時間：2023-06-01 09:32:28
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中秋節主題手抄報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
高中“我們的節日·中秋節”活動總結
一高團委 龐文忠
為大力培育和踐行社會主義核心價值觀,積極倡導文明和諧理理念，息縣一高響應縣青少年活動中心號召，通過組織開展“我們的節日·中秋節”主題教育，大力弘揚優秀傳統文化，結合創建文明城市，著力營造關愛互助、安定團結、歡樂祥和的節日氛圍。現就息縣一高活動總結如下：
一、活動目的
通過開展經典誦讀、手抄報評比、書法比賽、征文、攝影等形式多樣的迎中秋民俗文化活動、讓廣大高中學生更易了解中秋節的來歷，了解中秋節的相關文化，過好中秋節，感受中秋佳節祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統文化。
二、活動安排
一高校團委高度重視、精心組織、加強領導，成立了“我們的節日·中秋節”活動小組，通過學校宣傳欄、班級黑板報、廣播站等加大宣傳力度,努力營造出濃厚的與論氛圍和良好文化環境，廣大同學積極踴躍報名參加。
三、開展形式多樣的文化活動，使學生了解中秋傳統文化。
(一)開展了以“誦經典、談中秋”為主題的中華經典誦讀活動。一高團委精心選擇古今與中秋有關的名篇佳作，組織學生開展誦讀經典活動，接受傳統文化的熏陶，感受傳統文化魅力。大部分高中學生在經典誦讀中了解了傳統文化，增強了民族自豪感，提高了文化自信心，引導他們珍惜親情、熱愛生活。
(二)開展了以“傳承優秀文化、歌頌團圓中秋”為主題的民俗文化活動，一高團委組織學生開展手抄報評比、書法比賽、征文等形式多樣的迎中秋民俗文化活動。同學們踴躍參加，全校共征集手抄報680份，書法作品236份，此次活動充分發揮出了傳統節日在中小學生思想道德建設中的重要作用，從而引導廣大中小學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統。
(三)開展“中秋團圓,我愛我家”攝影活動。息縣一高將利用八月十五中秋節假期，積極引導和鼓勵高中學生，以“中秋團圓,我愛我家”為主題,拍攝家庭成員一起了解中秋節的來歷、品月餅、賞月等團圓場景,并選擇優秀作品進行評比展覽，讓學生走近中秋，感受中秋佳節祝福團圓的美好情感，傳承中華民族的傳統文化。
中華民族不倒，中華魂還在，將中華民族的旗幟樹立于民族之林，在風雨中堅挺，于磨難中生長，成一棵巍然聳立永遠不倒的柏松。共同閱讀中秋節活動心得體會怎么寫，請您閱讀!
中秋節活動心得體會1為大力傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導人們認知傳統、尊重傳統、熱愛傳統，增強愛黨、愛國家、愛社會主義的情感，_區_路學校在中秋期間廣泛開展“我們的節日中秋”主題活動。
一、刨根問底話中秋活動
在_學校國學館。隊員踏著“花好月圓”進入場館，流動影視背景墻上呈現的中秋月夜圖，燈、荷花、詩人與學生互動體驗。孩子們從認識中秋的來源開始探索，到中秋習俗的知曉，賞明月、品月餅、慶團圓、放孔明燈。
每一個習俗都離不開有趣的故事，《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等經典故事，還有幾首關于中秋的詩。
隊員們還用軟件學做孔明燈和月餅學，更加深刻的感受到中秋節的意義。
二、百花齊放慶中秋活動
中秋佳節來臨之際，五(1)中隊以各種形式慶祝節日。一組隊員吟誦詩詞，大家搜集了千百年來描寫思念家鄉的許多美好的詩詞，像“春草明年綠，王孫歸不歸”，“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”等。
二組隊員演唱歌曲《明月幾時有》，三組隊員則設計“家鄉畫展”，詩情畫意、美輪美奐。四組隊員給大家當“小導游”，帶大家走進了不一樣的城市，讓大家足不出戶盡享異城風光。五組隊員創編的課本劇《嫦娥奔月》引導同學們步入神話般的境界，特別是嫦娥吃了仙藥升上天空，一直飛到了月亮之上，大家屏住呼吸，默默相送，帶著對嫦娥的祝福與思念沉醉其間。
“陰晴圓缺都休說，且喜人間好時節。”一年級三班的小風鈴們，在距離中秋節還有好幾天的時候，便開始問“中秋節我們怎么過啊”，終于到周五這天了，當孩子們聽到要去國學館體驗中秋文化的時候，興奮之情溢于言表。在下午的課程中，攜手一年級三包班家委會全體成員，為小風鈴們精心準備了暖心的月餅特色主題課程，讓孩子們再自己動手的過程中體會節日的甜蜜二(2)中隊的孩子們也利用義工課制作了一個個精美的月餅，這樣的活動孩子們樂在其中。
三、你寫我唱誦中秋活動
進入中秋團圓周，學校少先隊大隊委的隊員們每天為全校師生更新關于中秋節的故事趣聞，大課間時滿校園響徹著《水調歌頭》等關于中秋的歌曲，孩子們在校園里走著都會哼著“明月幾時有，把酒問青天……”
三(1)中隊的隊員們借著中秋的歡愉寫下一首首兒童詩，為_學校“中秋團圓周”畫上了圓滿的句號。
通過朗誦詩詞、唱詩寫詩、制作月餅等一系列的活動，隊員們更加了解、喜愛中華傳統文化，提升了隊員的文化素養，增強了隊員的愛黨愛國、愛家鄉的情感和民族自豪感。
中秋節活動心得體會2中秋節是我們國家的傳統節日之一，家家戶戶都非常的重視這一個節日。和春節一樣，中秋節也是一個團團圓圓的日子。所以在中秋節的時候，都會用“合家團圓”這四個字作為祝福的語言，向他人表達自己的祝福。學校一向都非常的重視傳統節日，每到節日的時候，都會進行相關的活動，借此弘揚中華傳統文化。我們學生也能夠從這些活動中了解更多的有關傳統文化的知識。我們作為新一代的學生，是肩負著傳承和弘揚我們中華傳統文化的重任的，所以也不奇怪學校為什么會這樣的重視這些傳統活動了。
這一次的中秋節，進行了四個活動，都非常的有意義也有趣。第一個是中秋節的黑板報，每個班都要出一個關于中秋節的黑板報，會進行評比。第二個是手抄報的評比，先在班級的內部宣告這一個活動的有關消息，有興趣的同學可以參加，每個班選出5張參加年級的評比，每個年級再選出10張參加全校的評比，選出一等獎、二等獎、三等獎和優勝獎。第三個就是征文比賽，字數要求1000字以上，主題為中秋節。這三個是每一個節日都會有的，最后一個才是讓我印象最為深刻的。第四個活動就是主題班會了，這一次的班會花了我們班干部很多的心血，我們爭論了很久，也準備了很久，可以說是非常的用心了。我們給同學們預留了15個節目的位置，讓他們有想表演節目的人自己準備節目，最后選出15個節目。這次的主題班會一共是用了三節晚自習的時間，氣氛非常的活躍，總算我們這些班干部的心血沒有白費。這一次我們計劃了三個大的活動，一個是“中秋詩詞大賞”，一個是“知識競賽”，還有一個是“話劇演出”。
“中秋詩詞大賞”就是讓同學們分為兩組，背誦有關中秋節的詩詞，一句就可以了，背的多的一組有獎品。這個會提前告訴同學們，讓他們多搜集一些有關的詩句，背誦下來。這個活動能夠讓同學們知道更多的中秋節的詩詞，而不是只知道課本上有的，也是進行了一次課外拓展。“知識競賽”就是班委搜集有關中秋節的題目，包括習俗、古代關于中秋節的一些知識等，是個人賽。這個活動能夠讓同學們知道更多的關于中秋節的知識。“話劇演出”則是挑選跟中秋節有關的故事，由同學們演繹出來。
這一次的活動舉辦的是非常的成功了，希望明年學校還能給我們這個機會，讓我們自己策劃中秋節的活動。
中秋節活動心得體會3為了切實加強中華優秀文化傳統教育，對學生進行中華民族的傳統教育，9月21日到25日，_區_小學開展了“我們的節日·中秋節”系列主題文化活動。目的在于深度挖掘蘊涵在中秋節中的教育意義，使學生了解民族的風俗，傳承民族的文化，弘揚民族的精神，引導學生進一步了解傳統節日、認真對待傳統節日、由衷喜愛傳統節日，傳承節日文化。
1、學校通過布置假期作業，讓少先隊員們主動自行了解中秋節文化，收集地方中秋習俗，讓少先隊員們更易了解中秋節的來歷，了解中秋節的相關文化，體會、感受中國傳統文化的魅力。
2、中秋節是人們盼望團圓、思念親人這情感的寄托節日，是一個以親情為主干線的節日。
全校廣泛開展了“表孝心、送關心”、做自己力所能及的家務事等實踐活動。
3、開學后各中隊組織“我們的節日——中秋節”主題隊會。
4、開展了以“品月餅、賞圓月、過佳節”為主題的手抄報比賽等活動，幫助少先隊員們合理表達過節的愉快心情。
中秋節活動心得體會4為更好地利用傳統節日弘揚中華民族優秀文化，挖掘傳統節日文化的精神內涵，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。_街道于9月17日—9月24日開展了安寧市20_年“我們的節日·中秋節”系列活動。
(一)高度重視，積極開展。街道班子領導高度重視，周密部署、精心組織實施，并制定具體活動方案《關于開展“我們的節日·中秋節”主題活動的通知》，確保此次活動順利進行。
(二)廣泛開展慰問活動。在中秋節來臨之際，市委政協主席耿玉立一行到街道開展慰問活動，街道黨工委辦、街道社會事務辦組織工作人員陪同。慰問人員一行到_敬老院、_村胡桂英家、_村郭安邦家以及鐵廠村魏汝仙家開展了慰問活動，關心老人們和困難群眾的日常生活，為他們送去節日的祝福和問候，并他們送上月餅、糧油及慰問金。廣泛開展文藝活動活動。各村(社區)精心組織各類文藝活動，有精彩的表演類活動以及詩歌朗誦等，在傳揚民族文化的同時營造和諧的節日氛圍。廣泛開展中秋座談會活動。中秋節是合家團圓的節日，自古有吃月餅的習俗，22個村(社區)利用宣傳欄等形式對中秋節傳統文化進行廣泛宣傳，激發人們愛國熱情。
(三)活動取得效果。中秋節主題活動培育和踐行了社會主義核心價值觀，充分利用現有資源，共同營造文明和諧、積極進取的社會氛圍和節日氣氛。
中秋節活動心得體會5又是月圓時，又是中秋節。賞月，吃月餅，這是中華民族幾千年來亙古不變的節目，更是對古老中華魂的一種傳承與祭奠。然而面對時下各種洋節的蔚然成風，人們似乎忘了本土節日的精神、靈魂之所在，亦是忘記了傳承中華文化的責任和使命。
有人說過節無非吃吃喝喝，有人嫌棄中秋節回家團圓的老套，有人認為扭捏作態拍幾張照片就是過中秋節，諸如此類的誤解、曲解不一而足，是對身為中華兒女的我們怎樣的一種嘲諷?
中華民族自古以來就是在繼承中發展，自發展中傳承。尊重先輩，敬仰傳統，這是歷經幾世浮塵砥礪打磨后的悠悠中華魂。祖輩、圣賢的古訓理應此時相追隨，終生莫相忘。可看看如今的國人，又有多少人在崇洋媚外、奴顏婢膝，甚至數典忘祖，忘了本，也忘了根?
君已知韓國、日本紛紛搶占中國的傳統佳節所帶來的市場，更有甚者，將中國的傳統習俗申請成為本國的文化遺產。面對這種文化侵略，作為泱泱華夏的骨肉血親，為何竟這般麻木不仁不為所動?
不只是對待本國節日，乃至中華五千年多少優良傳統，我們已經忘卻它們所真正代表著的，不只是一種形式，更是中華民族長期以來形成的以愛國主義為核心，自強不息，勤勞勇敢，團結協作，艱苦奮斗的民族精神!是推動中華民族再次走向繁榮富強的錚錚鐵骨和磐磐基石。
正因為中華傳統節日于華夏子孫炎黃兒女舉足輕重意義重大，國家才要設立條款予以保護。身在祖國未去過國外的人，對于中華傳統節日于我們的意義或價值，也許并無深切具體的感觸，當你一旦踏出國門，走進異國的領土，能給你力量的，或許就是這中華魂。
傳承，不止是對中華民族傳統節日的繼承，更是對中國歷代所有優秀文化的承續。因為它們是中華民族上下五千載的歷史見證、精神載體。
傳承中華民族魂，是對古老訓條至理箴言矢志不渝的堅守;傳承中華民族魂，是對民族信仰的頂禮恪守、不悔的虔誠;傳承中華民族魂，是對華夏文明不變的崇敬永遠的守護。
1、收集假期特色作業、小制作以及成長手冊，表彰優秀作業。
2、組織學生觀看《開學第一課》，二三四年級完成手抄報，五六年級完成觀后感。
3、利用安全宣傳月，結合《小學生守則》對學生進行安全教育，強化常規管理，滲透校園反欺凌常識，突出安全、行為習慣、衛生教育。
4、召開值周生、播音員，小交警、隊干部會議，保證新學期各項工作有序開展。
5、教師節：利用手機，集結幾個同學一起錄制祝福視頻，無論煽情還是搞怪，表達自己的心意即可。教師節前發送到指定郵箱，教師節當天學校LED展播。
6、組織觀看愛國主義電影。
7、完成黑板報、每月一事、主題班隊會、班主任及隊干部例會等常規工作。
十月
1、中秋節：微視頻征集比賽：學生錄制關于中秋節的微視頻，可以是講故事、朗誦詩歌，演唱歌曲等，可以是個人，也可以是小集體。評選、表彰優秀作品.
2、完成國旗隊、紅領巾廣播員、值周生等新隊員的選拔。
3、建隊日：<厲害了，我的國>每個班級代表一個中國的省、市、自治區，以舞蹈、歌曲、樂器、手工作品等展示當地的風土人情等，每班完成一個作品冊。
4、跳蚤市場：買賣二手圖書、文具等，好書推薦。
5、開展社會實踐活動。
6、完成黑板報、每月一事、主題班隊會、班主任及隊干部例會等常規工作。
十一月
1、完成隊報隊刊、雜志的訂閱統計。
2、召開班主任及隊干部例會。
3、感恩節：《護蛋行動》：早晨到校時，每位學生帶一顆生雞蛋，一天內雞蛋不能離開自己方圓五米，保護雞蛋不破損，體會父母照顧子女的艱辛。
4、班主任沙龍：班主任工作經驗交流。
5、完成黑板報、每月一事、主題班隊會、班主任及隊干部例會等常規工作。
十二月
1、冬至（12月22日）前，邀請家長代表和學生一起包餃子過冬至。
2、班隊活動總結評比、各中隊年終考核。
3、少先隊工作總結，資料歸檔。
中秋節快到了,在中秋節來臨之際,一份好的活動方案也會讓節日變得很有趣味哦!今年的中秋活動怎么策劃好呢？以下是小編給大家收集的關于中秋節活動策劃書2021，歡迎大家前來參閱。
中秋節活動策劃書2021【1】一、活動目標
為了讓學生充分了解中秋節里的風俗習慣，了解節日的淵源、形成，慶祝方式，使學生真正了解節日，了解中國傳統文化，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;幫助學生增強節日文化理念，讓學生學會調查、收集、整理資料的方法，培養學生的動手實踐能力，使學生更愛家人愛校園愛祖國，讓學生度過一個幸福快樂有意義的美好節日。
二、活動主題
月圓家圓國圓，傳承經典文化
三、活動時間
2021年9月x日—2021年9月x日
四、活動內容
(一)全校活動——中秋讀月(9月x日—9月x日)
1.了解中秋節的來歷：又叫團圓節，又屬秋報習俗。
2.中秋節的傳說：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥。
3.中秋節的習俗：《拜月娘》、《拜土地公》。
4.吟唱中秋佳句：《水調歌水》、《望月懷遠》。
5.共唱中秋歌曲：《水調歌頭》，《讓愛住我家》。
6.中秋相約圓夢：把心中夢想寫在專用的圓夢紙中，圓心夢共圓中國夢。
(二)班級活動——中秋吟月(9月x日—9月x日)
一、二年級主題：中秋歌謠傳情意。播放幾首有關月亮的歌曲，讓學生聆聽并隨著輕唱表演，讓學生感受中秋月的美好溫馨。另外老師要帶學生去了解_走廊上關于中秋節的介紹，并留有照片。
三年級主題：中秋燈謎享樂趣。找些有“月”字的燈謎或其他燈謎，讓學生感受中秋傳統燈會猜燈謎的快樂，品味中秋節的傳統節日文化樂趣。
四、五年級主題：中秋佳句頌真情。真情的朗誦有關中秋月的古詩名句，讓學生感受詩人用詩詞來表達對家鄉、親人的思念的深情，更珍愛我們的家人和擁有的美好生活。
(三)實踐活動——中秋品月(9月x日—9月x日)
一、二年級：畫中秋。畫一幅表現中秋節的圖畫，讓學生用圖畫表達中秋節的快樂。
三年級：中秋卡。用月餅紙盒或自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己的父母，傳達感恩祝福之情。
四年級：畫月餅。動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。如餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。
五年級：中秋報。以中秋來歷，習俗，古詩佳句等等完成一份以“中秋”為主題節日手抄報，表達一份中秋的祝福。
(四)親子活動——中秋賞月(9月x日—9月x日)開展“弘揚美德圓中秋”親子互動活動
1.幫父母做一樣家務。
2.與家人一起吃月餅。
3.與家人一起外出賞明月。
要留有做家務和與家人一起吃月餅、賞明月的照片，感悟舉家團圓的幸福。增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
五、活動要求
(一)9月x日—9月x日，各班利用一節班會活動課，將全校活動內容與本年級主題活動內容相結合進行，并留有活動照片，讓孩子們了解傳統節日文化，感受中秋的節日溫馨。
(二)9月x日上午將各班中秋實踐活動作品和孩子們寫下的夢想圓紙上交政教處，中秋主題班會活動及親子活動照片發到FTP相關文件夾中。
(三)關于中秋節的全校活動內容，可安排學生去搜集相關資料，讓孩子在班會中分享，使學生學會調查、收集、整理資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。
(四)結合方案扎實落實，讓孩子們度過一個溫馨有意義的美好中秋節!
中秋節活動策劃書2021【2】中秋是中國傳統節日，以合家團聚、喜慶團圓為節日要點，周邊小區住戶多為商品房住宅房間數量有限，加之安客至家中多有不便，本店可以趁次佳節舉辦一次活動，加大營銷力度。
一、目標市場分析
本酒店的顧客主要是周邊小區住戶及企事業單位，其中企事業單位以學校規模，正直新學期伊始，教師節期間定有師生同慶、領導關懷、新生家長與老師拉近關系等宴請活動。中秋則為中國傳統節日，以合家團聚、喜慶團圓為節日要點，周邊小區住戶多為商品房住宅房間數量有限，加之安客至家中多有不便，必定選擇商務實惠型酒店。
二、定價策略
1、飯菜基本上可以保持原來的定價，但要考慮和中秋節相關的一些飯菜的價格，可采用打折(建議使用這種辦法)或者直接降低價格的辦法。
2、針對價格高的飯菜，建議采用減量和減價想結合的辦法。
3、教師節特色宴席(下有說明)，可主推中低檔標準桌餐，引導客人包場訂餐，鼓勵客人訂餐娛樂一條龍組合消費。
4、中秋節的套餐(下面有說明)的價格不要偏高，人均消費控制在20-30元(不含酒水)。
5、其他的酒水價格和其它服務的價格可根據酒店的實際情況靈活變動，在中秋節的前后達到(但要針對酒店的純利潤來制定)。
三、營銷策略
1、①制定專門針對教師節的特色餐，如：謝師宴、感恩宴、團體同慶宴。
團體包場(包場費用可暫定1500至2500元/5小時)可?a href='///yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽褪杷槐夥巡賈靡糲歟災鷎tv。四桌以上餐標在588元/每桌以上可免包場費，茶水費用自理。
②推出教師節感恩特價房，憑教師證住房128元/間.夜(限定為大單和標雙房間每日限量十間左右)，以教師身份入住的客房均贈送感恩果盤(以桃李為主)一份。
2、制作專門針對中秋節的套餐，可以根據實際的情況分實惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等類型，主題要體現全家團圓，可贈送月餅(價格不需要太高)。
3、如果一家人里有一個人的生日是8月15日，可憑借有效的證件(戶口本和身份證)，在酒店聚餐可享受7-9折(根據酒店的實際決定)的優惠。
建議給他們推薦中秋節套餐。住房享受生日免費房一間(限定為大床單人間)。
4、如果手機號碼尾號是815、910，可憑借相關證明(個人名片或號碼現測)，在酒店聚餐可享受7-9折，住房享受128元/間.夜(根據酒店的實際決定)的優惠并獲贈水果拼盤一份。
5、在客人離店時贈送一些和中秋節相關的小禮物(上面要印上酒店的名稱、電話、地址)。
6、活動的時間定于9月8日-20日。
四、推廣策略
1、在酒店周邊小區、學校、金沙車站、企事業單位人員地毯式的發放傳單。
2、可以嘗試一下手機短信廣告，群發的重點是原來飯店的老顧客，注意要使用適當的語言，主要介紹酒店的活動。
安必須要保證酒店的安全;對服務員和相關的工作人員采指定一些激勵政策，調動她們工作的積極性(以后可以細化這個內容);在大廳里放一些品位高的音樂;上菜的速度必須要快;大廳的布置上不需要太豪華，但要美觀大方，表現出中秋節的味道。
五、效果預測
如果推廣和相關的服務到位，收入最少是平時收入的1.5倍以上。
中秋節活動策劃書2021【3】中秋佳節來臨，我司決定于x月x日舉辦一場中秋晚會，活動方案如下：
一、活動背景
“每逢佳節倍思親”賦予了中秋節濃郁的“家和”概念。在這個盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發出人性的真善美，是絕好的增進情感、推動員工對企業的信賴的良好時機。
二、活動主題
“濃情中秋情系北洋”
三、活動目的
1、讓員工過上一個愉快的中秋，鼓舞員工士氣，增加員工的歸屬感。
2、實現領導與員工的互動，讓企業的各層工作者在共同的平臺下交流。
3、加強員工內部的溝通，促進員工關系的進一步融洽。
4、讓員工清楚了解所在企業的發展方向，增強身為北洋人的榮譽感。
5、讓員工的理念與企業文化融合，成就一個員工展現自我的平臺。
四、活動時間
x月x日晚上
五、活動地點
_電
六、參加人員
_有限公司全體職工
七、活動流程
1、晚上17：30點開始，員工進入現場。
2、18：00由一首代表中秋節的歌曲—《但愿人長久》。
3、主持人就歌曲引入主題作為本次大會的開場。
4、18：05由公司領導對本次活動致辭。
5、18：10結合上半年度工作成績由車間推薦三名員工作為代表與全公司人員進行工作經驗分享。
6、18：20進入晚會表演階段。
八、節目征集方式
活動前向全公司征集通知，以班組為單位，節目類型、人數不限。每個班組最少上報一個節目，具體以最后刪選結果為準。
九、節目評選方法
1、活動設置8名評委。
2、評選按照每個節目的內容，表演形式，舞臺風格三方面進行。
3、單個節目滿分80分，以分數高低順序為準設定前三名。
十、活動籌備
1、8月16日下午節目征集以及主持人招募通知。
2、8月19日下午17：00點之前各個部門把節目形式，名稱及表演人員上報到行政部。
3、8月19日下午17：00之前，參加主持人招募名單上報到行政部。
4、8月22日對已上報的節目進行刪選。
5、8月23日對主持人進行刪選。
6、9月9日中午到現場進行現場彩排。
7、9月6日之前，活動所需購買物品到位完畢并檢查。
8、9月8日之前，活動所需各類器具到位完畢并檢查。
9、9月9日上午后勤組相關人員開始對場地進行布置。
十一、人員安排
1、演出總策劃：_x
2、主持人：__
3、器材負責人：_x
4、后勤負責人：_x
5、攝影負責：_x
十二、活動宣傳
1、前期宣傳：利用宣傳欄以及廣播，主要對活動主題，活動節目征選，主持人征選進行大規模宣傳。
2、后期宣傳：對本次大會拍攝的照片適當添加文字內容，在公司宣傳欄做一期專題報道，并將同期宣傳內容放到公司網站。
3、進行隨機性質的員工對本次活動滿意度調查，全公司抽選30—50人不等。
中秋節活動策劃書2021【4】一、超市中秋活動方案的目的
超市中秋促銷活動是以中秋月餅的消費來提升超市的銷售，有利于穩定現有顧客，提升超市在商圈范圍內的形象。預計日均銷量在促銷期間增長10%—20%。
二、超市中秋活動方案的內容
1.買中秋月餅送可口可樂
買100元以上中秋月餅送355ML可口可樂2瓶。(價值3.6元)
買200元以上中秋月餅送1250ML可口可樂2瓶。(價值9.2元)
買300元以上中秋月餅送2000ML可口可樂2瓶。(價值13.6元)
2.禮籃：分別為298元、198元、98元三個檔次。
298元禮籃：七星香煙+加州樂事+價值80元中秋月餅+腦白金。
198元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價值60元中秋月餅+腦輕松。
98元禮籃：價值40元中秋月餅+20元茶葉+加州西梅。
3.當日單張小票滿59元，可任意到活動區進行飛鏢選購獎品一次;
滿99元，可飛鏢選購獎品2次;滿129元以上，飛鏢選購獎品3次。贈品主打月餅。
三、超市中秋活動方案——超市布置
1.超市外
(1)在免費寄包柜的上方，制作中秋宣傳。
(2)在防護架上，對墻柱進行包裝，貼一些節日的彩頁來造勢。
(3)在廣場，有可能的可懸掛汽球，拉豎幅。
(4)在入口，掛“_超市，賀中秋”的橫幅。
2.超市內
(1)在主通道，斜坡的墻上，用自貼紙等來裝飾增強節日的氣氛。
(2)整個超市的上空，懸掛可口可樂公司提供的掛旗。
(3)在月餅區，背景與兩個柱上布“千禧月，送好禮”的宣傳;兩邊貼上可口可樂的促銷宣傳。
(4)月餅區的上空掛大紅燈籠。
四、超市中秋活動方案——活動費用
中秋活動系列贈品：x萬。
場內、場外的布置費：x萬。
月餅費用：x萬。
共計：x萬人民幣。
五、超市中秋活動方案——工作安排
1.場內、外布置的具體設計應市場部、美工組負責，公司可以制作的，由美工組負責，無能力制作的，由美工組聯系外單位制作，最終的布置由美工組來完成。
行政部做好采購協調工作;預定場內布置在x月x日完成。
2.采購部負責引進月餅廠家，每個廠家收取x元以上的促銷費。
同時負責制訂月餅價格及市場調查計劃，在x月x日前完成相關計劃。
3.工程部安排人員負責對現場相關電源安排及燈光的安裝，要求于x月x日前完成。
4.防損部負責超市防損及防盜工作。
5.生鮮部負責精美月餅的制作。
中秋節活動策劃書2021【5】一、活動目的
通過本次班會活動，讓學生進一步了解中秋節是我國的一個傳統節日，在這個信息化社會里，應該擁護我們自己的傳統節日，保留一點炎黃子孫傳統的東西。此外，借助于“團圓”，讓學生感覺到親情、感情存在。
二、活動準備
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。
2、根據班會內容確定班會骨干同學。
3、排練朗誦、合唱《水調歌頭·中秋》等節目。
4、學生查找有關中秋的信息。
三、活動過程
1.主持人(_)致歡迎詞。
2.周想朗誦《水調歌頭·中秋》。
3.講述中秋的由來、食俗。
4.講述身邊有關中秋的傳說故事。
5.有關中秋的民謠表演。
6.全班合唱《水調歌頭·中秋》。
7.主持人宣布班會結束。
四、活動內容
女：首先歡迎各位老師光臨，參加我班的“我們的節日——中秋”主題班會。
男：當冰峰上的一片雪花在陽光的擁抱中成了一滴水珠的時候，它便有了生命，有了與生俱來的藍色的夢想。
女：當這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶入_大海的時候，它便有了勇氣、有了追逐夢想的洶涌的力量。
男：轉眼間又到中秋佳節了，在此祝所有的同學老師........
合：“中秋節快樂!”
男：我想同學們對“中秋”應該不會陌生吧?我們來一起回憶一下，我們有沒有學過什么詩詞是有關中秋的?
女：下面請欣賞周想朗誦《水調歌頭·中秋》：
水調歌頭·中秋蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。
一、資源開發求“深入”
綜合活動的課程資源蘊藏于學生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合活動的課程資源就是動態變化的，它處于一個不斷生成的狀態，它是一種“活頁資源”。本學期，我們班開設了兩次的主題活動，根據學期初規定的主題是“傳統節日的研究”即開展了中秋節的研究的活動；第二個主題為“偉大的母愛”，根據學生的年齡特點分別開展了關愛、我為獻歌聲、舉辦母愛手抄報等系列活動。
二、課程實施求“鮮活”
這學期，我們在活動中，學生的動手能力、能力、研究能力、創新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現在這樣幾方面：
一是在活動中了解節日的來歷。五月份的第二個星期適逢節日，所以就組織學生開展了對節來歷的研究性學習。在成果交流時，學生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。通過活動，既提高了學生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學生對節有了更進一步地了解。
二是在活動中培養社交能力。如：“了解母愛”組織了部分學生去搜集有關的故事；“贊美母愛”中請半數學生去搜集并試寫贊美母愛的詩歌；“評議母愛”把自己想對說的話以手抄報或制作卡片的形式匯報給，“評議母愛”中把自己對的愛表達出來。雖然大部分同學是初次搜集或表達自己對的愛，心里開始時都非常緊張，但通過這一系列的活動，使學生初步掌握參與社會與整理資料的方法。活動時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和媽媽說心里話了，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高；而且在學寫調查小報告的過程中，他們初步養成了學習的正確態度，發展了探究問題的初步能力。
三是在活動中增強心理素質。針對現在學生心理素質較差的現狀，六年級的學生開展了“了解、賞識”的主題活動，通過活動使學生對有了更全面、更客觀地了解，能更多的去愛自己的，更增加了他們的感情。
四是在活動中提升創新意識。如：在制作賀卡、學寫詩歌等一系列活動中，讓學生學會觀察的生活、發現自己存在的問題，激發學生動手的興趣，從而發展能力，提升創新意識。
三、評價方式求“多元”
綜合活課程的評價要關注學生的學習狀態、生命活力、創新意識和能力發展，所以對學生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態度三個方面展開。每次主題活動結束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動、反思和評價。評價方式分學生自評、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進學生開展下一輪活動的動力。
四、組織管理求“有序”
由于綜合活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動中，我都非常重視主題活動設計、指導，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，我能豐富活動方式，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、設計、制作、表演、、交流、答辯、反思等學習活動；注重過程性資料的積累，并整理匯總。
教師必須模范言行、嚴于律己、作風正派、廉潔從教。教師從事的教育實踐本身就是一種道德實踐,教師的道德素質會全面地展現在專業活動中,展現在學生面前,成為影響、教育學生的具有強烈示范作用的力量。教師的正確而積極的價值導向、情感陶冶、意志磨礪、自我示范,統統都融入“無言之教”中,在“潤物細無聲”式的潛移默化中產生積極的示范效應,這種高尚的人格魅力可以說是非常寶貴的資源和強有力的手段。
加強環境建設,注重德育熏陶,充分發揮環境的育人作用積極創建互助合作、競爭提升的良好班級學習氛圍,用德育促教學。成績的高低,除個人努力外,同學間相互合作、幫助也是重要因素。班主任應當輿論引導,事例激勵,鼓勵指導學生互幫互學,相互激勵,彼此為師,使班內形成濃厚的學習氣氛。
還要根據學習情況及時調整座次,把優等生、中等生與學困生合理地安排在一起,讓他們在學習上互相幫助共同提高;課下,根據班主任引導、自愿結合的原則,成立“學習互助小組”,相互質疑問答,共同探討。在優等生和后進生之間開展“一幫一”活動,促進后進生在學習上的提升。在班會上舉行學習經驗交流會等措施。增強學生的互助合作意識,強化合作行為,促使學生普遍提高學習水平。
誠信氛圍是學生成長的“天然氧吧”俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”,環境對成長起著重要的作用。班主任要善于多種角度營造誠信氛圍和良好的育人環境。(1)充分運用運用現代教育技術,通過生活中的事例感染學生,引發學生共鳴。充分挖掘有關誠信的格言、楷模、典故、故事等,運用現代教育技術拓展德育工作途徑,如通過觀看視頻、主題班會、誦讀、報告會、故事會、座談會、表演等形式,調動學生積極性。給學生設置情境體驗、使學生通過豐富多彩的活動增強誠信觀念。(2)充分利用班級黑板報、宣傳欄作為陣地,著力打造誠信氛圍。如組織學生出版“誠信專刊”,闡述誠信含義,列舉誠信的事例,對涌現出來的誠信人物加以表揚。通過這些措施引導學生誠信為人。
搭建德育平臺,以主題教育活動為載體,注重實踐體驗感悟將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,讓學生在活動和實踐中體驗感悟。一是節日、紀念日主題教育活動。如:在母親節、父親節,開展“愛父母”活動,學會感恩;“學雷鋒紀念日”讓學生學會愛他人、愛集體;教師節組織學生敬師卡制作和征文比賽,進行愛師教育;端午節、中秋節進行知識競賽,進行民族傳統教育;“迎十五周年”進行知識大賽、手抄報展系列活動,進行愛祖國教育。二是禮儀常規教育。開展“爭創文明班級、爭做文明公民”的活動,規范學生行為,要求學生從學習和生活的細節做起,養成良好的行為習慣。并能極大地調動學生的愛集體意識。
通過社會實踐教育活動升華思想如組織學生到敬老院進行演出,參加社區環境清掃等活動,讓學生走走進社會。另外,還可以利用寒暑假設計活動記錄表,引導學生記錄活動經歷和感受,使學生在實踐中得到鍛煉成長;既鍛煉了學生的交往能力,又教會學生愛社會、愛他人。
總之,加強中學生德育教育工作,是一項長期的、系統的、細致的育人工作。需要我們每一位教師提高使命感,思想上高度重視,行動上精心組織,積極探索,不斷尋求新的教育方法,運用生動的、具體的生活的實例來開展德育工作,完善德育工作,培養出現代的品學兼優的中學生。
20xx小學五年級少先隊工作計劃(一)一、中隊基本情況分析：
五.一中隊共有64位隊員，其中女隊員35人，男隊員有29人，大部分隊員活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但一些隊員上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此隊員的自覺性差，沒有良好的生活習慣。因此本學期我將深入開展行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育等，進一步拓展“規范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內涵，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領域。抓好德育工作主陣地，開發和挖掘學校德育的新資源，努力創設良好的學校德育環境,增強德育工作的主動性和社會實效性。
二、中隊目標：
1. 本學期，我班結合《中小學學生守則》、《中小學學生行為習慣》，狠抓養成教育，對隊員學習，衛生等日常習慣進行培養。
2.培養隊員在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。
三、工作重點：
1.培養隊員良好學習衛生等行為習慣，利用下課和中午時間，對組內衛生、紀律情況及時評價，調動隊員自主學習，愛護班級衛生積極性。
2.加強溝通，促進隊員心理素質健康發展，針對隊員出現的問題，及時發現，面談，并注意與家長的溝通。
3.狠抓學困生工作，利用課下進行輔導，課上多提問，建立同桌間互助小組。
4.加強安全教育，利用隊會時間經常強調安全。
5.配合學校開展英語義賣活動。
四、活動內容及安排：
八月份：
1. 學習《小學生日常行為規范》.
2. 《第二小學守則規范》.
九月份：
中國夢從“尊師守紀創文明”起航 。
1.開展“我的節日中秋節”中隊活動。
2.9月20日是“全國愛牙日”組織全校學生開展關愛牙齒健康主題隊會活動。
3.對全校學生進行《守則》《規范》教育.
4.布置國慶節“中國夢我的夢”演講活動。
十月份：
中國夢從“尊師守紀創文明”起航
1.各班以“我的中國夢之——、愛祖國、愛家鄉、歡度重陽節”為主題召開中隊會。
2.進行“中國夢我的夢”演講比賽。
3.結合 “世界糧食日”，以各中隊為單位，開展有特色的專題班活動，培養學生勤儉節約的優良品質。
4.開展以“大慶精神、鐵人精神”的主題隊會。
十一月份：
中國夢在“快樂與關愛同行”中延續
1.開展“安全才能讓我快樂的成長”主題中隊會。
2.組織開展“做鐵人的好后代”主題征文活動。
3.歌詠比賽。全校《國歌》、《隊歌》、自選一首紅歌類兒童歌曲比賽。
4.結合感恩節，各中隊組織學生了解感恩節的來歷，體會“感恩”之意，引導學生采用多種形式向他人表示感恩，培養學生學會做人，做一個有愛心、懂感恩的人。
十二月份主題：
“遵紀守法”為中國夢護航
1.積極開展以“守法是我的責任”為主題的普法宣傳教育活動。
2.開展讀書匯報活動。
3.《重細節塑品行》主題隊會。
20xx小學五年級少先隊工作計劃(二)一、指導思想
按照《少先隊輔導員工作綱要(試行)》的要求，充分發揮少先隊的優勢，進行組織教育，開展豐富多采的教育活動，提高少先隊員綜合素質;關注少年兒童身心健康成長，培養少先隊員健全人格，積極引導少年兒童為實現中華民族偉大復興做好全面準備。
二、具體工作安排
三月
1、組織學生開展學雷鋒做好事活動，精心設計向雷鋒叔叔學習的手抄報，出好學雷鋒的墻報。
2、開展“植樹節活動，號召隊員為家鄉的綠化貢獻自己的一份力量。
3、結合“三—八”婦女節和植樹節，開展“我愛我家”和“我為祖國添一份綠”的主題活動，對學生進行教育。
4、抓好學生雙姿教育，堅持每周一小評，每期一總評。組織學生進行學法、守法、護法、用法的展演活動，讓學生把法帶回家。
5、組織全體隊員開展“多讀書、讀好書”活動，并以自己喜歡的形式做好讀書筆記。組織“詩歌美文朗誦會”，使學生體會祖國語言文字的優美，激發學生的讀書興趣。
6、抓好學生思想工作，充分利用班隊課、晨會組織開展主題班隊會，讓學生說自己想說的話，做自己想做的事。組織隊員參加學校和年級開展的各種興趣小組活動，發展隊員的興趣和特長。
四月
1、清明前對學生進行愛國主義傳統教育，組織隊員觀看革命影視片，閱讀革命書籍，講演革命故事，樹立革命精神，營造強烈的革命傳統教育氛圍。
2、以愛國主義教育為內容出版第二期墻報。
3、在班級舉行一次作業展評,做到自己的作業自己做。
4、組織隊員認真復習功課，組織好“一幫一”小組，做好后進生思想工作。爭取段考考出好成績。
5、組織期中檢測，做好質量分析、評講。
6、召開家長會，密切家校聯系，開設家教講座，更新家長的教育觀念。
五月
1、慶祝“五一”國際勞動節，做好黃金周安全工作。
2、進行班級講故事比賽。
3、組織隊員參加學校和年級開展的各種興趣小組活動，發展隊員的興趣和特長，做好“六一”節文藝節目表演準備，評選優秀少先隊員。
4、向學生推薦一批寓知識、趣味、道德教育于一體的學習網站，指導學生健康上網、文明上網。組織隊員以電子報、網頁、手抄報的形式展現自己的學習成果。
5、對隊員進行補差補缺，做好期中檢測的質量分析。
6、開展“自己的事情自己做，我是勞動小能手!”評比活動。
六月
1、組織慶祝“六一”活動。以各種形式慶祝六一，并對學生進行思想品德教育，端正思想，認真學習，表彰優秀少先隊員。
2、組織隊員完成“三好學生”和“優秀少先隊員”評比工作。
3、召開“我是未來接班人”主題隊會，出好以“六一”國際兒童節為內容的墻報。
4、對學生進行思想品德教育，端正思想，認真學習，迎接期考。組織期末復習、檢測、評定工作。
七月
1、對學生進行暑假安全教育，讓學生過一個愉快的暑假。
2、總結本學期工作開展情況，寫好各種總結上交。
3、做好假期安全教育工作。
20xx小學五年級少先隊工作計劃(三)一、指導思想：
以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育;狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我班的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作重點：
1、提高少先隊員思想素質。切實加強少年兒童思想道德教育，以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。具體抓好：
(1)環境衛生。要組織學生認真做好每一天的清潔衛生工作。要著力清除衛生死角，要教育、并督促學生有條理的做好課前準備工作，教室內外、衛生區一定要保持全天的干凈、整潔。
(2)文明禮貌。要教育學生無論是在校內，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規范、有教養。要加強對著裝、個人衛生、紅領巾、學生卡佩戴情況的檢查力度。
(3)課間紀律。要教育學生自覺遵守課間活動的各項規定，“有禮、守紀、保潔”要成為每一個學生的自覺行動。
(4)深化“養成教育系列訓練”活動。形式多樣地開展“良好的學習習慣、良好的勞動習慣、良好的生活習慣、良好的衛生習慣、自我保護的良好習慣、誠信守法的良好習慣”。
2、切實加強班級少先隊組織建設。積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員勤奮學習、快樂生活、全面發展。
3、進一步強化雛鷹爭章活動。引導隊員從日常學習生活的具體環節入手，鼓勵少先隊員參加小調查、小制作、小建議、小改革等富于探究性、挑戰性的活動。
4、注重班隊工作。充分發揮少先隊組織在德育工作中的作用。
5、心理健康教育。認真上好健康教育課，教師負責學生的心理咨詢工作。及時幫助學生妥善處理人際關系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。
6、充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。
充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、“10?13”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。
三、具體工作安排：
九月份
1、組織隊員學習《小學生日常行為規范》。
2、文明行為訓練：出操、放學路隊紀律;
十月份
1、慶祝國慶。
2、文明行為訓練：個人衛生
十一月份
1、11月9日消防安全日，了解消防知識。
2、11月第四個星期日是感恩節，組織隊員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會”系列活動，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人為他們做一件力所能及的事。
十二月份
1、結合“12.9”和慈善日開展青少年思想教育活動。
二一八年元月份
多年來，筆者一直從事小學思想品德的教育工作。很多人認為，它不如基礎學科重要，也有一些同行認為，現在的教材內容既廣又雜，教學起來無從下手。可是，我一直有著自己的一個信念：就是讓小學生在成長階段樹立正確的人生觀、價值觀；教會學生“做人”，做一個樂學、善學的人；做一個誠信友善、懂得感恩的人；做一個自尊自愛、自信自強的人。
一、回歸生活本質，滲透道德養成
翻開今天的《品德與生活》教材，以生活背景為主題的課程章節比比皆是：《開開心心每一天》《我會照顧自己》《請你相信我》，一個個被師生所共同擁有的生活世界，為道德養成教育的開展，搭建了良好的平臺。針對小學生年齡較小，容易受環境影響的特點，在教學中，我以學生熟悉的生活背景來搭建教學情境，采取一些具有童心、樂趣的生活情境開始教學，讓學生在游戲中，盡情表達自己的觀點和想法。比如在教學《我的一家人》時，我引導學生通過小故事來介紹自己家人的特點，通過情景劇表演一家人生活中經歷的難忘的事，讓學生體會到父母和親人的關愛。在教學《我和小伙伴》時，為學生設置一些需要共同合作完成的任務，比如，做一本記錄伙伴成長的手冊，一同做一個小制作等等，讓學生在實踐中，體會朋友間真心合作的快樂。而通過這些看似游戲的課程設置，也可激發起學生學習的興趣，這樣一來學生的積極性就容易被調動起來，道德養成教育也能在良好的情感體驗中自然生成。
二、注重細節導行，重建道德之基
作為教師，我們越來越感受到，今天的學生都是獨生子女，是在父母、親人精心呵護下走出的一批孩子。而正是這種從小“唯我獨大”的觀念，在他們身上表現出越來越明顯的“禮儀缺失”：因為百依百順的遷就，一個不答應，孩子就大哭大鬧，讓家長無所適從；好的東西父母總是拿給孩子，孩子卻不知道自己父母愛吃什么；寒來暑往精心照顧，而當家人病倒時，孩子卻連關心都不懂……當這些以一種社會現象普遍存在的時候，作為教師的我們不僅感嘆、憂心，更感到了一份深深的責任。作為品德教育的我們，一定要通過自己的努力，趁孩子幼小的心靈還在萌芽的時候，給他們播撒文明的種子，讓每一粒種子都植入每一個兒童的心房，使其成長為健康、文明的少年。在我的課堂上，我不僅重視文本內容的生成，更注重語言、行為、活動的每一個細節，讓學生們從中懂得禮儀道德的重要。比如，我注重學生在回答問題展現自信的同時，給予同伴肯定和鼓勵；注重讓學生在課堂活動中表現自我的同時，更懂得團結互助的道理。我更注重在“言傳身教”中，讓學生規范行為，明白事理。印象最深的一件事是一次上課前，當我走進教室時，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓斥學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。以后每一次再走到班級，這種混亂再也沒發生了，都是井然有序。無聲勝有聲，我想這就是榜樣的力量。因此在多年的班主任工作中，我始終以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用，讓學生“親其師而信其道”。
三、抓住傳統節日，弘揚傳統美德教育
中國的傳統節日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，它的形成過程，是我們中華民族歷史文化長期積淀凝聚的過程。它們反映了民族的傳統習慣、道德風尚，寄托著整個民族的憧憬。中國的傳統節日較多，每個節日都承載著豐富的中華傳統美德的教育資源。春節、中秋節反映了人們熱愛家庭、團結和睦、文明禮貌的品質；元宵節反映了人們熱愛和平，追求美好生活，樂觀向上的性格；清明節反映了人們追懷先輩的尋根意識；端午節反映了人們悼念愛國先人的情懷和防疫健身的衛生習慣；重陽節反映了人們尊敬、孝敬老人的優良傳統。對學生進行傳統節日的教育，就是肯定中華民族，就是熱愛中華民族，就是對學生進行愛國主義教育。如，在每年的清明節、端午節、中秋節等傳統節日，對學生進行弘揚中華傳統美德的教育，舉辦“節日由來我知道”講故事比賽，“傳統佳節、傳統文化”手抄報展，以活動為載體，教育為目的，對學生進行思想品德教育。在每年的雷鋒活動月，精神文明宣傳月，開展“學雷鋒，學做人”等精神文明創建活動。提出“養成一個好習慣，學做人；發揚一個好傳統，學做事”以母親節、父親節、教師節為契機，對學生進行弘揚中華民族尊老愛幼的傳統教育，尊敬師長、尊重知識、熱愛科學的進取教育；利用“五一”國際勞動節對學生進行熱愛勞動、勞動光榮的思想教育等。
四、注重社會實踐，拓展德育平臺
在課堂教學之余，我注重充分利用校外資源，讓兒童走出教室，到社會中去學習，去實踐，以開闊眼界，增長知識，擴展興趣，發展社會實踐能力。新課標教材為我們提供了豐富多彩的校外實踐設計，如學《秋天在哪里》時，我帶領學生到公園去觀察秋天的景色；學《我家門前新事多》時，帶領學生到社區里了解家鄉的變化和發生的新事；《購物場所我知道》時，帶領學生到學校附近的集市上、超市里，讓學生在觀察中切實感受價格的秘密，親身體驗購物的學問。通過這些活動，讓學生在體驗和實踐中，感受生活中的真善美。
多年的教學工作，讓我越來越感受到，品德教育包含在學生生活的方方面面，兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能激發他們內心最真實的情感，引起共鳴。因此，我們應著力從每一個生活細節出發，引發他們內心的真實感受，觸及他們的心靈，這樣才能取得有效的教學效果，從而為學生健康快樂地成長，奠定一個堅實的道德基礎。
關鍵詞：職高；美術；資源
法國雕塑家羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”近年來，隨著美術課程改革的不斷深入，美術教學生活化的理念日益彰顯。針對職高美術生學習基礎較差、缺乏良好的學習習慣等特點，教師不妨從學生的生活出發，引導學生在日常生活中去發現美、創造美，讓豐富多彩的生活激發學生的學習興趣，全面提升美術教學的有效性。下面筆者結合個人的教學實踐，對職高美術教學資源的開發和利用談一些看法。
一、巧用課堂資源，激發學習興趣
托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”①興趣是最好的老師。只有從內心激起學生的學習興趣，才能收獲最美的藝術之花。因此，教師要善于利用豐富多彩的課堂資源，全面激發學生的學習愿望，使課堂成為通往藝術殿堂的快樂起點。例如，在鑒賞梵高的《向日葵》時，我為學生講述了梵高富有傳奇色彩的一生，用感人的故事激發學生探究的熱情，隨后在優美的音樂聲中，我與學生共同欣賞了他的作品，感受葵花生命色彩的舞蹈，品味梵高內心火熱激情的燃燒，使學生受到藝術的熏陶，獲得情感的升華。通過多媒體、音樂、故事等元素的應用，學生的興趣被充分地調動起來，他們逐漸融入藝術的時空，其審美能力與藝術修養均得到了有效提升。可以說，充分利用課堂資源，讓美術課堂精彩起來，正是提升美術教學效率的有效途徑。
二、開發校園資源，提升學習成效
《普通高中美術課程標準》指出：“盡可能運用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。”職高教學承載著職業教育與中等教育的雙重任務，具有服務未來就業的鮮明特色。從這個角度而言，開發校園資源更貼近學生生活，貼近學生心靈，因而也更利于提升美術教學實效，促使學生在實踐中獲得美術能力的提高。例如，教師可以從校園資源出發，與教學內容進行科學整合。春季的校園風景寫生、夏季的泥塑作品比賽、秋季的落葉藝術拼貼、冬季的冰雕藝術展等，都為學生提供了學習實踐的機遇。當然，教師也可以結合校園文化開展實踐技能訓練，如，運動場人物速寫、動感攝影、藝術手抄報設計、心理健康主題漫畫等內容，都可以讓學生在快樂中感受藝術之美，獲得專業能力的提升。學生離不開快樂的校園生活，有效開發利用校園資源，可以更好地將美術教學拓展到生活之中，讓學生的生活成為藝術美的源泉，它同樣是職高美術教學的有效陣地。
三、走近傳統文化，品味藝術之美
中國傳統文化源遠流長、博大精深，如朵朵奇葩綻放著華美的色彩。精美的民間工藝剪紙、美麗的中華刺繡、風格多樣的書法、喜慶的年畫、曼妙的風箏、優雅的中國結……祖國傳統文化浸潤著濃厚的藝術氣息，獨有的“中國風”歷來是世界藝術不可忽視的部分。因而，教師應積極引導學生走近傳統文化，通過鑒賞、學習等方式將美術教學與中國傳統文化有效結合，為學生打造更為廣闊的藝術課堂。例如，結合春節、元宵節、端午節、中秋節等傳統節日，我組織學生開展了紅紅火火窗花秀、春聯大賽、為中秋月餅設計包裝、為父母設計賀卡等主題教學活動，吸引更多學生積極參與，其美術專業技能也在活動中得到了有效的提升。值得注意的是，這些主題活動應注重與各個專業的專業特色相結合，如，電子專業可以多組織動漫美術設計，烹飪專業則可以多組織一些冷菜拼盤圖案設計、主題雕刻等活動，相信從祖國傳統文化中，學生一定會受益匪淺。
四、觸摸社會時尚，關注職業發展
車爾尼雪夫斯基說：“藝術來源于生活，而又高于生活。”②生活是藝術的源泉，緊貼時代脈搏，觸摸社會時尚，同樣可以獲得豐富的教學資源。同時，由于職高學生的職業特色，美術教育也承載著服務未來就業、提升學生審美及創造能力的重任，因此，教師應充分利用社會時尚資源，激發學生的興趣，關注學生職業發展，為學生未來就業、創業打下堅實的基礎。例如，職高服裝專業美術教學中，很多學生對于所學內容缺乏必要的興趣，甚至片面地認為服裝專業只是技工，與藝術無關。結合服裝專業學生的心理特征，我在藝術鑒賞課堂上為學生準備了本年度國際時裝周的有關視頻，讓他們從中感悟服裝藝術的魅力，品味服裝色彩中的豐富內涵，引導他們逐步深入藝術的殿堂，為學生的職業發展打下堅實的基礎。再如，結合央視熱播的《舌尖上的中國》，我在烹飪專業適時開展了“舌尖上的藝術”雕刻比賽，有效地激發了學生的學習興趣，使學生的美術技能與職業發展有效接軌，促進了學生職業能力的有效提升。
總之，美術教學資源無處不在，只要用心靈去探索，用眼睛去發現，就可以為學生開啟絢爛多姿的藝術殿堂之門。在職業教育蓬勃發展的今天，希望廣大美術教師不斷努力，開創職高美術教育燦爛的明天！
注釋：
①王敏.興趣讓美術課堂充滿活力[J].中國教育技術裝備，2010（08）.
②車爾尼雪夫斯基.生活與美學[M].人民文學出版社，1957-05.
參考文獻：
[1]陳燦明.挖掘運用課程資源，提高職高美術課堂教學實效[J].職業，2011（06）.
根據課標表述，語文綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發展，語文課程與其他課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密結合。這種溝通和超越聽、說、讀、寫的綜合性學習有利于激發學生的學習興趣，發展多方面的能力，促進學生語文素養的整體提高。因此，開展好語文綜合性學習非常重要。那么，如何開展語文綜合性學習呢？我是從這幾方面來進行。
一、結合教材特點，聯系生活實際，開展綜合性學習
1、老師要善于利用教材的特點，聯系生活實際挖掘語文綜合性學習的主題，開展綜合性學習，使語文學習變得趣味十足，有聲有色。如：人教版第三冊第一單元，《識字1》全是描寫秋天的詞語，第一課是《秋天的圖畫》，《語文園地一》的口語交際是《秋游》，當時的季節正是秋天，我們的學生又都是農村孩子，雖然天天都跟大自然親密接觸，但很多學生并沒有真正留意大自然秋天的美麗。我就確定了《尋找秋天，感受快樂》的綜合性學習主題，讓學生到大自然中去尋找秋天，感受秋天的美麗。我把學生分成幾個組，一個組負責觀察天氣的變化、花草樹木的變化，收集樹葉、果實等。一個組負責體驗父母的勞作，看看收獲的糧食，體會他們收獲的快樂。一個組負責搜集描寫秋天的詞語，名人筆下的秋天等。給他們兩周的時間，兩周后，用一節課來展示他們的學習成果。在展示課上，他們有的端出水果拼盤、拿出樹葉貼畫、攝影作品等來表達對秋天的喜愛；有的搜集了很多描寫秋天的詞語，還把這些詞語解釋得繪聲繪色，還搜集到許多描寫秋天的好句子，積累了很多的好詞佳句；有的講了在家里跟著父母勞動，雖然很累，但看到家里收獲了許多的糧食，很高興，父母的喜悅都寫在臉上。這樣的活動學生既學到課本知識，又培養了觀察能力，并且鍛煉了用語言文字表達自己的所見、所聞、所想的能力。
2、聯系教材，結合地方資源挖掘語文綜合性學習的主題，開展活動。如人教版第十一冊的七律詩《》這課中寫到“不怕遠征難，萬水千山只等閑。”為了讓學生更多地了解當時的歷史情況，更好的理解所經歷的艱難險阻，對課文理解更加深刻。我就結合我縣的紅色地方資源“彝海結盟”確定了以《尋找的足跡，學習先輩的精神》為主題的綜合性學習活動。第一步先帶他們去參觀彝海邊的“彝海結盟紀念館”，請紀念館的負責人沙瑪依古（他的爺爺沙瑪爾格――小葉丹曾經的貼身管家――正是那段歷史的重要見證人。）給學生講述當年彝族頭領小葉丹和先遣團司令結盟的過程，讓學生了解那段歷史。第二步，組織學生觀看電影《彝海結盟》，讓學生了解到冕寧要過彝區所面臨的困難。學生就明白了為什么和小葉丹要結盟，結盟后，是在小葉丹的護送下才順利到達安順場的。第三步收集有關路上的故事。第四步用一節課的時間開故事會，講在路上的種種困難，所經歷的戰斗。對寫的“不怕遠征難，萬水千山只等閑”的理解也更加深刻，也更能體會戰士不怕困難的堅強意志和藐視艱難險阻的革命樂觀主義精神。懂得了我們今天的幸福生活來之不易。
二、聯系生活實際，結合重大節日開展綜合性學習
在我們的日常生活中，經常都在過這個節，那個節的，無論是我們的傳統節日（春節、端午節、中秋節等），還是外來的節日（圣誕節、元旦節等），大多都有他的歷史文化，時代背景。為了讓學生更多的了解各種節日的歷史文化，我們可以根據這些節日設計一些語文綜合性學習活動。如元旦節，以前，在新年到來之際，親朋好友之間都要互贈賀年卡，傳遞一份真誠的祝福。而現在，隨著通信網絡的發達，手機的普及，一條條短信取代了一張張賀年卡。學生對賀年卡就顯得陌生了。針對這一現象，我在教六年級時，就在元旦節到來之際設計了《小小賀年卡，傳遞人間情》的語文綜合性學習。讓學生查資料，了解賀年卡的知識；搜集各種賀年卡；制作賀年卡。用一節課的時間，讓同學們交流查找到的有關賀年卡的知識，賀年卡的變遷，展示搜集到的賀年卡和自己制作的賀年卡。學生搜集到了很多的賀年卡，也制作了很多各種各樣的賀年卡，還把它們進行了整理分類，有風景的、有動植物的、有人物的、有工藝品的······大家還欣賞了賀年卡及賀年卡上優美的文字，感受到了久違的人間真情。課后，我要求學生把自己制作的賀年卡有選擇性地（根據贈送對象的工作、年齡、愛好等）贈送給自己的親戚、朋友、老師、同學······通過這樣的綜合性學習培養了學生圍繞主題收集、整理、分析資料及動手實踐的能力。
三、聯系生活實際、結合自然現象開展綜合性學習
在我們的生活中，在自然現象中有許多語文綜合性學習的資源，我們老師要善于發現、捕捉這些學習機會，讓學生感受到生活即語文，語文無處不在，無時不有。如：冬天下雪，北方的學生是司空見慣了，一點都不新奇，而我們南方的學生就特別高興、激動。因為我們這里一年下不了兩次雪，有時一年一次也不下。在我教五年級時，冬天下雪了，而且下得還很大，學生很高興。我就讓學生在雪地里盡情地玩兒，盡情地感受。在他們玩夠后，我就設計了以《說雪》為主題的語文綜合性學習活動。讓學生4——5人一組去搜集有關雪的諺語、描寫雪的詞語，唱雪的歌，背雪的詩詞，問雪的問題，查找雪形成的原因。然后，把搜集到的資料整理分類，辦成手抄報在班上展示。在展示課上，學生情緒高漲，爭先恐后地表現自己，捧出了一份份豐富多彩的手抄報，朗誦了一首首描寫雪的詩歌。這種因時制宜、身臨其境的活動，既培養了學生的審美情趣，鍛煉了學生各方面的能力，又充分張揚了學生的個性。
四、與各學科融合，開展綜合性學習
關鍵詞：
小學《語文課程標準（實驗稿）》在目標設計中首次提出了“綜合性學習”的要求。綜合性學習是一種學習方式，這種學習方式是自主的、合作的和探究的，綜合性學習“有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑”“綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生主動積極的參與精神。”如果學生對活動內容缺乏興趣，那么“自主”與“主動積極”都無從談起。
一、在整合中提煉
語文課程與其他課程的溝通是語文綜合性學習的一個重要體現。因此，綜合性學習的內容可以在學科的整合中提煉。
小語課本中，有許多描寫春天的課文。春天，我讓學生到學校里、田野里、公園里尋找春天，到實踐中去發現春天，然后把各科教學組織起來，實現綜合性的學習，讓學生感悟春天，在語文課中感受“春天植樹的快樂”，品味詩人筆下的秀麗春色，領略“春之使者”燕子的風采；在美術課上畫“春光”，在音樂課上教唱《春來了》《春天在哪里》；再讓學生與春天相約年年相見，為了見證約會，科學課上了解了種子后，讓每人回家選擇種一棵小樹或者一種花、一棵豆，去切身體會春天的美麗、春天的生機勃勃、春天的無處不在！最后讓學生在作文課上匯報交流，推薦一個自己認為最美的地方，讓大家去飽覽春色，為了說服大家，要寫出自己推薦的理由，這樣圓滿地完成了本次實踐活動。
整個活動緊緊圍繞著“春”，綜合運用了搜集資料、匯報交流、歌唱、繪畫、親自動手操作、習作等多種形式，這樣的學習不但實現了內容的整合，促進了學生語文素養的提高，語文能力的發展，而且提高了整體教學效益。
二、在人文性上開掘
1.我與自然。大自然是人類生存的物質根本，因此小學生首先要和大自然進行交際。美麗的大自然永遠令人向往，身邊的花草樹木，鳥獸蟲魚，一年四季中，春花爛漫，草長鶯飛；夏日炎炎，知了鳴唱；秋高氣爽，落葉繽紛；寒冬臘月，銀妝素裹；還有那風雨雷電，霧雪冰霜……讓孩子們感興趣的太多了，信手拈來，便是孩子們眼神追逐的所在。
秋天來了，到處飄落著樹葉，我設計了“秋葉繽紛”的學習活動。首先組織秋游，讓學生通過看、聞、聽、摸、想等方法觀察秋葉，然后讓學生收集各種樹葉，弄清葉名，再自主選擇分組，有美術制作組，進行葉畫制作；有詩歌散文組，搜集贊美秋葉的詩文；有童話故事組，搜集關于秋葉的童話故事；有自然科學組，了解葉片和葉脈的作用，了解秋葉的顏色變化和落葉的原因，最后積累素材，寫成文章，每組合辦一張手抄報，全班合編習作集《秋葉繽紛》。
活動既培養了學生的觀察能力、審美能力，還培養了創造美的能力，在語文素養方面，學生懂得了積累的作用，也培養了搜集、處理、利用信息的能力，激發了學生熱愛自然的情感，同時也提高了學語文、用語文的興趣。
2.我與他人。小學生自降生之日起就不斷地與人交際，不斷觀察人與人的交際，不斷地學習人與人的交際。作為每位語文老師要喚醒學生相互交際中學語文的激情。教育家雅斯貝爾說：“教育是一種喚醒，是一個靈魂對另一個靈魂的喚醒。”用心看著可以看到的一切，用情聽著可以聽到的一切，以一個欣賞者的心緒，以一個建設者的姿態靜待花開，這才是教育的境界。
校園生活中有許多可以挖掘的內容。如我曾經組織過的“征集班級格言”活動。活動的過程是這樣的：首先創設模擬采訪的情境——在學習生活中掌握言簡意賅、精當生動的言論，不僅能使你顯得通古達今，明智機警，還能使你談吐出色、文筆增輝，大家可能都有自己喜歡的格言警句，我想充當一回記者采訪大家……通過采訪，我了解到大家都有自己喜歡的格言，班級是個大家庭，大家想不想為班級也征集兩條格言？然后出示征集格言啟事，啟事包括集體要求和評獎辦法。把全班同學分成八個組，五人一小組，選派臨時小記者到各組去采訪，讓學生把推薦的格言及理由講清楚，再組織評獎，頒發證書。接著，展開寫話訓練，把沒獲獎的優秀格言選送給合適的人，并寫清推薦理由。最后請班級小書法家把這些優秀的格言寫出來進行裝裱，張貼在墻上。
這種交際是讀取別人的信息，明白對方的想法，表達自己的想法，從而達到交際的目的。
3.我與自已。如何和自己交際，如何調整好自己的心態，使自己具備健康向上的心理狀態，在當今信息爆炸、競爭激烈的社會中顯得尤為重要。這需要老師具備一定的心理學知識，要鼓勵學生說出自己的想法，保護他們的自尊和隱私，及時發現他們心理上不穩定的因素，并通過對課文的學習來訓練學生與自我交際的能力。如圍繞“自尊自愛”的活動主題，在自己生日那天，以一顆感恩的心對母親表達謝意；說感受，把活動中體會最深的寫成作文，進行交流。
翻開《品德與生活(社會)》教材不難發現,現在教材的家庭作業突破了單一書面形式的傳統,幾乎是布置學生就課程的學習與家長交流,或者是為正在和將要進行的教學活動做準備,使教學活動能得以順利開展。所以,這就要求教師在教學時對每個主題活動的家庭作業要用心、用情來精心設計,應該給點空間,給點時間讓學生在學習每個主題活動時,能夠以自主、生動、活躍的心態主動學習、積極參與,努力完成作業,使教學更好地落實新課程標準的三維目標。
一、注重兒童特征,突出作業的簡易性
對于小學低年級學生來說,家庭作業不能設計得太復雜,這樣會提高難度,達不到好的效果,為此,作業設計應該力求簡單易行,如教學《春天在哪里》(北師大版一下),只要給學生出點時間找到代表春天的信息,記住幾樣,在課堂上能表達出來就行,并不需要讓學生寫下來或畫出春天景色。而對中高年級的學生來說,雖然具有一定的思維能力和實踐能力,但家庭作業的難度也不能太高。如教學《寄托著希望的傳統文化》布置學生的作業可以是:讓學生自行去采訪父母和長輩,搜集有關本地春節、端午節、中秋節民俗的資料或對本地的居住、飲食習慣的資料,其目的是了解我國農業文明在生活中所發展起來的春節等節日文化,理解本地民俗與農業生產的密切關系,感受家鄉的變化,體驗人們過節的愉快心情,并不需要讓學生寫出調查報告之類。
二、發揮學生特長,突出作業的多樣性
課程整合是這次課程改革的一個重要特點,教師在教學中,要有利于展示個性,有利于學生充分發表自己的見解,所以,在家庭作業的內容緊扣教材的三維目標之外,形式則應豐富多彩,可以說唱、書寫、繪畫、實物或采用卡通式、卡片式、圖表式等活動性的作業,這樣,就可以突破傳統作業的練習形式,徹底改變以往的單調、枯燥、乏味的作業。如教學《我們來造彩虹》一課,可以布置學生吹泡泡,畫彩虹、收集彩虹故事等作業,目的是讓學生認識太陽光的七種顏色,學會一些制造彩虹的方法,這樣,給作業插圖、配色,使原本單一的作業,一下子就變成生動、活潑、絢麗多彩的欣賞性極強的作業。如《我們這里的農產品》這一課中,學生的“作業”則是蘋果、梨子、桔子等實物,在《“六一”大行動》一課中,“作業”就是自己設計的拉花、彩紙、剪刀、膠水等實物。這樣的家庭作業學生自然是很樂意去完成的。當然作業也可以圍繞“活動與實踐,設計與編輯,合作與分工”,責任到人來布置合作作業。如:五六年級的手抄報作業的完成,在編報中,以四人小組為單位,集體統籌分配任務,編輯的,收集資料的、繪畫的、版面設計等分工明確又能互相協助。四年級的風箏制作,可以讓幾個學生共同完成這一作業,可以體現學生各方面綜合素質,運用美術、社會、數學、語文等知識,盡自己所能,完成風箏制作的全過程。這樣,在教學中設計靈活多樣的活動性作業,不僅可以大大提高課堂講授效果,而且也是培養學生的動手能力、實踐能力、創造能力的一種好方法。
三、給予想象空間,突出作業的趣味性
興趣是兒童注意力產生的源泉,也是兒童主動探知的心理基礎,尤其是小學低年級學生對趣味性的活動參與性特別強。而想象是思維的翅膀,是形象思維的主要特征,也是人的創造力的基礎。因此,教師布置的作業應該給予學生想象的空間,同時也應該有趣味性的,這樣學生就能樂意去認真完成。如二年級《我和影子一起玩》的作業設計可以是:我和影子比一比,測量早、中、晚自己身體影子的長度,并記錄下來,發現有什么變化?《動物的腳》的作業可以設計為:觀察雞、鴨、豬、牛等動物有幾條腿,是什么樣子?并把它記或畫下來。這樣的作業設計在家長的幫助下,以動物為內容,把知識的訓練、技能的培養和智能的開發與兒歌、繪畫、制作實驗等活動貫穿起來,不僅貼近學生的現實生活和符合低年級學生的興趣和愛好,有想象的空間。而且作業富有趣味性,具有吸引力,使學生在活動中產生愉快的情感體驗和團結協作的愉悅。六年級的《發生在我家里的事》的作業可以設計為:讓學生向家長了解本月用在自己身上的花銷有哪些?《算算家庭帳》的作業設計可以是:想父母了解家庭本月的收入與付出情況?《“四大件”的變遷》的作業設計可以是:從爺爺奶奶和爸爸媽媽那里調查自己家里的“四大件”分別是什么?當時家里用了多長時間買齊了“四大件”?花了多少錢?以后的“四大件”又可能是什么?給出時間和空間,發揮他們的想象,這樣的作業設計既能滿足學生活潑好動、渴望自主、希望用所學知識解決實際問題的愿望,又增強了學生對材料進行概括和分析的能力,從中讓學生感悟祖國的變化,產生民族自豪感。
四、利用課程資源,突出作業的開放性
品德與生活(社會)課的課程資源豐富多彩,文本資源、音像資源、網絡資源、社會資源等,都有助于學生完成家庭作業,同時也給家庭作業的設計提供更開放的空間,作業的形式可以是資料調查式、行為踐履式、專題研究式等。這些都是由學生自主參與的,能引起學生主動探究、體驗的,致力于豐富道德認識、促進道德內化、達到知行統一的學習活動。
資料調查式。在教學結束后,教師還要根據教學需要以及兒童的興趣水平,設計相應的資料調查式作業,引導學生從家庭、社區、媒體等渠道采集資料,對既定道德取向與道德規范予以鮮明的證明和具體的充實,從而將其化為發自內心的價值追求和自我完善的意向。如在教《我們身邊的交通事故》一課時,可設計:根據課上的準備,利用上下學或休息日的時間進行調查本地區近期的、特別是關于小學生發生交通事故的情況,這樣能讓學生體驗到“交通事故并不遙遠,就在我們身邊,而且可能會發生在每個人的身上”,感受到交通事故給人們生活帶來的傷害。
行為踐履式。這類的家庭作業,是為學生在家庭和社會中設置相應的“崗位”,承擔某種角色,通過親身體驗實踐,從行為踐履中孕育出相應的情感體驗,這種內心體驗是形成道德認識、轉化行為能力的原動力,幫助學生掌握準確的道德行為方式。如《通信技術與我們的生活》家庭作業的設計:讓學生給想念或很長時間沒有聯系的一位親友寫封信、打一個電話,把問候帶給他,同時注意通話的禮貌。能夠讓學生親身體會科技進步給人們生活帶來的巨大變化,同時又學會了有關通信的基本禮貌。
