時(shí)間：2023-06-08 11:17:19
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇室內(nèi)設(shè)計(jì)的職業(yè)理想，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；創(chuàng)新
近年來，受到房地產(chǎn)市場(chǎng)迅速發(fā)展的影響，社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的需求越來越大，很多高等職業(yè)學(xué)校為了適應(yīng)市場(chǎng)需要，紛紛開設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，從近幾年的教學(xué)成果來看，一方面滿足了市場(chǎng)急需，培養(yǎng)了實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)人才；另一方面也存在教學(xué)手段單一、教學(xué)模式僵化等問題，很難培養(yǎng)出有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。本文擬從室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革方向入手，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出筆者關(guān)于本專業(yè)教學(xué)改革的一些觀點(diǎn)。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革思路
1.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)，我們必須把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力作為教學(xué)內(nèi)容改革的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力的結(jié)合，讓室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容上既具有高等教育的知識(shí)內(nèi)涵，又具有職業(yè)教學(xué)的職業(yè)能力內(nèi)涵。
2.創(chuàng)新專業(yè)設(shè)計(jì)
注重室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)細(xì)分，如效果圖設(shè)計(jì)方向、室內(nèi)設(shè)計(jì)與公關(guān)方向、效果圖動(dòng)畫方向等，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力和潛質(zhì)確定培養(yǎng)方向。
3.注重社會(huì)實(shí)踐
使學(xué)生盡早加入社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。利用課余時(shí)間，高年級(jí)學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，低年級(jí)學(xué)生在學(xué)校相關(guān)企業(yè)或虛擬企業(yè)等進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐或模擬社會(huì)實(shí)踐。
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革方向
1.注重藝術(shù)思維能力及表現(xiàn)技法的培養(yǎng)
任何工藝美術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)人員，首先必須具備的基本素質(zhì)就是對(duì)繪畫能力的表現(xiàn)和運(yùn)用。注重設(shè)計(jì)色彩、速寫等美術(shù)專業(yè)技能的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)有一定創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)師至關(guān)重要。改革趨勢(shì)主要為加大教學(xué)課時(shí)投入，貼近專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
2.注重建筑裝飾材料等課程的教學(xué)
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，新材料、新工藝層出不窮，同時(shí)國人對(duì)室內(nèi)環(huán)境安全的重視程度也越來越高。室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須對(duì)裝飾材料的材質(zhì)、成分、運(yùn)用、施工工藝等多方面都有相當(dāng)?shù)牧私狻：茈y想象一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師不了解建筑材料及施工工藝能夠設(shè)計(jì)出理想的室內(nèi)環(huán)境。注重追蹤新材料的應(yīng)用，完善教學(xué)內(nèi)容。
3.注重計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)手段的運(yùn)用
雖然本專業(yè)普通開設(shè)Autocad、Photoshop、3DMAX等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，但存在教學(xué)銜接脫節(jié)問題，教學(xué)效果并不十分理想，應(yīng)注重建筑制圖、計(jì)算機(jī)平面制圖及效果圖教學(xué)課程的連續(xù)性。此外，應(yīng)注重計(jì)算機(jī)新科技在教學(xué)中的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠全面地闡述并反映任何建筑，從外觀到內(nèi)飾、從大的結(jié)構(gòu)形式到小的細(xì)部構(gòu)造。
4.重視設(shè)計(jì)人員的作業(yè)展示及溝通能力
任何設(shè)計(jì)人員，他應(yīng)能夠準(zhǔn)確地向客戶、向公司管理層、向建設(shè)方展示他的作品。良好的溝通能力不可或缺。因此，應(yīng)注重口語交際能力的培養(yǎng)以及設(shè)計(jì)作品展示方式、方法及設(shè)備的使用。
5.貼近實(shí)戰(zhàn)教學(xué)
利用各種機(jī)會(huì)，如企業(yè)實(shí)習(xí)、家裝免費(fèi)服務(wù)等形式、施工投標(biāo)前建設(shè)方合理的勘察機(jī)會(huì)等，組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)勘察，了解客戶方需要，以貼近實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。此外應(yīng)對(duì)典型的室內(nèi)設(shè)計(jì)環(huán)境的裝飾裝修有所了解，如銀行、學(xué)校、醫(yī)院、寫字樓等環(huán)境的不同需求設(shè)計(jì)。以使學(xué)生早日進(jìn)入工作角色，從而以設(shè)計(jì)師的身份了解哪些專業(yè)知識(shí)對(duì)自身需求非常重要。
6.重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作的組織
由于專業(yè)分工、設(shè)計(jì)期限和工程量的不同，單一個(gè)體可能不能獨(dú)立完成某項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)，必須重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)工作的組織和協(xié)調(diào)。在日常教學(xué)過程中就應(yīng)注意組織小組學(xué)習(xí)、小組實(shí)踐，根據(jù)組員特長(zhǎng)進(jìn)行分工，有利于學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力的成長(zhǎng)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)人員是環(huán)境美化設(shè)計(jì)最重要的一環(huán)，他們應(yīng)能扮靚人們的居住空間，還應(yīng)提供安全環(huán)保并能使人心情舒暢的環(huán)境。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)人員的培訓(xùn)主力，高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)能起到很好的示范作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]焦煜博.淺談對(duì)高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革的體會(huì).包裝世界，2010（5）：88-89.
關(guān)鍵詞：軟裝飾;室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格;營造
一、軟裝飾
營造室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，主要根據(jù)建筑基礎(chǔ)和客戶的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師在已有建筑結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上運(yùn)用合理的設(shè)計(jì)手段定位整體設(shè)計(jì)風(fēng)格，在室內(nèi)風(fēng)格統(tǒng)一協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的軟裝飾搭配設(shè)計(jì)，最終完整表達(dá)室內(nèi)設(shè)計(jì)意圖。在裝飾方面，軟裝飾的點(diǎn)綴不可或缺。軟裝飾能夠促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)效果的提升，滿足客戶對(duì)室內(nèi)環(huán)境的需求。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，軟裝飾主要是服務(wù)于硬裝飾的，如花草、畫作、壁紙等。裝飾性是軟裝飾最主要的功能，因此，軟裝飾應(yīng)符合客戶的居住習(xí)慣、風(fēng)格、喜好等。軟裝飾是室內(nèi)設(shè)計(jì)中至關(guān)重要的一部分。如果在室內(nèi)設(shè)計(jì)中忽略了軟裝飾，在營造室內(nèi)風(fēng)格時(shí)就無法獲得理想的裝飾效果，影響客戶對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的滿意度。
二、軟裝飾與室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的營造
1.以局部裝飾統(tǒng)一整體風(fēng)格
以局部裝飾統(tǒng)一整體風(fēng)格，指的是在室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的營造中，室內(nèi)設(shè)計(jì)師結(jié)合客戶要求定位室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)用軟裝飾，與整體室內(nèi)風(fēng)格相融合，讓人眼前一亮，同時(shí)使室內(nèi)的視覺感受具有統(tǒng)一性。如，歐式的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，軟裝飾就需要采用與歐式風(fēng)格相關(guān)的壁畫等，如果在歐式風(fēng)格的室內(nèi)加入中式風(fēng)格的軟裝飾，就會(huì)顯得比較突兀，與整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格格格不入。軟裝飾只有與整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格相符，才能夠形成統(tǒng)一的室內(nèi)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的協(xié)調(diào)。
2.以自身特點(diǎn)襯托室內(nèi)風(fēng)格
室內(nèi)軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的主要作用就是點(diǎn)綴和襯托。但某些軟裝飾本身就具有風(fēng)格特點(diǎn)。如果將風(fēng)格特點(diǎn)強(qiáng)烈的軟裝飾應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)中，就能夠以軟裝飾自身的特點(diǎn)襯托整個(gè)室內(nèi)風(fēng)格，統(tǒng)一室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格與氛圍。特別是對(duì)于某些單調(diào)且硬裝飾比較明顯的空間來說，設(shè)計(jì)師充分發(fā)揮軟裝飾的特點(diǎn)，就能打造出讓客戶滿意的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格。
三、在室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格營造中軟裝飾的應(yīng)用
1.現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格
現(xiàn)代化生活節(jié)奏比較快，在現(xiàn)代化室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格營造中，大部分人傾向于簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格。室內(nèi)設(shè)計(jì)師可以通過軟裝飾體現(xiàn)出現(xiàn)代簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)風(fēng)格，同時(shí)體現(xiàn)出居住者的生活情調(diào)、生活品位，展現(xiàn)出簡(jiǎn)約而高雅的效果。特別是對(duì)于生活在現(xiàn)代化節(jié)奏較快的都市的年輕人而言，這種簡(jiǎn)約的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，軟裝飾的點(diǎn)綴和襯托，非常符合他們的生活習(xí)慣和年齡特點(diǎn)，所以營造出的設(shè)計(jì)效果非常受歡迎。
2.田園風(fēng)格
田園風(fēng)格是一種非常受人們青睞的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格。顧名思義，田園風(fēng)格是指在整個(gè)空間能夠強(qiáng)烈感受到田園的色彩。在設(shè)計(jì)田園風(fēng)格時(shí)，應(yīng)用軟裝飾能夠獲得更加強(qiáng)烈的田園設(shè)計(jì)效果。如，裝飾地板時(shí)，要選擇顏色亮一些的木質(zhì)地板；選擇布藝沙發(fā)；可以將藤椅放置在客廳墻角處；選擇陶制工藝品等襯托整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格。這樣可以淋漓盡致地展現(xiàn)出田園風(fēng)格。在用軟裝飾營造田園風(fēng)格的過程中，要注意軟裝飾的選擇要具有人文氣息，這樣才能讓人感受到自然之美和家的溫馨。
3.地中海風(fēng)格
部分客戶喜歡大海，對(duì)大海有著特殊的情懷，故在室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的營造過程中希望能夠融入大海的元素，凸顯地中海風(fēng)格特點(diǎn)。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)此類室內(nèi)風(fēng)格時(shí)，要將藍(lán)天、沙灘、白云等多種元素融入其中，選擇與大海相關(guān)一些軟裝飾點(diǎn)綴其中。如，選擇床上用品時(shí)，可參考印有藍(lán)天、沙灘等的相關(guān)制品，為凸顯地中海風(fēng)格，同時(shí)可將沙子、貝殼或石子等放置在客廳的陽臺(tái)上，獲得理想的設(shè)計(jì)效果，從而滿足用戶對(duì)大海的向往。
4.運(yùn)用于波普藝術(shù)
大部分人對(duì)波普藝術(shù)風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計(jì)比較陌生。近年來，波普藝術(shù)風(fēng)格的室內(nèi)裝飾比較流行。波普藝術(shù)風(fēng)格為新式的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，它強(qiáng)調(diào)前衛(wèi)和時(shí)尚，適合當(dāng)代年輕人，可彰顯年輕人的個(gè)性，能夠體現(xiàn)出居者獨(dú)特的生活品位。總的來說，這種波普藝術(shù)的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格與非主流的感覺比較相似。設(shè)計(jì)師在為居住者設(shè)計(jì)這種波普藝術(shù)風(fēng)格時(shí)，可運(yùn)用軟裝飾，如，可在沙發(fā)上擺放色彩較為鮮艷的靠墊、手工制品等，從而凸顯波普藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)。
四、結(jié)語
文章主要對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格和軟裝飾的應(yīng)用進(jìn)行了分析。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行不同的室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，需要將軟裝飾有效應(yīng)用在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，從而設(shè)計(jì)出不同的風(fēng)格效果，滿足不同階層客戶的需求。
作者:丁藝 單位:四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]張凱.談軟裝飾與室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的營造.現(xiàn)代裝飾（理論），2014（10）.
長(zhǎng)期被忽視的室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)資質(zhì)
“沒啥用，現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)師都是以簽單為主。”阿康邊說邊拉開辦公桌抽屜的最底層，從里面抽出大大小小的一堆證書。阿康是廣州一家大型設(shè)計(jì)公司的設(shè)計(jì)總監(jiān)，在他看來，能很好地滿足不同業(yè)主的各種設(shè)計(jì)需求――就是設(shè)計(jì)師能力的體現(xiàn)，畢竟這是個(gè)商業(yè)與藝術(shù)結(jié)合的職業(yè)。他在環(huán)藝系畢業(yè)后的幾年里，陸陸續(xù)續(xù)考取了所能報(bào)考的各種資格證，“其實(shí)當(dāng)時(shí)我也搞不懂到底有沒有用，反正想考了總沒壞處吧”。然而在更加深入地了解這個(gè)行業(yè)，以及與客戶接觸越來越多的過程中，阿康發(fā)現(xiàn)他手中的證書并沒有起到什么作用。每次與客戶談判，真正起決定作用的還是他手中的設(shè)計(jì)方案和長(zhǎng)期積累下來的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。公司一個(gè)同事跟他說：“兄弟，哥們也是過來人，我考了兩個(gè)證書，可是我談單的時(shí)候人家看都不看一眼。干我們這行的一定要有能力才行。”
在國內(nèi)的大部分城市中，像阿康同樣遭遇的設(shè)計(jì)師們還有很多，他們發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)花費(fèi)時(shí)間和金錢換來的職業(yè)資質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如花同樣的時(shí)間提高自己的知識(shí)和能力有用。在記者對(duì)北京、廣州、深圳、上海、杭州等各大城市的設(shè)計(jì)公司的采訪中，百分之九十五的設(shè)計(jì)師都表示有沒有職業(yè)資質(zhì)對(duì)他們的工作來說根本無所謂；只有少數(shù)設(shè)計(jì)師認(rèn)為有時(shí)在面對(duì)比較挑剔、不太懂行的客戶時(shí)，對(duì)方會(huì)要求你必須具有職業(yè)資質(zhì)。同樣，對(duì)于客戶群不涉及政府機(jī)構(gòu)及國家企業(yè)，或以家裝為主的大部分設(shè)計(jì)公司來說，員工是否具備一定的職業(yè)資質(zhì)并不會(huì)對(duì)公司業(yè)務(wù)及發(fā)展造成影響：只有在面對(duì)政府機(jī)構(gòu)、國營企業(yè)的項(xiàng)目招投標(biāo)時(shí)，按照國家相關(guān)規(guī)定，企業(yè)自身必須具備定的資質(zhì)等級(jí)才能參與競(jìng)標(biāo)。而達(dá)到 定的資質(zhì)等級(jí)的前提是，公司須有一定人數(shù)的具備一定資質(zhì)等級(jí)的員工。盡管這樣，“其實(shí)在實(shí)際投標(biāo)時(shí)甲方對(duì)資質(zhì)的要求也不是十分嚴(yán)格”，曾參與多次競(jìng)標(biāo)的一位設(shè)計(jì)師說。
這種情況導(dǎo)致很多設(shè)計(jì)公司在招聘時(shí)都不會(huì)刻意要求員工必須具有職業(yè)資質(zhì)，大部分設(shè)計(jì)公司負(fù)責(zé)人表示還是最注重員工的實(shí)際能力。“只能說參考吧，我們主要是通過考試和試用來決定是否錄用”，上海一家設(shè)計(jì)公司的創(chuàng)辦人說。
在室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)資質(zhì)這個(gè)問題上，設(shè)計(jì)師說，公司和客戶都不在乎，我自己當(dāng)然更無所謂；公司說，員工有沒有職業(yè)資質(zhì)都不會(huì)影響公司的客戶群體，靠口碑公司會(huì)發(fā)展的更好：客戶說，我不要求設(shè)計(jì)師有沒有資質(zhì)，只要設(shè)計(jì)得好就行了唄，人家公司在工商局有正規(guī)注冊(cè)，還能騙我怎么著?
那么，這個(gè)行業(yè)的職業(yè)資質(zhì)長(zhǎng)期被忽視的原因究竟是什么呢?
混亂的室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)資質(zhì)時(shí)代
“現(xiàn)在的職業(yè)資質(zhì)都不太正規(guī)吧。”
“感覺好多都是騙錢的。”
“基本上都不是很具有權(quán)威性。”
“我所了解的室內(nèi)設(shè)計(jì)資質(zhì)并無太多權(quán)威的機(jī)構(gòu)，大多是以培訓(xùn)或收費(fèi)的性質(zhì)，帶有營利性。”
“哪個(gè)更具權(quán)威性還真有點(diǎn)不太好講。”
……
在記者的采訪中，幾乎所有的設(shè)計(jì)師都表現(xiàn)出同樣的看法：目前國內(nèi)沒有比較權(quán)威的室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)資質(zhì)，而社會(huì)上現(xiàn)有的大部分資質(zhì)“大都以營利為目的”，“形式化，考試就是走過場(chǎng)”，并不能使人信服。
很多設(shè)計(jì)師抱怨“國家沒有專門的部門對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)這塊進(jìn)行管理”，除了“現(xiàn)有設(shè)計(jì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不合理”等原因之外，還有一個(gè)更重要的原因是因?yàn)樵趪翌C布的職稱目錄里根本沒有專門針對(duì)“室內(nèi)設(shè)計(jì)”方面的職稱。唯一與室內(nèi)設(shè)計(jì)有點(diǎn)“近親關(guān)系”的職稱是“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師”，但它很籠統(tǒng)，包含室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、室外環(huán)境設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、建筑裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)等。而現(xiàn)實(shí)是，室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)正在蓬勃發(fā)展的行業(yè)亟需認(rèn)可，設(shè)計(jì)師迫切需要能證明專業(yè)技術(shù)水平、能力以及成就的職業(yè)資質(zhì)。
于是，打著各種幌子聲稱“由國家權(quán)威部門頒發(fā)職業(yè)資質(zhì)”的培訓(xùn)學(xué)校或機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。在全國范圍內(nèi)，一些部門和機(jī)構(gòu)隨意設(shè)置職業(yè)資格，種類繁多，所頒發(fā)的職業(yè)資質(zhì)有國家性的、地方性的，有覆蓋范圍廣泛的，有針對(duì)某一細(xì)分類別的，甚至還有培訓(xùn)學(xué)校自身的，交叉重復(fù)的現(xiàn)象十分混亂。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在這種混亂背后，其實(shí)還隱藏著個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的利益鏈。室內(nèi)設(shè)計(jì)師要想獲得職業(yè)資質(zhì)，一般要經(jīng)歷購買教材、參加培訓(xùn)、報(bào)名、考試等環(huán)節(jié)，而每一個(gè)環(huán)節(jié)都能帶來豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。在利益的驅(qū)動(dòng)下，一些機(jī)構(gòu)以職業(yè)資格為名隨意舉辦考試、培訓(xùn)、認(rèn)證等活動(dòng)，甚至假冒權(quán)威機(jī)關(guān)名義組織所謂職業(yè)資格考試并頒發(fā)證書。某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)號(hào)稱培訓(xùn)合格后，將頒發(fā)“由國務(wù)院委托國家室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)”認(rèn)證的“國家注冊(cè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師”。一位許姓設(shè)計(jì)師說，他有次去北京開會(huì)，在會(huì)場(chǎng)外抽煙時(shí)，有人塞給他一張名片并許諾，如果想要辦“高級(jí)商業(yè)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證”的話，只需要交五六千塊錢，“國家承認(rèn)的，不用培訓(xùn)，也不用參加考試，等證辦下來我快遞給你”，那人信誓旦旦的說。
甚至連學(xué)校也未能幸免。長(zhǎng)春某設(shè)計(jì)學(xué)院的一位老師透露，一直以來經(jīng)常有各種機(jī)構(gòu)找學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師推銷，希望學(xué)生能參與他們組織的培訓(xùn)，并承諾有“高額提成”。學(xué)校論壇里也經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告。在各高校“考證熱”的持續(xù)作用下，對(duì)一些面對(duì)社會(huì)茫然無助與不知所措的學(xué)生們來說，手中持有職業(yè)資質(zhì)證書仿佛便增加了就業(yè)砝碼。而如果看不清形勢(shì)，盲目報(bào)班拿證的話，只能淪為混亂的室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)資質(zhì)時(shí)代下的犧牲品。
準(zhǔn)入門檻?
國務(wù)院辦公廳曾清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的通知，通知中針對(duì)當(dāng)前職業(yè)資格設(shè)置及考試、發(fā)證等活動(dòng)中的混亂現(xiàn)象，將目前存在的突出問題概括為一考試太亂、證書太濫。要求進(jìn)行集中清理規(guī)范，整治各類培訓(xùn)秩序，嚴(yán)禁以考試為名推行培訓(xùn)。各類職業(yè)資格的考試、鑒定等有關(guān)收費(fèi)，必須符合國家和地方有關(guān)收費(fèi)政策。組織實(shí)施各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)，不得以營利為目的。
【關(guān)鍵詞】室內(nèi)設(shè)計(jì)；風(fēng)格；發(fā)展；創(chuàng)新
在時(shí)展背景下，室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格也隨之發(fā)生了巨大變化，并不斷融入了更多創(chuàng)新元素。目前，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，人們關(guān)注的是建筑物使用性質(zhì)、使用環(huán)境以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，因此作為室內(nèi)設(shè)計(jì)人員，必須以人們的要求為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)風(fēng)格走向與相關(guān)細(xì)節(jié)工作予以明確。室內(nèi)設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)是改善人們的生存環(huán)境，如果在其他方面融入創(chuàng)新元素，那么就表明該室內(nèi)設(shè)計(jì)作品具有較高水準(zhǔn)。如何做到這一點(diǎn)，就要求我們針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的演變發(fā)展進(jìn)行研究，把握現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的規(guī)律與特點(diǎn)，并從中引入創(chuàng)新點(diǎn)，如此才能夠使室內(nèi)設(shè)計(jì)效果得到全面改善。
一、室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格演變發(fā)展概述
（一）傳統(tǒng)風(fēng)格
在傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)中，其主要風(fēng)格偏向于對(duì)傳統(tǒng)裝飾“形、神”精髓的吸收，強(qiáng)調(diào)的是與傳統(tǒng)美學(xué)原則與現(xiàn)代材料、結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，使室內(nèi)造型趨于典雅、高貴、端莊。運(yùn)用傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，能夠讓人們感受到歷史及文化的延續(xù)與傳承，設(shè)計(jì)中的地域性特色也非常突出。
（二）現(xiàn)代風(fēng)格
1919年成立的包豪斯學(xué)派是現(xiàn)代風(fēng)格的源頭，在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下，這一學(xué)派突破舊傳統(tǒng)，致力于建筑的創(chuàng)新，功能與空間組織是其關(guān)注點(diǎn)，在設(shè)計(jì)過程中要求將結(jié)構(gòu)構(gòu)成本身的形式美感充分凸顯出來，其造型也不復(fù)雜，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成工藝的合理性，排斥多余的裝飾，意圖將材料的質(zhì)地、色彩配置等效果充分發(fā)揮出來，并基于功能布局對(duì)傳統(tǒng)的不對(duì)稱構(gòu)圖手法進(jìn)行了發(fā)展。工藝制造是包豪斯學(xué)派的關(guān)注點(diǎn)，其希望能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)與工藝生產(chǎn)緊密結(jié)合在一起，其創(chuàng)始人格羅皮烏斯提出的相關(guān)觀點(diǎn)也正好契合了這一風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
（三）后現(xiàn)代風(fēng)格
在當(dāng)代社會(huì)背景下，室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格又發(fā)生了進(jìn)一步演變，即后現(xiàn)代風(fēng)格。起初，后現(xiàn)代風(fēng)格是由西班牙作家德奧尼斯提出的，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，這一風(fēng)格將現(xiàn)代主義內(nèi)部的叛逆思想充分體現(xiàn)出來。直到20世紀(jì)60年代，現(xiàn)代風(fēng)格元素逐漸融入到后現(xiàn)代風(fēng)格當(dāng)中，現(xiàn)代風(fēng)格中對(duì)純理想主義的批判得以形成。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)內(nèi)涵是后現(xiàn)代風(fēng)格關(guān)注的重點(diǎn)，其要求在室內(nèi)裝潢的同時(shí)要將歷史的延續(xù)與發(fā)展體現(xiàn)出來，就設(shè)計(jì)方法而言，后現(xiàn)代風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念，將更多的創(chuàng)新元素融入到了設(shè)計(jì)中。
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的創(chuàng)新
為了將創(chuàng)新元素融入到室內(nèi)設(shè)計(jì)中，必須對(duì)其風(fēng)格演變與發(fā)展進(jìn)行深入分析，基于此，采取有效的優(yōu)化措施。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)人員需要對(duì)實(shí)際進(jìn)行細(xì)致觀察，放開手腳，致力于創(chuàng)新，使不同人的需求得到滿足。不可否認(rèn)，每個(gè)人的性格、經(jīng)歷都存在個(gè)體差異，他們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的喜好也不盡相同。例如對(duì)于老年人而言，這部分群體對(duì)居住環(huán)境的要求可能更多是清靜、舒適，而隨著老年人年齡的增長(zhǎng)，室內(nèi)設(shè)計(jì)更應(yīng)關(guān)注他們的健康問題，將舒適度作為主要的設(shè)計(jì)內(nèi)容。此外，將綠色元素融入到室內(nèi)設(shè)計(jì)中，也能夠?yàn)槔夏耆藥砀玫木幼◇w驗(yàn)。此外，不管是什么年齡段的人群，利用植物進(jìn)行點(diǎn)綴都是室內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新途徑，這種手法能夠增加室內(nèi)活力。根據(jù)我國室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，不難看出，越來越多的人開始追求綠色、環(huán)保以及健康，因此在室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格創(chuàng)新中，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。第一，結(jié)合不同人群需求，將相對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)元素添加到室內(nèi)設(shè)計(jì)中。健康是現(xiàn)代人類最為重視的問題，因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)圍繞此進(jìn)行創(chuàng)新，必然能夠取得理想效果。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，設(shè)計(jì)人員要對(duì)不同人群的需求進(jìn)行細(xì)致分析，將運(yùn)動(dòng)元素與室內(nèi)環(huán)境結(jié)合在一起，將運(yùn)動(dòng)帶入到人們的日常生活中。需要注意的是，關(guān)于運(yùn)動(dòng)元素的設(shè)計(jì)，應(yīng)確保其色彩能夠匹配整個(gè)家居顏色，避免帶來違和感，將時(shí)尚、舒適以及溫馨的體驗(yàn)帶給人們。第二，對(duì)于學(xué)習(xí)或者休閑的場(chǎng)所，室內(nèi)設(shè)計(jì)可以將裝修材料作為創(chuàng)新的重點(diǎn)，將環(huán)保、健康的元素融入到設(shè)計(jì)中。例如在書房的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員可以將空間的寬闊感體現(xiàn)出來，為人們緩解用眼疲勞提供幫助。第三，將綠色健康理念與自然風(fēng)格融合到一起。自然風(fēng)格強(qiáng)調(diào)的是與自然的親近與相融，如果能夠?qū)⒕G色健康理念與其融合到一起，那么就可以表現(xiàn)出自然風(fēng)格的特點(diǎn)，并將綠色健康理念自然表達(dá)出來。
三、結(jié)語
總而言之，室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新在很大程度上取決于風(fēng)格的變化。隨著人們對(duì)室內(nèi)居住環(huán)境的要求越來越高，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)人員在創(chuàng)新過程中更應(yīng)該將健康、綠色等元素帶入到人們的生活當(dāng)中，給人們一個(gè)更加舒適的體驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊明明.淺析現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格及發(fā)展趨勢(shì)[J].中國包裝，2015,(5):43-45.
[2]王東.淺談室內(nèi)設(shè)計(jì)流派與風(fēng)格創(chuàng)新[J].大眾文藝，2009,(20):116.
[3]李赫.現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中對(duì)中式設(shè)計(jì)元素的傳承與創(chuàng)新探討[J].大眾文藝，2013,(5):105,236.
（一）高技能人才
主案設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān)。主要需求有文化創(chuàng)意、設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力的設(shè)計(jì)人才；既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才；有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行自主研發(fā)的科技人才。由于這類設(shè)計(jì)師是一個(gè)工程的關(guān)鍵人物，所以招聘單位對(duì)應(yīng)聘人員的經(jīng)驗(yàn)、能力要求較高。一般要求大專以上，具備較為豐富的工程裝潢經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工的監(jiān)督；精通效果圖、節(jié)點(diǎn)圖、施工圖等的制作，且設(shè)計(jì)理念要求比較先進(jìn)、前衛(wèi)；能具備“室內(nèi)設(shè)計(jì)師”證書則更佳。這部分人才需要在本科、大專以上學(xué)歷畢業(yè)，并有強(qiáng)硬的專業(yè)技術(shù)和理論水平，在行業(yè)內(nèi)要經(jīng)過10年左右時(shí)間的鍛煉。由于建筑裝飾行業(yè)是以民營經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的行業(yè)，進(jìn)入的技術(shù)門檻很底。所以行業(yè)內(nèi)人才流動(dòng)性很大，造成了高技能人才的培養(yǎng)難度機(jī)大。
（二）一般人才
室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)人員，還包括制圖員、施工項(xiàng)目管理員、裝飾材料員，還有業(yè)務(wù)員等。很多裝飾公司招聘這類人員時(shí)，在經(jīng)驗(yàn)上要求不高，但要求專業(yè)對(duì)口、熟練使用各類電腦設(shè)計(jì)軟件，如CAD、3DMAX等制圖軟件，以及平面設(shè)計(jì)軟件等。社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)公司、中等藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需要越來越大，招聘時(shí)并不要求中職畢業(yè)生的學(xué)歷有多高，而是期待他們具有更廣泛的專業(yè)背景與知識(shí)技能。既要懂CAD建筑制圖、3Dmax制作室內(nèi)效果圖等技能，又可以同時(shí)具備施工相關(guān)項(xiàng)目的管理和工序等綜合協(xié)調(diào)能力和實(shí)際工作應(yīng)用能力。要求能根據(jù)項(xiàng)目策劃要求進(jìn)行CAD圖紙的繪制；負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目繪圖方面的支持服務(wù)工作；負(fù)責(zé)工程圖紙資料的整理、歸檔工作；參與與繪圖相關(guān)的其它工作；參加方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)審核；制定項(xiàng)目設(shè)計(jì)計(jì)劃及設(shè)計(jì)任務(wù)書。
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)中職生要求
從調(diào)研的情況來看，行業(yè)對(duì)中職人才需求有以下幾點(diǎn)：
（一）招聘條件
1.熱愛本職工作，能吃苦勞，認(rèn)真遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度；2.中專以上學(xué)歷，有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮；3.專業(yè)知識(shí)豐富，熟悉建筑裝飾施工規(guī)范；4.熟練使用CAD、3DMax、Photoshop等圖形設(shè)計(jì)軟件；5.協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人編制施工預(yù)算和施工組織設(shè)計(jì)；6.善于交流和洽談，有業(yè)務(wù)能力者優(yōu)先考慮；7.有施工員證，或室內(nèi)設(shè)計(jì)師、裝飾工程師等行業(yè)資格證書者優(yōu)先考慮。
（二）適合中職生的崗位
CAD或3D繪圖員、設(shè)計(jì)助理、客服助理及施工管理員。
（三）技能要求
熟練操作設(shè)計(jì)制圖軟件如AutoCAD、3DMAX、Photoshop、AE、CorelDraw等，會(huì)用辦公軟件如Word、Excel等軟件進(jìn)行文本編輯。由此可見，中職生在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)中，有一定的競(jìng)爭(zhēng)能力。不管是個(gè)體經(jīng)營的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)公司，還是民營的大中型陶瓷企業(yè)，他們所需要的設(shè)計(jì)人才，都要具備的經(jīng)營管理能力以及熟練操作專業(yè)軟件能力，還看重就職人員的綜合專業(yè)素質(zhì)和工作態(tài)度。對(duì)于中職生，多數(shù)企業(yè)或設(shè)計(jì)工作崗位的要求相對(duì)降低，他們不太考慮中職生是否學(xué)歷高，但大都要求要有熟練的專業(yè)技能操作能力，甚至上崗馬上能投入到本職工作中。以一個(gè)中等大小的室內(nèi)設(shè)計(jì)公司為例，公司技術(shù)人員通常包括設(shè)計(jì)總監(jiān)1名、主筆設(shè)計(jì)師2-3名、設(shè)計(jì)師3-4名、繪圖員若干名，此外還有公司施工管理人員（工程部經(jīng)理）1-2名等等。除了設(shè)計(jì)總監(jiān)和主筆設(shè)計(jì)師以外，其他崗位很適合中職和高職畢業(yè)生作為就業(yè)選擇。
三、對(duì)中職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革的思考
在“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。”職業(yè)教育發(fā)展理念的指導(dǎo)下，依據(jù)職業(yè)實(shí)踐的需求開發(fā)課程組織職業(yè)教育、推廣實(shí)踐性教學(xué)，已成為提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。中等職業(yè)教育更要明確就業(yè)方向，通過專業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生獲得從事職業(yè)活動(dòng)所需的能力素養(yǎng)，拓展學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的每一門課程實(shí)際都是理論和操作并進(jìn)的課程。針對(duì)中職學(xué)校課程設(shè)置的現(xiàn)狀，不能單一地、片面地只按理論講授或?qū)嵺`訓(xùn)練課的要求來上，而是結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，以及就業(yè)崗位技能要求進(jìn)行設(shè)置，既要注重理論知識(shí)也注重操作技能。
（一）課程內(nèi)容要適合崗位任務(wù)需要
課程內(nèi)容要與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程或現(xiàn)實(shí)商業(yè)活動(dòng)直接相關(guān)。傳統(tǒng)職業(yè)教育課程中許多內(nèi)容的實(shí)用性不高，常常強(qiáng)調(diào)對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，教師在教學(xué)過程常常變?yōu)?ldquo;照本宣科”，讓學(xué)生死記硬背。從理論角度看，我們強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論知識(shí)的重要性很大程度是為了更容易形成職業(yè)能力。但事實(shí)并非如此，由于課程內(nèi)容忽略實(shí)際操作時(shí)的技能培養(yǎng)，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“高分低能”而“無法勝任”實(shí)際工作崗位。依據(jù)行業(yè)的崗位需求，中職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程可將教學(xué)重點(diǎn)要放在把AutoCAD、3Dmax繪圖員的培養(yǎng)，把課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)、軟件的操作能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)能力上。
（二）以典型工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)主題
以典型的、實(shí)際的工作任務(wù)（即來自企業(yè)的工作任務(wù)）來組織學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能和工作態(tài)度，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中獲取相關(guān)理論知識(shí)，有助于學(xué)生在行動(dòng)中知識(shí)、技能、能力以及工作過程的理解，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。在整個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程中，每上一門專業(yè)課，必須要讓學(xué)生清晰地知道該職業(yè)領(lǐng)域的工作任務(wù)有哪些，培養(yǎng)他們?cè)谥R(shí)原理、工作方法、工作技能和工作任務(wù)形成情景聯(lián)系。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程改革，我們可以改變傳統(tǒng)的課堂講授操練形式，采用工作室模式模擬工作任務(wù)的整個(gè)流程，以若干個(gè)“工作任務(wù)”組成一個(gè)工程項(xiàng)目來組織教學(xué)。
（三）真正的讓學(xué)生“做”起來
作為專業(yè)教師，首先要明確“做”的重要性：（1）“做”使學(xué)生快速掌握技能和方法；（2）“做”使學(xué)生直接體驗(yàn)工作過程，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（3）“做”在自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示提升、實(shí)驗(yàn)探究的情境下建立學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)得后的喜悅。（4）“做”能有效轉(zhuǎn)化理論知識(shí)為實(shí)際操作技能。在教學(xué)中實(shí)施“教-學(xué)-做”一體化教學(xué)模式，學(xué)生在“做”中學(xué)，教師在學(xué)生“做”中教，加大實(shí)踐訓(xùn)練的強(qiáng)度和力度，減少教師的講解理論的時(shí)間。要求學(xué)生有獨(dú)立進(jìn)行計(jì)劃工作的機(jī)會(huì)，在一定時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為，并在工作任務(wù)中出現(xiàn)問題時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡量自己處理解決該問題。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程如手繪效果圖、AutoCAD、3DMAX等，都是以實(shí)際操作為主，因此，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后，不但要能夠“做”，還要能“做好”。
四、結(jié)語
隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)居住環(huán)境的文化內(nèi)涵、藝術(shù)內(nèi)涵和個(gè)性化的要求不斷增加，這極大地推動(dòng)了我國室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展。同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)的整體水平也不斷提高。為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，需要對(duì)建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入探討，對(duì)其相互之間的關(guān)系進(jìn)行分析，使兩者能夠相互配合，協(xié)調(diào)發(fā)展，共同進(jìn)步，使建筑空間和環(huán)境設(shè)計(jì)不斷完善。
建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)概述
建筑設(shè)計(jì)主要采用建筑構(gòu)件對(duì)空間實(shí)施進(jìn)行建設(shè)，使建筑空間和建筑構(gòu)件構(gòu)成的空間滿足人們對(duì)基本功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和藝術(shù)性的要求。室內(nèi)設(shè)計(jì)主要對(duì)已經(jīng)具備視覺限定的環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃，滿足人們的精神需求和生理需求。建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)從宏觀上將均屬于環(huán)境設(shè)計(jì)范疇，兩者有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，但是為了達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)，建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)兩者相輔相成，缺一不可。
建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的相同之處
1.目的相同
無論建筑設(shè)計(jì)還是室內(nèi)設(shè)計(jì)，其主要目的都是滿足人們對(duì)空間使用功能和性質(zhì)的要求。建筑設(shè)計(jì)考慮的是整個(gè)建筑物的使用功能和性質(zhì)，通過對(duì)建筑物進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，使其滿足特定的功能需求。室內(nèi)設(shè)計(jì)要考慮的是滿足一個(gè)獨(dú)立空間的使用需求。
2.環(huán)境因素相同
建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)都會(huì)受到環(huán)境因素的影響。建筑設(shè)計(jì)要考慮到自然環(huán)境、氣候及社會(huì)條件等大的環(huán)境因素影響，而室內(nèi)設(shè)計(jì)要考慮到通風(fēng)、采光朝向等小環(huán)境的限制。建筑設(shè)計(jì)需要根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)和建筑規(guī)模，結(jié)合施工地點(diǎn)的地基條件、地形條件、交通條件、綠化及周邊其他環(huán)境來確定建筑物的位置、朝向和整體布局。如果建筑物整體不理想，則可以通過其他手段來掩飾其他不良環(huán)境，同時(shí)要考慮到光線、通風(fēng)問題，通過室內(nèi)設(shè)計(jì)形成一個(gè)較為理想的小環(huán)境。
建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的不同點(diǎn)
1.使用時(shí)間不同
建筑設(shè)計(jì)的對(duì)象是建筑物和建筑群，這種設(shè)計(jì)的使用年限通常是幾十年或者上百年。但是室內(nèi)實(shí)際主要針對(duì)個(gè)人用戶的獨(dú)立空間，此類設(shè)計(jì)的使用年限大約為幾年，多則幾十年，室內(nèi)設(shè)計(jì)相比與建筑設(shè)計(jì)來說簡(jiǎn)單易操作，可以根據(jù)使用者的喜好隨時(shí)改變，所以室內(nèi)設(shè)計(jì)變換很頻繁。但是室內(nèi)設(shè)計(jì)必須以建筑設(shè)計(jì)為根本，不能隨便改動(dòng)建筑物的承重結(jié)構(gòu)和基本構(gòu)建，避免影響建筑物整體使用安全。
2.建筑設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的依據(jù)，限制了室內(nèi)設(shè)計(jì)延伸
簡(jiǎn)單來說，室內(nèi)設(shè)計(jì)是在建筑設(shè)計(jì)完成的基礎(chǔ)上對(duì)小空間進(jìn)行美化裝修，所以，建筑設(shè)計(jì)的空間布局對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)生很大影響。若室建筑設(shè)計(jì)的空間布局合理，室內(nèi)設(shè)計(jì)也會(huì)事半功倍，受到較好的效果。如果建筑設(shè)計(jì)本身存在不合理的問題，就會(huì)嚴(yán)重影響室內(nèi)設(shè)計(jì)的延伸。合理的室內(nèi)設(shè)計(jì)可以在一定范圍內(nèi)對(duì)室內(nèi)的門窗進(jìn)行改動(dòng)，但前提是不能破壞建筑物的承重結(jié)構(gòu)。
我國現(xiàn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)存在的缺陷
當(dāng)前形勢(shì)下，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我國在面對(duì)建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的分工過于分化，致使建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)這兩者之間的協(xié)調(diào)性降低。雖說，自 80 年代以后，我國建筑在整體水平上有迅速提高，然而，與發(fā)達(dá)國家相比，仍然存在諸多不足。
1.設(shè)計(jì)受限問題
室內(nèi)設(shè)計(jì)除受建筑設(shè)計(jì)的客觀制約外，人為造成的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)不合理也是制約室內(nèi)設(shè)計(jì)的因素。不克服這兩方面，室內(nèi)設(shè)計(jì)便難以前行甚至?xí)?dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)的失敗。
2.設(shè)計(jì)風(fēng)格問題
一座杰出的、成功的建筑，一定離不開室內(nèi)、室外設(shè)計(jì)的統(tǒng)一和諧。而當(dāng)今形勢(shì)下，在中國，由于室內(nèi)設(shè)計(jì)師與建筑設(shè)計(jì)是分開的，他們的分工過于明確，因此在做設(shè)計(jì)時(shí)，雙方缺乏溝通、交流，導(dǎo)致設(shè)計(jì)意圖難以達(dá)成共識(shí)，甚至，在整個(gè)的設(shè)計(jì)過程中，室內(nèi)設(shè)計(jì)師與建筑設(shè)計(jì)師都未曾謀面。如此，即便有再好的整體設(shè)計(jì)構(gòu)想，也難以實(shí)現(xiàn)，使其付諸東流。在我國，常見于一些城市特別是中小城市的公共建筑中，這種貌合神離甚至各自為政的設(shè)計(jì)案例屢見不鮮。
建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)如何相互配合，協(xié)調(diào)發(fā)展
建筑的外部造型和內(nèi)部空間需要在整體設(shè)計(jì)風(fēng)格上形成一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的和諧體。所以，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候可以通過以下幾點(diǎn)來達(dá)到協(xié)調(diào)建設(shè)的要求。第一，建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)要以相同的設(shè)計(jì)理念為支撐，結(jié)合多種設(shè)計(jì)元素，相互滲透，優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，保證建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的統(tǒng)一性。同時(shí)，在設(shè)計(jì)中要充分考慮到建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的制約性，包括主觀和客觀造成的約束，通過對(duì)這些設(shè)計(jì)因素進(jìn)行分析，為室內(nèi)設(shè)計(jì)增加一些新的限制和制約，由此來構(gòu)建更加獨(dú)特的設(shè)計(jì)。第二，要保證建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)性，通過一些技術(shù)處理和藝術(shù)加工，設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)完善的設(shè)計(jì)方案。與此同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)師要和室內(nèi)設(shè)計(jì)師加強(qiáng)溝通，從設(shè)計(jì)整體出發(fā)，對(duì)設(shè)計(jì)做出預(yù)先構(gòu)想，保證建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)在整體風(fēng)格上保持一致。第三，處理好建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)之間的問題，保證所有設(shè)計(jì)工序能夠有效連接。通常情況下，建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)有機(jī)結(jié)合體，在形成的過程中需要諸多設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。要想確保良好的建筑性能和設(shè)計(jì)風(fēng)格，就要保證建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)在的良好秩序。只要能夠做到這一點(diǎn)，強(qiáng)化兩者的統(tǒng)籌規(guī)劃，就可以總體上控制建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的整體性，并通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ば蚪M合，推動(dòng)兩者朝著更準(zhǔn)確的方向發(fā)展。
1.同步協(xié)調(diào)建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)
針對(duì)當(dāng)前我國室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)存在的缺陷，找到解決問題的關(guān)鍵所在至關(guān)重要。設(shè)計(jì)初始，明確設(shè)計(jì)總策劃者為建筑師，室內(nèi)設(shè)計(jì)師參與其中。在初始設(shè)計(jì)中，建筑師作為設(shè)計(jì)的主體，在作出建筑草案后，可提出室內(nèi)設(shè)計(jì)構(gòu)想，交由室內(nèi)設(shè)計(jì)師實(shí)施設(shè)計(jì)。期間，建筑設(shè)計(jì)師與室內(nèi)設(shè)計(jì)師相互交流，溝通各自的設(shè)計(jì)理念，互為修正。征得建筑使用者同意后，方可進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過程中，室內(nèi)設(shè)計(jì)師與建筑設(shè)計(jì)師同步配合，以求室內(nèi)、室外設(shè)計(jì)的和諧。確立建筑外觀設(shè)計(jì)后，室內(nèi)設(shè)計(jì)師作為設(shè)計(jì)核心，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的同時(shí)多與建筑設(shè)計(jì)師溝通，以求達(dá)到風(fēng)格上的一致、理念上的和諧、空間布局上的合理。
2.統(tǒng)籌規(guī)劃
在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)者需要對(duì)各種與設(shè)計(jì)有關(guān)的影響因素進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案要貫穿于建筑設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的同時(shí)，要充分理解建筑設(shè)計(jì)的理念與建筑方法，深入了解建筑設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)和建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系。同時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)要結(jié)合業(yè)主的個(gè)人需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)現(xiàn)有的建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析總結(jié)，全面提高室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間感和質(zhì)感，增強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)感染力。所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)不可分割，但是在進(jìn)行設(shè)計(jì)的同時(shí)仍然要突出各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。
3.妥善安排工序
室內(nèi)設(shè)計(jì)必須介入建筑設(shè)計(jì)的過程，包括建筑設(shè)計(jì)方案、施工設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收，室內(nèi)設(shè)計(jì)師需要了解建筑空間設(shè)計(jì)的概念和建筑設(shè)計(jì)的整體思想，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)建筑結(jié)構(gòu)、技術(shù)構(gòu)造、效果模擬的研究。此外，室內(nèi)設(shè)計(jì)還要與電機(jī)專業(yè)做好配合工作，提高室內(nèi)設(shè)計(jì)方案的實(shí)用性與可行性，整體上適應(yīng)建筑設(shè)計(jì)的使用要求和設(shè)計(jì)風(fēng)格。例如，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，對(duì)使用的材料、設(shè)備進(jìn)行協(xié)調(diào)處理，并對(duì)施工前期、中期、后期出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行綜合分析，堅(jiān)持正確的設(shè)計(jì)思想，這樣更加有利于建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的完美結(jié)合。
4.室內(nèi)設(shè)計(jì)要依據(jù)建筑設(shè)計(jì)的性質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì)
室內(nèi)設(shè)計(jì)雖然要根據(jù)業(yè)主的個(gè)人需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，但是室內(nèi)設(shè)計(jì)最終還是要根據(jù)建筑物的構(gòu)造、使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一定的技術(shù)手段，創(chuàng)造出更加舒適優(yōu)美、功能合理，最大限度滿足人們需求的室內(nèi)環(huán)境。所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)必須在建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，考慮使用者的需求，將視覺因素和工程技術(shù)結(jié)合起來，考慮建筑設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格、歷史氣息和環(huán)境氛圍，全面提高室內(nèi)設(shè)計(jì)的藝術(shù)感和文化性。
綠色設(shè)計(jì)理念的由來與內(nèi)涵
1.綠色設(shè)計(jì)理念的由來
“廣告設(shè)計(jì)”和“工業(yè)設(shè)計(jì)”曾是鼓動(dòng)人們無限制消費(fèi)的重要媒介，所以，在新時(shí)期倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的階段，“廣告設(shè)計(jì)”和“工業(yè)設(shè)計(jì)”首當(dāng)其沖地引起了人們的眾多批評(píng)和責(zé)難。在這樣的時(shí)代背景下，新時(shí)期的設(shè)計(jì)師們必須重新思考和認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值與肩負(fù)的重大社會(huì)職責(zé)，因而綠色設(shè)計(jì)就自然而然地誕生了。
2.綠色設(shè)計(jì)理念的內(nèi)涵
綠色設(shè)計(jì)理念是一種節(jié)能環(huán)保、能夠促進(jìn)人與自然和諧與可持續(xù)發(fā)展的
種新的設(shè)計(jì)思想與觀念。當(dāng)前，健康舒適、無公害和無污染的室內(nèi)環(huán)境是現(xiàn)代人們的理想生活環(huán)境，這就要求設(shè)計(jì)師們?cè)谑覂?nèi)設(shè)計(jì)時(shí)要運(yùn)用自然元素和天然材料來裝飾和塑造質(zhì)樸、自然的室內(nèi)環(huán)境。尤其要注重運(yùn)用自然材質(zhì)的肌理，才能打造更自然的室內(nèi)環(huán)境。
綠色理念在室內(nèi)設(shè)計(jì)中應(yīng)堅(jiān)持的原則
1.及時(shí)更新理念的原則
綠色理念關(guān)注生態(tài)和諧與人體健康，這種全新理念是與時(shí)俱進(jìn)的，其發(fā)展周期比較短，更新?lián)Q代的速度非常快。所以說，在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中從來不存在固定不變的設(shè)計(jì)意圖和理念。因此，只有及時(shí)更新理念，把最前沿、最先進(jìn)的設(shè)計(jì)理論與目前最環(huán)保的室內(nèi)設(shè)計(jì)所需的構(gòu)材結(jié)合起來，才能形成更成熟、更科學(xué)的設(shè)計(jì)意圖，這樣才能保障綠色設(shè)計(jì)理念的與時(shí)俱進(jìn)。室內(nèi)設(shè)計(jì)師們應(yīng)把可持續(xù)發(fā)展的理念融入到綠色設(shè)計(jì)的理念中來，及時(shí)深入思考與反省“綠色”設(shè)計(jì)，這樣才能更好地把握綠色設(shè)計(jì)理念的發(fā)展方向，才能找到綠色理念與室內(nèi)設(shè)計(jì)的最佳契合點(diǎn)。
2.減少污染、避免浪費(fèi)的原則
21世紀(jì)人類發(fā)展面臨的最為嚴(yán)峻的問題是資源浪費(fèi)與環(huán)境污染，資源浪費(fèi)與環(huán)境污染對(duì)大自然造成的傷害是十分嚴(yán)重的，資源再生與自然環(huán)境的自我恢復(fù)和凈化是非常緩慢的，甚至有時(shí)會(huì)對(duì)大自然造成不可逆的永久性傷害。由于當(dāng)前資源短缺和環(huán)境污染的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，所以，我們的綠色設(shè)計(jì)理念務(wù)必要堅(jiān)持減少污染、避免浪費(fèi)的原則。在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)盡量采用可再生資源、合理利用各種無公害、天然的可再生材料，使室內(nèi)的設(shè)計(jì)以最自然、最簡(jiǎn)約、最環(huán)保的形式呈現(xiàn)出來，避免不必要的資源消耗和浪費(fèi)，又使室內(nèi)的空間和自然環(huán)境得到最大程度的利用和舒適，從而達(dá)到室內(nèi)裝修的和諧、天然與簡(jiǎn)潔的美感。
3.科技攻關(guān)的原則
綠色室內(nèi)設(shè)計(jì)理念需要尖端科學(xué)技術(shù)的支持，例如，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中家電的革新、建筑材料的研發(fā)、裝修理念的改進(jìn)等都需要先進(jìn)科技的支持，所以，需要培養(yǎng)高素質(zhì)、綜合型的設(shè)計(jì)人才來保障綠色室內(nèi)設(shè)計(jì)事業(yè)的科技攻關(guān)。雖然科技攻關(guān)前期的投入非常大，但它的回報(bào)也是十分可觀的，許多設(shè)計(jì)公司在進(jìn)行科技攻關(guān)時(shí)不注意研發(fā)與實(shí)踐的結(jié)合，最終導(dǎo)致中期項(xiàng)目的進(jìn)行和后期項(xiàng)目的資金投入難以為繼的現(xiàn)象，所以在進(jìn)行科技攻關(guān)的時(shí)候務(wù)必堅(jiān)持研發(fā)與實(shí)踐相結(jié)合，保障資金的投入。
綠色設(shè)計(jì)理念在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方法
1.完善室內(nèi)空間布局
要滿足住戶對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的要求，就要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師們?cè)诒志G色理念的基礎(chǔ)上發(fā)揮自身的才能，使室內(nèi)空間布局更合理、更健康、更舒適。因此，需要依據(jù)人體工學(xué)的原理，即根據(jù)消費(fèi)者的特點(diǎn)與要求進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，達(dá)到室內(nèi)空間的布局既不對(duì)人體造成傷害又舒適的效果。
2.選擇“綠色”裝修材料
目前，綠色室內(nèi)設(shè)計(jì)還存在很多問題，其中裝修材料的選擇存在的問題最為嚴(yán)重。消費(fèi)者往往會(huì)為了降低成本而選用便宜的裝修材料，這不僅違背了綠色室內(nèi)設(shè)計(jì)的理念，還會(huì)嚴(yán)重破壞室內(nèi)環(huán)境。真正的綠色室內(nèi)設(shè)計(jì)需要選擇“綠色”裝修材料，在消費(fèi)者進(jìn)行裝修材料選擇時(shí)，設(shè)計(jì)師們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行必要的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們選擇那些無公害、無污染、有利健康的“綠色”材料，以保障室內(nèi)環(huán)境的環(huán)保性、健康性。
3.改善室內(nèi)的物理環(huán)境
室內(nèi)物理環(huán)境的改善也是綠色理念的必然要求。優(yōu)良的通風(fēng)環(huán)境是提高室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低有害氣體對(duì)人體造成不良影響的關(guān)鍵，所以設(shè)計(jì)師們要運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)來改善室內(nèi)的通風(fēng)環(huán)境；噪音污染不利于人們的工作和生活，甚至對(duì)人體健康造成了隱患，所以有必要進(jìn)行聲環(huán)境的設(shè)計(jì)，從而提高隔音效果，打造安靜地室內(nèi)環(huán)境；光環(huán)境也是室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要一環(huán)，綠色室內(nèi)設(shè)計(jì)理念倡導(dǎo)自然光環(huán)境，但在進(jìn)行光環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)需要將自然照明與人工照明相結(jié)合，以彌補(bǔ)自然光環(huán)境的不足，在選擇人工照明燈具的過程中要秉持綠色理念，選擇那些節(jié)能環(huán)保的型的燈具。
結(jié)語
“綠色”室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要求設(shè)計(jì)師們擁有理性的思考與設(shè)計(jì)，還要有先進(jìn)科技的支持。只有全人類都認(rèn)識(shí)到綠色理念的價(jià)值和意義，才能把綠色設(shè)計(jì)理念真正融入到我們的生活中去，這也是我們?nèi)祟悓?duì)生態(tài)環(huán)境應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)軟件;室內(nèi)設(shè)計(jì);3DMax;作用
1常用的室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件
在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，常用的計(jì)算機(jī)軟件有以下幾種:AutoCAD、3DMax、Photo-shop、Vray。其中，3DMax起到了非常關(guān)鍵的作用，是每一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須掌握的一款軟件。一般來說，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，往往要經(jīng)過以下幾個(gè)步驟:第一步，先進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)構(gòu)思以及布局，這個(gè)步驟非常關(guān)鍵，只有事先理清楚了設(shè)計(jì)的思路，才能夠進(jìn)行下面的工作。第二步，制CAD圖。當(dāng)設(shè)計(jì)思路明確之后，就要開始畫施工圖，這就需要用到AutoCAD這款軟件，對(duì)室內(nèi)建筑的尺寸在圖上進(jìn)行標(biāo)明，哪個(gè)部位使用什么樣的背景都需要在圖上進(jìn)行標(biāo)明，如此，一方面，方便后期的施工隊(duì)進(jìn)行裝修施工;另一方面，也方便效果圖設(shè)計(jì)師進(jìn)行模型的設(shè)計(jì)。第三步，制作3D模型，這個(gè)過程是室內(nèi)設(shè)計(jì)的重中之重，模型建立的好壞直接關(guān)系到效果圖的最終效果，而制作3D模型就需要用到3DMax這款計(jì)算機(jī)軟件。第四步，Vray渲染，當(dāng)模型建立完成之后，就需要對(duì)模型進(jìn)行渲染，以得出最終的效果圖。第五步，PS的后期處理。當(dāng)渲染出最終的效果圖之后，設(shè)計(jì)師往往會(huì)運(yùn)用PS軟件來對(duì)其進(jìn)行后期的處理，例如對(duì)景深進(jìn)行深化處理，加上一些花花草草或者是人物汽車等，使整個(gè)效果圖變得更加真實(shí)、更加有藝術(shù)氣息。下面就主要講述3DMax這款計(jì)算機(jī)軟件的特點(diǎn)以及在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用。
23DMax軟件的主要特點(diǎn)
在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，3DMax是應(yīng)用最廣的一款設(shè)計(jì)軟件，也是全球用戶最多的一款三維軟件。它具有以下幾方面的特點(diǎn):(1)功能較為強(qiáng)大。在建模方面，該軟件的功能非常強(qiáng)大，在角色的動(dòng)畫表現(xiàn)方面，有著較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。(2)操作較為簡(jiǎn)單，較易上手。這款軟件的操作界面簡(jiǎn)單明了，許多界面功能只需要經(jīng)過相應(yīng)的學(xué)習(xí)就能夠掌握。當(dāng)前，許多網(wǎng)站上都有關(guān)于3DMax的視頻學(xué)習(xí)軟件，新手只需要跟隨學(xué)習(xí)就可以輕松學(xué)會(huì)。(3)與其他軟件配合較為流暢。該軟件有著豐富的造型工具，也有著豐富的材質(zhì)工具，并且支持多種文件格式，可以與AutoCAD軟件相互配合。在工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域，AutoCAD軟件與3DMax軟件會(huì)經(jīng)常配合使用，利用Auto-CAD軟件將平面圖以及立面圖等導(dǎo)入到3DMax軟件中，就可以進(jìn)行燈光以及材質(zhì)的處理。
3在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，3DMax軟件的發(fā)展現(xiàn)狀
3．1設(shè)計(jì)創(chuàng)意性不足
3DMax這款軟件是由美國Au-todesk公司開發(fā)的，是一款三維動(dòng)畫渲染制作軟件。主要應(yīng)用在以下幾大領(lǐng)域中:(1)室內(nèi)建筑領(lǐng)域;(2)電腦游戲領(lǐng)域;(3)動(dòng)畫制作領(lǐng)域等。隨著我國城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)提出了更高的要求，這就使得3DMax這款軟件在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)炙手可熱。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的高速發(fā)展，也使室內(nèi)從業(yè)人員的人數(shù)逐漸增多。許多人認(rèn)為只需要掌握幾款軟件就可以從事室內(nèi)設(shè)計(jì)這一行業(yè)。這樣一來，就導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)這一行業(yè)的設(shè)計(jì)人員并不都是具有創(chuàng)新思維的設(shè)計(jì)人才，而僅僅是會(huì)使用3DMax的繪圖員而已。許多設(shè)計(jì)人員對(duì)3DMax的使用更加重視，卻沒有真正領(lǐng)略到設(shè)計(jì)的含義。
3．2設(shè)計(jì)人員對(duì)
3DMax并未進(jìn)行深入的了解3DMax這款軟件具有許多作用，因此能夠被許多行業(yè)領(lǐng)域所推崇。然而許多設(shè)計(jì)人員雖然都熟練地掌握了這款軟件，但也僅僅是對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)常用的一些參數(shù)有所了解，并沒有將這一款軟件研究透徹，沒有充分發(fā)揮3DMax軟件的作用。在設(shè)計(jì)理論知識(shí)缺乏的情況下，設(shè)計(jì)人員對(duì)3DMax的軟件又沒有完全掌握，可想而知，所設(shè)計(jì)出來的作品必定不夠理想。
43DMax在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的主要作用
4．1提高了室內(nèi)設(shè)計(jì)師的工作效率
在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，大多是采用手繪的方法來進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，這樣一來就對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)有著更高的要求。而且手繪的設(shè)計(jì)方法無疑也極大地拉低了工作效率。3DMax軟件的出現(xiàn)，可謂設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一大福音。軟件中的各種快捷操作，極大地提升了設(shè)計(jì)師的工作效率，而且修改起來也非常方便，只需要選中要修改的地方，按下刪除鍵再進(jìn)行修改。
4．2推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展
隨著我國城市化進(jìn)程的不斷加快，我國各大城市都在大力發(fā)展建筑業(yè)，這就促進(jìn)了建筑行業(yè)的發(fā)展，而建筑業(yè)的發(fā)展也帶動(dòng)了室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。由于我國國民經(jīng)濟(jì)取得了較大的發(fā)展，人們的生活水平有了極大的提升，人們對(duì)自己的住房也有著更高的要求，而這就帶動(dòng)了室內(nèi)行業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)如今，許多人在買下住房之后，會(huì)請(qǐng)專門的室內(nèi)裝修公司對(duì)自己的住房進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)。而3DMax軟件使室內(nèi)設(shè)計(jì)變得更加簡(jiǎn)單直觀，極大地提高了設(shè)計(jì)師的工作效率，推動(dòng)了室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。
4．33DMax使室內(nèi)設(shè)計(jì)的效果圖更加生動(dòng)形象
3DMax這款設(shè)計(jì)軟件可以對(duì)現(xiàn)實(shí)事物進(jìn)行模擬，可以將現(xiàn)實(shí)生活中的具體事物直觀真實(shí)地呈現(xiàn)到觀眾眼前。在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，通過建立模型以及貼圖和渲染等，使效果圖變得更加真實(shí)形象，使效果圖更容易打動(dòng)客戶，最終促成交易。
5結(jié)語
綜上，在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)，3DMax在其中起到了重要的作用，能夠提升設(shè)計(jì)師的工作效率，使效果圖變得更加生動(dòng)形象，極大地推動(dòng)了室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。
作者:游祖會(huì) 單位:重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本流程
1. 設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段。在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段，主要包括：分析設(shè)計(jì)任務(wù)書、與甲方溝通與交流、工地現(xiàn)場(chǎng)勘查、收集資料等。這個(gè)階段我們所應(yīng)該具有的圖紙表現(xiàn)為：平面圖識(shí)圖與空間平面功能的劃分。
2. 方案設(shè)計(jì)階段。在這個(gè)階段，我們主要是對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行構(gòu)思、并且用設(shè)計(jì)草圖、效果圖等直觀的設(shè)計(jì)效果表現(xiàn)手段與甲方客戶進(jìn)行溝通，這個(gè)階段的圖紙表現(xiàn)主要有：設(shè)計(jì)草圖、設(shè)計(jì)效果圖。
3. 施工圖設(shè)計(jì)階段。這個(gè)階段是決定設(shè)計(jì)方案是否能準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)產(chǎn)品的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是后期對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)工程預(yù)算造價(jià)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該用盡可能詳盡的施工圖紙作為我們的表達(dá)語言。這個(gè)階段的圖紙表現(xiàn)主要有：施工圖、大樣圖、節(jié)點(diǎn)圖等。
室內(nèi)設(shè)計(jì)基本流程與表現(xiàn)方式
1. 以功能為主要目的的平面圖表現(xiàn)
室內(nèi)設(shè)計(jì)本身是一種對(duì)建筑空間和建筑空間環(huán)境的重新建構(gòu)過程，這種重構(gòu)是為了滿足物質(zhì)和精神的需要。20世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使現(xiàn)代生活發(fā)發(fā)生了質(zhì)的飛躍，形成了一多元的方式。設(shè)備、材料、家具的等高度現(xiàn)化，致使室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要考慮空間中人的相互和諧關(guān)系，而且要綜合運(yùn)用藝術(shù)、技術(shù)等手段創(chuàng)造更符合現(xiàn)代生活要求的功能空間。
如在公共空間的設(shè)計(jì)里，不管造型、材料、工藝如何，其設(shè)計(jì)核心是滿足這個(gè)空間的使用性質(zhì)和使用功能。在公共空間的設(shè)計(jì)中，我們需要注意交通流線設(shè)計(jì)是否能保證簡(jiǎn)明和互不干擾、功能布局是否合理等等。而在居住空間里，一個(gè)良好的居住環(huán)境在于“以人為本”
在空間構(gòu)建同時(shí)，切實(shí)安排生活秩序、提高居住者的生活質(zhì)量。為起居、休息、學(xué)習(xí)、娛樂、會(huì)客、洗浴等生活行為進(jìn)行設(shè)計(jì)。
平面圖表現(xiàn)是室內(nèi)設(shè)計(jì)功能性與藝術(shù)性合理統(tǒng)一的的前提和基礎(chǔ)。是設(shè)計(jì)師們了解原建筑結(jié)構(gòu)和居住者行為方式后，產(chǎn)生生活引導(dǎo)設(shè)計(jì)構(gòu)思，此時(shí)方案設(shè)計(jì)進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性的探索階段。我們需要先針對(duì)平面功能分析的任務(wù)，將若干空間有機(jī)地組成一個(gè)有序的功能體系，并且用概念的圖示表達(dá)過程，用線和符號(hào)表示彼此之間的關(guān)系就是功能分析圖。之后借助于CAD制圖軟件，進(jìn)行平面圖的繪制。完成設(shè)計(jì)階段第一步的圖紙表現(xiàn)。
2. 以設(shè)計(jì)思維和完成效果為目的的草圖和效果圖表現(xiàn)
室內(nèi)設(shè)計(jì)方案總是從平面功能設(shè)計(jì)入手，至平面方案確定，然后才開始考慮造型和立面、面的設(shè)計(jì)問題。但是，一旦平面通過立面表現(xiàn)出來，卻發(fā)現(xiàn)不理想時(shí)，我們就會(huì)回過頭來調(diào)整平面。所以，，當(dāng)我們?nèi)胧肿髌矫嬖O(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該同時(shí)思考造型與剖面，把平面設(shè)計(jì)與空間設(shè)計(jì)進(jìn)行了思維同步。
無論何種性質(zhì)的建筑室內(nèi)，室內(nèi)設(shè)計(jì)都是為人服務(wù)的創(chuàng)作活動(dòng)，因此設(shè)計(jì)需要考慮人們的生理、心理等方面的要求，各項(xiàng)設(shè)施要適合人們正常的日常生活和基本生活的需要，并在以功能為出發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出讓人感覺到愉悅！我們要考慮審美心理、文化需求、視覺造型、設(shè)計(jì)風(fēng)格等諸多因素去創(chuàng)造室內(nèi)設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中，設(shè)計(jì)靈感非常重要。 設(shè)計(jì)靈感的產(chǎn)生是在伴隨著草圖與思維的交互的中偶然出現(xiàn)的，我們?cè)谧霾輬D中應(yīng)及時(shí)抓住靈感，作為為構(gòu)思立意的起點(diǎn)。草圖包含了不同設(shè)計(jì)階段的表達(dá)，也是不同深度的設(shè)計(jì)思考它是設(shè)計(jì)者自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高設(shè)計(jì)能力的第一手資料。
室內(nèi)效果圖是在室內(nèi)設(shè)計(jì)完成最后過程中用以表達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)意圖；或向甲方展示設(shè)計(jì)結(jié)果的表現(xiàn)性繪畫。效果圖的是環(huán)境氛圍，一方面它要追求整體效果，另一方面又要真實(shí)的反映建筑材料的色彩和質(zhì)感。
3. 以指導(dǎo)施工為目的的施工圖深化設(shè)計(jì)
施工圖是以材料構(gòu)造和空間尺度作為基礎(chǔ)的，施工圖是室內(nèi)設(shè)計(jì)施工的技術(shù)語言，是室內(nèi)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的依據(jù)。再完美的設(shè)計(jì)方案，如果離開施工圖作為標(biāo)準(zhǔn)，則會(huì)使設(shè)計(jì)創(chuàng)意只能流于紙上談兵。施工圖階段的深化設(shè)計(jì)以及施工圖的繪制是一個(gè)二度創(chuàng)作的過程。
施工圖設(shè)計(jì)圖紙文件在室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中起著主導(dǎo)作用，為在施工中得到更準(zhǔn)確的體現(xiàn)設(shè)計(jì)效果，設(shè)計(jì)單位就應(yīng)在工程項(xiàng)目施工之前向施工單位作出詳細(xì)技術(shù)說明，并且形成正式設(shè)計(jì)文件。施工圖的圖紙表達(dá)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、理性的工作，需要我們認(rèn)真對(duì)待。
關(guān)鍵詞：空間光影；室內(nèi)設(shè)計(jì)；光線與空間
0引言
伴隨室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格和理念不斷進(jìn)步，人們更加重視在室內(nèi)設(shè)計(jì)中利用空間結(jié)構(gòu)與光線和融合，達(dá)到更加光明和人性化的室內(nèi)感覺．根據(jù)室內(nèi)空間構(gòu)造結(jié)合光線進(jìn)行設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的任務(wù)，結(jié)合了建筑學(xué)、美術(shù)學(xué)、視覺學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境學(xué)、地理學(xué)、幾何學(xué)以及電氣學(xué)等很多方面的知識(shí)領(lǐng)域．這種建立在建筑內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)并結(jié)合光線的照射強(qiáng)度、角度等作為室內(nèi)的照明用光、背景用光等，需要室內(nèi)設(shè)計(jì)師的高度配合，從而達(dá)到光線與空間非常完美的結(jié)合，并且要對(duì)室內(nèi)空間的裝飾設(shè)計(jì)以及風(fēng)格、造型的整理都要考慮周全，在室內(nèi)空間的構(gòu)造基礎(chǔ)上，利用光線能到達(dá)到充盈、豐滿的效果來升華室內(nèi)空間．［1］進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的根本目的是基于人們的物質(zhì)需求與精神需求，為了進(jìn)一步滿足人們居住的最滿意狀態(tài)，來保證室內(nèi)空間環(huán)境的高度統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化．利用光線在室內(nèi)的飽滿感形成光環(huán)境，光環(huán)境這一概念是當(dāng)下室內(nèi)設(shè)計(jì)的先進(jìn)理念，其將室外的光線環(huán)境同室內(nèi)空間的構(gòu)造化作為同屬一個(gè)概念下的整體，在這個(gè)整體的設(shè)計(jì)范疇里，讓二者達(dá)到有效統(tǒng)一和平衡．隨著室內(nèi)設(shè)計(jì)步伐的不斷前進(jìn)，光環(huán)境的設(shè)計(jì)理念與室內(nèi)空間的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)既是對(duì)立又是統(tǒng)一的關(guān)系，而在未來的發(fā)展中，將光線作為室內(nèi)設(shè)計(jì)中更加重要的要素來運(yùn)用到空間結(jié)構(gòu)的整合中，是室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)．設(shè)計(jì)師在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中，要將空間內(nèi)部的光影現(xiàn)象達(dá)到極致，形成同樣光照下的室內(nèi)亮度更加飽滿、溫度更加適宜、風(fēng)格更加明亮、整體呈現(xiàn)出溫暖宜人的室內(nèi)氛圍．在視覺法則的引領(lǐng)下，空間設(shè)計(jì)的明亮程度與光線的投入度是呈正比例函數(shù)關(guān)系的，從視覺法則作為基本點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合光線與空間進(jìn)行動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的考慮，保障了室內(nèi)設(shè)計(jì)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保的設(shè)計(jì)理念，并更大程度的滿足了空間構(gòu)造的穩(wěn)定性宗旨，將室內(nèi)空間設(shè)計(jì)與光環(huán)境的結(jié)合設(shè)計(jì)發(fā)揮到淋漓盡致，表現(xiàn)出最完美的結(jié)合體．［2］
1光線對(duì)室內(nèi)空間的作用
1．1光線構(gòu)筑空間
光線對(duì)室內(nèi)空間秩序的調(diào)整具有非常重要的調(diào)節(jié)作用，在表現(xiàn)空間與空間的調(diào)整上都就非常具有戰(zhàn)略意義．從光線角度來說，室內(nèi)設(shè)計(jì)在空間的整體感覺營造上更加注重對(duì)光線的合成程度，形成一體化的表現(xiàn)方式．光在構(gòu)成建筑空間中，力求做到室內(nèi)空間的充盈感覺，因此，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中，需要在空間結(jié)構(gòu)下，利用光線來進(jìn)一步表現(xiàn)空間、調(diào)整空間，同時(shí)達(dá)到創(chuàng)造空間的集成影響，發(fā)揮光線對(duì)空間的積極作用，作為一只無形的手，構(gòu)筑著空間的整理環(huán)境．
1．2光線塑造形體
從光線制造出來的視覺表現(xiàn)中，能夠反射出每個(gè)物體最本真的輪廓，細(xì)致的描繪出空間內(nèi)部的線條美，從空間物體的背后聚集非常強(qiáng)烈效應(yīng)的陰影，賦予了整體空間深度的設(shè)計(jì)感．在實(shí)體的立體感顯示下，如果沒有非常適當(dāng)?shù)墓饩€，空間中很多細(xì)節(jié)無法充分的體現(xiàn)出來，很多富有設(shè)計(jì)理念的美感特征就失去了本身的概念與作用，讓整體的室內(nèi)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)在外界因素的影響下變得失色．從空間角度來說，為了讓空間布局顯得更加明亮，充滿了自然光線的韻味之美．如果室內(nèi)空間較小，在金屬物體下與光線進(jìn)行完美結(jié)合更能凸顯出空間的質(zhì)感和美感，在光線的映照下，金屬折射出閃亮的造型，具有非常完整的立體感，展現(xiàn)了之間非常清晰的形式關(guān)系．［3］
2光線營造室內(nèi)空間的經(jīng)典案例分析
2．1光之教堂
光之教堂為日本設(shè)計(jì)大師安藤忠雄打造作品，其魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)溢出建材與外觀，采取清水混凝土材打造圍合空間構(gòu)成了它的主體部分，宗教十字架用自然光線作為主要表達(dá)．教堂中地面靠近講臺(tái)處層級(jí)式下降，前面主墻用十字裂口將墻壁分割開來，內(nèi)有玻璃鑲嵌，陽光從此處透過，給黑暗的角落帶來光彩，使得十字架越發(fā)顯現(xiàn)，同時(shí)伴隨日升日落，光影也發(fā)生改變．憑借自然光和影肆意穿插在建筑中，這樣就造就了人工光源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及視覺盛宴，表面簡(jiǎn)單卻富含深刻意蘊(yùn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，自然光暈營造宗教意味十字架，讓人精神為之振奮，因具有純凈，清澈，震撼與神圣，不得不承認(rèn)為人內(nèi)心信仰同自然完美融合．
2．2朗香教堂
朗香教堂為勒柯布西耶于法國浮日山某座小山上設(shè)計(jì)建起，人們將其稱作二十世紀(jì)表現(xiàn)力最佳建筑．教堂建設(shè)并不循規(guī)蹈矩，全部墻體均呈現(xiàn)出傾斜與彎曲形態(tài)，外表沉重屋頂對(duì)外、朝上翻卷，粗糙白色外墻還有著大大小小、或方或矩的窗口，上嵌帶有教堂意蘊(yùn)彩色玻璃．置身于室中，光自由透過墻面與屋頂縫隙，還有大小分布不勻窗洞，將每一道光束投射出來，給人一種別樣氣氛．在不考慮參觀者喜好與信仰情況下，舉足邁入，審視神秘光線肆無忌憚穿梭于空間之中并形成變化，將彩色玻璃色彩肆意體現(xiàn)，就像我們跟著作者設(shè)計(jì)擺脫理想觀念，邁步神秘主義與浪漫主義．白天的時(shí)候?qū)κ覂?nèi)空間進(jìn)行營造，需要結(jié)合天空散射與自然光直射這種自然資源，為讓它更富層次感，可考慮適當(dāng)改變光進(jìn)入室內(nèi)渠道，利用光的一些物理原理，散射、折射等．通常使用借助門窗開合，窗玻璃顏色與窗簾形式加以調(diào)節(jié)，比如朗香教堂的走廊內(nèi)不規(guī)律彩色玻璃類似，讓自然美和設(shè)計(jì)最佳契合．［4］
3光線與空間設(shè)計(jì)的演繹手法
3．1點(diǎn)、線、面的綜合運(yùn)用
點(diǎn)線面在光線與空間設(shè)計(jì)中的作用是十分重要的，在傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，任何組織形式和表現(xiàn)的手法都離不開點(diǎn)線面的使用．在室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，通過點(diǎn)線面的使用創(chuàng)造出形態(tài)各異、絢麗多彩、風(fēng)格各異的室內(nèi)環(huán)境．現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)相比，具備相同的審美原則．［5］現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)也必須要符合人們的視覺審美，人們的視覺審美是決定設(shè)計(jì)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)設(shè)計(jì)人員在空間信息的視覺表達(dá)上，必須要以受眾的審美觀念為基本點(diǎn)，合理利用點(diǎn)線面來進(jìn)行視覺導(dǎo)向，將各種視聽元素更加的條理清晰化，室內(nèi)布局的構(gòu)成元素更加的層次分明，進(jìn)行更合理的安排．點(diǎn)線面是組成視覺空間的最基本元素，是設(shè)計(jì)最基本的元素，因而要靈活合理的進(jìn)行運(yùn)用，所有的室內(nèi)設(shè)計(jì)所展現(xiàn)出的視覺形象和格局都可以歸納為點(diǎn)線面的視覺元素．
3．2光線的顯色與對(duì)比
缺少光色彩感覺便無從可談，光憑借色彩給空間賦予情感意蘊(yùn)．當(dāng)色彩不同，傳達(dá)給人心理感受與視覺體驗(yàn)也會(huì)不一樣，光憑借色彩語言所營造空間氛圍亦是不一樣的．涉及場(chǎng)合不同，對(duì)于光環(huán)境也會(huì)提出不同的要求，用以營造不同氣氛．公共廳堂，光顯色應(yīng)以略微高出自然光為宜，確保人們對(duì)公共活動(dòng)增加更多興趣．像夜總會(huì)、酒吧這類地方，高低顯色就比較凸顯了，用來讓人形成色差感．微弱黃光能給人曖昧與昏暗的感覺，暗淡紅光則會(huì)將恐怖、壓抑氛圍渲染到極致．空間主要憑其塑造精神場(chǎng)域讓人感同身受，而光卻為一個(gè)非常好的媒介．就像月亮一樣，光自身并沒有什么內(nèi)涵，也只有經(jīng)實(shí)體造型襯托才會(huì)呈現(xiàn)不一樣的美景，憑借光線明暗對(duì)比具有視覺焦點(diǎn)強(qiáng)化的效果．
3．3合理運(yùn)用光線值得注意的地方
房間在四季太陽直射不充足情況下，應(yīng)選取透光、輕薄窗簾，這是特別要注意的，或者選擇百葉窗也不錯(cuò)，窗玻璃顏色盡量選取無色透明的．營造室內(nèi)光線時(shí)，一盞主燈式照射模式應(yīng)盡量杜絕，也就是想實(shí)現(xiàn)照明效果就要安置吸頂燈，用此照明，避免單一光源給人造成刺激．還有單一過亮光源可能使空間單調(diào)乏味，想要的視覺呈像營造不出來．所以，空間光源設(shè)計(jì)方面，很多小光源聯(lián)合應(yīng)用憑借光漫反射就能有很好的照明效果，還能讓空間不至過亮，還能憑借不同光源開關(guān)組合讓人萌生新奇之感，同時(shí)也更為綠色環(huán)保．按功能不同來區(qū)分照明，參照空間使用功能照明，亦或是參照裝飾區(qū)的裝飾節(jié)點(diǎn)照明均可．［6］分區(qū)照明形式讓空間光明有序，有種輝煌氣派、熠熠生輝之感，對(duì)稱布置燈光可以讓空間顯得更為正派大氣．這種分區(qū)照明辦法在當(dāng)代空間設(shè)計(jì)中同樣適用，相同空間中，不同燈光設(shè)計(jì)分區(qū)，這樣層次感更鮮明，也更飽滿豐富．此外，燈具屬于人工光源范疇，白晝它本身造型可當(dāng)成空間風(fēng)格裝點(diǎn)，當(dāng)夜幕徐徐拉開時(shí)，它便成為裝點(diǎn)空間的精靈．
4結(jié)論
綜上所述，光線作為室內(nèi)照明與視覺呈現(xiàn)的關(guān)鍵因素，需要在室內(nèi)設(shè)計(jì)中作為重要組成部分予以充分利用．在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的引領(lǐng)下，人們更加追求低碳化和綠色化，因此，做好室內(nèi)空間與光線的關(guān)系，從光照角度、強(qiáng)度以及覆蓋度等方面進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，做到室內(nèi)光線良好、照射充足，能夠達(dá)到節(jié)約能源、綠色環(huán)保的目的．總的來說，室內(nèi)是建筑的內(nèi)在世界，充滿了對(duì)光的追求與渴望．使光線完整的遍布在室內(nèi)空間中，利用光線來調(diào)整空間、表現(xiàn)空間、以及塑造出不同的空間風(fēng)格和特點(diǎn)．
參考文獻(xiàn)：
［1］溫國棟．論光線在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用和影響［J］．山西建筑，2012（4）：74－75．
［2］潘玉琨．空間（SPACE）光線（LIGHT）陰影（SHADOW）顏色（CLOUR）———現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)四要素［J］．室內(nèi)，2012（7）：5－7．
［3］張地緣．營造空間———淺論（傳統(tǒng)）設(shè)計(jì)心理與室內(nèi)空間設(shè)計(jì)［J］．湖南輕工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2012（2）：73－76．
［4］張強(qiáng)．淺析現(xiàn)代家居空間照明設(shè)計(jì)的運(yùn)用［J］．赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2014（14）：40－41．
［5］呂靜．淺談住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)中的色彩設(shè)計(jì)［J］．河南商業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2013（3）：119－120．
關(guān)鍵詞：實(shí)題項(xiàng)目化;室內(nèi)設(shè)計(jì);教學(xué)
【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）01C-0048-03
一、實(shí)題項(xiàng)目化教學(xué)的題解
項(xiàng)目教學(xué)法久已有之，以20世紀(jì)50年代德國烏爾姆學(xué)院的布勞恩體系教學(xué)模式為例，特點(diǎn)是通過教師或?qū)W校與企業(yè)合作的實(shí)際工作項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生切身體會(huì)實(shí)際操作。雖然這種方式比較直接有效，但易受到各種客觀條件制約，可變因素較多，如因人設(shè)課、教學(xué)無序、難以面對(duì)大量學(xué)生等。如何保留優(yōu)勢(shì)，形成有序化系統(tǒng)化教學(xué)，是實(shí)體項(xiàng)目化教學(xué)的探索核心。
實(shí)題是對(duì)比虛題的一種說法。虛題是指室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中虛擬設(shè)計(jì)主題的訓(xùn)練，是目前訓(xùn)練的主流。其弊端在于設(shè)計(jì)任務(wù)布置的脫離實(shí)際和理想化。
實(shí)題是在教學(xué)計(jì)劃的要求下，有目的的課程設(shè)計(jì)，可以打破項(xiàng)目教學(xué)法唯項(xiàng)目、唯人、唯市場(chǎng)的弊病。實(shí)題中，教師通過分析教學(xué)內(nèi)容，分解教學(xué)任務(wù)，將講授的知識(shí)蘊(yùn)含在學(xué)生完成的任務(wù)之中，使學(xué)生通過完成任務(wù)掌握所學(xué)知識(shí)，從而達(dá)到理論與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
“項(xiàng)目化”是將原先的單純課堂教學(xué)，虛題設(shè)計(jì)，教師考評(píng)模式與實(shí)題，項(xiàng)目、市場(chǎng)、職業(yè)相結(jié)合，將室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的各專業(yè)課程實(shí)踐化、市場(chǎng)化，通過實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。 “實(shí)題項(xiàng)目化”覆蓋室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的所有主干課程，可直接體現(xiàn) 從設(shè)計(jì)到裝飾工程預(yù)（決）算再到裝飾工程施工管理的完整知識(shí)體系。
實(shí)題項(xiàng)目化教學(xué)基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的支架式教學(xué)法是以維果斯基的“輔助學(xué)習(xí)”思想為基礎(chǔ)的一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨(dú)立完成項(xiàng)目把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，不僅提高了理論水平和實(shí)操技能，而且在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)合作、解決問題等綜合能力。同時(shí)，教師在觀察學(xué)生、幫助學(xué)生的過程中，開闊了視野，提高了專業(yè)水平。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在項(xiàng)目中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣，自然能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、實(shí)題項(xiàng)目化教學(xué)的起始
（一）人弊之思
設(shè)計(jì)是問題求解過程的適合反應(yīng)，不具唯一性，不同的技術(shù)、結(jié)構(gòu)、材料、時(shí)間、環(huán)境、人等一系列的條件都可以使設(shè)計(jì)呈現(xiàn)完全不同的答案。這就要求設(shè)計(jì)教育采用非常規(guī)的教育模式。小班教學(xué)就是藝術(shù)設(shè)計(jì)類教育的一個(gè)特點(diǎn)，但擴(kuò)招以來，小班上課的特點(diǎn)被打破。大班上課迫使教師采用“標(biāo)準(zhǔn)”教學(xué)模式，用統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，面對(duì)設(shè)計(jì)教育的主體。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育培養(yǎng)的學(xué)生不是流水線上統(tǒng)一型號(hào)的產(chǎn)品，他們需要豐富的自我屬性、專業(yè)技能、審美修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。大班上課不符合藝術(shù)設(shè)計(jì)教育對(duì)象和職業(yè)的特殊要求，很大程度上影響了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。拋開藝術(shù)類天賦要求、專業(yè)特點(diǎn)、就業(yè)市場(chǎng)等不談，單以教學(xué)中專業(yè)輔導(dǎo)為例就問題多多。藝術(shù)設(shè)計(jì)除部分理論講解外要求大量實(shí)踐創(chuàng)作。這需要教師針對(duì)不同學(xué)生的切入點(diǎn)、問題和創(chuàng)意進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo);需要教師投入極大的時(shí)間和精力，一個(gè)學(xué)生用掉一課時(shí)也不稀罕。面對(duì)一個(gè)班30人以上的基本班容量，教師要想盡辦法組織輔導(dǎo)，加班加點(diǎn)的無私奉獻(xiàn)成了常態(tài)。但龐雜的生源下投機(jī)者比比皆是，非輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與熱情會(huì)在滯延中降低，教學(xué)質(zhì)量下降成了必然;生者如此師者亦然，強(qiáng)大的教學(xué)壓力下教師的科研實(shí)踐必受沖擊。面對(duì)職稱評(píng)定、雙師要求、市場(chǎng)誘惑、學(xué)歷進(jìn)階等一系列問題，又有多少教師會(huì)一直無私投入教學(xué)呢？再以實(shí)踐教學(xué)為例，為緩解實(shí)踐不足而被動(dòng)生搬工作室制、項(xiàng)目教學(xué)、校企合作一類的實(shí)踐方式最終也是無法面對(duì)龐雜的藝術(shù)設(shè)計(jì)本科班容量的。工作室制如果以少數(shù)精英的學(xué)術(shù)科研帶頭人輔以研究生作為產(chǎn)研攻關(guān)的平臺(tái)尚佳，對(duì)能力不足，人數(shù)龐雜的本科生而言是完全不適合的。試問哪個(gè)企業(yè)面對(duì)生存不是把項(xiàng)目視為生命，精力全出呢？項(xiàng)目對(duì)于企業(yè)的生存更是本科實(shí)踐不能承受之重。面對(duì)誘惑和體制制約又有多少人會(huì)不計(jì)得失，舉起校企合作的大旗呢？
有一段時(shí)間，網(wǎng)上一度把研究生導(dǎo)師以“老板”戲稱，爆炒熱翻了個(gè)夠，卻唯獨(dú)忽視了這也是教師科研實(shí)踐能力和對(duì)于學(xué)生實(shí)踐與未來科研能力提升的積極意義。我國高校在教師的引進(jìn)上本就唯學(xué)歷、門第是瞻，普遍要求是碩士學(xué)位以上和國家重點(diǎn)院校畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，忽略了對(duì)教師實(shí)踐能力的考察。教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必然會(huì)導(dǎo)致教學(xué)過程中在實(shí)踐指導(dǎo)方面的不足。試想一方面你要把教師置于象牙塔內(nèi)，另一方面又高喊學(xué)術(shù)虛無、科研無繼、就業(yè)乏力是多么荒謬。
（二）課弊之考
傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)講授、案例推演、虛擬設(shè)計(jì)、單一評(píng)價(jià)、實(shí)踐不足、市場(chǎng)無知，不能適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)體驗(yàn)、印證、創(chuàng)新、實(shí)踐、服務(wù)、市場(chǎng)的特點(diǎn)，而讓學(xué)生切身體會(huì)實(shí)際操作的項(xiàng)目教學(xué)，工作室制教學(xué)又不適合我國藝術(shù)設(shè)計(jì)本科教學(xué)的國情。以上傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的不適，是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。
我國室內(nèi)設(shè)計(jì)教育脫胎于純藝術(shù)教育模式，但二者具有極大差異，如果簡(jiǎn)單地照搬后者的教學(xué)模式，不適是顯而易見的。純藝術(shù)以感性直覺為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性、審美能力，擁有更多自我表現(xiàn)的自由。設(shè)計(jì)是藝術(shù)的特殊形式，有著自身的規(guī)律。設(shè)計(jì)是感性與理性的綜合體，具有藝術(shù)性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性、文化性等多重特征。設(shè)計(jì)是服務(wù)社會(huì)生產(chǎn)和生活的。設(shè)計(jì)教育首先要告訴學(xué)生的就是設(shè)計(jì)不是從自己出發(fā)的自我表現(xiàn)，而是服務(wù)于人的，解決問題的。純藝術(shù)教育模式的照搬會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)特征的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)不清的觀念，會(huì)讓學(xué)生停留在表現(xiàn)、技巧、圖面這些審美的技巧層面，而這只是設(shè)計(jì)的一部分。實(shí)題項(xiàng)目化教學(xué)以實(shí)踐、市場(chǎng)、服務(wù)、職業(yè)為依托補(bǔ)足了缺失。
傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)是一種單向灌輸、單一評(píng)價(jià)的教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計(jì)以“灌輸知識(shí)”為本，通過規(guī)定教師的行為，把規(guī)定的教授內(nèi)容向?qū)W生直接灌輸。學(xué)生的學(xué)習(xí)行為只能是被動(dòng)地接受教授內(nèi)容。而單一評(píng)價(jià)體系又會(huì)造成教師相對(duì)主觀的判斷以及學(xué)生對(duì)于老師的依賴。在經(jīng)歷了一切以考試為核心的應(yīng)試教育洗禮后，這種單向的灌輸升級(jí)成了填鴨式的終極。這讓大部分學(xué)生形成了對(duì)教師教學(xué)方式的依賴性，失去了主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和興趣。無條件的被動(dòng)接受造成了思維模式的固化、創(chuàng)新能力和欲望的喪失。這傷害了設(shè)計(jì)教育的核心，與設(shè)計(jì)的本質(zhì)相背。設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，作為設(shè)計(jì)創(chuàng)造主體的教育核心當(dāng)然是以創(chuàng)造力培養(yǎng)為先。顯然這種單向灌輸、單一評(píng)價(jià)的教學(xué)模式是有問題的。
傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)中，案例教學(xué)、虛擬設(shè)計(jì)是常用的方式，雖各有特點(diǎn)，但遺憾于 “紙上談兵終覺淺”。 案例教學(xué)是一種從圖紙到圖紙的，亦或是完工后的表面見聞的教學(xué)。學(xué)生不能從中深度學(xué)習(xí)，只可感悟揣摩，難以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的快速演變，易產(chǎn)生教學(xué)的信任危機(jī)。虛擬設(shè)計(jì)的問題則在于脫離實(shí)際和理想化，后果首先表現(xiàn)為“自由主義”嚴(yán)重。面對(duì)虛擬設(shè)計(jì)，學(xué)生單純從自我感覺、自我表現(xiàn)出發(fā)，忽視設(shè)計(jì)服務(wù)于人、服務(wù)于社會(huì)的本質(zhì)，甚至無視基本建筑規(guī)范，以所謂概念設(shè)計(jì)陶醉自己，促成了設(shè)計(jì)的嚴(yán)重 “自由主義”。 虛擬設(shè)計(jì)的弊病其次表現(xiàn)為沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)愿望。因?yàn)樵O(shè)計(jì)任務(wù)是虛擬的，以假設(shè)為前提，在單向灌輸、畫餅充饑式的教學(xué)及實(shí)踐模式中，設(shè)計(jì)往往被簡(jiǎn)單化、程式化、樣式化和憑空而來的所謂創(chuàng)意所控制，以至于理解、認(rèn)識(shí)、操作力尚不足的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生無所適從，認(rèn)識(shí)向左，單調(diào)高壓且缺乏成就感的感覺。其學(xué)習(xí)動(dòng)力下降，愿望缺乏也就順理成章了。虛題設(shè)計(jì)的弊病還表現(xiàn)為學(xué)生不愿意克服設(shè)計(jì)中的困難，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。虛擬設(shè)計(jì)是主觀的，理想化的，順理成章的，而設(shè)計(jì)是問題的求解循環(huán)過程，問題又往往是不可預(yù)知的，于是二者間的矛盾就顯而易見了――虛擬的困難可以蓄意逃避，真實(shí)的問題避無可避。面對(duì)職場(chǎng)的虛弱感，不適應(yīng)就成了揮之不去的夢(mèng)魘。
三、實(shí)題項(xiàng)目化的創(chuàng)造
（一）實(shí)題項(xiàng)目化創(chuàng)造原則
有甲方，有現(xiàn)場(chǎng)，有要求，“實(shí)”字當(dāng)頭。所謂“實(shí)”字當(dāng)頭是指以實(shí)為先的條件。如果沒有這個(gè)先決條件，有甲方，有現(xiàn)場(chǎng)，有要求就會(huì)淪為一紙空談。面對(duì)不同教學(xué)階段的學(xué)生，“實(shí)”字的角度是不同的，從低年級(jí)的實(shí)感、實(shí)境、實(shí)測(cè)，到高年級(jí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等，要循序漸進(jìn)按照教學(xué)規(guī)律、教學(xué)計(jì)劃一步步展開，不能應(yīng)人應(yīng)事。以大二為例，學(xué)生的第一門專業(yè)設(shè)計(jì)課是居室設(shè)計(jì)。此時(shí)的學(xué)生最重要的任務(wù)是結(jié)合專業(yè)從生活中發(fā)現(xiàn)問題而非設(shè)計(jì)表現(xiàn)。實(shí)題項(xiàng)目化教學(xué)在這個(gè)階段的重點(diǎn)是讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，面對(duì)一個(gè)真實(shí)的家庭和裝飾材料市場(chǎng)。通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題，確立項(xiàng)目，從最熟悉的生活中走出平凡，確立職業(yè)的思考與敏銳，應(yīng)用視覺語言表達(dá)的抽象思考，執(zhí)行設(shè)計(jì)的真實(shí)傳達(dá)（不是用紙筆的藍(lán)圖而是用材料、工藝）和甲方的生活訴求，以明確設(shè)計(jì)不是自我表現(xiàn)的產(chǎn)物。
（二）實(shí)題項(xiàng)目化創(chuàng)造的可行性
首先，學(xué)生對(duì)于自我肯定的需要和專業(yè)實(shí)踐的渴望，可以帶來無窮的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。以居室設(shè)計(jì)課實(shí)題創(chuàng)造為例，同學(xué)們積極與院校所在地的親屬、朋友、老師聯(lián)系，使其家庭成為實(shí)題的載體，更有甚者直接與房地產(chǎn)企業(yè)、家裝公司聯(lián)系使其實(shí)體成為設(shè)計(jì)實(shí)題。在此過程中，設(shè)計(jì)的甲方獲得了所需，給予了極大的支持。
其次，設(shè)計(jì)院校的學(xué)生是未來設(shè)計(jì)市場(chǎng)的主力，材料市場(chǎng)消費(fèi)的引導(dǎo)，市場(chǎng)對(duì)于設(shè)計(jì)院校學(xué)生的介入是持積極態(tài)度的。近年來越來越多企業(yè)冠名支持的賽事就是例證。
最后，當(dāng)前是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為實(shí)題創(chuàng)造提供了廣闊的天地。除了前文已提到的各種專業(yè)比賽，威客平臺(tái)也是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。我國目前已有上百個(gè)大大小小的威客網(wǎng)，提供的懸賞任務(wù)或項(xiàng)目很多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，業(yè)內(nèi)影響最大的威客平臺(tái)豬八戒網(wǎng)，現(xiàn)有470多萬名威客，總交易量288300多次，總交易金額達(dá)308675865元，每月的任務(wù)上萬個(gè)。
四、實(shí)題項(xiàng)目化教學(xué)的一般流程
1.實(shí)題創(chuàng)造：實(shí)際用戶，實(shí)際環(huán)境，實(shí)際報(bào)價(jià)。
2.信息收集（用戶信息、市場(chǎng)信息），用戶接觸，資料整合分析。
3.制定方案建議書（標(biāo)書），進(jìn)行工程預(yù)算。
4.實(shí)施方案：制作施工圖，三維草圖，實(shí)物模型，三維效果圖，虛擬空間，方案報(bào)告書等。
5.執(zhí)行監(jiān)督：小組互檢，甲方評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)督查。
6.評(píng)價(jià)：結(jié)題講評(píng)，方案展覽，三方評(píng)價(jià)（甲方，團(tuán)隊(duì)，教師）。
7.結(jié)果應(yīng)用：私人定制，項(xiàng)目參與，方案競(jìng)賽，市場(chǎng)研發(fā)支持。
五、實(shí)題項(xiàng)目化教學(xué)的意義總結(jié)
實(shí)題項(xiàng)目化教學(xué)的意義在于從“實(shí)”字出發(fā)，突破了以往設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的虛擬化，改變了舊有設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)的不可控性，探索了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程實(shí)踐化、市場(chǎng)化的途徑。其落腳點(diǎn)是建立一種契合職業(yè)要求和本科教學(xué)特點(diǎn)的過程教學(xué)法，是培養(yǎng)實(shí)踐型、創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才的有效模式。
實(shí)題項(xiàng)目化教學(xué)的意義還在于雙主教學(xué)模式的存在，既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。教學(xué)中，教師要有序化、系統(tǒng)化、目的化地創(chuàng)造實(shí)題，導(dǎo)演教學(xué)，將一個(gè)相對(duì)實(shí)際的獨(dú)立項(xiàng)目交由學(xué)生處理。學(xué)生從項(xiàng)目確立到信息收集、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施都由自己負(fù)責(zé)。學(xué)生要面對(duì)真實(shí)的甲方訴求和評(píng)價(jià)、空間環(huán)境和建筑、材料市場(chǎng)和工程預(yù)決算，項(xiàng)目化地完成教學(xué)內(nèi)容下的設(shè)計(jì)主題，達(dá)到了解并把握設(shè)計(jì)過程及每一個(gè)環(huán)節(jié)中的基本要求，把教學(xué)溶于實(shí)踐，溶于市場(chǎng)。實(shí)題項(xiàng)目化教學(xué)擺脫了純粹的課堂式教學(xué)，不僅傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能，還培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力（包括項(xiàng)目洽談、報(bào)價(jià)、合同擬定、合同簽署、設(shè)計(jì)施工組織、設(shè)計(jì)后服務(wù)），這里的能力已不僅是知識(shí)能力或者是專業(yè)能力，而是涵蓋了如何解決問題的能力（方法能力、接納新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力以及與人協(xié)作和進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)作等若干方面）。
參考文獻(xiàn)：
[1]何克抗.建構(gòu)主義――革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)[J].電化教育研究，1997，（3）.
[2]陳艷梅.藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中創(chuàng)業(yè)路徑淺探[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì)：理論，2013，（6）.
[3]王曉剛.項(xiàng)目教學(xué)法在中職《室內(nèi)裝璜效果圖》課程中的應(yīng)用[J].職業(yè)教育研究，2011，（11）.
在室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)中，將環(huán)境意識(shí)和審美意識(shí)結(jié)合在一起，通過建筑內(nèi)容構(gòu)建完美的室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)。從具體角度進(jìn)行分析，室內(nèi)設(shè)計(jì)是綜合性的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)，它既包含了工程設(shè)計(jì)等物理環(huán)境問題，又包含了視覺方面的設(shè)計(jì)，其中涵蓋了氛等心理環(huán)境。就此，著重針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，從整體上提升室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新。
室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格演變和發(fā)展
第一，傳統(tǒng)風(fēng)格。它是通過室內(nèi)設(shè)計(jì)的布置、色調(diào)、家具、線條、造型等各個(gè)部分組合而成。通過現(xiàn)代化或者是古典化的材料彰顯出室內(nèi)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和其具有的含義。從總體上勾勒出設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和深意。
第二，現(xiàn)代風(fēng)格。它主要起源于1919年的包豪斯學(xué)派。現(xiàn)代風(fēng)格崇尚的是舊系統(tǒng)，明確了新建筑應(yīng)該重視空間組織和整體功能，發(fā)揮出結(jié)構(gòu)構(gòu)成本身的形式美，強(qiáng)化了造型簡(jiǎn)潔的概念。將現(xiàn)代化的風(fēng)格定義為重視實(shí)際工藝的制造以及強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)和藝術(shù)之間應(yīng)該相統(tǒng)一的關(guān)系。現(xiàn)代化建筑風(fēng)格的創(chuàng)始人，它更重視于建筑風(fēng)格中關(guān)于美的觀念，認(rèn)為技術(shù)和思想的不斷改變會(huì)增建建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并且認(rèn)為建筑設(shè)計(jì)像學(xué)習(xí)一樣沒有終點(diǎn)，永無止境。它能夠隨著時(shí)間的推移和世界的改變而不斷的融入新的東西，付諸于新的生命，從整體上發(fā)揚(yáng)出室內(nèi)設(shè)計(jì)的精華和特征。
第三，后現(xiàn)代風(fēng)格。后現(xiàn)代風(fēng)格這一名詞的提出者是西班牙作家德奧尼斯，它強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)代主義內(nèi)部所彰顯出來的叛逆思想。一直到60年代以后，后現(xiàn)代風(fēng)格因?yàn)槲樟爽F(xiàn)代風(fēng)格的因素，成為了現(xiàn)代風(fēng)格中純理想主義的批判。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中，后現(xiàn)代風(fēng)格更加重視的是設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)不僅是針對(duì)室內(nèi)進(jìn)行裝潢，并且在一定程度上體現(xiàn)出了對(duì)歷史的延續(xù)和發(fā)展。在設(shè)計(jì)方法上突破了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)應(yīng)該具有積極探索性，強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)應(yīng)該通過不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，才能夠創(chuàng)造出融合于現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)理念，在一定程度上彰顯出了設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和主題思想，為以后的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)風(fēng)格的發(fā)展和創(chuàng)新
室內(nèi)設(shè)計(jì)只有通過不斷的發(fā)展和進(jìn)步才能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新。在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，從而滿足不同人的需求。因?yàn)槊總€(gè)人都是不同的個(gè)體，無論從性格、年齡、經(jīng)歷、品位等方面來說都存在很大的差異性，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的喜好都存在很大的差異性。例如，從老年人的角度進(jìn)行分析。老年人一般都喜歡比較安靜、高雅、舒適的環(huán)境中居住，而且因?yàn)槔夏耆四挲g越來越大，健康指數(shù)從高逐漸降低。因此，在進(jìn)行室內(nèi)布局和室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，要充分考慮到老年人的身體健康情況和室內(nèi)設(shè)計(jì)的舒適度。除此之外，還可以在室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中增加一些綠色的設(shè)計(jì)，這對(duì)于老年人的身體健康和心理健康都有一定的益處。從年輕人的角度進(jìn)行分析，年輕人一般都比較有活力，追求時(shí)尚，并且他們喜歡色彩鮮明，個(gè)性或者時(shí)尚比較敏感的設(shè)計(jì)，所以在針對(duì)這類群體進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，一定要添加色彩斑斕的結(jié)構(gòu)，從而彰顯出年輕人活力和時(shí)尚的一面。并且無論是老年人室內(nèi)設(shè)計(jì)還是年輕人的室內(nèi)設(shè)計(jì)，都可以添加一些植物進(jìn)行點(diǎn)綴，從而使室內(nèi)變得更有活力。從目前我國室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展來看，室內(nèi)設(shè)計(jì)逐漸朝著健康、環(huán)保、綠色的方向前進(jìn)，其具體表現(xiàn)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
第一，針對(duì)不同人群的需求，在固定或者是非固定的方位設(shè)置相對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)元素。從現(xiàn)代人們的觀念進(jìn)行分析，更為重視的是人的健康元素。因此，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中要可以針對(duì)不同的人的需求，在特定的場(chǎng)所設(shè)置運(yùn)動(dòng)元素，放置一些運(yùn)動(dòng)器材。使人們能夠在工作之后、茶余飯后、在不分散人們注意力的情況下做一些運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然，在針對(duì)室內(nèi)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)元素設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該充分注重運(yùn)動(dòng)元素色彩應(yīng)該和整個(gè)家居設(shè)計(jì)的顏色相匹配，使得這個(gè)屋子能夠給人一種溫馨、舒適、時(shí)尚的感覺。
第二，在學(xué)習(xí)或休閑場(chǎng)所通過空間設(shè)計(jì)和裝修材料創(chuàng)新進(jìn)行設(shè)置，達(dá)到環(huán)保和健康的目的。
第三，將綠色健康理念和自然相結(jié)合。自然風(fēng)格在一定程度上崇尚了自然和自然的融合。如果將自然風(fēng)格和綠色風(fēng)格應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中，能夠?qū)⒔】稻G色理念表達(dá)的更加得體和明確。
結(jié)語
總而言之，在針對(duì)室內(nèi)進(jìn)行裝修和設(shè)計(jì)過程中，風(fēng)格占據(jù)著很重要的位置并且扮演非常重要的角色。同時(shí)，隨著人們生活水平的提升以及對(duì)自身要求的不斷提升，逐漸將身體健康的關(guān)注融入到生活環(huán)境中，從而提出了綠色健康理念并將其應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中。因此本論文著重針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)，將綠色理念和其融入在一起，提出了在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)該根據(jù)不同人的需求以及不同人的想法，進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，切實(shí)、有效的滿足大部分人的需求。
