時(shí)間：2023-06-05 09:57:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇努力上進(jìn)的人生格言，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
1、能夠自由地形成習(xí)慣的人，在一生中能夠做更多的事。習(xí)慣是技術(shù)性的，因此可以自由地形成。
2、習(xí)慣是行為的女兒，不過女兒反過來養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運(yùn)了?！芴├?/p>
3、思想引導(dǎo)行為；行為養(yǎng)成習(xí)慣；習(xí)慣造就性格；性格決定命運(yùn)?！s凱恩斯
4、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！拼膶W(xué)家韓愈
5、人類的動(dòng)作十分之八-九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。——陳鶴琴
6、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。
7、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?/p>
8、少成若天性，習(xí)慣如自然。——孔子
9、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
10、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問?！樟袧h諾夫
11、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮
12、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。
13、習(xí)慣是一條巨纜——梅茵
14、習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。——愛默生
15、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。
16、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁
17、一般人都是依據(jù)愛好去想，依據(jù)學(xué)識(shí)及吸收的見解去說，但通常都依據(jù)習(xí)俗去做。
18、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾
19、房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿面。
20、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
21、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》
22、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s凱恩斯
23、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸?！咄?/p>
24、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。——洛克
25、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。——培根
26、在日常事物的自理中，一盎司習(xí)慣抵得上一磅智慧?！胁祭锏?/p>
27、習(xí)慣是智者的禍患、蠢貨的偶像?！旭R斯富勒
28、習(xí)慣這始，哪蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索。
29、壞習(xí)慣像餅子，碎了比保存起來好。
30、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人?！T斯
31、由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣，能成為第二天性?！喔?/p>
32、由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣成為第二天性。
33、以冰霜之操自勵(lì)，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。
34、人生最重要的事情是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它?！璧?/p>
35、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓?！R克吐溫
36、好的習(xí)慣比法律還正確?！?dú)W里庇德斯
37、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分?！獊喞锸慷嗟?/p>
38、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
39、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的。
40、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋?/p>
41、最為賢明的生活方式是蔑視時(shí)代的習(xí)慣，同時(shí)又一點(diǎn)也不違反它地生活著。
42、只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng)；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的?！雇厍心?/p>
43、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。
44、如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個(gè)人忘不掉的呢？顯然，習(xí)慣是忘不掉的，因?yàn)榱?xí)慣是一種相對(duì)穩(wěn)定的、自動(dòng)化了的行為?！獝垡蛩固?/p>
45、一個(gè)人如果每年根除一種惡習(xí)，那么他用不了多久就成為十全十美的人?！财针耐旭R斯
46、在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。
47、起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們?！鯛柕?/p>
48、思想（且不論好壞與否）行為習(xí)慣，這就是人生的規(guī)律。——特賴因
49、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷
50、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！~圣陶
51、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對(duì)這二者都會(huì)習(xí)以為常。
52、習(xí)慣優(yōu)于格言。習(xí)慣是以有生命的格言為本能，加血添肉而成。
53、習(xí)慣是社會(huì)的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者?！材匪?/p>
54、習(xí)慣比天性更頑固，習(xí)慣的力量是巨大的?！骱_
55、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修
56、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?/p>
57、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
58、一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來取代?！晾怪?/p>
59、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！钊舳U
60、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。——馬斯洛
61、崇德而定勢(shì)，行又而忘利，修修而忘名。
62、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约?。——蕭伯納
63、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈
64、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿
2、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣?！蹇?/p>
3、習(xí)慣優(yōu)于格言。習(xí)慣是以有生命的格言為本能，加血添肉而成。
4、起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。——王爾德
5、習(xí)慣是行為的女兒，不過女兒反過來養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運(yùn)了?！芴├?/p>
6、如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個(gè)人忘不掉的呢？顯然，習(xí)慣是忘不掉的，因?yàn)榱?xí)慣是一種相對(duì)穩(wěn)定的、自動(dòng)化了的行為?！獝垡蛩固?/p>
7、思想引導(dǎo)行為；行為養(yǎng)成習(xí)慣；習(xí)慣造就性格；性格決定命運(yùn)。——約凱恩斯
8、好的習(xí)慣比法律還正確?！?dú)W里庇德斯
9、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓?！R克吐溫
10、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。
11、習(xí)慣是社會(huì)的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者。——威詹姆斯
12、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！~圣陶
13、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修
14、一個(gè)人如果每年根除一種惡習(xí)，那么他用不了多久就成為十全十美的人。——坎普滕的托馬斯
15、壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的。
16、當(dāng)你開始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失?！獮跫{穆諾
17、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋?/p>
18、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷
19、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?/p>
20、思想（且不論好壞與否）行為習(xí)慣，這就是人生的規(guī)律?！刭囈?/p>
21、能夠自由地形成習(xí)慣的人，在一生中能夠做更多的事。習(xí)慣是技術(shù)性的，因此可以自由地形成。
22、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾
23、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s凱恩斯
24、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。——培根
25、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變?！R斯洛
26、在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。
27、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
28、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
29、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。——普列漢諾夫
30、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對(duì)這二者都會(huì)習(xí)以為常。
31、習(xí)慣這始，哪蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索。
32、習(xí)慣是智者的禍患、蠢貨的偶像?！旭R斯富勒
33、習(xí)慣比天性更頑固，習(xí)慣的力量是巨大的?！骱_
34、一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來取代?！晾怪?/p>
35、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾門斯
36、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。——奧古斯丁
37、習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。——愛默生
38、以冰霜之操自勵(lì)，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。
39、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t
40、壞習(xí)慣像餅子，碎了比保存起來好。
41、人類的動(dòng)作十分之八-九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累?！慂Q琴
42、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。
43、房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿面。
44、崇德而定勢(shì)，行又而忘利，修修而忘名。
45、一般人都是依據(jù)愛好去想，依據(jù)學(xué)識(shí)及吸收的見解去說，但通常都依據(jù)習(xí)俗去做。
46、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮
47、在日常事物的自理中，一盎司習(xí)慣抵得上一磅智慧。——托布里德
48、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。
49、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
50、少成若天性，習(xí)慣如自然?！鬃?/p>
51、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！钊舳U
52、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。——高汀
53、人生最重要的事情是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它?！璧?/p>
54、只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng)；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的?！雇厍心?/p>
55、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。
56、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈
57、最為賢明的生活方式是蔑視時(shí)代的習(xí)慣，同時(shí)又一點(diǎn)也不違反它地生活著。
58、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！拼膶W(xué)家韓愈
59、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記》
60、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
61、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约??！挷{
62、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的。
63、習(xí)慣是一條巨纜——梅茵
64、由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣成為第二天性。
1、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的。
2、習(xí)慣是智者的禍患、蠢貨的偶像?！旭R斯富勒
3、習(xí)慣是社會(huì)的巨大的飛輪和最可貴的維護(hù)者。——威詹姆斯
4、由智慧養(yǎng)成的習(xí)慣成為第二天性。
5、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸?！咄?/p>
6、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。
7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿
8、習(xí)慣比天性更頑固，習(xí)慣的力量是巨大的?！骱_
9、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的?！裢饧{
10、在日常事物的自理中，一盎司習(xí)慣抵得上一磅智慧?！胁祭锏?/p>
11、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
12、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。
13、以冰霜之操自勵(lì)，則品日清高；以穹隆之量容人，則德日廣大。
14、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
15、起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們?！鯛柕?/p>
16、思想引導(dǎo)行為；行為養(yǎng)成習(xí)慣；習(xí)慣造就性格；性格決定命運(yùn)。——約凱恩斯
17、習(xí)慣是行為的女兒，不過女兒反過來養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運(yùn)了?！芴├?/p>
18、事實(shí)上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習(xí)慣?！蹇?/p>
19、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記》
20、習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開，不相混雜?！ふ材匪?/p>
21、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓?！R克吐溫
22、如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。讓我們想一想，什么是一個(gè)人忘不掉的呢？顯然，習(xí)慣是忘不掉的，因?yàn)榱?xí)慣是一種相對(duì)穩(wěn)定的、自動(dòng)化了的行為。——愛因斯坦
23、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣?！獝郾瓤颂┑?/p>
24、一個(gè)釘子擠掉另一個(gè)釘子，習(xí)慣要由習(xí)慣來取代?！晾怪?/p>
25、只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng)；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來就是被征服的。——斯威特切尼
26、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李若禪
27、好的習(xí)慣比法律還正確?！?dú)W里庇德斯
28、大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對(duì)這二者都會(huì)習(xí)以為常。
29、習(xí)慣比天性更頑固?！D斯
30、習(xí)慣能造就第二天性。——西塞羅
31、習(xí)慣優(yōu)于格言。習(xí)慣是以有生命的格言為本能，加血添肉而成。
32、習(xí)慣這始，哪蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索。
33、積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?！~圣陶
34、美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！謇?/p>
35、習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人?！獝勰?/p>
36、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分。——亞里士多德
37、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了?！獖W古斯丁
38、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷
39、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！喔?/p>
40、壞習(xí)慣是在不知不覺中形成的。
41、人類的動(dòng)作十分之八-九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累?！慂Q琴
42、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人?！T斯
43、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。——馬斯洛
44、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——亞里士多德
45、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈
46、少成若天性，習(xí)慣如自然。——孔子
47、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>
48、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸！挷{
49、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。
50、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生?！喔?/p>
51、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮
52、人生最重要的事情是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它?！璧?/p>
53、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s凱恩斯
54、習(xí)慣的力量是巨大的?！魅_
55、壞習(xí)慣像餅子，碎了比保存起來好。
56、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?/p>
57、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。
58、房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿了灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿面。
59、崇德而定勢(shì)，行又而忘利，修修而忘名。
60、在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)?！乱嫣?/p>
61、一般人都是依據(jù)愛好去想，依據(jù)學(xué)識(shí)及吸收的見解去說，但通常都依據(jù)習(xí)俗去做。
62、在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。
63、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始——巴金
64、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。
65、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。——普列漢諾夫
66、思想（且不論好壞與否）行為習(xí)慣，這就是人生的規(guī)律。——特賴因
67、一個(gè)人如果每年根除一種惡習(xí)，那么他用不了多久就成為十全十美的人?！财针耐旭R斯
68、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾
69、最為賢明的生活方式是蔑視時(shí)代的習(xí)慣，同時(shí)又一點(diǎn)也不違反它地生活著。
70、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
71、習(xí)慣是一條巨纜——梅茵
72、當(dāng)你開始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失?！獮跫{穆諾
73、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——唐代文學(xué)家韓愈
74、習(xí)慣要靠習(xí)慣來征服。——坎普滕的托馬斯
75、能夠自由地形成習(xí)慣的人，在一生中能夠做更多的事。習(xí)慣是技術(shù)性的，因此可以自由地形成。
76、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修
1、仁者不憂，智者不惑，勇者不懼，內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中的很多遺憾。
2、要做到內(nèi)心的強(qiáng)大，一個(gè)前提是要看輕身外之物的得與失。
3、君子之驕,驕傲的是內(nèi)心的風(fēng)骨。
4、一個(gè)人的視力本有兩種功能：一個(gè)是向外去，無限寬廣地拓展世界；另一個(gè)是向內(nèi)來，無限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。
5、該放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來一片海闊天空。
6、承認(rèn)現(xiàn)實(shí)生活中的不足之處，并通過自己的努力去彌補(bǔ)這種不足。
7選擇一個(gè)朋友，就是選擇一種生活方式。自己修身養(yǎng)性是交到好朋友的前提，等于給自己打開了最友善的世界。能夠讓自己的人生具有光彩。
8、一個(gè)人志向至關(guān)重要，決定他一生的發(fā)展方向。
9、迷惑多是因?yàn)檠劢绮粔虼?，井底之蛙怎么能知道什么叫海闊天空呢?/p>
10、懷著樂觀和積極的心態(tài)，把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個(gè)使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的能源，去輻射他人，溫暖他人，讓家人朋友乃至于更廣闊的社會(huì)，從自己身上獲得一點(diǎn)欣慰的理由。
11、“一個(gè)人的自信心來自哪里？它來自內(nèi)心的淡定與坦然”；“患得患失的人，不會(huì)有開闊的心胸，不會(huì)有坦然的心境，也不會(huì)有真正的勇敢”；“一個(gè)人內(nèi)心有所約制，就會(huì)在行為上減少過失”；“能夠反省自己的錯(cuò)誤并且勇于改正，就是儒者所倡導(dǎo)的真正的勇敢”
12、我們的眼睛，看外界太多，看心靈太少。
13、勇敢有時(shí)候是理性制約下的一種鎮(zhèn)定和自信。（）有德有仁的人才能真正做到心靈的勇敢。
14、只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。
15、越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，并且調(diào)整與他人的關(guān)系。
16、在今天看來，一個(gè)的發(fā)展往往不在于終極理想有多高遠(yuǎn)，而在于眼前有一個(gè)什么樣的起點(diǎn)。我們往往不缺乏宏圖偉志，而缺少通向那個(gè)志愿的一步步積累起來的切實(shí)的道路。
17、成功的職業(yè)，不一定是你心中的理想。
18、一個(gè)人做事的時(shí)候要知道什么是禮儀廉恥也就是對(duì)自己要有所約束，內(nèi)心有堅(jiān)定的不妥協(xié)的做人標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要對(duì)社會(huì)有用，要為社會(huì)做事。
19、理想之道就是給我們一點(diǎn)儲(chǔ)備心靈快樂的資源。
20、要學(xué)會(huì)把有限的知識(shí)融會(huì)貫通，融入自己的生命。要一邊學(xué)，一邊想，一邊應(yīng)用。
21、從某種意義上說，一個(gè)人心中有什么，他看到的就是什么。
22、關(guān)愛別人就是仁慈；了解別人就是智慧。
23、在這個(gè)世界上最重要的人就是眼下你需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下，一點(diǎn)不能拖延。
24、我們每一個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。用平和的態(tài)度來對(duì)待生活中的缺憾和苦難。
25、如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而哭泣，那么你也將錯(cuò)過星星。
26、"神于天，圣于地"是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多規(guī)則與障礙；又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上進(jìn)行他行為的拓展。
27、中國(guó)哲學(xué)崇尚的是一種莊嚴(yán)、理性和溫柔敦厚之美。
28、真正的和諧決不僅僅是一個(gè)小區(qū)鄰里之間的和諧，也不僅僅是人與人之間的和諧，還包括大地上萬物和諧而快樂地共同成長(zhǎng)；人對(duì)自然萬物，有一種敬畏，有一種順應(yīng)，有一種默契。
29、物質(zhì)意義上的幸福生活它僅僅是個(gè)指標(biāo)，而真正從內(nèi)心感到安定和對(duì)于政權(quán)的認(rèn)可，則來自于信仰。
30、內(nèi)心有一種在理性制約下的自信與鎮(zhèn)定，這是因?yàn)樗兄鴮拸V的胸懷和高遠(yuǎn)的志向。
31、其實(shí)就像我們面前有半瓶子酒，悲觀主義者說：這么好的酒，怎么就剩半瓶了？樂觀主義者說：這么好的酒還有半瓶呢！
32、如果你的心靈很敞亮，很仁厚，你有一種坦率和勇敢，那么你有可能收獲到許多意想不到的東西。
33、你想要做一個(gè)別人愿意和你交流也可以和你交流，最關(guān)鍵是的你要有一個(gè)敞亮的心懷。
34、以直報(bào)怨，以德報(bào)德，提倡的是一種人生的效率和人格的尊言。
35、如果你有事沒事總是跟在國(guó)君（領(lǐng)導(dǎo)）旁邊，雖然表示親近，但離自己招致羞辱就不遠(yuǎn)了；你有事沒事總是跟在朋友旁邊，雖然看起來親密，但離你們倆疏遠(yuǎn)也就不遠(yuǎn)了。
36、要本著平等和理性的態(tài)度去尊重每一個(gè)人，彼此之間留一點(diǎn)分寸，有一點(diǎn)余地。（）花未全開，月未圓。這是人間最好的境界，花一旦全開，馬上就要凋謝了，月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開未全圓，仍使你的心有所期待，有所憧憬。
37、多思、多想、多聽、多看、謹(jǐn)言、慎行這么做的好處就是讓自己的少一點(diǎn)后悔。我們?cè)谧鲆患逻@前要先想后果，我們做事要先往遠(yuǎn)處想想，謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，以求避免對(duì)他人的傷害，減少自己之后的悔恨。說話要用腦子，做事要考慮后果，這是為人處事很重要的一點(diǎn)。
38、“修己以敬”好好修煉自己，保持嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度，“修己以安人”在修煉好自己的前提下，再想法讓別人安樂。“修身”是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的第一前提。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是一種信仰，一種情懷，一種社會(huì)擔(dān)當(dāng)，但是前提是樸素的，是始自腳下的。修身養(yǎng)性、做好自我，就是起點(diǎn)。
39、一個(gè)人內(nèi)心沒有了“憂”、“惑”“懼”，自然就減少對(duì)外界的報(bào)怨和指責(zé)，也就增強(qiáng)了把握幸福的能力，而增強(qiáng)把握幸福的能力，正是學(xué)習(xí)的終極目的。
40、小人就是沒有大眼界，搶占眼前小便宜的人。
41、構(gòu)建和諧社會(huì)，就是要把每一個(gè)人不同的聲音和諧融入到在的集體的聲音當(dāng)中。真正的和諧就是在堅(jiān)持不同的聲音，不同觀點(diǎn)的前提下，對(duì)于他人的一種寬容，一種融入。
42、君子的力量永遠(yuǎn)是行動(dòng)的力量，而不是語言的力量。
43、我們應(yīng)結(jié)交那些可以完善自己品德，提高自身修養(yǎng)，豐富你的內(nèi)涵的人。結(jié)交那些快樂的，能夠享受生命，安貧樂道的朋友。
44、生活中真正的快樂是心靈的快樂，它有時(shí)不見得與外在的物質(zhì)生活有緊密的聯(lián)系。真正快樂的力量，來自心靈的富足，來自于一種教養(yǎng)，來自于對(duì)理想的憧憬，也來自于與良朋益友的切磋與交流。
45、每一個(gè)成年人都有他生命中的光榮與隱痛，真正的好朋友不要輕易去觸及他的隱痛。
46、人年輕時(shí)都是在用加法生活，但是到一定層次時(shí)，要學(xué)會(huì)用減法生活。你的心靈如果被所得堆滿，最后就會(huì)累于得。
47、成長(zhǎng)是內(nèi)心在歷練中逐漸強(qiáng)大，所謂人生的歸位是把外在的東西變成內(nèi)心的力量。
48、知天命就是內(nèi)心有一種定力去應(yīng)對(duì)外界。
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：(1)、是學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;(2)、是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
形式多樣，學(xué)記規(guī)范：二十條規(guī)范內(nèi)容全面又豐富，怎樣讓學(xué)生熟記于心?作為班主任我就利用晨會(huì)班會(huì)采用以下一系列方式逐條逐條地組織學(xué)習(xí)。
1、讀一讀。做到讀準(zhǔn)讀熟。
2、背一背。做到脫口而出。
3、默一默。做到牢記于心。
4、議一議。做到明辨是非。
5、寫一寫。做到批語與自我批評(píng)。
6、評(píng)一評(píng)。做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，先進(jìn)帶后進(jìn)。
經(jīng)過一系列有組織有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認(rèn)識(shí)就逐步加深了。特別是在評(píng)議階段，通過熱烈的討論學(xué)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心也在此時(shí)得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評(píng)與自我批評(píng)，學(xué)生既找到了別人的閃光點(diǎn)與不足，又看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而有了新的目標(biāo)去努力奮斗。長(zhǎng)期以往，良好的文明習(xí)慣就會(huì)逐步形成。
身先士卒，示范引路：蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說今年××同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時(shí)，他會(huì)說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽挘艺娴暮芨袆?dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺(tái)臟了等等，我都始終主動(dòng)親自去做一做，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！?/p>
開展活動(dòng)，寓教于樂：喜愛活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級(jí)工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：在去年一屆中，根據(jù)自己的事情自己做，開展“我是勞動(dòng)小能手”系列活動(dòng);根據(jù)不尊敬長(zhǎng)輩，不團(tuán)結(jié)同學(xué)的現(xiàn)象，開展“這是你嗎?”的講座活動(dòng)，根據(jù)同學(xué)中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，開展“糧食的抗議”表演，讓學(xué)生在表演中認(rèn)識(shí)到糧食的來之不易，從而去珍惜糧食，那次活動(dòng)后，這個(gè)現(xiàn)象也確實(shí)有了很大改變。
“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量，它可以使人奮進(jìn)，使人振奮，又給人以指導(dǎo)作用。近2年來，我每天送一句格言給全班同學(xué)，并寫在黑板一角“我喜愛的話”中，這樣每天能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈，如熱愛勞動(dòng)方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動(dòng)得到了成果?！闭湎r(shí)間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時(shí)間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重?！标P(guān)于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長(zhǎng)，學(xué)生的精神世界一定會(huì)比昨天更明亮。所以，去年班中的好多同學(xué)后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活，我想良好班風(fēng)的形成應(yīng)該少不了它吧。
大家好!“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光!” 在天高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，很高興與大家相聚一堂。我的名字叫，喜歡運(yùn)動(dòng)，愛好讀書，“勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真、積極”是我的處事態(tài)度，“沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路”是我的人生格言!是一名銷售員，我競(jìng)聘的職位是銷售主管!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是象自己公司的老總——現(xiàn)在建業(yè)的副總裁朱靜一樣執(zhí)著于自己的事業(yè)， 04 年的時(shí)候，我的夢(mèng)想是象美景天城的執(zhí)行董事——王小興一樣，醉心于鐘愛的工作，擁有屬于自己的生活!今天，我的夢(mèng)想就是真實(shí)的展示自我，期待明天的超越!
在竟聘之前，我不止一次考慮過——
主管是什么;主管做什么;我，做主管，為什么;怎么做?
首先，主管是什么?
我覺得，銷售主管，顧名思義就是以銷售為主，協(xié)助管理。
其次，主管做什么?
主管，首先是一名優(yōu)秀的銷售員，自身銷售能力過硬，業(yè)績(jī)突出;
其次，是銷售經(jīng)理的好幫手，嚴(yán)以律己，認(rèn)真執(zhí)行;再次，是銷售同事的知心人，促進(jìn)成交，創(chuàng)造佳績(jī)!主管的職責(zé)簡(jiǎn)而言之就是：幫領(lǐng)導(dǎo)排難，為同事解憂，上情下達(dá)，下情上稟!協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)使得銷售團(tuán)隊(duì)親密協(xié)作，銷售戰(zhàn)車隆隆向前。最后，我，做主管，為什么，怎么做?高爾基曾經(jīng)說： “一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的能力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益!我不是給我陽光，我就想燦爛的那種人，但我相信：烈火才能煉真金!
從XX年初進(jìn)入房地產(chǎn)行業(yè)，至今已經(jīng)三年了，三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，似乎早已應(yīng)該習(xí)慣了波瀾不驚，但我的夢(mèng)想始終鮮活!每天醒來我都會(huì)對(duì)自己說：新的一天開始了!新的一天要有新的收獲!
前進(jìn)的道路并是一帆風(fēng)順的。三年來，在工作中，同大家一樣，我曾經(jīng)被誤解，遭埋怨，委屈的淚水曾經(jīng)不止一次流過!但甜蜜的是我是確實(shí)成交后的歡樂!留在心田深處的是客戶滿意的笑容和由衷的感謝!
因?yàn)椋覑凵?，更熱帶自己的工作?/p>
坎坷與荊棘相伴，笑語與歡歌一路，在風(fēng)雨中，禾苗茁壯成長(zhǎng)，我成長(zhǎng)成熟。
喬吉拉德曾說，“只要真心愛你的客戶，他們就不會(huì)讓你失望”，三年來的工作實(shí)踐一次次驗(yàn)證了這句話。
銷售時(shí)，把客戶當(dāng)親人;成交后，把客戶當(dāng)朋友，在客戶的眼中，我不再是推銷員，而是給他們幫忙，為他們提供便利的朋友!我盡己能，為他們排憂解難，“以心換心”，他們?yōu)槲規(guī)砹烁嘈碌呐笥?，我們一起分享成功的喜?
我慶幸自己屬于這樣一個(gè)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)熱情四溢的團(tuán)隊(duì)!
如果我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我將和大家一道，在領(lǐng)導(dǎo)的英明指揮下，用自己的熱情與汗水，創(chuàng)造更佳業(yè)績(jī)，共創(chuàng)美好明天!謝謝大家!
當(dāng)然，如果未能成功，我決不氣餒，我將繼續(xù)努力，以更大的熱情投入工作中，我堅(jiān)信：“機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人?！?/p>
巴斯德曾經(jīng)說過“立志工作成功是人類活動(dòng)的三大要素” !
這是我的第一次真正的實(shí)習(xí)，懷著一份新鮮又有那么一點(diǎn)緊張的心情，我開始了實(shí)習(xí)的第一天。第一天做了分錄。緊接是第二天。雖然大學(xué)里從來沒有正真實(shí)習(xí)過，但感覺對(duì)這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個(gè)"氛圍",當(dāng)老員工說"開始登記憑證"時(shí)，面對(duì)著實(shí)習(xí)時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步，后來在指導(dǎo)人員的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺得漫長(zhǎng)的下飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實(shí)！
通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：
1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，最后勾稽關(guān)系不對(duì)，帳表不平衡，無法進(jìn)行結(jié)賬等一些不必要的麻煩；
2、雖然這兩個(gè)月里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有老員工們?cè)谂赃呥M(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督，但想到畢業(yè)后在實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
實(shí)習(xí)自我鑒定（二）
時(shí)光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼從中專畢業(yè)到實(shí)習(xí)已半年多了，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月的內(nèi)，我收獲了很多很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。
在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通這次實(shí)習(xí)在工作上同事們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，思想?yún)R報(bào)專題現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
踏上社會(huì)，我們與形形的人打交道。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是"多工作，少閑話".
實(shí)習(xí)這幾個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。
未來美好的憧憬還沒來得及放飛
你怎么就能夠悄悄地離去
向倩 一個(gè)二十一歲的花季
含苞欲滴 還沒來得及完全綻放
你怎么就能夠把年輪永久停滯
十三億人和你一樣痛恨大地那殘忍無情的顫抖
剎那間 你的選擇也沒有時(shí)間請(qǐng)求父母的原諒和理解
在通往天堂的路上
你在父母破碎的夢(mèng)中傳回了你的心聲
爸爸媽媽呀
我不想成為英雄 因?yàn)槲铱释?/p>
更難舍您們二十一年的養(yǎng)育之恩
但是 在從天而降的生死一線之間
我無從選擇 怎能撇下我無助的學(xué)生
一個(gè)太過年輕的生命啊
怎能承載這重若千斤的平凡與偉大
你把生的希望留給了你的學(xué)生
也把朗朗讀書聲帶往天堂
去陪伴你那里的孩子們
5月12日的汶川大地震，位于什邡市前底鎮(zhèn)的龍居中心小學(xué)的教學(xué)樓整體坍塌?，F(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)官兵被眼前的景象震撼了，“敬禮！”在這個(gè)大雨如注的夜晚，全體官兵靜靜地舉起了右手！不約而同的，醫(yī)務(wù)人員也對(duì)著這個(gè)年輕的生命深深地鞠躬！“咔嚓，咔嚓”，工作人員記錄下了這世間最慘而又最美的姿態(tài)！
原本，只需兩秒鐘便可離開教室，到達(dá)安全地帶！學(xué)生的生命高于一切！當(dāng)她在一次次疏散學(xué)生們離開教室后，在整座教學(xué)樓轟然垮塌的瞬間，還以身護(hù)衛(wèi)著三個(gè)學(xué)生……看著這悲慘的一幕，許多同事掩面而泣：“可惜了，才21歲，還沒有戀愛的經(jīng)歷，就這樣去了！”“人又那么漂亮，學(xué)生都很喜歡她?！饼埦有W(xué)教導(dǎo)處主任流下了傷心的眼淚：“向倩上課地點(diǎn)是六年級(jí)二班三樓教室，她的講臺(tái)距相鄰的實(shí)驗(yàn)樓只有幾步之遙。然而，她犧牲的地方，卻是在教室后面的學(xué)生中間，她是組織學(xué)生疏散才會(huì)這樣啊！”
如花季節(jié)剛剛綻放
2007年，那個(gè)美麗的秋季，出生于教師世家的女孩向倩大學(xué)畢業(yè)后，參加了什邡市人事局、教育局組織的教師公招考試，在近兩百名的考生中脫穎而出，以筆試、獎(jiǎng)勵(lì)加分、面試全市總分第一名的成績(jī)被錄取為正式編制教師，應(yīng)聘到龍居小學(xué)任教，試用期一年，主教英語。沒轉(zhuǎn)正的她，牢牢記住了父親的教誨：“自己有本事，才會(huì)得到別人的尊重?！薄霸趩挝焕?，一定不要給同事、領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，反過來，自己要盡量幫助別人?！彼e極上進(jìn)，工作認(rèn)真，虛心好學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，她認(rèn)真履行著自己的人生格言：堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。很快地，她便贏得了學(xué)生的熱愛，家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生們都親切地稱她為“向姐姐”?！氨M心盡責(zé)，協(xié)作奉獻(xiàn)，踏實(shí)努力中發(fā)展自我能力?！眻?jiān)守著這樣的工作原則，清秀、可愛的她正滿腔熱誠地耕耘在這一片沃土上，而現(xiàn)在……
青春永遠(yuǎn)定格
5月13日，夜，搜尋工作仍在繼續(xù)。
震耳的機(jī)器轟鳴聲，撕心裂肺的哭喊聲，繁忙穿梭的救援官兵，讓這個(gè)偏遠(yuǎn)而普通的龍居小學(xué)異?！盁狒[”。淅瀝的雨，肆意的風(fēng)，“躺”在校園內(nèi)的那些用塑料雨布遮掩著的孩子們的遺體，讓這個(gè)夏日的夜晚充滿寒意。操場(chǎng)上臨時(shí)搭建的雨棚之下的老師們的臉上寫滿了疲勞、憂傷，更多的是焦慮，時(shí)不時(shí)會(huì)有老師相互詢問：“向倩老師‘出來’了么？”這是昨天下午那場(chǎng)突如其來的災(zāi)難留給幸存老師們心中的一個(gè)結(jié)――我們那笑容燦爛披肩卷發(fā)的向倩老師是否安好？盡管這種殷切的期待在此時(shí)此刻顯得如此蒼白而又遙不可及！
深夜11時(shí)左右，清理現(xiàn)場(chǎng)一陣騷動(dòng)。群眾，老師，醫(yī)護(hù)人員紛紛擁向一樓2.2班教室。“你們不要看了，慘不忍睹！”頓時(shí)，武警官兵們手牽手圍成了一道墻?！斑@是一位可敬的老師，我們應(yīng)該以軍人的名義向這位偉大的老師致敬！”指戰(zhàn)員擲地有聲的話語讓目睹的人有些不解。要知道，已經(jīng)再也無法看清的那張?jiān)?jīng)清秀的面孔，僅僅留存下了頭皮牽連的一縷濕發(fā)，上半身幾乎碎成一團(tuán)的慘狀根本無法辨認(rèn)啊！“我們能看清的是她懷里緊緊摟抱著的三個(gè)學(xué)生，腳上的高跟鞋，這應(yīng)該是老師！”其解釋語氣堅(jiān)定，不容置疑！
救援人員將向老師的遺體抬進(jìn)了教學(xué)辦公室。這里曾經(jīng)是向老師生前辦公的地方，這里曾經(jīng)充滿著她的歡聲笑語。而此時(shí)，她卻只能靜靜地，靜靜地躺在這里……雨水順著殘破的的房頂，滴落到冰冷的地磚上，發(fā)出滴答滴答的聲音，奏出了這位樸實(shí)的女老師那短暫一生的贊歌！
生命之歌永遠(yuǎn)傳唱
向倩死后，她的父親――什邡市南泉小學(xué)副校長(zhǎng)向忠海悲痛欲絕，他想起了每年正月初一的上午，他都會(huì)帶著女兒逛縣城，這成了父女倆的保留節(jié)目；他想起了每次騎著摩托車接送女兒上學(xué)、回家的辛苦和快樂；他想起了父親那次生病做手術(shù)住院，女兒向倩知道后連夜趕到30里外的市人民醫(yī)院看望的情景……望著女兒破損的遺體，他含淚說道：“我理解她，理解她，作為教師，應(yīng)該這樣！”這位老教師的話，這位老父親的話，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人淚流滿面。
業(yè)績(jī)：
在參加環(huán)球小姐比賽前一個(gè)月，羅紫琳都從未想過自己有一天會(huì)去參加選美比賽，更沒預(yù)料到她最終成為了2011年環(huán)球小姐中國(guó)區(qū)總冠軍、世界環(huán)球小姐第五名。因?yàn)樵谒挠∠笾袇⒓舆x美的女孩子大多皮膚白凈，濃眉大眼，櫻桃小嘴，而她并不是。但當(dāng)時(shí)有一位長(zhǎng)輩鼓勵(lì)她說，只有敢于嘗試和挑戰(zhàn)，才能改變自己的人生，而“環(huán)球小姐比賽”是次不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。于是，羅紫琳就這樣報(bào)名參加了比賽。但是在通過初試，第二天即將趕赴北京參加總決賽的前一晚，羅紫琳卻還在動(dòng)搖到底要不要去參加決賽。她買了第二天一早7點(diǎn)多飛北京的機(jī)票，但直到那天凌晨她還在猶豫不決。一直糾結(jié)到凌晨2點(diǎn)，最后才下定決定去，然后開始整理自己的行李。
在這次比賽中令羅紫琳印象最深刻的一件事就是，作為模特走臺(tái)步對(duì)于羅紫琳來說原本是極有自信的，但其實(shí)環(huán)球小姐和模特走全不同，因?yàn)樵诒荣愔凶吲_(tái)必須要長(zhǎng)久地保持微笑?；蛟S是因?yàn)槟Ｌ氐穆殬I(yè)病，她總在走臺(tái)時(shí)忘記微笑，而且每每羽西老師一到現(xiàn)場(chǎng)勘察，她就格外緊張，更不記得笑?？此坪?jiǎn)單的事情，在承受壓力的當(dāng)下，就會(huì)變得難以克服。后來羽西老師告訴她，環(huán)球小姐站在舞臺(tái)上，展示的是自己最美麗的一面，展示的并不是某一條裙子或者某一件飾品。老師要求她每天要對(duì)著鏡子練習(xí)笑10分鐘，如此這般用心良苦終于讓羅紫琳在舞臺(tái)上找回了笑容。
出道：
羅紫琳在高中前，一直因?yàn)樯砀叨械阶员埃?82厘米的身高比學(xué)校里大多數(shù)男生都高。那時(shí)的羅紫琳幾乎沒有朋友，孤僻而內(nèi)向，她覺得學(xué)校里每個(gè)人都用一種異樣的眼光看著她，所以她走路總是駝著背。因?yàn)樯聿倪^于高挑，羅紫琳很難買到適身的褲子，尤其是運(yùn)動(dòng)褲，而學(xué)校的體育課規(guī)定必須穿運(yùn)動(dòng)褲。羅紫琳就曾跟老師商量，假如自己的體育測(cè)試成績(jī)達(dá)到90分，就允許她穿著牛仔褲上課。高中時(shí)，羅紫琳對(duì)自己的外貌也很不自信，她并不喜歡自己的膚色，一點(diǎn)都不白，也不喜歡自己的嘴唇，因?yàn)椴皇菣烟倚∽?。后來媽媽看到她這樣，決定把她送去參加形體訓(xùn)練，才讓她意識(shí)到原來讓她苦惱的身高其實(shí)是許多人求之不得的模特架子。從高二開始，她就開始陸陸續(xù)續(xù)地參加一些模特比賽，可結(jié)果總是差那么一點(diǎn)。特別是2006年的CCTV電視模特大賽，作為分賽區(qū)冠軍的她拿了全國(guó)總決賽的第4名，與三甲無緣，為此她整整哭了一個(gè)月。她說自己哭是因?yàn)椤皼]做到自己的最好”。但也是從那時(shí)起她才慢慢開始接受真實(shí)的自己，外貌體型，受之父母，為何不學(xué)著去接受它，欣賞它呢。
遺傳：
父母從小就給予羅紫琳非常民主開明的教育。在她遇到問題，茫然不解或糾結(jié)痛苦時(shí)，父母總會(huì)給她作為長(zhǎng)輩的建議，卻并不給她結(jié)果，最后讓她自己選擇。只要羅紫琳決定了，他們都會(huì)全力支持。唯一一次拒絕她的決定是她上中學(xué)時(shí)，因?yàn)樽员肮缕?，?shí)在受不了在學(xué)校的壓抑，有了想出國(guó)留學(xué)的想法?？墒遣还芩趺凑f，父母就是不同意，理由是她還太小，必須在國(guó)內(nèi)鍛煉后，確定能獨(dú)立生活了才能出去。所以在父母如此的教育之下，也讓羅紫琳漸漸養(yǎng)成了獨(dú)立自主的個(gè)性，高中的時(shí)候就開始兼職做模特賺錢養(yǎng)家了。
愛情：
羅紫琳說她喜歡有上進(jìn)心，有愛心，有孝心的男生。身高沒有要求，長(zhǎng)相不影響市容就好，對(duì)方也可以沒有家世，沒有金錢，但是男孩子一定要上進(jìn)，不能啃老。一直以來羅紫琳秉承的愛情觀就是，絕對(duì)不能用父母的錢談戀愛。因?yàn)樗X得，父母?jìng)冃量嗔艘惠呑?，除了養(yǎng)你以外，如果還要養(yǎng)活另一個(gè)人，這對(duì)父母來說太不公平。
人生格言：
羅紫琳，在巴西參加世界環(huán)球小姐比賽時(shí)，最常被各國(guó)記者問到一個(gè)問題便是：你認(rèn)為在比賽中身高是你的優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)？她回答說，雖然因?yàn)樯砀撸愂陆M委會(huì)總讓她在佳麗排隊(duì)時(shí)站在最不顯眼的角落位置，但同樣也是因?yàn)樯砀?，自己無論排在哪兒，她永遠(yuǎn)都是鶴立雞群，最招人注目的。這就正如，曾經(jīng)足以讓她自卑痛苦的身高問題，如今卻成了她的優(yōu)勢(shì)。而她的成功愈加讓她明白了只要在適合自己的領(lǐng)域，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持不懈地努力，終有一天會(huì)得到別人的肯定，找到自信。正如羅紫琳所言，自信而善良的女人才是真正美麗的女人。
關(guān)鍵詞：師德 師愛 師生關(guān)系
沒有愛崗敬業(yè)，就做不好教育的工作，不僅影響教師的形象，而且影響學(xué)校教育的效果，更影響孩子的未來，所以教師要有精誠的敬業(yè)精神。有人把教師比做蠟燭，能夠照亮黑暗，這說明了教育工作的光輝和重要作用，“一顆心來，不帶半根草去”，把精力投入教學(xué)工作是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
一、深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟師德的內(nèi)涵
“活到老，學(xué)到老，教到老，做到老”，這是陶行知經(jīng)常用來自勉勵(lì)人的格言之一。陶行知先生一生好學(xué)，曾指出：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦?！薄拔┢鋵W(xué)而不厭”是教育工作的需要，是誨人不倦的前提和基礎(chǔ)，也是教師的道德責(zé)任，即教師必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。陶行知提出教師最忌“以差不多為自足”，要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好。他諄諄教導(dǎo)我們：“教師必須力求上進(jìn)。好的學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上，每每喜歡和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭，這是我們對(duì)于后輩應(yīng)有之希望。師道之可敬在此，所以我們要‘一面教，一面學(xué)’?！鼻趭^好學(xué)的教師本身就是學(xué)生的表率，能起到潛移默化的作用。陶行知先生說：“好學(xué)是傳染的，一人好學(xué)，可以染起許多人好學(xué)。就地位論，好學(xué)的教師最為重要。想有好學(xué)的學(xué)生，須有好學(xué)的先生?！边@句話的意思是：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而來厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
面對(duì)知識(shí)浪潮的沖擊，我們只有不斷更新所掌握的知識(shí)，及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液，知識(shí)之樹才能常青。因此，我除了工作中運(yùn)用在校所學(xué)的《教育學(xué)隊(duì)》、《心理學(xué)》有關(guān)知識(shí)處理教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題外，還參加了成人高考，在可以拿到文憑的同時(shí)充實(shí)了自己的“內(nèi)存”，給自己的教育教學(xué)之路打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、身教重于言教。情感育人
陶行知說“生活即教育”，是指什么樣的生活就是什么樣的教育?！皩W(xué)高為師，身正為范”意即身正才能師為人范。陶行知指出：“教師的道德品質(zhì)，不僅是規(guī)范自己行為的需要，更重要的是用于教育學(xué)生的需要，教師職業(yè)的特殊在于育人，不僅用自己的學(xué)識(shí)育人，更重要的是以自己的德育人，不僅通過自己的語言去傳授知識(shí)，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂?！?/p>
深刻的記憶中有一位值得敬重的古代母親，兒子見鄰居有肉吃也吵著要吃肉，做父親的哄勸兒子：“明天爹就把咱家的豬宰了，你可以好好地吃?！甭犃T兒子不鬧了。第二天，或許兒子也忘了，但母親卻執(zhí)意要?dú)⒇i，父親頗有理由：昨天只不過哄哄小孩子，哪能句句當(dāng)真呢？母親更顯理直氣壯：如果做父母的在孩子面前說過的話可以不算數(shù)，那在孩子面前就失去信用，以后孩子長(zhǎng)大也像我們這樣什么事都隨便說說而已，那不就成了一個(gè)毫無責(zé)任心的人了嗎？說過的話就要兌現(xiàn)，說到做到才是對(duì)孩子身體力行的教育。記憶中的這則故事有無出入姑且不論，但這位母親“言必行”的形象多少年來一直屹立在我的心中。
三、以充滿愛意的高尚品德溫暖每個(gè)孩子的心靈
1、要想掙大錢，要有一個(gè)基本的理念，必須讓別人去為你掙錢。靠自己一雙手你就是累死也只能糊口。
2、窮人缺的是錢而不是時(shí)間，富人缺的是時(shí)間而不是錢。
3、有錢的人更有錢，這往往是一種必然。
4、窮人由于缺乏教育，使得人窮的同時(shí)，不僅志窮還有著更多的智窮。
5、天下餓不死手藝人，也只是餓不死而已。
6、世界上95％人都在平平的生活，只有4％的人站到了更高一層，而另外1％的人步入王者的群體。
7、起點(diǎn)處有許多人，但只有少數(shù)人才能到達(dá)終點(diǎn)。
8、勇敢的冒險(xiǎn)家們，在你們前進(jìn)的道路上會(huì)迂到障礙，但你們應(yīng)辯別出前進(jìn)的方向。并據(jù)此規(guī)劃出生活的美好藍(lán)圖，而不要只看到路途中的障礙便讓自己停帶滯不前。95％的人看到障礙，而4％和1％的少數(shù)人看到目標(biāo)。小人物會(huì)熬費(fèi)苦心的描述那些阻礙他們發(fā)展并縮小他們視野的障礙。而擁有方向的偉人有信心和決心把困難踩于腳下。
9、歷史上記錄了無數(shù)具有明確目標(biāo)并擁有方向感的成功人士，而遺忘了那些被困難所征服的小人物或"大人物"。
10、我們應(yīng)該多射擊少吶喊，少說空話多辦實(shí)事。
11、許多人開始出發(fā)時(shí)斗志昂揚(yáng)，充滿信心。但逐漸熱情減退，最終停了下來。前進(jìn)的道路上充滿了急急的出發(fā)但卻跌到在路旁的人。他們雖有了行動(dòng)，但卻未能善始善終，這是可悲的。想當(dāng)大官，想發(fā)財(cái)不重要，重要的是怎樣才能當(dāng)上大官，怎樣才能發(fā)大財(cái)。
12、人的認(rèn)識(shí)上的障礙好比一堵墻，如果不能及時(shí)超越過去，就等于把自己關(guān)在墻內(nèi)打轉(zhuǎn)，不能翻過這墻，就不可能有所作為。
13、思想上的牢籠比現(xiàn)實(shí)中用鋼筋鐵絲編織的牢籠更難沖破。
14、不相信自己的才能，就沒有大的作為。
15、輝煌的人生應(yīng)該是積蓄、爆發(fā)、再積蓄、再爆發(fā)，直至生命終結(jié)。
16、人總是以自己周圍的人為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，自己成功了，熟悉的人是他顯示榮耀的對(duì)象，別人成功了，自己便臉上無光。這是窩里斗產(chǎn)生的根源，也是人上進(jìn)的動(dòng)力。高明的人是能處理好這—切的。勝利的路將充滿屈辱。
17、凡是把勝利理想化、簡(jiǎn)單化、最終將被拋在勝利的半道上。
18、看人—規(guī)律——致命缺陷反復(fù)循環(huán)的人，是不可救藥的人。
19、只有經(jīng)過絕境而不絕望的人，才能成功。
20、逆境是人生的試金石，絕境是人生的考場(chǎng)。
21、在生命的不適當(dāng)時(shí)機(jī)，受到超過承受能力的打擊，貓可以怕鼠，英雄也可能變成懦夫。
22、犯錯(cuò)后暗下決心，果斷改過，這是上等人；犯錯(cuò)后表白要改，這是—般的人，犯錯(cuò)后，既不承認(rèn)，又不改過，這是下等人。失戀者自殺，主要因感情突然陷入絕境，如果能設(shè)法使他渡過暫時(shí)的危機(jī)，看到新的愛情曙光，他們將會(huì)為自己曾有過自殺念頭而深感可笑。
23、失戀，幾乎是人人都會(huì)遇到的人生難題，到后來幾乎是人人都為過去的失戀慶幸。
24、如果—個(gè)人從下層爬出來之后，能立改過去的壞習(xí)氣，并徹底和過去的自我決裂，這種人必有大作為。
25、能大變的人必大有作為。
26、如果你的缺點(diǎn)象黃豆，你的優(yōu)點(diǎn)象棗子，那么，世人便不易接受你；如果你的優(yōu)點(diǎn)象西瓜，那么你的缺點(diǎn)便顯得很小了。
27、不反思，不知道自己是對(duì)是錯(cuò)，不比較看不到自己的差距。
28、每天告訴自己一次，『我真的很不錯(cuò)。
29、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。
30、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
31、生活若剝?nèi)チ死硐?、?mèng)想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
32、發(fā)光并非太陽的專利，你也可以發(fā)光愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。
33、獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。
34、貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。
35、你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
36、人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
37、年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光
38、青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖。
39、沒有了愛的語言，所有的文字都是乏味的。
40、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。
41、愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財(cái)富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正。
42、只要有信心，人永遠(yuǎn)不會(huì)挫敗。
43、不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之後就不要停止;不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之後就不要悔恨。
44、人若軟弱就是自己最大的敵人;人若勇敢就是自己最好的朋友。
45、最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
46、家!甜蜜的家!天下最美好的莫過於家。
47、游手好閑會(huì)使人心智生銹每一件事都要用多方面的角度來看它。
48、有理想在的地方，地獄就是天堂。
49、有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
50、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道;所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
51、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。
52、美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。
53、世上最累人的事，莫過於虛偽的過日子。
54、覺得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。
55、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。
56、少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。
57、思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。
58、人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。
59、如果你曾歌頌黎明，那么也請(qǐng)你擁抱黑夜。
60、問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。
61、未經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。
62、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。
63、當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。
64、當(dāng)你能愛的時(shí)候就不要放棄愛。
65、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
66、天才是百分之一的靈感加上百分之久十久的努力人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。
67、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
68、自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。
69、一個(gè)今天勝過兩個(gè)明天。
70、要銘記在心；每天都是一年中最美好的日子。
71、樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
72、勇氣并不表示恐懼不存在，而是敢面對(duì)恐懼、克服恐懼。
73、肯承認(rèn)錯(cuò)誤則錯(cuò)已改了一半。
74、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。
75、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
76、所有欺騙中，自欺是最為嚴(yán)重的人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。
77、把你的臉迎向陽光，那就不會(huì)有陰影。
78、經(jīng)驗(yàn)是由痛苦中粹取出來的。
79、用最少的悔恨面對(duì)過去，用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的夢(mèng)面對(duì)未來。
80、快樂不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。
81、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)。
82、如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。
83、不如意的時(shí)候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
84、要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯(cuò)。
85、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會(huì)做自己的主人。
86、你不能左右天氣，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。
87、孤單寂寞與被遺棄感是最可怕的貧窮。
88、想像力比知識(shí)更重要。
89、漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。
90、好好扮演自己的角色，做自己該做的事。
91、一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。
92、得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。
93、學(xué)做任何事得按部就班，急不得。
94、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向人的弱小和強(qiáng)大是靠戰(zhàn)勝自我宋決定的。
95、一塊原石沒有多大價(jià)值，但雕刻成精美的藝術(shù)品便價(jià)值連城。（勵(lì)志名言 ）人戰(zhàn)勝自我的過程如同雕刻藝術(shù)品的過程一樣。人的自覺就是認(rèn)識(shí)到自己這塊毛石頭的不規(guī)則，主動(dòng)的雕刻--戰(zhàn)勝自我，從此把自己雕刻成藝術(shù)品。人的戰(zhàn)勝自我又象把一塊鐵礦石放進(jìn)熔爐里煉成鐵，再進(jìn)一步把鐵煉成鋼，再進(jìn)一步把這塊鋼打成刀。由礦石變成刀者，便是戰(zhàn)勝自我的成功者。
96、實(shí)踐正明，一個(gè)人的成功并不取決于他的天賦已有的地位、財(cái)力、最關(guān)鍵的還是取決于他是否能不斷地多方面戰(zhàn)勝自我。
97、如果你想當(dāng)木工，就別討厭拉鋸聲音刺耳，想當(dāng)鐵匠就別怕烈火燒烤。想當(dāng)經(jīng)理就別怕事情麻煩。一個(gè)人的生命，一個(gè)單位的人力、物力、財(cái)力及時(shí)間，象彈藥一樣是有限的，如果安排不合理盲目發(fā)射，最終彈盡糧絕一敗涂地。
98、一個(gè)人一文不名并不可怕，可怕的是他身處逆境束手無策。
99、頑強(qiáng)的意志是一個(gè)人成功的必要條件。但它只是騰飛所需的兩支翅膀之一。根據(jù)個(gè)人的具體情況選擇準(zhǔn)確的突破口，這是另一支翅膀。
100、選準(zhǔn)了人生的方向再加上頑強(qiáng)的意志就會(huì)使人走向成功，而選錯(cuò)方向，意志越頑強(qiáng)，浪費(fèi)的精力越多，失敗得越慘。
101、有的人認(rèn)識(shí)不到自己手中端著金飯碗，從而不能用自己手中的金飯碗去謀求高起點(diǎn)的發(fā)展，偏要端著金飯碗去討飯，這是人類諸多悲哀中的最大悲哀。該干什么就干什么，不能想干什么就干什么。
102、跟著感覺走，想做什么就做什么是人類向低等動(dòng)物的退化。而用理性指導(dǎo)感情，該做什么就做什么，才能避害趨利，干出一番事。毅力象鋼一樣，必須用在刀刃上。
103、毅力要用在人生關(guān)鍵問題上，大小事都表現(xiàn)出毅力是時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
104、每個(gè)人的人生都有制高點(diǎn)，站住的便是成功的人生，占不住的便是失敗的人生。
105、必須用自己的長(zhǎng)處搶占人生的制高點(diǎn)。例如辦企業(yè)的制高點(diǎn)：1、資源豐富銷路廣的最佳項(xiàng)目2、交通方便的最佳位置3、手下要有幾個(gè)得力的、產(chǎn)、供、銷、經(jīng)營(yíng)管理人才。
106、從歌星成功的經(jīng)驗(yàn)看，豁出去的精神是事業(yè)成功的性格基礎(chǔ)。
107、成功者的第一要素是膽量。
108、人的潛在能力無窮無盡，但必須用遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)去開發(fā)，目標(biāo)越遠(yuǎn)大，潛能開發(fā)的越多。目標(biāo)越小，潛能就得不到開發(fā)，甚至退化。
109、敢字當(dāng)頭。勝也就在其中了，怕字當(dāng)頭，敗也就在其中了。
110、人才脫穎而出和小雞破殼而出有著同樣的道理，小雞只有啄殼才能破殼而出，不致被憋死在里邊。而人才也要象小雞一樣啄殼才能脫穎而出不于被埋沒。懦夫從不開始，弱者死在路上，只有強(qiáng)者才能穿過。
111、我想在說一遍，在逆境之中力量的真證源泉來自于你的生活中那已得到充分發(fā)展的四個(gè)方面。(身體素質(zhì)，思維能力，社交能力，宗教信仰)這是我必須告訴你的秘密。它包函著生活的真正內(nèi)涵。
112、下決心迎接挑戰(zhàn)。如果不付諸實(shí)施，這些思想對(duì)你來說就一文不值。
113、失敗對(duì)于應(yīng)該成功的猛士來說是巨大的恥辱。
114、書是無價(jià)之寶，書是打開幸福和成功大門的鑰匙。
115、富蘭克林之父曾說："許多受了高等教育的人日后窮困潦倒，謀生反而更困難"。人與人的關(guān)系中，最重要的就是真減。
116、勤奮是會(huì)給人帶來豐碩成果的。
117、為你做過好事的人，要比你自己為他們做過好事的人更原意為你在做好事。
118、富蘭克林名言："凡事勤則易，凡事惰則難"。
119、有句凝聚世界上最聰明思想的話是："天下沒有白吃的午餐"。要收獲，就一定要付出。
120、過分舒適的環(huán)境，飛來的橫禍，往往帶給你更多的不是成功，而是失敗。你得到一條魚，只能享受一天，但學(xué)會(huì)打魚的方法，卻能享受一生。
121、美國(guó)一部電影中，一位老警察教育他的兒子人生的目的；(1)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)(2)讓生活快樂。自己要吃肉，起碼要讓別人有湯喝。如果你既想吃肉又想喝湯，那么最終你連肉都沒得吃。
122、這個(gè)世界上最好的東西永遠(yuǎn)是沒得到的東西。你不獻(xiàn)殷勤，經(jīng)常調(diào)一下人的胃口，反而會(huì)令他更加垂涎三尺。當(dāng)然這樣做不要過分，否則別人以為你沒指望，而放棄了微笑，他不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多奇跡。它豐富了那些接受它的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生于一剎那間，卻給人留下永久的記憶。
123、不會(huì)微笑的人在生活中將處處感到艱難。抬手不打笑臉人，笑是沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑。含蓄的微笑往往比口若懸河更可貴。要使他人微笑，你自己得微笑。
124、請(qǐng)記住，"會(huì)辦事兒"是你通向成功的捷徑。學(xué)會(huì)辦事兒是一個(gè)人最大的生存與競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)。（勵(lì)志名言 ）一個(gè)人能不能在社會(huì)上站得住，行得開，重要一點(diǎn)是看會(huì)不會(huì)辦事兒。從另一個(gè)角度來說，這個(gè)世界上的一切都是給會(huì)辦事的人預(yù)備的。包括財(cái)富、地位、名譽(yù)、美色、和一切與幸福愉快沾邊的東西。一百多年前，林肯曾引用一句古老的格言，說過一段十分精彩的話。他說："一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅"。
125、獻(xiàn)殷勤有辱你的人格尊嚴(yán)，只會(huì)讓人更加瞧不起你。
126、急于出嫁的姑娘，反而將小伙子下跑了。世界上沒有攻不下的城，也沒有辦不成的事。
127、全世界都有一樣的風(fēng)俗"先看衣裳后看人"。
128、順口的承諾，只是一條會(huì)勒緊自己脖子的繩索。
129、失信于人，大丈夫不為，智者不為。
130、信譽(yù)實(shí)際上就是你辦事兒的本錢，是你一種良好的處世形象。
131、冷廟燒香，是有利而穩(wěn)健的人情投資。
132、感情應(yīng)時(shí)時(shí)受到理智的支配。
133、膽大飄洋過海，膽小寸步難行。
134、臉皮薄辦事兒要吃虧。
135、任何成功者的第一桶金，都浸透著他們的血汗。有了第一桶金，第二桶金、第三桶金就容易一些了。原因并不是有了資本而是因?yàn)槟阏业搅速嶅X的方法，有了賺錢的素質(zhì)。人越有錢，就越是有人要給你錢，要想讓人給你錢，你就越要顯得不缺錢。
136、窮人致富靠素質(zhì)，窮人最寶貴的資源是大腦。
137、有錢的人是賣，沒錢人才買。一切負(fù)出，都將有所回報(bào)。
138、知識(shí)就是力量，素質(zhì)決定命運(yùn)。性格形成習(xí)慣，習(xí)慣決定成功
139、窮人不上網(wǎng)，既是窮的結(jié)果，又成了更窮的原因。
140、生意場(chǎng)上，凡是你不能親自控制的事，最終都會(huì)出亂子。
141、窮人奔波是為了填飽肚子，富人奔波是為了填滿錢袋子。
142、能不能干成事，首先要看有沒有激情。
143、復(fù)仇是一柄雙刃劍，殺傷敵人的同時(shí)也刺傷自己。
144、富人總是盡量地把一切東西變成資本，窮人總是把有限的東西變成負(fù)債，兩者的距離當(dāng)然越拉越大了。沒有自信就不可能從容。
145、一個(gè)觀念可以換來億萬家產(chǎn)，而億萬家產(chǎn)卻買不來一個(gè)觀念。
146、一個(gè)人貧窮，主要是腦袋貧窮。想過富有的生活，要先有富有的思想。腦袋富有，口袋就能富有。擁有富有的思想，就能遠(yuǎn)離貧窮。一個(gè)人貧窮，不是口袋貧窮，而是腦袋貧窮。你要先有富有的想法，就能過富有的生活。
147、有人說：“機(jī)會(huì)像小偷，來時(shí)無聲無息，走后我們卻損失慘重。如果要免于損失，只有抓住機(jī)會(huì)”。
148、任何名牌的汽車都有“備胎”在人生的旅途中應(yīng)該為自己準(zhǔn)備一個(gè)“備胎”。人的一生最困難的不是努力奮斗，而是抉擇。天生下來肚臍上就放100萬美元的人是極少數(shù)，玩空手道是絕大多數(shù)人必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
149、一個(gè)人的成功并不取決于他的天賦、已有的地位、財(cái)力、最關(guān)鍵的還是取決于他是否能不斷地多方面戰(zhàn)勝自我。
150、該干什么就干什么，不能想干什么就干什么。
151、從歌星成功的經(jīng)驗(yàn)看，豁出去的精神是事業(yè)成功的性格基礎(chǔ)。
為了不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)做好工作，我們的工作總結(jié)都需要用心去寫。小編為大家準(zhǔn)備了班級(jí)管理工作總結(jié)范文參考，希望對(duì)大家有幫助。
班級(jí)管理工作總結(jié)范文參考一
一提到班主任工作這個(gè)話題，很多老師都會(huì)把它跟“苦”和“累”聯(lián)系在一起，有的老師甚至把當(dāng)班主任看作是一種負(fù)擔(dān)。作為班主任，自己秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導(dǎo)思想，結(jié)合本班的實(shí)際情況，為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展，就必須要搞好班級(jí)工作和管理好學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級(jí)，從“勤嚴(yán)愛”三方面來管理班級(jí)，做法如下：
一、“勤”是班主任工作管理成效的關(guān)鍵。
俗話說：“一勤天下無難事”。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級(jí)。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們有如兄弟姐妹；班級(jí)更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班級(jí)就有可能有什么。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個(gè)良好的班集體，那“勤”就是管理的手段。俄 國(guó)的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人，那么首先就必須從一切方面去了解人。”所以為了搞好班級(jí)，就必須要做到“勤”到學(xué)生中去，“勤”了解學(xué)生，“勤”與學(xué)生交流談心，加強(qiáng)了師生之間的心靈溝通，減少教育時(shí)所遇到的阻力，從而達(dá)到管理班級(jí)的目的。
二、班主任的工作中要堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭。
有句俗話是這樣說的：“沒有規(guī)矩，難以成方圓。”所以，沒有嚴(yán)格的要求就沒有教育。如果過于放縱學(xué)生，反而會(huì)害了他們。在“嚴(yán)”的鞭策下，我一直堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭，我會(huì)不斷地要求學(xué)生遵紀(jì)守法，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)指出，甚至進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，才能使他們明辨是非、吸取教訓(xùn)。嚴(yán)格要求學(xué)生，應(yīng)該建立在尊重和信任學(xué)生的基礎(chǔ)上，要做到嚴(yán)而有格，嚴(yán)得合情合理。只有如此，才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫和的，與學(xué)生交朋友，建立良好的朋友關(guān)系，才有利班工作的開展。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。
三、在班主任的工作中要懂得“愛”。
古人云：“無愛不足以施教”。沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。許多班主任在教育學(xué)生的過程中，往往把握不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“愛”的尺度。我經(jīng)?？吹侥承W(xué)生和班主任的關(guān)系似乎十分融洽。師生關(guān)系融洽是好事，但這樣的班主任往往沒辦法對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，令出不行，則班級(jí)管理混亂。班主任的愛不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，一種積極的肯定情感，它還是一種評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任等與班主任對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。由此可見，班主任對(duì)學(xué)生的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要。
總的來說，班級(jí)管理工作是千頭萬緒的，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化。我將一如既往地踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班級(jí)管理工作總結(jié)范文參考二
當(dāng)新年即將到來之時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：
一、與班主任密切配合，共同制定教育計(jì)劃。
本學(xué)期大大班是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題計(jì)劃，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，由此我覺得要管理好一個(gè)班級(jí)，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。
二、幼兒基本情況分析。
1、我們班的幼兒年齡普遍偏小，個(gè)體差異也比較大，家長(zhǎng)保護(hù)過度，動(dòng)手能力普遍較弱；好動(dòng)，堅(jiān)持性、耐心、抗挫折能力弱；做事馬虎、專注性缺乏，所以在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了大力氣，花了很大的精力，投入了比較多的時(shí)間。
2、幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。經(jīng)常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓勵(lì)的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的肯定和表揚(yáng)，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
三、教育、保育方面。
學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要。所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
四、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，促進(jìn)家園合作。
1、我們會(huì)在主題活動(dòng)開展前，通過家?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)送消息，讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要。
2、每周五發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解了自己孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度。我們也會(huì)通過家園聯(lián)系手冊(cè)與他們溝通，他們也會(huì)把自己的疑問寫在家園聯(lián)系手冊(cè)上。家園聯(lián)系手冊(cè)成了家園之間的橋梁。
3、對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng)，我們也會(huì)通過走訪與他們溝通。
4、當(dāng)幼兒在園不舒服時(shí)，我們會(huì)及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，并主動(dòng)打電話去關(guān)心幼兒的病情，家長(zhǎng)們對(duì)于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的距離。
5、在“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，家長(zhǎng)們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。
總之做好班級(jí)管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考，我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。
班級(jí)管理工作總結(jié)范文參考三
時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻(xiàn)。在這個(gè)崗位上，我默默地耕耘著，我和我親愛的同事們共同努力著，收獲著?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、科學(xué)管理，情感滲透。
在班級(jí)管理上，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)?rdquo;。我恪守科學(xué)的師道精神，堅(jiān)持正確的學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度，限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理。將“管”變“導(dǎo)”，將“綁”化“疏”，化‘被動(dòng)’為‘主動(dòng)’，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的“軟著陸”。在班干部的選擇上，實(shí)行伯樂式的相馬和賽場(chǎng)式的選馬。在班干部的培養(yǎng)上我一直這樣做：第一步，把管理方法教給學(xué)生，即“班主任當(dāng)教練”；第二步，當(dāng)班干部及組長(zhǎng)初步掌握了管理方法后，班主任當(dāng)“參謀”；第三步，放手讓班干部管理班級(jí)，信任并賞識(shí)他們的工作，班主任當(dāng)“顧問”。
我班的班長(zhǎng)趙杉同學(xué)是一個(gè)有熱情、有責(zé)任心的班干部，剛擔(dān)任班長(zhǎng)的時(shí)候，我總是看見她分配下去而別人沒有完成的任務(wù)，總是她獨(dú)自一人默默完成。我知道她現(xiàn)在欠缺的是管理同學(xué)的協(xié)調(diào)和組織能力，我就積極地扶著她管理班級(jí)，避開學(xué)生幫她出謀劃策，經(jīng)過我的輔導(dǎo)培訓(xùn)，她現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立的開展工作，現(xiàn)在已儼然是我不可缺少的一個(gè)得力助手，把班級(jí)事務(wù)打理的井井有條。還有我班的宣傳委員李玉同學(xué)，原本是一個(gè)十分膽小機(jī)靈的女孩，剛開始讓她擔(dān)任宣傳委員的時(shí)候，她最怕的是開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，特別怕當(dāng)班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)的主持人，我就多次給她打氣、甚至親自幫她撰寫臺(tái)詞、陪她演練，經(jīng)過幾場(chǎng)活動(dòng)的錘煉，李玉同學(xué)進(jìn)步異常的快，能夠獨(dú)立的把班級(jí)活動(dòng)開展得有聲有色。還有我班的體育委員、生活委員等班干部都是這樣在我前面提到的‘三步曲’的指導(dǎo)下，成長(zhǎng)為老師的助手，同學(xué)們的公仆。現(xiàn)在，班委會(huì)工作起來很有魄力，管理班級(jí)井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級(jí)處處事事有人管，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣。
二、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，教書育人。
在班級(jí)管理中，教書與育人并舉，我比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“行為規(guī)范”為主要內(nèi)容的班會(huì)，寓教于樂，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。針對(duì)學(xué)生大手大腳的浪費(fèi)現(xiàn)象，我把從網(wǎng)上搜集到的貧困山區(qū)的孩子由于沒有學(xué)費(fèi)讀不起書而被迫輟學(xué)的事例及圖片講給學(xué)生們聽，展示給學(xué)生們看。同時(shí)在班級(jí)里找了幾位貧困同學(xué)讓他們談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么節(jié)約每一分錢用來買書買文具的事例，并號(hào)召同學(xué)們幫助他們。在我的倡議下，班級(jí)成立了“愛心基金會(huì)”，班級(jí)同學(xué)浪費(fèi)的現(xiàn)象也明顯減少了。在幫助他人的過程中，同學(xué)們也享受到了幫助他人的樂趣。另外，我還在的班中開展了誦讀格言活動(dòng)。把傳統(tǒng)美德格言的學(xué)習(xí)帶入課堂、融入生活。每天利用早讀5分鐘，午間5分鐘，進(jìn)行熟讀格言，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向、培養(yǎng)高尚的品格。再結(jié)合相關(guān)的節(jié)日組織學(xué)生開展一系列的教育活動(dòng)：如“手拉手希望工程”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，母親節(jié)“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)，開學(xué)時(shí)的“友好睦鄰”活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想行為，學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好。
三、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：
本學(xué)期我撰寫的教學(xué)敘事、教學(xué)反思的質(zhì)量有待于提高，反思不夠深刻，反思中缺少有針對(duì)性的教學(xué)理念的指引和可操作性的改進(jìn)建議，分析原因：一是我沒有靜下心來認(rèn)真反思自己的課，二是急需充電學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理論水平。在下學(xué)期我將更進(jìn)一步多多閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。組內(nèi)教師之間的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么?看什么?想什么?），這三個(gè)問題地把握還有所欠缺，再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
