時間：2023-06-01 09:31:53
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中秋節板報設計，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
"傳承優秀文化，歌頌團圓中秋"活動總結
為使廣大師生更多地了解中華民族傳統節日的文化內涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統節日的文化內涵，使學生在活動中感受到中華民族的優良傳統。我校開展了以“傳承優秀文化，歌頌團圓春秋”為主題的活動中，學校結合自身實際情況，利用校園廣播站、宣傳欄、主題班會、黑板報、手抄報等形式，精心設計內容，廣泛宣傳傳統節日，營造出了濃厚的民族節日氛圍，以此弘揚民族精神和傳統文化。
各班級開展了“傳承優秀文化，歌頌團圓春秋”主題班會。特別是八年級很有創意。活動以智力比賽的形式進行，老師巧妙地將有關中秋節的來歷、傳統習俗、詩歌等以智力題的形式呈現給學生，采用比賽的形式。看哪個組對中秋節的知識了解的最多。獲勝者老師給大家分發獎品——學習用品。同學們驚喜地接受這節日的禮物。與師生分享著節日的快樂。
此外，各班還開展了“傳承優秀文化，歌頌團圓春秋”手抄報評比活動。活動中學生們精心設計，用自己獨特的見解描繪自己心目中的中秋節。繪圖過程中，同學們小組合作交流，利用學校圖書資源搜集有關中秋節傳統文化知識，通過手抄報的形式向大家展示了中秋節的由來、風俗習慣、燈謎等傳統文化。
學校廣播站則播出了學生們精心準備的中秋節目——我們的節日—中秋節。節目中通過講中秋的故事、說中秋的習俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝福等，讓全校師生了解中秋節的相關文化，感受到了中秋佳節的美好氛圍。
除此之外，每個班級通過組織農民工子女、留守學生打親情電話、參加中華經典誦讀、小品、歌舞等活動，讓學生們了解中秋節的風俗習慣，感受到了節日的溫暖。
總之，通過弘揚優秀傳統文化，開展“傳承優秀文化，歌頌團圓中秋”為主題的文化活動，豐富了中華民族傳統節日的內涵，同時也進一步激發了廣大師生了解學習中華民族優秀傳統文化的熱情！增強了其民族自信心、自尊心和自豪感！
李塘實驗學校
親愛的讀者，小編為您準備了一些中秋活動總結，請笑納!
中秋活動總結1為弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園，大力推進社會主義核心價值體系建設進校園，豐富未成年人精神文化生活，根據縣文明辦通知精神，“雙節”期間，我男內褲局組織全縣中小學校開展了“我們的節日”主題活動。現就活動總結如下：
一、教育學生了解中秋傳統文化。
1、學校通過布置假期作業，讓學生主動自行了解中秋節文化，收集地方中秋習俗，讓學生更易了解中秋節的來歷，了解中秋節的相關文化，體會、感受中國傳統文化的魅力。
2、開學后各校組織“我們的節日――中秋節”國旗下講話，開展“中秋節”主題班會。
3、制作黑板報，通過營造節日氛圍，宣傳中秋知識，讓學生多渠道了解傳統文化。
二、幫助學生度過一個愉快有意義的節日。
1、中秋節是人們盼望團圓、思念親人這情感的寄托節日，是一個以親情為主干線的節日。
全縣各鄉校廣泛開展了“表孝心、送關心”、發親情短信、送節日祝福、做自己力所能及的家務事等實踐活動。
2、開展了以“品月餅、賞圓月、過佳節”為主題的征文、繪畫、書法等活動，幫助學生合理表達過節的愉快心情。
三、開展中秋節慰問活動。
1、中秋節前，我局組織人員到援疆教師李維超家進行了慰問。
表達了對援疆教師家屬的感謝和祝福，讓為國家教育事業做出突出貢獻的援疆教師家屬感受到了黨和政府對他們的關心和支持。
2、各鄉校開展慰問退休教師活動。
為家庭困難的退休教師送去月餅、水果等慰問品，向老教師致以節日的問候，感謝他們為獻縣教育事業做出的貢獻，使他們在精神上感受到集體的溫暖。
3、各鄉校還開展了關愛留守兒童、慰問貧困學生等活動。
讓留守兒童和貧困學生與其他同學一樣，度過一個開心、快樂的節日。
中秋節有深厚的文化內涵，我局通過組織全縣中小學開展形式多樣的主題教育，大力弘揚了優秀傳統文化，不僅引導學生了解傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，而且能大大地激發學生們的愛黨愛國愛社會主義情感，增強民族自信心和民族自豪感。
中秋活動總結2中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個節后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份"愛心禮物"送給自己的爸爸媽媽，來表達自己對爸爸媽媽的愛。放學回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，并把禮物送給他們。家長們接到"愛心禮物"很開心，對我們的活動也很滿意。
動手制作"愛心禮物"是本次活動的亮點部分。由于已經是大班孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師準備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。
品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。
不足之處，本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識。如果能布置相應的環境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋活動總結3金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來臨之際，我園在節日前夕開展了一系列的慶祝活動。
孩子歡聚一堂，說著中秋節的故事、唱著中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知識，在優美的故事中感受到傳統節日的熏陶。
小班開展的“慶中秋”活動，主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發幼兒樂意上幼兒園的美好情感。中班活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己;簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術等領域，并運用多種活動形式來組織集中活動。
我們進行主題慶祝活動，利用本學期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節的來源、中秋節為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子制作《水果娃娃》;大班組親子制作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環節里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。
參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯系。
中秋活動總結4以蒸月餅為主題的”團團圓圓中秋節“活動于9月4日在開發區一幼成功舉行了，這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個幼兒園大家庭中和小朋友們一起過節的氛圍，感受團結的力量，同時教育孩子們有好東西要先分享。
這次活動無論是從設計還是流程都很完美，能夠調動起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和親手動手制作屬于他們自己的月餅，
這次活動盡管有很多閃光點，但也有很多瑕疵，幼兒年齡小，不太會制作，使得開始現場比較混亂，活動沒法繼續進行。還有準備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場面的能力有所欠缺等等。
這是小班幼兒在幼兒園的第一個中秋節，雖有不足但也從中獲得了一些經驗教訓，希望以后的活動會在每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!!!
中秋活動總結5一年一度的中秋節已經結束，想必大家在過節期間舉辦了大量的活動，現在由大量的活動總結需要寫，第一針對大家的需要，特意為各位提供了各式各樣的中秋節活動總結，歡迎大家參考借鑒。
這次活動，讓我們大專部的同學更好地體驗到了大學生活的豐富多彩，大家積極參與，節目豐富多彩，其中第一個是女生的健美操，雖然節奏感不好，但同樣給大家帶來了歡聲笑語，目的還是達到了。第二是帥哥張海和黃志國的一首動人歌曲，很是動聽。接著有搞笑的話劇，優美的交誼舞表演，滑稽的街舞，有趣的的游戲等等等等。
活動中，我們看到班上同學的另一面，青春活潑，團結友愛，當晚除個別有事的同學，其他人全部到場，并堅持到晚會最后。并且節目中大家活力十足，感覺好溫馨。
活動最后，班主任也進行了發言，他對這次活動給予了肯定，并且鼓勵我們以后多舉辦一些文藝活動，一則豐富大家的業余生活，二則增加班級的凝聚力。
本次活動中，各部、支書、委員積極配合，作好宣傳，動員同學們積極參與到這個活動中來，營造了一個尊師重教，團結友愛的良好氛圍;全班同學都積極響應，在活動的同時，也營造了一個團結、和諧的校園氣氛。
活動初衷
原本只是一個很簡單的想法：有朋友送了幾張月餅票，除了孝敬母親一張，其余的想著倒可以領出來寄給外地的朋友。接著又聽周瑾說要給他們夫婦資助的孩子寄月餅，所以突然靈機一動，想到發動一下，募集一些月餅送給孩子、病人、老人。發了短信問當地的朋友程向陽和呂老師，都覺得很好，于是當晚馬上寫了一份活動方案，發給其他干事征詢意見，又詢問郵局郵遞的周期和價格。楊麗穎和張吉人提出，可以組織書社的小讀者搞個中秋晚會，除了月餅，再買點水果、煮點花生、毛豆等時令小食、看場電影，那就真有過節的氣氛了。盤算著這樣的好事一定會吸引許多孩子來，也花不了多少錢，組織也不算麻煩，所以幾個人在網上就和程向陽敲定了。我一心想著不能把事復雜化（當地明白事兒的人不多），所以堅決否定了花生和毛豆，讓豆子們留待明年吧。
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月餅籌集
那時離中秋已不到兩周，快包郵寄也要一周，方案發出去了，過了一天、兩天都沒什么浪花。急了，于是在MSN上鼓動每一個人，但許多人說今年收成不好，有的還問冰淇淋月餅要不要，這不明擺著的事兒嗎。再寫郵件、發短信、到各個BBS上貼膏藥，鼓勵大家就算沒月餅也可以幫我們做宣傳、發動周圍的人——我稱之為“發力”。這一招很有效啊，有很多朋友幫我們轉發郵件、轉貼膏藥，甚至有河南同鄉會的朋友打電話來問我們是不是河南老鄉！在此謝謝所有發過力的朋友！
之后的一個星期就忙開了花。楊麗穎成了電話接線員（各位打電話忙音是因為她在接電話，打通電話沒人接是因為她去拿月餅了）。不少朋友除了送月餅，連圖書、玩具、書包、衣服也都一大包一大包地拎過來，看得電視臺廣告部前臺小姐的眼睛很直。好在張怡爽快地捐出了她辦公室的寶貴空間，市中心貼貼中心的商務樓哦，三、四個平米就給我們堆雜物；據說我還要感謝金輝同志，因為我們堆月餅的地方就是他辭職離開后空出來的（他聽了要吐血的）。
經過這件事，我對大家的景仰之情又升了一級——我們果然是一群很有力道的社會精英！到9月9日，短短三、四天內，我們就收到月餅近40盒，截至9月16日已經有120多盒，這還是考慮到郵費太貴，所以京信通信公司捐的100盒月餅我們只要了20盒（下次可以黑心地全要）。
有關月餅捐贈的詳細情況，請見登記表。照我的一貫風格，是要把所有的人都謝一遍的，但這次人太多就算了。還有9盒月餅找不到主子，在此批評這些活雷鋒，給我們的工作抹黑，讓我們顯得還不夠專業。
月餅郵寄
9月11日一早，我們像財主一樣拿了一大疊月餅券去各處領月餅。特別感謝楊麗穎的父親老楊同志，開了一輛小貨車陪我們到處跑，還幫我們做搬運工。有必要說明，老楊同志經常默默為我們服務，運書、運東西耗了他很多體力和單位很多汽油。這實在也要批評現在的月餅商，包裝比月餅不知重了、貴了多少倍。他們應該看看，我們把一整車35盒月餅去了盒、去了一切累贅，只裝了3小箱；更應該看看這一車包裝賣給收廢品的，連10塊錢都賣不到，別說汽油費了，連停車費都不夠。
不過這實實在在的3箱月餅給河南艾滋村的小朋友帶去了許多歡樂。這第一批郵寄的、用于啟明書社中秋晚會的200多只月餅，共計郵費212.5元。
第二和第三批月餅于9月16日寄出，其中京信通信公司的20盒拼裝成11盒，另有60盒拼裝成28盒。特別感謝丁依，美女開車為我們去領月餅，差點被開罰單，新車還被蹭了一下，搞得蘆楊很心疼（人和車都心疼）。
16日下午去郵寄時，因為電視臺樓下的郵局臨時撤銷了包裹業務，一時非常被動。雖然石門路郵局走過去20分鐘，但一大堆的月餅不得不用車送。周五下班時分，與楊麗穎兩個人在南京路上等了半個多小時始終叫不到車（現在的司機一點都不憐香惜玉），打電話找有車的同事，偏偏周五都特別忙，最后還是不得不求助于我們最過意不去的丁依。畢竟是黨員同志，丁美女的覺悟就是高，大呼我們怎么不早叫她（蘆楊讀到這里一定已經咬牙切齒了。兄弟不要這樣，你要好好和你老婆學，嘿嘿）。這兩批月餅的郵費分別為109.7元和311.3元。
這里還要感謝京信通信公司的李霞小姐，她十分用心地設計了節日慰問信；還有《至愛》雜志的陶晨小姐，在盒里夾進了祝福的字條。大家應該像兩位好同志學習，做人要細膩。另外華僑基金會（也在河南艾滋村有項目）的季卉小姐與我們聯系，因上海扶輪社9月17日去上海胸科醫院看望小病人，希望我們能提供一些月餅。看到他們網上的活動安排相當不錯，我們欣然提供了7盒月餅，以及由“中原兄弟姐妹駐上海大家庭”和符冰山先生捐贈的小面包和糕點（他們尚未提供照片）。
中秋晚會
現在報告寫到半夜，有點累了，所以下面就照抄程向陽的“現場報道”了。
河南艾滋病感染者最多的村莊-——上蔡縣邵店鄉后楊村的孩子終于迎來了一個活潑、生動、快樂的中秋夜。
（9月18日）下午4點多鐘，后楊村的80多個孩子在啟明書社捐建的圖書館里歡聚一堂，高中的幾個孩子在圖書管理員的協助下，主動積極地給初中、小學和學齡前的孩子分發象征團圓和吉祥的月餅和水果，這些食品由啟明書社在上海募集并郵寄至河南。
尤其值得一提的是，孩子們在書社院子外的黑板上出了第一份黑板報！他們特別用心地為這個“中秋特輯”設計版面，正中以圓心代表月亮，介紹了月餅的知識，并向大家宣傳如何愛書、讀書。最讓人感動的是一個母親感染艾滋病的孩子在板報上寫下了這樣的詩行：“夜入晝，月如盤，家團聚，人夢想，別家聚，我羨慕，我家聚，到何年？”
伴隨著這個“愛滿中秋”晚會，啟明書社的“周末影院”也在當天下午同時開幕，一些較大的孩子在大人的指導下自己當起了DVD放映員，電影《哈利波特II》吸引了許多小朋友。當晚，由于孩子們特別多，我們把場地移到了村委活動大廳。整個活動反響熱烈，相信對許多孩子來說，這會是一個難忘的中秋節。
這個活動總結其實是我當晚根據程向陽發給我的文字改寫后再發給他的，他說我改得沒有人情味了，像實事報道。不好意思，我這人就是不會煽情。
但自己其實特別感動，這份成功有著特殊的意義：首先，這次活動其實組織不易。八月十五正值當地搶割玉米的農忙時節，大人、小孩要一齊下地。我們是有老天爺幫忙，周五半夜下了一場暴雨，直把地澆得沒法干活了。其次，這次完全靠當地自己組織。上海這里一個志愿者都沒有去，活動基本上靠我們的圖書管理員耿曉瑩和她的丈夫（其實我們一直在花一份錢用兩個人）組織，雖然程向陽一如往常依舊幫了很大的忙（他白天鋤地，下午趕去買水果、拍照片，晚上幫我們寫報告、傳照片），不過管理員的成長讓我們倍覺欣慰。最重要的是，這次活動有許多孩子參與組織。無論是發月餅、放DVD，都有許多懂事的孩子自覺參與。而他們自己出的黑板報真是給我們的一份驚喜！我曾向管理員和一些孩子提議過黑板報競賽，但自己也覺得難度很大，卻不想這次看到他們那么用心出的板報，心里真的十分感動。
感謝曉瑩和老陳，感謝向陽，更感謝我們的小志愿者。
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月餅贈送
昨天，9月21日，第二和第三批月餅寄到，呂老師第一時間給我們發了短信，并且當天就和向陽等開始冒雨送往各村的孤兒、病人和老人那里。雖然已經過了中秋，但來自上海的問候依然讓他們感動不已。一位住院的感染者（住院大多已病得很重了）說到，現在他的親戚都不愿來看他，卻沒想到上海那么遠的地方還有人關心他。向陽去看的一位女感染者說，“一輩子都沒吃到過這么好吃的東西”，聽了讓人唏噓不已。兩個如今寄養在伯父家的艾滋孤兒讀到祝福的字條時，當時就失聲哭了。一位我相識的感染者，她的名字恰與京信通信捐贈的“蓮香牌”月餅同名，當時看到月餅盒真是非常高興，問是不是我們特意為她做的。雖然她還患有糖尿病，不能吃月餅，但還是高興地收藏了金色的紙盒。
除了呂老師和向陽，還要感謝北京愛源匯的胡佳和來自深圳的妙訣大師。昨天他們恰巧在上蔡縣，于是義務幫我們做了一回搬運工、快遞公司的投遞員和攝影師。感謝他們為我們捎去厚重的情意，為我們帶來莫大的意義。我們總是如此幸運，得到這么多朋友的幫助。
可是，我們的學生對待傳統文化的陌生和情感上的疏遠，年輕一代正越來越遠離自己的傳統文化，對祖國的傳統文化產生了冷漠感。《語文新課程標準》明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，工具性和人文性的統一是語文課程的基本特點。”它兼顧語言與文化的層面，闡釋了語文是語言和文化的綜合體，它既有工具性又有人文性。語文是民族文化的載體，而民族優秀傳統文化是語文的靈魂。這就要求我們在語文教學中，不僅要注重知識的傳授、運用和語感的培養，也要讓學生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。”也要承擔起“體認中華文化、厚植傳統精神”的重任。民族文化的傳承、發展和創新，很大程度上依賴于語文。站在時代的講臺，手執教材的語文教師，應該義不容辭地擔當起這一歷史使：充分發揮語文學科實施人文素質教育的特殊功能，讓學生在祖國的燦爛的文化長河中游弋、翱翔，使中華文化傳統得以光大。
為了更好的發揮語文學科的人文素質教育功能，我在語文教學活動中以下的嘗試：
一、充分挖掘語文教材文化內涵
我們現在所使用的語文教材每冊書中，都安排了不少于七篇的優秀經典文言文，課文不僅貯積了豐富的語文知識，更蘊含著深厚的文化意韻，字里行間處處流淌著中國文化濃濃的鮮活的血液。結合學生實際和教材內容，挖掘教材內在的文化因子，引導學生求真、求美、求智慧。
在教學這些文章的時候，在理解文章內容的基礎上，我們充分挖掘其思想內涵，對他們進行愛國教育，熱愛家鄉的教育，親情教育，友情教育等，使之受到感染，進而對學生進行中華文化傳統教育，讓古詩這一顆璀璨的歷史明珠放射出更加耀眼奪目的光芒。
二、創設文化課堂教學情景
（1）教室布置：在班內建設文化長廊，在教室的墻壁上張貼古代名人的畫像和書法家撰寫的名言警句，在黑板報上專門開辟“民族文化快餐”一角，每天一首古詩，一句名言，以此來營造一種濃厚的文化氛圍，讓學生在濃郁的傳統文化氛圍中耳濡目染，親近，學習傳統文化
（2）精心設計導入情節：引用與課文相關的典故詩文，鋪墊蓄勢導入新課，激發學生強烈的學習欲望和興趣。在教學《荔枝圖序》時，我為學生展示了蘇軾的《惠州一絕》里的詩句“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，在學生追問蘇軾為什么會如此喜愛荔枝的興趣下，抓住契機自然地導入新課，在好奇心的驅使學生有進一步領略了古文的魅力。
三、把傳統文化滲透到語文活動中
（1） 誦讀積累，感受中國傳統文化
熟讀成誦進行語言積累是傳統語文教學的法寶，也是語文學習行之有效的手段之一。用誦讀的方式學習和積累傳統文化是最具民族特色的，傳統經典可積累的內容很多，我們根據學生的年齡特點，要求七年級學生主要背誦我校中華傳統文化校本教材《三字經》和《國學經典誦讀》，每天利用晨讀時間讓學生大聲地朗讀，讓朗朗的讀書聲充滿校園。要求學生對所選內容反復朗讀，以至熟讀成誦，牢記在心。這個誦讀的過程，是培養學生語感、積累語言材料的過程；是博聞強記、增強記憶力的過程；也是對學生潛移默化地進行民族精神熏陶的過程。
（2）情境解讀，走進中國傳統文化
傳統文化是厚重的，時代的變遷使有些詩詞句的內涵顯得深奧，學生不易接受，針對此種情況，我利用課前三分鐘讓學生講述“二十四孝”的故事，文化名人的故事“鑿壁借光”“程門立雪”等，自主趣味解讀《三字經》，搜集成語故事，古代名人軼事……他們聽了故事，了解了歷史，體味了詩詞的蘊意，大大提高了學生的誦讀興趣，增加了文化底蘊。
（3）趣味訓練 ，鐘情傳統文化
訓練是語言學習的手段，也是文化傳承的手段，尤其是那些富有情趣的訓練內容，能使學生真切地感受到祖國語言的美妙。針對學生寫錯別字的現象，組織學生尋找文字的起源，知道了漢字的造字法有象形、指事、會意和形聲。了解了漢字的發展過程，講述了關于漢字的一些有趣的故事，如《楊修巧解字》《歐陽修追字》《神奇的“打”字》《“馬虎”的由來》等，同時透過漢字還可以看到祖先的生活，學生感覺漢字很神奇，引起了極大的興趣，寫字不再隨隨便便，而是用心寫字，錯字逐漸在減少。學生在活躍有趣的氣氛中領略了中國文化，掌握了字詞。為了提高學生的表達能力，運用一些有趣味的訓練內容強化學生的語言表達能力訓練，使學生了解了語言表達的靈活性，語言訓練的趣味性以及詩與詞之間的區別。如：讀一讀山海關外孟姜女廟的這副對聯，“海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消”。這些訓練讓學生明白漢字的一字多音，漢語的停頓以及語序等都能使我們的表達更豐富更靈活。
（4）節日熏陶 ，追尋中國傳統文化
傳統節日活動本身就是弘揚民族精神的最佳機會，在此期間開展的傳統教育活動會讓學生更加深刻地感受到中華傳統文化的魅力。中秋節、重陽節組織學生朗讀李白的《月下獨酌》孟浩然的《秋宵月下有懷》等詩篇，在清明祭掃烈士墓和懷念親人時引導學生誦讀程顥的《郊行即事》杜牧的《清明》等詩篇。將節日融入中華經典誦讀的內容，都將激發孩子們熱愛祖國、熱愛幸福生活，建設美好明天的激情。利用語文研究性學習或綜合性學習的形式，以某個傳統節日為契機進行語言實踐。在端午節來臨之際，引導學生查詢和端午節相關的一些信息，如端午節有哪些別名？端午節的來歷及與哪些著名的人物有關？你知道屈原、伍子胥的生平事跡嗎？端午節有哪些傳統習俗？在查詢的基礎上整理資料，通過出板報，開展語文綜合實踐活動等形式進行交流。春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節，如果這些重要的傳統節日讓我們的學生在語文學習中有計劃地去探究、去實踐體驗，讓學生在實踐中學語文，在營造節日氛圍的過程中感受特有的民族風情，這樣的文化傳承是意義深遠的。
以學校計劃為指導思想，以服務廣大師生為宗旨，以體驗教育為基本途徑，開展豐富多彩的社會實踐活動，培養少先隊員的創新精神和實踐能力；不斷提高師生的安全防范意識，切實加強學生思想道德品質和日常行為習慣的培養，進一步提升我校少先隊的品位和特色。
一、完善各項安全制度，強化管理職責，加大教育強度，提高安全意識
1、利用隊會、黑板報、廣播、校園網進行安全知識教育，提高廣大師生的安全意識。
2、認真做好《安全日志》的填寫工作，各處室要協調配合，思想重視，發現問題及時糾正和上報，要實事求是真實有效，最大限度地減少各類事故的發生。
3、加強課間操的管理制度，責任到人，由體育組負責安排各體育教師的具體崗位職責，包括每天的學生隊伍的組織，各個樓道口的學生上下樓梯的安全，具體崗位由體育教研組長負責，各年級德育副主任在每天的課間操要對本年級的各個班做操情況進行登記，值周隊員分工到各個年級，結果一并納入到班主任的績月考核。
4、要求隊員做到5條標準——會背一首平安童謠；會一門自救自護本領；向一個同學宣傳過安全知識；對家庭安全或校園安全提出一個建議等。
5、各班主任要對學生進行安全知識教育，各班選拔五名責任心，有安全意識的隊員擔任小小安全監督員，發現安全隱患及時報告班主任或任課教師，確保學生的生命安全。
二、開展豐富多彩的活動，引導隊員全面發展。
1、組織一次校園環境大掃除。
2、開展一次文明過馬路實踐活動
3、“我和老師零距離”特別活動。
訪一訪：采訪一位任勞任怨地工作在第一線的普通教師。
議一議：圍繞自己的所見所聞，從工作或生活細節入手，分析，討論在普通教師身上體現了怎樣的民族精神。
寫一寫：為自己的恩師寫一句祝福，一條短信，一個感人的小故事。
樂一樂：給老師一個驚喜，講個笑話，做個游戲，發個電子賀卡，策劃一節班隊會。促進師生間的了解，增進師生間的情誼。
4、開展少先隊的光榮感，責任感教育。
各班根據兒童年齡特點，設計豐富多彩的活動，分別在低、中、高年級中開展以“我是少先隊員”、“珍愛紅領巾”、“我為紅領巾添光彩”為主要內容的光榮感，責任感教育，讓同學們在體驗中戴上紅領巾，了解少先隊組織的責任，明確在組織中的作用和地位。引導隊員回顧自己在隊旗下茁壯成長的歷程，從而激勵他們自強不惜、努力奮斗。
三、加強班主任隊伍建設，嚴格落實績效考核
1、不斷提高自身素質，認真遵守校紀校規，組織全體教師填寫師德承諾保證書。
2、召開各年級班主任、體育教師工作會議，明確職責，認真做好每次的記錄（升旗、隊會、課間操、安全、行為習慣）。每周一小結，一月一匯總，數據納入班主任每月的績效考核，做到真實、公平、公正，真正起到激勵先進的作用。
3、學期末認真組織好教師師德評議，結果納入教師期末考核。
四、常規工作扎實有效，不斷推進隊員的行為習慣的養成教育
1、升國旗。
堅持每周一升國旗和周末降國旗制度。由各年級的班主任負責，確定班級值周，并做到標準化、規范化。要求：學生安全準時到校；班主任按時跟班；穿校服戴領巾；隊伍整齊；安全情況；做好每日的升旗日志記錄。做到考評有依據。
2、值周檢查
要求各年級班主任選拔十名品德好、組織能力強的隊員值周。要事先對其進行培訓，做到：言行舉止文明規范，見了老師要主動問好；協助值周領導搞好本周的上下學、課間操的記錄，做到實事求是。對本周表現好的班級和存在的問題及時公布，客觀、真實地進行考核評比。
3、主題隊會。
根據學校的實際，本學期實施隔周開隊會的辦法，為輔導員能自主開展班級工作提供平臺。學校統一開隊會由少先隊統一安排主題。
學校領導對每次隊會的開展情況（活動備課、活動過程、活動效果）進行檢查。要求做到：1隊會主題鮮明、立意新穎；2隊會內容健康、貼近實際；3隊會形式新穎、生動活潑；4隊會程序規范、銜接流暢。
a、面對9月10日教師節，以中隊形式來慶祝教師節，以小隊的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動，做到在細節中感動、在體驗中感恩、在成長中感悟。在教師節慶祝活動中，不能只有班主任、語、數、英老師，還有音、體、美等其它老師參加，以中隊的名義，在他們的辦公室桌子上放一張賀卡、一枝康乃馨。
在教師節開展感謝恩師“五個一”活動：召開一次以“獻給教師的歌”為主題的中隊會；制作一張“感謝師恩”小報或賀卡；組織隊員為教師撰寫一段賀詞或一句謝語；舉行一次有隊員代表發言的國旗下講話；號召隊員真誠地向老師問好；并為老師送上一杯水。讓課堂充滿溫馨，讓校園洋溢喜慶，讓老師享受幸福。
b、年年過中秋，今夕月更明。今年9月22日是國定傳統節假。開展“觀月、賞月、探月、頌月” 的團團圓圓過中秋的主題活動。月兒亮，桂花香，和諧家庭喜洋洋。隊員們要以小主人、小幫手、小當家的姿態，參與家庭的中秋團圓活動，準備好對老人、父母的祝福語，增添晚宴的詩情畫意。各中隊輔導員引導隊員了解中秋節的來歷，收集相關詩詞、圖片等。高年級同學可自編詩歌并收集整理成冊。在賞月中體驗合家團圓的濃濃氛圍。
c、10月1日是我國第61個國慶節，各中隊、小隊以出板報、看影片、故事等形式向學生進行愛國主義教育。
五、對大隊委進行改選
1、充分發揮隊員的自主能動性，在五六年級中競選大隊委機構。
2、健全各中隊、小隊干部機制。頒發中小干部標志，使其起到模范帶頭作用。
六、強化養成教育，提高德育實效
1、以素質教育和基礎教育課程改革的中心任務為出發點，引導廣大隊員懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，使學生“在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民”，以促進教育內涵式發展。
2、學校將依據《公民道德建設實施綱要》的具體要求，以行為規范為切入口，狠抓養成教育。每天從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。提倡“三別四帶五無”。“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給隊員、把孝敬帶給隊員、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。認真開展“開啟文明生活的寶典”常規訓練活動，建立中隊“文明儲蓄”等激勵手段，激勵學生自我約束，養成良好的行為習慣；追求學生日常管理精致化，要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。
一、指導思想
按照構建社會主義和諧社會的要求，大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，倡導文明、和諧、喜慶、節儉的理念，努力發展健康向上的節慶文化，使民族傳統節日成為展示和傳播優秀民族文化的重要陣地，成為弘揚和培育偉大民族精神的重要載體，成為滿足人民群眾精神文化生活需要的重要渠道。堅持與時俱進，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，深入挖掘傳統節日的文化內涵，積極創新傳統節日的形式和載體，不斷增強節慶活動的群眾性、廣泛性、吸引力和感染力，始終保持傳統節日旺盛的生機和活力。著力引導廣大青少年繼承和弘揚中華民族的優秀傳統，暢想主旋律，凝聚精氣神，譜寫新篇章。
二、工作安排
以中華傳統節日----春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等我國重要節日為切入點，深入開展形式多樣的群眾性節日活動，要充分發揮優秀傳統文化的滋養和引導作用。在全縣城鄉、學校、機關、企業、社區、農村組織開展豐富多彩的群眾性經典誦讀、節日民俗、文化娛樂和體育健身活動，推動“我們的節日”主題活動的深入開展。
(一)春節、元宵節
1、開展走訪送祝福活動。開展對身邊好人送祝福活動，對孤寡空巢老人、孤殘、留守兒童開展多形式的“送溫暖”主題活動，讓他們在節日期間切實感受關愛和溫暖。
2、開展春聯、剪紙、小制作等作品展示。聯合文化站組織居民創造的春聯、剪紙、小制作等作品展示。在學校開展春節作品創作展示，通過多種形式的活動，引導人們了解春節的悠久歷史和燦爛文化，增強民族自豪感和建設美好家園的光榮感。
3、開展“船燈”“龍燈”下村拜年活動。組織相關人員成立一支文化隊，深入各村組為居民送去濃濃的年味兒和祝福，讓人民感受到傳統春節文化活動魅力。
(二)清明節
1.開展祭奠革命先烈活動。充分利用張……墓為愛國主義教育基地，通過為革命先烈掃墓、敬獻花圈、重溫入黨入隊誓詞，舉行入團、入隊、成人儀式、主題班隊會等形式，引導學生牢記革命宗旨，立志報效祖國。
2、開展“摒棄舊陋習、網上祭英烈”文明祭祀活動。各單位要加大對違規祭掃活動的治理，嚴禁在主次干道十字路口焚化紙錢，嚴禁在公共綠地焚燒冥幣、祭品;加大對文明祭掃活動的宣傳，引導人們在祭祀活動中一切從簡，用鮮花、植樹等文明生態的方式表達對先人的懷念之情，推廣網上敬獻花和網上簽名寄語活動，學校引導和發動未成年人開展網上祭英烈等新型祭奠方式，形成文明健康的祭祀新風。
3、開展“義務植樹、綠色清明”志愿者活動。結合新一輪“三萬”活動，組織鄉直各單位、各部門開展“義務植樹、綠色清明”植樹綠化、美化環境志愿服務活動，提高群眾愛綠護綠意識，引導人們走近自然、關愛自然，促進人與自然和諧相處。
(三)端午節
1.開展“和諧端午日，弘揚民族魂”主題教育活動。通過召開主題班隊會，組織學生上網瀏覽，查閱有關屈原的故事和詩歌，引導學生緬懷先賢。開展詩歌朗誦會，通過吟誦屈原詩歌，書畫屈原詞章等形式多樣的活動，學習其憂國憂民的博大情懷、忠誠祖國的高尚品質，弘揚傳統美德，提高對民族文化的認同感和自豪感。
2、開展主題社會實踐活動。結合端午傳統習俗，組織開展包粽子、制香囊等富有傳統節日文化內涵的端午節主題社會實踐體驗活動，廣泛開展志愿服務、走訪慰問、寄予祝福等形式的活動，讓廣大市民感受傳統，了解民俗，體驗成功的樂趣，喜愛“我們的節日”。
(四)中秋節
1. 舉辦“詠月”經典誦讀活動。要結合實際，精心選擇歷代“詠月”名篇佳作，開展形式多樣的誦讀、賞析、創作活動，感受傳統文化的魅力，增強愛國主義情感。
2.開展志愿服務活動。結合中秋習俗，以關愛、互助為主題，積極各種慰問活動。組織機關干部職工、各中小學學生開展關心孤寡老人、殘疾人、留守兒童等活動，向他們贈送月餅、一起吃月餅，過中秋，讓他們感受到家的溫暖，努力為孤寡老人、殘疾人、農村留守兒童創造一個良好的成長空間和健康的生活、學習環境。
3、開展“保水質迎調水”百日攻堅志愿服務活動。按照縣文明辦相關文件要求，節日期間組織我鄉志愿者深入各沿河村、庫區周邊等重點村居，開展保護水質、清潔家園、生態環保、文明勸導志愿服務;網絡文明傳播志愿者要以論壇、博客、微博、QQ群為平臺，發聲倡議、開展討論、建言獻策，共同為此次活動出力獻策。
(五)重陽節
1、組織開展七彩夕陽“敬老月”活動。以“敬老助老，從我做起”為主題，各部門、各單位通力合作，開展 “敬老月”系列活動。走訪慰問特困、高齡、獨居老人和“百歲老人”以及老年服務機構，表達黨和政府對老年人的關懷
2、組織開展敬老助老志愿服務活動。重陽節期間，組織志愿者深入福利院和村組開展志愿服務活動。采取靈活多樣的方式為老年人提供生活照料、醫療保健、文化娛樂、精神慰藉等方面的服務。組織對高齡老人、空巢老人、孤寡老人、病殘老人、特困老人，空巢老人特別是老黨員、老英模開展一次節日慰問，關心他們的生活，傾聽他們的心聲，幫助解決他們的實際困難，送上黨和政府的關懷。
三、工作要求
1、加強領導，精心組織。“我們的節日”主題文化系列活動涉及面廣、工作量大、時間跨度長、要求標準高;是開展社會主義核心價值體系教育的重要內容之一，要與創建文明單位緊密結合起來，與青少年思想道德建設緊密結合起來，進一步拓展領域、豐富內容，不斷提升活動的思想文化內涵。各單位要高度重視，研究制定具體的活動方案，加強組織協調，周密部署、齊抓共管、形成合力。要堅持務實、高效、節儉的原則，注重創新突破，力求辦出特色，把“我們的節日”主題活動搞活、搞大。
在我的心中，紅領巾的事業是托舉未來的神圣事業，是崇高而美好的事業，而作為少年兒童親密朋友——輔導員的我們，不僅是他們人所追求的引領者，還是他們實踐體驗的組織者和健康成長的服務者。在“星星火炬”這個神圣的工作中，我深切地感受到我們應該用真誠和關愛去打開通往孩子世界的大門，在孩子們的心田里播下真、善、美的種子，努力提高少年兒童的思想道德素質，使孩子們得以健康快樂的成長。實踐經驗告訴我：活動是育人的有效載體，開展活動是少先隊工作的生命和活力所在。因此，作為少先隊工作者的我們，在開展少先隊活動時，引導學生走向生活實踐，將少先隊活動從內容到形式不斷予以創新，不僅可使隊員在社會生活實踐中樹立創造的志向，體驗創造的快樂，還可以培養隊員的創造精神，增長隊員的創造才干，發展隊員的創造思維。
1 “節日”育人，受到教育
節日是開展少先隊教育活動的載體，也是所有學校的共同教育資源。在每一學期，我們要抓住重大節日這個良好的契機，向隊員進行思想道德教育，讓隊員從具體生動的人物和故事入手，從具體的人物和事件中受到教育。例如：每年的建隊日，我們要舉行隆重的慶祝活動和新隊員入隊儀式，培養少先隊員熱愛少先隊的情感。學雷鋒活動日，舉行雷鋒事跡演講會，讓隊員們從中了解雷鋒，感受雷鋒精神，在生活實踐中以雷鋒為榜樣，多做好人好事，把雷鋒精神傳承下去。國慶節動員隊員利用節日期間搜集反映中國發展歷程的文字、圖片、和影像資料，讓隊員通過找一找、聽一聽、看一看，切實感受祖國的繁榮和發展。清明節組織緬懷革命先烈的活動，向隊員進行革命傳統教育；利用端午節、中秋節、春節，向隊員進行傳統文化、風土人情文化教育。利用植樹節、世界地球日，向隊員進行環保知識教育。這樣在特定時間里把握最佳時機，適時適度廣泛開展喜聞樂見的思想道德教育活動，使隊員在特定的時機中收到良好的思想道德教育。
2 “陣地”育人，培養品質
少先隊陣地是開展少先隊活動的一個平臺，也是隊員們充分展現自我的舞臺 。由于學校條件有限，因而我們必須因地制宜，整合社會各方的資源，積極去開辟校內外的活動陣地。我們要充分利用校園廣播達到育人的目的。在校園里我們還要積極建設和發揮一下陣地的作用，如：隊室、宣傳展示少先隊工作的櫥窗、板報、宣傳欄，開辟“紅領巾種植園”、“綠色園地”、“生物科技園地”等。
我們還要號召各中隊 積極開辟中隊陣地，如教室里的黑板報、展示欄、圖書角、爭章園等。除此之外，我們還要積極去開辟校外的活動陣地，借助少年宮、文化館、愛國主義教育基地和相關組織的力量，建立相對穩定的科技和勞動實驗基地等。總之一句話，就是想盡一切辦法為隊員的活動創造條件，在活動中培養隊員的良好思想道德品質。
3 “體驗”育人，鍛煉能力
體驗教育是少先隊開展道德實踐活動的基本理念和基本途徑，讓隊員身臨其境的去體驗，更能增強德育的實效性。因此，我們在設計每一項活動時都要注重以培養隊員道德情感為核心，以隊員道德行為習慣為重點，讓隊員在活動中得到體驗，在體驗中獲得成長，在成長中受到思想教育。如開展“民族精神代代傳”歌詠比賽、手拉手聯誼活動、雛鷹爭章活動、開展敬老、助殘、扶貧活動，或者開展一些小的活動，例如“當一次小交警”、“一日小雷鋒”、“一日隊長”、“珍惜一張紙、一滴水、一度電”。還可以開展以環保為主題的系列活動，“人人會唱一首環保歌曲”、“人人會畫一幅環保圖畫”、“人人會講一個環保故事”，通過這些小活動的開展，通過這些符合少年兒童身心發展規律的，具有兒童情趣的、富有時代氣息的實踐活動，幫助學生從家庭生活、學校生活、社會生活和大自然等各方面尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學習一種本領，培養一種習慣。通過開展這種些豐富多彩的體驗活動，既培養了隊員良好的道德品質，又使隊員的愛國主義、社會主義、集體主義的情感不斷得到提升，隊員們開闊了眼界，啟迪了思維，增長了知識，鍛煉了適應社會的能力。
4 “榜樣”育人，取得效果
為了引導隊員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。繼承中華民族的傳統美德，使學生真正成為品格高尚的合格人才，我們還必須經常給學生講做人的道理和原則，可以利用隊員們熟悉的身邊典范為榜樣，向隊員們進行思想道德教育。我們還可以在校園里設一個“校園之星”的專欄，用來展示這些學生典范的照片和事跡，或通過校園廣播站進行宣傳，這樣會有較強的教育力、說服力，我們要號召全體少先隊員向這些典范學習，做全面發展的新世紀好少年。相信在我們的鼓舞帶動下，全體少先隊員一定會掀起“趕、幫、超”的喜人局面。通過身邊的這些榜樣引路，潛移默化向隊員們進行思想道德教育，可以取得事半功倍的效果。
在工作中只要我們用真心去關愛學生，用勇氣去克服困難，用滿腔熱情去組織開展活動，那我們一定能看到隊旗下一張張快樂的笑臉。
【關鍵詞】計算機;項目教學;設計
項目教學起源于美國，盛行于德國，尤其適合于職業技術教育。項目教學是當今職業教育教學改革發展的一種方向和趨勢。項目教學的開展，要以項目設計為基礎。項目方案的選擇及設計、項目的實施過程、學生成績的考核評定很大程度上都制約著項目教學法的成敗。本文對項目教學設計的原則，以及計算機課程項目教學設計基本流程進行探討。
一、項目教學設計的原則
項目教學強調學生的學習活動要與任務或問題相結合，其任務設計直接影響教學的效果，因此必須堅持一定的原則。
1.以學生為中心，教師當好“協助者”
在教學過程中，學生的主動性和創新精神要充分得到發揮，學生要根據自身行為的信息來實現自我反饋;同時要兼顧教師的引導作用，教師是項目建構的協助者、促進者，負責設計和組織整個教學，直接參與學生的討論。
2.項目的選取成為學習的關鍵
選取項目要以教學的內容和現實的對象為依據和材料，體現基本的教學知識點的同時，又能調動學生解決問題的積極性。教師要注意啟發學生去主動發現身邊的素材，緊密聯系學習和生活，選擇的項目難度適中且具有可操作性。
二、以計算機課程為例的項目設計流程
項目教學是一種較為新型的教學模式，通常其流程或實施步驟分為選定項目、制定計劃、活動探究、作品制作、成果交流和活動評價等六個基本步驟。
1.選定項目
在基于項目的學習中，項目的選擇很重要，其確立應該由學生根據自己的興趣和實際情況來選擇，要受大多數學生喜愛，在此過程中教師只能扮演指導者的角色，學生選定的主題，教師進行把關，任何項目強加給學生都是不允許的。
如以主題為“‘環境保護’的電子版黑板報”為項目，教師根據自己的經驗和知識以及對學生的了解列出一些主題。
（1）通過 INTERNET 查找有關環境保護的法律法規和政策，并用WORD進行處理，呼吁同學們要保護環境，愛我校園。
（2）利用書籍、文章、因特網研究一名教育工作先進者，并用文字處理軟件來創辦一份圖文并茂的期刊，歌頌和介紹其優秀且感人的事跡，作為教師節的獻禮。
（3）撰寫或搜索有關保護森林和草原的文章，包括森林對保護和改善環境的作用，保護森林的措施，草原的不合理利用情況及合理利用草原的方法，體現植樹節的意義所在。
（4）查找中秋節由來及有關傳說，還有詩歌等，表達對親人的思念和團聚的喜慶。
（5）在學習了計算機的主要組成部件的基礎上，到網上或者書刊雜志上查閱較高的計算機配置，制作圖表，配以文字圖片說明，讓同學們更好地促進這方面的學習。
每位學生自主從上述的主題選擇建議中選一個。學生們由于興趣愛好存在差異，他們選擇的主題或項目也不盡相同，為能充分調動學生的學習積極性。
2.制定計劃
計劃的內容有詳細安排的學習時間和周詳的活動計劃。時間安排即學生總體規劃項目學習所需的時間，對時間流程進行一個詳細的安排。活動計劃是指對項目的學習中需采訪哪些對象，人員的詳細分工，資料獲取的途徑類似這些活動預先進行考慮規劃。
根據他們選擇項目的不同將全班學生進行分組，確定小組成員的分工，最終任務分工要形成文檔，并填寫小組分工表，主要工作可有：擬訂計劃、收集資料、整理資料、問題解決、演示制作、匯報講演等。
小組成員在分工明確的基礎上，盡量每天集中一次，各自匯報工作進展情況，提出自己的看法和建議，以便及時調整和完善項目的實施，同時可以督促各成員認真完成任務，有必要的時候向教師尋求幫助。為能把研究主題探討好，需要研究或解決的若干問題要先列出，如研究目標，工具、軟件、手段，所需時間，預想困難。
3.活動探究
在此階段，學生將完成大部分知識內容的獲得和技能、技巧的理解和掌握。學習小組將按照項目計劃直接對必要的地點、對象或事件進行調查研究。在調查研究的過程中，學生需要隨時記錄活動內容和他們對活動的看法以及感想，進而提出解決問題的假設，憑借一定的研究方法，采取適當的技術工具來收集信息。然后，加工處理收集到的信息，驗證或之前提出的假設。最終得出問題解決的方案。
4.作品制作
作品制作是基于項目學習的重要特征。學生在學習過程中所獲得的知識和技能在作品的制作中得到運用，并體現在學習小組展示的研究成果中。作品的形式包括：文檔、圖片、動畫、視頻等等。各組選派一名成員，共同整理各組獲取的資料，并對資料進行有效管理，供各小組共享。小組成員討論并確定解決問題的策略與方法，并著手實施。結果呈現方式必須圖文并茂、穿插表格。
5.成果交流
作品制作完成后，學習小組間交流學習過程中的經驗和體會，交流作品制作中存在的缺陷及需要改進的地方，分享制作的成功和喜悅。在成果交流中，參與的人員包括本校的領導、教師、學生、家長、其他學校的師生等。從項目的實施，到最后項目產品的誕生，學生看到了自己親手制作的、非常有價值的完整的產品，這些產品能讓學生感受到成功的喜悅，激發學生學習的強烈愿望，從而以更大的學習熱情和興趣投入下一個項目的學習。另外，通過展示作品可以鍛煉學生的臨場表現能力與溝通能力，為今后的求職作準備。
6.活動評價
關鍵詞：小學英語教學；文化導入；文化背景；人文思想；文化氛圍
在小學英語教學中，基于中國傳統文化的影響，教學方式普遍存在著教學單一化、書本化，只著重對單詞與段意的理解，以死記硬背作為主導教學模式，配合簡單枯燥的口語訓練，在降低學生學習興趣的同時，也造就了學生呆板的學習思路。小學是培養學生對英語認知最重要的基礎階段。它在幫助學生了解中西方文化差異、開闊視野等方面起到了至關重要的作用。因此，在單一的教學模式中注入文化因素，使學生在認知英語基礎知識的同時了解其背后所存在的文化背景，是培養學生學習興趣、提高英語教學效率的重要手段。
在小學英語教學過程中，文化背景、人文思想的導入可具體體現在以下幾個方面：
一、全面營造教學文化氛圍
在教學過程中，創設良好的英語教學環境是加入人文思想、加深學生對英語文化背景認識的一個重要舉措。我們可以利用固有的環境資源，對教室一角、黑板報、學習園地等教學場地進行充分利用，將名人名言以及需要強化的英語口語等在這些場地中充分展示出來。在“Christmas”這節課上，我帶來了真正的圣誕樹，并在樹上掛滿小禮物，制造出一個小小的以圣誕節為主題的模擬空間。通過實物與場景的展示，對課堂文本做詳細的解釋，同時針對“圣誕節”向學生做一個全面的闡述，讓學生在了解西方文化的同時，加深對課本中的段意、口語、單詞等全面的了解。另外，我對積極發言的學生，進行物質獎勵，將自己扮演成一個“圣誕老人”，強化他們身臨其境的感官意識，從而加強學生的基礎英語實用能力。
二、結合課堂教育，揭示詞匯文化內涵
基于中西方文化背景的不同，英語詞匯所涵蓋的含義與中文詞匯也不盡相同。如，在中文釋義里，堂、表兄弟和堂、表姐妹分別代表著不同的親屬關系，而在英語詞匯中卻僅用“cousin”這一個單詞來表示，這就需要我們在課堂上向學生釋義該詞匯針對不同文本所表達出來的不同含義。在學習“Monday，Sunday”等單詞時，在中文中這僅僅是代表一個單純的自然日，而在英文釋義中，每個詞匯的產生都是從西方神話中演繹而來，其中蘊含著豐富的文化內涵、社會內涵和自然內涵。這就需要我們不能只對單詞做簡單的釋義，還要對其中所蘊含的文化背景向學生加以闡述，讓學生在學習單詞的同時又了解了西方文化知識，既強化了學生對單詞的印象，又增加了課堂教學的趣味性。另外，我們還要加強學生對簡單口語的掌握能力，強化日常用語在文化背景差異下使用方式的不同。如，“Did you eat anything？（吃了沒有？）”漢語中不單純地是指吃飯沒有，更多的時候是習慣性地打招呼，而以英文加以注釋，則完全改變了我們所要表達的意思。因此，在小學基礎英語教學中，我們首先要讓學生大概了解中西文化差異，再進一步結合課本知識，從而提高學生對英語教學的適應能力，幫助學生對以后的學習打下扎實的基礎。
三、開展課堂外教育，開闊文化視野
開展第二課堂教育，有組織、有目的地訓練學生自主設計英語課外活動場景、將課堂知識運用到實處的能力，既能提高學生對英語的學習興趣，又有效開闊了學生的文化視野。因此，第二課堂教育是計劃教學的重要輔助手段。在實際教學中，通常我們要把某個單詞與其所具有的文化背景聯系起來，如，“Holiday（節日）”這節課中，我會領學生去文化歷史博物館，通過對中國傳統文化的演變、傳統節日的形成，告訴他們中國的傳統“Holiday”有端午節、中秋節、國慶節，這些節日都分別是哪一天，節日期間都會有什么樣的傳統活動。還會通過課外活動，模擬組織一場節日慶典，讓學生利用各種道具，扮演不同的角色，通過自己對節日的理解，親自布置會場。在講到“Party”時，告訴學生，在中國使用時，它大多時候是代表聚會與派對，而在西方它同時還包含著政黨、黨派，或者某個契約、合同的當事人等不同的含義。課后為加強學生對“Party”的印象，我為當天過生日的學生舉辦了一個 “Birthday party（生日派對）”，讓其他學生一起大聲唱英文生日歌，并自己親手做一些“birthday present（生日禮物）”。這種方式，不但增進了學生之間的情感，也全方位加深了學生在對照中西方文化背景下對于英語知識的運用能力。
英語是國際通用語言的基準，在中國數千年傳統文化的影響下，掌握最基礎的英語知識，是提升中華民族整體素質的基本體現。小學英語教學，是為學生在今后的學習和社交領域中做出的重要鋪墊，它的教學質量在很大程度上影響了學生今后的人生發展方向。而教學質量的體現，又取決于小學英語教師的整體素質及教學方法。因此，注重小學英語的文化導入，當從兩方面入手：一是加深教師對英語文化內涵的掌控能力，二是提高教師教學手段的整體性、全面性。要從每個基礎英語詞匯所蘊含的文化背景著手，讓學生在理解詞義的基礎上，向學生全面闡述該詞匯的文化底蘊、產生背景。要通過培養學生的全方位思考模式，讓學生首先對西方文化背景有一個大體的認識，進而加深對所學詞匯的理解能力，從而促進學生全面提升英語基礎知識，為培養祖國杰出人才做出應有的貢獻。
參考文獻：
首先是搞好學校德育教育
一、學校要制定好學生德育工作計劃
學校要建立全員參與的德育工作機制，創設“全員育人”的德育工作氛圍，樹立“育人為本、德育為先，人人都是德育工作者”的觀念，堅持正面教育，做好德育滲透工作。
首先抓好班主任隊伍建設。召開班主任例會，組織開展班主任培訓、班主任基本功競賽等活動，努力引導班主任從事務型向專業型轉變。細化常規工作的檢查，優化班主任工作考核，進一步提高班主任德育工作的責任感和積極性。其次是繼續加強成長導師隊伍建設。本學期將做好成長導師的推進工作，更有效地組織“成長導師”對學習上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學生提供具體幫助，對學有所長的學生提供具體指導。動員多方力量，整合多種資源，整體推進的“全員參與與重點輔導相結合”的德育工作體系。另外還要加強心理健康教師隊伍的建設， 做好心理健康教育教師的培訓工作，做好堂課心理健康滲透。
二、豐富德育活動形式，注重德育創新
首先開展德育常規活動
（1）結合重大節日，適時開展豐富多彩，吸引學生德育教育活動，活動要在全校展開，要有聲勢，有頭有尾。比如開展建黨、建國周年主題教育活動。弘揚民族精神；結合重大節日和紀念日（結合教師節、中秋節、愛牙日、“11?9”消防紀念日、法制安全紀念日、國慶節、元旦等）開展豐富多彩的慶祝紀念活動和主題教育活動；
（2）行為規范養成教育
加強《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》的學習，培養學生良好習慣。進一步加強紅領巾值日崗的常規管理，做好德育的過程性評價，研究設計適合各年齡段學生特點的班隊活動，循序漸進，使學生養成良好的行為規范。
（3）法制、安全教育。 繼續把法制、安全教育作為德育工作長期堅持的重點。充分利用晨會、班隊活動進行法制、安全教育，確保違法犯罪率為零。邀請法制副校長到校進行法制宣傳教育，發揮法制教育基地作用。規范學生的課間活動，杜絕不安全隱患，加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用晨會與班隊活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。
（4）愛國主義、民族精神教育 。結合各種重要節慶日、紀念日以愛國主義為核心，開展相關主題教育活動和社會實踐活動。繼續規范每周一的升旗儀式，充分發揮紅領巾電視、黑板報等宣傳陣地的作用，結合建黨九十周年，對學生進行民族精神教育。
（5）誠信、勤廉教育。繼續開展誠信、廉潔教育活動。采用形象直觀的方法和生動有趣的形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識，讓誠信意識和廉潔意識常駐師生心間。
（6）班級文化建設.完善健全班級制度建設，建設好班級良好的物質文化環境，形成富有特色的精神文化，培養班級的凝聚力和集體榮譽感，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。
（7）心理健康教育，以心理健康教育為切入點，探索心理教育方法，建立校園心理健康監護網絡，開放“陽光心屋”，對有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效的咨詢與輔導，同時做好積極的心理預防。
其次是搞好家庭德育教育
一、家長是孩子第一個德育啟蒙教師，家庭教育是孩子思想品德形成的重要因素，家庭教育的方式父母對孩子的教育和身體力行對孩子的影響非常大。重視家庭德育教育不能只停留在口號上，只依靠學校的教育更不行，家長應該積極配合學校和教師共同關注孩子的思想品德教育，這就要從小事抓起，從平時生活中的一點一滴做起，孩子從上學那天起就應該養成良好的行為習慣，通過家長和教師的教育使孩子能夠真正認識到什么應該做什么不應該做，家長更要給孩子做榜樣。然而現在出現了一種奇怪的現象，很多小學生在學校里還能夠做到遵規守紀，雙休日回到家里呆了兩天，回到學校老師又得花費精力管上兩天。有人把這種現象叫做“5加0”，這就是家庭教育不夠的原因。要改變這樣的情況，學校就要充分發揮家長學校的作用，學校要開展主動與家長溝通的活動。做好家長培訓工作。優化家教機構，組建師資隊伍。調整優化家教網絡機構。家長學校領導組織由學校校長、教導處、少先隊、各班主任及校外輔導員組成；家長委員會由有關部門顧問、學校領導、和有關學生家長組成。少先隊負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系，組織師資向家長宣傳家教理論，講授科學的家庭教育方法。組建穩定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓并組織專題研討。保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，力爭形成系列化。為了保證家長學校學員的參與率，學校繼續加強點名簽到制度。每次上課前兩天發出書面邀請，要求家長及時信息反饋，保證出勤率。繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、教學等各項制度，與創建市級家長學校相結合，做到臺賬齊全，裝訂整齊、規范，并做好家長學校教材選定整理。建立信息反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯系，每次授課后，教師要認真收集學員們的意見并及時整理，認真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄；也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。
20xx年小學二年級少先隊工作計劃(一)一、指導思想
按照《少先隊輔導員工作綱要(試行)》的要求，充分發揮少先隊的優勢，進行組織教育，開展豐富多采的教育活動，提高少先隊員綜合素質;關注少年兒童身心健康成長，培養少先隊員健全人格，積極引導少年兒童為實現中華民族偉大復興做好全面準備。
二、工作目標
(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、狠抓各課紀律，保證學生遵章守紀。
2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。
3、早操，眼保健操要人人會做，人人求好。
4、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責。
5、培養團結協作的優秀小干部群體。
(二)對學生進行思想品德教育。
1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。
2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。
3、結合情境，適時對學生進行品德教育。
(三)教育學生努力學習。
1、密切與各科任老師的聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。
(四)關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。
3、教育學生養成良好的生活習慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。
5、教育學生形成健康的心理狀態。
6、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。
三、具體措施
1、根據大隊部精神，開展各種有意義的活動。豐富學生生活，并在活動中獲得知識。培養團結友愛、互幫互助的精神，同時鍛煉干部的領導能力。
2、培養一批得力的班干部，班部充分發揮各自的能力，能動腦完成各項活動計劃。
3、衛生方面，專人負責，實施獎勤罰懶制度，發揮每個人的勞動積極性，爭奪每周流動紅旗。
4、關心學生生活，讓學生親近老師、喜歡老師。課堂上能積極思考，課外能把老師當朋友。
四、活動安排。
二月份：教育主題：重溫規范，迎接新學期。
1、開學典禮。
2、進行第一期黑板報布置。主題：新春新希望
3、制訂班隊工作計劃。
4、重溫《小學生日常行為規范》，強化養成訓練。
開展“好習慣伴我成長”主題隊會。
5、鄉間小路系列活動之一：現場繪畫比賽。
三月份：教育主題：學會感恩。關心環境。
1、“弘揚雷鋒精神，爭做四有新人”(3月5日)主題教育活動主題活動。
2、組織開展“三。八”婦女節(3月8日)感恩活動。
3、組織開展愛綠護綠(3月12日)系列活動。
4、三月主題黑板報評比。主題：“學雷鋒。樹新風”。
5、組織開展校藝術節活動。
四月份：教育主題：向先輩學習，揚民族精神
1、結合清明節祭掃革命烈士墓。
2、組織觀看革命影視片，閱談革命書籍，樹立革命精神。
3、四月主題黑板報評比。主題：“革命精神代代傳”
4、開展關于“緬懷革命先烈”中隊主題隊會。
5、鄉間小路系列活動之二：現場書法比賽。
五月份：教育主題：勞動最光榮
1、各中隊開展勞動實踐體驗活動，寫好勞動體驗日記。
2、五月主題黑板報評比。主題：“我勞動，我快樂”。
3、鄉間小路系列活動之三：現場征文比賽。
六月份：教育主題：歡度六一。
1、組織開展迎“六。一”演講比賽。
2、“優秀隊員”、“優秀中隊干部”、“文明班級”評比活動。
3、開展暑假實踐活動。
20xx年小學二年級少先隊工作計劃(二)一、指導思想
依據學校工作計劃，以“三個代表”重要思想為指導，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發展，學會生存.學會做人”。 加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。
二、班級基本情況
本班共有56名學生，其中有男生29人，女生27人。
三、主要工作及要求
(一)加強和改進少先隊員思想道德建設。
堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。
繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育。
組織學生開展多種形式的革命傳統教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法制觀念。根據書香校園的活動要求，扎實開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護好奇，引導個性”;讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。
(二)建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。
1、增強少先隊文化的感染力，，教育少先隊員堅持穿整潔的校服、佩戴紅領巾和校徽。
2、班級文化建設，使教室文化新穎生動，并具有價值的教育意義。走廊文化以折三角為基本組成元素，建設班級的走廊文化。
(三)堅持不懈地做好各項常規工作。
重溫《小學生禮儀常規》，讓學生進一步了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。通過定期開展主題隊會活動，使得隊員們擁有高尚的思想道德情操，自覺養成良好的行為習慣。
(四)開展豐富多彩的少先隊主題教育活動。
1、開展少先隊員光榮感教育。以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。
2、做實“手拉手”互助活動。立足于聯誼校，從學習，生活等各方面，互相幫助，共同進步，適時開展互訪活動，相互了解和體驗對方學生的學習、生活，互相鼓勵幫助，開闊手拉手小朋友的知識與生活視野，相互影響，培養樂觀向上、助人為樂的品格，增強社會實踐能力，使隊員開眼界，有比較，惜今朝。
3、以體驗教育為基本途徑，關愛孤殘、外來兒童、孤寡老人。培養隊員有責任感，有愛心，從愛同學，愛老師，愛父母等最基本的愛的教育入手，升華到愛學校、愛家鄉，愛祖國。
4、應時開展傳統節日文化主題活動。活躍少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪。
四、常規工作要點
九月份
1、制定少先隊中隊工作計劃。
2、高質量完成班級文化建設(后黑板)，走廊文化建設。
3、開展常規教育、慶教師節、迎中秋、慶國慶主題隊會，并上交材料。
4、開展以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的推普周相關活動。
5、圍繞中秋節、國慶六十一周年紀念活動，開展“手抄報”、“征文”作品評比活動。
十月份：
1、慶國慶“手抄報”、“征文”作品評比。
2、九九重陽節，推選優秀隊員參加敬老活動。
3、圍繞安全主題，開展安全教育主題隊會，提高隊員自身的安全意識。
4、開展親子趣味運動項目運動會。
十一月份：
11日“自覺排隊日”，開展主題隊會，并向家人、朋友宣傳;推選優秀隊員參加“維護、宣傳公共秩序”社會實踐活動。
十二月份：
1、在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優秀學生與后進生結對，成立互助小組，培養團結同學、愛護集體、關心他人的良好品德。
3、開展好冬季跑操。
3、學會感恩，回報社會，推選優秀隊員走進社區，維護、宣傳公共衛生社會實踐活動。
4、慶元旦活動，開展傳統節日文化主題隊會，并開展文藝匯演。
元月份：
1、引導全體隊員，認真復習，迎接即將到來的期末考試，爭取在考試取得好成績，向家長、老師、學校匯報。
2、期末班級工作檢查。
20xx年小學二年級少先隊工作計劃(三)一、構建少先隊文化，增強少先隊組織的影響力。
1、發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站等在校園文化建設中的作用。充分發揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標志、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。
2、利用“學雷鋒”紀念日、植樹節、母親節、“六一“等傳統節日、組織開展形式多樣的主題教育活動，促進良好的校園文化氛圍的形成。
3、通過樹立和宣傳少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。
二、發展健康個性，培養學生“自我”教育的能力。
1、注重挫折教育，增強心理承受力
(1)、注重自我教育，有效控制不良情緒。當學生產生不良情緒時，要求他正視現實，幫助學生找出原因，尋找解決方法，如通過語言和他人溝通，聽音樂、散步等使情緒得到緩和。
(2) 、積極引導學生認識“自我”，認識自己的價值和優點，樹立自信心。
2、創設學生“自我’發展的環境。
(1)、配合課任教師，地課內分不同層次，進行因人而異的能力，智力的訓練;課外建立各種興趣小組，開展各項活動，參加社會實踐活動等，都要千方百計地讓學生個性特長得到發展。
(2)、培養學生自我教育的能力：每一種的社會現象，每一次的社會勞動實踐，每一次的集體活動都要引導學生從表象到本質，從感性到理性，進行自我認知提高認識能力。
3、注重樂觀教育，營造良好的心情。通過目標激勵，增強學生的自信心，通過合作，培養學生交往能力，引導學生多方位思考問題，以輕松的心情對待生活和學習。
三、循循善誘，做好問題生的轉化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：
第一， 充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。
第二， 要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。
第三， 要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。
四、確立班集體的奮斗目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
五、加強班干部的培養。
培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。
六、加強社會實踐。
1、改革課堂教堂結構，深入實踐活動內容，特別應該重視在自然， 科技，興趣小組和勞動等課程教學中留下適當增加學生的實踐活動量。
一、德育狀況
上學期，經過全班師生的齊心協力，我班的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，德育優良率達93.7%，違法犯罪率保持為零，普遍學生已養成了良好的生活、學習習慣，校風處于一個良性循環的氛圍中。
二、指導思想
堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全班師生營造一個良好的教學環境。
三、工作目標
以“爭當現代文明人”為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。
德育工作目標：求實向上，規范日常行為，培養良好習慣樹立自信心，進行艱苦奮斗教育強化紀律意識，培養耐挫能力。
四、工作要點
(一)加強德育隊伍建設
1、每周舉行1次班會，學習理論，總結經驗，不斷提高學生思想素質;特別加強班干部的培養工作;繼續學生之間的幫帶活動。
3、有的放矢地對“問題”學生有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。
4、班主任老師帶頭營造級組良好教書育人氛圍如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。
5、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀通過評比考核評估制度，構建班主任(科任)——學生的管理體系在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“先進班”、“優秀級組” 。
(二)加強學生養成教育和法制安全教育
1、落實《小學生日常行為規范》(①監督②自查⑧自律④自愛，深入持久地抓好“建設文明班級，告別不文明行為”的活動 。
2、抓反復，反復抓，加強檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。
3、加強學生網絡道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學生網絡道德自律意識。
4、抓好宣傳陣地建設本學期除了繼續發揮黑板報的宣傳作用外，并準備開辟板報心理專欄，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。
5、注意培養學生良好的衛生和生活習慣 。
(三)充分發揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能。
1、落實家訪工作組織家長會，家訪率要求達40%以上 。
2、組織學生觀看 “安全與法制教育” 有關方面錄像 。
3、繼續抓好德育陣地建設，構建校內外德育網絡，組織好社會實踐活動和課外活動，全面提高學生素質。
(四)注重學生心理健康健康教育本學期將開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開辟板報心理專欄，培養學生健康向上的心理素質同時要加強家長的心理健康教育指導。
小學五年級班主任德育工作計劃【二】
一、班級基本情況
全班23個孩子，能夠緊緊團結在一起，學習上共同努力，生活上共同幫助，形成了一個團結奮進的班集體。但由于臨近小學畢業，有些孩子有了一些浮躁的情緒，因此本學期我的當務之急是穩定學生的情緒，讓他們能夠扎扎實實地度過小學最后一個學期。
二、班級工作目標及措施：
1.深化愛國教育。
繼續規范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
2.狠抓養成教育。
抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。本學期我將根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，強化學生課堂紀律、課間休息、上放學路隊、文明禮貌以及早晨到校后的行為等，杜絕一切不安全的校園事故隱患，讓學生形成良好的行為習慣。
3.調與任課教師的關系：準確把握學生對各科知識的掌握，與各科教師配合，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4.家校結合：通過各種方式經常保持與學生家長的聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。本學期，力爭和個別家長多聯系，促進學生的轉變。要不厭其煩的做好個別學生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5.建立和諧的師生關系：要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
6.重視學校各項活動，讓學生在參與活動比賽的過程中，增強學生的參與意識，增強班級凝聚力。
7.組織和培養班集體。
五年級是小學生活學習的最后階段，也是小學階段學習最重要的一年。如何在班級里盡快抓好班級體，形成新的班風，我打算從以下做起：
⑴確立本學期的共同奮斗目標、培養良好的班風。
⑵培養和使用班干部，繼續值日班長制。
1)建立小干部例會制。每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。
2)倡導小班長值周制。讓每個學生都有機會參與班級管理。班主任要對值周班長的值日進行指導和總結。
3)舉行小干部交流會。學校每月舉行一次小干部交流活動，跟蹤跟班小干部的工作情況，交流各班的工作經驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。
(3)做好個別學生的教育工作。
在組織學生開展集體活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學生的教育，應持正確的態度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對他們要一分為二，善于發現他們身上的積極因素，特別是要注意培養他們的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。對個別學生的教育工作對癥下藥，如王運達、解坤等，思想散漫的學生，注重培養其良好的學習習慣。
總之，本學期，在班級管理中我將做到七個字;“愛心、細心、責任心。”
小學五年級班主任德育工作計劃【三】
一、指導思想
堅持以社會主義科學發展觀為指導，積極踐行社會主義榮辱觀，以學會做人為目標，結合學科教育和基礎道德規范的養成訓練，牢牢把握兩項重點教育：道德素質及行為習慣教育、弘揚和培育民族精神教育;加強四項基本建設：德育工作隊伍建設、德育信息建設、校園文化建設和校外活動場所建設。深入開展德育創新探索與實踐研究，積極創建校本德育特色，建立起有我校特色的德育創新體制和機制，提高德育工作水平，促進學生素質全面發展。
二、工作思路
本學期，我班德育工作的基本思路是：求精、求新、求真、求實，切實提高德育實效性。
1.求精。抓班干部隊伍建設，讓班級的日常生活成為學生的德育重要基地。
2.求新。創新德育工作機制、創新德育工作方法。注重育人活動的實效性，從學生的實際需要出發，開展形式多樣的實踐活動，以新穎的德育手段、多樣的德育活動陶冶情操，培養優秀人格。
3.求真。真抓實干，切實抓好德育隊伍建設;充分利用晨會、品德課等育人陣地，加強文化育人、環境育人的功能;強化學科的德育功能，樹立全員育人的理念，注重德育的連續性和系統性。
4.求實。重視對學生進行日常行為習慣的養成教育，結合“雛鷹起飛，百舸爭流”的行為規范競賽機制，讓學生從小事入手，從一點一滴做起，養成良好習慣。
三、具體措施：
(一)品行培養為重點，促習慣養成
1.積極開展“十個好習慣”教育
本學期，我們在學生中大力開展“十個好習慣”教育，分別是：
(1)今日事，今日畢。(2)講衛生，不亂扔。(3)重禮儀，講禮貌。
(4)守紀律，保安全。(5)有秩序，講節約。(6)拓眼界，知時事。
(7)孝父母，敬長輩。(8)讀故事，揚美德。(9)多服務，勤實踐。
(10)講誠實，守信用。
本學期，結合榮辱觀教育、文明禮儀教育、《小學生日常行為規范》等開展這方面的宣傳與活動，引導學生養成良好行為習慣，提升道德品質。并通過班隊活動、隊角等陣地，表揚先進、激勵群體。結合星級中隊考核，保證十個好習慣的實施與養成。
2.加強常規管理檢查
在以往的基礎上，對常規管理檢查的項目和標準進行適當修改，更加細化，值日班干部和班級委員共同負責，對我班的早讀、出勤、衛生保潔、紀律、文明禮儀等方面的內容每日進行檢查、每周進行評比總結，從而營造出新不班新風尚新氣象，為打造“和諧校園”、“書香校園”、“人文校園”奠定根基。
(二)以活動開展為載體，增德育實效
以活動為載體，吸引小學生普遍參與，是新形勢下加強未成年人思想道德建設的重要途徑。在活動中，堅持圍繞愛國主義教育主線，大力弘揚民族精神，開展形式多樣的道德實踐活動，能增進德育實效。
1.開展主題少先隊活動
利用班隊活動課、集會課，組織主題隊活動、十分鐘隊會等少先隊活動。積極利用好班隊課等教育時機。
2.組織學生參加各級各類德育活動
結合教師節、國慶節、中秋節、消防宣傳日等節日和紀念日，開展主題教育活動，將愛國主義、民族精神、安全自護等教育內容有機滲透，加強學生的思想道德教育。認真組織學生參加各級各類德育活動，在活動中獲得感受、提高素養、增強集體主義精神。
(三)其他工作
1、加強安全教育。貫徹“安全第一、預防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項措施落到實處。要本著“教育在先，預防在前”的原則，抓好安全教育與宣傳工作。
2.積極開展環保教育。要在各學科中有機滲透環境科學知識，從而增強環保意識。開展系列活動，培養學生做環保小衛士。幫助學生把課內外學到的環保知識運用在實際生活中，養成良好的生活行為習慣。積極參與我校創建鎮海區“環境教育示范學校”的工作。
3.做好健康教育工作。通過黑板報、宣傳櫥窗、觀看電視臺等渠道，加大宣傳力度。上好健康教育課，做好健康教育評價工作。以普及衛生知識、提高公民素質為目標，積極推進素質教育，提高學生整體素質。
5.開展法制教育。積極利用多種形式，開展生動活潑的法制教育活動，營造良好的法制教育氛圍，重視不良行為學生的教育、轉化、矯治工作，從而加強學生學法、用法、知法、守法的意識。
發展目標：自主管理、自主學習、展示自我
分解目標：
1.建立班級自主管理模式。讓每一位學生都有參與班級管理的機會，能找到一個能發揮作用和自我滿意的角色。學會在自我管理中相互合作、協商民主評議。能自我解決集體生活中的一些矛盾，使每一個學生多得到鍛煉。
2.讓學生學會學習，培養學生自主創新學習的能力，在班級中形成一個良好的學習氛圍。
3.展示每一個同學的特長，在全班倡導“我能行!我最棒!”，培養學生的自信心，充分發揮學生的潛能，使班級生活成為學生精神生活的“樂園”，讓每一個學生都能健康發展。
具體實施措施：
1.在本學期的常規工作中培養一些新的班級管理人員。在班級中實行值日班長制。確定了值日班長5人，并且每天記好一天的值日日記，每天反饋。繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。培養他們具有認真負責的態度、并提高他們的實際管理能力。
2.優化班級文化氛圍。①建立積極、健康、融洽的班級心理環境。①要尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。②十分注意調動學生參與班級建設的積極性，確立學生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學會自主，實現其自身的價值。②建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。
