時間：2023-06-08 11:00:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇財務分析范例，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：財務分析；課堂教學模式；案例教學
隨著我國社會主義市場經濟體制的建立、發展與完善，同時，也促進了財務分析學在我國的發展，使其成為一門嶄新的學科。它包括的內容廣泛，涉及問題繁多，主要是以會計核算和報表資料及其他相關資料為依據，采用一系列專門的財務分析技術和方法，對企業等經濟組織過去和現在的盈利狀況、營運狀況、權益狀況、風險狀況等進行分析與評價，為企業的投資者、經營者、債權人及其他關心企業的組織或個人了解企業過去、評價企業現狀、預測企業未來、作出正確決策提供準確的信息。
文章旨在研究有效的財務分析課堂教學模式，以達到財務分析課程最終的教學目標。
一、財務分析課堂教學中的幾點體會
（一）強化財務報表編制環節是學生掌握財務分析方法的基石
財務分析課程雖然是在《會計學原理》、《中級會計學》等先修課程的基礎上開設的，但由于課時有限，學生對于財務報表的編制方法及流程掌握不夠熟練，這就影響到學生對于財務分析方法的掌握。因為他們不理解報表項目，不理解項目數據的來龍去脈，就會死記硬背財務分析中所涉及的財務比率公式，死記公式的含義，生硬地解釋數據變化的原因。對此，我每次正式講解財務分析理論之前，總要利用一些課時訓練學生財務報表編制的能力。這一方面強化了學生對先修課程知識點的掌握，另一方面，為后續財務分析理論的講解打好基礎。我認為，學生如果連財務報表都不會編制甚至不理解，何談財務報表分析。而財務分析的依據主要就是財務報表，因此，強化財務報表編制環節是學生掌握財務分析方法的基石。
（二）擴展學生相關學科知識是充實財務分析內容的關鍵
財務分析課程也是一門綜合性學科。隨著經濟的發展、企業體制改革與現代公司制的出現，財務分析的領域不斷擴展，早已不限于初期的銀行信貸分析和一般投資分析，在資本市場、企業重組、績效評價、企業評估等領域得到了越來越廣泛的應用。這就要求財務分析的內容要充實，以滿足不同的財務分析主體的需求，做到財務分析信息的多樣性，即內外部信息的結合、財務與非財務信息的結合、定期與不定期信息的結合以及數字與文字信息的結合。僅憑掌握幾個主要財務比率的計算方法是遠遠不夠的。因此，在財務分析課程教學中，我要求學生做到的第二點就是利用課余時間拓展相關學科知識，如企業管理戰略、財務管理學、市場營銷學、統計學等，特別指出企業管理戰略中的邁克爾·波特的五種競爭力和SWOT分析法，以及市場營銷的各種策略都是可以滲透到財務分析內容中的。只有掌握的知識越多，財務分析才能越透徹、全面而充實。因此，擴展學生相關學科的知識是充實財務分析內容的關鍵。
（三）實施課堂案例教學模式是培養學生財務分析能力的途徑
實施課堂案例教學是師生互動的關鍵，也是培養學生財務分析能力的途徑。我采用案例教學和實例、范例輔學的二元教學模式。而實例的內容是完全真實的特定事件，有明確的決策方案和最終結果；范例一般都是某件事情或者前人對問題處理的經驗教訓，有正、反兩方面的素材。案例則是來自于現實，甚至可以說來自于實例、范例，編撰者根據需要將其進行適當加工整理后的素材，它是中性的，沒有感彩蘊含其中，參與者可以從不同的角度分析得出不同的結論。
1．教師以案例進行導學
案例作為一種新型的教學模式，與傳統的課堂授課模式有著顯著的差異。教師應根據課堂知識點的要求選擇適合的案例，在教學中逐步引導學生剝去案例非本質的細節，揭示其內部隱含的深層問題，啟發學生，鼓勵學生從多角度系統綜合分析，理解領會課堂上學到的財務分析方法。由于學生主導課堂教學，學生成為教學的主體，學生之間的討論和不同意見的唇槍舌戰就變成其獲取知識和引發思考的動力。同時，學生將自己置身于案例情境中，可以做到理論與實踐的結合，用理論分析實踐，將實踐上升到理論，更促進對理論的理解。如果說傳統的授課模式是“結論導向”，那么案例教學則是“思維導向”。
2．學生以實例、范例進行輔學、驗學
為了幫助學生理解掌握財務分析的方法，培養學生自主解決問題的能力，在課堂教學的最后環節，我大多采用學生分組協作方式完成其對一個實例或范例的財務分析報告。首先，將學生每4人分為一組。要求小組人員分工利用網絡或其他媒體資源選定一個研究對象，搜尋并匯總與研究對象相關的所有資料，大家在一起協商提煉、整理。其次，要求小組成員根據所查資料，利用學到的財務分析方法，對研究對象進行分析，可以進行全面分析，也可以進行專項分析，分析方法、分析范圍、內容不做統一要求，但最終必須形成書面材料，同時制作必要的課件。讓每個小組選派一名代表針對所選的研究對象在課堂上闡述其財務分析報告的內容。最后，在小組間相互點評的基礎上，教師對學生的財務分析思路、選用的方法恰當與否、解決問題的路徑以及存在的不足，有針對性地作出評價。
通過案例教學培養了學生分析問題、解決問題的能力，強化了學生的團隊合作意識，充分發揮了學生的創造性和個人潛質，同時，也鍛煉了學生的語言表達能力和寫作能力，為學生今后走向工作崗位提供了有力的幫助。
二、財務分析課程教學模式的完善措施
盡管自身在財務分析課堂教學中已有了一點經驗，但隨著經濟的不斷發展和教學改革要求的不斷提高，仍須借鑒國內外專家學者的先進經驗，結合本校學生特點，進一步完善教學模式，有效提高財務分析課程的教學質量。
（一）提高自編財務分析教學案例的能力
在過去的財務分析課程教學中，都是選用現成的教學案例。實際上，對于現成教學案例的編寫背景及內容有時并不十分理解，適用性不強，尤其是借用國外案例時，問題更加突出。這或多或少給教學實施造成了一定障礙，為了改善教學效果，應該在今后學習掌握自編教學案例的方法和技巧，編寫出適合自己學生認知特點的教學案例。
（二）提高教師的專業實踐能力
案例教學對教師提出了較高的要求，不僅有自編教學案例的能力，還要具備專業實踐能力尤其是經營管理的實踐經驗。利用課余時間，應該多與企業協作，參與到企業的經營管理中。只有這樣，才能豐富財務分析課堂教學內容，將有些抽象甚至空洞的理論轉化成具體、現實的情境，從而激發學生對財務分析課程的學習興趣和主動性。
（三）在時間和空間上進一步加大學生自主學習的力度
作為一所綜合型、應用型的大學，培養學生的雙基能力是教學目標之一，財務分析課程的教學模式應該與其相一致，突出應用型的特點。教師應強調“師生互動”的教學理念，注重以學生為本，在時間和空間上為學生多創造自我鍛煉的機會。在學生的自我嘗試過程中發現問題、提出問題，從而教師解答問題，以求學生對知識的真正理解和掌握。如布置大量的查閱任務，但這種任務的執行一定使學生從被動到主動，從無意識到有意識，教師只起到提示財務分析關鍵環節、解惑的作用。
（四）財務分析課程的考核評分標準化
財務分析課程的考核方式多以撰寫財務分析報告為主，由于財務分析報告內容和形式的差異，評價方式也沒有統一標準，且這種方式受主觀因素影響比較重，缺乏公允性。在今后的教學中為了激發學生的學習興趣，充分發揮學生的個人潛質，應探討多樣的考核方式，使成績構成多元化，并且合理制定考核項目，量化考核標準。
綜上所述，有效的財務分析課堂教學模式對于培養學生的綜合素質起到了舉足輕重的作用。作為教師要不斷投身教改，更新教育理念，從而更好地提高財務分析課程的教學質量，培養出現代企業迫切需要的財務分析人才。
參考文獻：
[1]張先治.財務分析教學案例[M].大連：東北財經大學出版社，2006.
[2]張先治，陳友邦.財務分析[M].大連：東北財經大學出版社，2007.
[3]張先治.財務分析教學資源系統建設的嘗試[J].中國大學教學，2007，（6）.
關鍵詞：公立醫院 財務預算管理體系 醫療衛生體制改革
醫院的財務預算工作是醫院財務管理的重要有機構成，財務部門根據醫院的發展規劃和目標編制的年度財務收支計劃，對年度內財務收支規模、結構和資金渠道所作的預測，具體表現了醫院各項工作任務在財務收支上的反映。一般而言，醫院的財務預算從結構上看可分為收入預算和支出預算兩部分，其中收入預算主要包括醫療收入、財政補助收入、科教項目收入和其他收入；財務支出預算包括財政補助支出、人員經費、公用經費、其他支出、科教項目支出、醫療成本中的管理費用，將這些費用項目納入醫院財務預算管理體系是目前醫院財務管理結構調整的重要任務。確立醫院預算管理改革的依據在于當前我國各大公立醫院財務管理問題頻發，因財務預算監管疏漏而造成的固定資產侵吞、流失現象不絕，給醫療衛生事業造成了不可挽回的損失；因預算分析工作的不到位導致醫院年度預算的合理性和投資的方向性屢遭質疑，影響了醫院整體的財政資金部署；因完整的預算體系未建立造成醫院的資源配置得不到深刻的優化，藥品擠壓和浪費現象嚴重，藥品價格居高不下的矛盾突出，制約了醫院高效、健康、可持續的發展目標的實現，人民享受不到醫療衛生體制改革帶來的福利。因此，各大公立醫院有必要對自身的預算管理機制作出檢查和評價，對影響財務管理改革大局的環節進行專業化整治，提高現代預算管理的理念意識，從預算編制、預算執行、預算控制、預算考評方面進行詳細的設計，構建一套完整的內部控制體系，進而實現規避財務風險，增強資金流通，發揮醫務人員責任意識，激發創造潛能的長期發展目標，為醫院經濟效益和服務效率的雙贏做好鋪墊。
一、深刻認識財務預算管理體系構建的現實意義
（一）科學的預算管理體系為財務管理模式的改革指明方向
預算工作是整個財務管理的前奏，合理的預算管理體系可以為財務管理其他環節的轉變提供明確的方向和方法。可以看到，預算工作是整個醫院財務管理的“火車頭”，只有預算工作開一個好頭，醫院接下來的成本核算、資金出納、年終盤點才會順利進行。加強預算工作，構建科學、強大的預算管理體系，有利于提升財務管理工作在醫院的重要地位，能為未來醫院的發展提供重要前提保障，保證財務工作在系統、有機、平衡的狀態下進行。財務管理模式的轉變在相當程度上要依靠預算管理體系，只有構建一個良好的預算管理體系，才能為財務管理模式朝現代化、高效化轉變提供體系依據，才能使醫院逐步向市場化經營轉變，形成合理的醫院財務管理新制度，提升醫務人員的財務管理意識和財務管理素養。
（二）構建財務預算體系有助于增強醫院財務風險免疫力
由于公立醫院逐步向獨立經營、自負盈虧的市場化身份轉變，其經營項目、經營范圍的擴大就避免不了財務危機的侵襲。
預算管理體系的構建正可以為醫院的投資增加安全籌碼，醫院的財務預算都要經過詳細的市場調研，對數據進行科學的統計，然后結合醫院未來發展的需要制定下一年度的預算，這樣一種客觀的流程，極大的避免了以往預算制定的主觀隨意，為管理者和投資者提供了明確、合理的投資方向，通過加強對投資的環境的分析，有助于從外部環境角度降低、規避和化解財務風險。并且預算管理體系的構建在很大程度上提高了預算執行力，嚴格控制醫院財政支出，有節制的投資也有助于避免“資金打水漂”現象的發生，確保了醫療資金的安全，增強醫院應對財務風險的免疫力。
二、 構建財務預算管理體系的路障
（一）預算編制體制不健全
目前我國各大公立醫院對于預算編制環節重要程度的認識不足，預算編制大多由各醫院管理者根據上一年的決算推斷而成，不僅缺乏預算編制理論，而且沒有顧忌本部門其他崗位的工作人員和業務部門的意見，這樣推算出的下一年度資金投入比例可信度較低。并且公立醫院的預算編制基礎呈松散化態勢，缺少對醫院長遠發展的經濟考慮，也不能對醫院的成本核算進行相關性分析，使得整個財務管理體系缺乏一個可靠的開端。
（二）預算執行缺乏監督
預算工作的核心環節在執行，只有通過這個環節的運作才能實現預算目的的達成，但我國的公立醫院在這一重要環節普遍預算制定監督機制，導致預算制定的隨意性，預算編制不能得到很好的貫徹，整個預算分散化程度較高，無法發揮預算的約束性作用。更嚴重的是，由于預算執行缺乏監督加劇了醫療資金使用的不合理性，資金使用率偏低，影響了醫療衛生建設的大局。
（三）預算管理方案流于形式
雖然所有的公立醫院基本上都有各自的預算管理辦法，也出臺了相關的預算管理方案，但目前阻礙預算管理體系建立的最大障礙在于這些方案得不到應有的實施，多數醫院將預算管理看做是虛設環節，預算工作在實際工作中得不到展現，這種觀念和工作態度的出現致使預算管理應有職能得不到體現，預算環節在整個財務管理的信度降低，沒有對財務管理起到導向作用，也使得財務工作人員的責任意識得不到良好的體現。
三、 構建財務預算管理體系的方略
（一）強化財務分析工作
一項科學的財務分析是進行預算編制的有力助手，它可以有效降低預算編制的人為差錯，提高預算的效度，加強預算執行的力度。因此，各大公立醫院要重視財務分析工作，利用好財務分析的積極作用，通過對財務進行分析，及時了解投資產生的社會效益，提高醫療資金的使用效率、醫院的經營能力，在市場競爭中占據有利位置。醫院應全力打造一支專業化的財務分析團隊，加強投資項目和投資市場的研究、分析和辨別，為醫院的預算編制提供可靠的信息情報，減少預算編制的盲目性、隨意性。加強對醫院投資項目的監控和評價工作，通過科學的財務分析技術制定財務分析報表，將研究后的數據及時提供給預算編制部門，實現兩環節的高效聯合，提高財務分析的責任意識，以達到控制成本，節省開支的目的，為醫院創造更大的經濟效益。
（二）加強預算管理的考核工作
針對預算執行缺乏監督的情況，我們建議各大公立醫院在預算環節全面引入績效考核制度，根據醫院的實際管理方法制定靈活、高效的績效考核辦法，加強對預算工作的分析與考核，提升預算執行的監管力度。在績效考核中，財務部門要發揚“獎懲分明”的管理風格，對于嚴格遵守預算編制的員工予以獎勵，對于執行力欠缺的員工依據情節的嚴重程度予以警告或處罰，通過將績效考核與員工的績效管理相掛鉤，把預算執行過程添加進醫院成本控制過程中，促使預算與成本核算緊密結合在一起，用預算環節來推動成本的控制，從而增強預算執行的嚴肅性，保證預算編制得到保質保量的體現。我們要將預算考核工作的重心放在成本控制、資金使用、收支管理以及決算管理等方面，強化醫療資金的使用效率，降低醫療物品的擠壓和浪費，
（三）完善全成本核算管理體系
在加強專業化預算管理工作的同時，要及時跟上醫療設備、藥品等醫用物資的成本核算工作，通過兩項管理工作的相互配合，將預算與成本動態的連接在一起，既使成本核算成為預算工作可靠的信息來源，也促使預算環節為成本的調控提供決策。因此各大公立醫院要把全成本核算管理體系的建立納入預算管理改革單元中，逐步完善成本核算、成本監控、藥品采購、藥品出售等環節的機制構建，切實降低醫藥成本，增強醫療資源的利用效率，從而根除“看病貴”的現象，為百姓提供經濟上可接受的醫療服務。要建立內部控制機制，對于成本核算中的組織機構控制、計劃控制、預算控制、分級管理責任控制等環節進行嚴格的內控，實現立體、全面、動態、聯動的成本核算管理體系，增強成本核算的科學性、靈活性、高效性，為預算管理體系的建立起到積極的影響。
（四）提升醫療資源使用效率
預算管理改革的一個直接目的就是通過預算大幅減少醫療資源的耗費，提高醫療資源的使用效率。預算編制環節要破除主觀編制意識，盡可能多的分析和參考以往年度的預算執行情況，重點放在兩年內的決算報表分析上，系統測算年度預算收入和支出情況，增加收支增減因素的考量。各科室都要培養科學預算管理意識，根據本科室的年度工作計劃來制定本科室預算控制內容，然后將預算情況逐級上報，形成預算管理三級聯動體系，即：科室-部門-全院，這樣可以強化對預算內容的監督和評估，建立起統一的預算考評標準，加強對預算環節的把控力度。要通過預算管理的調整，實現對醫療資源使用的約束效應，例如在制定收入預算時要參考上年預算執行情況和對預算年度的預測編制；制定支出預算時要遵循量入為出的原則，處理好醫療需要與財務可能的關系，把有限的資金安排到最需要的地方。預算管理還要遵照勤儉節約的原則，通過預算項目的整合，預算方法的改造，盡量減少不必要的支出，優化資金的使用效果，合理使用并珍惜國家的醫療衛生財產。
綜上所述，預算管理是整個財務管理的“先鋒”，只有調整好預算各環節的比重，改進預算辦法，增強預算的整體效果，才能為財務綜合管理的改革提供良好的范例和基礎，也為醫務工作質量的提升建立堅實的經濟后盾。
參考文獻：
可行性研究報告范文(一)
XXXX有限公司
承辦單位: 投資方：
可行性研究報告
*年*月*日
一、基本概況
1、名稱：㈠外商投資公司
2、法定地址：南京江寧經濟技術開發區
3、企業主管部門：無
4、經營范圍：
5、規模：總投資
6、外銷比例： % ㈡公司各方(自然人) 1、 2、 3、 ㈢公司投資情況
1、總投資 ，注冊資本 。
2、注冊資本中各方認繳額，比例及出資方式：
⑴ 出資 ，占 %，以現金投入;
⑵ 出資 ，占 %，以現金投入;
⑶ 出資 ，占 %，以現金投入;
3.投資方在驗資以后，領取營業執照
㈣利益分配及風險承擔
投資方獨享利潤和承擔風險，虧損。
㈤經營期限 年。
㈥項目建議書業經江寧開發區管委會于 年 月 日以江寧開發 號文批準。
㈦可行性研究報告負責人名單：
負責人： ; 技術負責人： ; 經濟負責人： 。
㈧總的概況結論，問題和建議
該項目可以實施，關鍵是做好智能化的研發，發展高科技，建議盡快實施。
二、產品生產安排及其依據
㈠產品性能、特點和用途
㈢產品生產安排
設計產品為 系列，每個 系列為 車間，各負其責，按照工藝流程進行生產，生產科負責生產安排，技術科負責技術保障，研發中心負責產品的設計和軟件的開發應用。
㈣產品市場銷售計劃
產品的銷售由銷售部負責，通過建設、交通、水利等主管部門了解各相關企事業單位，做產品廣告宣傳，在華東片5省1市(山東、浙江、安徽、福建、上海)設立辦事處，負責產品銷售和維修服務。
三、物料、能源供應及交通安排
㈠主要原輔材料年需求量及來源
㈡能源(水、電、汽、煤、油)年需求量及解決途徑和辦法 ㈢交通運輸解決辦法
四.項目選址及依據 ㈠ 廠址選擇方案及依據：
㈡項目所需廠房、輔房、辦公、生活等用房建筑總面積為： 解決途徑和辦法：
五、技術設備和工藝過程的選擇及其依據 ㈠產品生產技術的選擇及依據
該產品在檢測技術標準中有具體的性能指標要求，本公司主要致力于智能軟件的開發在機械設備制造的基礎上以計算機軟件加以配合，形成高端產品。
(工藝流程圖)：
㈡生產設備的選擇及依據
通用設備，符合國家標準的要求。
(需新置設備、車輛、辦公用具等固定資產清單)：(萬元)
六、經營組織安排
1、公司的生產經營管理按照《中華人民共和國公司法》的有關規定，實行董事會領導下的總經理負責制。
公司擬采用如下組織結構
2、企業人員
企業管理人員 人，研發人員 人，技術工人 人，共計 人。
七、境污染治理、勞動安全和衛生設施辦法
㈠環境污染源及其治理 本系列產品生產無污染。 ㈡勞動安全措施 1、制定安全操作規程。 2、制定安全管理制度。 3、對工人進行安全培訓。 4、加強安全檢查。 ㈢衛生措施
1、制定衛生管理制度。 2、明確職責。 3、加強衛生檢查。
八、項目實施進度安排
㈠合同、章程簽訂及報批： 年 月 ㈡資金到位及驗資： 年 月 ㈢領取營業執照副本： 年 月 ㈣土建和配套工程竣工： 年 月 ㈤設備購置到位： 年 月 ㈥安裝調試、人員培訓： 年 月 ㈦正式投產： 年 月
九.財務綜合分析 (成本、利潤、外匯平衡測算見附表二、三)
按平均年度各項效益指標如下：
㈠銷售總額 萬元 (生產銷售總成本萬元)。 ㈡創匯 萬美元。
㈢銷售利潤 萬元，銷售利潤率%。
㈣稅后利潤(純利潤) 萬元。純獲利率 %。 ㈤項目投資利潤率 = 稅后利潤 / 總投資 × 100% = / ×100%= %。 ㈥產量保本點：
固定費用 /(單價-單位產品變動費用) = 萬 ㈦投資回收期：
項目總投資/(年純收入+折舊) = 年
十.簽字確認：
甲方: 代表：
年 月 日
可行性研究報告范文(二)
可行性研究報告是從事一種經濟活動(投資)之前，雙方要從經濟、技術、生產、供銷直到社會各種環境、法律等各種因素進行具體調查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經濟效益和社會效果程度，為決策者和主管機關審批的上報文件。
主要內容：
1.總論，包括項目名稱，利用外資方式，主辦單位，主管部門，項目負責人，項目背景，項目具備的條件等。
2.產品的生產與銷售，包括產品名稱、規格與性能、市場需求情況，生產規模的方案論證，橫向配套計劃，產品國產化問題及銷售方式、價格，內外銷售比例等。
3.主要技術與設備的選擇及其來源，包括采用技術、工藝、設備的比較選擇，技術、設備來源及其條件與責任。
4.選址定點方案，包括定點所具備條件(地理位置、氣象、地質等自然條件，資源、能源、交通等現有條件及其具備的發展條件等)、所定
廠址的優缺點及最后之選定結論。
5.企業組織的設置與人員培訓，包括組織機構與定員、人員投入計劃與來源、培訓計劃及要求。
6.環境保護內容。
7.資金概算及其來源，包括合資各方的投資比例、資本構成及資金投入計劃。8.項目實施的綜合計劃，包括項目實施進程及施工組織規劃等。
9.經濟指標的計算分析，包括靜態的財務指標分析和敏感性分析、外匯平衡分析等。
10.綜合評價結論。
范例：
可行性研究報告的參考格式
第一章概況
合營企業的名稱
合營企業的地址
中方負責人
外方負責人
1.合營的由來
介紹雙方從接觸到簽約的簡單經過、中方企業的生產歷史及尋求外資合營的目的。
2.項目主辦人簡介
介紹中方企業的簡況，包括企業的地理環境、廠房設施、職工隊伍、技術力量、生產能力及能源交通等。介紹外方的生產情況、技術能力以及國際地位等。
第二章合營目標
1.合營的模式
2.合營的規模
確認合營企業的總投資額和注冊資本，雙方各占投資總額的比例及投資的方式。
3.工藝過程
包括工藝流程、產品綱領及生產工藝等。
4.市場預測
介紹合營企業產品的市場銷售情況及雙方的銷售責任(應附國際國內市場供
應情況的調查報告)。
5.產品銷售方案
作出若干年內產品外銷與內銷的計劃，并規定雙方的銷售渠道與銷售責任。
第三章合營企業的組成方案
董事會的組成及權限，整個合營企業各辦事機構的組成框架(附圖)
1.公司職工定員
2.職工來源及培訓
職工來源包括管理人員和工人。培訓應作出初步計劃，對不同層次的職工進行不同級別的培訓。
3.薪金及工資
第四章生產原料供應方案
1.主要原料
說明每一種主要原料所需求量以及供應的渠道。
2.水、電、燃料
說明每日(或每年)的消耗量和解決的途徑。
3.包裝材料
說明年需求量和解決的途徑。
4.主要設備生產能力的預算及購置計劃(應列表說明)
第五章安全環保
應根據我國環境保護法及有關安全規定、工業衛生標準的要求執行。
1.污染物的處理
說明本產品的生產是否產生廢水、廢氣、煙塵及噪音等以及處理措施。
2.環境美化
3.勞動安全保護措施
第六章技術經濟分析
1.技術上的合理性和可實現性
說明本企業與外方合營的條件，本企業的生產歷史、技術力量和管理經驗，外方的生產歷史、技術力量和國際信譽，兩家合營后產量與質量可能達到的水平。2.經濟分析(參見財務分析表)
3.外匯流量表(參見財務分析表)
第七章資金來源及項目組成
具體說明雙方投資的金額和投資的方式。
如：中方可以廠房或土地使用費、開發費抵部分或全部投資;外方可以先進的設備及生產流水線抵部分或全部投資。
如果雙方投資需要分期投入，那么說明每一期投資的金額和方式。
第八章實施計劃
具體列出完成可行性研究報告、辦理營業執照、有關商務談判、土建籌備工作開始、生產廠房交付使用、設備安裝試車、投產等一系列主要工程的時間。
第九章評語
本合營企業符合國家利用外資的方針、政策(有利于產品更新換代和趕上世界先進水平，在經濟上雙方均有利可得)在經濟效益方面的效果。
第十章
(一)設計能力財務分析
(二)總投資費用及獎金籌措
(三)財務分析(附財務分析表)
合營雙方一致同意由甲方做可行性研究報告。上報主管部門審批。
*年*月*日
附件：財務分析目錄(各類表格)
關鍵詞:企業 財務管理 弊端
中圖分類號:F275 文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914(2010)07-166-02
一、中小企業財務管理存在的弊端
1.中小企業財務管理人員職能的發揮欠缺。目前在一些中小企業中,由于諸多因素出現一些經營者的行為背離所有者利益和債權人利益的現象,這是由于企業財務管理人員未能充分行使財務計劃和財務控制的職能,對財務報告的真實性以及重大投資決策失誤沒有承擔相應的責任,沒有切實維護所有者和債權人的合法權益。
2.融資渠道不暢,投資隨意性大,風險理財已是中小企業財務管理中的重要問題。部分中小企業對投資缺乏有力的分析論證,資金不能有效利用。由于中小企業相對于大企業來說銀行資信度不高,中小企業吸引金融機構的投資或借款比較困難,銀行向企業貸款大部分為高利率的短期借款,相對增加了企業的融資成本,加大了融資風險。如果對投資項目缺乏準確的財務分析論證,投資失敗對中小企業往往是致命的。隨著知識經濟的到來,中小企業會面臨更多的風險:①由于經濟活動的網絡化、虛擬化,信息的傳播、處理和反饋速度將會大大加快,倘若企業內部和外部對信息的披露不充分、不及時,或者企業當局不能及時有效地選擇利用內部和外部信息,會加大企業的決策風險;②由于知識積累和更新的速度加快,倘若企業及其員工不能及時作出反應就不能適應環境的發展變化,會進一步加大企業的風險;③高新技術的發展,使產品壽命周期不斷縮短,這不僅加大了存貨風險,而且加大了產品設計、開發風險;④由于“媒體空間”的無限擴展以及“網上銀行”和“電子貨幣”的運用,使得國際間的資本流動加快,由此使貨市風險進一步加劇;⑤在追求高收益驅動下,企業將大量資金投放在高新技術產業和無形資產上,使投資風險進一步加大。因此,如何有效防范、抵御各種風險及危機,使企業更好追求創新與發展已是財務管理需要研究和解決的一個重要問題。
3.財務管理模式落后,財務人員素質不高,對財務管理工作重視不夠。中小企業大多為家庭式作坊,管理模式落后,思想觀念陳舊,對現代財務管理理念知之甚少。企業經營者往往將企業作為整個家庭財產的延伸,為了全面控制,不愿分散所有權,使許多企業缺乏現代經營管理理念,失去許多成長的機會。同時由于中小企業本身的原因,企業的投資者同時就是經營者,對財務管理認識不足,造成財務管理混亂。特別是一些民企,會計人員大多沒有經過專業培訓,就匆匆上崗,導致出現重核算輕管理、重視資金運作輕視對后續會計資料的加工處理和經濟動態分析,會計人員只簡單地做到了賬賬、賬證、賬表、賬實相符,根本不會財務分析,更提不出有利于企業長久良性發展的合理化財務建議。
4.財務管理人員面對各種新環境存在知識滯后缺陷。企業的財務管理環境是指對企業財務活動產生影響的企業外部條件,是企業財務決策難以改變的外部約束條件。影響企業財務管理最主要的外部環境有法律環境、金融市場環境和經濟環境。目前企業的財務管理環境已發生了很大的變化,但小中企業的財務管理人員缺少應對新環境的知識和能力。
二、解決問題的對策
1.財務管理人員必須樹立理財新觀念。現代企業制度的建立,不僅賦予了中小企業自主理財的權利,同時也將現代企業理財置于瞬息萬變、高度風險性的市場經濟環境中,這對企業財務管理人員提出了更高的要求,財務人員必須建立適應知識經濟時代的理財新觀念。①信息觀念。在現代社會中,經濟信息是商品,會計信息也是商品,商品有價值,會計信息也有價值。一方面,要求財務人員必須迅速、準確、全面地收集信息,為企業籌資、投資決策提供依據;另一方面,所提供的對企業生產經營狀況的分析資料,能成為企業改善經營管理的決策依據,對企業管理產生重大影響。所以在復雜的市場經濟環境中,財務人員必須強化信息觀念,關注一切與企業相關因素的發展變化。②發展觀念。企業是在發展中求得生存的,企業的生產經營如“逆水行舟”,不進則退。企業財務管理必須充分考慮理財行為對企業的長期影響,在市場經濟下,風險與報酬同在,企業在追求利潤的同時,必須在兩者之間有一個正確的量度,資金運動中要合理安排財務結構,克服企業財務決策的短期性,立足于企業長期持續健康的發展。③風險觀念。企業的理財環境復雜多變,企業不可避免地遇到一定的風險。如籌資過程中有匯率風險、利率風險等;經營過程中有資本結構風險、立項風險等。財務人員必須建立科學的預警體系,防范和化解風險,將可能發生的風險降低到最低程度。強化風險管理,促進競爭與合作相統一,這是中小企業財務管理的重要內容。市場經濟使任何一個企業都存在著蒙受經濟損失的可能,這種可能性在知識經濟時代會更大。因此,企業財務人員必須有正確的風險觀,把握不確定因素,采取各種防范措施,最大可能降低風險。
2.創新財務管理理論與內容。知識經濟時代的到來,使無形資產成為企業最主要、最重要的投資對象,財務人員應該創新財務管理理論,改進和調整財務管理中忽視無形資產投資及其決策評價的內容,建立切實反映無形資產狀況及其結果的決策指標體系。投資決策的重點應以無形資產為主,并以是否給企業帶來人力資源積累、提高人力資源質量、增強企業創新能力及持續發展動力作為效益評價的標準。
3.加強財會人員隊伍建設,規范財務管理,使中小企業財務管理更上一個臺階。改革財務機構,提高財務人員素質,使財務人員成為復合型人才,以增強企業理財適應外部環境變化的能力。企業財務管理水平的高低直接影響著企業經營效益,財務管理又處于企業管理的中心地位,隨著知識經濟時代對財務機構高效靈活的要求,改革現有財務機構、培養具有創新能力的高素質財務人員已是當務之急。應改革現有企業管理體制,分設財務與會計機構,使現有的財務人員明確自己的職責,有參與競爭適應新形勢的緊迫感,促使財務人員充實、調整現有的知識結構。財務管理人員必須不斷學習與其有關的法律、法規,依法理財。一方面要按照法律法規守法理財(在不違法的情況下實現所有者權益最大化),另一方面當企業的權益受到損害時依法維護企業的權益。資金是企業的血液,企業的生存、發展離不開資金的合理籌措和有效使用。目前一方面企業為了擴大再生產面臨資金緊張,另一方面社會上卻存在著大量游資,這就要求財務人員具有豐富的金融知識,能夠在資本市場上盡可能以最低的成本和最小的風險為企業籌集最多的資金。隨著買方市場的出現和對外開放的擴大,企業之間的競爭日益激烈,企業為了在市場中爭生存求發展,必然離不開科學的財務管理。
4.拓展思路,增多融資渠道。中小企業應尊重銀行債務,樹立長遠發展的眼光,誠信守法,按期償還貸款。努力提高生產經營水平,增加收益。爭取從社會募集資金,通過向社會集資募股不僅可以增加中小企業的發展后勁,減輕競爭壓力,還可以打破原有的權益結構,突破家族式管理模式,提高知名度,對中小企業的長遠發展是大有好處的。目前,中國證監會對中國證券市場進行重大改革,允許中小企業通過進入創業板的方式融資,好多中小企業的成功范例已經樹立了榜樣。此外,中小企業還可允許投資者以廠房、機器設備、物資材料、無形資產等方式投資。
5.提高企業對財務管理環境的適應力。企業的財務管理環境又稱理財環境,是指對企業財務活動產生影響作用的企業外部條件。財務管理環境是企業財務決策難以改變的外部約束條件,企業財務決策更多的是適應它們的要求和變化。財務管理的環境涉及的范圍很廣,其中最重要的是法律環境、金融市場環境和經濟環境。企業處于財務管理環境之中,不可避免地受到財務管理環境的影響。如籌資過程中,貨幣政策的調整、金融市場環境的變化將對企業籌資成本、籌資方式等產生直接影響;投資過程中,要受到國家的法律法規、產業政策的限制和約束。現代企業財務管理環境的不可控制性、動態性和復雜性特點使企業必須搞好財務管理環境的分析,提高企業的應變能力。
6.加強財務的系統管理及實施財務工程。財務管理是由相互聯系和相互作用的若干要素結合而具有特定功能的有機整體。財務管理系統既是一個封閉系統,又是一個開放系統,它的運行受系統內外各種因素的影響。因此,財務管理要重視系統管理,即對財務管理的整體進行全面管理。系統因客體不同,而有各種不同的子系統,對于子系統也要作為一個相對獨立的系統進行系統管理,如對貨幣資金系統的管理,對成本系統管理等,財務管理系統因管理條件不同形成不同管理環節的系統管理。它包括財務預測、決策、計劃、控制、考核和分析所形成的財務管理體系。這種立足于管理環節的系統管理,也就是全過程管理。同時,也要重視全面環節的系統管理,即管理中心。財務工程是管理工程在企業財務中的應用,它是以價值工程思想為核心,結合金融工程和現代信息技術等發展形成的一種財務管理新技術或新方法。財務工程為加強企業管理提供了廣泛的應用舞臺,企業對效率的追求促成了財務工程的迅速發展。為了滿足企業不斷發展的需要,財務部門必須利用財務工程技術和方法,設計科學的財務經營策略。當前,應著重搞好以下幾個方面的工程:一是強化企業內部資金管理。二是深化企業制度改革。三是重塑銀企關系。
參考文獻:
1.盧佳友,鄭海元.加強中小企業財務管理的對策研究.廣西會計,2000(12)
關鍵詞：管理會計 現狀分析 局限性 趨勢
1我國管理會計的發展特點
根據上文對管理會計的現狀及其局限性分析，我們可以對當前我國的管理會計的發展得出以下的特點：
1.1在管理會計中應用最多的方法為財務分析、本量利分析、固定資產投資決策方法等。大多數企業的信息系統依然是為財務會計而非管理會計設計的；
1.2管理會計部分理論上完美的方法，譬如成本差異分析等，由于在理論的模型設計上過于簡化，與實踐脫節，所以并不適用；
1.3在資產回報評價中，之所以采用較為先進的指標體系，多半是出于形式上的需要，企業本身并沒有采用新的指標體系的原動力；
1.4影響管理會計在企業中運用的最主要因素是企業內部管理者未給予足夠的重視和支持。
2我國管理會計的發展現狀及其局限性
20 世紀 80 年代初期，我國正處于體制轉軌的初期，對于管理會計的理解還只存在于借鑒意義層面的討論而已，它并沒有引起人們足夠的重視。90 年代以后，管理會計理論研究也并沒有跟著改革開放對企業產生的影響而發生任何變化，它還局限于企業對內部成本管理的上面。當時也出現某些學術方面的新動向，例如吸取外國的成功做法等，但其做法的局限性還是很大的，具體邊現在：
2.1 管理會計理論體系不健全
我國管理會計的理論和方法基本上是從西方國家引進的， 目前還沒有形成一個聯系我國實際的系統的管理會計理論體系。
首先， 有關管理會計理論研究的專著較少， 而且研究領域狹隘、信息滯后； 管理會計理論研究隊伍薄弱， 缺乏高層次的理論研究人員。
其次， 現有管理會計的技術、方法操作性差， 沒有創新能力， 這是我國管理會計難以推廣的主要原因之一。
2.2企業經營管理人員和財會人員的素質水平不高
我國企業的決策者一般對管理會計的重要性認識不足， 對管理會計工作缺乏應有的重視， 導致企業財會人員觀念陳舊， 管理會計知識淺薄、應用水平不高。多數企業的財會人員對日常財務資料的處理僅限于事后記賬， 且分析能力差， 很難將有效信息運用到企業的管理決策中去。
3對其現狀及局限性提出的幾點對策
3.1成立全國管理會計協會， 組織開展全國管理會計學術理論研究工作
美國于 1972 年成立了獨立的管理會計協會， 不久， 英國也成立了類似的學會， 并分別出版《管理會計》月刊， 向全世界發行， 推動了管理會計理論的研究。筆者建議我國也應盡快成立全國管理會計協會。這個協會由會計師、工程師、部分企業管理人員組成， 負責組織開展全國管理會計工作以及管理會計理論研究與學術交流工作。協會可每年召開一次年會暨學術研討會議， 出版會議論文集。如果我國成立了管理會計協會， 并能積極有效地開展工作，必將對我國管理會計工作與學術研究的開展以及對企業管理水平的提高起到重要的作用。
3.2加強管理會計理論建設， 提高我國管理會計水平
要建立完善的管理會計理論體系， 首先要處理好管理會計與財務會計的聯系與矛盾問題。
管理會計與財務會計兩者研究的領域都是企業的價值運動， 財務會計的對象是過去的價值運動， 而管理會計的對象是未來的價值運動。管理會計來源于財務會計， 兩者相互支持、協調工作， 各自發揮自身不同的功能， 共同為企業決策部門服務。
由于管理會計是從企業本身管理的需要出發， 為企業管理者正確地進行最優管理決策提供主要依據， 所以管理會計必須有自身獨立的理論體系。一方面， 可以大量吸收高等數學、數理統計等技術方法，不斷融合到管理會計的概念體系中去， 使之系統化；另一方面，成立專門的管理會計研究組織，使之規范化；還可以大量出版發行管理會計書刊， 在高等院校擴大管理會計教學領域， 組織面向全社會的管理會計資格考試認證等等， 使我國管理會計的研究隊伍不斷發展壯大。在管理會計理論研究中需要會計理論和實務工作者攜起手來，共同攻關，形成一個由理論研究者、實務應用者、企業決策者、教育人士和研究人員共同推進和發展管理會計理論研究的潮流， 營造出中國的管理會計理論體系。
迄今為止我國會計界對實證會計方法存在著很多不同的認知。實證研究理論雖然為我們提供了可借鑒的范例，但其發展也并非全美，我們應該注意在推崇某一種方法時，一定不要走極端，要具體問題具體分析，以求更好地解決。
參考文獻：
[1]白勝：《戰略管理會計研究對象的定位與檢驗》，《財會研究》2009年第2期。
[2]楊繼良：《管理會計的現狀與反思》，《財會通訊》2005年第5期。
[關鍵詞] 青島海爾；并購；時機選擇
[中圖分類號] F231.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）12- 0017 -02
企業兼并已成為現代企業和跨國公司實現向外擴張、增強競爭實力和戰勝競爭對手的一種重要戰略手段，同時也是一個國家調整產業結構，保障社會福利的戰略性工具。就我國目前并購的后果而言，企業并購成功的范例不多，其中相當一部分企業與并購時機的選擇有重要關系，因此對企業并購時機進行研究具有重要意義。基于財務上的標桿思想，本文選擇我國家電行業里的龍頭企業青島海爾進行實證分析，通過對大企業并購的時機分析，總結我國企業并購時機的一些規律。
1 理論綜述
國外學者Melicher[1]通過分析企業兼并時的外部環境，發現企業兼并活動與工業活動、經濟周期、股票價格、利率等宏觀經濟變量之間存在相關性。Andrade[2]等發現兼并時機與一般非兼并商業投資的時機有所不同：在產業水平上，一般商業投資在時間上相對穩定，然而兼并行為更多地集中在一些小段時間上，他們注意到過去25年間主要發生兼并的產業隨著時間推移有顯著變化。Rossi[3]等研究了最近10年來49個主要國家的并購行為，發現市場立法和管制的差異是導致各國不同并購密度和方式的重要原因。
國內學者在國外學者研究的基礎上也對我國企業并購的時機進行了探索性研究。扈文秀、張濤[4]通過建立考慮該對價比例的并購企業的兼并時機模型，得到并購企業的最佳兼并時機及相應等待期權的價值，并分析了不完全信息下并購企業支付的期望滿意對價比例對兼并時機的影響。但是在研究中沒有考慮存在兼并成本、分階段實施兼并和存在競爭的情況。段世霞、扈文秀[5]運用實物期權方法和博弈理論，考慮兼并實施不確定性和討價還價能力，得到了處于相關行業的兩個企業的最優兼并時機，并對兼并臨界值與兼并實施不確定性、兼并企業和目標企業的盈利能力、討價還價能力以及所在行業的相關程度之間的關系進行了分析。扈文秀、章偉果、張濤[6]通過引入資產重組過程把兼并推廣到二階段情形，研究了主并企業兼并時機和資產重組時機確定問題，但是沒有考慮存在放棄期權和存在競爭的情況。
通過以上分析，我們可以看出大部分研究都是針對企業外部環境的變化來考慮時機的選擇，如行業環境、政府管制、信息不對稱、期權的價值等等。對內部環境考慮較少，站在管理者的角度分析企業面臨的內外部環境，對單個企業的并購時機分析甚少，因此本文從實證的角度分析青島海爾企業并購的時機選擇。
2 青島海爾并購的實證分析
2.1 公司簡介
青島海爾股份有限公司（以下簡稱青島海爾）1984年創立于中國青島，是世界白色家電第一品牌。海爾在中國、亞洲、美洲、歐洲、澳洲擁有全球五大研發中心，在美國、歐洲、中東等地設立了21個工業園，在全球建立了61個貿易公司、143 330個銷售網點，全球員工超過8萬人。
2.2 公司環境分析
從企業外部而言，受金融危機和歐債危機的影響，全球經濟持續低迷，國家對房地產市場的調控，以及家電下鄉、以舊換新、節能惠民政策接近尾聲令家電行業面臨新的挑戰，家電行業增速明顯放緩。根據北京中怡康時代市場研究有限公司零售監測報告顯示， 2012年冰箱、洗衣機、家用空調產品零售額分別同比下降12.62%、11.42%、15.82%。
從企業內部而言，企業在嚴峻的經濟背景下，積極應對外部環境帶來的不利影響，持續推進商業模式轉型、加大產品與技術創新力度、實施引領發展戰略、深化多品牌運作、整合集團家電上游資產，不斷提升公司綜合競爭力，實現了業績持續穩步增長。
以下是企業財務方面的具體分析：
（1）資產與負債。2008-2012年資產和負債都在逐步增加，說明企業的資產規模在不斷擴大，資產負債率也有所提高，由偏低逐步走向合理，企業融資主要側重于債券融資，也說明企業的行業地位較重要同時具有良好的銷售業績。
（2）凈利潤和每股收益。凈利潤指企業所有者最終取得的財務成果，或可供企業所有者分配或使用的財務成果。從凈利潤趨勢分析來看，最近5年隨著營業收入的增加，凈利潤也逐步穩定增加，每股收益從2008年的0.57元逐步增加到2012年的1.22元，股權結構較穩定。
（3）主營業務收入和營業利潤。從最近5年營業利潤和主營業務收入趨勢來看，最近5年兩者都在穩步增加，且增幅較明顯，營業利潤增幅慢于主營業務收入的增幅，企業利潤增加正常，收入增長主要來源于主營業務利潤的增加。這得益于國內經濟保持高速發展，國際市場逐步復蘇，全面推動家電產業再創新高，家電行業呈現出口、內銷兩旺的局面。
2.3 從財務指標的角度考察企業的盈利能力、營運能力、償債能力
從企業盈利能力的角度分析，企業總資產收益率最近3年都穩定在0.07，主營業務利潤率從2010年的0.05上升到2012年的0.07，資本金利潤率從2011年的1上升到2012年的1.22，這說明從縱向上看，資本盈利能力、商品經營能力穩中有升。
從企業營運能力的角度分析，應收賬款周轉率、流動資產周轉率、存貨周轉率從2010年到2012年這3年來看，資產管理能力有所下降，但是從行業水平來說，企業的營運能力還是具有較強的優勢。
從企業償債能力的角度分析，流動比率從2011年的1.21上升到2012年的1.27，速動比率從0.98上升到1.04，現金比率和不良債權比率都有相應的上升，這說明企業的償債能力各項指標保持在比較穩定的狀態上，現金與債務匹配較好，可以有效避免資不抵債的情況。
2.4 企業兼并
2010年3月31日收購海爾電器集團有限公司31.93%股權，2010年6月26日收購合肥海爾空調器有限公司，2011年6月15日收購青島海爾模具等10家公司，該筆資產為公司貢獻凈利潤22 181.21萬元，占上市公司凈利潤的8.5%，收購青島日日順電器服務有限公司100%股權，收購合肥日日順電器有限公司51%股權。
3 結 語
青島海爾在進行并購時，我認為它注重了如下3點：
（1）從外部環境來看，家電行業競爭加劇，綠色環保節能成為如今消費者的重要關注點，企業要從戰略的高度定位企業的發展，從長遠利益考慮企業的發展前景，在充分考慮風險因素的前提下，合理規劃企業的經營目標。當企業發展到一定階段后，并購是擴大企業規模的有效途徑。政府也在2010年8月28日，正式印發《國務院關于促進企業兼并重組的意見》，對企業兼并重組工作進行了全面的部署。
（2）從并購方式上來講，青島海爾采取的是同質產品上的橫向并購，有利于實現規模經濟的效益，降低企業的交易成本。并購方式的選擇要有利于企業核心競爭力的增強，不能盲目鋪大攤子，應結合企業的發展需要，采取合理的并購方式。
（3）從財務效率上來講，青島海爾的盈利能力、經營能力、償債能力和發展能力都處于一種比較穩定的狀態，浮動較小，在家電行業中處于較優的地位，說明企業的財務政策比較穩定。通過查看最近4年的財務報表可知，企業也是在不斷地進行并購，不同的是并購的規模有所不同而已，這與企業當年的經營狀況是直接相關的。
以上是對青島海爾并購的內外部環境分析后，總結的關于企業并購時機選擇的幾點經驗，考慮的因素較少，比較抽象，對企業并購時機的一般規律總結還需要更加深入的研究。
主要參考文獻
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[3]扈文秀，張濤.基于不完全信息下對價比例的兼并時機[J] .系統工程，2008，26（2）：47-52.
[4]段世霞，扈文秀. 基于期權博弈的企業兼并時機研究[J].運籌與管理，2010，19（3）：151-160.
[關鍵詞] 會計信息化 實踐教學 改革 建設
在當今高校擴招和就業難的雙重壓力下,作為新興辦學力量的獨立學院是在狹縫中謀生存求發展,要適應社會和企業對畢業生的要求,獨立學院就要走出自己獨特的辦學路子,不僅要在教育理念、辦學模式、管理體制上大膽突破創新,還應在辦學定位上選好辦學特色的突破口,整合教育資源集中力量辦出特色。
目前,各獨立學院會計實踐教學中存在的主要問題是:
1.沒有形成一個先進的、成熟的整合會計實踐教學資源的符合現代經濟社會發展對人才培養需求的實踐教學的理念,不能有效地優化實踐課程體系,為社會和企業培養需要的會計人才。
2.對會計實踐教學人力、物力和財力的投入不足。經費不足和人員不到位,缺少必需的實驗室(中心)、設備及軟件等條件設施成為掣肘會計實踐教學發展的瓶頸。
3.會計實踐教學管理的體制不規范。實踐教學計劃的制定、實踐環節的安排及內容不規范,實踐教學的過程組織與考評不規范,達不到會計實踐教學應有的效果。
4.會計實踐教學主要采用的是封閉式的校內實踐方式,缺少長期穩定的社會或企業實踐基地,脫離了實際、缺乏第一手資料的實踐教學實質上成為了“二次理論教學”。
針對上述問題與情況,我院會計實踐教學樹立社會需求導向辦學觀念,面向市場及就業對財會專業人才的要求改革會計實踐教學體系。
一、確定會計信息化為實踐教學改革的突破口,帶動實踐教學的整體優化與知識結構的重構,適應企業信息一體化發展的趨勢
獨立學院培養目標是“培養本科應用型、技能型、復合型高級專門人才”,培養目標不僅要有很強的動手能力和專業技能還要具備較高的職業素質和發展潛能,這種新型人才是傳統學科劃分下的培養方式所不能實現的。會計信息化方向的實踐教學改革不僅是順應管理信息化發展的要求,還有力地促進了會計專業跨學科重構知識結構,滿足企業生產經營與管理決策對會計人才的要求。
獨立學院會計實踐教學的改革應按照這一目標重新塑造人才培養的模式,為實現這個最終目標,我院將會計實踐教學體系劃分為三個階段和依次對應層次,即手工帳套階段,會計電算化階段,會計信息化階段。對應的實踐層次分別為基本實踐,含手工賬流程和會計核算軟件流程實驗。綜合實踐,是指圍繞企業的主要業務崗位及資產管理、成本管理和財務報表分析等崗位為中心的綜合性會計實踐。會計管理實踐,是指會計信息系統應用于企業經營決策的管理,包括成本控制、銷售及利潤預測、資本預算等實踐以及了解作為ERP和電子商務平臺子系統的會計信息系統的地位和作用的實踐。
二、完善會計實踐教學課程設置,增加會計實踐教學學時及比例,滿足開展會計實踐教學的需要
針對我院在會計實踐教學方面實踐課程開設少學時少的問題,重新梳理專業課程設置,堅決砍掉一批大而空的課程,為會計實踐教學騰出空間和時間,通過增加會計實踐課時的比例和學時延長專業主干課的縱深,分學期與階段梯次漸進,在學生畢業前完成系統綜合的會計實踐教學,鞏固和完善會計知識和專業理論體系。
在教學管理上也要給予會計實踐教學安排適當的自,采用靈活的方式解決一些必要的企業參觀、實踐講座等課時較短的實踐形式的需要。對會計專業實踐課程的安排范圍適當擴大,除了基礎會計的手工賬務處理流程性實驗以及基礎會計電算化實驗外,增加企業出納崗位和企業工資、固定資產、成本、供應鏈管理等業務核算工作的專項會計模擬演練實踐,以及企業常用財務管理軟件、ERP軟件的操作、設置和維護的實訓演練,在計算機應用基礎、辦公室自動化、程序設計語言、數據庫管理等相關課程中開設與成本會計、管理會計、企業財務報告及財務管理分析等內容的應用實踐訓練。
三、協調各種實踐教學形式,妥善安排教學環節和內容,打牢基礎,依次漸遞,扎實穩步地推進會計信息化實踐教學改革
會計實踐教學形式包括入學教育、實驗實訓、課程設計、社會調查、畢業實習和畢業設計(論文)以及考證、培訓、兼職、科技和競賽活動等。根據會計信息化實踐教學改革的不同階段和要求將相應的實踐教學內容與實踐教學形式有機的結合起來。
1.打牢會計實踐教學的應用理論基礎。了解會計改革和實踐的動態、企業會計工作的實情、社會上主流財會軟件的技術以及相關的計算機、企業管理、財務管理等學科的應用理論與知識。
2.重視基礎性流程實驗。模擬手工賬驗證企業會計核算及賬務處理過程的實驗,基礎會計電算化替代企業手工賬的實驗,體驗兩種會計核算形式下不同的工作原理、崗位劃分、職責控制等的特征差異以及會計電算化下賬務核算和報表編報自動化的質的飛躍。
3.拓展財會實務實訓和會計管理實踐。通過專業實習和綜合模擬演練完成對企業全盤會計活動的設計和控制以及企業主要業務的會計崗位核算實踐項目,進一步拓展會計信息化在企業決策系統和管理系統中的應用,建立企業會計管理與電子商務信息一體化平臺。
上述各種會計實踐教學形式、環節與內容緊密銜接、密切配合,共同作用于一個有機整體,最大限度地發揮實踐教學系統的整體效能。
四、加強會計實踐教學管理,規范實驗室(中心)管理,建立推行會計信息化實踐教學改革的支持和保障條件
落實會計信息化實踐教學的組織過程,要建立如下相應保障措施。
1.物質保障條件。建設滿足會計實踐課程及人數所需的不同功能的實驗室(中心),包括多媒體教學實驗室、會計手工及電算一體化實驗室、ERP實驗室和電子商務綜合實驗室以及制定相關維護、運行的管理文件。
2.實踐教學管理。編寫各門實驗、實訓、實習教學計劃及大綱,編制實踐項目指導書,說明原理及操作步驟和過程,并提出具體應用要求。編寫課程實踐的基礎資料、操作手冊及范例,便于學生理解和操作,在不同階段和環節布置檢查要點和要求,控制實踐節奏和效果。
3.實踐教學的組織實施
(1)手工賬模擬實訓與初步會計電算化的組織適合打通合一,先手工后電算,每個學生應獨立完成整個實驗驗證兩種不同實驗流程的核算結果;(2)會計電算化實務操作的組織適合在企業總體會計設計和控制下的分崗位、分組進行,每個小組需完成相應崗位的業務管理系統與會計核算系統相結合的核算工作,不同小組同時處理企業不同崗位的核算業務,共同完成整個企業的會計核算工作;
(3)會計管理與會計信息化模擬實驗的組織適合教師指導下學生有選擇性地進行專項實驗項目,主要目的是促進會計觀念的轉化,借助財務軟件或ERP軟件建立財務分析模型解決企業經營決策與資本預算等管理問題以及利用互聯網絡和電子商務平臺管理分析財務數據。
4.校外實踐基地的建立。選擇大型的、有代表性的企業做為校外實踐基地,目的是建立一個會計實踐教學內外交流的窗口,反饋外界會計實踐與理論發展的變化和要求,將第一手真實的材料帶入實踐教學的課堂。
五、建立健全適應會計信息化實踐教學的考評體系,分合適度,過程與結果并重,嚴格把關,保證會計實踐教學的質量
建立健全適應會計信息化的完善的、科學的、高效的會計實踐教學考評體系應注意以下幾方面的問題。
1.考評的目標導向。考評是為目的服務的,應起到方向引導作用。從對個別課程的考評到階段性效果的考評均應按照會計信息化導向的實踐教學計劃的目的和要求進行,是否到達既定目標,實踐教學的過程和效果是否得到了有效控制。
2.形式多樣化。不僅是針對動手操作考核或是技能測試評價,還應配合社會調查、自主實習、撰寫報告、參加學術講座、考證、兼職等多種形式進行。
3.分合適度。在考評中既關注單項的、分散的重要知識點項目的結果考核,也要注重綜合性的運用以及完整的過程、步驟、環節的考核。既要掌握不同崗位的核算也要了解整個企業的會計核算,既分又合,二者兼顧。
4.量化考評。實踐教學大綱的目的、任務、內容、要求應當明確,尤其是相應實踐指導書的編制涉及的考核內容和要求、考核方式及評定應盡量明確,確保考核的可操作性。
5.兼顧考評項目的特點。根據實驗或實訓項目的性質決定考評的要點,如流程性實驗主要是驗證完成憑證、賬簿、報表的核算過程;崗位模擬操作重要是著重崗位任務完成的完整性的檢查;項目的考核側重基礎設置的正誤。
6.創新能力與自我評價。實踐課程的考評不能局限于指定或限制性的項目上,應對主動探求、獨立思考解決應用問題的行為予以鼓勵。此外,開展自我評價考核方式,通過自我總結查找差距提高技能和水平。
7.認識計算機會計考評的技巧。計算機會計在核算過程中會留下大量的“痕跡”,核算結果的正誤往往取決于“初始的設置”,而其核算結果也因會計的勾稽和平衡關系可以驗證錯誤,所以,“痕跡”、“設置”及“結果”的檢查在計算機考評中顯得十分重要。
參考文獻:
[1]孫超.差異化戰略下的獨立學院人才培養目標定位.江漢大學學報(社會科學版),2009,1(26).
會計畢業論文答辯自述范文一
各位老師好!
我叫xx，來自xxx，，我的論文題目是“論會計電算化財務軟件的發展趨勢”。論文是在xxx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
會計電算化軟件在現代企業財務
管理及會計核算中，從表面上來看，會計電算化只不過是將電子計算機應用于會計核算工作中，減輕會計人員的勞動強度，提高會計核算的速度和精度，以計算機替代人工記帳。但會計電算化決不僅僅是核算工具和核算方法的改進，它必然會引起會計工作組織和人員分工的改變，促進會計工作水平大幅度的提升和企業的經濟效益的增加，使會計理論和實務的方方面面都將發生前所未有的深刻變化。
研究會計電算化的發展趨勢，并提出一些意見。以期能夠提高財會管理水平和經濟效益做出一點貢獻，進而實現會計工作的現代化。面對新技術發展的浪潮，對財務管理和會計核算的要求也越來越高，推行會計電算化，特別是加強會計電算化的應用管理，是實現會計工作電算化、提高會計管理水平，促進網絡財務規范的重要保證。因此，組織管理者應對其加以正確認識并積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使電算化財務軟件朝著更有利于組織發展和目標實現的方向邁進。
其次，在結構框架上，本文分成四個部分：
第一部分為會計電算化理論，包括會計電算化的定義、意義以及實施會計電算化的必要性。
會計電算化是一項系統工程。一方面，國家、地區和行業主管部門要制定一系列會計電算化管理制度、發展規劃、技術標準和工作規范并頒布實施，要調動各方面的積極性組織開發各行業適用的、具有多層次和類型的系列會計軟件、審計軟件，并對其合法性、正確可靠性進行評審，同時還要進行其他大量而艱巨的會計電算化宏觀管理工作。
另一方面，備基層單位要進行大量而復雜的會計電算化的配套管理工作，主要是提高企業領導及其他管理人員的現代化管理意識，在整個企業管理現代化總體規劃的指導下做好會計電算化的長期、近期發展規劃和計劃并認真組織實施，重新調整會計及整個企業的機構設置、崗位分工，建立一系列現代企業管理制度，提高企業管理要求。第二部分為我國會計電算化發展中存在的問題，從財務軟件本身和企業內部兩方面對我國會計電算化軟件發展中的問題進行剖析。
第二部分我國的會計電算化系統實現了從記賬憑證到會計報表編制全過程的自動化。
在市場經濟瞬息萬變的形勢下，會計電算化的應用，能為企業提供及時、準確和完整的財務信息，從而增強決策有用性，提高企業管理效率和經濟效益，不斷提升企業在市場中的核心競爭力。隨著時代的發展，計算機在企業管理及會計信息處理中的迅速普及和廣泛應用，給人們帶來了極大的方便和效益。
同時會計電算化在企業實踐中暴露出的會計電算化人員的技術水平有限、重視賬務功能，忽視管理功能、會計電算化檔案管理制度不完善等等問題，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發展。另外，會計電算化軟件本身數據的實時共享性差、安全保密性弱等缺陷也是導致會計電算化財務軟件發展擱淺的重要原因之一。
第三部分促進會計電算化發展的措施介紹了企業會計電算化發展的管理對策。
會計電算化的發展改變了傳統會計的手工記賬、實現了會計核算和會計管理的高效、快捷、便利，但是伴隨著會計電算化的迅猛發展也產生了很多的問題和矛盾。為推進會計電算化向更高水準和更深層次發展就要相應采取一些必要措施。在企業中正確處理會計電算化與企業管理信息系統之間的關系，將會計電算化系統作為企業管理信息系統的一個獨立的子系統來開發。
在會計電算化子系統中增加決策支持系統、預測支持系統，最終實現企業管理信息系統，實現企業管理現代化。在財務軟件上，進一步完善軟件并形成規范的會計軟件市場，“扭轉促銷有余，維護不足的局面”，同時加強軟件系統安全，設置加密系統，建立“病毒防火墻”等等。我認為，壯大會計電算化人員隊伍，從將來培養高級會計軟件工程人員的角度出發，計算機和財會專業應互相滲透、互相兼容，讓學生“兩條腿”跑步，使會計電算化人才培養的規模和檔次都得到提升。
第四部分我國會計電算化的總體發展趨勢
我國會計電算化的總體發展趨勢應經歷三個大的發展階段：即會計核算電算化、財會管理或企業管理計算機化、決策支持計算機化。目前因為我們有基本現成的會計核算模式，而財務或企業管理工作則比較復雜且沒有成型的模式，會計核算的輸入/輸出數據比較規范且容易組織，我們已形成一套固定的會計核算過程和方法，所以設計并實現電算化會計核算系統比較容易，因此只能先搞核算電算化。
但核算電算化基本是模仿手工操作，所提供的會計信息范圍、數據和質量并未發生根本性的改變，因此對滿足企業現代化管理要求并迅速提高企業經濟效益并不能起到決定性的作用。同時，核算電算化所節省的人工成本、提高會計信息的質量所產生的效益并不足以抵消建立并使用該系統的投人。
因此，核算電算化只是整個會計電算化工作的準備階段，其好處是為建立以管理為重心的、網絡化的、完整的會計或企業管理信息系統打下了堅實的基礎。
會計電算化的高級發展階段是建立并實際運行會計或企業決策支持系統，這個階段是以管理為重心的會計信息系統或企業管理信息系統的自然進化或更高級的發展階段，像國外那樣用它來輔助解決那些數據不規范、變化因素多、具有不確定性的高級會計或企業管理決策問題。
最后，在這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。
會計畢業論文答辯自述范文二各位老師，你們好!
我叫xxx，來自xx級財務管理x班，我的論文題目是《談企業的成本控制》，論文是在x老師的指點下完成的，在這里我向肖老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對我四年來的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
從會計公式：收入–成本=利潤可以看出，在收入一定的情況下，成本的高低直接影響著企業利潤的高低。通過成本控制主體在一定職權范圍內，把對成本控制產生影響的因素采取相應的預防和控制措施，一方面有利于提高企業經營管理水平，另一方面企業通過運用現代本管理理論，引進科學的成本控制方法，明確成本責任制度，調動工人的積極性，尋求更多更好的降低成本的途徑，為企業創造更多的利潤，取得更好的經濟效益和社會效益，保證成本控制目標和企業利潤最大化目標順利實現。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文運用理論研究和實證分析相結合的研究方法，采用歸納和演繹相結合，規范與具體案例相結合，本設計共分六章。
第一章導論，闡明了成本控制的目的和意義，并說明了論文的研究思路第二章成本控制概述，對成本控制的含義、內容和影響因素進行分析。第三章當前企業成本控制的現狀分析，從企業的體制、價值鏈和管理方面入手。第四章企業成本控制的創新思路，引入現代的成本控制方法第五章具體案例分析，重點剖析海爾集團的成本控制方法。第六章結束語，是整個設計的總結，說明了企業成本控制的重要性
最后，我想談談這篇論文和系統存在的不足。
由于本人思維邏輯性不夠嚴謹以及個人知識能力水平有限，使論文在內容嚴密上和結構的完整上有待提高。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
會計畢業論文答辯自述范文三
尊敬的各位評委老師、同學們：
你們好!
我是來自管理學院會計xxx班的學生xxx。我的論文題目叫《關于環境會計在我國事實問題的探討》。
根據黃老師的指導，論文以圍繞提出問題，分析問題，解決問題展開來寫。所以，而本文的要探討的中心就是環境會計在我國發展實施的問題，首先，我想大家也看到了在我們生活中，我們目前的生態自然環境是遭到什么樣程度的破壞，不止民眾，各種企業團體，在生活生產過程中，環境保護的意識并不強，而我們也知道資源也是有限的。對于企業，把環境因素納入會計核算的范圍是一種很新鮮的說法，只有當環境因素也變為影響企業經營業績，可持續發展的能力的時候，企業才會真正的將綠色生產融入到日常運作中，才真正契合國家的可持續發展要求，我想這就是我選題的理由吧。
環境會計雖然在我國并未開始實行，但是在日本、韓國、美國等幾個發達的國家都得到了很有效的實行。我想在做的同學們也可能對環境會計也不太熟悉吧。就我個人的了解，環境會計其實上就是包含了以往的傳統會計，但是又將環境因素納入會計核算范圍，會影響企業的利潤的一種宏觀會計。所以，針對環境會計這個命題，我查閱了像日本、韓國這些國家環境會計的發展狀況，結合這些國家環境會計的發展狀況，便提出了環境會計為何在我國發展較為困難的問題。提出了這個問題，就是需要分析問題，解決問題。
所以文章答題的寫作思路，就是首先：大致的介紹下什么是環境會計，對于環境會計的含義，說法也是眾說紛紜，文章中結合了一些會計權威機構對環境會計的定義，講述了自己對環境會計的理解，并將環境會計與傳統會計進行了一個簡單的比較，便于更好的進行理解；論文的第二部分，就是講述了我國實行環境會計的必要性，第三部分，就是從幾個方面分析環境會計在我國發展的瓶頸，有政府的原因，也有企業、民眾的原因。第四部分，就是根據以上提出的一些瓶頸，結合了韓國日本和美國這些國家的環境會計發展的經驗，對我國環境會計的發展提出了若干建議。
在這次論文寫作的過程中，因為閱讀了相關方面的書籍，所以也讓自己學到了很多東西，當然，我知道自己的知識面還是比較狹窄的，初次嘗試寫作論文的水平也有限，有些問題并未進行深入探討，例如環境會計的到底如何計量，又到底如何將環境因素確切的引入企業日常的核算等等，這都是文章的不足之處。這些問題需要自己有更深厚的從業功底與經驗，有待日后自己進步學習。
所以在此希望各位評委老師進行批評指導，謝謝
會計畢業論文答辯自述范文四
各位老師，上午好!
我叫xxx，是XX級xx班的學生，我的論文題目是《財務柔性與企業投資行為的實證研究--基于創業板數據分析》。論文是在xx導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的背景和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文的背景和意義。
現如今，企業生產經營所處的環境表現出兩種明顯的特征：一個是動態性，一個是復雜性。公司無時無刻不在經歷環境變化和挑戰，包括外部環境的威脅，也包括內部環境影響，即動態性的表現所在。復雜性是指因為各個環境因素之間本身就具有錯綜復雜的關系，牽制彼此，相互影響，這使得企業無法很清晰的識別其所處的經營環境，更別提掌握環境的變化以及環境的特征了。
經過三十多年改革開放的發展，我國企業環境從計劃經濟發展到市場經濟。它從封閉式經濟發展到開放式經濟，以區域經濟的發展到全球經濟的共同發展，發生了一系列全面的根本的變化。與西方的經濟發展歷程來比較，我國企業面臨的環境更加動蕩、更加錯綜復雜也是有原因的，主要原因就是我國企業所處的經濟環境在時間上被縮短了，在空間上也被極度的壓縮了。隨著我國經濟體制的不斷完善以及加入國際市場腳步的逐漸加快，企業面臨更多的機遇與挑戰，因此面臨的經濟環境也更加復雜多變。除此之外，我國經濟環境本身就不穩定，人民幣幣值的波動，通貨膨脹的嚴重存在等等。面對如此的環境，企業在進行財務決策時必須考慮財務柔性。
DeJong與Koedijk(2006)通過調查發現大部分企業高管將財務柔性作為企業財務決策時的第一考慮要素，這Graham，Harvey(2001)的問卷調查結果一致。財務柔性是企業高效的調整調動資源，合理的運用儲備的現金、剩余的舉債的一種能力，具有抵御未來不確定風險和利用可能的機遇的特點。保持財務柔性能夠幫助企業在必要的時候以較低的成本迅速籌集資金，提高企業決策方案的質量，保證企業在面臨風險時處之泰然。充分利用適度的財務柔性給企業帶來的優勢，在復雜多變的經濟環境中穩健的成長、發展。
創業板上市的企業入市較晚，2009年10月30日，我國創業板成立于深交所，經歷了十年的醞釀籌備，批準了華誼兄弟，特銳德等企業的正式掛牌交易。創業板的出現是我國資本市場發展的必然產物，逐漸活躍的市場，激發了投資高漲的熱情，為新興等行業中的企業募集生產所需資金，迎合了創業板為創新型企業融資提供便利的市場定位。
創業板上市的企業具有一些共同的特點，他們多半是中小企業和高興技術企業，面臨的融資約束和風險比主板上市的企業要大的多，在復雜多變的環境下，創業板企業應該更加重視財務柔性，充分利用財務柔性對企業投資行為的影響來促進企業較優的進行企業決策。
另外，基于生命周期理論，考慮到生命周期對企業投資行為的影響，處于不同的生命周期的企業，其本身的特點以及較合理的投資來源都是有所不同的。因此，處于不同的生命周期，財務柔性可能對企業投資行為的影響不同。國外的Byoun(2008)以及國內的韓鵬(2010)都在研究企業財務柔性對投資行為的影響中把生命周期納入考慮。本文也將站在生命周期的角度，研究處于朝陽階段的創業板企業財務柔性對企業投資行為的影響。朝陽企業生命力蓬勃，企業屬于上升期蒸蒸日上，但同時又存在很大的風險，面對不確定的環境，必須考慮財務柔性對創業板中的企業的投資行為的影響，盡力減小投資方面的風險。那么，是不是財務柔性真的能影響企業的投資行為呢？又會有怎么的影響呢？基于創業板旳數據，引發了我們的思考：財務柔性是否影響創業板上市企業的投資行為？處于朝陽發展階段的企業通過不同方式保持的財務柔性是否對企業的投資行為影響不同？財務柔性水平不同的創業板上市企業對投資-現金的敏感程度影響如何？
財務柔性的研究國外學者起步較早，其研究的重點主要集中于財務柔性對資本結構的影響以及少量財務柔性對經濟后果的影響。關于財務柔性的定義，財務柔性的來源和財務柔性的測度方法等都沒有一個統一的標準，這方面的理論亟待豐富。國內的研究屬于起步階段、借鑒階段，理論和實證研究都非常的K乏，沒有形成初步的研究體系。有關研究也只是把財務柔性作為一個視角，很少將其作為研究的主題，對財務柔性的研究有待深入與發展。
本文首先充分梳理了財務柔性的定義，財務柔性的來源，以及測度方法等，對已有的研究進行概括總結，從而提出自己對于財務柔性的看法。在測度方法方面，將現金柔性和負債柔性相結合，多方面綜合的反映企業的財務柔性，使財務柔性的測度方法更具有說服力。更重要的是，本文站在生命周期的角度，選擇創業板的數據，實證研究了創業板上市的企業財務柔性對企業投資行為的影響，對財務柔性的經濟后果研究起到了一定的豐富作用，拓寬了有關理論的深度。
關于財務柔性在現實中的應用是越來越廣泛，企業對財務柔性的重視程度越來越高，不管是服務型企業還是生產型企業，企業高管都高度關注著財務柔性。在財務柔性被逐漸重視的情況下，本文選擇了創業板上市的企業作為研究的樣本，研究了財務柔性對企業投資行為的影響。
財務柔性測度方法的總結和研究，能夠幫助創業板上市的高新技術企業以及其他中小企業能夠了解企業自身財務柔性的水平高低。本文選擇創業板數據進行研究，還將生命周期理論納入研究，研究企業財務柔性怎樣影響投資行為，強調了企業在投資行為中考慮財務柔性的重要性。比較債務柔性、現金柔性對企業投資行為的影響的不同，以及財務柔性對企業投資-現金敏感性如何影響，為中小企業以及高新技術企業在朝陽階段進行財務柔性策略和選擇保持財務柔性的方式提供一定的幫助，合理的安排現金柔性與負債融資柔性的比例，具有一定的現實意義。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
第一章，緒論。本章主要介紹文章的選題背景及選題意義，在文獻綜述的基礎上，提出本文的研究內容及框架，研究方法和可能的創新點。
第二章，財務柔性的理論基礎與概念界定。從財務柔性的定義，到財務柔性的分類，從財務柔性的來源到財務柔性的測度方法，最后財務柔性的特征，對財務柔性的理論基礎進行充分的闡述。
第三章，財務柔性對投資行為影響的理論分析。從理論的角度分析財務柔性可能對投資行為的影響。依據國內外的研究成果，首先將財務柔性與投資行為分開來看，在分析財務柔性存在的動因以及對投資行為的理論分析基礎上，從財務柔性對投資行為的影響，不同的財務柔性來源對投資行為影響的不同和財務柔性對投資敏感性的影響這三方面來探討財務柔性與投資行為的關系。
第四章，實證分析。在第三章的理論基礎上，提出三點假設。
假設1：財務柔性水平越高的企業投資水平越高；
假設2：不同方式保持的財務柔性對企業的投資行為的影響不同；
假設3：財務柔性水平對投資-現金敏感性起削弱作用。通過收集我國創業板上市公司2014年初-2015年末的數據，對其進行描述性統計，多元回歸分析等等。
第五章，結論及政策建議。通過以上章節的研究，得出結論。分析研究的不足之處，指出未來可能的研究方向。最后，我想談談這篇論文存在的不足。
我國創業板成立于2009年10月30日，截止2010年11月1日只有131家公司在-創業板上市。本文涉及投資支出的上期數值以及期末期初的差值，為保證數據量盡可能的多，只能選用2014年年初到2015年年末的數據作為研究的對象，其中只涉及188家公司的數據，數據樣本量太少難免會對研究的結果有一定的影響，本文的很多控制變量就呈現出對投資支出不顯著的影響，但還好的是，主要自變量對因變量的影響多是顯著的。
謝謝!
尊敬的各位老師：
會計畢業論文答辯自述范文五
尊敬的各位老師：
上午好!
我是xx財務管理的學生，我叫xxx。我論文的題目是《xx上市公司財務報表分析》。這篇論文是在xxx導師的耐心指導下完成的。x老師對我的論文進行了細心批改并提出了寶貴的修改意見，在這里真摯的對老師說：x老師，謝謝您。下面我將從四個方面對這篇論文進行簡單的陳述，懇請各位老師批評指導。
首先，研究的現狀和背景：
隨著資本市場的逐步開放及經濟的不斷發展，財務報表的分析在投資決策、經營管理中的作用日趨重要，越來愈多的決策者開始重視財務報表分析所提供的相關信息。財務報表分析為決策者的決策過程提供了不可缺少的信息支持，但財務報表分析作為一種決策支持和管理手段，對使用者還是有相當高的要求。由此
評價一個企業經營績效的好壞和經營結果的優勢，為企業經營者制定經濟計劃和財務控制提供依據。分析透可知企業本身的優、缺點，作出實事求是的評價和積極可行的決策。分析后可找到企業理財中出現的問題及潛在的問題，不斷進行調整，提出相應措施，保證企業的各項工作按既定目標順利進行。
其次，選題的目的及研究的意義：
社會主義市場條件下，企業的現金活動日趨復雜。各個利益群體時刻關注著企業的財務現狀。因此，進行深入系統的財務分析，是財務管理工作中十分重要的方面。通過財務分析，可以全面地了解企業的經營活動、財務狀況、評價企業的經營業績，明確企業的競爭地位和預測企業的經營前景。
財務報表分析是利用會計報表提供的數據，采用一定的方法進行計量分析，依靠一定的標準對企業的各種經濟情況進行比較的一種工具。由此評價一個企業經營績效的好壞和經營結果的優勢，為企業經營者制定經濟計劃和財務控制提供依據。分析透可知企業本身的優、缺點，作出實事求是的評價和積極可行的決策。分析后可找到企業理財中出現的問題及潛在的問題，不斷進行調整，提出相應措施，保證企業的各項工作按既定目標進行。
再次，論文的結構及主要內容：
第一部分是，財務報表分析的理論知識。
第二部分是，實例研究，從償債能力、盈利能力、營運能力三方面分析研究xx上市公司財務報表。并與保利地產進行了縱向的比較分析。
第三部分是，xx上市公司財務狀況及發展意見第四部分是，財務報表分析的存在局限性及解決建議
最后是，結論。在這篇文章中，我盡可能的尋找詳細的資料，自己進行總結計算，然后與同行業進行對比分析，指出公司在經營發展過程中存在的優缺點。從中我學到了很多實質性的東西，也對財務報表分析有了深入的了解。但限于本人水平的有限，對萬科上市公司的財務報表分析只停留在財務指標的表面上，沒有對非財務指標進行仔細的探究。
（一）參股高校多為名校
我國高校上市公司的參股高校多為名校，由于名校科研力量雄厚、人才儲備豐富，具有明顯的科研優勢和人才優勢，易實現科技與資本市場的結合。以清華大學和北京大學為例：這兩所高校旗下的上市公司共有7家，居全國首位。清華大學“清華系”下的紫光股份、紫光古漢、誠志股份、同方股份等，北京大學的方正科技和與多家高校聯合參股的中國高科都是名校上市公司的范例。
（二）行業分布
據統計，截至2012年12月31日，滬深股市共有27家高校上市公司，見下頁表1。27家上市公司中，電子信息技術業的8家，占30%；生物醫藥業6家，占22%；綜合類4家，占15%；儀器儀表業3家，占11%；文化產業、商業百貨、金屬非金屬業、農林牧漁、化工和出版業各1家。可見，高校上市公司主要根據各自參股高校的重點研究領域、科技含量高的方向發展，如電子信息技術、生物醫藥業。
（三）所在地區
根據參股高校情況來看，所參股的高校均為國內知名的高校，如上海5家，北京、湖北和湖南各3家，浙江和四川各2家，天津、廣東、江西、黑龍江、遼寧、貴州、山東、重慶和安徽各1家。上海、北京、廣東、浙江、湖南這五個地區的高校上市公司占全部的52%。主要集中在經濟、科技發展水平發達的地區，西部、內陸地區較少。由于背靠著名大學、集中在經濟、科技發達地區，高校上市公司更可能分享著名高校的光環效應，促進產品的銷售和盈利。
（四）上市年份。有5家在1990-1995年上市，占19%；12家在1996-2000年上市，占43%； 5家在2001-2005年上市，占19%；5家在2006-2011年上市，占19%。數據表明，1996-2000年是高校上市公司發行上市最集中的年代，5年間有12家，而從2001到2011年長達十年的時間里，只有10家公司上市。
二、高校上市公司經營狀況分析
（一）2008-2012年財務指標均值分析
在27家公司中，剔除了生物醫藥、化工、綜合類等行業，選取電子信息和儀器儀表類共13家公司，對它們2008-2012年的財務指標平均值進行比較分析，數據見第55頁表2。
1.資產負債率。5家企業（同方股份、浙大網新、紫光股份、鑫茂科技和復旦復華）5年資產負債率均值大于50%，同方股份達到60.16%，有一定的償債風險；而華中數控、東軟集團、成飛集成和川大智勝的資產負債率低于40%，特別是川大智勝，只有15.02%，償債風險很低。從5年平均值來看，高校上市公司整體的長期償債能力較強，具有償債的安全性與穩定性特點。
2.流動資產周轉天數。此指標是從企業全部資產中選擇流動性最強的流動資產，對企業流動資產的利用效率和管理質量進行分析。川大智勝、成飛集成和華中數控的流動資產周轉天數5年均值達到500天以上，其中川大智勝是967天，周轉速度慢，需要補充流動資金參加周轉，會形成資金浪費，影響企業盈利能力。而東軟集團、浙大網新、方正科技、紫光股份和工大高新低于230天。特別是紫光股份和工大高新，分別只有93天和85天。流動資產周轉天數低，說明企業運用流動資產流轉速度快，流動資產的利用效率高，賺取利潤的能力較強。
3.主營業務利潤率。主營業務利潤率是指企業的主營業務利潤占利潤總額的比重，可以反映企業盈利能力的持續性。川大智勝（34.88%）、天喻信息（33.60%）、復旦復華（32.81%）、東軟集團（31.58%）和成飛集成（26.49%）的主營業務利潤率較高，表現了良好的盈利能力。而浙大網新（12.23%）、方正科技（7.71%）和紫光股份（4.52%）相對較低。
4.主營業務收入增長率。除方正科技和浙大網新5年主營業務收入增長率負增長外，其他企業都有正增長。成飛集成（38.08%）、鑫茂科技（21.44%）、東軟集團（19.29%）、天喻信息（18.71%）和工大高新（16.45%）增長率較高，反映了強勁的成長性。而同方股份（9.15%）、華中數控（5.92%）、浙大網新（-1.22%）和方正科技（-7.24%）增長率低于10%，增長較慢，主營業務有所萎縮，前景不明朗。
5.非主營比重。浙大網新（505.81）、紫光股份（106.19）、華中數控（100.27）、鑫茂科技（82.54）非主營比重相對較高，反映了盈利能力的不穩定性。而東軟集團（32.46）、成飛集成（24.26）、天喻信息（20.49）、復旦復華（11.86）和工大高新（7.11）的5年非主營比重較低，反映了企業堅持發展主營業務而且主營收入持續穩定，占總業務收入比重高。
6.凈資產收益率。即企業一定時期內的凈利潤同平均凈資產的比率，充分體現了投資者投入企業的自有資本獲得收益的能力，是評價企業資本經營效益的核心指標。13家企業5年的凈資產收益率平均為7.26%，整體獲利能力較高。其中，天喻信息（12.64%）、華中數控（12.49%）、東軟集團（11.91%）、鑫茂科技（9.88%）較高，而紫光股份（5.07%）、復旦復華（4.00%）、方正科技（3.84%）、浙大網新（3.18%）和工大高新（1.52%）接近或低于5%，投入產出水平較差。
（二）經營特點分析
1.高校上市公司成為高校高科技成果轉化的“孵化器”。目前上市公司的參股高校主要是研究型大學，這是我國智力資源最密集的地方，為企業提供豐富的科技成果和技術資源。要實現知識向生產力的轉化，最好的途徑就是推進產學研一體化。高校上市公司在這個過程中充當著技術“孵化器”的作用。如清華大學“清華系”下的紫光股份、紫光古漢、誠志股份、同方股份，主業為微電子、通訊、生物制藥、計算機軟件或新材料等具有一定壟斷技術行業，都與其所依托高校的優勢學科專業有很高的關聯度。高科技產業發展的核心是研發，急切需要高科技成果的注入，同時高校上市公司還能為高校科研提供新的思路和后續資金。因此雙方不斷進行科研項目和人才的交流合作，實現產學研一體化，形成高校和上市公司共同發展的良性循環。
2.高校上市公司主營高科技業務越突出，財務業績的排名就越靠前。首先，總體上看，高校上市公司償債能力較強，說明高校上市公司具有財務信譽好，財務風險較小的特點。其次，高校上市公司基本上是根據各自參股高校的重點研究領域、科技含量高的方向發展，如電子信息技術、生物醫藥業。數據表明，一方面，企業在主營高科技業務越突出，財務業績的排名就越靠前。另一方面，有的高校在技術創新方面的優勢并沒有很好地在企業中轉化為生產力，因此不一定為高校上市公司的財務業績目標做出預期的貢獻，“名校效應”不一定顯著。這兩方面說明，實現高校科研成果產業化和產學研一體化的重要性。如在資產負債率、流動資產周轉天數、主營業務利潤率、主營業務收入增長率、非主營比重和凈資產收益率這6項財務指標中，13家企業中的東軟集團、成飛集成和天喻信息的表現最搶眼，分別有6項、4項和4項指標表現優異。而浙大網新、紫光股份、方正科技，分別有5項、4項和3項指標表現較差。這6家企業，除成飛集成是儀器儀表類，其他5家都是電子信息類。表現優異的企業，無一例外，都是在主營業務利潤率、主營業務收入增長率和非主營比重這三項指標表現突出，如東軟集團分別是31.58%、19.29%和32.46%。而表現較差的企業，則相反。如浙大網新分別是12.23%、-1.22%和505.81%。
（三）不足之處分析
1.高校上市公司定位不明確，產權結構不合理。目前高校上市公司治理結構大致可以分為兩種模式。一是由學校代表國家直接持股，在運行中接受學校產業管理辦公室（處）的管理。高校優點是善于研發，但企業投資、經營管理經驗嚴重不足，不利于社會資源的最優配置和上市公司的規范發展，易造成高校上市公司經營低效和高校直接承擔企業營運風險的局面。二是學校不直接參與上市公司的管理，而是通過其全資控股公司（集團）間接持股。學校和上市公司是出資者和被投資者的關系，兩者間只存在資本收益和技術轉讓的關系，上市公司交由富有市場經驗的人進行管理，經營機制相對靈活。從目前情況來看，少數早期上市的如復旦復華、中國高科由所屬大學持股，而大多數成立較晚的高校上市公司，已由最初的高校直接控股逐漸轉變為高校企業或混合控股的形式。
2.高校科研體制導向和企業管理制度不相適應。目前絕大多數高校考核教師科研業績的主要指標是論文數和課題數。教師將大量時間、精力投向許多實際意義并不大的研究，其技術成果的開發面向市場需求導向不足，對科研成果轉化缺乏積極態度。而企業管理經營人才評價體系則重視成本、利潤、產品銷量等，此外，企業無形資產管理、創新型人才引進、技術創新平臺搭建等措施還不到位，高校技術人員與企業家的價值理念時有沖突。
3.高校上市公司主營業務集中度差別較大。首先，從高校上市公司的經營內容來看，雖有像東軟集團、成飛集成、天喻信息、復旦復華和工大高新等主營業務非常集中的高新科技公司，但也有的公司主業飄忽不定，高新技術及產品收入的比例相對較低。如新南洋多年來形成了多元化經營的格局，經營范圍涉及傳播、文化、高新技術產品、房地產、金屬材料、化工產品等諸多領域；工大首創為商業百貨；中國高科由多所高校參股，業務范圍為綜合類，涉及商業經紀與。經營內容的繁雜，一定程度上降低了公司的核心競爭力，尤其是高校對其上市公司的主營業務支持有限時，上市公司基本上沒有競爭優勢。其次，從公司產品結構看，大部分高校上市公司經營的高新技術范圍繁雜，如電子產品、生物醫藥、計算機系統及應用軟件、技術的開發和咨詢服務，只要是和高新技術相關的，基本上是應有盡有；從所生產的產品來看，也是品種繁多。但是，從產品的技術含量來看，有的并沒有體現出名牌高校的應有水平；從其高科技產品的市場占有率來看，規模化經營還較缺乏。
4.市場影響力有待提高。市場影響力是企業開拓市場、占領市場并獲得盈利的能力。企業的市場影響力需要產品來傳播。產品在市場上知名度高、盈利能力強，企業價值最大化目標就能夠實現。中國企業聯合會、中國企業家協會了2013年中國企業500強，按營業收入排名，高校上市公司中只有同方股份有限公司（排204名）上榜，而同屬于通信、電子、IT行業的聯想、中興通訊分列第21和第58名。同時，還了2013中國制造業企業500強，北大方正集團有限公司排第85，同方股份有限公司排第242，而聯想、華為分列第12和第13名。此外，2013年6月26日，世界品牌實驗室（World Brand Lab）了2013年（第十屆）《中國500最具價值品牌》排行榜。這份基于財務分析、消費者行為分析和品牌強度分析而得出的中國最具價值品牌中，只有方正（排148名，品牌價值125.94億元）入圍，而華為、聯想則排第9和第10名，品牌價值分別為1 086.35億元和 1 017.29億元。2013年7月31日，由工信部的2013年（第27屆）電子信息百強榜單中，有5家企業入圍，分別是北大方正集團有限公司（排第9）、同方股份有限公司（排第15）、東軟集團股份有限公司（排第48）、紫光股份有限公司（排第58）和浙大網新科技股份有限公司（排第89），而華為、聯想分別是第1和第2名，遠遠超過高校上市公司中表現最好的北大方正和清華同方。因此，高校上市公司的產品品牌價值還有待提高，產品美譽度也只是在一個比較狹窄的范圍內得到認可，放到整個市場經濟上進行比較就弱勢頓顯。
三、促進高校上市公司良性發展的建議
（一）加快高校上市公司治理結構的改革
一方面，高校學術研究不計成本的理念與上市公司利潤至上的市場化理念常常存在沖突，公司高層人事更迭頻繁，缺乏具有資深實戰經驗的企業經營管理人才，如在成本控制、公共關系、營銷技巧、財務管理乃至資本運營等方面，要遠遠落后于社會化企業。這些問題直接影響了高校上市公司業績的提升。因此，從社會專業化分工和發揮各自比較優勢的角度來看，高校上市公司的未來發展戰略應定位于風險投資控股公司。另一方面，高校上市公司應該充分發揮自身科研上的優勢，立足高科技路線，把實驗室的科研成果轉化到企業的生產線上，切實為企業創造財富，不應過分依靠高科技的品牌效應和高超的資本運作方式，而是需要科學的公司治理結構和戰略管理方式去做好企業。
（二）高校和高校上市公司產業化結合，必須堅持產學研一體化的運作方式
高校優勢主要包括人才優勢和技術積淀，而企業家的優勢在于對市場的把握和敏感度好。通過互補，以市場需求為導向、以利益機制為紐帶、以項目開發帶動合作，進行產品生產與商業化運營，實現學科與公司、基礎研究與技術創新、科學研究與產業化互為支撐、同步發展及良性循環。
（三）吸引高端創新創業人才，推動產學研協同創新
首先，政府出臺措施支持高等院校、科研院所、國有企業對科技成果處置和收益有更大自主權，運用貸款貼息、股權投資、無償資助等多種方式支持重大技術成果產業化。其次，政府推動產學研協同創新，支持知識產權和技術標準創造。通過協同創新，使得大學、科研機構和企業實現知識與資本、技術與產業、成果與市場的深度合作。再次，高校應該將學科設置與高校上市公司的發展緊密結合，使產學研用結合充分面向企業需求；另一方面，高校上市公司應提供充裕資金、搭建一流研發平臺，利用股權激勵制度，吸引并留住優秀人才。
【關鍵詞】 審計學； 教學； 問題； 建議
審計學是一門專業性、交叉性突出的應用科學，審計學是一項政策性、技術性、綜合性很強的實踐活動。隨著我國市場經濟的逐步完善和經濟全球一體化的不斷深入，社會對審計的需求也漸趨擴大，對高素質、高技能型審計人才的需求日趨增加，所以如何適應環境變化和審計實務發展需要，在既有的審計理論與實踐的基礎上，優化審計學課程，培養審計人才，是目前面臨的首要問題。
一、目前審計學課程教學存在的主要問題
審計學應系統講授審計的基本理論、基本知識和基本方法以及專業審計的基本程序和主要內容。它是一門實踐性、應用性較強的課程。經過多年的教學實踐，筆者認為目前審計學教學主要存在以下問題：
（一）審計學教材編寫體系不完善，內容繁雜
目前審計學教材沒有統一的體系框架。在教學中只注重對各知識點的介紹，缺乏審計的整個工作程序的系統闡述。教材中理論內容多，學生學習教材后，對審計實務過程仍舊不甚了解，不知審計工作具體做什么，嚴重挫傷了學生學習的積極性。在審計學課程教學中，如何強化學生對基本理論知識的理解，突出審計實踐教學，是需要解決的重要問題。
（二）實踐環節薄弱
審計學的基本內容就是審計的基本理論和基本方法。理解審計基本流程，對審計的準備階段、實施階段和完成階段有深刻的感性認識。如果對審計單位（比如會計師事務所）的審計工作過程沒有足夠的認知，就無法真正理解學習審計學課程的重要性，不利于激發學生學習的積極性，學生在學習中也不能將所學理論知識運用于審計工作實踐，這對學生積累審計實踐經驗，縮短就業適應期尤其不利。
（三）與考證內容、其他相關課程銜接不夠
目前中級審計職稱考試、注冊會計師統一考試中均有審計、審計理論與實務等考試科目，如何將這些課程的內容融入審計學課程內容中，增加該課程的實用性應成為教學中需考慮的問題。另外，審計學課程與審計專業人員應具備的其他基本知識、基本理論有關，比如基本法律、會計、財務管理、計算機知識和宏觀經濟運行等方面，但兩者之間缺乏有效的銜接。
（四）教師實踐教學水平偏低
由于我國審計教育起步較晚，審計教師資源嚴重匱乏，審計主講教師大多是由講會計的老師兼任，某些教師在審計理論和實務的理解方面還存在一定問題。審計教師雖然審計專業理論知識、教育專業理論知識均較強，業務能力較強，但均缺乏審計專業實踐能力，這樣在教學中會側重于理論教學，不利于對學生的實踐能力進行培養。
（五）學生學習方法的欠缺
在學習審計學課程時，大多數學生主要依賴教師講授，以“教”為中心進行學習，比較被動。由于審計學課程與“會計知識”相關聯，所以學生應視自己原有會計知識學習的程度來選擇適合自己的學習方法，不能無視自身的特點盲目選擇不適宜的學習方法，比如基礎較差的和基礎較好的學生，在學習方法上不能都停留在解決應知應會的問題，而應有所區別。另外，學生們在學習中不能做到事先預習，事后總結、發現問題，不能將老師講課的重點記錄下來等等，在一定程度上影響了學習效果。
二、優化審計學課程教學的幾點建議
針對存在的主要問題，筆者認為審計學課程教學主要應從以下幾方面加以充實、完善：
（一）統一審計學教材體系
1.審計學的內容體系應以審計程序及其方法為核心內容
審計學的基本內容包括審計的基本知識、基本理論、基本方法、審計實務部分和其他相關業務等。
2.審計理論與審計實務有機結合
審計理論的論述應簡明易懂，審計實務的操作鮮活生動。教材內容應突出實用性。一方面應以具體實例為載體組織課程內容。在教學過程中，對審計方法力求講解詳盡，分析全面，提高可操作性，以方便指導學生審計工作實踐，突出教材的實用性。可在教材中增設審計學專題拓展內容，結合當前改革實際，融入新信息。如應以注冊會計師審計準則及其指南、企業會計準則為指導，充分吸收國外經典教材的優點，并結合現代審計理論和實踐的新成果。另外，對審計學最新熱點問題也可納入其中，使教材內容常換常新。
3.教材在內容編排上堅持以注冊會計師審計為主
政府審計和內部審計處在輔助地位。這樣可對注冊會計師考試的相關內容進行知識儲備。
4.教材表現形式多樣化
電子教案、電子圖書通過數字化使得教材的內容得以無限擴張，使平面教材更能發揮其提綱挈領的主要作用。CAI課件把動畫、仿真等技術引入了課堂，讓課程的難點和重點一目了然，通過文字、圖形、形象化圖示、圖標、圖表、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等各種形式，增強可讀性，教材真正的“活”了；以真實的審計案例為主線實施教學，使學生把握內容主干，加大內容培訓力度，從而提高學生解決問題、處理問題和分析問題的能力。
通過以上闡述，筆者認為可以將審計學教材體系劃分為兩個層次，即理論體系與實踐體系，具體內容見圖1。
（二）強化實踐教學環節
實踐是技能培養的有效途徑。要搞好實踐教學應從以下方面入手：
1.發揮案例（討論）課、實訓課、課外作業的作用
一是要重視案例（討論）教學。教材各章節內容均可采用案例導入的形式，使學生進入特定的審計情景。隨著章節內容的逐步展開，將揭示所導入案例中需要思考的問題。通過對案例的分析（討論），引導學生獨立思考的能力，尋求解決問題的答案。二是要重視實訓課，強化學生對信息的識別、挖掘、分析技能的訓練。三是要重視課后作業環節，作業力求做到少而精，突出重點，難度適度，知識覆蓋面廣，同時題型多樣化。使學生及時鞏固所學的知識點。
2.深入會計師事務所進行參觀實習
鼓勵學生利用假期到具體的審計單位進行學習，將書本知識與實踐相結合，加深對所學知識的感性認知，學會審計實務操作的具體方法，積累相關經驗。實習可由淺入深，分步完成。第一步，做好取證、復印、核對等工作，這些都是審計工作的基礎和前提，取得被審計單位提供的資料，進行復印并與原件核對；輸入或抄寫有關數據資料，編制明細表等工作底稿；有關賬表之間數據的核對；報表之間勾稽關系的核對等。這些工作是比較枯燥、重復，但可培養學生認真細致的職業習慣。第二步，做好監盤、觀察、函證等工作。可在審計人員的指導下，負責具體科目某一部分的審計，如現金、存貨、固定資產等監盤工作，往來款項的函證工作等。學生必須認真對待，嚴格履行規定的程序。第三步，做好抽查、詳查、計算、分析性復核等工作。在主審人員的指導下，學生可深入到具體科目進行審計，如銷售收款循環專項審計中“主營業務收入”科目的詳查等。在財務報表審計中可從“管理費用”等科目的付款憑證抽查開始，掌握抽查的重要性、相關性原則，學會分析性復核等方法，從而進入比較“高級”的階段。
通過一段時間的實習，學生會逐漸養成善于觀察和分析、勤于思考和總結的職業習慣，培養自己透過現象看本質和具體問題具體分析的職業能力。
（三）課程內容與考證內容、其他相關課程內容相融合
在人才競爭日益激烈的今天，掌握專業知識和能力尤其重要。目前，在職稱和認證考試中，審計學是重要的考試科目。所以應將審計學課程內容融入考試內容中。比如可將注冊會計師統一考試中《審計》中的注冊會計師審計環境與職業道德守則、信息技術對審計的影響等內容納入專題拓展內容體系中。專題拓展，指因限于篇幅等原因不能在教材中展開的知識點。大學的教學除了知識的傳授外更重要的是培養學生綜合分析問題和解決問題的能力，在講清基本理論知識的同時，對有更高學習要求和能力的學生可以將當今前沿性的以及與考證相關的知識、本學科的發展趨勢等內容以在審專題拓展的形式加以引入，這樣可以開拓學生的視野。在審計專業技術資格考試中，《審計理論與實務》考試科目中的效益審計、審計管理等內容融入教材體系中，另外在教學大綱中要開課程或講座，融入審計專業從業人員必須具備的基本知識和基本理論，例如宏觀經濟學中的財政政策分析、貨幣政策分析內容，財務管理中的企業籌資、投資、利潤分配、財務分析及評價內容，企業財務會計中的會計核算內容，相關法律、法規中的審計法、行政法、財政法、預算法、稅法、公司法、票據法和證券法等內容，使學生在獲取證書、拓寬就業渠道的同時，能夠培養自身職業道德操守。
（四）提高教師的實踐教學水平
教師在教學中起到舉足輕重的作用。審計本身就是一種操作性強、技能成分占比重較大的實用性學科。為了確保教學過程的實踐性、開放性和職業性，切實抓好實踐教學環節，構建一支業務過硬、實踐能力較強的教師隊伍尤其重要。
教師實踐教學水平的提高可采取以下步驟及措施：
1.培養專職的審計學任課教師
審計教師不應由講會計的老師兼任，鼓勵教師參加目前社會上針對審計熱點問題、最新審計發展動態、審計新準則、制度等內容相關聯的培訓學習。
2.鼓勵審計教師從事社會兼職
每年利用寒暑假時間或業余時間去會計師事務所進行工作或實習，這既可以豐富教師的審計實踐經歷，增強教師的專業實踐技能，還可以對實際工作中的案例進行加工總結后用于教學，彌補實踐教學資料之不足。教師在從事兼職時要注意收集以下兩類審計案例：
一類是探索性的，展示不同的事例，重在展示審計工作過程，這類案例更適合教學，它可以引導學生積累審計經驗，培養學生創造思維能力。另一類是成功的、歸納性的范例，重在展示審計工作結果。
案例教學有利于培養學生的職業判斷能力，增強學生的綜合素質，由于案例教學常與討論法相結合，所以教與學雙邊互動性強。實踐證明，案例法貼近實際，對教師不斷提高自身的實踐教學水平起到促進作用。
3.鼓勵教師搞科研
針對自己講述的課程內容，提出自己的研究課題，自定研究內容和研究方案，教師要利用業余時間查資料，分析、整理資料，精心思索，認真研究，學校領導對教師付出的艱辛勞動要給予極大的支持、尊重和鼓勵，使“教學實踐—查找資料—撰寫論文”這樣一個實踐、學習、提高的過程循環往復，保證教師的教育工作充分建立在科研的基礎之上。通過科研活動，拓寬教師的視野和知識面，提高他們的業務水平和研究能力，有利于教學水平的提高。
（五）改進學生學習的方法
學習審計學課程，學生要從把握審計學課程的特點出發，選擇適宜的學習方法。學生應主動學習，好的學習方法，不僅能學到知識，增強技能，而且還有助于提高學習效率，收到良好的學習效果。
選擇學習方法應充分考慮學習內容、學習方式和學習水平等情況：
1.根據學習內容選擇學法
對理論性、知識性的學習內容，比如審計教材中的基礎理論體系，應當運用討論法、研究法；而對應用理論體系，應當運用觀察法和操作法。
2.根據學習形式選擇學法
大學學習活動的主要形式有四種：課堂學習活動、自學活動、創造性活動和相互討論、啟發的學習活動。學生可根據自己的情況，選擇適合自己的最有效的學習方法。
3.根據學習水平選擇學法
基礎較差的學生，在學習上首先要解決好應知應會的問題，著力培養基本職業技能；而基礎較好的學生，應在培養基本職業技能的基礎上，培養自己的管理技能與職業判斷技能，使自己的專業技能達到較高水平。
總之，隨著社會發展和我國市場經濟體系的逐步完善，社會對審計水平的要求也隨之提高，這就要求在審計學課程教學中應充分重視實踐教學環節，建立一套統一的審計學教材體系，在課程內容中融入考證內容和其他相關課程內容，提高教師的教學實踐水平，不斷改進學生學習方法，教學相長不斷完善審計學課程教學。
【參考文獻】
［1］ 劉圣妮.審計［M］.北京:北京大學出版社，2011.
［2］ 李潔.審計理論與實務（中級）［M］.北京：中國經濟出版社，2010.
（一）與財務會計相比，管理會計更應關注內部
近代大的發展，出現了一些多為等級制的組織形式，在這些組織中產生了對會計信息的新需求，從而產生近代的管理會計。管理會計信息系統不僅可以提供有關成本管理的及時、真實的信息，還逐步發展成為一種雙向溝通系統，在企業內部的規劃、控制、交流、激勵、評價等方面發揮作用。
然而到了20世紀的二三十年代，當幾乎所有與管理會計有關的技術都出現以后，管理會計的發展卻似乎停步了。其原因，很重要的一條是因為采用管理會計信息系統的大型企業獲得成功，使得小型企業以其為范例，不再追求創新和改進。另一重要原因是管理會計信息相關性喪失。30年代以后，外部市場尤其是證券市場強化了對企業信息披露的要求，企業的股權也越來越多地分散到眾多的小股東手中，企業對外財務報告受到的壓力不斷加大。企業面對壓力，會將會計工作的重心更多地“外向”。企業的會計人員不得不忙于編制各期的財務報告，不再愿意花時間來設計企業的管理會計系統。企業管理者也受到了迷信數字的投資者的，不得不時時關注外部人員對自己的評價，琢磨如何在短期提高自己的聲譽，而不是關心企業的長期生存。因此管理會計賴以發展的企業精神和基本要求完全喪失了，管理會計也就不能再為企業的管理者提供高度相關的信息了。
這種情況持續到20世紀80年代。在80年代初期的情形是，管理會計信息完全依附于企業的財務會計信息系統對管理者而言，這些信息既缺乏時效，又過于籠統對規劃和控制而言更是被扭曲了。當此種情形被者揭示出來之后，立即在歐美的管理會計界引發了極大震動，無論是實務界還是學術界都開始對傳統的管理會計系統進行反思，并按現有的技術條件和環境因素，結合企業的實際情況進行了革新，從而促成了管理會計和研究的新發展。
（二）理論界的發展
從20世紀80年代初期起作為管理會計理論發展的最大推動力，是學的委托理論。人和委托人之間的責任關系和，是雙方在事前的雇傭合同中約定的。最初的模型只是關注風險規避和惰性條件下的人與委托人之間均衡的薪酬計劃，也就是委托人在激勵機制與風險選擇之間的制約均衡。很明顯這只是企業行為的一個方面，后來這一理論逐步擴展到研究管理會計過程和方法在公司內部發揮作用的必要性以及如何發揮上。從這一意義上說，委托理論為我們提供了認識整個企業管理會計的基本理論框架。后來的實證研究也證明，該理論與企業的部分實際行為（如：企業長期投資選擇，短期行為傾向，簽定薪酬合同等）保持一致。
但是由于模型本身的假設過于嚴格，而分析又過于簡化，使得理論在實際中的直接的效果不明顯，理論的實證檢驗也十分有限。針對理論模型的缺陷，90年代以后，委托理論又形成了幾大分支（1）分析式理論：注重分析方法的規范化，堅信嚴格方法下必定會得到正確答案。（2）交易成本理論：強調模型參與人的有限理性，交易成本以及合同的不完美性，可以很好地解釋在發生突發事件的條件下模型內部的穩定性，以交易成本的最小化解決基本模型與實踐的脫節。本理論非常強調實證研究，強調的發現而不是答案。（3）Rochester模型強調企業內部均衡之外的勞動力市場與資本市場的作用，以及交易成本、機會主義行為的存在。本理論的模型分析過程非常明確，尤其注重利用數據對所提出假設的實證性驗證結果，可以很好地解釋管理者對財務政策的選擇傾向和公司模式的選擇行為。
以上幾個模型大大拓展了傳統模型在實踐中的應用，尤其是在以下幾個方面的研究中取得突破（1）內部監督的價值：主要涉及企業人、委托人雙方的信息狀態，以及監督系統本身的成本效益分析；（2）盈余行為主要考察企業內部披露原則的適用性，以及作在人私有信息情況下的信息披露的帕累托最優水平；（3）成本分攤選擇：主要討論零積博弈條件下，委托人的最優成本分攤政策選擇；（4）業績評價與回報評價：從敏感性角度設立模型，考察不同業績和回報評價組合的最優化。
這些方面作為傳統委托模型的有益補充，構成了未來管理理論的基本框架。
但是，即使有了構造嚴謹的模型作為補充，委托理論仍存在很大的改進空間，尤其是對后兩個模型而言，模型并不像前者那樣完美，尤其是對待諸如交易成本、均衡等基本概念的定義過于模糊，也不夠全面，相關的批判性和改進性的又章是近幾年的焦點。另一方面，實證檢驗也受到批評。由于管理會計本身是一項涉及方方面面實踐活動的工程，管理會計理論研究傾向于理論本身是經過企業的實踐檢驗的，而對實證研究方法而言，希望得出的結論應當是涉及委托理論的一般性原則，所以不可能直接用來解釋企業中出現的特定，這是由企業實踐的復雜性和實證研究的局限性所決定的。所以單從方法論的角度而言，即使委托理論對管理會計理論的發展具有基礎性支撐作用，管理會計本身仍然需要有自己特定的拓展。
（三）實務界的發展
應當說，前述管理會計在理論上的飛躍，首先是基于管理會計實務在進步企業已經出現的變革（盡管還不夠普遍）。
企業管理會計實務上的變革和發展，很大程度上是由企業的組織形式所驅動，而決定企業組織形式的主要因素是企業所處的經公環境。進入20世紀80年代以后，對公司企業而言，歐美市場的最大變化體現在：
（1）競爭加劇：企業面對日益擴大的全球化市場，必須不斷改進技術和換代產品，更要集中精力關注市場上客戶的需求。與之相應的企業組織結構也會發牛很久的變化，要求自一定的彈性來處理全球化中的義化沖突，以及住銷擴展和客戶需求滿足中的及時反饋。各類企業都在變革中突出自己的個性化形象。作為市場的管理者，政府也不失時機地推出限制性措施，使得企業面臨的競爭環境受到更多的制約，從而使競爭日趨激烈。
（2）經營技術的變革在一些行業的先導企業中，為了解決機制陳舊問題，激勵員工的工作積極性，出現了即時制（JIT），全面質量管理（TQM），彈性了作系統（FWS）等創新機制。這些機制的運用使得企業內部管理者得以更深刻地了解企業在經營運作中產生的各種信息。
（3）信息技術的飛躍：機的廣泛，不僅使得會計信息處理的手工化行為得以“電算化”，更重要的是，導致整個企業的內部管理信息流程發生了質的變化。對經營管理信息的量化、收集、處理、報告，系統完全可以按固定的程式進行，并進一步靈活組合。所“生產”的信息不僅數量多，而且及時、準確，可以保證貼近第一時間的反映。
（4）組織設計戰略：今天的組織不再是單純的責任分配，而更多要從企業所處的環境和企業戰略來考慮。無論是水平、彈性的結構，還是對外的兼并、收購行為，都是為了配合整個企業的戰略發展。
正是由于以上變化，在企業管理會計實務中出現了作業制成本核算（ABC）、作業制管理（ABM）、作業制預算（ABB）、標桿制（Benchmark）以及業績評價中的綜合平衡記分卡（BalancedScorecard）等創新方法。其中，ABC，ABM和ABB強調的是突破原有的成本機制，從企業生產經營活動的作業動因出發，按作業的基礎分攤成本，獲取管理信息，制定管理決策，改進作業質量標桿制和經營業績平衡表則突破了企業財務會計信息系統的限制，吸收財務指標之外的非財務指標信息，共同作為業績評價的組成部分。同時其他涉及企業戰略行為的新方法如戰略成本等觀念也已成型。
（四）界的轉變
20世紀80年代初期管理會計界的反省和重新發展，是從會計界學者和實務工作者對管理會計教育的知識體系（尤其是對教科書的內容）提出批評開始的。在傳統的教育體制下，管理會計與財務會計長期相互困擾，尤其是管理會計在會計教育體系中的比重相對較輕。
從著名管理學家、美國哈佛大學教授RobertKaPlan等所著《相關性的喪失一管理會計的興衰》一書開始，管理會計的變革波及了界。而且，卡普蘭教授本人也參與到推動管理會計與實踐在教育界的結合中來。他所著《高級管理會計》一書，分別有過1982年、1989年和1998年二個版本。三個版本在和指導思想上的明顯不同，可以說在相當大的程度上體現了近20年來管理會計的重心演變。這些變化的要點可以概括為（1）建立在動因作業確認基礎上的成本分攤，既力求成本核算的精確，為內部管理決策提供更精細的信息，也符合財務會計的成本處理原則，具有可行性；（2）由ABC推展到ABM并精辟論述了ABC與ABM的理論與實務，使之成為本書新的重心；（3）通過生命周期成本（LCC）、目標成本（MC）、改善成本（KC）等，將戰略管理觀念融入管理會計系統，突出戰略成本管理的意義（4）以綜合平衡記分卡取代傳統的以財務指標體系為主的經營業績評價；（5）適宜于實務的特點，減少了數學方法的內容。
由此可見歐美教育界對管理會計教育的變革之一斑。另一方面，管理會計理論與組織行為學、信息學等相關學科相結合，也使得管理會計的內容空前豐富。
綜上所述，20世紀80年代的歐美管理會計最具突破性的變革，與市場環境變化密切聯系。可以說，是市場環境的改變，推動了管理會計的。而對管理會計而言，所有的創新都來自管理會計體制的創新。歸根結底，沒有信息系統的創新就沒有管理會計的發展。
二、我國管理會計發展現狀
國內對管理會計產生興趣，始于20世紀80年代初期。當時我國正處于體制轉軌的初期，無論從認識和實踐上，對管理會計都還停留在借鑒意義層面的討論。可以說在這一時期，管理會計并未在整個國內會計界引起足夠的重視。90年代以后，雖然改革開放使原有的管理體制發生巨大的變化，但管理會計理論并沒有注重這一變化，依然是一味地將管理會計局限在企業內部成本管理上。雖然出現了一些學術上的新動向，如大力推廣國外成功的經驗，我國實踐中的成功做法，并加以推廣等，但這種結合也僅僅局限在具體做法的介紹推廣這一很狹隘的方面。
總體上看，我國管理會計的發展呈現出以下特點：（1）在管理會計中應用最多的方法為財務分析、本量利分析、固定資產投資決策方法等。大多數企業的信息系統依然是為財務會計而非管理會計設計的；（2）管理會計部分理論上完美的方法，譬如成本差異分析等，由于在理論的模型設計上過于簡化（如單一產品、單一工資），與實踐脫節，所以并不適用；（3）在資產回報評價中，之所以采用較為先進的指標體系，多半是出于形式上的需要，企業本身并沒有采用新的指標體系的原動力；（4）管理會計在企業中運用的最主要因素是企業內部管理者未給予足夠的重視和支持。
而在管理會計的教育界，這種局限性體現為；（1）對已有的管理會計應用經驗缺乏系統總結和提高。其實，兩方管理會計的很多做法結合我國的實際情況形成了比較成熟的做法，并取得了相當可觀的發展（譬如責任會計制度）。很多介紹性的文章，側重于操作過程，而沒有使經驗上升到理論的高度，也不太適合于教育推廣。隊雖然管理會計自從被介紹進國內開始，就逐步成為高校會計專業的必修課程，但管理會計的設置目的似乎僅僅是為了補充財務會計的不足，完全不涉及管理會計本身的體系設計。與財務會計從基本理論到中級、高級的體系相比，管理會計教育顯得十分單薄，（3）學術界投入的力量比較少，學者們不肯深入實踐去調查；去總結經驗。甚至可以說，長期以來理論界就過于偏重財務會計（這一點，在西方國家也類似人當然，這種狀況在外國和我國都已經有所改變或正在改變。
三、21世紀我國管理會計發展的關鍵
要充分發揮管理的作用，提高效益，必須從推動管理會計的原動力出發進行。立足于我國的國情，我們可以認為，對世紀推動管理會計發展的原動力可以從下述幾個方面分析。
（一）管理會計創新
信息系統改進決定了管理會計的發展。無論是ABC、ABM、ABB還是綜合平衡記分卡，從根本上突破了原有管理會計所依賴的信息系統，更多地關注管理會計的管理本質，重視挖掘企業經營活動信息的管理內涵，從符合管理會計的角度處理信息，從而提高了會計信息的管理質量。如果僅僅依靠財務會計的那套對外財務報表/報告，以對外披露為目的的信息系統是不可能取得以上成績的。只有對管理會計所依賴的信息系統進行有效的重新設計，形成以企業內外交易活動為中心的立體信息框架，即水平方向以對外報告為目的的財務會計信息系統，與縱深方向以對內部控制為目的的管理會計信息系統相結合，才能從根本上解決管理會計的發展。在這個立體信息系統中，每一個交點都是一個企業控制的中心，其中財務會計重綜合，管理會計重析細，兩者互相促動，相輔相成。
目前，我國企業在管理會計運用的技術方面并不存在難以逾越的障礙，關鍵在于如何使企業增進創立管理會計系統和運用管理會計信息的意識。正如管理會計的創新只是管理會計發展的手段，真正推動發展的還應當是來自企業管理的內在力量。
（二）國內管理會計停滯的根源在于內外環境需求的脫節
我國改革開放20年來的重點一直都是企業的產權制度改革，目標是建立獨立面對市場競爭、自主經營、自負盈虧的法人實體。按照委托的觀點，產權不明晰的后果只能是委托人與人之間關系的混亂，人完全可以不把心思放在管理上，而獨自追求特別利益的最大化。這樣，管理會計在企業管理中的定位就會一直是居于次要地位。
另一方面，改革開放所造成的市場環境又迫切要求企業憑借經濟效益立足于市場，尤其是要注重企業的長期生命力。很明顯，后者依賴于企業的長期決策行為，而長期決策行為的正確與否在于信息的有效性，建立和改進管理會計系統正是發揮這一作用的最有效措施。提高企業效益是今天許多企業的共識，發展管理會計卻未得到足夠的重視、如果企業管理者可以一直利用私有信息，損害企業的長遠利益，管理會計的發展也將無從談起了。所以說，必須突破企業內外環境之間的界限，統一兩者的需求，企業才會有動力去關注管理會計的應用與推廣。
（三）加強管理會計理論與和實踐方面的聯系
目前在管理會計理論研究中，學者們的研究方向可以分為兩類，一類是關注歐美管理會計的發展，追蹤歐美學者的足跡，好的做法，形成系統的評價，進而解釋我國的實踐活動，解決在我國企業管理中出現的問題；另一類則推崇深人實踐，總結成功企業的成功經驗，尤其是那些成功的民營企業和合資企業的經驗，從理論上挖掘共性，總結可推廣的東西。
教育界一直都是理論研究和發展的基地，又是實務會計人員的培養中心。我們認為對會計人才的培養應當既包括專業會計教育，也包括其他類型的在職教育。從專業教育角度來看，應當形成系統的課程體制，其中必須包括專門的實踐介紹性的課程。要達到這一目的，可以從引進國外專業教材和師資力量做起。對于其他類型的人才培養，除了要提高他們的管理會計意識，普及管理會計基本知識外，還應加強其對企業管理各方面知識的積累。后續教育將是企業管理人員和會計人員追隨管理會計發展的主要手段。
（四）我國管理會計進一步發展的線索
（1）建立管理會計決策系統的不同主線索：企業經營戰術管理會計一企業經營戰略會計線象企業總廠／分廠管理會計一公司／集團公司管理會計線索；企業經營成本管理會計一企業綜合成本管理會計線索。
（2）經營管理前線實施管理的不同線索：生產成本控制一生產成本計劃線索；大批量／標準化生產成本管理一小批量／個性化生產成本管理線索ABC／ABM管理一活動標準管理線素綜合質量管理會計一質量成本線索。
（3）流通領域企業管理會計的不同線索：面向商品的流通企業管理會計一面向產品、市場、顧客的流通企業管理會計線裝批發交易業管理會計一小型零售業管理會計線索。
【關鍵詞】會計專業課；學習障礙；對策；職業教育
近年來，由于各種原因使得進入職高的生源質量相對較差。其中一大部分新生在專業課的學習中存在著不同程度的學習障礙。那么，對這部分學生如何開展教學、如何因材施教、如何引導其克服種種障礙，使其達到可持續發展并最終成為符合社會發展需要的高素質勞動者的目的呢？筆者在會計課的教學中，經過反復思考，對學生專業課學習的障礙及原因作了分析研究，并由此做出了相應的對策。
一、職高新生會計專業課學習障礙及其形成原因
（一）學習動機與目的不明確、不端正
部分新生，特別是未參加中考進入職高的學生，他們選擇職業教育的動機往往帶有無奈、隨意或無所謂的思想。比如某些學生對所報專業不甚了解，在報讀時不能根據自身實際情況來確定，而隨波逐流；有的學生出于家長的壓力，不得不來“混”個文憑；亦有的學生受初中階段基礎課成績差的影響，抱著消極的態度來對待新課程、新內容的學習。在這些情況下，學生對自己的未來和理想根本就不作過多的考慮，那么對于專業課的學習動機與目的自然就是模糊、迷茫的。
（二）專業課的學習興趣淡薄
興趣是學習最好的指導老師。學習興趣與學習成績顯著相關，學習興趣高的學生，學習動力大，則可取得優異的成績。但是多數學生卻因以下原因導致學習興趣不濃厚：
1. 職中學生在逐漸接觸《基礎會計》、《工業會計》、《財務分析》等專業課以后，漸感抽象的理論多了，能力要求高了。而部分學生由于思想上沒有足夠的重視，開始跟不上進度，學習中的問題越積越多，成功的體驗越來越少，導致學習興趣逐漸減弱。
2. 缺乏恒心。有些學生因沒有吃苦耐勞的精神，沒有頑強拼搏的毅力，一遇到困難就退縮，長此下去，就逐漸失去了學習興趣。如部分學生在剛接觸到《基礎會計》時，還較有興趣，但隨著會計知識的深度和廣度的不斷提高、時間的不斷推移，部分學生漸漸覺得辛苦，覺得很乏味，不愿意再在專業課上下力氣了。
3. 對專業課課程性質的認識過于簡單。在報讀會計專業的學生中有不少學生選擇了“會計”專業，而當問及這些學生為何選擇該專業時，有很多同學竟回答是“其他專業我不想學，而這個專業聽說不難學”。而一旦學習到《工業會計》課程時才懂得，該專業并非想象中那樣易學，還有很多相關知識要學習，從而學習熱情大大下降。
（三）沒有好的學習方法，學習效率低
這種情況的學生占多數，主要是在初中就沒有掌握好的學習方法，進入職中后依舊“我行我素”。經筆者觀察，凡沒有掌握好的學習方法的新生，大多這些學生惰性大，依賴性強，學習不主動，課前不預習，課后不復習，課內不作筆記，或根本不知如何聽課；作業不規范，做作業喜歡抄襲；平時不努力，考試前死記硬背，或想法設法作弊，整個學習過程無計劃，無目標，不懂裝懂，不愿向老師、同學求教，無學習責任，把學習當成休閑。
（四）缺乏良好的學習心態
表現為學習焦慮緊張，害怕測試考核，特別是操作性強的專業課；情緒惶恐多思、抑郁沉悶，對教師提出的問題雖然思考，但不深刻，對自己的回答信心不足；感情脆弱、意志不堅強，無法經受失敗和挫折的考驗；學習順利時，信心十足，但稍有不如意，就消沉自卑，容易喪失進取心和學習興趣。
二、解決職高新生專業課學習障礙的對策
心理活動是人類活動的基礎，無論哪種教育都應以培養和激發學生的非智力因素為前提，以發展學生的非智力因素為教育的目標之一，也是素質教育的突破口和關鍵。專業課教學如何體現這一原則，解決職高新生專業課學習障礙，經過分析，筆者認為應注重以下幾個方面：
轉貼于
（一）為學生確立目標、樹立信心，端正其學習方向，增強其學習動機
作為專業課要把動機的培養、激發，強化貫穿于教學過程的始終。在專業課的教學中不僅要從專業課的產生、前景和發展，當前在生產、科研領域的應用等方面入手，而且要讓學生認識到專業知識的重要性，學習專業技術的必要性，以及讓學生明白他所學專業的內容。如果教學者介紹的內容與學習者的需求結合恰當，就會產生興趣，就會對專業知識給予關注，慢慢地就養成學習習慣，激發學生的學習積極性、主動性。
講專業熱點問題，使學生了解專業發展動態，使學生不僅明確從事某類職業的知識技能、具備從事某類職業的態度和行為特征，更為學生今后可持續發展、深造打好基礎。如會計技術的發展日新月異，為學生講解這方面的熱點問題，不僅讓新生學習興趣濃厚，更讓學生感到專業課的學習與生活實際的應用息息相關。
（二）培養學生學習專業課的興趣
興趣這種非智力因素對學生智力因素的發展起著重要作用。學生只有對各門功課產生了興趣，才能形成學習習慣，把學習搞好。
吃透教材，上好每一節課。專業課教師與學生的第一次接觸應重視專業課的入門教學，在課程的緒論部分，要生動講述該學科的產生、發展、應用及其深遠影響。第一印象要激起學生的學習熱情，誘導學生探索專業課奧秘的欲望。教學中要給學生驚喜、好奇、實際之感，專業理論要和實踐相結合，多聯系（下轉第192頁）（上接第135頁）生產實際。
（三）不斷根據實際變換教學模式，改進教學方法
新生質量參差不齊，應針對不同層次的學生研究學生的心理，掌握學生的特點，確定可行的教學目標和教學方法，突出教學的重點，突破教學難點，并結合專業課特點，選擇學生樂于接受，易于接受的形式進行教學，這關系到專業課的教學效果。在教學中應突出概念、規律的形成過程，把課堂教學的重點由學生記憶現成結論為主轉移到引導學生探索問題本身上來。加強實踐活動，努力為學生創造良好環境，多開設操作課，并有意識地把部分演示操作改成學生實驗，引導學生研究、分析操作過程，培養學生通過觀察、探索、實踐而尋求到根本規律的良好學習習慣，而且在實踐的目的上要有所拓寬，不能僅僅為了根據課本上的理論和范例而要求學生動手操作，應該拓展到發現課本上及課本外的理論和結果。
（四）注重對基礎能力水平低的學生的課前和課后的個別輔導
要抓住一切可能的機會幫助他們樹立信心，引導他們形成解決問題的方法和技巧。在教學上應分層次，分層設計課堂提問和階段性檢測試題，讓他們都有展示自我，獲得成功的機會，讓他們多體驗到成功的喜悅，要善于發掘和利用他們的長處和閃光點，讓學生體驗到自己的能力、潛力和進步，有助于他們增強學習專業課的信心和興趣。 參考文獻
