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高三下學期班級工作計劃

時間:2023-06-01 09:46:41

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創(chuàng)造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇高三下學期班級工作計劃,希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。

高三下學期班級工作計劃

第1篇

每一個班主任在工作之余,要對自己的工作做一個總結,對自己的工作進行梳理,這樣能夠為自己今后的工作指明方向。小編在這里給大家?guī)?020期末高三班主任教學工作總結范文5篇,但愿對你有借鑒作用!

期末高三班主任教學工作總結1半年的高三下學期班主任工作,從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信,整個過程感覺真有些不堪回首,摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時,自己的收獲更多。

都說“教育無小事”,今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師,第一次擔任高三班主任,無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任,輕者也多為觀望狀態(tài)。因此,關注細節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎,也許就會造成不可挽回的后果;但反之,通過細節(jié)入手,加強家校交流、溝通,能夠增強對年輕教師的信任度。

開學初,為了能更好地進行家校聯(lián)系,我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式,以《告家長書》的方式告之家長。一方面,家長能夠對教師的日常工作有所了解,改變以往認為教師一職是十分清閑的工作,是種不錯的換位思考方式;另一方面,在聯(lián)系的過程中不至于撲空,能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學過程中,時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系,最終做到百分百的家校聯(lián)系率,以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。

其次,關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師,但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學生的心理共鳴。

高三的學業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關注的,當然教育需無痕,有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中,能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去_區(qū)公園的踏春、放風箏了,在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前,我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關鍵的是遇到后心態(tài)的調整。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時,那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。

再者,調整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時,我就對同學說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里,我努力地去調整著自己的心態(tài),可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣。事后,就在我為自己的舉動感到后悔時,因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職;但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里,我一向是那么堅強,堅強得讓他們感到有距離,倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的,忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要,但是真實的情感流露也許更有說服力。

心與心的去與學生交換,必能使收獲更多于付出。高考前一天,我在__點歌臺給全班同學點歌祝福,之后的學生反饋讓我吃驚,甚至有同學激動萬分地打電話過來,只說了一句:老師,我看到你的祝福了,便哽咽了。高考第一天結束后,我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信,一時間又收獲了不少。直到今天,還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了,太累。這點點滴滴,都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。

教師的成就感、幸福感來源于學生,我體會著、更收獲著……

期末高三班主任教學工作總結2這一年的工作真的非常的充實,也讓我有非常多的感觸,作為一名高三的班主任,一年以來的工作總是那么的快,轉眼之間,學生也畢業(yè),畢業(yè)時此刻,我真的不知道如何表達內心的想法,這一年過來,經(jīng)歷了很多,也看到了學生的變化,看到自己身上的一些轉變,這都是非常積極樂觀的,我相信在某一天,我能夠做得更好,把工作上面的一些問題處理得更加恰當,學習跟工作都是在一起的,作為一名高三班主任,這是我必須要清楚的事情。

在工作當中必須要一絲不茍,嚴格的面對,有什么問題都及時的處理,我相信不管什么時候,這一點都是非常有必要的,任何時候都應該清楚自己的方向在哪里?作為一名高三的班主任,過去一年來,我總是保持好的心態(tài),客觀的去看待每天的工作,積極地落實好每一項工作制度,學校的規(guī)章制度是非常嚴格的,今天是對于學生,對于老師來講也是比較嚴格的,一定要落實好每項工作,對自己的要求高一點,就是對工作的負責,過去一年來,我承受了很多,我也接受了很多不一樣的挑戰(zhàn),往往在工作上面能夠看到一些非常積極的事情,做一名高三的班主任,我很享受這個過程,我也渴望能夠得到更好的工作方式,在即將到來的下一階段的工作當中,我會更加努力。

過去的一年是非常充實的,我也做好了非常多的準備,把工資看得非常重要,在不知不覺當中,我一定不能很多成長了,很多熟悉的工作是對自己的一種負責任,對工作當中有任何的問題都要及時的表達出來,克服工作是一個非常大的挑戰(zhàn),接下來會有更多的問題,我也認為有些事情是需要認真去處理的,不管是什么時候都應該意識到這一點,高三是非常重要的一年,馬上就要畢業(yè)了,即將到來的工作讓我非常的緊張,也讓我隨之感到很充實,我會更加努力帶好這一屆學生,相信在工作上面一定會取得更加重要的突破,我非常有信心,我也渴望能夠在接下來的工作當中有一個好的發(fā)展,學生們感到這個過程,讓學生們認可我的工作,這是我最大成就感。

為之我感到無比驕傲,我也會更加努力的去做好接下來的每一件事情,這是一名高三班主任的職責所在,我肯定會盡自己最大的能力去做好這件事情,過去一年了,真的收獲很多,成長了很多,我內心無比感激。

期末高三班主任教學工作總結3又是一年分別季,送走了自己帶了這么久的高三學生,將他們送往了高考的“戰(zhàn)場”上。他們的高中的學習也已經(jīng)結束,高三也已經(jīng)向他們道別,揮別了學生們的離去,我的高三的工作也已經(jīng)結束,高三下學期的工作也結束了,但是自己的教學生涯還在繼續(xù),所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作,在自己的教學工作當中更優(yōu)秀和出色,自己也想在這個不舍的氣氛當中,去回憶自己這一個學期的工作。

高三下學期的學習對于所有的高三學生都是十分的緊張的,不管是平時調皮的學生還是一直都聽話懂事的學生,都在進入到高三第二個學期的時候就感受到了前所未有的壓力,高考對于所有的學生來說都是非常的重要的,對于他們來說也是一種檢測,檢測自己之前這么多年的學習成果,更是對學生們的一種挑戰(zhàn),所以在高三下學期的時候,時間也非常的緊迫,壓力也很大,我作為高三年級的班主任,我也有義務和責任去幫助到所有的學生更好的完成自己的學業(yè),保證他們都可以在自己的高考里面取得優(yōu)異的成績,所以高三下學期,對于我們班主任和全體的高三教室以及學生都是非常的重要的,學習是緊張的,我們老師的工作的也是緊張的。

我從學期的開始就做好了一個全面合理的工作計劃,在之后的工作當中也嚴格的按照自己的工作的方向和目標去完成,鼓勵學生們的學習,不管是之前成績這么樣,到了現(xiàn)在這個時候也都需要好好的努力了,我也一直陪著所有的學生們一起學習,將班級的工作做好,給他們提供最佳的學習環(huán)境和氛圍,幫助他們調節(jié)好自己的情緒和學習狀態(tài),端正好學習上的態(tài)度,我也知道班上有些努力的學生在平時的生活和學習當中都壓力特別的大,所以我也會盡力的幫助他們釋放出自己的壓力,鼓勵他們也是鼓勵我自己,也一直抱著一種必勝的信念去工作。

現(xiàn)在看著學生們的背影,一個一個的離開學校,去往高考的考場上面,我的心也隨著他們一起去了,希望他們都可以取得勝利,我也相信我們班的所有的學生都會在高考的時候取得優(yōu)異的成績。

送別了自己的學生,自己的工作也在繼續(xù),不管是什么時候,我都會認真的完成自己的工作,對自己的學生負責,盡職盡責的去用心對待他們,對待自己的工作。

期末高三班主任教學工作總結4本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識,真正做到關心學生,關愛每一名學生的每一方面,主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作,營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。

思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育:確定學習的具體目標,人生的大目標。

態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣,激發(fā)學生的學習的主動性與積極性)。

信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間,設計不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學習反思”、“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號,尤其每個月都設有“溫馨提示”,明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內容和方向,對學生起到了引領指導作用。

從實施情況看,認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風,幫助學生形成高質高效的學習習慣

1、重申校紀和班規(guī),強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,指導學生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內肅靜,每名學生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

2、加強學法指導。

根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,結合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目在應用和學科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機,針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。

(2)加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,增強學生的規(guī)范意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,提高學生學習的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、培養(yǎng)良好的學習習慣,做好20__年下半年工作計劃。

(1) 結合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思,班主任每月都要結合學生的反思,有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋梁,搞好師生配合,建設一個師生和諧的班集體,為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間,豐富學生生活

高三的學習是緊張忙碌的,為使學生樂學愛學,積極參加學校組織的各種活動,并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉,為高三緊張的學習做好身體上的準備。

四、開展心理健康教育

做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調整工作,本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。

五、經(jīng)常與家長溝通

尤其是嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

以上是我20__年工作總結,在未來工作中,我將做好班主任工作計劃,爭取將工作做到更好。

期末高三班主任教學工作總結5本學期,由我擔任高20__級_班的班主任,一學期以來,在學校和年級領導的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下:

一、全面深入了解學生,加強班級管理

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內同學的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心,使__班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。可以說,一學期以來,由于能夠及時與學生談心,班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,學生共書寫周記近20篇,通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài),教育效果明顯。

另外,我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。

三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用

針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,針對班內學生的情況,協(xié)調任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間

本學期面臨學業(yè)水平考試,學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試,一方面請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生面對困難,迎難而上。在學習時間上,強調珍惜時間的重要性,早自習要求學生盡量早到學校學習,晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,通過談話,大多數(shù)同學能充分利用這些時間,對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后,針對班內學習優(yōu)秀的同學,及時幫助他們制定學習計劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發(fā)給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。

五、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。

六、加強與學生家長的溝通與交流

針對班級同學基礎比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術

班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創(chuàng)新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現(xiàn)的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

第2篇

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。今天小編給大家為您整理了班主任個人工作總結模板,希望對大家有所幫助。

班主任個人工作總結模板范文一本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作,情感是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關系所表現(xiàn)出的切身體驗,它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響,而且在人們的認識活動中和實踐活動中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。具體講,情感在班主任工作中的效應主要體現(xiàn)在如下幾個方面:

一、能增強角色魅力

教育心理學認為,教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此,班主任在學生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷,做學生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,而且還要扮演好"管如嚴父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學生的崇敬之情便會油然而生。

二、能增加教育的可信度

面對不聽話的學生,班主任應該用真摯的情感去彌補學生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學生,從關心學生成長入手,教育學生時動之以情,曉之以理,導之以行。這樣,在融洽的師生情感中,學生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護,把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣,收到"親其師,信其道"的效果。

三、完善班級管理規(guī)章制度

結合上學期期末的班級調查,調整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,單車,學習小組的管理等逐一目標責任化,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,有章可循。

四、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學生時,只曉理,不動情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢? 心理學研究認為,情感在教育學生的過程中具有很強的感染作用。因此,班主任在教育學生的過程中,可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前,學生的情緒往往是被動的、不穩(wěn)定的,這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅定自信,就能穩(wěn)定學生的情緒,并能給學生以極大的鼓舞力量。可以看到,班主任情感的感染力多么重要。

五、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后,學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調動學生的學習積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

六、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,家訪,查看學生學習資料等形式,了解班上后進生的多方面信息,對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內心的學習動力,學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的__,__等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

總之,班主任工作總結要分析和研究學生的思想和情緒,堅持"以情動人","以理服人"。本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任個人工作總結模板范文二本學期,我擔任高三(1)班班主任工作。高考結束,成績已定,高三下學期工作圓滿結束。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。回顧整個高三下學期的工作,雖然累但很充實。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:

一、班級管理中,用制度說話。

1、繼續(xù)進行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,《班級請假制度》,《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。

加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序,對遲到、曠課的學生,實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,同時對全勤的同學,學期結束予以獎勵,以保證整個高三學習的正常進行。

2、單周召開一次班干、團干會議,雙周召開小組長會議,大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,當好班主任的得力助手。

保證班級團結和諧的學習氛圍,及時了解班級情況,對出現(xiàn)的問題及時處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長、勞動委員,帶領本組值日生,責任到人進行每天值日工作,保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習慣。

4、協(xié)助學生改善學習行為習慣,科學調整各科學習時間。

改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

三、加強思想教育,關注學生心理健康。

1、密切關注學生思想動向。

高三后期學習時間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關注學生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時幫助學生進行疏導,做好心理調整工作。

2、做好學生每次月考后的思想工作,防止思想因為分數(shù)起伏波動。

每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣,因此,鼓勵學生正確對待成績和分數(shù),并在每次考試中總結、進步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。

3、本學期與學生進行一對一面對面交流,深入了解他們的學習和心理動態(tài)。

本學期學生的思想工作必須做到人人見面,突出重點。深入了解學生的內心世界,為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。

4、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》,班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。

在班級日志中,記錄同學們的成長歷程,.寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺,成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺,思想上,精神上有歸屬感,并指導學生學習方法豐富同學的課余生活,深化學習、明確學習目的,幫助學生找好精神歸宿感。

四、營建高考氛圍,讓學生愉快備考。

1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考壓力中解放出來,開展主題班會:3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康

跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學生做好學期學習計劃,小考小結,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成良好的高三學習規(guī)律,把握學習節(jié)奏,在一張一弛中調整狀態(tài),以最佳的身心投入學習生活。

3、做好每次月考成績分析,針對每一次月考成績,了解學生的階段學習情況,對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步,由班主任與同學們一起享受跑步時光,既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時也是身心放松,加強班級凝聚力,營造輕松學習氣氛。

5、每次月考后,召開任課老師見面會,和任課教師溝通,形成合力。

對學生成績及近期學習進行總結分析。

6、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品,用文學作品去感染學生。

以強大的精神食糧豐富學生內心世界,提高學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧,對于心底純潔、富于幻想的學生來講,文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品,使學生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,提高學生思想道德素質,培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學作品無盡的力量感染學生,點燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導,去震撼他們的心靈,讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。

9、定期召開班團干會議,調動學生管理學生的積極性,讓學生參與班級管理,了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。

積極聯(lián)系任課教師,并定期和學生家長聯(lián)系,形成合力,共同促進一個良好的班集體的形成。

班主任個人工作總結模板范文三一、基本情況

本班有學生36人,大部分同學能尊敬老師,團結同學,沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面,大部分同學都能認真學習,上課留心聽講,課后自覺復習功課,按時完成作業(yè),有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,學習態(tài)度馬虎,基礎不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成績

1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進行了環(huán)保教育,提高了學生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,使本班形成了良好的班風、學風,創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4、配合學校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學生的安全防范意識,本學期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學生的思想品德、品質教育,使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學生的文化素質。

5、加強與家長聯(lián)系,共同督促學生進步。

6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學生多親近。只有做學生的貼心人,學生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學,平時上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學習,在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學問,教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題,他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導,闡明學生的任務和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導,從而以理服人。

五、存在問題與工作設想

存在問題:

1、個別學生團結協(xié)作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。

3、部分學生學習目的不夠明確,學習積極性低。

工作設想:

1、在集體活動中,培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,發(fā)展學生的勞動能力。

3、加強思想教育,明確學習目的,培養(yǎng)正確的學習觀。

第3篇

2021個人工作總結范文有哪些呢?制定一份工作總結,可以幫助我們更好的展望來年工作。總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務,進行總結時。下面是小編為大家?guī)淼?021簡短的個人工作總結范文5篇,歡迎大家查閱!

2021個人工作總結120__年,在銀行的正確領導下,我加強學習,端正工作態(tài)度,切實按照銀行的工作要求,在自身工作崗位上認真努力工作,真誠服務客戶,較好地完成自己的工作任務,取得了一定的成績。現(xiàn)將20__年工作情況具體總結如下:

一、完成工作任務,取得良好成績

20__年,我作為一線前臺柜員,把工作任務定為兩方面,一是做好前臺柜員工作,二是積極銷售銀行理財產(chǎn)品。在前臺柜員工作中,我做到認真、細致,合規(guī)合法,基本實現(xiàn)零違規(guī)零差錯;在銷售銀行理財產(chǎn)品中,我積極宣傳,努力推薦,共銷售銀行理財產(chǎn)品萬元,其中:基金萬元,保險萬元,銀行卡萬元。

二、積極拓展業(yè)務,認真做好新老客戶工作

在日常一線前臺柜員工作中,我以實事求是、求真務實的精神,以誠信履約,誠實待客為客戶提供貼近的服務,提高對客戶的吸引力;把真情融入對客戶的一言一行之中,堅持以人為本,以客為尊,一切為客戶著想,切實在服務過程中多一點微笑、多一份理解、多一些熱情;做到服務從微笑開始,始終給客戶明亮的笑容,真誠把客戶視為朋友,用心服務,為客戶排憂解難;始終堅持以客戶為中心,堅持把客戶利益作為__考慮,真心真意展示我行優(yōu)質服務形象,做到真誠服務關愛無限,為不同客戶提供增值服務與貼心關懷,提高客戶的忠誠度。

20__年,我切實按照銀行的要求,認真做好一線前臺柜員工作,積極銷售銀行理財產(chǎn)品,完成了任務,取得較好成績,服務態(tài)度與組織紀律性明顯提高。我要在取得成績的基礎上,繼續(xù)加強學習,提高工作業(yè)務技能和服務水平,更加刻苦勤奮,更加認真努力,做好自己的本職工作,創(chuàng)造優(yōu)良工作業(yè)績,為銀行的又好又好發(fā)展,做出自己應有的努力與貢獻。

2021個人工作總結2在20_年里,我對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。以下是我這一年的個人工作總結:

一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質

這一學年,小學數(shù)學教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發(fā)展的需要,適應崗位競聘的需要。

一學年來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。

所以,本學年,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業(yè)務學習,提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經(jīng)驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。

課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質教育的要求,提高教學質量。

總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學校其他工作

我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思,及時總結教學得失

反思本學年的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來,開創(chuàng)新的天地

鑒于自己在本學年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的需要加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng)。對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

一份春華,一份秋實,在本學年的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。在新的學年,我將繼續(xù)努力,在教育工作上勤勤懇懇,付出我的真心和熱情,希望在來年有更大的收獲和進步!

2021個人工作總結3光陰似箭,日月如梭。20_年很快過去了,在過去的一年里,在院領導、護士長及科主任的正確領導下,我認真學_。堅持“以病人為中心”的臨床服務理念,發(fā)揚救死扶傷的革命人道主義精神,立足本職崗位,善于總結工作中的經(jīng)驗教訓,踏踏實實做好醫(yī)療護理工作。在獲得病員廣泛好評的同時,也得到各級領導、護士長的認可。較好的完成了年度的工作任務。具體情況總結:

一、思想道德、政治品質方面:

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動認真的學習護士專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。在醫(yī)療實踐過程中,嚴格遵守醫(yī)德規(guī)范,規(guī)范操作。

二、專業(yè)知識、工作能力方面:

我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,開拓創(chuàng)新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:協(xié)助護士長做好病房的管理工作及醫(yī)療文書的整理工作。認真接待每一位病人,把每一位病人都當成自己的朋友,親人,經(jīng)常換位思考別人的苦處。認真做好醫(yī)療文書的書寫工作,醫(yī)療文書的書寫需要認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。

我認真學習科室文件書寫規(guī)范,認真書寫一般護理記錄,危重護理記錄及搶救記錄。遵守規(guī)章制度,牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)三嚴(嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法)。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平,每月進行理論及操作考試,對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態(tài)度要端正,“醫(yī)者父母心”,本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。

我希望所有的患者都能盡快的康復,于是每次當我進入病房時,我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們,耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心,當看到病人康復時,覺得是非常幸福的事情。

護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè),我為自己是護士隊伍中的一員而自豪.在今后工作中,我將加倍努力,為人類的護理事業(yè)作出自己應有的貢獻。

2021個人工作總結4時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結:

一、思想工作方面

俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。把自己的精力、能力用于學校的教育教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立良好的教師形象。努力做到言傳身教。

二、教育工作方面

這學期,本人擔任一年級語文教學工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。

2021個人工作總結5本學期,我擔任學校高三(1)班班主任工作。高考結束,成績已定,高三下學期工作圓滿結束。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,既要認真高效組織好本學科教學工作,還要做深入細致的思想工作。回顧整個高三下學期的工作,雖然累但很充實。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:

一、班級管理中,用制度說話。

1、繼續(xù)進行量化管理,繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》,《班級請假制度》,《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。

加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序,對遲到、曠課的學生,實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰,同時對全勤的同學,學期結束予以獎勵,以保證整個高三學習的正常進行。

2、單周召開一次班干、團干會議,雙周召開小組長會議,大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,當好班主任的得力助手。

保證班級團結和諧的學習氛圍,及時了解班級情況,對出現(xiàn)的問題及時處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長、勞動委員,帶領本組值日生,責任到人進行每天值日工作,保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境,形成良好的衛(wèi)生習慣。

4、協(xié)助學生改善學習行為習慣,科學調整各科學習時間。

改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

二、加強思想教育,關注學生心理健康。

1、密切關注學生思想動向。

高三后期學習時間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,所以要密切關注學生思想,對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態(tài),對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,要及時幫助學生進行疏導,做好心理調整工作。

2、做好學生每次月考后的思想工作,防止思想因為分數(shù)起伏波動。

每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣,因此,鼓勵學生正確對待成績和分數(shù),并在每次考試中總結、進步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。

3、本學期與學生進行一對一面對面交流,深入了解他們的學習和心理動態(tài)。

本學期學生的思想工作必須做到人人見面,突出重點。深入了解學生的內心世界,為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。

4、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》,班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。

在班級日志中,記錄同學們的成長歷程,.寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺,成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺,思想上,精神上有歸屬感,并指導學生學習方法豐富同學的課余生活,深化學習、明確學習目的,幫助學生找好精神歸宿感。

三、營建高考氛圍,讓學生愉快備考。

1、做好高考減壓工作,激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情,一邊從高考壓力中解放出來,開展主題班會:3月“我努力,我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會,5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學生做好學期學習計劃,小考小結,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并且形成良好的高三學習規(guī)律,把握學習節(jié)奏,在一張一弛中調整狀態(tài),以的身心投入學習生活。

3、做好每次月考成績分析,針對每一次月考成績,了解學生的階段學習情況,對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步,由班主任與同學們一起享受跑步時光,既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,同時也是身心放松,加強班級凝聚力,營造輕松學習氣氛。

5、每次月考后,召開任課老師見面會,和任課教師溝通,形成合力。

對學生成績及近期學習進行總結分析。

6、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品,用文學作品去感染學生。

以強大的精神食糧豐富學生內心世界,提高學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧,對于心底純潔、富于幻想的學生來講,文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品,使學生心靈受到洗滌,情感得到凈化,美好的思想情感,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面,提高學生思想道德素質,培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學作品無盡的力量感染學生,點燃他們思想的火焰,給予他們啟迪和指導,去震撼他們的心靈,讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。

7、定期召開班團干會議,調動學生管理學生的積極性,讓學生參與班級管理,了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。

積極聯(lián)系任課教師,并定期和學生家長聯(lián)系,形成合力,共同促進一個良好的班集體的形成。

四、關心學生生活、經(jīng)常走訪學生寢室。

在班級管理方面,我注重人文化,把老師對學生的愛滲透到方方面面,盡量做到師者父母心。

高三學生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境,尤其是家庭困難的學生有無生活困難,適時幫他們解除后顧之憂,全心投入學習。

第4篇

工作總結一般用第一人稱,以敘述、議論為主,說明為輔,那么具體的工作總結怎么寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼母呷Z文教師工作總結,但愿對你有借鑒作用!

高三語文教師工作總結1

轉眼間,高三上學期已經(jīng)過去,回首一年的工作,感慨萬千。在這一學期里,我們組的組員團結一致、奮力拼搏,收獲了很多。先將一學期的工作總結如下:

一、認真研究,共同進步。

我們高三語文組成員大部分是年輕教師,所以,從開學初我們就定下工作方式:圍繞在高三教學經(jīng)驗比較豐富的馮菊紅老師周圍,充分發(fā)揮年輕教師激情、努力的優(yōu)勢,爭取取得好的成績。

因為是“新課改”第一年,所以高三語文的工作壓力非常大,需要帶領學生學習很多之前從沒有見過的知識點。為了更充分的備課,我們幾乎每天都是集體備課,認真研究每個知識點。每次開始一個專題的學習,大家都各展所長,尋找知識點理論知識、經(jīng)典例題;備課時各抒己見,共同探討疑難點;課后不斷交流,相互學習課堂教學經(jīng)驗。一學期下來,每個老師都收獲了很多,無論是專業(yè)知識,還是教學能力。

二、科研不斷,模式初現(xiàn)。

響應學校高效課堂模式的探討,我們組經(jīng)過不斷討論,提出了復習課“導練式”教學模式。為了驗證這個模式的可行性,我們組八位老師分別分專題進行了課堂實踐。如:馮菊紅老師的“作文專題”、王東銘老師的“病句專題”、張小敏老師的“文言文翻譯專題”、劉象乾老師的“詩歌鑒賞專題”、蘇芬芳老師的“語言文字應用題專題”、史小菊老師的“小說閱讀專題”、孫琰佩老師的“文學評論專題”,我的“傳記閱讀專題”。在這些專題復習課的課堂實踐以及課后反思、研討中,我們一次次修正模式各環(huán)節(jié)的名稱以及課堂使用時間,逐步形成了復習課三程式:

①研討型,其程序為:誦讀鞏固——歸納要點——展示交流——鞏固練習。(課本)

②探究型,其程序為:考點解讀——典例探究——重點訓練——反饋小結。(專項)

③情景型,其程序為:例文展示——師生研討——亮點突破——升格訓練。(作文)

在校領導的指導、指正下,我們的“導練式”課堂模式得到了認可;在實踐中也證明了,它可以有效杜絕老師“隨堂課”現(xiàn)象,提高了語文課的課堂效率,得到了學生的一致好評。

三、提高課堂效率,規(guī)范學生答題。

為了提高復習課課堂效率,我們實踐應用了“導練式”課堂模式,而對于講評課,我們正在逐步驗證“15+25循環(huán)課堂”的模式,即:每次專題試卷學生課堂25分鐘左右完成,然后教師收起批改,下節(jié)課15分鐘講評。這樣有助于幫助教師了解學生答題情況,以做到有的放矢。同時,在批改過程中,注意觀察學生卷面情況,有針對性的進行學生知道,幫助學生進行規(guī)范答題,以便于提高成績。

四、存在問題。

一測考試凸顯了幾個問題,如:學生卷面、答題時間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問題,今后將在這些方面繼續(xù)強化。學生對語文仍舊存在輕視心態(tài),在下階段要改變這種狀況。

總之,一學期以來,我們組的八位成員辛勤工作,發(fā)揚了不怕苦、不怕累的作風,取得了一測的較好成績。下學期,我們將一如既往,揚長避短,爭取取得高考的好成績!

高三語文教師工作總結2

20__年高考已成過去,回顧過去一年的備考工作,真的感觸良多。談到高考備考,就讓我想起了前陣子唐吉民老師說的一番話,他說高考是三個人的游戲,四個人在玩。想想也很有道理。但是,我認為,在我們的備考過程中,主要有三個因素影響著我們的備考,那就是方向、老師和學生。下面,我將就這三方面談談我們備課組的一些做法:

一、立足考綱,抓準方向,確保備考全面對路又重點突出。

(一)落實市教研室會議精神,認真研究考綱和考試說明,確保教學對路。

在開學初的市一輪會議結束后,我們針對20__年高考的新形勢,認真研究考綱和考試說明,深入領會,爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納,精心選題,重點突出,忙而不亂,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學生普遍基礎較差的實際情況,制定新學期的教學工作計劃,確保教學目標定位準確,教學工作踏實對路。

(二)積極參加教研,關注高考動態(tài),廣泛搜集有效信息。

我們非常重視信息的搜集,積極參加各級舉辦的教研活動,充分利用手頭上的報刊,電腦網(wǎng)絡以及各地發(fā)來的資料。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系,及時溝通,共同探討,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學服務。

(三)鉆研試題,精選練習,保證復習有效對路。

高三下學期,我們備課組認真研究了近三年的高考題、模擬題。通過熟悉考題,尋找命題的規(guī)律,站在命題者的角度去思考,對考點考題有了更清楚透徹的理解,對復習有了更好的把握;二是通過熟悉考題,提高選擇練習材料的把關能力,精選習題,博采眾長,為我所用,使我們的復習更有效。

二、立足本職,細化規(guī)劃,備課組群策群力又各施各法。

(一)備課組群策群力集體的智慧是保證備課組整體質量的前題。

在20__屆高三語文備課組組建伊始,我們全體人員就達成共識,盡自己每個人的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學生的成績能夠有所提高。在集體備課中,我們強調“一人為主,多人著手,共同參與”的原則。根據(jù)備考的專題板塊和結合各位備課組成員的特長,將各專題板塊落實到個人。然后在各專題開始前,按照教學計劃讓該專題負責人確立好議題,備課時一人主講,大家討論、補充,明確該專題的復習重點、教學方法和課堂具體內容。備課時暢所欲言,形成教學設計必須嚴格執(zhí)行,發(fā)現(xiàn)問題后及時提出和商討解決。這樣,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,共同提高。

(二)備課組成員各施各法。

在集體備課的基礎上,我們大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學。再加上每位教師的教學風格和呈現(xiàn)方式都不一樣,所以,出來的課堂不僅不會如出一轍,而且還會各有特色。這樣既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢,有挖掘除了個人潛能。正是因為這種合作無間的關系,讓我們的教學成績得到共同的提高。

三、立足學生,及時調整,確保復習合理有序又落到實處。

(一)開學初,立足于學生的學習行為情況,合理安排教學安排和教學思路。

高三一開始,我們認真分析了高二學期的學生成績,找出了本屆學生的薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,與學生交流,弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。共同分析學生的學習習慣、學習態(tài)度、知識水平和能力水平鄧,制定出相對合理的教學計劃、教學思路、教學內容和教學方法。

因此,我們決定,高三一年,我們要回歸教材,夯實基礎,重點突出。高三不再側重于新知的傳授,而是對舊知的回顧匯總。使學生的積累由量變到質變,把握規(guī)律,加深認識。在復習時,我們并沒有丟掉教材。而是根據(jù)復習計劃,在單項訓練時把教材內容穿去,二者兼顧,融為一體。如在文言文部分,考點與教材聯(lián)系非常緊密。重點實虛詞都有教材內容。而且分項考查。所以我們要求學生把學過的課文再對照注釋,認真地看一遍,然后再通過練習檢測鞏固復習成果。并且?guī)熒餐瑲w納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法,讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感。而且,教材內容講過撿拾起來就容易些,對于其中的重點也好把握,積累夠了,也促進了文言文閱讀能力的提高。

針對每個專題板塊,我們都能做到精講多練。讓學生在訓練中夯實基礎,提高能力。但是,在這么多板塊中,我們也不是平均用力的,而是重點抓住選擇題和作文兩大板塊,強化訓練,重點突出。

(二)教學過程中,細心觀察學生學習情況并及時作出調整。

1、在教學中觀察發(fā)現(xiàn),我們的學生存在學習能力不強而又心急想要蛇吞象的急躁心理。

針對這點,我們對學生課堂內容和課后作業(yè)進行了細致的安排。務求做到細化內容,化虛為實,化大為小。每節(jié)課要求學生干什么,都有明確的目標,對學習任務的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把學習落到實處。

2、根據(jù)學生的接受能力和認知水平,我們在練習的安排上也作了一番考量。

在練習上盡量做到訓練有序,合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容,做到層層深入,不斷推進,反復強化,提高復習效率,把工作落到實處。

3、在復習過程中,總會發(fā)現(xiàn)學生跟原先我們設想的不一樣。

例如,開學初,在復習課內文言文的時候,我們的老師就發(fā)現(xiàn)我們的學生在課外根本沒看課文,做檢測練習時也是翻書直抄,而不是回顧課文后進行自我檢測。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn),學生花在語文身上的課外時間是少之又少,其他各科已經(jīng)把時間擠得滿滿的,學習效果不能立竿見影的語文自然成為犧牲品。針對這點,我們只好調整我們的復習計劃,放慢腳步,在課堂上多預留時間給學生看書。教學計劃是拖慢了,但是復習的質量卻是有了較大的提高。

(三)學生階段考試后,查漏補缺,及時調整教學重點

每次月考的結果出來后,我們都會充分利用好該次考試的數(shù)據(jù),找準我們學生的知識短板,狠抓薄弱環(huán)節(jié),挖掘新的增長點,向規(guī)范訓練要成績。例如,在增城統(tǒng)測后,我們發(fā)現(xiàn)作文是學生的弱點,影響了成績的提高。在接下來的復習中,我們以晚讀寫作訓練和系統(tǒng)化訓練為突破口,加大這方面的復習投入,很快有了起色,學生的成績取得了很大進步。又如一模結束后,從全卷各小題的得分情況分析中發(fā)現(xiàn),我們的學生得分較低的點在于字音、文言實詞、文言文閱讀的理解文意和翻譯、理解句子涵義、實用類文本閱讀等地方。針對以上薄弱點,我們在堅持不間斷地對基礎前四題進行反復訓練,反復抓,抓反復的基礎上,還進行了相應的集中訓練,讓學生在集中訓練中總結規(guī)律,尋找做題的感覺。并對文言文閱讀的理解文意題和實用類文本閱讀進行了專題講解和專項訓練。都取得了很好的效果。

總之,教學是否有效,關鍵還是在學生身上。只有立足于學生復習的實際情況,在平時的教學中,細心觀察學生的學習情況,適當調整教學安排和教學策略,才能保證復習的合理有序和落到實處。

以上只是本人小結的一些粗淺的做法,不當之處敬請各位指正。

高三語文教師工作總結3

這一學期,我繼續(xù)擔任高一語文教學,任教班級還是高一21班和高一22班。因為已經(jīng)教過一個學期,磨合較好,可以提高教學要求和教學質量,重點和方法也稍有變化。

作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此,平時與領導群眾關系和諧,與本組及相關處室工作人員合作愉快,人際關系較好。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學工作。

教學工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量,教案和各種業(yè)務資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好。考慮到這一學期要向高二過渡,所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求,對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內形成比學趕幫的熱潮,以學促學,為以后高二和高三的學習作好足夠準備,在上學期的基礎上更上一個臺階.所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求的方法來處理每一課.新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗.到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的學期要求,基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語文教學中滲入德育教育,從語文的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,兩年的高三經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄齊全認真,上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。這學期經(jīng)由老師們的幫助,經(jīng)過自己的認真準備和反復練習,較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》,聽課的領導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來,對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài),影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學習,時刻注意加強研究,總結經(jīng)驗,探索新路,做到有成績,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭取做一個教育家,而不是教書匠。

這一學期出勤準時,正常教學時間是全勤,從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,如與學生相處還不夠自然融洽,還不能教學相長,還不能多結合先進的教學手段,所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好,需要加強學習,向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學期,我要在這些方面多下功夫,爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!

高三語文教師工作總結4

眼間,我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年,高中語文教師工作總結。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的"人民教師",無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下:

一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造"師德"。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。"學高為師,身正為范",這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面:虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段:

去年_月我擔任__級__班的語文教學工作,本年_月至今擔任本級__、__兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到"不恥下問"

語文教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的"教師"。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習語文教學理論,刻苦鉆研語文教學,虛心向老教師學習,我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作:全心全意,盡職盡責。我所帶的__級_班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:"其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。"在管理班級、教育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;反對學生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持"對事不對人",從不歧視任何一個學生,因此學生和我關系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說__級__班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學期學習成績第一,校運動會團體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質基礎,那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是"合格品",都是有用之才。

四、學校各項活動情況:積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

高三語文教師工作總結5

語文教學改革的突破口在課堂教學。就目前高中語文課堂教學實際狀況來看,還存在著許多不盡如人意的地方。例如,“講風”太盛仍然是一個十分突出的問題。還是按作者、背景、人物、手法程式化一講到底,占去了學生閱讀課文和自我練習的時間,講的過程當然也有近乎設問的提問,但總的看來,老師講得辛苦,學生聽得太累,教學效果不佳。作為教師有必要反思一下教學,以期更好的進行教育教學。

一學期來,我主要從以下幾方面進行教學

1、下大力氣,加強語基訓練,盡可能在授課過程中幫助學生擬補語基上的不足。

2、強調課前預習,堅持每堂課上課之前設計幾個相關的問題來提問學生,否則,寧愿用上10-20分鐘的時間讓學生進行彌補預習。

3、課堂上盡可能地采取“就文提問的方針”,讓學生覺得有話可說、有文可依,不怕答錯,幫助學生樹立自信心,同時迫使學生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字,并且慢慢地趨向敢說、想說、愛說。

4、堅持每堂課后都布置作業(yè)并及時做好檢查、講評的工作,在迫使學生學會按照教師的要求完成作業(yè)的同時不斷地掌握知識。

5、寫作從“仿寫”入手,從長句到語段到短文,采取逐步推進的辦法,幫助學生不斷提高自己的語言表達能力。

6、讓學生明確認識:語文是其它學科的工具學科,也是以后步入社會必不可少的交際、交流思想的工具學科,沒有學好語文今后的生活將出現(xiàn)“步步為難”的困境。

7、要求、監(jiān)督學生從描摹入手到仿寫到會寫到想寫到愛寫的書法練習過程,并讓學生認識到:“寫一手好字正如穿一件漂亮的衣服一樣,給人以美好的第一印象”的道理。

要求學生養(yǎng)成堅持每天起碼練習一頁書法的習慣。

8、堅持要求學生做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄。

這樣以后取得的成績如下:

1、學生養(yǎng)成能夠按照教師的要求和書寫格式習慣按時完成作業(yè)。

2、學生的良好的書寫習慣在一定程度有了好轉。

3、“朗讀習慣”的養(yǎng)成,為整個年段學生的語文學習奠定了很好的學習基礎,活躍的年段的語文學習的氛圍。

4、“就文提問”的學習方式,讓學生有話可說,有文可依,有情可言,幫助學生樹立了學習語文的自信心,也增強了學生的閱讀、分析、理解和口頭表述的能力。

5、從仿寫入手的作文訓練,降低寫作要求,再加上教師在批改學生文章時都采取:“針對學生文意,傾心相談”的作文批改方式,促使學生敢寫敢說。

6、學生的課堂筆記的習慣已經(jīng)養(yǎng)成,由于要求教師把語基知識貫穿于每一堂課的學習之中,促使學生在日積月累的學習中,進一步強化對語文基礎知識的掌握。

現(xiàn)在的學生對于課本的依賴性很強,要徹底改變這種現(xiàn)狀,必須改革教學制度。至于今后的教學措施,我有以下設想:

高中語文課堂教學改革必須重新擺正“讀”、“講”、“問”的關系。我以為高中語文課堂教學還應以“讀”為本。

“讀”是學生獲得知識的基本途徑。高中語文課堂教學要培養(yǎng)和提高學生讀、聽、說、寫的能力,它同樣離不開“讀”這個根。讀、聽是語言的吸收和理解;說、寫是語言的表達和運用。讀中包括朗讀,朗讀實際上含有聽和說。讀、聽、說、寫這四項中,領頭的一項是讀,高中語文課堂教學在力量和時間上不能“四分天下”,首要的是要培好“讀”這個根。“讀”的形式多種多樣,在課堂教學中要會正確運用。默讀,是學生獲得知識的主要手段;朗讀,在語文教學中是最常用和最基本的方法(包括教師范讀、學生單讀和師生合讀;特點是:視覺中心——語言中心——說話中心——聽覺中心——閱讀中心,這是五官共同活動的過程,這樣才能提高學習興趣和教學效果);背誦,是我國傳統(tǒng)的閱讀教學方法,它在默讀和朗讀的基礎上,要求學生強化記憶,積累語言材料。

對于作文教學,我認為應該做到以下幾點:

1、依據(jù)教材編寫體例,完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓練。

2、寫作練習分步驟進行達標訓練,要求學生逐漸達標,形成基本的語言修辭意識。

3、提高學生考場作文的完成速度,在40分鐘內能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。

4、調動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。

5、作文教學重講評,通過講評明得失,知方法。

要引導學生自批自改。

6、鼓勵學生寫作文后記,做自我總結。

首先,在課堂教學方面,徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的教學方式,認真總結出了“表演法教學”、“活動式教學”、“導學教學”等模式,采用情景教學、編課本劇、課堂講演或辯論、小組研討學習等靈活多樣的教學方式,激勵誘導學生學習。每周五定期進行共同備課,探討教育教學新方法。面對作文教學無專門教材,學生寫作水~平不高的現(xiàn)狀,摸索總結出了一套行之有效的作文教學系列方法,并編寫出專門的講義,教學效果十分明顯。

其次、經(jīng)常性地與學生溝通,了解他們的學習動態(tài),適時改進教師教學方式;多指導學生的學習方法。教學內容方面,既要落實語文基礎知識的學習,又要緊跟高考語文改革形式,努力提高學生的語文能力,提高學生語文整體素養(yǎng)。要多運用激勵式、誘導式教學,提高學生學習興趣,最重要的是提高學生學習的主動性和積極性,提高自我調控能力;教學方式要靈活多變,促進學生生發(fā)性學習潛能,并努力提高學生的創(chuàng)造性意識和創(chuàng)新能力,提高研究性學習能力。

第三、提倡“大語文”教學觀,將語文知識學習與育人功能結合起來。先做人,再成材,邊做人,邊成材。在語文教學和社會實踐活動中,讓學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,讓學生學會生存,學會學習,學會競爭。

只有通過這樣嚴謹?shù)慕虒W,才能造就優(yōu)秀的學生。所以,我認為得大力提倡新型語文教學制度,提高語文教學質量。