時(shí)間：2023-08-04 17:25:55
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇工廠管理基本知識(shí)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：數(shù)字化工廠 校企合作 準(zhǔn)職業(yè)環(huán)境
中圖分類號(hào)：P631.4+24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）05（a）-0200-01
在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，制造企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到他們正面臨著巨大的時(shí)間、成本、質(zhì)量等壓力。“數(shù)字化工廠”技術(shù)與系統(tǒng)作為新型的制造系統(tǒng)，為制造商及其供應(yīng)商提供了一個(gè)制造工藝信息平臺(tái)，使企業(yè)能夠?qū)φ麄€(gè)制造過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，模擬仿真和管理，并將制造信息及時(shí)地與相關(guān)部門(mén)、供應(yīng)商共享，從而實(shí)現(xiàn)虛擬制造和并行工程，保障生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在制造行業(yè)，數(shù)字化工廠更是發(fā)揮著重要的作用，相應(yīng)地對(duì)具備“數(shù)字化工廠”相關(guān)知識(shí)的人才的需求越來(lái)越突出。
1 數(shù)字化工廠的含義
數(shù)字化工廠以產(chǎn)品全生命周期的相關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)虛擬環(huán)境中，對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行仿真、評(píng)估和優(yōu)化，并進(jìn)一步擴(kuò)展到整個(gè)產(chǎn)品生命周期的新型生產(chǎn)組織方式。主要解決產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品制造之間的“鴻溝”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品生命周期中的設(shè)計(jì)；制造；裝配；物流等各個(gè)方面的功能，降低設(shè)計(jì)到生產(chǎn)制造之間的不確定性，在虛擬環(huán)境下將生產(chǎn)制造過(guò)程壓縮和提前，并得以評(píng)估與檢驗(yàn)，從而縮短產(chǎn)品設(shè)計(jì)到生產(chǎn)的轉(zhuǎn)化的時(shí)間，并且提高產(chǎn)品的可靠性與成功。其工作流程如下：（1）從設(shè)計(jì)部門(mén)獲取產(chǎn)品數(shù)據(jù)；（2）從工裝工具、生產(chǎn)部門(mén)獲取資源數(shù)據(jù)（2D/3D）；（3）工藝規(guī)劃；（4）工藝驗(yàn)證、仿真；（5）客戶化輸出。
2 采用“校企合作”辦學(xué)方式培養(yǎng)具備“數(shù)字化工廠”人才存在的問(wèn)題
隨著教學(xué)改革的不斷進(jìn)行“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”模式越來(lái)越受到各大院校的推崇。為了培養(yǎng)學(xué)生具備“數(shù)字化工廠”的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，使教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方互相支持、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。但在我國(guó)能夠做到這點(diǎn)的并不容易，原因如下。
2.1 政府推進(jìn)校企合作的政策法規(guī)與管理機(jī)制不健全
國(guó)家和省級(jí)政府職業(yè)教育校企合作的政策法規(guī)缺失與滯后，以及運(yùn)行機(jī)制不健全是造成校企合作不深人、不穩(wěn)定的主要原因。目前，政府出面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校企合作、聯(lián)合辦學(xué)、制定人才規(guī)劃的作用缺位，沒(méi)有出臺(tái)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的政策法規(guī)，致使未能真正建立起校企合作的運(yùn)行機(jī)制、體制和模式。
2.2 企業(yè)參與職業(yè)教育發(fā)展的動(dòng)力不足
企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，為了自身的生存與發(fā)展，盈利是經(jīng)營(yíng)目標(biāo)之一，其社會(huì)活動(dòng)多少會(huì)考慮到這一要素，是否參與職業(yè)教育的發(fā)展，對(duì)于企業(yè)的投入和收益均不能產(chǎn)生影響。因此，在沒(méi)有相關(guān)規(guī)定和應(yīng)激政策的機(jī)制下，企業(yè)對(duì)于職業(yè)教育發(fā)展關(guān)注較少。企業(yè)不愿意與職業(yè)院校合作的原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）增加企業(yè)成本。在與學(xué)校合作的同時(shí)，企業(yè)需要派專人輔導(dǎo)學(xué)生，安排學(xué)生食宿問(wèn)題，由于學(xué)生剛剛走入實(shí)習(xí)工作崗位，勞動(dòng)效率不高，增加原材料的使用費(fèi)用。（2）增加企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生由于不熟悉工作流程，一旦發(fā)生勞動(dòng)事故，企業(yè)需承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和醫(yī)療賠償。（3）很難保證產(chǎn)品質(zhì)量，影響企業(yè)聲譽(yù)。
2.3 校企合作的有效模式尚未形成
現(xiàn)在還沒(méi)有形成有效的校企合作模式，不能使校企合作變成來(lái)自學(xué)校和企業(yè)自身內(nèi)在發(fā)展的一種動(dòng)力需要，急需創(chuàng)新校企合作的有效模式。校企合作由學(xué)校和教育部門(mén)推進(jìn)成效甚微，多數(shù)是短期的、不規(guī)范的、靠感情和人脈關(guān)系來(lái)維系的低層次的合作，尚未形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的、自愿的整體行動(dòng)。校企合作缺乏有效的合作模式和機(jī)制、缺乏校企雙方溝通交流的平臺(tái)，企業(yè)利益得不到保證、傳統(tǒng)的職業(yè)院校管理體制、運(yùn)行機(jī)制、投入政策等因素，都不同程度地影響了校企之間的合作，校企合作的有效機(jī)制模式?jīng)]有形成。
3 高職院校建立數(shù)字化工廠的意義
高職院校建立數(shù)字化工廠準(zhǔn)職業(yè)環(huán)境教育模式的培養(yǎng)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施雙向化，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織者和管理者，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供資料、咨詢等方面的支持，學(xué)生不再是被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)探求者，教和學(xué)成為雙向式教學(xué)過(guò)程。其意義在于以下幾方面。
實(shí)現(xiàn)了高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，即面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。高職畢業(yè)生不但懂得某一專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)，更重要的是他們具有某一崗位群所需要的生產(chǎn)操作和組織能力，善于將技術(shù)意圖或工程圖紙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)實(shí)體，并能在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和組織管理，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)數(shù)字化工廠準(zhǔn)職業(yè)環(huán)境方式的教育，高職學(xué)生能具備與高職人才需求相適應(yīng)的基本知識(shí)、理論和技能。通過(guò)一系列的訓(xùn)練加強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)教育，提升其知識(shí)、能力的職業(yè)性。
在高職院校建立“數(shù)字化工廠”，使高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求更為一致，增強(qiáng)職業(yè)院校自身產(chǎn)品研發(fā)能力和技術(shù)服務(wù)能力。改變職業(yè)院校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即：追求理論的系統(tǒng)性和完整性，缺乏針對(duì)性、實(shí)踐性和職業(yè)特色。逐漸形成與企業(yè)崗位職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)的獨(dú)立實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)和技能與現(xiàn)代企業(yè)要求趨于一致，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校畢業(yè)生達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)的要求。
數(shù)字化工廠準(zhǔn)職業(yè)環(huán)境方式的教育要有過(guò)硬的師資隊(duì)伍。不僅要求教師具有較扎實(shí)的專業(yè)理論功底，也要具有較熟練的實(shí)踐技能，更要具有理實(shí)結(jié)合的教材分析及過(guò)程組合的能力，教師不僅是傳統(tǒng)意義上的雙師型人才，更要具有創(chuàng)新綜合能力。促使教師主動(dòng)參加具體崗位技能培訓(xùn)；到企業(yè)參加專業(yè)實(shí)踐；重點(diǎn)了解新技術(shù)應(yīng)用以及進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐探索等等，以提升教師的綜合水平。
4 結(jié)語(yǔ)
如今隨著國(guó)家對(duì)教育的投入力度加大，越來(lái)越多的中高職學(xué)校以示范校建設(shè)為契機(jī)，全力開(kāi)展與企業(yè)接軌的專業(yè)建設(shè)，汲取企業(yè)的先進(jìn)制造經(jīng)驗(yàn)，數(shù)字化工廠項(xiàng)目仿照企業(yè)模式，通過(guò)現(xiàn)代實(shí)訓(xùn)車間、8S管理等內(nèi)容建設(shè)構(gòu)建出數(shù)字化工廠模型，再配合企業(yè)應(yīng)用廣泛的CAD/CAPP/CAM/PDM等軟件，完成數(shù)字化工廠核心內(nèi)涵建設(shè)，并由此展開(kāi)教學(xué)模式改革，做到真正與企業(yè)接軌。
參考文獻(xiàn)
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一 實(shí)習(xí)目的：通過(guò)參加發(fā)電廠的值班工作，使學(xué)生在電廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，更好地熟悉電廠熱工部分及其運(yùn)行維護(hù)工作，了解發(fā)電廠的生產(chǎn)組織管理和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和分析判斷事故的能力，達(dá)到以下目的：
1、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析判斷生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力；
2、通過(guò)實(shí)習(xí)及其有關(guān)規(guī)程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)；
3、通過(guò)實(shí)習(xí)，搜集和積累有關(guān)大型綜合作業(yè)的資料，為綜合作業(yè)作好準(zhǔn)備；
4、通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，為勝任以后的工作打好基礎(chǔ)。
二 工廠概況：唐山陡河發(fā)電廠隸屬于北京大唐發(fā)電股份有限公司，位于XX省XX市XX區(qū)，始建于1973年12月，分4期工程建設(shè)，1987年10月8臺(tái)機(jī)組全部竣工投產(chǎn)，總裝機(jī)容量1550兆瓦。擁有兩臺(tái)125兆瓦機(jī)組、兩臺(tái)250兆瓦機(jī)組及四臺(tái)200兆瓦機(jī)組。
三 實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)討論安全規(guī)程的有關(guān)章節(jié)并進(jìn)行考試。
2、全廠介紹。電廠類型，機(jī)組數(shù)目、數(shù)量、負(fù)荷性質(zhì)和供電情況。電廠在電力系統(tǒng)中的位置、發(fā)展遠(yuǎn)景、生產(chǎn)組織和技術(shù)管理機(jī)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和安全情況。
3、廠方、車間提出對(duì)學(xué)生的要求。
4、全廠參觀。值班學(xué)習(xí)火力發(fā)電廠是利用煤、石油、天然氣等燃料的化學(xué)能產(chǎn)出電能的工廠，即為燃料的化學(xué)能蒸汽的熱勢(shì)能機(jī)械能電能。在鍋爐中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝臒崮埽辉谄啓C(jī)中，蒸汽的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)檩喿有D(zhuǎn)的機(jī)械能；在發(fā)電機(jī)中機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋t、機(jī)、電是火電廠中的主要設(shè)備，亦稱三大主機(jī)。與三大主機(jī)相輔工作的設(shè)備稱為輔助設(shè)備簡(jiǎn)稱輔機(jī)。主機(jī)與輔機(jī)及其相連的管道、線路等稱為系統(tǒng)。火電廠的主要系統(tǒng)有燃燒系統(tǒng)、汽水系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等。 過(guò)去國(guó)內(nèi)火電廠300mw機(jī)組以上的主控系統(tǒng)都普遍采用了dcs技術(shù)，但外圍輔助系統(tǒng)，包括除灰系統(tǒng)、除渣系統(tǒng)、化水系統(tǒng)、輸煤系統(tǒng)等采用的是獨(dú)立、分散的常規(guī)控制系統(tǒng)，由于各輔助系統(tǒng)工藝有其不同的特性，所以采用的控制系統(tǒng)配置不同、技術(shù)水平、監(jiān)控方式各異，這就勢(shì)必對(duì)每個(gè)輔助系統(tǒng)都需配備相當(dāng)?shù)倪\(yùn)行人員，使勞動(dòng)生產(chǎn)率不能進(jìn)一步提高。
關(guān)鍵詞：電氣設(shè)備；現(xiàn)狀；維護(hù)與管理；措施
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.04.137
0 引言
隨著工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化的進(jìn)一步發(fā)展，電氣設(shè)備在工業(yè)中的地位越來(lái)越重要，在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用比例越來(lái)越大，企業(yè)工廠在日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用電氣設(shè)備，不僅可以提高機(jī)械化的生產(chǎn)率，還可以提高工廠綜合的工作效率。因此，在這個(gè)電氣設(shè)備的廣泛使用的背景下，必須加強(qiáng)對(duì)電氣設(shè)備的維護(hù)，提高對(duì)電氣設(shè)備的管理。下面就具體談?wù)劰S電氣設(shè)備的維護(hù)和管理現(xiàn)狀。
1 工廠電氣設(shè)備的維護(hù)和管理現(xiàn)狀
電氣設(shè)備是工廠生產(chǎn)的關(guān)鍵，同時(shí)電氣設(shè)備維護(hù)和管理是保障工廠正常運(yùn)行的重要工作內(nèi)容。工廠電氣設(shè)備的維護(hù)和管理需要利用監(jiān)測(cè)和診斷技術(shù)，對(duì)相關(guān)設(shè)備和儀器的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估，能夠在安全事故或運(yùn)行故障發(fā)生前，及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)隱患并制定及時(shí)合理的解決方案，從而保障工廠電氣設(shè)備的安全、穩(wěn)定運(yùn)行，這樣一來(lái)，不僅可以減少經(jīng)濟(jì)損失，而且還可以提高電力系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益。
1.1 電氣設(shè)備設(shè)計(jì)多樣，運(yùn)行環(huán)境獨(dú)特
市場(chǎng)上的電氣設(shè)備多種多樣，覆蓋了電氣領(lǐng)域的方方面面，不管是電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)還是電氣設(shè)備的制造，都有非常多的廠家，不同的廠家設(shè)計(jì)和生產(chǎn)出來(lái)的電氣設(shè)備各不相同，在這樣的市場(chǎng)環(huán)境下，電氣設(shè)備的差異比較大，操作流程也大不相同，所以，工廠的管理人員對(duì)電氣設(shè)備的管理和維護(hù)越來(lái)越困難。比如，一臺(tái)電動(dòng)機(jī)用接觸器來(lái)啟停，三相接入電動(dòng)機(jī)的部分就是一次回路，接觸器線圈、啟停按鈕、電流互感器，指示燈等小電流原件組成的回路就是二次回路，對(duì)于電氣設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)是小電流控制大電流，低電壓控制高電壓，一次回路相對(duì)二次回路呈現(xiàn)高壓大電流特點(diǎn)建筑電氣施工管理和質(zhì)量控制，對(duì)于這樣復(fù)雜的設(shè)計(jì)系統(tǒng)，只要設(shè)計(jì)的時(shí)候稍微改動(dòng)其中一個(gè)配件的型號(hào)，設(shè)計(jì)出的電動(dòng)機(jī)就會(huì)不一樣。除此之外，工廠電氣設(shè)備的運(yùn)行對(duì)環(huán)境也有一定的要求，電氣設(shè)備的運(yùn)行環(huán)境是由機(jī)房位置、空間溫度、光照強(qiáng)度等一系列因素構(gòu)成的，同時(shí)對(duì)這些因素的選定有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，電氣設(shè)備設(shè)計(jì)的多樣性和運(yùn)行環(huán)境的獨(dú)特性對(duì)電氣設(shè)備的維護(hù)和管理都有一定的影響。
1.2 電氣設(shè)備操作人員技術(shù)水平和管理水平低
工廠電氣設(shè)備的維護(hù)和管理效果與技術(shù)因素息息相關(guān)。科技是第一生產(chǎn)力，體現(xiàn)了電氣設(shè)備的產(chǎn)品質(zhì)量，而操作人員的技術(shù)水平和管理水平的高低，最終體現(xiàn)在電氣設(shè)備的運(yùn)行效率上。如果設(shè)備操作人員的技術(shù)水平比較低，以及對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心達(dá)不到工作的需要，在平時(shí)的工作中對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)不能細(xì)心觀察，預(yù)防安全事故的發(fā)生，@就會(huì)影響電氣設(shè)備的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。在實(shí)踐中，一些公司特別是中小型企業(yè)為了降低生產(chǎn)成本，只顧眼前利益，使用過(guò)時(shí)的電器設(shè)備，或使用一些質(zhì)量不合格的設(shè)備，這些設(shè)備會(huì)存在各種各樣的安全隱患，再加上電氣設(shè)備的操作人員技術(shù)水平低，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，不能及時(shí)維護(hù)電氣設(shè)備，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，最終給工廠帶來(lái)不利的影響。此外，電氣設(shè)備操作人員對(duì)電氣設(shè)備的管理水平也對(duì)企業(yè)工廠的發(fā)展有很重要的影響。但是，在實(shí)踐操作中，管理人員對(duì)自己的管理目標(biāo)不清晰，對(duì)電氣設(shè)備的操作管理不嚴(yán)格，從而造成其他操作人員對(duì)電氣設(shè)備的操作不規(guī)范的后果。
2 提高工廠電氣設(shè)備的維護(hù)和管理的措施
上面已經(jīng)對(duì)工廠電氣設(shè)備的維護(hù)和管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了具體的分析，從中可以看出，電氣設(shè)備的維護(hù)和管理現(xiàn)狀中主要存在兩個(gè)問(wèn)題，一是電氣設(shè)備設(shè)計(jì)多樣，運(yùn)行環(huán)境獨(dú)特；二是電氣設(shè)備操作人員技術(shù)水平和管理水平低。為了提高工廠電氣設(shè)備的維護(hù)和管理水平，下面就針對(duì)以上的問(wèn)題，提出一些解決措施。
2.1 選擇適合工廠實(shí)際情況的電氣設(shè)備，嚴(yán)格控制運(yùn)行環(huán)境
作為工廠生產(chǎn)的重要工具和手段的電氣設(shè)備，無(wú)論在占有份額和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)，還是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力上，它都占有非常重要的地位。提高設(shè)備的管理水平，對(duì)于促進(jìn)工廠發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。但是，工廠在購(gòu)買(mǎi)電氣設(shè)備的時(shí)候，要注意結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己工廠發(fā)展的電氣設(shè)備，這樣不僅可以降低工廠的經(jīng)營(yíng)成本，還有利于工廠對(duì)電氣設(shè)備的管理。同時(shí)，電氣設(shè)備操作人員應(yīng)該嚴(yán)格控制電氣設(shè)備的運(yùn)行環(huán)境，從而保證電氣設(shè)備的運(yùn)行效率。
2.2 提高電氣設(shè)備操作人員的技術(shù)水平和管理水平
提高電氣設(shè)備操作人員的技術(shù)水平和管理水平是保證電氣設(shè)備安全運(yùn)行的關(guān)鍵。首先，企業(yè)管理者必須意識(shí)到提高設(shè)備管理的重要性，注重運(yùn)用設(shè)備管理的基本知識(shí)和國(guó)家關(guān)于設(shè)備管理工作的相關(guān)政策文件。其次，上級(jí)主管部門(mén)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)估時(shí)要將他們的個(gè)人收入與設(shè)備管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況聯(lián)系在一起。公司設(shè)備管理部門(mén)，要通過(guò)分解設(shè)備技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，將其逐個(gè)分解到車間、部門(mén)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，并實(shí)行定期檢查制度，做到賞罰分明。除此之外，還要加強(qiáng)對(duì)電氣操作人員的培訓(xùn)工作。
3 總結(jié)
綜上所述，工廠電氣設(shè)備的維護(hù)和管理對(duì)工廠的發(fā)展有很重要的影響，但是，在實(shí)踐操作中還存在兩個(gè)問(wèn)題，一是電氣設(shè)備設(shè)計(jì)多樣，運(yùn)行環(huán)境獨(dú)特；二是電氣設(shè)備操作人員技術(shù)水平和管理水平低。為了提高工廠電氣設(shè)備的維護(hù)和管理水平，工廠應(yīng)該采取選擇適合工廠實(shí)際情況的電氣設(shè)備，嚴(yán)格控制運(yùn)行環(huán)境和提高電氣設(shè)備操作人員的技術(shù)水平和管理水平的措施，從而來(lái)保證工廠的正常運(yùn)行。
參考文獻(xiàn)：
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我愛(ài)玩電腦
甘肅省臨澤縣城關(guān)小學(xué)呂洋
第一次接觸電腦，那是在上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校給我們每星期安排了兩節(jié)計(jì)算機(jī)課。進(jìn)入微機(jī)操作室，只見(jiàn)一臺(tái)臺(tái)電腦整齊地排列著，好像列隊(duì)的士兵等待著檢閱一樣。走進(jìn)一瞧，就覺(jué)得十分驚奇，它的樣子太古怪了！沒(méi)有手腳，到處都是按鈕，熒光屏就像一個(gè)電視機(jī)。
聽(tīng)爸爸說(shuō)：電腦神通廣大，會(huì)計(jì)算、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)管理工廠、會(huì)下棋，還可以看到世界各地風(fēng)情地貌。當(dāng)時(shí)我真不敢相信它會(huì)有這么神奇，心里總是癢絲絲的，連做夢(mèng)也在學(xué)電腦，玩電腦。
經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我也慢慢地認(rèn)識(shí)了這位新的朋友——電腦，剛開(kāi)始我手指好像十分僵硬，鼠標(biāo)也不聽(tīng)使喚，但經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，我慢慢地掌握了一些電腦操作的基本知識(shí)，就這樣，我從電腦中學(xué)到了很多知識(shí)，而且越來(lái)越喜愛(ài)它。我學(xué)會(huì)了打字，學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，還學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。我簡(jiǎn)直迷上了電腦！
我相信，在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一個(gè)電腦高手。
電腦，我的好朋友，我喜愛(ài)你，也感謝你給我?guī)?lái)了極大的樂(lè)趣，讓我的生活更加絢麗多彩。
（指導(dǎo)老師：徐靜）
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，是我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
畢業(yè)后實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門(mén)主要實(shí)習(xí)課程，是我們講理論知識(shí)同生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)我們?nèi)罕娦杂^點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過(guò)程。通過(guò)幾天的參觀實(shí)習(xí)，對(duì)所參觀的工廠和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程有所了解，為今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下深厚的理性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)的基本知識(shí)分析實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，初步提高處理問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力;在對(duì)生產(chǎn)過(guò)程有所了解的基礎(chǔ)上，對(duì)今后的就業(yè)意向有一個(gè)初步的考慮。學(xué)會(huì)和了解食品生產(chǎn)從原材料到成品的加工工藝過(guò)程以及生產(chǎn)組織管理等知識(shí)，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。同時(shí)，拓寬相關(guān)專業(yè)的知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)條理化系統(tǒng)化，為今后的的專業(yè)課學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先通過(guò)在單位實(shí)習(xí)，讓我對(duì)在食品的加工、生產(chǎn)中的關(guān)鍵控制點(diǎn)的控制與管理、廠區(qū)的合理布局有了比較全面的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解接受了課堂上的知識(shí)，將所學(xué)月所看結(jié)合起來(lái)使理論在實(shí)際中得到應(yīng)用。讓我在影響最深的就是員工在在進(jìn)入生產(chǎn)車間之前的準(zhǔn)備工作，如穿衣戴帽及口罩、消毒及時(shí)間的掌控、身上毛發(fā)的粘粘，落地產(chǎn)品有專人清理打掃等這些細(xì)微之處，看似很不起眼，但是一旦做不好對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的威脅將是致命的。
在單位工作的過(guò)程給我最深的感觸還是提高員工的綜合素質(zhì)、衛(wèi)生意識(shí)對(duì)工作的幫助更有效，因?yàn)閱T工在工作期間一個(gè)簡(jiǎn)單的搔首等動(dòng)作在沒(méi)人監(jiān)督的情況下很可能就被沒(méi)有衛(wèi)生意識(shí)的員工所忽略，以至于產(chǎn)品的質(zhì)量受到威脅，所以我還是建議單位能加強(qiáng)員工衛(wèi)生意識(shí)的培訓(xùn)。
在實(shí)習(xí)期間，我的工作雖然跟加工沒(méi)什么關(guān)系，但是讓我對(duì)人員的分工及管理還有員工工作效率等有了特別深的感觸，我真的體會(huì)到了一個(gè)真正強(qiáng)大而且具有強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力的大公司是怎樣進(jìn)行對(duì)員工、工作進(jìn)行管理和安排的、對(duì)新入職的員工是如何培訓(xùn)的，使我認(rèn)識(shí)到這樣的一個(gè)集體進(jìn)步的必然性。在我進(jìn)入到工作環(huán)境中后，進(jìn)入廠區(qū)，如果不知道這是一個(gè)加工飲料類快速消費(fèi)的產(chǎn)品廠區(qū)的人他肯定不會(huì)說(shuō)這是一個(gè)加工廠，說(shuō)真的，從廠區(qū)及樓道里走上一圈根本看不出來(lái)這是個(gè)食品單位，簡(jiǎn)直就是一個(gè)辦公樓。或許，可口可樂(lè)這樣的大公司很能領(lǐng)先國(guó)內(nèi)這些小企業(yè)一步的就是從上級(jí)到下級(jí)的意識(shí)問(wèn)題了，他們總會(huì)領(lǐng)先同行業(yè)一步，不管是管理還是別的。隨著人民群眾生活水平的提高，以及人們對(duì)于食品安全意識(shí)的提高，使得其比同行業(yè)更先于意識(shí)到這點(diǎn)，所以各種環(huán)節(jié)都十分的規(guī)范。這對(duì)于我們食品專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。而作為即將走出學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該在有限的時(shí)間里，掌握更多的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐和設(shè)計(jì)檢驗(yàn)?zāi)芰Γ@樣更有利于將來(lái)的發(fā)展，使自己在此領(lǐng)域內(nèi)也有所作為。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲主要有以下四個(gè)方面：
(1)、通過(guò)在車間生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了食品安全關(guān)鍵的控制點(diǎn)和生產(chǎn)管理的理解，是理論和實(shí)際知識(shí)相結(jié)合著提高的一個(gè)重要階段，對(duì)以后的工作有很大的幫助。
(2)、在實(shí)習(xí)的過(guò)程中讓我對(duì)員工的管理、培訓(xùn)、工作績(jī)效有了很新的認(rèn)識(shí)和感悟，對(duì)我以后時(shí)機(jī)工作和就業(yè)應(yīng)該是很寶貴的一筆經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。
(3)、了解了食品行業(yè)的現(xiàn)狀，為畢業(yè)后正式工作做好工作準(zhǔn)備。 首先感謝老師給我們聯(lián)系單位到我們學(xué)校招聘，我有幸很早的就進(jìn)入了實(shí)習(xí)期，也很感謝實(shí)習(xí)中各個(gè)單位對(duì)我們實(shí)習(xí)的支持!生產(chǎn)車間的工作雖然很辛苦但是也給了我一個(gè)很好的平臺(tái)去熟悉各種生產(chǎn)操作流程，是踏入工作崗位的必要基礎(chǔ)。廠區(qū)外的辦公地點(diǎn)的實(shí)習(xí)讓我對(duì)如何提高一個(gè)人單位時(shí)間的工作績(jī)效有了很深的認(rèn)識(shí)，對(duì)我即將步入社會(huì)工作的新人提了個(gè)醒，為以后更好的工作打下了基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我都會(huì)嚴(yán)格要求自己，虛心向他人學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的實(shí)踐能力。而現(xiàn)在的我，只有把他們寫(xiě)下來(lái)，再重新審視與思考，并獲得進(jìn)步!
【關(guān)鍵詞】 制藥工程專業(yè) 培養(yǎng)模式 本科教育 人才培養(yǎng)
我國(guó)制藥行業(yè)起步較晚，發(fā)展較快。如何盡快的縮小與世界先進(jìn)企業(yè)的差距，適應(yīng)集約化生產(chǎn)以提高產(chǎn)品在全球市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，是我國(guó)制藥業(yè)所面臨的迫切問(wèn)題。因此，教育部于1998年調(diào)整了高等教育專業(yè)目錄，其中在藥學(xué)類增設(shè)了制藥工程專業(yè)。制藥工程專業(yè)是集化學(xué)、生命科學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)及相關(guān)管理法規(guī)五個(gè)方面相互滲透、相互融合的一個(gè)專業(yè)。在高等教育中，又屬于適應(yīng)性強(qiáng)、覆蓋面廣的寬口徑專業(yè)。如何辦好這樣專業(yè)，使之培養(yǎng)出的人才具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、寬闊的知識(shí)領(lǐng)域，并且具有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新能力，這對(duì)我國(guó)的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展及有效地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)都至關(guān)重要，同時(shí)也對(duì)我國(guó)制藥工程專業(yè)的廣大師生提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn)。所以各高校應(yīng)根據(jù)自身不同的辦學(xué)方針，堅(jiān)持立足地方、依托地方、服務(wù)地方，這既是地方院校辦學(xué)定位的根本，也是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求[1]。因此，研究制藥工程人才培養(yǎng)模式，探討制藥工程人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，可以發(fā)展制藥工程專業(yè)，從而推動(dòng)我國(guó)制藥行業(yè)發(fā)展。
1 制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的研究
制藥工程專業(yè)是國(guó)家教育部1998年本科專業(yè)調(diào)整后的一個(gè)整合專業(yè)，是應(yīng)用化學(xué)、生物技術(shù)、藥學(xué)、工程學(xué)、管理學(xué)及相關(guān)科學(xué)理論和技術(shù)手段解決藥物研發(fā)與制造的一門(mén)工程技術(shù)學(xué)科，具有教強(qiáng)的工程技術(shù)特點(diǎn)[2]。工程問(wèn)題是這個(gè)專業(yè)學(xué)生最終面臨的問(wèn)題，涉及的內(nèi)容主要有藥物的制造、分離、制劑、過(guò)程控制等工程問(wèn)題和質(zhì)量管理法規(guī)。因此應(yīng)當(dāng)從工程技術(shù)性的角度來(lái)制訂人才培養(yǎng)方案和確定培養(yǎng)模式。所構(gòu)建的教學(xué)體系，應(yīng)在注重理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生工程技術(shù)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程實(shí)踐的實(shí)際訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
所以制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為：較系統(tǒng)的掌握化學(xué)、藥學(xué)、制藥工程學(xué)所必須的基礎(chǔ)理淪、基本知識(shí)、基本技能；具有對(duì)化學(xué)藥物生產(chǎn)工藝研究、生產(chǎn)過(guò)程及質(zhì)量控制能力；具有新藥研究與開(kāi)發(fā)的基本能力；有較扎實(shí)的制藥工程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；具有一定的研究、解決制藥工程實(shí)際問(wèn)題的能力。為化學(xué)制藥廠、制劑廠、藥物研究單位、醫(yī)藥商業(yè)企業(yè)及各級(jí)醫(yī)藥衛(wèi)生行政管理部門(mén)培養(yǎng)藥品生產(chǎn)、新藥研制、制藥工程設(shè)計(jì)及管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
2 我校制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)定位的研究
不同類型人才的培養(yǎng)所對(duì)應(yīng)的學(xué)校類型不同：對(duì)于學(xué)術(shù)研究型人才，主要由一流大學(xué)及研究生院培養(yǎng)；對(duì)于工程研究型和技術(shù)實(shí)踐型人才，主要由本科院校培養(yǎng)。我校屬于醫(yī)學(xué)類院校，培養(yǎng)人才的重點(diǎn)應(yīng)是掌握醫(yī)藥知識(shí)的工程應(yīng)用型人才，即技術(shù)實(shí)踐型和技能實(shí)踐型兩種，或者介于這兩者之間。我校定位立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，面向全省和全國(guó)，服務(wù)區(qū)域比較明確。因此，在人才培養(yǎng)及專業(yè)方向上，更要充分考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，及時(shí)了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨向，適時(shí)的根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)設(shè)置專業(yè)，調(diào)整專業(yè)方向，合理調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容，以更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，同時(shí)也可以在不斷滿足市場(chǎng)需求的同時(shí)，自身得到更快的發(fā)展與提高。從這個(gè)定位出發(fā)，我校制藥工程培養(yǎng)的定位應(yīng)緊緊圍繞“工程應(yīng)用型”這個(gè)主題。
3 制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究
目前，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)制藥工程專業(yè)的學(xué)校比較多。但總的來(lái)說(shuō)，醫(yī)藥院校開(kāi)辦的制藥工程專業(yè)偏理科，而且中藥、西藥分離；綜合性大學(xué)開(kāi)辦的制藥工程專業(yè)偏工科，與藥學(xué)難以融合[3]。目前，制藥工程專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模發(fā)展較快，這是與制藥工業(yè)的快速發(fā)展分不開(kāi)的，但由于藥物是特殊商品，制藥企業(yè)的建立和擴(kuò)大都會(huì)受到一定的限制，絕不可能無(wú)限制地膨脹。同時(shí)制藥行業(yè)又是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，不是勞動(dòng)密集型企業(yè)，因此對(duì)技術(shù)人員和操作工人的需求量不是很大，但對(duì)人才的素質(zhì)要求相對(duì)較高。這就提示我們?cè)谥扑幑こ倘瞬排囵B(yǎng)上可以有多種模式，即：應(yīng)用型本科教育、研究型長(zhǎng)學(xué)制本碩連讀和工程碩士培養(yǎng)。本科教育主要培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代醫(yī)藥工業(yè)生產(chǎn)所需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。工程碩士為專業(yè)性學(xué)位，側(cè)重于工程應(yīng)用，主要培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)與工程管理人才。而長(zhǎng)學(xué)制本碩連讀主要培養(yǎng)目標(biāo)同工程碩士，只是培養(yǎng)方式不同[4]。
浙江中醫(yī)藥大學(xué)屬醫(yī)學(xué)院校，制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)擁有得天獨(dú)厚的條件，但在課程體系設(shè)置上目前存在一個(gè)問(wèn)題就是沒(méi)有明顯的特色，較側(cè)重于工程方面知識(shí)。這樣既不利于學(xué)生選課，也不利于明確的向社會(huì)進(jìn)行特色宣傳，進(jìn)一步的適應(yīng)市場(chǎng)需求。因此，為了培養(yǎng)既懂制藥又懂工程同時(shí)擅長(zhǎng)管理的復(fù)合型人才，還能體現(xiàn)浙江中醫(yī)藥大學(xué)的特色，必須對(duì)我校制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)模式進(jìn)行探索。理順制藥工程專業(yè)課程，使相關(guān)專業(yè)、學(xué)科、課程有機(jī)融合和同類課程的整合，設(shè)置與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)醫(yī)藥工業(yè)需要的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力強(qiáng)的專業(yè)人才，使培養(yǎng)的人才更好地適合市場(chǎng)和行業(yè)發(fā)展的需要，更好地服務(wù)于我省的醫(yī)藥行業(yè)，可以從以下幾點(diǎn)著手：
3.1 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革教學(xué)計(jì)劃設(shè)置體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
建立新的課程體系及內(nèi)容，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使課堂教學(xué)與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)密切結(jié)合，做到新體系、厚基礎(chǔ)；新手段、重實(shí)踐、促自學(xué)。改變傳統(tǒng)的以教師為中心的“滿堂灌”的教學(xué)模式，逐步建立以學(xué)生為中心的“主動(dòng)型”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)精選、優(yōu)化、整合教學(xué)內(nèi)容，將醫(yī)藥領(lǐng)域的最新研究成果、發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)引入課程，建立創(chuàng)新的課程體系。
3.2 設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科課程的有機(jī)融合
對(duì)現(xiàn)行的制藥工程專業(yè)的人才培養(yǎng)體系進(jìn)行改革，設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系。在教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案中注重體現(xiàn)中醫(yī)院校的特色，使制藥工程專業(yè)相關(guān)學(xué)科的課程有機(jī)結(jié)合，相同的課程進(jìn)行整合，研究和探索出更為合理和完善的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.3 積極探索專業(yè)定位，適應(yīng)市場(chǎng)需求，明確培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)1998年國(guó)家教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，結(jié)合浙江省醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定出特色明顯、目標(biāo)明確、適應(yīng)市場(chǎng)需求、符合社會(huì)發(fā)展的制藥工程專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求及目標(biāo)。
3.4 注重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
專業(yè)素質(zhì)要求包括思想素質(zhì)、人文素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)三個(gè)方面。其中業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)體現(xiàn)在系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，受到良好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力。制藥工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：
（1）具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力。
（2）掌握本專業(yè)領(lǐng)域必要的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括藥物合成、藥物制劑、藥物分析、制藥工藝學(xué)、制藥工程等。
（3）較好地掌握生物化學(xué)、分離工程等方面的知識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域1個(gè)或以上專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
（4）獲得較好的課程設(shè)計(jì)、藥廠設(shè)計(jì)等方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練[5]。
（5）在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力[6]。
4 制藥工程專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的研究
制藥工程專業(yè)奠定在藥學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)等多種學(xué)科基礎(chǔ)上[7]，課程的設(shè)置既要避免偏向于某一學(xué)科，又要防止形成各種課程簡(jiǎn)單的疊加。目前我校制藥工程專業(yè)設(shè)置的課程門(mén)類繁多、混亂，課程名稱繁多、重點(diǎn)不突出，容易產(chǎn)生混淆。在參考國(guó)內(nèi)外不同類型學(xué)校“制藥工程專業(yè)”課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，考慮我校的辦學(xué)特色，有必要重點(diǎn)開(kāi)展課程體系的改革和設(shè)置。根據(jù)我校對(duì)制藥工程專業(yè)的定位，制藥工程專業(yè)的“知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)框架”（圖1）應(yīng)該包括：化學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)三個(gè)主要的課程體系。
三個(gè)課程體系之間既有分工又有聯(lián)系。在醫(yī)學(xué)課程體系教學(xué)中，通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，結(jié)合國(guó)內(nèi)外新藥研究實(shí)例，使學(xué)生對(duì)新藥研究與開(kāi)發(fā)的知識(shí)有感性的認(rèn)識(shí)。在工程學(xué)課程體系教學(xué)中，通過(guò)反應(yīng)工程、分離工程、制劑工程等單元操作知識(shí)的講解，結(jié)合制造藥物的基本原理及實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的工程技術(shù)，介紹藥物制備的新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、三廢處理和GMP改造等方面的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)藥物生產(chǎn)放大、設(shè)備選用、質(zhì)控與優(yōu)化等方面認(rèn)識(shí)[8]。此外在課程改革的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)和制藥企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)展和鞏固一批學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地。與國(guó)內(nèi)的，特別是省內(nèi)的藥物研究院或大型制藥企業(yè)建立基地，聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)論文研究和設(shè)計(jì)，提高學(xué)生工程的實(shí)踐能力[9]。
5 制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題
大學(xué)即是專業(yè)教育又是高等教育，眾所周知高等教育的基本功能應(yīng)是科學(xué)技術(shù)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的傳遞與創(chuàng)新。高校的本科教育應(yīng)該從新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)品格要求，教育學(xué)生：“會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)創(chuàng)造。”所以在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)注意以下問(wèn)題：
5.1 注重學(xué)生基本技能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)
基礎(chǔ)課應(yīng)是本科教育中最基本、最主要的課程。所以從課程設(shè)置上來(lái)講最根本的是要切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教學(xué)[10]。不論任何專業(yè)無(wú)一例外只有打好基礎(chǔ)才能學(xué)好專業(yè)。只有基礎(chǔ)雄厚，才能舉一反三，觸類旁通，才有可能具備創(chuàng)造能力。否則只能異想天開(kāi)，非科學(xué)地蠻干。
5.2 注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
理論與實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立，相互依存，又相互促進(jìn)的教學(xué)體系[11]。實(shí)驗(yàn)是理論的基礎(chǔ)，理論來(lái)源與實(shí)驗(yàn)，二者本身并沒(méi)有主與從的關(guān)系，只有掌握了基本實(shí)驗(yàn)，才能更好的理解理論知識(shí)；同樣，也只有掌握了基本知識(shí)，才能培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能。所以在理論的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
5.3 注重學(xué)生工廠實(shí)習(xí)
工廠實(shí)習(xí)是學(xué)生在完成制藥工藝、設(shè)備、車間設(shè)計(jì)等專業(yè)課程之后的又一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)[12]。學(xué)生親臨工業(yè)化生產(chǎn)，為他們提供實(shí)際練兵的機(jī)會(huì)，從而更好地達(dá)到理論與實(shí)際的結(jié)合。工廠實(shí)習(xí)與校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相比，時(shí)間和空間的變化較大，因此為了保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，必須有一個(gè)嚴(yán)格的考核辦法。實(shí)習(xí)成績(jī)考核應(yīng)該采取全面考核的方式，保證基本的實(shí)習(xí)質(zhì)量。
綜上所述本文討論了制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。結(jié)合高等教育的基本功能，對(duì)制藥工程課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)等進(jìn)行了討論，同時(shí)結(jié)合我校辦學(xué)特色提出一些建議，希望對(duì)我校制藥工程專業(yè)的發(fā)展能起到推進(jìn)作用！
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
下面，我就自己的實(shí)際情況向您作簡(jiǎn)單的個(gè)人自我介紹。我叫XXX，現(xiàn)就讀于“XX省高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。所修專業(yè)為汽車維修與檢測(cè)。通過(guò)長(zhǎng)久以來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，也有了一定程度的理解和掌握，特別是對(duì)于現(xiàn)代化技術(shù)型人才的要求，因此，對(duì)于處身于新時(shí)代的我來(lái)說(shuō)，無(wú)時(shí)不刻地嚴(yán)格要求著自己。
社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，主攻英語(yǔ)計(jì)算機(jī)，在 英語(yǔ) 方面，我加強(qiáng)培養(yǎng)我的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力;在計(jì)算機(jī)方面，我從基礎(chǔ)知識(shí)入手，進(jìn)一步掌握了OFFICE的各項(xiàng)功能，同時(shí)還自學(xué)了INTERNET的基本知識(shí)，能夠靈活加以運(yùn)用。在選完專業(yè)后，為了拓寬自己的知識(shí)面，我還參加了會(huì)計(jì)電算化的學(xué)習(xí)，掌握了會(huì)計(jì)軟件的基本應(yīng)用及EXCEL等應(yīng)用程序。為了使自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能夠融會(huì)貫通，我還研讀了MBA有關(guān)的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財(cái)務(wù)管理，資本運(yùn)營(yíng)等，并將其運(yùn)用到自己的實(shí)習(xí)工作中。
我曾利用假期，勤工儉學(xué)，在工廠做工，憑借自己的能力獲取自己汗水的薪酬，但不論是學(xué)校學(xué)習(xí)也好，實(shí)踐做工也罷，讓我學(xué)到的還有許許多多的知識(shí)：團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極進(jìn)取，人與人之間的溝通于信任等等!善于交往的我是班里的紀(jì)律委員，和同學(xué)相處十分融洽，也是老師的得力助手!
我喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是籃球(也曾多次組織籃球比賽)，打籃球中的我與實(shí)際生活中的我一樣……只有堅(jiān)持、奮斗，不怕任何勞苦，因?yàn)橹挥凶约号λ飨碌暮顾攀亲钚牢俊⒆钐?shí)的!可能我不是最優(yōu)秀的，但是我會(huì)努力做到、做好每一件事!我相信，貴公司如若需要一名嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、積極創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、勤奮的員工，我會(huì)是一名合格的應(yīng)聘人!我深信憑借自己的實(shí)力、青春于敬業(yè)精神，一定會(huì)得到貴公司承認(rèn)和肯定!
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我希望貴公司能給我一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力工作，勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不負(fù)公司給我的厚望。下頁(yè)附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，期盼與您的面談!
此致
敬禮!
關(guān)鍵詞： 水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué) 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)改革
水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)是農(nóng)業(yè)院校水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的一門(mén)主要專業(yè)課，是把土木工程原理和生物學(xué)原理相結(jié)合并應(yīng)用于水產(chǎn)動(dòng)植物養(yǎng)殖的交叉學(xué)科，主要研究水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施、設(shè)備的研制開(kāi)發(fā)、科學(xué)設(shè)計(jì)、建造及其有關(guān)生產(chǎn)工藝、營(yíng)漁模式和管理方法的實(shí)施和應(yīng)用。該課程一般開(kāi)設(shè)于高等農(nóng)業(yè)院校本科教學(xué)的第七學(xué)期，通常在魚(yú)類增養(yǎng)殖學(xué)、甲殼類增養(yǎng)殖學(xué)、藻類增養(yǎng)殖學(xué)、貝類增養(yǎng)殖學(xué)、棘皮動(dòng)物增養(yǎng)殖學(xué)等專業(yè)課程教學(xué)結(jié)束之后再開(kāi)設(shè)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)使學(xué)生掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖育苗場(chǎng)和養(yǎng)成場(chǎng)的設(shè)計(jì)、施工和應(yīng)用的基本知識(shí)，為從事水產(chǎn)養(yǎng)殖工作及相關(guān)研究打下基礎(chǔ)。隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)的不斷進(jìn)步，新型水產(chǎn)養(yǎng)殖工程技術(shù)和水產(chǎn)養(yǎng)殖模式不斷涌現(xiàn)，該課程的教學(xué)內(nèi)容也要進(jìn)行相應(yīng)改變，以適應(yīng)現(xiàn)代水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展需要，滿足現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要。根據(jù)山東省“應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)”工程對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革探索，為培養(yǎng)應(yīng)用型水產(chǎn)養(yǎng)殖人才提供參考。
1.重新修訂教學(xué)大綱
“應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)”工程注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，要求增加水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的專業(yè)課數(shù)量，相應(yīng)減少每門(mén)課的課時(shí)數(shù)。水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)的學(xué)分由2.5減為2.0，課時(shí)數(shù)從原來(lái)的40學(xué)時(shí)縮減為32學(xué)時(shí)。在課時(shí)數(shù)減少的情況下，要提高學(xué)生的應(yīng)用能力，合理安排授課內(nèi)容就變得更重要。
修訂后的水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)教學(xué)大綱確定新的教學(xué)目標(biāo)，包含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)水產(chǎn)養(yǎng)殖工程的基礎(chǔ)知識(shí)，如工程材料、堤壩設(shè)計(jì)、渠道設(shè)計(jì)、管道計(jì)算、水泵選型和養(yǎng)殖場(chǎng)場(chǎng)址的勘察和規(guī)劃等。能力目標(biāo)是學(xué)會(huì)育苗場(chǎng)和養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備的使用方法，理解并應(yīng)用現(xiàn)有的養(yǎng)殖模式。素質(zhì)目標(biāo)是學(xué)會(huì)育苗場(chǎng)和養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備的設(shè)計(jì)和建造，學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)新型的養(yǎng)殖模式。
2.重新編排教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)教學(xué)大綱確立的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)要求，打破課程原來(lái)的內(nèi)容體系，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新編排，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，又提高學(xué)生的應(yīng)用能力。
課程體系分為上、下兩篇。上篇共四章，重點(diǎn)講授在水產(chǎn)養(yǎng)殖工程中應(yīng)用的基礎(chǔ)理論知識(shí)。第一章為緒論[1]，主要講授水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)概念及國(guó)內(nèi)外水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)的發(fā)展概況。第二章為工程材料[2]，使學(xué)生掌握土壤、磚、石、砂、石灰、水泥、混凝土、鋼材、木材和工程塑料的特性及其在水產(chǎn)養(yǎng)殖工程中的基本用途。第三章為土壩工程，使學(xué)生掌握土壩的特點(diǎn)、類型、構(gòu)造和剖面尺寸的設(shè)計(jì)。第四章為供排水工程，重點(diǎn)講授水泵的選型、明渠斷面的設(shè)計(jì)[2]、暗渠管道的計(jì)算與施工、潮差蓄水池和揚(yáng)水站的設(shè)計(jì)[3]，此章是水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)的重要基礎(chǔ)理論。
下篇共十章，注重實(shí)踐應(yīng)用，主要講授各種水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施、設(shè)備的設(shè)計(jì)、建造和應(yīng)用管理。第五章為育苗場(chǎng)和養(yǎng)成場(chǎng)的選址與規(guī)劃設(shè)計(jì)[4]，講授如何為淡水、海水育苗場(chǎng)和養(yǎng)成場(chǎng)選擇場(chǎng)址，選址后如何進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)現(xiàn)代化水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)的能力。第六章為人工繁殖設(shè)施的設(shè)計(jì)，講授魚(yú)蝦貝親本培育池、催產(chǎn)池和孵化池的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。第七章為工廠化育苗場(chǎng)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)講授工廠化育苗場(chǎng)內(nèi)育苗室、餌料室、給排水系統(tǒng)、充氣增氧系統(tǒng)和供熱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、建造和使用技術(shù)。第八章為精養(yǎng)池塘養(yǎng)殖工程，主要講授精養(yǎng)池塘的布局及池塘的設(shè)計(jì)、施工和應(yīng)用技術(shù)。第九章為普通流水工廠化養(yǎng)殖場(chǎng)的設(shè)計(jì)[5]，以名貴海淡水養(yǎng)殖品種――大菱鲆、鱘魚(yú)、虹鱒和南美白對(duì)蝦為例，講授普通流水工廠化養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)養(yǎng)殖池的設(shè)計(jì)、建造和高效養(yǎng)殖模式。第十章為工業(yè)化循環(huán)水養(yǎng)殖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[5]，依據(jù)工業(yè)化循環(huán)水養(yǎng)殖系統(tǒng)的基本流程，重點(diǎn)介紹魚(yú)池系統(tǒng)、沉淀系統(tǒng)、過(guò)濾系統(tǒng)、消毒系統(tǒng)、增氧系統(tǒng)、熱交換系統(tǒng)和自動(dòng)投餌系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、建造和應(yīng)用技術(shù)。第十一章為大水域筏式和平臺(tái)養(yǎng)殖工程的設(shè)計(jì)，講授海藻、貝類和海參的大水域筏式養(yǎng)殖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，以及以養(yǎng)殖工船為主體的平臺(tái)養(yǎng)殖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、建造和應(yīng)用技術(shù)。第十二章為網(wǎng)箱養(yǎng)殖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，主要講授網(wǎng)箱的現(xiàn)狀、類型、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、設(shè)置水域、抗風(fēng)浪技術(shù)和增氧技術(shù)。第十三章為水族養(yǎng)殖工程的設(shè)計(jì)，主要講授水族箱的造型、材料、水處理系統(tǒng)、調(diào)溫系統(tǒng)、充氣系統(tǒng)和裝飾系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。第十四章為人工魚(yú)礁[2]，介紹資源保護(hù)型人工魚(yú)礁的集魚(yú)機(jī)理、造型設(shè)計(jì)、投放方法和效果評(píng)價(jià)。下篇的第七章、第九章、第十章和第十二章是該課程在應(yīng)用方面重點(diǎn)講授的內(nèi)容。
3.引入新成果和新模式
引進(jìn)和介紹學(xué)科最前沿的研究信息、動(dòng)態(tài)和成果等。隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的不斷發(fā)展和科技創(chuàng)新，出現(xiàn)了一些新的水產(chǎn)養(yǎng)殖工程技術(shù)，形成了一些新的養(yǎng)殖模式，為使學(xué)生掌握最新、最實(shí)用的技術(shù)，需要將這些新成果和新模式引入到教學(xué)內(nèi)容中。新成果包括在工業(yè)化循環(huán)水養(yǎng)殖系統(tǒng)中引入的重力無(wú)閥過(guò)濾器、泡沫分離器、壓力過(guò)濾器、微濾機(jī)、生物過(guò)濾、自動(dòng)投餌機(jī)及網(wǎng)箱自動(dòng)升降系統(tǒng)等新設(shè)備。講授這些新設(shè)備時(shí)，不僅要教會(huì)學(xué)生使用這些設(shè)備，還要使學(xué)生掌握各種設(shè)備的設(shè)計(jì)和操作原理，進(jìn)而創(chuàng)新改進(jìn)這些設(shè)備。新模式包括當(dāng)前正在快速發(fā)展的工廠化對(duì)蝦養(yǎng)殖、工業(yè)化循環(huán)水養(yǎng)殖、南北方接力式鮑魚(yú)和海參養(yǎng)殖、工船平臺(tái)養(yǎng)殖、家庭水族箱養(yǎng)殖和海水抗風(fēng)浪網(wǎng)箱養(yǎng)殖模式等。這些養(yǎng)殖模式是當(dāng)前最先進(jìn)的生產(chǎn)方式，通過(guò)學(xué)習(xí)這些新型的養(yǎng)殖模式，有利于學(xué)生掌握最新的養(yǎng)殖技術(shù)，從而提高學(xué)生從事水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
4.采用案例教學(xué)法，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果
水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)既講授工程學(xué)原理，又講授水產(chǎn)養(yǎng)殖模式。對(duì)于水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，工程學(xué)原理是難點(diǎn)，筆者認(rèn)為該課程應(yīng)多采取案例教學(xué)法，通過(guò)鮮活的案例講解這些難懂的工程學(xué)原理。水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)講授的內(nèi)容正是目前水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)中正在采用的養(yǎng)殖技術(shù)，因此采用案例教學(xué)法可以有效提高學(xué)生聽(tīng)課的積極性，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，有利于學(xué)生做到學(xué)以致用。比如講授普通流水工廠化養(yǎng)殖場(chǎng)的設(shè)計(jì)時(shí)，以當(dāng)前正在使用的工廠化養(yǎng)殖場(chǎng)為例講解，跟學(xué)生一起分別設(shè)計(jì)大菱鲆、鱘魚(yú)、虹鱒和對(duì)蝦的工廠化養(yǎng)殖場(chǎng)，并與學(xué)生探討這些工廠化養(yǎng)殖場(chǎng)的盈利模式。講授大水域筏式養(yǎng)殖工程的設(shè)計(jì)時(shí)，以海帶和扇貝養(yǎng)殖為例來(lái)講解筏式養(yǎng)殖模式，以鮑魚(yú)和海參的養(yǎng)殖為例來(lái)講解南北方接力式養(yǎng)殖模式，并分析其采取這種模式的原因和優(yōu)缺點(diǎn)。另外，還可以通過(guò)到養(yǎng)殖場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)的方式，加深學(xué)生對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖工程學(xué)講授內(nèi)容的理解。
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1.實(shí)習(xí)目地
按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求，我在浙江省湖州市安吉縣湖州新三和服飾有限公司為期2周的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次短期的實(shí)習(xí)，我對(duì)服裝企業(yè)的一些基本知識(shí)有了一定的了解，同時(shí)，我通過(guò)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)加深了職業(yè)道德觀的理解，培養(yǎng)了敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神。
2．實(shí)習(xí)時(shí)間
我于2011年8月13至8月25日為期2周的實(shí)習(xí)。
3.實(shí)習(xí)單位
3.1實(shí)習(xí)單位地點(diǎn)及規(guī)模
湖州新三和服飾有限公司在浙江省湖州市安吉縣天荒坪鎮(zhèn)山河村。shixi.exam8/它是中外合資企業(yè)，是生產(chǎn)加工的經(jīng)營(yíng)模式。它擁有7625平方米的服裝大樓，熟練員工200名，設(shè)備齊全，有完整的生產(chǎn)管理體系，年生產(chǎn)能力可達(dá)30萬(wàn)件單棉服裝。該公司堅(jiān)持“質(zhì)量第一，客戶至上”的服務(wù)方針，精品意識(shí)貫穿于生產(chǎn)全過(guò)程，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，在同行業(yè)中有著良好的信譽(yù)。
3.2實(shí)習(xí)單位主要業(yè)務(wù)
主營(yíng)行業(yè)服裝服飾女上裝，主要生產(chǎn)面里料，輔料，羽絨，晴棉，床上用品，棉裝，職業(yè)防護(hù)衣帽，單衣，羽絨服裝等。主要市場(chǎng)，華東地區(qū)，華南地區(qū)，華北地區(qū)，西南地區(qū)，海外市場(chǎng)（歐美、中亞、日本、韓國(guó)）。
3.3實(shí)習(xí)單位的歷史與發(fā)展
湖州新三和服飾有限公司是在XX年12月注冊(cè)成立的，至今已快六年。在期間該公司遇到了不少的困難，經(jīng)過(guò)經(jīng)營(yíng)者與員工的不懈努力克服了困難，讓公司制度越來(lái)越完善，經(jīng)營(yíng)越來(lái)越好，知名度也在提高。
4.實(shí)習(xí)過(guò)程
電力是現(xiàn)代工業(yè)的基本能源，電費(fèi)占工廠外購(gòu)能源費(fèi)用的絕大部分或相當(dāng)大部分。了解用電計(jì)費(fèi)的構(gòu)成；掌握本單位供用電設(shè)備的基本技術(shù)性能；精心安排工廠供用電系統(tǒng)的運(yùn)行方式；合理調(diào)整負(fù)荷分配；加裝功率因數(shù)補(bǔ)償裝置，改善工廠的功率因數(shù)狀況，將有效地提高工廠供用電系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平，最終將有效地降低電費(fèi)支出。重慶鋼鐵公司動(dòng)力廠在這方面做了一些工作，取得了良好的效果。
1 重鋼供用電系統(tǒng)和電力部門(mén)電費(fèi)計(jì)費(fèi)的基本情況
目前重鋼供電系統(tǒng)為由重慶市電業(yè)局雙山變電站饋出的雙新鋼、雙新鐵兩回110kV線路和重慶發(fā)電廠饋出的110kV九鉆鐵線路分別向我公司1號(hào)、2號(hào)兩座110kV總降壓電站供電。兩座總降壓電站分別安裝有3臺(tái)40MVA主變壓器，兩座總降壓電站的主變壓器總安裝容量為240MVA，正常運(yùn)行方式兩座電站為各兩用一備，兩電站各有一臺(tái)主變壓器做為冷備用。
重慶市電業(yè)局對(duì)我公司收取電費(fèi)方式為兩部電價(jià)制，即基本電費(fèi)加電度電費(fèi)。
目前執(zhí)行的基本電費(fèi)為14元/kVA·月，按投運(yùn)變壓器的裝機(jī)容量收取。兩座電站的4臺(tái)常用變壓器每月須繳納基本電費(fèi)共224萬(wàn)元；還有2臺(tái)備用變壓器按每月計(jì)量電度計(jì)算，如每月計(jì)量電度為該電量的1/30以下時(shí)則免收基本電費(fèi)，1/30～5/30時(shí)按全月基本電費(fèi)的50％收取，即須交納28萬(wàn)元；5/30以上時(shí)按全月基本電費(fèi)收取，即須交納56萬(wàn)元。
電價(jià)中還以實(shí)際用電的平均功率因數(shù)高于或低于0.90為界，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)或罰款，同時(shí)，電力部門(mén)將按每天用電時(shí)間分為峰、平、谷時(shí)段分別計(jì)價(jià)。
2 存在的問(wèn)題
由于我廠是鋼鐵公司的下屬動(dòng)力廠，主要職責(zé)是保證公司生產(chǎn)所需水、電、風(fēng)、氣的正常供應(yīng)，保證公司生產(chǎn)單位的正常供電和管理公司供電系統(tǒng)是我廠的職責(zé)之一，仍然是以生產(chǎn)為主。過(guò)去存在的問(wèn)題較多，主要有：
（1）公司生產(chǎn)單位負(fù)荷分配不均。鋼鐵生產(chǎn)隨著市場(chǎng)需求的變化和每天三班制工作時(shí)間的不同有一定的階段性，這就使得供電負(fù)荷也隨著發(fā)生變化。過(guò)去，公司安排生產(chǎn)時(shí)只考慮市場(chǎng)和生產(chǎn)設(shè)備的條件，極少或沒(méi)有考慮供電系統(tǒng)的特點(diǎn)，造成了供電系統(tǒng)變壓器有時(shí)過(guò)負(fù)荷，有時(shí)又負(fù)荷很輕的不均勻現(xiàn)象，既沒(méi)有充分利用好供電設(shè)備的能力，又增加了電費(fèi)的支出。
(2)我廠除了保證公司生產(chǎn)單位的正常供電外，還擔(dān)負(fù)著向社會(huì)民用電供電的任務(wù)。民用電的特點(diǎn)是在每天的大部分時(shí)間里用電負(fù)荷都很輕，而在7:00～8:00時(shí)和19:00～23:00的早晚高峰時(shí)段負(fù)荷都很重，尤其晚高峰時(shí)達(dá)到一天負(fù)荷的最高點(diǎn)。近年來(lái)，隨著人民群眾居住環(huán)境的改善和生活水平的提高，民用電的增長(zhǎng)速度很快，每年以13％～20％的速度增加，其高峰期用電負(fù)荷已占到全公司用電負(fù)荷的30％強(qiáng)，造成了生產(chǎn)供電和民用供電的矛盾同時(shí)也造成了供電系統(tǒng)變壓器有時(shí)過(guò)負(fù)荷，有時(shí)又負(fù)荷很輕的現(xiàn)象。
(3)由于保證公司生產(chǎn)及民用正常供電和管理公司供電系統(tǒng)是我廠的職責(zé)，公司與市電力部門(mén)的工作業(yè)務(wù)聯(lián)系都由我廠進(jìn)行，市供電部門(mén)對(duì)我公司用電功率因數(shù)的考核也最后落實(shí)到我廠，公司內(nèi)其他二級(jí)廠礦對(duì)用電功率因數(shù)的認(rèn)識(shí)不夠深刻，公司二廠礦的用電功率因數(shù)普遍偏低，有些二級(jí)廠甚至將功率因數(shù)補(bǔ)償裝置閑置起來(lái)不予投運(yùn)，造成我廠總降壓電站變壓器的功率因數(shù)不高，有時(shí)甚至受到市電力部門(mén)的罰款。
(4)重慶鋼鐵公司是一個(gè)老企業(yè)，供電系統(tǒng)除了向公司生產(chǎn)廠礦供電保證生產(chǎn)外，還擔(dān)負(fù)著向大渡口地區(qū)居民生活、地方企業(yè)、社隊(duì)企業(yè)、農(nóng)村用電、市政用電供電的任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜，設(shè)備陳舊，檢修次數(shù)多，檢修時(shí)間長(zhǎng)。為了保證檢修時(shí)間能夠正常供電，有時(shí)需要啟動(dòng)備用變壓器，產(chǎn)生增加基本電費(fèi)的可能。
3 解決問(wèn)題的對(duì)策
為了提高我廠總變電站變壓器的運(yùn)行效率，降低電費(fèi)支出，我廠針對(duì)上述存在問(wèn)題，從幾個(gè)方面開(kāi)展工作。
（1）利用一切機(jī)會(huì)普及電氣基本知識(shí)和供電系統(tǒng)的運(yùn)行特點(diǎn)，使公司各級(jí)部門(mén)尤其各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解和掌握供電系統(tǒng)設(shè)備的條件外，還要結(jié)合考慮到供電設(shè)備和供電系統(tǒng)的一些特點(diǎn)，盡量均衡安排生產(chǎn)。我廠的生產(chǎn)指揮和工程技術(shù)人員同公司生產(chǎn)處、機(jī)動(dòng)處的同志一道為公司領(lǐng)導(dǎo)安排生產(chǎn)時(shí)當(dāng)好參謀，提出建設(shè)性意見(jiàn)，將公司一些不必連續(xù)運(yùn)行的設(shè)備如電爐、小軋鋼、小機(jī)修、蓄水池等安排在低谷電負(fù)荷時(shí)段生產(chǎn)，削峰填谷，使公司的生產(chǎn)設(shè)備和供電設(shè)備都工作在高效狀態(tài)，做到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，提高了總站變壓器的利用效率。
(2)根據(jù)民用電負(fù)荷非常不均勻，尤其晚高峰負(fù)荷很高的特點(diǎn)，我們安排了民用電中地方企業(yè)、社隊(duì)企業(yè)和生活水池的錯(cuò)峰開(kāi)動(dòng)序列表。在確保居民生活用電正常供應(yīng)的前提下，也保證了地方企業(yè)、社隊(duì)企業(yè)和生活水池的正常運(yùn)行、在夏季民用電的最高峰期，有時(shí)甚至調(diào)整公司生產(chǎn)秩序，將燒結(jié)、軋鋼等工序?yàn)槊裼酶叻遄屄贰Ｔ诓辉黾幼儔浩魍哆\(yùn)容量的情況下，確保了民用電的正常、連續(xù)供電，滿足了民用電的需要，同時(shí)也最大限度地滿足了公司生產(chǎn)的需要。
(3)隨著用電負(fù)荷的逐年增加，電網(wǎng)的功率因數(shù)也發(fā)生了很大的變化，原有的無(wú)功補(bǔ)償裝置已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。我廠生產(chǎn)運(yùn)行人員一直嚴(yán)密監(jiān)視著電網(wǎng)功率因數(shù)的變化情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即采取措施。如，2000年底2001年初時(shí)，因公司電網(wǎng)供電情況發(fā)生了較大變化，電網(wǎng)功率因數(shù)降低很多，我廠發(fā)現(xiàn)后，立即和公司機(jī)動(dòng)處的同志一起跑站下廠，到電站了解負(fù)荷分配情況，重新調(diào)整負(fù)荷分配；重新計(jì)算電站的功率因數(shù)和加裝無(wú)功功率補(bǔ)償裝置；到二級(jí)廠了解無(wú)功補(bǔ)償裝置投運(yùn)情況，協(xié)助二級(jí)廠解決供電中的技術(shù)問(wèn)題，敦促各二級(jí)廠將無(wú)功補(bǔ)償裝置全部投入運(yùn)行，提高二級(jí)廠的用電功率因數(shù)；采取種種措施彌補(bǔ)缺口，使我廠總站的用電功率因數(shù)又升到了0.90以上，獲得電力部門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)我廠供電設(shè)施較為陳舊，不檢修是不可能的，但檢修時(shí)又有可能影響系統(tǒng)和正常運(yùn)行方式，造成備用變壓器運(yùn)行時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而被電力部門(mén)收取基本電費(fèi)。我廠認(rèn)真研究與市電力部門(mén)簽定的《供用電協(xié)議》的有關(guān)條款，用好用夠政策。每月統(tǒng)籌安排供電設(shè)備的預(yù)防性試驗(yàn)、定期檢修、清灰、倒換運(yùn)行方式、繼電保護(hù)校驗(yàn)等工作，監(jiān)視每臺(tái)變壓器的月用電量情況，每月底時(shí)根據(jù)每臺(tái)變壓器的用電量情況調(diào)整次月的運(yùn)行狀態(tài)或倒換運(yùn)行方式，這樣有效地避免了備用變壓器用電量超過(guò)該站1/30電量情況的發(fā)生，避免了多會(huì)出基本電費(fèi)。
4 經(jīng)濟(jì)效果分析
我廠長(zhǎng)年來(lái)堅(jiān)持電站經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持上述工作，取得了可喜的經(jīng)濟(jì)效果。保證了公司生產(chǎn)和居民生活用電的正常供應(yīng)，在滿足了公司十余年來(lái)生產(chǎn)規(guī)模增長(zhǎng)和居民生活用電大幅度增加的情況下（十余年來(lái)，公司生產(chǎn)用電增加70％，居民生活用電增加300％），我廠供電設(shè)備尤其電站變壓器連續(xù)十余年沒(méi)有增加，為公司節(jié)約了大量建設(shè)資金，為公司發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。在供電功率因數(shù)管理方面，我廠電網(wǎng)連續(xù)多年來(lái)受獎(jiǎng)，1999年全年獲得電力部門(mén)功率因數(shù)獎(jiǎng)96萬(wàn)元，2000年1～9月已獲得電力部門(mén)功率因數(shù)獎(jiǎng)77萬(wàn)元。由于備用變壓器的投用控制良好，近年來(lái)末發(fā)生因備用變壓器投運(yùn)時(shí)間超過(guò)1/30電量而被迫交納基本電費(fèi)的情況。
關(guān)鍵詞：機(jī)械制造工藝；精品資源共享課；課程內(nèi)容；課程資源
精品資源共享課是以高校教師和學(xué)生為服務(wù)的主體，同時(shí)面向社會(huì)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)課和專業(yè)課等各類網(wǎng)絡(luò)共享課程[1,2]。它不僅起到課程的示范作用，更重要的是發(fā)揮其輻射作用[3]。精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)主要是促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)[4]。因此，建設(shè)精品資源共享課具有重要意義。機(jī)械制造工藝學(xué)是我校機(jī)械類專業(yè)的主要核心專業(yè)課程，是廣東省精品資源共享課。結(jié)合廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)機(jī)械人才的需求實(shí)際，本精品資源共享課的建設(shè)目標(biāo)是：以培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才為目的，建成教學(xué)與學(xué)科發(fā)展、教學(xué)手段發(fā)展同步的動(dòng)態(tài)發(fā)展平臺(tái)，集課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)于一體的立體化課程教學(xué)體系，建設(shè)與生產(chǎn)實(shí)踐、行業(yè)發(fā)展、社會(huì)需要相結(jié)合的具有較高水平的精品資源共享課。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，課程團(tuán)隊(duì)通過(guò)以下四方面對(duì)該精品資源共享課進(jìn)行建設(shè)。
1課程教學(xué)內(nèi)容
機(jī)械制造工藝學(xué)是機(jī)械類專業(yè)主要核心專業(yè)課程，該課程包括理論教學(xué)和課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程[5]。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握機(jī)械制造工藝基本知識(shí)，機(jī)械制造過(guò)程的經(jīng)濟(jì)分析，合理地選擇工藝最優(yōu)方案，并具有設(shè)計(jì)工藝裝備的能力。1.1理論課教學(xué)機(jī)械制造工藝學(xué)。理論課教學(xué)目的與要求是：系統(tǒng)地掌握傳統(tǒng)機(jī)械加工工藝?yán)碚摵瞳@得精度的加工方法；比較系統(tǒng)地掌握機(jī)床夾具設(shè)計(jì)的基本原理和專用機(jī)床夾具設(shè)計(jì)方法，了解現(xiàn)代機(jī)床夾具的發(fā)展方向；在掌握機(jī)械加工工藝?yán)碚摰幕A(chǔ)上，分析獲得精度的哪些方法最能保證加工質(zhì)量，并且是成本最低的，從而選出最優(yōu)的工藝方案；了解先進(jìn)制造技術(shù)，探索我國(guó)超精密加工應(yīng)采用哪些方法，以及精密加工與超精密加工在我國(guó)應(yīng)用的前景。1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)表1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)本實(shí)驗(yàn)課程配合機(jī)械制造工藝學(xué)的理論講授，力圖使學(xué)生在完成相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握機(jī)械制造工藝基本知識(shí)，合理地選擇工藝最優(yōu)方案，掌握獲得精度的加工方法、影響加工精度和表面質(zhì)量的工藝因素。教學(xué)和訓(xùn)練的重點(diǎn)是：工藝的分析與制定、獲得精度的方法和加工質(zhì)量的保證。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)見(jiàn)表1。1.3課程實(shí)習(xí)教學(xué)表1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)機(jī)械制造工藝學(xué)實(shí)習(xí)是機(jī)械類專業(yè)一門(mén)必修的實(shí)踐課程，是使學(xué)生接觸工農(nóng)、了解工廠、獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)進(jìn)行工程師基本訓(xùn)練、提高思想、擴(kuò)大知識(shí)、增強(qiáng)智能、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量不可少的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)2周的工廠工藝實(shí)習(xí)，對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的制造過(guò)程及其所使用的技術(shù)文件有一個(gè)感性的、直觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)有關(guān)工具、夾具、輔具和專用設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作特點(diǎn)以及生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量檢查等方面有進(jìn)一步的了解，同時(shí)對(duì)工廠、車間的生產(chǎn)組織和技術(shù)管理，有關(guān)生產(chǎn)安全的防護(hù)措施有所了解。1.4課程設(shè)計(jì)教學(xué)。機(jī)床夾具設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)安排3周時(shí)間，要求學(xué)生運(yùn)用課程中的基本理論以及在實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，正確地解決一個(gè)零件在加工中的工藝路線安排、工藝尺寸確定等問(wèn)題，保證零件的加工質(zhì)量，能夠根據(jù)被加工零件的加工要求，設(shè)計(jì)出高效、省力、經(jīng)濟(jì)合理而能保證加工質(zhì)量的夾具。此環(huán)節(jié)要求學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)能獲得綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的全部課程進(jìn)行工藝及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本能力，另外，也為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練和準(zhǔn)備。
2課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
機(jī)械制造工藝學(xué)課程團(tuán)隊(duì)由具有堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)以及一定生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)畢業(yè)于不同學(xué)校的教師構(gòu)成。團(tuán)隊(duì)共有教師11名，其中教授1名，副教授7名，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1名，講師2名。教師中具有博士學(xué)位的8人，具有碩士學(xué)位的3人。其中碩士生導(dǎo)師5人，具有出國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師5人。課程團(tuán)隊(duì)注重教學(xué)改革和實(shí)踐，注重師資隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和青年教師，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，具有良好的合作精神，是一個(gè)注重教學(xué)與科研一體化的集體。
3課程資源建設(shè)
3.1立體化的多媒體教學(xué)資源庫(kù)。根據(jù)課程特點(diǎn)，構(gòu)建多媒體教學(xué)資源庫(kù)，包含生產(chǎn)實(shí)例視頻及圖片資料、三維動(dòng)態(tài)模型和三維人機(jī)交互模型等立體化的教學(xué)資源。為使課程的教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，生產(chǎn)實(shí)例視頻資料應(yīng)包含先進(jìn)的制造方法與工藝。資源庫(kù)的素材不但可用于課程教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)可充實(shí)到機(jī)械制造工藝學(xué)精品資源共享課網(wǎng)站，提供網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)進(jìn)程，使其成為學(xué)習(xí)的主體，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果[6,7]。3.2CAI的互動(dòng)教學(xué)課件。針對(duì)學(xué)生對(duì)夾具工作原理和零件結(jié)構(gòu)缺乏感性認(rèn)識(shí)，制作《夾具課程設(shè)計(jì)CAI教學(xué)》課件，在課件中插入圖表、Flas、視頻、仿真動(dòng)畫(huà)、三維互動(dòng)模型等多種素材，將平面的設(shè)計(jì)資料轉(zhuǎn)化為立體化，在課程設(shè)計(jì)中引入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)CAI的互動(dòng)教學(xué)，有效地提高課程設(shè)計(jì)質(zhì)量。3.3多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件。將多媒體課件全部改為網(wǎng)絡(luò)課件，根據(jù)學(xué)科以及教學(xué)的發(fā)展，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)將更多的輔助教學(xué)材料電子化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能充分自主學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。3.4全系列課程教學(xué)視頻錄像。錄制機(jī)械制造工藝學(xué)全程授課錄像，真實(shí)記錄整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)按知識(shí)點(diǎn)編輯教學(xué)視頻，方便學(xué)生有選擇地觀看學(xué)習(xí)。3.5教材及實(shí)踐教學(xué)資源。理論教學(xué)選用經(jīng)典的國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，王先逵主編的《機(jī)械制造工藝學(xué)》(機(jī)械工業(yè)出版社)；課程設(shè)計(jì)選用趙家齊主編的《機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》(機(jī)械工業(yè)出版社)，保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)對(duì)目前使用的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)一步修訂完善，為課程實(shí)習(xí)提供良好的參考資料和載體。校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。進(jìn)一步拓展校外實(shí)踐教學(xué)渠道，新增校外實(shí)習(xí)基地，探索實(shí)習(xí)的新機(jī)制，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。3.6精品共享課程網(wǎng)站。建立機(jī)械制造工藝學(xué)精品共享課程網(wǎng)站，將課程的基本資源和拓展資源全部在網(wǎng)站上。基本資源包括：完整的基本教學(xué)資源、多媒體教學(xué)資源庫(kù)、《夾具課程設(shè)計(jì)CAI教學(xué)》課件、國(guó)家級(jí)實(shí)習(xí)基地資料。拓展資源包括：立體化的多媒體教學(xué)資源庫(kù)、CAI的互動(dòng)教學(xué)課件、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件、專題講座庫(kù)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)檢索系統(tǒng)、學(xué)生考試題庫(kù)及知識(shí)題庫(kù)、課程教學(xué)和學(xué)習(xí)和交流工具、機(jī)械制造方法庫(kù)等。
4課程推廣
本課程的建設(shè)成果先在機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用，然后進(jìn)一步推廣應(yīng)用于我校車輛工程、汽車運(yùn)用和機(jī)化等專業(yè)教學(xué)中。此外，本課程還通過(guò)與國(guó)內(nèi)的兄弟院校和企業(yè)的教學(xué)交流和合作關(guān)系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體教學(xué)資源共享、發(fā)表教學(xué)論文等方式，推廣課程建設(shè)的成果和經(jīng)驗(yàn)。
5結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)機(jī)械制造工藝學(xué)精品資源共享課建設(shè)，使我校形成一支教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍；同時(shí)形成立體化教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，教學(xué)條件得到改善；并使學(xué)生的機(jī)械制造與創(chuàng)新設(shè)計(jì)水平得到提高，參加機(jī)械專業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率提高。
作者:陳燕 鄒湘軍 李嘉威 王佳盛 劉威威 單位:華南農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院
參考文獻(xiàn)
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采油廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作總結(jié)一 20xx年9月26日至11月26日，在地質(zhì)院的組織下，我們新分配來(lái)的大學(xué)生在采油四廠進(jìn)行為期兩個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。我們首先進(jìn)行了入廠安全教育，后分別在油藏經(jīng)營(yíng)管理區(qū)、測(cè)試隊(duì)、工藝研究所、地質(zhì)研究所的各單位各崗位進(jìn)行了針對(duì)性的實(shí)習(xí)。
在經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅的指導(dǎo)下，初步大概了解了石油資源勘探工藝;油氣田鉆井工藝及鉆井設(shè)備;采油設(shè)備及其工藝;原油和天然氣收集和處理工藝等。對(duì)于各個(gè)站的工作崗位任務(wù)也有了一定的了解。
總的說(shuō)來(lái)，對(duì)于一些涉及石油氣開(kāi)采的機(jī)械設(shè)備、工藝流程、理論知識(shí)等有了初步的感性的認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)讓我是受益匪淺，這將對(duì)我以后的工作有很大的幫助。在此感謝地質(zhì)院的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次生產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝四廠各位工人師傅的悉心指導(dǎo)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、入廠安全教育(9月26日-27日)
入廠安全教育，是為了讓勞動(dòng)者一進(jìn)工廠就要掌握必要的安全生產(chǎn)基本知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于采油廠包括了石油生產(chǎn)的每個(gè)方面的特殊性，相關(guān)安全負(fù)責(zé)人龔師傅重點(diǎn)詳細(xì)介紹了安全基本知識(shí)，處理各種緊急情況的步驟等，并一再提醒我們初來(lái)采油廠因注意到的幾個(gè)方面：防火防爆、防機(jī)械傷害、防毒、防觸電、平時(shí)去生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要穿戴勞保，對(duì)不懂不明白的一定做到非懂勿動(dòng)。
通過(guò)此次教育，使我對(duì)安全有了新的了解。在生產(chǎn)生活中必須遵守相關(guān)的操作規(guī)程，按章辦事，才能防患于未然，減少事故的發(fā)生次數(shù)，減小事故帶來(lái)的損失，提高生產(chǎn)效率。
2、油藏經(jīng)營(yíng)管理區(qū)(9月27日-10月10日)
任務(wù)：到計(jì)量站，注水站實(shí)習(xí)，了解采油、注水站崗位工人日常工作，現(xiàn)場(chǎng)資料錄取的流程，了解采油站流程，了解深井泵及抽油機(jī)的工作原理，抽油機(jī)配件的名稱和作用;了解采油樹(shù)及注水井井口的組成;了解采油樹(shù)及注水井井口的組成;經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，基本掌握操作規(guī)程、油水井生產(chǎn)原理、量油測(cè)氣，生產(chǎn)資料和數(shù)據(jù)錄取、功圖測(cè)試及調(diào)參。
在油藏經(jīng)營(yíng)管理五區(qū)的71#計(jì)量站上，高級(jí)技術(shù)工程師張師傅，很熱心的將計(jì)量站的工藝流程以及抽油機(jī)，采油樹(shù)等詳細(xì)給我們講解了一遍，還非常明白的為我們做圖示講解。同時(shí)我們也親自操作了一些單井上的一些工程操作，如：清蠟等，通過(guò)這些對(duì)采油的過(guò)程有了更具體化的理解。
3、測(cè)試隊(duì)(10月11日-10月26日)
任務(wù)：參觀測(cè)試班現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，了解抽油井功圖、液面的測(cè)試方法操作規(guī)程，油水井測(cè)壓操作規(guī)程，認(rèn)識(shí)工具及儀表;熟練操作規(guī)程及原理，掌握各種測(cè)試儀器，性能與特點(diǎn)、用途，如熟悉生產(chǎn)測(cè)試所用的各種測(cè)試儀器的工作原理、性能特點(diǎn)及用途;熟悉各種測(cè)試作業(yè)施工程序;能對(duì)測(cè)試資料進(jìn)行分析及應(yīng)用;熟悉掌握油水井高、低壓測(cè)試各崗位的操作規(guī)程，了解測(cè)試過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題的處理方法及應(yīng)急措施;基本掌握油水井高、低壓測(cè)試資料的處理、分析、解釋和應(yīng)用。
在測(cè)試對(duì)實(shí)習(xí)階段，我們通過(guò)跟著工人師傅去井上看他們進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)踐操作，掌握了一些井上作業(yè)的基本常識(shí)，并且也在分析化驗(yàn)室學(xué)到了很多油水測(cè)試分析的原理方法，如地層水礦化度，原油含水率，原油密度粘度比重的測(cè)試等。
4、工藝研究所(10月26日-11月10日)
任務(wù)：掌握抽油泵工作原理、抽油桿設(shè)計(jì)原則、深抽，提液選井設(shè)計(jì)原則;了解管，桿尺寸及強(qiáng)度知識(shí);防偏磨，防腐蝕、防氣，防砂、防蠟防垢等配套技術(shù);封隔器及配套工具的結(jié)構(gòu)及工作原理;酸化、堵水、調(diào)剖基本概念;酸化、堵劑基本配方及添加劑作用;油水井酸化、堵水施工方案設(shè)計(jì)原則;酸液、堵劑、調(diào)驅(qū)劑性能評(píng)價(jià)方法;掌握油水井酸化、堵水、調(diào)剖效果評(píng)價(jià)方法;了解巖石泊松比、地應(yīng)力等的地層基本概念;掌握壓裂工藝及壓裂液的分類及作用、壓裂工藝技術(shù)作用原理、壓裂選井原則、壓裂施工方案設(shè)計(jì)原則，壓裂參數(shù)選擇依據(jù)及評(píng)價(jià)方法、壓裂控縫技術(shù)及原理。
工藝所的實(shí)習(xí)在不同的科室之間輪換，在酸化室，堵水室，優(yōu)化室，以及壓裂室等這個(gè)科室通過(guò)了解他們工作流程，也間接地了解到了相關(guān)工藝的基本原理。
5、地質(zhì)所(11月11日-11月26日)
任務(wù)：掌握各種地質(zhì)圖表的認(rèn)識(shí)與繪制、小層平面圖分析、油藏壓力系統(tǒng)、層段分析與劃分、剩余油的確定方法、優(yōu)選措施、產(chǎn)層調(diào)整、開(kāi)發(fā)方案的編制程序與內(nèi)容、油藏認(rèn)識(shí)、油藏管理的內(nèi)容、油氣水分布規(guī)律、老油田開(kāi)發(fā)規(guī)律、區(qū)塊開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)來(lái)源及錄取?掌握區(qū)塊靜態(tài)資料及動(dòng)態(tài)資料的分析。
地質(zhì)所的實(shí)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了前線地質(zhì)工作者們的工作方式，對(duì)工作一絲不茍，保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)感想
對(duì)于我來(lái)說(shuō)：生產(chǎn)實(shí)習(xí)是將來(lái)工作的一個(gè)縮影。本次實(shí)習(xí)，我直接接觸到了石油生產(chǎn)一線。看到了很多的石油生產(chǎn)設(shè)備，也了解了它們的名字和生產(chǎn)用途。同時(shí)也了解了石油生產(chǎn)的工藝流程，污水凈化處理過(guò)程，石油天然氣的集輸管理過(guò)程等等。
石油安全與石油生產(chǎn)。石油生產(chǎn)中事故頻發(fā)，有很大的安全隱患。經(jīng)常會(huì)遇到物體打擊，中毒，爆炸等危險(xiǎn)。但是事物都有一定的發(fā)展規(guī)律性，我相信只有認(rèn)真遵守各種安全制度，作業(yè)規(guī)程，才會(huì)盡量少發(fā)生事故。安全生產(chǎn)是相互依存關(guān)系，安全是伴隨著生產(chǎn)而言的，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有安全。生產(chǎn)過(guò)程中必須保證安全，不安全就不能生產(chǎn)。 因此有安全促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。在任何時(shí)候我們都要堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理的十六字方針，才能提高生產(chǎn)效率。我們要堅(jiān)持一切為安全工作讓路，一切為安全工作服務(wù)的觀念，把安全第一的方針落到實(shí)處，落實(shí)到井上井下的全方位、全過(guò)程，從而保證安全生產(chǎn)的健康發(fā)展。
在這2個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生漸漸過(guò)渡到企業(yè)員工。增加了對(duì)企業(yè)的了解、也對(duì)自己的地質(zhì)知識(shí)有了更深層的體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的，沒(méi)有文化、沒(méi)有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層!但同時(shí)社會(huì)又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自己想要的!
我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上工作崗位。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身受益，并會(huì)在我今后實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
采油廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作總結(jié)二 時(shí)光的車輪匆忙碾過(guò)，伴隨著初夏的陣陣蟬鳴，不知不覺(jué)中，半年多的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬即逝。俯身回顧這初入采油七廠的半年光陰，有多少艱辛，又有多少感動(dòng)與欣慰。自分配到現(xiàn)在，我從一個(gè)懵懂、迷茫的學(xué)生逐步成長(zhǎng)為一名勤奮、敬業(yè)的員工，在這段實(shí)習(xí)期中，我不斷的努力學(xué)習(xí)，努力提高自己的各方面能力，盡快的讓自己適應(yīng)企業(yè)快節(jié)奏、高效率的工作環(huán)境。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)與幫助下，我完全融入了采油七廠這個(gè)大家庭中，較圓滿的完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，各方面能力也得到了一定的提高，為今后的工作學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 現(xiàn)把我這半年多來(lái)實(shí)習(xí)的具體情況簡(jiǎn)述如下：
(一)第一階段
20xx年8月份我被分到了敖包塔作業(yè)區(qū)735隊(duì)的1#計(jì)量間實(shí)習(xí)，開(kāi)始了這一年的實(shí)習(xí)生活。當(dāng)我來(lái)到計(jì)量間實(shí)習(xí)的時(shí)，一切對(duì)于我是那么的陌生，對(duì)于計(jì)量間內(nèi)的流程，油水井的流程都不太了解。但是這更激發(fā)了我的斗志，我下決心一定要學(xué)好作為石油人最起碼要學(xué)的本領(lǐng)。在這期間帶我的是任永軍師父，她為人和善，熱情，手把手的教我學(xué)習(xí)井上一線的工作，使我受益匪淺。通過(guò)這一段學(xué)習(xí)我主要學(xué)到了采油原理，了解了抽油機(jī)的基本工作原理，對(duì)抽油機(jī)的日常維護(hù)工作也有了一定的掌握。在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)習(xí)了采油的地面工藝流程，對(duì)于環(huán)井，熱洗等工藝進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí);對(duì)于注水井，我可以正確地讀出日常注水?dāng)?shù)，并可以根據(jù)測(cè)試方案調(diào)整注水量;對(duì)于出油水井報(bào)表也有一定程度的了解。另外我還對(duì)計(jì)量間周圍的環(huán)境進(jìn)行了考察，了解到了許多對(duì)于保衛(wèi)我們油田的安全設(shè)施。(比如我發(fā)現(xiàn)在工作室外面防火砂。任師父告訴我，井場(chǎng)周圍容易發(fā)生火災(zāi)，特別是計(jì)量間，現(xiàn)在我們井場(chǎng)周圍最主要用的滅火器材，另外我們做事要防范于未然，這個(gè)滅火砂也起到了預(yù)防的作用)。
(二)第二階段
接下來(lái)，根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃我來(lái)到了作業(yè)大隊(duì)。在此期間，我在前線分別對(duì)油井作業(yè)和水井作業(yè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過(guò)工人師傅的幫助，我基本掌握了油水井作業(yè)的原理，了解了油水井井底的工作情況，收獲頗多。
(三)第三階段
實(shí)習(xí)的第三站是敖包塔作業(yè)區(qū)735隊(duì)敖南4#轉(zhuǎn)油注水站，這個(gè)站主要由油崗和注水崗兩個(gè)崗位組成。油崗主要負(fù)責(zé)采油井的集輸任務(wù)及油水的初步分離，既通過(guò)管線使采油井采出的油能夠順利的傳輸?shù)恼旧希缓笸ㄟ^(guò)四合一作用使油水初步分離，再將油輸?shù)铰?lián)合站;注水崗則主要負(fù)責(zé)注水井的配注任務(wù)。
在這里我主要學(xué)到了轉(zhuǎn)油站和注水站的工藝流程，并根據(jù)自己在學(xué)校所學(xué)的地質(zhì)繪圖軟件將流程繪制成圖(圖1、圖2)。此外通過(guò)小班師傅的介紹，了解到了一些設(shè)備參數(shù)(如溫度、壓力等)要求的變化范圍及如何去調(diào)整這些參數(shù)。
三、存在的不足
(一)是由于工作時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)待自己的工作并不是很得心應(yīng)手及由于自己年齡輕，在開(kāi)展工作時(shí)有時(shí)缺乏魄力等種種問(wèn)題。
(二)是工作中不夠大膽，總是在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實(shí)踐，去推廣。
四、今后的努力方向
不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好，樹(shù)立辦公室的良好形象。具體做法如下：
(一)是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，在提高素質(zhì)能力上下功夫。把學(xué)習(xí)作為武裝和提高自己的首要任務(wù)，牢固樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好習(xí)慣。把參加集體組織的學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，一方面積極參加集中組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，另一方面根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和工作需要，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，搞好個(gè)人自學(xué)，不斷吸納新知識(shí)、掌握新技能、增強(qiáng)新本領(lǐng)。
