時間：2023-06-02 09:20:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇普法教育，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“2009年4月9日，15歲的初中生周榮因上網時間過度而猝死……”拿到新發的《普法教育讀本》我興致勃勃的翻開了一頁，沒想到卻讓我倒吸一口冷氣！這到底是什么事情呢？我懷著一肚子好奇，仔細閱讀著這篇文章。
初二學生周榮連續三天沉溺在網絡游戲中，清明節放假，他除了回家睡覺外，一直泡在黑網吧里。開學的第一天早上，他向母親撒謊去上學，卻走相反路線去了附近黑網吧，在他行走過程中，身體忽然前傾，摔倒在地。然后雙腿緊繃，而后登直，立即死亡。
與這相似的案件并不少，甚至時刻都會有。假如說網吧的“禁止未成年人進入”牌子掛在大門口，假如說店老板能不為一時之利而迷昏了眼。那么，這樣的悲劇就不會有如此高的發生率！2005年，《中國青少年網癮報告》調查結果顯示：目前我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%；以年齡標準劃分，13-17歲的未成年人網民的網癮比例為（17.1%）最高；以職業標準劃分，初中生（23.2%）、職高學生（20.5%）中網癮比例均達到20%以上……
這一系列的數據讓我的大腦瞬間堵塞！
網絡是一把雙刃劍，他可以刺傷你，也能夠被你所利用。不過，你握的必須是劍柄。請記住，上網有度勿沉溺，否則傷人又害己！希望大家能正確使用網絡，讓其輔助我們健康成長，快樂學習！
新興路學校五年級:y無暇?Ny
同志們：
今天的會議是市南區青少年普法教育活動組委會成立以來的第一次全體會議。剛才，韓永源主任傳達了市關心下一代工作會議精神和總結了上半年青少年普法教育工作，崔茂和主任部署了市關心下一代宣傳工作，讓我們對前期工作有了一定了解。自區關工委、區文明辦、區綜治辦、區司法局聯合下發了關于開展“關愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動的實施方案以來，在區委、區政府的正確領導下，在市關工委的具體指導下，各基層關工委組織結合自身的實際情況開展了內容豐富、形式多樣的普法教育活動，做到了行動快、力度大、活動多，取得了一定成績，得到了市關工委領導的高度評價。我代表區委、區政府和區青少年普法教育組委會向大家表示感謝，希望大家繼續努力、加強合作、主動作為，把下一步的工作做得更加出色。根據會議安排，我就如何進一步開展“關愛明天，普法先行”教育活動問題講幾點意見：
首先，一定要在思想上高度重視。我們一定要充分認識開展“關愛明天，普法先行”青少年法制教育活動的重要意義，進一步明確“關愛明天、普法先行”活動的宗旨。中關工委已將市列為試點，而市又將市南區列為試點，所以我們要清醒地認識到任務的重要性，爭取該項活動在市南區出成績，出經驗，樹品牌，決不能辜負市關工委對我們的信任和重托。
第二，一定要在行動中狠抓落實。各單位一定要從實際出發，切實加強青少年普法教育活動的領導。目前各基層關工委和相關部門大部分建立了領導小組，下一步要做到明確分工，落實責任；要重視加強各部門之間協調配合，形成合力，壯大力量；要重視發揮青少年法制教育基地和各類宣傳理論陣地的作用，突出主題，狠抓落實，擴大聲勢；要做到計劃詳細、活動具體、效果顯著、資料齊全、責任到人；要重視發現、總結、推廣典型經驗，及時向市普法教育組委會推薦。區普法教育組委會辦公室要加強與各部門、各街道的聯絡、協調和活動信息的收集整理、交流工作，推動普法教育活動地深入發展。
第三，一定要在行動中突出重點。在校生、落榜生、待業生、新就業青年和刑釋解教人員是我們這次普法教育活動的重點對象，要根據這些人員特點，突出開展六項主題教育活動，依托陽光學校、青少年法制教育基地、青少年維權崗、社區矯正站等，宣講法律基本知識，解答青少年法律問題，提高青少年法制觀念和法律素養，維護青少年基本權益。各部門、街道要廣泛動員，充分調動各方面積極因素，通過征文、攝影、演講、知識競賽，以及廣場宣傳、街頭咨詢、圖片展覽、校園文化等多種形式的體驗活動。豐富青少年健康向上的文化生活，抵制歪風，弘揚正氣，形成濃厚的青少年法制宣傳和教育活動氛圍。
第四，一定要在發展中努力創新。時代在不斷發展，青少年的思維方式也在發展，我們的工作要想有提高，有收獲就必須與時俱進，不斷創新，工作方式和方法也必須不斷改進，只有這樣才能真正貼近青少年，真正起到良好的教育效果。前期各單位在普法教育活動中付出了艱辛，取得了一定成效，希望各單位在前期取得成績的基礎上再接再厲，推動活動向深層次發展。
同志們，青少年普法教育是全社會的共同責任，希望在座的每一位同志都要用心去做、用心去思考，力爭圓滿完成市普法教育組委會交給我們的試點任務，使我區的關心下一代工作更上一層樓。
關鍵詞：農村信用社普法教育問題對策
一、農信社普法教育工作存在的問題
近年以來，農信社通過開展各種形式的普法教育，廣大員工的法律意識、法制觀念明顯增強，依法保護自身合法權益的能力大大提高。但隨著農信社改革步伐的加快，在農信社開展法制宣傳教育工作中也出現了許多新情況、新問題。
1.1員工學法積極性不高。農信社員工平時工作忙、壓力大，對法律知識學習不夠。認為只要做好本職工作了，法律知識學的好不好不重要；農信社領導在對待抓普法教育這方面也存在模糊認識，對普法教育工作支持不夠，認為普法教育是“軟任務”，抓不抓問題不大，只要能完成業務指標就行了，因此，在一定程度上難以達到提高員工學法積極性，當然更談不上普法取得顯著成效了。
1.2農信社普法教育手段不能適應新形勢下普法工作的客觀要求。隨著改革的不斷深入，農信社新業務不斷推出，員工得把越來越多的精力投入到新業務的學習中，把員工集中在一起上普法課也存在一定的難度。在內容、方式方法上無法滿足員工的喜好，這勢必挫傷員工學法用法的積極性和參與熱情。目前，農信社普法大多時候還是采取橫幅、標語、宣傳資料等形式進行，方法簡單，形式單一，普法未能真正進入基層社，在上級檢查這項工作時，往往是走形式，工作中彼于應付。
1.3農信社普法教育方式針對性不強。農信社沒有建立起法律法規定期學習制度，領導沒有把此項工作擺上議事日程，不能及時跟蹤學習新近出臺的一系列與銀行業務密切相關的各種法律、行政法規和部門規章，所以也談不上對相關法律、法規進行詳細解讀和分析，更談不上用于指導和防范業務經營中存在的法律風險。
1.4員工結構不合理，影響法制觀念更新速度。目前聯社員工基本上是兩大結構群體：新入行青工和上世紀八十年代初參加工作的員工，即一部分是學生出身和轉業軍人構成的青工隊伍，人員成分復雜，思想不穩定，可塑性強，且每個人的知識層次、生活閱歷、思想覺悟、業務技能千差萬別；另一部分是上個世紀80年代初招工社的老職工，他們經歷了計劃經濟向商業銀行轉軌的歷史變革，這部分人接受的普法教育基本是計劃經濟時期的理論，雖然后期也經歷了多次教育普法教育和實踐鍛煉，有相當多的人員進入高等學府深造，也出現了部分精英人才，但就員工隊伍整體結構而言，新鮮血液補充太慢，員工年齡沒有形成梯次結構，尤其在基層聯社，人員老化、合適人才青黃不接的現象普遍存在，嚴重影響了普法教育速度，影響了聯社普法教育的有效開展。
1.5普法教育忙于應付。隨著改革開放的步伐，聯社的業務范圍、產品種類、客戶構成、服務手段等發生了深刻變化，隨之各種制度、辦法、操作規程和實施細則等不斷出臺，但由于缺乏超前性、相互關聯性、前后銜接性和對可能出現的風險漏洞預見性，在普法教育中表現為不順暢、不自然，難與國家法規有機地結合起來。內部風險防控總處在亡羊補牢狀態。
1.6自卑心理產生對普法教育的抵觸情緒。
聯社由于其自身的特點，改革的步伐較其他國有商業銀行相對慢一些，從單位形象到員工各方面待遇都不如國有商業銀行，致使部分員工在攀比中產生了自卑感，特別是習慣了“吃大鍋飯”的那部分員工，經常對從事的工作產生消極情緒，對普法教育新理念產生抵觸，他們是聯社進行普法教育的重點教育對象。
二、推進農信社普法教育的對策
隨著國家普法教育的進一步深入，廣大農信社員工要進一步提高自己的法制觀念和法律素質、提高農信社法治化管理水平、積極推動農信社民主法治建設，大力加強農信社普法教育的力度，為建設社會主義新農村奠定堅實的法治基礎。
2.1加強組織協調，充分發揮法制宣傳教育機構職能作用。一要善于“借力”。要立足于當前實際，善于借臺唱戲，借兵打仗，借箭發令，積極主動協調各級地方政府，加強與公、檢、法等相關部門協調普法與效能、綜治等共同督查、督辦；積極引導全員關注支持普法教育，充分調動員工的積極性，積極參與普法教育，努力探索普法運作機制。二要形成合力。充分發揮普法領導小組的作用，組織協調各有關部門齊抓共管，把普法與當地黨委、政府的中心工作以及社會主義新農村建設試點、創建社會治安綜合治理、黨建、精神文明活動等結合起來，實現資源整合，形成工作合力，推動農信社普法廣泛開展。
2.2建立健全普法依法治理工作規范體系。一要建立剛性機制。目前，普法依法治理制度規定缺乏可操作性，特別是只規定應該怎么做，而對沒有做到如何處罰沒有規定，從而導致法制教育忽緊忽松。二要建立規范的指導體系。要盡快制定農信社具體依法治理工作指導意見、依法治社指導性意見，在全轄形成全方位、多層次，科學合法，易操作的普法依法治理工作規范體系。三要建立普法依法治理工作領導小組。應當組織人員根據實際，制訂一個合理的、可操作的普法依法治理工作考評量化標準，納入績效考評，每年組織檢查考評，并將考評結果作為各信用社評先評優的重要條件。
2.3明確普法教育的對象。農信社普法教育的對象應該包括農信社的高管人員、聯社所有科室人員、基層網點負責人及基層員工等所有從業人員。各社應該設置普法教育領導小組，加強對基層社普法教育工作的組織領導，并在每個社設置普法宣傳員，負責本社員工的普法宣傳任務。
2.4選準普法教育的內容。要廣泛宣傳整個法律體系的知識，著重抓與農信社工作有關的法律知識的普及教育。通過舉辦培訓班，使廣大農信社的干部普遍提高守法、用法水平，能熟練掌握和運用金融法規知識，結合具體工作崗位，有針對性地開展法規知識培訓，提高員工的法律素質和業務水平，達到監管的要求，使經營活動與法律、規則和準則相一致?？芍攸c學習《中華人民共和國中國人民銀行法》、《中華人民共和國商業銀行法》、《中華人民共和國銀行業監督管理法》、《中華人民共和國反洗錢法》、《擔保法》、《物權法》、《公司法》、《企業破產法》等法規以及《票據法》、《證券法》、《證券投資基金法》、《保險法》、《信托法》、《中華人民共和國個人所得稅法》、《中華人民共和國民法通則》等相關法規。應制定切合實際的培訓計劃，有目的、有重點、有針對性的培訓內容，達到學以致用，熟練掌握的目的，真正達到普法知法的效果。
一、總體思路
以黨的十、十八屆三中、四中全會和系列重要講話精神為指導，全面落實依法治國基本方略，圍繞加快建設法治國土總目標，提高全縣國土資源系統領導干部運用法治思維解決問題的能力和水平，提高廣大干部職工的法律素質，努力開創法治宣傳教育新局面，為建設創業、宜居、平安、生態、幸福XX創造良好的國土資源法治環境。
二、主要任務
（一）突出重點內容，深化普法教育
1．強化行政基本法律及全省重點普及法律法規的學習宣傳。加強對《行政強制法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政復議法》等與國土資源行政管理密切相關的行政法律制度的學習宣傳，不斷提高依法行政意識，把依法行政貫穿于國土資源各項管理工作中。加強全省重點宣傳普及的憲法、立法法、行政訴訟法、環境保護法、預算法、著作權法、保守國家秘密法和XX省醫療糾紛預防與處理條例等“七法一條例”以及2015年新頒布或修訂的有關重要法律法規的學習宣傳．切實提高機關干部職工的法律素質。（辦公室牽頭，法規監察股配合）
2．及時宣傳貫徹新頒布或修訂的國土資源法律法規。深入學習貫徹《XX省礦產資源管理條例》、《XX省稀土管理辦法》等新頒布的國土資源法律法規，加大宣傳力度，進一步增強全社會依法保護、合理利用國土資源的意識。（法規監察股牽頭，各相關股室配合）
3．認真組織開展國土資源相關法律法規培訓。認真組織開展地政管理專業知識培訓（用地股牽頭），國土資源法律法規培訓（法規監察股牽頭），組織對《不動產登記暫行條例》及實施細則進行培訓學習（地籍股牽頭）。
4．嚴格落實“誰執法誰普法”的普法責任制。貫徹落實《關于實行國家機關“誰執法誰普法”責任制的實施意見》，強化國土資源主管部門履行普及本部門專業法的主體責任，提高執法人員依法辦事的能力水平。（法規監察股牽頭，監察大隊、各相關股室配合）；組織國土資源執法監察有關法律法規、執法監察業務、衛片執法監督檢查業務的學習和培訓，不斷探索建立以案釋法工作長效機制。（監察大隊牽頭，法規監察股配合）
（二）突出重點對象，提升法治意識
5．嚴格落實領導干部學法制度。堅持領導班子黨組集體學法（辦公室牽頭）、國土資源管理崗位任職前法律法規考試和定期培訓等學法制度，落實主要領導負總責、分管領導具體負責、其他領導一崗雙責的法治建設領導體制，充分發揮各級領導干部帶頭尊法學法守法用法的表率示范作用，將法治建設成效作為衡量各級領導班子和領導干部工作實績重要內容，納入年終考核指標體系。（辦公室牽頭）
6．嚴格落實干部職工學法制度。嚴格落實干部職工學法制度，貫徹落實國家工作人員學法用法制度指導性意見。健全干部職工學習制度，積極組織開展干部職工法律知識學習和培訓，深入組織學習《法治XX建設讀本》、《培育領導干部法治思維“以案釋法”系列讀本》，強化考核獎懲，不斷提高機關干部職工依法行政的能力和水平。（辦公室牽頭，法規監察股配合）
7．加強公民國土資源法律宣傳教育。圍繞國土資源管理，不斷豐富法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位“法律六進”活動的形式和內容，充分運用各類媒體，結合“6. 25全國土地日”、“8.29測繪法宣傳日”、“12.4全國法制宣傳日”等主題宣傳活動，加大國土資源法律法規政策的宣傳力度，將國土資源普法教育工作向社會各領域、各行業延伸。（辦公室、測繪股、法規監察股牽頭，信息中心配合）
三、工作要求
（一）做好“六五”總結，謀劃“七五”規劃
8．認真做好“六五”普法總結。系統各單位要以開展“六五”普法總結驗收為契機，切實抓好普法工作各項任務的落實。對“六五”普法以來的普法文件、學習記錄、宣傳培訓等情況及早梳理匯總，精心提煉“六五”普法的好經驗、好做法，挖掘先進，發現問題，查漏補缺。（法規監察股牽頭）
9．認真做好“六五”普法先進的推薦工作?？h局將根據省、市要求做好“六五”普法工作先進單位和先進個人的推薦工作，縣局在7月15日前將“六五”普法總結報告報市局政策法規科。（法規監察股牽頭，辦公室配合）
10．認真謀劃“七五”普法規劃。系統各單位要利用“六五”普法總結的機會，認真謀劃“七五”普法規劃，緊緊圍繞建設“法治XX”這一主線，深入調查研究，廣泛征求意見，提出“七五”普法規劃任務要求。（法規監察股牽頭，相關股室配合）
（二）加強基礎建設，完善長效機制
下面將我鎮“五五”普法工作做以下匯報，不妥之處，請指正。
一、領導重視，建立健全組織機構
一是黨委政府高度重視。一直以來我鎮黨委政府將普法工作例入了全鎮中心工作的重要議程，首先召開了普法動員大會，各行政村、社區也相繼召開普法動員會，部署下一階段全鎮普法工作的開展，為“五五”普法工作的順利開展打下了良好的基礎。
二是加強領導，建立健全組織。為了保證法制宣傳教育工作的順利進行，加強對法律知識學習和普及活動的管理、指導，明確職責，我鎮及時成立了普法教育和依法治理領導小組，鎮黨委副書記為組長，各相關部門負責人為成員，具體負責“五五”普法工作。同時，各村也相應的成立了機構，配齊了人員。
三是精心制定普法工作要點。去年是“五五”普法的起始之年，而今年為了更好地開展“五五”普法工作，我鎮制定了“五五”普法規劃。并根據省市、縣20*年普法要點精神，結合我鎮實際，起草了《20*年*鎮普法工作要點》，為全鎮“五五”普法工作的深入開展奠定了良好基礎。
四是著力抓好基層普法陣地建設。進一步加大村、居民法制學校、法制宣傳欄等傳統普法陣地建設力度，強化對家庭法治文化活動的指導和扶持，充分發揮基層傳統普法陣地的主渠道作用。注重基層人民調解、法律服務等職能，依托鎮司法所建立村、社區法律服務工作室，依托鎮法律援助工作站建立村、社區法律援助工作聯系點，為全鎮經濟建設和新農村建設提供實實在在的法律服務和保障。
二、結合實際，普法工作開展有序
伴隨著我鎮居民法制意識不斷增強，普法教育工作不斷深化，對我們的普法工作提出更高的要求。為此，我們注重“四個有機結合”。
一是與解決全鎮人民的實際問題有機結合。我們注重把開展普法教育與解決群眾最關心、最直接、最現實的問題結合起來。在農村，主要是從抓好村莊整治入手，與普法工作的有機結合，有效的推進了村莊整治工作有序開展。在城鎮，多層次、全方位的進行《勞動法》、《婚姻法》等法律的宣傳，有效的增強了居民自我權益保障意識，為城鎮居民保障體系的完善起到了積極的作用。
二是與創建“民主法治村、社區”有機結合。我們堅持并深化“依法治理、居民自治、民主管理”的基層普法依法治理工作模式，通過層層試點、重點突破、以點帶面，在全鎮穩步推開了“民主法治村、社區”創建工作，極大地豐富和拓展了我鎮“五五”普法工作的內涵。目前，全鎮24個行政村、1個居委會和4個社區均開展了“民主法治示范村、社區”創建，其中“五星級”有厚皋村，“四星級”的有梅林村、白彪村，其余26個村（社區）均為“三星級”。
三是與倡導文明新風有機結合。鎮政府利用每周學習日組織機關干部學習《論語》心得等宏揚社會道德的作品，在提升法律意識的同時，增強了全體機關干部的道德素質。我們始終堅持法治與德治相結合，大力開展社會主義榮辱觀教育和“平安家庭”、“和諧家庭”等創建活動，把“以和為貴”、“和氣生財”、“家和萬事興”之類的古訓，講到會上、掛到嘴上、記在心上，讓淺顯易懂的做人處世之道，融入弘揚人間美德、倡導文明新風之中，從而大大增強基層普法的效果，形成“家庭和睦、鄰里團結、敬老愛幼、遵紀守法”的社會主義新風尚。
四是與“法律六進”工作有機結合。繼續開展好普法教育進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位和“一學三講”等活動。在我們政府機關里，每名機關干部都有一冊《干部法律讀本》進行學習，每周學習日都會相應學習法律知識，同時還分批參加縣里舉辦的法律知識培訓、輪訓。在農村，我們結合新農村建設舉辦“五五”普法法制講座，發放浙江省法制宣傳畫200余份，湖州市法制宣傳掛歷150余份，農村反警示教育圖200余份，我鎮目前有10個行政村聘請了法律顧問，有效促進了農村普法工作的開展。在社區，我們結合“三八”婦女節等節日，舉辦法律知識咨詢活動，發放《中華人民共和國婦女權益保障法》、《條例》、《德清縣農民工普法與法律援助手冊》等資料300余冊。在學校，我們主要通過警示教育、維護未成年合法權益教育、道路交通安全教育、遵紀守法以及法制圖片展等形式開展了法制宣傳教育。在企業，主要是通過對廣大職工進行職業技能培訓的同時，進行有關法律的宣傳，如《勞動法》、《治安處罰法》等。
三、加強法制宣傳力度，營造“五五”普法良好氛圍。
為“五五”普法營造良好氛圍。做好普法工作，不僅要有規章制度和獎懲措施，更重要的是要堅持以人為本，加強宣傳教育。今年我陣專門出動了2次宣傳車，進行“五五”普法宣傳，村委會、居委會充分利用黑板報開辟法制宣傳專欄，大力宣傳法律法規，從而使群眾對普法工作重要性的認識又上了一個新臺階。
為增強“五五”普法的吸引力、感染力和說服力，我們十分注重貼近群眾、貼近實際、貼近生活，因應群眾的實際需求，努力創新創優工作方式方法，不斷增強“五五”普法的針對性和實效性。一是找準最佳時機普法。抓住節假日，結合重大政策法律出臺，集中時間、集中人員，深入村、社區開展各類主題法制宣傳活動。針對明年即將出臺的《勞動合同答》，我鎮還將在年底之前舉辦一次有關的法律咨詢活動。同時，針對刑釋解教人員等特殊群體，則通過定時、定點、定人培訓和發放法律服務聯系卡等形式，確保應學盡學，應訓盡訓，不留死角。二是利用各種紀念活動普法。以“12·4”法制宣傳日為主線，利用消費者權益日、“三八”婦女節、“平安德清”宣傳月、綜治宣傳月等活動，會同相關部門，面向廣大群眾，集中開展以憲法為核心、以專業法為重點的法律知識宣傳普及。今年以來共舉辦法制宣傳活動5次，就殘疾人權益保障、《婚姻法》、《勞動法》、《治安處罰法》、《道路交通安全法》、《條例》等有關法律進行了宣傳和現場法律咨詢服務活動。三是舉辦法律培訓班。結合當前實際，我鎮就《婚姻法》、《勞動法》以及即將頒布實施的《勞動合同法》舉辦了3次培訓班，參加人員達500余人次，有效的推進了“五五”普法的開展。
《醫療事故處理條例》是正確處理醫療事故，保障患者和醫務人員的合法權益，維護醫療單位工作秩序的有力武器，也是確認醫療事故的法律依據。針對醫療糾紛發生原因，開一個行之有效的方子，對維護醫療工作秩序和保障患者及醫務人員合法權益是有重大意義的。
1 醫療糾紛的概念與特征
醫療糾紛是醫院或醫務人員在沒有直接過失(責任的、技術的)情況下，患者或家屬對患者死亡、殘疾、組織器官損傷、導致功能障礙沒有正確認識，而對醫院或醫務人員進行情緒發泄(包括感情失控)，采取損傷對方(語言方面、行為方面)的行為，以達到其精神上平衡和經濟上的補償。醫療糾紛的特征有以下幾個方面。
1．1 無過失性。醫院或醫務人員沒有直接過失(責任方面的、技術方面的)，但是，存在醫德缺陷與技術水平方面原因。醫務人員服務態度低劣，語言粗暴，解釋不耐心以及醫務人員之間不合作，常是醫療糾紛發生原因。技術水平有限，病情變化，病情危重致使出現的后果，患者家屬完全沒有準備，將不良結果誤推給醫院。
1．2 無準備性?；颊呋蚣覍傥搭A料的事發生了，患者在醫院診治過程中，要求獲得身體康復，經濟損失最少的目的。醫學模式轉變的今天，患者與家屬不僅要獲得疾病的康復，而且要得到最佳的服務，付出代價(經濟上、時間上等)最低。而對出現了死亡、殘廢、組織器官損傷致功能障礙等，甚至付出巨大的損失(如經濟、痛苦等)完全沒有想到。
1．3 無認識性?；颊呒覍賹颊叱霈F死亡、殘廢、組織器官損傷、功能障礙完全缺乏科學認識，把不可逆轉的結果看成是醫務人員的過失。
1．4 有目的性?；颊呋蚣覍儆忻鞔_的目的性，即向醫院或醫務人員情緒上進行發泄。以求得精神上、心理上平衡，同時向醫院索取經濟賠償。在《醫療事故處理辦法》第十八條規定“確定為醫療事故的，可根據事故的等級、情節和患者的情況給予一次性經濟補償”。把醫療中出現服務態度方面不可預知、不可抗拒方面等問題與醫療事故掛鉤，以達到經濟賠償之目的。
1．5 進攻性?；颊呋蚣覍僭卺t療糾紛過程中，以語言刺激醫務人員，甚至用粗暴行為干擾醫療工作秩序，侵犯醫務人員人身權利，具有進攻性，患者或家屬是主動進攻，成為醫患之間矛盾的主要方面；而醫院或醫務人員處于被動應付的局面，是矛盾的次要方面。
2 醫藥科普教育是解決患者或家屬的認識問題
患者或家屬對所患疾病的醫學知識往往了解不全面，或一知半解；對疾病病理機理、診治手段、藥物治療作用與不良反應知識甚少，對疾病臨床經過及預后沒有經歷或不認識；對疾病診治過程出現的變化、意外沒有準備。從而把藥物不良反應、診治過程出現并發癥、疾病發展與變化、不良轉歸以及醫療意外等統統認為不應該發生，住進醫院就保險了，醫生就能治百病了，醫務人員應該能夠挽救臨床上各種危重病癥，都能對一切疾病作出明確診斷。于是疾病不良轉歸與患者或家屬的不認知和良好愿望形成明顯矛盾。
普及醫學知識是我國人民的現實需要，有統計全國有70％的人不大懂醫學知識，就更不能說對疾病有深入的了解了。通過深入淺出，通俗易懂醫學普及教育，使人們初步了解人體、了解疾病、了解診治方法，從而達到自我認識，自我診斷，自我治療。當患者來醫院診治時，就對自己疾病有初步的認識，這既能配合醫生診治，又能理解某些診治手段。在醫院期間，醫務人員向患者及家屬進行醫學普及，疾病臨床經過、預后分析、治療手段利弊等進行不斷地、深入地講解。這既解除他們思想顧慮，又對醫療意外、疾病出院不良后果有思想準備，使他們能解釋這些不利患者身體健康的現象，從而達到理解醫療診治措施，同情醫務人員，使患者或家屬做到自我解脫。
3 普法教育是約束患者或家屬的行為在法律范圍之內
國務院頒發的《醫務事故處理條例》是醫療事故處理的法律依據，它規定醫療事故概念、分類、等級。規定了醫療事故的處理程序，醫療事故的鑒定，醫療事故的處理等，這就明確了醫療糾紛與醫療事故事件是兩類不同性質的事件，有著本質的區別。醫療事故事件要通過鑒定來確定，要追究當事人的責任，醫療單位要進行經濟賠償，而醫療糾紛則讓患者或家屬認為是醫療事故，患者或家屬對醫院或醫務人員的意見有的是正確的，通過教育方式處理，不正確的通過對患者或家屬進行解釋。醫院不予經濟賠償；因此，對患者和家屬進行這方面宣傳教育，使他們認識事件是否構成醫療事故，了解處理這方面問題的程序，尤其明確《醫療事故處理條例》，既是保護患者合法權益，也保護醫者的合法權益，從而減少進攻，避免干擾醫療工作秩序和不侵犯醫務人員權利，而按正常途徑來反映問題和解決問題。普法教育應加強《刑法》等法律教育，人民群眾法律意識提高了，人民群眾會自覺維護法律尊嚴，遵守法律?；颊呋蚣覍倥c醫院對事件認識是有分歧的，只有通過協商來解決。
醫院和醫務人員要利用法律來保護自己，(醫療事故處理條例》第五十九條規定，“以醫療事故為由，尋釁滋事，搶奪病歷資料，擾亂醫療機構正常醫療秩序和醫療事故技術鑒定工作，依照刑法關于擾亂社會秩序罪的規定，依法追究刑事責任；尚不夠刑事處罰的，依法給予治安管理處罰?！?/p>
4 改善醫患關系是使患者或家屬能理解，諒解
良好醫患關系是治療成功的關鍵，也是減少或避免醫療糾紛的關鍵。在診療過程中建立平等的、同志式的、友好的醫患關系，一切從患者出發，為患者著想，做到不分膚色、不分民族、不分老幼、不分性別、不分職業、不分地位、不分親疏，都一視同仁，一樣盡職盡責，而不為私欲，不謀私利，不徇私情。尤其要尊重患者，愛護患者，使他們感到醫院是家，醫務人員就是親人，從而認識醫務工作是真正為他們服務，醫務人員竭盡全力的，即使出現意外，他們也感到沒有什么意見，認為可以理解。相反緊張的醫患關系，醫務人員惡劣服務態度、粗暴語言，則常常是引起醫療糾紛的導火線，患者或家屬又抓著不放，造成糾紛。
在醫療糾紛發生后，正確處理好醫患關系是十分重要。如果患者家屬一來醫院詢問、質疑，我們就認為他們“心懷鬼胎”，給予不理睬，冷落他們，往往使糾紛升級，鬧得不可開交。只有認真聽取意見，耐心從醫學知識上去解釋，對醫院存在的不足進行誠懇自我批評?；颊呋蚣覍倭私饬思膊〉脑\治經過，疾病轉歸過程等，從而達到理解醫院、諒解醫院。
4．1 改善服務態度?！傲佳砸痪淙保浞掷谜Z言在醫患交往中的作用，語言可親，答詢認真，解釋仔細，在醫療原則下滿足患者心理上、醫療上、生活上的需要。
4．2 增強醫療效果。好的治療效果是增進醫患關系的基礎，只要解決患者的痛苦，患者就能信任醫生。
通過組織學生參加普法教育，加強學生的法律啟蒙和法律常識教育，培養他們是非分辨能力、自我保護意識和守法觀念；加強學生法律基礎理論教育，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。逐步提高青少年整體法律素質，培養合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人。
二、組織領導
組 長：
副組長：
成 員：
設立普法教育活動辦公室，xx任辦公室主任，xx、xx任辦公室成員，具體負責相關任務的落實布置和活動安排。
三、活動安排
本次活動分四個階段進行。
（一）準備階段（XX年12月——XX年1月）
按照上級安排，建立學校普法教育（）活動領導小組，明確各部門職責，研究學校宣傳教育活動初步設想。根據自身的實際情況，結合中關工委〔XX〕5號文件和活動《指導手冊》以及平關工委〔XX〕1號文件制定活動計劃和實施方案。
（二）實施階段（XX年2月——XX年3月）
1．舉行普法教育啟動儀式
計劃在四月份舉行學校普法教育啟動儀式，邀請法制副校長來校報告。
2．組織參加法制教育培訓
邀請市青少年普法教育宣講團掛鉤成員來校，給全體教職工開展法制教育培訓。
3．組織開展主題宣講活動
邀請市“青少年普法教育宣講團”來校開展“關愛明天·普法先行”為主題的普法宣講活動；邀請轄區民警來校開展青少年知法守法教育。
4．組織觀看普法影視教材
組織學生觀看dvd（專家講座）光盤和普法教育動畫片等普法影視教材。
5．開展普法教育宣傳
利用現有的黑板報、宣傳欄、學生網絡博客等傳統宣傳渠道，以“關愛明天·普法先行”為主題，宣傳相關法律知識和普法教育活動的目的意義。
6．組織開展專題讀書活動
使用好《全國青少年普法教育讀本》小學高年級版和低年級版，利用學生的課余時間開展普法教育專題讀書活動，引導和幫助學生學習和掌握基礎法律知識。
7．組織開展體驗教育活動
在掌握基礎法律常識的基礎上，組織學生開展演講比賽、征文比賽、攝影比賽、模擬法庭、辯論會、書畫比賽等多種形式體驗教育活動。
8．組織開展青少年法律知識競賽活動
根據普法教育活動的實際情況和參加普法活動學生的法律常識掌握情況，組織學生參加由全國青少年普法教育活動辦公室統一開展的青少年法律知識競賽活動，努力鞏固和提高普法成果。
具體活動安排：
時間
活動內容
參加對象
負責部門
1
XX年4月
活動啟動儀式暨主題大隊活動
全體學生
校長室
2
XX年5月
開展主題宣講活動
全體學生
校長室
3
XX年5月
演講賽、模擬法庭、
全體學生
大隊部
4
XX年6月
讀法律讀本
全體學生
各中隊
5
XX年7、8月
暑期宣傳活動
全體學生
各中隊
6
XX年9月
青少年法制教育報告
全體學生
大隊部
7
XX年9月
觀看法制教育影視片
全體學生
大隊部
8
XX年10月
征文比賽、隊報比賽
部分學生
大隊部
9
XX年11月
知識競賽
全體學生
大隊部
（三）評比、表彰階段（XX年3月）
評選推薦在活動中表現優秀的個人，并擇優向上級部門推薦上報。
（四）總結階段（XX年4月）
關鍵詞：普法教育問題對策
1農信社普法教育工作存在的問題
近年以來，農信社通過開展各種形式的普法教育，廣大員工的法律意識、法制觀念明顯增強，依法保護自身合法權益的能力大大提高。但隨著農信社改革步伐的加快，在農信社開展法制宣傳教育工作中也出現了許多新情況、新問題。
1.1員工學法積極性不高。農信社員工平時工作忙、壓力大，對法律知識學習不夠。認為只要做好本職工作了，法律知識學的好不好不重要；農信社領導在對待抓普法教育這方面也存在模糊認識，對普法教育工作支持不夠，認為普法教育是“軟任務”，抓不抓問題不大，只要能完成業務指標就行了，因此，在一定程度上難以達到提高員工學法積極性，當然更談不上普法取得顯著成效了。
1.2農信社普法教育手段不能適應新形勢下普法工作的客觀要求。隨著改革的不斷深入，農信社新業務不斷推出，員工得把越來越多的精力投入到新業務的學習中，把員工集中在一起上普法課也存在一定的難度。在內容、方式方法上無法滿足員工的喜好，這勢必挫傷員工學法用法的積極性和參與熱情。目前，農信社普法大多時候還是采取橫幅、標語、宣傳資料等形式進行，方法簡單，形式單一，普法未能真正進入基層社，在上級檢查這項工作時，往往是走形式，工作中彼于應付。
1.3農信社普法教育方式針對性不強。農信社沒有建立起法律法規定期學習制度，領導沒有把此項工作擺上議事日程，不能及時跟蹤學習新近出臺的一系列與銀行業務密切相關的各種法律、行政法規和部門規章，所以也談不上對相關法律、法規進行詳細解讀和分析，更談不上用于指導和防范業務經營中存在的法律風險。
1.4員工結構不合理，影響法制觀念更新速度。目前聯社員工基本上是兩大結構群體：新入行青工和上世紀八十年代初參加工作的員工，即一部分是學生出身和轉業軍人構成的青工隊伍，人員成分復雜，思想不穩定，可塑性強，且每個人的知識層次、生活閱歷、思想覺悟、業務技能千差萬別；另一部分是上個世紀80年代初招工社的老職工，他們經歷了計劃經濟向商業銀行轉軌的歷史變革，這部分人接受的普法教育基本是計劃經濟時期的理論，雖然后期也經歷了多次教育普法教育和實踐鍛煉，有相當多的人員進入高等學府深造，也出現了部分精英人才，但就員工隊伍整體結構而言，新鮮血液補充太慢，員工年齡沒有形成梯次結構，尤其在基層聯社，人員老化、合適人才青黃不接的現象普遍存在，嚴重影響了普法教育速度，影響了聯社普法教育的有效開展。
1.5普法教育忙于應付。隨著改革開放的步伐，聯社的業務范圍、產品種類、客戶構成、服務手段等發生了深刻變化，隨之各種制度、辦法、操作規程和實施細則等不斷出臺，但由于缺乏超前性、相互關聯性、前后銜接性和對可能出現的風險漏洞預見性，在普法教育中表現為不順暢、不自然，難與國家法規有機地結合起來。內部風險防控總處在亡羊補牢狀態。
1.6自卑心理產生對普法教育的抵觸情緒。
聯社由于其自身的特點，改革的步伐較其他國有商業銀行相對慢一些，從單位形象到員工各方面待遇都不如國有商業銀行，致使部分員工在攀比中產生了自卑感，特別是習慣了“吃大鍋飯”的那部分員工，經常對從事的工作產生消極情緒，對普法教育新理念產生抵觸，他們是聯社進行普法教育的重點教育對象。
2推進農信社普法教育的對策
隨著國家普法教育的進一步深入，廣大農信社員工要進一步提高自己的法制觀念和法律素質、提高農信社法治化管理水平、積極推動農信社民主法治建設，大力加強農信社普法教育的力度，為建設社會主義新農村奠定堅實的法治基礎。
2.1加強組織協調，充分發揮法制宣傳教育機構職能作用。一要善于“借力”。要立足于當前實際，善于借臺唱戲，借兵打仗，借箭發令，積極主動協調各級地方政府，加強與公、檢、法等相關部門協調普法與效能、綜治等共同督查、督辦；積極引導全員關注支持普法教育，充分調動員工的積極性，積極參與普法教育，努力探索普法運作機制。二要形成合力。充分發揮普法領導小組的作用，組織協調各有關部門齊抓共管，把普法與當地黨委、政府的中心工作以及社會主義新農村建設試點、創建社會治安綜合治理、黨建、精神文明活動等結合起來，實現資源整合，形成工作合力，推動農信社普法廣泛開展。
2.2建立健全普法依法治理工作規范體系。一要建立剛性機制。目前，普法依法治理制度規定缺乏可操作性，特別是只規定應該怎么做，而對沒有做到如何處罰沒有規定，從而導致法制教育忽緊忽松。二要建立規范的指導體系。要盡快制定農信社具體依法治理工作指導意見、依法治社指導性意見，在全轄形成全方位、多層次，科學合法，易操作的普法依法治理工作規范體系。三要建立普法依法治理工作領導小組。應當組織人員根據實際，制訂一個合理的、可操作的普法依法治理工作考評量化標準，納入績效考評，每年組織檢查考評，并將考評結果作為各信用社評先評優的重要條件。
2.3明確普法教育的對象。農信社普法教育的對象應該包括農信社的高管人員、聯社所有科室人員、基層網點負責人及基層員工等所有從業人員。各社應該設置普法教育領導小組，加強對基層社普法教育工作的組織領導，并在每個社設置普法宣傳員，負責本社員工的普法宣傳任務。
2.4選準普法教育的內容。要廣泛宣傳整個法律體系的知識，著重抓與農信社工作有關的法律知識的普及教育。通過舉辦培訓班，使廣大農信社的干部普遍提高守法、用法水平，能熟練掌握和運用金融法規知識，結合具體工作崗位，有針對性地開展法規知識培訓，提高員工的法律素質和業務水平，達到監管的要求，使經營活動與法律、規則和準則相一致?？芍攸c學習《中華人民共和國中國人民銀行法》、《中華人民共和國商業銀行法》、《中華人民共和國銀行業監督管理法》、《中華人民共和國反洗錢法》、《擔保法》、《物權法》、《公司法》、《企業破產法》等法規以及《票據法》、《證券法》、《證券投資基金法》、《保險法》、《信托法》、《中華人民共和國個人所得稅法》、《中華人民共和國民法通則》等相關法規。應制定切合實際的培訓計劃，有目的、有重點、有針對性的培訓內容，達到學以致用，熟練掌握的目的，真正達到普法知法的效果。
《全國青少年普法教育讀本》讀后感
全國青少年普法教育讀本，我讀了以后讓我有了很大的啟發，因為，在這本書中寫的都是發生在我們身邊的事情，它里面包含了我們如何保護自己和保護他人健康的方法，這讓我感到了記得的興趣，因為，我從小就很喜歡法律。
在這本書中，我發現了許多事情都是有一些小事引起的，比如為了一個蘋果就能出一條人命的真實事件，其實，這些事情都是可以避免發生的，比如他沒經過你的同意就吃你的東西，你可以先告訴老師啊，讓老師幫你評道理，不要自己和他評道理，因為那樣容易使矛盾變得更大或是會大大出手，弄一個兩敗俱傷的樣子，你可能會問我為什么知道的那么多呢？是因為這些在全國青少年普法教育讀本上就有這樣的案例發生，所以我才知道的那么多啊，所以我才推薦這本書讓大家讀啊，我要告訴大家的是以后遇事要冷靜對待，不要魯莽行事，要想清楚了會發生的后果再去做。
在全國青少年普法教育讀本中，有一個故事讓我深受啟發，那就是一名十四歲的小女孩為了給她弟弟報仇的一個故事，故事里因為小女孩的弟弟在外面讓別人欺負了，而且那個人還惡人先告狀，到小女孩的家里又打又鬧的，小女孩看不下去了，所以她找的欺負他弟弟的那個人，拿著刀子要求那個人喝農藥，那個人拼命抵抗把農藥撒到小女孩的衣服上了，原本一件很小的事情現在就成了故意侵害他人健康了，如果雙方家長能夠理性處理好這件事情的話，那事情也不會到這種地步了，所以說以后做事情要冷靜處理，不要一遇到事情就忍不住動手，要站在別人的角度上思考一下，看看事情到底對不對，再下結論也不遲??！
我還記得在我還在上小學的時候，就是有這樣的事情發生過的，比如有一次我班的一名男生和一名比他小的男生打了起來，我班的那個男生沒打過人家，居然都拿出刀子來了，幸虧我們發現得早不然就后果不堪設想了，后來老師問他們倆為什么打起來，你一定想不到他們為什么打起來，他們居然是為了一個蘋果就打了起來，看！原本是件多小的事情啊！原本都可以化解的啊，那為什么事情沒有被化解而是讓事情越來越大了呢？那是因為他們沒有站在別人的角度上去思考，所以才導致后果鬧大的，所以以后我們做事一定要站在別人的角度上思考一下，再處理！那不就好多了嗎？
在全國青少年普法教育讀本中，我學會了許多以前我不知道的一些法律知識，以前我總是覺得法律離我們還很遠，可是現在我知道了法律其實離我們并不遠，只要你善于觀察你總會發現它的。
山東濱州惠民縣石廟二中初一:張文博
一．我區青少年普法教育工作情況
(一)宣傳形式多樣化。充分發揮學校在青少年法制教育中的主渠道作用，絕大部分學校把法律知識教育列入學校教學計劃。在青少年學生法制宣傳中，學校采取了法制講座、法律知識競賽、參觀法律圖片展覽、編排法律黑板報等形式，激發青少年學生的學法熱情。同時，檢察院還利用寒暑假、法制宣傳日開展了以“帶法回家、送法進社區”為主題的法制宣傳教育活動，加大了青少年法制宣傳的力度，擴大學法主題的范圍。
(二)抓預防，重長效。在深入開展青少年法制宣傳教育過程中，市南區把預防青少年違法犯罪作為一項重要內容，加強預防青少年違法犯罪工作。其中，市南區檢察院籌劃“陽光檢察---進企業、進機關、進學?！贝笮土幕不匮莩?，活動開展以來先后演出20場，5000余人接受廉政文化教育。同時，為體現對未成年人的特殊司法保護，進一步貫徹寬嚴相濟刑事司法政策，市南區檢察院成立專門課題組，研究制定了《刑事案件標準化、快速、和解辦案辦法》、《訊問未成年犯罪嫌疑人工作辦法》，對未成年犯罪嫌疑人在訊問方式、程序、權益保障、親情感化、教育挽救、寬緩處理等方面做了明確翔實的規定，建立起對未成年犯罪嫌疑人教育、改造、挽救的長效機制。
(三)抓協作，發揮綜合效應。青少年工作涉及部門多，范圍廣，更需要各職能部門的積極協作。市南區檢察院聯合社會各界力量，建立臨時人志愿援助機制。針對很多未成年犯罪嫌疑人屬異地作案，在市南區無業無住所，少數甚至連身份地址都不詳，辦案檢察官很難通知其法定人到場的問題，該院創新建立志愿者援助機制。據此機制，在無法定人、因客觀原因法定人在規定的時間無法到場或法定人放棄到場權利情況下，經未成年犯罪嫌疑人同意，該院主動給予相應援助，由辦案檢察官通知與案件無利害關系的志愿者訊問時到場，充當臨時人。志愿者由律師、犯罪嫌疑人的近親屬、心理輔導專家和翻譯人員組成。為保證機制正常運轉，該院與漢通律師事務所簽署“青少年法律服務聯建書”，聯合成立“青少年法律服務站”，必要時由漢通律師事務所律師為未成年犯罪嫌疑人提供援助；與轄區內的街道辦事處等單位聯合成立“青少年心理咨詢服務站”、“青少年社會維權工作站”，聯合各界力量搭建青少年犯罪綜合治理平臺。截止目前，已成功辦理未成年犯罪嫌疑人案件16件18人，使受援助的未成年嫌疑人深刻體會到社會的關愛和溫暖，取得了很好的法律效果和社會效果。經驗做法被市委政法委推廣。
二．青少年普法教育工作存在的不足和問題
(一)學校法制教育有誤區，重知識傳授，重視學校升學率，忽視青少年健康全面發展，輕法制教育的現象在中小學校普遍存在。
(二)學校法制教育缺少課時、教材保障，老師在教授法律知識時沒有適合學生特點的專業法制教材，學生對法律知識的學習缺乏實踐性。
(三)青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會經驗和明辯是非的能力，受社會不良風氣的影響，加之我們的普法宣傳工作也有不到位的問題，我區青少年違法犯罪現象時有發生。
三．進一步加強青少年普法工作的意見和建議
青少年法制宣傳教育是一件功在當代，利在千秋的宏偉事業，直接關系到國民素質的高低，關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興的成敗，加強青少年法制教育是全社會的共同責任，各職能部門必須切實履行職責，全面提高青少年的法律素質。在推行社會管理創新工作中，作為刑事控訴部門的檢察院更應該利用好檢察資源，拓展職能工作，開展好青少年普法宣傳工作。
(一)把握青少年特點，針對性地做好青少年普法宣傳教育工作。在校青少年學生是青少年的主體，針對在校小學生檢察院可以結合自身法律資源，搜集選編真實案例編寫簡單易懂的學生讀本。針對在校中學生，檢察院可以開展普法講座進課堂活動，加強對《憲法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規的宣傳力度，不斷提高青少年學生明辨是非、依法自我保護、抵御社會不良影響的能力以及預防違法犯罪的意識。針對進城務工青年、社會閑散青少年，要結合進城務工青年工作主要集中在建筑、服務等重點行業，通過編寫勞動保護、安全生產等方面的教材，發放宣傳冊，開展公益性法制培訓與咨詢等方式，幫助進城務工青年提高運用法律維護自身權益的意識和能力，同時預防他們因為務工中的小矛盾產生違法犯罪行為。
(二)進一步豐富青少年普法宣傳教育的載體和形式。檢察院可以在中小學校開展模擬法庭活動，組織青少年學生在活動中擔任法官、檢察官、律師、原告、被告、犯罪嫌疑人等角色，使中小學生親自體驗各種法律角色轉變帶來的不同感受，從而增強學法、懂法、守法的自覺性。
(三)舉辦法制夏令營，讓未成年人近距離感受刑法前置教育。檢察院可以開展“走進刑法”青少年暑期法制夏令營活動。通過走進公檢法，參觀檢察院陽光檢察大廳，與檢察官座談，旁聽庭審，舉辦專家講座，接受直觀、形象的“現身說法”教育等方式，讓學生們加深對刑法的認知和理解，讓他們最直觀地了解和感受司法機關的工作程序和法律的嚴肅性。
(四)加強檢校共建。檢察院攜手轄區的學校，開啟檢校共建之路，使預防青少年犯罪的刑法前置教育工作走上理論化、體系化、常態化和深入化之路。
國土資源局深入貫徹“十六大”精神和“三個代表”重要思想,全面推進依法行政，結合國土資源管理的特點，2006年度國土系統資源的法制宣傳教育工作主要做了以下幾方面的工作。
一、加強對法制宣傳教育工作的領導，充分發揮“四五”普法領導小組的領導作用。為了進一步加強法制宣傳隊伍的建設，2002年我局成立了由局長任組長，分管局長任副組長，法規監察科，辦公室負責人為成員的“四五”普法領導小組，下設“四五”普法辦公室，作為“四五”普法工作的領導機構。2006年度，在普法小組的領導下，我局各科室制定相應的學習和宣傳計劃，從而保障法制宣傳教育工作的順利進行。，
二、重點在國土資源系統干部內部結合對“兩法”（《土地管理法》、《礦產資源法》）修改的研究討論加強憲法及相關專業法律、法規的宣傳和教育，進一步提高和加強依法行政的意識和能力。1、結合“兩法”修改和集體土地征用中出現的熱點問題舉辦法制研討會，分析形式學習理論。隨著我國市場經濟體制的逐步發展和完善，土地和礦產資源作為生產要素，在經濟發展中的地位越來越重要，原有的管理體制已不適合經濟發展的新要求，我局圍繞兩法修改和土地征用出現的問題，舉辦了兩期為期四天的我縣國土資源系統理論研討會，對集體土地征用補償、失地農民生活保障、礦產資源違法開采的處罰等問題進行了研討，與會代表積極發言，討論熱烈，收到了良好的學習效果。
2、積極組織人員參加我縣和省廳我縣組織的法制培訓。7月份，組織我局12名同志參加縣法制辦舉辦的行政執法培訓，學習了行政管理中的相關程序法，如《行政處罰法》，《行政復議法》，《行政訴訟法》等科目，其中11人通過考試和考核，取得行政執法許可證。12月份，法規科和監察大隊又派員參加了浙江省國土資源廳舉辦的國土資源法律更新培訓，學習和掌握了國家國土資源管理的新的政策法規。通過學習和培訓，提高了我局干部職工的法律和業務知識，增強了依法行政的意識，提高了依法行政的能力。
三、精心組織好地球日、全國土地日、法制宣傳日等面向社會大眾的公共宣傳活動。
1、組織好地球日宣傳活動。在地球日前后緊扣今年的宣傳主題,在《莫干山報》刊登了大幅珍惜資源，愛護地球的公益廣告,向廣大人民群眾宣傳珍惜資源,愛護地球的意識；在莫干山火車站廣場舉辦合理利用資源圖片展覽,并介紹國土部門查處的有關案例,教育人民群眾自覺守法。
2組織好全國土地日宣傳活動。今年6月25日是第十三個全國土地日,圍繞土地的宣傳主題,制作20條橫幅,懸掛與永安街、千秋廣場等地點進行愛護土地、依法用地宣傳，并制作2000冊圖文并茂，的國土資源法規宣傳手冊,在公共場所散發。由我局牽頭聯合縣計生局、縣環保局開展了主題為“為了明天更美好”的人口、資源、環境三項基本國策宣傳活動，該活動長達兩個月，開展了宣傳車進村，學校組織主題班會，舉辦電視知識競賽等活動，突出活動的群眾性、趣味性、參與性，采用了政府組織與激勵相結合的方法，收到了較好的宣傳效果。
3、組織好法制宣傳日的宣傳活動。12月4日是全國法制宣傳日，我局牽頭聯合財政、公安、民政等部門在建行門前廣場等舉辦為期一天的法規咨詢活動，現場解答群眾咨詢，受理群眾舉報投訴，發放國土資源宣傳手冊，進行國土資源法律法規的宣傳，提高人民群眾的依法維權意識。
四、法規部門及相關科室組織礦山企業負責人進行國土資源管理相關法律法規學習活動。礦山企業負責人在經營管理企業的同時，對礦產資源合理利用負有重要責任，對其進行國土資源相關法律、法規教育使其依法經營管理企業，對保護礦產資源，實現資源“在保護中開發，在開發中保護”的宗旨具有重要意義。
2006年我局共舉辦礦山企業負責人國土資源法規培訓班兩次?？紤]到企業負責人工作較忙的情況，培訓利用周日進行。主要學習了《礦產資源法》及其實施細則，《違反礦產資源法規行政處罰辦法》、《礦產資源開采登記管理辦法》等相關礦產資源法律，法規和規章，使其樹立了在保護中開發利用礦產資源和依法維護其自身權益的意識，達到合法，安全，有效開采利用礦產資源的目的。
總之，通過2006年一年時間的努力，我局法制宣傳教育工作取得了一定的成績，但也存在不到位的地方，力爭在今后的宣傳教育工作中更加努力，使宣教活動在形式更加豐富多彩，內容更加充實，使群眾喜聞樂見，以收到更好的宣傳效果。
[關鍵詞]依法治校 依法施教
[中圖分類號]G47 [文獻標識碼]A [文章編號]1006-5962（2013）05（a）-0171-01
為了適應教育改革的發展，推進素質教育的進程，加快我校的法制建設，幾年來，我們在依法治校的和依法施教方面進行了探索和實踐：
1.建立健全領導機構，增強師生的法制觀念
首先建立了由校長、書記主要抓，輔導員、教師配合抓的領導機構，在學校的全面工作中，把依法治校、依法施教納入學校的工作日程，做到層層有人抓有人管。
在普法學習中，學校領導首先學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，并帶領教師結合學生、家長的實際需求有選擇地學。學習中做到有計劃、有記錄、有筆記、有考核。同時還將法律知識的學習納入到學生的班會、隊會之中，既豐富了班隊會的內容，又使學生增長了法律知識。學生的普法學習做到了和各學科教學相結合，和貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》相結合。與此同時，我們充分利用家長學校向家長宣傳、學習有關的教育法律法規知識。我們還趁農村趕集時，組織師生走上街頭向群眾廣泛宣傳教育法律法規，解答群眾的咨詢，使廣大群眾更進一步了解教育法律法規知識。我們還定期聘請校外法制輔導員來校給師生做法制專題報告。他們的報告既有理論，又有實例。每一次報告會都使師生們受到了一次深刻的普法教育。
2.堅持依法治校，加強學校管理，規范辦學行為
2.1建立健全規章制度
依據教育法律法規，學校領導組織班子成員和全體教師進一步完善和制定了各項規章制度，促進了學校的管理，規范了學校的辦學行為。一批思想覺悟高、業務能力強的好教師、名教師涌現出來了。這是嚴格執行《領導崗位責任制》、《教師聘任制》、《教師崗位責任制》的結果，也是變人制為法制的結果。實行教師聘任、崗位責任，使能者上、庸者下，多勞多得，打破了事業單位收益平均分配的局面，從而極大地調動了全體教師的工作積極性。
學生在知法守法的基礎上，我校加強養成教育的培養。在落實《小學生守則》的同時，學校制定了《小學生日常行為規范》。嚴格規范學生在校內外的言行，使學生知道是非對錯。為保證《小學生日常行為規范》的實施，學校還制定了相應的《班級檢查評比制度》、《領導教師檢查值周制度》，做到日檢查、周總結、月評比，使學校形成了團結文明、勤奮好學、活潑向上的校風。
2.2外樹形象，內練硬功，加強教師隊伍建設
我校按照《教師法》所規定的的權利和義務，要求教師以無私奉獻的師魂，為人師表的師德，全面發展的師觀，精益求精的師能嚴格要求自己。督促教師大練教學基本功，苦練教學技能，經過幾年的努力培訓，全體教師深刻地認識到：活到老，學到老，不學習就要落伍。被聘任上的教師情緒高昂，積極向上，形成了管理育人、教書育人、服務育人、團結向上的育人氛圍。造就了一支教學基本功過硬，創新意識強，以教書育人為己任的強而有力的師資隊伍。
3.依法控制學生流失
我們依法開展了學校的空流工作。根據我校的實際情況，分析流失原因，制定控流措施，擬定控流計劃，建立層層包保責任制。即：校長、班主任、家長相互約定控流責任，在此基礎上，廣泛向社會宣傳《義務教育法》，使控流工作納入法制軌道。我校作為農村鄉鎮學校，時時會碰到家庭困難或者家庭遇到意外情況學生輟學的現象。我校領導就會親自向其家長宣傳《義務教育法》免收學生學雜費的規定，并發動學生伸出援助之手，幫助孩子渡過難關，確保孩子能夠正常上學。這樣學生不但不會流失，還會把師生的幫助化為學習的動力，努力學習。
4.嚴格執行教學計劃，全面提高教學質量
在教學中，我們依據教育法律法規的要求，嚴格執行教學計劃，按要求開齊學科，開足課時，做到了教材、教師、課時三到位。學校在教學管理中，無論是對升學考試學科還是非升學考試學科都同樣重視。統一要求，統一檢查標準，從而保證了學生在九年義務教育階段學完學好所規定的教學內容，全面地提高教學質量。
5.照章辦事，堅決制止亂收費
學校嚴格按照國家規定免收義務教育階段的學雜費，堅決制止任何形式的亂收費現象。學法、用法，依法治校已經成為我們的自覺行為。
6.加強德育工作，注重品德教育
學校在學生中大力開展遵紀守法、說文明話、辦文明事、做文明人活動。并制定出活動的計劃和實施方案，在活動的開展中有檢查有評比，堅持幾年下來，全校學生都能自覺遵紀守法，爭做文明學生。
現在的學生多數是獨生子女，在家里都是寵兒、“小皇帝”，他們的心中只有自己，我們通過打掃衛生、管理花木等活動使孩子們認識到自己和他人在集體中的作用。
我們還在學生中開展了每天節省一袋小食品的錢、一支雪糕的錢來資助困難學生的活動，使那些困難的學生也和自己一樣能夠安心地讀書。通過這一活動的開展，培養了學生互相幫助、團結友愛的情感。
7.切實抓好減負工作，促進學生全面發展
在教育部發出減負通知后，我校立即行動起來，學習有關文件，結合學校實際情況分析造成學生課業負擔過重的原因，認清危害。通過學習討論，提高了師生對減負的必要性和緊迫性的認識。同時學校積極開展素質教育，加強校園文化建設，在開發學生智力，提高學生綜合素質能力上下功夫，努力培養學生的創新精神。
