時間：2023-07-21 17:27:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇公共事業管理專業就業前景，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
在高考志愿填報時，很多考生對公共事業管理專業的就業前景問題很關心。下面是由本站編輯為大家整理的“公共事業管理專業怎么樣 好就業嗎。
公共事業管理專業培養目標
培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有理論素養和現代公共精神，掌握管理學、政治學、社會學等學科基礎知識，通曉公共事業管理基本理論和技術方法，具備較強的公共事業管理實務操作能力以及良好的語言表達和人際溝通能力，能在各類公共事業單位、社區、社會服務機構、行業協會以及政府機關從事公共事業管理與服務工作的高素質應用型人才。
公共事業管理專業就業前景
公共事業管理專業在西方發達國家的開設具有較長的歷史，已發展成為一個成熟的專業，并且隨著社會分工的細化，該專業在西方發達國家已呈細化的趨勢。
公共事業管理專業作為新興學科，其社會需求十分強烈，而且需求量極大，這是我國繼經濟體制改革、政府體制改革后事業組織管理體制的改革形勢所決定的。
要建立政事分開、管理自主科學、面向社會、獨立的社會主義事業單位，沒有眾多的高層次的公共事業管理人才是不行的。另外公共事業管理專業學生還可以參加國家公務員考試進入政府系統，參加MPA考試進行進一步深造。因此，無論從社會發展對人才的總需求，還是從畢業生就業和進一步深造來看，其專業發展前景都十分看好。
拓展閱讀：公共事業管理專業主要課程
大學英語(統考)、大學語文、公共關系學、公共管理法律基礎 、社區環境概論、管理信息系統、管理學、管理學(主干課程)、行政領導學、行政領導學(主干課程)、行政事業管理 、行政事業管理(主干課程)、會計學、計算機應用基礎、計算機應用基礎(統考)、開放英語-3、開放英語-4、基本原理、文藝學、企業文化與倫理、人力資源開發與管理、環境管理學、環境工程與保護、環境科學、社會實踐與畢業設計(論文)、文化市場概論、環境心理學、現代遠程學習概論、學位外語、中國藝術史、組織行為學等。
（來源：文章屋網 ）
有的擁有多個不同專業方向的專業以同一專業名稱招生，但在經過一段基礎學習后，會選擇具體的方向深入學習：有的擁有多個不同專業方向的專業在招生時就以“（ ）”標注其具體方向，從一進校就專門針對具體方向而開設相應課程。在本文中，筆者將根據院校特色而設定了某些專業方向的專業梳理出來，以供參考。
目前我國的大學都朝著綜合型發展，但追根溯源，不難發現每所院校會在某些學科、專業有較強的優勢，如財經類院校的經濟、管理類專業，外國語院校的英語、小語種專業等。在走向綜合型的過程中，擁有某些學科優勢的一些院校所開設的專業也與學校的特色聯系起來，成為普通中的與眾不同。
公共事業管理
專業方向：衛生事業管理方向、體育管理方向、城市管理方向、教育管理方向、招標采購方向等
文教、衛生、體育、環保、社會保險等公共事業機構隨著經濟的發展和人們生活水平的提高逐漸建立起來，但如何對其完善及進行有效管理，在我國卻長期處于空白，公共事業管理專業就誕生于社會急需擁有管理公共事業人才的背景之下。從在部分院校試行到目前開設該專業院校達到上百所，公共事業管理專業經過十余年時間逐漸發展起來。
在較多開設該專業的院校中，并未細分專業方向，而主要是進行綜合素質人才的培養，主要課程也較多為一些系統性的課程，如管理學原理、管理心理學、公共事業管理、行政學原理、公共關系學、管理倫理學、公共政策與分析等。但由于公共事業管理所覆蓋的范圍，先天性地針對文教、衛生、體育、環保、社會保險等領域，因此一些高校根據本校特色而設定了不同的方向。
蘭州大學、華中科技大學、哈爾濱醫科大學、成都醫學院的公共事業管理專業方向為衛生事業管理，培養在衛生行政、醫藥衛生事業及社會醫療保險等部門從事行政管理工作的專門人才。不管是專業課程學習中的醫學類相關課程，還是面向醫藥衛生事業的實踐活動，都突顯了本專業濃濃的衛生事業管理方向。與衛生事業管理方向相近的還有南方醫科大學的醫院管理方向和江西中醫學院開設的衛生法學方向。
北京體育大學、首都體育學院、天津體育學院等則將公共事業管理的方向定位于體育管理，除了在管理學原理、政治學原理、公共管理學等專業基礎課程之上增加職業體育管理、健身娛樂管理等相關課程能體現其特色外，就業方向也轉向了各級政府體育部門、社會體育組織。
擁有建筑特色的北京建筑工程學院公共事業管理專業則專攻招標采購方向。作為全國第一個設置“招標采購方向”的普通高校本科專業，這也離不開建筑行業的需要。因此，到從事招標投標活動的企事業單位從事招投標業務管理工作、到招標機構從事招標工作、到建設與房地產企業從事工程招投標工作、到政府部門從事政府采購管理工作、到工程咨詢機構從事招投標工作就是該方向的就業前景。
而以我國僅有的以防災減災高等教育為主的防災科技學院的公共事業管理專業方向為應急管理，結合預防災害發生，培養具備突發事件應急處置和應急指揮輔助決策能力和一定的災害風險管理、防災規劃組織能力的專業人才，故而專業課程也就多了災害學原理、應急管理概論、災害經濟學、災害風險管理、災害經濟損失評估、應急指揮系統建設與應用等。
除了以上詳細介紹的各個方向外，陜西師范大學公共事業管理為教育管理方向、西南政法大學為城市管理方向、淮南師范學院為會展策劃與管理方向等。
相信看了這些介紹，你眼中的公共事業管理再也不是那個大而空的理論專業，而是行業針對性極強的專業吧！
交通運輸
專業方向：汽車運用工程、交通安全工程、民航信息工程、空中交通管理與簽派、機場運行與管理等
“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”一千多年前，身在西安的妃子想吃到千里之外嶺南之地的新鮮荔枝，要千里馬日夜奔徙才有可能。現在，早上從嶺南各地樹上摘下的新鮮荔枝，下午就能到達我國東南西邊的任何地區的超市、水果鋪。同樣，要參加在京城舉行的科舉考試，許多應試子弟提前一年，或者半年就需要出發，而如今從最南的海南到最北的黑龍江也不過短短三四個小時的時間。可以說，交通運輸的發達不僅讓物品在異地之間的便捷交換成為可能，也讓人可以在較短的時間發生空間位移。
交通運輸專業培養的就是能運用統籌學、管理學、交通運輸組織學等方法，具有運用運輸技術設備，合理組織運輸生產以獲得最佳社會與經濟效益基本能力的人才。一般來講，現代化的交通運輸方式主要有鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸和管道運輸等。所以開設交通運輸管理專業的大學也因院校特色而注重培養在某一類型運輸領域從業的人員。
長安大學交通運輸管理專業分為汽車運用工程和交通安全工程兩個方向，主要為交通運輸行政管理部門和大中型運輸企業、運輸主導型物流企業、城市公交企業及相關單位培養高層次的運輸管理人才。學生在校期間將系統掌握現代管理理論、管理方法和管理技能，熟悉交通運輸行政管理、運輸企業管理、運輸技術及運輸實務，訓練管理工程師業務素質、理論水平和從事實際管理工作的能力。畢業后學子的就業領域主要是公路運輸。同樣以公路交通為側重方向的還有山西農業大學、吉林農業大學、上海工程技術大學等。
以航空航天為特色的北京航空航天大學、中國民航大學、南京航空航天大學、中國民用航空飛行學院等開設的交通運輸專業則集中于航空領域，開設民航信息工程、空中交通管理與簽派、民航機務工程、民航電子電氣工程、機場運行與管理等方向。中國民航大學設有空中交通管理、公司運行管理、機場運行管理方向，開設航行系統工程、系統分析及控制、交通安全工程、空氣動力學、航空氣象、航空運輸的組織與管理、飛機系統、領航與導航、通信與監視技術、交通運輸專業英語等課程，就業領域為民航各地區空管局、空管分局（站）、航空公司和機場等地。
有著“中國鐵路工程師的搖籃”和“東方康奈爾”之稱，在鐵路學科有著較強實力的西南交通大學交通運輸專業則把專業方向分為鐵路運輸、城市軌道交通兩個方向。通過行車組織、貨物運輸組織、旅客運輸組織、鐵路車站與樞紐、城市軌道交通規劃與設計、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通安全、集裝箱運輸與多式聯運等課程的學習，鐵路運輸方向的畢業生主要面向鐵路局或公司、設計研究院、大型工礦企業、教育院校等交通運輸企事業單位就業；城市軌道交通方向的畢業生主要面向交通管理部門、科研院所、城市軌道交通設計單位、地鐵公司、教育院校等企事業單位就業。
新聞學
專業方向：財經新聞方向、經濟新聞方向、法制新聞方向、國際新聞方向、體育新聞方向等
每個十七八歲的青年都有一顆不安分的心，如果說三毛的《撒哈拉的故事》讓我們對外面的世界還帶著一絲浪漫的情緒，那么通過電視鏡頭和報紙文字傳遞給我們的則是一個更真實的世界：政治風云變幻、經濟浪潮此起彼伏、社會百態冷暖人生……新聞學專業培養的就是走進這第一現場，用自己眼睛，用自己的筆傳遞出天下事的人才。
新聞是一個既要動腦又要動手的專業，從它的專業課程設置可見不一般。新聞學的主要課程包括理論與實務兩類。理論主要有新聞學概論、傳播學、中外新聞史等，通過記憶和理解就能轉化為自己所得；實務包括新聞采訪、新聞寫作、新聞評論、攝影、新聞編輯等，這些則要通過一次又一次的試驗才能日有所長。記得大學的時候，同宿舍的同學訂閱了《南方周末》等深度周刊，也訂閱了一些都市類報紙，通過閱讀其中的文章，鍛煉自己的新聞敏感性。同時，還常常以這些報紙的新聞進行評論，鍛煉自己的新聞采寫能力。另外，到微機室練習排版，扛著攝像機、相機在校園轉悠，到攝影實驗室沖洗照片等，都是新聞專業學子日常學習、生活的一部分。
學習新聞，實踐是必不可少的內容之一，而且可以說是很重要的部分之一。校報、校電視臺、校廣播臺是新聞學子鍛煉自己最方便的平臺，能通過實地采訪、策劃等活動，鍛煉自己的實踐運用能力。但不要僅限于校園媒體，校園媒體的運作方式與社會媒體還有較大的差別，因此在校期間應該積極創造條件到社會媒體真正體驗一把“記者癮”。
經過4月學生會激烈的競選工作的順利完成，我院成立了新一屆學生會。其中學術部的成員有：分管副主席——李宗伯部長——王靈珊副部長——張若蕓、楊陽、齊潘。為了更高效地完成本部門的基本任務，更有力地支持學生會的全局工作，更全面地為同學們服務，做好老師與同學們之間的溝通工作，我們共同為2005-2006屆的工作制定了如下計劃：一、2009年5月，承辦“政治與公共管理學院魅力文化節”系列活動。
具體實施方案：邀請本院政治與國際關系學系著名老師李晶于5月19日晚19：00在教五-413教室舉辦一場名為“有禮更精彩”的社交禮儀講座。此次講座除了會有主講人精彩的講授外，還將設置師生互動環節，請主講人對參與同學在不同場合中的禮儀方式加以點評，并將頒發紀念品，以提高同學們的參與熱情，活躍現場的氣氛。
二、針對本院04級公共管理類的同學們召開一次對行政管理、公共事業管理、勞動與社會保障三個專業的就業前景等問題進行具體介紹的交流會。
舉辦目的：04級公共管理類首次依大類招生，大一的同學對其中三個專業的了解并不是很深入，舉辦此次專業具體介紹的交流會對同學們大三時選擇專業有一定的指導意義。
具體實施方案：邀請本院對公共管理類三個專業的研究方向、就業前景等問題有較深入了解的老師在院辦201教室與公共管理類三個班的同學們進行交流。
三、于2009年5月至2009年4月寒、暑假時間除外每月中下旬舉辦一次“風云”
系列時事講座。
具體實施方案：向廣大同學征集意見，選擇同學們感興趣的時事話題，邀請院內外的著名老師，在教五多功能報告廳或教
五、教四其它大教室召開講座。
四、組織填寫教師教學質量反饋表。
五、構建我院學習信息反饋員體系，參加《明鏡》刊物反饋會。
根據《武漢大學大學生信息員實施細則》，為推動學校教育教學改革，營造優良風氣，
提高教學質量，我院學術部配合校教務部，建立我院的學生信息反饋員體系。學院信息員及時將現實中的問題反饋到教務部，學術部應做好本院體系的保障工作。
六、于期末考試之際宣傳考風考紀、明確獎懲制度。
七、組織學院同學參加武大學習競賽等各類知識比賽，并負責管理和服務。
八、組織學院代表隊參加武漢大學英語月比賽。
九、于2009年10月中下旬舉辦一次與優秀學生面對面的交流會。
具體實施方案：邀請我院在不同方面很優秀的學生學習成績很好或有某項藝術特長或在學生工作方面做得很好在教五多功能報告廳舉辦一次訪談會。
訪談會的環節大體上包括：1.邀請到的優秀學生的自我介紹及特長現場表演；
2.在訪談會前對這些優秀學生的家長用電話的形式進行采訪，在訪談會上播放電話錄音；
3.請這些優秀同學進行經驗介紹；
4.觀眾對這些優秀同學進行現場提問。
舉辦目的：經過與大多數的同學交流，他們很期待能夠與我院很優秀的同學進行面對面的交流，從而在自己的學習、生活方面獲得一些經驗。而且這種大型活動能夠豐富大家業余生活，提高大家參與積極性，提高學院知名度。
十、于十二月中旬在教五多功能報告廳召開一次本院同學的知識競賽。該知識競賽的涉獵面以綜合性知識為主，也包括一些我院的專業知識。
該知識競賽的環節主要有：1.必答題范圍是綜合性知識；
2.英語平臺每兩個同學為一組，其中一個同學用英語描述給定的英語單詞，但不能說出該單詞也不能用肢體語言，另一個同學猜，在限定時間內猜出單詞多的組獲勝。
3.搶答題范圍是我院的專業知識
4.風險題范圍是綜合性知識
文化產業管理專業培養要求
文化產業管理培養目標，以扎實的文化傳播理論知識為培養基礎，以厚重的文化積淀和靈活的市場營銷思維為培養核心，突出策劃和創意綜合能力的培養，為表演藝術、電影電視、出版、廣告行業培養具有創意和創新能力的較高層次的綜合管理人才。
文化產業管理專業主要課程
文化學、中國文化史、中國文化交流史，產業經濟學、管理心理學、文化市場營銷學、管理信息系統、文化管理學、會計學、應用統計、公共事業管理學、文化產業概論、文化資源概論、公共部門公共關系、文化政策與法規、文化管理理論與實踐、藝術基礎、美學概論、世界文化簡史、民俗學、宗教文化概論、廣告學、文化項目策劃實務、文化地理學、出版管理學、文博基礎、影視產業概論、文化旅游概論、動漫與數字產業概論、管理文秘等。
文化產業管理專業就業前景
目前我國文化產業人才缺乏，文管專業有很大的發展潛力。
文化產業管理專業就業方向
學生畢業后，既能從事文化產業管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統、文化管理部門和文化產業各個行業（如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術演出、文化貿易與投資、文博事業等）的綜合管理層中，從事相關的實際工作，也能到海關、銀行等部門從事國際文化貿易管理及文化投資咨詢等工作。
文化產業管理專業大學四年規劃
初入大學就應該樹立正確的職業生涯規劃理念，大一就進行職業規劃，從一開始就不走彎路。
大學一年級
重點：明確大學四年的專業目標和職業發展方向，制定科學生活、學習和職業發展規劃。
1、真正明白讀大學，讀什么，怎么讀；
2、深入了解自己的專業和將來的職業方向；
3、建立學習新模式：大學的學習屬于典型的“自助式學習”。
學什么，怎樣學，完全由大學生自己決定，你可以完全按本專業的課程設置去學，也可以根據自己的職業興趣和愛好，跨學科，跨專業的去學。大學學習新模式的特點：是緊緊圍繞自己的人生目標和職業方向，有目的的、主動地、有選擇地學習和積累知識、能力；
4、制定大學生活、學習和職業發展的具體規劃和實施步驟。
大學二年級
重點：修煉職業人應具備的基本職業素質和職業技能。
根據大一制定的職業發展規劃，結合自己的職業方向，從成為一個合格的職業人入手，開始主動的積累職業人應該具備的基本職業素質和技能。
1、職業人應該具備的基本職業素質：人際交往與溝通能力。
通過人際交往和溝通，從中學會與人交往、與人有效溝通的規則和技巧。通過人際交往和溝通，培養自己的情商，建立自己的人脈網；
2、職業人應修煉的基本職業技能：時間管理和目標管理。
通過ABC分析法、帕累托原理、工作效率曲線的學習和修煉，成為時間管理的高手；
大學三年級
重點：清晰的職業定位、全面深入的職業體驗，更多地了解希望從事的職業和職位，進一步補充和優化專業知識和積累職業所需的核心技能。
1、清晰的職業定位，使學習更加有目標、有動力。
有了明確的職業定位，大學后兩年的學習就有了更加具體的目標和努力的方向，也更便于根據職業定位來進行職業技能和工作經驗的積累；
2、職業體驗，深入了解職業的途徑和方式。
在確定了自己的職業定位后，應該圍繞選擇的職業，制定職業體驗計劃，對今后欲從事的職業和職位進行更深入的了解和體驗。通過短期的職業體驗，對這個行業和相關的職位進一步分析和了解，熟悉這一職位所要求的職業技能和職業素質。根據職業體驗的結果，進一步修訂和完善原來的職業規劃目標，職業體驗后，根據該職業的具體要求，有目的地，針對性地進行專業知識的補充和職業技能專項的培養和訓練。
大學四年級
重點：科學規劃實習、強化和提升職業核心競爭能力、擇業面試早準備。
1、科學規劃實習。
通過有規劃、有目的的實習，大學生逐漸要完成由校園到社會的過渡，學會與企業發展同步，學會融入到企業發展之中，實現由社會人到企業人的過渡；
2、優化、完善、提升職業的核心競爭力。
大學生的職業核心競爭力包括：工作經驗、團隊精神、解決問題的思路和方法、某一方面的專業技能等內容；
3、擇業面試早準備，我的職業我做主。
認真做好求職的準備，有目的、有規劃的設計自己的簡歷和求職書，同時注重面試技巧和面試禮儀。
職業生涯規劃結束語
很多時候我們是否能夠跨越障礙，不是取決于我們的能力，而是取決于我們的心態。
文化產業管理專業就業方向分析：
文化產業管理專業學生畢業后可既能從事文化產業管理方面的理論研究，也能在宣傳文化系統、文化管理部門和文化產業各個行業（如廣播電視、新聞出版、旅游、藝術演出、文化貿易與投資、文博事業等）的綜合管理層中，從事相關的實際工作，也能到海關、銀行等部門從事國際文化貿易管理及文化投資咨詢等工作。
1、考公務員
招考職位概述：黨委宣傳部 、文化部（局）、 廣電局 、 教育部（局）。
2、考選調生職位概述
西部及基層老少邊地區的文教宣傳等工作者。
3、應聘文化企業文員職位。
一、 影視傳媒藝術類專業概況
影視傳媒藝術類專業是近年來興起的在美術、音樂類專業之外的又一類高等教育專業，它廣泛地包括廣播電視編導、播音與主持藝術、戲劇影視文學、公共事業管理、影視導演、影視表演、攝像攝影、空中乘務等多種專業，主要面向各省市電視臺、廣播電臺、電影電視制作機構、報刊雜志社、影視傳媒公司、廣告公司等各種部門單位培養優秀的專業人才。
1. 播音與主持藝術
（1） 專業概況：根據廣播電視業對未來播音員、主持人的要求，培養熱愛祖國、恪守職業道德、形象高雅、底蘊豐厚、儀表大方，具有較高水平的播音與主持藝術專業技能以及語言學、新聞傳播學、文學藝術等多學科知識，能在電臺、電視臺承擔采編播一體化或從事播音主持的專門人才及從事與語言應用相關的播音教學、傳播、新聞、公關等行業的通用型人才。
（2） 考試內容：一般包括自我介紹、自備稿件朗誦、即興評述、主持小欄目、才藝展示等內容。
（3） 報考條件：一般要求男生170 cm以上，女生160 cm以上；嗓音條件好，普通話發音標準，形象氣質俱佳。
（4） 推薦院校：中國傳媒大學、浙江傳媒學院、南京師范大學、南京藝術學院、武漢大學、南昌大學、四川師范大學、四川大學、四川音樂學院、沈陽音樂學院、廣西藝術學院等。
2. 廣播電視編導
（1） 專業概況：廣播電視編導是為適應廣播電視媒體的發展而設立的一個比較新的專業。本專業包括的內容比較多，分四個方向進行招生，其中電視編輯方向屬于電視系，文藝編導、音樂編輯及網絡藝術等三個方向屬于文藝系。這些方向主要從事廣播電視媒介中的新聞節目、文藝節目、紀錄片、音樂節目以及網絡藝術的編導工作。
（2） 考試內容：一般包括故事寫作、影視作品評論及分析、文藝常識、才藝展示。
（3） 報考條件：具有較好的文字寫作功底，較強的口頭表達能力，較強的形象思維和藝術感知能力。
（4） 推薦院校：中國傳媒大學、浙江傳媒學院、北京電影學院、中央戲劇學院、中國戲曲學院、南京藝術學院、南京師范大學等。
3. 戲劇影視文學
（1） 專業概況：本專業培養具備戲劇、戲曲和影視文學基本理論及劇本創作能力，能在劇院（團）或電視臺、電影廠、編輯部等部門從事文學創作、編輯和理論研究工作，以及在國家機關、文教事業單位從事實際工作的高級專門性人才。本專業學生主要學習的基本理論，熟悉我國的文藝政策，系統地掌握戲劇、戲曲影視文學的基本理論和創作技能，有較強的觀察、理解、概括生活的能力，有較強的劇本創作能力及較強的文藝編導能力。
（2） 考試內容：一般包括故事創作、文藝常識、綜合面試等。
（3） 報考條件：較好的文字寫作功底，較強的形象思維能力。
（4） 推薦院校：北京電影學院、南京大學、南京師范大學等。
4. 導演
（1） 專業概況：本專業主要面向影視制片機構、廣播電視臺、文藝團體、節目制作公司等單位，培養具備扎實的影視編導專業知識，并熟練掌握相應專業操作技能，能夠在編輯、導演、制片崗位從事電視欄目編輯、影視劇導演、電視紀錄片導演、制片工作的應用型、復合型、創新型高級專門人才。
（2） 考試內容：一般包括故事寫作或構圖寫作、文藝常識、美術基礎、綜合面試等。
（3） 報考條件：較好的文字功底，較強的形象思維能力，有一定的繪畫構圖能力。
（4） 推薦院校：北京電影學院、中國傳媒大學、上海戲劇學院、南京藝術學院、四川大學、廣西藝術學院、四川音樂學院等。
二、 影視傳媒藝術類專業考試分析
大部分院校專業影視傳媒藝術類專業考試都分為面試和筆試兩個階段，如果考生很多，也可能有三試。下面，筆者以江蘇省的影視傳媒藝術類專業為例加以說明。
1. 筆試
江蘇省影視傳媒藝術類專業的筆試主要包括命題創作和影片分析。
（1） 命題創作：在歷年的專業考試中，各個學校對于命題創作的要求及標準都不大一樣，具體表現為考試內容及考試形式的不同，考試形式主要包括：編寫故事、畫面組合（根據所提供的若干畫面，編寫成一個畫面敘事段落或故事）、編導創意策劃等。但是這些形式都意在考查考生的創作能力和想象能力，因此考生應特別注重對自己創作能力的培養和鍛煉。
（2） 影片分析：考試方法是觀摩一部影視作品，然后當場寫出或說出自己的看法。影片分析主要考查考生的藝術感受能力和文字表達能力。考生可以把考官提出的幾個問題作為寫作提綱，并根據問題的要求構思自己的想法。
2. 面試
江蘇省影視傳媒藝術類專業的面試主要包括：自我介紹、特長展示、編講故事、即興評述、回答考官提問等。
（1） 自我介紹：自我介紹是人際交往的重要手段，如今它又成為院校藝術類專業招生面試的第一個環節。考生應根據專業特點和自身特點進行精心設計，充分展現自己的能力。
（2） 特長展示：主要是考查考生的藝術修養。特長的范圍很廣，某一方面的技能只要比普通人更高，都算特長，如跳舞、手工、武術、書法等。
（3） 編講故事：考生從考官手中抽取一個故事題目，通過5至10分鐘的準備，然后講述一個自己構思的完整的故事。
（4） 即興評述：主要考查學生的知識面、語言組織能力、現場展示及表達能力。要求考生要多關心時事，關注一些社會熱點及評論，并學會用自己的語言表達出來。
（5） 回答考官提問：內容比較隨意，專業知識不會很多，主要考查考生的口頭表達、心理承受、獨立判斷、藝術感受、生活觀察等綜合能力，發現考生一些未曾表現的能力。
三、 報考影視傳媒藝術類專業的優勢
分析近幾年的藝考，我們不難發現傳統的藝術專業存在著一定的局限性：首先，考生需要一定的特長和天賦，比如，音樂類考生嗓音要好；美術類考生需要長期的訓練，需要投入大量的時間、精力和財力，短期內搞突擊的效果也不明顯；其次，報考人數不斷增多，競爭強度大；再者，就業市場逐漸飽和，畢業生面臨著巨大的擇業困難。相反，影視傳媒藝術類專業作為新興的藝術專業卻在考試錄取和就業方面顯現出較大優勢：
1. 報考人數相對較少，錄取幾率相對較高
相對于報考高考普通類的人數而言，參加藝考的考生人數只占高考總人數的20%不到。而近年來，開設藝術專業的學校占總學校比例的一半以上，因此錄取的比例比普通高校的要高。特別是影視傳媒專業作為新興專業，省內報考本專業的學生不過幾千人，而全國有幾百所院校開設影視傳媒藝術類專業，相對于美術十幾萬人、音樂兩三萬人的報考規模，競爭小，拿證率高。同時，考生既可以報考普通類也可以報考藝術類，增加了錄取機會。
2. 參加培訓時間較短，投檔文化分數相對較低
影視傳媒藝術類專業不同于美術、音樂、舞蹈專業，不需要花太多精力去學習和練習，經過短期培訓便可參加應試。高一高二的學生，專業方面零基礎起步，只需利用雙休日或者假期上課，半年時間就可以掌握該專業的培訓課程。
3. 專業難度要求相對較低，適合大多數考生
影視傳媒藝術類專業雖然對考生的專業素質有一定的要求，但更注重考生在本專業的潛力，因此，專業考試大多以“寫作”形式出現，只需考生具有一定的文學功底，并具備較好的口頭表達能力，再經過一段時間的專業培訓，很容易在短期內掌握考試方法，取得較好的效果。而現在大多數高考考生都具備適應影視傳媒藝術類專業的基本素質，所以在考生中比較容易被接受。
4. 就業前景好
影視傳媒藝術類專業的就業特點是就業靈活，前景較好，收入較高。全國有30多家省級電視臺，500多個省級頻道，2 000多家城市電視臺，1萬多個城市頻道，每天要播出12個小時以上的電視節目。據統計，異軍突起的大眾傳媒業共需要1 000多萬專業從業人員才能保證正常的電視節目制作，而目前從傳媒專業畢業的學生總共不到10萬，由此可見傳媒行業對專業人才的需求缺口是多么的巨大。從市場調研的情況來看，現在從事影視傳媒類工作人員的收入遠高于從事普通工作的人，即使是普通的從事藝術教育工作的人員，其收入也比一般人要高出許多。
四、 影視傳媒藝術類專業的錄取規則
歷年各大院校影視傳媒藝術類專業的考試工作一般分為兩步：
1. 專業考試
專業考試一般在每年的二、三月份舉行，由各招生院校自己組織。該考試通常按招生計劃的3倍確定專業合格人數，發放專業合格證。
2. 文化課考試
專業合格考生以藝考生身份參加高考，按一定錄取方式擇優錄取。考生可兼報普通類志愿。錄取分數較普通類低。一般情況下，各大高校的錄取方式可分為以下三種：
第一種：專業課拿到合格證后，完全按照文化課分數錄取，這種方式對文化課的分數線要求最高。如2010年中國傳媒大學的廣播電視編導（電視編輯方向）錄取最低分為337分，錄取最高分為344分，而浙江傳媒學院的編導專業2010年各方向的投檔分數也在280分左右。
第二種：專業課拿到合格證后，按照專業分數和文化課分數相加總分的方式排名錄取，這種方式的文化課分數線居中。如南京師范大學的各藝術類專業，按專業和文化課各占50%加和總分的方式從高到底排名錄取，其分數要求一般在260~320分之間。
第三種：專業課拿到合格證以后，統一劃定一個相對較低的文化課分數線，最后按照專業課的排名錄取，這種錄取方式對文化課的要求最低。如中央戲劇學院、北京電影學院等學校的多數專業，其分數要求一般在200~280分之間。
五、關于影視傳媒類專業考試的一些建議
2012年藝考即將拉開序幕，為了使考生和家長更有好地迎接藝考，沖刺名校，專家給出如下建議：
首先，作為家長，如果孩子有意報考影視傳媒藝術類專業，在孩子具備報考條件的基礎上，應該給予鼓勵和支持，相信自己的孩子。家長不要過多地在孩子面前表現出焦慮，否則會增加孩子的心理負擔；其次就是給孩子選擇一所正規的培訓機構，針對專業考試進行適當的培訓。
關鍵詞：文化產業；創作；學科建設
黨的十上，“主席強調，建設社會主義文化強國，關鍵是增強全民族文化創造活力。要深化文化體制改革，解放和發展文化生產力，發揚學術民主、藝術民主，為人民提供廣闊文化舞臺。要豐富人民精神文化生活，要堅持以人民為中心的創作導向，提高文化產品質量，為人民提供更好更多精神食糧。建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化。要增強文化整體實力和競爭力，推動文化事業全面繁榮、文化產業快速發展，加強重大公共文化工程和文化項目建設，完善公共文化服務體系。促進文化和科技融合，發展新型文化業態，提高文化產業規模化、集約化、專業化水平，擴大文化領域對外開放，積極吸收借鑒國外優秀文化成果。”[1]高等藝術院校，面對建設社會主義文化強國的迫切需要，應充分發揮自身的教育教學資源優勢，在人才培養、科學研究、藝術傳播、引領先進文化發展方向等方面切實承擔起文化傳承創新的歷史重任。
2011年3月24日，藝術學正式從文學中獨立出來升格為第十三個學科門類，使學科設置更加有利于滿足“文化大發展大繁榮”對藝術專門人才尤其是大批高層次人才的需求，為藝術的繁榮發展提供了雄厚的人才保障基礎，為藝術學科的全面深化奠定了更加堅實的學術體制，彰顯了中華民族在新形勢下的藝術自覺和藝術自信。
藝術類人才的培養是文化大發展的基礎，文化產品是精神產品，既有藝術的成分，又有導向性的引領作用。四川音樂學院注重加強學院內涵建設，對人才培養做出準確定位，既重專業，又寬基礎。力求在新形勢下，真正培養出適應社會需求的“品德優、能力強、素質高、會創新”的應用型人才，培養出德藝雙馨的藝術人才。
我們相信，只要我們認清形勢，群策群力，就一定能實現藝術學科建設的跨越，我們高等藝術院校一定成為社會主義文化大發展大繁榮的主力軍。筆者根據當前社會形勢發展，對四川音樂學院文化產業發展提出以下幾點思考拙見。
1 四川音樂學院文化產業現狀
川音從1939年創辦至今已有75年校史，是目前全世界在校學生人數最多的高等藝術院校，有14000余人。擁有藝術學、教育學、管理學、美術設計學四個學科門類和四個門類的碩士點，117個專業方向，25個教學院系，擁有“五所四院四中心兩基地”研究機構，綜合發展特征明顯。川音也是我國第一個申報藝術大學的高等藝術院校，已經省人民政府、審計專家和教育部專家驗收通過，目前正在等待教育部的回應。
學院占地1200畝，在校生共計1.3萬余人（不含獨立學院），固定資產19億元。擁有文獻豐富的圖書館、校史館、陳列館和聲像館。學院有系統的研究機構“五所一室四中心”（高等教育研究所、音樂研究所、樂器研究所、美術研究所、流行樂研究所、錄音合成與計算機音樂實驗室、作曲技術研究中心、音樂治療研究中心、音樂教育研究中心、古琴藝術研究中心）。四個研究院（中國非物質文化遺產研究院、藏羌文化研究院、鋼琴藝術研究院、小提琴藝術研究院）。成立了四川音樂學院社會科學界聯合會和四川省音樂文學學會。有正、副教授453人，其中享受國務院特殊津貼專家11人、省學術和技術帶頭人10人、二級教授13人。匯集了一批高學歷、高職稱和高研究能力的教授、博士、研究員科研隊伍。
川音的文化產業在院地合作方面有：與雅安市、汶川縣、北川等地震災區的精神文明合作。例如，已創作了《羊角花開》《紅櫻桃》《汶川依然美麗》《爾瑪姑娘》《請來汶川我的家》等原創歌曲。為了更好保護汶川縣的羌族非物質文化遺產，我們對羌族音樂文化的采集、整理、保護。我們將發揮高校的文化保護、教育培訓、藝術實踐、社會服務的功能。加強對羌族音樂推廣、社會實踐和文化創意開發。已為雅安創作過《雨城》《蘆山不哭》等原創作品，以后會加大力度與雅安市的文化藝術方面合作。加強與九寨溝縣、松潘縣、南江縣、南部縣、汶川縣等地的文化和音樂合作，利用學院的資源優勢，為推動藝術服務社會、推動文化產業發展找到切合點；進一步搞好成都市文化惠民活動，爭取省市宣傳、文化部門更多的文化惠民合作項目。在文化產業領域，川音已經積極地與地方政府進行合作，并已經取得了良好的成果。前不久，川音又與錦江區文化館進行合作，并在錦江文化中心五樓多功能廳舉行了“四川音樂學院藝術實踐基地”揭牌儀式，這標志著錦江區與川音的藝術人才交流合作正式拉開帷幕。同時，為此而舉行的多項活動，如成都市錦江區領導干部業余藝術興趣班，“我們的節日?清明”文化活動等等，都積極地促進了錦江區的文化藝術氛圍。可以預見，在不久的未來，這一實踐基地將開展更多有意義的文藝活動，提升市民的文藝修養。
川音文化產業在院校合作方面：高雅藝術進校園活動，經藝術處和學生處的積極組織，學院交響樂團2011年1月――7月，先后赴四川大學錦城學院、中國民航飛行學院、成都理工學院、四川商務職業技術學院、成都信息工程學院、四川省郵電學院、四川烹飪高等專科學校、四川師范大學成都學院、四川文化產業職業學院等，共計演出9場次，此次活動得到了所到高校的熱烈歡迎和高度贊揚。我們在活動中，始終以“走近大師，感受經典，陶冶情操，提高修養”為主題，旨在建設“向真、向善、向美、向上”的校園文化，引領青年學生提高審美修養，提升精神境界為目的。真正地把藝術和實踐相結合，真正地把高雅藝術帶進了省內眾多高校。
川音文化產業在院企合作方面：完善四川移動無線音樂基地、東區音樂公園等藝術實踐實訓基地7個，拓展4個。進與中國移動無限音樂基地、萬達演藝集團、云南機場集團、川威集團等企業的全面合作。為大學生藝術實踐、創業、就業搭建良好平臺，為川音尚美文化傳播公司效益尋求新的經濟增長點。
2 四川音樂學院文化產業管理人才就業前景
這是眾多學生和家長最關心的問題。通過調研數據，各兄弟院校相似專業畢業生的就業率的基本情況，且大部分學生畢業取向都選擇留在了北京、上海等大城市，就國內藝術管理專業的就業率來說，其就業率大都在95%以上；其就業的行業與市場有：藝術博物館（包括畫廊）、音樂廳、交響樂隊、演出公司、話劇組、顧問公司、雕刻藝術公司、電視臺、電影制片公司等。但在目前的藝術管理體制中，某些機構的管理方法和經驗顯然不能完全滿足新時代的需要；“藝術管理”分別掛靠在公共事業管理、美術學或音樂學這3個學科上，并且把各個院校中對于“藝術管理”的學科稱謂作了羅列，說明“文化產業管理”專業的發展基礎。
3 四川音樂學院文化產業管理專業學科建設
目前我院設有藝術管理系，專業方向有文化產業管理、公共藝術管理、文化事業管理、演藝策劃與制造、文化創意產業等專業。文化產業管理專業是一門強調音樂學理論用于公共文化產業管理或音樂文化產業管理的新型專業方向，是一個以專門培養應用型或實踐型音樂學人才培養的專門學科。其專業指向突出了管理學強調實踐性與操作性的特征，是一門有別于傳統音樂學強調理論研究的新興學科。早在2003年，川音就設立了文化藝術事業管理專業，其培養目標為：培養文化藝術事業和文化產業方面從事管理工作的高級專門人才，能夠運用其掌握的現代管理及藝術專業知識，從事文化事業和文化產業組織和管理工作，并具有規劃、協調、組織、實施和決策的基本能力。經過多年發展，此專業已形成了比較成熟的學科體系和教育方案，并培養了眾多的可以適應時代文化發展的人才，他們在走向社會后，相繼進入了電視臺，個類音樂廳，畫廊以及大大小小的文化藝術機構中，貢獻著自己的力量。
另外，我院積極推行校園學分制改革，注重應用性，將人才培養和人才指標體系相結合等特點。我院通過“培養方案改革”、“課程體系改革”、“教學過程改革”、“實訓實踐改革”、“評價方式改革”進一步完善了學院學分制方案，修訂了人才培養方案，確保了人才培養的有序性和明確的目的性。
然而，在這樣的過程中，川音也遇到了許多困難和問題。例如，在舉辦許多面向公眾，面向社會的文化藝術活動中，由于市民對于藝術院校“象牙塔”的慣性認識，使得這些活動在宣傳推廣中遇到瓶頸，坐在臺下的依然是癡迷于古典音樂的樂迷，并沒有吸引太多的市民前來參與，沒有達到先前所預想的效果。而在專業教育上，學生往往缺乏在藝術活動中實踐的機會。同時，課堂教育又往往跟不上時代進步的步伐等等諸如此類“重理論輕實踐”，“摸著石頭過河”的問題常常出現，并且這些問題也影響了學生的就業，一部分學生進入了社會后，并沒有能很好地利用自己所學的專業知識。
4 對四川音樂學院文化產業的思考
第一，要強化高雅藝術進校園活動。“高校在以先進文化和科技引領文化產業發展中具有不可替代的重要作用，高校在社會主義文化大發展大繁榮這一歷史時期承擔著重大的歷史使命。文化產業的學科特性決定了有效提升高校為文化產業發展的服務能力，需要創新理念，加大跨界合作。高校在橫跨學界、業界、政界、國界合作的多條路徑中要充分發揮效應，以整合各種力量，更好地發揮高校人才培養、科學研究、服務社會、引領創新文化的四項職能。”[2]
第二，我們可以充分發揮四川音樂學院在音樂、舞蹈、美術、流行音樂上的優勢，與成都市政府、地市州政府合作，要加強到“革命老區、邊遠山區、窮困地區、少數民族地區的社會實踐和藝術實踐。多創作一些舞劇、歌劇、流行音樂劇目等，讓大家有很多好劇欣賞。帶動城市的文化品牌和產業發展。
第三，我們要與地方政府和文化部門人才共建。為他們提供所需文藝人才，為部分領導藝術素質講座、干部藝術培訓、文化系統從業人員藝術類繼續教育、文藝沙龍、群眾文化管理探索。培養文藝骨干藝術培訓、市民文化藝術學校課程、街道文化藝術講座。為街道群眾文化輔導、調研。四川音樂學院提供音樂制作團隊，利用錄音棚致力于專業錄音及音樂制作，為個人及駐區單位免費錄制音樂作品。
第四，我們要與地方政府和文化部門作品共建。參與、扶持創作文藝類作品。創作或輔導創作各類文藝作品參加政府文藝活動，如演出、展覽等，以市區為背景，創作各類文藝作品參加國家、省、市級文藝比賽。
第五，我們要與地方政府和文化部門活動共建。參與、扶持市區主辦或承辦各類文藝賽事。四川音樂學院協助成都市等政府拓展“春熙放歌”、“錦江之夜”、“社區文化節”、“錦江文藝沙龍”等文化活動品牌；川音協助成都市政府等承辦國家、省、市級文藝賽事。例如，中國合唱節等。
盡管還有著這樣那樣的問題，但這些年以來，川音在文化產業上發展的決心和魄力是有目共睹的，相信在不遠的未來，在學院與政府的共同努力之下，川音人定會鞏固已有的成果，解決存在的難題，為整個成都市文化產業的大繁榮貢獻出重要的一份力量！今天的川音，“群賢畢至、少長咸集”。以黨的十八屆三中全會確立的“推動我國文化大發展、大繁榮”為契機，搶抓歷史機遇、深化教育改革、明晰發展思路，以期為國家培養出更多更好的文化藝術人才。
參考文獻：
[1] 黨的十報告（節選）[Z].
[2] 易奇志.開展跨界合作 發揮高校在文化產業發展中的重要作用[J].學術論壇，2012（01）：215-218.
[3] 吳宓雯.向中國大學說不（序一）[M].哈爾濱：哈爾濱出版社，2010.
[4] 教育部高等教育教學評估中心組.獨立學院辦學經驗啟示錄[M].北京：高等教育出版社，2005.
[5] 李思雨，彭語良.傳媒文化機構與高校合作的途徑分析[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2012（15）.
[6] 王曉陽，韓英軍，張玲瀟.唐山文化產業的核心競爭力分析及對策研究[J].商業文化（下半月），2011（09）.
[7] 張永飛.高校文化產業人才培養任重而道遠[J].青春歲月，2011（14）.
作者簡介：凌洋（1973―），四川音樂學院研究生處招生科副科長，研究方向：鋼琴演奏及教學。
