhì)培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
美術(shù)手工勞作不僅是進(jìn)行審美的教育，而且也是美與勞互相融合的體現(xiàn)。手工勞作教育更是促進(jìn)智力與體力的統(tǒng)一發(fā)展，培養(yǎng)腦體結(jié)合，手腦并用的人不可缺少的一部份。美勞結(jié)合教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑之一。當(dāng)今世界各國(guó)都比較重視美勞結(jié)合的教育，在許多先進(jìn)發(fā)達(dá)的國(guó)家，勞作課占美術(shù)的總課時(shí)為50％-60％。我國(guó)亦開始重視這種教育，在美術(shù)課程編排中，勞作課占教學(xué)大綱的40％左右。可見美勞結(jié)合已被人們認(rèn)為能協(xié)助提高人的素質(zhì)的教育，并在人的意識(shí)中開始得到廣泛的重視。
學(xué)生從四、五歲開始，就具有濃厚的認(rèn)知興趣，他們思維活躍，求知欲旺盛，對(duì)各種事物都感到好奇、新鮮。什么事情都要問(wèn)個(gè)究竟，問(wèn)個(gè)明白。因此，這個(gè)時(shí)期是開拓和培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生多方面才能的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期給學(xué)生上美術(shù)手工勞作課程，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)形態(tài)、色彩、質(zhì)感、構(gòu)圖、美感等觀察能力和表現(xiàn)能力；能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間思維的認(rèn)識(shí)，提高從平面造型過(guò)渡到立體造型的能力；能使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣和刻苦耐勞的良好素養(yǎng)；能訓(xùn)練手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性，使之手腦并用。這種在美的熏陶下進(jìn)行的創(chuàng)造性勞動(dòng)教育，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展及培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣有其重要意義。也是貫徹德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義教育方針，結(jié)合實(shí)踐把美勞教育與素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的學(xué)科。
一切的理論來(lái)自于實(shí)踐，不斷的實(shí)踐可充實(shí)理論。在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)逐步摸索、探討，意識(shí)到：“教師自身必須具備一套完善的、科學(xué)的和有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，才能增強(qiáng)教學(xué)的生命力。”只有創(chuàng)造性的教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在嘗試性的教學(xué)過(guò)程中，筆者總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、美術(shù)手工勞作有助于學(xué)生的想象力誘發(fā)
兒童好奇心強(qiáng)，喜愛想象，要使他們長(zhǎng)大為祖國(guó)和人類的進(jìn)步有所發(fā)明和創(chuàng)造，從小培養(yǎng)他們的想象力是刻不容緩的。審美感知是再造性想象和創(chuàng)造性想象的基礎(chǔ)。教師要注意豐富學(xué)生的想象儲(chǔ)備，擴(kuò)大生活眼界。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的想象力，就要精心設(shè)計(jì)思考性問(wèn)題和鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要課題。
兒童都喜歡新奇有趣的東西，當(dāng)兒童視覺接觸到一種新的物體，他們會(huì)立即反映出一種非常興奮的表情，繼而就會(huì)馬上表現(xiàn)出動(dòng)手去做的欲望。只有了解和掌握兒童的這種心理活動(dòng)規(guī)律，才能富有成效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教學(xué)，使之有創(chuàng)造性地完成教師的任務(wù)。例如：有一段課時(shí)是教學(xué)生做燈籠。上課時(shí)，我拿一些燈籠給學(xué)生看，然后就問(wèn)學(xué)生喜不喜歡，學(xué)生們立即表現(xiàn)得很興奮，巴不得自已立刻擁有一個(gè)漂亮的燈籠，抓緊這個(gè)機(jī)會(huì)，我說(shuō)：“喜歡就動(dòng)手做吧，你們也可以做出更多不同形狀的，更漂亮的燈籠。”于是我開始誘導(dǎo)他們?nèi)绾蜗胂笾谱鞑煌螤畹臒艋\：如做切折式燈籠，只要改變切折線及的形狀，就可以改變燈籠的整個(gè)形狀：制作窗花式燈籠，改變窗花的形狀及粘貼方向的不同，就可以做出形狀豐富的燈籠；多面球體燈籠如何剪刻不同的花紋，就可以做出姿態(tài)萬(wàn)千的燈籠；……經(jīng)過(guò)一番引導(dǎo)后，課堂氣氛變得立即活躍。這個(gè)說(shuō)：“我做魚形的切折式燈籠。”那個(gè)說(shuō)：“我做梯形的窗花式燈籠。”……學(xué)生們展開想象的翅膀，不斷去想象。這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)了他們的想象力，同時(shí)也提高了學(xué)生動(dòng)手造型的能力。作品創(chuàng)作的成功，充分體現(xiàn)了人工美從中所取得的作用，亦有利于美感的認(rèn)識(shí)和想象力的素質(zhì)培養(yǎng)。
2、利用多種形式的手工勞作課程教學(xué)，以活躍學(xué)生的自主思維能力
做一個(gè)手工作品，然后讓學(xué)生模仿，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的傳統(tǒng)手工勞作教學(xué)模式。但長(zhǎng)此下去的教學(xué)，學(xué)生的思維就會(huì)向惰性的方向發(fā)展。而現(xiàn)代的手工勞作教學(xué)，遠(yuǎn)不只是手工技能的教學(xué)。利用多種形式的手工勞作課程教學(xué)，可以一改傳統(tǒng)的教師創(chuàng)作，學(xué)生模仿的惰性方法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極自主的思維活動(dòng)，幫助發(fā)展學(xué)生的思維能力。
內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。在手工勞作的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)和接受能力本身是內(nèi)因，而教師對(duì)學(xué)生給予的啟發(fā)和造型展示則是外因。教師應(yīng)適當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造變化的條件，使學(xué)生通過(guò)自主性的努力，獲得知識(shí)、能力、見識(shí)等方面的飛躍性發(fā)展，以達(dá)到更理想更有效的教學(xué)目的。為創(chuàng)造這個(gè)條件，教師在日常生活中就應(yīng)當(dāng)開始注意素材的搜集。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾給教師建議：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，多二十倍，以便能夠自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中挑選出最重要的來(lái)講。”教前備有豐富的素材，上課時(shí)才有生動(dòng)活潑的氣氛。
我曾這樣上了一堂集同學(xué)們說(shuō)話、表演、繪畫、手工和創(chuàng)作于一身的紙刻課：找來(lái)幾只可變動(dòng)作的猴子、一只手偶猴子和一根大樹叉。將幾只猴子放在樹叉上變換了幾個(gè)不同的姿勢(shì)：爬樹狀、手拉手狀、搔癢狀等。活靈活現(xiàn)、憨態(tài)可掬的形態(tài)逗得學(xué)生們開懷大笑。趁這時(shí)候，又用手操縱起手偶猴子和同學(xué)們展開了對(duì)話。掀動(dòng)著猴子的嘴巴，扮猴子說(shuō)：“今天我是主角，你們有誰(shuí)知道關(guān)于我們猴子家族的故事?”這下子課堂里的氣氛可熱鬧了，這個(gè)說(shuō)：“我知道《猴子撈月亮》的故事。”那個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)講《猴子下山》的故事。”于是，我以猴子的名義邀請(qǐng)了一部分同學(xué)講故事，一部分同學(xué)按故事內(nèi)容扮演不同的角色。學(xué)生們生動(dòng)精彩的故事演講，風(fēng)趣幽默扮相，令觀看的同學(xué)捧腹大笑、記憶尤新。學(xué)生們?cè)诓粩嗟膯l(fā)下，通過(guò)講、演、看、想等，不但調(diào)動(dòng)了課堂的活躍氣氛，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及身體表演能力，有效地促進(jìn)了大腦的思維活動(dòng)。使學(xué)生加深對(duì)猴子的動(dòng)態(tài)和生活習(xí)性的了解，從而將對(duì)猴子的感性認(rèn)識(shí)躍升到理認(rèn)識(shí)上來(lái)，使畫面的創(chuàng)作構(gòu)圖豐富、生動(dòng)有趣。
3、美術(shù)手工勞作能激發(fā)兒童的創(chuàng)造能力
美術(shù)手工勞作并不等于繪畫同手工的總和，在教學(xué)中更應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生智能的開發(fā)和創(chuàng)作思維的培養(yǎng)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“不要使知識(shí)和能力之間的關(guān)系失調(diào)。”“一個(gè)人不從事創(chuàng)造性活動(dòng)就不可能成為有教養(yǎng)的人。”“我把創(chuàng)造稱為智育和美育的精靈。”教師要培養(yǎng)有創(chuàng)造性能力的人，就要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性實(shí)踐。
將繁化簡(jiǎn)的明確教學(xué)方法能使課堂氣氛生動(dòng)活潑，使學(xué)生對(duì)知識(shí)更容易理解吸收，亦有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。年紀(jì)細(xì)小的學(xué)生，還不太懂得去表現(xiàn)立體的東西，我就用最簡(jiǎn)單的方法去引導(dǎo)他們的空間思維能力。我設(shè)計(jì)一個(gè)課題：在平面的紙上尋找三度立體空間。起初，學(xué)生們都發(fā)愣了：一張紙 怎么會(huì)有空間?于是，我就在紙上刻一些線條，然后通過(guò)內(nèi)外反折，紙上立刻出現(xiàn)了立體的形狀。學(xué)生們都覺得很神奇，這時(shí)。濃厚的認(rèn)知興趣就產(chǎn)生了。學(xué)生們通過(guò)自己動(dòng)手去做，發(fā)現(xiàn)一張紙真的可以變向三度空間，于是更加深了旺盛的求知欲。他們從中得到啟發(fā)，創(chuàng)作出更多不同的立體作品。他們對(duì)自己創(chuàng)作的作品，都表現(xiàn)出一種興奮莫名的成功感。當(dāng)他們的空間想象力得到開發(fā)時(shí)，繪畫的水平也相對(duì)地提高了。這是手工勞作對(duì)繪畫的反饋?zhàn)饔谩＿@種創(chuàng)作能力的素質(zhì)培育，在教育中是不容忽視的。
4、美術(shù)手工勞作有利于對(duì)兒童心理素質(zhì)的培養(yǎng)
人所從事的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都有一定的難度，都需要一定的意志努力才能完成。越是困難的任務(wù)就越需要更多的意志努力。作為教師，要?jiǎng)?chuàng)造各種條件，幫助學(xué)生克服各種困難，始終堅(jiān)持目的，以培養(yǎng)他們意志和毅力。進(jìn)行美術(shù)手工勞作過(guò)程中，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，肯定有很多困難是需要他們用堅(jiān)毅的意志去克服的。如上刻紙課，學(xué)生們的用刀操作在開始的時(shí)候就困難重重，特別是現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，損傷一點(diǎn)點(diǎn)，做父母的就緊張得不得了。有的家長(zhǎng)就因?yàn)閼峙露罄蠋煾恼n程。在這個(gè)時(shí)候，我就首先對(duì)學(xué)生做好安全教育工作，并教給學(xué)生正確的操刀方法，同時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)講紙刻課的目的和意義。鼓勵(lì)學(xué)生的勇敢精神，取得家長(zhǎng)的理解和幫助。一段時(shí)間后，學(xué)生們終于熟練地掌握了操刀的方法，自由地在紙上刻畫了。在刻畫過(guò)程中，有的同學(xué)耐性不夠，覺得刻畫很累，刻到一半就想放棄，在這個(gè)時(shí)候，我就用一些成功人物的故事鼓勵(lì)學(xué)生做事要有始有終。學(xué)生的毅力、耐力提高了，畫也完成得比較好。這個(gè)過(guò)程，本身就是磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞，大膽嘗試等心理素質(zhì)的過(guò)程。
5、進(jìn)行美術(shù)手勞作比賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)素質(zhì)
組織學(xué)生參加美術(shù)手工勞作比賽，既能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，亦能提高學(xué)生的心理承受能力，使學(xué)生做到勝不驕，敗不餒，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)。通過(guò)比賽，能互相得到啟發(fā)，充實(shí)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)的個(gè)性，使每個(gè)人的智慧潛能都得到充分的發(fā)揮。培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于兒童觀察力，想象力，創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)能力的提高，也有助于兒童的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的素質(zhì)培養(yǎng)。
元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的正月十五就是元宵節(jié)。“正月十五鬧元宵，紅紅火火過(guò)大年。而我們”一年一度的元宵節(jié)來(lái)臨啦，家家戶戶都在用笑臉迎接元宵節(jié)的到來(lái)。下面小編為大家收集整理了“快樂的元宵節(jié)作文”，歡迎閱讀與借鑒!
快樂的元宵節(jié)作文一中華的傳統(tǒng)計(jì)節(jié)日可真多啊!有春節(jié)守歲，拜年，端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)吃湯圓……
其中我最喜歡元宵節(jié)，因?yàn)樵?jié)可以吃到美味的湯圓。我就來(lái)講湯圓的做法吧!
首先準(zhǔn)備糯米粉，水和炒熟的花生，白砂糖、黑芝麻合在一起的餡，再把糯米粉放進(jìn)盆子里，加上適量的水，然后交糯米粉揉成干濕合適的面團(tuán)，接著把糯米團(tuán)扯下一小搓，做成一個(gè)凹坑，把餡放入凹坑中包起來(lái)，再揉成圓球。這樣一個(gè)湯圓就做好了。上面這些步驟，看似簡(jiǎn)單，可我做起來(lái)的時(shí)候笨手笨腳的，糯米團(tuán)一會(huì)兒成了“稀飯”，一會(huì)兒成了“干飯”，等一包糯米粉全部用完的時(shí)候，不軟不硬，不干不濕的糯米團(tuán)才做好。而我的褲子早已經(jīng)變成了白大褲，奶奶看了哈哈大笑起來(lái)，我們?nèi)叶紭妨恕＝又雅疵讏F(tuán)掰開成一小塊，一小塊，并把它搓成一顆顆“珍珠”，然后我把它們放在“白玉盤”上。我迫不及待地把這一盤“珍珠”端進(jìn)廚房里開煮了。不一會(huì)兒，“珍珠”出鍋了。
我把湯圓端給奶奶，爸爸媽媽吃，他們連連夸好說(shuō)“這湯圓很Q，很好吃。”我聽了心里美滋滋的。
怎么樣!這樣的元宵節(jié)很有意思吧!心動(dòng)不如馬上行動(dòng)，你也來(lái)試試吧!
快樂的元宵節(jié)作文二元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，自古以來(lái)，人們都會(huì)在這一天點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，出門賞月、喜猜燈謎、共吃元宵。今天，我也要去學(xué)校參加元宵創(chuàng)客匯。
走在路上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到了喜慶的樂曲聲，我快步走進(jìn)校園，好一番熱鬧的景象：活動(dòng)還沒開始，操場(chǎng)上早已人山人海。我抬頭向教學(xué)樓望去，每層樓都掛滿了同學(xué)們制作的各式各樣的燈籠：有小猴燈、金豬燈、公雞燈、荷花燈……它們好像在祝愿我們度過(guò)一個(gè)快樂、別致的元宵節(jié)。放眼望去，真是一片喜氣洋洋。
一樓走廊上站著一個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)，她踮著腳，仰著頭，瞪著又大又圓的眼睛仔細(xì)地盯著一個(gè)閃閃發(fā)光的大紅燈籠。仔細(xì)一看，燈籠下掛著一張紅紙條，原來(lái)她在猜燈謎呀!絡(luò)繹不絕的人群向教學(xué)樓走去，他們一定也是去賞燈籠、猜燈謎的。
我也好想?yún)⒓硬聼糁i的活動(dòng)，不過(guò)今天我可還有更重要的任務(wù)：在書法展臺(tái)表演現(xiàn)場(chǎng)寫春聯(lián)。想到這里，我趕緊來(lái)到書法展臺(tái)。有幾位同學(xué)已經(jīng)先到了，我拿出筆、墨、紙、硯，揮動(dòng)手中的毛筆寫起字來(lái)。不知不覺，我的身旁就站滿了來(lái)看春聯(lián)的家長(zhǎng)和同學(xué)。天吶，頭一次有這么多人看我寫毛筆字，我可不能演砸了。我沉下心，按在家里練習(xí)的狀態(tài)，一筆一畫地認(rèn)真寫起來(lái)。一對(duì)春聯(lián)寫完了，我微微地抬起頭，看見大家都在給我照相呢!不由得心里美滋滋的。
書法展示結(jié)束了，我向四周望去，還有好多同學(xué)在猜燈謎，我趕緊加入到他們的隊(duì)伍。掛著燈謎的燈籠已經(jīng)不多了，我找了半天才看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)掛著紅紙條的燈籠。我正準(zhǔn)備跑過(guò)去摘下燈謎，卻被快我一步的同學(xué)捷足先登了。我走近這盞漂亮的燈籠，仔細(xì)地看了看，這是一盞金魚燈籠，它的架子是用木條搭的，外面的身體是用閃閃發(fā)光的紙做的，一眼望去栩栩如生，十分漂亮。沒搶到燈謎，欣賞了美麗的燈籠倒也是件樂事。
這真是一個(gè)讓我難忘的元宵創(chuàng)客會(huì)，希望明年的元宵節(jié)也能有這么豐富有趣的節(jié)目，讓我們一起記住祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化!
快樂的元宵節(jié)作文三正月十五很快到了，元宵節(jié)就要開始了。
這天，媽媽開著車，我們很快就到了賣燈籠的地方，下了車，媽媽就去買一種小燈，碗邊有許多的花瓣，但有的少，有的多。媽媽告訴我，這是代表人出生的月份。所以我便挑選了一個(gè)11個(gè)花瓣的，然后我又買了一個(gè)小燈籠，我們接上爺爺奶奶之后，便回家了。
進(jìn)了家門，媽媽和奶奶在做飯，突然媽媽說(shuō)，家里沒有湯圓餡了，我便上超市去買，很快便遞到媽媽的手中。
到了七點(diǎn)鐘，爸爸回來(lái)了，媽媽這邊的才也做好了，湯圓也剛好出鍋，我們便迅速洗手坐下來(lái)吃飯。媽媽和奶奶做的湯圓真漂亮，有紅色的、綠色的、白色的、紫色的，配上香噴噴的飯菜，勾勒出一幅令人眼花繚亂的美圖，晚飯很快在熱鬧的笑聲中度過(guò)了。
到了八點(diǎn)鐘，2018年元宵晚會(huì)開始了，我們都坐在電視機(jī)前的沙發(fā)上，觀看精彩的節(jié)目，很快我便耐不住性子，去外面看煙花。
剛到樓下，前腳落下，后腳還沒落穩(wěn)，外面便十分響亮的滿都是放煙花的聲音。什么樣的都有，有的在高空中，有拿在手上的，還有在地上的，五彩繽紛的景象使人眼前一亮。這時(shí)，一個(gè)煙花剛剛點(diǎn)燃，很快便從中間噴出寶藍(lán)的顏色，很快換成閃亮的金色，像魔術(shù)師一樣，我的雙眼都被停止在這煙花的面前，但很快魔術(shù)師的精彩表演便結(jié)束了。
煙花過(guò)后，只是漆黑的一片，但不同于平常，在半空中漂浮著一層薄霧，是硝煙的味道!這就是美麗的煙花過(guò)后留下的沉重的污染。我也從新聞中看到了現(xiàn)在為什么要限制放煙花的原因。古代，人口稀少，沒有大工廠排放廢氣、污水，空氣格外清新，而現(xiàn)在，人口劇增，大機(jī)器工廠占領(lǐng)耕地，一座座拔地而起，排放污水、廢氣，如果人們?cè)俜乓稽c(diǎn)煙花，那依照這種已被污染的空氣，再加上龐大的人口，環(huán)境會(huì)被更惡劣地污染下去，美麗的煙花有利有弊。少放點(diǎn)煙花，這樣我們的環(huán)境就會(huì)慢慢變回從前的美好。
元宵節(jié)的快樂與溫馨，至今的回憶和向往。
快樂的元宵節(jié)作文四“正月十五過(guò)元宵”。元宵節(jié)是春節(jié)后的又一個(gè)，它是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，元宵節(jié)往往要比春節(jié)熱鬧的多。
元宵節(jié)當(dāng)天下午，我和父母來(lái)到超市。超市的湯圓琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。各式各樣的湯圓分為好多類：有肉餡兒的、水果餡的、還有芝麻餡的……，我們精挑細(xì)選了好久才買好湯圓。
出了超市已經(jīng)到晚上了。哇，咱們城市的面貌真是煥然一新啊。路邊高大挺拔的松樹上掛滿了五顏六色的彩燈，像是一顆顆能給人帶來(lái)好運(yùn)的彩樹。東達(dá)酒店旁的轉(zhuǎn)盤也有了新變化——草坪上銀光閃閃，全部都是動(dòng)物形狀的彩燈，生動(dòng)逼真，活靈活現(xiàn)，這才是真正的張燈結(jié)彩，整條街都變得喜氣洋洋。
元宵節(jié)這天是要和家人團(tuán)聚，一起吃團(tuán)圓飯的，當(dāng)然，湯圓也是必不可少的。湯圓的外衣是用糯米粉做的，像核桃那么大，里面裝著香噴噴的餡兒。“煮湯圓嘍……”，這一個(gè)個(gè)白白胖胖的“雪球”滾入鍋里，在鍋中游來(lái)游去。每逢元宵節(jié)時(shí)，我最喜歡”吃湯圓”這個(gè)環(huán)節(jié)。看著這一個(gè)個(gè)小巧玲瓏，散發(fā)著撲鼻香氣的湯圓，我的口水早已流淌成河了。等“雪球們”浮上來(lái)，湯圓就煮熟了。輕輕咬一口，里面甜滋滋的黑芝麻餡兒就流了出來(lái)，香甜可口、糯而不粘、清香四溢的湯圓真是讓人回味無(wú)窮，使人忍不住要多吃幾個(gè)。
突然，屋外傳來(lái)“啪啪”的響聲，原來(lái)是有人在放鞭炮。我早就按捺不住了，一溜煙地跑到屋外放起炮來(lái)。“噼里啪啦，噼里啪啦……”，一下子院子里燈火通明……
元宵節(jié)在人們的歡聲笑語(yǔ)中，在“噼里啪啦”的鞭炮聲中離我們遠(yuǎn)去了，真期待下一個(gè)元宵節(jié)的到來(lái)。
我喜歡這樣的元宵節(jié)。
快樂的元宵節(jié)作文五元宵節(jié)家家戶戶都趕著做“元宵”我認(rèn)為元宵其實(shí)是和湯圓一樣的。都是那么園，那么白，像一個(gè)個(gè)白白胖胖的小娃娃。我覺得包元宵好好玩，在元宵里放入各種餡兒：芝麻，豆沙，桂圓，果仁等等，然后再包好。我想“元宵”這個(gè)“元”和團(tuán)圓這個(gè)“園”是諧音，大概就是要把元宵搓得很圓才行，包好的元宵再放入鍋里煮。這樣元宵就做好了，家家戶戶就圍在一起吃元宵了。就像這句話“鬧元宵，煮元宵，骨肉團(tuán)聚，滿心喜。”
元宵節(jié)還可以觀花燈。大街上處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，熱鬧而美麗。在這一天還可以猜燈謎，在燈籠下貼上一張張燈謎紙，既可以動(dòng)腦筋，又可以觀燈，還可以得到意想不到的禮物，真是一舉多得啊!元宵節(jié)也是一個(gè)浪漫的節(jié)日，聽媽媽講元宵節(jié)還是中國(guó)的“情人節(jié)”。這一天，情侶們手拉著手一起去觀燈、看表演。笑聲洋溢著整條街，幸福灑滿每個(gè)人的心。
元宵節(jié)那一天最熱鬧的無(wú)過(guò)于放禮花了。街上人很多，每個(gè)人都站在了觀賞煙花的位置。放煙花的人來(lái)了，他點(diǎn)燃了煙花，“呯呯”開始放了。看，一只像老鼠一樣的煙花沖上天了，一炸五顏六色的花點(diǎn)兒就在天上飛舞，過(guò)了一會(huì)兒又不見了。緊接著，又飛上了一朵花像流星雨一樣從天而降，就像天女散花……人越來(lái)越多了，笑聲越來(lái)越響了，一朵朵“花”也越來(lái)越好看了……大伙兒沉浸在歡聲笑語(yǔ)的元宵夜之中。
祭先祖：血濃于水
臘月二十九，住在河南丹江附近的李老師帶著鞭炮和點(diǎn)心、鮮花、紙錢，領(lǐng)著兒子去鄉(xiāng)下祭祖。
來(lái)到祖墳地，李老師一邊讓兒子幫忙清理祖墳周圍的枯草、樹枝等雜物，一邊給兒子講哪一個(gè)墳里住的是哪一位先祖，從姓名、事跡一一講起。兒子睜著好奇的雙眼，邊聽邊問(wèn)，并時(shí)而沉浸在冥思之中，看來(lái)，李老師對(duì)家史的教育讓兒子很有興趣。清理完雜物，祭祖進(jìn)入第二個(gè)程序，李老師邊讓兒子幫忙布置、擺放點(diǎn)心、鮮花、紙錢，邊念念叨叨地向“祖宗”們匯報(bào)自己一年中的生活和工作的狀況，像是和誰(shuí)嘮家常一樣。這時(shí)，兒子忍不住問(wèn)李老師：“爸爸，我也可以說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎?”李老師看了看兒子，笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以了。”于是，李老師的兒子也像爸爸一樣，用稚嫩的聲音“匯報(bào)”了自己的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、自己的理想等，說(shuō)完后，一臉的幸福與滿足。
接下來(lái)，放完鞭炮，李老師帶領(lǐng)兒子向“祖輩”們行完禮，帶著滿滿的懷念與親情，離開了祖墳。
點(diǎn)評(píng)：無(wú)論是在城市，還是在農(nóng)村，祭祖是過(guò)年的重要民俗之一。祭祖活動(dòng)是為了表達(dá)對(duì)已故親友的懷念之情。像李老師這樣帶領(lǐng)兒子參與這樣的活動(dòng)，既讓兒子對(duì)親情有了廣泛的理解，又能使兒子在了解逝去親友生命歷程的過(guò)程中對(duì)人的生命有深層的認(rèn)識(shí)。
壓歲錢里有家教
大年過(guò)后上班，辦公室的小張、小李、小杜三位母親在一起談起拜大年和孩子壓歲錢的事兒。三個(gè)人，三種方法。
小張對(duì)孩子的壓歲錢是全部包收。為此兒子曾多次哭過(guò)，小張知道自己這樣做有點(diǎn)過(guò)分，但也從沒心軟給過(guò)孩子一分錢，她怕兒子亂花錢。
小李對(duì)于女兒的壓歲錢從來(lái)不過(guò)問(wèn)。可是，因?yàn)槿狈苁畠河脡簹q錢買了時(shí)髦手機(jī)、和同學(xué)上網(wǎng)吧，甚至還到酒吧里去喝酒。小李生氣地說(shuō)：“這些都是壓歲錢惹的禍!”
小杜聽了卻說(shuō)：“我覺得孩子拜年得的壓歲錢家長(zhǎng)得會(huì)引導(dǎo)才行，我的兒子在這些年中的壓歲錢中學(xué)會(huì)了理財(cái)。”原來(lái)，小杜沒有沒收兒子的壓歲錢，也沒有讓兒子隨意亂花，而是指導(dǎo)兒子把壓歲錢分成了三份。第一份(占?jí)簹q錢總數(shù)的三分之二)錢是不能花的。小杜和兒子一起去銀行給這部分錢尋找合適的保存或升值方式。就拿去年的壓歲錢來(lái)說(shuō)，小杜把兒子5000元壓歲錢中的3000多元買了銀行設(shè)置的分紅式理財(cái)產(chǎn)品，在和銀行的交易過(guò)程中，小杜讓兒子和自己一起向銀行工作人員做咨詢、按利率算收益、填單子等等。第二份是留作給兒子買課外書和學(xué)習(xí)用具用的錢，當(dāng)然，這部分錢如果不夠兒子用，小杜還會(huì)從家里隨時(shí)拿出錢作補(bǔ)貼；第三份(這一部分不超過(guò)三百元)，可以作為兒子隨意支配的零花錢，不過(guò)，對(duì)這部分錢的去向，小杜給兒子也做了約法三章：不能去網(wǎng)吧、不能買非正規(guī)商家生產(chǎn)的零食或用具、不能去玩危險(xiǎn)的活動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：我們不難看出，在小張、小李、小杜三位母親處理孩子壓歲錢這件事情上，小杜的做法無(wú)疑是值得大家借鑒的。
鬧花燈：放飛夢(mèng)想
三十的煙火，十五的燈。正月十五花月夜，家家戶戶亮紅燈。丹江流域有放孔明燈的習(xí)俗。這些習(xí)俗可是小孩子們最喜愛的。這不，做生意的趙先生正月十五中午一吃過(guò)飯，就與上小學(xué)的兒子趙小明一起忙碌著制作孔明燈了。
趙先生先和兒子一起畫出孔明燈的圖樣。然后趙先生又和兒子一起找來(lái)了制作孔明燈用的銅絲、棉絲、薄紙等材料，一起開始制作。在制作過(guò)程中，兒子又問(wèn)“爸爸，為什么叫孔明燈而不叫別的燈呢?”趙老板說(shuō)：“因?yàn)檫@是三國(guó)時(shí)候的諸葛孔明發(fā)明的。因?yàn)橹T葛亮字孔明，人們平常都說(shuō)諸葛孔明，于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。同時(shí)，趙先生也給兒子講了孔明燈飛起來(lái)的科學(xué)原理。
兒子又問(wèn)：“那為什么要放孔明燈”?趙先生說(shuō)：“這是咱們丹江流域的習(xí)俗，可以祈福、祝愿、放飛夢(mèng)想!”兒子說(shuō)：“那我可不可以把自己的愿望寫到這燈籠上”?趙先生說(shuō)：“當(dāng)然可以呀”!在兒子的要求下，趙先生和兒子一起制作了三個(gè)寫有兒子祝福和夢(mèng)想的孔明燈。
孔明燈做好后，夜晚，山村里萬(wàn)燈齊放。趙老板與兒子開始放孔明燈。那三只寫有“爸爸媽媽身體好”、“全家幸福”、“小科學(xué)家趙小明”的孔明燈冉冉升上了天空。趙小明望著那只載著自己夢(mèng)想和祝福的燈籠越飛越高，高興地對(duì)爸爸說(shuō)，“噢，它們飛得真高，我的祝福和愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。”
點(diǎn)評(píng)：正月十五鬧花燈是過(guò)年的重要民俗之一。趙先生在和兒子一起制作孔明燈的過(guò)程中，一是使自己與兒子的關(guān)系更加和諧；二是使兒子了解了傳統(tǒng)文化和科學(xué)知識(shí)，三是又幫兒子樹立了遠(yuǎn)大理想，可謂是“一箭三雕”呀。
(田野河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，浙川縣作協(xié)副主席。在全國(guó)各級(jí)文學(xué)刊物及副刊發(fā)表文學(xué)作品2000余篇。出版有《淚落水中化血痕》等長(zhǎng)篇小說(shuō))
10分鐘的人生
父親與兒子做游戲：10分鐘代表一個(gè)人的一生。在這10分鐘里，每人各翻一本書，從里面找“黃金”這個(gè)詞，誰(shuí)找得多誰(shuí)就贏。
計(jì)時(shí)開始!
兒子雙目圓睜，父親逐頁(yè)尋找。房間里很安靜，只聽見刷刷的翻書聲。
“找到一個(gè)!”一分鐘后兒子興奮地叫道。
“我也找到一個(gè)。”父親叫道。電子表上的數(shù)字不緊不慢地跳著。
5分鐘后兒子蹦起來(lái)：“第3個(gè)找到了!”父親慌了：“我這里的‘黃金’為啥這么少呢?”
兒子得意地說(shuō)：“你不會(huì)找嘛!要細(xì)心!”
電子表上的數(shù)字跳得好像更快了。
“第2個(gè)!”父親說(shuō)。“第4爪!”兒子的聲音蓋過(guò)父親。
到了第8分鐘，兒子又一連找到3個(gè)“黃金”。最后他一共找到10個(gè)，父親只找到4個(gè)。“爸。你輸了o”兒子說(shuō)。父親點(diǎn)點(diǎn)頭：“我承認(rèn)我輸了，可是就這么完了嗎?”
“還要干什么?”兒子問(wèn)。“如何使用黃金，你想過(guò)嗎?”父親問(wèn)。兒子考慮片刻說(shuō)：“我要買一大堆巧克力、玩具。買一輛真正的賽車。還要去埃及看金字塔……”
父親指指電子表：9分1 0秒。
兒子問(wèn)：“又怎么了?”父親笑道：“你那些愿望都不現(xiàn)實(shí)。你已經(jīng)老了，巧克力不敢吃，賽車開不動(dòng)，金字塔也看不成了。你看，說(shuō)著說(shuō)著9分40秒了，10分鐘的一生很快就要結(jié)束了。”
兒子呆呆地望著父親。
晨光:清晨拉開窗簾,新鮮而略帶涼意的微風(fēng)吹過(guò)驅(qū)散燥熱,溫柔的陽(yáng)光恰到好處在陽(yáng)臺(tái)處徘徊,映照著時(shí)鮮花草。不妨將設(shè)置小型的餐桌餐椅,如果面積寬敞還可擺放一些坐墊靠墊,搭配盆景、插花,營(yíng)造一個(gè)舒適而清新環(huán)境,形成室內(nèi)外的過(guò)渡空間,伴隨自己度過(guò)愉悅的晨光。
冰凍花瓶:荷蘭設(shè)計(jì)師Wieke Somers將普通花瓶和插放其中的花草浸入液態(tài)樹脂,由于這種樹脂一旦在陽(yáng)光和紫外線的照射下便會(huì)迅速將物體的各部分融合在一起并凝固變硬,所以從中拿出的花瓶和花草好像凍凝在一起,在陽(yáng)光照耀下也不會(huì)融化,非常適宜作為夏季家居裝飾。
樹影床品:清雅的色調(diào)搭配,床單上朦朧的剪影描繪出樹影幢幢,有種撲面而來(lái)的自然氣息。布莉絲(Blissliving Home)
塑膠容器:具有多種大小規(guī)格可供選擇,材質(zhì)柔軟可彎曲折疊,因此用途多樣,可做花瓶、花盆、燭臺(tái),收納起來(lái)也相當(dāng)便利。宜家
陽(yáng)臺(tái)一景2:一般規(guī)格的陽(yáng)臺(tái)略顯狹窄,但通過(guò)精心布置一樣清爽怡人。采用草席鋪墊地面,減少熱量積蓄。藍(lán)色的布藝軟裝與綠植搭配適宜。宜家
陽(yáng)臺(tái)一景:更為寬敞的陽(yáng)臺(tái),可設(shè)置更加生動(dòng)的場(chǎng)景。直接用竹木材質(zhì)鋪設(shè)地面,可直接坐臥。墻面粉刷成淡藍(lán)色,裝飾“白色云朵”,形成一處極為舒適美觀的家居場(chǎng)景。宜家
草葉餐巾:沐浴在晨光中的早餐,戶外木質(zhì)餐桌搭配相同色系的餐巾,草葉圖案和真實(shí)的樹影映襯在一起。讓家居與自然融合,正是半戶外環(huán)境裝飾的重點(diǎn)。MAISON&OBJET
夕照:庭院是最好的消夏場(chǎng)所。在夕陽(yáng)西下的詩(shī)意時(shí)光里,無(wú)論和家人靜聽蟲草還是和朋友們舉杯閑聊都有一種親切而朦朧的夢(mèng)幻氛圍。這種時(shí)刻怎么能少得了燭臺(tái)、夜燈的點(diǎn)綴,隨庭院布置格局在茶幾上、樹梢頭、枝干間都可以放置一星兩點(diǎn),烘托氛圍。不過(guò)一定要小心火燭。
空氣感應(yīng)燈:用手水平拂過(guò)燈罩上方瓶口,控制燈具的開或關(guān);手掌在瓶口垂直地向上或向下移動(dòng),即可控制燈關(guān)的亮或暗。仿佛你具有非一般的魔法!emo+
流火燭臺(tái):創(chuàng)意燈飾品牌mathmos的新品,無(wú)須插電只要靠蠟燭加熱就可看到熔巖流火的動(dòng)態(tài)景觀。emo+
仙女燭臺(tái)、小鳥燭臺(tái)、兔子燭臺(tái):這三款石膏燭臺(tái)由英國(guó)的Stephen Johnson設(shè)計(jì),出于Stephen對(duì)裝飾藝術(shù)和古懂的喜愛,它們充滿了類似于愛麗絲漫游仙境的夢(mèng)幻感。emo+
冰蝕燭臺(tái):mathmos品牌的夏季新品。將硅膠容器注滿水,放入冰箱約8小時(shí),取出冰模,將它放置在硅膠容器和不銹鋼底座的上方,點(diǎn)亮蠟燭,一個(gè)特別的冰凍燭臺(tái)就此制作完成。清涼的冰罩,隱隱透出暖暖的燭光,并漸漸被融化成水,流入底部的硅膠容器。如此反復(fù),每次融化,都仿佛一系列與眾不同的冰雕藝術(shù)創(chuàng)作。emo+
月牙夜燈:這款壁燈逼真地模擬出月夜的景象,配合花枝形狀的壁面裝飾,頗有月夜花開靜無(wú)聲的詩(shī)意氛圍。林慶飾家
荷塘夜色:這兩款燭臺(tái)基座沉穩(wěn),蠟燭采用內(nèi)鑲式樣,不受風(fēng)力影響,適合放置在戶外池塘邊。似真似幻,營(yíng)造出荷塘夜色的景觀。林慶飾家
夜燈與燭臺(tái):綠植上纏繞著花瓣形狀的小夜燈,茶幾上放置這香熏蠟燭,地面還有兩盞燈籠。光源錯(cuò)落分布,形成迷人的夏夜景觀。宜家
最近各大影院熱映張藝謀豪華巨制《滿城盡帶黃金甲》，鑒于本人是一個(gè)基本解決溫飽問(wèn)題的影迷，加上忙于生計(jì)，基本上是通過(guò)購(gòu)買盜版碟來(lái)觀看大片，國(guó)產(chǎn)影市基本上很少能夠賺到我的銀子，而去年在影院觀看《無(wú)極》之后，大名鼎鼎的導(dǎo)演和大制作宣傳對(duì)我的惡毒傷害，讓我到現(xiàn)在也還沒有對(duì)國(guó)產(chǎn)大制作緩過(guò)神來(lái)，甚至直接影響到我對(duì)張藝謀影片的欣賞。
不管怎么說(shuō)，張藝謀影片或多或少還是看過(guò)了，雖然觀看的時(shí)候有點(diǎn)落后了他公映的時(shí)代，但是還是對(duì)老謀子的手法略知一二，當(dāng)然還是除了《千里走單騎》外。老謀子的影片雖然沒有讓我像對(duì)香港影片那樣的喜歡，但是至少有些影片看了感覺還是非常的喜歡的，比如《紅高粱》《活著》《大紅燈籠高高掛》《搖到外婆橋》《菊豆》《我的父親母親》等，凡是在國(guó)際上得過(guò)獎(jiǎng)的電影，老謀子的片子還是代表了中國(guó)電影的一個(gè)時(shí)代的開始和結(jié)束，唯獨(dú)后來(lái)的商業(yè)大片和大制作卻讓我漸漸失去了興趣，大制作之后的張藝謀電影倒沒有了原來(lái)的味道。
張藝謀商業(yè)片的失敗嘗試，并不在于才華，我始終認(rèn)為中國(guó)這些導(dǎo)演們包括陳凱歌在內(nèi)都是非常有才華的，只可惜中國(guó)的商業(yè)電影稚嫩和沒有經(jīng)驗(yàn)積累，成敗也就自然而然了。內(nèi)地電影決沒有香港電影在商業(yè)上運(yùn)作的成熟，因而在商業(yè)片上雖然制作上可謂豪華大制作，但是故事上卻缺少香港影片的現(xiàn)實(shí)和真實(shí)，于是內(nèi)地的許多大制作也就變成了一大堆明星們?cè)谖枧_(tái)上假唱的感覺，雖然技術(shù)上也已經(jīng)與國(guó)外相差無(wú)幾，而在情感上和故事上卻總讓人感覺有“無(wú)病”或者“矯情”的痕跡。總之，大制作卻沒有大震撼，成了當(dāng)今中國(guó)國(guó)內(nèi)大片的通病，而觀眾們上當(dāng)以后對(duì)導(dǎo)演們的謾罵似乎也缺乏一分為二看問(wèn)題的公平。而制片方發(fā)行前的一味的吆喝更成為觀眾一次次上當(dāng)后的眾矢之的，不管是否存在著宣傳上的欺騙還是另有隱情，總之國(guó)內(nèi)電影的市場(chǎng)似乎走進(jìn)了“忽悠的年代”。
說(shuō)了這么多跟《黃金甲》無(wú)關(guān)的“忽悠”的話，現(xiàn)在就看看我通過(guò)各方視聽信息對(duì)《黃金甲》的一點(diǎn)猜想。不過(guò)首先承認(rèn)這種猜想是非常惡劣的，純屬個(gè)人主觀臆斷。
源于《雷雨》的劇本，相信《黃金甲》的故事性應(yīng)該是不差，因?yàn)槔子甑墓适履欠N戲劇式的結(jié)構(gòu)和錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系，詳細(xì)《黃金甲》的故事性會(huì)避免老謀子以前《英雄》《十面埋伏》等影片故事薄弱的弊病，在故事性上會(huì)比以前大有提高。從老謀子拍過(guò)的優(yōu)秀影片基本上來(lái)自優(yōu)秀小說(shuō)等作品的改編這一規(guī)律預(yù)測(cè)，相信本片也會(huì)相對(duì)比較優(yōu)秀，但是不知道改編“戲劇”會(huì)不會(huì)因?yàn)槭中g(shù)過(guò)大而大傷元?dú)猓膊恢览现\子攝影出身的影像迷戀情節(jié)會(huì)將影片再一次拍成一部古裝舞臺(tái)時(shí)裝秀，那就不可而知了。
關(guān)于有人說(shuō)影片在審美上不符合歷史現(xiàn)實(shí)，因而遭到了史學(xué)界的質(zhì)疑，說(shuō)那時(shí)服裝決沒有什么袒胸露乳的習(xí)俗云云，其實(shí)這只能怨史學(xué)界太保守，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的精神，所謂藝術(shù)就是要有所創(chuàng)造，而且本身影片的朝代就是虛指，所以這樣的質(zhì)疑是毫無(wú)來(lái)由的。說(shuō)起中國(guó)的觀片習(xí)慣來(lái)，國(guó)人一向有對(duì)號(hào)入座的惡習(xí)，不管什么都會(huì)聯(lián)想翩翩，可能中國(guó)幾千年的封建統(tǒng)治對(duì)國(guó)民的教育過(guò)于深刻。這不僅僅是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，這也正反映了中國(guó)的歷史傳統(tǒng)，中國(guó)幾千年的人治傳統(tǒng)，害得國(guó)人個(gè)個(gè)缺乏發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的幽默。老謀子的這種大膽設(shè)計(jì)是為了順應(yīng)當(dāng)前群眾的審美需要，是無(wú)可厚非的。市場(chǎng)就是這樣毫無(wú)遮攔，你讓導(dǎo)演怎么去假裝純情呢？
從張藝謀以前的影片慣用色彩元素還有影片的名字《黃金甲》來(lái)看，黃色應(yīng)該是影片的主要色彩。《紅高粱》《大紅燈籠高高掛》中的紅色，張藝謀在影片中大力的渲染了一把；紅、黃、綠等將《英雄》分成了幾個(gè)部分，《十面埋伏》則是通過(guò)綠色將全片貫穿了始終，不論是衣服的顏色還是竹林，唯有最后的雪天打破了影片 一貫的綠色愿望。可見，色彩營(yíng)造氣氛成為張藝謀的拿手好戲，而《黃金甲》應(yīng)該也是難逃窠臼的慣性產(chǎn)品吧。
為什么喜歡用色彩，或許從甘露拍攝的張藝謀紀(jì)錄片《緣起》《如花》中張藝謀曾說(shuō)的一句話能得到啟示，那就是張藝謀的“扎針”理論――觀眾現(xiàn)在越來(lái)越不能被感動(dòng)了，只要我們能夠給觀眾哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)已經(jīng)非常不容易，如果影片能夠給觀眾有一點(diǎn)哪怕扎針一樣的感受，我們就算是成功了。電影拍出來(lái)不管怎樣，至少觀眾覺得沒有白來(lái)，能夠做到好看，也就夠了。
不知《黃金甲》能否對(duì)觀眾產(chǎn)生“扎針”感受，抑或是鐵杵對(duì)觀眾的痛擊感？且觀后評(píng)說(shuō)。
五年級(jí)二班 徐振珍
一、活動(dòng)的背景：
春節(jié)俗稱“過(guò)年”，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。每年從臘月二十三起就開始打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí)，鞭炮齊鳴。以后的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節(jié)習(xí)俗。我們對(duì)這個(gè)節(jié)日了解多少呢？我們?cè)趺礃硬拍芨恿私馕覀兊拇汗?jié)呢？我們就決定開展《走進(jìn)春節(jié)》的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。
二、活動(dòng)目的：
1、了解過(guò)年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。
2、讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過(guò)新年到走近新年，研究新年，認(rèn)識(shí)春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。
3、親自到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進(jìn)行參觀、調(diào)查、訪問(wèn)，還可以上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
4、通過(guò)手抄報(bào)、攝影、繪畫形式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，繼承與發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）導(dǎo)入：
你對(duì)這些習(xí)俗了解嗎？對(duì)于春節(jié)你最想了解什么？如果我們都拿來(lái)研究，那工作量就太大了，不妨選擇感興趣的分組研究，班上交流我們的研究所的，好不好？
（二）分組確定研究話題
表格設(shè)計(jì)如下：
組 別
探究主題
組 長(zhǎng)
組 員
內(nèi) 容
成果和體會(huì)
內(nèi)容選擇：
（1）回溯歷史淵源——春節(jié)的來(lái)歷
（2）流落民間的飲食文化——包餃子、年夜飯
（3）春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣——辦年貨、掃塵、貼春聯(lián)、拜年、放鞭炮、接財(cái)神
（4）春節(jié)新暢想——對(duì)于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？壓歲錢怎樣花才有意義？
（三）制定活動(dòng)計(jì)劃及途徑
第一組：春節(jié)的來(lái)歷調(diào)查小組。
可以上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)；走向圖書館，搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進(jìn)行加工整理，編寫小報(bào)，供大家欣賞。
第二組：飲食習(xí)俗調(diào)查小組。
該組成員可以到食品批發(fā)市場(chǎng)、各大超市，了解春節(jié)期間人們的購(gòu)物情況。其中，關(guān)注餃子、湯圓一類的大宗食品，拍攝餃子、湯圓的品種，品嘗它們的味道，可以從實(shí)物到圖片、文字，然后到自己親自動(dòng)手包餃子、撮湯圓，最后編寫小報(bào)，感受到活動(dòng)的無(wú)限樂趣。
第三組：春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣調(diào)查小組。
該組成員可以走街串巷，到各大商場(chǎng)、超市進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、采訪，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、對(duì)聯(lián)、窗花、大紅“福”字、鞭炮，然后學(xué)剪窗花、制作燈籠，培養(yǎng)動(dòng)手能力，并且將自己的收獲制成小報(bào)。
第四組：春節(jié)新想法調(diào)查小組。
該組成員到社區(qū)和街道走訪人們對(duì)一些春節(jié)習(xí)俗的新看法，以及舊風(fēng)俗造成的一些弊端，形成自己的資料。你過(guò)年時(shí)放鞭炮嗎？你放鞭炮時(shí)遇到過(guò)安全事故嗎？對(duì)于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？你收到過(guò)壓歲錢嗎？你是怎么花的？你如何看待這些風(fēng)俗？50年后的春節(jié)和今天有什么不同？傳統(tǒng)文化該不該丟？等問(wèn)題可以探討。然后通過(guò)表格、小報(bào)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
糖葫蘆是我的最愛。
糖葫蘆的看相很美。一個(gè)個(gè)可愛的小山楂被串起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，像一串小紅燈籠。外面還裹著晶瑩的糖，惹人喜愛。
糖葫蘆制作比較簡(jiǎn)單。有一次親戚告訴我：首先用小刀把山楂的籽挖去；接著就用干凈的竹簽串好；然后就是熱糖。這是重要的步驟：鍋里放一些糖，加上少許水，熬上一會(huì)兒；再把山楂串倒入鍋里沾上適量的糖漿；過(guò)一會(huì)兒把它晾干。
吃糖葫蘆的時(shí)候十分有趣。我總是要先吃一點(diǎn)旁邊的糖，濃濃的甜味兒充溢了整個(gè)口腔；再咬上一口山楂，呵，酸中帶甜，甜中帶酸！在一剎那間，我的每一個(gè)神經(jīng)，仿佛都浸泡在喜悅之中。
糖葫蘆不但美味，而且能帶給我溫馨的感覺。記得一次……5歲的那年夏天，我總往表姐家跑。表姐知道我喜歡吃糖葫蘆，就馬上陪我到街上買。到了糖葫蘆的專賣店，表姐問(wèn)到：“糖葫蘆，一串多少錢啊？”售貨員阿姨用熟練的山東話說(shuō) ：“一串3元錢。”“來(lái)10串吧！”表姐用爽快的話語(yǔ)告訴售貨員阿姨。她把糖葫蘆遞給我，并親切地對(duì)我說(shuō)：“嗯，拿去！不夠再買。OK？”“夠了……”顧不上說(shuō)些什么，我馬上將糖葫蘆往嘴里塞。瞧我的饞樣，表姐摸著我的頭，哈哈大笑：“豬八戒囫圇吞棗，可品不出什么味！呵呵……別急，待會(huì)我再買一些讓你帶回家去吃……”媽媽過(guò)來(lái)，見著我微笑著說(shuō)：“這糖葫蘆是表姐買的吧。看，表姐怎么疼你，你以后要好好的孝敬她呀。”我看了看媽媽，又看了看表姐，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)天真的我還不懂表姐對(duì)我的疼愛。只知道要是纏著表姐，總能有糖葫蘆吃。
后來(lái)，制作糖葫蘆的原料不都是山楂，式樣也越來(lái)越多，有“浪漫的櫻桃”、“吉祥的蘋果”、“誘人的水蜜桃”……（外面同樣裹著薄薄的糖漿。）咬一口糖葫蘆，那絲絲甜意洋溢著的卻是濃濃親情。吃著糖葫蘆，品嘗美味的同時(shí)更喜愛那份被寵愛的感覺。
指導(dǎo)老師：陳真
