時間：2023-06-07 09:27:13
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇青春詩歌大全，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1978年開始發表作品，主要著作有詩集《錢萬成詩選》，兒童詩集《快快樂樂你的世界》、《365日歌謠》、《溫馨的世界》，散文集《黑土魂》、《青春睿語》，并出版《老狼哈克》、《小兔灰灰?等童話多種。作品入選《中國兒童文學大系》、《中國兒童文學50年精品庫》等多種選本。其詩歌作品《留住童年》、《同學》、《媽媽》，兒歌《小毛驢蓋房》、《友誼糖》分別入選滬版初中語文實驗教材、《中國高中生詩歌閱讀指導大全》、《幼兒園新詩朗誦》、教科社義務教育課程標準實驗教材和幼兒園實驗教材。作品多次在全國獲獎，且有作品譯介海外。
系吉林省作家協會理事，吉林省兒童文學工作委員會委員，長春市作家協會副主席。
“小語”不是格言――
格言是沉積于歷史與社會，經過無數次淘洗，依然熠熠生輝，言簡意賅，能夠啟迪人們心智、規范人們行為的先哲或圣賢的語錄。
“小語”不是名言――
名言是出自古今中外名人之口，能得到社會廣泛認同，能指導人們的行為，且經得住時間考驗的箴言慧語。
“小浯”只是小語，是我幾十年來對人生、對社會、對歷史、對現實、對事業、對愛情、對自然、對文化思考的記錄，是生活拋擲在我心海之岸的貝殼，是閃爍在我心靈宇宙中的星星。
本來這些沒有上題、又不生動的語言片段只是寫給自己看的，現在應朋友之邀拿出來發表，絕沒行以此來教育他人，指點迷津的意思、我不是名人，不是哲人，更不是圣人。
我們的民族是一個善于思考的民族，因此，文化人就都有慣于胡思亂想的毛病。大則憂國憂民，小則憂人憂己。我大抵該歸屬這后一類吧。因此，我的小語是純粹的小語，絕沒有醒世救民的奢望。
我這個人生性固執。做人處世又很有原則，口舌木訥，寧不說話也不說假話。但心腸尚可，能與人為善，自認為還算做真摯老實，故將摯誠二字放到小語前面，意在表明我所說的可能是瘋話、混話、廢話、傻話、癡話，但絕不會是假話。
一九九三年，也是應朋友之邀，在幾家報刊上開設專欄發表這些不是作品的作品，但后來因為俗務困擾，亦因懶于整理，沒能堅持開下去。在當時乃至后來，一些年輕朋友寫信或打電話給我，表明個人的態度，并鼓勵我繼續寫下去，這令我十分感動。這也是我能在政務之余堅持作記的重要原因之一。
小人物，小文章，些微小語。
2007年12月28日清晨，剛過完86歲生日的孫道臨在上海華東醫院猝然辭世。由于突發惡癥，妻子和惟一的女兒甚至來不及趕至身邊。
銀幕上，王子為復家國之仇滿身披掛，死于朝堂；銀幕下，他須發枯槁，面容平靜，如一位普通的弄堂老人。
如果可以選擇，相信這不是孫道臨喜歡的告別世間的方式。事實上，由于嚴重的面部三叉神經疾病，2005年以后，他對過往人事幾乎完全喪失記憶，只認得妻子王文娟。2006年，最后一次接受電視采訪時，他用自己的方式向影迷平靜道別：“現在我已經不是我了，你們認識的那個孫道臨其實已經死了。”
不過，人們依然懷念他在銀幕上塑造的經典人物形象：《渡江偵察記》里的李連長、《家》里的覺新、《永不消逝的電波》里的李俠、《早春二月》里的蕭澗秋；懷念他在《王子復仇記》里不可復制的金石之音：“活著，還是不活？這是個問題”……
作為趙丹之后最成功的電影小生，銀幕上最富詩人氣質的儒者，孫道臨在中國電影史上自有自己的地位，雖然這并非他的全部。
在一些影迷眼里，孫道臨與其說是演員，不如說是知識分子。
他原名孫以亮，以藝名行世，1921年12月出生于北京一個知識分子家庭。少年就讀于北平崇德中學，與楊振寧、鄧稼先、黃宗江等人同窗。1938年考入燕京大學，初習法學，后因“對人生觀很有興趣”，改學哲學，期間以“孫羽”的筆名，在《燕園集》上發表詩歌、小說、散文多篇，其中32首收入《中國淪陷區文學大系詩歌卷》。
這是上世紀三四十年代很多詩人、作家的標準履歷。如果不是發小黃宗江的慫恿，詩人孫羽可能還會在中國文學史上留下更濃重的痕跡。陰差陽錯，棄文從影，數十年后孫道臨曾感慨：無論當年念哲學，還是后來拍電影，都是“歷史的誤會”。
1948年，孫道臨完成了因抗戰中斷的燕京學業。其時父親已因病故去，他在北京尚有親人，但已沒有家。遂變賣房產，決意南下。起初簽約演員金山開辦的清華影業公司，拍攝了黃宗江編劇的《大團圓》；后加入昆侖影業公司，與趙丹一起拍攝名片《烏鴉與麻雀》，從此寄籍上海，成為一名職業演員。
從影是命運撥弄下的被動選擇，但孫道臨是認真對待的。也許是沒有經歷過“東方好萊塢”黃金時代的浸，直接融入革命新時代，孫道臨的掙扎反而比趙丹等人要小。他最擅長的角色是苦悶徘徊的小知識分子，但是1949年之后，銀幕的主角是英雄人物。孫道臨自覺深入前線體驗生活，真心向時代要求靠攏，努力適應。他終其一生都沒有創造出李向陽那樣“高大全”式的人物，但是，在那個以粗獷為美的時代，他畢竟在革命者身上烙下了自己沉郁內斂的氣質。經過時間的漏選，他扮演的李俠、李連長，反而成為人們印象最為深刻的一種。
“”中，孫道臨亦因為出演《早春二月》受到沖擊。但他不愿意談論自己的輝煌，也不愿意談論自己的苦難。他的內斂，大概不僅僅是出于藝術家的完美主義，也有本性的孤傲和經歷苦難后的審慎。
惟一的一次心跡流露是上世紀90年代末，有關方面舉行文化活動，邀請“老藝術家”們捧場。應酬散席，老友送孫道臨返回寓所。從不以喜怒示人的孫道臨突然自嘲：“我快八十的人了，還一直擠眉弄眼，我容易嗎？”聞者一愣，繼而同病相憐。
這個“最陌生片段”，見于一位上海文壇耆宿后代的懷念文章中。作者感慨：你怎能想象一個哈姆雷特王子去喊口號呢！
但是，“最陌生片段”畢竟只是片段。在中國民間語文里，“老藝術家”是一個有著特殊涵義的詞匯。他們通常居住在政府提供的舊式高級公寓里，以藝術之名為人民服務；他們曾是風華絕代的英雄、紳士、名媛，現在多只在官方節慶場合列隊出現，接受人們的尊崇和禮贊；他們是一代人的記憶，又事實上處于被遺忘的角落；他們曾經被權力深深傷害，又對權力有著莫名的依賴。對于一般民眾而言，他們深居簡出，就如同所居住的老式公寓一樣，華麗而難掩衰敗，寂寞仍不無矜持。滾滾紅塵難掩他們青春的光芒，只有盛宴過后，人們才翻檢出這位天才演員曾經的詩行：
即使我能在筵席中尋覓得一個座位/明日仍會有我的地位么/你們所欣賞的是江上北風的歌吹/而我豈能滿足那樣一點/沒有回響的聲調/……
又是一年的結束，明天就是新的一天了。為了迎接元旦的到來，學校舉辦了元旦晚會，元旦晚會主持人需要提前寫一份主持詞。下面是小編為大家整理的中學元旦晚會主持稿開場白，供大家參考!
中學元旦晚會主持稿開場白合:各位領導、各位教師、各位家長，各位同學，大家好!
主持甲:光陰荏苒，斗轉星移，光輝燦爛的20__年即將過去，充滿期望和挑戰的20__年悄然來臨。今日，我們三(3)班全體師生歡聚于此，慶祝即將到來的元旦佳節!
主持乙:在過去的一年里，我們齊心協力、銳意進取、奮發圖強、開拓創新，我們努力的學習，園丁們辛勤的工作，換來了豐碩的收獲!
主持甲:展望即將到來的一年，我們滿懷憧憬，活力澎湃，
主持乙:沒有什么能阻擋，沒有什么能動搖，我們滿懷信心，開足馬力，奔向更加輝煌的20__年!
主持甲:年年歲歲花相似
主持乙:歲歲年年人不一樣
主持甲:回首20__年，我們驕傲自豪!
主持乙:展望20__年，我們斗志昂揚!
主持甲:“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”展望未來，我們滿懷信心!
主持乙:是啊，嘉小的師生，沒有闖可是去的關、沒有趟可是去的河!
主持甲:精誠所致，金石為開!嘉小的明天會更完美!
主持乙:在這辭舊迎新的時刻，讓我們向為嘉小默默奉獻的廣大領導、教師致以親切的問候!并送上真誠的謝意和祝福!
主持甲:讓我們用歌聲寄托對嘉小的深情厚意，讓我們用舞姿承諾嘉小的信念永恒。
主持乙:和著優美的旋律，伴著跳動的音符，讓我們請進燦爛的陽光，掛上絢麗的彩虹。
主持甲:新年的鐘聲即將敲響，讓我們緊緊抓住時光飛翔的翅膀，共同演繹燦爛而又輝煌的明天!
主持乙:在這一刻，我們已經感受到了春天的氣息，這是我們嘉小的春天，這更是我們每個人的春天。
主持甲:今日，我們相約在學校，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段完美時光。
主持乙:今日，我們相聚在那里，敞開你的心扉，釋放你的活力。
主持甲:今日，我們相聚在那里，那里將成為歡樂的海洋，讓歡樂響徹云霄!
主持乙:嘉小三(3)班20__年元旦聯歡會
合：此刻開始!
中學元旦晚會主持稿開場白男：尊敬的各位領導、老師，
女：親愛的同學們!
合：大家晚上好!
男：時光流轉，浩宇蒼茫，青春的畫筆涂抹又一年絢麗景象。
女：流光溢彩，樂舞飛揚，漫天的飛雪攜來下一季明媚希望。
合：同時我們也迎來了我們學院經濟管理系元旦晚會。
男：首先由我來介紹蒞臨本次晚會的學院領導：________
合：請大家再次用熱烈的掌聲歡迎各位領導的到來!
男：今夜，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。
女：今夜，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
男：于此同時感謝____、___KTV、_____對我們晚會的大力支持
女：我們帶著美好祝愿、帶著未來的期望，向大家宣布學院經濟管理系元旦晚會。
合：正式開始。
元旦晚會主持詞開場白范文
男：尊敬的家長，親愛的老師
女：可愛的小朋友
合：大家新年好!
男：春夏秋冬，黑夜清晨
女：日月如梭，光陰似箭
男：當小樹又增加一個年輪
女：當春天又擁抱著大地
男：當冬天又露出燦爛的笑臉
女：時間老人領著我們又敲響了時間的大門
男：讓我們共同迎接20__年
女：在此祝家長朋友們，老師們羊年大吉
男：祝小朋友聰明健康
合：大拇指幼兒園20__年元旦文藝匯演此刻開始
中學元旦晚會主持稿開場白A：尊敬的各位領導!
B：親愛的老師，同學們
A：大家
合：晚上好!
A：新的鐘聲，新的一年
B：親的祝福，新的期待
A：20__年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去
B：20__年的鐘聲即將敲響，回首往事，我們滿懷豪情
A：展望未來，我們責任在肩，為了點燃一個斑讕的夢，讓我們共同撥亮新年的燭光
B：讓燭光如故，興明永恒，送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言
A：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞
B：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛
A：讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠
B：我們的祝福，飄在長岡里，如歌如夢——
A：——市農業學校20__年元旦晚會現在
合：正式開始
中學元旦晚會主持稿開場白甲：尊敬的各位領導!
乙：敬愛的各位老師!
合：大家新年好!
甲：燦爛輝煌的20__年即將向我們揮手致別，充滿希望與挑戰的20__年正微笑著向我們走來。
乙：回首過去的一年，我們攜手并肩用汗水澆鑄了榮耀。
甲：回首過去的一年，我們團結奮進用智慧創造了精彩。
乙：在這辭舊迎新的日子里，我們在這里彼此相約，共同分享這一年的收獲。
甲：在這激動人心的時刻，我們在這里歡聚一堂，互相傳遞新一年的祝福。
乙：在這里，我們要向大家致以新年的問候，祝大家在新的一年里身體健康，合家歡樂。
甲：心想事成，萬事如意。
乙：送一份真誠地祝福祝你新年快樂連連。
甲：許一個美好的心愿愿你來年萬事圓圓。
乙：在這里，讓我們共同把祝福送給天德中學。
合：愿天德中學的明天更加美好!
甲：今天，我們相聚在這里，敞開心扉，讓夢想點燃激情。
乙：今天，我們相聚在這里，心潮澎湃，讓快樂響徹云端。
甲：讓我們放聲歌唱，唱出新年的喜悅，唱出新年的希望。
乙：讓我們展現才藝，書寫新年的憧憬，演繹明日的輝煌。
合：天德中學元旦聯歡會現在開始。
中學元旦晚會主持稿開場白甲：尊敬的各位領導
乙：親愛的老師、同學們
合：大家新年好
甲：新的鐘聲
乙：新的一年
甲：新的祝福
乙：新的期盼
甲：20__年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去了
乙：20__年的鐘聲即將敲響
甲：回首往事，我們滿懷豪情
乙：展望未來，我們重任在肩
甲：送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言
乙：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞
甲：我的祝福飄在長風里，如歌如夢
乙：我的祈禱飄在雪花中，如詩入畫
甲：一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰
乙：滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華
甲：在這笑聲與歌聲匯成的海洋
乙：在這永恒與溫馨筑就的圣地
合：我們歡聚在一齊
甲：讓我們手牽手
乙：讓我們肩并肩
甲：讓我們跳起來
乙：讓我們唱起來
甲：歌唱春天
乙：歌唱未來
合：歌唱我們完美的明天，20__年元旦晚會此刻開始
元旦晚會活動主持詞范文大全
男甲：尊敬的各位領導，
女甲：尊敬的各位來賓
男乙：敬愛的老師們，
女乙：親愛的同學們，
合：大家晚上好!
男甲：當20__年元旦的鐘聲敲響的時候，
女甲：我們將迎來21世紀第二個十年的第一縷陽光。
男乙：當20__年元旦的鐘聲敲響的時候，
女乙：我們中華兒女的鐵流將在十二五的康莊大道上慷慨激昂。
男甲：這是一個不平凡的時刻，
女甲：她將凝聚起全民族的力量。
男乙：朝著我們既定的目標，
女乙：朝著我們勝利的航向，
男女合：眾志成城，斗志昂揚!
男甲：今天，我們激情滿懷，心潮澎湃。
女甲：今天，我們載歌載舞，歡聚一堂。
男乙：今天，請敞開你的心扉，釋放你的激情。
女乙：今天，讓這里成為歡樂的海洋，讓歌聲在九天回蕩!
男女合：讓歌聲合成我們勝利進軍的交響!
男甲：今天的聯歡，將會體現出我們是一個充滿活力，奮發向上的集體。
女甲：在這里，有辛勤耕耘的園丁，有孜孜以求的學子。
男乙：在這里，散發著文墨的清香，跳動著青春的脈博，
女乙：在這里，有我們奮斗的激情，更有我們對未來的渴望!
男甲：在這個特殊的時刻，
女甲：在這個美妙的夜晚，
男乙：讓我們放縱激情，放縱夢想，
女乙：讓我們放縱歌喉，放縱舞姿，
男女合：盡情地歌舞吧，讓歌舞串成一首祝福的詩歌，祝福我們的祖國更加繁榮昌盛，祝福我們的老師，祝福我們的同學們，祝福大家新年快樂，事事如意，更上一層樓!
報幕員(或男甲)：駐市四高元旦迎新晚會現在開始!
男甲：踏著青春的律動，我們向春天走來，
女甲：一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天飛雪中欣然等待。
男乙：激揚著青春的風采，我們向春天走來，
女乙：一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
男甲：走進春天，走進蓬勃的希望，
女甲：每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩。
男乙：走進春天，走進激情的動感地帶，
女乙：世界在我們的眼前燦爛地舒展開來。
感慨人生的唯美語錄
1) 祝風拂柳綠兩岸，福日映灘紅半邊，無云晴空憑欄處，雙波蕩滌迎客船，生花妙筆描夏色，日暖溪邊垂釣客，快劍斬愁終無憂，樂喜逍遙與貓綿。。
2) 那月，溫婉如水，情深如詩。你巧笑嫣然為我寫的一首回文詩，拔動了我的心田，紅袖添香，風月瑯琳，一敘傾談，相逢恨晚相遇遲。從此，伊在彼岸，拈花怡情。君在此岸，琴瑟合鳴。
3) 關心小鼠不冬眠，涵情默默兩對眼，予以終身共誓言，開花時節蘆花白，心曠神怡濯清漣，快艇如飛千層浪，樂山樂水今朝閑。
4) 祝融峰下一回首，趙王千古流芳世，小庭流擁設花壇，卉然興道而遷義，生龍活虎身體棒，日落夕陽常健康，快活開心心情爽，樂往常來出英雄。
5) 思念是一種流淚的幸福。此生，你是我最美的相遇，因為太美，所以心碎。因為愛你，我忘記了自己。因為愛你，我不懂的如何安放自己;因為愛你，我的指尖憂傷了紙箋。左手憂愁，右手甜蜜。
6) 你看，大家為了追求幸福，排成長長一隊，然而，幸福快車從身旁呼嘯而過，只卷來塵土旋飛。每天彈奏的曲調單調乏味，生活的旋律只有一個“累”，面對喧囂再也感覺不到生活的美，快樂仿佛長著翅膀遠飛。
7) 如果說，歲月是一首歌，那么我們便是歌者，縱使孤獨，仍會固執高歌;如果說，歲月是一段旅程，那么我們便是行者，且行且夢，讓生命豐盈。人生究竟有多長?流年該用怎樣的深情去詮釋?站在海的面前，感知的不僅僅是滄海一粟的渺小，更是浩浩湯湯的雄渾，與海靜靜對望，豐盈的是夢，安恬的是心……
8) 從生命的開始，見到第一縷陽光，你就一直在我身旁，和我一起成長，一起歷經人生的酸甜苦辣，有時頹廢，有時憂傷，你都沉默的拍拍我的肩膀;有時快樂，有時幸福，你都會飛揚的隨著我手舞足蹈。
9) 張揚我輩狂少年，瑛妹他鄉可有難?生逢盛世弄潮女，日搏驚濤夜夢甜。快意豪情巾幗志，樂憂尋常作笑談。
10) 白云從不向天空承諾去留卻朝夕相伴;風景從不向眼睛說出永恒卻始終美麗;星星從不向夜許下光明卻努力閃爍;我從不向你傾訴思念，卻依舊永遠牽掛!
有關感慨人生的唯美語錄
1) 有一種緣，放手后成為風景。有一顆心，堅持中方顯真誠。你懂了，我接近天堂;你不懂，我成為經過。
2) 沈默是毀謗最好的答覆。
3) 要改造世界，得先改造自己;要成就事業，得先勞苦自身;要勝利登頂，得先奮力攀登。
4) 生活中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意;行進中可以沒有道路，但不能沒有前進的腳步;工作中可以沒有經驗，但不能沒有學習，人生中可以沒有閃光，但不能有污跡。
5) 在人生道路上，走上坡路要昂首闊步，走下坡路要謹小慎微，走陽關道要目視前方，走羊腸路要俯視腳下。
6) 任何的限制，都是從自己的內心開始的。
7) 人們都向往和尋找快樂，其實快樂就是一種心情，她秘密隱藏于人的心中。快樂從不曾遠離我們，而是我們遠離了快樂。原本單純的心，一旦復雜起來，快樂和幸福就會遠離而去，煩惱和憂愁就會隨之而來。生活是快樂的源泉，如果計較少一些，那么快樂就會多一些;生活并不缺少快樂，缺少的是感悟快樂的心靈。
8) 當初之所以笑的天真，是因為要的不多;小時候，幸福很簡單，長大后，簡單才是幸福。
9) 要成功就不能有借口，有借口就不會成功。
10) 人生學會隨緣，才能活得瀟灑自在。生活容不容易，關鍵看你怎么活。心態放平實了，幸福其實就是一碗白開水，你每天都在喝。不要羨慕別人喝的飲料有各種顏色，其實未必有你的白開水解渴!
11) 學會寬容傷害自己的人，因為他們很可憐，各人都有自己的難處，大家都不容易。
12) 人可以不美麗，但要健康;人可以不偉大，但要快樂;人可以不完美，但要追求。
13) 微笑真好，快樂不難，只要你心境開闊，樂觀豁達，就會擁抱快樂，生活在快樂的港灣。
14) 忘記過去的錯誤，一切重新開始，今天是爭取機遇的日子。
15) 人生的路很漫長，無論怎么選擇，我們都要走向成熟的，都是朝著終點走去。要學會不斷地否定自己，世界是對的，錯的是我們，慢慢地剔除年少的偏執輕狂;要學會體察他人，修煉包容大度的胸襟，其實對與錯沒有絕對，就看你心靈的境界有多寬廣;要學會簡單，你對世界簡單了，世界也就不會太復雜。
16) 別人永遠對，我永遠錯，這樣子比較沒煩惱。
17) 參加朋友的婚禮，您別喝高了不省人事，這事很雷人。
18) 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
19) 沒對象也千萬別去征婚，相信自己、相信緣分。
20) 有人說，生活是一種享受;有人說，生活是一種無奈。其實，生活有享受也有無奈，有欣慰也有困惑。生活就象一枚青果，你含在嘴里慢慢品，細細嚼，便有諸多滋味在你舌尖蔓延，也甜，也酸，也苦，也澀。
感慨人生的唯美句子語錄
1) 把臉一直向著陽光，這樣就不會見到陰影。
2) 如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌，在我身后緊緊跟隨。
3) 財富是一種寄存，你不能將其帶走;榮譽是一道亮光，你無法將其留住;成功是一顆碩果，你無法四季品嘗;生命是一種過程，你不能讓其停步。
4) 現實一點，愛情在現實面前總是那么蒼白，別以為灰姑娘的事情會在你身上發生，那是可遇而不可求的。
5) 生活在希望中的人，沒有音樂照樣跳舞。
6) 你可以不相信愛情，但是不可以不相信愛。
7) 一個有信念者所開發出的力量，大于個只有興趣者。
8) 當你的錯誤顯露時，可不要發脾氣，別以為任性或吵鬧，可以隱藏或克服你的缺點。
9) 為了贊美而去修行，有如被踐踏的香花美草。
10) 談一場戀愛，學會了忍耐，總有些意外，會讓人受傷害。
11) 一座城市令你念念不忘，是因為那里有你深愛的人和一去不復返的青春。
12) 生活總會給予我們希望，然后又讓我們發現那些不可能。
13) 舊人像是塘中水藻，將我淹死在回憶的水里。
14) 希望也會帶來失望，你找到了，可能他已經走在了別人的路途，彼此錯過，留下失望的陰影——終生遺憾。
15) 如果可以重來，我寧愿給你的愛是輕微，那樣你給我的痛也輕微。
16) 一首凄婉深情之歌謠，擾亂了晚春數日之心緒。沉重的筆墨延續歌詞的悲哀，眼茫茫，心戚戚，淚成行。于每一個孤清的夜晚，在松軟的枕上汪匯成深潭!
17) 有人會因為邇的缺點而討厭邇，但是，也會有人因為邇的真實自然而喜歡邇。
18) 繾綣詩情，畫于手心;半邊明媚，掛于眉間;半邊憂傷，藏于心間。于手，于眉，于心，由外到里，塑造一個不帶雜質，真實的我。
19) 從今天開始，每天微笑吧，世上除了生死，都是小事。
20) 薔薇開出的花朵沒有芬芳，想念一個人，懷念一段傷，不流淚，不說話。
21) 我們之間沒有什么永遠，唯一的永遠就是永遠也不會有永遠。
22) 我慶幸那些錯過的時光，讓我不再任性沖動和哭泣。
23) 看透，心靜，鎖份幽靜，將自己填埋在那里，任窗外燈紅酒綠，草長鶯飛，讓那顆疲憊的心，靜靜地棲息在流水盈盈里，拋卻塵世累累。
24) 我很好，但不是天使，我有時候做壞事，但也不是惡魔。我只是個小女孩，是個在這個大千世界里尋找愛情的女孩。
25) 所謂的幸福，就是一個笨蛋遇到一個傻瓜，引來無數人的羨慕和嫉妒，一起風風雨雨，平平淡淡。
26) 就放肆愛放肆追放肆去闖，放肆的大鬧一場，不能原諒。
27) 佛說，心外無物，是舍是求，只于你一念間。或許，急于追求最后把自己弄得身心疲憊，或許攻于心計最終把自己弄得世俗平庸。
28) 這樣的夏天，于生命留下的是一溜狹長而落寂的影子。在影子的深處，某些已經再也看不到的面孔偶爾還會閃爍起來。背影永遠是濃的像油墨一般的黑暗
29) 前塵往事，如煙如夢，想來緣淺，奈何情深。銘刻在時光里的印記，見證著曾經的遺憾。
30) 江南煙雨，錯落的水花，前生今世的夢境。不知道記憶是否有過重疊，將前生今世梳理過后，在一畔蓮湖里，靜靜地開出一朵水蓮花。不芳艷奪人，不香郁濃重，只淡淡地開，守著自己的時光。看歲月綿長，雕刻了舊時的模樣，依舊心情如昨，不悲不懼，不憂不傷。看著著西垂的夕陽，盈盈淺笑，如初綻般溫馨美好。
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1.優美的人生感悟句子
2.感悟人生的經典句子
3.表達人生感悟的唯美經典語錄
1、天上下雨地上涼，風花雪月也芬芳，白云凌空心徜徉，風搖花開空氣爽，珍視友誼恩情長，更要珍惜好時光，愛惜容顏補營養，抽空鍛煉身體棒，親朋好友勿相忘，春夏秋冬心激蕩，周末有你記心上，一年四季都安康！
2、周末見見面，合作更無間；一起喝喝茶，關系更融洽；坐著聊聊天，心情樂無邊；一同吃個飯，關系不平淡。周末了，朋友，出來見見吧！
3、有一種期盼叫周末，有一種快樂叫周末，有一種放松叫周末，有一種解壓叫周末，有一種休息叫周末，有一種祝福送周末，祝你周末快樂。
4、時間過得飛快，生活龜兔比賽；忙里又在忙外，周末如約而來；腳步慢慢的邁，讓心平靜下來；笑容或多或少，只要開心常在。愿你休閑娛樂心情歡，親友聚會喜開顏，周末輕松幸福滿滿，快樂常在！
5、周末到了，愿你有品品清茶、讀讀詩書的小情調；有登登高山、劃劃小船的小樂趣；有聽聽音樂、唱唱歡歌的小愛好；有抱抱幸福、摟摟平安的小日子！
6、喜歡，周末的夜晚，獨自一人，思念，對你的思念。窗外，狂風暴雨。室內，無限溫馨。臺燈一盞，側臥床邊，有書為伴。書香襲人，偶爾困倦，腰肢伸展，好書半掩，夢里面，仍是思念，周末的夜晚，祝君平安！
7、仲夏日出落西山，一天從早忙到晚，海闊天空事看淡，遇事少鉆牛角尖，常與知己尋機緣，放松心情少遺憾，發條短信恭賀你，恭賀周末笑開顏！
8、裁段溫暖陽光，沏杯清茶芬芳，聽首慢歌悠揚，看浮云飄蕩，聞野花淡香，享悠閑時光。周末到了，愿你擁一份從容心情，賞一路美好風景！
9、懶懶睡一覺，精神好上好；街上溜一溜，心情樂上樂；美容院逛一逛，容顏美上美；朋友聚一聚，開心笑一笑，周末休一休，幸福妙一妙！
10、一聲鈴音，打斷美夢。接個電話，死不了人。頭發沒梳，臉也沒洗。爬出被窩，拿起手機。不要生氣，莫要罵人。只想說聲，周末愉快。
11、酒，或濃或烈，總讓人陶醉；花，或多或少，總給人浪漫；家，或大或小，總給人溫馨；信息，或長或短，總帶著祝福；周末了，祝你開心！
12、沒錯，這是由我本人特別發出的限量版祝福短信！全球已同步發行！只有周末才能收到！只有我最關心的人才會收到！一般人我都不發，如果收到的在我心中肯定不是一般人，所以祝愿非同一般的你周末非一般的快樂！
13、把氣息給予大海就歡騰了，把愛心布施人間就溫馨了，把目光留給蒼穹就深遠了，把祝福發給你就開心了，又是一周最好時，周末了要你開開心心、溫溫馨馨。
14、我希望你是小偷，每天幸福得偷著樂；你是牛，健康壯實你最牛；你像豬，每晚像豬一樣睡得香甜；祝你掉到錢坑里，每天都有花不完的錢。周末快樂！
15、結束一周操勞，迎接周末來到；人生甜蜜美好，煩惱不快全消；困了及時睡覺，累了椅子上靠；快樂了開心笑，傷心了全忘掉；自信了多逍遙，抑郁了多開導；想家了問候好，相聚了多聊聊；想我了請吃雪糕，賺錢了發短信分我一毛。
16、上帝創造了星期，對你施了咒語，讓你周一有順利，周二有和氣，周三有激情，周四有驚喜，周五有平安，周六有好運，周日快樂第一！
17、我從郵局給你寄了一份特快專遞，友誼是主題、問候是內容、真心是郵戳，里面打包了快樂、集合了幸運、附帶周末祝福，請用微笑簽收！
18、柔的心送給傷心的人，浪漫的心送給有情的人，永恒的心送給等待的人，愉快的心送給寂寞的人，祝福的心送給正在看短信的人：周末快樂！
19、在這個春天的周末里，愿你心情永遠“春光明媚”，愿你事業永遠“春華秋實”，愿你生活永遠“春風滿面”，愿你愛情永遠“春宵一刻”。在這“春色撩人”的季節里，請接受我“春夏秋冬”的心愿：永遠長春不老，春和景明！
20、遠離城市的喧囂，躲開生活的煩惱，不再降溫靠空調，野外山清水秀多美好。其樂融融家熱鬧，老老少少歡聲笑，呼吸新鮮空氣妙，夏季周末生活樂逍遙。愿你快快樂樂健康保，幸福生活每一秒！
21、周末到了。請剔除一身疲憊，放下滿心憂慮煩惱，舍棄愁眉陰霾，出門看看，游游春景，見見友人，談談往事。來個全身心的呼吸，感受徹底放松。
22、周六周六，萬事順遛，順風順水樂悠悠。風吹憂愁走，水送財運留，家圓業興爭上游，更上一層樓。閑暇會好友，意濃情更厚。祝身康心怡，周六快樂！
23、不說想你，卻一直把你放心底；不說念你，卻一直對你常惦記；不曾忘記，只是牽掛深埋在心里。周末了，我想告訴你：歇歇吧，好好休息，放松自己！
24、周末輕松周末閑，周末清閑周末甜。周末清甜周末歡，周末祝福送眼前。真情流露字行間，祝福聲聲耳邊環。愿你開心樂無邊，好運天天陪身前。
25、寫一首感恩的詩歌，將我的祝福送上；奏一曲禮贊的樂章，把我的問候點亮；跳一支歡樂的舞蹈，點綴你幸福的微笑。秋高氣爽天氣好，愿你周末心情好！
26、周末萬象更新，祝你耳目一新；知識溫故知新，風景煥然一新；工作推陳出新，成就月異日新；總能領異標新，愿你周末很開心，時時都順心！
27、周末到，鬧鐘響。心情糟，臉兒長。加班煩，心疲憊。加班累，歇一會。加班躁，多喝水。莫愁前路無知己，天下誰人不加班？加班也要加出好心情！
28、一覺醒來周末到，洗臉刷牙哼小調，喝杯牛奶吃面包，煎個雞蛋營養高，想起我來發短信，我陪你能沒煩惱，回想一周掩口笑，整個周末樂逍遙！
29、周末別有天地，快樂轉移陣地，睡得昏天黑地，看著甜膩韓劇，揉揉疲憊身軀，游戲娛人娛己，賞景心曠神怡，盡情放松自己，問候更要直抵，祝你稱心如意！
30、拉開窗簾，讓心情追隨風的腳步；清歌一曲，讓快樂翩翩起舞；花前月下，讓柔情頻頻回顧；談笑之間，煩惱都化作虛無。周末了，放松自己，開心度。
31、周末好！夏天到了，祝這整個夏季里，您的心情夏日的涼風般愜意、舒爽；您的事業如夏日的陽光蒸蒸日上！
32、白云隨清風，哪怕萬里行，片片柔情獻藍天；鮮花春日艷，何懼花落瓣，朵朵笑臉為春天；泉水細細流，不畏路艱險，潺潺快樂繞山間；問候遙相寄，怎恐山水遠，周末到來忙祝愿；春日多拼搏，豪情裝胸間，愿你好運隨處見，事業輝煌顯！
33、常懷一顆感恩心，傳遞和諧福臨門，勞逸結合常健身，愉快工作爽精神，知心朋友有一群，互訴衷腸淚無痕，古今中外到如今，談天說地少郁悶，春風得意降好運，神情矍鑠駕祥云，祝你周末最溫馨，幸福快樂每一分！
34、工作辛苦，多多休息。要是煩悶，聽聽音樂。如若無聊，玩玩游戲。實在不行，跟我聯系。要還不行，給你祝福。周末又到，愿你開心，順順利利，還要如意。
35、春有百花，秋望月；夏有涼風，冬觀雪；心中若無煩惱事，便是人生好時節。愿你：晨有清逸，暮有閑悠，周末將至，歡快無憂！
36、你是我的好朋友，千言萬語來問候，穿越萬水千山溝，真情實意心中留，發自肺腑張開口，需用真情來感受，夏日跟你一起走，周末快樂到永久！
37、走過很多路，才發現你與我同路，看過很多云，才發現你是片彩云，喝過很多酒，才發現你是杯佳釀，遇到很多人才發現你是我最期待的，朋友，周末愉快。
38、雖然我不知道你在哪里，但我依然祝你快樂；雖然我不知道你現在過的怎樣，但我依然祝你幸福；雖然我沒收到你的短信，但我還是要先發給你，周末了，祝你玩的開心，歇的舒心，天天歡心，事事順心。
39、為你設計，逍遙周末：學會放松，怡然自得；釋放壓力，過的灑脫；運動鍛煉，切莫錯過；逛街散步，兩者皆可；拜訪親友，真情收獲；祝開心周末！
40、一年到頭，就是忙啊；除了上班，就是床啊；朋友情誼，從未忘啊；無限牽掛，心中藏啊；又到周末，喜洋洋啊；拿起手機，寫幾行啊：祝你開心，身體康啊；生活美滿，甜如糖啊；萬千獎金，都到賬啊；好運綿綿，幸福長呦！
41、周五是什么？周五是黎明前的光輝，是航船看到的地平線，是周末的先行師，是狂歡的前奏曲……過了周五，周末還會遠嗎？此刻，我的眼中閃閃發光，心中萬馬奔騰，臉上裝作淡定，十分低調地告訴你：周末要來了，請做好準備！
42、輕松周末又來到，俏皮祝福短信鬧；做頓大餐自我犒勞，睡個好覺別被打擾；出去走一走忘掉煩惱，家里宅一宅養精蓄銳。祝你：輕松自在樂逍遙！
43、忙碌的生活帶走的只是時間，對朋友的牽掛常留心底，一聲問候一個祝福，在這美麗神怡的日子里祝您周末愉快！
44、左思又盼周末來，好好享受解清閑，睡個好覺養精神，網上轉轉覓異事，街上溜溜活筋骨，閑來無事朋友聚，聊聊心得談談心，平平凡凡好生活，開心時刻在身邊！
45、微笑是金黃的玉米，健康無比，微笑是心愛的玩具，快樂無比，微笑是春暖的花開，幸福無比，微笑是周末的祝福，開心無比，朋友，周末輕松給力哦。
46、又到周末了，是不是又閑的沒事做，苦苦等著我的短信呢！我送你一束花，每一片的花瓣都帶著我真摯的祝福，款款關懷，綿綿祝福，聲聲問候。愿鮮花與綠葉相伴，點綴你絢麗多彩的人生，祝你幸福快樂永遠。朋友，遠方有個我把你牽掛在心。
47、寧靜的時間凝結快樂的主題，點播快樂的歌曲，翻閱快樂的文章，品嘗快樂的佳肴，綻放快樂的微笑，度過快樂的周末，朋友，祝你有個和諧放松的周末。
48、捧一冊書卷看一段波瀾，迎一股花香得一刻清閑，聽一曲音樂忘一點愁煩，泡一杯清茶洗一時塵緣，送一句問候愿一世平安，祝輕松度周末、悠閑好心情！
49、我的優點無數，分分秒秒賞你心目；我的身體壯如牛犢，時時刻刻將你保護；我的時間我來做主，隨時隨地聽你擺布；周末約會非我莫屬，還不快快把我抓住！
50、把身心疲憊交給靠椅，把瑣碎不快掃進垃圾，把點點清爽化作秋雨，把縷縷幸福化為陽光和煦，讓溫馨甜蜜彌漫空氣。周末了，記得做個最快樂的你！
51、讓星星送去我的祝福，讓小雨送去清爽的涼風，讓好運和美麗永遠追隨你一生，讓短信一次次的奉我永遠的祝福，祝周末愉快！
52、給小雀以翅膀，它就能飛翔！給花朵以陽光，它就能綻放！給朋友以短信，能讓人快樂！給祝福以真誠，可擁有朋友！親愛的你，周末快樂！
53、我用360度熱情+180度笑容+90度美好送去我真誠祝福，祝你：事業直上90度，身體精力充沛180度，幸福快樂360度！周末快樂哈哈！
54、輕輕松松，把心清空；快快樂樂，悠閑自得；瀟瀟灑灑，四處玩耍；自自在在，愿你精彩。笑一笑，把煩惱全忘掉；走一走，把忙碌全部丟；歇一歇，把疲倦都消滅；看一看，把思念嘗一遍。周末到，愿你棲息在快樂的港灣，心情自在悠閑！
55、周六周六，萬事順順溜溜，順風順水樂悠悠。周日周日，萬事順順利利，順心順情笑瞇瞇。風吹憂愁走，水送財運留，家圓業興爭上游，愿你更上一層樓。閑暇會好友，意濃情更厚。有空常聯系，祝福常惦記，唯愿你：生活如意，幸福似蜜。
56、清澈是雙眸中獲取的喜悅，晶瑩是肌膚中透析的健康，明媚是生命中得到的幸福，愿你雙眸永遠無暇，愿你健康一生平安，愿你幸福天長地久，周末快樂。
57、我最開心的是昨天的前天的昨天，我們親密接觸了整整兩天。你從早到晚陪著我，因為有你，我食欲好，睡眠好，連笑容都多起來。明天你就要來到我的身邊，我已經張開雙臂準備擁抱你。啊，我最愛的周末！祝愿同樣期待周末來臨的你和我一樣簡單的快樂著！
58、放下周一的留戀，收斂周二的惆悵，剪裁周三的忙碌，沖抵周四的焦灼，結算周五的興奮，相信到了周末，因為我的問候，你一定會收獲無邊的快樂。
59、輕松一下，留一個笑臉給自己；休閑一下，留一個空間給自己；寬容一下，留一份簡單給自己；放縱一下，留一份快樂給自己。祝周末愉快！
60、明天周末吧！要不咱出來喝喝茶、聊聊天？朋友就是要多聯系，老久不見了，我怕生分了！你覺得呢，收到了回個話兒。成不成都說聲！
61、家常小菜暖暖胃，清新空氣潤潤肺，暖暖陽光曬曬背，融融被窩睡一睡，高興事兒開開心，擁抱生活親一親。周末又到快快樂，幸福生活伴你隨。
62、周末了，我鄭重向你轉告：困了要睡覺，累了往沙發上靠，快樂了要微笑，煩惱要忘掉，抑郁找我開導，想我了請我吃甜糕！
63、滄海一生笑，周末已來到。祝福不停腳，跑來陪你笑。暢懷開心笑，今日無煩惱。天天都如此，生活樂逍遙。我要告訴你，周末愿你好。
64、時間流逝帶走的只是歲月，友誼卻永遠留在心中；歲月變遷沖淡的只是憂傷，思念之心卻越來越濃；在這悠閑的周末發一條短信，只想祝你生活愉快！
65、清風送來香甜，總會隨你心愿，天空無限湛藍，煙云轉眼就散，太陽總是鮮艷，照耀你的心田，大海無比寬廣，海岸連接山巒，美夢成真靠緣，萬物隨其自然，有你不會孤單，夢幻立馬實現，祝你周末快樂，幸福健康無邊！
66、又到周末，忙碌了一周的您可以稍稍休息一下了，愿初夏的暖陽伴您渡過一個輕松愉快的周末！
67、一周五天忙碌中過，總算盼來周末來臨；不想一人家里孤單，寂寞陪伴電腦相望；好想邀上好友聚聚，聊聊天來訴訴家常；逛逛小街排解憂郁，唱唱小歌跳跳小舞；享受悠閑放松心懷，這樣的周末你可愿陪伴？
68、嘿，又到周末了哦！忙了五天，累了五天，苦了五天，盼了五天，癡了五天，終于等來了周末。有點開心，有點悠閑，有點孤單，有點思念，有點期待想邀你相伴。逛逛街，看看電影，放松休閑，享受自在！心動了沒？嘿嘿，周末快樂哦！
69、送一份美麗讓周末好心情，送一份關懷讓您驕傲，送一份青春讓您不老，送一份夢想讓您實現，送一份友情不需回報，再送您平安才算可靠！祝您周末快樂！
課外閱讀一直是國家課程目標中所強調的內容。2003年出臺的國家《全日制義務教育語文課程標準》(實驗稿)再次明確規定:初中學生要學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。
課外閱讀不僅是學生養成良好語文素養的必要條件，也是學生個人成長、精神建構的關鍵因素。初中生處于思想發展的關鍵時期，他們讀不讀、讀什么、怎么讀都是十分值得關注的問題。然而，在現實中，初中生的課外閱讀情況并不十分樂觀，尤其是農村學生存在很大的課外閱讀障礙。為此，筆者進行了本次調查，以便為后續研究和教學提供相關指導。
二、對象與方法
1.調查對象:采用抽樣的方法，對城市中學南京市第十三中學初二(1)班45名學生和農村中學宿遷市孫園初級中學初二(4)班56名學生，一共101名學生進行了問卷調查。發出問卷101份，實際收回有效問卷101份，問卷有效率為100%。
2.調查方法:采用問卷調查法，自編《初中生課外閱讀情況調查問卷》，該問卷從閱讀活動的四個方面進行問題設計，共12題，包括10題封閉式問題和2題開放式問題。調查結果運用SPSS11.0軟件進行數據錄入并分析處理，對城鄉初中生課外閱讀情況進行描述，用單因素x2檢驗分析兩者存在的差異。問卷由學生填寫并當場收回，為保證答題的客觀性，事前曾告知學生，本次問卷調查結果與學科成績評定無關，要求每人獨立完成，客觀答題。
三、結果與分析
1.初中生課外閱讀量的城鄉差異
城市學生的課外閱讀量明顯高于農村學生。城市學生每人都有課外書，其中97.8%的人擁有20本以上;26.8%的農村學生沒有自己的課外書，藏書在10本以上的只占28.6%。城市學生周閱讀時間少于一小時的占8.9%，而農村學生占57.1%。一年中，10.7%的農村學生沒有進行課外閱讀，閱讀20本以上的農村學生占8.9%，城市學生占31.1%
2.初中生及其師長對于課外閱讀態度的城鄉差異
大部分教師和家長都贊同學生進行課外閱讀，但城市教師和家長的認同度要高于農村。學生基本都很喜歡課外閱讀，但原因各異。城市學生的閱讀興趣71.1%來自內部興趣，或者已經把課外閱讀自覺養成為一種習慣，或者認為有意思;而農村學生的閱讀興趣有60.7%源于外部興趣，認為可以提高作文水平。
3.初中生課外閱讀途徑的城鄉差異
城市學生有40%表示零用錢大多用來買課外書，這樣的農村學生只占14.3%，大多數農村學生很少自己花錢買書。城市學生的閱讀途徑較為豐富，最主要是自己買書讀，有24.4%的學生選擇利用圖書館資源，13.3%選擇在線閱讀，最后是向親朋好友借閱，農村學生的閱讀渠道相對單一，最主要是向親朋好友借閱，基本無法利用圖書館或網絡資源。
4.初中生課外閱讀內容的城鄉差異開放性試題中，學生列舉了自己最喜歡的三本課外書與教師推薦過的一本課外書。城市學生列舉最多的是外國經典名著，農村學生列舉最多的是四大名著，作文選也被多次提及。城市教師推薦最多的是《愛的教育》《朝花夕拾》等，相對集中于中外文學名著。農村教師推薦最多的是《作文大全》《唐詩三百首》等，相對集中于教輔類用書和古典文學。
四、討論
(一)農村初中生的課外閱讀特點
1.課外閱讀資源稀缺，途徑單一
就調查對象所在中學孫園中學而言，學校前后兩棟校舍，卻只辟了一小間辦公室作為圖書室。室內只有兩個書架一共三五百本書，其余空間都用于堆放雜物。圖書室終年關閉，形同虛設。對此，有教師稱:農村的教育經費這么緊張，工資都難發，哪有閑錢去不務正業?校園外有一家新華書店，赫然在目的是新華書店里賣的竟是鞋子。書店老板介紹說，原來這里確實是新華書店，由于顧客少之又少，終于開不下去關了門，但換一個門面招牌又需要花費一筆，故而新華書店在眾目睽睽之下變成了新華鞋店。于是，校門口的小書店便成了唯一，其中有武俠和言情系列，更多的是教輔用書。
學校無法提供課外閱讀資源，而家庭更加無力負擔這一額外開支。被調查者的父母，90%都是農民，家境普遍不好，一些學生甚至上不起學。一名學生曾留言說:我來自一個農民地區，我的父母都非常的窮，可是爸爸、媽媽和姐姐都在為我上學的事的錢擔憂，就緊緊為了上這個學校就東借西借。到了最后我姐姐終于把錢借來了。(這是學生的原話，可以看出還存在錯別字和語病。)農村學生很少自己買書讀，親朋好友是他們最主要的圖書來源，但是，一樣身在農村的親朋好友，又能有多少藏書來填補這些孩子成長中的空白?
2.課外閱讀壓力過大，功利心強
被調查者的學習任務繁重。僅僅是初二，學校的作息時間就從7: 20排到了21:25，學生回到家還要寫作業，一般到23:00才能寫完。除有形的課業壓力外，他們還承受著無形的心理負擔。與城市學生不在同一起跑線上的農村學生如果想跳出農門，就必須付出更多的艱辛。正如孫園中學的校訓所言:讀書成就命運，刻苦改變未來。在這樣的環境里，學習是改變命運的一條捷徑，一旦不能抵達未來的平坦通途，學習便被視為一種奢侈。在被調查的班級里，有一張課桌始終空缺。學生告訴我，那個女生成績中等，家境又不好，家長看她大學無望，權衡再三把她領回家了。
農村學生的壓力之大可見一斑。因此，他們的課外閱讀從某種意義上而言也是為了提高作文水平，為了考試，這必然在無形之中給課外閱讀套上了緊箍咒，使得原本豐富多彩、自由馳騁的課外閱讀極易喪失其閱讀原動力。
3.課外閱讀范圍狹窄，缺乏指導
被調查者幾乎沒有接受過閱讀方法的指導。方法的障礙使得很多學生的閱讀事倍功半。 一個學生訴苦道:我的語文成績不怎么樣，我也想多讀點課外書，有時下課，我也不出去玩，晚自習回到家也接著看書，我的腦海里整天裝滿了看書，并且我已經行動了，但成績也沒提高，我究竟怎樣學習才能使成績提高?
由于師資水平限制，農村教師普遍讀書少，閱讀經驗不足，又限于資源匾乏，難以給學生提供閱讀材料。對于學生課外閱讀的內容與方法的指導都有所欠缺。很多學生提到老師曾給他們推薦過的課外書就是教輔類用書:
S1:老師推薦的全是有關學習資料。
S2:老師推薦我們看過作文書，看些跟學習有關的書。
S3:老師沒有列舉書名，只是讓我們多看一些課外書，有利于提高作文水平，開闊我們的視野，讓我們知道更多的知識。
因此，農村學生的課外閱讀隨意性較強，不注重方法，往往難成體系，收效甚微。
(二)城市初中生的課外閱讀特點
1.課外閱讀資源豐富，途徑多樣
大多數城市學校各項硬件設施過硬，為學生提供了便利的閱讀條件。就調查對象所在學校南京市第十三中學而言，學校按國家級示范學校的標準建成圖書館，擁有藏書近12萬冊，報刊260多種。館內寬敞明亮，環境優雅，文化氣息濃郁。圖書館每天開放，學生可以在課余時間自由借閱，而且學校還安排各班每周進館進行專題閱讀。此外，圖書館定期會有新書推介和經典導讀，并經常組織讀書筆記評展等活動，學校還花費不菲，聘請余光中、劉墉、李敖等作家、名家為學生做講座，形成了良好的閱讀氛圍。
十三中校門口也有一家小書店，主要銷售教輔類用書、青春流行讀物與體閑雜志。由于地處市中心，周圍書店較多，學生常常能在第一時間購買到新書。
被調查者家庭大多物質條件優厚，家長不僅鼓勵學生進行課外閱讀，還經常主動給孩子買書。一名女生說:我媽開學會給我買一次書，主要是參考書、練習冊之類，放假時候她會給我買課外書。媽媽總希望我多看點課外書。一名男生說:爸爸每天下班都會從單位帶一沓報紙回來，他也叫我跟著隨便翻翻。而家庭電腦的普及，也使得在線閱讀成為城市初中生課外閱讀的途徑之一。
2.課外閱讀系統性強，指導得力
城市學生的課外閱讀內容與方法都得到了教師十分有力的指導。
從教師推薦書目可以看出，城市教師推薦的課外閱讀內容多為經典文學作品，且古今中外兼有，小說、詩歌、散文、戲劇各體齊備，系統性較強。
教師不僅要求學生積極進行課外閱讀，例如在授課中推薦閱讀篇目，同時還布置學生定期做讀書筆記。有學生坦言:做的時候也會不屑和厭煩，但過后，覺得還是很有意義的。每節課前五分鐘，教師會組織學生進行讀書交流，學生根據相關專題交流展示閱讀心得，相互啟發。而每周在圖書館的兩節閱讀課，教師也會給學生做專題講座或個別輔導。這對于培養學生良好的閱讀習慣是十分有益的。
1、揚黃牛精神，平凡工作。
2、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
3、愿我們的教師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的歡樂。
4、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
5、教學是一門思維的藝術，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
6、昨日已過去，今日要應對，明天是籌劃，用昨日的經驗應對今日，要用今日所有的智慧來為明天做準備，僅有把握好今日，把今日的事做得盡善盡美，才能有昨日完美的回憶，明天宏偉的藍圖。
7、抽打自我的鞭子要掌握在自我的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經常鞭策自警，萬不能夠為有過一兩次抽打就能夠沿途平安了。“自新應似長江水，日夜奔流無歇時”。
8、做一名美和愛的使者。
9、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
10、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
11、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
12、愛，首先意味著奉獻，意味著把自我心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。
13、非學無以立身，非教無以立國。
14、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
15、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
16、少年時代的很多閱讀，知識的很多積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
17、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
18、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
19、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
20、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
21、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
22、教師必須十分謹慎，必須對他的所作所為負完全職責。
23、打電話的時候請你微笑，對方必須感覺得到。
24、人應當永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈期望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
25、當代能做教師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
26、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
27、昨日的一切成就了今日的我們，而今日的努力卻將塑造明天的我們。
28、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，歡樂自我的人生。
29、我愛我師，我更愛真理。
30、培養人，就是培養他獲得未來，歡樂的前景的道路。（馬卡連柯）
31、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
32、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
33、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
34、德高為師，身正為范。
35、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，歡樂自我的人生。
36、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
37、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
38、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
39、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。
40、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
41、關注學生，關心學生，關愛學生，是每一位教師應當做到的。
42、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
43、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
44、踏踏實實做人認認真真做事。
45、僅有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
46、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
47、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
48、凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福；當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
49、一位教師僅有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
50、學校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術家。
51、有時候即使拼盡全力，事情仍不會按你想的那樣發展!
52、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有本事，資格老≠經驗多。
53、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
54、惟其學而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。
55、以心靈滋潤心靈，以人格影響人格。
56、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
57、雖不能說你給學生一塊冰，學生就會給你整個嚴寒，但如果你給學生藝術鮮花，學生就會給你全部的春天
58、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
59、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
60、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
61、不尊重學生，就是不尊重自我。
62、我愿隨時隨地與學生溝通，傾聽學生的心聲，與他們做知心朋友。
63、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。
64、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
65、愛拼才愛贏。
66、老老實實做人，踏踏實實工作。
67、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
68、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
69、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
70、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
71、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取萬世幸福。
72、教育的過程有艱辛，也有歡樂，我卻樂得其所。
73、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人。
74、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
75、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
76、尊重學生的最高境界是忘記自我是教師，很自然與他們一齊探討人生與科學。
77、教育是國家萬年根本大計。
78、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
79、教師必須十分謹慎，必須對他的所作所為負完全職責。
80、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
81、勤勤懇懇工作，快歡樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
82、教是為了不需要教。……“為了不需要教”，就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。
83、將歡樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
84、教育的真諦在于知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣于孩子服務孩子發展孩子！
85、夢想與現實之間往往僅有一步之遙。
86、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
87、不要沉醉于別人的贊賞之中，僅有不停地充實自我，才能到達人生更高境界。
88、能夠讓學生健康幸福地成長是我的歡樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。
89、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
90、對學生要恰當地把握寬與嚴。在寬方面，給予學生一個提高的過程；在嚴方面，做到言必信，令必行。
91、執著杏壇，樂于奉獻。
92、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
93、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
94、語文教學應當充滿情趣。僅有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣，僅有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
95、一個孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們的心靈。
96、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自我的舒心。
97、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
98、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應當有處罰權，也應當合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。
99、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
100、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。
101、每一個學生都是好學生。
102、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
103、當代能做教師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
104、尚自然，展個性。（）
105、走進學生心靈，追求詩意課堂，享受教育幸福。
106、德高為師，身正為范。
107、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
108、心中裝著愛，行中有著嚴，用“效率”引導學生追求優秀，享受歡樂。
109、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
110、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種十分美妙的格局中：這便是眾星拱月。
111、教師的成功是創造出值得自我崇拜的人。先生之最大歡樂，是創造出值得自我崇拜的學生。
112、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先逞少年之志。
113、做一個有健康的身體良好的習慣一技之長的人就行。
114、永遠不要嘲笑別人的夢想。
115、要做孩子的教師，先做孩子的朋友。
116、教師就是要敬業愛生。
117、培養人，就是培養他獲得未來，歡樂的前景的道路。
118、沒有一個孩子沒有獲得過成功，只是他們常常沒有被告知“你成功了”。教師請不要吝嗇您的認可，您的一個字或許是學生一生獲得成功的動力。
119、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
120、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
121、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生?
122、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
123、未來的學校必須把教育的對象變成自我教育自我的主體，受教育的人必須成為教育他自我的人，別人的教育必須成為這個人自我的教育。
124、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
125、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
126、凡是別人能做到的事，只要自我有恒心有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。
127、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
128、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。Zuowen
129、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）
130、把一切知識教給一切人。
131、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走不斷思索。
132、教師的榮幸是跟世界上最充滿期望的人在打交道，所以要引導他們。
133、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
134、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
135、投入心靈才能聞到生命的醇香。
136、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
137、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
138、要把陽光灑向教室的每個角落。
139、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
140、僅有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
141、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
142、知道事物應當是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
143、時時堅持敬業精神，處處關心學生學習生活。
144、納百川，容學問，立德行，善人品。
145、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
146、不要隨便給一個人定性。
147、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
148、“教師”應當是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
149、凡是我的學生，就要把美德傳給他們；凡是我所教的，就要教得透徹。
150、為學生的一切，一切為學生。
151、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
152、培養人，就是培養他獲得未來，歡樂的前景的道路。（馬卡連柯）
153、人應當永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--期望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
154、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
155、僅有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。
156、關愛每一個學生，讓每一個孩子都嘗到成功的喜悅
157、讓我走進童心世界，和孩子們一齊成長。
158、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。可是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
159、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
160、充滿童心規范言行善待學生。
161、在我幫忙教育學生的時候，總愿意適度地點到他們閃光點，給自我以安慰，給學生以自信。
162、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
163、博觀而約取，厚積而薄發。
164、習于智長，優與心成。
165、教育的真諦就是讓孩子學會用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達。
166、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
167、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
168、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
169、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
170、走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。
171、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
172、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神。
173、教學相長，成功歡樂。
174、如果教師把學生當成自我的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
175、十年樹木，百年育人。
176、每時每刻都能用耐心和愛心去發現孩子，欣賞孩子，培養孩子。僅有欣賞孩子的此刻，才能塑造孩子的未來。
177、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
178、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把期望帶給學生。
179、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
180、意欲的培養是教育的關鍵。
181、將我的血與汗，用作禮貌的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
182、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
183、孩子的提高是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
184、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
185、教師的職責，不僅僅是要傳授知識給學生，還要教會學生做人的道理，更要學習和學生共同成長。
186、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
187、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
188、教師糊涂一時，學生糊涂一世。
189、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
190、寬容別人等于祝福自我。
191、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
192、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
193、請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。
194、為別人照亮道路，自我必須放出光茫。
195、尊重學生的最高境界是忘記自我是教師，很自然與他們一齊探討人生與科學。
196、用一顆炙熱之心去發現每個孩子的閃光點。
197、樂思樂學樂創新——創立“三樂”課堂
198、舍棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，必須能演繹出一種屬于我自我的最平實的教育夢想！
199、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
200、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
201、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
202、教育的真諦就是讓孩子學會用自我的眼睛去觀察，用自我的腦子去思考，用自我的嘴巴去表達。
203、人之性，教也；人之情，育也。
204、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生完美的心靈。
205、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
206、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
207、走下講臺給學生講課。
208、每一天我都微笑著向歡樂出發，因為前方有需要我傳播歡樂的人。
209、為他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。
210、僅有童心能夠喚醒愛心，僅有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。
211、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的。
212、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著提高，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。
213、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
214、教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
215、好的課堂應當是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
216、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
217、對教師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
218、表揚用喇叭，批評用電話。
219、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
220、兒童需要管教和指導，這是真的，可是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
221、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
222、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的職責，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
223、關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。
224、教師職業——既要解疑，更重傳道。
225、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
226、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
227、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
228、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
229、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。
230、教師要用愛心關愛學生，用真心真意真誠呵護學生的成長。
231、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
232、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
233、讓每個孩子都領略到教育的完美，在知識的海洋中盡情遨游！
234、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點點雨露，滋潤每一棵小苗。
235、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
236、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
237、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
238、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
239、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
240、每一個學生都是好學生。
241、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
242、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
243、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
244、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
245、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
246、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
247、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
248、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
249、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，僅有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
250、給孩子食物，能夠讓他長身體；給孩子觀念，能夠讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
251、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
252、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
253、做事不能只做想做的，而應當做該做的。
254、為別人照亮道路，自我必須放出光茫。
255、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
256、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛和-諧民-主向上的環境。
257、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園丁甘為人梯的奉獻精神。
258、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
259、走下講臺給學生講課。
260、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
261、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
262、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
263、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
264、因為愛，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實踐，用包容開放的心態去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
265、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察思維和感受本事。
266、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。
267、揚黃牛精神，做平凡工作。
268、學生是學校里最美的風景，學生的笑聲是學校里最美的歌聲。
269、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
270、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
271、不拋棄不放下，讓每個孩子都站在愛的天平上。
272、教師是一條大河，它需要許多條涓涓小溪去滋養它，充實它。
273、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
274、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
275、教著，感受著；走著，歡樂著。
276、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
277、沒有一無是處的學生，缺的只是教師耐心的引導與發現。換個角度看，海闊天空，總有她精彩的一面
278、只能聽見自我說話的人絕不會有提高。
279、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
280、一個優秀的教師要善于發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自我充滿信心。
281、踏踏實實做人認認真真做事。
282、愛心誠心細心耐心，讓家長放心孩子安心。
283、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
284、愛崗敬業肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
285、愛在左，職責在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
286、打電話的時候請你微笑，對方必須感覺得到。
287、頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。
288、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的保密，歡樂自我的人生。
289、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。
290、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
291、浪費時間是一樁大罪過，學習要從此刻開始。
292、每一個學生都是好學生。
293、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。
294、習于智長，優與心成。（朱熹）
295、教育應當培植出活力，使學生向上長。
296、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
297、生命的活力在于不斷地學習學習再學習。
298、給學生一個世界，給教師一片天空。
299、用愛心耐心恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
300、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
301、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！
302、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
303、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法；用寬容對待學生成長中的不足；用發展的眼光期待他們的成長。
304、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
305、用愛心耐心誠心去啟迪孩子純潔的童心。
306、把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。
307、聯合國教科文組織的報告《學會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握必須知識的人，而是那些不會學習的人。
308、先學會做人，再學會知識。
309、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。
310、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
311、“教師”應當是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
312、為他人的幸福而工作，才能到達自身的完善。
313、教師的成功是創造出值得自我崇拜的人。
314、習于智長，優與心成。
315、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
316、做教師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
317、尊重保護關愛，喚醒激勵發展……
318、注意每一個人，關懷每個學生，并以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。
319、太陽每一天是新的，孩子們每一天也是新的。
320、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。（蘇赫姆林斯基）
321、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
322、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。可是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
323、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
324、信心是一種最堅強的內在力量，它能夠幫忙你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現。
325、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的職責心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
326、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。
327、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
328、教師的職業是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
329、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
330、為別人照亮道路，自我必須放出光茫———這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
331、教師就是要敬業愛生。（名人名言）
332、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
333、今日賞識孩子，孩子今日就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感激。
334、善于鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。
335、意識是成功教育的基矗
336、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
337、教師好似肥沃的土壤，滋養著嬌貴的花朵，呵護著嬌嫩的小草。
338、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
339、人應當永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
340、真正的教師，極力防止自我的壞習慣及于學生。
341、用我們的辛勤勞動托起明天的期望。
342、尚自然，展個性。（）（名人名言）
343、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
344、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
345、人們常把教師比作“園丁”，而我更愿意把教師比作泥土。泥土不僅僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。
346、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
347、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋能夠讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
348、捧著一顆心，不帶半根草去。
349、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就能夠決定我們人生的成敗。
350、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
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