時(shí)間：2023-06-01 09:31:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇觀開學(xué)第一課有感，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
今晚，18：30——20：30。我看了中央二套的《開學(xué)第一課》，我愛你中國這個欄目，看完后，我深受啟發(fā)。
這開學(xué)第一課是以班會的形式進(jìn)行的，這一節(jié)課分為4堂課。這四堂課總體就是一個“愛”，本次會議請到了李連杰、“李小龍”，也就是陳國坤，楊利偉還有天安門護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔們。
我認(rèn)為，這四節(jié)課上得很有意思，也很有意義。愛就是分享、愛就是力量、愛就是承擔(dān)，愛就是榮耀，這20個大字已經(jīng)深深地扎在我的心中，永生不忘。這次5·12汶川大地震很大，但我們中華民族并沒有被打垮，這是因?yàn)槭裁矗烤褪且驗(yàn)檫@個“愛”字。愛就是力量，愛就是承擔(dān)。還有我們最喜歡看的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的喜洋洋，總能把快樂與愛分享給其他人。我記得有一句名言：如果有一份憂愁本兩個人分擔(dān)憂愁就會減少一半。如果快樂被兩個人分享，快樂就會增加一倍。喜洋洋常常為羊村爭光，這就叫：愛是分享，愛是榮耀。
這20個大字我希望同學(xué)們記住。愛是世界上最美好的東西，也是最珍貴的東西。
人人都有愛。開學(xué)第一天，9月1日這個全國中小學(xué)生開學(xué)的第一天。CCTV1播出的《開學(xué)第一天》，便讓我們一起來談?wù)劇皦粝搿薄?/p>
有人說夢想是分享，無論是痛苦還是快樂，一起分享，一起為夢想努力；有人說夢想是力量，在夢想中我們齊心協(xié)力，夢想的力量是無限的；有人說夢想是承擔(dān)，深深的體會一點(diǎn)一點(diǎn)，有人說夢想是榮耀，因?yàn)橛袎粝耄覀冏孕牛覀凃湴粒罩形逍羌t旗就是我們自豪的夢想！
這句話在《開學(xué)第一天》的節(jié)目中談到了很多遍。同時(shí)，我在心中也聯(lián)想，夢想是什么？略加深思后，豁然開朗……我們的夢想太多太多了。也許，只要伸出你的手；也許，只是臨走時(shí)的一句話；也許，是一個自信的微笑；也許……是呀，生活的每一處無不散發(fā)出夢想的希望。
中國，我愛你！我愛你，中國！我相信只要心中有夢想，我們就會把夢想傳遞！
每個人都有自己的夢想，夢想一定要靠自己實(shí)現(xiàn)。今天，我們觀看了由教育部和中央電視臺一起聯(lián)合舉辦的《開學(xué)第一課》。這個節(jié)目讓我深受感觸。
《開學(xué)第一課》的主題是“我的夢，中國夢”其中講了許多名人小時(shí)候的夢想和現(xiàn)在的夢想，有章子怡姐姐的，馬云叔叔的，還有李連杰叔叔的……還有一些特殊的人，比如說劉偉哥哥，還有楊孟衡哥哥……許許多多人的不同夢想，每個人都在為自己的夢想而奮斗。《開學(xué)第一課》一共上了四節(jié)課，都是圍繞著“我的夢，中國夢”這個主題來講的，告訴我們夢想需要努力，不拋棄，不放棄。
這個節(jié)目分為四節(jié)課，其中令我印象最深刻的就是劉偉哥哥和揚(yáng)孟衡哥哥的故事。他們雖然失去了雙臂，但是他們沒有放棄他們的夢想，同樣遭遇的兩個人，都是用雙腳來完成他們的夢想。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，我既然有夢想，就應(yīng)該去追求，去尋找；有夢想就要有付出。夢想就像一朵花，汗水是夢想的根源，淚水是夢想的營養(yǎng)，而成功是夢想的果實(shí)。
我也有我的夢想，我的夢想就是盡自己能力去幫助別人、幫助需要幫助的人。做好事本身就是一件快樂的事，別人都說：助人為樂，乃做人之本。盡管實(shí)現(xiàn)我的夢想會遇到很多困難，但是我不會放棄，我會為了自己的夢想而努力，幫助更多的人。
要收獲就要有付出，你付出越多，收獲就越多。人生的每個地方都可能會摔倒，但是我們一定要憑我們的毅力與堅(jiān)持去努力站起來。想要實(shí)現(xiàn)夢想就要靠我們自己去堅(jiān)持，去付出更多！
成功是堅(jiān)持夢想的結(jié)果
——觀《開學(xué)第一課》有感
蘇州市吳江區(qū)桃源小學(xué)六（1）班吳思瑾 指導(dǎo)老師：嚴(yán)衛(wèi)強(qiáng)
盼望著，盼望著，《開學(xué)第一課》的腳步終于來到了。今年的主題是“乘著夢想的翅膀”，主講老師既有大紅大紫的明星，也有來自各行各業(yè)的普通人，他們用自己的追夢故事告訴我們，成功，就是堅(jiān)持夢想的結(jié)果。
或許是自己喜歡鋼琴的緣故，在這些追夢人中，我最欣賞的是鋼琴家郎朗和“加油”媽媽。郎朗說，“機(jī)會是留給準(zhǔn)備好的人的”。他15歲出國學(xué)習(xí)鋼琴，作為一名替補(bǔ)，演出的機(jī)會非常渺茫。但是，他不灰心，甘愿做“替補(bǔ)”，并爭做最勤快的一名替補(bǔ)，一有空就彈琴，時(shí)刻為演出做好準(zhǔn)備。終于，功夫不負(fù)有心人，他在一次面試中脫穎而出，成為一名真正演奏家，還一舉成名。
如果說，郎朗的成功讓我敬佩，然么，“加油”媽媽鄭亞波的故事，更能從內(nèi)心打動我，讓我折服。
鄭亞波是一名加油站的工人，作為一名單親母親，她不僅要獨(dú)自承擔(dān)起整個家庭的重?fù)?dān)，還要照顧患有自閉癥的兒子。為了幫助孩子開發(fā)智力，找到生活的自信，11年來，她看視頻學(xué)習(xí)彈鋼琴，自己學(xué)會后再手把手交給孩子。她的努力沒有白費(fèi)，9歲還不能開口說話的兒子如今已經(jīng)可以自彈自唱，和別的孩子沒什么不一樣。
看著他們的追夢故事，我不禁想到了自己。小時(shí)候，我在電視里看到別人彈鋼琴的樣子很迷人，也就萌發(fā)了學(xué)習(xí)鋼琴的想法。我的媽媽很支持我的夢想，還給我請了專業(yè)的鋼琴教師。可學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，我才發(fā)現(xiàn)，原來看似“迷人”的外表下，學(xué)習(xí)竟然是這般的枯燥和乏味。于是，我慢慢學(xué)會了偷懶，學(xué)會了敷衍……就這樣，我的鋼琴夢就離我遠(yuǎn)去。
一想到郎朗的“甘做替補(bǔ)”，鄭亞波的“不拋棄，不放棄”，一種慚愧之感立即流遍我的全身。他們讓我懂得，成功就是堅(jiān)持夢想的結(jié)果。不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹呢？
教師點(diǎn)評:夢想是燈,夢想是金,夢想是太陽。我們的孩子是幸福的，他們都擁有自己的夢想。可有的人一個夢想還未實(shí)現(xiàn)，又萌發(fā)了另一個夢想，不停地在更換；有的人一遇到困難和挫折，就打退堂鼓，選擇了放棄……《開學(xué)第一課》在我們的期盼中又來了，它會給孩子們帶來些什么呢？我們一起去瞧瞧吧。
——嚴(yán)衛(wèi)強(qiáng)老師點(diǎn)評
“9月1日”是開學(xué)的日子，教育局隆重推出2011年的《開學(xué)第一課》，它的主題是幸福，今天我就觀看了《開學(xué)第一課》
《開學(xué)第一課》總共有三節(jié)課。第一節(jié)由班主任撒貝寧與班長陸子藝上，其中班長問了一個問題：幸福是什么？幸福在哪里？班主任回答道：首先是一個快樂的內(nèi)心，無論在什么樣的環(huán)境下，無論身處什么樣的逆境，也無論是貧窮或是富有，我覺得一個人只要他的內(nèi)心充滿快樂，充滿了陽光，這個世界就不會黑暗。我覺得他講得很棒，大多數(shù)人都認(rèn)為擁有金錢、美貌、名譽(yù)等身外之物時(shí)，突然回頭回顧往事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)以前那些快樂離現(xiàn)在的自己多么遙遠(yuǎn)，以前自己不珍惜的東西是多么寶貴，以前的幸福對自己來說是多么重要。
接下來，他們邀請了劉浩上臺做訪問。六號年僅十歲就獲得了德國舒曼青少年大賽第三名，這已經(jīng)令人很驚訝了，更令人驚嘆的是劉浩竟然是盲童，他四歲就開始學(xué)鋼琴，付出的努力比別人都多。而他的母親更辛苦，琴譜是他的母親用牛皮紙一針一線縫出來的；他的母親為了使他學(xué)好鋼琴，找了40幾位老師，卻無功而返，但他自己也很爭氣——學(xué)得很好。這正如成龍的一句話：我要努力，付出越多，得到的幸福越多。
接下來，他們邀請了成龍、鄧亞萍、李娜，他們各送了我們一句話：
成龍：我要努力，付出越多，得到的幸福越多。
李娜：人的一生要面對無數(shù)場比賽，只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一！宥
三節(jié)課過去了，李瑋，豆豆和林宥嘉唱著《第一課《開學(xué)第一課》在歌聲中完美落幕。
看完《開學(xué)第一課》，我想了許多，想到父親雖然嚴(yán)厲，但對我很關(guān)心，母親雖然愛發(fā)脾氣，但對我的生活到關(guān)心一絲不茍，就好比今晚停電了，我無法寫作業(yè)，母親邊罵我，邊冒雨給我買蠟燭……我的心中頓時(shí)分泌出一種叫幸福的物質(zhì)。
幸福，其實(shí)真的很簡單。它只在于你重視親情、重視快樂、重視對你重要的東西嗎？
杏壇小學(xué)六年級:梁潔玲
2009年九月一日是全國中小學(xué)生正式上課的日子，重回校園的懷抱，感到踏實(shí)而親切。老師為我們上的第一堂課，不是枯燥的課文知識，而是別有一番趣味的課程——這是由全國2億中小學(xué)生一起上的一堂人生重要一課——愛的課程。這使我感到激動又期待。
一起上完這堂又不平凡的故事。給我的感覺兩個字：“震撼”。我震撼一個“愛”字 ，圍繞著它居然能說出那么多動人的故事。那我說愛是什么，也許只是一個10筆畫普通的中國漢字，而它平凡普通的背后卻埋藏個一個又一個催人淚下的故事。當(dāng)我聽完三班班主任王小丫老師講述的故事后，淚水涌出了我的眼眶。故事是這樣的：一位年僅14歲的少年馬鵬飛走過了9年的風(fēng)雨人生。8個月大的的他成了孤兒和退休在家并患有糖尿病的奶奶一起生活，他們兩人一個月的生計(jì)就靠著奶奶兩百多元的退休金。奶奶為了改善生活，忍痛不吃藥，最終導(dǎo)致雙目失明，于是照顧奶奶的重?fù)?dān)便在馬鵬飛那還不夠?qū)掗煹募绨蚩噶讼聛怼０嘀魅卫蠋熤v述14歲少年的傳奇，在場的所有人眼眶里都閃爍著淚花，閃爍著感動和愛。畫面厲害不停出現(xiàn)兩只跑得很急促的腳，那是放學(xué)后馬鵬飛沖出教室回家的腳，他家離學(xué)校有4公里遠(yuǎn)，但他只要二十多分鐘就可以到家了。因?yàn)樗歼@樣跑著回家，他天天都為在家中雙目失明的奶奶擔(dān)心，所以他必須早點(diǎn)回家照顧奶奶。看著那兩只跑得很急促的腳，我的心跳也加快了許多，以為只比我大一歲的少年背后居然有一條用汗水和心血筑成的人生的道路，難啊！畫面中還出現(xiàn)了一張馬皮膚的作息時(shí)間表“5：10－5：30起床，燒水，洗漱：30－6：00為奶奶按摩，洗漱……22：30-5：10休息”雖然作息表中的自由些潦草不清，但字字句句流入出的不僅是他對奶奶的愛，還有男子漢的氣概——承擔(dān)。。盡管家境的貧窮和不幸，馬鵬飛還是發(fā)奮學(xué)習(xí)，在54人的班級里還是前20名的。
看了這個報(bào)道，我感動的同時(shí)又驚訝。原本十四歲的少年時(shí)正值舞勺之年，春天，山野里，公園里都該有他們的身影，他們總是玩?zhèn)€全身泥巴，盡情享受泥土的芳香。秋天，依然有他們的身影，他們在山野，在公園偷吃果實(shí)，無限體驗(yàn)秋天的滿足。而畫面中這位依然也是14歲的少年，也許面龐還有寫稚氣，面對鏡頭還有些羞澀的大男生。他的童年過得如此簡凡，正是簡凡感動著所有觀眾的心。而又有誰知道一個十四歲少年的肩膀承受量。但至少我只知道，那承受量是常人無法想象的。愛是什么，是承擔(dān)，承當(dāng)痛苦，痛苦減半；愛是分享，分享快樂，快樂加倍。
當(dāng)我看完了馬鵬飛的事跡后，深受教育，比起生活中的自己，發(fā)現(xiàn)生活的我有很多缺點(diǎn)和不足。常常為父母倒一杯水而感到滿足，一杯水比起馬鵬飛照顧奶奶9年，又是那么的微乎其微。生活在九零后的小皇帝，小公主們還依然過著飯來張口，衣來伸手生活，我們也是時(shí)候?yàn)楦改阜謸?dān)點(diǎn)了吧！
其實(shí)世界上不僅有長輩對小輩的愛，也不之有小輩對長輩的愛。世界上有無數(shù)種愛，愛是在大地震時(shí)媽媽為保護(hù)孩子而壓彎的身軀，；愛是在災(zāi)難時(shí)老師讓學(xué)生先逃走而撐起的生命之門；愛是救援人員不畏犧牲的精神；愛是……也許以上說的都是用生命筑成的愛，其實(shí)生活中還有一些鮮為人知的愛，老師給學(xué)生的教誨是愛，學(xué)生獻(xiàn)給老師的鮮花是愛，當(dāng)升旗莊重地著國旗時(shí)也是愛。愛不是熟悉的人才能傳遞，愛是人都可傳遞。愛，大家捐贈的每一分歧；愛，是藏族老人對國旗的重視，愛，是災(zāi)難面前共同跳動的中國心；愛，是天安門廣場前發(fā)自內(nèi)心的吶喊“中國，加油！”……這些都是不起眼的小愛，一個動作，一聲呼號，一種態(tài)度，但人人都付出著一點(diǎn)小愛，小愛將匯成大海，災(zāi)難之夜被13億中國人照亮！
這節(jié)課讓我們學(xué)會怎樣去分享愛，承擔(dān)愛，也讓我懂得了愛是什么，愛是分享，愛是力量，愛是承擔(dān)，愛是榮耀。讓我們一起付出一叮點(diǎn)愛，小愛匯成大海，照亮漆黑的災(zāi)難之夜！
美麗無處不在，在我們身邊。生活中的一點(diǎn)一滴都充滿了愛與美麗，在生活中，大家都是美的：最美鄉(xiāng)村教師、最美司機(jī)、最美軍人。他們都用自己的愛去維護(hù)下一代的希望與夢想。
美麗各種各樣：生活美、人物美、自然美，事件美……無論再平凡的事，也會有他美的一面，我們要用自己的眼睛去觀察美、發(fā)現(xiàn)美、感受美。
美，是每一個人都可以創(chuàng)造的；最美司機(jī)，用生命最后的45秒撐起24人的一片藍(lán)天。全城人送別一個人，一個人感動全地人美。這就是美，無止境的美。
美，可以用青春歲月；美可以用生命，美，可以用愛，美，可以用友誼！
最美同學(xué)，接連5年為殘疾同學(xué)上下學(xué)作出幫助，這是友誼的美。
最美醫(yī)生，7年在大山里無回報(bào)為鄉(xiāng)村老人治療。這是愛的美。
最美鄉(xiāng)村教師，4年在大山里教導(dǎo)孩子們“每一個孩子都不笨”。這是青春歲月的美。
最美司機(jī)，用生命為24位乘客撐起藍(lán)天，這是生命的美！
美，在我們身旁，從不曾遠(yuǎn)去，只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)美的眼睛！
今天，我收看了《開學(xué)第一課》，主持人佳明、小丫介紹了班會主題——我的夢，中國夢。
第一節(jié)課的班長是豆豆，演講老師是功夫巨星李連杰叔叔，他做了精彩的演講，提到自己兒時(shí)的夢想是到北海公園澆花，課間活動時(shí)間到了，邀請到了花樣滑冰的世界冠軍龐清、董健一起互動；第二節(jié)課的鈴聲打響了，班長是玉樹地震新聞報(bào)道中的才仁旦周，并邀請到了創(chuàng)建阿里巴巴網(wǎng)站的馬云伯伯，還有雙臂高位截肢考取了中山大學(xué)的楊孟衡，以及和他同樣命運(yùn)，卻能用腳趾彈奏鋼琴的劉偉，那優(yōu)美的琴聲真是太讓人感動了；第三節(jié)課的班長是臺灣的大小姐組合，做低空飛行大秒速的試飛英雄李中華，以及韓爸爸的女兒韓璇的老師夢，并邀請了影視名星章子怡一起分享夢想。
觀看了《開學(xué)第一課》，令我感觸頗深，受益匪淺。夢想，在每個人的一生中都有它的痕跡，只是有多有少罷了。夢想可以隨著年齡的變化而改變，也可以隨現(xiàn)實(shí)狀況的改變而調(diào)整，但最重要的就是要堅(jiān)持自己的夢想，不然夢想就會變成亂想、空想，不僅要堅(jiān)持，還要有足夠的智慧。在我們的一生中，夢想會有很多，也許實(shí)現(xiàn)一個就足夠了，我們堅(jiān)持了，即使沒有實(shí)現(xiàn)，我們也無悔，因?yàn)橹辽傥覀儕^斗過。
每一個人都是綻放夢想的舞臺，讓青春永放光彩！
我的夢，中國夢——《開學(xué)第一課》觀后感 五五班 王文強(qiáng)
每個人都有夢想，每個都期待著夢想答案實(shí)現(xiàn)。9月1號是全國2億學(xué)生開學(xué)的日子，也是《開學(xué)第一課》開播的日子，今年的主題是“我的夢，中國夢！”
今年天災(zāi)不斷，從西南大旱到玉樹地震，從28個省市的洪水泛濫到甘肅舟曲的特大泥石流災(zāi)害，讓我們失去了很多。
在晚會上，來自玉樹災(zāi)區(qū)的才仁旦周、來自舟曲失去孩子的父親、無臂的楊孟衡和劉偉，都讓我們感動，希望《開學(xué)第一課》可以修復(fù)他們內(nèi)心的創(chuàng)傷。
節(jié)目一共分為四部分，分別為“我的夢”、“堅(jiān)持夢想”、“探索夢想”、“中國夢”四個主題班會，每個主題班會的演講老師都不一樣，“我的夢”的老師是李連杰，“堅(jiān)持夢想”的老師是阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云，“探索夢想”的老師是試飛英雄李中華，“中國夢”的老師是明星章子怡。
每個人都有夢想，讓我們按著自己的夢想，努力拼搏吧！
觀《開學(xué)第一課》有感 五五班 韓建坤
今天下午，孫老師給同學(xué)們播放了《開學(xué)第一課》。這次的節(jié)目與往年有所不同，是在長城上舉行的，主題是“我的夢，中國夢”，也就是讓同學(xué)們談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>
節(jié)目一開始便介紹了許多名人的理想。比如李連杰叔叔，他的理想是當(dāng)武術(shù)冠軍，憑著多年的不懈努力，他的理想得以實(shí)現(xiàn)。再比如楊孟衡叔叔，他從小就喜歡游泳，理想是當(dāng)奧運(yùn)冠軍，可就在他十歲時(shí)不幸觸電失去了雙臂，最終在選拔賽中名列第九名，沒能進(jìn)入國家隊(duì)。但他沒有氣餒，心中又重新燃起了理想的火炬：考上一所好大學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國。經(jīng)過努力拼搏，他最終以優(yōu)異的成績考入了中山大學(xué)，朝著自己的理想昂首前進(jìn)！
是啊，我們每個人從小都應(yīng)該樹立起崇高的理想，無論遇到多少困難、挫折都不能放棄，用自己堅(jiān)忍不拔的毅力和勤勞的雙手去實(shí)現(xiàn)它，為把祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)而奮斗。
開學(xué)第一課觀后感 五五班 周家樂
今天下午，老師給我們看了開學(xué)第一課，這次的主題是“我們的夢是中國夢”。
第一節(jié)課是李連杰老師上的課，他的夢想是把武術(shù)傳遍中國，為了讓更多人知道中國武術(shù)，十六歲又拍電影。完瑪草姐姐的夢想是學(xué)好舞蹈。他們的想都是經(jīng)過努力才現(xiàn)的。
第二節(jié)課是馬云老師上的課。馬云老師帶來了一個故事：楊孟衡七歲時(shí)被電擊傷雙臂高位截肢，可是他不放棄，后來考上了大學(xué)。鋼琴家劉偉和孟衡哥哥一樣，不過劉偉哥哥是用腳彈琴。他們不管有多辛苦都要完成自已的夢想。
我的夢想是當(dāng)一名飛行員，我一定要努力實(shí)現(xiàn)我的夢想的！
有夢想就有希望 五五班 王淑杰
今天是開學(xué)的第一天，老師和我們一起看了——開學(xué)第一課。
開學(xué)第一課的主題是“我的夢，中國的夢”。其中無臂少年楊孟衡的故事給我留下了深刻的印象。
楊孟衡因小時(shí)候觸碰高壓電而失去雙臂，但這并不能阻擋他擁抱夢想。在失去雙臂后，楊孟衡的夢想是站在殘奧會的領(lǐng)獎臺上，雖然幾經(jīng)努力，現(xiàn)實(shí)擊碎了他的夢想，但楊孟衡并沒有喪失信心，而是重返校園，拿起課本，他的新夢想是做一名英語同聲翻譯。今年，楊孟衡以當(dāng)?shù)匚目频谝坏某煽儽恢猩酱髮W(xué)錄取。
楊孟衡的故事讓我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是執(zhí)著，每個人要有自己的夢想和追求，有了夢想不要輕言放棄，我們要堅(jiān)持自己的夢想，有夢想就有希望。
我的夢想是長大當(dāng)一名舞蹈家，從現(xiàn)在開始我要好好學(xué)習(xí)，練好基本功，向著自己的夢想前進(jìn)。
有夢想就有希望 五五班 卞英菲
今天，我和全班同學(xué)一起看了第三屆的《開學(xué)第一課》，四個板塊都是以“夢想”為主題。
班長才仁旦周、張子楓、豆豆、大小姐組合以及嘉賓李連杰、馬云、李中華等人來到了現(xiàn)場，他們講述了自己從小到大的夢想。他們的夢想有一些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是還有一些夢想正在努力讓它們成為現(xiàn)實(shí)。我的夢想是什么呢？在我的心里我一直都想當(dāng)一名優(yōu)秀的金融學(xué)家，可是我知道，不付出努力和汗水是不能讓夢想成為現(xiàn)實(shí)的。我相信大家都和我一樣心中擁有夢想，讓我們一起努力。
《開學(xué)第一課》打開了我們大家的夢想之門，引領(lǐng)我們進(jìn)入夢想之旅。
《開學(xué)第一課》觀后感 五五班 高天奇
海寶的夢想是讓城市更加美好，豆豆姐姐的夢想是能上月球上去，說說話，跳跳舞。李連杰伯伯小時(shí)候的夢想是，給中國11億人當(dāng)保鏢。李連杰伯伯說他不同的年齡，有不同的夢想。
我現(xiàn)在的夢想是，長大當(dāng)一名醫(yī)生，其實(shí)我的這個夢想也已經(jīng)好幾年了。是從爺爺?shù)牟∈篱_始有的。
三年前，我那很健康，可是最疼愛我的爺爺突然得了肺癌，經(jīng)過十個月病痛的煎熬，戀戀不舍地離開了我們，離開了這個美麗的世界。從那時(shí)起，我就夢想，長大后，我要當(dāng)一名醫(yī)生，專門研究能制造出人的五臟，去換掉病人的不健康五臟，讓病人擁有像好人一樣的健康。讓天下的孩子們都不能因病失去親人。
我還有個夢想，能當(dāng)個研究醫(yī)學(xué)方面的科學(xué)家，能研究出、制造出人的各部位，哪里老化就換哪里，就像機(jī)器一樣，那里的零件壞了就換哪里，讓人們都能健康長壽到一百歲。我想，我這個夢想，人人都希望我實(shí)現(xiàn)。
我的夢想有很多很多，就像李連杰伯伯說的一樣，不同的年齡，有不同的夢想，但做一名醫(yī)生的夢想一直在我心里。
有夢想就有希望 五五班 鮑泉睿
今天，老師和我們一起看了《開學(xué)第一課》，這一課是在長城上上的。
一開始，節(jié)目中的老師先自我介紹，然后請出的是李連杰老師給我們施展了功夫，我真為他的功夫著迷啊。
我喜歡彈鋼琴，所以最崇拜劉偉老師。他彈奏完他那難度高、時(shí)間長而優(yōu)美的音樂時(shí)，我簡直陶醉其中了，我找到了我的夢想，我的夢想是成為劉偉老師那樣的人。
課上還請來了李中華老師，他是一名飛行員。他介紹了自己飛行多年的許多感受。
這堂課的主題是“我的夢，中國夢”，通過這堂課我知道了想實(shí)現(xiàn)自己的夢想就要付出不懈的努力。堅(jiān)持夢想，永不放棄。一定會達(dá)到成功的彼岸。鮑泉睿
有夢想就有希望 五五班 顧文昕
9月1日，被人稱為“史上最牛一課”的《開學(xué)第一課》在八達(dá)嶺長城隆重開講，這節(jié)課的中心思想是“我的夢 中國夢”。
節(jié)目分為“我的夢”、“堅(jiān)持夢想”、“探索夢想”、“中國夢”4個篇章，水稻之父袁隆平院士、試飛英雄李中華、電子商務(wù)應(yīng)用大師馬云、武術(shù)高手李連杰等知名人士參與了錄制，一批少年英雄登臺亮相，用學(xué)生喜聞樂見的形式，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來。節(jié)目還通過網(wǎng)絡(luò)征集了全國中小學(xué)生的10萬個，夢想，讓同學(xué)們感到非常親切
班長有才仁旦周、豆豆、藍(lán)愛子、吳兆弦、張小楓。老師是王小丫和李佳明。
2010年，中國有一個舉世矚目的大手筆，那就是上海世界博覽會，那正是中國人民百年夢想的實(shí)現(xiàn)，也是千萬個夢想升起的地方。中國人心中有夢想，“中國制造”才有可能在未來變成“中國創(chuàng)造”。從小培養(yǎng)我們的夢想，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)新力，鼓勵我們原創(chuàng)和發(fā)現(xiàn)，尊重創(chuàng)新精神，對中國的未來發(fā)展至關(guān)重要。
《開學(xué)第一課》，就是想提醒我們要仰望天空，要有夢想。有了夢想，才有創(chuàng)新進(jìn)取的人生，才有健康向上的美好心靈。
有夢想就有希望 五五班 牟星宇
今年的《開學(xué)第一課》已經(jīng)是第三屆，我們?nèi)嘁黄饋硎湛础堕_學(xué)第一課》。今年的主題是“我的夢中國夢”，節(jié)目從“我的夢”、“夢想需要堅(jiān)持”、“夢想需要探索”和“中國夢”四 個篇章對“夢想”進(jìn)行了闡述夢想，在長城綻放。8月21日，被人稱為“史上最牛一課”的《開學(xué)第一課》在八達(dá)嶺長城隆重開講，這節(jié)課的中心思想是“我的夢·中國夢”。
開學(xué)第一天，秋高氣爽，陽光明媚。我們觀看了央視特別節(jié)目“開學(xué)第一課”，學(xué)到了平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。特別是“最美司機(jī)吳斌”的事跡給了我很大的震撼，讓我真正懂得了傳遞美的真諦。
48歲的司機(jī)吳斌駕駛的長途客車在高速公路上飛速行駛時(shí)，一個不明飛行物從天而降，意外擊中了吳斌叔叔的腹部，他強(qiáng)忍著劇痛，做出了一個驚人的舉動：手捂腹部，將車緩緩地停下，打開雙閃警示后燈，并叮囑乘客不要亂走。待一切處理完備，吳斌叔叔昏倒在駕駛座位上。他所做的這一切僅僅用了56秒。
“56秒”，在生活中是極易忽視的時(shí)間概念。而吳斌叔叔，這位普通的大巴司機(jī)，用他的方式，傳遞了美。在他心中，乘客的安全永遠(yuǎn)是第一位的。美在他心中就是保護(hù)乘客的人身安全。因此，危險(xiǎn)關(guān)頭，他沉著，冷靜，做出了令全國人民都為之感動的事情。他用自己的生命，換來了整整一車旅客的生命，也保住了在這條高速公路上行駛的車輛安全。他把責(zé)任與堅(jiān)持的奉獻(xiàn)精神傳遞給了車廂里的人，他們都被感動了。當(dāng)然，我也被吳斌叔叔傳遞美之舉深深地感動了。
于丹老師曾用一個比喻，詮釋了傳遞美的真諦，把雞蛋、胡蘿卜、茶葉放在沸水里煮，因?yàn)橘|(zhì)地不同，得出的結(jié)果也不一樣：雞蛋變得硬梆梆，是指那些只固守自己的內(nèi)心、自己利益的人；胡蘿卜變成了一團(tuán)泥，沒了自我，沒有生命的堅(jiān)持，不能造福于社會；而茶葉芳香四溢，成全了自己，也把它的美、它的愛、它的能量傳遞出去，改變了社會和別人。這是一種大美的境界，就像最美司機(jī)吳斌以小美成全大美，并把美傳遞出去，感動了一車人，感動了全國人民。
其實(shí)傳遞美很簡單。當(dāng)別人需要鋼筆時(shí)，你及時(shí)遞上你的一支鋼筆，就可以把你的一份美傳遞給別人；當(dāng)災(zāi)區(qū)兒童需要幫助時(shí)，你及時(shí)送去幾本書，就可以把你的一份愛心傳遞給別人……
（指導(dǎo)教師：承 鋼）
本文條理清楚，抓住“開學(xué)第一課”最美司機(jī)吳斌傳遞美的主要事跡，有感而發(fā)，且適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際談體會，寫出了真情實(shí)感。小作者引用了于丹老師的比喻，使“傳遞美”的內(nèi)涵得以升華，也使“感”更具感染力。
知識守護(hù)生命 ——觀《開學(xué)第一課》有感
這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識守護(hù)生命的道理
這堂特殊的課以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成：
“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會失去生命的機(jī)會，相反也會贏得生命的機(jī)會！
“堅(jiān)持”：每個人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理,堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
“團(tuán)隊(duì)”：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動力。面對災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂。懂得快樂、善于快樂實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對新的人生。
這一課讓我們學(xué)會了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災(zāi)害可以讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會避險(xiǎn)知識的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅(jiān)持就是勝利，不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識和能力，更能夠讓他們?nèi)绾稳プ鹬貏e人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著我們的一生，影響這一代人。
這一課讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。無論是汶川災(zāi)難的萬眾一心，還是北京奧運(yùn)的齊心協(xié)力，團(tuán)隊(duì)精神無時(shí)無刻在現(xiàn)場顯現(xiàn)。團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)精神是奧運(yùn)精神和抗震救災(zāi)精神的精神品質(zhì)。通過這一課，團(tuán)結(jié)互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得我們這一代人終身受用，更好地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代的重任。
這一課讓我們樹立民族榮譽(yù)感和民族自信心。這是一個時(shí)代的青少年應(yīng)有的民族情感，也是我們建設(shè)美好未來的強(qiáng)大動力。汶川災(zāi)難中讓我們看到了全民一心的力量，一個堅(jiān)強(qiáng)的中華民族讓我們?yōu)樯頌橹腥A民族的一員感到驕傲；北京奧運(yùn)讓我們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓我們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運(yùn)在世界創(chuàng)造的輝煌，培養(yǎng)了我們的民族自信心，我們?yōu)樽约菏且幻埖膫魅硕院馈?/p>
一、調(diào)查研究
學(xué)生從初中升入高中，進(jìn)入了嶄新的學(xué)習(xí)階段，他們對英語充滿了新鮮感，對英語老師也充滿了好奇心。所以，我們應(yīng)該抓住這一契機(jī)，充分調(diào)運(yùn)學(xué)生的積極性。首先，筆者對兩個班級103位學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查顯示72.8%的學(xué)生對高中英語教學(xué)內(nèi)容充滿了興趣；67.3%的學(xué)生對高中英語學(xué)習(xí)方法不清楚；90.1%的學(xué)生對英語老師充滿了好奇心。89.6%的學(xué)生學(xué)英語的目的不明確。結(jié)果表明，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有必要，同時(shí)，教師與學(xué)生的情感交流也與學(xué)生學(xué)英語的熱情程度息息相關(guān)。
二、上好高中英語第一課
有了事先的調(diào)查，上好開學(xué)第一課就非常必要。所以，開學(xué)第一堂課，筆者給每個學(xué)生發(fā)了一封信。信的主要內(nèi)容包括：1.對學(xué)生表示熱烈的歡迎；2.很榮幸跟學(xué)生一起共同成長；3.送給學(xué)生一首英文歌 I believe I can fly，幫助他們樹立學(xué)好英語的信心和勇氣；4.提出一些課堂要求和實(shí)用性建議。①Follow me ②Preview and review③Be quiet④No copy等。
三、生本教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的
突出學(xué)生的主體地位是新課標(biāo)所提倡的教學(xué)方式。筆者在平時(shí)上課時(shí)注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷對學(xué)生灌輸學(xué)英語的積極目的，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念。
1. 重復(fù)就是力量。
時(shí)常告訴學(xué)生。任何技能的獲得，甚至語言技能的獲得，都要來自不斷的重復(fù)，才能使記憶最深刻，最持久。特別是英語科，重要的單詞語法頻繁地出現(xiàn)。這就要求學(xué)生不斷記憶，重復(fù)使用，正所謂，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
2. 遷移學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生求知欲。
現(xiàn)在的學(xué)生逆反心理很強(qiáng)，高談學(xué)英語的好處，往往收效甚微。不如跟他們說說其他方面的愛好。然后遷移到英語學(xué)習(xí)上。例如，很多學(xué)生都是電腦高手，但是電腦里有大量的英語詞匯他們不明白。筆者就告訴他們，想學(xué)好電腦的前提就是學(xué)好英語。學(xué)生聽后都紛紛表示贊同，以極大的熱情投入英語中。
四、進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和教法說明
以生為本，指導(dǎo)學(xué)生探求正確的科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)英語。
1. 筆者要求學(xué)生養(yǎng)成固定的小塊時(shí)間段記憶英語。
筆者提倡背誦詞匯時(shí)，在“睡前醒后”這兩個黃金時(shí)間段背誦效果最佳。睡覺前背一背單詞，隔天早上把昨晚背誦的再次復(fù)習(xí)。這樣的記憶最深刻，最持久。當(dāng)然，筆者也提倡化整為零、見縫插針地學(xué)英語。
2. 筆者要求學(xué)生養(yǎng)成做隨堂筆記的習(xí)慣。
農(nóng)村中學(xué)的很多學(xué)生都不做筆記。筆者就會告訴他們， 筆記是永恒的記憶，對于復(fù)習(xí)知識非常重要。筆者還會告訴他們，眼到、耳到、口到、心到，加上日積月累就變成了“聰明”。再加上手到，就能學(xué)好英語。心手相通，手巧才能心靈。與此同時(shí)，筆者常常利用各種方法來幫助學(xué)生記憶英語語法。例如，記憶單詞evil時(shí)，筆者會告訴學(xué)生反過來念就是live，也就是說不幸只不過是倒過來的生活。學(xué)生就很快學(xué)了一個單詞。再如，學(xué)生在書面表達(dá)中很經(jīng)常在寫believe時(shí)將中間的e漏掉，筆者就告訴學(xué)生，即使是相信里也有l(wèi)ie，學(xué)生深刻地更正了自己的錯誤。
3. 建立屬于自己的便利貼。
大部分學(xué)生來自農(nóng)村，英語底子薄，基礎(chǔ)差，需要從最基本的單詞、詞組、句子學(xué)起，所以筆者就建議學(xué)生把平時(shí)學(xué)到的語言現(xiàn)象分類整理到便利貼上，建立屬于自己獨(dú)一無二的詞匯庫。同時(shí)，也可以將便利貼貼在隨手可及，眼觀得到的書包上、書桌上、床上甚至教室的門上，這樣可以隨時(shí)隨地接觸英語，真正進(jìn)入學(xué)英語的天地。
五、情感交流，做心靈的陪伴者
古人云：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。”教師在講課時(shí)應(yīng)該運(yùn)用準(zhǔn)確、生動、優(yōu)美、富有感情和啟發(fā)性的語言，從學(xué)生的角度出發(fā)，努力營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，喚起學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有學(xué)生對英語有12萬分的熱情，才能使他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而愛上英語，學(xué)好英語。所以英語教師應(yīng)努力做學(xué)生心靈的陪伴者。
六、以生為本，創(chuàng)造出具有地方特色的獨(dú)特教法
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出：通過音樂課程學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。針對初中學(xué)生，他們生理、心理漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)情感的方式較之1-6年級學(xué)生有明顯變化。通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。課程標(biāo)準(zhǔn)提出7-9年級的學(xué)段目標(biāo)為：1.增進(jìn)對音樂的興趣；2.提高音樂感受與評價(jià)欣賞的能力，養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣；3.能自信地、有感情地演唱，積極參與演奏及創(chuàng)造活動，發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力；4.豐富和提高藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力；5.培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。
我認(rèn)為不論哪種方法都必須能調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生集中注意力，把情感和思維轉(zhuǎn)到課堂，使他們能在最佳狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一、轉(zhuǎn)換角色——引導(dǎo)學(xué)生積極參與
一般我們教師總習(xí)慣于在上課時(shí)高談闊論、滔滔不絕，不顧及學(xué)生的感受，不管學(xué)生是否愿意接受。其實(shí)，在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，我們完全可以轉(zhuǎn)換一下角色，讓學(xué)生替代老師來完成。最近聽了山東昌樂二中李老師的一節(jié)課，感受頗深，課堂上學(xué)生分成小組，通過預(yù)習(xí)、展示、討論、探究等環(huán)節(jié)，交流合作共同提高，效果很好。作為音樂教學(xué)我想也應(yīng)該借鑒一下，提高音樂教育教學(xué)。首先把教學(xué)目標(biāo)展示給大家，讓各小組討論如何來完成目標(biāo)。例如人教版13冊第一單元，教學(xué)目標(biāo)為：1.知道澳門的地理位置及相關(guān)歷史，能夠用歌聲表現(xiàn)期盼祖國統(tǒng)一、熱愛祖國的思想感情；2.在理解《七子之歌——澳門》的基礎(chǔ)上，能夠用適當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ取⒁羯憩F(xiàn)熱愛祖國的赤字之情；3.聆聽《七子之歌——澳門》、《東方之珠》及《鼓浪嶼之波》，能夠說出三首歌曲在音樂表現(xiàn)方法上的異同；4.聆聽交響曲《1997.天地人》序曲，能夠想象音樂的意境，并判斷幾個基本的音樂表現(xiàn)手段出現(xiàn)的先后順序。當(dāng)展示給大家教學(xué)目標(biāo)后，我告訴各小組，本單元分兩課時(shí)，第一課時(shí)完成第1、2個教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)在我們來預(yù)習(xí)并交流如何完成今天的教學(xué)目標(biāo)，之后看哪一組的方案被采納，就按其小組的方案進(jìn)行。然后按小組的要求分析教材、了解作者、歌曲分析、相關(guān)知識、聆聽歌曲、學(xué)唱歌曲、知識點(diǎn)搶答并評價(jià)、課堂展示并評價(jià)等，效果好的可以獎勵本組一首歌曲，由小組成員挑選喜歡哪首歌，然后全班欣賞。假如有時(shí)間再預(yù)習(xí)下節(jié)課并定好下節(jié)課哪一組做準(zhǔn)備工作。這樣各小組容易動起來，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
二、情感體驗(yàn)——誘發(fā)學(xué)生的審美渴望
審美教育學(xué)認(rèn)為：組織教學(xué)本身就是一種審美施教。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生對音樂審美的共同回憶，共同思考，是一種全新的審美聯(lián)想。音樂教育應(yīng)以審美為核心，主要作用在于進(jìn)入人的情感世界。因此，教師在課堂教學(xué)中，要把握住情感性原則，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，打開學(xué)生的心靈之窗。教師優(yōu)美鮮活的、富有感情的語言，尤如一根彩色的絲線把課堂上的環(huán)節(jié)串成一條美麗的七彩項(xiàng)鏈。尤其導(dǎo)語、結(jié)束語，一定要生動、形象、具體，并且具有啟發(fā)性，它應(yīng)該成為整堂課的教師語言中的經(jīng)典。同時(shí)在教育教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生欣賞、聆聽、感受音樂的旋律、意境、節(jié)奏、情感、音響等，引發(fā)學(xué)生的審美渴望。
三、展現(xiàn)成果——讓學(xué)生體會成功的喜悅
課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，根據(jù)課前或課堂上所進(jìn)行的訓(xùn)練，展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生有感情地歌唱所學(xué)歌曲，或邊唱歌邊配合上學(xué)生的舞蹈律動，或合上樂器伴奏，給學(xué)生一種身臨其境的感覺；讓課堂在學(xué)生成功的喜悅中結(jié)束。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，又增強(qiáng)了學(xué)生的成功感，而且還激發(fā)了他們的求知欲望。
四、拓展延伸——提高學(xué)生的綜合能力
