時間：2023-07-18 17:24:02
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇現代農業投資分析，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：增長理論；農村經濟；農村教育；原因分析
中圖分類號：G812.42
文獻標識碼：A
文章編號：1672―3198(2009)11―0052－02
由金融危機引起的全球經濟危機對我國的經濟產生了嚴重的影響，相對于城市經濟，我國的農村經濟所受影響相對較小。但是，農村經濟關系國計民生，在此背景下，分析發展農村經濟對策，更具現實意義。“百年大計，教育為本”，從教育角度分析經濟的發展，具有重要價值，因此，本文從農村教育角度分析我國農村經濟的發展。
1 教育促進經濟增長理論分析
經濟增長受到諸多因素的影響，歷史上許多學者進行了相關研究。丹尼森等新古典學派研究了知識對經濟增長的重要性。丹尼森在《1929―1969年美國經濟增長的核算》中得出：知識進展是發達資本主義國家最重要的增長因素。庫茲涅茨提出經濟增長的因素主要是知識存量的增加、勞動生產率的提高和結構方面的變化。索洛于1957年運用全要素分析法分析了美國上世紀前半期的經濟發展，發現從1909―1949年間美國GNP的增長中，技術進步貢獻了87.5％，而人均資本投入量的增加只貢獻了12.5％，因此認為技術進步是經濟增長的最根本因素。
新古典增長理論把技術進步作為外生變量來研究，羅默、盧卡斯等提出的新經濟增長理論不同意這種觀點，歲默從內生性技術進步出發來解釋技術進步對經濟增長的效應。經過分析認為：知識不僅能形成自身的遞增效應，而且能夠滲透于資本和勞動力等生產要素，使資本和勞動力等生產要素也產生遞增受益，從而使整個經濟的規模收益遞增。盧卡斯的觀點與羅默類似，只是把技術進步換成了知識積累，他認為：人力資本是現代經濟增長的決定因素和永久動力，各國經濟增長的差異主要是人力資本方面的差異以及各國在國際貿易中的人力資本比較差異所致。
20世紀60年代，美國經濟學家舒爾茨提出了著名的人力資本理論，他認為，人力資源是一切資源中最主要的資源，人力資本理論是經濟學的核心問題；在經濟增長中，人力資本的作用大于物質資本的作用；人力資本投資與國民收入成正比，這種投資的經濟效益遠大于物質投資的經濟效益。對1929年―1957年美國教育投資與經濟增長的關系作定量研究后發現：教育投資的收益率平均達到17％，教育投資增長的收益占勞動收入增長的70％，占國民收入增長的33％，也就是說，人力資本投資是回報率最高的投資。
對于農村發展與農村教育的關系，舒馬赫進行系統研究后發現：發展中國家農村之所以貧窮，主要原因在于農村的教育落后，農民文化素質低，農村的組織、紀律等方面存在很多的缺陷。發展中國家農村問題的癥結在于如何使農村生活活躍起來。而人是一切財富的首要和最終的根源。因此，對于廣大發展中國家來說，當務之急是加強對農村的智力援助，贈與有用的知識，加強農村的教育。農村教育要提高農村居民的受教育水平，要培養具有正確而堅定的價值觀和信念的“完整的人”培養為農村、為人民服務的人。
2 農村教育促進農村經濟發展原因分析
目前，我國農村經濟發展中存在的主要問題是：農村生產方式傳統，現代農業沒有大范圍推廣；農業產業化程度低，農產品附加值低；農村人口過多，農村生產效益低下；農民收入不穩定，消費能力弱等。這些問題的解決，雖然有多種方式，但最根本的還是農村教育。農村教育的發展能有力的促進這些問題的解決，從而促進農村經濟的發展。
2、1 農村教育可以提高勞動者素質，促進農村經濟發展
我國農村經濟要發展，必然需要促進傳統農村生產方式的轉變，發展現代農業。而要發展現代農業，就需要大量高素質的勞動者，需要大量有知識、懂技術的新型農民，需要大量的農村人才。
提高農村勞動者的基本科學素質，提高農村勞動者的技術熟練程度以及對農村科技的快速消化能力，最根本的是農村教育。農村教育可以提高農村居民的受教育程度，增強其學習、鉆研能力，提高農村居民的思想意識，從而促進農業科技的轉化，現代農具的使用，促進農村經濟的發展。
目前我國農村經濟發展主要需要以下人才：(1)農村綜合性人才，具有較強的實踐動手能力和多種專業知識。(2)農村科技人才。農村科技的發展對農業科技人才的素質提出更高要求。(3)農村新型勞動者。適應傳統農業向現代農業的轉變的要求。(4)農村經紀人。農村管理部門與廣大農戶之間、農村生產者與農產品市場之間聯系的紐帶。
2、2 農村教育可以推進農業產業化發展，促進農村經濟發展
農業是國民經濟的基礎，更是農村經濟的重中之重。目前，我國農村經濟發展緩慢，一個重要的原因就是我國大部分地區仍然是一家一戶生產、經營的小農經濟。在市場經濟條件下，小農經濟難以與大市場對接，農業比較利益低、農業科技進步慢、農民收入增長緩、剩余勞動力難以轉移。而農業產業化則可以很好地解決這些問題。
農業產業化能有效解決農戶小規模經營與社會化大市場的矛盾，提高農業的組織化、商品化程度，有利于促進農業的規模經營和技術進步，在一定程度上提高農業的比較利益，是我國實現農業現代化、發展農村經濟的有效途徑。
農業產業化組織作為農村中的企業、農村經濟發展的中介，需要大量的農村管理人才、經營人才、技術應用人才以及科技開發者，這些都需要教育能夠培養出大量實用的農村建設者。
2、3 農村教育可以影響農村人口，促進農村經濟的發展
首先，農村教育的發展，會促進農村人口出生率的降低。農村居民受教育程度的提高，會促進農民少生優生。在我國，農村經濟發展緩慢的一個重要原因就在于農村人口過多，農村土地偏少，我國人均耕地面積僅為世界人均的四分之一。從下表可以看出，隨著農村居民文化程度的提高，農村婦女的平均生育率在不斷下降，因此農村居民的文化素質對農村人口數量具有重要的影響。農村居民將因為文化素質的不斷提高而提高生育意識，少生優生，有效降低人口的出生率，使我國的農村人口增長速度得到降低，緩解農村人口過快增長的勢頭。促進農村人地矛盾的逐步緩解，從而促進農村經濟的發展。
其次，農村教育的發展，會促使農村勞動力向二三產業、向城市轉移。我國農村經濟發展中的一個嚴峻的問題是我國農村有大量的剩余勞動力，人地矛盾突出，勞動生產率低，需要轉移。據統計：2006年底，我國有4.81億農村勞動力，占全國勞動力7.64億的62.9％，其中從事第一產業的勞動力為3.26億，占全國勞動力的42.6％，而發達國家
第一產業從業人員一般在10％以下。據估計，我國有約1.5億的農村勞動力需要從第一產業中轉移出去。如果我國的農村剩余勞動力能夠從農業中轉移出去，在其他條件不變的情況下，僅僅這一效應就可使農民生產效益提高40％。
但是由于農村勞動力素質普遍低下，農村剩余勞動力的轉移并不順暢，轉移到城市中的農村居民不能獲得與城市居民同樣的工作機會。農村教育在這一進程中將因為能夠提高農村居民的各種素質，增加他們從事第二、第三產業的工作機會，從而促進農村剩余勞動力的轉移，進而推動農村經濟的發展。
2.4 農村教育可以提高農民消費，促進農村經濟發展
我國農村人均教育消費相當于城市的三分之一，農村教育消費不足，不利于農村經濟的發展。農村家庭撫育子女上學，必然要支付相應的教育費用，這就是消費。消費會刺激生產，消費了教育費用，換取的是勞動者智力和體力的發展，促使社會再生產的進行。從經濟效果看，農村教育是有限度的消費，但卻是擴大了的生產，因此農村教育促進了農民消費，從而促進農村經濟的發展。
2.5 農村教育可以提高農民抗風險能力，促進農村經濟發展
農村教育的發展，可以提高農民抗擊各種風險的能力。一般來說，受教育程度越高，其抗擊各種風險的能力也就越強，從而使收入彈性降低。勞動力受教育水平越高，接受農業技術培訓和農業職業教育能力強，適應各種工作的能力就越強，不容易受到經濟形勢波動的影響，勞動收入的抗干擾力和抗波動力就更強。特別是相對于目前的全球性經濟蕭條，勞動者收入的抗干擾力顯得尤為重要，亦是農村經濟發展的途徑。
總的來說，農村教育能夠通過提高勞動者素質、推進農業產業化發展、降低農村生育率、轉移農村剩余勞動力、提高農民消費、增強農民抗風險能力等方式來促進農村經濟發展。因此，要發展農村經濟，必須重視農村教育。
參考文獻
[1]葉茂林，教育發展與經濟增長[M]，北京；社會科學文獻出版社，2005
[2]舒馬赫著，虞鴻均，鄭關林，譯，小的就是美好[M]，北京：商務印書館，1984
[3]秦慶武，徐錦英等，中國“三農”問題的困境與出路[M]，濟南：山東人民出版社，2004
[4]劉斌，張兆剛，霍功，中國三農問題報告[M]，北京：中國發展出版社，2004
[5]邱共華，農業剩余勞動力難解[J]，當代經濟，2005，(2)
關鍵詞:農業投資;基準收益率;HCOR
中圖分類號:F32文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)04-0034-04
一、前言
“國務院關于投資體制改革的決定”進一步規范了政府、企業的投資行為及其監督管理的方式,確立了企業的投資主體地位,尤其是對企業申報的項目采取審批、核準和備案相結合的方式,充分發揮了企業投資決策的自,因此在項目前期的投資分析中,作為財務評價的重要參數之一的基準收益率的測算和選取就顯得尤為重要,它是判斷項目財務可行與否的基準。本文就是以農業投資項目為例,著重介紹農業投資項目基準收益率HCOR的測算方法及應用分析,希望企業在投資農業項目時有所借鑒。
二、企業農業投資項目HCOR的測算
(一)企業農業投資項目基準收益率測算模型分析
為解決投資項目行業基準收益率確定的及時性問題,筆者總結多年投資工作經驗結合國內外投資理論,把農業投資項目的基準收益率 ( 折現率)測算主要模型歸納為三類:綜合資金成本測算法、德爾菲法、項目模擬與統計分析法。在日常的基準收益率測算中的主要采用綜合資金成本測算法,本文在測農業投資項目的基準收益率時也采用此法,所以重點介紹一下綜合資金成本測算法。
綜合資金成本估算法即加權平均資金成本估算法,是一種在市場經濟國家中企業長期進行直接投資決策時,測算基準收益率所采用的最普遍的方法,籌資的方式很多,不同的籌資方式和結構帶來的資金的成本有高有低。企業的資本構成可以分為債權資金和權益資金兩大類,債權資金又可分為長期借款和企業債券兩大類,權益資本既可以通過留存收益在內部籌集,也可以通過出售普通股股票在籌集,因此權益資本可分為普通股和留存收益,下面就從這幾個因素來說明。
1.銀行借款
稅前資金成本:Kd=i
稅后資金成本:Kd=i(1-t)
其中,i為貸款的年利率;t為所得稅稅率。
由于在實際中,貸款利息被計入所得稅前成本中可抵消所得稅,因此,從借款的角度,可以將其看做降低銀行貸款的成本。
2.發行債券
發行債券的成本主要來自債券利息和籌資費用,其公式如下:
KB=
其中,f為債券籌資費用率;i為債券利率。
如果債券是溢價或折價發行的,則發行的差額應該按年進行攤消,公式如下:
KB=
其中,B0為債券的票面價值;B1為發行價;n為債券的償還年限;F為債券發行的籌資費;I為債券年利息。
3.普通股資金成本
對于普通股持有者來說,它僅是一張憑證,而且收益是多變的,從概念上來說,其資金成本是股東投資期望得到的最低收益率,該收益率有股東在股票市場上根據股票價格和預計的每股紅利,以及公司風險狀況所作的選擇來反映。
KS=+G
其中,D0為基期預計年股利額;P0為普通股籌資額(基期市場價,即票面值);f為普通股籌資費率;G為預計每股紅利的年增長率。
4.吸收直接投資
吸收直接投資雖然在企業經營期間不必歸還本金,但經營者有責任保證按出資額分配利潤,以滿足投資股東的盈利期望(或機會成本)。這些直接投資包括吸收投資合伙人的投資資金和企業再投資資金,后者包括法定盈余公積金、未分配利潤、企業提取的折舊費、攤消費和符合會計制度規定可以用于再投資的資金。這些資金作為公司權益的一部分,屬于業主或股東,但未以股利形式發放,保留在公司內的資金。表面上,它是不需要支付成本,但是實際上也有企業和股東所期望的收益率的問題,同時,使用其從事投資活動時存在著資金的機會成本問題。
可以比照普通股資金成本法:
Kr=KS
根據機會成本的原理,如下:
Kr=
其中,R為保留利潤向外投資預計可以獲取的利潤率;f為手續費率;t為投資者應繳納的所得稅率。
5.加權平均資金成本
加權平均資本成本(Weighted Average Cost of Capital ,WACC)是以各種資本占全部資本的比重為權數,對個別資本成本進行加權平均確定的綜合資本成本率(Overall Cost of Capital),即企業全部資本的總成本。通常由個別資本成本率和各資本權重兩個因素決定,其計算公式如下:
WACC=Ki×Wi
其中,Ki為第i種資本成本;Wi為第i種資本占全部資本的比重,即權數。
(二)企業農業投資項目HCOR的測算方法及應用
企業農業投資項目的風險與公司現有業務的平均風險相同時,才能利用企業的資本成本作為項目的HCOR,否則我們要根據項目的具體情況進行調整。如果項目提案的風險高于公司現有業務的平均風險,我們可以在該利率上加一個附加的風險調整量來說明項目的附加風險。因此,在確定企業農業投資項目的基準收益率的時候,企業資本成本的估算是基礎和前提。
第一步:自有資金的資金成本
企業自有資金可以理解為企業的再投資資金,它是企業經營過程中積累起來的資金,是企業權益資本的一部分,表面上看不存在實際資本,但是用這部分資金進行投資要考慮機會成本,但當自有再投資資金只是項目總投資的一部分時,為了便于分析,可以將再投資資金視同于新增普通股本資金,即用股東期望的最低投資收益率來分析,因此可以按照2、1、(4)的公式進行計算,這將放在第三步處理。
第二步:借貸資金的資金成本
借貸資金的資金成本的計算方法按照2、1、(1)的公式來計算,相關利率可從中國人民銀行網站中查到。結合農業投資項目的具體情況,本文取5年以上為基準,取均值為8.92%,銀行貸款利率為單利,考慮資金的時間價值,在計算過程中對其進行復利調整,項目的時間周期一般都在五年或者五年以上,因此可以認為計息周期為一年,此時實際利率和名義利率是相等的。其次,現代農業企業所得稅稅率取25%。利率的相關轉換公式如下:
復利與單利的轉換:
I=(-1)
其中,I代表復利的值;i代表單利的值;n為時間區間。
K′d=-1=-1≈7.66%
以上是稅前的情況,實際中,由于貸款利息被計入所得稅前成本中,可產生抵稅作用,因此公式變換如下:
Kd=(-1)(1-t),其中t為稅率。
實際利率與名義利率的轉換:
Reffective=(1+)n-1
n為一年中計息次數;Reffective為實際利率或有效利率(Effective interest rate);Rnominal為名義利率或年利率(Nominal interest rate)。
以上是離散式的,當計息期趨向于無窮小時,離散式實際利率可以轉換為連續式實際利率,當然這種更多體現的是理論上的合理性,轉換如下:
Reffective=(1+)n-1=eRnominal-1
第三步:權益資金的資金成本
權益(股本)資金分為優先股和普通股,由于優先股在國內上市公司股權結構中數量少,而且不多見,故不予考慮。普通股股東收入是不確定的,故其資金成本較難計算,本文采用的是CAPM模型進行計算,其中無風險投資收益率采用政府發行的相應期限的國債利率,取五年期國債利率為6.省略)得出農業上市企業的凈資產收益率取近似值為2.61%。行業風險溢價通常可以借鑒美國的市場風險溢價然后進行調整,或者利用歷史市場數據估計市場風險溢價,本文結合二者綜合確定。回顧已有對美國的市場風險溢價的估計結果,美國各大投資銀行和評估機構對美國市場風險溢價的估計在4.0%～5.0%之間,同時Stern Stewart的研究表明美國股市的市場風險溢價有下降的趨勢,故取美國的市場風險溢價為4% 。事實上,如果我們認為美國市場為成熟市場的代表,則中國的市場風險溢價就等于美國的股權風險溢價加上中國股權的國家風險溢價。中國股權的國家風險溢價可以參考Damodaran的估計結果,為2%。從而中國的市場風險溢價為6%。鑒于農業企業的凈資產收益的偏低的事實,行業風險溢價可以把估計值下調1個百分點。
Ke=Kf+β×(Km-Kf)=6.34%+0.8162×5%=10.241%
K′d=-1=-1≈8.62%
第四步:資金權重
從農業企業的角度,可以采用行業統計均值,但在具體項目中,可以依據項目的具體狀況分配權重進行計算,這里采用的是行業的統計均值,可以得出權益資本權重(,)取近似為38.63%。
第五步:計算WACC及行業基準收益率
計算加權平均資金成本如下:
WACC=Ke+Kd
第六步:通貨膨脹因素的考慮
包含通貨膨脹的折現率(HCOR i n f)的計算公式:
HCOR i n f = HCOR+f+HCOR×f
其中,f為通貨膨脹率;HCOR為不變的基準收益率,即與不變(價格不變,無通貨膨脹)貨幣流量相關的折現率;HCOR i n f是包含通貨膨脹因素的折現率。
轉換公式為:i′=-1=
其推導過程:P=F=P′=F′=F×
其中,i′為實際利率(不包含通貨膨脹因素);i為市場利率(包含通貨膨脹因素)。
基于CPI的通貨膨脹率均值為2.16%(根據2000―2008居民消費價格指數(CPI)變動情況求得均值,數據來源于國家統計局統計公報stats.省略/tjgb/)。
本文為為保持口徑一致,設定基準收益率時應考慮通貨膨脹因素,在評估中考慮通貨膨脹因素,首先要選定基年,基年可以任意選定,通常在投資評價中選投資零年,然后根據相對于基年同等貨幣購買力的原則,剔除各項收入或支出中的通貨膨脹因素,再進行等值計算,我們通常可以利用以下公式:
F′=F
其中,F′為同一時點并相對于基年同等購買力的不變值;F為某一時點的當年值;f為通貨膨脹率;n為當年與基年的時間間隔。
第七步:計算結果
對于非上市公司的資本成本,通過資本結構的調整來擬合,計算如下:
=≈1.59,β無杠桿==≈0.37,
根據具體非上市企業的情況進行調整后的β值為:
β=β無杠桿1+(1-T)=0.381+(1-0.25)≈0.49
名義Ke=Kf+β×(Km-Kf)=6.34%+0.49×5%=8.79%
通過以上分析,便可以列出如下表格進行計算:
三、結論
1.這個計算結果并不是基于具體項目情況來計算的,而是從參數的角度,通過農業企業的統計數據來測算的農業類企業投資項目的財務基準收益率。對于農業企業的具體投資項目,這個參數是可以結合企業自身的狀況按照這個方法和路徑進行調整,從全行業的角度,可以取值7%～8%作為一般性基準,需要說明的是對于企業投資項目采用行業基準并不一定合適,行業基準存在的必要性在于其反應的國家政策導向,只能為投資決策提供了輔指標。
2.在測算HCOR的時候如何考慮稅費問題非常重要,而且和項目評估的過程聯系在一起,而且這部分的爭議較大,可以參考《參數》(第三版)中的做法,分別測算出融資前稅前的財務HCOR和稅后的HCOR,這里的稅前稅后的稅指的是企業或項目的所得稅。
3.借貸成本的稅后成本可以方便計算,因此可以方便計算稅后HCOR,但是對于稅前HCOR的計算存在困難,因為通常認為稅后成本的權益資金成本沒有辦法折算成稅前值。在計算過程中,考慮了企業稅率以及國內通貨膨脹的因素,因此利用此參數進行農業項目財務評價的時候,在成本以及收益的估算上可以根據文中的方法選擇使用。
參考文獻:
[1]建設部標準定額研究所.農業部規劃設計院,等.農業項目經濟評價實用手冊:第2版[K].北京:中國農業出版社,1999:7.
[2]H.克雷格.彼得森,W.克里斯.劉易斯.管理經濟學:第3版[M].慶,譯.北京:中國人民大學出版社,1998:10.
[3]戚安邦.項目論證與評估[M].北京:機械工業出版社,2004:2.
[4]詹姆斯•C.范霍恩,小約翰•M.瓦霍維奇.財務管理基礎[M].北京:清華大學出版社,2006.
[5]劉天福,姚君澤.農業可行性研究[M].合肥:安徽科學技術出版社,1987:3.
[6]趙國杰.技術經濟學[M].天津:天津大學出版社,1996:6.
【關鍵詞】滴灌技術；滴灌設備
新疆是我國最干旱的地區之一，農業生產主要依賴于灌溉，沒有灌溉就沒有新疆的農業。為此，大力發展推廣先進的節水灌溉技術已成為實現水資源可持續利用的關鍵所在。就目前新疆大力發展和推廣應用先進的節水灌溉技術而言，本文重點分析滴灌節水技術。 滴灌技術在我國已算不上“高、新、尖”技術，但其在推廣使用的過程中仍存在諸多問題，如設備質量低下、不顧條件盲目推廣、滴灌工程效益不佳、管理落后等等，這些問題阻礙了我國滴灌技術的順利發展，需盡快加以解決。
1. 滴灌技術的特點
滴灌技術較之傳統溝灌和畦灌，具有顯著的優點。
（1）節水、節肥、省工。 滴灌屬全管道輸水和局部微量灌溉，使水分的滲漏和損失降低到最低限度。同時，又由于能做到適時地供應作物根區所需水分，不存在水的損失問題，又使水的利用效率大大提高。灌溉可方便地結合施肥，即把化肥溶解后灌注入灌溉系統，由于化肥同灌溉水結合在一起，肥料養分直接均勻地施到作物根系層，真正實現了水肥同步，大大提高了肥料的有效利用率，同時又因是小范圍局部控制，微量灌溉，水肥滲漏較少，故可節省化肥施用量，減輕污染。滴灌系統僅通過閥門人工或自動控制，又結合了施肥，故又可明顯節省勞力投入，降低了生產成本。
（2）控制溫度和濕度。 傳統溝灌的大棚，一次灌水量大，地表長時間保持濕潤，不但棚溫、地溫降低太快，回升較慢，且蒸發量加大，室內濕度太高，易導致蔬菜或花卉病蟲害發生。因滴灌屬于局部微灌，大部分土壤表面保持干燥，且滴頭均勻緩慢地向根系土壤層供水，對地溫的保持、回升，減少水分蒸發，降低室內濕度等均具有明顯的效果。
（3）保持土壤結構。 在傳統溝畦灌較大灌水量作用下，使設施土壤受到較多的沖刷、壓實和侵蝕，若不及時中耕松土，會導致嚴重板結，通氣性下降，土壤結構遭到一定程度破壞。而滴灌屬微量灌溉，水分緩慢均勻地滲入土壤，對土壤結構能起到保持作用，并形成適宜的土壤水、肥、熱環境。
（4）改善品質、增產增效。 由于應用滴灌減少了水肥、農藥的施用量以及病蟲害的發生，可明顯改善產品的品質。總之，較之傳統灌溉方式采用滴灌后，可大大提高產品產量，提早上市時間，并減少了水肥、農藥的施用量和勞力等的成本投入，因此經濟效益和社會效益顯著。
2. 滴灌技術存在的問題分析
2.1 設備質量問題。 通過多年的技術引進、消化和吸收，我國已能獨立生產相對成套的滴灌設備，部分滴灌設備產品性能水平已接近國外同類產品水平，但一些關鍵設備，特別是首部樞紐設備、自動控制設備等與國外同類先進產品相比仍存在較大的差距。總體上來講產品品種少，缺乏系列化，配套水平低。并且一直沒有形成規模，市場上沒有多大選擇的余地。另外目前滴灌設備市場混亂，魚目混珠，缺乏有效的產品質量監督檢驗機構，價格無序，售后服務差，也制約了滴灌事業的順利發展。
2.2 設備管理問題。 我國滴灌工程往往存在著一邊建一邊丟的現象。很多地區安裝了滴灌后，使用不長時間即成了擺設，有的拔掉滴灌帶（管），但繼續使用輸水主管道，成了“管灌”；有的則直接放棄不用，又恢復了溝灌。究其原因，關鍵在于管理不善。
2.3 設計問題。 由于滴灌系統工程一般為較小工程，設計、施工有可能沒有科學、合理的進行設計和施工。致使工程從設計上就存在諸多問題，安裝時往往又是組織臨時隊伍進行安裝，故很難保證質量。
2.4 使用技術問題。 沒有建立相應的滴灌灌溉制度，仍沿用傳統的灌溉制度，一次灌水量過大或灌水時間過長，灌水定額過大，與傳統溝灌方式沒有多少差別，沒有發揮其應有的優越性。另外目前大多數農民還習慣于手工追肥緊接灌水的傳統，即使設計安裝了施肥裝置，也很少使用或不用，形同虛設。對于滴灌的理解僅限于灌水任務上，由于基本上仍然使用固體顆粒肥料，并需事先溶解，不但增加了堵塞灌水器的機會，且由于施肥器一般容量較小，每次施肥量有限，在目前大多數菜農仍采用傳統肥量的基礎上，顯然覺得太少，也太麻煩。因此使用滴灌后，必須相應改變原有的灌水制度和施肥制度（包括肥料用量、施肥次數、施肥方式、肥料類型選擇等），才能充分發揮出滴灌的優越性。
3. 建議
3.1 要堅持因地制宜、以經濟效益為中心的原則。
（1）發展灌溉一定要從各地的實際出發，堅持因地制宜的原則。我國幅員遼闊，各地自然地理條件、經濟條件、農業生產發展水平、農業作物布局和管理水平都差別較大，在充分考慮各地發展的實際情況的基礎上，量力而行，宜上則上，時機不成熟的不要盲目發展；在發展規模、速度、檔次上更要因地制宜，不可盲目一哄而上。
（2）在市場經濟條件下，一切經濟活動都必須以經濟效益為中心。任何先進技術是否有旺盛的生命力，能否大面積推廣，關鍵在于是否有較高的經濟效益。沒有經濟效益的支撐任何一項社會活動都是很難長久維持和發展下去的。滴灌工程投資相對較大，可以說是一種昂貴的先進灌水技術，必須要高產出、高效益來支撐，施工前必須做好投資分析和經濟評價，以其顯著的經濟效益吸引農民的投資。滴灌作為最先進的節水灌溉方式，具有明顯的節水效果，但其最大的優點在于通過與其他農業先進技術相結合能推動生產力的發展，創造出顯著的經濟效益。忽視了這一點，單純就節水效益來抓滴灌，在任何情況下是很難推廣的。因此要始終把經濟效益放在滴灌工程的首位。
3.2 重視規劃設計安裝工作。
（1）無論是一個規模較大的滴灌工程，還是一個單獨的溫室或大棚滴灌系統，均應重視規劃設計以及做好安裝工作。
（2）從設計上來講，首先要考慮當地水源、土壤、作物種類、管理水平等因素的基礎上，按照微灌工程設計規范進行仔細設計，出具設計圖紙，若有條件，最好請專業設計人員進行設計或進行指導。二是要注意系統設備的完整配套性。過濾裝置、施肥裝置、調壓控制裝置、壓力表等設備應該是必備的，缺一不可。若條件允許，自動控制設備也應考慮上。三是要選用質量有保證的設備。為減少投資而降低對質量的要求以及減少配套設備的做法是得不償失的，將會付出更大的代價。工程安裝更要精心組織，最好選有經驗的專業安裝隊伍進行安裝，避免留下安全隱患。
3.3 重視滴灌制度研究。
（1）滴灌作為一種先進的滴灌方式，必須配以先進的灌水技術才能發揮其優越性。灌水技術主要是指合理的灌水制度，包括不同作物、不同生育期的灌水起始點、灌水上限、灌水定額的確定、灌水時間、灌水次數等等方面。另外研究滴灌對土壤養分和鹽分運移的影響等也有助于合理滴灌制度的確定。
（2）在傳統溝灌方式下，農民根據作物的長勢、生長階段及土壤的水分狀況，確定灌水時間和灌水量，具有比較成熟的經驗。而滴灌條件下，能夠給作物根系層土壤創造一個最適宜水分狀態，而要實現這一點，僅通過從表面觀察作物長勢和土壤水分狀況是很難確定的。因此，應盡快通過灌溉實驗，根據不同地區土壤條件、氣候條件、作物種類，按照滴灌的要求特性及作物的生長狀況，制定出滴灌條件下合理的、便于實施的灌溉制度，以指導農民進行合理滴灌，發揮出滴灌應有的效益，促進滴灌事業的發展。
3.4 重視滴灌過濾和滴灌施肥工作。
（1）滴灌灌溉水進入管網之前必須進行嚴格凈化，這是保證滴灌灌水器能正常工作的前提，因此過濾這一環節絕不能簡化。很多滴灌工程的失敗就是因為在過濾這一環節出了問題。因此對于規模較大的工程由于水流量較大，最好進行兩級以上的過濾，對于單家單戶的小水源大棚或溫室，也要盡量選擇質量較好的過濾器。對于過濾器要定期的清洗和保養，使之一直工作在最佳狀態下。
關鍵詞：高等農林院校；金融學；人才培養模式
隨著我國高校辦學體制的改革不斷深化，以及經濟社會對金融學專業人才產生巨大需求的背景下，獨立學院也開始紛紛設立與發展金融學專業。與全日制本科院校相比，無論是辦學歷史、師資隊伍，還是學科支撐等，獨立學院金融學專業還存在著明顯劣勢和諸多問題，獨立學院亟需對金融學專業人才培養模式進行創新。本文以湖南農業大學東方科技學院為例，分析當前獨立學院金融學專業人才培養過程中存在的問題，并提出創新思路。
一、創新獨立學院金融學專業人才培養模式的現實意義
人才培養模式直接關系到學校人才培養方案的制定和學生畢業后的就業及發展狀況，因此，制定科學的人才培養目標是獨立學院人才培養模式選擇的重要依據。獨立學院要結合自身特色以及我國經濟發展和社會轉型對人才需要的現實要求，制定金融學專業人才的培養方案。這不僅有利于為社會培養所需的高素質金融人才，也有利于學生畢業后的就業與自我成長。因此，創新高等農林院校金融學專業人才培養模式具有重大的現實意義。創新獨立學院金融學專業人才培養模式，其目的是為地方經濟發展輸送具有一定金融學知識和技能，能在銀行、理財、證券等行業，以及其他部門和企業從事相關業務及管理工作的專門應用型金融人才。這不僅可以解決當前大學生的就業難題，幫助大學生順利就業，實現自我成長，也有利于滿足縣域地方經濟對金融人才的需求。
二、獨立學院金融學專業人才培養過程中存在的問題
1.培養方案與一本院校趨同現象。從獨立學院金融學專業培訓的目標來看，大都具備金融學方面的知識和技能，能在銀行、證券、保險以及其他部門和企業從事相關業務及管理工作的專業性人才。這幾乎與一般院校對金融學專業培養目標沒有顯著差別，因而，出現人才培養模式趨同現象。獨立學院跟隨主流主張為“大金融”培養學生，強調金融學國際化發展，而忽視獨立學院自身在培養金融學學生方面的特色。從湖南農大東方科技學院的客觀實際出發，我們不可能培養出大金融的“高、精、尖”人才，只需要根據農林院校獨立學院的特色，以農村金融為專業特色，多層次培養社會亟需的金融學創新型、應用型的人才。
2.專業方向偏重“通才”培養。一本院校金融學專業一般是以院為單位，大都設立了獨立金融學院，并且下設各個系，比如保險系、銀行系等。不同方向的課程設置除金融專業的核心課程外，還增設與其專業方向相關的課程，這有利于提高專業的核心競爭力，拓寬就業渠道。然而，獨立學院金融學專業大都屬于某某學部，比如湖南農業大學東方科技學院的金融學專業隸屬于經濟管理學部，沒有細分專業方向。獨立學院沒有找準專業方向定位，導致其課程內容沒有很好地反映其特色，因此培養出的學生與一本院校金融學專業學生沒有競爭優勢。通過實地調研來看，有50.93%的學生期望能夠更深入地學習自己感興趣的專業課程。
3.學生實踐教學與實習流于形式。當前獨立學院雖然也建立了商業銀行綜合業務模擬、證券投資分析等金融實驗模塊業務的實驗設施，但學院在金融學的實踐教學的經費投入還是不足，這主要表現在：一是，硬件上普遍存在服務器落后、數量不足等現象。如果幾個實驗室同時上機操作，經常會出現卡住、死機等現象。二是，當前獨立學院金融分析軟件更新速度普遍較慢，這使得金融學學生沒有學到最新的操作技能。另外，由于金融行業的特殊性，保密性比較強，實習單位接收學生的積極性不高。即便接收也不會對實習生進行業務操作的培訓，更不會讓學生親自上崗操作。比如，湖南農大東方科技學院雖然與某商業銀行、某證券公司等相關金融機構簽訂實習協議，但學生真正參與業務操作實習的機會還是很少，實習更多會流于形式。
4.學生對就業前景缺乏信心。當前金融學屬于熱門專業，其學生數量擴張速度過快，導致現在金融學每年的畢業生較多，導致其就業壓力大，尤其是獨立學院金融學專業的學生的就業狀況更令人堪憂。比如，各大銀行招聘的時候，第一關是在網上篩選簡歷，然而銀行還是偏向于“985”、“211”等重點學校以及一本院校金融學專業的畢業學生。因此，很多獨立學院金融學專業的學生在第一關篩選簡歷的時候就被淘汰了，在就業時容易被歧視。根據2012級湖南農大東方科技學院金融學畢業生的調查，有57.4%的金融學學生認為用人單位在選擇或錄用畢業生對獨立學院的學生有歧視現象；有46.29%的金融學學生對本專業就業前景缺乏信心。
三、獨立學院金融學專業人才培養模式的創新思路
1.根據獨立學院特色修改金融學專業的培養目標。獨立學院要區別于一本院校的金融學專業的培養目標，要根據自身實際進行適當的修改，并形成獨具特色的人才培養目標。獨立學院一般更注重培養應用型金融人才，而針對高等農林院校獨立學院的人才培養目標是為廣大新農村建設以及現代農業發展培養高素質、復合型、應用型的金融技術與管理人才。依據特色培養目標，對金融學專業的課程設置進行詳細論證，確定合理的通識課、學科基礎課、專業方向課和選修課比例，同時增加對金融學科前沿知識的介紹，拓寬學生的知識面，使人才培養模式更為科學。建議高等農林院校獨立學院增設農村金融方向，為農村金融機構、農村經濟發展等培養應用型的農村金融人才。
2.對現有的實踐教學模式進行改革與創新。獨立學院需要不斷創新實踐教學模式，通過加強專業實驗室建設、拓展校外實習基地來提高學生的實踐能力。獨立學院可以考慮建立設施完備的專業教學實驗室，利用專業實驗室資源和先進的模擬教學應用軟件，建成模擬銀行、證券等多功能的綜合實驗室，為金融學學生提供系統操作性模擬實驗環境，讓學生置身于現實金融業務與工作中，這不僅可以加深學生對金融理論的理解程度，同時，可以提高學生對金融工具的運用能力，增強其動手操作能力[3]。獨立學院還可以考慮將部分實驗室改造為銀行營業大廳、企業等沙盤模擬實訓，讓學生分角色體驗職業分工。另外，獨立學院與金融部門共同建立校外實習基地，加強崗位實習，充分發揮校外實習基地在培養金融學專業學生實踐技能中的作用。同時，為了讓學生在畢業之后能更好地解決各種經濟金融問題，可以考慮讓學生參與現實生活中的各種金融活動或金融比賽來進行實習考核，比如讓學生參加各銀行舉辦的產品創意大賽等。
3.不斷增強學生的就業信心。獨立學院可以通過加大對學生進行職業生涯規劃設計的力度、引導學生積極考取資格證等方式來不斷增強學生的就業信心。這不僅可以滿足市場對應用型金融人才的需求，也有利于學生實現自我價值與成長。對于獨立學院金融學專業學生，不僅要進行專業性和個性化的職業生涯規劃，還應該考慮將職業生涯規劃教育列入到專業人才培養方案當中。獨立學院可以邀請成功人士為學生做職業生涯規劃講座，以自身經歷感染學生；還可以引導那些對農村金融感興趣的學生投身到社會主義新農村的建設當中，以此實現自我價值。此外，獨立學院引導學生通過考取各種資格證來增加就業砝碼，可以考慮開辦資格證考試講座，介紹各職業資格證考試難易程度、考試內容等。
參考文獻：
[1]邱暉,許淑琴.應用型高校金融學專業農村金融機構人才培養的目標及模式研究[J].知識經濟,2012,(8).
[2]高蓉蓉.金融學專業實踐能力培養的改革與創新[J].科技創新導報,2013,(12).
[3]謝妍.金融學專業實踐教學模式探討[J].教育教學論壇,2012,(9).
