開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大學生團員思想匯報，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、指導思想

校團委要圍繞增強共青團凝聚力的核心目標，以鄧--理論和三個代表重要思想為指導，按照落實科學發展觀的要求，不斷提高青少年的素質教育，尤其是要將加強和改進青少年的思想政治工作放在突出的位置，校團委在校領導的指導下本著育人為本，德育為先的信念，不斷發揮共青團的宣傳教育作用。

二、基本情況

所有學生現已全部建立檔案，并有專人負責。初、高中部各班級現已成立團支部17個，根據學校招生情況，今年我校團支部總數將達27個，通過這些團組織機構，增強共青團在青年學生中的滲透力和影響力，充分發揮帶頭模范作用。團委將對各團支部的活動，定期進行指導培訓、監督檢查工作。

三、工作思路

（1）加強領導班子融合力量

團委人員的變動、不固定和重要成員都擔負著學校其他行政工作，平時相互溝通較少，工作協調性差，在一定程度上影響了共青團工作的順利開展。因此團委所有委員首先要統一思想，加強團委委員的內部學習，采用開會、學習、討論等一切可實現的方式，促進彼此了解思想、統一工作思路、充分融合團委委員，抓骨干以發揮集體力量。

（2）加強教育，指導，監督各班團組織和學生會，促使他們主動工作

團組織、學生會有力的工作，是校團委與廣大學生之間友好的紐帶形成的催化劑，充分提高各班團組織的組織宣傳能力，是提高我校團工作質量的關鍵所在，因此要定期適時對他們進行學習、教育、目的是引導他們主動、創造性的投入工作，以帶動全校團員甚至全體學生的效仿力。

（3）開拓創新，加強宣傳

德育為先，育人為本團委工作不僅是要開展各項豐富的校園生活以達到德育的目的，工作重心應該是讓團委成為一個窗口，將廣大的師生團結起來。因此我們必須加強宣傳，教育真正滲造在基層，全心全意為廣大師生服務，力爭開創共青團工作新局面

（4）繼續開展豐富多彩的校園文化生活

搞好校園文化建設，豐富師生校園生活。傳統的要繼承，優秀的要發揚在娛樂中寓于學。在實踐中學生會知情行的結合是德育教育一個概念，增加學生的興趣培養，有利于提高學生的遵實守紀意識。本學期將對以往豐富的娛樂活動繼續開展。

（5）制定量化考核，以優促優

起草擬定對各班支部的考核細則，加強對各支部的管理，充分發揮團支部在學生中的作用，利用團支部培養團員的先進性意識，通過考核來提高工作質量，以促進落后班級的競爭力，提高班級凝聚力。

四、主要工作

（一）目前工作

（1）繼續開展月、周學習活動，由團委委員輪流組織學習，每月第一周周日晚自習后組織各班團干部、學生會干部集中學習團的相關知識或學校辦學理念等文件制度及對學生進行愛國主義、集體主義教育；各團支部利用活動、班會等時間組織本支部團員進行理論學習或開展符合其自身特點的各種主題活動，以提高廣大學生辨別是非的能力、強化他們的集體意識，更好地發揮團員的先鋒模范作用。

（2）認真組織各班團支部辦好黑板報，充分利用校刊、廣播站這些宣傳陣地，使學生了解國家的教育方針政策，遵守學校的規章制度，促進學生的全面發展。

（3）規范學生團籍管理，做好團委檔案工作。重點審查落實轉出、轉入同學的團籍手續和新生團關系轉接、團費收繳和團籍整理的工作；同時在高一、初一年級各班建立團支部，此外高二年級各班要適當進行換屆選舉。

（4）加強對團干部工作指導。每月要進行一次思想匯報，以提高認識。團委還要同我校青年教師常談心，與要求上進的學生常談話，了解思想，提高覺悟，盡快的了解和認識我們的團，為入團做好積極的準備工作。

（5）學生會是學生自己的組織，是學校與學生溝通的橋梁，是能力得以培養提高的平臺，是學生自我能力展示的舞臺，為使學生的能力能夠得到最大的發揮，本學期學生會在完成常規的日常檢查工作外，還要加強思想政治學習工作，提高自身道德素質，真正成為學生中的干部。繼續完善學生會各種制度，使學生會工作有制度可依，有規律可循。與新老會員多進行經驗交流，針對現存問題交換各自建議調整內部結構，進行合理的人員配置。召開第五次學代會，完成第五屆學生會換屆選舉工作，保障學生會各項工作順利進行，使其更好地為全校師生服務。

（二）豐富學生課余生活，提高學生的綜合能力。

校團委將有計劃地、規范地組織開展豐富多彩的校園活動，既活躍師生的課余生活，加強了解，學會合作、學會關心他人、尊敬他人、提高自己的活動組織能力和活動參與能力，全面提高學生的綜合素質。

（1）九月份：教師節聯歡會

為慶祝教師節，展現我校年青教師的風采，加強教師的凝聚力，提高團隊合作精神，校團委將于9月10日組織全體教師舉辦教師節聯歡會共度教師節。

（2）校團委換屆選舉。

校團委將于本學期進行換屆選舉工作，挖掘人才、注入新鮮血液，使校團委的工作蒸蒸日上。

（3）國慶節活動。

以培養師生的愛國主義、集體主義精神為目的，國慶前夕，團委將組織一場歡度國慶詩歌朗誦會，要求全校師生積極參加，充分展示師生的才藝能力和表演水平。使我校師生團結一致迎接更美好的明天。

（4）卡拉ok賽。

為了豐富學生文化生活，團委將協同音體美教研組，舉行一次卡拉ok大賽。

（5）元旦文藝匯演。

第2篇

Abstract： The ideological and political education of graduate is a systematic project. Hierophant has excellent conditions. As the main person in charge， the hierophant's status and role is difficult to get a full understanding and use， because at this stage， the ideological and political education system of graduate is not perfect， the responsibilities are not clear， its operation does not smooth， and educational way and content is old. Therefore， it is imperative to improve hierophant's quality， build a harmonious relationship between teachers and students， use various forms of education， and establish a new system to build the system of ideological and political education network and enhance the hierophant's status and role.

關鍵詞：導師；研究生；思想政治教育工作

Key words： hierophant；graduate；ideological and political education work

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）35-0215-03

0 引言

據統計，2000年我國在校研究生總數為20.8萬人，2005年為92.5萬人，到2010年底已達133萬人。隨著研究生教育規模的擴大，在當前社會轉型時期，研究生思想政治教育受到了各方面的挑戰[1]，而研究生思想政治教育問題，不僅是研究生培養機制的重要內容，也關系到我國人才強國戰略的實施。中國科學院路甬祥院長指出[2]：“思想政治教育是一項十分艱巨和復雜的系統工程。研究生思想政治教育是研究生教育工作的重要組成部分，是事關研究生教育事業健康發展，事關培養什么人的問題。”加強研究生思想政治教育要求教育工作者尤其是導師要正確分析當代研究生的思想政治現狀，探索研究生思想政治教育的新方法、新途徑、新對策。2010年11月17日出臺的《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》（教思政〔2010〕11號）指出：要充分發揮導師在研究生思想政治教育中首要責任人的作用，導師負有對研究生進行思想政治教育的首要責任，因此，本研究以心理健康教育的視角，探討導師在研究生思想政治教育中的地位與作用。

1 當代研究生的思想狀況

了解當代在校研究生的時代特點是實施思想政治教育的前提條件。本研究采用問卷調查、深入訪談等研究方法，以調查研究生的思想政治狀況以及思想政治教育狀況等為內容，以陜西省、山東省3所高校（陜西省2所、山東省1所）研究生為調查對象，發放調查問卷300份，回收290份，回收率為96.7%，同時深入訪談對象包括碩士研究生、博士研究生、研究生導師和研究生輔導員（或研究生秘書）。調查結果顯示，當代研究生的思想狀況從總體上是健康的、積極的、樂觀的，他們熱愛祖國，勤奮好學，關心時政，冷靜理性，珍惜榮譽，具有較強的政治信念和為人民服務的自覺性，但也存在著一些問題：如過分強調個性自由、忽視紀律約束；過于自我中心，忽視團隊合作；過于追求享受，忽視無私奉獻；過于急功近利，忽視社會責任；過于熱衷交往，忽視學業深造。當代研究生的心理已經成熟化，他們具有強烈的主體意識，生活獨立，學習自主，但有些研究生存在著較為嚴重的心理問題，如自我評價過低，對前途迷茫等。

2 當代研究生思想政治教育狀況

通過對當代研究生思想政治教育工作狀況的調查，發現大多高校都比較重視研究生的思想政治教育工作，甚至把研究生思想政治教育工作列為學校教育的頭等大事，從學校黨委到院系黨支部，從黨員到團員，建有較為規范的運行機制，但同時也發現，重視之余還存在著研究生思想政治教育工作的一些盲點和疏漏。

2.1 研究生思想政治教育體系不健全，運行機制不暢通 研究生思想政治教育是一個復雜而又系統的工程，面對研究生群體的多元化態勢，有些院校只限于口頭上對研究生思想政治教育的重視，而在實際運作方面缺少系統性、發展性，沒有建立專門的研究生思想政治教育隊伍，沒有創設研究生思想政治教育的網絡體系，造成研究生思想政治工作不能有效開展。

2.2 對研究生思想政治教育的責任不明確，教育方式落后，教育內容陳舊 研究生教育的目標是培養高層次的人才，這就要求研究生不僅要有完備的專業知識和較強的科研能力，而且還要具有很高的思想政治素質[3]。然而，有些高校僅限于給研究生開設一門思想政治公共課，對于研究生思想政治教育的責任不明確，同時，作為研究生的思想政治教育公共課，其教育方式落后，教育內容陳舊，缺少時代感，大多都是本科學習了解過的知識，沒有與時俱進，途徑狹窄，很難對特殊情況的研究生起到作用，從而嚴重阻礙了研究生的全面發展。

2.3 研究生思想政治教育不規范，沒有充分認識到導師的地位，沒有充分發揮導師的作用 有些院校僅注意到了發揮黨員研究生的先鋒隊作用，建立了基層黨團組織；有些院校僅僅依靠研究生輔導員或研究生秘書，來兼職做研究生的思想政治教育工作，而研究生輔導員或研究生秘書的工作是很繁忙的，需要處理很多教育教學方面的事務，而導師作為研究生教育的重要負責人，往往較為重視研究生學術能力的培養，而忽視研究生的思想政治教育工作，因此，導師僅僅發揮了在研究生學術教育的作用，卻沒有充分發揮在研究生思想政治教育中的作用。

3 導師在研究生思想政治教育中的地位與作用

我國高校基本上都是實行導師負責制，即導師負責引導研究生的學習與生活。具體說來，導師負責指導研究生的專業課程學習，研究方向與內容的規劃，畢業論文的實施與寫作，同時也應該看到，導師作為一個已經思想人格成熟穩定，且具備社會化和個性化的人，其專業功底、學術水平、人格魅力等都對研究生的發展具有重要影響，尤其對研究生思想、道德、價值觀的影響，因此，導師在研究生思想政治教育中具有不可替代的作用。

3.1 導師對研究生進行思想政治教育，是高校研究生教育管理的重要內容之一 “學高為師，身正為范”，導師人格魅力和思想政治覺悟，會直接影響研究生，也決定了研究生的政治培養方向。相關研究指出，面對價值觀的多元化和建立導師制的新形勢，導師全權負責研究生的學習與生活，包括對研究生進行思想政治教育和心理健康教育，培養又紅又專的高級人才，也是導師職責的應有之義。

3.2 導師對研究生進行思想政治教育，是由當代研究生的特點決定的 研究生的年齡構成較為復雜，學術背景也各有差異，思想狀況更是參差不齊。盡管研究生的主流思想是積極的、向上的、健康的，但在少數研究生身上依然存在著諸如不少思想問題和心理問題，僅靠院系黨支部和政治教師的教育是不夠的，導師與研究生的接觸機會較多，從而便于對研究生實施思想政治教育。以往研究顯示，研究生對其導師的面孔識別比對其他人有更高的喚醒，即說明研究生對自己的導師有更高的敬畏感，同時研究生自我意識與自主性強，因而院系或其他老師的幫助可能對其影響甚微，但導師的教導與要求可能更能讓研究生的思想與行為做出改變。

3.3 導師對研究生進行思想政治教育，是導師自身發展與研究生成才的需要 導師的研究方向需要正確的政治方向做指引，同時對研究的不懈追求與探索，更需要有健康而積極的心理狀態，這就要求導師要時刻提升自身思想政治素質，保持學術研究的有效性和先進性；研究生作為較大學生更高端的人才，其進取心、求知欲更為積極，且具有較高的抱負水平，但他們又處于學校與社會的邊緣期，面臨著沉重的學業與就業壓力，積極的心理狀態也往往會被現實所打壓，這就需要導師的不斷幫助與引導，以保證研究生的積極力量，而心理救助本來就是一個助人自助的過程，這個過程中，研究生的積極力量與心態同時又可影響導師，因此，研究生與導師的交往過程，實質就是思想的相互影響、相互提升的過程。

3.4 導師對研究生進行思想政治教育，具備有利的自身條件 作為專業的學術權威，贏得了研究生的尊重與信任，在研究生心目中的威望是其他任課老師無法比擬的；導師對研究生的思想政治狀況與心理健康水平最為熟悉，對研究生在適當的時機采用適當的形式進行思想政治教育，研究生都會樂于接受。因此，導師對研究生進行思想政治教育工作具有獨特的優勢[5]。陳穎等人指出，導師在研究生思想政治教育中的角色是五位一體：思想道德修養的引路人，學術思想和學術水平的指導專家，科研熱情的激發者，親切可靠的心理疏導朋友，人生的規劃顧問[6]。

4 導師對研究生進行思想政治教育的途徑與方法

對研究生進行思想政治教育工作，是一個系統的工程，導師在研究生思想政治教育中具有重要的地位和不可替代的作用，導師對研究生進行思想政治教育，就要從實際出發，根據研究生身心發展特點和自身專長，加強管理，注意疏導，形式多樣，符合時代要求，以促進研究生身心健康全面發展。

4.1 高校各級領導充分認識到導師在研究生思想政治教育中的地位，重視導師發揮其思想政治教育作用。把導師對研究生的思想政治教育納入研究生日常管理體系之中，切實引導導師，在做好研究生的學術研究的同時，擔負起研究生的德育工作，增強責任意識，實行個人聯管承包責任追究制。

4.2 增強導師對研究生思想政治教育工作的責任感，提高導師的自身素質，完善導師聘用制度。導師作為研究生思想成長的指引者，以身示范，言傳身教；導師作為研究生學術文化的引領者，用心指導，精心培育；導師作為研究生生活中的朋友，以誠相待，用愛熏染。切實增強導師的責任感與使命感，把師德高尚作為選拔、聘用導師的首先條件，切實提高導師自身素養。

4.3 轉變導師角色定位，構建和諧、平等、民主的師生關系。新時期導師角色應該是指導者，聯系人，顧問，教師，指導員，評論員，自由的提供者，支持者，朋友，審查員[7]，而師生關系直接決定著教育教學效果，構建和諧的師生關系，有利于促進師生的共同成長，有利于提高教育教學效果，有利于提高我國的人才培養。只有和諧、民主、平等的師生關系，導師才能真正成為研究生的仰慕者和引路人，導師的人格魅力、治學態度、信念和價值等才能成為促進研究生健康成長的重要影響因素。

4.4 導師采用形式多樣的教育方式，靈活地對研究生進行思想政治教育。導師應當利用身邊的現實資源，如網絡、講課、參觀、經驗交流、報告會、生活會、思想匯報會等形式進行教育。導師對研究生的思想政治教育，不必處處板起面孔，不要僅限于空洞的說教，而要通過活生生的事例，生動有趣的故事，幽默風趣的語言，抓住教育契機，有針對性地對研究生進行思想政治教育。關鍵在于效果，不必拘泥于形式；重點是找準突破點，不必拘泥于時空。

4.5 充分利用網絡傳播速度快的特點，構建國家、省級、學校、院系、導師、研究生、研究生家長等思想政治教育網絡體系。國家應當搭建全國性的研究生思想政治教育平臺，由各個省、學校、院系、研究生和研究生家長注冊登錄，通過互動與交流，可以有效地拓展思想教育的空間，促進研究生思想政治覺悟的提高和身心健康發展。

參考文獻：

[1]劉婧.研究生思想政治教育創新研究[J].現代交際，2010，（9）：192-193.

[2]路甬祥.在中國科學院首屆研究生思想政治教育工作會議上的講話[C].2004.

[3]吳栓虎.論研究生思想政治教育和管理體系的構建[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2008，（3）：53-55.

[5]劉時成.導師對研究生思想政治教育的作用[J].現代教育科學，1992，（02）：73.