時間:2023-06-08 11:17:09
開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇單位科研工作總結,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。
4月23日,天津大學2008年第一季度科技工作總結匯報會在會議樓舉行。校長龔克、副校長舒歌群出席會議。科技處、各學院與各直屬單位相關負責人參加了會議。
會上,科技處處長王樹新作了我校2008年第一季度科技工作總結。總結表明,我校第一季度總體科研經費與同期相比有較大幅度的增長,尤其在科技部推動實施的863計劃、973計劃與支撐計劃項目上增幅明顯。據統計,我校2008年第一季度申報國家重點基礎研究發展計劃(973計劃)2項,申請基礎研究計劃1項,國家自然科學基金項目申報數量有所增加,天津市科技計劃項目數量保持穩定,社科和管理類項目在國家級項目上與2007年相比增加幅度較大;學校成立了航空航天研究院。
舒歌群在講話中分析了我校2008年第一季度科技工作的開展情況,要求各學院對比國內一流高校開展各類科研指標的調研,明確自身的位置與應采取的措施。他向與會人員通報了我校在經濟管理辦法、學術委員會建設、課題結題辦法、科研基地建設的規范化以及加大對進入國家層次的專家的扶持力度等科研政策工作的開展情況。他還介紹了我校融入濱海新區開發開放,與臨港工業區開展合作的情況。他要求各學院、各直屬單位在下一步工作中,要積極主動出擊,加強對科研工作的策劃;要轉變觀念,使科研工作進一步聚焦國家經濟建設及社會發展的重大需求、聚焦國際科技發展前沿。
龔克在會上發表重要講話。他表示,我校要進一步提高資源利用的效率,提高辦學水平和科技競爭力,尤其要提高在大項目上的競爭力。
龔克指出,學校工作以育人為本,教學在育人工作中具有基礎性的作用,同時作為研究型大學,一定要有高水平科研才能培養具有社會責任感、全球視野和創新精神的高素質拔尖創新人才,學生只有真正參與到國家重大項目中,才能更好的理解國家的需求、行業發展的需求,只有參與重要國際項目、登上國際學術舞臺才能更好的培養全球視野。
龔克強調,科技的競爭歸根結底是人才的競爭。學校已出臺人才強校戰略實施綱要,希望各學院、各單位不要等,要盡早行動,根據學科發展的需要迅速將人才強校戰略落到實處。
龔克強調,各學院、各單位在開展科研工作時要加強組織策劃,要深入研究國家的重大需求。要學習周恒等院士發表的《有關力學工作的一些反思》一文,深入思考是否能把工程實際的問題提升到自然科學規律的層面去解決,然后真正應用到工程實踐中去。
龔克指出,在學科建設達到一定水平的基礎上,學校將把資源匯聚到能源、環境等重大項目上去,希望各個學科都能在相關項目上做出貢獻,通過項目成果的獲得,使得學科的發展受益,進而撬動國家級項目。
龔克強調,提高競爭力的一個重要方面是體制的競爭,各學院在進行體制改革的嘗試中,在不違反國家政策法律的基礎上,要有利于科研上水平,形成團隊,承接大項目,出大成果;要方便教師,方便一線。各學院、各單位要圍繞提高學校競爭力積極建言獻策,主動出擊,搶先一步。
一、指導思想:
深入貫徹科學發展觀,加強學習和研究,深化教學改革,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師的專業素養。進一步提高我校的教學質量,緊跟時代步伐,提升辦校質量。使我校的教育真正成為適合學生發展需要的土壤和促進學生健康成長的動力。
二、工作目標:
1、強化科研培訓,打造一支業務精良的教育工作隊伍。
今年縣規劃辦將對科研骨干教師進行后續培訓;對廣大教師進行通識性科研培訓。我們會以此為契機,始努力提高教育科研水平。同時,也要做好校級的校本培訓,力爭使教師人人懂科研,人人能科研,科研有課題,科研見成效。
2、優化科研管理,促進科研工作的常規劃、科學化、規范化。
以教研組為單位,認真進行課題研究指導工作,促進各教研組工作日常化、工作程序規范化、研究方法科學化。做好科研檔案的管理,做到有記錄,有記實,有過程性材料。
3、深化科研工作與教育教學實踐的結合,加強課題實驗課及教育科研成果的交流推廣。
對已經結題的研究成果和教師的個人經驗,進行交流推廣應用,以學校工作博客和校本研修論壇為載體,拓寬交流渠道,提升推廣層次,加大應用力度。
三、工作措施
1、教師業務學習每雙周一次,具體時間、內容根據工作情況安排。
2、做好“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作,做好到期科研骨干教師繼任的組織協調工作。
3、積極準備,迎接規劃辦領導深入學校,對全體教師進行的教育科研通識性培訓,做好時間,場地等具體安排工作。
4、積極組織教師研討論證,爭取立項一項市規劃課題。
5、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位,每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產生去縣賽課選手,認真做好選課,備課,導課,上課的指導工作。
6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。
7、加強國家、省、市、縣科研成果的征集工作,并擇優在學校校本研修論壇上發表。
8、組建新一輪課題申請立項領導工作組,選撥新一輪課題組成員。
四、具體工作安排
三月份:
1、參加規劃辦工作例會
2、制定工作計劃
3、配合規劃辦對“十一五”科研骨干的考核、認定
4、組織科研實驗課初選,選定選手,準備實驗課
四月份:
1、校內實驗課賽課初選
2、征集中國教育學會論文
五月份:
1、參加全縣實驗課大賽
2、論文征集
3、“十一五”第三期科研骨干教師培訓及繼任科研骨干培訓籌備工作
4、成立新一輪課題申請立項領導工作小組,選拔新一輪課題組成員
六月份:
1、第三期科研骨干教師培訓及繼任科研骨干教師培訓
2、課題申請立項
七月份:
總結工作
九月份:
1、參加規劃辦工作例會
2、配合規劃辦做好第三期科研骨干教師考核認定,繼任科研骨干教師認定
3、征集各級各類成果
4、征集教育科研反思
十月份:
1、準備參加科研經驗及成果交流會
2、制訂課題研究實施方案,準備課題開題報告
十一月份:
1、校內科研先進個人先進教研組評選
老師們、同志們:首批梯隊教師教學科研工作回顧總結大會開得非常成功,如此大規模、高層次、面對面的教學科研工作總結回顧在我院歷史上還是第一次。這次大會不僅是我院教學科研成果展示的大會,更是一個人才展示的大會,會議全面檢閱了學科帶頭人、學科帶頭人培養對象和骨干教師任職兩年來所取得的教學、科研和學科建設成果,充分反映了我院首批教師梯隊勇于開拓、不斷創新的精神風貌。我們的教師隊伍正在發生結構性變化:一批中青年學者教授、回國人員、博士學位獲得者正在漸露頭角,我們從中看到了希望,也進一步增強了今后加快建設教師梯隊的信心。
這次大會展示的教學、科研成果,不僅內容豐富,而且學術水平和內在質量有了很大提高,有些論文和專著產生了較大的社會反響,狄寶心、劉淮南、趙明根、張海容、徐翠先等同志的論文在國家權威刊物上發表是很不容易的。部分同志在發言中除了介紹個人成果外,還結合所在單位的教學科研計劃執行情況和課程建設、學科建設等方面作了詳細講解,為大會增色不少。所以今天的大會也是一次有效的工作交流。此外,不少教師應用多媒體手段進行教學,如姚勤智、樊志華等同志的課件制作美觀大方,內容與形式達到了高度一致,展示了我院教師應用多媒體進行教學的水平。作為一名英語教師,樊志華老師的課件編制水平之高、效果之精美,是我事先所未想到的。
當然,我們也要清醒地看到,今天的會議也反映出我院師資隊伍建設中存在的明顯不足。作為新建本科院校,我院教師梯隊建設取得的成果是初步的,教學、科研、學科、課程建設仍有許多工作要做,不少成果的檔次和學術水平還有待進一步提高。我們還缺少知名學科帶頭人和有國際國內影響的學者型名師,梯隊的結構和規模不盡合理,教師隊伍特別是青年教師隊伍的業務素質急待進一步提高。在20__年評估時,我們要拿出內容更加豐富、水平更高的教學科研成果作支撐。同志們在發言中談到從事教學科研與從事行政工作存在矛盾的問題,矛盾的確存在,主要是時間和注意力的分配問題,但二者應該是辨證統一的整體,既要看到行政工作在時間和精力上"擠"教學科研,但更重要的是要認識到行政工作可以為教學、科研提供難得的資源,關鍵是要把資源應用到教學科研中去,時間,要擠總是有的。
最后,我希望同志們在今后的工作中繼續發揚敢于探索、勇于實踐的精神,始終以教學為中心,奮力啟動科研和學科建設,把各項工作抓緊抓好。今年教師梯隊的滾動,將本著"公開、公正、公平、競爭、擇優"的原則進行,教務、科研部門要開動腦筋,積極想辦法。學院將采取得力措施,進一步加大教師梯隊建設力度,為學院向更高層次的發展打下堅實基礎。
謝謝
一、XX年上半年工作基本情況
(一)招生就業二個市場日趨成熟
1. 招生計劃得到充分落實。XX年,普通高職計劃招生1200人,實際落實計劃1265人。其中省外165人,“五年制高職100人,省內對口250人,省內為認真落實招生計劃工作,學校上半年堅持“重心下移,商業化運作”的招生宣傳工作方針,統招750人。成人實際落實計劃400人。與去年相比,增加20%以上,成招計劃下降33%。
認真組織招生宣傳。對口招生方面,4月中旬,學校招生就業辦公室組織了近20名教職工分赴全省80個市縣進行對口招生宣傳。統招方面,組織了一支由20名教職工和20多名在校生“招生宣傳志愿者”組織的招生宣傳隊伍進行招生宣傳;省外招生宣傳通過校園網有序開展。
2.就業指導工作成效充分顯現。春季學期學校就業指導工作人員先后前往江浙粵一帶考察了18家用人單位,組織了8次校內專場招聘會,7批近180名畢業生被用人單位錄用,截止5月底,04屆高職畢業生就業率已達73.1%。在做好高職生就業指導工作的同時,學校就業指導部門悉心為集團公司轉崗人員安置做了大量的工作,上半年共聯系了如海螺、奇瑞、美的、奧克斯等30余家用人單位,聯系就業崗位200多個,在轉崗人員中反響大。
(二)教學與教科研工作改革日漸深入
1、教學任務圓滿完成。XX年春季學期共開設課程130門,截止目前,已完成理論課時1XX,實訓課時10500的教學任務。
2、期中教學檢查求真務實。XX年春季學期,學校加強了各教學場所的現場值班、教學常規和教學秩序的檢查,基本上杜絕了教師的遲到、早退現象,教學秩序比較穩定。
3、教科研、教改工作循序漸進。兩個省級教學研究項目本學期正式進行了開題,6個校級重點課題結題工作已完成,XX年春季學期教研課題申報工作已完成。在時間緊、要求高的情況下完成了工業會計、市場營銷、工程測量和礦業工程與設備等四個專業的申報工作。
4、新學院召開首次教學工作擴大會議。在會議上,教學部門分析了春季學期教學工作的得失,與會人員就下一步如何作好教學工作、提高教學質量暢所欲言,獻計獻策,取得了一些很有建設性的意見,大家表示要把教學工作的上臺階作為新學院樹立形象的重要推動力。
(三)培訓、鑒定緊鑼密鼓
1、培訓任務如期完成。舉辦了集團公司縣干學習16大和十六屆三中全會精神研討班以及第十二期中青年干部培訓班;舉辦了由283名職工參加的為期4個月第一期關破轉崗人員培訓班;開辦了會計電算化管理員培訓班、銅材綜合技能培訓班、鑫達鈦業崗前技能培訓班等技能培訓、中級化驗工技能培訓班;舉行了“鑫達鈦業杯cctv第五屆‘希望之星’英語風采大賽銅陵分賽區選拔賽”,共有1395名選手參加初賽,最后選拔出30名選手到合肥參加安徽省決賽。截至6月初培訓辦班18期XX人次。已完成半年培訓XX人次的計劃任務。
2、技能鑒定規模穩步上升。XX年,教培中心重點圍繞有色集團公司“千人培訓計劃”,扎實開展轉移培訓職工的職業技能鑒定工作。上半年,開展了公司內部共10個工種708人、公司外部其他單位379人、高職學生213人的技能鑒定。6月底將完成1300人的鑒定任務。鑒定總人數和工種數比去年同期均有較大幅度上升。
(四)成功申辦新學院
根據集團公司職業教育發展的需要,對照集團公司行政工作要點,教育培訓中心XX年年初開始著手開展東、西校區分設及新學院申報工作。3月初,集團公司成立申報“安徽工業職業技術學院”籌備工作領導小組。在公司籌備領導小組的領導下,教培中心組織專門機構,配備精兵強將,夜以繼日地奮戰,經過一個多月時間的籌備,學院申報相繼通過了4月11-12日和4月27日安徽省教育廳的專家考察組和省高校設置評審委員會全體委員會議的評審。6月7日, 申報的“安徽工業職業技術學院”獲安徽省政府省長辦公會議通過。至此,銅陵職業技術學院東、西校區分設與新學院申報工作取得了圓滿成功。
(五)基本建設跨越式發展
XX年,學校基本建設工作步入快速發展的良性軌道。學生生活區一期工程12509?建筑進入室內裝修和安裝階段,二期工程5001?的3#學生宿舍樓進入主體施工階段,學生生活區室外工程進入實質性施工階段;1XX?新教學樓項目獲集團公司批準立項。目前,新教學樓工程進入樁基礎施工、主體工程招標階段。至此,近30000?建設工程全面展開。
XX年學校工程維修任務較重。為改善干部培訓、劍橋少兒英語培訓的教學環境,學校決定對XX?的老教學樓進行全面維修,維修費用估算需要30萬元。現維修工程已啟動。
(六)學生管理制度化、規范化,校園文化生活豐富多彩
學生管理以學籍管理為抓手,以學風建設為重心,全面加強學生的校紀校規教育。上半年,學校堅持對班級上課、晚自習出勤情況進行督察統計,通過嚴格檢查嚴肅處理學生違紀現象,有力地整頓了學風。本學期上課出勤率、遲到、早退現象有很大好轉(出勤率94.3%,自習率79.6%)。
學校通過加強專業教育中的人文素質教育滲透、開辦銅都講壇、舉辦經濟·文化·人系列報告會等增設和豐富第一課堂教學內容;通過開展興趣小組、網頁制作、技能競賽、社會實踐活動等豐富第二課堂;同時舉辦了籃球聯賽、廣播操比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、足球比賽共百余場。校園文化建設扎實有效。[1] 小編推薦與 【工業職業技術學院年中工作總結】 關聯的文章:
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(七)黨建、思想政治工作卓有成效
XX年,學校的改革發展任務很重,事業費減供之后,落實資產經營責任制的壓力很大。如何進一步加強思想政治工作,調動廣大職工的積極性和創造性,真抓實干,將各項工作落到實處;如何正確處理好改革、發展、穩定三者關系,將職工的利益實現好,維護好,發展好,是學校班子首先要解決的問題,XX年上半年,學校黨建、思想政治生活著重從四個方面做了工作:
1、以凝心聚力調動積極性為目的,加強思想政治工作,開展形勢任務教育。引導廣大教職員工進一步解放思想、轉變觀念,深化認識,謀求發展;引導教職工正確處理當前利益與長遠利益的關系,積極投身于學校的改革
發展中去,愛崗敬業,安心工作;調動和激發教職工的積極性和創造性,抓好開源節流和創收增效,努力實現收支平衡。
2、以圍繞提高師生員工素質和校園文明程度為目標,不斷深化學校文明創建活動。注重文明建設與學校新一輪改革和發展相結合,與學校的中心工作和改革、發展、穩定大局相結合,在凝心聚力、振奮精神、增強學校綜合競爭力方面發揮更大的作用。
3、以展示學校良好形象為內涵,促進學校新一輪發展。積極開展“三個代表”重要思想、三中全會精神及學校新一輪改革發展的學習、研討。
4 、以加強治安綜合治理為抓手,維護學校穩定和校園的安寧。XX年,學校將繼續強化內部安全防范和治安管理,全面落實治安綜合治理目標考核責任制,為實現全年方針目標創造一個良好的治安環境。
二、目前存在的困難
總結半年來的工作,教育培訓中心真抓實干,保持了改革、發展前進的步伐,各方面工作取得了較大的成績。然而,也必須清醒的看到,我們工作中仍然存在一些突出的困難和問題。
1、辦學的硬件基礎薄弱。現有的硬件設施不能滿足辦學發展的需要,現有的教學儀器設備與教育廳關于高職院校建設的有關規定相比尚有很大差距。
2、資金短缺十分嚴重。XX年是教培中心實行資產經營制的第一年。盡管近兩年我們辦學的創收增長幅度較大,但由于歷史欠帳過多,基本建設任務重,承擔著繁重的教育培訓任務,還面臨著高職院校、培訓基地等很多資質的辦學評估,學校發展需要的建設資金缺口巨大。
3、人才流失尚未得到有效遏制,教職工隊伍結構性矛盾依然存在,人員綜合素質偏低。近幾年,學校流失了不少高學歷人才,致使人力資源成本過高,職工培訓的成果不斷被抵消;至今尚未出臺有效措施穩定和吸引人才;行管工勤人員過多;雙證制教師缺乏;與高等職業技術學院建設的要求相比,教職工隊伍人員素質偏低、結構性矛盾比較突出。面臨“安徽工業職業技術學院”的正式掛牌,學校教職工隊伍的結構性矛盾必須解決。
4、辦學特色不明顯。從上半年的就業情況看,我校始終引為自豪的、重視培養實踐技能和強調提高動手能力的教育教學方式培養出來的學生,與市場需求的高等職業技術人才技術藍領相比,還有很大差距,這給我們的教學帶來了新課題,如何在教學中真正實現“以就業為導向,以能力為本位”是擺在我們面前的一大難題。生、教學等各方面工作,最終影響學生的培養和學校的持續發展。
三、XX年工作展望
XX年,學校以人才市場需求為導向,以培養合格的高等職業技術人才為目標,全面深化內部改革,加快發展步伐,實現組織、流程、崗位再造,促進文化再造;加快基本建設步伐,建成學生生活區和教學區,加強產學研合作,搭建產業化辦學平臺;不斷提高學歷教育和培訓教育的教學質量,盡快形成鮮明的辦學特色;學歷教育規模折合成全日制在校生超過XX人,培訓教育規模超過5000人次,學校全年實現可使用的學雜費收入1200萬元。
我們堅信,只要我們在集團公司的領導下,堅持解放思想,實事求是,與時俱進,團結一致,克服困難,不等不靠,奮勇前進,就一定能夠實現XX年全年方針目標。
(2)
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1課題全程管理內容與管理層次
課題的全程管理包括項目建議、課題申報與立項、過程管理、結題管理、結題后的跟蹤管理、科技檔案管理等環節,每個環節又包含一系列管理活動。課題數量多時,可分項目進行管理,也可分階段管理,無論采用哪一種管理方式,只有將這些環節有機地結合起來,才能實現科研管理工作的良性循環。
課題管理分為2個層次:基礎性管理和創造性管理。基礎性管理是科研管理人員首先要做好的工作,為完成上級下達的任務而開展一系列管理活動,具有較強的被動性和事務性。創造性管理是更高層次的管理活動,強調充分發揮科研管理人員的主觀能動性和創造性,在管理工作中不斷創新,并將管理創新融入科研創新之中。前者是如何完成工作,后者是如何做好工作,側重點不同,管理效果也不同,如果只重視前者而忽視后者,必然使科研管理工作處于比較被動的狀態。在扎實的基礎性管理工作之上,將創造性管理活動融入每個工作環節之中,才能真正做好課題全程管理工作。
2項目建議
近年來,中藥科研領域的專家針對國家頒布的各類科技發展戰略規劃和計劃提出了許多具體的項目建議,具有很強的前瞻性,體現了中藥研究的發展動態、趨勢和前沿。由于項目建議與科研機構的學術影響力密切相關,因此,科研管理人員應充分發揮引導作用:
①提高自身中醫藥專業素質和組織管理能力,把握國家需求,了解學科前沿,掌握科研動態;
②密切關注科技部、國家中醫藥管理局等部門的計劃信息,敏銳把握資助方向,有針對性地組織專家撰寫項目建議,若該建議被列入招標計劃,將為課題立項奠定良好基礎;
③如果項目建議被采用而申報的課題卻未被立項,需分析原因并與項目組織部門溝通,確保以后建議成功;
④積極推薦專家參與中醫藥科技發展規劃和招標指南的制定工作,既能擴大專家的學術影響力,也利于本單位人員深入理解科研政策導向,從而把握好選題方向。
3課題申報與立項
承擔更多的國家級重點課題、高水平課題是研究機構科研競爭力的重要體現,而課題申報的數量和質量是其實現的前提。隨著信息技術的發展,網上申報、評審與管理已非常普遍,這就要求科研管理人員必須主動、密切地關注網絡招標信息。在獲取招標信息后,科研管理部門就要進行申報動員、形式審查、專家評審、課題立項、立項獎勵等一系列工作,工作本身有較強的規律性和時效性。
3.1項目與指南的理解
①全面了解國家各類科技計劃的特點,指導科研人員選擇適合自身研究方向的計劃項目進行申報,如國家自然科學基金主要支持自由探索的基礎研究,而國家科技支撐計劃強調在完成國家目標基礎上的科技創新。
②掌握招標計劃的立項背景,正確、深刻地理解招標指南的資助范圍與重點,結合中藥課題管理經驗,在選題方面給申報者以必要的提示與指導。
3.2申請書質量控制
①確保申請書的基本信息真實、準確、完整,特別對單位與人員信息嚴格把關。
②組織專家對課題研究目標、方案、技術路線等核心內容進行評議,幫助申請者理清思路、發現問題并提出修改意見;同時關注申請者對專家建議的采納情況,分析課題立項與之的關聯,以判斷專家的科研指導能力。
③保證經費預算符合財務管理規定,并從文字角度審核申請書內容,如重點是否突出,層次是否分明,語言表達是否準確、清晰、流暢等。
3.3申報課題的遴選
①對于限項申報項目,在整體考慮研究機構學科分布、學科發展及科研資源分配等問題的基礎上,選擇部分優秀課題申報,擇優程序的設計應堅持公開、公平、公正的原則。
②對于不限項申報項目,如果不考慮中標率等因素,可以全部上報,有些選題即使被內部評審專家否定也不能輕易放棄,因為某些科研創新點在更寬泛的專家群體中也許是被肯定的,且申請者在完善申請書過程中也會提高自身科研能力。
3.4任務書質量控制
①及時掌握各部門最新的科技管理辦法,如科技部為落實“十一五”規劃制訂和修訂了一系列管理辦法,這些文件是課題任務書管理和其后各環節管理的重要依據。
②對任務書內容進行把關,如經費與任務對等,若結余經費過多將對財務結算產生影響;考核指標與研究內容相關,避免出現二者不一致的情況;預算編制合理,以保證在執行每個欄目的預算時不出現過大偏差等。
③與外單位進行合作研究應簽訂正式協議,以明確雙方的責權利。
4課題過程管理
課題獲準立項是課題管理的良好開端,而課題研究最終能否實現預期目標,過程管理是非常重要的環節。目前科研機構“重申報,輕過程”的現象普遍存在,大家更關注如何爭取到課題,而忽視如何完成好課題,甚至出現降低研究目標的情況。課題研究質量高,才有可能獲得延續資助,科研工作才會有發展后勁。
4.1課題研究質量控制
課題研究質量的控制需要課題組、科研管理部門、決策層及專家的共同努力才能完成,科研管理人員是多向溝通的中心環節。
①隨時關注,主動與研究者溝通和互動,隨時掌握課題進展情況,及時發現問題;關注課題研究過程中的新發現,鼓勵課題組深入研究,并采取措施加以扶持和培育。
②定期檢查,每年組織專家組對在研課題進行評議,與專家共同分析阻礙課題進展的瓶頸所在,并積極尋求解決辦法,對確實無法繼續的課題及時終止研究。
③隨機抽查,如原始記錄是否規范、數據是否真實可靠、實驗操作與實驗室條件是否符合要求等。
④及時反饋,將管理過程中發現的問題及時向決策部門反映,提出自己的看法與建議,并將解決方案反饋課題組。⑤獎懲分明,對研究質量高的課題予以獎勵,對偽造數據、弄虛作假者予以懲罰。
4.2課題經費管理
經費管理是過程管理的重要內容,因涉及財務、科研、課題負責人三方職責與權限的協調,也易成為薄弱工作環節,有些科研機構為加強管理會設專職崗位。
①全面了解各計劃項目財務管理辦法,掌握各辦法的不同之處;
②及時采集財務信息為科研管理服務,如課題經費計劃數與實際到位數是否一致、經費使用合理性等;
③為財務管理提供科研管理信息,確保經費核算的正確性;
④對某些科目超過預算的課題,提醒課題組及時調整經費支出,必要時向項目組織部門提交預算調整方案。
4.3合作協議管理
課題合作研究有兩種類型:一是本單位參與外單位課題,經費撥入;一是外單位參與本單位課題,經費撥出。兩種情況均需簽訂合作研究協議并進行規范管理。
①依據《合同法》規定,結合中藥科研工作特點,設計統一格式的合作協議文本;
②制定合理的協議審批程序,實行逐級審核制度;
③嚴格審核協議內容并提出修改建議,如經費約定是否合理、協議經費占課題經費比例、責權利是否統一、知識產權歸屬等問題。
5結題管理
5.1研究工作總結
①在規定的結題時間之前,督促課題組進行全面的研究工作總結,要求研究報告真實、客觀地反映課題整體研究情況。
②將研究報告與任務書考核指標進行對照,確定是否達到預期研究目標。
③對沒有達到預期目標的課題,需分析原因并在結題報告中如實說明,必要時可申請延期結題。
5.2課題經費結算
結題工作包括研究工作總結和經費結算二部分內容,經費不結算就不能認定結題工作完成,但目前結題不結帳的情況十分普遍,有些課題甚至掛賬十幾年,這是課題組與科研機構利益搏弈的結果,要解決這個問題,必須以嚴格執行計劃項目的財務管理規定為前提。
①要求課題組在提交結題報告前必須進行財務結算,否則不予辦理結題手續;
②要求財務部門出具真實的結算報告,必要時雙方共同核實賬目;
③結算后取消賬戶,經批準留歸課題組的結余經費另立賬戶管理;
④實行內部審計制度。
5.3結余經費管理
根據《關于改進和加強中央財政科技經費管理的若干意見》([2006]56號)文件精神,科研項目結余經費應嚴格按照國家有關財務規章制度和財政部結余資金管理的有關規定執行,不得歸項目組成員所有、長期掛帳,嚴禁用于發放獎金和福利支出。這項規定對今后課題經費的預算和執行預算提出了更高要求,對科研機構以往累積的大量長期掛帳課題,建議采取如下措施:
①結余經費按一定比例劃歸課題組使用,另立財務帳號管理,用于、申報成果等方面的支出;
②按剩余比例劃入研究機構公用經費,用于科研再投入,如設立科研探索基金、科研獎勵基金等,以培養科研后續發展能力。
6結題后的跟蹤管理
6.1繼續申請資助
有些課題可以進行深入探索或擴大領域研究,應鼓勵其繼續申請各類項目以獲得后續經費支持,這類課題往往因積累了深厚的工作基礎而較易獲得資助。
6.2成果鑒定與申報科技獎勵
①在結題課題中甄別比較成熟的課題,幫助課題組在結題報告的基礎上整理提煉以形成成果報告,并督促其進行成果鑒定。
②根據各級科技獎勵的特點,幫助課題組選擇適合的獎項進行申報。
③有些課題獲得過多次資助,研究工作很深入,可整合為一個比較大的成果進行申報。
6.3成果推廣
具有應用性的中藥科研成果應及時轉化推廣,良好的經濟效益和社會效益是對科研課題的肯定。
①明確成果推廣的時機,如中藥新藥研發課題在研究初期就應尋找合作企業,以保障研發資金充足并利于后期推廣;新方法、新模型等基礎性研究成果應及時。
②在中藥科研成果的形成與推廣過程中,重視知識產權管理,主要涉及專利權、著作權、技術秘密等方面,特別關注與企業合作過程中自身權益的保護,如機構名稱在產品宣傳中的正當使用等。
③對可公開宣傳的成果進行整理匯編,制成項目簡介以促進成果推廣。
7科技檔案管理
7.1歸檔管理
課題歸檔工作需要課題管理、檔案管理、課題組三方的協調配合才能完成。
①課題管理人員要確保每個課題的全程管理資料具有原始性和完整性,全面收集申請書、任務書、年度報告、結題報告及其它管理文件,如合作研究協議、任務調整報告等。
②檔案管理人員指導課題組在研究過程中積累、形成完整的技術資料,后者將技術資料與管理資料合并整理歸檔,并應重視結題后相關資料歸檔。
③完善科技檔案管理制度,強化歸檔工作制約機制,只有將檔案管理與結題、經費管理結合在一起,才能保證歸檔工作順利進行。
7.2檔案利用
①明確利用目的,為課題研究、管理決策或成果推廣等提供不同層面的服務,如課題研究多利用原始技術資料,而管理決策需要提綱挈領的摘要內容。
②對束之高閣的成果加以發掘,探討其深化研究、推廣的價值。
③利用計算機軟件系統進行規范管理,以提高檔案管理和利用的效率。
一、認識到位是開展實驗教學的前提
多種媒體培養學生創新精神與實踐能力的實驗研究是一項立足課堂教學改革、面向未來創新型人才培養的新的探索和實踐。它力圖根據跨世紀教育改革的總體要求,特別是由應試教育向素質教育轉變的現實需要,通過對現行課堂教學存在的諸多弊端的必要改造,探索出一條適合兒童生動活潑主動發展、有利于學生創新精神和創新能力培養的路子,尋找一條有利于在課堂教學中落實素質教育的有效途徑。
作為21世紀的教師,面對發展中的社會和發展中的學生,再采用傳統的教學手法,灌輸給學生一點知識和技藝是不行的。必須激發學生的求知欲望,把抽象、單調、枯燥的內容變得生動形象,使學生變被動學習為主動參與,真正成為學習的主人;必須調動學生多種感官,變接受式學習為探索式學習,讓學生學會求知、鍛煉思維。上述認識是我們開展實驗教學研究的源泉和動力。
二、組織領導到位是開展實驗教學的保障
一個好的校長能帶出一批優秀的科研隊伍,有了優秀的科研隊伍便能興一處學校。為了使活動教學工作沿著健康的方向發展,學校及時調整工作思路,大膽確定工作重心,強化教科研工作,建章立制,規范創新,加強了課題研究的全過程管理。
1.建立健全各項組織
學校成立了以校長為組長的實驗課題領導小組、實驗課題研究小組等組織機構,具體負責指導教科研工作。從課題的確立到實施方案的制訂;從學期課題實驗計劃到學校課題工作總結,學校課題領導小組實行全方位管理,親臨工作第一線進行領導、指導,及時解決課題研究中出現的問題和不足,保證課題研究順利進行。
2.建章立制
為確保課題研究順利進行、卓有成效,學校制定了各項規章制度來規范課題研究工作的各個環節。每學期學校領導小組根據教研室工作安排,確定課題工作思路,制定課題研究學習制度、實驗過程管理制度、科研常規檢查制度、課題研究小組活動制度、指導教師聽課等制度,規范完善了課題研究全過程管理。
3.建立教研網絡
學校以年級組為單位,建立各級教研網絡,層層落實責任,分層管理,以學科和年級組進行實驗研究,開展活動。學校課題領導小組具體分工負責,進行實驗教學的課題研究。
三、措施到位是開展實驗教學的關鍵
有效的管理措施是開展活動教學的關鍵,在此方面,我們努力做到了如下幾點:
1.加強理論學習,提高理論水平
學期開始,學校根據實驗課題開展的情況及所存在的問題,組織教師進行有關活動教學理論學習,把學習內容打印成冊,人手一份,結合課題研究實際,找病癥、查原因、解誤區、明導向,使教師在學習中探索,在探索中前進。同時,學校鼓勵教師積極進行論文撰寫,及時總結經驗。每學年我校都有或獲獎。
2.培植典型,以點帶面
學校以數學學科為龍頭,將實驗教學逐步滲透到其他學科,語文、數學等學科均有學科帶頭人,音樂、美術、體育等學科都有骨干教師,在全校范圍內形成了放射狀、百舸爭流的教科研局面。
3.改革評價機制,突出學生主體
隨著學校多種媒體對培養學生創新精神與實踐能力的實驗教學全方位的展開,學校及時改革評價機制,改變傳統的評價方法,鼓勵教師大膽創新,突出學生的主體地位、主體意識。學校重視教育價值的多元化,評價方法的多樣化,評價內容的全面化,以小發明會、作品展覽、角色表演、問卷調查等形式進行評價。
4.常規教研工作
學校將教學與常規教研相結合,以常規教研活動為工作重點,積極開展系列教研活動,以活動促教研,以教研促教學。
5.為實驗教學提供條件保證
學校一直堅持給教育科研開綠燈,為多種媒體對培養學生創新精神與實踐能力的實驗教學研究配備了業務骨干,提供了充足的時間、必需的資金和辦公設備,保證了課題實驗與研究的順利實施。做到了后勤圍著教學轉,領導圍著教師轉。
撰寫人:___________
日
期:___________
2021年建筑技術工作總結
本人,于__年__月畢業于___工民建專業,于__年__月進入__有限公司工作,至今從事現場施工員、安全員及現場技術負責人工作。
自參加工作以來,遵守公司及所在項目部的各項規章制度,積極服從領導的工作安排,圓滿完成自己的工作,維護___榮譽,思想上要求進步,積極響應公司的號召,認真貫徹執行公司文件及會議精神。工作積極努力,任勞任怨,認真學習相關專業知識,不斷充實完善自己。
現將近年來專業技術工作總結如下:
一、政治思想上要求進步。
我認真學習了___主義、___思想,深刻理解___同志關于建設有中國特色的___理論,堅持黨的四項基礎原則,學習“___”重要思想,思想上行動上同___保持一致。具有較強的大局意識和___觀念,工作上以事業為重,不計個人得失,在新的崗位上擺正位置把廣大人民群眾的利益放在首位,努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派,具有較強的敬業精神和奉獻精神,工作中吃苦耐勞,積極主動,作風踏實,不推諉扯皮,講求效率。工作中注意調查研究,勤于思考,工作思路清晰,能把科研管理的一般理論同科研工作實際相結合,積極為本系統制訂符合實際的科研發展目標和科研發展措施獻計獻策。在大是大非和原則面前做到毫不含糊。在實際工作中,努力學會運用的立場、觀點和方法去分析、研究、解決問題,有一定的___協調能力和科學決策水平。
二、工作態度
無論在工作還是生活當中,我一直相信一份耕耘,一份收獲,所以我一直在努力,不斷努力學習,不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作,工作投入,按時出勤,有效利用工作時間,堅守崗位。工期緊,人員少,任務頻繁,能夠做到跟班作業,保證按時完成檢驗任務,保證工程檢驗順利通過,表現出我們管理人員的責任心強,發揚的我們公司,我們項目部連續工作、吃苦耐勞精神。
三、業務技能
近年來,本人通過系統地學習專業理論知識,堅持工作在建筑工程施工第一線,注重理論聯系實際,掌握了多項建筑工程方面專業技能。本人能熟練office等辦公應用軟件,熟練掌握autocad建筑制圖軟件,熟悉建筑工程預決算,具備編制施工___設計的業務水平,能獨立完成整套施工技術資料的編制工作,掌握建筑工程現場施工、質量管理技能,能夠勝任中大型建筑工程的現場施工、質量管理及現場技術負責的工作。
四、具體專業工作。
__年__月至__年__月,我被公司委派到__商住樓工程任實習施工員,主要負責現場的施工放樣等。我端正學習、工作態度,認真完成施工員交辦的工作任務。在工作中遇到不懂的問題我積極的向有經驗的同事們請教,直到弄懂為止。在領導及同事們的熱情幫帶下,在較短的時間里,我的業務知識和工作能力都有很大的進步。在此期間我參與工程的主體驗收及竣工驗收,得到了領導及同事們的肯定。在工作中,我時刻提醒自己要踏實、認真持之以恒的完成本職工作,努力提升自身專業技術水平和綜合素質。
__年__月至__年__月,我調到__工程任施工員。在工作中,我仔細閱讀圖紙,認真核算各種材料的申請數量,做好施工技術資料的收集、編制、整理歸檔,力爭避免不必要的浪費,為企業節約每一分錢。每天我都堅持寫施工日志,認真記錄當天發生的有關工程上的事件,對于工程上發生的自己不能解決的問題,及時向主管施工員匯報。我不怕苦、不怕累,積極配合技術負責人,努力完成其交辦的各項任務。在這個項目工程中,第一次接觸到人防工程及樁基工程,第一次參與人工挖孔樁的施工、檢查、驗收等工作,第一次接觸00g___圖集,并認真學習圖集,對我以后的各項目工程幫助很多。
__年__月至__年__月,我被委派到__工程項目部,鑒于天香花苑項目的良好表現,我被公司委任為項目技術負責人,在施工現場我負責圖紙的___,能夠及時發現問題,并與甲方和設計單位溝通,解決現場施工問題,減少了施工程序錯誤,并節省工期,在施工過程中,放線工作親力親為,模板制作和鋼筋綁扎,混凝土澆筑在現場做好自檢,交接檢,項目部檢查,最后報監理部檢查。盡量做到工程工序的規范化。
__年__月至__年__月,我在公司承建的__綜合樓工程中擔任現場技術負責人工作,全面負責15000m2建筑的施工,全面負責技術問題和勞動力___問題。超時完成合同工期,在施工過程中利用新技術等工藝控制成本投入,創下15000m2主體工程___天封頂的大好成績,為公司創造了較高效益,在這一年多中,我深感一個工地技術負責人的身上的擔子有多重。也認識到了需要不斷學習充電的重要性。
__年__月至__年__月,我在公司承擔的__5#號樓工程中擔任質檢員及現場技術負責人工作,由于屬于小高層建筑,每個節點部位我都做到質檢員應有的工作態度,對建筑軸線尺寸、標高、模板制作、鋼筋綁扎、混凝土澆筑都控制到位,對勞動員工做到崗前培訓交底,明確規范要求。
__年__月至__年__月,在公司承建的__設備中心工程中我擔任現場技術負責人工作,由于是工業建筑,設備基礎及預留預埋鋼構件、螺栓比較多,對于施工精度達到很高的要求,在施工現場認真查看圖紙是否在圖紙會審時有遺漏問題給施工帶來不便,并在各項定位放線及預留預埋施工中協同施工員進行組個檢查,避免出現預留預埋偏差給后期設備___帶來不必要的麻煩,現場合理___勞動力,安排合理施工工序。確保了了工程能夠按合同工期保質保量竣工。
五、小結
以上是我近幾年來從事技術工作的簡要情況,通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習,再加之自己的分析和思考,確實有了較大的收獲和進步。但是,成績和不足是同時存在的,經驗和教訓也是相伴而行的。克服不足,學無止境。今后,我將一如既往地繼續在工作中盡心盡力,不斷學習,努力進取,不斷提高自身的業務素質,鍛煉自己的工作能力,總結經驗,吸取教訓,把自己的工作做的更好,報效單位對我的培養和關懷,為單位和國家貢獻我的全部精力。
一、指導思想:
以新課程實施方案為指導,遵循“科研興教、科研興校,科研育師、科研先行”的方針,樹立“以人為本,民主參與,全面育人”的辦學理念,貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神,依托教育科研工作,以“新課程下的教學常規研究”為切入點,切實轉變教師的教學觀念,強化教師的教研意識、科研意識、創新意識,努力提高教師的師德修養和教學業務水平,提高教師的教研能力、科研能力,向教師專業化發展,使我校教育教學質量在新形式下上檔次,上臺階,實現“經過三至五年的努力,把學校建成理念先進,管理科學,隊伍精干,環境優美,設施齊備,教育質量高的市級示范中學”的辦學目標。
二、工作目標:
1、加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規范化、信息化。
2、切實加強教學常規工作的管理、督導、檢查、評估。
3、開展新課程下的“校本教研”工作,促進教師走專業化發展道路。
4、組織指導實驗課題組搞好課題研究。
5、規劃、落實好《湘潭市十一中教師校本培訓計劃》。
6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選。
7、組織搞好《教學簡報》的編輯工作。
8、開展湘潭市十一中教育信息網建設工作。
9、做好教師教研業務能力評估工作。
三、主要工作任務及措施
(一)加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規范化、信息化。
1、本期教研、教改工作人員安排:
(1)學校行政研究決定由副校長何建新負責對學校教育科研工作的領導。
(2)學校教導主作肖齊輝負責學校教育科研的具體工作。
(3)教導處教務員何茉負責對“集體備課”的考勤工作和教導處的日常工作。
(4)教導處副主任王柏翠負責《教學簡報》的選稿、編輯工作。
(5)教研組長主要負責對本教研組的教研常規工作和對本學科的畢業復習指導工作、師資培訓工作、進行學科調查并寫出調查報告。教研組長應當認真履行《湘潭市十一中教研組長職責》。
(7)本期“集體備課”組長主要負責本年級本學科“集體備課”的組織、管理工作和教學業務、教研、學習工作。
2、教導處工作例會。每月第一周星期一下午第七節召開教導處工作例會,到會人員:主管教學的副校長、教導處正副主任、教研組長
3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃,召開教研組成員會,討論、布置本期的教研工作。
(二)、切實加強教學常規工作的管理、督導、檢查、評估。
1、繼續實施“集體備課”制。
(1)“集體備課”的內容:研究新教材體系、教學方法、學習方式、平價體系。
(3)集體備課程序:a、簽到。b、中心發言人談教學設計——教學思路、教學方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發言,形成“集體教案”;重點在于討論學情、教法和學法。d、討論本周的教學進度和其他章節教學內容。e、教學目標,重難點、教學方法(選擇最優化)、教學進度、作業量必須統一。
(4)時間:各年級學科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。
(5)檢查:a、定期檢查,本期教研常規工作以教案、“中心發言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據、檢查二次,第一次檢查時間為第八周,第二次檢查時間為第十五周。
2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動,促進教師共同進步。
(1)聽課數量:校級領導分管教學的中層干部每學期聽課不少于30節中,教師每學期聽課不少于15節。
(2)教師聽課必須做好聽課筆記,筆記學期結束時送教導處登記備案。
3、教案、作業、試卷講評及成績分析檢查
(1) 檢查時間:
每月下旬以教研組為單位定期檢查,不定期抽查。
(2)檢查方式:
檢查人員集體檢查評議、然后給予“優”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。
(3)檢查人員:各教研組長和備課組長。
(三)開展新課程下的“校本教研”工作,促進教師走專業化發展道路。
1、新課程下的“校本教研”工作的內容:
(1)研究新課標
(2)研究新課程教材體系
(3)研究新課程教材體系下的命題
2、新課程下的“校本教研”工作的形式
以教研組為單位、在教研組長的主持下,以小課題的形式進行科學、系統的研究,使之條理化、形象化、簡潔化,全體教研組人員在組內進行交流。
3、新課程下的“校本教研”工作的時間:間周開展一次活動,具體時間及活動方案由教研組確定。
4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間:
(1)教研組活動內容:活動通知、參加人員、活動內容(理論學習、業務學習、教研理論講座、研究課的安排及結果、外出學習、交流情況)
(四)加大教育科研力度,推廣科研成果。
1、加強對省、市、校級課題的指導工作。
2、各教研組按照《湘潭市十一中“十一五”教育科研計劃》,做好課題的選題、立項工作。
4、進一步加強教導處對實驗課題組工作的檢查督導,按照《湘潭市十一中教育科研實驗課題管理細則》定期檢查,對沒有認真開展實驗的課題組提出整改意見或做出終止實驗的裁定;對沒有認真開展實驗的實驗人員提出警告、限期完成階段實驗任務,對不能完成實驗任務的實驗人員做出取消其實驗人員資格。
(五)抓好師資培訓工作。
1、加強“以老帶新”師徒結對子活動的指導、檢查工作。
2、規劃、落實《湘潭市十一中教師校本培訓計劃》。
(六)、教學論文的撰寫和評選
1、論文話題:
(1)解讀新課本
(2)新課標下的教師角色
(3)新課程的教材體系
2、評選時間:4周
(七)開展信息技術培訓活動。
指導學校信息中心規劃、落實本期的《湘潭市十一中教師信息技術培訓計劃》。
(八)做好《教學簡報》的編輯工作。
本期擬編訂四集《教學簡報》。
(九)做好教師、備課組長、教研組長的教研、教改工作評估及先進個人、先進集體的評選表彰工作。
1、教師的教研教改工作評估按照教案、集體備課、優質課(參加活動為基本級)、聽課(15節)、教研組活動、實驗課題、撰寫論文、七項工作情況綜合考核。
2、備課組長按照集體備課的考勤、集體備課活動開展情況、教研常規工作落實情況三個方面綜合考核。
3、教研組長按照工作計劃、到會考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽課、教師培訓、實驗課題的開展、輔導學生參加競賽、工作總結等工作綜合考核。
4、先進個人的評選和先進集體的評選。
一、日常教務管理工作
1、充分發揮年級組長的管理能力,調動本年級各班班長的工作積極性,帶動班級工作共同進步。加強日常工作,特別是細節工作的督導,教學管理人員經常下班,做到及時發現問題及時解決。
2、制定專教工作計劃和課程安排,由專教組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作。繼續開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班,滿足家長和幼兒的需求,由專教教師負責制定課程計劃。
二、教研工作
1、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究
1)環境有序:從環境入手,充分利用好教室的每個地方,注重空間的運用,豐富個區域活動材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料),幼兒作品表征的手段、方法和展示,各班增設一個角色區,為幼兒多提供真實的活動材料,加強幼兒扮演活動的開展與指導。
2)學習有序:半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施,教師根據班級情況,調整計劃內容,體現層次性。加強學科教學和小組活動的研究。
3)生活有序:教師組織各生活環節的過度自然、合理,減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護的能力,減少以外傷害。
4)觀察有序:各種檢和核的目的性明確,做到能及時整理和分析觀察記錄。
2、特色教育開展貫穿一日生活
1)全語文教育:教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字,并作為主題檢核的內容,增加閱讀活動內容的時間和內容。
2)數學教育:豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,各班建立數學活動區,為幼兒提供豐富的數學活動操作材料,并加強數學活動的指導。
3)雙語教育:加強日常英語活動的開展,提高帶班教師英語水平和配班能力。本學期將進行配班教師英語活動觀摩。
4)音樂教育:日常音樂活動也要有計劃性,重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。
三、科研工作
我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構服務的,在教學工作中起到以點帶面的作用,以推進園本課程的深入開展,解決教師在教學中遇到的困難為介入點。反思上學期的課題研究工作,還存在著以下需要解決的問題:
--實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠,階段性的工作總結工作做得不夠;
--在實驗過程中,實驗組成員對實驗的過程工作不太重視,實驗得資料整理工作還應加強;
--實驗班成員在工作中得主動性和創造性需要進一步調動,在教學工作中起帶頭作用。
--加強對科研方法的認識,認真閱讀相關的科研文獻,提升全體科研工作的專業水準。
為了促進我園科研工作取得更大的進步,促進科研工作的良性發展,現制定計劃如下:
1、根據園本課程發展的需要,及上學期實驗情況,確定實驗課題和課題負責人:
1)重點工作:市級課題試點的研究“幼兒發展評價”——穆文敏、陳俞負責;(繼續上學期的研究)
2)園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開;
3)“感受音樂,培養獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆、薛?指涸穡?絳?涎?詰難芯浚??nbsp;
4)“幼兒日常生活中的數學活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負責(繼續上學期的研究)。
2、研究工作要點:
--針對上學期出現的不足之處,在對三個實驗班的管理中需要進行以下調整:
1)加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流。實驗負責人加強對實際操作的指導與參與,發現問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流。盡量做到“及時發現、及時解決”,每周至少有一次與實驗班教師的正式交流,每月進行一次有專家參與的階段性總結。
2)科研負責人調動實驗班教師的工作積極性和創造性,樹立實
驗班排頭兵的作用。鼓勵教師參與的積極性,以提供材料、資料支持等形式,參與實驗活動。通過經常性結合實際工作的反思學習提高教師的創新能力。
3)抓好實驗班“以點帶面”的工作。教研人員要及時發現實驗班中好的經驗,并及時向其他教師推薦,可以通過實驗班教師經驗交流會、現場觀摩、經驗文章推薦等形式,向全園推廣實驗班的經驗,促進幼兒園的全面發展。
各實驗班的具體工作:
重點工作:將小一班的“幼兒發展評價”課題進一步深化。
上學期在科研工作中,在開學初期面臨新生情緒的安撫工作,教師對幼兒有一個了解的階段,三位教師因為是新的組合,需要一個磨合期,教師間、教師與幼兒間都需要一個相互認識、相互適應的過程。實驗班教師雖然做了不少的工作,對原有的幼兒檔案整理方式進行了調整,但是作為“幼兒發展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。通過對上學期工作的反思,確定了本學期小一班的工作重點: 共2頁,當前第1頁1
1)提高教師的記錄、整理意識和評價分析能力。三位教師對記
錄時機、記錄內容的把握,主要是要提高隨時記錄的意識,嘗試用靈活多樣的形式進行記錄。使用適宜的言辭對幼兒的實際發展進行評價分析,調整計劃。
2)在研究過程中對現在使用的“幼兒發展評價指標”——即“58
條關鍵經驗”進行調整,嘗試整理我園特色的“評價指標”。
3)根據本班幼兒情況,設計適宜的幼兒發展檢核表。
4)加強教師間的交流,合理分配班級工作,有效利用工作時間。
教師定期將實驗進展情況進行整理、分析。
關于音樂和數學教育的研究:
1)繼續在中三班探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學期研究的基礎上,注重為幼兒整體音樂素質的提高,開展豐富的、有計劃、有層次的音樂活動,以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發展。重點為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現能力、唱歌等方面。并將通過活動觀摩,向全園教師介紹經驗。
2)繼續在大三班探討幼兒日常生活中的數學活動的組織與實施,在上學期探索的基礎上,加強對幼小銜接方面關于數學活動的探索,將結合班級對班級幼兒
的觀察分析,確定學期計劃,教學內容的側重點。注重以不同的教學形式開展數學活動,并有計劃地為幼兒提供豐富、有層次的數學學習環境。加強與家長的溝通與交流,促進教師、幼兒、家長三方的共同成長。
所有科研課題都讓教師自愿參加,課題負責人有權利自結研究小組,課題負責人在學期初擬訂研究方案和本學期課題研究重點供大家討論,修改定稿后執行。其中研究方案包括研究對象、研究過程中準備使用的方法和途徑、資料收集方法等內容。學期末召集各課題負責人進行交流,總結一學期各課題研究進展情況,對取得的成績或存在的問題由科研工作負責人寫出總結。對課題研究認真負責,取得一定成績的教師要給予獎勵或表彰。
四、大型活動:
1、 組織各年級編排早操
2、結合季節組織幼兒春游;
3、“三.八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動
4、四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動
5、“慶五.一”家庭親子環保小制作比賽
6、“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動
論文摘 要: 科研檔案是高校檔案的重要組成部分,反映了一所高校具備的學術水平和實力,但是新建本科院校由于自身發展過程中的諸多問題,使得科研檔案管理水平滯后。本文在分析新建本科院校科研檔案管理存在的問題的基礎上,提出了加強新建本科院校科研檔案管理的有效對策,以期能提高科研檔案的管理水平。
高校科研檔案是高校在科研管理和實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表及聲像載體材料,是高校科研活動的真實記錄,在科研工作中發揮著知識儲備的作用。隨著高校科研事業的不斷深入和發展,科研檔案在高校發展和建設中的作用地位越來越突出。但對于20世紀末后建立或升格起來的普通本科院校來說,由于本科辦學歷史不長,科研能力和學術水平較低,對科研檔案管理的重要性認識不足,使得科研檔案管理水平滯后,無法保證科研檔案價值的實現。因此,研究分析科研檔案管理中存在的問題,探討解決問題的途徑,對于提高新建本科院校科研檔案整體管理水平,發揮科研項目檔案的利用效益,更好地為教學和科研服務有著積極的意義。
一、高校科研檔案管理的作用
1.有利于促進高校科研工作的發展。在知識經濟背景下,信息與知識成了發展的最重要的因素。無論哪個行業,能否持續發展,在很大程度上取決于是否擁有足夠的知識,只要擁有足夠的知識,就能夠更快地獲取知識,就會在知識經濟時代獲得成功。高校是創造知識和傳播知識的場所,是教學科研中心,而高校科研檔案又是教學、科研知識資源的存儲載體,詳細記載了高校科研活動的全過程和具體成果,是學校教育改革與科技知識資源的重要組成部分。它匯集了學校教育、科研的最新成果,為學校科研人員開展科研提供了背景資料和所研究領域的最新成果。從這個意義上說,完整、系統、準確的科研檔案對科學研究是必不可少的。
2.有利于促進高校科研管理的決策。科研檔案具有依據憑證的功能,它直接反映了高校科研活動的原貌與進步,真實反映了學校的科研水平及辦學實力,是高校提高科研管理水平的基礎和前提。有效地管理好科研檔案,可以為學校領導和科研部門的工作決策提供重要憑證和依據,實現科研管理的科學化、規范化、現代化,促進高校科研工作的持續發展。
3.有利于促進科研成果的利用和推廣。科研檔案管理不僅僅是將科研材料整理、分類和保管,而是歸檔后的再利用,以實現科研成果的經濟效益和社會效益。有效地管理好科研檔案,既可以完整、準確、系統地記錄科研活動的全過程,更為重要的是也為進一步的項目研發和成果推廣提供技術資源,從而實現科研成果的經濟效益和社會效益。
二、新建本科院校科研檔案管理存在的問題
高校科研檔案具有成套性、階段性、集體性、專業性強、載體多樣、內容多、范圍廣等特點。這些特點對科研檔案的管理提出了很高的要求。但是,由于新建本科院校基礎弱、管理意識不到位等原因,雖然科研工作得到了快速發展,但是科研檔案管理工作卻存在著種種弊端,影響了科研檔案的質量及開發利用。
1.檔案意識薄弱,科研檔案管理的重要性認識不足。為提高競爭力,新建本科院校都把大量的精力集中用于校園基礎設施建設,提高教學質量和科研水平之上,卻忽視了檔案工作的發展,檔案意識薄弱,沒有認識到檔案工作在學校發展中的作用,使得學校檔案事業嚴重滯后于其它各項工作。在這種環境影響下,各級領導、科研人員和科研管理部門往往忽視了科研檔案管理的重要性,沒有認識到科研檔案管理在整個科研工作中占著舉足輕重的作用。首先,受傳統觀念的影響,部分科研人員認為只有學校管理性的文件才能作為檔案管理,從而輕視研究過程中檔案資料積累、歸檔工作,往往把它們排斥在檔案管理之外。其次,部分科研人員沒有認識到自己是科研檔案的主體,只重視科研項目的申報、立項及科研成果的發表、獲獎,認為歸檔是檔案管理人員的事,與己無關;或者認為在科研過程中形成的材料屬于個人資源,是否歸檔無關緊要,擔心交到檔案部門后給自己查找利用帶來不便而不愿意上交。再次,科研管理部門重視的是項目的申報、評比,追求的是項目數量、經費的增加,只要科研材料不會影響到項目的申報、鑒定、評比即可,并不對科研檔案的歸檔提出明確、具體的規定和要求,從而使得科研人員只片面強調科學研究的重要性,對科研檔案工作的投入不足,重視不夠。
2.歸檔材料質量不高,科研檔案原始性、完整性、系統性差。高校科研檔案收集的準確性與完整性是保證歸檔材料質量的前提。一套完整齊全的科研項目檔案應包括科研準備階段的項目申請書、審批文件、論證材料、項目計劃任務書、開題報告和相關協議等文件材料,研究實驗階段的原始記錄、實驗報告、計算材料等文件材料,總結鑒定驗收階段的工作總結、結題報告、論文、專著、結題鑒定等材料。部分科研項目檔案還包括申報獎勵階段的成果材料、獎勵申報與審批材料、獲獎材料、推廣應用階段的轉讓協議、推廣應用方案及推廣應用的經濟效益和社會效益證明材料等。然而,在新建本科院科研檔案的實際歸檔中,無論是縱向科研項目,還是橫向科研項目,其歸檔的材料都普遍存在著依據性、結果性文件多,科研記錄少;文字材料多,磁盤、光盤、照片、實物少;復印件多、原件少等的問題。這些問題直接影響了科研檔案的系統性、完整性、原始性,使得科研檔案的價值大打折扣,最終不能有效地開發和利用科研檔案。
3.管理制度缺失,科研檔案歸檔工作的職責不明確。目前,新建本科院校大都根據《中華人民共和國檔案法》、《科學技術檔案工作條例》、《普通高等學校檔案管理辦法》等相關法規,結合各單位實際,制定了相應的科研檔案管理辦法,堅持由科研課題(項目)立卷的制度,再由科研管理部門對項目檔案進行檢查驗收,然后在一定期限內由科研管理部門統一向學校檔案部門移交。這種模式也是比較易于落實科研檔案的“三納入”、“四同步”管理。但是,在實際工作中,各高校制定的管理辦法往往不具體,未明確科研檔案管理過程中科研管理部門、科研檔案管理員、課題負責人的職責,科研管理部門對課題文件材料的形成和積累的管理把關不嚴,科研人員不配合,科研檔案管理員交什么收什么。有的學校雖然也有“三納入”、“四同步”的制度,但在實際操作上困難重重,科研管理部門、檔案部門之間缺乏統籌協調,科研管理部門把工作的重點和核心放在立項、經費及成果管理上,科研檔案的管理往往由于事務性、瑣碎性的特點而不受重視;檔案部門由于不是科研工作的管理主體,又缺乏相應的配套措施和有效的制約手段,對科研檔案的監管力度很小甚至無力監管,使得科研檔案“三納入”、“四同步”制度形同虛設,科研檔案歸檔管理處于失控狀態。
4.工作意識落后,科研檔案歸檔工作的業務指導不到位。長期以來,高校檔案部門都處于封閉狀態,“藏在深閨人未識”,內無動力,外無壓力,工作缺乏競爭和創新,只注重移交后科研檔案的管理,忽視了對移交前的科研材料建檔工作的業務指導、監督和檢查,基本上處于你交多少、我管多少的情況。而科研人員、科研檔案管理員沒有經過正規檔案管理教育與培訓,專業性不強,業務素質偏低,對科研檔案歸檔的內容不明確,對歸檔范圍把握不準,再加上他們還要承擔其他大量的工作,投入到檔案管理的時間有限,而檔案部門業務指導又不到位,難免不影響到項目材料歸檔的質量和數量。
三、加強新建本科院校科研檔案管理的對策
為確保科研檔案的完整、準確、系統,提高科研檔案質量,針對目前新建本科院校科研檔案管理中存在問題,我們必須采取一系列的措施加強科研檔案的管理,充分發揮科研檔案為教學和科研工作服務的重要作用。
1.增強檔案意識,提高科研檔案形成者歸檔工作的主動性。檔案意識是人們對檔案及檔案工作的認識,以及以這種認識為基礎形成的對檔案和檔案工作的思想觀念,它是檔案工作存在和發展的基礎。因此,科研檔案管理水平的提高,增強全校師生檔案意識尤為重要。首先,檔案部門要經常向學校領導匯報檔案工作,爭取學校領導和科研管理部門領導的支持,將科研檔案管理納入科研工作的程序和檢查內容,增強科研人員對科研檔案的責任意識。其次,學校檔案部門要利用各種場合和機會深入宣傳《檔案法》、《科學技術研究檔案管理暫行規定》、《普通高等學校檔案管理辦法》等檔案法規及檔案基本知識,讓檔案貼近教職工,提高科研人員檔案法制觀念,使大家認識到科研檔案管理工作的重要性,從根本上理解、支持、參與科研檔案的歸檔工作,主動承擔科研檔案歸檔的職責。再次,檔案部門要改變“重藏輕用”的舊觀念,積極開發科研檔案信息資源,編制各種檢索工具和專題目錄,為科研人員利用提供方便。“潤物細無聲”,科研人員逐步認識到科研檔案在教學、科研中的重要作用,就不會產生抵觸情緒,反而會主動支持和配合科研檔案歸檔工作。
2.完善管理制度,促進科研檔案工作的規范化。《高等學校檔案工作規范》中明確規定:“科研檔案必須實行集中統一管理,確保完整、準確、系統和安全,便于開發利用。”《高等學校檔案管理辦法》也規定:“科研類檔案應當在項目完成后兩個月內歸檔,并且個人對其從事科研活動所形成的各種載體形式的檔案材料,應當按照規定及時歸檔,任何個人不得據為己有。”為此,新建本科院校應堅持集中統一管理的原則,理順檔案部門、科研管理部門、科研人員之間的工作關系,明確各級各類人員在科研檔案工作中的職責,建立行之有效的科研檔案歸檔制度和模式,使“三納入”、“四同步”真正落實。制度應包括科研項目從開始到結題的過程材料的管理,明確所有科研項目檔案歸檔的操作方式,如項目檔案的收集內容、整理方法、立卷方式、歸檔時間、保管程序和提供利用等,這樣才能使各個業務環節都有章可循,從而促使科研檔案管理工作朝著制度化、規范化方向發展。此外,還應該采取一定措施,把科研檔案的歸檔情況與科研項目的驗收、成果申報掛鉤,在課題驗收時,要由檔案部門對歸檔材料進行審查,凡是歸檔材料不完整的不予項目驗收、報獎,從而保證科研檔案的質量。
3.加強跟蹤收集,實現科研檔案歸檔工作的全程監督。在實際工作中,由于大部分科研人員還肩負著繁重的教學任務,投入到檔案管理的時間有限,難免在科研檔案的材料積累和收集上有遺漏或對應歸檔的材料把握不準,導致歸檔材料的不完整、不準確。因此,檔案部門不能只注重移交后的檔案管理,而應根據科研檔案形成的特點,堅持前端控制的原則,提前介入,將科研檔案的跟蹤收集工作貫穿于科研活動的全過程,才能真正保證科研檔案的完整、準確、系統。在計劃管理、課題管理、成果管理等階段,檔案部門應同科研管理部門、科研項目人員加強聯系,密切配合,及時了解和掌握科研課題的整體進程,指導和協助科研人員將整個科研活動中有價值的文件材料收集齊全,確保科研檔案的質量。
重大、重點科研項目及高級別獲獎成果最能反映出一所高校的科研能力,但由于新建本科院校缺乏科研競爭力,爭取到的重點、重大科研項目鳳毛鱗角,其所形成的科研檔案資源既是學校科研能力的歷史見證和進一步提升科研能力的基礎,又是新技術、新創新的基礎,對學校有重大意義。這些科研項目,往往研究周期長,涉及范圍廣,研究人員多,檔案內容復雜多樣,甚至還包括若干科研子課題,如果仍按一般課題一樣進行收集歸檔,極易造成檔案材料割裂的現象。因此對重點、重大科研項目應從立項起就實行課題組預立卷歸檔,配備專門的檔案管理員參與全程,從科研材料形成之始就注意收集整理,以免遺漏,確保重點、重大科研項目檔案的完整、系統、準確。
4.提升檔案管理者綜合素質,強化為科研檔案工作服務的能力。人的素質是關系到工作成敗的最重要的因素,因此科研檔案人員綜合素質的提高是做好科研檔案管理工作的根本保證。一方面,科研檔案的特點,要求檔案人員要有較為廣博深厚的知識基礎,系統學習檔案學概論、檔案管理學、科技檔案管理學等理論知識,還要不斷擴展知識領域,優化自身的知識結構和能力結構,掌握國內外先進的科研檔案管理方法和技術,具備科研項目管理知識,熟悉科研項目檔案的來源情況和產生工作規律。唯此,檔案人員才能具備較高的綜合素質,增強科研檔案工作服務能力。另一方面,檔案部門要轉變觀念,克服“坐等上門”等傳統封閉的工作意識,樹立服務意識,積極開展對科研人員、科研管理部門兼職檔案員的業務培訓,使他們熟悉科研檔案管理工作的各個業務環節的基本技能;主動加強與課題組、科研管理部門的溝通協調,指導科研人員、兼職檔案員做好平時的預立卷歸檔,定期檢查或抽查立卷歸檔工作,逐步提高科研人員、兼職檔案員的業務水平和工作能力。
參考文獻:
[1]孫天波.加強地方高校科研檔案管理工作對策[J].重慶三峽學報學報,2008,(4).
論文摘要:高校科研檔案反映了一所大學的學術水平和實力。科學有序管理好科研檔案,充分挖掘其成果價值,有助于高校的持續發展和促進地方經濟社會的進步。理清科研檔案管理的思路,將有利于更好地開展科研檔案管理工作。
科研檔案是人們在從事科學活動中形成的,并經過一定整理的,具有保存價值的文字、圖表、數據、聲像等各種形式和載體的歷史記錄。科研檔案管理工作是高校科研活動的基礎和真實記載,直接反映著一個高校的學術水平,是一所高校實力的憑證,對學校的教學和科研工作的可持續性發展起著重大作用。尤其是在高校體制改革和現代技術高速發展的今天,科技檔案在整個高校檔案中所占的比例也顯著增加,在學校科學管理中所處的地位也越來越重要。但是對于高校的科研檔案,能夠完整認識到它的作用的論述并不多。多年來,受到傳統觀點的影響,一般檔案工作者認為只有學校管理性的文件才能作為檔案管理,而對教師,尤其是個人自由獨立形成的學術著作、手稿等不夠重視,往往把它們排斥在檔案管理之外,致使高校的科研檔案比較蒼白、貧乏,這是目前高校檔案管理工作的一個薄弱環節。這顯然是與信息化時代對信息資料的大量需求相違背的。因此,國家科學技術委員會、國家檔案局1987年頒發了《科學技術研究檔案管理暫行規定》,對科研檔案的歸檔與管理進行了有效的規范。如何加強科研檔案的管理是擺在科研檔案管理工作者面前的重要課題,本文就高校科研綜合交稿日期:檔案的管理進行思考和探討。
一、高校科研檔案歸檔范圍需要重新界定
界定科研檔案的歸檔范圍之前,首先需要確定高校學術檔案歸檔范圍的原則。筆者認為應堅持成果性和記錄性并舉。科研檔案工作主要利用科學技術研究檔案的成果,“有利用價值”是保存它的重要原因和主要依據。因此,必須堅持科研檔案的成果性。而科研檔案的記錄性強調其完整性、憑證性,有些科研檔案或許沒有成果性和利用價值,但是它反映了學校科學技術研究發展的現狀和歷史,這些檔案也應當妥善保存。因此,在確定學術檔案的歸檔范圍時,一定要兩者兼顧,堅持雙重性質并舉。科研檔案的具體歸檔范圍應包括以下內容:
(一)科研項目檔案
科研項目材料檔案是探索科研規律的實踐活動的直接記錄。主要包括:科研準備階段中科研課題申請書、審批文件、任務書、項目計劃書、委托書、開題報告、調研報告、方案論證和協議等材料;研究實驗階段中的各種載體的重要原始記錄、實驗報告、項目進展報告、計算材料、專利申請的有關文件材料;總結鑒定驗收階段中的工作總結、科研報告、論文、專著、參加人員名單、技術鑒定材料、科研投資情況、成果和獎勵申報中的成果和獎勵申報材料及審批材料,這部分檔案是科研檔案存檔的主體。
(二)科研文書檔案
科研文書檔案是科研管理活動的直接記錄,包括科研發展、總結、學校制定和上級管理部門下發的科研管理文件和課題管理、成果管理等專項管理活動中形成的管理性科研文件材料。這部分檔案是進行科學決策、計劃、組織、控制等基本管理職能和有計劃、有目的、有條不紊進行項目申報、成果評獎及科研管理經驗總結的依據,也是科研檔案的重要部分,對科研管理工作起到很好的指導作用。
(三)科研成果檔案
主要包括科研年度統計表、教師公開發表的學術論文和編寫的學術著作、獲獎成果和證書、專利和技術轉讓資料等。科研成果的多少是高校科研實力大小的依據之一,因此,科研成果檔案的管理在科研管理中也占有重要位置。
二、高校科研檔案管理工作存在的問題及原因
(一)高校科研檔案收集不齊全。原因是:多數科研人員在科研過程中,重視科學研究實踐活動,重視科研成果的與獲獎,輕視科研檔案資料的平時累積工作,認為這是檔案部門的事,與己無關。
(二)高校科研人員檔案意識缺乏。他們認為自己的科研成果為什么一定要歸檔,放到檔案室不如放在自己身邊使用起來方便,于是以關鍵技術資料保密為借口,在科研過程中或科技成果獎勵后應歸檔的資料不愿上交或找理由不主動上交。
(三)高校科研檔案制度不健全。科研檔案的歸檔工作缺乏系統、完整的制度保證,不能做到上、下集中統一管理。高校檔案管理沒有真正實行“三納入”、“四同步”制度,在科研檔案管理工作方面缺乏行之有效的制約手段,致使高校科研歸檔管理工作處于失控狀態。
(四)高校科研檔案重心偏離。在高校科研檔案中,紙質材料多、電子檔案少,傳統簡易設備多,現代化管理工具少,不能有效地開發和利用高校科研檔案材料。
鑒于此,高校科研檔案中出現了“四多四少”現象,即一般性技術材料多,關鍵性技術材料少;鑒定、審批性材料多,工藝技術性材料少;文字材料多,光盤、磁盤、圖表、照片、錄像材料少;復印件多,原件少。這些問題嚴重影響了高校科研檔案的收集和管理工作以及高校科研檔案自身價值的發展和信息資源的開發利用。
三、對加強高校科研檔案管理工作的幾點見解
(一)建立科學管理制度,理順科研檔案歸檔程序。科研檔案是科研課題科技成果研究的全過程的反映,但又不僅僅局限于某一項科研課題、某一項成果,它是課題及成果之間、學科之間的綜合反映,因而就形成了科研檔案的四個特點:專業性、系統性、集體性、和階段性。為了規范科研檔案管理工作,就必須遵循國務院的《科學技術檔案工作條例》規定的“完整、明確、系統、安全和有效利用要求”歸檔。避免可能造成大量科研檔案材料零散在外現象的出現。為此,必須把科研檔案工作與計劃管理、課題管理、成果管理等工作緊密結合起來,走實現科研工作與科研建檔工作兩者協調發展的道路,建立合理的歸檔程序,掌握科研檔案管理工作的規律,保證高校科研檔案的準確、完整、系統,最終使高校科研檔案工作走上科學化、規范化的軌道,達到提高科研檔案歸檔的質量和效率。
(二)加強重點、重大科研項目的檔案管理。重大、重點項目及高級別獲獎成果最能反映一所高校的科研能力。重點、重大科研項目的研究時間較長,往往有一些階段性成果,每一階段中肯定有技術進步和新的成果,這些檔案材料既是學校的歷史見證,又是新技術、新創新的基礎。因此對重點、重大科研項目應從立項起就實行課題組預立卷歸檔,然后每個階段產生的技術進步、最新成果、新立項的子課題份年度補倉到科研檔案中去,以免遺漏,這對項目研究人員、學校和國家都有重大意義。
(三)提高高校科研人員的科研檔案歸檔意識。科研人員是科研檔案形成的主體,科研人員檔案意識的提高,將會使高校科研檔案的管理走上規范化、科學化的良性循環軌道,將會使高校科研檔案管理工作邁上一個新的臺階。
(四)推廣科研檔案的開發利用。美國檔案學家謝倫伯格認為:“檔案部門進行各種努力的目的,就是把有價值的文件保存下來,并使它可供利用。”因此,科研檔案管理的工作要考慮其開發利用問題。“檔案的開發利用是企事業單位管理水平的一面鏡子。”目前的檔案查閱仍停留在傳統的手工層面上,游離于先進的信息技術之外,主要是靠手工翻閱檔案目錄,查閱起來既耽誤時間,又浪費人力。盡管目前多數高校科研檔案已開始使用計算機等信息設備,但使用范圍仍局限于文檔目錄著入,檔案利用的無紙化、電子化、網絡化程度不高。這種檔案管理工作的滯后,嚴重影響了科研檔案的利用效率。因此,要充分利用和發揮檔案網站的作用,使相關網站成為有效開發利用科研檔案的窗口。
同時,高校的科研檔案保管的是一批學者和科研人員的學術成果,它是體力和腦力勞動的結晶,包含著一定的知識產權。這就決定了高校科研檔案開發利用的特殊性,在對高校科研檔案的利用中,一定要注意尊重別人的勞動與知識產權,學會正確地利用科研檔案,以避免有意或無意地造成侵權的后果。
為在實際利用中避免侵犯作者的知識產權,可進行這樣幾項工作:
(1)對科研檔案中享有著作權的作品,在卷內目錄上打上明顯的著作權目錄標記,以提醒利用者注意。
(2)對科研檔案中有著作權的作品應限制在合理的范圍之內利用。
(3)在利用有著作權保護的學術檔案時,使用者如不是在合理的范圍之內利用,應與著作權所有者簽訂著作權許可使用證,或征得本人的同意。
總之,要通過多渠道,采取各種方法加大科研檔案工作的宣傳力度,增強高校科技人員的檔案意識,做好高校科研檔案的平時收集、整理、開發利用等檔案管理工作,提高高校科研檔案的現代化管理水平,讓高校科研檔案為高校科研工作再出成果發揮應用的積極作用。
參考文獻:
1、關月英.高校科研檔案管理工作初探[J].新疆醫科大學學報,2007.10.30(10)
關鍵詞:農業科研單位;新聞宣傳;通訊員隊伍;激勵措施
新聞宣傳工作作為科研單位業績和成果展示的載體,是一個單位軟實力的體現,在改善單位發展環境和輿論氛圍方面發揮著積極作用。在信息社會飛速發展的今天,競爭壓力日益增大,新聞宣傳工作也同樣面臨著更多的挑戰與問題[1]。如何創新工作機制,進一步做好新聞宣傳工作,以適應新形勢、新要求,為本單位營造良好的輿論環境,是諸多農業科研院所共同面臨的問題。文章結合吉林省農業科學院(以下簡稱“吉林省農科院”)的新聞宣傳工作實際,就如何在新形勢下推進農業科研單位新聞宣傳工作進行了研究與探討。
1農業科研單位新聞宣傳工作現狀
吉林省農科院作為省屬綜合性農業科研單位,始終把新聞宣傳作為一項重點工作,通過將傳統媒體與新興媒體相結合,充分利用院內、院外媒體,全面宣傳推介全院事業發展成效、自主創新成果、科技服務“三農”典型、領軍人才團隊等內容,為農業科技事業創新發展營造良好的輿論氛圍。自2018年成立院宣傳中心以來,對院報、院網、院微信公眾號進行改版,通過制定《吉林省農業科學院宣傳工作辦法》,進一步強化了管理,細化了流程,明確了崗位職責及工作流程,完善了規章制度和實施辦法。通過聚焦農業科技事業發展趨勢,大力宣傳報道全院科研進展、成果轉化、人才交流、黨群工作等方面的工作進展,在弘揚科學精神、引導輿論導向、加速成果轉化、提升社會影響力、推動各項事業發展等方面發揮了積極作用。
2農業科研單位新聞宣傳工作中存在的問題
2.1對新聞宣傳工作的重要性認識不足,主動性不強
隨著院宣傳中心的成立,全院各級宣傳工作人員的職責得以確立,但仍存在工作主動性不強,對科研一線工作的接觸、觀察和思考不足等問題。宣傳工作人員僅局限于承擔溝通、協調的角色,在組織、籌劃等方面發揮的作用不大,挖掘新聞線索的主動性和意識不強,對新聞報道的掌控能力有待提升[2]。此外,受傳統思想影響,部分科研人員往往行事低調,認為“酒香不怕巷子深”,只要踏踏實實搞好科研工作就可以了,忽視了科技創新與宣傳工作相互依存、相互促進的重要關系,未能將自身從事科研工作的最新進展及時上報,致使相關重要研究信息宣傳滯后與遺漏,這也是農業科研單位普遍存在的問題[3]。
2.2宣傳內容單一、深度不夠,時效性有待提高
當前的新聞宣傳工作,整體上缺乏協調與策劃,宣傳內容往往只停留在一事一議、就事論事的狀態,策劃能力不足、報道深度不夠、覆蓋范圍不廣。報道內容大多集中在活動報道、成果展示、人才簡介等表面化宣傳上,在深度挖掘方面有所欠缺,后續報道的持續性難以保證,導致新聞宣傳工作力度不夠、系統性不強、重點不突出,錯失了一些重要的宣傳良機[4-5]。此外,作為宣傳工作的核心要素,時效性是做好宣傳工作的根本保證。但有些單位(部門)仍沒有認識到時效性對新聞宣傳工作的重要性,往往是事情發生幾天甚至幾個月后,才對相關事件進行宣傳報道,嚴重違背了新聞宣傳工作的時效性原則。
2.3通訊員隊伍建設力度不夠,綜合素質有待提升
為加強全院宣傳工作管理,根據《吉林省農業科學院宣傳工作辦法》相關要求,由各單位(部門)推薦1~2名通訊員,組建了通訊員隊伍,負責院所(處)之間的聯絡和本單位(部門)新聞信息稿件的撰寫與報送等工作,以保證各單位(部門)科研、黨建工作動態的及時上報。然而,由于通訊員皆為兼職,時間和精力難以保證,專業水平與文字能力尚需提高,加之缺乏整體指導和統一協調,導致新聞宣傳工作的效率、成效受到一定影響,距離建立一支農業科技知識全面、新聞寫作功底深厚的高水平專業化新聞宣傳報道隊伍還有一定差距。
3推進農業科研單位新聞宣傳工作的對策
3.1創新工作機制,完善考核獎勵制度
健全、完善的工作機制,是做好新聞宣傳工作的重要保障[6]。應進一步創新宣傳工作機制,完善激勵政策,通過一套科學、系統、完備的宣傳管理辦法,強化對各單位(部門)宣傳工作的考核評價,有效推動全院新聞宣傳工作再上新臺階。可將各單位(部門)宣傳工作情況納入考核制度當中,充分調動各單位(部門)及通訊員的積極性,鼓勵他們及時撰寫上報新聞信息稿件;定期進行先進評選表彰,設立新聞宣傳工作先進單位、優秀通訊員、優秀新聞等獎項,以科技宣傳績效或新聞報道影響力作為評選依據,在年終工作總結大會上予以表彰,充分調動各單位(部門)及通訊員對新聞宣傳工作的主動性、積極性[7]。
3.2統籌規劃,創新形式,全方位做好宣傳工作
作為省級綜合性農業科研院所,吉林省農科院學科門類齊全,成果產出眾多。因此,需要結合本單位工作實際,統籌兼顧、科學規劃,制訂完善的新聞宣傳年度工作計劃,明確信息宣傳的重點和方向;除了大力宣傳新成果、新技術之外,還應進一步挖掘典型人物、宣傳先進事跡,把優秀科技人員先進事跡和他們研制的新成果有機結合起來,充分反映職工群眾的精神風貌,展示基層創新發展成就,全方位做好宣傳工作;加強部門間聯系,與各單位(部門)相關負責人及時溝通、相互協作,提高新聞宣傳報道的時效性和準確性。同時,將多種宣傳手段相結合,在運用好傳統媒體的基礎上,充分發揮新媒體及時、便捷、生動的優勢,推動全院新聞宣傳工作更上一層樓。
3.3加強通訊員隊伍建設,不斷提高通訊員的綜合素質
通過有針對性、形式多樣、內容豐富的培訓,提升通訊員的創新能力、學習能力及實踐能力,提高他們的新聞敏感性,使其既掌握農業科研方面的業務知識,又掌握新聞宣傳方面的理論知識,具備一定的寫作能力、拍攝技巧[8]。鼓勵他們深入田間地頭和科研一線,參與基層實踐,不斷豐富科研知識和提高自身水平,在詳盡細致的基層實踐中,捕捉有價值的新聞線索,寫出鮮活生動的文章[9]。此外,還要不斷充實新聞宣傳隊伍,擴大宣傳隊伍的覆蓋面,充分調動他們的積極性,樹立“人人都是宣傳員”的意識,增強宣傳隊伍的活力。
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