時間：2023-06-02 09:21:38
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇關于春節的古詩，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
古詩：
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
習俗：1、貼春聯；2、守歲；3、放鞭炮；4、拜年。
傳說：在上古時期，有一種怪獸就叫做“年”，體形象狗，每到現在農歷大年三十的時候出來作亂。很多人受其侵害，人們一到每年這個時候都非常的害怕，不過，隨著時間的推移，人們后來發現年怕爆竹爆炸時的聲音，所以每到它要出來的時候人們就放爆竹嚇它，叫它不敢下山害人。所以，人們就可以平安的度過這段時間了，而且由此就把這段時間叫做“過年”。
有關于元宵節的。
古詩：元宵爭看采蓮船，寶馬香車拾墜鈿，風雨夜深人散盡，孤燈猶喚賣湯元。
習俗：1、賞花燈；2、吃湯圓；3、猜燈謎。
傳說：元宵燃燈的習俗起源于道教的“三元說”；正月十五日為上元節，七月十五日為中元節，十月十五日為下元節。主管上、中、下三元的分別為天、地、人三官，天官喜樂，故上元節要燃燈。
（來源：文章屋網 ）
正月初一是我們國家的傳統節日——春節。關于過春節的各地的習俗可多了，除夕的年夜飯可是最重要的。一大家人團聚在一起，開開心心、熱熱鬧鬧的品嘗著美酒加肴，其樂融融。這里給大家分享一些關于二年級歡度春節作文600字左右,供大家學習。
二年級歡度春節作文600字左右1一年一度的春節又到了，春節是我們國家的傳統節日，在這一天里人們喜歡穿新衣服，以表示他們對新一年到來的美好期望。這使我想起了許多古詩，如一句王安石的古詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”使我看到人們迎著和煦的春風，迎接新春到來時喜悅的情景，再一想起今年過年，一定又是熱鬧非凡。
早晨，太陽漸漸的升起。陽光驅散了薄霧，天空瓦藍瓦藍的。因為今天是春節，所以人們都起得比較早，當然我們也不例外。我起來洗漱完后，便穿上我的新衣服，在鏡子前美美的了一大圈，又將我的齊劉海微微整了整，才算滿意。
我們高高興興的吃完羊肉餃子后，我聽著噼里啪啦，噼里啪啦的鞭炮聲，迫不及待地奔向奶奶的家，因為那里有等著我很久的——紅包以及幾個月沒見的奶奶，爺爺。到了奶奶家，看到爺爺和奶奶又白了些的頭發，鼻子忍不住一酸，再也忍不住直接沖進他們的懷里……
中午的時候，叔叔阿姨和未婚的哥哥姐姐們都歡聚在一堂，吃上了可口的飯菜。不過我最期待的還是晚上可以放鞭炮，看煙火，看春晚。夜晚來臨，我們吃完年夜飯后，叔叔哥哥爸爸去串鄰居。我們這些小女孩便在客廳里期待春晚的開始，也許心里都在想誰能上春晚呢。不過在這之前，我們還是很樂意再放些鞭炮，我用火點燃了仙女棒，看著一個個帶著火焰的彩球飛上天空，心中也舒坦了不少。
除夕的春節就這么過去了，我嘗到了可口的飯菜;看到了精彩的春晚;欣賞了絢麗多彩的煙花?，F在，我更深一步的體會到了感動、懷念和幸福的滋味。
二年級歡度春節作文600字左右2扳著手指，數著日歷，2020年春節正向我們緩緩走來。
這不，離春節還有50多天呢，我們全家就圍坐在一起，圍繞“春節”話題展開了討論。爸爸首先發話：“真希望春節快點來啊!年底單位獎金一發，我就想買輛新車!現在我們家人口壯大了，原來的車小嘍!有了大車，春節帶你們走親訪友，就再也不擁擠了。趁著寒假，還可以帶你們出去自駕游呢!”
“不行不行!”掌管經濟大權的媽媽皺了皺眉，開口說道：“我們家剛買了房子，開銷那么大，還要還房貸，我不同意!”爸爸趕緊解釋：“這你就不懂了，現在的車貨不像是房貸，兩年內是免息的，你落伍了吧!”媽媽瞪了爸爸一眼，又接過話來：“我說啊，咱們搬進了新房子，春節前，我們應該多買一些花草植物，凈化凈化空氣，客人來了看得也賞心說目呀!過年可不止是物質上的追求，精神上也要享受呢!”
“你倆說的都很有道理!大家都說讀萬卷書，行萬里路。我就盼著今年的春節，可以多讀一讀課外書，還盼望能再次去溫暖如春的海南游覽一番：碧藍的大海、金黃的沙灘、豪華的套房，哇!我太期待啦!來，小寶，你想不想過年?”
三歲的妹妹也不甘示弱，開心地跳著：“我要過年，我想要壓歲錢，我想要好吃的、好玩的，我還要看很多很多的煙花!”我們全家哄堂大笑，妹妹的“懶人”本性完全顯露了!奶奶拉著妹林的手邊笑邊說：“傻寶貝，等今年過年，咱們句容就禁止放煙花啦!”真好，時代在進步，人們越來越注重健康環保，全市禁放煙花爆竹真是一個大快人心的好舉措!奶奶拉著妹妹的手：“奶奶盼過年，就是盼著你和姐姐快快長大，盼著我們全家幸福、安康!”
是啊，每個人都盼望著春節，但更多的是盼望一份團聚，我則盼望著一份快樂!
二年級歡度春節作文600字左右3照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽會。
除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。
孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。
孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。
臘月二十三過小年，差不多就是過春節的“彩排”。天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏，小孩子們最喜歡。
過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什么的都預備充足——店鋪多數正月初一到初五關門，到正月初六才開張。
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢(lǘ)，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻)熟技能。
多數鋪戶在正月初六開張，不過并不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲。
元宵上市，春節的又一個到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。
小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂的日子。
一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常做事。臘月和正月，在農村正是大家最閑的時候。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著干活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分外熱鬧。
二年級歡度春節作文600字左右4人們說，有海水的地方就有中華兒女，而有中華兒女的地方，就有春節。放眼中華大地，舉目五洲四海，每逢春節，禮花綻放，龍舞翻飛，歡聲笑語蕩漾，春節熱鬧了中國，春節也正走向世界。
春節不僅是中國人的春節，也是世界的春節。
春節首先是個親人的節日、家庭的節日，而人特別是中國人最看重家庭和親情。中國有句老話：“大年三十吃餃子，沒有外人”，意思是說一年忙到頭的人們，四處漂流的人們，過春節時一般都要回家，父子兩代，祖孫三代，甚至四世同堂，敬杯酒，鞠個躬，父慈子孝，母良妻賢，人們在鞭炮聲中，在鑼鼓聲中，在歡笑聲中，享受著人間溫暖。
這種溫暖同金錢無關，同權力無關，同勢利無關，是骨肉情，闔家歡。同時，春節還是加深人與人之間感情、溝通人與人之間關系的節日，是團結的節日。不但在親人之間，即使在互不相識“外人”之間，包括在有些隔閡、有些矛盾的人們之間，春節見面時也會客氣一點，會有笑容和寬容。有點理解和關心，一句“恭喜發財”，一句“新春愉快”，誰聽了誰高興?？傊?，春節是使人和陸相處、歡樂愉快的盛大節日。
春節是集中展現傳統文化的節日。過春節，是對和平、友誼和親情的檢閱和激勵，是對未來美好生活的祝福和祈禱。春節文化是源遠流長的中國文化、東方文化，受人喜愛，深入人心。如今，春節不但深入中國人心，還深入了外國人心。重家庭、重親情，中國人、外國人都一樣。在一些有中國人的國家和地區，外國人也同中國人一起過春節。
除了原來的幾千萬華僑華人和留學人員，今天還有更多的中國人在走出國門，也有更多的外國人來到中國。人的進進出出，勢必促進文化的進進出出，有“西學東漸”，也有“東學西漸”，你中有我，我中有你，東西方互相吸收文化的精華，取長補短，凡是健康的、文明的就是世界歡迎的。文化交流使世界更文明，生活更多彩。
春節的魅力是中國的魅力、東方的魅力，也是世界文明的魅力。中國的春節，是對世界文明的一種貢獻，是送給全人類的一份厚禮。
二年級歡度春節作文600字左右5農歷年的最后一天，稱“除夕”，客家人又叫“大年晡夜”。正月初一，即農歷一年中的首日，俗稱為大年初一，與初二、初三稱為春節。客家人的過年涵蓋了春節，從農歷十二月二十四日就進入年界，直到正月十五出元宵。
從一進入年界至除夕，客家人家家收起農具，忙忙碌碌四處赴圩辦年貨，戶戶動手打黃元米馃、煎油馃子、做糖米泡，打顏片、麻糕等各色糕點，迎接新年。其中一項重要的活動就是“掃塵”，以示除舊迎新，使家庭面貌一新。
“除夕”又稱“大年”，這一天，家家戶戶大門上都貼上春聯，門楣和窗戶上還貼上紅紙條。這天家家宰雞殺鴨。除夕的年夜飯，吃得特別早，一般下午四五點鐘就開始，一直吃到傍晚，合家共吃團圓飯，同喝辭歲酒，孩子們慶長大，老人們賀添歲。接著，大人們拿出新衣裳，讓全家穿上節日的盛裝。家中所有大小房間都點上明燈。大人包紅包給小孩壓歲，囑咐孩子聽話，好好學習，人長一歲，要更懂事，一家人圍爐而坐“守歲”，回顧舊歲，展望來年，通宵達旦。
除夕那天晚上，我們一大家子熱熱鬧鬧吃完了年夜飯，都圍在電視機前，一邊品嘗瓜果，一邊欣賞春節聯歡晚會，盼望著新年的鐘聲快快敲響。當新年的鐘聲敲響的那時，整個城市的上空，爆竹聲震響天宇。孩子們放爆竹，歡快的歡蹦亂跳。這時，屋內是通明的燈光，屋前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了潮。
2021春節作文一
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”王安石的這首古詩寫出了新年的熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象?！罢尹c空閑找點時間，領著孩子?；丶铱纯??！辈虈鴳c、陳紅、江濤、張邁唱的這首《?；丶铱纯础穼懗隽酥腥A兒女對家的那份親情，以及父母對子女的心聲，也提醒了現在忙碌的年輕人即使工作再忙也不能忘記親情，愿多回家看看老人。還有許多許多的古詩、歌曲表達了新年的熱鬧和兒女們對父母的思念。
除夕夜“兒童強不睡，相守夜歡嘩。”家家戶戶里里外外也打掃的干干凈凈，還貼上了門神、春聯、年畫、掛門籠，人們則換上帶喜慶色彩和帶圖案的新衣。人們都說除夕夜是一家團圓，熱熱鬧鬧地聚在一起吃年夜飯。這固然是令人高興的事，可是對于邊防戰士、交警、民警、電工等等這些因為工作關系而回不了家與家人團聚的人們來說這是痛苦的；在他們心里，見不到家人是傷心的。但也正是這些人的無私奉獻，才能讓我們度過一個快樂的新年。是邊防戰士保衛著我們的邊疆，是交警和民警保護著我們的人生安全，是電工維持著我們的用電需求……
因為有了這些除夕夜還堅守在工作崗位上的那些人們的無私奉獻，才造就了千千萬萬家的幸福團聚。
我在看春節聯歡晚會的時候，看到一段短片，這段短片給了我心靈一個巨大的震撼：一位邊防戰士帶上所有戰士對家人的思念與牽掛回家看望；一位老人穿上新衣服拿一張凳子坐在路口等子女回家；山東夏津老家的孩子們掰著手指頭坐在家門口等遠在外地打工的父母；在外地工作的子女回到家，與家人的深情擁抱；一大家子人人臉上洋溢著快樂、幸福。
隨著新年的鐘聲敲響，春節如同一位羞澀的少女，跳著清脆的舞步，在人們的歡聲笑語中謝幕了！
2021春節作文二
春節，歷代以來都是中國各種傳統節日之首，詩人們詠唱節日之時，先想到的就是春節了。其次才是重陽節，端午節等。正如王安石所說“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！币驗槲覀兊膫鹘y節日——春節很長，而且中國上下都過春節。所以，春節也是有著各種各樣的過法。
我們天天稱呼這個節日為過年，那么，“年”是什么呢？在古人眼中，年可不是什么“快樂，美好的事物”，而是一個可怕，邪惡的化身。它就是怪物“年”。它象征著霉運，厄運，會為人帶來災厄。而一年之末，同時也是一年之首，人們也要趕走這個“倒霉蛋”了。
春節一開始，人們對霉運的驅趕就開始了。孩子已經開始吃糖，買東西了，而大人們也開始買好，準備好除夕夜的一切了。這還不是重點呢！這只是一個序曲而已。大多數地區的春節，都是從臘月開始，在正月十五時結束。而且大多分為這幾個部分，以除夕為分界線，有除夕前，除夕和除夕后。
現在，是重頭戲了——除夕！大家可能會想：這重頭戲就只有一天，豈不是虎頭蛇尾嗎？那你可大錯特錯，雖然除夕只有一天時間，但內容可豐富多彩了。光是“走流程”就多極了。早上，不管是誰，都要洗澡，換新衣。要干嘛呢？是的，“年”被“趕”走了。當然，也有地區開始辦廟會了。到了晚上，也就是除夕夜，人們有的吃湯圓，有的吃餃子，還有的吃面。是的，這就是吃貨的最愛了——年夜飯。并且晚上，煙花閃耀著，爆竹齊鳴，好不熱鬧！
除夕后，小孩忙的不亦樂乎——紅包來了！人們開始休息，買魚，漸漸恢復以往的樣子。
春節，如此熱鬧，不愧是中國傳統節日之首！
2021春節作文三
春節來了，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋，每個人的臉上都掛著幸福的笑容，而我過得特別有意思。
早上起床，我們一家去貼春聯。剛貼著“?！钡臅r候，爸爸阻止我說：“等一等，貼福的時候，應該把“福”倒著貼。因為“福倒”諧音“福到”，這樣咱家就有福氣了?！?/p>
吃年夜飯的時候，美味佳肴的飯菜在餐桌上冒著熱氣，讓人垂涎欲滴，爺爺告訴我們吃年夜飯還有講究，吃魚叫做年年有余，吃湯圓叫做團團圓圓，吃香腸叫做常吃常有，因為餃子像元寶，表示財源滾滾，所以大家一定要多吃餃子，過年時不能吃雞和蝦，因為吃雞叫嘰嘰喳喳，吃蝦叫越吃越瞎。
吃完年夜飯，我們開始“手癢癢”了，那批鞭炮就往外沖，我拿起打火機點燃引線，我以為過了很長時間才開始爆炸，可是才一兩秒就震耳欲聾的聲音就已經在我耳邊響起了，一個比較小的在我背后幾厘米的地方爆炸了，可我一點沒傷著。
在爺爺家玩夠了，我們就向回家的路上前進，到家后我們就開始看春節聯歡晚會，動聽的歌曲讓人歡快喜慶，武術和雜技讓人拍案叫絕，而小品讓人捧腹大笑，搶紅包的時候爸爸媽媽拿起手機不停地搖起來，據說全國人民都在要手機搶紅包。
最后，我祝爺爺奶奶姥姥姥爺長命百歲，爸爸媽媽幸福美滿，老師萬歲如意，兄弟姐妹健康快樂成長，祝我自己好好學習，天天向上。
2021春節作文四
這個春節我和往常一樣來到了家鄉，這里可熱鬧了，特別是過年這幾天，天天都很有趣。大家經常一起走親訪友，互相竄門。經常在深夜才睡覺。
就拿堆雪人來說吧！上海不常下雪，而我老家卻經常下雪，常常厚厚鋪滿一地。我叫來了哥哥姐姐和爸爸，決定一起堆雪人。
我們開始各自準備起來，我怕冷，所以帶上了厚厚的手套。爸爸拿來了一個鏟子準備運雪。迫不及待我們開始了堆雪人。姐姐拿來了一個盆子把雪往上堆，我用厚手套把雪球抹圓。大家忙的不亦樂乎，有時還互相丟丟雪球，歡快的氣氛洋溢在我們上空。不一會兒一個胖乎乎的小雪人就做好了，可是它看起來太單調了，我一股腦跑進了房間，東翻西找之后我勝利歸來。我拿來了妹妹的小帽子和小圍巾，媽媽的墨鏡，廚房里的胡蘿卜，還有奶奶的舊紐扣。我高興的為我的小雪人戴上妹妹的小帽子和小圍巾，用廚房里的胡蘿卜做鼻子，再戴上媽媽的墨鏡，在雪人的身上鑲上奶奶的舊紐扣做衣服和眼睛。這時爸爸不知從哪撿來一把壞雨傘，拆了雨傘，用它的金屬架做手，用傘身做了一件裙子。一個美麗的雪人公主出現了。
我們站在雪人旁邊，爸爸幫我們拍了個照做紀念。當時我們都非常開心，可是……
第二天一大早我們便來看望小雪人，一出門我們都大吃一驚，面前出現的是一個削弱，可憐，快要倒下的小雪人。調皮的小表弟打破了僵局，說：——我們用它來打雪仗吧?！恍校覍λ苫撕艽笮乃??！覉詻Q反對。話剛落音，雪人倒了下來。最后我還是無奈的同意了。決定讓雪人犧牲掉，變成我們的采雪點。
最后雖然雪人犧牲了，但它換給我們的卻是無比的快樂。讓我們在快樂中忘了它，讓快樂和歡聲笑語代替它，再見了，小雪人！
2021春節作文五
春節——中國最傳統的節日，春節是人人都盼望的節日，春節也是合家團聚，共敘美好生活的日子。我天天都盼望春節的到來，終于在無數次焦急等待中把春節給盼來了。
在新的一年里，我們又都長了一歲，我們長得不只是年齡，而且還比往年更加懂事了。
今天是年三十，這是我和媽媽、奶奶、哥哥正在包餃子，我想了一個主意，我說：“我們就把5個餃子包成花生米的，如果誰吃到誰就有好運?！彼麄兌纪饬?，不一會兒就包完了，過年的餃子是要 比一比看哪家的餃子吃得早，媽媽和奶奶去煮餃子，我和爸爸、哥哥忙著放鞭炮，我拿了一個盤圓形狀的大鞭炮，把鞭炮鋪在院子里像一條迂回的蛇，然會我用打火機點燃，就聽到霹靂啪啦的聲音，震 耳欲聾，響完，我家院子的地上頓時，就像紅地毯。這是媽媽把餃子端到了桌子上，我們大家一起吃餃子，到家吃的是有說有笑，都非常高興，我用筷子夾了一個包子，咬了一口，居然是花生的，不一 會吃飽了，我吃了2個花生的，哥哥吃了1個，媽媽吃了1個，我爸爸吃了1個。這時，街道上的鞭炮是如雷灌耳，我和哥哥拿出了10個瑞雪——禮花，我們點燃跑到了一邊，他噴出了一個個的雪花他們在 空中舞蹈，累了的時候就去抱著大地睡覺去了。我聽到天上有噼里啪啦的聲音，我抬頭一看，天上長出了一團花朵，五彩繽紛，五顏六色漂亮極了。
我回到家看20__春節聯歡晚會，里面有嘹亮的歌聲，目瞪口呆的舞蹈，開懷大笑的小品和二人轉。
由于我國有農歷和陽歷兩個紀年方法，為了區別出來，就將農歷的正月初一定為“春節”，陽歷的一月一日定為了“元旦”，至此，元旦一詞和紀年月日規定才正式的規定下來，并沿用至今。下面是小編為你們整理的關于元旦晚會的作文內容，希望你們能夠喜歡。
關于元旦晚會作文一學院的元旦晚會來了，而我也開始忙碌起來了，今天的我同樣有一個和宿舍里舍友共同配合的一個節目需要參加，因此在早晨起床后就一直開始為了節目而不斷的忙碌。
星期四的我也只有一節課，不過這也不是什么很重要的課程，最主要的是這個時間是在十點左右，所以我還是可以和自己的舍友去晚會現場練習一次，這也是負責人要求我們的！
可是沒有想到的是，我們宿舍里的人早早的起床去了那里，然而這里卻是在裝修布置會場，原本等待的人還不少，隨著時間的流逝，一個個都走了，我們看見這樣的情況同樣就離開了！
我們幾個人最后還是去了上課，還是沒有彩排，我們似乎什么事情都沒有干而時間就這樣過去了，直至中午吃飯后，原本大家還是想再一次練習，結果就發現會場還是在布置，還是沒有地方，其他的地方雖然可以，可是表演節目的人卻無法聚集，使得我們不得不回自己的宿舍休息，實話實說，遇見這樣的事情真的很郁悶！
就這樣大家的時間過去了，而我們的節目卻沒有練習，直至晚會的時間臨近，我們幾個人才聚集起來大體上表演了一下，一個剛剛修改的節目沒有練習一次就上晚會，我真的不知道會是一個什么結果！
關于元旦晚會作文二每年的元旦，我們都會開聯歡會，但是每年的迎元旦聯歡會開的都很感人，每一次的聯歡會都值得懷念。
今天，我們班開聯歡會了，主持人張歆藝和張月站在講臺上大聲說：“2021年元旦聯歡會現在開始”。話音剛落，同學們都拍起熱烈的掌聲。
第一個上場的是毛海心，她表演的是快板，沒有想到平時文靜的毛小毛還有這么一手。第二個上場的是錢程，他為大家表演武術，怪不得他在我們班最厲害，原來他練過武術。輪到我上場了，彭驛航竟然把我的名字念成趙鑫，下面的同學說：“錯了，是趙甲，不是趙鑫”，張歆藝不好意思說：“念錯了，下面是趙已為我們表演魔術”。我上場了，但是我的心怦怦直跳，心里想，：“千萬不要演砸了”。沒有想到竟然一次成功，同學們看的目瞪口呆，之后大家都躍躍欲試都想試一試，可惜都演砸了。王老師看了以后也試了一次，沒有成功，我想告訴她秘密在那，一旁的謝老師說：“魔術是有秘密的，不能告訴別人的”，我聽了點點頭。
時間過的真快，一轉眼晚會結束了，我想明年我還要為大家表演更精彩的節目。
關于元旦晚會作文三明天就是元旦了，今天下午我們班舉行聯歡會。好不容易盼到下午，我們立刻回到了教室。老師和一些同學們正在布置教室。等我們進去時，到處都是彩帶，氣球。大家把桌子并在一起，把帶來的零食也放在桌子上。過了一會兒，主持人走上講臺，拿起話筒：“親愛的同學們，敬愛的老師們，大家下午好!”另一名主持人拿起話筒：“外面是寒冷的冬天，可教室內卻是如春天般的溫暖。這是為什么呢?”“因為今天我們班舉行聯歡會，大家的熱情溫暖了我們的教室?！?/p>
肢體是人類的第二語言，舞蹈更是一門獨特的藝術，下面有請爵士舞班的同學們為我們表演爵士舞《十分鐘》!”接著四名女生走到中間，為我們表演了爵士舞。我使勁鼓掌，同時我也在想：什么時候到我?我表演的節目在第幾個?
第二個節目就有我的表演。我輕松地走到中間。“下面有請何良宇、朱昌靖表演魔方!”接著，三位同學唱《三天三夜》為我們配樂：“三天三夜，三更半夜，永遠都不會累……”我爭分奪秒地轉著。一面拼好了，我舉起來。接著，又拼好一面。最后，我轉出6次，何良宇轉出5次。
課本劇、英語歌……掌聲一陣接著一陣，歡呼聲一聲接著一聲，所有聲音響成一片。
最后，所有的氣球都被拿下來，大家一起踩氣球。我左手扎破一個，右手扎破一個，兩腳踩破三個，一名同學跟著一個氣球跑來跑去，踩破了好幾個……
老師拿起照相機，我們站到一起。一道亮光閃過。
“咔嚓!”
關于元旦晚會作文四“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜……”教室里的古詩聲接連不斷，原來，我們小組在元旦聯歡會上給大家出了一個“古詩文競猜”的游戲，由我和蔡宜辰當主持人。
這個游戲分為四個環節，分別是：識別古詩句、對句題、看圖猜詩句和風險題，其中最有趣的`就要屬風險題了。第一題是王安石的《舟過安仁》，這道題可把大家難倒了，沒辦法，大家只好向我們班的“詩圣”朱宸睿求助，他們一齊轉過頭去，看著他，連陳老師也笑瞇瞇地對他說：“朱宸睿，大家都不會，就看你的了！”可他卻說：“呃，這道題我不會……”我心想：啊？不會吧！沒有一個人會嗎？可是，卻沒有一個人舉手回答。我只好揭曉答案。同學們一聽到答案，都發出了“哦”的聲音！第二題是杜甫的《聞官軍收河南河北》，朱宸睿還是沒有回答出來，不過，這次丁丁倒是回答出來了，同學們都抱以熱烈的掌聲。最后一題是范成大的《四時田園雜興》，由于前面出現過，所以這一題就直接跳過了。
通過這次活動，我發現我們所掌握的古詩并不多，以后得每天都堅持背古詩，才能去參加比賽，為學校爭光！
這次活動能激發我們背古詩，下次如果再有這樣的活動，我還是會積極參與！
關于元旦晚會作文五在校園里經歷過許多讓我難忘的事情，其中我印象最深而又難忘又快樂的一件事就是二年級里開的元旦晚會......
在那天，教室里的裝飾真是五彩斑斕，同學們也帶來了氣球，還有一些五花八門的小食品，所有的表演者（包括我）都在做準備。
聯歡會開始了，首先就是我表演魔術，剛一上臺，就聽到了熱烈的掌聲。表演時，我說，“現在大家看好了，我的手指上有兩個皮筋，黃色的套在食指和中指上，黑色的套在小指和無名指上，現在大家看好了啊，如果我一張開手，兩個皮筋就會互相換位置了，你們信不信？”“不信！”同學們大聲喊。我一張開手，哇---的一聲從我耳邊傳來，隨后就是更熱烈的掌聲。接下來有人表演相聲，名字叫《吹?！?，內容很好笑?！白蛱焱砩?，我發高燒燒到了78度，手里的玉米一下子全變爆米花了.....”同學們都哈哈大笑了。還有人表演唱歌、踢腿等許多節目，大家都很高興。
【關鍵詞】傳統文化；小學語文；學生主體
一、傳統文化在小學語文教學中滲透現狀分析
目前，在小學語文教學中，傳統文化教育主要以古文教學為主，包括古詩詞和寓言故事，傳統文化的滲透較差。小學生的知識基礎比較薄弱，對古文的理解常出現斷章取義的現象，傳統文化的滲透會出現障礙。小學生在語文教學中缺乏傳統文化的熏陶，在語文教學內容的理解上缺乏情感的熏陶，在教學中只注重教學任務的完成，而沒有關于文化內涵和傳統文化的挖掘。語文教學不僅是引導學生認識漢字，積累詞匯，傳遞閱讀技能，而且是傳統文化思想傳播和延伸的重要基地，豐富學生的思想素養，培養正確的人生觀、價值觀和世界觀。
當前隨著素質教育的開展，小學語文的教學方式和教學內容不斷得到擴展，學生發展多元化的需求給傳統文化的滲透提供了很大的空間，學生不僅可以通過資料的搜集，視頻、音樂、動畫等多樣化形式增加學生視覺體驗，感受中國傳統文化的意境美、語言美；通過課堂上學生的主動性參與性，引導學生參與到與傳統文化相關的活動中，增加學生的實踐體驗，促進學生對傳統文化的主動學習。傳統文化的滲透需要突破應試教育的束縛，與素質教育的新要求和新理念結合在一起，為傳統文化的滲透提供支撐。
二、傳統文化在小學語文教學中滲透的有效策略
（一） 優化教材案例
在小學語文教學中，通過優化和擴展教材內容，將中國的傳統文化滲透其中，讓學生了解更多的傳統文化知識，感受到傳統文化的好，尤其是古詩詞的教學中，注重將古詩詞中的意境美、語言美、情感美都引導出來，讓學生在美的感受中進行體會。例如，在《詠柳》的教學過程中，教師借助舒緩的音樂和春天優美的圖片，帶領大家走近詩意的課堂，感受春天的美。然后通過語言，賀知章用兩句話就把春天的美好描繪了出來，大家想聽嗎？教師引導學生閉起眼來傾聽配樂詩朗誦感受詩歌的美，并交流你聽到了怎樣的春景圖，引導學生進行感性體驗，尋找春天的氣息。在此基礎上，展開的詩詞分析就會更吸引學生，更加主動地展開思考，理解詩詞的內涵。同時，教師引導學生進行詩詞的仿寫，續寫自己的春景圖，感受中國傳統文化體裁――詩詞，體會中國的傳統文化的美。
（二） 融入傳統文化
小學語文文本內容本就是作者一種思想的傳遞，包含著多元化的文化，作為教師不僅僅是告訴學生文化是什么，而且要注重文化思想的滲透，注重學生文化情感的熏陶，這就需要教師挖掘教材內容中的傳統文化。例如，在《黃河是怎樣變化的》的教學過程中，教師在教材內容的基礎上進行延伸，包括黃河的發源地，流經哪些省份，最后注入何地，全長等基礎信息，黃河為中國的發展和中國人民的生存帶來哪些資源，黃河改道又給人民帶來了哪些災難，造成這些的主要原因是什么，并通過制作微課視頻增加學生的視覺體驗。教師借助實驗室采用黃河水流向動態演示的方式，引導學生通過立體的地質圖片，看黃河水的貢獻和可能存在的隱患，這樣就更有視覺沖擊，學生的學習也會更加積極和主動，有效地對母親河的文化進行了滲透，感受黃河文化。
（三） 用民族風俗吸引學生
傳統文化具有繼承性、穩定性和鮮明性的民族性，包含著中國不同民族的一些風俗習慣，將這些延伸到課外學習中，鼓勵學生在課下感受中國文化。同時，中國傳統文化在現代社會一個重要的體現就是中國傳統節日，傳統節日的由來、風俗、食品等都包含著豐富的民族文化，形成獨特的文化氛圍。例如，在《北京的春節》的教學過程中，教師從內容出發引導學生了解春節的文化，“臘月二十四，撣塵掃房子”、搜集對聯、貼窗花和倒貼“?！弊?、除夕守歲、開門爆竹、神獸“年”、拜年、蒸年糕、壓歲錢，引導小學生以小組為單位了解每一個背后搜包含的文化，并借助課堂上的小組分享來實現文化內容的分享，通過制作板報增加學生的認識。同時，在課下引導學生動手來寫春聯，感受用毛筆書寫出來的祝福，感受春聯的對仗，通過剪窗花來感受民族剪紙文化等等，并組織學生進行作品的展示，讓學生真正了解中國文化，在節日的傳承中也將中國的文化傳遞下來。
綜上所述，傳統文化在小學語文教學中的滲透要與素質教育的改革相結合，發揮學生的主體性，增加學生的體驗和感受。在教學過程中，要通過優化教材案例，增加案例中文化情境美、語言美和情感美的營造；擴展和延伸教材內容，融入傳統文化；挖掘民俗文化，增加學生的參與度，促進學生文化的積累。
參考文獻：
[1] 房殊. 怎樣在小學語文教學中滲透傳統文化[J]. 佳木斯教育學院學報，2013，11：277-278.
2021春節習俗作文要怎么寫呢？春節是敦親祀祖、祭祝祈年的日子。祭祀是一種信仰活動，是人類在遠古生存活動而創造出來的期望與天地自然和諧共生的信仰活動。下面是小編為你們整理的關于2021春節習俗作文的內容，希望你們能夠喜歡。
2021春節習俗作文一我家的春節是從臘月二十七開始的。在這一天，我們家所有的家庭成員都要進行大掃除。我們的分工十分詳細：爸爸負責擦玻璃、拖地、清洗抽油煙機;媽媽負責清洗所有的床單、枕套、被套、沙發套、窗簾，別瞧這樣工作輕松，全部東西都要手洗;姑媽負責整理客廳和所有房間;弟弟負責掃地、整理鞋柜;我負責擦洗所有的鏡子、清洗梳妝臺、整理書架、清洗我所有的毛絨玩具。分工完后，全家人開始工作。經過一天忙碌的工作，我的家就像剛裝修完一樣，干凈又整潔!
臘月二十八和臘月二十九這兩天，我和媽媽去沙崗墟、張溪市場采購做年飯需要的食材和一些水果、瓜子、花生。爸爸去選購辟邪的花束、“采青”，順便去清洗汽車，買對聯、“福”字。姑媽則在家里準備年飯后的點心和家鄉的傳統菜肴——“炸紫薯圓”、“炸年糕”、“炸糍粑”、“酥肉”和過年必吃的餃子。
在除夕這一天，姑媽、媽媽和我起了個大早，在廚房準備年飯的輔料——辣椒醬，并將所有的蔬菜洗干凈，把豬肉、牛肉、雞肉、兔肉切好。吃完午飯后，媽媽將年糕放入鍋中蒸好，把牛肉、蘿卜、土豆放進高壓鍋中燜好后，姑媽開始炒肉、炒菜、煲湯、鹵煮豬腳和雞翅。把所有菜肴都端上餐桌時，客人已經到了。隨著春晚主持人的登場，我們也拿起筷子，開始吃年飯。窗外，響起了一陣陣鞭炮聲，除夕之夜，更加熱鬧了!在歡聲笑語中，2013年的腳步向我們走來，璀璨的煙花升到高空，大家都在慶賀著新年的到來!
正月初一和正月初二這兩天，我、弟弟和表弟向父母、爺爺、姑媽和親戚們拜年，到親友家吃年飯，放煙花。開心極了!我們一家人還去了蓮花山燒香拜佛，為家人祈福，讓我們在新的一年里平平安安。
正月初三到正月十二這九天，我們全家人去了廈門、鼓浪嶼、泉州、南普陀寺、廈門大學等地游玩。這些地方，都留下了我們歡聲笑語的身影。
正月十四，我和弟弟去采購開學用的文具，姑媽和表弟回廣州，爸爸和媽媽準備招工。
正月十五，我和弟弟去上學了，爸爸媽媽開工了，所有人又陷入了忙碌。我們家的春節結束了。
2021春節習俗作文二大年三十的下午，我急急忙忙趕到奶奶家，一進家門，溫暖的氣息迎面撲來。哥哥、弟弟、妹妹都來了，晚上，一家人坐在凳子上，吃著團圓飯。吃完飯，我們站在樓上的陽臺上看著樓下的煙花。第一個放的是花籃，花籃是由六個圓孔組成的，花籃先“茲”的噴起了火花，突然“砰”的一聲飛上了天空，炸成了許多五顏六色的火花，就這樣噴了六次，好像正在為人們祝福呢!
離春節聯歡晚會還有一段時間，我們穿上過年的新衣服，一起去看燈展。
走在大街上，行人可真多，各式各樣的燈掛在樹上。走在草坪中間，遠遠地就能看見一座小涼亭，上面掛滿了五顏六色的燈。
再向兩邊看，草坪上各種形狀的燈都有，有小房子的，還有荷花池的……遠遠地看去，真是一個童話般的世界。燈多，人自然也就多，觀賞燈的人真是摩肩接踵。再看每個人的臉上，都掛著燦爛的笑容，洋溢著過年的喜慶。我們拿著照相機，拍下了這一幕幕熱烈歡騰的場景。
剛回到家里，節目就開始了，全家人圍坐在沙發上，品嘗著央視給我們帶來的豐盛的“年夜飯”。那優美的舞姿、動聽的歌聲、幽默的小品相聲，都給我們留下了深刻的.印象，逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過年，是多么幸福的事呀!
“當……當……”新年的鐘聲敲響了，就在這時，周圍的鞭炮聲也隨之響起來，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮聲，笑聲響成了一片簡直就是一段有聲有色的“交響樂”，把大自然所有的聲音都交織在一起，連天上的星星都忘記了睡眠，停下來觀看!我看著窗外，把劃過的煙火當做流星，許下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定會有更大的進步，會有更大的收獲。
2021春節習俗作文三爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
這是宋朝王安石的《元日》，每當我們讀了這首詩，喜慶之感就會油然而生，的確，春節是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日，它不僅在漢族中很流行，滿族、蒙古族、瑤族、狀子、白族等十幾個少數民族也有過春節的習俗，只是形式上更有自己的特色。
別看這節日是多么的喜慶，在它背后，還流傳著一個很有趣的故事：在太古時期，有一種兇猛的怪獸，它只會給人們帶來壞運氣，人們管他們叫“年”，只要它一來，就會使樹木凋零，百草不生，而它一走，萬物重生，百花爭艷。后來，人們漸漸發現了年每次來的時間，就準備了爆竹以驅趕怪獸。“過年”這個詞語便是這樣來得，從此，放鞭炮也就成了過年的一種習俗。
相傳，年這種怪獸生性兇殘，村民家里的一些家畜總是逃不過它的眼睛，而且，年還時常換口味，從小吃到大，居然連人也不放過，真可謂是談“年”色變啊!此事發生后，人們都很恐懼，并且在年到來的那一個晚上，整夜不敢睡覺，也就是現在我們常說的守歲，其實，守歲習俗源于南北朝，有古詩寫道“一夜連雙歲，五更分二年”這種風俗流傳至今，寄托了人們的美好追求和向往。
除此之外，還有一個很重要很重要的一點，就是餃子，過年吃餃子是我們再熟悉不過的了，記得去年我們家里包的肉餡餃子，我也出了一分力，雖說做的不是十全十美，但是也有七分像，我的原則是“管它是啥樣，能吃就行，”不過，這也讓一些食量大的人，沒了胃口，算是我新一年的一點成就吧。其實，餃子的寓意也很獨特，利用了諧音，“和”通“合”、“餃”通“交”，二者都是相聚之意，象征這合家團聚。
說了這么多，卻漏掉了一個我覺得相當有意思的，貼窗花和“?！弊?。中國的藝術己經有很悠久的歷史了，剪紙也非常的豐富，各式各樣的窗花貼滿了窗戶和家門，既美觀，又漂亮。至于“福”字，有兩種說法，一是說正貼“?！弊?，二是說將“福”倒著貼，形式雖不同，但是都寄托了人們對幸福生活的向往，對美好未來的祝愿。
2021春節習俗作文四相傳，從前有一頭叫“年”的怪獸。每到除夕這天，村里的人們便躲往深山，以逃避“年”獸的傷害。
那年除夕，人們準備上山躲避“年”獸。這時，從村外來了一個乞討老人。鄉親們誰都顧不上這位乞討老人。只有一位老婆婆給了老人一些食物，并勸他快上山躲避“年”獸，老人笑道:“婆婆若讓我借宿一夜，定把‘年’趕走。”夜半時分，“年”獸闖進村，發現老婆婆家門貼大紅紙，屋內燈火通明，還傳來了“噼里啪啦”的鞭炮聲?！澳辍弊钆录t色、火光和鞭炮聲，只能夠狼狽逃躥。第二天，人們回來之后，村里依然安然無恙。
這件事很快傳開了，人們都知道了驅趕“年”獸的辦法。從此，每年除夕，每家每戶貼紅對聯、燃放爆竹、守更待歲。這種風俗越傳越廣，最后成為了中國民間最隆重的傳統節日--春節。知道了過年的來歷，就讓我們再去了解一下廈門人是怎樣過年的吧!在廈門，一跨入農歷十二月，人們就忙著準備過年:裹粽、撣塵、殺雞宰鵝、曬魚干、醬豬肉，準備新年的衣裳，購買贈送親友的禮品。
臘月二十三晚上，每家每戶都要送灶神上天。送灶神后，除夕之前，每戶人家總要選擇一個祝福的吉日，這是一年之中最為隆重的大祭典。紹興人叫祝福菩薩，來答謝神明保佑和祈求來年幸福。人們都說，天上的菩薩，不進不凈之家。因此，祝福之前，必須把廳堂、祭桌、祭器等撣掃、洗刷得干干凈凈。
大年夜，首先要給祖宗分歲，就是祭祖。祭祖之后，一家人就會聚在一起吃年夜飯，年夜飯所備飯菜是最為豐盛的一餐。年夜飯后，就是“辭歲”，小孩向長輩行禮，長輩將事先用紅紙所包的錢幣分發給晚輩，俗稱“壓歲錢”。在新年的鐘聲敲響的時候，有些人會燃放爆竹，俗稱放關門炮仗。有些人則嬉戲娛樂，通宵不眠，直至天明，俗稱守歲、坐長命夜，據說坐長生夜可以保佑長生不老。
過年的習俗，廈門和外地大同小異。在新年舊歲交替的一個月里，人們就是這么忙碌著的。
2021春節習俗作文五盼望著，盼望著，燈籠掛起來了，春聯貼起來了，春節的腳步近了，春節的味道濃了。
煙花，是小孩子們春節最愛玩的。我喜歡那種沒有響聲的“電光火花”，點燃后拿在手里，多像魔術師手里的魔法棒啊!“電光火花”噴出的火花就如同一個個頑皮的小精靈，在空中跳躍著，嬉戲著。不過，那些調皮地男孩子可不喜歡“電光火花”，他們喜歡聲音響亮、刺激的“甩炮”。他們不時地從兜里掏出一只，用力往地上一甩，“啪”地一聲大響。如果你正好從那兒經過，肯定會嚇得一個激靈，那些“小調皮們”則哈哈大笑。
當然，孩子們最喜歡的還是大禮花炮。當禮花炮點燃，各種各樣的圖案，五彩繽紛的顏色就會呈現在空中。有的禮花炮沖上天空如同花蝴蝶般紛紛揚揚灑落下來;有的禮花炮沖上天變成了牡丹花、，猶如花仙子在空中翩翩起舞;還有的禮花炮沖上天后變成大大的“笑臉”，仿佛在向大家說：“新年快樂!”春節的味道就在這煙花中綻放開來。
美食，是春節餐桌上必不可少的。火鍋是家家戶戶都愛吃的。肉丸、木耳、香菇、蔬菜在鍋中沸騰著，翻滾著，一家人圍坐在一起熱氣騰騰地吃著，真是回味無窮。小孩們則一般喜歡吃年糕和冰糖葫蘆。年糕軟軟的，甜甜的，拿起一塊放在嘴里慢慢地咀嚼，細細地品嘗，令孩子們百吃不厭。紅紅的山楂裹上一層糖，串在竹簽上就成了美味的冰糖葫蘆。咬上一口，“嘠吱，嘠吱”地響，糖的甜味和山楂的酸味混搭在一起，讓人吃了一個還想再吃一個。春節的味道就在舌尖上擴散開來。
看春節晚會和走親戚是大家春節期間的傳統活動。吃過除夕團圓飯，一家人坐在電視機前看春節聯歡晚會，熱鬧的歌舞、幽默的相聲、高超的雜技、神秘的魔術讓大家看得津津有味，笑聲不斷。正月里家家戶戶走親訪友，人人臉上洋溢著開心的笑容，見面都相互說著祝福吉祥的話兒。孩子們則對大人們伸出手，嘴里大聲說：“恭喜發財，紅包拿來!”然后一邊清點著“戰利品”，一邊心里盤算著這筆錢是用來交學費呢還是買文具，玩具呢?春節的味道就在這歡聲笑語中彌漫開來。
《春節和圣誕》是小學《品德與社會》六年級上冊“我們的生活不一樣”單元里的一課。初看教材，春節與圣誕節是兩條并行的線，各自包括的知識點都挺多，可如果我們在課前通過聊天談話、調查問卷等方式對學生的學習起點狀態進行了解，就會發現，作為六年級的小學生，生活在如今這個多元開放的社會中，教材上的這些內容已不能滿足他們的需要了。教師如果只是把這些內容“照本宣科”傳授給學生，學生產生厭學情緒進而對“品德教育”產生反感也就在所難免了。
學情呈現：
《春節和圣誕》一課選擇了對一個教學班全體學生進行問卷調查來了解學情。來看問卷數據統計表：“對于這兩個節日，你都了解哪些？”
對以上調查數據進行分析，不難發現：學生對春節、圣誕節的認知度都較高。由此看來，學生的現實起點大大超過了教材中的邏輯起點。
從學生對“你是通過哪些途徑了解這兩個節日的”這一問題的回答來看，大致有以下三方面：
學科經驗——就這一課的主題來說，品德學科一年級《過新年》、四年級《我們的民風民俗》，語文學科二年級古詩《元日》、四年級《春聯》，英語學科二年級Unit 9 Merry Christmas、六年級Unit 7 At Christmas，音樂學科一年級《新年老人走來了》、四年級《鈴兒響叮當》等教學內容都或多或少地涉及春節與圣誕節的種種。
閱讀經驗——學生對于自己感興趣的內容提前閱讀獲取信息已很普遍，各種課外讀物、新聞報道、網絡信息等，都使學生提前獲知了有關知識。在課前與學生聊天中知道，他們從《圣誕老人的故鄉》《圣誕怪杰》《北極特快車》等一些書籍中知道了不少關于圣誕節的信息。而每年臨近這兩大節日，相關的新聞報道、知識信息更是猶如雪花般在報紙、網絡上不斷出現。
生活經驗——每一年，學生都要經歷這兩大節日，不論是隨著各自家庭過節去感受，還是帶著假期的綜合實踐作業，如“圣誕SUPERSHOW”、“對壓歲錢的調查”等對節日的切身體驗，或是在節日氛圍中，或是通過影視劇，都積累了對這兩大節日的感受和認識。
學情研析：
美國教育心理學家奧蘇伯爾說過：“如果我不得不把全部教育心理學還原為一句原理的話，我將會說，影響學習的最重要因素是了解學生已經知道了什么，根據學生原有的知識狀況進行教學?！敝挥谢趯W情分析的課堂教學才能根據學生的實際需要，講學生所缺，授學生所需，才能讓有效學習在每個學生身上發生。
依據學生在學習《春節和圣誕》一課前呈現出的實際學習狀態，教師就要在此基礎上找尋出學生的疑惑、興奮、可發展之處，切中他們的心理需要，確定他們的最近發展區，帶領他們從已知出發，由未知、想知走向應知、能知。為此，筆者側重在以下三個方面對學生的實際“需要”進行深度挖掘和引導。
一、抓住疑惑點——挖掘學生的認知需要
葉瀾教授說過，課堂應是向未知方向挺進的旅行。小學高年級學生學習方面的積極心理表現為興趣廣泛，有較強的探究意識，獨立思考能力增強等。據此，未知對于他們而言，就是將其轉向已知的一種挑戰。那么，是不是上文“問卷數據統計表”中的非100%項目就是《春節和圣誕》一課教師可以激起學生征服欲的教學內容呢？顯然不是。從數據中看，對于兩個節日的“不了解”也只是班級中的一部分學生，不過，需要注意的是，這個調查所顯示的數據是包括“了解”與“了解一些”兩部分的總和，也就是說對于《春節和圣誕》一課教材結構內容也有一部分學生雖了解，但程度不夠，這也就是學生現實起點中的未知。教師還可以引導學生從單元主題“我們的生活不一樣”出發思考、質疑：“為何將春節和圣誕放在同一課、同一標題中？”“春節和圣誕都有哪些異同？”……這也就是教材邏輯起點中的未知或者未予明確的教育內容。
這樣一來，《春節和圣誕》一課教材結構內容“春節前后”、“快樂的圣誕節”根據學生的學情就有了不同的層級，依據差異，這兩個板塊所涉及的八小部分內容就無需再作為課堂教學的全部內容，而只是成為本節課堂教學活動的第一項內容：在自讀文本中解決不同層級學生對未知點的積極獲取，引發對兩大節日異同點的思考，并同時從中訓練學生比較閱讀及比較研究的學習方法。
二、抓住興奮點——挖掘學生的情感需要
雖然教材編寫者力圖站在兒童的視角構建教材內容結構，但終究無法替代“信息爆炸”時代兒童的思維。當然，作為品德學科，還需要關注學生“想知”背后透出的情感、態度是否需要糾正、引導和培養。通過課前聊天知道，在學生的眼中，圣誕節似乎就是狂歡的代名詞，圣誕老人、圣誕樹猶如童話般美好，在他們看來，“外國的月亮比中國圓”。這無疑在誘導他們對外國文化的盲從、追捧、向往。學生對“洋節”的好奇是可以理解的，也是需要尊重的，但這卻只是對圣誕節淺表的理解而帶來的某種興奮。
據此，對于由圣誕節相關的文本故事折射出的節日內涵的理解就成為本節課堂教學活動的第二項內容：補充描述一組畫面“中國人過圣誕”“外國人過春節”，通過春節和圣誕節的彼此走近，明白中西方文化的互通互融，更旨在明了盡管世界上不同國家和民族的人民過著不同的節日，不同的節日里有不同的文化背景和風俗習慣，但是它們卻蘊含著共同的心愿，那就是愛、祝福、關心、對現實生活的積極肯定、對未來生活的憧憬祈愿等。
三、抓住生長點——挖掘學生的價值需要
品德學科與其他學科的不同之處在于，它的“三維目標”更加注重情感、態度、價值觀，因為它不僅僅是傳遞知識、技能和過程、方法，更承載著道德教育的任務，承載著對個體品德修養、公民素養的培養。那么，品德學科的教學內容就不能僅僅拘泥于化解學生的未知，也不能僅僅局限于回答學生的想知，還需要循著正確價值觀的指引找尋學生建立在“能知”基礎上的“應知”，即合乎社會道德觀或面對現實價值困惑的“需知”，讓其“跳一跳”，可以接納、認同，以達到最近發展區。《春節和圣誕》一課，教參中給出的教學情感目標為“體會中國傳統文化的深厚和悠久，從而激發民族自豪感”，權且不談這個目標并非僅這一課時的學習就能完全達到，這個形成性目標在遭遇社會對外國文化媚從的現實時還是很尷尬的，由此，從小對學生進行中國傳統文化認同的熏陶，激起他們作為中國人的自豪感，激發對本民族的熱愛就顯得格外重要了。
對“春節情、中國情、民族根”這一感受的層層遞進就成了本節課堂教學活動的第三項內容：補充一個環節，“中國人過年返鄉”——“海外華人回‘家’過年”——“西方國家的春節情”三組畫面或視頻隨層級逐一推進，情感也逐漸激燃，只要有華人的地方就會有春節，每一個炎黃子孫都有著深深的春節情。如此，學生對“春節”的價值認識，就會從生活中的“吃、穿、玩”上升為對中華民族血脈情緣的深切認同。
2016開展國學經典誦讀活動總結一
自開展經典誦讀活動以來，學校高度重視活動的實效性，周密布置，精心安排，提高教師對優秀傳統文化的認識。使全體教師能夠積極組織，引導學生們對中華傳統文化產生了濃厚的興趣，形成了人人讀經典，書香滿校園的喜人景象。現將活動開展情況總結如下：
一、提高認識，明確活動重要意義。
通過召開全體教師會和班主任會議，與教師達成共識，使全體教師認識到：中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓，通過深入開展經典誦讀活動，使學生們能夠了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發他們對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情。并通過教師基本功大賽，提高教師品讀國學經典的能力，提高教師指導學生開展誦讀的水平。每位老師都認識到，通過誦讀經典，學生的語文水平、審美能力、注意力、記憶力、思維能力等各方面都會得到普遍的提升，而且優秀的傳統文化對于學生良好的思想品質的形成會產生積極的作用，是對學生實施素質教育的一項具體措施。學校德育工作、少先隊與各班級要結合實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育等主題教育活動結合起來，培養學生良好的道德情操，增強活動教育效果。從而使每個學生都能讀圣賢書，懷天下志，立君子品，做博雅人。
二、營造良好誦讀氛圍，激發學生誦讀熱情
學校充分利用樓道和教室的空間，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環境體現班級特色，重在展示學生閱讀經典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學整合安排時間，確保誦讀活動扎實開展
學校根據書香校園建設工作，結合學校的作息時間安排，堅持做到讓學生每天誦讀時間在20分鐘以上。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度，總結交流誦讀的經驗，更可以開展有趣的誦讀活動。
三、靈活運用多種誦讀形式，有效提高誦讀成效
為了提高學生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，學校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式;有時還積極引導學生經典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體;有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還開展了經典誦讀活動，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經典文化，又提高了學生誦讀的興趣。
2016開展國學經典誦讀活動總結二
一、指導思想：
在全面開展中華經典誦讀活動，有利于不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長;有利于推動構建書香校園的進程，引領和促進師生回歸傳統文化、建設精神家園，使取法乎上、閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。
二、具體措施
1、誦讀經典的時間：每周的經典誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十分鐘以及每周五的早讀時間。
2、具體做法：
學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都辟有詩園，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀后感，還有手抄報等等。
(1)課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展課前一吟活動，做到讀而常吟之，學而時習之。要求每班選一名班級誦讀長，每周將一首詩抄在小黑板上，原則上每周更新一個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學的路隊，讓孩子們背著古詩出校園。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧?；丶液筮€有家長帶領孩子的親子誦讀.
(2)廣播領路，配樂美讀。在每周的紅領巾廣播中，在中午規定一個時間段進行詩文誦讀，每周選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節律朗讀的要求，配樂誦讀一定數量的古詩，這不但培養了學生節律美讀的能力，而且使學生受到了美的熏陶，可謂一舉兩得。
(3)板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(詞)，并提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。
(4)充分利用各種學科進行經典誦讀。
語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每周的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。
音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。
體育教師;發揮學生的創造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。
美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。
班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。
(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。
三、存在的問題
1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。
2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至于學生死記硬背，而增加學生的負擔。
3、教師對詩歌的背誦還不夠。
四、改進的措施
1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。
2、對學生可以把這項內容設為作業，使學生每天按時按量完成。
2016開展國學經典誦讀活動總結三
中華古詩文是民族優秀傳統文化的瑰寶，開展經典詩文誦讀影響深遠，這項活動對于進一步加強學生中華優秀文化傳統教育，陶冶情操，培養審美能力，全面提高學生素質，具有深遠的意義。 2010年，我校將誦讀中華經典，打造書香校園確定學校辦學特色，申報了省級《誦讀國學經典古詩文 傳承優秀中華文化》的課題。從開展中華古詩文經典誦讀活動以來，這項活動以其深厚的內涵，活潑的形式，獨特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈，為每一個學生的成長提供更大的自主空間與個性空間、促進學生創新能力的形成和發展，為師生的個性化發展，提供了嶄新的平臺，逐步形成鮮明的書香校園特色，使我校辦學品位得以不斷提升。
一、建立機制，推進課題實驗的有序運作。
1、建立課題實驗的保障機制 (1)、組織保障：組成了由省縣教科研專家為顧問，學校分管教學副校長為課題組長的經典誦讀領導小組，直接指導各年級組的經典誦讀工作，統籌領導課題的實施。(2)、師資保障：學校充分利用現有的師資力量，整合教師隊伍，選拔一些語文教學經驗豐富、有一定文化底蘊的教師擔任課題組成員，組建了一支業務精湛的課題實驗團隊。(3)、制度保障：學校制定了《國學經典誦讀活動實施方案》、《經典詩文誦讀檢測方案》、《經典詩文誦讀要求》等課題實驗的管理制度。(4)、環境保障：設立校園廣播室，開放圖書閱覽室，安裝大電子屏幕，開設班班通校園網絡，購制國學經典誦讀配音光盤。(5)、經費保障：學校將課題實驗所需的經費投入納入了學校年度預算，及時購買有關設備、書籍、音像資料，為課題實驗工作順利開展提供資金保障。
2、建立多層系統的管理機制。一層以教導處為龍頭，選出骨干老師組成課題組成員，共同探討實驗出現的問題;二層以科研處為依托，具體負責實驗工作，整體調控課題實驗，堅持每天按時檢查，每月公布各班誦讀情況，每學期結束考核，要求人人達標;三層以班級為中心，推動課題的研究;四層依托家庭，定期從校外反饋誦讀經典活動結果，確保課題順利高效開展。為了確保經典誦讀正常開展并取得實效，學校制定定查樹的督查辦法。定就是規定每個班級堅持做到每課一吟(各班語文教師堅持課前5分鐘的誦讀經典詩文的訓練)，每日一賞、(每天早餐時欣賞經典古詩文十分鐘)，每周一導(每周三國文課引導學生鑒賞優秀詩文)。查指的是規定各班黑板報設有每月一書，每周一詩，每日一句專欄;要求紅領巾廣播站每周推出一詩進行賞讀，班級周周考核每周一詩。學校不定時對各個班級每天誦讀情況進行專項檢查，通過現場檢查，定期反饋各班學生誦讀經典活動的現狀，保證誦讀經典詩文的質量。樹就是樹立典型，在全校范圍內介紹經驗和展示成果，使全校誦讀經典活動向良好方向發展。
3、建立合理有效的評價機制。(1)、推行古詩文背誦評級制度。學期初課題組制訂出各年級學生每學期必背和熟讀經典詩文數量要求，期末以古詩考級的形式對全校各班學生背誦古詩文情況進行檢測，語文教師組織申報，對古詩文背誦達到不同數量的學生分別授予小學士、小碩士、小博士等榮譽稱號，并張榜公布，發給證書、獎品。(2)建立每期檢測制。每學期末對全校各班學生背誦古詩文進行檢測，對達標和超達標的班級授予古詩文誦讀先進班并對相應班級的輔導老師進行物質上的獎勵。
二、營造氛圍，努力創設良好的課題實驗環境。
1、用經典豐富校園文化。為了配合課題組開展誦讀活動，我們精心布置校園的環境，讓校園每一片風景，每一個角落，都點綴著人文景觀，彌漫著濃郁的書香，使學生走進校園到處都可以感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶養。教學樓每層樓的主過道、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩文配畫、經典詞句以及關于讀書的名人名言、標語，成為散發濃郁人文氣息的書香走廊。校園一側，一道百米文化墻，先秦諸子八家的畫像、經典名言陳列其上，渲染了校園文化氛圍。
我們還提倡讓班級的墻壁充滿書香，讓班級詩意盎然，成為學生的精神家園。各班都建立了有自己特色的經典誦讀樂園和經典知識角，內容是展示學生閱讀古詩文的活動成果，包括古詩文書畫展、經典誦讀手抄報等等。
2、用經典豐富學生生活。 在我校，經典誦讀已經融入到學生生活的方方面面，滲透到學生生活的每一個時段，豐富了學生的課余生活。學校紅領巾廣播站開設經典誦讀欄目，每天早晨定時播放古詩配樂朗誦，讓學生感其聲，悟其情。每天中午和晚學后，通過大電子屏幕可以欣賞到《千字文》、《三字經》、《弟子規》等經典詩文視頻，走進校園，常能看到幾百名全托學生齊聚操場觀看經典古詩文視頻，齊聲誦讀的情景。
3、定期研討，加強教師的培訓學習。開展經典誦讀，教師必須具備較豐厚的國學素養，我們要求從老師做起，身體力行，做好學生的表率，用自己的行動感召學生。學校每學期向老師推薦好書，要求每天堅持閱讀。老師們還通過同伴互助的方式，讓那些熱愛古詩文閱讀的老師帶動身邊的老師一起學、一起教，使教師培訓工作落到實處。
在加強老師自主學習的同時，學校積極拓寬教師學習的途徑。幾年來，學校多次請省教科院劉合榮博士等省內知名專家來校作專題講座。課題組老師遠赴洪湖實小、武漢等多所學?？疾鞂W習，參加省市縣舉行培訓學習及研討會，常與縣內實驗學校相互借鑒學習。此外， 圍繞古詩文誦讀校內舉行各類專題培訓，如組織觀看名師錄像課，聽古詩、文言文等教學研究課，開展古詩文課堂教學研討課、古詩詞賞析沙龍等，夯實教師的古詩文底蘊。
三、穩步實施，扎實推動課題實驗的有效開展
1、保證誦讀時間。為了確保每位學生完成每學期指定的背誦數量，課題組統一安排每天、每周的誦讀時間，要求學生每天讀經典的時間不少于20分鐘，早晨利用班班通欣賞經典詩文，課前兩分鐘由班級古詩文吟誦小老師帶著全班同學一同吟誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法。每天老師都要布置相應的古詩文背誦作業，學生利用課后的時間，進行背誦。此外，每個班級每周開設一節古詩文鑒賞課，教師指導學生誦讀古詩，通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，發掘經典詩文中的美好元素，達到詩文積累、學法引導、復習鞏固的目的。
2、落實誦讀內容。根據學生的年齡和認識特點，把誦讀分年級有計劃地進行，對不同年級背誦的內容做具體規定：一、二年級讀《弟子規》《千字文》《小學生必背古詩100首》1020首;三、四年級讀《三字經》《增廣賢文》以及《小學生必背古詩100首》5080首;五、六年級選讀《論語》、四大名著以及《小學生必背古詩100首》全部篇目等，讓孩子通過長期誦讀經典詩文,受到古典詩文的熏染,汲取民族文化的營養。
3、強化教師職責。指導學生開展誦讀的教師是各班語文教師、班主任，由他們每天在固定的時間，組織學生誦讀經典詩文，幫助學生弄懂詩文的讀音、大意等。指導教師要按課題組制定的方案組織誦讀活動，不打折扣，不走過場。
4、加強家校配合。通過召開家長會，給家長發放《致家長的一封信》，向學生家長宣傳國學經典教育的重要性及學校開展國學實驗的相關要求，與家長充分交流溝通，爭取家長積極配合，做到校內導讀，校外助讀，以學校誦讀為本，校外誦讀為輔，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，增長知識。
四、積極探索，豐富誦讀活動形式
1、創新誦讀形式。誦讀經典課題的研究是一個長期的過程，單調的誦讀方法只會使學生喪失興趣，所以我們努力創設情境，創設氣氛，讓學生愿讀、樂讀、爭著讀，把做游戲、表演、唱歌、跳舞融入其中，從各個角度幫助學生理解、學習經典詩詞。在實驗過程中，老師們創造性地開展誦讀活動，總結出了多種適合學生的誦讀方法，比如：聯想畫面記憶法、創設情景記憶法、歸類及依法、配樂記憶法等，還通過詩句接龍、詩歌表演唱、古詩句對對碰等等，將平時的誦讀內容形象化、生活化、情景化，用心靈去感悟經典、美文的魅力。
2、開展特色活動。每班每月利用國學課舉辦各種形式的比賽，比賽的形式豐富多彩，有小小擂臺賽，經典詩文誦讀比賽，經典詩文知識搶答，誦讀表演唱，師生對詩，經典詩文書畫比賽等。通過比賽，來達到復習鞏固的目的。每個班級開設詩園園地，教師組織學生開展作詩繪畫、改寫古詩、活用古詩、欣賞古詩、創作兒童詩等活動，引導學生學以致用。歡慶兒童節、國慶節、元旦、春節時，各個班級開展了以誦讀經典詩文為內容的慶?；顒?。聯歡會上，學生表演了相聲、情景劇、形式多樣，將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的活動中，以喜聞樂見、趣味橫生的活動形式讓學生直面經典，感悟經典。豐富多彩的實踐活動，讓會唱的、會畫的、會跳的、會誦的、會寫的學生都有機會展示自己最亮的一面。學生在享受與經典為伴的吟誦樂趣中，得到啟迪與熏陶。每年學校六一文藝匯演都會出現不同類型古詩文題材的節目，舞臺上孩子們繪聲繪色的吟誦，讓人感受到了詩的意韻，《水調歌頭》在英山電視臺播出、《春江花月夜》上了英山縣2010年春節晚會、課本劇《守株待兔》在今年的藝術節匯演中獲獎。有的古詩配畫，把人引進詩的意境：以古詩為主題的繪畫作品《牧童騎黃?！贰ⅰ堆?、《回鄉偶書》獲省、縣級獎。
“春節”這一概念是在民國時期逐漸被提起。民國時期，公歷被引進，而農歷成為了進行農事的標準。1914年民國政府在內務部呈文中提到“擬請定陰歷元旦為春節“。這里給大家分享一些2022過年的日記500字，歡迎閱讀!
2022過年的日記500字1“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！霸娙送醢彩栽姷男问桨堰^年時歡樂的氣氛寫了出來，一月二十五日新年時，我也在外婆家過了一個快樂的年。
一大早，陣陣喜慶的鞭炮聲便把我從美夢中驚醒。揉揉睡意朦朧的眼睛，伸了個懶腰，慢慢吞吞下了床。喝了一杯豆漿，只見窗戶外面到處都是放煙花的人，隨著導線的點燃，一個個像火箭似的煙花騰空飛去，緊接著如炸雷一般震耳欲聾的響聲。
早上的早飯也是十分的豐盛。一張紅木桌子，上面擺滿了東西，有熱氣騰騰的圓子，有紅的似火的“吉祥棗”，有圍成一圈的“佳肴”……我狼吞虎咽吃完了早飯，便迫不及待地出去玩了。
中午很快就到了，嘿嘿，在歡樂中度過的時光真快。中午的飯菜更美味，琳瑯滿目的菜把桌子都塞滿了，而外婆忙得不亦樂乎，仍然笑地把菜往桌上送，仿佛我們一個人就能吃掉好幾盤菜。一頓酒足飯飽后，愛說話的外婆帶頭談起了家常事。最后無事不談，顯然外婆平時很寂寞，沒人陪她說話，一遇到逢年過節，親朋好友歡聚一堂時便敞開話囊盡情說。
又玩了一個下午，到了最開心的時刻——晚上了。我快速吃好了晚飯，拿著煙花出去放了。找了一片開闊地帶，挑了一個“沖天炮”去放。我小心翼翼地把它放到地上，伸出手扳動打火機點，起初我猶豫不決，隨后爸爸、媽媽吃好了下來鼓勵我不要怕，我一閉眼，手用力一伸，只聽導線“啪、啪”響，我跑開了，只見“沖開炮”飛一般沖上了天，像飛船直沖云霄。一聲巨響，天空中綻開了一朵花，由夜空襯托著，由星星點綴著……之后又放了幾個，可真漂亮!
新年來臨時，每個人都大了一歲。過大年很快樂，過年時該大喊一聲：過年啦!
2022過年的日記500字2過年是什么?我覺得過年就是孩子們的狂歡節!因為在過年里你可以在用上課，不用做家庭作業也不用上課外輔導班!你可以一覺睡到上午十點鐘，你還可以看電視，還可以和小伙伴們盡情玩游戲!過年是我最喜歡的節日之一，在這個過年里我過的非常開心，很多事都讓我難以忘記。過年真的是歡樂的季節，幸福的海洋，到處是歡聲笑語!
對于我來說過年從放寒假就開始了，也只有在農村老家才能更好的體會到過年的味道，過年的最當然是除夕的那一天。那天早晨八點多一點爺爺就叫醒了我，說今天要給我分配任務。我在床上又拖了一會兒，到快九點才起床!爺爺給我的任務就是：把去年的老春聯和年畫全部撕下來，準備貼新的春聯!我和弟弟一個樓上一個樓下歡天喜地的干了起來。好在我已有準備，我和母親，父親，弟弟一起動手。我負責在春聯的背后涂上膠水，父親負責貼，同時我還要分上下聯，看高底對稱，忙的我滿天大汗，很快就貼好了!看著新鮮紅色的春聯我想到了一句古詩，只把新桃換舊符!新的一年就從嶄新的春聯開始!來年一定紅紅火火!中午我們簡單的吃了午飯后，爺爺就開始準備年夜飯了?？墒俏野l現，到下午一點鐘左右，就有人家吃年夜飯了，“這是為什么呢?”我問父親。父親告訴我說：“我們這兒有個風俗，誰家先吃年夜飯，誰家來年就有好運!”“那也太早了吧!”“那還有什么好說的呢，開吃吧!”
然后大家都換上了新衣服，小朋友們開始收紅包!到了晚上，我們還放了很多的煙火，看著絢麗多彩的天空，我突然覺得一年過的真快，明天又是新的一年了，我在美麗的煙花中許下心愿：愿我的家人身體健康，愿我的學習天天向上!
晚上父親去打牌了，我在春晚的歌聲中進入慢慢的進入了夢鄉!
2022過年的日記500字3“噼里啪啦”隨著窗外的鞭炮響起，這個不眠之夜開始了。
巨大的響起，就像一個大力士，不，比大力士還要大。霎時，大地震動，一幢幢高樓也不由得一顫;這時，美麗的花式煙花沖向了天空，在天空中變為一朵朵美麗的花兒;旋轉煙火也不甘示弱像一個個火箭劃破天空，劃出一條優美的弧線。
街上的小朋友每人都手拿著嘀嘀筋，大一點的放一些大地紅呀。最引人注目的是一個像葫蘆一樣的花子，只見一點燃它，它噴出火花，一會變一個顏色，這時候就像一棵圣誕樹。
街旁的商店也拿出花子來，那一個個“降落傘”像一個個從天上掉下來的小雨點，又像“小人國里出來觀光跳傘的。"砰砰"雙響炮也迫不及待地跑出來，"竄地鼠"非一般的竄來竄去，"大地紅"也飛快的轉了起來。
這么多自我也該玩玩了，子，雙響炮不敢說，大地紅嘛，還能夠。我一手拿香，一手拿著大地紅，用香接近炮焾，香一觸著大地紅，大地紅炮焾冒出火星，我趕緊扔出去，剛一觸地，它飛快的轉起來，好看極了。咦?我突然想起還有一盒電光棒呢。電光棒被點燃后射出一個個像小星星一樣的火星，照亮了整個樓道。突然，"啾"的一聲把我嚇了一跳，這時候回頭一看原先是爸爸在放騎火，這時，平時一向膽小的媽媽站了出來，她手持煙花棒，一手高高地舉著，然后這時候像傳遞圣火樣貌，“嘩”由媽媽親手放出的第一個煙花飛向了天空。
“噼里啪啦”隨著第二陣鞭炮聲響起，這個令人難忘又開心的不眠之夜結束了。
2022過年的日記500字4春節應該是家家戶戶團圓的日子。我也隨爸爸媽媽回到爺爺奶奶家，一起過春節。今日真是熱鬧，大街上氣氛紅火，家家戶戶都掛起了紅燈籠，有些人家的窗戶大門上還貼著春聯。
還沒到爺爺家，就遠遠看見大門上貼著兩個大大的倒著的“?！弊郑旅孢€各有兩個活潑可愛的小孩子。他們都做著拱手禮，在給我們拜年呢!爺爺張羅了一桌好菜，我和爸爸媽媽姐姐都迫不及待地吃了起來。我們一邊吃著，一邊聽爺爺講著關于“年”的故事。
南方有個習俗，就是春節要包湯圓吃湯圓，意味著團團圓圓。一吃好飯，我和姐姐就纏著奶奶教我們包湯圓。
我拿來一點面粉放在盆子里，小心地加了一點熱水，奶奶把面粉捏成塊狀。接著，我們學著奶奶的樣子揪出一個個面團，把面粉搓成球狀。我揉啊揉，捏啊捏，好不容易才捏揉好。然后，我用大拇指按了一個小窩，把芝麻放了進去。我學著奶奶的樣子象模象樣地搓著。誰知，芝麻放得太多了，湯圓的“肚子”承受不住了，“肚子”爆炸了，芝麻都“跑”了出來。奶奶見了，“撲哧”一下，笑了出來。奶奶和顏悅色地對我說：“湯圓的餡不能放得太多，也不能放得太少，要適當地放?！蔽×艘淮谓逃?，這次我可有經驗了，把適當的芝麻放進湯圓里包了起來。真是功夫不負有心人，一個湯圓終于包成功了!
大家的湯圓都包得差不多了，奶奶把大伙兒包得湯圓都放進鍋里。不一會兒，一碗又一碗的湯圓上桌了。我們一家人有說有笑地吃著湯圓。“賣湯圓，賣湯圓。小二哥的湯圓是圓又圓，一碗湯圓滿又滿……”我不禁唱起了這首歌，爸爸媽媽的臉上也露出了甜美的笑容。
我們一家人圍坐在桌子旁，等待著新年鐘聲的敲響。這真是快樂的春節啊!
2022過年的日記500字5“新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧。貼春聯，放鞭炮，包餃子，做年糕……”唱著這首童謠，春節的腳步離我們漸漸近了。
臘月二十以后，媽媽就帶著我忙著辦年貨，街上的貨物琳瑯滿目，辦年貨的人可真多，你看，一些阿姨們正在商店選購“新年禮服”呢，周圍圍著一群可愛的“小日使”，笑嘻嘻地吵著鬧著要買新衣服、新玩具。我牽著媽媽的手來到超市，買蔬菜和零食，超市里的人來來往往，都忙著選購各種年貨。我們一番精挑細選來到收銀臺時，付錢的人猶如一條長龍，過了半個小時，我們才滿載而歸地回到家。期盼新年快快到來吧!
期盼已久的除夕終于到了。晚上，爸爸把早已準備好的煙花拿到院子里，我穿上新棉襖，下樓準備去放煙花。我拿起打火機，點燃“飛碟”的引線，只聽“啪”的一聲，“飛碟”爆炸了，閃出許多美麗的火花，真好看!我又點燃“日女散花”的引線，可很久都沒有動靜，我正準備走過去瞧瞧，它一下子升向日空，綻開了，五顏六色，真美!
伴著新年鐘聲的敲響，我們枕著壓歲包進入甜蜜的夢鄉，一覺醒來，正月初一，媽媽一早就給我煮餃子吃，因為有人說，新年不吃餃子，就會凍掉耳朵;吃完餃子，爸爸媽媽就帶著我去走親戚拜年，每拜完一家，長輩就發給我壓歲包后，我接過壓歲包就趕緊裝進我的新衣服里，回到家后，我的衣服口袋就已經裝得滿滿的了……過新年對于我們小孩子來說，那才真叫一個樂呀!
春節真是個吉祥的節日、團圓的日子呀!我喜歡春節!
2022過年的日記500字6今天，街上十分熱鬧，因為今天是一年一度的春節。
中午吃完午飯，大家沒事干。于是爸爸提議去武松公園玩，咱們滿口答應。到了武松公園，首先看到的就是黑壓壓一片的“人?！薄Ｔ蹅兊刮艘豢跉?，沖進了“人?！崩?。公園里有許多好玩的，有套圈的、有釣魚的、有打槍的、有過山車、旋轉木馬、……咱們看到了一個前面有龍頭的過山車，咱們就決定先玩這個。老板說：“10元1張票!”于是爸爸就付了20元，讓我和哥哥一起坐。我和哥哥爭先恐后的坐了上去，系好安全帶、手扶好，就出發了。坐在過山車上，就象坐在龍的身上，在天空上自由飛翔。這條“龍”時而快，時而慢。刺激極了。下來時，我總感覺站不穩。接下來，我看見了一個桶斜著放在那里，有許多球往里邊投，于是，我就走了過去，看見地上地上擺了一張紙，上面寫著：投進一個球獎紀念品一個，投進兩個球獎一個牙刷，投進三個球獎任選一樣玩具或100元現金。老板說：“10元3個球!”爸爸給了他10元錢，讓我投，我向桶投去，太近了沒投中，我又向桶扔去，砸到了桶里又反彈出來，第三次，我向桶里扔去，球終于掉進了里邊。老板給了我一個紀念品。我發現原來那個桶有彈性，所以才那么難投的。
然而，直到春節他也沒掙到幾個錢，看著那些扛著大包小包回家過年的打工仔，心亂如麻。
一天，江南來到?？谑形拿鳀|路閑逛，一家精品店門口擺放的一種紅而發亮的珠子，吸引了他的目光。那種珠子呈扁圓形，像是刻意制成的心形紅寶石。其顏色也由邊緣向內部逐步加深，最里面特別艷紅的部分又呈“心”形。江南從來沒有見過這么漂亮的珠子，便忍不住向老板詢問?！跋嗨级估病t豆生南國啦……”老板用難懂的海南普通話向他解釋。
頓時，江南眼前一亮：沒賺到錢，給妻子買些紅豆也可聊補愧疚。最后，江南以1元錢1顆，精心挑選了99顆紅豆，意寓愛情天長地久。
當他春節回家，將“紅豆項鏈”遞到妻子手中時，妻子臉上的興奮，不亞于戴上了鉆戒。第二天，正在河南大學讀書的妻妹來到他家做客，看到姐姐手中把玩的“紅豆項鏈”。她驚喜異常，無論江南夫婦倆如何解釋此紅豆的寓意，她都堅持非要幾粒紅豆不可。無奈之余，江南只好分給妻妹6顆。不料，第二天，妻妹居然帶來一個男同學非得再討要幾顆紅豆不可。原來，妻妹把那六顆紅豆串成一個手鏈戴在腕上，向同學們大肆炫耀。畢竟，生長在中原地區的人很少見到南方生長的紅豆。得知這六顆豆子居然就是古詩中的紅豆，非討要幾顆不可，妻妹經不住她的軟磨硬泡，只得將這位男同學帶到江南家中。江南怕妻子不高興，就婉言謝絕了他。男同學近乎乞求地說：“我知道紅豆是你花錢買的，可我女友要去國外讀書了，想和我分手。我送給她紅豆，也許可以挽留住她――這比送什么都能代表我的心情!”馮月梅被男同學感動了，當即摘下脖子上的項鏈，取下了10顆紅豆。男孩非常感動，臨走時堅持留下了100元錢。
男同學走后，江南拿著這100元錢，思維訇然洞開：何不做紅豆生意?
夫妻倆開始商量怎么賣掉這些紅豆。
初涉商場，江南也學別人作起了市場調查。此時恰逢2000年情人節即將來臨，玫瑰成了最搶手的商品。江南就琢磨開了，紅豆和玫瑰一樣，都是愛情的象征，如果將紅豆和玫瑰捆綁銷售，肯定能成！于是，江南買了一些心形的玻璃瓶，將20顆紅豆分別裝在瓶里。當他帶著紅豆來到緯五路一家花店推銷時，幾個預訂玫瑰的年輕人聽說他有紅豆賣，一下子把他包圍起來。見此情景，江南狠狠心，要價20元一顆！與玫瑰相比，并沒有貴到哪里去。因此，他的紅豆還是被搶購一空！面對這股“搶購”熱潮，精明的老板把江南拉到一邊，讓他有多少顆紅豆盡管拿來代銷，賣出去一顆提成5元錢!江南欣喜若狂，不加思索地同意了老板的意見。情人節過后，他一算帳，竟然賺了600多元!
初戰告捷大大鼓舞了江南的斗志。他興沖沖地打點行裝，再次坐火車來到?？冢?角至9角不等的價格收購了一旅行包紅豆，并且和當地種植相思樹的山民建立了長期供銷關系。但是，當江南再次跑到那家花店時，老板有點冷淡地說：“過了情人節這個銷售旺季，紅豆不好賣了。”江南的心一下子涼了半截。要知道，這趟去海南的花銷，讓他把剛剛賺到的錢全部搭了進去!江南在家里呆了一個月后，實在沒辦法，只得再次到海口打工。
一天，他到?？跈C場迎接出差回來的老板。在機場，他意外地見到幾個小販手捧紅豆，向附近的客人兜售。盡管一條串著十幾粒紅豆的項鏈，被賣到50元一條，可還是不乏買主。久違的紅豆讓江南眼前一亮。當他向小販了解到，在海角天涯等旅游景點，紅豆的銷售根本就不受情人節左右時，心情豁然開朗：如果把紅豆拿到河南的景點叫賣，不信銷路打不開!
2000年5月，江南回到河南，把塵封在旅行包里的紅豆拿出來，發動妻子制作了一塊關于紅豆介紹的大牌子。做好這一切，江南把牌子隨身攜帶，在鄭州的綠城廣場、碧沙崗等景點兜售紅豆。這樣過了一個星期，江南發現，靠這樣打游擊賣紅豆收入廖廖，而且也太掉價――哪有走街串巷賣“浪漫”的?于是，他改進了戰略方針，找到妻妹，讓她向同學和朋友介紹紅豆。這一招很管用，她的同學、朋友也都正值心懷浪漫的年紀，因此，當妻妹將“您想花不多的錢，就送給心愛的他(她)一份驚喜嗎?您想讓這份驚喜永久保存嗎?現有大量紅豆出售，幫你寄托相思，表達愛意”的海報，貼進大學生宿舍之后，短短幾天，就有大量的求購電話打來。
江南的紅豆在河南大學熱銷后，他又通過妻妹的校友，打開了鄭州大學、白求恩醫學院等高等院校的市場。價廉物美、寓意深遠的紅豆，特別符合極富浪漫主義色彩的大學生的品味。因此，江南的生意逐漸火爆起來。為了擴大宣傳，江南請一位在文聯上班的朋友幫忙畫了一幅美麗的圖畫：低矮的茅屋旁，一位古裝正倚門眺望。她臉上的淚水落在地面，變成了具有相思意義的紅色豆子。紅豆旁邊，是人們熟知的古詩《紅豆》。江南拿著這些宣傳畫，主動和鄭州的多家酒吧聯系，合作推出“送你一顆相思豆”的促銷活動。只要顧客在酒吧消費，就可免費得到一顆相思豆。如果想得到更多的紅豆，就自己掏錢買。一顆紅豆代表“我心中只有你”；兩顆紅豆代表“雙宿雙飛”；三顆紅豆代表“我愛你”……
這個方法很奏效，喜歡來酒吧消費的人大多具有浪漫情懷，因此對紅豆非常感興趣。江南印象最深的是一位美麗而憂郁的，她聽說有紅豆賣，一下子買了119顆，送給她遠赴大洋彼岸的丈夫，說：“119”，就是“要要久”的意思，寓意愛情不離不棄。打開酒吧的市場之后，江南以此類推，又把“送你一顆相思豆”活動推廣到咖啡屋、迪廳和戀歌房等戀人喜歡光顧的地方。漸漸地，找江南購買紅豆的人越來越多，最多的時候，江南一天能接到20多個訂貨電話!這時候，江南也把紅豆的價格變得靈活機動，最高的時候，紅豆竟被他賣過每顆100元!紅豆的熱銷，使得江南不得不一月跑一次海口。
關鍵詞：小學語文；古詩解讀；文化視角
中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X(2011)12-0022-02
《九月九日憶山東兄弟》這是一首深受人們喜愛的詩，產生于唐代，流傳至今，經歷了歲月的蹉跎，喜愛它的人卻是越來越多。不論男女，無論古今，只要是生活中經歷了離親別友、背井離鄉，人們都會在思念之中，輕輕地想起：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親！
古往今來，表達思鄉之情的好詩佳作數不勝數，為什么這首詩能夠廣泛地得到大家的認同，深深地扎根在人們的心底？品讀本詩，我們是否應該再去尋找一個嶄新的角度，從而獲取更多的文學價值。
一、“佳節”之論
中國的節日有很多，在詩人王維生活的盛唐時期可能更多(因為有些節日已經消失在歲月的長河里了)，如今能稱作“佳節”的，起碼還有春節、元宵節、端午節和中秋節等?！懊糠昙压澅端加H”是所有炎黃子孫的情結所系，可是，作者在題目中卻明明白白地以“九月九日”標示出佳節的指向，于是，有一個問題就產生了――作者為什么在重陽節才會更加思念家鄉與親人呢？
來看一看本詩的寫作背景，十七歲的作者才華橫溢，為了謀取功名，他背井離鄉，只身一人來到繁華的長安。一方面，繁華的對當時正熱中于仕進的年輕詩人具有極大的吸引力；另一方面，長安越是繁華，茫茫人海越是熱鬧，這個少年游子就越感到孤孑無親。在這樣的生活中，詩人肯定會無數次地想念家鄉和親人，任何節日都可能成為他深深想念的日子。“每逢佳節倍思親”是詩人最真實的內心寫照，這里的“佳節”應該是那些所有讓詩人悄然動情的節日，可是，作者的思鄉之情為什么在重陽節才格外凝重呢？那些比起重陽節更為悠久更加熱鬧更能凝聚骨肉親情的春節、元宵節、中秋節，為什么沒有讓他寫出流傳千古的佳句呢？而那個佩帶茱萸的節日卻為什么能夠激發起年幼詩人如此強烈的創作靈感？此處，這個重陽節的魅力已經遠遠超過了在中國大地上燃放多年的爆竹、甜甜蜜蜜的元宵，包括那輪皎潔的明月
選在重陽節寫作，或者說在重陽節作者產生創作激情，也許并非偶然，我們是否應該拋開王維的思鄉之情，從他的情致愛好來考慮，考慮那個佩帶茱萸的重陽節。
二、關于茱萸
在客觀世界里，“茱萸”是一種什么樣的植物？在詩人的故鄉，在重陽節，“茱萸”又代表了什么？在詩人的內心世界，“茱萸”留下了什么印象？在那個秋高氣爽，登高望遠，美酒飄香的日子里，為什么詩人只對茱萸情有獨鐘？
通過查資料我們了解到，茱萸，又名“越椒”、“艾子”，是一種常綠帶香的植物。黃花，果實橢圓形，紅色，味酸，可入藥，具備殺蟲消毒、逐寒祛風的功能。古俗農歷九月九日重陽節，佩茱萸能祛邪辟惡。三國魏曹植《浮萍篇》：“茱萸自有芳，不若桂與蘭?！薄段骶╇s記》卷三：“九月九日，佩茱萸，食蓬餌，飲菊華酒，令人長壽。”因此，人們又送給茱萸一個雅號――“辟邪翁”。唐代，人們認為在重陽節這一天插茱萸可以避難消災；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，稱為茱萸囊，還有插在頭上的，除了避難消災，佩帶茱萸也表示一種懷戀之情。
我們是否就可以這樣理解，茱萸，在當時人們的眼里就是一種健康、吉祥的象征。而“九”這個數字，在古代中國人眼里包含著永久的意思。在九月九日，佩帶茱萸，表示人們對于健康、祥和生活的永遠的向往與追求。
可是，盛極一時的大唐長安，在重陽節日想必人們也會遍插茱萸，那詩人為什么還要對家鄉的茱萸進行深情的遙望呢？
三、走近王維
一個能詩善畫的人，一個多情善感的人；
一個平凡普通的人，一個特殊偉大的人。
王維能詩善畫，多情善感，具備了一個優秀詩人的才智與情感。在保留下來的四百多首詩中，最能展示他藝術才能的，是那些描寫自然景物的山水詩。《東坡志林》說：“味摩詰(王維)之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！蓖蹙S在山水詩作方面卓越的藝術成就，使他在中國古代文學史上享有很高的聲譽。
然而，這個在盛唐時期蠻聲詩壇的風云人物，同時也是一個平凡普通的人，他也有七情六欲，也經受悲歡離合，遠在異地他鄉，他同樣孤獨寂寞。每當夜深人靜，他也會思念家園，他有著任何一個普通人都具有的基本的情感。但他同時還是個詩人，他又有著平常人所不具備的表達情感的特殊能力，他會寫詩，他能用28個字表達出心中的無限情：
獨在異鄉為異客，
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
在中國文學史上，抒發思鄉之情的詩不下千千萬萬，但卻再沒有第二首詩能與本詩相比，一句“每逢佳節倍思親”被人們吟誦了一歲歲、一年年，其藝術魅力亙古不變，歷久彌新。就王維個人而言，這七個字所飽含的深情與文學意義也已經超過了那四百多首詩的總和。
于是，我們再來仔細端祥王維，重新品味這詩中的味道，才發現王維的偉大之處?！芭e頭望明月，低頭思故鄉”，敏感地捕捉到了游子心中那一瞬間升騰的情感；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”抒發的時光易逝、故鄉難回的感慨；“何當共剪西窗燭，共話巴山夜雨時”也只以來日的歡聚襯托今天的孤獨……如此這些，都是從個別角度來表述思鄉之情。只有王維，也只有王維，那個既能概括雄奇壯闊景物，又能細致入微刻畫自然事物，既具有向往開明政治的熱情，又享有隱居生活的閑情逸致的人，才能夠把個人的思鄉情感與中國的傳統文化整合在一起，從節日――這個最具有特殊意義的典型的文化現象人手，揭示出人性的共同特征――每逢佳節倍思親！
無論大江南北，無論春夏秋冬，不同的地域，不同的人群，都會有自己的節日。節日是什么，節日是歷史文化的延續，是精神文明的傳承，是民族特點的濃縮，是個人情感的歸依。那個在作者心目中最具有民族特色的重陽節，最能讓作者品味出詩情畫意的重陽節，早已在作者心中滋生出無限眷戀之情，無論何時何地，久久揮之不去?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，在重陽佳節，在自己的家鄉，那些茱萸不只插在了兄弟們的身上，也深深地插在了作者的心中，那種健康、吉祥、而又團聚的生活是作者永生永世都難以忘卻的(當然，這也是每一個中國人都向往的；當然，這也是任何一個健康人都向往的)。所以，即使長安城內人人插茱萸，遍地是茱萸，也難以替代家鄉的茱萸家鄉的人，因為，作者愛的不只是那種開黃花結紅果的綠色植物，想的不只是家鄉的某一個兄弟，而是在九月九日那么一個秋高氣爽的好日子里與親人一起祈求幸福。我們是否可以這樣理解，王維在本詩中表達的不僅僅是對家鄉的思念之情，還包括一種對于健康、吉祥、團圓生活的思念與渴望。
王維抒發的是個人情感，但當這種情感與傳統節日糾結在一起的時候，就會使每一個閱讀者在心理上產生強烈的思想震憾與情感共鳴，喚起他們對于自己的節日、自己的民族、自己的本土文化的思念之情。
每年的農歷八月十五，作為中國傳統的中秋佳節，每一位中國人都非常重視，幼兒園中秋節活動方案怎樣寫呢?下面就是小編給大家帶來的2021中秋節活動方案幼兒園范文5篇，希望能幫助到大家!
2021中秋節活動方案幼兒園范文1一、主題來源
中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。幼兒已經有中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶?；顒?，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。
二、總體活動目標
1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。
3.了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
三、主題開展時間
_月_日至_日為期一個周的“快樂中秋節”活動。
四、活動類型
1、聽一聽：聽一個關于月亮的傳說故事。
例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節的由來》
2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。
3、畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。
4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節的古詩或者宋詞。
例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。
五、主題環境的創設
1、中秋節前，各班教師和幼兒一起創設及渲染以“快樂中秋”為主題氣氛的環境。
例如“團團圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環境創設，或者是關于“中秋節的傳統故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩詞”等等。
2、“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展。
(大班)
3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。
(中班)
4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。
(小班)
5、舉辦小小作品展示“我設計的月餅圖案”。
大班)
六、家園共育
1、建議家長給幼兒講一個關于月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。
2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節賀卡、圖片、燈籠等資料創設班級環境。
七、分散活動的配合
1、陽光超市體驗——由家長帶領幼兒認識各種各樣的月餅(放園后)。
2、自助餐——月餅品嘗大會(全體幼兒)。
3、創意月餅比賽、親子“情意濃濃，愛滿中秋”賀卡展——(大班)
八、活動內容建議
(結合教學活動和區域活動來展開)
1、社會：《節日的街道》、《中秋節的來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》。
2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》。
3、科學：《會變的月亮》、《月亮上面有點啥?》、小班《數月餅》、分類;
大班統計《月餅品牌》、《月餅的生產廠家》、《等分月餅》。
4、藝術：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設計月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》。
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂多多……希望通過中秋節的系列主題活動，讓孩子們了解中國傳統節日的許多習俗，更讓孩子學會分享、體驗活動帶來的樂趣吧。
2021中秋節活動方案幼兒園范文2一、背景分析
中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動貼合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫忙幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的完美氛圍。而環境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒進取參與。在環境創設資料的選擇上，要充分研究到每個幼兒的發展需要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配。
二、活動主題目標
1.感受節日的歡樂氣氛，讓幼兒經過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的歡樂，分享完美的情感。
2.明白陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，了解中秋節的來歷和有關習俗，明白中秋節是我國傳統的團圓節。
3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學習本事。
三、環境創設
(一)主題環境創設：
主題墻作為促進幼兒發展不可缺少的“環境”，已成為當前幼兒園教師關注的熱點問題。在主題教學活動中，經過創設主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。在創設前，先和幼兒討論，多關注幼兒，觀察幼兒的興趣點和需求，確定環境創設資料，并激發他們創設主題墻飾的進取性，傾聽幼兒創設墻飾環境的所思、所想，為幼兒供給適度的支持。其實創設環境的過程也是幼兒的學習過程。經過與幼兒討論決定了墻飾資料后，教師應和幼兒一齊設計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案。
1.奇妙的月亮——關于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下頭配上簡單的文字說明)。
豐富幼兒關于月亮的經驗。
2.中秋風俗——關于中秋節各地風俗的照片。
通常中秋節與國慶節在同一時間段，能夠布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節的風俗習慣。
3.中秋來歷——后羿射日、嫦娥奔月等圖片。
目的在于讓幼兒了解中秋節的來歷和相關傳說。
4.團圓樂——幼兒全家福照片，體現中秋是團圓的日子。
5.歡歡喜喜過中秋——幼兒親子手抄報。
幼兒與家長共同制作手抄報，體現中秋來歷、中秋風俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進幼兒對國家的傳統文化的認識，理解中華文化和美德的教育。
6.中秋祝福——教師為幼兒準備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達了自我對中秋的感悟。
月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團圓的心愿……所有關于月亮的夢想都躍然紙上。
(二)區域活動創設：
區域活動是課程資料的延伸或拓展，所以本主題的區域資料來園與中秋節的相關資料，根據幼兒的不一樣本事和個別差異投放不一樣層次的材料，區域中的資料都是與課程和近階段的活動資料緊密聯系的，幼兒經過區域游戲，主題活動中獲得的經驗會進一步得到鞏固、遷移和提升。
1.團圓超市：
幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲。
2.美工區：
巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師供給的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當孩子們體驗創造的歡樂時更收獲了成功的喜悅。
月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。
說明：為了體現幼兒互動，幾個區域能夠合作游戲。泥工區幼兒制作好的月餅能夠送到巧手吧進行包裝，由司機送到超市里出售。這些能夠在教師的提示下，由幼兒表達出合作游戲的愿望。
3.益智區：結合科學領域活動，在節前節后讓幼兒觀察月亮，進行比較，繪制出“月亮變化冊”等。
4.音樂區：歡樂音樂會。
準備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進行節奏樂練習，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不一樣的打擊樂器合作演奏，體驗歡樂，嘗試用樂器獨立演奏幼兒園迎中秋節主題活動策劃方案策劃書。幼兒接觸打擊樂，能夠發展幼兒對音樂的節奏感、感受力和理解力，培養幼兒耐心傾聽與相互合作的習慣。
5.表演區：為幼兒供給表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發幼兒的自信心。
6.閱讀區：投放關于月亮、中秋節的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀本事
(三)走廊環境創設：
走廊是幼兒園環境的重要組成部分，是室外場地和室內環境的通道，是幼兒每一天都必須接觸和經過的場所，它同樣肩負教育功能的職責。
(四)家園聯系欄：
家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅僅要溫馨、好看，并且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動，設立如下板塊：教育早明白——張貼主題教學計劃，讓家長了解本主題資料;本月話題：——家長討論“過一個有意義的中秋節”的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了解節日的來歷、風俗等;我學會了——張貼兒歌、故事;溫馨提示——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間——用照片的形式將幼兒園開展活動的情景向家長展示。從而體現家園共育的理念和主張!
在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發展幼兒的自主學習本事。讓幼兒在游戲中學習、在歡樂中學習，讓環境也成為幼兒的教師。
2021中秋節活動方案幼兒園范文3設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。
文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。
春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。
時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
總體活動目標：
1.讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。
3.了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間
中秋節當天下午14：30----17:30
活動準備：
環境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。
有些簡單，再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上
道具準備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動過程：
全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
活動一.美麗圖，我來畫
時間：14:30----15:30
活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間
活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。
讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。
活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。
作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉。
等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。
活動二.小故事，大家講。
時間：15:00---15:50
準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。
目標：準備期親子互動，提高家長的認識。
通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。
活動：1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀
要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。
第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇
2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺
活動三.學科學，懂知識。
時間：16:00---16:40
道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光
知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
注意：1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜;由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入
目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
活動：(一).奇妙的手影
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。
教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。
(二).“嫦娥奔月”。
用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。
在幕布左上角粘貼上月亮圖片。
前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。
通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三).神奇的月亮
1.導入：展出各種形狀的月亮圖片。
2.模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成?
活動四.齊動手，共勞動
時間：16:40---17:15
準備：各種水果與食品、水果刀、盤子
目標：培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。
活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。
讓孩子充分發揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?
水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類
什么人負責切水果?什么人洗?什么人拼擺?
制作月餅都需要準備什么?制作過程是怎樣的?
畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考?
活動五.吃月餅，同分享。
時間：17:15---17:30
準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。
活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。
同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
備注：1、前四個活動的方式想有個小調整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動。
家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。
2、一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。
2021中秋節活動方案幼兒園范文4活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅
活動形式：班級集體活動
活動流程：介紹節日——欣賞故事——談話品嘗
活動過程：
一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗：
1、中秋節吃什么?
2、分享：
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。
涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。
過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。
五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。
她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。
又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。
你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
2021中秋節活動方案幼兒園范文5活動時間：20__年_月__日(星期__)
活動地點：活動大廳
活動目的：
1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。
4、引導幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。
活動準備：
1、場地布置：懸掛《中班組“喜迎中秋與愛同行”親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠
2、音樂準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。
3、家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準備盤子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盤時用)
4、故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具5、游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。
6、座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形。
活動流程：
一、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》
小朋友知道人們慶祝中秋節最主要吃什么?(月餅)現在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》
二、播放視頻:神話故事《嫦娥奔月》
小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎?(嫦娥)中秋節的來歷就和嫦娥有關，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》
三、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》
知道了中秋節的來歷，現在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關的古詩?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》
四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》
出示月亮道具，問：看看這是什么?(月亮)請欣賞吳老師為大家帶來的故事《月亮姑娘的衣裳》
五、親子猜燈謎
傳統的節日，我們來玩個傳統游戲《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。
六、親子制做水果拼盤
按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。
當場頒發創意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優秀獎。
七、家園齊唱《感恩的心》
小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。
我們每個人都有許多需要感謝的人。
感恩的心，感謝有你!
請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。
感恩，會是心境變得平和;感恩，會使自己感到幸福;感恩，會使生活充滿希望!因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
