時間：2023-06-01 09:30:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇就業(yè)形勢分析，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、國內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對新材料的需求不斷擴大。在此背景下，研發(fā)此類新型材料的人才自然成為企業(yè)的注目焦點。
2、精算師，就是一個公認為“鉆石領(lǐng)”、國外年薪過百萬、國內(nèi)月薪上萬元的職業(yè)。目前，精算師是國內(nèi)各大保險公司爭奪的焦點。
3、據(jù)中國保險監(jiān)督管理委員會精算部相關(guān)負責人介紹，目前，我國僅有百余名精算師，隨著國外保險公司進入中國，我國未來5年急需5000名精算人才。目前，每年高校畢業(yè)的精算人才，遠遠不能滿足市場的需求。
4、精算師是保險業(yè)的精英，是集數(shù)學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學和投資學等各類知識于一身的保險業(yè)高級人才，總之，精算師是同“未來不確定性”打交道的，宗旨是為金融決策提供依據(jù)。一個合格的精算師不僅應具有扎實的精算知識，更重要的是必須熟悉所處保險市場的保險法規(guī)以及與保險相關(guān)的稅務、會計、投資等領(lǐng)域的知識。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
一、旅游業(yè)發(fā)展趨勢及整體就業(yè)情況
（一）中國旅游業(yè)發(fā)展趨勢
據(jù)世界旅游組織和中國旅游局的統(tǒng)計，旅游業(yè)每年以飛快的速度在迅速增長，已經(jīng)成為世界上最大的產(chǎn)業(yè)。而中國的旅游業(yè)，從2000年開始也邁入了飛速成長的行列，無論是從固定資產(chǎn)、營業(yè)收入還是為社會創(chuàng)造的就業(yè)機會，都已經(jīng)躍居世界前列，世界組織預估，在2020年以前，中國將成為世界排名第一位的旅游目的地國和旅游輸出國。中國的旅游業(yè)已經(jīng)成為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。
（二）旅游行業(yè)的就業(yè)靈活多樣
旅游業(yè)包含的要素很多，基本的有飲食、住宿、出行、游玩、購物和娛樂等，每個環(huán)節(jié)都需要旅游專業(yè)的相關(guān)人才。這些就業(yè)領(lǐng)域能夠充分利用市場機制，就業(yè)成本低，就業(yè)增長快，擁有很大的潛力，帶動性強。
旅游業(yè)的就業(yè)非常緊湊、密集，一般可以分為三個層次：一是在旅游核心產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人員，主要包括住宿管理、景區(qū)、車船等工作人員、旅行社工作人員，還有旅游相關(guān)的企事業(yè)單位。第二類是旅游相關(guān)的從業(yè)人員，比如餐飲行業(yè)，娛樂行業(yè)，公共運輸行業(yè)等。最后，還有更寬泛的旅游經(jīng)濟就業(yè)人士，經(jīng)統(tǒng)計顯示，中國旅游經(jīng)濟就業(yè)人數(shù)占第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的24%，充分顯示了旅游行業(yè)在目前中國市場的就業(yè)優(yōu)勢。
（三）旅游行業(yè)的人才需求特點
旅游業(yè)最大的特點就是實踐性和服務性，需要的是崗位技能型人才，對從業(yè)人員的操作水平、實踐能力要求甚高。而畢業(yè)生剛踏入旅游行業(yè)工作，肯定要從基層工作做起，必須熟悉基層工作內(nèi)容和環(huán)節(jié)，也就是說畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展一般先從前臺、銷售、導游等一線崗位開始，然后再逐漸轉(zhuǎn)向高級管理或者技能行崗位，而且成長周期往往比較長。
二、中職旅游與服務管理專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢
中職學校屬于職業(yè)教育，職業(yè)教育相比普通高中具有一定的優(yōu)勢，首先職業(yè)教育最大的特點就是注重技術(shù)，培養(yǎng)人才的目的性強，出發(fā)點和落腳點都是為就業(yè)而服務的。相比普通高中，職業(yè)教育學習更貼近企業(yè)人才的需求，貼近行業(yè)發(fā)展的需要。而旅游行業(yè)又是以實踐性為突出特點的，中職旅游服務與管理專業(yè)培養(yǎng)的學生動手能力強，善于操作和處理實際問題，這些經(jīng)驗和知識，使得他們在工作初始就能一展身手。而且，很多職業(yè)學校的畢業(yè)生可以拿“雙證”，除了學歷畢業(yè)證，還要考取勞動部門頒發(fā)的職業(yè)證書，拿到職業(yè)證書相當于一只腳邁入了行業(yè)，有利于學生開展工作。
其次，與本科生相比，職業(yè)學校的畢業(yè)生在心態(tài)上和操作能力上更能獲得企業(yè)的青睞。因為，雖然本科生在理論知識和文化素養(yǎng)上要優(yōu)于中職學生，但是很多學生重理論、輕實踐，操作能力很弱。并且，很多本科生以自己是大學生自居，對一線的工作不愿承擔，在工作上“高不成、低不就”，無法勝任自己的工作，不符合企業(yè)的用人標準。并且，本科生在旅游企業(yè)內(nèi)的流動率也非常高，很多大學生在工作崗位上工作一段時間，難以適應自認為“低級”的工作，認為自己的所學所想不能在工作崗位上得以體現(xiàn)，出現(xiàn)大批的跳槽、離職現(xiàn)象，致使旅游企業(yè)的員工流動性極高。也造成了很多旅游企業(yè)在招聘時并不愿采用本科生。
三、中職學校旅游專業(yè)人才市場的需求現(xiàn)狀
（一）招聘渠道和招聘時間
經(jīng)調(diào)查顯示，目前大部分旅游企業(yè)對中職旅游與服務管理專業(yè)的學生招聘主要是通過網(wǎng)上招聘，企業(yè)在招聘網(wǎng)站上信息，學生投簡歷然后應聘。還有企業(yè)去學校進行校園招聘，或者通過人才市場招聘會進行選擇，也有的是通過家人或者朋友介紹，這些都是輔助的招聘渠道。
而從招聘時間上，招聘的高峰期是在每年的春節(jié)前后和五月份。主要是因為春節(jié)前后，很多員工因為自身的發(fā)展和薪資待遇比較低，可能出現(xiàn)大批的跳槽現(xiàn)象，企業(yè)必須補充新進人才。而每年的五一過后，旅游行業(yè)開始由淡季轉(zhuǎn)為旺季，對人才的需求大大增加，因此也形成了招聘的高峰期。但是，矛盾的是，學生在五月份還沒有完成學業(yè)，很多同學可能因為學分或者考證等其他的原因錯過了五月份的招聘，而等到七月份畢業(yè)已經(jīng)錯失了很多就業(yè)機會。
（二）對畢業(yè)生的素質(zhì)要求
旅游行業(yè)企業(yè)在招聘人才時，首先最看重的還是畢業(yè)生的專業(yè)技能，學生一定要具有很強的實踐操作能力，這是旅游行業(yè)特殊的性質(zhì)決定的。其次，很多企業(yè)還希望畢業(yè)生擁有良好的道德素質(zhì)，因為旅游業(yè)的服務性質(zhì)突出，如果道德素質(zhì)差，跟顧客發(fā)生爭執(zhí)，很容易影響企業(yè)的形象建設。另外，學生的適應能力、危機公關(guān)能力和心理素質(zhì)也是企業(yè)非常看重的。
就目前來看，中職生的實踐能力和人際交往能力是比較令企業(yè)滿意的，但是相比起高層次的人才，中職旅游專業(yè)的畢業(yè)生的創(chuàng)新能力、學習能力、團隊合作精神等方面還有待加強，這也是企業(yè)希望中職畢業(yè)生加以提高的能力。
（三）企業(yè)提供薪資待遇的意愿
關(guān)鍵詞：金融危機；就業(yè)形勢；內(nèi)需
中圖分類號：F241.4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3198(2009)07-0147-02
1 華爾街金融危機對我國就業(yè)形勢的影響
受當前國際金融危機影響，部分企業(yè)特別是勞動密集型中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，出現(xiàn)了關(guān)閉、停產(chǎn)或者半停產(chǎn)的情況，造成部分人員失業(yè)，對我國就業(yè)形勢也帶來了巨大的沖擊，10月份以來就業(yè)形勢發(fā)生三大變化：
首先，城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)增速下降。前9個月每個月的平均增速是9％。進入10月份，新增就業(yè)的增速是8％。
其次，企業(yè)的用工需求出現(xiàn)下滑。據(jù)人力資源社會保障部對84個城市勞動力市場職業(yè)供求信息調(diào)查顯示，第三季度以后的用工需求下降了5.5％，這也是多年來在第三季度持續(xù)增長用工需求的情況下第一次出現(xiàn)下滑。
第三，企業(yè)現(xiàn)有的崗位流失嚴重，企業(yè)有一半存在崗位流失的情況，而且新增加的崗位和流失的崗位增減相抵，出現(xiàn)了負數(shù)。
另外，目前還有一批企業(yè)現(xiàn)在處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)的狀況，沒有和職工解除勞動關(guān)系，但職工確實是在放長假、等訂單，或者生產(chǎn)自救，處于隱性失業(yè)，國內(nèi)經(jīng)濟增長回落，人才市場出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性調(diào)整開始收縮陣容，歐美大批中國留學生。畢業(yè)后無法在當?shù)鼐蜆I(yè)，紛紛“海歸”，加劇了國內(nèi)的就業(yè)競爭。
2 面對嚴峻的挑戰(zhàn)，人力資源社會保障部采取的措施
面對嚴峻的挑戰(zhàn)，為了能夠保持就業(yè)的增長，有效地控制失業(yè)，人力資源社會保障部將采取四個方面措施：
一是千方百計地幫助那些目前正在停產(chǎn)、半停產(chǎn)的企業(yè)，穩(wěn)定員工隊伍，防止隱性失業(yè)變成顯性失業(yè)，從而減少整個社會的失業(yè)。
二是促使擴大就業(yè)和擴大內(nèi)需能夠更緊密地結(jié)合，努力支持那些正在發(fā)展的，經(jīng)營狀況比較良好的企業(yè)，來繼續(xù)擴大就業(yè)，保證就業(yè)的增長。
三是強化政策扶持和就業(yè)服務，統(tǒng)籌安排各類人員的就業(yè)，重點幫助城市失業(yè)人員、就業(yè)困難人員和高校畢業(yè)生就業(yè)，同時要兼顧重點行業(yè)的農(nóng)民工。
四是在全社會組織開展大規(guī)模的職業(yè)培訓，將更多的城鄉(xiāng)勞動者組織到職業(yè)培訓中來，使得勞動者在提高就業(yè)能力和素質(zhì)的同時，能夠使失業(yè)找工作者處于一個積極準備就業(yè)的狀態(tài)，而不是散落在社會上。
3 面對嚴峻的挑戰(zhàn)，各個方面應該采取的措施
在學校層面：要提高大學生就業(yè)質(zhì)量，這是高校一項重要和緊迫的任務，就業(yè)。指勞動者得到職業(yè)或參加工作。所謂提高大學生就業(yè)質(zhì)量，指不僅要重視本專業(yè)，更要重視附加值；不僅要重視知識的傳授，更要重視能力、素質(zhì)，觀念和覺悟等方面的培養(yǎng)，不僅要掌握擇業(yè)技能，更要具備職業(yè)再生能力。為此，高校需要從如下幾個方面努力：
(1)高校要對專業(yè)結(jié)構(gòu)和教育體制進行調(diào)整和改革，建立一個需求導向型的教育體制，即社會上需要什么樣的人才，通過勞動力市場的供求信號反映出來，進而學校按照這種信號進行學科，專業(yè)、和教學內(nèi)容的調(diào)整，以適應市場需要。
(2)高校應該成為畢業(yè)生就業(yè)“高參”或成為學生就業(yè)導航，要建立或完善大學生就業(yè)指導中心。這個指導中心工作重點是加強對大學生進行就業(yè)思想教育，其中包括擇業(yè)觀、職業(yè)觀、價值觀、誠信觀和創(chuàng)業(yè)觀教育，這項工作不是突擊性的，而是貫穿學生的整個大學生涯。
(2)構(gòu)建與中國高校畢業(yè)生就業(yè)服務信息網(wǎng)和上海各高校就業(yè)網(wǎng)相互聯(lián)接的就業(yè)信息服務網(wǎng)絡，提供有效的信息服務，在學生求職過程中，學校還應加強與就業(yè)市場的聯(lián)系，發(fā)揮出提供就業(yè)信息、進行競爭技能培訓、心理咨詢等服務。
在社會和企業(yè)層面：①用人單位必須改變不顧企業(yè)實際需要，片面追求高學歷的心理，用人單位對應聘者更要重視實際操作能力，適應工作環(huán)境變化能力等。②在考慮單位自身利益的基礎(chǔ)上要有一定的社會責任感。要看到，現(xiàn)在是用人單位吸納、儲備人才的大好時機。用人單位都要有一個人才規(guī)劃，并根據(jù)環(huán)境變化，動態(tài)地加以調(diào)整，以此指導人才引進、使用和培訓，②全社會對大學生的就業(yè)觀念也需要調(diào)整。社會和家庭要降低對大學生就業(yè)的期望值，要認同大學生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)，要敢于正視大學生失業(yè)的現(xiàn)實。
在大學生個人層面：①明確就業(yè)理念，改變計劃經(jīng)濟條件下的思維定勢，面對機遇和挑戰(zhàn)，正確定位，與此同時，大學生要樹立“從基層干起”觀念，應當放低自身期望值，做好從藍領(lǐng)、灰領(lǐng)干起的心里準備，可以到基層單位和西部地區(qū)工作與鍛煉，可以到城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)等工作和鍛煉，也可以選擇自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)方式等。②努力培養(yǎng)自己具有市場意識、誠信識和創(chuàng)業(yè)意識，在知識、能力、素質(zhì)、觀念和覺悟等各方面，圍繞社會需求進行個人知識的充實、能力的構(gòu)建、觀念的轉(zhuǎn)變、素質(zhì)和覺悟的提高，豐富自己各方面知識，掌握過硬的專業(yè)知識和技能，做好一切準備，雖然形式嚴峻，但是我國相關(guān)部門已經(jīng)著手采取各種應對措施，形勢終究會好轉(zhuǎn)，企業(yè)終究要謀求生存，人才到什么時候都是需要的，不管什么時候，機會總是青睞那些有準備的人，③在校期間，就要對自己有一個職業(yè)生涯規(guī)劃，并圍繞職業(yè)生涯設定進行個人價值重塑。要利用見習、實習、社會考察、社會實踐等機會主動與用人單位接觸，了解勞動力市場，掌握就業(yè)信息，④也是當務之急，作為一名高校畢業(yè)生，當務之急是擺正位置，降低求職預期，先落實就業(yè)，再考慮發(fā)展，面對大量失業(yè)的有工作經(jīng)驗和“海歸”的求職競爭者，我們應屆畢業(yè)生不管從哪個方面來說，優(yōu)勢都很有限，況且金融危機對國內(nèi)人才市場的影響眼下還是初步的，2009年影響可能會更大，所以我們對當前就業(yè)形勢有一個充分的認識，對自己有一個合適的定位是非常重要的，⑤不喪失信心，相信政府、相信自己。在國家刺激內(nèi)需政策影響下。服務業(yè)將釋放更多的就業(yè)機會，大學生不必死盯著所謂專業(yè)和那些曾經(jīng)的“金飯碗”，應該還是能夠找到一份工作的。
一、當前我國就業(yè)增長的主要拉動因素
從上半年的情況來看，經(jīng)濟總量保持快速增長、投資快速增長和消費需求增加、以及積極的就業(yè)政策效應進一步顯現(xiàn)等因素，是拉動就業(yè)平穩(wěn)增長的主要因素。
我國經(jīng)濟保持了快速穩(wěn)定的增長。上半年GDP增速雖然比上年同期回落1.8個百分點，但仍達到10.4％，預計全年可保持10％左右的增長速度。
投資快速增長和國內(nèi)消費需求增加。上半年全社會固定資產(chǎn)投資同比增長26.8％，比去年同期加快1個百分點，依然是拉動經(jīng)濟增長的第一大動力。另一方面，消費需求旺盛，1――6月份全社會消費品零售總額增長21.4％，同比加快4.6個百分點，名義增速創(chuàng)12年以來的新高。在凈出口拉動作用由正轉(zhuǎn)負的情況下，經(jīng)濟依然能夠保持較快增長，主要原因在于國內(nèi)需求的拉動，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會。
促進就業(yè)的各項政策措施退步實施。十七大報告提出了實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的總體要求；《就業(yè)促進法》也于2008年1月1日正式實施；2月3日國務院又下發(fā)了《關(guān)于做好促進就業(yè)工作的通知》(國發(fā)[2008]5號)，提出實施積極的就業(yè)政策、做好就業(yè)工作的總體要求。財政對就業(yè)的支持力度明顯加大，2008年中央財政安排用于社會保障和就業(yè)支出為2761.61億元，比去年增長了24.2％。
二、2008年我國就業(yè)面臨的突出問題
2008年，我國勞動力總量供大于求，總供給大于總需求的形勢基本不變。新增勞動力資源仍在1000萬人以上；下崗失業(yè)并軌工作基本完成，但失業(yè)人員規(guī)模超過800萬，就業(yè)工作仍面臨諸多突出問題。
一是高校畢業(yè)生將這新高。2008年普通高校畢業(yè)生將超過569萬人，超過年新增就業(yè)崗位目標的半數(shù)，如果考慮到自考、成人高考畢業(yè)生，還將增加100萬左右畢業(yè)生。此外，還有280多萬高職和中專畢業(yè)生的加入。
二是2008年是企業(yè)改制、關(guān)閉破產(chǎn)的最后一年，關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)職工安置任務繁重，對就業(yè)安置產(chǎn)生堆積效應。其中，依法破產(chǎn)和政策外破產(chǎn)需要安置的職工約200萬人，比以往任何一年都大；節(jié)能減排、淘汰落后產(chǎn)能力度進一步加大，將導致100萬人需要尋找新的就業(yè)崗位。
三是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾越來越突出。勞動者的技能素質(zhì)與勞動力市場用工需求不相適應的矛盾在東南沿海地區(qū)，包括一些中西部地區(qū)，都越來越突出，崗位空缺和勞動力過剩現(xiàn)象并存。
四是再就業(yè)崗位不穩(wěn)定的問題比較突出，一些并軌人員的再就業(yè)問題、社會保險陸續(xù)等問題仍待解決。尤其是困難地區(qū)、困難群體和困難行業(yè)人員的再就業(yè)問題依然突出。初、高中畢業(yè)生就業(yè)難問題在一些地區(qū)也較為突出。
五是震后災區(qū)勞動力的就業(yè)安置和就業(yè)援助也迫在眉睫。災后重建在帶來投資和就業(yè)機會的同時，還會因當?shù)鼗A(chǔ)設施和生產(chǎn)條件工作條件破壞嚴重，而在一定程度上對當?shù)氐木蜆I(yè)產(chǎn)生不利影響。而且還將會持續(xù)一個時期。
三、當前影響我國就業(yè)增長的主要因素
當前，國際和國內(nèi)環(huán)境都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，較多的不確定因素將會進一步加劇就業(yè)的總量失衡和結(jié)構(gòu)性矛盾。
一是出口減速。受人民幣升值、世界經(jīng)濟放緩、出口退稅等多重因素的影響，一季度出口增長明顯放慢，增速由去年同期的27.8％下降到21.4％，降幅達6.4個百分點，尤其是加工貿(mào)易減速更為明顯，低于去年同期9.2個百分點，對加工貿(mào)易企業(yè)就業(yè)無疑會帶來不利影響。
次貸危機引發(fā)的金融危機，造成美國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟的衰退，在很大程度上影響到中國的出口。
有研究證明，在中國經(jīng)濟外向度較高的情況下，中國外貿(mào)出口每波動1個百分點，將影響中國18-20萬人的就業(yè)。受負面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業(yè)，而這些行業(yè)多是勞動密集行業(yè)。
二是從緊的貨幣政策。從2008年開始實施“從緊的貨幣政策”，意味著企業(yè)資金的獲取難度加大，投資受到約束。全國工商聯(lián)最新的調(diào)查顯示，今年一季度全國稅收增長33.8％，而私營企業(yè)稅收增長33％，低于全國整體0.8個百分點。這是自2000年以來，私營企業(yè)稅收增幅第一次低于全國水平。作為吸納就業(yè)的主體，民營企業(yè)特別是中小企業(yè)經(jīng)營困難會在很大程度上對就業(yè)產(chǎn)生沖擊。
三是節(jié)能減排、淘汰落后產(chǎn)能。隨著節(jié)能減排政策的實施，一方面，淘汰落后產(chǎn)能，中小水泥、小煤窯、小火電等企業(yè)關(guān)閉，將直接會使就業(yè)崗位減少。另一方面，對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導目錄中限制和禁止類的項目，銀行將從嚴從緊控制信貸投向。投資需求的抑制將會導致勞動力需求量的減少。
四是企業(yè)成本上升。原材料價格及勞動力價格均呈上升趨勢，人民幣升值、出口退稅政策調(diào)整、兩稅合一等政策，也會提高出口型企業(yè)的生產(chǎn)成本。《勞動合同法》的實施，也在一定程度上提高了企業(yè)人工成本。目前來看，受成本上升影響較大的是勞動密集型企業(yè)和中小企業(yè)，由此而對就業(yè)的消極影響是不容忽視的。
四、對2009年就業(yè)形勢的預測
2009年，我國經(jīng)濟減速、外貿(mào)滑坡、宏觀調(diào)控政策變動、企業(yè)成本上升、淘汰落后產(chǎn)能、節(jié)能減排等因素的作用會比2008年更為突出，導致就業(yè)崗位的減少。同時，2008年仍是《勞動合同法》實施的磨合期，勞資沖突上升是就業(yè)工作中不容忽視的問題。
另一方面，我國仍然具有新的就業(yè)增長空間，就業(yè)形勢不會出現(xiàn)顯著的惡化，特別是城鎮(zhèn)登記失業(yè)率不會出現(xiàn)大幅度上升。
首先，我國仍然具有促進此業(yè)增長的經(jīng)濟基礎(chǔ)。經(jīng)濟增長仍會在相對高位運行，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移將成為就業(yè)增長的基本動力；投資和消費有望維持較高的增長，從而拉動就業(yè)需求。
其次，目前中國的就業(yè)表現(xiàn)出顯著的結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)特征，在部分中小企業(yè)、勞動密集型企業(yè)面臨經(jīng)營困難的同時，也同時出現(xiàn)新的經(jīng)濟和就業(yè)增長點。部分地區(qū)正進行新產(chǎn)業(yè)置換和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，造成新增就業(yè)與失業(yè)在總量上的相互抵消。
第三，二元結(jié)構(gòu)沒有反映農(nóng)民工的失業(yè)問題，農(nóng)村勞動力蓄水池的作用將化解一定的失業(yè)壓力。結(jié)構(gòu)調(diào)整中首當其沖的失業(yè)者是農(nóng)民工，他們或者返鄉(xiāng)，或者轉(zhuǎn)而從事非正規(guī)就業(yè)，或者實現(xiàn)異地轉(zhuǎn)移就業(yè)，但其中大一部分失業(yè)農(nóng)民工不會反映在統(tǒng)計失業(yè)
率中。
第四，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)數(shù)量的替換。在就業(yè)形勢不好的情況下，很多人會通過自我調(diào)節(jié)，放棄對就業(yè)質(zhì)量的要求而選擇相對靈活的就業(yè)方式或?qū)崿F(xiàn)短期就業(yè)。
五、促進就業(yè)增長的政策建議
(一)建立完善宏觀調(diào)控政策的就業(yè)評估機制和就業(yè)監(jiān)測機制
加強就業(yè)宏觀管理，積極發(fā)揮發(fā)揮宏觀調(diào)控在促進就業(yè)中的作用在宏觀調(diào)控措施出臺之前，應該把就業(yè)效果評估作為政策可行性分析的重要內(nèi)容，充分考慮到宏觀調(diào)控措施對就業(yè)可能產(chǎn)生的影響，避免和降低宏觀調(diào)控政策對就業(yè)的負面影響，保持就業(yè)促進政策的連續(xù)性。
完善行業(yè)預警和就業(yè)監(jiān)測機制。2008年經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整力度進一步加大，與此同時，國際貿(mào)易關(guān)系對就業(yè)的影響將更為顯性化。首先是美國經(jīng)濟出現(xiàn)衰退跡象，在一定程度上影響我國出口行業(yè)及就業(yè)。另一方面，來自美歐等國的出口設限、反傾銷等貿(mào)易摩擦越來越頻繁，相關(guān)行業(yè)的就業(yè)壓力將更為突出。通過完善行業(yè)預警和就業(yè)監(jiān)測機制，最大限度減少經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和行業(yè)波動帶來的就業(yè)風險。
(二)積極推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
進入2008年以來，沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級進程出現(xiàn)加速跡象，如果能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和轉(zhuǎn)型，隨著新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，會推動服務業(yè)的快速發(fā)展，就業(yè)需求也會出現(xiàn)質(zhì)的提高。(如美國上世紀90年代信息技術(shù)革命在提高勞動生產(chǎn)率的同時，也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會)。在結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中，許多勞動密集型企業(yè)、中小企業(yè)面臨較大的困難，應加強政策引導和調(diào)節(jié)，在促進國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的同時，推動區(qū)域間的產(chǎn)業(yè)置換和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
(三)大力促進中小企業(yè)發(fā)展
應進一步改善中小企業(yè)發(fā)展環(huán)境，在產(chǎn)業(yè)置換、轉(zhuǎn)移和升級過程中，采取差別化的政策。充分發(fā)揮中小企業(yè)專項資金的作用，完善評價機制與監(jiān)督機制，引導廣大中小企業(yè)加快技術(shù)改造和技術(shù)創(chuàng)新步伐。引導中小企業(yè)深化專業(yè)化分工協(xié)作，鼓勵和支持中小企業(yè)與大企業(yè)、相關(guān)企業(yè)建立協(xié)作配套關(guān)系，提升企業(yè)發(fā)展水平。充分發(fā)揮財政資金的導向作用，重點在產(chǎn)業(yè)集群和具有產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的地區(qū)推動中小企業(yè)和民營企業(yè)采用新工藝、新技術(shù)開發(fā)新產(chǎn)品，鼓勵中小企業(yè)進入現(xiàn)代服務業(yè)、裝備制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，鼓勵民營企業(yè)參與國企改革。加強對民營企業(yè)的培訓服務，提高民營企業(yè)管理水平。
(四)加強關(guān)閉破產(chǎn)和淘汰落后產(chǎn)能的職工安置工作
對于關(guān)閉企業(yè)、淘汰落后產(chǎn)能產(chǎn)生的失業(yè)問題，要制定失業(yè)調(diào)控預案，在失業(yè)預警的基礎(chǔ)上，對失業(yè)源頭在量上進行把控。對于關(guān)閉破產(chǎn)、淘汰落后產(chǎn)能、節(jié)能減排中的失業(yè)職工，符合條件的要落實好政策，包括失業(yè)保險補貼政策、加強培訓和就業(yè)服務工作，幫助他們實現(xiàn)再就業(yè)。
(五)進一步加強《就業(yè)促進法》的貫徹落實
目前我國摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè)比重較高，單純依靠GDP增長無法解決此類失業(yè)問題，需要發(fā)揮積極就業(yè)政策的作用，完善勞動力市場功能，提高就業(yè)信息、就業(yè)培訓等就業(yè)服務能力。我國《就業(yè)促進法》以及《關(guān)于做好促進就業(yè)工作的通知》，是對積極就業(yè)政策的進一步強化和完善，在經(jīng)濟運行存在多種不確定因素的情況下，需要各級政府堅決貫徹中央關(guān)于促進就業(yè)的各項部署，把就業(yè)工作真正放在“民生之本”的位置上做實做好，充分發(fā)揮積極就業(yè)政策的作用。
(六)發(fā)揮就業(yè)培訓和職業(yè)教育的作用，解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾
從上半年勞動力市場供求狀況來看，技術(shù)工人，特別是高級技工處于供不應求的階段。建議運用各種投資手段，支持有潛力、專業(yè)設置合理、與市場對接密切的高等職業(yè)學校、技工學校，更新改造實驗設施、購置實習設備，推動我國高級技工培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞 大學生就業(yè) 核心競爭力 就業(yè)觀念 就業(yè)指導
0 引言
大學生就業(yè)問題一直以來都是一個熱點話題，在歷年的兩會上這個問題總會出現(xiàn)在總理的政府報告中，而委員們也不斷地為解決這個問題獻計獻策。同時，大學生就業(yè)問題是社會、經(jīng)濟、教育體制和個人因素等多種因素綜合作用下的產(chǎn)物，要想解決這一問題，必須深入分析我國當前的經(jīng)濟大環(huán)境形勢如何，以及大學生就業(yè)問題的現(xiàn)狀，充分理解現(xiàn)階段就業(yè)的形勢，客觀分析我國就業(yè)趨勢的發(fā)展，從而不斷地完善現(xiàn)有體制，積極、科學地引導大學生就業(yè)。
因為大學生就業(yè)問題牽涉到的群體太廣，所以這也成為眾多專家學者正想研究探討的領(lǐng)域。而縱觀諸多的研究成果，筆者發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)都是以教師、政府官員或者社會人士的角度去研究，而未發(fā)現(xiàn)從學生視角出發(fā)的研究。本文通過汲取專家學者先前研究的精華，通過日常生活的體會以及調(diào)研，從學生視角出發(fā)去探討解決大學生就業(yè)問題的新思路和新方法。
1 當前的經(jīng)濟形勢分析
2011年，我國經(jīng)濟在固定資產(chǎn)投資的驅(qū)動下保持了較快增長，其中民間投資的快速增長較為顯著。在食品價格上漲的推動下，通貨膨脹壓力不斷加劇。通貨膨脹對居民實際收入的侵蝕以及城鄉(xiāng)差距削弱了居民消費需求對經(jīng)濟增長的貢獻率，導致我國經(jīng)濟增長方式依然是投資驅(qū)動的增長。而這種增長存在著不穩(wěn)定性，這也造成了就業(yè)市場的波動。
而根據(jù)新加坡李光耀公共政策學院、廈門大學宏觀經(jīng)濟研究中心和新華社《經(jīng)濟參考報》主辦的“中國宏觀經(jīng)濟政策論壇暨中國季度宏觀經(jīng)濟模型2011年秋季預測會”上的報告，今后一段時期里，我國GDP的增速將可能維持在8%至9%的區(qū)間內(nèi)。同時，給定生成通脹原因的復雜性，穩(wěn)定物價需要一段時間的持續(xù)努力。今明兩年CPI可能還將維持在4%至5.4%的較高區(qū)間內(nèi)。對通脹的潛在威脅切不可掉以輕心，而通脹的存在在一定程度上也造成了就業(yè)的困難局面。
同時教育部部長袁貴仁在2012年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上也直言：“當前國際國內(nèi)的經(jīng)濟環(huán)境仍然十分復雜。從國際看，世界經(jīng)濟復蘇的不穩(wěn)定性不確定性突出，風險挑戰(zhàn)增多，一些主要經(jīng)濟體經(jīng)濟增速下滑，一些國家債務問題突出；特別是一些國家失業(yè)率居高不下，成為社會不穩(wěn)定的一個重要因素。從國內(nèi)看，經(jīng)濟社會發(fā)展的總體形勢是好的，但是影響經(jīng)濟穩(wěn)定運行的不利因素不少，一些中小企業(yè)經(jīng)營困難，就業(yè)總體形勢嚴峻。”總體來說就是，國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，當前整個經(jīng)濟大環(huán)境不好，整個宏觀層面就業(yè)形勢還是很嚴峻。據(jù)國家統(tǒng)計局最新統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)顯示，2012年全國大學畢業(yè)生人數(shù)將創(chuàng)歷史新高，有680萬人，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知，而能提供的職位空缺畢竟是有限的。
2 當前大學生所面臨的就業(yè)問題
類比失業(yè)問題，可以以性質(zhì)來對大學生的就業(yè)問題進行分類：一般性就業(yè)問題、結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題和個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題。就如摩擦性失業(yè)一樣，一般性就業(yè)問題在我國乃至全世界都是普遍存在的。而根據(jù)專家學者的研究和現(xiàn)實中的情況，結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題以及個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題又日趨嚴重。
2.1 一般性就業(yè)問題
一般性就業(yè)問題是指缺乏足夠的工作崗位而產(chǎn)生的就業(yè)問題，即人多崗位少，基本特征是“人找事”。從總體上來說，中國目前仍屬人才奇缺的發(fā)展中國家。據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，我國受過高等教育的人僅占總?cè)丝诘?.57%，與歐美日韓等發(fā)達國家相比，仍然有非常大的差距。因此，從長遠角度來說，我國對于大學生的需求還是旺盛的。
2.2 結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題
結(jié)構(gòu)性就業(yè)問題是由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)不對應而形成的工作崗位與勞動者文化技術(shù)水平不相適應而產(chǎn)生的就業(yè)問題。具體而言，主要表現(xiàn)在以下三個方面：學歷需求層次越來越高；學校的差異及專業(yè)之間的需求冷熱差距相當明顯；地區(qū)的環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展狀況差異導致需求反差明顯。
2.3 個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題
個人職業(yè)選擇性就業(yè)問題是指由于個人出于對職業(yè)的選擇未能就業(yè)而導致的就業(yè)問題。根據(jù)研究表明，其實當前大學生找一個工作并不難，但是過高的個人就業(yè)期望和擇業(yè)期望，使得自己很難找到一個稱心如意的工作。
3 大學生就業(yè)問題產(chǎn)生的原因
我們可以通過經(jīng)濟學知識以及作為學生自己的日常感受對這一問題進行一定的分析。首先，國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢；其次，勞動力市場的供求關(guān)系；再者，學校提供的就業(yè)信息及就業(yè)渠道；最后，學生自己的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。具體來說：
（1）2008年以來的金融危機的余威使世界經(jīng)濟陷入了低谷，由于我國以前實行的是出口導向型的經(jīng)濟，因此金融危機對我國的經(jīng)濟也帶來了一定的影響。國內(nèi)沿海地帶大量的中小企業(yè)倒閉、遷移或縮小規(guī)模，可提供的就業(yè)崗位數(shù)量減少。受國際金融危機的影響，一大批海歸進入我國就業(yè)市場，也擠壓了大學生的就業(yè)。
（2）高校擴招所帶來的大學生人數(shù)的激增，使得就業(yè)市場上的供求關(guān)系發(fā)生轉(zhuǎn)變。雖然國家已經(jīng)停止了擴招，但是這幾年擴招的影響依然存在。2001年我國高校畢業(yè)生為115萬，2003年212萬，2005年380萬，2007年480萬，2009年592萬，2011年660萬，11年增加了445萬人。預計今年全國畢業(yè)的普通高校應屆畢業(yè)生將超過680萬人，年年增加的大學生人數(shù)再加上之前未就業(yè)的大學生，可想而知競爭多么激烈。
（3）學生提供的就業(yè)信息匱乏及就業(yè)渠道不暢，目前的大學生所面臨的就業(yè)渠道無非是學校推薦、校園和社會的招聘會、熟人推薦、專業(yè)性的就業(yè)網(wǎng)站、考公務員等。
（4）高等教育規(guī)模和社會市場需求相比，高校的專業(yè)結(jié)構(gòu)設置和調(diào)整存在不合理，不能緊貼社會實際，盲目追求一些所謂的熱門專業(yè)使得專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成嚴重的供大于求。
（5）不切實際的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使得自己的期望很高，而承受力又低。
4 解決大學生就業(yè)問題的建議
4.1 政府層面
（1）推進體制機制改革，進一步完善鼓勵和引導大學畢業(yè)生到基層和邊遠地區(qū)就業(yè)的政策和措施。（2）強化政府部門的服務意識，挖掘更多適合畢業(yè)生特點的就業(yè)崗位。（3）要加強宏觀管理與指導工作，對用人單位和高校同樣要加以指導和管理，尤其是對高校的專業(yè)調(diào)整要應該予以注意。同時要增加資金投入，為畢業(yè)生提供現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡平臺。
4.2 學校層面
（1）轉(zhuǎn)變教育理念，搞好素質(zhì)教育，多渠道提高學生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。（2）轉(zhuǎn)變之前單純的精專業(yè)教育，建立在通識教育基礎(chǔ)上的大專業(yè)教育。（3）建立完善大學生就業(yè)服務體系，構(gòu)筑網(wǎng)絡化的就業(yè)平臺。
4.3 大學生層面
（1）首先作為一名大學生，我們要充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標，同時要學會正確對待挫折。（2）做好自己大學階段的規(guī)劃，有目的地去學習生活。（3）認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)自己的核心競爭力，同時注重提高自己的就業(yè)能力。（4）樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，合理調(diào)節(jié)就業(yè)期望。
【關(guān)鍵詞】新常態(tài) 大學生就業(yè) 供需矛盾
一、經(jīng)濟新常態(tài)下大學生的就業(yè)現(xiàn)狀
政府提出我國經(jīng)濟已經(jīng)步入發(fā)展新常態(tài)階段。認為，中國經(jīng)濟呈現(xiàn)出新常態(tài)，有幾個主要特點。一是從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長；二是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，第三產(chǎn)業(yè)、消費需求逐步成為主體，城鄉(xiāng)區(qū)域差距逐步縮小，居民收入占比上升，發(fā)展成果惠及更廣大民眾；三是從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。適應和引領(lǐng)新常態(tài)，首先要從基礎(chǔ)上認識和理解新常態(tài)，而要理解新常態(tài)及新一輪的戰(zhàn)略部署，則需要正本清源。新常態(tài)不僅僅存在于經(jīng)濟領(lǐng)域，在就業(yè)領(lǐng)域，也存在就業(yè)新常態(tài)，主要有以下幾個特點：
（一）服務業(yè)就業(yè)人數(shù)上升
2013年，我國服務業(yè)增加值占GDP比重達46.1%，首次超過第二產(chǎn)業(yè)。到2015年，服務業(yè)占比已經(jīng)達到46.6%，還有持續(xù)上升趨勢。新常態(tài)下，服務業(yè)對GDP的貢獻呈現(xiàn)出遞增趨勢，長期來看，服務業(yè)所吸納的就業(yè)人員也會持續(xù)增加，成為新常態(tài)下就業(yè)形勢的突出特點。
（二）創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為就業(yè)的新突破口
在經(jīng)濟進入新常態(tài)的大背景下，通過創(chuàng)新促進經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)成為關(guān)鍵因素。總理在2016年政府工作報告中指出，要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務的迅速發(fā)展，政府相關(guān)部門簡政放權(quán)政策的實施，融資難、審批手續(xù)繁瑣等長期困擾創(chuàng)業(yè)者的問題都將迎刃而解，創(chuàng)業(yè)者有了更為寬松的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這位緩解就業(yè)壓力有巨大的作用。
（三）結(jié)構(gòu)性失業(yè)進一步加劇
目前，我國大學生就業(yè)市場上，主要的失業(yè)類型表現(xiàn)為供需不平衡的失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)。一方面，大學生供大于求，大學生供給超過了社會企業(yè)的需求；另一方面，由于經(jīng)濟體制改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等宏觀經(jīng)濟政策的實施，互聯(lián)網(wǎng)、云平臺、大數(shù)據(jù)等科學技術(shù)的廣泛運用，出現(xiàn)大量崗位空缺，大學生也不能適應新興崗位的就業(yè)要求，導致大學生失業(yè)率的上升。
二、經(jīng)濟新常態(tài)下大學生就業(yè)的問題分析
（一）供給與需求的矛盾分析
1.畢業(yè)生流向與地區(qū)人才需求矛盾突出。我國中東部經(jīng)濟發(fā)展較快，是每年畢業(yè)生最期望就業(yè)的地域，在長三角、珠三角等地區(qū)城市聚集了大量優(yōu)秀、高層次的人才，而相對于經(jīng)濟發(fā)展比較緩慢的西部地區(qū)包括東北老工業(yè)基地等，現(xiàn)在正值國家政策大力發(fā)展的時機，急需大量優(yōu)秀、專業(yè)的人才，卻很少有畢業(yè)生問津，畢業(yè)生流向與人才需求矛盾突出。
2.用人單位的要求與高校人才培養(yǎng)脫節(jié)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示企業(yè)對應聘大學生最看重的學術(shù)素質(zhì)標準中，表達及演講能力占比最高，約占56.85%。其次是數(shù)據(jù)分析能力以及外語水平，這反映了目前企業(yè)更需要能妥善處理人際關(guān)系的工作人員。在現(xiàn)代社會中，人與人之間的交往越來越密切，人們越發(fā)的感覺到人際交往的重要性。人際交往是一個集體成長和社會發(fā)展的需要，大學生的社交能力普遍偏弱，使得人際關(guān)系成為重中之重的一個課題。多年來，學校培養(yǎng)模式多集中在專業(yè)知識的培養(yǎng)，忽視了人際交往能力等其他素質(zhì)的培養(yǎng)。造成許多大學生步入社會后，在溝通和交流中存有一定障礙。
3.高校畢業(yè)生人數(shù)增長幅度過快。過快的大學擴招，使市場出現(xiàn)了高校人才供應大于需求的現(xiàn)象。最近幾年來高校畢業(yè)生供給量不斷加大，2014年的高校畢業(yè)人數(shù)達到727萬，2015年更是達到了749萬，加上歷年來未就業(yè)的畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)近千萬。目前，市場提供的就業(yè)崗位增長緩慢，而畢業(yè)生的增長遠大于市場所能提供的就業(yè)崗位，這樣就造成了很多大學生競爭一個職位，得到了工作的就解決了個人需求，而競爭失敗的又去競爭其他崗位，總而言之就是大學生失業(yè)人數(shù)久居高峰。
（二）大學生自身問題分析
1.大學生就業(yè)多扎堆選擇朝陽產(chǎn)業(yè)。畢業(yè)生簡歷扎堆在IT、環(huán)保、能源、信息產(chǎn)業(yè)等朝陽產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)醫(yī)藥、制造、加工行業(yè)遇冷。從百度指數(shù)2013年12月畢業(yè)生搜索最熱門公司來看，TOP20大多集中在互聯(lián)網(wǎng)、金融兩大行業(yè)，然后就是IT、信息、電子等行業(yè)。人才自我追求導致朝陽產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)嚴重過剩，而傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨人才枯竭，存在較大用人缺口。
2.大學生自身定位不合理。大學生在進入大學時就應該對大學四年學習做出明確的目標計劃，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。但在實際中，上了大學的很多學生對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應付考試了，多數(shù)學生沒有“生涯”的概念，對職業(yè)目標相對模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學專業(yè)很好結(jié)合，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學畢業(yè)才“臨時報佛腳”。
3.信息不足導致求職渠道較窄。在我們進行的求職渠道選擇的調(diào)查中，絕大多數(shù)同學都是選擇“招聘會”這種形式，只有很少的人期望通過網(wǎng)絡及其他媒體求職，求職渠道的選擇上比較狹窄，這顯然是與當今飛速發(fā)展的網(wǎng)絡信息時代極不相稱的。誠然，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，有各種虛假信息，但是我們也應當看到大部分正規(guī)網(wǎng)站及其他媒體上的信息都是有一定可信度的。大學生求職應該積極采用各種手段，開發(fā)更多的就業(yè)機會。
三、經(jīng)濟新常態(tài)下促進大學生就業(yè)的對策及建議
由于造成大學生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實解決大學生就業(yè)難題是一個系統(tǒng)工程，需要用人單位、大學生、高校及社會共同努力。
（一）高校層面
1.為學生提供及時有效的就業(yè)信息和就業(yè)培訓。職業(yè)意識由就業(yè)意識和擇業(yè)意識構(gòu)成。就業(yè)意識指人們對自己從事的工作和任職角色的看法；擇業(yè)意識指人們自己對未來從事職業(yè)的期望。職業(yè)意識是一個人未來擇業(yè)的目標，也是個人發(fā)展的理想，培養(yǎng)大學生的職業(yè)意識對于擇業(yè)的盲目性有很好的預防作用。因此，以后的職業(yè)生涯規(guī)劃要引導學生為自己的職業(yè)選擇作出具體的計劃。另外學校應該及時地將就業(yè)信息和人才市場動態(tài)通過校園網(wǎng)絡等宣傳媒介出去，加強宣傳，以便于學生在就業(yè)意向上作出適當調(diào)整。
2.以市場為導向培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型人才。高校的專業(yè)調(diào)整應著眼于社會需求，避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)；隨著經(jīng)濟日益全球化，要繼續(xù)加強外語，國際業(yè)務方面內(nèi)容的課程教學。其次，從教學內(nèi)容，方法與手段上需要充分的改革。在教學內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學內(nèi)容，注意知識的更新；要改變過去只重知識傳授的做法，把傳授學習知識，運用知識及探索和檢驗知識的方法相結(jié)合，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識的教育；在教學方法與手段上，則是要改變過去的被動灌輸方法，重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法，能力，品格的教育；要努力改變學生忽視基礎(chǔ)理論學習的傾向，提高學生學習基礎(chǔ)理論課的興趣。
3.與社會合作組織學生進行相關(guān)的企業(yè)實訓。在調(diào)查中絕大多數(shù)學生將缺乏工作經(jīng)驗和實際操作能力作為就業(yè)的主要困難。因而在大學期間學校首先要引導學生樹立起理論聯(lián)系實際的意識，并將實訓作為大學生綜合素質(zhì)考量的主要標準，促進大學生綜合能力的培養(yǎng)，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。
4.引導學生進行合理的個人定位。積極的心態(tài)造就積極的人生，一個人的就業(yè)心態(tài)對其成功就業(yè)是有很大影響的，自信帶來成功，自卑招致失敗。學校要幫助學生正確認識自我，對自己合理定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補自身不足，積極樂觀地面對就業(yè)，從容地解決自身就業(yè)問題。
（二）大學生層面
1.努力提升自身的綜合素質(zhì)。充分利用好學校的資源以及課余時間，加強個人綜合能力的培養(yǎng)，充分了解用人單位的用人標準，進行有針對性地能力提升。大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動，積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷，這些都是將來找工作的資本，會使自己的人生更順利。
2.對自我能力素質(zhì)有明確的定位。大學生應對自己的能力素質(zhì)有明確的認識，結(jié)合市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，放寬就業(yè)區(qū)域和行業(yè)范圍，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關(guān)注工資水平及地理位置等，避免擇業(yè)的功利性和短視，主動承擔艱苦的工作，加強奉獻意識與鍛煉意識。只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。
3.放寬就業(yè)渠道，把握就業(yè)機會。借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當前大學生可利用人才交流會、網(wǎng)絡資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。
4.樹立從等待就業(yè)向自主創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變的就業(yè)觀。對于當代大學生來講，自主創(chuàng)業(yè)是一種機會，更是一種挑戰(zhàn)。大學生必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想勇敢的去迎接這一新的挑戰(zhàn)，努力加強創(chuàng)業(yè)教育和實踐，注意積累社會經(jīng)驗，努力做一名就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。另外，大學生還要正確對待自主創(chuàng)業(yè)的成功和失敗，要樹立信心，爭取成功。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：就業(yè)；大學生
就業(yè)工作是高校工作的重點，畢業(yè)生走出校園，既為國家、社會發(fā)展貢獻力量，也打出品牌提升高校知名度，促進學校各項事業(yè)的發(fā)展。因此，就業(yè)工作越來越受到高校的重視。為了不斷提升大學生的就業(yè)效果，應從以下幾個方面著手開展工作：
一、聯(lián)動指導，領(lǐng)導重視，完善就業(yè)工作體系
各個高校和學院應該重視畢業(yè)生就業(yè)工作，明確“關(guān)愛每一位畢業(yè)生，服務每一名畢業(yè)生”的工作理念，通觀全局，力抓大局。學校領(lǐng)導、主管就業(yè)部門、學院院長、主管學生工作書記、學工部部長親自抓就業(yè)，專業(yè)老師推薦就業(yè)，整個學院形成“人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)、人人參與就業(yè)”的工作局面，從而形成聯(lián)動就業(yè)指導模式，進而完善就業(yè)工作體系，以確保就業(yè)工作穩(wěn)步推進。
二、服務開拓，市場走訪，夯實就業(yè)工作基礎(chǔ)
為及時、準確地了解各地用人單位的需求，為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道，從而為畢業(yè)生提供更有針對性的就業(yè)指導，學校和學院應該為主管就業(yè)的老師積極創(chuàng)造就業(yè)走訪機會。這樣，就能夠讓主管就業(yè)老師獲得第一手就業(yè)信息和資料，了解該地區(qū)的就業(yè)形勢和政策。同時，進行實地走訪的同時，還可以開展就業(yè)調(diào)研工作。這樣，才能站在用人單位的立場上，了解招聘需求。從而更有效地對畢業(yè)生進行就業(yè)指導。
三、揚就業(yè)之帆，加強指導，不斷提高畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量
（一）加強就業(yè)形勢與實務教育，認清現(xiàn)狀，提升技巧，開展就業(yè)形勢分析會
為了提早規(guī)劃就業(yè)方向，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，主管就業(yè)的老師可以舉辦就業(yè)形勢分析座談會、個人簡歷設計比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、就業(yè)經(jīng)驗交流會、就業(yè)說明會等活動，幫助畢業(yè)生加強對就業(yè)形勢的認知，不斷提升就業(yè)技巧。
（二）加強就業(yè)指導，規(guī)劃學業(yè)、規(guī)劃就業(yè)、規(guī)劃人生
很多畢業(yè)生希望能夠進一步深造，會選擇考研、考博等。為了幫助這部分學生有效的規(guī)劃學業(yè)和規(guī)劃人生。主管就業(yè)的老師可以邀請有經(jīng)驗的師生進行考研保研專題講座、考研復試調(diào)劑說明會等。只有從報名、考試、復試、調(diào)劑等都給予學生有效的幫助，才能讓學生在這個過程中完成的更好。
四、感恩母校，文明離校
（一）請校領(lǐng)導或者院長給全體畢業(yè)生上“最后一課”
作為一名即將進入社會的畢業(yè)生，需要秉持什么樣的精神，蘊含什么樣的文化，具涫裁囪的特色，可以通過這些專家領(lǐng)導傳遞給學生們。從而讓同學們志向高遠，排除干擾，高鼓起理想之帆，用一生去追求夢想。
（二）組織畢業(yè)生班級召開一次主題班會
通過主題班會引導畢業(yè)生深刻理解社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵和實踐要求，推進社會主義核心價值觀不斷轉(zhuǎn)化為自覺行動，引導畢業(yè)生將個人成長與國家發(fā)展緊密結(jié)合起來，樹立正確的成才觀、就業(yè)觀。
（三）舉辦“愛校感恩教育”系列活動
通過組織畢業(yè)生開展感恩愛心捐書活動、感念母校座談會等方式，讓同學們對母校具有更強的歸屬感和自豪感。充分營造濃厚的“惜別、感恩、啟航”畢業(yè)氛圍，讓畢業(yè)生在母校的殷切希望中穩(wěn)步前行。
（四）舉辦豐富多彩的校園文化活動
為了給畢業(yè)生留下難忘的回憶，再一次感受校園文化的美好，學院可以舉辦豐富多彩的校園文化活動。如舉辦“堅定初心、守望夢想”畢業(yè)晚會、足球友誼賽、畢業(yè)季系列文化活動等。讓學生再一次體會母校帶給自己的感動和快樂。
五、就業(yè)工作的思考和建議
（一）合理利用校友資源，促進就業(yè)工作持續(xù)開展
校友資源是高校的寶貴資源，是高校在社會中的展示名片。學生畢業(yè)后，對其發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，收集匯總資料，建立校友信息庫，形成校友資源合力，既可以為學校了解校友發(fā)展提供資料，也可以為在校生的人才培養(yǎng)提供直接的參考，優(yōu)化教育的方式方法。
（二）提高低年級同學的參與度
必須做到未雨綢繆才能在越來越嚴峻的就業(yè)形勢下幫助畢業(yè)生及時、順利就業(yè)，在畢業(yè)生參加學校大型招聘會的時候，號召低年級的同學積極參加，有意識的讓他們提前進入就業(yè)狀態(tài)，感受壓力，今早在學習專業(yè)知識上更有目的性和緊迫感。
參考文獻：
[關(guān)鍵詞] 勞動力市場 就業(yè)
勞動力市場是企業(yè)人力資源管理的大環(huán)境，勞動力市場的供求狀況直接影響著人力資源管理的方式和效果。目前我國處于二元經(jīng)濟轉(zhuǎn)換，同時又是從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌的過程，包括勞動力資源從計劃配置轉(zhuǎn)向市場機制配置的機制轉(zhuǎn)變。在經(jīng)歷就業(yè)迅速擴大和遭遇勞動力市場沖擊的同時，就業(yè)形式和就業(yè)增長方式發(fā)生了巨大的變化。
蔡(2008)通過梳理關(guān)于勞動力市場發(fā)育和就業(yè)狀況的統(tǒng)計數(shù)據(jù),并結(jié)合微觀調(diào)查數(shù)據(jù)，對城鄉(xiāng)就業(yè)增長和結(jié)構(gòu)變化進行了描述，打破了傳統(tǒng)的關(guān)于“就業(yè)零增長”、“農(nóng)村剩余勞動力一成不變”等神話。提供了有關(guān)勞動力市場的指標,準確地反映了伴隨著經(jīng)濟增長和改革開放的深入，勞動力市場發(fā)育水平的提高、就業(yè)總量增長和結(jié)構(gòu)多元化，及其城鎮(zhèn)就業(yè)壓力的緩解和農(nóng)村剩余勞動力大幅度減少的事實。他還通過對人口轉(zhuǎn)變過程的闡釋，預測了勞動力市場供求的變化趨勢，做出劉易斯轉(zhuǎn)折點即將到來的判斷，并揭示了這個轉(zhuǎn)折點對中國經(jīng)濟持續(xù)增長提出的挑戰(zhàn)。陸銘、蔣仕卿(2007)將1996年視為中國城市勞動力市場改革的分水嶺,也是中國經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)折點。在第一階段，勞動力市場改革的效果主要表現(xiàn)為人們職業(yè)和收入結(jié)構(gòu)的調(diào)整。在第二階段，結(jié)構(gòu)調(diào)整則主要表現(xiàn)為人們在不同的就業(yè)狀態(tài)上的分化。失業(yè)人數(shù)與職工數(shù)量之比，以及其他人口與職工數(shù)量之比在1997年之后也同步上升，這也反映出了就業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速變化。而其他人口數(shù)量與職工數(shù)量之比的快速上升則從一個側(cè)面反映出了勞動參與率下降的趨勢，這表明在勞動力市場的就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中，有越來越多的人選擇退出勞動力市場。
這些觀點在眾多的宏觀經(jīng)濟分析中得到了驗證。國家發(fā)改委宏觀經(jīng)濟研究院經(jīng)濟形勢分析課題組2005年初分析得出 2004年我國新增城鎮(zhèn)就業(yè)超過了900萬人，預測2005年就業(yè)矛盾將會比2004年更加嚴峻。主要表現(xiàn)在：(1)長期性就業(yè)壓力依然過大。目前我國仍處于勞動力資源增長的高峰期，在城鎮(zhèn)新增就業(yè)群體、累積的下崗失業(yè)人員和農(nóng)民進城務工人員等要求就業(yè)的總規(guī)模每年在2500萬人左右，而新增就業(yè)機會不足1000萬人。(2)2005年經(jīng)濟增長率的回落，將對就業(yè)增加形成短期壓力。(3)大學畢業(yè)生大規(guī)模集中釋放將繼續(xù)加大就業(yè)供需矛盾。據(jù)統(tǒng)計，2003年全國高校畢業(yè)生為212萬，初次就業(yè)率僅為50%左右，2004年高校畢業(yè)生達到280萬，到6月底平均簽約率為60%，再加上2005年畢業(yè)無法就業(yè)的學生，累積的就業(yè)矛盾越來越大。總之，2005年新增城鎮(zhèn)就業(yè)900萬人、城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4.5%預期目的實現(xiàn)有相當?shù)碾y度。
而2005年底的報告否定了上述2005年經(jīng)濟增長率回落的預測，驗證了經(jīng)濟的強勁增長使2005年的就業(yè)形勢有所改善，但就業(yè)增長不足的問題仍很突出。2005年第3季度末，城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員總數(shù)達11102.7萬人，比第1季度增加130.4萬人，比上年同期增加158.4萬人。但相對于經(jīng)濟增長的其他主要指標而言，就業(yè)增長明顯偏慢，第3季度末城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員同比僅增長1.4%，GDP增長的就業(yè)彈性只有0.15。工業(yè)企業(yè)就業(yè)增長稍快一些，但相對于上年同期也有所回落，就業(yè)形勢依然嚴峻。就業(yè)增長緩慢將會制約未來的消費增長,同時也使農(nóng)民在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的就業(yè)機會偏少，農(nóng)民增收難度加大。
蔡，都陽(2005) 考慮到“十一五”期間人口年齡結(jié)構(gòu)的變化，根據(jù)經(jīng)濟增長可能達到的水平，以及就業(yè)彈性的變化范圍作為分析的基礎(chǔ)。對這一時期勞動力供求關(guān)系作出了判斷，認為從總體上看，“十一五”期間的勞動力供給壓力將逐步減輕，相對于“九五”和“十五”期間，創(chuàng)造就業(yè)需求的壓力減輕。但是，“十一五”初期正處于勞動年齡人口上升期，就業(yè)形勢仍將嚴峻。勞動保障部專題小組(2007)的研究也得到了同樣的結(jié)論。認為“十一五”期間，我國就業(yè)供大于求的總量性矛盾繼續(xù)存在，需求穩(wěn)中有升；就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾明顯加大，勞動者素質(zhì)技能不適應問題更加突出;就業(yè)難和“招工難”的矛盾在不同地區(qū)出現(xiàn)，雖屬局部現(xiàn)象，但短期內(nèi)難以消除。
宏觀經(jīng)濟研究院經(jīng)濟形勢分析課題組2007年底調(diào)查顯示2007年就業(yè)增長形勢良好。今年上半年,城鎮(zhèn)新增就業(yè)629萬人，完成全年目標任務的70%，創(chuàng)下實施積極就業(yè)政策以來同期最好水平。預計全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)將突破1200萬人。城鎮(zhèn)凈增就業(yè)量將首次突破1000萬人，達到1011萬人,比上年增加32萬人。這得力于經(jīng)濟增長的快速平穩(wěn)增長，也與積極就業(yè)政策的逐步落實密切相關(guān)。并預測2008年，我國的就業(yè)增長形勢依然較好。目前，盡管城鎮(zhèn)單位新增就業(yè)有放慢的跡象(主要是由于外資企業(yè)和私營企業(yè)就業(yè)增長有所放慢)，但工業(yè)企業(yè)就業(yè)增長一直會保持6%以上的較快增長態(tài)勢，預計2008年這一趨勢會延續(xù)。利用就業(yè)彈性預測方法，預計2008年城鎮(zhèn)凈增就業(yè)量將達到1032萬人，新增就業(yè)崗位繼續(xù)突破1200萬個。2008年，城鎮(zhèn)就業(yè)增長的目標可設定為新增城鎮(zhèn)就業(yè)1000萬人，失業(yè)率控制在4.5%以下。
綜上所述，整體看來，近年來我國的就業(yè)形勢比較嚴峻，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。
參考文獻：
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摘要：2011年全國畢業(yè)生將達到經(jīng)達到660萬，就業(yè)形勢十分嚴峻。經(jīng)濟危機剛剛過去，各個企業(yè)并不敢大批量的招聘，因此就業(yè)機會并沒有隨畢業(yè)人數(shù)的增加而增加。而醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生在2011年也已經(jīng)達到了140多萬，面對這龐大的數(shù)字，不能不引起醫(yī)學畢業(yè)生對就業(yè)形勢的思考。
關(guān)鍵字：醫(yī)學畢業(yè)生；就業(yè)形勢；就業(yè)對策；就業(yè)思考
就業(yè)形勢分析
（一）全國就業(yè)形勢
隨著各高校招生數(shù)量的不斷增加，我國的教育逐漸步入大眾化時代，導致了現(xiàn)在大學生不再被稱為“上帝的寵兒”，“高收入”，本科畢業(yè)生不再是“包分配”，而是由大學生自己應聘就業(yè)崗位。2009—2011年全國畢業(yè)人數(shù)：
2009年 2010年 2011年
611萬 630萬 660萬
從以上數(shù)據(jù)來看，我國畢業(yè)生人數(shù)在迅速增長，企業(yè)提供的就業(yè)崗位遠遠不能滿足其需求，因此競爭十分的激烈。即使國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，擔任然解決不了就業(yè)難這個問題。
（二）醫(yī)學專業(yè)就業(yè)形勢
根據(jù)福瑞醫(yī)生網(wǎng)統(tǒng)計(結(jié)合衛(wèi)生部最新數(shù)據(jù))，2009年醫(yī)學類畢業(yè)生(中專以上至研究生)大約108萬人。就業(yè)形勢將十分嚴峻。2010年醫(yī)學畢業(yè)生大約120萬人，同比增加了11%，2011年醫(yī)學畢業(yè)生大約140萬，同2010年相比增加了16%。而近年來我國各高校招生都持續(xù)擴招，促使醫(yī)學畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)增長。即使我國各醫(yī)院專業(yè)人員還嚴重不足，但各大醫(yī)學根據(jù)地區(qū)分布、隊伍結(jié)構(gòu)、用人機制等判斷：醫(yī)院人員數(shù)量趨于飽和，即使要招人，也要招高水平的，能夠提高醫(yī)院質(zhì)量的人才。所以，全國各大醫(yī)院一致抬高門檻，導致畢業(yè)大學生很難進入醫(yī)院。據(jù)有關(guān)資料分析，2004年以來，各大城市（北京、上海、廣州）醫(yī)院對醫(yī)學畢業(yè)生的需求情況是：減少對專科生的招聘，提高研究生以上學歷的畢業(yè)生的招聘數(shù)量。本科生基本上不變，但也有所下降。各大醫(yī)院都希望招到有工作經(jīng)驗的，技術(shù)嫻熟的醫(yī)生，因此畢業(yè)大學生在經(jīng)驗方面無法達到醫(yī)院的要求。由于人們對學歷的越來越重視，以及各大醫(yī)院要求越求越來越高，許多即將畢業(yè)的大學生選擇了考研，大家都認為本科學歷在醫(yī)學這行業(yè)無法立足，都想通過考研提高自身價值，并且暫時避開了就業(yè)高峰期。研究生越來越多更加促使本科生就業(yè)壓力的增加。
二、畢業(yè)大學生方面
（一）就業(yè)傾向和薪資
每個畢業(yè)生在就業(yè)前在心里都有預期值，例如：我做了醫(yī)生，醫(yī)院每個月要給我5000元。結(jié)果在面試的時候，醫(yī)院提出的工資和自己的預期值相差較大，畢業(yè)生就會猶豫要不要在這干，有的甚至會放棄，重新尋找新的工作機會。這是當代大學生普遍存在的一個情況。另外，許多畢業(yè)生對自己的工作單位要求十分挑剔，比較小的單位，即使福利很好，他們也不會考慮，這就造成了有些工作崗位沒人做，有的人沒工作。健康報和丁香園共同推出的“醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查”顯示：有82%的醫(yī)學畢業(yè)生期望能去大中型醫(yī)院，而愿意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的小醫(yī)院工作僅占兩成。
（二）就業(yè)地區(qū)選擇
許多畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)都選擇沿海城市、上海、北京等大城市，醫(yī)學畢業(yè)生很少有回家鄉(xiāng)或者到農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)。我們也對周邊醫(yī)學院學生進行調(diào)查，72%的醫(yī)學生明確表示：“不愿意去農(nóng)村”。 他們的理由是待遇沒有城市里面的高而且業(yè)務發(fā)展前途受限。
（三）就業(yè)信息
醫(yī)學畢業(yè)生求職信息主要是招聘單位和報紙等。為了能夠找到滿意的工作，將近一半的畢業(yè)生都投遞十份以上的簡歷，其他的畢業(yè)生多次參加招聘會，但是參加招聘會的畢業(yè)生簽約率也不是很高。由于就業(yè)信息傳遞的不及時和不到位，許多大學生都不知道哪些企業(yè)正在招聘，因而錯過了許多機會。根據(jù)我們對周邊醫(yī)學生“找工作采取途徑”的調(diào)查顯示：
采取途徑 自己主動尋找 依靠家人 依靠學校
人數(shù)所占比率 54.09% 34.2% 11.6%
數(shù)據(jù)充分顯示大部分人都愿意自己主動尋找，也有部分人依靠家人，只有較少的人依靠學校。這些數(shù)據(jù)更加表明了就業(yè)形勢的嚴峻，僅僅依靠個人去尋找一份較好的工作是十分的困難的，其實動員各方面力量解決就業(yè)是一種很理智的選擇。
三、就業(yè)思考
面臨如此嚴峻的就業(yè)形勢，作為一個應屆醫(yī)學畢業(yè)生應該怎么去面對呢？根據(jù)上述分析，我們可以發(fā)現(xiàn)我們可以通過改變就業(yè)觀念，我們可以吸取學長學姐的就業(yè)經(jīng)驗和教訓，盡量避免不利因素的影響，發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢，積極進去，把握好每一次的就業(yè)機會。
1、保持積極樂觀的心態(tài)：其實用積極的心態(tài)面對困難是很重要的，這樣我們可以思維敏捷、精神飽滿的投入到新的求職準備過程中，即使經(jīng)常受挫自己的生活也依然很開心。其實所有的大學生狀況都是一樣的，所以我們不必自己給自己太大的壓力。當別人在抱怨傷心時，你積極的去找工作，這樣自己的工作機會就會別人大很多。
2、采用多種途徑獲取最大量的信息：許多畢業(yè)生找不到工作就會怨天尤人，要么知道的就業(yè)機會晚了好的職位已經(jīng)沒了。最主要原因是自己獲取信息途徑有問題，作為畢業(yè)生應該積極獲取就業(yè)信息，采取多種途徑獲取最大的信息量。例如學校、報紙、網(wǎng)絡以及大的論壇，QQ群等這些都是獲取信息途徑。
3、調(diào)整觀念，減少預期值的影響：由于許多大學生都傾向大城市、大醫(yī)院去的，這樣無疑就形成了激勵的競爭局勢。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村里就業(yè)就相當容易。在大城市多人爭一個職位的現(xiàn)象屢見不鮮，所有我們建議要采取就業(yè)策略，先接受中小城市，或者大城市的小醫(yī)院，積累工作經(jīng)驗，為進入大城市大醫(yī)院打好基礎(chǔ)。
總結(jié)
面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，醫(yī)學畢業(yè)生應該積極做好準備，多途徑收集就業(yè)信息，調(diào)整好的心態(tài)，首先解決就業(yè)問題。隨著社會的進步，人民生活水平的提高，因此人們對生活質(zhì)量和生命健康更加重視，醫(yī)療服務的價值將更加顯得突出，全科醫(yī)生、社區(qū)服務、計劃生育、家庭護理以及臨終關(guān)懷等現(xiàn)代衛(wèi)生服務形式將隨之出現(xiàn)，為醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的舞臺。醫(yī)學相關(guān)行業(yè)的飛速發(fā)展是醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)的新天地。隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，許多與人的生命、健康、體育、康復有關(guān)的預防、保健、咨詢、經(jīng)營、推銷、審核等單位將蓬勃興起。事實上，在藥品推銷、醫(yī)療保險、醫(yī)療咨詢、醫(yī)療器械推廣等方面的成功人士，不乏大量的醫(yī)學畢業(yè)生。醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)學人文學科需要醫(yī)學人才參與學科建設。醫(yī)學模式由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式向生物-心理-社會醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變過程中，使醫(yī)學與其它學科產(chǎn)生了交叉和融合。整個社會對醫(yī)學社會學、醫(yī)學法學、醫(yī)學經(jīng)濟學、醫(yī)學美學、醫(yī)學心理學和醫(yī)學倫理學等學科的人才需求量將大大增加。這些學科的建設和發(fā)展需要大量懂得醫(yī)學的高級人才，醫(yī)學畢業(yè)生自然是首選對象。因此，醫(yī)學生需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念以適應新的就業(yè)機會。
參考文獻：
[1]周貴發(fā).大學生就業(yè)指導方法論[M].北京大學出版社，2009（11）.
【關(guān)鍵詞】中職學校 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 指導 跟蹤服務
職業(yè)教育的職能之一就是促進就業(yè)。隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會對人才的要求越來越高，中職學校的學生就業(yè)問題顯得日益突出。開展職業(yè)指導幫助學生規(guī)劃職業(yè)生涯，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，充分了解社會人才需求，為走向社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好準備。因此切實加強就業(yè)指導，不僅是做好學生就業(yè)的迫切需要，也是引導學生成就人生的重要步驟。就業(yè)是學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，就業(yè)直接影響學校的發(fā)展。
一、建立完善的招生就業(yè)指導體系
目前招生和就業(yè)質(zhì)量仍然是困擾中職學校發(fā)展的兩大課題，在招生方面表現(xiàn)在數(shù)量和規(guī)模不足，生源質(zhì)量不高。在就業(yè)方面由于思想認識和政策及社會觀念的問題，只有切實解決好招生、就業(yè)問題，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，才能使學校步入良性發(fā)展軌道。建立由學校領(lǐng)導、用人單位、就業(yè)指導教師組成的指導機構(gòu)，形成有機網(wǎng)絡，及時了解社會用人需求，提供就業(yè)信息，開展職業(yè)指導，為學生就業(yè)建立良好的環(huán)境。同時為學校招生、專業(yè)教學、專業(yè)設置提供可靠依據(jù)，開辟“定單培養(yǎng)”和“實習就業(yè)”的通道。就業(yè)指導機構(gòu)制定詳細的學生就業(yè)指導方案，有針對性對學生進行就業(yè)指導，使就業(yè)指導工作貫穿整個教學過程，提高學生就業(yè)率，促進招生數(shù)量質(zhì)量的提高，學校發(fā)展進入良性循環(huán)。
二、加強創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導，為就業(yè)做準備
加強創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導，樹立新的就業(yè)觀，消除人為地把工作崗位分成高低貴賤的觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的思想，引導畢業(yè)生樹立面向基層和生產(chǎn)第一線就業(yè)，幫助畢業(yè)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵畢業(yè)生到社會中去創(chuàng)造出一條屬于自己的道路。
（一）進行就業(yè)形勢分析，形成正確的就業(yè)觀念
經(jīng)常性地組織與就業(yè)有關(guān)的報告會、專題講座，根據(jù)用工市場的形勢組織就業(yè)專題報告，可以請政府人事部門、企業(yè)用人單位和優(yōu)秀校友等為學生做報告。通過就業(yè)報告會，讓學生了解當前的就業(yè)政策和形勢，轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，樹立學生的就業(yè)信心，形成先就業(yè)再擇業(yè)、尋找市場自主擇業(yè)；立足社會需要，發(fā)揮自身特長，立志創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念。
（二）重視就業(yè)指導教學，掌握就業(yè)的技能和方法
學校要重視就業(yè)指導課的教學，把就業(yè)指導課納入正常的教學計劃。一是通過就業(yè)指導，從就業(yè)形勢分析、就業(yè)政策宣傳、就業(yè)技巧訓練、就業(yè)心理測試等各方面對畢業(yè)生進行系統(tǒng)的指導和訓練，讓學生了解就業(yè)政策和就業(yè)形勢，掌握就業(yè)技巧。二是引導畢業(yè)生樹立職業(yè)意識、法律意識、服務意識和責任意識，對學生進行“誠信教育”和“挫折教育”，注重傳授給畢業(yè)生具體的就業(yè)技巧和方法，如學會挖掘就業(yè)渠道、篩選就業(yè)信息、如何應聘面試等技巧。三是增強畢業(yè)生就業(yè)所需的基本能力，包括適應能力、人際交往能力、組織管理能力、表達能力、動手能力、開拓創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力等。四是鼓勵學生積極參加社會實踐活動，組織模擬人才招聘會等，創(chuàng)造條件開展“定單培養(yǎng)”和“頂崗實習”，使招生、實習、就業(yè)有機聯(lián)系。通過到崗位直接鍛煉，提高就業(yè)能力和自己的綜合素質(zhì)，從專業(yè)知識、能力、心理素質(zhì)上為將來就業(yè)做準備。
三、建立就業(yè)信息服務和跟蹤服務
（一）建立畢業(yè)生信息檔案
畢業(yè)生基本情況信息資源是就業(yè)指導工作的基礎(chǔ)，也是就業(yè)推薦的前提。建立畢業(yè)生資源庫，將畢業(yè)生個人基本情況（包括姓名、性別、年齡、身高、視力、專業(yè)、特長等）、就業(yè)的愿望、個人特長、性格愛好、職業(yè)技術(shù)資格等級等，建立畢業(yè)生個人信息系統(tǒng)，供用人單位選擇，便于推薦就業(yè)。
（二）貫通就業(yè)信息渠道，促進學生就業(yè)
1. 建立就業(yè)信息資源庫，多方收集就業(yè)信息，加強與用人單位的聯(lián)系合作，為學生就業(yè)打基礎(chǔ)。可以通過以下途徑收集信息，從用人單位收集崗位用工、新技術(shù)工藝培訓、生產(chǎn)規(guī)模等信息，并建立良好穩(wěn)定的合作關(guān)系，獲得教學、培訓、就業(yè)的第一手資料；從各地的人事部門、人才市場和勞動力市場中獲取人事動態(tài)和人才市場的需求狀況等信息。可以通過報刊、雜志、新聞媒體以及信函、網(wǎng)絡等方式獲得就業(yè)信息。將獲取的就業(yè)信息建立資料庫，進行整理、篩選，對確定的用人單位情況、用人條件、工資待遇等提供給學生，供畢業(yè)生選擇。
2. 搭建就業(yè)平臺，舉辦各種形式的供需見面會，為學生擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)造機遇。邀請用人單位到校組織人才招聘會，讓用人單位現(xiàn)場招聘畢業(yè)生，既為畢業(yè)生謀職就業(yè)提供平臺也為用人單位提供方便；組織畢業(yè)生推薦會，把畢業(yè)生信息主動提供到人才市場、用人單位，創(chuàng)造條件向用人單位面對面介紹畢業(yè)生的情況，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件。
關(guān)鍵詞：體育院校；創(chuàng)業(yè)教育；實踐基地；大學生創(chuàng)業(yè)；校企合作
我國創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀90年代，近年來，隨著高校的不斷擴招，就業(yè)壓力逐年增大，創(chuàng)業(yè)教育作為緩解就業(yè)壓力的重要途徑之一得到了空前重視，但目前大部分高校的創(chuàng)業(yè)教育仍處于起步階段。那么，體育院校建設創(chuàng)業(yè)教育實踐基地是否有必要？下面分別以體育學院就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進行分析。
一、體育學院學生的就業(yè)形勢分析
1.專業(yè)特殊性
體育院校作為培養(yǎng)體育人才的專業(yè)院校，其專業(yè)性較強，一般就業(yè)單位集中在學校、體育行業(yè)事業(yè)單位、武警部隊等，普通企業(yè)對體育院校畢業(yè)生需求量相當少。就業(yè)口徑狹窄，社會需求量小。
2.就業(yè)思想保守
目前類似健身、拓展訓練、網(wǎng)球、羽毛球、跆拳道等休閑體育行業(yè)逐步發(fā)展，在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但大多數(shù)畢業(yè)生及其父母沒有意識到就業(yè)形勢的轉(zhuǎn)變，仍然希望能謀一份穩(wěn)定、體面的工作，對類似健身、休閑行業(yè)的工作存在偏見。
3.教育體系與從業(yè)要求脫節(jié)
體育院校的專業(yè)與課程設置因循守舊，未充分考慮社會需求因素，造成供需不平衡。
二、體育院校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀
面對嚴峻的就業(yè)形勢，體育院校也在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)方面做出了努力，然而根據(jù)相關(guān)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)教育的效果并不理想：（1）學校對創(chuàng)業(yè)教育重視度不夠，教育觀念陳舊造成學生創(chuàng)業(yè)意識不強；（2）創(chuàng)業(yè)教育模式陳舊、形式化，有的甚至沒有設置創(chuàng)業(yè)課程，有的教師本身也沒有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，造成學生對創(chuàng)業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)知識了解度不高；（3）大部分體育院校創(chuàng)業(yè)體制不健全，沒有合適的創(chuàng)業(yè)平臺和足夠的創(chuàng)業(yè)啟動資金，理論與實踐脫節(jié)，難以取得好的教育效果。
從體育院校的就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀來看，無論是就業(yè)形勢的嚴峻性還是不太樂觀的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，體育院校建設創(chuàng)業(yè)教育實踐基地都是促進大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實需要，更是亟須解決的問題。
三、建設體育院校創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的探索
首先，開展創(chuàng)業(yè)教育，特別是創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的建設需要學校的充分重視和全力支持，校方管理層要充分認識到基地建設的意義，委派一到兩名領(lǐng)導來主抓創(chuàng)業(yè)教育工作，保障其順利進行，并通過學校的努力爭取政府在政策、資金方面的支持、尋求社會企事業(yè)單位的幫助與合作，為大學生創(chuàng)業(yè)提供平臺，全面培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。
其次，加強體育院校創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的校內(nèi)建設：（1）制定創(chuàng)業(yè)教育教學方案，確定課程類型和教材、安排教學時間，以課堂教學傳授創(chuàng)業(yè)知識，并利用展板和各種網(wǎng)絡平臺開展創(chuàng)業(yè)政策的宣傳和成功創(chuàng)業(yè)案例展示，提高大學生的創(chuàng)業(yè)積極性；（2）設置專門的指導中心，為大學生創(chuàng)業(yè)中遇到的問題提供咨詢和指導，提高基地輔導老師的知識積累和實踐能力培養(yǎng)，為彌補教師創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足，我們還可以定期引進校外成功人士作為創(chuàng)業(yè)導師進行創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的傳授；（3）建立健全創(chuàng)業(yè)激勵機制，通過開展校園創(chuàng)業(yè)文化活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、社會實踐活動等，選拔優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目，整合學校和社會資源，支持大學生創(chuàng)業(yè)。
最后，創(chuàng)業(yè)教育實踐基地的建設還需要立足于與企業(yè)的合作，根據(jù)體育院校的專業(yè)特點，發(fā)展多元化校企合作的運行模式。（1）長期校企合作模式：學校可以嚴格挑選一些信譽度高與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)建立長期合作關(guān)系，定期選送一些學生進入企業(yè)實習，在實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力，學生有創(chuàng)新項目可以優(yōu)先與這些企業(yè)進行合作，做到共贏；（2）學生加盟創(chuàng)業(yè)：發(fā)揮體育學院的專業(yè)優(yōu)勢，學生個人或團體可以根據(jù)個人專業(yè)興趣加盟健身中心、球類訓練基地、拓展訓練機構(gòu)等企業(yè)；（3）企業(yè)投資創(chuàng)業(yè)型：相當一部分體育學院大學生在技術(shù)、產(chǎn)品的研發(fā)方面有創(chuàng)新能力，例如，體育健身器械的研發(fā)、競技與健身類游戲的設計、健身舞蹈的編排等，某些具有廣闊的市場前景，此時企業(yè)可以通過資金注入、資金扶持項目合作等方式來支持大學生創(chuàng)業(yè)。
總之，體育學院要根據(jù)自身特色和優(yōu)勢建設創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，給大學生創(chuàng)業(yè)大展身手的機會，同時要兼顧其他學生的就業(yè)問題，真正做到“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。當然，如何使創(chuàng)業(yè)教育實踐基地發(fā)揮實效，實現(xiàn)大學生與企業(yè)的雙贏，還有待進一步探索。
參考文獻：
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高校輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作領(lǐng)域的“大有可為”，是建立在對研究生就業(yè)現(xiàn)狀的分析、影響研究生就業(yè)的主要因素、研究生職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作的現(xiàn)狀和存在的問題分析的基礎(chǔ)上。從職業(yè)生涯規(guī)劃的專門化工作的發(fā)展過程來看，剛剛起步的專門指導工作和學生對指導工作的需求，都至少從一定意義上預示了研究生職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作領(lǐng)域的潛力和可發(fā)展空間很大。
一研究生就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀與存在的問題
我國高校的就業(yè)指導工作，是從思想政治工作的大學生工作系統(tǒng)中剝離出來的，也是伴隨著對西方專門化、職業(yè)化的就業(yè)指導工作理念和工作經(jīng)驗的借鑒和學習而逐步發(fā)展起來的。近幾年，個別高校就業(yè)指導工作出現(xiàn)了各有特色、日臻發(fā)展的趨勢，但在研究生就業(yè)指導的實際工作中，存在以下主要問題：
（一）高校研究生就業(yè)指導工作內(nèi)容缺乏針對性和系統(tǒng)性
當前研究生就業(yè)指導工作呈現(xiàn)復雜性和多樣性特點，各個學校都有各自不同的特征，然而研究生的就業(yè)指導內(nèi)容大多從本科生內(nèi)容上移植過來，缺乏針對研究生群體的獨特性、缺乏結(jié)合研究生發(fā)展的系統(tǒng)性。就業(yè)指導在內(nèi)容上主要包括就業(yè)觀教育、政策宣講、信息提供、技巧指導等，職業(yè)生涯規(guī)劃指導雖有開展，但大多剛剛起步，沒有形成科學的教學系統(tǒng)。在很多學校本科生的就業(yè)指導工作逐漸搭起框架的今天，研究生作為就業(yè)關(guān)注“弱勢群體”，其指導工作大多是立足于先滿足本科生的職業(yè)素養(yǎng)需求，再勻出部分給研究生，工作內(nèi)容有很多地方存在盲區(qū)。
在對北師大文學院研究生做的專門性調(diào)查（文中提及的調(diào)查數(shù)據(jù)和表格，由此論文專門調(diào)查問卷在北師大文學院研究生群體中做的分析數(shù)據(jù)提供。）中發(fā)現(xiàn)，學生對求職就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展的若干方面都有強烈的需求，從“自我職業(yè)定位及規(guī)劃”、“相關(guān)就業(yè)政策及法律”、“求職就業(yè)流程”、“求職信息搜集”、“簡歷制作及面試技巧”、“自我能力評估及就業(yè)形勢分析”六個方面來看，碩士對“自我能力評估及就業(yè)形勢分析”、“自我職業(yè)定位及規(guī)劃”兩個方面的“自我認知”需求度排在前兩位，高于其他求職技能，這和本科、博士生的綜合平均值的排序，是基本一致的。說明從學生整體面上看，對自我職業(yè)相關(guān)方面的認知還不清晰、把握不準確，需要就業(yè)指導工作的進一步幫助澄清和協(xié)助引導。
通過橫縱向結(jié)合的比較分析，我們能夠全面而細致地了解到：“自我職業(yè)定位及規(guī)劃”、“自我能力評估及就業(yè)形勢分析”、“求職信息搜集”、“簡歷制作及面試技巧”在不同學歷層次學生的選擇中，都占據(jù)了相當大的比 例，這說明同學們對于求職指導信息的需求既包括自身生涯規(guī)劃的指導、形式政策的分析、求職信息的提供，還包括簡歷制作、面試應對等技巧 性的問題。這些都應成為我們關(guān)注和提供幫助的重點。
同時，就業(yè)指導對象主要面向應屆畢業(yè)生，忽略了要從一年級學生入手并要貫穿整個研究生階段的教育，沒有把握住研究生三年發(fā)展過程中的職業(yè)訴求特征。在研究生人才培養(yǎng)過程中，高校注重研究生科研能力的提高，忽略了實踐能力的鍛煉和社會工作能力的提高。在對學生的指導過程中，相對強調(diào)就業(yè)指導的實用性和專門服務功能，對學生在就業(yè)觀念方面的教育與引導，如轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整就業(yè)期望值、就業(yè)心理調(diào)適等方面有所欠缺。
（二）高校研究生就業(yè)指導工作形式缺乏豐富性和實踐性
目前，研究生就業(yè)指導工作主要是以講授就業(yè)基本知識為主，主要采取就業(yè)專題講座的方式來解決研究生就業(yè)中碰到的問題。零散講座在一定程度上緩解了研究生的就業(yè)困擾，但在指導形式方面略顯單一，忽略了多種形式相結(jié)合的途徑，例如就業(yè)指導課與專題講座相結(jié)合、集中教育與個別指導相結(jié)合、畢業(yè)實習與就業(yè)試用相結(jié)合、知識傳授與實踐指導相結(jié)合等方式。
并且一些活動往往因為活動組織者的工作態(tài)度和工作理念而帶有很大的隨機性；活動開展過程中，往往容易陷入迅速救火、迅速救人的情況。缺乏科學規(guī)劃的指導形式和內(nèi)容，不利于就業(yè)指導工作的順利開展。
（三）高校研究生就業(yè)指導工作人員缺乏專門化、高素質(zhì)的教師
就業(yè)指導涉及教育學、人才學、心理學、人際關(guān)系等多門學科，需要一支高水平專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍作為基礎(chǔ)支撐。目前在高校進行研究生就業(yè)指導的教師多為輔導員，普遍缺乏專業(yè)化的知識背景，缺乏正規(guī)的就業(yè)指導培訓，雖然具有豐富的實踐經(jīng)驗，但距離就業(yè)指導工作的職業(yè)化和專家化的要求相差甚遠。指導過程中尚存小班教學普及程度不高、個別的專門的咨詢普及率不高、效果不理想等問題。有些高校就業(yè)指導工作主要的工作重心還以本科生的就業(yè)指導為主要內(nèi)容。
指導工作人員的缺乏，使得工作人員分工不夠細致，沒有足夠人員承擔市場開拓、社會接洽的工作，以至于高校普遍沒有建立起完善的以市場需求部門，這對于就業(yè)市場競爭激烈的現(xiàn)實而言，其缺位的消極影響是相當大的。
二從輔導員角度看緩解研究生就業(yè)困難局面的具體對策
（一）就業(yè)指導工作要指導到位，強調(diào)以人為本
1加強課堂指導，使就業(yè)指導課程貫穿于研究生培養(yǎng)過程
要在研究生在校的學習生活中系統(tǒng)地開設就業(yè)指導課程，逐步建立一套完整的職業(yè)生涯規(guī)劃體系，使就業(yè)教育貫穿于從入學到畢業(yè)的整個學校學習過程，實現(xiàn)就業(yè)指導教育的對象全程化。根據(jù)不同年級的研究生的特點實施不同的就業(yè)指導教育：一年級重點抓好就業(yè)指導啟蒙教育，通過專業(yè)教育，培養(yǎng)其專業(yè)認知能力，樹立職業(yè)生涯概念和就業(yè)素質(zhì)意識；二年級著重抓好就業(yè)指導理論教育和實踐教育，幫助研究生樹立正確的就業(yè)觀念，加強職業(yè)道德、成才觀、勞動價值觀教育和擇業(yè)技巧訓練，進行初步的職業(yè)定位教育，幫助研究生制定人生職業(yè)生涯規(guī)劃；三年級著手就業(yè)指導實戰(zhàn)教育，應重點進行就業(yè)政策、方針的宣傳，強化求職方法、擇業(yè)技巧的指導，提供就業(yè)信息服務和咨詢指導。
2充分開展個性化指導，為畢業(yè)生提供切實的幫助
與本科就業(yè)工作相比，研究生就業(yè)具有選擇機會較多、就業(yè)范圍較廣、期望值更高、個人困難更多等特點。要切實做好就業(yè)工作，首先應認真組織開展就業(yè)調(diào)研，通過召開研究生座談會、發(fā)放問卷、個別談話等方式摸清每個畢業(yè)生的就業(yè)意向、就業(yè)進展情況和個人遇到的實際問題，為其提供及時的指導和幫助。在就業(yè)指導中體現(xiàn)個性化服務，針對每一個畢業(yè)生的實際情況進行綜合分析，給畢業(yè)生提出建設性意見，為學生提供符合每人實際特點的就業(yè)指導，幫助他們解決在就業(yè)過程中遇到的各種困難。這樣的貼心指導能夠取得非常好的實際效果。認真開展就業(yè)服務，做到準確及時。就業(yè)服務做到準確及時，熱情周到。及時傳達就業(yè)政策，快速、公開公布招聘信息，充分利用學院網(wǎng)站、短信平臺，隨時幫助學生解決問題，保證在最短的時間內(nèi)辦理好相關(guān)手續(xù)，準備好文本資料，幫助學生順利簽約。
3積極推進實踐類指導，提高畢業(yè)生就業(yè)能力
實踐類指導有助于幫助畢業(yè)生熟悉在就業(yè)過程中遇到的問題，增強處理問題和解決問題的能力，同時也能幫助畢業(yè)生增強自信心。實踐類指導的開展，以模擬面試，模擬試講等方式，為畢業(yè)生提供一個模擬的、最接近真實情況的活動情景，讓學生參與其中，扮演各種角色。這對學生求職知識的運用、求職時心態(tài)的調(diào)整、決策能力的訓練、價值觀的澄清等有著很好的效果。此外，可以通過專業(yè)實習與就業(yè)試用相結(jié)合的模式，提早讓畢業(yè)生進入相關(guān)工作領(lǐng)域，熟悉工作環(huán)境和崗位要求；社會兼職與社會實踐等活動，也可以作為就業(yè)實踐環(huán)節(jié)的載體與平臺。
4樹立科學就業(yè)觀，促進學生積極就業(yè)
科學就業(yè)觀是指求職者以正確認識個人與社會關(guān)系為前提，在客觀評價自我、理性認識就業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，指導求職者職業(yè)發(fā)展，并最終實現(xiàn)自身需要與社會發(fā)展相和諧的就業(yè)觀念。在求職過程中，每個畢業(yè)生都會產(chǎn)生得到社會認可和個人良好發(fā)展的愿望，但與此同時，社會在某種程度上又不可能滿足所有大學生的需要，或者說有些需要不能與大學生個人需要完全契合。作為大學畢業(yè)生而言，就要把個人發(fā)展與社會需要緊密結(jié)合起來，樹立科學就業(yè)觀，才能找到既適合自身特點同時又能滿足社會需求的工作崗位。工作中也要把認真幫助畢業(yè)生樹立擇業(yè)觀念，認清就業(yè)形勢、了解就業(yè)政策、掌握就業(yè)技巧，開展誠信教育等工作作為就業(yè)指導工作的重要內(nèi)容。今后幾年，畢業(yè)研究生數(shù)量還會持續(xù)上升，在社會人力資源需求沒有相應增加的前提下，就業(yè)形勢顯得尤為嚴峻，研究生就業(yè)指導是一個長期而又艱巨的工作，需要管理者在實際工作中不斷探索，對研究生自身的就業(yè)和成才、高校的可持續(xù)發(fā)展以及維護社會的穩(wěn)定發(fā)展都有著十分重要的意義。
（二）建立碩士研究生就業(yè)保障機制，提供就業(yè)指導和服務體系
1隊伍保障
加強研究生就業(yè)工作隊伍建設，成立專門的碩士研究生就業(yè)教育工作梯隊。改變傳統(tǒng)僅僅由輔導員承擔主要研究生就業(yè)工作的思路，將各研究生導師吸收到就業(yè)隊伍中，充分發(fā)揮導師“傳、幫、帶”的作用。將輔導員、副書記對研究生就業(yè)工作的“一對多”的普遍化處理與“一對一導師制”的個性化處理來了解研究生的就業(yè)想法、就業(yè)進度，制定就業(yè)規(guī)劃。針對研究生理論、學識層次起點較高的特點，在高校思想政治教育隊伍基礎(chǔ)上，邀請相關(guān)專業(yè)專職教師進入就業(yè)工作隊伍，成為碩士研究生就業(yè)隊伍的重要組成部分。
北京科技大學從輔導員隊伍中專門辟出崗位，在各個學院專門做學生就業(yè)指導工作，并對這支隊伍進行專門的為期數(shù)月的理論培訓和企業(yè)實地考察培訓，使得工作有抓手可以深入。這項重視就業(yè)指導隊伍的培訓和學習的工作，可以有效地避免就業(yè)工作者知識“老化”和“衰竭”，使碩士研究生就業(yè)工作更加系統(tǒng)化和科學化。
2機構(gòu)保障
高校應設立碩士畢業(yè)生就業(yè)指導服務專門機構(gòu)，提供免費的政策咨詢、職業(yè)指導、求職推薦、人事勞動保障等多種服務。配備足夠的人員、資金和場所，提供良好的硬件設施，收集與就業(yè)信息，不斷提高碩士畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率。當前高校就業(yè)指導中心把精力和時間放在學生檔案、戶籍轉(zhuǎn)移、審核畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書和報到證等具體繁瑣的工序上，擠占了調(diào)研、評估和培訓的資源，不利于研究生就業(yè)工作持續(xù)健康的發(fā)展。一個好的就業(yè)指導服務機構(gòu)，會不斷提高服務質(zhì)量，使就業(yè)指導工作適應社會實際需要。要努力轉(zhuǎn)變碩士研究生就業(yè)中的傳統(tǒng)做法，強化用人單位參與，形成研究生就業(yè)服務的堅實依托。同時要建立就業(yè)指導服務工作評估體系，實行科學評估，量化考核，提高工作質(zhì)量，促進碩士研究生就業(yè)指導服務體系的不斷完善。
3制度保障
要改變研究生擇業(yè)存在盲目性、被動性和偶然性的局面，主要通過定期研究生就業(yè)信息、培訓和交流制度予以保證。市場供需信息是研究生就業(yè)市場的基本信息，充分的信息能夠使用人單位招到急需的人才。一方面通過舉辦各種就業(yè)講座、專場招聘會、公布各種供求信息以及組建網(wǎng)站等形式，建立起全面反映本校研究生畢業(yè)生資源及就業(yè)意向、各專業(yè)特點及服務方向的供方信息，迅速反饋用人單位的需方信息，保證就業(yè)信息暢通，及時為碩士畢業(yè)生提供就業(yè)渠道。另一方面加強碩士研究生正確的擇業(yè)觀念的培養(yǎng)，提供寬范圍、多層次的就業(yè)指導，打破碩士生就業(yè)方向單一，就業(yè)渠道狹窄，僅關(guān)注高校、事業(yè)機關(guān)和政府部門的局限。擴大研究生就業(yè)視野，向西部地區(qū)和基層部門擴展，解決就業(yè)市場東部過剩，西部緊張的局面，實現(xiàn)碩士畢業(yè)生與社會需求的雙贏。
（三）建立研究生就業(yè)社會互動機制，使社會與研究生充分“聯(lián)動”起來
