時間：2023-07-27 16:23:42
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇健康教育教案及反思，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，開學(xué)初，在校園內(nèi)劃分好每班的清潔區(qū)，實行責(zé)任制，制訂了衛(wèi)生檢查制度，每周進行一次室內(nèi)外衛(wèi)生檢查，并全校公布，做好校園綠化、綠地清潔，每周還進行個人衛(wèi)生抽查，使學(xué)生通過檢查督促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。定期組織大掃除，通過勞動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校健康教育工作總結(jié)，請笑納!
學(xué)校健康教育工作總結(jié)1學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛(wèi)生知識，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。我校根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價方案(試行)”的要求，結(jié)合本校實際情況，認(rèn)真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：
一、建立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確
二、進一步普及健康知識教育
確保每周0.5課時健康教育課，開課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎(chǔ)陣地，是面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學(xué)生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛(wèi)生知識，進一步強化傳授，或根據(jù)季節(jié)性的變化，有目的地進行季節(jié)病的預(yù)防宣傳，如流感、肝炎、性病等。
三、加強健康教育課管理
①教材和教具：教材做到
1、體現(xiàn)“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項內(nèi)容;
2、教育內(nèi)容(文字、插圖)無概念錯誤;
3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規(guī)律;
配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。
②教學(xué)計劃：每個年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容與計劃一致。
③教案：包括課時、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具、教學(xué)內(nèi)容及過程、教學(xué)小結(jié)等8項主要內(nèi)容;教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內(nèi)容。
④師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動、教學(xué)活動、觀摩課等。
⑤授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實際、板書工整等5項。
4、硬件實施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對照評價標(biāo)準(zhǔn)進行添置、改善。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為。
知識教育是基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時班主任及任課教師應(yīng)時常督促學(xué)生行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡單的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿等，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣及技能。
6、營造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動，有“愛牙日”、“防艾日”等專題活動，使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育，開展一些如“愛眼知識問答”，通過班隊課、家長會等宣傳契機，進行健康傳播活動。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)2本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價方案，把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立起了健康理念。
一、具體工作
(一)認(rèn)真落實好學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。
(二)高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進入科學(xué)化的軌道。
(三)完善健康教育監(jiān)督評價體制。以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗，今學(xué)期對健康教育監(jiān)督評價體制進一步完善，豐富了評價內(nèi)容，健全了評價標(biāo)準(zhǔn)。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。
(四)立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
我們堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃，對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。同時，我校針對學(xué)生身心發(fā)育特點，選擇教材，以及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。
二、反思與展望
(一)我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。
(二)在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學(xué)生個性化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個性品質(zhì)。
(三)健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學(xué)生進行說教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)3學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。
一、完成工作情況
在過去的一年里，我校健康教育、衛(wèi)生保健已完成的具體工作如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動
在健康教育的活動中我校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：
(1) 利用廣播、板報進行宣傳教育 (2)積極開展青春期健康教育
在青春期健康教育中，我們認(rèn)真制定計劃，并根據(jù)計劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，重點進行五、六年級的青春期教育，在過去的一年里，我校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1日舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會、開設(shè)青春熱線、青春問卷調(diào)查等一系列宣傳活動。使學(xué)生的生理、心里得到均衡發(fā)展。
2、上好健康教育課
多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課時，做到每兩周上一節(jié)課有專職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動等內(nèi)容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進行教育。
3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治
向?qū)W生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發(fā)展，吸煙不但影響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，給了學(xué)生一個清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“碘缺乏病”的防治工作中向?qū)W生宣傳“碘缺乏病”的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育，而且可以患地方性甲狀腺腫大，讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失，有效地保護自己。
4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作
每年的體質(zhì)監(jiān)測工作在上半年完成，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的準(zhǔn)備工作，利用廣播對學(xué)生進行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，完成了監(jiān)測任務(wù)。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關(guān)報表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤，使監(jiān)測工作達(dá)到了真正的目的。
5、積極進行常見病的防治工作
在常見病多發(fā)病的防治工作中，我校始終堅持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六病”的防治工作，把預(yù)防齲齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點來抓。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。
教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)齲齒早治療，是控制齲齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)4一年來，我校認(rèn)真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：
1、衛(wèi)生教學(xué)，傳授知識。
(1)課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預(yù)設(shè)的效果。
(2)為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。各年級在開設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了心理健康講座。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力。
(3)提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。
(4)控?zé)熤R教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識。加強教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場所、學(xué)生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長來學(xué)校，看見禁煙標(biāo)記，也主動配合，不抽煙了，應(yīng)該說：這項工作的開展起到了很好的效果。
(5)食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進貨關(guān)和加工操作關(guān)。為師生健康提供了有力的保證。
2、衛(wèi)生環(huán)境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達(dá)到了國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實行依法治理。
(2)通過宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。
(3)學(xué)生個人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
(5)開展了環(huán)境衛(wèi)生評優(yōu)活動。各班劃分了包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。
3、衛(wèi)生服務(wù)，健康監(jiān)測。
(1)做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預(yù)防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長進行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛(wèi)生水平，注意用眼衛(wèi)生。
(2)加強學(xué)生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。
(3)做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施。
當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)，更為我校師生健康服務(wù)。
學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進了健康教育的開展。
學(xué)校健康教育工作總結(jié)5健康教育是衛(wèi)生工作中一個重要方面，通過各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛(wèi)生知識，提高自己的防病能力，為將來學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，基于以上原因我校著重抓好以下工作：
一、每周進行兩次健康教育的內(nèi)容。
一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據(jù)健康教育課程的要求進行講授，這項工作由教導(dǎo)處和衛(wèi)生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛(wèi)生廣播。主要是區(qū)里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項布置以及常見病知識的宣傳等。無論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實證明開展一定規(guī)模的健康教育，對學(xué)生來說，既增長了知識，又養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、做好防病工作
防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高，如何降低學(xué)生患近率?每年開展兩次防近宣傳周，各班進行黑板報評比，讀寫姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績。希望盡自己的力量來降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。
三、創(chuàng)建工作
【關(guān)鍵詞】Web；心理健康教育；心理測量
【中圖分類號】G40-057 【文獻標(biāo)識碼】A 【論文編號】1009―8097（2011）07―0089―03
一 引言
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速成長，傳統(tǒng)的心理健康教育模式已經(jīng)不能滿足大學(xué)生日益增長的心理需求，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，以網(wǎng)絡(luò)為載體，構(gòu)建一個功能性強、互動性好、易操作的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)體系，為高校大學(xué)生心理健康教育工作提供一種科學(xué)、先進、高效的信息化平臺，對預(yù)防、排查、預(yù)警、疏導(dǎo)大學(xué)生的心理問題，全面提升大學(xué)生的心理素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。
安慶師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系始建于2009年，是安慶師范學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)工程的一個重要組成部分。目的是為了建構(gòu)一個先進的、通用的、面向全院師生的心理健康教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系的應(yīng)用推廣，極大地拓展了學(xué)院心理健康教育的輻射面，促進了心理健康教育的普及與深入。
二 構(gòu)建基于Web的高校心理健康教育體系的目標(biāo)
構(gòu)建基于Web的高校心理健康教育體系，旨在運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高校大學(xué)生心理健康教育進行網(wǎng)絡(luò)化管理，即利用計算機系統(tǒng)全面、準(zhǔn)確、及時地記錄和處理高校大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的各種心理信息，提高心理健康教育工作的實效性，使高校心理健康教育工作從傳統(tǒng)的教育手段改變?yōu)槔眯畔⒓夹g(shù)進行網(wǎng)上登記、建檔、統(tǒng)計、查詢等工作，建成一個質(zhì)量高、效率高、信息化的教育與管理系統(tǒng)，逐步形成心理健康教師、心理專家、年級心理輔導(dǎo)員、學(xué)生心理互助組織對學(xué)生個體的心理教育機制，以規(guī)范高校心理健康教育工作。以安慶師范學(xué)院為例，其具體目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，從服務(wù)對象上看，它既面向心理健康教師、心理專家、年級心理輔導(dǎo)員，為他們提供心理學(xué)知識、學(xué)術(shù)論文交流，心理教案參考，心理咨詢手記、國內(nèi)外心理教育動態(tài)報道、學(xué)生心理檔案等資料；也要面向全體學(xué)生，為他們提供心理教學(xué)視頻、心理閱覽室、心理測試，提供心理學(xué)專家主持的個別咨詢和專題講座等。
其次，從服務(wù)功能上看，它是一種自主、自助式的心理教育。對想獲取心理學(xué)知識的同學(xué)，有心理教師的在線課堂及相關(guān)資源；對有心理困惑的學(xué)生，有專家主持的在線輔導(dǎo)；對想深入了解自我的同學(xué)，有心理測評及分析系統(tǒng)；對想?yún)⑴c朋輩交流的同學(xué)，有參與式網(wǎng)上互助平臺。
第三，從服務(wù)內(nèi)容上看，既可查閱各類心理學(xué)資料，如教學(xué)視頻、教學(xué)課件、心理輔導(dǎo)課教案、咨詢手記，心理書刊、音樂、心理影視等。又可進行互動交流式心理輔導(dǎo)，心理狀況的自測及結(jié)果分析。還可了解國內(nèi)外有關(guān)心理健康教育工作的動態(tài)。
三 基于Web的高校心理健康教育體系的構(gòu)成及功能
以安慶師范學(xué)院為例，基于Web的心理健康教育體系由存儲式自助服務(wù)平臺、參與式互助服務(wù)平臺、智能式心理測評服務(wù)平臺等三個相互關(guān)聯(lián)的信息化平臺構(gòu)成，每一信息化平臺都為學(xué)生提供了多元的服務(wù)內(nèi)容。其結(jié)構(gòu)可用圖1表示：
1 存儲式自助服務(wù)平臺
存儲式自助服務(wù)平臺是整個體系運行的基本保障，此平臺會以大量的“存儲”為基礎(chǔ)，以動態(tài)網(wǎng)頁、心理黃頁、搜索引擎和大量鏈接作為技術(shù)支持，擴大“虛擬庫存”，以方便“用戶”各取所需[3]。其主要服務(wù)內(nèi)容如下。
（1）資料類服務(wù)。資料類服務(wù)主要是普及心理健康知識，方便心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)。即將有關(guān)大學(xué)生心理健康方面的知識上網(wǎng)，為大學(xué)生獲取全面的心理健康知識、掌握心理素質(zhì)訓(xùn)練的方法，促進個性的健全發(fā)展開辟新途徑。具體來講，資料類服務(wù)有以下內(nèi)容：①心理教學(xué)資源。主要包括心理教師教學(xué)的視頻、課件、教案、訓(xùn)練內(nèi)容等。②心理書屋。主要包括有關(guān)心理學(xué)的著作、文摘、資料、研究動態(tài)，使大學(xué)生通過閱讀，獲得各種有益的心理學(xué)知識，把握心理學(xué)科研究動態(tài)。③心理調(diào)適方法。針對大學(xué)生成長中常見的心理問題，傳授預(yù)防、調(diào)適的技巧和方法，使大學(xué)生能對自己的心理問題進行自我調(diào)適或預(yù)防。④優(yōu)秀心理影視。介紹優(yōu)秀的心理影片，使學(xué)生們通過觀看積極健康的心理影片，加深對自己所處環(huán)境的理解、以及對自己生命意義的完整把握。⑤心理健康講座。請心理專家或心理教師在網(wǎng)上開展心理健康知識講座，幫助學(xué)生解決自我管理、環(huán)境適應(yīng)、人際交往、交友戀愛、學(xué)習(xí)成才、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的問題。⑥典型個案研究。通過典型個案的分析，使具有相同心理體驗的學(xué)生獲取相關(guān)的心理知識，進行心理調(diào)適技能的遷移，對其自行緩解輕微的心理失調(diào)具有一定的幫助與啟發(fā)，以便及時地把心理困惑消滅在萌芽狀態(tài)。
（2）檢索類服務(wù)。檢索類服務(wù)是一個具大的“虛擬庫存”。它主要包括以下幾個部分：①知名心理健康教育網(wǎng)站排行榜。主要介紹、引導(dǎo)學(xué)生瀏覽具有積極意義的心理健康服務(wù)類網(wǎng)站，使學(xué)生獲得有關(guān)心理健康維護的知識。②心理健康教育網(wǎng)頁，包括全國各聲訊臺的咨詢電話、精神門診的地址、電話和部分咨詢專家的聯(lián)系方式。③設(shè)置動態(tài)網(wǎng)頁擴大鏈接面。整合網(wǎng)絡(luò)心理資源，分門別類地把心理學(xué)的各類網(wǎng)站、網(wǎng)頁綜合起來，方便大學(xué)生自由選擇。
（3）自便式服務(wù)。設(shè)置搜索引擎，大學(xué)生根據(jù)自己的需要輸入搜索項目，內(nèi)容自便。這對大學(xué)生來說是極具個性化的服務(wù)平臺。
2 參與式互助服務(wù)平臺
實踐證明，網(wǎng)絡(luò)打破了人們在信息交流方面的時空障礙，帶來了全新的人際互動模式。參與式互助服務(wù)平臺的建設(shè)使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)上的交互平臺，與朋輩群體、心理教師、心理專家進行毫無顧忌的心靈上的溝通和感情上的交流，從而得到及時的指導(dǎo)，及時緩解、減輕、消除心理障礙，解除心理困惑，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作和生活，保持心理健康。參與式互助平臺提供的服務(wù)主要有以下兩種形式：
（1）點―點互助模式。這是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下的網(wǎng)上個體服務(wù)模式。主要是針對個性化問題開展的服務(wù)。既包括點-點朋輩互助，也包括點-點專家引領(lǐng)。其形式主要有兩種，一是通過E-mail、QQ等提供咨詢服務(wù)，二是利用網(wǎng)站設(shè)立咨詢服務(wù)臺，由互助組成員或?qū)＜逸喠髦蛋?，進行在線個體咨詢輔導(dǎo)。
（2）點―面互助模式：這是BBS技術(shù)支持下的論壇和社區(qū)建設(shè)。其形式主要有兩種，一是BBS技術(shù)支持下的主題論壇和社區(qū)建設(shè)。針對大學(xué)生所關(guān)注的熱點、難點和焦點等心理問題，針對大學(xué)生生活中可能或已經(jīng)出現(xiàn)的傾向性心理問題，開設(shè)論壇主題或開辟主題社區(qū)，讓學(xué)生有選擇的進入論壇，如果對該主題感興趣，就可以參加討論，如果不感興趣，還可以退出。在這一過程中，自然形成關(guān)心某一主題的學(xué)生群體，也就形成了同質(zhì)性團體。通過網(wǎng)絡(luò)交互式論壇，同質(zhì)性團體中的學(xué)生各抒己見，相互啟發(fā)、誘導(dǎo)，形成團體的共識與目標(biāo)，進而改變他們的觀念和行為。二是BBS技術(shù)支持下的自由論壇建設(shè)。在此不設(shè)主題，不須注冊，完全隨機，給參與者以充分的自由，為參與者提供了一個情緒宣泄的渠道，一個自言自語自助的機會。
3 智能式心理測評服務(wù)平臺
智能式心理測評服務(wù)平臺一方面為學(xué)校建立分級管理的學(xué)生心理檔案提供便利，另一方面也為有特殊測量需要的學(xué)生提供專業(yè)性、高質(zhì)量的心理測量及分析服務(wù)，讓學(xué)生了解自己的心理狀況，為其進行生涯設(shè)計及人生發(fā)展提供參考。以安慶師范學(xué)院為例，其主要包括以下兩個部分：
（1）心理健康測量與分析。該平臺融合傳統(tǒng)的決策支持系統(tǒng)與專家系統(tǒng)，通過讓用戶選定心理量表和特定問卷，系統(tǒng)根據(jù)用戶提供的答案測定其心理問題的類型和程度。其中，模型庫中包含基于各種心理量表、問卷及其診斷的步驟和方法建立的模型， 數(shù)據(jù)庫則包含用戶填寫的量表、問卷的結(jié)果，以及對各種心理問題的解決方法與建議。決策支持系統(tǒng)組織協(xié)調(diào)多模型運行輸出初步測驗結(jié)果。由于人的心理問題的復(fù)雜性，基于模糊邏輯分析框架的心理量表的測定往往只能反映問題的某個側(cè)面，并且缺乏對非結(jié)構(gòu)化問題的處理，不夠完整與準(zhǔn)確，因此必須建立心理量表之間、典型設(shè)問之間的邏輯聯(lián)系，通過建立推理知識庫， 由專家系統(tǒng)測評得到更為全面可靠的結(jié)果[4]。心理測評專家服務(wù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖2所示：
（2）心理檔案的建立與管理。該平臺能為首次登陸用戶建立普查檔案。適合高校每年對入校新生進行心理健康和人格特征普查建檔。高校利用各院系的學(xué)生機房、微機實驗室，統(tǒng)一組織新生登陸注冊。注冊內(nèi)容包括：個人基本情況及常規(guī)心理測試，前者包括一般家庭情況、社會交往狀況、學(xué)習(xí)情況、身心健康狀況、自我評價與心理困難等方面，后者包括基本心理量表的測試結(jié)果。系統(tǒng)能夠?qū)n案各項內(nèi)容實施單項查詢與組合查詢、統(tǒng)計并輸出結(jié)果。該系統(tǒng)的實施既可方便檢出存在明顯心理傾向的學(xué)生，又可以提供有針對性的跟蹤式咨詢服務(wù)。
四 反思
基于Web的高校心理健康教育體系的構(gòu)建，將在最大程度上整合心理健康教育的資源，突破傳統(tǒng)心理健康教育工作的時空界限，增強了心理健康教育工作者對心理問題的預(yù)警功能，提高了心理健康教育工作的效率，將大大推動我國心理健康教育事業(yè)的發(fā)展。但與此同時，也會帶來網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的問題。同時，也不是所有的心理問題都可以通過網(wǎng)絡(luò)來解決。因此，學(xué)院在使用和推廣基于Web的高校心理健康教育體系的同時，如何揚長避短、趨利弊害是值得深入思索的問題。
參考文獻
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[2] 張?zhí)m生.“運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建心理健康教育平臺”實驗研究階段報告[J].揚州教育學(xué)院學(xué)報,2008,(4):36-38.
[3] 龍朝陽,劉琴,易菲.基于Web的學(xué)生心理健康教育專家平臺的構(gòu)建[J].中國教育信息化,2007,(12):63-65.
Construction of Web-based Mental Health Education System in College
――Illustrated by the Case of Anqing Teachers College
SONG Zhi-yingFAN Li-gang
(Anqing Teachers College, Anqing, Anhui 246011, China)
Abstract: In order to use network technology to manage the mental health education of college students, we constructed the system of Web-based college mental health education. This system integrated store-style self-service platform, participatory mutual service platform, and intelligent-style psychological measurement service platform. By using this system, the current situation of college students’ mental health education will be greatly improved. Moreover, the system will raise the scientific, standardized, informationizational level of the education.
Keywords: Web; mental health education; psychological measurement
關(guān)鍵詞：幸福教育 培養(yǎng)能力
著名教育家費爾巴哈說：“一切有生命和愛的動物，一切生存著和希望生存的生物之最根本的和最原始的活動就是對幸福的追求?！辈粏嗡沁@樣看的，先哲們都認(rèn)為人生最高的目的就是幸福，幸福是人追求的永恒主題。我們創(chuàng)建和諧社會、建設(shè)小康社會實際上也是對幸福的一種追求。而憑著生活經(jīng)驗，當(dāng)有人被問及對子女最大的希望是什么時，被問的人往往會回答“希望孩子一生健康、快樂、幸?！?。蘇霍姆林斯基之所言 “教育是培養(yǎng)幸福的人”。孩子的成長是由教育過程伴隨著的，因此作為人類通往幸福天堂的階梯，教育就承載了為孩子一生的幸福奠基的歷史任務(wù)，實施幸福教育成了如今學(xué)校教育和教師的必然選擇。
幸福其實就是一種心理狀態(tài)，是人的心理感受或心理體驗。在人們向著現(xiàn)代化奮進的過程中，社會現(xiàn)實也在發(fā)生著翻天覆地的變化，學(xué)校教育必須緊跟時代潮流不斷地改革創(chuàng)新，以適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要。特別是在現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展、我國面臨著向市場經(jīng)濟邁進的前提下，人的認(rèn)識能力在一定時期出現(xiàn)暫時的“短板”，在對事物的認(rèn)識、探尋或追問過程中產(chǎn)生一些認(rèn)識上的困難、挫折，導(dǎo)致人們在心理上出現(xiàn)動蕩、矛盾、不適應(yīng)等現(xiàn)象，社會閱歷淺、身心變化大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的未成年學(xué)生面對時代的沖突、外來文化的沖擊，更容易令學(xué)生產(chǎn)生困惑、失望、難過等諸多不如人意、不利于學(xué)生健康成長的問題。不要忘了，青少年學(xué)生是我們正在努力培養(yǎng)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，如果他們在成長過程中出現(xiàn)對社會逆反、對生活失卻信心、意志力脆弱、耐挫力低下等問題，如何能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)者和接班人的重任？所以，時至當(dāng)下的教育任務(wù)不僅僅是傳遞給學(xué)生多少知識，更重要的是在傳授科學(xué)文化知識的過程中形成積極的生活態(tài)度、堅強的奮斗意志和應(yīng)對社會發(fā)展的心理素質(zhì)。又正如蘇霍姆林斯基所言：“學(xué)校的任務(wù)不僅在于教授給學(xué)生從事勞動及合乎要墳的社會活動所需要的知識，而且要給每個人以精神生活的幸福?！苯逃某霭l(fā)點和根本目的就是使學(xué)生快樂成長，在成長過程中產(chǎn)生美好的心理體驗，這種美好的體驗就是享受到的幸福教育。杜威曾說“教育即生活”，幸福教育應(yīng)該成為關(guān)懷學(xué)生成長的事業(yè)，即關(guān)心學(xué)生成長過程中那些“不如意”，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活的亮點，找到生活的幸福點，達(dá)到內(nèi)心與外在環(huán)境的協(xié)調(diào)，引導(dǎo)他們從容地面對挫折，正確地看待人生，形成追求幸福的基本素養(yǎng)。
但教育是一項“以智慧啟迪智慧，以精神涵養(yǎng)精神，以信念強化信念”的事業(yè)，是在傳授知識的過程中“啟迪學(xué)生的智慧、涵養(yǎng)學(xué)生的精神、強化學(xué)生的信念”。同樣，絕不存在單純的幸福教育。幸福教育只能在傳遞科學(xué)文化知識的過程中去實施，也就是說在教育教學(xué)活動中使學(xué)生獲得認(rèn)識幸福、創(chuàng)造幸福的智慧和能力。
心理學(xué)認(rèn)為，幸福是一種能力。學(xué)校教育培養(yǎng)學(xué)生對幸福的察知、對幸福的體驗、對幸福的追求的能力是幸福教育的出發(fā)點和落腳點。現(xiàn)時代的未成年學(xué)生，有的享受著祖輩、父母的關(guān)懷，擁有著富裕的物質(zhì)條件，生活在不知比自己的祖、父輩優(yōu)越多少倍的精神環(huán)境里卻“身在福中不知?！保@是察知幸福的能力低下；有的被優(yōu)厚的家庭條件籠罩，被生活中的物質(zhì)主義、享樂主義、金錢關(guān)系等變了形的生存現(xiàn)實鈍化了幸福的感受，認(rèn)為得到或擁有的一切都是“自然而然”、應(yīng)該有的，“沉浸在幸福之中”卻體驗不到生活的幸福，這是“幸福的心理體驗”能力弱??；有的從小因為隔代關(guān)懷養(yǎng)成了很強的依賴性，自己能做的事不去做，想做的事做不成，遇到困難就讓，碰到挫折就退，生活能力低下，生存本領(lǐng)幾乎沒有，這是創(chuàng)造幸福、追求幸福的能力低下。學(xué)校實施幸福教育，就必須解決這些問題，把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在重中之重的位置。
幸福教育的實施，我認(rèn)為可以在以下方面做努力。
一是調(diào)查摸底。制作并發(fā)放幸福現(xiàn)狀問卷調(diào)查，在不作任何引導(dǎo)的情況下，弄清學(xué)生對幸福的理解、察知、體驗、營造幸福能力的現(xiàn)狀，并形成調(diào)查報告，便于在實施過程中對癥施教。
二是強化心理健康教育。將師生心理健康問題作為切入點，以心理健康教育為依托和主要手段，切實加強師生的心理健康教育（心理健康教育課，心理健康講座，心理健康培訓(xùn)等），使師生擁有健康的心理基礎(chǔ)和心理能力，初步具備察知幸福的基本能力。如用一句話描述幸福，用一個詞代替幸福，初悟“幸福是什么”。
三是營造良好、優(yōu)美的校園環(huán)境和教育氛圍。努力打造以“幸福家園”為主題的校園文化和班級文化，設(shè)計專題或主題活動，讓師生能夠在校園、班級文化氛圍中和主題活動中感受、體驗幸福。如：班集體建設(shè)以“家”為稱，構(gòu)建師生熱愛并進一步努力構(gòu)建的“幸福家園”，讓“幸?！背蔀閷W(xué)校生活的“主題詞”，形成平等和諧、團結(jié)友愛、互幫互助、情同手足、師愛學(xué)生、生愛老師、干凈整潔、布置溫馨、開拓創(chuàng)新、精彩不斷的和諧氛圍。校園達(dá)到綠樹成蔭、整潔大方、文化厚重、氛圍濃郁、師生文明、言行優(yōu)雅、團結(jié)友愛、溫和有禮、勤學(xué)善思、健康向上的環(huán)境要求。
四是精心設(shè)計教學(xué)、文體活動。在學(xué)校的各類活動設(shè)計上下功夫，讓學(xué)生在活動中體驗幸福感和培養(yǎng)起察知幸福、體驗幸福的能力，初步具備追求幸福的能力。如，在課間活動中加入《幸福拍手歌》的律動表演，學(xué)唱《幸福在哪里》等關(guān)于幸福的歌，收集關(guān)于幸福感悟的學(xué)生心語、小語、征文、演講稿，舉辦“我的幸福體驗”征文、演講比賽等。
五是引導(dǎo)美好回憶、反思。開展?fàn)I造幸福比賽，讓學(xué)生在比賽的構(gòu)思、準(zhǔn)備、實施、小結(jié)中進一步構(gòu)成了追求幸福的能力。再讓師生在活動的總結(jié)階段認(rèn)真反思，使他們回憶各項活動中的種種情景，感知到自己身在這個群體中間是幸福的。
六是構(gòu)建幸福課堂?？砷_展“幸福課堂”教學(xué)比賽。在課堂中，要達(dá)到教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、關(guān)系融洽、師生平等、沒有體罰、沒有歧視、氛圍民主、其樂融融、動口動腦、學(xué)有所獲的基本要求。
最重要的是加強教師隊伍的培養(yǎng)。我認(rèn)為優(yōu)秀者往往健康、快樂、幸福。教師是學(xué)生的引領(lǐng)者、示范者、被模仿者，健康的教師教出來的學(xué)生才健康，快樂的教師教出來的學(xué)生才快樂，優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，有幸福感的教師才能培養(yǎng)學(xué)生的幸福感，有幸福體驗的教師才能讓學(xué)生有幸福的體驗，有創(chuàng)造幸福能力的教師才能教給學(xué)生創(chuàng)造幸福的能力。也只有幸福的教師才能打造出幸福的氛圍、組織幸福的活動。因此，實施幸福教育的首要任務(wù)就是要打造一支優(yōu)秀的、幸福的教師團隊。
實施幸福教育，應(yīng)該獲得以下教育成果：《幸福的童年》校本教材；學(xué)生體驗心語集、征文或作文集；幸福教育教案、輔導(dǎo)案例、論文集；幸福教育主題活動實施方案集；“幸福家園”校園文化、班集文化物化成果；學(xué)生活動及書、畫作品（照片）集；幸福教育特色學(xué)校牌；幸福教育課題研究結(jié)題證書；幸福教育活動（音）像集等。
綜上所述，幸福教育似乎是一種理想境界的教育。但教育就應(yīng)該追求一種理想的境界。只要肯努力，就能實現(xiàn)目標(biāo)。但愿能喚起所有教育人的共鳴，共同走向幸福教育的康莊大道。
參考文獻：
1．費爾巴哈《幸福論》
本學(xué)期,幼教工作要貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》,全面加強質(zhì)量。依法治教，加大宣傳力度，以深化改革，強化管理為主線，把“普三”工作落到實處，加強學(xué)齡前兒童的入園率、受教育率及家長與看護人的科學(xué)育兒能力,推進全鄉(xiāng)學(xué)前教，建立一支愛崗敬業(yè)，大膽創(chuàng)新的幼教隊伍，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展教案、論文評優(yōu)活動。加強幼兒園的環(huán)境建設(shè)。
二、德育安全綜治工作
（一）德育工作
總體要求及其內(nèi)容：
深化以愛國主義為核心的民族精神教育；強化德育常規(guī)管理。認(rèn)真開展“十要十不要”的宣傳教育活動；以“教師節(jié)”為契機，突出感恩教育；以培訓(xùn)為重點，提高德育教師隊伍素質(zhì)；加強對學(xué)生的誠信教育，環(huán)保教育，努力構(gòu)建和諧校園，生態(tài)校園。
主體活動：
1、慶祝建國周年歌詠比賽。
2、環(huán)保衛(wèi)士活動；為家鄉(xiāng)的生態(tài)保護提出自己的看法“金點子”征集活動；調(diào)查家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境所存在的問題。
3、環(huán)保小衛(wèi)士，感動校園好孩子評比活動。
4、傳統(tǒng)美德故事比賽。
5、設(shè)計德育展室。
（二）安全工作
1、深化制度建設(shè)
（1）進一步完善15項小學(xué)安全工作制度。結(jié)合我校安全工作實際，對15項安全工作制度進行逐一落實，使之適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。
（2）建立健全具有可操作性的安全責(zé)任制，把任務(wù)分解落實到具體部門、具體崗位、具體人。
2、落實安全教育工作
（1）組織開展對校園內(nèi)可能存在的管制刀具及其他危險物品的清查收繳工作。
（2）學(xué)校要嚴(yán)格控制校內(nèi)大型活動，堅決杜絕發(fā)生學(xué)生踩踏事件。
（3）加強值班值宿，做好防電、防火、防盜工作，確保校園平安。
（4）班主任老師要認(rèn)真對學(xué)生進行安全教育，并做好記錄，定期對學(xué)生進行安全知識集中教育，發(fā)現(xiàn)安全問題，及時與相關(guān)的負(fù)責(zé)人進行溝通，以利于及時解決問題，避免不必要的安全事故。
（5）認(rèn)真開展中小學(xué)安全教育活動月工作。月份擬以交通安全教育為主題，制定工作方案，以掛圖的形式向?qū)W生宣傳交通安全的重要性。
（6）堅持每月兩課時（其中，一課時為安全常識教育，一課時為法律常識教育。），做到有教學(xué)計劃，有專職教師，有教案，有教材。
3、規(guī)范隱患排查整改工作
（1）認(rèn)真做好隱患排查工作。學(xué)校每星期對本校教學(xué)設(shè)施及周邊開展一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕安全事故的發(fā)生。
（2）積極推進隱患整改規(guī)范化。對排查出的安全隱患及時記錄在案，及時整改。發(fā)現(xiàn)重大安全隱患及時上報，杜絕不報或者瞞報。
（3）切實提高安全意識，開展校園消防隱患整治行動：消防安全重點檢查消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實情況。對于消防滅火器數(shù)量不足的情況及時報到安全教育科。
4、完善應(yīng)急管理工作
全面規(guī)范應(yīng)急管理工作。建立和完善各類安全工作預(yù)案，本學(xué)期組織一次應(yīng)對突發(fā)事件演練。使學(xué)生提高逃生自救的能力，提高應(yīng)對突發(fā)公共安全事件的應(yīng)急反應(yīng)能力。
5、做好學(xué)生乘坐校車的安全工作
（1）認(rèn)真做好學(xué)生乘車的安全教育工作。切實做好學(xué)生“實名制”乘車工作。
（2）繼續(xù)做好學(xué)生乘車的摸底調(diào)查工作。積極主動配合交通、公安等有關(guān)部門打擊“三無”車輛。
（3）和家長和車主簽訂《小學(xué)生安全乘車協(xié)議書》，監(jiān)督車主履行安全行車義務(wù)。
（三）體衛(wèi)藝工作
學(xué)校體育工作
1、開展學(xué)校體育工作專項檢查，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，重點為開課率和陽光體育運動落實情況，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間。
2、完成《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作，及時、準(zhǔn)確地完成測試數(shù)據(jù)的上報工作，按照要求把測試數(shù)據(jù)要導(dǎo)入學(xué)校衛(wèi)生管理軟件。
3、繼續(xù)完善大課間活動，改編校操。完善班級體育活動，提高扇子舞質(zhì)量。
4、軍訓(xùn)活動：聘請部隊訓(xùn)練學(xué)生隊列。
5、冬季體育活動（小型活動）
6、積極參加體育教師優(yōu)秀教案評選和優(yōu)秀論文的征集活動。
學(xué)校衛(wèi)生工作
1、加強班級衛(wèi)生，個人衛(wèi)生的檢查，預(yù)防工作。
2、麻疹疫苗注射工作，流行傳染病預(yù)防工作。
3、健康教育開課率達(dá)到100%；開展豐富多彩的健康教育活動；認(rèn)真做好心理咨詢工作。
4、要做好學(xué)生體質(zhì)健康檢查工作；積極開展防近、防齲、常見病的防治工作；做好食品衛(wèi)生監(jiān)督工作。
5、做好入校新生的查驗接種證工作；建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事件檢測系統(tǒng)和傳染病疫情報告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)性事件的發(fā)生。
6、繼續(xù)做好青少年紅十字會工作。
體衛(wèi)藝工作
1、學(xué)校藝術(shù)團繼續(xù)訓(xùn)練，曾加新成員。
2、參加上級組織的藝術(shù)活動。
三、教學(xué)工作
認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策；以科學(xué)發(fā)展觀和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以加強教育內(nèi)涵建設(shè)為重點；立足本校實際情況，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，內(nèi)抓管理，外樹形象；堅持以科研為先導(dǎo)，努力提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，深化課程改革；以質(zhì)量為生命線，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的有效性；以管理為保證，提高學(xué)校的核心競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、突出“事事有人干、人人有事干、時時人在干”的管理機制，努力激發(fā)全體教師參與教育教學(xué)改革的意識。
2、加大教學(xué)常規(guī)管理與評價，提高課堂教學(xué)有效性。
3、進一步推進新課程改革，貫徹落實新課程教學(xué)理念，處理好教師自修與培訓(xùn)的關(guān)系，提高教師自身專業(yè)水平。
4、以教研組的“三課”活動和學(xué)校的觀摩課和公開課為依托，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師備、講、說、做、評、研的能力。
5、深入實施中小學(xué)二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程，做好全體教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評價工作。
6、規(guī)范音、體、美興趣小組的管理，做到文化課學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，多出人才，出好人才。
7、依照《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實施方案》的具體要求，結(jié)合我校的實際情況認(rèn)真開展活動，努力使各項工作的管理水平上一個新臺階。
8、以穩(wěn)定為前提、以發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真做“三綱”、“兩題”的研討工作，做好高考和學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)迎考工作。
9、切實做好學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定、學(xué)籍管理以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和評價工作。
三、工作重點
1、依照學(xué)?！督逃虒W(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》的相關(guān)要求，規(guī)范教育教學(xué)的各個方面，激發(fā)教師教學(xué)教研的積極性。
2、按照有關(guān)要求做好各年級學(xué)生的學(xué)籍管理、各科的課程開設(shè)、課表編排、高考、學(xué)業(yè)水平測試的報名等各項工作。
3、抓好教研組的管理，充分發(fā)揮學(xué)校評教委員會的評價、指導(dǎo)作用。
4、狠抓教師的課堂教學(xué)、作業(yè)批改與輔導(dǎo)工作，規(guī)范興趣小組的學(xué)生訓(xùn)練工作。
5、做好期中、期末及月考的出卷、考試、評卷、總結(jié)工作。
6、認(rèn)真安排和組織各教研組的教研活動。
7、加強思想教育，突出教書育人，治理教學(xué)環(huán)境。
8、認(rèn)真安排好心理健康教育課程設(shè)置，加強學(xué)生心理健康指導(dǎo)工作。
9、認(rèn)真做好健康教育工作，
四、具體工作
（一）加強教學(xué)常規(guī)管理
1、加大常規(guī)管理工作的檢查、評價、考核、指導(dǎo)力度，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
常規(guī)工作主要是指備、講、批、輔、練、考、聽、研。它是每位教師開展教學(xué)所必須要認(rèn)真完成的工作。但是長期以來，由于部分考核細(xì)則操作性差，考核工作量大，給考核人員造成了很大的困難，常規(guī)管理的有些方面得不到落實，滋生了教師的惰性。本學(xué)期力爭從以下幾個方面做好考核工作，將考核成績作為教師課時津貼發(fā)放的重要依據(jù)。
（1）、在備課方面，教師要依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，深入鉆研教材，規(guī)范備課，靈活教學(xué)。教案主要包括課時、日期、目標(biāo)、重點、難點、教法、學(xué)法、教具、過程、板書設(shè)計后記等十一個方面，要提前備課。
（2）、在課堂教學(xué)中，要著力體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為目的，思維為核心”的教學(xué)思想。上課時教師要提前進入課堂，督促學(xué)生做好上課前的各項準(zhǔn)備工作；要合理選擇教法，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲；要精神飽滿，不帶個人情緒，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話；要重視信息反饋，及時調(diào)控課堂；要精心設(shè)計提問，力爭提在關(guān)鍵處，問在點子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。抓課堂教學(xué)，追求四個精致，一個反思。備課精致。提高備課質(zhì)量，使每位教師做到從整體上把握教材，駕馭教材，獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主，輔之以集體備課。集體備課每周一次。上課精致。改革課堂教學(xué)模式，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率。上課精致的前提是明確教學(xué)目標(biāo)，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容，條件是了解了學(xué)生狀況，關(guān)鍵是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。練習(xí)精致。精心選擇習(xí)題，防止機械重復(fù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。輔導(dǎo)精致。著力幫扶學(xué)困生，一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導(dǎo)的實效性。做好教學(xué)反思。
（3）、作業(yè)布置，要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣，富于思考；做到少而精，切忌多而濫。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育、指導(dǎo)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行圈點批劃，有等級評定，適當(dāng)做好記錄。
（4）、輔導(dǎo)，要遵守作息時間，要有輔導(dǎo)教案，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、目的不明確的學(xué)生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，加大指導(dǎo)力度。要關(guān)心學(xué)困生，幫助他們樹立自信心，克服自卑感。重視并規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)意志、情感、興趣、動機等非智力因素的培養(yǎng)，規(guī)范和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）、考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，也是教師對自己的教學(xué)情況進行反思改進的重要手段，而不是目的。教師應(yīng)該以認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度對待，不得弄虛作假。在考查學(xué)生對知識的掌握情況時要認(rèn)真地從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學(xué)中存在的問題，找出教學(xué)中的成功與不足，切實研究改進措施。各備課小組要認(rèn)真做好單元測試工作，認(rèn)真對待學(xué)校、年級組所組織的各種測試。
（6）、每位教師都要認(rèn)真聽課，在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。高級教師每周聽課不少于1節(jié)，一級教師每周聽課不少于2節(jié)，其余教師每周聽課不少于3節(jié)。聽課要詳細(xì)記錄，學(xué)優(yōu)點，找不足。聽后要有客觀、誠懇的評價，要有目的、有計劃，要持之以恒。
2、加強學(xué)籍管理
各年級組長、班主任要配合教務(wù)處學(xué)籍管理人員做好學(xué)籍管理，認(rèn)真上報班級學(xué)生的報到情況，對于個別不能按時到校的學(xué)生要及時上報教務(wù)處，要在最短的時間內(nèi)弄清原因，盡可能做好學(xué)生的思想工作，嚴(yán)防輟學(xué)，嚴(yán)禁勸退。嚴(yán)禁各年級組長、班主任不經(jīng)學(xué)校同意安排其它班級或外校學(xué)生進班借讀、轉(zhuǎn)入，更不允許班主任私自做主，答應(yīng)給學(xué)生保留學(xué)籍。
3、提倡教師候課
為了提高教學(xué)的有效性，高效利用課堂教學(xué)45分鐘，學(xué)校提倡教師候課。通過教師候課，提醒學(xué)生做好課前的各項準(zhǔn)備工作。目前存在的問題是絕大多數(shù)教師不能按要求去做，多數(shù)情況是踏著鈴聲進課堂，甚至有的教師出現(xiàn)上課遲到或早退的現(xiàn)象。本學(xué)期學(xué)校將加大管理力度，杜絕以上現(xiàn)象的發(fā)生。
4、加強課堂管理
教給學(xué)生必要的知識是教師的本職工作，教學(xué)生如何做人更是教師不可推御的責(zé)任。只教書不育人，只育人不教書，不能算是一個合格的教師。本學(xué)期借助全員德育工作的開展，深入挖掘?qū)W科德育特點，在課堂教學(xué)中滲透情感、態(tài)度、價值觀的教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。勤學(xué)樂學(xué)，勤思善問。對上課注意力不集中、擾亂教學(xué)秩序的學(xué)生，老師要及時提醒，批評教育，不能熟視無睹。繼續(xù)治理抄襲作業(yè)的歪風(fēng)，對抄襲作業(yè)者、不做作業(yè)者加強教育。
加強課堂教學(xué)秩序管理，嚴(yán)禁學(xué)生上課遲到、曠課、課堂上睡覺、或做與課堂教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，更不允許教師只管教不管學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律松散的現(xiàn)象發(fā)生。
5、做好學(xué)生評教工作
學(xué)校將設(shè)立學(xué)生意見箱，學(xué)生可以隨時地對教師的課堂教學(xué)情況提出意見或建議，為學(xué)校的教學(xué)管理提供參考。教務(wù)處每月進行一次教師課堂教學(xué)情況調(diào)查，通過調(diào)查問卷全面了解教師的教學(xué)情況，調(diào)查結(jié)果將作為教師酬課金發(fā)放的依據(jù)之一。
6、檢查教師坐班情況
本學(xué)期教務(wù)處將配合辦公室做好教師坐班情況的檢查和通報。上班期間如果發(fā)現(xiàn)教師做與教學(xué)無關(guān)的事情、在辦公室內(nèi)高聲喧嘩、在電腦上玩游戲，或脫崗，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。
7、加強考試管理
本學(xué)期涉及到的考試有各年級月考、高三年級的階段性測試、期中期末考試、學(xué)業(yè)水平測試、高考?？荚囶愋投喽铱荚囶l繁，全體教職工都應(yīng)積極配合教務(wù)處做好各次考試的命卷、監(jiān)考、閱卷等工作，不得以任何理由擾亂考試安排，對哪些在考試中出現(xiàn)違規(guī)情況的教師，將按照《市第十三中學(xué)考試管理細(xì)則》嚴(yán)肅處理。
課任教師要按教務(wù)處有關(guān)考試評卷的相關(guān)要求認(rèn)真評卷，及時統(tǒng)計成績。期中期末考試成績、學(xué)業(yè)水平測試成績、高考成績都將統(tǒng)一納入學(xué)校的成績管理之中，統(tǒng)一管理。學(xué)校教務(wù)處也將在《市普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價實施方案》的基礎(chǔ)上出臺適合我校的教學(xué)質(zhì)量評價體系。
8、后勤人員及功能室的管理
抓好理、化、生實驗工作，實驗開出率要達(dá)到和超過教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。實驗教師要對本學(xué)期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表。實驗教師要保證學(xué)生實驗和教師演示實驗儀器設(shè)備的完好。保證實驗室的通風(fēng)和衛(wèi)生清潔。教務(wù)處將不定期檢查?；瘜W(xué)實驗室的化學(xué)試劑要加強管理，妥善保管，要有嚴(yán)格的增耗記錄，以確保安全。圖書室要做好師生借閱圖書的手續(xù)，提高圖書的借閱人次。每學(xué)期開學(xué)和放假時要對圖書的借閱情況進行詳細(xì)的統(tǒng)計，上報教務(wù)處檢查。閱覽室要認(rèn)真上好閱覽課，加強課堂紀(jì)律的管理。對損壞圖書或其它不良行為要做好記錄，報教務(wù)處和班主任協(xié)商解決。所有工作人員要按時作息，如出現(xiàn)失職行為將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。各實驗室的實驗員要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，科學(xué)管理，充分利用好實驗室，為教學(xué)第一線服務(wù)。
9、兩操、三課管理
學(xué)校將協(xié)調(diào)政教處、團委認(rèn)真做好課間操、眼保健操、早自習(xí)、課外活動、晚自習(xí)的管理工作，加強考核的實效性、可操作性、公開性、原則性，切實做到考核成績和班主任的工作績效相掛鉤，完善和豐富兩操、三課的內(nèi)容，認(rèn)真落實陽光體育一小時，按照《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》相關(guān)要求，規(guī)范學(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測，規(guī)范體育、音樂、美術(shù)等課外興趣小組的管理工作，做到各項工作有計劃、有方案、有安排、有落實、有檢查、有成績。
（二）加強以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)的校本教研管理
1、努力轉(zhuǎn)變教育思想觀念，加強課程資源的開發(fā)和利用
隨著國家教育方針政策的調(diào)整，我校的生源質(zhì)量也出現(xiàn)了明顯的滑坡，基礎(chǔ)越來越差，有很大一部分學(xué)生根本不具備繼續(xù)進行高中階段學(xué)習(xí)的能力和基礎(chǔ)。面對這樣的困境，更要求教師以高度的責(zé)任感和敬業(yè)心投入教學(xué)、深入研究學(xué)生的認(rèn)知前提，研究教學(xué)策略，研究教學(xué)方法，開發(fā)課程資源。要求教師對教材的部分內(nèi)容進行再開發(fā)，以適應(yīng)教學(xué)，不能停留在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，無的放矢。報怨學(xué)生差不如潛心研究如何教。
2、抓好研究性學(xué)習(xí)
認(rèn)真做好研究性學(xué)習(xí)工作，拓展課堂教學(xué)，努力培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神。指導(dǎo)學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)，對所學(xué)知識進行梳理歸類。切忌空泛。
3、抓好綜合實踐活動
配合政教處、團委開展的各項活動認(rèn)真安排好學(xué)生的綜合實踐活動，加強對綜合實踐活動的過程管理，
4、加強心理健康教育
以心理健康教師為主導(dǎo)，各班班主任相互配合，認(rèn)真做好學(xué)生心理健康教育工作，要求教師教學(xué)有專題，課時有教案，咨詢有地點，充分地利用課余時間全面及時地了解學(xué)生的心理健康狀況，有針對性地做好學(xué)生的心理健康咨詢工作。
5、抓好學(xué)校衛(wèi)生工作
認(rèn)真落實《中小學(xué)生近視眼防控工作方案》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》中各項措施，做好禁毒教育，開展“愛眼日”、“艾滋病日”的宣傳教育活動。健全學(xué)生健康檔案，組織開展每年一次的學(xué)生常規(guī)健康體檢，確保學(xué)生體檢率100%。
加強安全教育，積極開展“和諧校園”創(chuàng)建工作。
進一步加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設(shè)。進一步完善公共衛(wèi)生應(yīng)急處理機制，提高學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。
認(rèn)真做好各類疾病預(yù)防工作。做好流感的防控工作。進行傳染病防控知識宣傳。
加大學(xué)生健康教育工作力度，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，養(yǎng)成勤洗澡、勤換衣的好習(xí)慣，
6、認(rèn)真落實課堂教學(xué)質(zhì)量工程
質(zhì)量工程是規(guī)范教師課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的一項系統(tǒng)性、長期性工作，但由于教師認(rèn)識不到位，教研組要求不嚴(yán)，因此給教師的感覺是在隨便聽一節(jié)課，把該整理的材料整齊就算是過關(guān)了。這樣的思想非?？膳?，這樣的工作做還不如不做。本學(xué)期各教研組在組織教師開展“三課”活動時一定要加以重視，以“工程”的各項標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求，不但要求做課教師認(rèn)真地書寫說課材料，而且要組織本組教師進行認(rèn)真的點評，誠懇地指正優(yōu)缺點，使教研活動真正成為教師間互相學(xué)習(xí)，共同進步的主陣地，成為教師思維火花自由拼發(fā)的場所。
7、抓好校本教研
抓好平時的學(xué)科教研活動，發(fā)揮骨干教師的作用，營造求真務(wù)實、自由融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、展示成果提供平臺。學(xué)校應(yīng)真正以教學(xué)為中心，利用一切時間調(diào)動一切人的積極性，深化課程改革，全面提升質(zhì)量。抓好校本教研工作，不斷完善教研制度，加強新課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)困生質(zhì)量提高的研究。做好每周一次的教研活動。做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮電教手段對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。培養(yǎng)典型教師，推廣典型教師經(jīng)驗。
8、認(rèn)真落實基礎(chǔ)教育綜合質(zhì)量管理
結(jié)合全市學(xué)校綜合質(zhì)量管理實施方案的要求，認(rèn)真做好學(xué)生的綜合質(zhì)量管理工作。
三）教師隊伍建設(shè)
1、青藍(lán)工程
依托青藍(lán)工程，提高教師的整體素質(zhì)。通過各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務(wù)工作，為教師的成長搭建平臺。鼓勵教師參加有利于教師成長的各種培訓(xùn)、輔導(dǎo)、講座，做到理論與實踐相結(jié)合。積極組織教師外出聽課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新典型，采用以老帶新互幫互學(xué)等活動培養(yǎng)一批新的學(xué)科骨干教師。切實堅持教師專業(yè)化導(dǎo)向，以提升教師專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能為核心，不斷加強教師培訓(xùn)工作，重點抓好教學(xué)理論、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，廣泛深入開展崗位練兵和結(jié)對傳幫帶活動，切實提高全體教師教書育人的能力。以加強骨干教師、學(xué)科帶頭人等不同層次人才梯隊建設(shè)為抓手，不斷完善“名師”評選、培養(yǎng)工作機制，積極搭建優(yōu)秀教師成長平臺，努力培養(yǎng)一批在全市知名的教師。
2、教師專業(yè)發(fā)展計劃
根據(jù)教師的自身實際以及培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)真制定教師專業(yè)發(fā)展計劃，認(rèn)真開展課題研究工作。
3、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（課標(biāo)、兩綱、小專題的研究）
各教研組和各備課小組要深入研究考綱，加強課堂教學(xué)的針對性。注意收集信息，制定好畢業(yè)班的工作計劃，全面系統(tǒng)地復(fù)結(jié)。要抓兩頭帶中間，做好分層次教學(xué)工作。
全體教師仍然要把“三綱”、“兩題”作為理論學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，持之以恒。認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并和平時的教學(xué)有機結(jié)合，指導(dǎo)教學(xué)。理論學(xué)習(xí)筆記每月不得少于兩千字。積極地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，在教學(xué)中落實“三維”教學(xué)目標(biāo)，探索新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要留心發(fā)生在身邊的教學(xué)事件，開展小專題研究。認(rèn)真地寫好案例分析，每月兩篇。
4、教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
認(rèn)真做好教師的理論自修、教研組培訓(xùn)、學(xué)校集中培訓(xùn)和市師資培訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn)，要求培訓(xùn)教師經(jīng)過培訓(xùn)要有培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，通過培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教育教學(xué)方法。
四）加強教研工作
1、加強教研組的學(xué)科教研活動
各教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的教研能力，突出專業(yè)引領(lǐng)作用，要科學(xué)規(guī)劃本學(xué)期的教研工作，努力將教師在課堂教學(xué)中發(fā)生的問題作為教研專題開展研究，研究出成效，
2、加大教研工作力度
各教研組長要認(rèn)真做好本組教師在教研活動中的考評工作，對不參加教研活動、不能認(rèn)真完成教研組安排的各項工作或教研積極性不高的教師要給予批評教育，每月上報本組教師教研考核成績，成績分為優(yōu)秀、良好、合格，其中優(yōu)秀占20%、良好占50%、合格占30%，學(xué)校將對教研組上報的成績進行統(tǒng)計，做好教研組和教師的考核工作。
3、加大青年教師的培養(yǎng)
1.加強師德建設(shè)。提高師資素質(zhì)。4月15日下午，園組織全體教師學(xué)習(xí)了太倉市教育局、太倉市教育工會共同下發(fā)的關(guān)于貫徹落實中心血教師職業(yè)道德建設(shè)五項制度、加強教師職業(yè)奧德考核的意見”具體內(nèi)容為“師德建設(shè)五項制度和十個禁止”以及“太倉市中小學(xué)教學(xué)事故處置條例”園長主持了本次會議，從教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義、建立完善教師職業(yè)道德建設(shè)的五項制度、強化教師職業(yè)道德考核三方面進行了詳細(xì)解讀，并希望全體教師堅持奉行優(yōu)良的師德，爭優(yōu)創(chuàng)先；并對黨員教師提出更高的要求，發(fā)揮好個人能動性、先鋒模范帶頭作用。全體教師共努力，完善校本師德規(guī)范守則，將師德師風(fēng)建設(shè)活動和慣例教育教學(xué)工作有機結(jié)合起來，力求師德師風(fēng)教育取得實效。充分展示當(dāng)代教師勤勉踏實的治學(xué)精神，教書育人的敬業(yè)精神，為人師表的高尚品德。
2.為了貫徹落實“踐行師德。結(jié)合中心動員大會要求，先后在園內(nèi)開展了一系列的活動。首先宣傳欄里公布幼兒園師德許諾書和黨員教師師德許諾書，接受家長、同行、社會的監(jiān)督；黨員教師帶頭幫扶教師與幼兒，將關(guān)愛深入群眾；并開展談心活動，走進幼兒，走進家庭，解所需。其次把“踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)辦人民滿意的教育”標(biāo)語懸掛在幼兒園最醒目的地方，口號聲聲，標(biāo)明牌樓幼兒園全體教師的責(zé)任與決心；口號高昂落在教師肩上的則是輕飄飄的責(zé)任。從我做起，讓師德閃耀！
3.對照省示范優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn)。針對細(xì)則，發(fā)現(xiàn)問題隨時補充和調(diào)整，做好資料積累工作。
4.加強半日活動調(diào)研。園于年4月18日、19日上午由正副園長、保健老師、年級組長組成的調(diào)研小組，兵分三組，對各班進行了本學(xué)期首輪跟蹤式半日活動調(diào)研。本次調(diào)研的目的解教師能否有效地將《一日活動組織規(guī)范》落實到各個環(huán)節(jié)中，提升教師的教育觀念，規(guī)范一日活動組織行為，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，從而提升保教質(zhì)量。調(diào)研組成員從早上7301130圍繞以下幾個項目展開：一來園活動。二戶外活動和戶外體育鍛煉活動。三盥洗點心喝水。四教學(xué)活動。五自主性區(qū)域活動。六餐前準(zhǔn)備。調(diào)研活動結(jié)束后，調(diào)研組成員能及時將調(diào)研情況反饋給執(zhí)教老師，由執(zhí)教老師記錄調(diào)研組反饋意見。4月27日下午1300調(diào)研組成員集中交流匯總調(diào)研情況。通過園本調(diào)研，欣喜地看到園各班保教工作、慣例方面有一種良好的勢態(tài)及教師在業(yè)務(wù)方面的生長；同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題。園本調(diào)研結(jié)束之后，將做好一些后續(xù)工作，針對問題，提出整改措施，以此作為下階段的中心工作來抓力求使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個新臺階。
5.做好固定資產(chǎn)信息登記工作并上傳到中心。
6.做好督查指導(dǎo)工作。為了進一步提高課程審議和集體備課質(zhì)量。中班組教師能在組長的引領(lǐng)下，能結(jié)合自己執(zhí)教情況，結(jié)合主題目標(biāo)、集體教學(xué)、區(qū)域活動、角色游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾個版塊進行有效的交流和反饋，針對問題提出整改措施。集體備課活動中，教師們能做好一備，先預(yù)習(xí)教案，再在分析教案的基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)及本節(jié)課的重點和難點。再在集體備課活動中以說課的形式向教師們介紹每節(jié)課的活動流程，針對重點和難點提出有效的解決戰(zhàn)略。周課程計劃的前審議中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
一是半日活動的安排不夠合理。
二是整個活動計劃缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性；
三是領(lǐng)域定位掌握不夠。針對以上問題。使得周課程計劃制定的更合理、更嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性和連續(xù)性。學(xué)科之間前后課程的設(shè)置沒有活動中做好周課程計劃審議督查工作。
二、教育教學(xué)
1.結(jié)合主題。激發(fā)幼兒對活動的興趣。
2.提高教師設(shè)計教案的能力和課堂教學(xué)組織能力。采取有效的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的思維，促進每個幼兒在不同水平上均能得到發(fā)展。
3.搭建一個展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺。促使青年教師快速生長。
4.轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。提升教學(xué)質(zhì)量。4月19日下午，牌樓幼兒園新教師參加中心“小荷杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動的內(nèi)容與月初試上后，進行甄選研討?；顒訛槔蠋煹闹邪嗾Z言活動《小兔子開鋪子》以及老師的中班語言活動《魔盒》兩個活動都能夠從幼兒出發(fā)，充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗與知識架構(gòu)。研討過程中，兩位新教師進行說課，剖析活動的優(yōu)缺點后，座老師們各抒己見從活動選材內(nèi)容到幼兒積極性再到教學(xué)方法、環(huán)節(jié)、提問、教學(xué)具的運用等方面提出了有理有據(jù)翔實的建議。隨后業(yè)務(wù)主任老師總結(jié)了兩個活動的共性問題，為新教師的教學(xué)工作提供了新的起點，相信年輕的老師們定能夠開出絢爛的業(yè)績。
1.加強對青年教師的培養(yǎng)。一位是見習(xí)期教師另一位是執(zhí)教一年教師本次活動的宗旨是
2.跟蹤督查。提高教學(xué)有效性。提高課堂教學(xué)的有效性，備課是關(guān)鍵，為了進一步了解教師對教案的執(zhí)行力，四月初對大（2班個別教師進行了隨機督查，主要看教師通過集體備課之后，課堂教學(xué)的有效性達(dá)成度，師幼互動、教師的提問、幼兒的主體性等，觀后發(fā)現(xiàn)了很多問題：一教師課前準(zhǔn)備不充分，對教材的掌握和理解不夠；二是活動層次不清晰，未突出重點；三是教學(xué)觀念陳腐，阻礙了幼兒的發(fā)展。針對問題檢查了教案，目標(biāo)的制定、教具的準(zhǔn)備和過程的設(shè)計思路非常清晰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師不熟悉教案。而后與執(zhí)教老師進行了溝通與交流，并對教案稍作了調(diào)整，大（1班再次執(zhí)教，結(jié)果效果截然不同，幼兒的主體性得到發(fā)揮，樂于動腦、提問、思維活躍。可見要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，集體備課是一種有效的途徑，關(guān)鍵性問題看教師如何有效地掌握教材和組織實施，一課二上不只能提高教師的執(zhí)教和反思能力，同時也能提高教師的專業(yè)能力。
3.開展網(wǎng)絡(luò)研討活動。提高理論素養(yǎng)。角色游戲組學(xué)習(xí)“如何實現(xiàn)角色游戲和主題活動的結(jié)合”科學(xué)組學(xué)習(xí)“圍繞在科學(xué)教學(xué)中遇到困惑”藝術(shù)學(xué)科組收集小中大年齡段幼兒音樂欣賞的樂曲，同時下發(fā)理論資料“如何開展幼兒園音樂欣賞組織活動？要求教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上并在博客上回復(fù)交流。通過學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)，讓教師有所得。
4.加強“六認(rèn)真”檢查力度。要求教師嚴(yán)格遵守《教師六認(rèn)真工作》考核制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為和習(xí)慣，提高保教質(zhì)量。
5．組內(nèi)討論和設(shè)計早操競賽的相關(guān)表格。
6．做好對骨干教師培訓(xùn)工作。組織教師參與太倉市角色游戲觀摩研討活動。
7.組織教師參與教學(xué)基本功競賽。選拔老師參與太倉市教學(xué)基本功競賽。
三、教育科研
出臺“十二五”課題方案初稿。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．出好第二期衛(wèi)生保健之窗《幼兒的心理健康》和《教師的心理健康》
2.出版“春季污染病防控知識”宣傳櫥窗。
五、平安保健
1.做好肥胖兒、體弱兒身高體重的丈量工作。
2.做好保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4月7日我園保健教師組織園內(nèi)的五位保育員開展第二次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞：幼兒園的衛(wèi)生與消毒工作”各位保育員們能積極參本次培訓(xùn)活動。保健老師讓她交流自己平時在衛(wèi)生消毒工作方面的一些做法，針對她做法保健老師進行了操作技能的輔導(dǎo)，并對以后的衛(wèi)生消毒工作提出了進一步要求。
3.全園開展防火緊急疏散演練。4月14日下午在按計劃開展一次防火災(zāi)演練活動。對演練活動中各班的執(zhí)行情況保健教師及時貼出“演練情況反饋”以促使各班教師和幼兒在以后的演練活動中動作和要求更規(guī)范和迅速。整個演練活動雖然只有短短的五分鐘時間。真正維護我珍貴的生命！
4．加強晨檢和各項衛(wèi)生消毒工作。各種污染病和多發(fā)病的高發(fā)季節(jié)，為此，園特別加強了晨檢工作，增勢班級復(fù)查環(huán)節(jié)，保教人員對幼兒加強健康教育，通過家校通短信的方式要求家長做好接送途中孩子的防寒保暖工作，提醒家長不要過早給孩子穿春裝，一定要根據(jù)天氣情況給孩子穿合適的衣物。同時經(jīng)常督促保育員一定要做好教室的開窗通風(fēng)工作、班級各物品的清潔衛(wèi)生和消毒工作。
六、家長工作
1.為了充分發(fā)揮家長參與幼兒園管理的整體效應(yīng)。請各班家委會委員主要圍繞四個方面在班級家長中展開調(diào)查：一教育教學(xué)；二家園聯(lián)系；三家教宣傳櫥窗；四幼兒膳食方面等。從家集的意見中可以看出，家長們能實事求是地反映一些情況，對我園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見和建議，也提出了一些金點子。為召開家委會提供了一些參考依據(jù)。
2.召開園級家委會會議。年4月15日星期五下午。舉行了幼兒園新學(xué)期首次家委會代表會議。會上，園長與業(yè)務(wù)園長老師分別介紹了幼兒園的工作情況及家庭教育在幼兒教育方面的作用。委員們解了幼兒園的工作計劃，感受幼兒園工作的復(fù)雜和細(xì)致的同時，也明白了幼兒園對家庭教育的重視的原因。說到家長參與家委會的體會時，成員們踴躍發(fā)言、氣氛熱烈，大家對幼兒園的工作給予了充沛的肯定，并談到家委會工作的重要性。家長們熱情對幼兒園是一種鼓舞，也促使老師們更好的開展工作。會后，與會人員一同前往新園建筑工地觀賞。委員們看著正在新建的一間間寬敞的活動室、聽著園長對新園硬件設(shè)施建設(shè)的介紹，感到非常的滿意，并對創(chuàng)建新園環(huán)境產(chǎn)生了美好的愿望。家委會的召開，調(diào)動了家長參與幼兒園教育的積極性，增強了家園之間的聯(lián)系，相信在家園的密切配合下，工作將會開展得更加順利，更有成效。
3.圍繞主題“祖輩配合小輩教育孫輩是難題”各班舉辦一次家庭教育專題講座。如今對幼兒的照顧不少來自于祖輩。各班在4月29日對祖輩家長舉行了關(guān)于《祖輩如何配合小輩教育孫輩》專題講座。首先從隔代教育的優(yōu)勢和隔代教育的缺乏以及引發(fā)的問題 入手進行了深入地分析，之后針對隔代教育中普遍存在問題，對祖輩家長提出了配合小輩教育孫輩的幾個比較有效的方法：和孩子的父母應(yīng)相互溝通，統(tǒng)一認(rèn)識，擇善施教；要注意接受新思想，學(xué)習(xí)新知識，盡量用現(xiàn)代科學(xué)知識撫養(yǎng)教育孩子；與孩子父母協(xié)商建立必要可行的規(guī)則，同時也要給孩子一定的自由度和獨立性；要合理對待孩子的需要；要引導(dǎo)孩子勇于面對困難和挫折；要以理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度等。此次祖輩家長專題講座，不只讓祖輩們與老師進行了零距離的接觸，同時也讓祖輩家長們感受到愛是一種情感，一種需要，更是一種教育；但一定要理智施愛，愛得有節(jié)，愛得有利，使孩子健康快樂地成長！
存在問題：
1.教師分析教案的能力欠缺和對教案有效落實欠佳。
2.周課程計劃安排不夠合理均衡。
3.幼兒慣例意識較差。
下階段努力方向：
1.組內(nèi)開展一課二上活動。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞： 新教員 培養(yǎng)目標(biāo) 崗位職責(zé) 課程教學(xué) 導(dǎo)師制
教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。新教員是教員隊伍中的新生力量，對學(xué)校未來的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣起著至關(guān)重要的作用。重視新教員的培訓(xùn)，為其職業(yè)發(fā)展奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)是每一所院校面臨的一項十分重要而又非常迫切的事情。通過有針對性地制訂新教員培訓(xùn)計劃，強調(diào)學(xué)習(xí)，幫助新教員樹立信心；突出技能，提高新教員綜合素質(zhì)；重視評價，不斷形成和完善新教員的培養(yǎng)機制。
一、新教員的來源及特點
我校新教員的來源：一是地方重點大學(xué)的畢業(yè)生，即現(xiàn)在的文職教員；二是剛從部隊院校畢業(yè)分配來的現(xiàn)役從教軍官；三是剛從野戰(zhàn)部隊調(diào)入的有一定部隊經(jīng)歷的從教軍官。前兩種人員學(xué)歷較高，但沒有部隊經(jīng)歷和從教經(jīng)驗，后一種人員主要缺少從教的經(jīng)驗。總之，他們中的絕大部分人沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育學(xué)和教育心理學(xué)，理論知識豐富，但教學(xué)的實踐經(jīng)驗貧乏，從原來的受教育者變成教育者，需要實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。
二、新教員的培養(yǎng)
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
德育目標(biāo)：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)員，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的教師職業(yè)道德和軍人氣質(zhì)。
業(yè)務(wù)素質(zhì)目標(biāo)：過好“三關(guān)”，即教材關(guān)、備課關(guān)、講課關(guān)。教材關(guān)：熟悉教材、課標(biāo)，掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識；備課關(guān)：了解學(xué)員的學(xué)情特點，合理設(shè)計課堂教學(xué)，掌握知識的重點、難點，教案規(guī)范；講課關(guān)：能夠按照課堂教學(xué)常規(guī)要求，落實課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，使授課效果從知識的傳播轉(zhuǎn)化為能力的培養(yǎng)。
簡言之，通過對新教員進行一系列的培養(yǎng)，使他們達(dá)到“六個一”：具備一種精神——敬業(yè)愛崗；擁有一種心態(tài)——陽光自信；敞開一種情懷——愛生如子；樹立一種意識——求新思進；精通一門學(xué)問——任教專業(yè)；養(yǎng)成一種習(xí)慣——終身學(xué)習(xí)。
（二）培養(yǎng)時間
培養(yǎng)時間至少為一年，甚至可延續(xù)到他們被評定為講師之前。
（三）培養(yǎng)方式
1.集中培訓(xùn)。
集中培訓(xùn)階段，新教員主要學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論、教學(xué)管理規(guī)章制度、教學(xué)法、聽名師介紹從教經(jīng)驗、觀摩“優(yōu)質(zhì)一堂課”等內(nèi)容，時間為1月左右。
2.在崗自學(xué)。
由教研室和教學(xué)小組負(fù)責(zé)，指導(dǎo)新教員自學(xué)教材、課標(biāo)及教案編寫規(guī)范等。
3.導(dǎo)師制。
導(dǎo)師制貫穿整個培養(yǎng)過程，導(dǎo)師和被導(dǎo)者相互聽課、評課，每周新教員要聽導(dǎo)師授課2次以上，導(dǎo)師指導(dǎo)新教員備課、上課及科研等每周不少于1次。
4.集體聽課評課。
新教員參加教研室組織的集體聽課和評課，認(rèn)真聽取其他教員的點評意見，對照自己的想法，也可談?wù)勈斋@。
5.討論交流，參觀學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)過程中，可以相互介紹經(jīng)驗，撰寫書面體會，外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬交流渠道。
（四）培養(yǎng)內(nèi)容
1.崗位職責(zé)模塊：職業(yè)道德，政策法規(guī)，教育教學(xué)常規(guī)及教育思想。
軍校教員應(yīng)該熱愛軍械事業(yè)，明確自身的角色定位。其一，教員是文化的傳遞者，要為學(xué)員授業(yè)解惑，就得不斷學(xué)習(xí)。其二，教員是學(xué)員行為的示范者，教員的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)員未來的品德發(fā)展。其三，教員是管理者，教員要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，教學(xué)才有效率。其四，教員是父母，教員要用心做事，用愛教育。其五，教員是朋友，師生之間的融合度要達(dá)到知心朋友一樣，學(xué)員才能“親其師而信其道”。其六，教員是學(xué)員的心理輔導(dǎo)者，了解學(xué)員的心理特點，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)員健康的心理品質(zhì)。
軍校教員除了具有地方教師的一些共同的師德以外，還必須遵守部隊的管理規(guī)定。
2.課程教學(xué)模塊：課標(biāo)的學(xué)習(xí)，備課與教學(xué)設(shè)計編寫，典型教學(xué)案例評析，教學(xué)技能基本功訓(xùn)練，課堂教學(xué)程序方法與評價，名師課堂教學(xué)觀摩，新教員上崗匯報課，課堂教學(xué)反思的撰寫等。
新教員準(zhǔn)備承擔(dān)某門課程，需在教學(xué)小組的幫助下學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉整個知識架構(gòu)，學(xué)習(xí)備課和教案編寫的基本規(guī)范，聽老教員講課，參加集體評課議課，還要注重動手能力的培養(yǎng)。
3.教育技術(shù)能力模塊：課件制作與多媒體教學(xué)技術(shù)的運用，教學(xué)資源庫的綜合應(yīng)用。
科技發(fā)展五年，我們的知識將落后五十年，我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，收集有用信息，同時利用課件和多媒體教學(xué)技術(shù)，加大課堂教學(xué)信息，增強教學(xué)效果。
4.教育科研模塊：軍隊院校的教學(xué)和科研是并重的，教學(xué)服務(wù)于科研，科研有利于提高教員的教學(xué)能力和水平，兩者相輔相成?？蒲幸晕淦餮b備維修保障課題為主，教育教學(xué)改革方面的研究也是今年學(xué)校的重大舉措。
5.心理健康教育模塊：處理教員與學(xué)員關(guān)系方面，教員始終把自己當(dāng)成學(xué)員遵章守紀(jì)的“班長”，日常生活的“家長”，學(xué)習(xí)工作的“師長”，要以科學(xué)的方法了解學(xué)員，以平等的態(tài)度對待學(xué)員，以博大的胸懷寬容學(xué)員，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
針對以上五個模塊，可以設(shè)置專門課程或者內(nèi)容，供新教員學(xué)習(xí)。針對崗位職責(zé)模塊可開設(shè)的內(nèi)容有：軍校專業(yè)技術(shù)干部有關(guān)政策、如何提高軍校教員崗位適應(yīng)能力等；針對課程教學(xué)模塊可開設(shè)的內(nèi)容有：教學(xué)的過程與基本環(huán)節(jié)、如何提高教員的教學(xué)設(shè)計能力等；針對教育技術(shù)能力模塊可開設(shè)的內(nèi)容有：現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用示范課、軍隊院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)等；針對教育科研模塊可開設(shè)的內(nèi)容有：學(xué)校有關(guān)科研政策制度的宣講、如何加強科研學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)等；針對心理健康教育模塊可開設(shè)的內(nèi)容有：現(xiàn)代教育心理學(xué)、士官學(xué)員的心理特點等。
（五）培養(yǎng)考核
采用現(xiàn)場聽課、實地查看資料等方式進行考核，考核分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。根據(jù)集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容組織一次考試，占總成績的20%。集中培訓(xùn)考勤成績占10%。教學(xué)基本功占20%，教學(xué)基本功包括硬筆字、簡筆畫、征文活動和演講等4項，每項各占5%。試講成績占30%。計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力占10%。教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)占10%?？偡指哂诨蛘叩扔?0分的為優(yōu)秀，60分～90分的為合格，低于60分的為不合格。
對于考核優(yōu)秀的新教員，由學(xué)校發(fā)文通報表揚。對于考核合格的教員可以上崗授課，對于考核不合格者，文職教員不聘用，現(xiàn)役軍人進入下一輪培養(yǎng)，還不合格者，延期轉(zhuǎn)正或者考慮換崗。
三、幾點建議
（一）對新教員的建議
1.教學(xué)成績是生命線。
教學(xué)的成績評定來源于學(xué)校專家、所教學(xué)員及同行的意見，成績的好壞與教員付出的努力是成正比的，一定要多方面著力，虛心向老教員學(xué)習(xí)，教學(xué)成績的好壞決定了教員今后的發(fā)展。
2.教學(xué)方法要靈活多樣，課堂上要動靜結(jié)合。
照本宣科，單一的教學(xué)方法，就會出現(xiàn)死氣沉沉的課堂，課堂上要動靜結(jié)合。
3.幽默的教員最受歡迎。
教員的幽默風(fēng)趣，能讓學(xué)員學(xué)得愉快，自己也教得輕松，既能吸引學(xué)員的注意力，又能增強學(xué)習(xí)效果。
4.上好第一節(jié)課。
開頭一段話熱情洋溢，板書的第一個字讓學(xué)員為之贊嘆，用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學(xué)員，得體的幽默讓學(xué)員笑起來，教學(xué)方法的變化讓學(xué)員感到有趣，使他們注意力集中，這無形中給學(xué)員留下了好的印象。
5.學(xué)會欣賞學(xué)員。
每個學(xué)員都有自己的專長，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他們，適時地發(fā)揮他們的作用，讓每個學(xué)員各盡所能，都能感受到被尊重。學(xué)員隊的干部，就相當(dāng)于學(xué)員的家長，多些肯定、少些指責(zé)，讓他們有信心和希望對學(xué)員進行管理和教育。
6.多聽課。
新教員要想把課教好，要多聽老教員的授課，從中吸取一些可以借鑒的東西，多思考別人授課的思路和方法。從模仿開始邁出第一步，然后才能繼承和發(fā)展，不斷創(chuàng)新，不斷超越。
（二）給學(xué)校培養(yǎng)機構(gòu)的建議
1.適當(dāng)延長培訓(xùn)時間，制定相應(yīng)的獎懲機制。
目前，我校大部分新教員半年后就走上了講臺，很難保證教學(xué)質(zhì)量。建議可以適當(dāng)延長培訓(xùn)時間，發(fā)揮導(dǎo)師制的作用，讓新教員跟隨老教員聽課、改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等，重視新教員對裝備的使用、保養(yǎng)、故障判斷和維修能力的培養(yǎng)，把新教員培養(yǎng)的效果與導(dǎo)師直接掛鉤，制定相應(yīng)的獎懲機制。
2.建議提高換崗教員的比例。
隨著作戰(zhàn)方式的信息化一體化的發(fā)展，要求多專業(yè)多軍種的協(xié)同作戰(zhàn)。學(xué)校培養(yǎng)的士官學(xué)員不再是只面對單一裝備，這就要求教員對專業(yè)群內(nèi)各型號武器裝備比較熟悉，需要一部分教員實現(xiàn)換崗流動，流動的渠道可以是部隊與院校、專業(yè)與專業(yè)、專業(yè)與基礎(chǔ)之間進行，這樣可以大大提高教員隊伍的綜合素質(zhì)。
3.增加士官教員，做到資源的合理利用。
有些從野戰(zhàn)部隊調(diào)入我校的士官，或者我校的優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員，熟悉某種裝備，可以進行新教員培訓(xùn)后，充當(dāng)教員，做好相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、教學(xué)輔助工作。對士官教員個人而言，提高了能力；對學(xué)校層面而言，又做到了資源的合理利用。
參考文獻：
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［3］許禮生，楊豐華.加強青年教師培養(yǎng)努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量.科教文匯，2007.11（上旬刊）：17.
一 、工作目標(biāo)
(一）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：
六學(xué)年：重點用《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，教育學(xué)生遵守紀(jì)律、維護學(xué)習(xí)、生活秩序，為自己和他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，認(rèn)真糾正違犯規(guī)章制度的不良行為和習(xí)慣，養(yǎng)成遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
七學(xué)年：重點進行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。在學(xué)校的特色工作的基礎(chǔ)上爭創(chuàng)特色班級；
八學(xué)年：重點進行誠實守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。加強監(jiān)管，平穩(wěn)向畢業(yè)班過渡
九學(xué)年：進行前途理想教育，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，力爭保持穩(wěn)定，特別是較差的班級保證正常的教育教學(xué)秩序，順利送走本屆畢業(yè)生。
（二）班級管理目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校的特色德育工作及各學(xué)年學(xué)生的不同情況，學(xué)校相應(yīng)提出不同的要求，以形成各有特色的班級文化建設(shè)氛圍，促進命名班，示范班的形成。
（三）德育隊伍目標(biāo)：
1、班主任的基本功達(dá)標(biāo)率：通過培訓(xùn)、考核，班主任基本功達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到30%。良好率達(dá)40%，基本勝任率達(dá)30%。
2、按照市教育局要求班主任每學(xué)年與家長的接觸面達(dá)100%。
3、對待進步學(xué)生通過幫教轉(zhuǎn)化率達(dá)到95%,明顯轉(zhuǎn)化率達(dá)50%。
4、政教處人員加強學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與交流，進一步增強責(zé)任意識，使政教處的活動開展條條有序，在工作檢查、監(jiān)督、評比中做到公開、公平、公正。盡可能在班級間創(chuàng)造比、趕、超的良性競爭氛圍。
5、加強全體教師的師德建設(shè)
加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開展塑師魂，正師風(fēng)，講師德活動，建立全員德育的思想，樹立為人師表的典范作用。要求教師在授課時根據(jù)學(xué)科的內(nèi)容和科學(xué)，適當(dāng)?shù)剡x擇德育內(nèi)容，有機地加以滲透，使學(xué)生在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中受到教育。通過交流、研討、反思，提高教職工的德育能力；
二、主要工作：
1.加強對學(xué)生思想教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
政教處和學(xué)生會加強對各班級紀(jì)律，衛(wèi)生的監(jiān)管檢查?？荚u做到準(zhǔn)確、透明.本學(xué)期，我們在對學(xué)生扣分的同時，采取加分的辦法鼓勵學(xué)生的服務(wù)意識，如：主動撿垃圾、看到不文明行為主動制止、拾金不昧等給班級加分。并定期在廣播中給予表揚。以在校園中樹立良好的風(fēng)尚。
2.加強班主任工作的管理
班主任工作是學(xué)校工作的核心，班主任隊伍的強弱在學(xué)校的教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用。
本學(xué)期政教處按照《班主任工作考核制度》對各班班任進行檢查，使班主任管理和考核進一步制度化、規(guī)范化。及時召開班主任工作經(jīng)驗交流會和班主任工作座談會。完善班主任博客,實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭.社會之間的無限溝通. 我們將特別關(guān)注青年班主任的成長，通過班主任工作日志，交流.培訓(xùn)等方式提高他們的能力。開開展班主任優(yōu)秀案例的評選活動,提高班主任的德育水平.進一步落實班主任家訪制度，班主任每學(xué)期對班級學(xué)生的家訪率要達(dá)到40%以上，對學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生家訪率每學(xué)期不能少于50%，同時提倡任課教師適當(dāng)對學(xué)困生、待進步學(xué)生進行隨訪。
3、做好校本培訓(xùn)工作
更新教育觀念，樹立大德育觀，強化人人都是德育工作者的意識。按照新課改確立的“三維目標(biāo)”，隨堂聽課，檢查教案，在各學(xué)科教學(xué)中滲透德育，使“無痕跡教育”在課堂上充分體現(xiàn)，努力達(dá)到“門門都是無痕德育課，人人都是德育工作者”的目標(biāo)。以集中培訓(xùn)和自學(xué)實踐等多種形式，滲透教育學(xué)、心理學(xué)原理，教育教學(xué)法規(guī)等，提高教師的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校特點制定符合本校學(xué)生特點的校本課程體系,切實發(fā)揮德育課程的引領(lǐng)作用.
4.心理健康教育工作
積極推進規(guī)范化心理健康教育,配備專兼職心理輔導(dǎo)教師,開展形式多樣的心理健康教育活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體,增進師生.生生的溝通,不斷提高和完善我校的心理健康教育工作.
三.重點工作：
本學(xué)期加強對學(xué)生常規(guī)工作的管理，學(xué)生的儀容儀表，紀(jì)律衛(wèi)生工作將是本學(xué)期的重點。從學(xué)生儀表、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣等多方面入手，對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造健康向上的育人環(huán)境。
結(jié)合素質(zhì)教育要求，繼續(xù)引導(dǎo)全體教師提高對轉(zhuǎn)化待進步學(xué)生工作的認(rèn)識，全面加強轉(zhuǎn)化后進生的工作力度。班主任教師和任課教師共同分析待進步學(xué)生類別，確立幫教對子，通過輔導(dǎo)、談話、家訪等多種形式，提高幫教效果，待進步學(xué)生轉(zhuǎn)化率要在80%以上。
以生命教育為中心,開展法制安全教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的安全.法制.國防意識..圍繞法定節(jié)日.重大紀(jì)念日,開展形式多樣的主體活動.
四. 特色工作：
1、大力推行“學(xué)生行為習(xí)慣自選超市”工作，總結(jié)上個學(xué)期施行的情況，本學(xué)期政教處加以完善內(nèi)容和考核辦法，在達(dá)到學(xué)校對班級基本要求的前提下，各班自選行為習(xí)慣示范班標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成班級特色。達(dá)到每一個班級都有各自的特色。并作為對班任工作的重要考核內(nèi)容之一。
2、無人監(jiān)考班工作，加強對學(xué)生的教育，進一步宣傳“四自”教育理念，使每一名同學(xué)都能夠意識到成為無人監(jiān)考班的一名學(xué)生無尚的光榮，也是自尊、自強、自治得到發(fā)展的最有力的見證。使我校的無人監(jiān)考班隊伍得到補充和進一步的壯大。
3、對班級進行命名，用榜樣的力量來時刻鞭策自己，是我校的特色，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵各班級進行命名。對要求命名班級遞交申請，要求凡申請命名的班級，必須有主題班歌、班訓(xùn)有配套的班級主題教育文化。學(xué)校考核合格后將進行授牌。
記得有一句話這樣說過：“有一種幸福叫做親情，有一種成功叫做堅持?！?9年的我是幸福的，因為有著愛我的親人，更有著關(guān)愛我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們；09年的我工作是無愧的，因為我堅持著“認(rèn)真、務(wù)實”的工作作風(fēng)，在當(dāng)好任課教師的同時還有條不紊地開展好了教務(wù)處的工作，而且取得了令人滿意的成績。下面我從四個方面向大家作個匯報：
一、好學(xué)樂教，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)
我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任兼三年級的思品課程。我深深知道，一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任首先必須要做一個優(yōu)秀的教師，而一個優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學(xué)知識，精深的教育管理知識，扎實的教學(xué)基本功等，而自己在這些方面距離勝任本職工作還有一段距離。因此，在客觀存在的事務(wù)性的工作多了、復(fù)雜了的情況下，我依然堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各種講座、教研活動，并認(rèn)真做好讀書筆記，在此基礎(chǔ)上，我還建立了博客，將學(xué)習(xí)的精華加上自己的體會到博客上，和博友互相學(xué)習(xí)、互相交流。在教學(xué)中，我努力改變觀念，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，對學(xué)生負(fù)責(zé)，所以不管教務(wù)工作有多忙，我都要認(rèn)真鉆研教材，有時還在網(wǎng)上查資料，做到備課、上課兩不誤。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我堅信，只要樂崗敬業(yè)，一定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
二、推進教師隊伍建設(shè)，對教師負(fù)責(zé)
教育現(xiàn)代化的核心是“人的素質(zhì)的現(xiàn)代化”，教師隊伍的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的素質(zhì)，正是基于這一理念，教務(wù)處把提高群體教育教學(xué)能力作為一項重要內(nèi)容。通過安排集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)外，還先后派出許多教師參加縣、學(xué)區(qū)的研討活動。10月21日帶王愛飛、陳昭去杏子中心小學(xué)參加了教育局組織的二年級語文“同上一堂課”的活動；10月29日，派王麗莎、謝琴等人去城南學(xué)校參加了教育局組織的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式現(xiàn)場觀摩課活動，并把先進的教學(xué)經(jīng)驗帶回學(xué)校。我們還十分注重校本研討，全期組織了四堂校級的研討課，各教研組還組織了三四次研討活動，像我校新調(diào)來的青年教師袁桃艷上的公開課——《學(xué)習(xí)園地一》上得非常成功，受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評。通過“互相聽課”、“研討課”、 “隨堂聽課”等多種形式研討，大家從集體備課，到上課，到評課，反思，既有自己的思考，也有集體的智慧。十二月中旬中心小學(xué)組織了五六年級的教師召開了“創(chuàng)新課堂，創(chuàng)新教案”的總結(jié)會，回到學(xué)校我又組織全體教師搞了一個“自我反思，自主提高”的校本培訓(xùn)活動，重點闡述了為什么要進行教學(xué)反思？如何進行教學(xué)反思兩個問題。這些活動的開展，使本學(xué)期新課程理論的實施落到了實處，教師們都感覺到了實實在在的提高，好課率全面提高。
三、抓好管理，促學(xué)生發(fā)展，對學(xué)校負(fù)責(zé)
1、抓教育教學(xué)常規(guī)管理
學(xué)校的教育教學(xué)工作，是一項長期的、潛移默化的過程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，是有效地提高學(xué)生能力，促進學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處能堅持對學(xué)校工作進行長期、有效的管理，定期檢查、督促。一學(xué)期，教務(wù)處牽頭進行了常規(guī)工作檢查4次，周查20次，且堅持日查、課堂常規(guī)巡查，另外還經(jīng)常和校長、值日員巡視教師辦公室，深入課堂聽課，了解情況，及時調(diào)整和指導(dǎo)。另外還能緊緊圍繞教育局下達(dá)的教育系統(tǒng)健康教育目標(biāo)任務(wù)，開展了扎實有效地健康教育工作。做到了有計劃、有課表、有教師、有教案、有教材、有宣傳欄、有評價，本期我負(fù)責(zé)制訂了三套健康知識測試題發(fā)給了各年級，然后進行抽班檢測。這樣就大大保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
2、抓班級常規(guī)管理
班級是學(xué)校的組成單位，因而抓好班級常規(guī)是一項基礎(chǔ)工程。本學(xué)期與少先隊大隊部一起開展了班級評比工作，以及各項有意義的活動，促進了學(xué)校各班良好班風(fēng)的形成，學(xué)校各項常規(guī)得以很好地落實。另外在營造書香校園、書香班級方面很有成效，首先是動員各班建立圖書角，然后制訂了午間閱讀管理制度及各年級讀書筆記的要求，這項工作在班主任及各班圖書管理員的共同努力下，開展得很好，全期進行了二次讀書筆記的展示，一次讀書筆記的評比，營造了一種熱愛讀書、自覺讀書的氛圍，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
3、以活動引領(lǐng)，促學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校教育是培養(yǎng)人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之本。本學(xué)期，為了使學(xué)生全面發(fā)展，教務(wù)處牽頭組織各課外興趣小組，開展了眾多的競賽活動，收效甚佳。我們先后開展了一至六年級的書畫競賽，三年級作文競賽，四年級奧數(shù)競賽，中、高年級的手抄報竟賽和手工制作等活動。還組織二至六年級的學(xué)生參加了“祖國發(fā)展我成長”的征文、繪畫比賽活動，全國青少年主題教育“我的祖國”讀書活動，并選送了很多優(yōu)秀作品至國、市、縣參賽，取得了可喜的成績，其中有三位學(xué)生獲國家級二等獎、三等獎；三位學(xué)生獲縣一等獎、二等獎；四位學(xué)生獲縣三等獎、優(yōu)秀獎。另外我還負(fù)責(zé)編輯了校刊《心里的歌》，有57篇優(yōu)秀文章被刊登，這本書的出臺，既鼓勵了學(xué)生的寫作興趣，也給學(xué)生搭建了一個展示自己的平臺，社會反響很好，同時也為學(xué)校素質(zhì)教育保留了好的資料。由于活動學(xué)科廣，形式多樣，絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺，加上學(xué)生的精心準(zhǔn)備，教師的認(rèn)真輔導(dǎo)，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展，一批小能人已露出鋒芒。
4、做好各項資料的收集工作
學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來越重要。我十分關(guān)注各項資料的收集。而且是分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，保證了本學(xué)期資料的完整、實效
四、抓期中、期末檢測，提高教學(xué)質(zhì)量，對社會負(fù)責(zé)
教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。開學(xué)伊始，教務(wù)處就制定了教育教學(xué)質(zhì)量檢測獎勵制度，建立了教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制，學(xué)科單元測試、期中期末考試匯報審閱制度。要求教師認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。每次檢測前，總是先制定好檢測安排表，召開考務(wù)工作專題會；檢測中嚴(yán)密組織監(jiān)考、改卷；檢測后要求教師填寫好試卷分析報告單，找出薄弱環(huán)節(jié)，明確存在的問題，提出改進意見。由于校務(wù)會成員的齊抓共管，任課老師的共同努力，我校上期在中心學(xué)校的抽考中，取得了優(yōu)異的成績，按學(xué)科、班級綜合成績第一至五名分別得5、4、3、2、1分的標(biāo)準(zhǔn)，我?？偡譃?6分，在全片四個學(xué)校中遙遙領(lǐng)先，更可喜的是在全鎮(zhèn)12個學(xué)校中也是名列前茅，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的表揚，社會反響很好
關(guān)鍵詞： 小學(xué)生心理健康教育 真心 愛心 熱心 誠心
聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是沒有身體疾患和缺陷，還要具有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力”。國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》把心理健康教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的著力點，著眼于每個學(xué)生健康人格的培養(yǎng)和潛能的開發(fā)，強調(diào)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我們必須清醒地認(rèn)識到，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，要家校教育一致。家長的素質(zhì)良莠不齊，教育方式各有不同，怎樣培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，我校將知心姐姐請到了學(xué)校演播室，和家長共同探討了學(xué)生的心理教育問題，家長受益匪淺，班主任也有了“指明燈”。怎樣用智慧和愛心開啟學(xué)生們心靈的大門，塑造他們完整的人格，我結(jié)合自己12年的班主任工作經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、用真心傾聽孩子的心聲，為其貼上“陽光標(biāo)簽”
著名的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“真正的教育”是“促進自我教育”，只有學(xué)會自我教育的人才可能成為真正的人。我們提倡賞識教育，讓學(xué)生相信自我，提高學(xué)生的自我評價能力。其實學(xué)生們每天都在尋求別人的理解，盼望自己受到肯定和公正的評價。對于成長中的學(xué)生，只有肯定和鼓勵的教育，才能引導(dǎo)孩子走向堂堂正正、快快樂樂的成功大道，才能創(chuàng)造出健康進步的教育環(huán)境。美國心理學(xué)家貝克爾說：“人一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會按照標(biāo)簽所標(biāo)定的去塑造自己。”學(xué)生像一張白紙，你贊美他勇敢，贊美他勤勞，贊美他大方，他就會變得自信、樂觀、勇敢、勤奮。切忌因孩子偶爾的錯誤行為為其貼上黑色的標(biāo)簽。班主任應(yīng)該看到每個學(xué)生都有追求進步、積極向上的傾向，都有聰明、好學(xué)、向善的一面，要以平常心看待他們的每一個長處，肯定他們的每一次進步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每個閃光點，欣賞他們的價值。
如我在班級內(nèi)開展了寫自勉自律卡活動。卡如下：
這張卡體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識，從賞識教育角度培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。每周利用班會課，學(xué)生交流自己身上的“閃光點”，直面自己，賞識自我；交流同學(xué)身上的優(yōu)點，學(xué)生能夠主動效仿。通過活動的開展，形成了良好的班風(fēng)班貌，同學(xué)之間關(guān)系和諧，學(xué)生積極向上。作為教育者我們必須相信，放手讓孩子自己改善自己，他不想變化也是不容易的。對于那些犯了錯誤的孩子來說，充滿希望的鼓勵會讓他們重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
二、用愛心滿足孩子的需求，揚起自信的風(fēng)帆
蘇霍姆林斯基對認(rèn)知與情感的關(guān)系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上?！狈催^來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好發(fā)展”的果實。在心理學(xué)中，自卑屬于性格上的一個缺陷。自卑，即一個人對自己的能力、品質(zhì)等作出偏低的評價，總覺得自己不如人，悲觀失望、喪失信心等。在社交中，具有自卑心理的人孤獨、離群，當(dāng)受到周圍人們的輕視、嘲笑或侮辱時，這種自卑心理會大大加強，甚至以畸形的形式，如嫉妒、暴怒、自欺欺人的方式表現(xiàn)出來。自卑是一種消極的心理，是實現(xiàn)理想或某種愿望的巨大心理障礙。用行動播種陽光，用愛心點燃希望，揚起學(xué)生自信的風(fēng)帆，這是教育工作者要做的。
這是一個剛從農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他有點自閉，平時沉默寡言，不愿和同學(xué)交流。有一次他說：“老師，我覺得活得沒意義，我長得不漂亮，我學(xué)什么也慢，我覺得同學(xué)們都看不起我。”不難看出他比較自卑，沒有自信心。于是我采用寫心理小日記的形式，幫助孩子解決困難。心理日記使學(xué)生擁有一個屬于自己的空間，讓學(xué)生把自己的想法、苦悶表達(dá)出來。教師在日記后面寫上幾句鼓勵的話及勸勉的話，讓學(xué)生感覺到有一個與自己交流的知心朋友，增進心靈的溝通與理解，使學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心境，擺脫煩惱和焦慮，保持樂觀的情緒，有效減輕心理壓力。學(xué)生在師生交流中進行自我反思，在反思過程中認(rèn)識自己，了解自己的情緒感受，進行自我教育，提高自己的心理機能，幫助自己走出心理的困惑區(qū)，形成良好的心理品質(zhì)。
三、用熱心關(guān)注孩子的成長，培養(yǎng)抗挫折能力
瑞士心理學(xué)家榮格說：“一切的財富和成就，都源于杰出的智商和健康的心理。”“杰出的智商”只是成功的條件之一，成功還取決于是否有良好的心理素質(zhì)，尤其是具有良好的意志品質(zhì)。成就最大的人具有自信、自強、謹(jǐn)慎的品格，有堅持性和抗挫折能力。有些智力平常而意志堅強的人，同樣能取得驚人的成就。由此看來，“如何適應(yīng)環(huán)境”、“如何自我調(diào)節(jié)”、“如何保持愉快的心情”等這些培養(yǎng)孩子良好心理素質(zhì)的心理健康知識，應(yīng)該得到教育工作者的重視。
現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨身子女，缺乏抗挫折能力。挫折是一種生活現(xiàn)象，是一個人在從事有目的的人生活動時，由于遇到障礙、干擾和失敗，其目的不能實現(xiàn)，其需要不能得到滿足時的一種消極的情緒狀態(tài)。所以從某種意義上講，一個人應(yīng)付抗挫折的能力與他的心理健康水平密切相關(guān)。挫折是客觀存在的，每個人都會在生活中體驗到各種各樣的挫折。挫折對人有弊也有利。挫折對于抵御挫折能力強的人來說是一種動力，它可以激發(fā)個體的意志努力，更堅定地朝著自己預(yù)定的目標(biāo)奮力前進，直至達(dá)到目標(biāo)。但對抵御挫折能力弱的人來說，挫折是毀滅，會把人壓折了腰，他們通常表現(xiàn)為不能正視現(xiàn)實，經(jīng)常采取逃避行為應(yīng)付自己所處的環(huán)境。
有一段往事至今讓我記憶猶新，臨近期末考試，我精心設(shè)計復(fù)習(xí)教案，上課精講多練。然而有一個孩子卻手托腮幫，既不聽講，也不做練習(xí)。課下，我讓她補上作業(yè)，她卻發(fā)倔脾氣，邊哭邊說：“我不愿做，我想回家。”直覺告訴我，她一定有心事，需要我的幫助。經(jīng)詢問得知，孩子父母鬧離婚，今天是她生日，媽媽答應(yīng)接她吃飯，可是她沒來。晚上我把她帶出學(xué)校，給她買了生日蛋糕，點上生日蠟燭，過了一個特殊而有紀(jì)念意義的生日。那天她是在我家住下的，當(dāng)看到我?guī)退吹陌滓m子時，她哭了，感受到了親情。此時，我再耐心引導(dǎo)，其實爸爸媽媽離婚并不是一件可怕的事，很多同學(xué)和你一樣，也面臨這種情況?，F(xiàn)在重要的是要讓自己堅強起來――第二天，孩子自覺地補上作業(yè)。從那以后，孩子學(xué)習(xí)的積極性提高了，性格也開朗多了。
四、用誠心贏得孩子的信任，克服嫉妒心理
嫉妒，是一種對才能、名譽、地位或境遇超過自己的人，心存怨恨的心理，是當(dāng)前社會普遍存在的一種現(xiàn)實情況，每個人都不同程度地存在嫉妒心，但嫉妒是人類社會發(fā)展的“絆腳石”，而且對個人的身心健康也會造成不良的影響，只有以平和的心態(tài)面對現(xiàn)實，才能使人生更有價值和意義，因此教育者要積極營造健康的心理氛圍。師生們之間形成民主、平等的關(guān)系，班級才有凝聚力，只有師生之間經(jīng)常保持愉快、歡樂的情緒體驗，才能形成健康的心理氛圍，才能激勵學(xué)生前進。教師真誠對待孩子，尊重孩子，孩子才會信任、尊重老師，才會信其道。
一個特別的學(xué)生，字寫得不如別人時，就拿橡皮使勁擦，直到擦爛本子為止，作業(yè)不會寫時，急得嘴里嘟囔，還用胳膊砸桌子。上課時，老師提出問題，他舉手，如果老師沒叫他，他一會兒斜著坐，一會兒歪著坐，有時還不由自主地站起來，嘴里還發(fā)出怪聲。比他好的學(xué)生都成了他攻擊的對象，有時還說別人壞話，他自己也不快樂。我采用以下幾種辦法幫助他消除嫉妒心理。
1.講故事。
如《三國演義》中周瑜心胸狹窄，他的“既生瑜，何生亮”，最后氣病、氣死的典型事例。讓學(xué)生知道一個人有不健康的心理，自然也會影響到他的身體，造成身體的不健康，嫉妒心太強的人容易患上心腦血管及內(nèi)分泌方面的疾病，這對人的身體是極為不利的。
2.學(xué)名言，悟道理。
我們都知道書是人們的良師益友。書能言志、載道、明理……所有的這些使我們想到了書所承載的另一個重要使命，那就是：我們可以用書香來浸潤孩子的心靈，用濃郁的書香來塑造祖國未來的合格人才。
如：
3.開展活動。
二、工作目標(biāo)
⒈抓體制改革，促內(nèi)部活力的增強。
⒉抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)的提升。
⒊抓成果展示，促辦園聲譽的提高。
⒋抓設(shè)施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。
⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。
三、重點工作
⒈根據(jù)市教育局2009年工作要點的總體要求，結(jié)合幼兒園的工作實際，全面啟動第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責(zé)、按質(zhì)、按績、按貢獻的分配原則，進一步完善激勵機制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎懲分明，真正調(diào)動全園教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
⒉加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。
⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。
a、活動時間：2008年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）
b、活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質(zhì)，提高社會知名度和名園效應(yīng)，充分發(fā)揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。
c、活動內(nèi)容：教職工業(yè)務(wù)、技能的全面展示；幼兒綜合素質(zhì)展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。
要求：制定好首屆文化節(jié)的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。
⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。(上半年重點結(jié)合“六一”慶祝活動，下半年重點圍繞特色活動)
⑶辦好、辦活家園橋月報，使之具有學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流、展示、娛樂等多種作用。
⑷加速信息化進程，豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，提高網(wǎng)站質(zhì)量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學(xué)服務(wù)，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲得科學(xué)育兒的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享。
⒊搭建與國際、國內(nèi)、省內(nèi)一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行理論指導(dǎo)與實踐診斷，相互學(xué)習(xí)、共同提高。
⒋穩(wěn)步發(fā)展長托班，在不斷提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，確立課程標(biāo)準(zhǔn)(增加蒙臺梭利教學(xué))，規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項展示活動加大宣傳力度，讓更多的家長和社區(qū)了解長托班的工作和質(zhì)量，擴大生源，真正把長托部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。
⒌改革教師管理模式，促進其積極主動發(fā)展。
⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實驗項目，并申報實驗理由及初步設(shè)想，經(jīng)幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負(fù)責(zé)人的組織下潛心研究、不斷總結(jié)、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點帶面輻射作用。
⑵教案、隨筆的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合。
⒍開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學(xué)會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導(dǎo)者、合作者。
⒎規(guī)范各年齡段體育活動內(nèi)容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時間和活動質(zhì)量，并作為考核評價教師的一項重要內(nèi)容。學(xué)前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。
⒏繼續(xù)完成國家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實效性，把承擔(dān)教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力培養(yǎng)出更多的省、市級骨干教師。
⒐對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進行全面規(guī)劃改造，從造型、風(fēng)格、色彩等方面，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。
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⒑開展健康教育，重視對幼兒健康習(xí)慣的培養(yǎng)，把幼兒生理、心理健康檔案進行微機管理。
⒒把家長工作貫穿于幼兒園的各項工作中，改變過去家長被動參與的狀態(tài)，采取有效的方法讓家長主動了解、關(guān)注孩子的發(fā)展，進而得到家長的支持與合作，使家長從被動配合到主動參與幼兒園的工作，真正建立起教育合作伙伴關(guān)系。（分專題面向家長講座，召開座談會、經(jīng)驗交流會、辨析會、家長開放日等各種形式）。
一、師德師風(fēng)建設(shè)方面的不足
1、有的時候，感覺責(zé)任心不夠強，平時不注意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至?xí)б稽c到工作和課堂中去。
2、有的時候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。
3、有的時候，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學(xué)生的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。
4、有的時候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經(jīng)營。
二、存在問題的原因
仔細(xì)審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、改進措施
1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自身。
3、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個"并重"，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。
4、在教研室會議上舉辦教師座談，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。
5、不斷的創(chuàng)造機會，讓教師內(nèi)心充實、日清日高。
6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會了教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽，嚴(yán)禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思想。
四、建議
建立科學(xué)的評價體系，把師德師風(fēng)教育放在重要位置。長期以來，我們在評價一個教師時往往偏重于書教得好不好，所教的學(xué)生分?jǐn)?shù)考得高不高，而對其人的品行關(guān)注的比較少，這就涉及到一個教師的評價問題。科學(xué)地評價教師應(yīng)該注重對其多元素質(zhì)的評價，這個綜合素質(zhì)主要包括：基本素質(zhì)、工作狀況、工作效績?nèi)齻€方面。
基本素質(zhì)分三方面：政治思想（熱愛黨的教育事業(yè)，推進素質(zhì)教育；認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國內(nèi)外大事；具有法律意識，掌握法律常識）、職業(yè)道德（善待學(xué)生、杜絕體罰現(xiàn)象；遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校紀(jì)律；講求團結(jié)合作，當(dāng)好學(xué)校主人）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（熟悉新課程理念，了解新課標(biāo)要求，通曉本學(xué)科教材；堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加校本培訓(xùn)和各級研討活動；認(rèn)真完成學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)和落實繼續(xù)教育要求）。
工作狀況分為五個方面：備課（反映新課程理念，符合新課標(biāo)要求；教案數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)完整，書寫認(rèn)真；課前充分準(zhǔn)備；課中教學(xué)充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念；課后加強反思；遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求）、作業(yè)與輔導(dǎo)（分層設(shè)計；批改及時，分類指導(dǎo)；及時輔導(dǎo)；因材因需輔導(dǎo)）、教科研（積極參加各級教科研活動；規(guī)范科研行為）、出勤與滿工作量。
工作績效分三方面：反饋意見（學(xué)生評價教師）、教育教學(xué)效果（教師的教育管理與學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果）、教科研效果（參加交流活動；撰寫論文）。
