時間：2023-06-07 09:09:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學雷鋒做有道德的人征文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
（實驗中學班級團支部主要事跡）
實驗中學團委是團縣委和校黨支部領導下的基層共青團組織，共在過去的一年多時間里，團支部在學校團委的領導下，各項工作開展有聲有色，有強大的凝聚力，學習氛圍濃厚，生活健康，課余活動豐富多彩，學生整體素質不斷提高，并取得了良好的成績。
一、在團支部班子建設方面：
122班有54名成員32名團員。達59%，團支部所有成員能嚴格按照《團章》規定和團的有關條例開展日常工作。支部委員在工作中團結合作，齊心協力，以身作則，形成了有力的組織領導。在工作和學習中他們時刻注意發揮團員的模范帶頭作用，樹立全心全意為人民服務的意識，積極主動地為身邊同學辦實事。
二、在團員隊伍建設方面：
號召團員們以班上團員學習榜樣，組織大家對社會上優秀團員的先進事例進行學習，并取得了顯著效果：支部先后向團組織遞交了入團申請書；班內出現一批獲市級和校級的三好學生、優秀班干。
三、開展豐富多彩的活動：
是我班團支部的特色工作，培養良好的道德品德，陶冶美好的情操，為促進團支部精神文明建設作出積極貢獻。課外活動豐富多彩，班級設有圖書角，有優秀圖書100余冊。在課余時間，同學們有課外書讀，盡情地吸收著知識的營養。通過讀課外書，同學們開拓了眼界，開發了智力，提高了寫作的能力，獲得了學習的動力，潛移默化地受到書中先進人物的影響，思想感情受到熏陶，思想境界和精神面貌也在發生著變化。一年來開展了大大小小多種多樣的課外活動，興趣小組。同學們積極參加各種文體活動和競賽。如：
1. 結合“美麗中國，美麗家鄉”活動，開展征文比賽活動；
2. 組織全體成員進行“我的中國夢”朗誦演講比賽和征文比賽；加強同學們的理想、信念熏陶。
3. 以學習先進典型為切入點，組織開展“學雷鋒，做有道德的人”的主題演講比賽，引導廣大同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。團員韋慧婷在“學雷峰，做有道德的人”演講比賽獲得一等獎。我校團員組織在“我愛家園.青春抒懷中國夢”朗誦大賽獲得一等獎
4.團支部積極參加校舞蹈隊，2013.06.01校舞蹈隊參加“縣六一文藝匯演比賽”獲得一等獎
5.合唱隊，同學門參加的積極性很高。在迎國慶合唱比賽中獲得二等獎。
6.各個社團的成員也很多，開展也很火熱：街舞社、文學社、小品話劇社、籃球社都有。
8．團員志愿者給敬老院的爺爺奶奶做義工，為柳江河水質做水樣檢查，為大街兩旁清理牛皮癬。
四、學風班風每學期都上新臺階：
團員們發揮了先鋒模范作用，頑強拼搏，努力奮進，尊師守紀，勇于爭先。班級班容整齊，期末考試又取得較好成績學習成績又上了一個新臺階。在團干部的帶領下，班級學習、紀律、衛生等各項工作均走在全校前列，班級室內清潔、課桌整齊。開展豐富多彩的活動：
五、好人好事層出不窮：
學校德育特色品牌營造是一種實踐行為，是一種校本行動研究。實施過程的“優勢診斷”“主題提煉”和“模式構建”是三個關鍵環節，是譜寫我?！昂竦轮逻h”德育特色品牌這一“交響樂章”的“三部曲”。
一、“厚德致遠”之優勢分析
學校內書山雕刻聳立、六藝柱擎天而起、如意連廊曼妙通幽，優美的校園環境、厚重的國學文化，散發著濃郁的文化底蘊。
學校培養建立了一支充滿愛與力量的德育團隊――德育管理工作隊伍、班主任隊伍和學生干部隊伍；完善三個方面的評價機制：對德育骨干隊伍、對班集體建設和對學生自主管理的評價，努力將實驗高中營造為書香校園、文化圣園、學習樂園、精神家園，有效地拓展學校德育的空間。
我校地處藍色硅谷核心區內，藍色海洋教育是我們的特色教育，德育教育從愛自然、愛家鄉開始，豐富的內涵與外延開拓了德育教育的主陣地。
二、“厚德致遠”之主題提煉
“厚德致遠”體現了傳統文化、道德教育、勵志教育、人生理想與價值教育、成功教育的理念。“厚德”承載著傳統文化、道德教育的內涵，“致遠”則是勵志教育、人生理想與價值教育、成功教育的高度凝練。
三、“厚德致遠”之模式構建
我校深入研究學生發展狀況，積極探索學校德育途徑，并形成了“三步走”的德育模式：在活動中覺醒、在規范中塑造、在文化中熏陶。這種充分調動學生自我激勵、自我塑造、自我管理的德育形式，給了學生成長的空間，為他們的成功搭建了平臺。
1.在活動中覺醒――喚醒“德”
實驗高中文化底蘊深厚，有著豐富的德育元素，通過充分發掘校本資源，對校園文化中的大量德育素材進行發掘、提煉和實踐，形成“厚德致遠”的德育活動系列。
舉行“弘揚雷鋒精神，踐行核心價值觀”系列活動。號召全校青年團員用實際行動深化雷鋒精神，弘揚社會主義核心價值觀。組織學生參加“學雷鋒做有道德的人”演講比賽，獲得山東省第二名的優異成績。
舉行“關注心靈成長、構建和諧校園”心理健康月活動，通過主題活動，培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，在全校掀起維護心理健康的熱潮。
學校積極組織學生開展主題鮮明、形式多樣的主題教育活動，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，傳承中華民族優秀文化。每年精心組織、成功舉辦了學校“青春與夢想”校園歌手大賽，活躍了校園文化氛圍，豐富了學生的課余生活，為學生搭建了展現自我、釋放青春的舞臺；組織學生在假期參加“踐行社會主義核心價值觀”公益廣告設計大賽、青少年科技創新大賽，開展讀書節活動，舉行“中國小作家杯”“我的中國夢”征文比賽。
全面推廣“道德講堂”建設，舉行了多期“道德講堂”，以此促進我校文明校園建設工作，提升師生的道德素養，引導師生感悟道德，體會快樂；舉辦第四屆“美麗中國夢 多彩藝術節”校園文化藝術節活動，為學生提供一個展現自我、挑戰自我的藝術平臺，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的書香校園。目前，連續成功舉辦了八屆校園文化藝術節，這已經成為學校繁榮校園文化、提升學生綜合素質的品牌工程。
開展“我的中國夢”志愿者服務活動，組織學生到公園、社區廣場進行志愿者服務，用實際行動踐行“中國夢”。學生會組織了高三學生“放飛愛心，書送希望”捐書活動。青年團員利用節假日走進敬老院奉獻愛心、進行陽光義賣等社會實踐活動和公益活動。
學校積極開發和建設社團組織，目前有學科類、藝術類、體育類、科技類、海洋類、生命教育類等30多個社團。每周五固定活動時間、活動地點和活動任務，每學期舉行成果匯報展，評選先進社團。學校科技社團參加第35屆世界頭腦奧林匹克中國區決賽暨第27屆中國上海頭腦奧林匹克創新大賽，取得了全國優異成績，學生在豐富多彩的活動中，實現了自我的成長，提高了自身的綜合素養，感受到了傳統文化的魅力，感悟到了道德的力量。
2.在規范中塑造――德行一致
為了培養學生良好的生活、行為、學習習慣，學校創新思路，以學生喜聞樂見的形式強化德育工作，更好地為學生的終身發展奠基。學校組織團員成立了“文明監督小組”，舉行了“向陋習告別，做文明學子”系列教育活動。學校編寫了《良好行為習慣養成手冊》和《學習習慣養成手冊》，兩個手冊貼近學生生活，圖文并茂，深受學生的認可和喜愛，在入學之初便發到學生手中，幫助學生更好地適應高中生活，養成良好的行為、學習習慣。
解好一題，奠基三年。如今，中學生用手機現象比較普遍，游戲、上網、不正常交往，都因此而生，學生嚴重分心，且干擾了正常教學。為了解決這一難題，學校專門印發宣傳單，列舉中學生使用手機的危害并告知學生、家長。為了方便學生和家長的聯系，學校在學生宿舍區安裝電話，學生可主動將手機放于老師處，由老師統一管理。
這些似乎都是生活、行為方面的小事，但小事做好了，會有大效果，良好的道德修養應從身邊的每一件小事做起，在規范中塑造學生良好的德行。
3.在文化中熏陶――“厚德”方能“致遠”
校園文化是一張名片，對培養學生的高尚情操、培養學生的綜合能力、挖掘個人的潛能、推動學生綜合素質的提高起著潛移默化的作用。
梳理校園文化。學校的走廊、教室內外、學生公寓等設計張貼了名人德育名言、字畫，每個教室的后面都張貼了社會主義核心價值觀內容；各班還因地制宜，設立綠色角、文化角、才藝展示園地、寫作園地、美術作品展、書法展、學生榮譽展示欄等。學生自主設計，自己布置，把教室營造成溫馨的家園，進步的樂園。學生在班級文化的建設過程中能力得到了鍛煉，情操得到了陶冶?！靶羌壈嗉墶薄靶羌壦奚帷钡脑u選讓學生得到了德育的潤色、思想的洗禮。
【關鍵詞】小學生 社會主義核心價值觀
【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）03-0142-02
黨的十七屆六中全會提出，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義的發展方向。黨的十明確提出“三個倡導”（倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善），強調要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。學校是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的主陣地，對小學生進行社會主義價值觀教育至關重要，也是擺在每個教育工作者面前的新課題。筆者就培養小學生的社會主義核心價值觀談談近兩年來自己的工作體會和做法。
一 重視校園建設，發揮環境的熏陶作用
環境對學生有著感染和滲透的作用，“孟母三遷”講的就是孟母為了教育兒子成才，選擇良好的環境。所以學校在校園文化建設上要以社會主義核心價值觀為導向，將籠統、抽象的價值觀內容融入學校的校風、校訓中；將傳統教育、養成教育、誠信教育、法制教育等內容通過校園文化墻、板報、櫥窗展現出來。如：我們學校在操場四周的圍墻墻面上畫了文明禮儀、愛老敬老故事的圖片，在教學樓的每個樓梯臺階上展示三字經的內容，此外，還將集體教育、生命教育、心理教育內容以展板的形式展示在各個樓層，并定期更換教育主題，每更換一次，都組織全校學生參觀，讓事先培訓好的小講解員進行講解，使學生在不知不覺中接受傳統文化的熏陶和文明風尚的感染，讓社會主義核心價值觀悄無聲息地滲透到學生的意識中，達到潤物細無聲的效果。
二 強化課程建設，發揮課堂教學的主渠道作用
課堂教學是對學生進行社會主義核心價值觀教育的主渠道。關于學習，布魯納曾這樣論述：“我們講授某門課程并不是為了形成有關該課程的小型百科全書，而是讓學生自己去思考。”教育的真正作用是引導、發現和創造，而不是強迫和生硬灌輸。所以教師備課時應依據課程標準、教學目標和學生的實際情況，充分考慮育人要求，設計相應的教學活動。課堂中對學生的教育引導要融會貫通、深入淺出，自然地進行。在傳授知識和培養能力的過程中，要注意對學生情感、態度、價值觀的引導，充分調動學生學習的積極性和主動性。如：學校每學期的評優課中學科德育滲透要占相應的比例，且每年都組織教師進行學科德育滲透經驗交流會。學校還編制了校本教材《文明禮儀讀本》并選派專職教師定期對學生授課，讓學生在學習知識的同時培養情感，形成良好的品質。
三 豐富活動載體，發揮主題教育的育人作用
活動是對學生進行社會主義核心價值觀教育的重要手段，學校要結合實際，本著貼近學生、貼近實際的原則積極開展內容鮮活、主題突出、學生喜聞樂見的主題教育活動。一是針對小學生思維活躍、可塑性強的特點，開展養成教育活動。學校制訂了昌邑區“中興小學養成教育”主題活動方案，在方案中列出了12個重點指標及一系列好習慣。針對小學生認知水平和接受能力的差異，就同一訓練目標按照不同年級段提出不同的要求，保證教育內容和學生的身心特點相吻合。如在“主動學習的好習慣”這一環節的活動中，小學低年級的訓練目標為：提前預習，細心觀察，質疑發問。中年級學生的目標為：提前預習，勤于動筆，勤查工具書。高年級學生的目標為：提前預習，抓住問題，嘗試解決。好習慣包括：（1）做人方面，真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強；（2）做事方面，遵守規則、講究效率、友善合作；（3）學習方面，主動學習、獨立思考、學用結合、總結反思。此外，通過日檢查、周評比和月總結的值周評比、我的班規我做主，文明習慣我先行等活動落實學生養成教育，幫助學生養成良好的行為習慣。二是結合當前出現的孩子對生命無視的現象，在學生中開展生命教育活動。利用班會時間讓學生觀看大屏幕播放的種子發芽、鮮花吐蕊及各種植物的生長過程，讓學生感知生命的美好；通過觀看交通肇事的情景再現，讓學生感受生命的寶貴。事故中，親人的離去，家人悲痛欲絕的情景，讓學生知道生命并不只屬于自己，也屬于生他養他的父母，進而讓學生懂得珍愛生命，應從自己做起。三是根據大多數學生是獨生子女，雖然在家都是掌上明珠，但很多孩子內心空虛，抗挫折能力弱的狀況加強心理健康教育。設立心理咨詢室，配備專職心理教師，定期對學生進行專題輔導和個別咨詢輔導。學校要利用校園廣播每學期開展兩次有針對性的集中心理講座，設立學生心理咨詢信箱，廣泛了解學生的心理需求和呼聲，與學生面對面地平等溝通和交流，為他們釋疑解難。要及時矯正學生的心理偏差，為有心理包袱的學生解開思想疙瘩、克服心理障礙。四是利用重要節假日和紀念日開展活動。如：在3月5日學雷鋒紀念日開展“學雷鋒，做有道德的人”主題活動，組織學生去敬老院慰問老人、義務清理小區里的小廣告，讓學生了解雷鋒的事跡，踐行雷鋒精神。在4月5日清明節開展“追思先烈，做個了不起的中國人”主題活動。通過國旗下講話、板報評比、演講比賽等，讓學生知道今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，是來之不易的，從而激發學生奮發學習、報效祖國的熱情。在7月1日建黨節開展“中國夢 我的夢”主題活動。通過“童心向黨”紅歌傳唱、“高舉隊旗跟黨走”演講、主題隊會觀摩等活動增強學生愛黨、敬黨、做黨的好少年的思想感情。在6月5日“世界環境日”開展“創建綠色家園，踐行環保使命”環保主題活動。通過書畫展覽、手工制作、文藝表演、征文評比等豐富多彩的活動生動形象地展示了環保主題，讓孩子們不但學到環保知識，還增強自身保護環境的意識。
豐富的活動讓學生在參與中體驗、在體驗中判斷、在判斷中學會選擇，從而明確應有的價值取向、行為準則和道德規范。
四 樹立先進典型，發揮榜樣的引領作用
先進典型能讓學生學有目標、趕有方向，典型的作用是無窮的。學校要重視典型的培養，除了認真落實上級開展的美德少年、三好學生、陽光少年的評選活動外，學校還要有自己的先進典型，如：道德小標兵、環保小衛士、法制小公民等。此外，要利用校園廣播和校園電視臺做好典型先進事跡的宣傳，讓學生知道學習典型的哪些方面，及怎么樣去學習。引導學生善于發現身邊的典型，讓學生在學習典型的過程中領悟到只要自己努力也會成為別人學習的榜樣，從而加深對社會主義核心價值觀的內化和踐行。
五 拓寬育人途徑，發揮“三網共育”的合力作用
