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班級管理規定細則

時間:2023-08-30 16:48:08

開篇:寫作不僅是一種記錄,更是一種創造,它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感,將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班級管理規定細則,希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友,陪伴您不斷探索和進步。

班級管理規定細則

第1篇

由于班級積分是學生行為規范的指揮棒,在班級管理積分的制訂是要綜合考慮,不同考核項目之間要力求做到平衡,考核的標準要統一,口徑要一致,切忌賦分隨意性過強。可操作性。在班級積分的制訂中,特別是在單項賦分以及分數合成的過程中切忌運用過于繁雜的、抽象的公式和賦分方法,力求簡單易行,具有較強的可操作性。

1、強化管理過程的監督,把班級積分管理辦法真正落到實處

1.1推行班干部負責制。班干部是班內優秀同學的代表,在班級管理中起到模范帶頭作用,班級積分管理能否得到有效的實施,班干部起著非常重要的作用。一是要充分發揮班委會同學的引領與帶頭作用,讓班委會同學在明確管理目標的前提下,進一步統一思想和認識,在班委會中營造一種嚴格遵守班級管理規定、以身作則、相互監督、不徇私情的良好氛圍,做到規范面前人人平等;二是要做好合理分工,讓班委會同學人人肩上有擔子、有指標。班級積分管理是一項細致而繁雜的工作,單靠某一個人的力量是難以實現的。因此,做好分工就顯得尤為重要,班級積分的管理要按照班委會的分工按程序進行,班委同學要在自己的班級管理分工范圍對每位同學的日常行為規范按細則規定進行賦分,做到日賦周結。

1.2推行網格化管理模式。所謂網格化管理,就是班級管理職責進行明確細分,并于班級積分相掛鉤,對屬于學生個人的就只對學生個人考核,對屬于宿舍公共部分的應由全體舍員共同承擔,對于屬于班級的應由全體同學共同承擔,以達到責任明確,責權利統一,較好地避免班級管理出現問題無人承擔的問題。其目的是要在班內營造相互監督、相互促進的良好氛圍。

1.3以獎勵為主,盡量減少扣分,最好不用扣分項。因為,加減分本來就是相對的,給表現好的同學加分實際上就是給表現不好的同學減分,這樣,既可以維護同學臉面、形象的同時,又可以較好地發揮“班級積分”機制的激勵作用。

2、班級管理積分的應用

在班級管理中,我們不僅要重視班級管理積分的制訂與實施,更要注重對班級積分的應用,不僅要用,而且還要用好。

2.1班級積分應用時要突出及時性。實施定期公布制度。班級積分最好采用周公布制度,也就是每周周日晚例會時對上一周每名同學的班級積分進行公布,并以班會的形式,對同學們一周來的表現作一個簡短的評價(當然主要是以肯定和表揚為主),同時針對班級積分中所表現出來的共性問題,提出具體的改進措施。發現問題及時處理,做到不等不攢。若班級出了問題,力求在第一時間做出處理,如果不及時處理,或者僅僅在期末或年度考核中應用,他會給學生釋放一個錯誤的信號,這樣就會讓積分管理的效果大打折扣。

2.2班級積分結果的應用要注意動態性。班級積分結果應用的動態性,主要表現為,在不同學期的班級考核應賦予不同的權重。因為在不同學期學生的管理的目標是不一樣的,所以我們班級積分的管理必須適應這種變化,適時地調整積分在應用中所占的比重。

作者:徐會軍 單位:東營職業學院

第2篇

【關鍵詞】班級管理;班主任;教育;育人

班主任的工作在學校與學生之間起著紐帶和橋梁的作用。班級管理作為班主任工作的重點是學校管理的組成部分,是搞好教學工作的重要環節。那么, 學校內部班級管理工作是每位班主任教師的一項基本功, 尤其是知識經濟社會, 如何帶好班集體, 是一項擺在中學教育工作者面前的重要課題。

1以“教育育人”為目標,培養高素質的人才

所謂“教育育人”, 就是教育的引導和啟發性, 通過說理、啟發、疏導、誘發等手段, 潛移默化地影響學生的思想和行為,從而達到接受教育的目的。

1.1 注重教育的針對性

班主任教師應該做到既要了解班級整體結構, 又要了解學生個體情況;既要了解學生實際情況,又要了解社會環境對他們的影響;只有全面地、深刻地了解學生,才是開展班級管理工作的第一步。

首先,要掌握班級整體構成。班主任只要做到心中有數,才能有針對性的因材施教,提高工作的效率。其次,要掌握學生個體, 研究學生的特點。了解學生的生活環境、家庭狀況興趣愛好等;了解學生的學習態度和成績、學習方法、思想品德、身體素質與健康情況;掌握他們的心理狀態和精神面貌。只有掌握了第一手材料才能掌握學生發展規律, 從而摸索出經驗, 采取有效的教育措施, 以實現教育育人的目標。

1.2 把握教育的特殊性

榜樣的力量在于影響個體產生道德需要和自我教育的意識。班集體也需要適時地樹立典型,進行榜樣示范。榜樣的力量有利于樹立正氣, 作為班主任要注意選擇與本班學生年齡相仿, 所處的社會地位大體相同的榜樣,這種榜樣對學生的影響力最大。同時宣傳時代英雄,也是發揮榜樣力量的手段。因此, 對于榜樣的示范性和影響力不容忽視。

1.3 注重教育的重復性

班主任教師要對后進生有正確的認識。班集體中存在后進生或有問題的學生是客觀存在,任何一個后進生都有值得肯定的一面,要善于發現他們的優點、特長,以此為教育、轉化的突破口。任何一個后進生不是一成不變的,要信任后進生同學,了解他們后進的癥結,善于抓住時機進行有效的轉化、教育。一定要對癥下藥,抓住成人的特點,要學會做長期耐心細致的工作,防止出現反復,但要正確地對待工作中出現的反復,反復抓,抓反復,不斷鞏固已出現的進步,只有這樣才能把后進生轉化過來。

2以管理育人為手段,規范思想行為

所謂管理育人,就是以政策法規為準則,加強對學生的管理以達到育人的目的。

2.1選拔干部培養出好班委

選好、用好班干部,組建強有力的班委會是搞好班級工作的基礎。班主任積極調動全班同學支持和配合班干部的工作,是培養優秀干部的最佳途徑。班主任與班干部共同研究班級管理的具體方法,鼓勵干部大膽、細致、主動地開展工作,使班委會真正成為班主任的得力助手和班級核心。為此,在注意發揮學生主體作用的同時, 更要充分發揮班主任的主導作用管理好班級,就得正確培養和使用干部。

2.2 加強法規學習

要組織學生學習學校的規章制度,學習有關獎懲細則和學校管理規定,組織學習中學生守則,以控制和規范日常行為,樹立良好的學習風氣,端正學習態度,強化教學管理,特別是要嚴肅考紀考風,防止行為。由于現今高校擴大招生,告誡學生要珍惜求學機會,真正學到有用的知識,培養出自身的能力,等待被社會選拔。

2.3 落實制度不手軟

把各項規章制度告訴學生,并在今后的學習中落實到行動上,一定要按照學校的各項規章制度去執行。對嚴重違紀者依照相關規定按程序予以處理,決不能偏袒學生的不良行為,否則將是對學生的坑害,也是對學校規章制度的踐踏,危害學校的形象。

3以服務育人為基點,班主任要提高自身的素質

服務是班主任工作的宗旨,是思想教育的基本內容。感情投資是班主任能否帶好班集體、培養好建設者的前提。

3.1 服務的主要途徑

首先, 動之以情,是服務的基礎。把動之以情的教育方式滲透到對學生細致入微的工作中去,關心愛護學生,學生就會和班主任親近交心,班主任的工作就容易開展。其次, 配合學校改善辦學條件, 促進后勤經營管理體制的改革,提高服務質量,為學生優化居住、通行、飲食等條件,使學生的身心得到健康發展。再次, 發揮集體力量,與各科教師密切配合,并經常與各任課教師取得聯系,互通情報,聽取各科教師介紹本班的情況,學生個體的情況及存在的問題,同時聽取各科教師對班級管理合理化建議,以便更深刻地了解班級,統一認識,統一要求,更好地發揮教師集體的整體效應。

3.2 班主任具備的素質

許多成功的班主任的實踐表明,班主任內在的氣質、風度、學識、修養等因素所形成的精神力量是對班級、學生最有效的影響力。因此,班主任的素質正是班主任做好班級工作的關鍵。

總之, 每個班級的情形千差萬別,要根據學生具體情況,每個班主任要總結經驗,找出共同點,使班級管理趨于規范化、科學化、人性化,減少隨意性、盲目性、簡單化,那么,班級管理工作一定會做得很出色。

參考文獻:

第3篇

一、“先進班集體”、“優秀班主任”評比辦法

〈一〉為強化班風建設,促進“唯勤、唯實、唯真”的學風建設,樹立“啟智、樂群、尚美”的良好校風,特制定本辦法。

〈二〉先進班集體每學年評選一次,評選的內容主要包括:學習成績、組織紀律、文體活動、流動紅旗、獎勵分等方面。

〈三〉每學期班級管理考核成績構成比例為:

1、組織紀律占

30分,

2、流動紅旗分,

3、獎勵分20分,

先進班集體評選的計算公式為:班級得分=學年學習成績得分×

50%

+(2個學期考核成績相加平均)×50%

〈四〉班級學習成績以教務處提供的數據為依據。

〈五〉評分細則:

1、組織紀律30分:遲到、缺席、早退每人次扣1分。抽煙、酗酒、賭博、打架斗毆、損壞公物、夜不歸宿等違紀情形的,視情節每人次扣1-5分。不封頂。

2、流動紅旗分:衛生、廣播操、宿舍流動紅旗每面2分,若宿舍混住的平均取分。

3、獎勵分20分:校內運動會以年級團體名次取分,文藝匯演、班容評比、黑板報活動的以一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分計。20分封頂。

4、校紀處分:嚴重警告處分者每人次扣2分;受記過處分者,每人次扣

3分;受勒令退學處分者,每人次扣

5分;受開除學籍處分者,每人次扣

10分;10分封頂。

〈六〉先進班集體按年級班級數的40%評選(高中年級實驗班不計文化成績,以量化考核分數評比;高中普通班分文科、理科評選,計文化成績)。

〈七〉凡班級有以下情況的,不得評為“先進班集體”:

1、班級發生嚴重人為安全事故的。

2、學生有嚴重違法行為并受到刑事處罰的。

〈八〉所任班級被評為“先進班集體”的班主任就是“優秀班主任”每學年獎勵100元。

〈九〉推薦縣級、州級、省級“先進班集體”和“優秀班主任”名額,按年度考核分數由最高分依次上報。

二、“三好學生”和“優秀學生干部”評選條件

“三好生”:具有堅定正確的政治方向,擁護黨的基本路線,熱愛祖國,有優良的道德品質和良好的文明行為習慣,遵紀守法,模范執行學生守則和學校規章制度;熱愛學校,勤奮學習,成績優異。善于學習和吸收新知識,有較強的運用知識解決問題的能力和創新精神;積極參加體育鍛煉和文娛活動,達到《國家體育鍛煉標準》,有健康的身體,良好的心理和意識品格;熱愛集體和社會工作,有團結協作精神,積極參加集體和社會實踐活動,有較強的社會責任感、公民道德意識和社會適應能力。

“優秀學生干部”:具備“三好學生”基本條件,尤其熱心為集體工作,為同學服務,工作積極肯干,有工作實績。有較強的組織領導能力,在同學中較高威信,能起骨干作用。擔任班級以上的學生干部。

三、“三好學生”、“優秀學生干部”評選辦法

“三好學生”:德、智、體、美、勞全面發展,學習成績較為優秀,由班主任或班會推薦并附書面材料,由年級組會議審核,上報至政教處.

“優秀學生干部”:德、智、體、美、勞全面發展,在班上有較強組織能力和模范帶頭作用,是教師的得力助手,由班主任或班會推薦并附書面材料,由年級組會議或團委審核,上報至政教處.

四、班主任崗位責任管理細則

〈一〉班主任工作要求:

1、每學期要根據學校總體工作要求,制定班主任工作計劃(要有分析、目標、有措施、有重點),期末做工作總結。

2、凡學校要求按時完成的各項工作,要在規定時間內盡職盡責、保質保量完成工作任務,不拖拉,注重學生骨干的選拔、培養和鍛煉,充分發揮學生干部的作用。

3、班主任要從班內實際出發,針對學生思想、心理和本班特點。主動性、獨立性、創造性的完成好各項工作。要有安排、有特色、有實效。

4、班主任要引導學生學會做人、學會求知、學會生活,做好學生思想工作,有目的、有重點的做好家訪,要做好家訪記錄,及時與政教處溝通情況,尤其是班內典型培養和學困生轉化。

5、班主任要加強對班主任內工作的管理,強化對學困生的日常管理教育。工作做到五到位(升旗、課間操、自習課、班校會、學生活動),形成良好的班風班貌。

6、班主任要組織安排好教室內和所負責衛生區的衛生保潔工作,包干負責、責任到人。隨時抽查,定期檢查。

7、班主任要強化學生愛護學校財產意識,落實財產保管、使用、賠償制度,發現所負責區域財產損壞,如實反映匯報,要及時查清原因,主動賠償。

8、班主任要準時參加工作例會,做好工作記錄,情況積累,主動爭取科任老師的密切配合,協同工作步調,統一對學主要求,開好分析會,做到心中有數,齊抓共管。

9、認真做好家訪工作,開好家長會,主動聽取意見,反饋情況,評估工作。

10、在學校集體生活中注意對學生進行日常規范,行為習慣的培養訓練,強化學生行為習慣的養成教育,不同班級有所側重,有公約、有要求、有檢查、有講評。

〈二〉班主任日常管理工作:

1、每周一早升旗儀式準時到崗,并負責組織好學生參加。

2、每周班、校會時間準時到崗,主題班會要有設計方案。班、校會時間按學校要求內容進行,不得隨意挪用。

3、課間認真組織學生做好三操(早操、課間操和眼保健操)做到集合快、隊列靜、做操齊。

4、加強課間管理,班主任盡可能下班巡視,防患于未然,每周必須深入學生宿舍定期巡查不少于2次,否則視為未完成工作任務。出現問題及時處理,發現好的典型及時鼓勵、表揚,樹立正氣。

5、加強對學生人身安全教育及管理,學生在校期間離校必須經班主任允許。不得擅自隨意停課,以免學生發生意外問題。

6、每周大掃除班主任到崗,做好安排,保證安全。

7、班主任每學期必須有班級管理工作計劃、總結,按時參加班級管理經驗交流活動。

8、班主任組織落實當月政教處工作要求,做好月講評。

9、班委研究工作會,班主任要親自到崗參加,積極引導,多出主意,明確分工,落實措施。

〈三〉班主任工作量化考核辦法

班主任的工作質量決定著全校教育教學質量的提高,關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現。班主任要能使學生動其心、激其情、導其行,就必須以身作則,做學生的楷模。由于班主任工作內容多,任務繁重,所以根據我校實際情況適當提高了班主任津貼,按每月每生2.5元計發津貼。為加強對學生的教育管理,督促班主任工作。特制定以下量化考核辦法:

1、班級學生有集眾賭博、酗酒鬧事、打架斗毆等行為的,屬實驗班的一人次扣班主任津貼5元,屬普通班的一人次扣班主任津貼3元,實驗班學生缺席、遲到、早退一人次扣班主任津貼2元,普通班扣1元,不封頂。

2、班主任每個學期應有班主任工作計劃和工作總結,并按規定時間上交,若缺交一次扣津貼10元。

3、班主任應有班級管理工作日志或工作臺賬,學校實行隨機抽查。若沒有的扣津貼10元。

4、若班主任不按學校工作布置要求完成任務的,視情形一次扣津貼10-20元。

5、班主任應將每周的課堂常規情況報年級組長,由年級組長匯總報政教處。若班主任不按時上報一次,扣班主任津貼10元。若年級組長不按時上報一次,扣年級組長津貼10元。

6、每周課堂常規情況統計如有弄虛作假若經過查實取消當月班主任津貼。

〈四〉對畢業班學生管理規定的補充辦法

為嚴肅我校校風校紀,樹立良好的班風、學風,強化班級內部管理,努力提高教育教學質量,使我校高考成績再創新高,現將有關管理決定通知如下:

1、以《屏邊高級中學學生手冊》為出發點和基本點。

2、進入高三學習階段后,無論在讀生和補習生,若缺席曠課或遲到、早退(遲到、早退以三折一計算)達30次以上者,學校將作出取消其在校復習資格,即刻宣布開除出校的處分決定,并由家長將其領回。

3、有意擾亂課堂秩序,不聽科任教師勸告,或科任教師反映強烈者,取消其在校復習資格。

4、在校期間,無論在讀生和補習生,若出現抽煙、酗酒、打架、進網吧、談戀愛等違反校規校紀現象的,視情節輕重,將按校規校紀進行處分,直至取消學籍,開除出校。

5、請假學生必須要有請假條和班主任的批復后,請假方可生效,否則將按缺席曠課論處。

6、凡給予過處分的學生,其處分決定放入學籍檔案,處分期限過后,視其轉變程度,經考察審批后,可撤消其處分決定。

7、凡受到取消復習資格,開除出校處分的學生,其所交的一切費用學校一概不予退還。

以上各項決定希望各班級、各任課教師和全年級學生自覺遵守,嚴格執行。

〈五〉“美化班容”評比辦法

為加快我校校園文化建設,營造一個文明、優雅的學習生活環境,特制定“美化班容”評比活動辦法:

一、評比時間:每學期二次

二、評比內容:

1、班訓班規的創立粘貼。

2、名言警句、欣賞字畫的內容以及各種材料粘貼的位置。

3、樹木盆花的栽培點綴和位置擺放。

4、黑板報內容和版面設計。

5、地面、門窗、講臺、黑板、桌椅等的清潔。

6、衛生工具的擺放。

三、評委組成:由學生會抽調學生干部組成評委。

四、評分辦法:按10分制打分,保留一位小數,評委分數去掉最高最低分,剩余分數平均后為班級最后得分。

五、獎勵辦法:設一等獎2個班

第4篇

**中學小區是個有3千多人的校園區。在創建文明小區的過程中,獲得過**縣文明單位、**縣安全文明小區、**縣無毒小區、**縣花園式小區等稱號,是自治區素質教育一級甲等學校和自治區示范性普通高中。

在文明小區創建工作中,**中學做到組織落實,人員落實,辦公場地落實,工作有經費、有計劃、有措施,上下結合,互相配合;服務網絡健全,種類齊全,房屋完好率、維修率、維修合格率均達標;政治思想工作堅強有力,思想道德教育切實可行,師生的文明意識較好,五好文明家庭或遵紀守法光榮戶占90%以上;環境整潔優美,環境衛生保潔率達95%以上,校園綠化覆蓋率達35.9%,綠地率達32%以上;師生文化生活豐富健康,沒有“黃、賭、毒”等不良現象,師生崇尚科學文明,無封建迷信或非法宗教活動;計劃生育合格率達標,校園治安良好,治保組織健全,治安責任落實,無重大刑事案件、治案案件和其它違法現象發生,沒有重大的人為災害事故。具體情況總結如下:

一、管理規范到位。在創建文明單位、文明小區活動中,我校把創建活動列入工作議程,把文明小區的建設列入學校規劃、示范高中建設規劃中和年度學校工作計劃,確保精神文明建設的各項措施能夠貫徹落實。學校專門成立了由分管副職擔任組長,由各有關部門負責同志參加的文明小區建設工作領導小組,具體負責抓好這項工作。各項專門工作由有由有關部門專人負責,辦公室抓普法和依法治理工作、總務處抓校園綠化美化工作、政教處抓校園治安綜合治理工作、工會抓計劃生育工作。這些專項工作辦公室設在學校相關職能部門,這些職能部門的負責同志一般都分管有關具體工作。所以小區文明創建管理機構健全,有固定的辦公場所,工作人員比較齊全,各項工作有牽頭部門,具體工作有人抓落實。工作人員廉潔奉公,忠于職守,以優質服務受到大家的好評。為了使校園治安管理做到有章可循,學校文明小區辦公室制訂了《**中學校園管理規定》,政教處制定了《學生文明禮貌道德規范》、《學生宿舍管理規定》,總務處制訂了《**中學校園治安管理規定》、《**中學消防安全管理規定》、《教工生活區公約》,以此約束人們的行為。近幾年來,學校在經費異常緊張的情況下,每年仍然按時撥出精神文明建設活動經費。由于管理規范到位,我校的文明小區創建活動形成有章可循,廣大教職員工積極支持的良好局面。 二、服務優質配套。我校的教學、科研、醫療和生活設施自成體系,各方面工作都有相應的服務網絡,服務種類齊全,如服務于教學、科研的有網絡中心和圖書館;服務于生活的有師生食堂;服務于師生的有學校醫療室;師生體育鍛煉的場所有蒼中大操場和籃球場;為了幫助中學生提高心理健康水平,學校設有心理咨詢室。應急服務有效及時,師生生活方便。學校的校產由總務處專人管理,房屋資料、住房檔案齊全,房屋修繕制度落實,房屋完好率達95%以上,房屋維修及時率達98%以上,房屋維修質量合格率達標100%。校舍依山而建,布局合理,分教學區、學生生活區、教師生活區、運動場地、產生實習基地,各區互不干擾。校道硬化平整,有良好的排水系統和垃圾處理系統。我校屬于半封閉式管理小區,校門口設有值班室,保證校區24小時有人值班、巡邏。宿舍區有防范機制,學生宿舍區白天有人看守,晚上有人巡查,教師宿舍區有教師組織的家屬看守,這些為廣大師生提供安全保障外,還能夠提供有效的應急服務。

三、居民文明和睦。學校十分重視用科學的理論武裝人,不僅健全學校的中心組學習制度,而且安排有職工的政治理論學習時間,同時注意通過舉辦各種學習班進行職業道德、倫理道德教育,提高師生員工的政治素質、文明意識和思想道德水平。學校還經常利用學校閉路電視系統、廣播站、宣傳櫥窗宣傳學校文明公約,宣傳學校的精神文明建設成就。由于政治理想工作堅強有力,思想道德教育措施落實,校園內形成了一種講文明的良好風氣。學校經常開展“五好文明家庭”、“婚育新風進萬家”活動,小區計劃生育工作達標,沒有超生超孕現象,五好文明家庭或遵紀守法光榮戶達90%以上,鄰里和睦、熱心公益、關心社區、見義勇為、尊師重教、崇尚勤儉、移風易俗尉然成風。學校經常利用重要紀念日,重大歷史事件和重大社會活動開展愛國主義、集體主義、社會主義教育、大力提倡科學、文明、健康的思想觀念與生活方式,教育廣大師生員工自覺抵制和清除愚味迷信思想觀念和非法、思想意識的侵蝕,廣大師生員工自覺崇尚科學,反對迷信和偽科學,“”在學校中沒有市場。

四、環境整潔優美。為了搞好校園的衛生、綠化和美化工作,學校逐年加大用于校園環境建設的資金,對校園環境進行大力整治。近年來,先后改造實驗室,裝修了舊教學樓,在教學樓里增建了廁所,建成了學校大門和圍墻,建設了校內小花園和教學區的花帶,使校園的環境大為改善,現在,校園綠化覆蓋率達35.9%,綠地率達32%以上。現在正在建設學生宿舍區小花園,教工住宅區花帶。學校做到房屋合理使用,充分發揮公共場所的功能,樓外、樓間、樓頂、樓梯走道、陽臺通路整潔,無占用和亂堆亂放現象。制訂了《校園環保管理規定》,生活區、教學區和各幢樓房安排值周班級或衛生保潔員負責清潔工作,保證了校園整體衛生狀況優良,環境衛生保潔率達95%以上。校園設有垃圾中轉站、果皮箱等,生活垃圾袋裝率達100%。

五、文化生活豐富健康。學校每年都投入大量的資金,組織開展豐富、健康的群眾性文化體育娛樂活動,活躍校園文化生活。小區文化生活豐富多彩,學校每年組織一次綜合性的田徑運動會,團委學生會每年組織一次班際籃球賽、乒乓球比賽和拔河比賽。每年教師節組織一次教師體育文藝比賽。重大節日,如“五四”青年節、國慶節、元旦都舉辦文藝表演、知識競賽或演講比賽。不定期舉辦書畫展覽。此外,學校還經常組織師生到部隊、工廠、農村去開展“三下鄉”活動和社會實踐活動,在豐富師生業余生活的同時,為群眾辦了實事、好事。由于師生員工的業余生活豐富、健康,校園內無“黃、賭、毒”等不良現象,無封建迷信或非法宗教活動,形成崇尚科學文明、反對迷信愚味的健康向上的校園文化環境。小陳老師工作室原創

六、秩序安全優良。學校一直注意加強民主與法制教育,按照上級的有關文件精神,制定普法學習計劃,認真組織學習有關法律法規,利用各種宣傳媒體宣傳各種法律法規。多年來,我校教職工普法參學率達100%,考試率達100%,及格率達100%,優秀率達100%。廣大師生員工懂法,守法,依法治校和維護自身的合法權益。學校先后出臺了《**中學班級目標管理辦法》、《**中學班級管理量化考核評分細則》、《保衛人員職責》、《清潔工職責》、《綠化工職責》、《宿舍管理員職責》、《校園治安管理規定》、《消防安全管理制度》等一系列規章制度。治安防范網絡健全,責任層層落實,做到“誰主管,誰落實”,分管領導為治安責任人,對學校的綜合治理工作,嚴格把關,違法犯罪的防范工作到位,防火、防災、防險工作到位,有力地預防各類案件的發生和控制突發事件的發生,治安狀況、公共生活和工作秩序良好,無重大刑事案件、交通責任事故、火災事故、工傷事故發生,也無嚴重違法違紀行為,社會治安綜合治理各項指標達標。校園的周邊秩序也得到了有效的整治,進一步凈化了校園,確保了學校各項工作的正常進行。

我校的文明小區創建工作,一直得到梧州市和**縣有關領導和部門的大力支持和幫助,我們雖然做了一些工作,也取得了一定成績,但比起其他先進小區來還有差距。我們決心在今后的工作中加一把勁,把工作做得更好。

第5篇

第一學期德育處工作總結

    本學期,在全體教師辛勤工作和鼎力支持下,我們德育處圍繞學校的中心工作和學期初制定的工作計劃,求真務實、講究實效,不搞形式,認真開展工作。現將一學期以來的工作情況作如下總結:

     一、加強德育隊伍建設,提高班級管理水平。

     1、德育處成員加強理論學習和業務學習,講求管理的科學性、規范性和藝術性,為營造良好的育人環境做出表率。

     2、加強班主任隊伍建設。通過班主任例會、班主任工作經驗交流會、校內研討學習等形式,打造一支品行好,能力強,工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。

     3、加強對年級長的培養。年級組長是級組管理和貫徹落實學校工作的重要角色,是級組的風向標;是級組管理成敗的關鍵。今學期,德育處加強對級組長的培養使用,通過給目標,壓擔子;給空間,施拳腳;給方法,促進步。落實德育日常管理,強化年級組的德育功能。

     二、落實常規,著力養成教育。

養成教育是關系學生一生的教育,是學校德育工作的重要內容,是學生全面發展的基礎工程。本學期,我們將立足常規,抓學生文明習慣的養成。

    1、明確班主任巡班要注意十點細節要求,規范日常行為。①檢查學生是否到齊,有不到的要跟蹤,②檢查學生是否落實“拿筆、邊讀邊記,邊憶邊寫”,③檢查是否佩戴胸牌和穿著規范,④檢查講臺是否整潔,⑤檢查雜物是否整潔,⑥檢查班務日志和知識積累區是否更新和高質量,⑦檢查課桌是否縱橫一條線,書籍是否規范擺放,是否書本數過多過高。⑧仔細觀察學生學習狀態,精神差的學生要過問,⑨要在學生中間走動,⑩立即糾正學生存在的問題。

    2、為了更好地培養學生嚴謹的作風,加強文明禮儀教育,塑造良好的人風。學校提出了“七年級邁好初中第一步,八年級邁好青春第一步,九年級邁好人生第一步”的習慣養成教育目標。

    3、開展書香校園建設。“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”,書籍是人類進步的階梯,學校是讀書的樂園。為了讓學生在濃濃書香中健康成長,在教學樓樓梯和公寓樓門口張貼醒目的標語和對聯,激勵學生積極向上,追求真善美,拒絕庸俗,推進了學生思想道德建設。

    總之,德育處著力從雅言、雅行、雅趣等方面培養文明高雅的城中學生。

     三、強化安全法制教育。

    “安全第一”,安全責任重于泰山。本學期,德育處圍繞消防安全、交通安全、用電安全、上下樓梯安全、財物安全等方面開展教育,形式多樣,內容豐富,效果顯著,進一步牢固了學生的安全防范意識和提高安全防范措施和技能。

    1、加強交通安全教育。開展“生命沒有彩排,只有一次精彩”交通安全教育活動。召開主題班會,組織學生學習《道路交通安全法》,不得騎車上下學。十字路口不能沖搶,要靠邊行走,不得并排行走,不得在街道、公路上騎車追逐嬉戲,不能騎車占道,不能并排騎車,不能手脫離車把騎車,不要坐在車后座騎車。明確要求:住校學生往返學校途中不得搭乘農用車輛,要乘坐證照齊全、車況良好的營運車輛。

    2、加強財物安全教育。召開“如何妥善保護自己的財物”的主題班會。總結財物丟失的原因,提出一些建設性的建議: ①凡是上體育課、電腦課、閱讀課、音樂課、實驗課和外出集會時,各班要派一名責任心強的學生專門負責關鎖課室的門、窗和關燈,并提醒同學保管好財物。②要留意誰是最后走的,最好有兩個人一起走。③要留意比自己回教室(宿舍)早的人。④要留意提前或中途離開的人。⑤要留意竄位、竄宿舍的人。⑥要在自己的物品上作好標志。⑦要妥善保管好自己的財物,帶錢過多時交班主任或宿管員保管。⑧學生在睡覺、沖涼和遠動時是丟失財物集中時段,主要是疏忽對財物的妥善保管,隨意丟放。可交給信賴的同學保管。⑩上學時,不要把貴重物品隨意拿出被別人看見;加強氣節和前途教育,珍惜在校讀書的機會,潔身自愛,不要自毀前程,用勤勞的雙手做有意義的事情。

    3、開展尋找身邊的安全隱患活動,學生中存在的有安全隱患:①星期日晚部分學生回校較晚,②打鬧追逐,③下樓梯跳級頭,④滑扶手,⑤攀門頭等。

    4、在學生中開展收繳管制刀具專項行動5次。學校要求:一要加強教育,利用星期一班會課,班主任召開“開展收繳管制刀具專項行動”動員會議;二要沒收刀具。班主任深入課室和宿舍檢查和收繳割紙刀、水果刀、彈簧刀等刀具,找學生開展調查行動,弄清誰有刀具,誰曾帶回過學校、課室、宿舍;星期一大清潔時,各班統一清理課室和宿舍內的鐵棒、爛凳腳、竹棍、木棍、爛拖把、爛掃把、玻璃瓶等有傷害性和攻擊性的器械。

    5、重視節假日的安全教育。每逢國慶節、元旦等節假日,學校致學生家長一封信,加強家校聯系,提出假期的安全要求。在學生離校前,各班召開班會對學生進行安全教育:一是交通安全,教育學生不要駕駛機動車,不要搭乘無牌無照車輛。二是游泳安全,嚴禁學生到山塘、水庫、江河湖泊游泳。三是森林防火安全,教育學生不要在野外玩火,不要燃放孔明燈,以免引發山林火災。四是法制教育,教育學生在假期要自覺遵守國家法律,不要參與黃、賭、毒等各種違法活動。再次強調回家和返校途中要防止被騙、被搶,建議:最好由家長接送;同一鄉鎮的同學集體回去、回校,不要一兩位同學行動;坐車要記住車牌號碼,不要坐無牌無證的車,更不能坐滿身酒氣的車;當車開往不熟識的道路或小巷時,要強烈要求停車;在路上遇到不認識的人和你說時,要提高警惕,若被劫持,要鎮定自若,想方設法脫險,及時報警。若有學生不按時回校,班主任要及時與學生家長聯系,并把情況告訴德育處,共同跟蹤了解情況。特別提醒,離學校較遠的學生要提早坐車,按時到校。

    6、加強日常安全教育,當窗難開關時不要用蠻力;開關窗時要先觀察窗是否脫離軌道;推拉窗的用力方向與軌道一致,不要向外推;教育在非上課時間喜歡站窗邊探頭出去看風景的同學小心高空擲物。各班要采取措施,規范學生的行走。左上右下,靠邊行走;上下樓梯,行走專注,行走有序,不推擠,不追逐,不打鬧,不起哄,不插袋,不滑梯,不吃東西;教育學生發生事情,沉著冷靜,相互幫助,相互轉告,原地停步,不得圍觀,及時報告。教育學生不要做危險的動作,如疊人堆,打人頭、錘人背等。門房值班要關注校門附近的情況,發現可疑情況要上去了解。更不允許外來人員進入校園。對外來車輛要嚴格檢查并做好記錄,發放進校允許證。教育學生若發現危險、可疑等情況要及時報告。組織學生學習報刊上“掉包”、“猜猜我是誰”、“短信”等報道,教育學生提高警惕,提高意識防止自己或家人被騙。教育學生出街要小心被騙,防止被不法分子以“認人”、“撞人”、“損物”等手段勒索和欺騙我們的學生。

7、為進一步強化校園環境治理,推進普法宣傳教育,加強學生的法制安全教育,增強青少年學生的自我保護意識和預防犯罪的能力,提高學生的法制觀念和安全意識,促使學生更好地學法、知法、守法、護法,營造“文明、和諧、平安”的校園。

    四、加強宿舍管理,積極推進文明宿舍建設。

為了進一步增強學生的自律意識和文明意識,努力創造人身財物安全、紀律嚴格有序、環境整潔優美、氛圍文明溫馨的住宿環境。以《城關中學學生宿舍管理規定》和《城關中學學生“文明宿舍”評比細則》為依據,后勤管理中心加強宿舍管理,積極推進文明宿舍建設。

    本學期,為了進一步加強宿舍管理,學校聘用了2名生活管理員。在上崗前,后勤管理中心組織生活管理員學習《城關中學宿舍管理員職責》,明確職責;每月進行一次管理培訓,總結工作的得與失,不斷提高管理技巧和實效,增強工作責任心。

五、抓好校園衛生工作,創造美好校園環境。

為創設干凈、衛生的校園環境,德育處加強了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛生檢查工作。并制定《城關中學衛生考核細則》發放到各班,根據細則要求隨時檢查評比,并與班級量化考核結果相掛鉤,使校園的衛生面貌有了很大改觀。

    六、采取措施、科學防范,積極預防流行性傳染病。

    1、積極教育宣傳。德育處通過升旗儀式的講話、班會課、黑板報、健康教育課等開展流行性傳染病知識宣傳教育,讓每一位學生深入了解防治知識,明確流行性疾病可防、可控、可治,消除恐慌。

    2、定期按時消毒。為有效殺滅病毒,德育處會同后勤管理中心對教室,食堂、宿舍、辦公室、閱覽室等公共場所定期按時消毒,從而有效地遏止了流行性病毒的傳播。

    七、工作中的不足

    1、德育理論研究層次和水平還有待提高,德育活動從內容和形式還需進一步創新,以學生為德育活動主體的理念還需進一步確立。

    2、部分班級對所布置的工作不能按時完成,甚至不完成。

    3、心理健康教育的針對性和實效性方面還有待于探討。

八、今后的工作設想:

1、結合我校的工作實際,結合學生的學習、生活特點采取有效的措施培養學生的良好的行為習慣。例如養成良好的衛生習慣要從學生珍惜自己的勞動成果開始。培養責任意識要從對自己負責開始。培養愛心要從愛父母、愛老師開始。

2、加強班主任的思想學習和培訓,更新觀念,明確不同層次班主任工作目標,提高班級管理能力。

3、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細化,經常化。各項管理有制度就有實施,善始善終。建立學生文明行為監督制度,提高學生自我管理、自我教育能力。

一個學期的工作即將結束了,中學德育處雖然取得了一些成績,但是更多的是在總結中發現了工作中有許多應該做而未做的事情,相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素,爭取更大的進步。

 

第6篇

一、總體思路:

深入學習貫徹__精神,堅持以科學發展觀為指導,緊緊圍繞辦好人民滿意的教育,全面貫徹黨的教育方針,全面落實教育規劃綱要,全面推進素質教育,把立德樹人作為根本任務,把中小學標準化建設作為主攻方向,把教師隊伍建設作為重要保障,著力提高質量效益,著力維護和諧穩定,全力迎接省教育工作示范縣驗收。

二、年度主要工作計劃及目標:

1、科學管理,強化師德建設,鞏固行風建設先進位次,提高人民群眾滿意度;

2、全力迎接省教育均衡發展、督導評估和省教育工作示范縣驗收;

3、以實施省校舍標準化工程為契機,實施中心幼兒園新建、大養德小學食堂餐廳新建工程和固堆小學、千莊小學旱廁改造工程;

4、改善學校(幼兒園)辦學條件,注重學校內涵發展,加快學校信息化建設,注重軟件建設,提高使用效益;

5、優化課程實施水平,全面提高教學質量,重點做好中小學實驗教學、小學英語教學再上新臺階;

6、扎實推進教研教改,抓好教學常規管理,細化中學“三為主六環節”教學模式和小學“生本課堂”教學模式;

7、加強教師隊伍建設、實施教師全員素質提升工程,重點做好教師基本功、實驗教師操作技能提高;

8、發揮中學、中心小學輻射作用,做好大養德小學、小宮小學、小宮山小學特色品牌創建工作。

9、有效保障教育系統平安和諧穩定;

10、進一步抓好計劃生育工作,重點做好已婚育齡婦女及時婦檢、男單職工管理工作。

三、具體措施:

(一)推進學校精細化管理,營造濃厚的校風、教風和學風

1、深入開展以學習貫徹《中小學教師職業道德規范》內容的師德教育活動。健全師德考核考評制度,開展師德承諾等師德教育系列活動,激勵廣大教職工愛崗敬業,為人師表。

2、加強學校班子隊伍建設,充分發揮其在學校管理中的作用,營造濃厚的校風、教風和學風。加大干部考核力度,舉辦校長論壇、主任論壇等活動,提高教育干部管理水平。

3、推進實施中學“三為主六環節”、小學“生本課堂”教學改革。通過外出學習聽課、專家引領、教改優秀教師評選等活動,推動中小學教研教革縱深發展。

4、推進學校工作精細化管理,進一步完善教師績效考核細則,扎實開展過程考核、階段考核和綜合考核。健全學校各項規章制度和考評細則,推動學校各項工作規范化、制度化、科學化。

(二)、加大學校建設力度,完善學校辦學條件

1、積極協調土地指標問題,加快中心幼兒園(朝陽社區幼兒園)的建設,確保2014年建成投入使用。

2、進一步完善學校的辦學條件,努力推進學校標準化建設。按計劃實施大養德小學餐廳建設、固堆小學和千莊小學旱廁改造項目,爭取2014年9月驗收使用。

3、繼續開展校園“四化”建設。使校園在綠化、美化、凈化、文化等方面再上一個新臺階,營造有利于學生身心發展的校園風貌。

(三)加強教師隊伍建設,提高教師整體素質

貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》,創新加強教師隊伍建設工作思路,切實提高教師師德水平和業務能力,增強教師教書育人的責任感和使命感。

1、繼續開展創建“師德示范化學校”創建活動,培樹本單位師德建設典型學校、典型個人;繼續開展“萬名教師訪萬家”、“三十佳”和“雙滿意”評選活動。

2、不斷完善鎮域內小學校長、教師交流任職、支教制度,完善“鎮域內教師互動機制”,進一步做好支教工作;加強教師隊伍管理,嚴格教師請銷假制度,實行教師末尾退出機制和小學教師無校籍管理,穩步推進教職工競聘上崗工作。

3、積極組織教師參加各級教學評選活動,發揮名師、骨干的引領帶動作用,促進名師隊伍不斷發展壯大。切實做好“優秀教案評選”、實驗教師技能大賽、創新能力大賽等活動,完善獎勵機制,力爭更多更好獲得各類獎勵。

4、促進 班主任專業化成長。加強對班主任的管理,完善“班主任研究室”研訓制度,定期舉辦班主任工作及班級管理工作論壇。研究制定并實施《中小學養成教育精細化管理的實施意見》;《加強班主任隊伍建設促進班主任專業化發展的意見》;《關于在全鎮中小學實施全員育人導師制的意見》三項活動。

5、繼續深入開展校本教研活動和“我讀書、我成功、我奉獻”教師讀書活動,推進教師大練基本功活動,舉辦“三字一話”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字和普通話)比賽,發揮中學、中心小學帶動作用,鞏固我鎮教學基本功考核一類學校成果。完善省教師繼續教育信息管理平臺,做好在職教師全員培訓,努力提高教師素質。

6、發揮中學專職實驗教師、中心小學實驗教師的引領帶動作用,促進我鎮實驗教學有新的突破。

(四)規范辦學行為,提高教學質量

1、認真組織學習并落實《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》,進一步規范辦學行為,全面開齊開足開好課程。

2、牢固樹立“質量興校”意識,加大教育教學工作的常規檢查,完善教育教學過程的考評體系,認真實施《__市普通中小學考試管理規定》,推進學校教育教學工作的管理規范化和制度化。加強教學管理,提升教學成績,力爭中學各科及格率提升10%,全鎮中小學教學成績位居全市中上游水平。

3、繼續組織好每學期的教學質量檢測和音體美專職教師實績考核工作,完善教育教學獎勵制度,發揮其在教育教學中的促進作用,以優異的質量贏得社會的認同和贊譽。

4、發揮團隊積極作用,開展各種形式的教育活動,全面提升學生的綜合素質。

5、中小學進一步實施《巡課巡崗制度》和學生行為規范養成教育。

(五)加強安全教育,營造和諧校園

1、建立健全學校安全教育的各項制度和預案。教育和引導廣大師生樹立牢固的安全意識,扎實做好學校安全教育的每一項工作。

2、加強安全知識宣傳,積極開展系列演練活動,努力提高師生安全意識和防范能力。

3、落實安全工作崗位職責,實行《一崗雙責制度》、《一票否決制》、《責任追究制》。

4、加強安保隊伍培訓,完善管理考核制度建設,確保校園安全穩定。

(六)進一步抓好計劃生育工作,重點做好已婚育齡婦女及時婦檢、男單職工管理工作。

第7篇

2000年我從教務轉到政教處,就把上述問題作為課題對待,積極拓展工作思路,努力創新德育方法.

一、抓好兩支隊伍建設。

這兩支隊伍一是班主任隊伍,二是學生會隊伍。

班主任工作決定著德育工作的質量,提高班主任德育素質和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設的重點。

(1)組織班主任學習現代德育理論,破除管學生的舊德育觀,樹立理學生的新德育觀。

(2)完善班主任職責、培訓、考核和獎勵制度,實行自薦、竟聘上崗,學校擇優錄用制度。對新班主任采取見習班主任制度,進行以老帶新。

(3)堅持周例會、月學習、專題研討會和班主任培訓制度,增長班級管理知識,開拓視野,提高抓不良傾向和處理偶發事件的能力。

(4)建立班主任工作激勵機制。學年兩次定期對班主任工作進行全面檢查,把班主任工作的質量分層次記分,公開獎勵和表揚優者。

(5)積極發動、組織班主任參加德育科研活動,每學期對優秀德育方案、優秀德育論文給予表揚并向各報刊推薦。

另一支隊伍學生會,是學生開展自我教育、自我管理的主要力量,是建設良好校風、學風的一支不可缺少的隊伍,是學校開展德育工作有力幫手。

接手政教工作初我就萌生了建立學生會的念頭。在我走訪了很多學校,學習了他們學生組織建設經驗和教訓的基礎上,決定擬訂學生會章程、學生會干部工作制度,采取學生自愿申請、政教處面試、學生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學生會干部隊伍;采用職責明確,分層培養、專項培訓,個別指導、以老帶新,共同進步的培訓套路;同時對干部隊伍的培養滲透于各種管理之中,滲透于學生各類活動的組織和開展中,讓學生會干部在實踐中探索并通過直接經驗的獲取,產生態度情感體驗,實現自我教育。

在實際工作中,突出學生主體,讓他們自己想自己做,走在學校管理的前臺,使他們逐步建立自信、學會溝通、善于理解、勇于創新,學生會現已經成為我校學生管理的一支生力軍,實現了自我服務、自我教育、自我管理的目標。

二、建章立制,進行序列教育。

我校自98年建校以來,有關學生管理的成文內容比較少,對于學生行為和做人準則界定模糊,學生考核無據可依。針對于此,相繼出臺了《學生常規管理細則》、學生宿舍管理規定、胸卡管理規定、考勤規定、教室守則、一日常規等規章制度匯編成冊。新生入學帶給家長,征求意見通過此途徑,將校規校紀面向社會,增加透明度。幾年來,各種規章在規范學生的行為、整頓校園秩序,提高我校辦學聲譽起到了不可估量的作用。

但光有嚴厲的規章制度,沒有知、情、意、行的情感教育,德育教育是失敗的。憑幾年的工作閱歷,我嘗試著進行序列教育。

高一年級重在規范的養成,邁好職校生轉軌教育。

新生入學,學習意志消失,紀律渙散.在班主任周例會上要求班主任從情感入手,幫助學生矯治失落\自卑心理,培養自信心重塑自我,形成良好的行為習慣,使學生盡快的適應向職校生的轉變。如進行一系列的《中小學生禮儀常規》、《中學生日常行為規范》等等的學習規范了新生的紀律性、著裝的形象性、行為的文明性;以新生軍訓為切入點,要求班主任開展“讓我們彼此認識”、評選“優勝方隊”等系列活動,幫助學生重建做人、學習的自信心,重塑自我。在高一級部開展年度內的“一當”(當優秀班集體的促進派)、“二愛”(愛老師、愛同學)、“三比”(比誰行為文明、比誰學習好、比誰進步快)、“四過關”(衛生過關、兩操過關、考勤過關、紀律過關)活動,有效的建立了激勵機制,使學生的目標轉化為行為,培養了積極向上的心理品質和通力合作的職業認識。

高二年級重在健全人格,進行三觀教育。

高二是關鍵的一年,是品格定型,明確人生目標的一年,學生經過一年的學習對所學專業已有所了解,多數同學已將自己所學專業跟自己的未來生活密切聯系起來,但動搖性較大。部分同學職業情感意志未形成,懶散未收斂,無所事事。為幫助他們定位自己的“坐標”,幫助他們適應社會諸方面的要求,在高二級部開展“五個一”系列教育活動,即落實一個目標、學習一種精神、克服一個缺點、記住一句格言、樹立一個信心。幫助學生把自己的人生要求落實在日常生活學習上,促進學生素質的全面提高,把世界觀、人生觀、價值觀融入學生生活點滴中。

高三年級重在創業、踏上社會的轉型教育

高三學生直接面臨選擇職業和繼續升學的問題,一般學生對文化課的學習、專業技能的 提高更為重視,學習比較勤奮。但少數部分學生認為前途已定,產生松懈請素,加上就業前的心理不安,有可能產生各種思想問題,造成紀律渙散,品德修養放松的現象。我要求班主任一方面進行嚴格的常規管理,另一方面采取社會實踐+主題活動模式對學生進行教育,使學生產生成材緊迫感,喚起學生對自己一生負責的責任心,增強學習文化知識、苦練專業技能和加強思想品德修養的積極性、自覺性,落實成材計劃。

三、積極開展校園文化建設

(1)凈化校園環境

我校自98年建校以前荒廢了兩年,雜草叢生,以及后來搞建設留下 的建筑垃圾,都增加了環境清掃的難度。我首先在全校范圍內推行了“一日三清掃”制度,開展“衛生先進班級”評比,奪取月“衛生流動紅旗”制度,一學期兩次臨時四周環境衛生大型檢查活動,并且把清潔衛生工作納入“先進班級”評比條件中。這一系列措施大大改善了我校環境,到我校參加培訓 的老師說到職專的院子里很難找到一張紙,從側面反映了這些措施確實收到了很好的效果。

(2)建設文明健康的文化環境

為實現校園無小處,處處是教育,我利用有限的資金在教室墻壁懸掛名人警句;在綠化帶、甬路旁豎起木制牌匾,這些無聲的語言時刻提醒學生、鞭策學生、激勵學生健康成長;由政教處、團委、藝體組通力開展的校園廣播站、藝體活動、宣傳櫥窗,全方位地營造文明、健康、高雅的育人氛圍,陶冶了學生情操,讓學校的每一個地方都是德育的陣地。

(3)讓學生建立融洽的人際環境

幾年來,這一系列的德育工作方法在學生管理工作中,優勢逐步體現出來。

第8篇

工作到一段時間,就要對過去的工作進行一個總結,更有益于自己以后的發展。那么,你知道怎么寫年度工作總結嗎?下面小編給大家分享2021小學教師年度考核表個人總結范文,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

2021小學教師年度考核表個人總結范文1忽然一夜春風來,千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年,回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡,盤點過去,期待未來。

一、讓讀書成為習慣

本人讀書只憑自己的興趣,依乎性靈,擇己所好,有所會意,有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是看了不少,比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣于每天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞,及時了解最新的國內外時事動態;習慣于把筆記本看在電腦前,一年下來,也記上千把萬字。一言以蔽之,讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。

二、讓工作成為快樂

“讓工作成為快樂,讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細。”用心留意工作的每一處細節,以平和的心態,扎實地開展各項日常工作事務,認認真真做好本職工作。

學籍工作,學習不輟。為了成為一名功底扎實、技術過硬的學籍管理人員,一年來,在自學之余常向有經驗的老師虛心請教,不重復自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》,落實事業計劃,做好小學新課程管理系統的培訓,做好學籍管理工作;組織好成人教育相關工作,各種名冊齊全;轉入、轉出能及時記載學生變動情況,取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡,認真做好各種報表工作等,順利通過了“兩項督導”檢查,“泉州市實施素質教育工作先進學校”、“教育改革管理示范校”進行的動態跟蹤檢查以及省級“義務教育標準化學校”評估驗收。

常規工作,堅持不懈。根據《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》要求,從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手,深入課堂,走進教師,全面做好常規檢查,較好地開展了《教育教學大檢閱工作“回頭看”活動》,共聽課

教科研工作,實中求新。學期初認真制定教研計劃,并組織實施、檢查、總結。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。月,組織數學“有效課堂教學”研討會;月,組織“發展式”課堂教學展示活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》;月,組織“提高課堂效率,促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題展示課;月,課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學研討活動,并積極與之交流互動。另外,協助黃主任推進、深化教育科研,實施“創新校本教研的實踐與研究”課題研究,組織申報全國及我省教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。同時月在縣教師進修學校教研室的帶領下,參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區小學數學教研暨我校“送教下鄉”活動,執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。

《駕云》校報,細中求活。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對工作,一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風格、內容、特色,比如想增加校報的親和力,改善美工等。

其他工作,穩中求實。扎實開展校本培訓工作,組織選拔各學科中青年教師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各類通知,其中有《你追我趕共同發展——“我為我的教學(管理)崗位訂目標”工作回顧與展望》、《與時俱進謀發展,素質教育譜新章——潯中鎮年教育工作總結》、《德化縣潯中中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》、《精細管理促發展,和諧共進譜新章——潯中中心小學秋學校工作總結》等;組織好各類比賽,如組織教師說課比賽活動和學生繪畫比賽;月,組織學生硬(軟)筆書法比賽活動;月,一、二年級講故事比賽活動;,組織開展“亮我才藝,秀我風采——潯中中心小學'教師才藝展示’”活動等。月,本人參加縣教育系統廉政文化書畫作品展獲二等獎,書法作品一并在第三實驗小學展覽。

三、讓不足成為動力

生活不會虧待積極進取的人,在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業務技術不夠精堪,開拓創新意識有些淡薄,工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足,我將努力做好以下幾個方面:

一:提高:勤練內功和提高專業知識、技巧,擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧,更好地服務于學校各項工作。

二:蛻變:任何的改變對于一個人都是艱難的,我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐,盡早提高自己的管理水平,增加管理主動性,在行動中時刻提醒自己在做什么,問問自己做的對不對,做的是否到位,怎么樣才能做得更好,努力做一個有長遠規劃的人。

三:發揚:繼續發揚“團結奮斗,勇于爭先,敢于創新,樂于奉獻”潯小精神,以友善之心面對每一件小事,對待每一個同事,以力求精致的態度為自己的目標,盡自己努力在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。

2021小學教師年度考核表個人總結范文2時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已經結束,為了把今后的教育教學工作做得更出色,本人就這學期的工作總結如下:

一、思想工作方面

俗話說:“活到老,學到老”,我一直在各方面都嚴格要求自己,不斷地提升自己,以便使自己更快地適應社會發展的需要。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養,處處以為人師表律己。

二、教育教學方面

這學期,本人仍然擔任語文教學工作,班上有46名學生。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環節,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記錄下來與同事交流,甚至把它寫成文章發表在各類博客中。平時,工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學生,因為低段教學識字是重點,所以我一直采用多種渠道讓學生輕松識字,并積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,交流教學方法,博采眾長,提高教學水平。我尊重學生的人格,平等地對待班里的每一個學生,讓他們都感受到老師的關愛,感受到讀書的樂趣,因為良好的師生關系才能促進了學生的學習。

三、遵守紀律方面

我熱愛自己的事業,嚴格遵守學校的各項規章制度,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在平時工作中,不遲到,不早退,就是有時有課要上,無法調課,不能及時參加校本培訓,也會主動給領導請假,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導、同事之間的關系。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學現代教育技術,會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學作品,特別喜歡創作了聊齋故事和哲理故事連載,有好幾篇關于女人的哲理文章都出現在百度首頁。

五、教學效果方面

通過一學期的努力,教學效果還不錯,我班孩子的優生率為100%,合格率也為100%。教學始終是一門遺憾的藝術,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷進取,重視自身修養,開拓前進,為美好的教育事業奉獻自己的力量。

2021小學教師年度考核表個人總結范文3轉眼,一個學年的教育教學工作已經結束了,回顧這一學年以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現就本學期的工作做如下總結

一、教學方面

本學期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學活動探究,可是我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。

備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時,非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學準備。

讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦、。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能,展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動。

、積極參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。

認真及時批改學生的課內外作業,力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

做好后進生的轉化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,為他們創設一個健康良好的環境。

二、班級管理

加強對學生的思想道德教育,繼續對學生進行“小學生守則”和“日常行為規范”等行為習慣的養成教育,使學生做到文明守紀,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈。

響應學校號召,組織學生積極參加學校組織的各項活動。

加強班級管理。教育學生要有主人翁精神,認真做好班級和擔當區的值日工作,自覺遵守校規校紀。

三、自我完善

利用課余時間看有關教育教學刊物,以便及時更新教育教學觀念,掌握新的教育教學理念,提高自身的教學素質。進一步加強現代信息技術的應用,拓寬自己的視野。進一步完善自己的教育博客,及時保質地完成其中的相關內容。

總之,只要我們心中真誠地為了孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

2021小學教師年度考核表個人總結范文4一年來,本人積極地工作,虛心地向老教師請教,耐心地教育學生,得到上級領導及家長們的表揚和肯定,現將一年來的工作情況小結如下:

一、思想上

一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。

另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中,我得到了學校領導,教師們及學生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:

一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;

二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步不是很快。

今后,我一定在校領導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

2021小學教師年度考核表個人總結范文5這一學期以來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人一年來的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。

從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。考試成績不穩定等。

第9篇

大力發展農業職業教育,培養新型農民,是社會主義新農村建設的一項重要工作。然而,隨著城鎮化的快速發展,從上世紀末開始,農業職業教育特別是涉農專業,日漸萎縮、舉步維艱。到2011年末,由于農業中等職業學校紛紛合并、升格或更名,河北省15所農業中專學校保留下來的僅有3所。農村青年人數的減少和學農務農的積極性不高,使得農業中專學校涉農專業招生異常困難,即便是現在在校的農科類學生,絕大部分也是為了對口升學、離開農村,在一定程度上造成了教育資源的浪費。相反,新農村建設和現代農業的發展迫切需要一大批有創新觀念、有專業知識、有先進文化和掌握現代技術的新型農民。農村的許多基層黨員干部、專業戶、返鄉農民工及有志青年渴望進行系統學習,提高自身綜合素質。但是,由于原有辦學模式的限制,缺乏適合農民自身需求的職業教育平臺。

2009年國家決定對涉農專業中職學生實行免費教育的政策,為涉農中專教育提供了難得的機遇。然而,涉農中專教育如果繼續走城市校園式教學那條老路,仍然是死路一條,生源問題依然得不到解決,國家扶持農業教育,為農村培養人才的初衷實際上就成為一句空話。因此,必須對涉農中專教育模式進行改革和創新。在這種形勢下,河北省探索的涉農中專送教下鄉辦學模式,較好地走出了一條大規模培養農村中等專業人才的成功之路。2009年至2011年,河北省農廣校共在41個縣的176村設立了送教下鄉教學班,共培養9058人,為農村培養了一批留得住、用得上的實用人才,促進了當地農業和農村經濟社會的發展,受到了廣大農民的熱烈歡迎,也得到了地方黨委政府的充分肯定。

二、河北農廣校中職教育涉農專業“送教下鄉”的主要特點

隨著社會經濟的發展,傳統涉農專業的中專教育培養模式已經無法適應新型職業農民的需求,并在一定程度上背離了農民生產生活實際。初中畢業生不愿學農務農,職業農民不能放棄正常的農業生產來參加連續較長的脫產學習;原有的教學內容與農民的生產生活聯系不緊密,難以滿足他們“實際、實用、實效”的學習訴求。而通過“送教下鄉”則可以使上述問題得到有效破解。相對于傳統的全日制辦學模式,河北省的“送教下鄉”在以下幾個方面進了改革和創新:

1. 送教下鄉,實現學做結合、產教一體化

“送教下鄉”是一種全新的農業職業教育辦學模式,是將職業教育的特點和解決三農問題的實際需求結合起來,把農業職業教育辦到農民家門口和田間大棚,其教學計劃與以往的辦學模式相比具有同樣的系統性和完整性,其學籍管理和實習制度具有同樣的規范性和嚴格性。要求教師和專家深入到農村一線,與農民直接交流,了解他們在生產和生活中遇到的實際問題,并開展實地考察、研究解決方案,從而有針對性地對農民進行面對面教學、手把手輔導。這種辦學模式不是簡單地把教學班由城鎮搬到鄉下,而是要走出一條“學做結合、產教一體化”的新路子,真正體現了現代農業職業教育的特點。

農廣校在送教下鄉實踐中,力求做到農業項目開發與農民職業教育同步推進,教學內容與當地產業發展密切結合,教學進程緊貼農時農事,知識結構和課程體系與農民職業需求保持一致,實驗實習與農業生產同步安排,教學形式堅持靈活多樣,盡可能讓農民學員喜聞樂見。

2. 轉變培養對象,擴大招生范圍

河北的“送教下鄉”對招生制度進行了改革,擴大了招生范圍。招生對象擴展為20~45歲的應往屆初、高中畢業生以及同等學歷的農村基層黨員干部、專業戶、復轉軍人和返鄉農民工等。打破了只招收初中應屆畢業生及部分高中生的限制,將從培養新生勞動力轉變到同時培養現有勞動力,真正為新農村建設培養“留得住、用得上”的骨干力量。

3. 結合生產實際,創建課程體系

河北省“送教下鄉” 教學計劃總體設定三大模塊,即公共課模塊、專業課模塊和實踐課模塊。在實踐中,一方面按照教學計劃設置必修課程,另一方面更要結合當地農民生產、生活、實踐等方面特點增設必要的選修課程,使課程體系更加完整與切合實際。學員在選課時可以充分發揮主觀能動性,采取菜單式選課方式選修適用的課程,把科技知識、實用技術融進專業教學內容中,增加教學的實用性。

4. 改革教學方式,實行靈活教學

“送教下鄉”模式采取了規范與靈活相結合的教學方式。規范是指按全日制教學計劃確定的總學時、總的課程門數不能少;靈活是指教學形式和教學安排上可以靈活多樣,可以按照農時講授課程,將課程內容與當地產業的生產進程結合起來,應時講課,在做中學,在學中做,提高學員的學習興趣和教學效果;在教學方式上,采取理實結合的方式進行課堂講授、視頻輔導和田間現場指導等多種形式上課;實行上午理論課下午實習課,或兩天理論課三天實習課,并重新優化學生成績計分結構,這些做法更加符合農業職業教育的本質和特點。

5. 注重學用結合,建立新的評價機制

考核由過程性考核、終結性考核和實踐成果考核組成。過程性考核:出勤、作業、實習等占25%,終結性考核:結業考核占25%,實踐成果考核:綜合考核占50%。以“規模有擴大、產量有提高、品質有提升、收入有增加”等作為衡量學生質量的重要標準。以生產經營成果衡量學習教育效果的標準,是衡量培養實用型、技能型、復合型人才標準的突破,也為今后農村職業教育發展評價體系改革提供了有益探索。

三、“送教下鄉”需要把握好的幾個關鍵環節

實踐證明,“送教下鄉”是一件利國利民的大好事。如何把好事辦好,需要把握好以下幾個重要環節:

1. 選好教學點

教學點的好壞是能否順利開展“送教下鄉”的前提條件。農廣校在選擇教學點時應注意把握好4個原則。一是教學點所在地要有特色產業,如設施蔬菜、花卉、食用菌、畜禽養殖等高效經濟產業。這些產業生產環節相對復雜、技術含量較高,農民有學習的積極性,可以有效保證學員的到課率;二是教學點具備開展教學的基礎條件,具有與學員數量相適應的固定教室、課桌椅及照明、電源條件;三是通往教學班的交通要便利;四是教學班所在村的村干部領導能力要強,重視教育,有號召力,有責任心,支持學校“送教下鄉”工作。

2. 合理設置專業,靈活安排教學

根據當地產業結構進行專業設置,即堅持開設的專業與“一鄉一業、一村一品”的發展思路相結合,突出蔬菜和養殖等高效農業或新興產業,按地方產業布局進行調整。農民學習專業知識是為了增收致富,依據產業生產實際設置專業課程,想農民所想,教農民所需。“送教下鄉”只有融入農村,根據農村經濟發展的需要,聯系自身實際調整專業結構,培養新農村建設所需人才,教學才有價值。

要按照動植物的生長周期安排教學進度。傳統的教學模式更多考慮的是學科的系統性,往往以學生入學時間為起點,嚴格按教材的編排順序教學,不用考慮教學內容與現實生產環節的結合,這種教學模式對沒有實訓基地的學校和未接觸過生產實際的學生較為適用。但是,對于“送教下鄉”而言,教學遠離了校園卻靠近了生產實踐基地,絕大多數農民學生都從事著與所學專業相關的農業生產,需要打破傳統的教學模式。因此,根據動植物生長過程中不同時期所需要的飼養管理和田間管理技術,采用“理實合一”的教學方式實施教學,直接講授當前動植物的生產所需要從事的管理工作技術,讓學生知道當前需要做什么、怎么做,在這些基礎上引入必要的專業理論,讓學生逐漸明白為什么這么做。如此循環,經過一個生長周期的教學,學生同樣可以系統地掌握本專業所需的專業理論知識和實踐技能。這種專業理論和實踐教學合二為一的教學模式,要求教學能根據不同階段的生產實踐,巧妙地將系統的專業理論滲透在實踐教學的各個環節。

針對農民學員的特點,在教學過程中應當注意教學形式的靈活性,更多的采取一些參與式、互動式、現場式和趣味性的教學方法。

3. 控制教學規模,搞好班級建設

控制教學規模是為了更好地保證教學質量。農廣校初期辦班時每個教學班平均50人左右,每縣掌握在100~150人,開設專業不宜超過2個。辦學模式確定和經驗成熟后,可量力而行逐步擴大招生規模。

要搞好教學班組織建設,按照全日制的班級管理要求進行編班,實現統一管理。每個班級都配備雙班主任(即農廣校指派一名老師和當地一名村干部共同擔任),并設立黨支部、團支部、一個班委會和多個學習小組。每個教學班的制度要上墻,教學安排也要上墻。同時要通過開展靈活多樣的體育、文娛活動加強學員交流,增進友誼,展現班級文化。

4. 完善教學管理制度,實現規范管理

學校要根據送教下鄉的特點,有針對性地制定各項教學管理制度,包括《教學管理規定》、《學籍管理實施細則》、《考務管理實施辦法》、《教師管理制度》等,對教學點、教學、學籍、考務、專兼職教師、班主任、學員、教學檔案等做出嚴格的規定和要求,為確保教學質量提供可以遵循的依據,使教學工作得以有序開展。

5. 注重師資隊伍建設

要落實好教學的各個環節,必須有一支符合辦學規模要求、高水平的師資隊伍來支撐。要大力加強農廣校師資隊伍建設,整合農業部門專業技術資源,打造一支既具有教育教學能力,又具有實踐技能和指導能力的“雙師型”專兼職教師隊伍:一是組織專職教師參加省級和國家級的師資培訓,提高教學水平;二是組織基層專任教師開展教學大練兵、教學能手大賽、說課比賽等活動,加強教學經驗的交流與學習;三是發揮農業部門專家聚集的優勢,選聘行業專家、專業技術人員和能工巧匠擔任兼職教師,充實和壯大教師隊伍,并要瞄準科技發展適時引進高層次專家教授前來授課講學。通過這些措施提升農廣校的整體師資水平,促進農廣校教學質量的提高。

6. 重視開發“送教下鄉”專用教材

要加強“送教下鄉”教材建設,緊密聯合農村實際編寫新教材。一是教材要有適應性,適應農村經濟發展形勢和農民致富需要,把最新技術知識、最新生產經驗傳送給農民;二是要有實用性,編寫人員要深入了解生產過程并嚴格選材,果斷刪去與生產沒有直接指導作用的深奧理論,減小篇幅,降低成本,使新教材成為指導農民生產和生活的工具書;三是要突出地方性,根據當地獨有的自然優勢、產業優勢、資源優勢等來編寫教材;四是要有通俗性,在語言文字方面力求通俗易懂,明白如話,用農民熟悉的語言介紹農民渴望學到的知識才能激發他們的學習興趣。

7. 嚴格教學督導檢查

為了保證教學的落實,農廣校的體系內部要建立自律約束機制,強化教學檢查與督導工作,省級農廣校要專門成立教學督導領導小組,通過突擊實地檢查、電話查訪等方式,對全省各教學點進行全面普查和抽查。各市級農廣校也要成立教學督導小組,實行月月督察。縣分校校長作為教學督導員實行每天檢查教學落實情況。在檢查過程中,及時總結推廣典型經驗,對發現的問題提出整改意見,并要求限時整改。

8. 加強助學金和免學費資金管理

第10篇

2020年小學學校工作總結范文1

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十精神,緊緊圍繞教育局2020年工作要點,以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求,以“空談誤校,實干興教”為抓手,不斷優化辦學條件,深入推進素質教育,全面提高教育質量,繼續深化“課內比教學、課外訪萬家”活動,爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等三個方面構成必須的特色,努力把學校創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有必須特色的學校。

二、工作目標

1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線,把十精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要資料,堅持理論聯系實際,推進教育各項工作落到實處。

2、特色德育工作:實現“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續開展“弘揚傳統經典、創立特色德育”工作,力爭特色德育項目有成果。

3、隊伍建設:加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設,提升干部隊伍的管理本事和治校水平,提升教師思想道德素質和教學專業水平。

4、特色教研工作:繼續深化“課內比教學”活動,提高課堂教學效率,加強校本研修,創新教學模式,構成問題式課題的校本教研特色。

5、后勤部門工作:加強學生食堂安全保障設施的規范化建設,保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作,確保學生衛生安全。

6、安全工作:突出學校安全重點工作,把師生安全時刻放在首位,確保不出現任何安全職責事故。

7、學籍管理:加強學籍管理,嚴格招生秩序,控制學前班、教學班的班級容量,逐步實現小班制。

三、主要工作措施

(一)全面搭建培訓平臺,切實提高隊伍素質

1、強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動,加強教師職業道德建設。制定教師管理新規,嚴禁教師從事各種形式的有償家教,嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發動學生參加各種形式的補習班,嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料,嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。

4、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理,做到一月一次交流培訓,采取集中培訓、同伴互助、網絡培訓等策略,為班主任的專業化建設供給交流平臺。繼續實施班主任坐班制,深入班級,全方位管理班級事務。

(二)開展德育實踐活動,構成活動育人特色

1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設,突出抓好學生習慣養成、禮貌禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教育。

2、開展行為習慣養成教育誦讀實踐活動。經過誦讀《小學生守則》、《弟子規》等形式,強化學生行為規范養成訓練。

3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育,以杜絕安全隱患發生。

4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與,開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪,促進學生健康成長。

5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系,保障進城務工人員隨遷子女平等理解義務教育,加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理,開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。

(三)加強教學過程管理,提高課堂教學效率

1、夯實教學常規管理。認真落實校長推門看課聽課工作,建立團體參與課堂教學點評制度。

2、優化素質教育課堂。深化“課內比教學”工作,加強有效課堂研究,優化教學、學習和評價方式,提高學生自主、合作、探究學習的本事,創立具有特色的素質教育課堂。

3、加強教學常規管理。加強教學常規管理,嚴格執行課程計劃。教務處每一天對教學情景進行抽查、檢查和通報,每個月組織1次常規專項檢查,加強對教學動態過程的管理。

4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品比賽等賽事,為全體學生供給展示自我的舞臺,促進學生綜合素質的全面提高。

(四)深化學科課題研究,構成校本教研特色

1、加強對教科研工作的領導。繼續發揮教科室的引領作用,加強對教科研工作的指導,加強對教科研工作的管理、考核,力爭讓教科研工作落到實處。

2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐,結合“課內比教學”活動,抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。經過校本教研和課題研究平臺,組織教師開展教科研報告、案例的評選活動,讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣,享受到成果,爭做研究型教師。

3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題,加強指導,督促按計劃開展課題研究工作,保證各項課題研究循序漸進,穩步推進,用課題研究推動課堂教學,促進課堂效率的提高。

(五)加強學校綜合治理,爭創平安學校

1、牢固樹立安全第一的理念,堅持開展常規安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查(每周不少于1次),及時排除學校各種安全隱患。

2、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。采取多種形式,開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、學校活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練,有效防范不安全事故的發生。

3、加強對學校食堂的管理。貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定,經常召開由食堂從業人員參加的關于食品衛生、安全專題會議,嚴把食品和原材料進貨渠道,杜絕食物中毒事故。

2020年小學學校工作總結范文2

2020學期我校通過深化少先隊各項活動,加強少先隊的基礎建設,全面提高少年兒童的綜合素質,全面推進我校的少先隊工作,開創我校少先隊工作的新局面。

一、強化和突出文化底蘊,為學校服務

(1)繼續推進校園文化建設。積極營造濃厚的書香校園氛圍,多渠道、多途徑挖掘“文化元素”,通過造就和諧的人文環境,陶冶學生情操,啟迪心靈,進行潛移默化的教育。積極開展班級文化建設,各班主任根據自己班級的特點,布置具有班級特色的文化;定期出好黑板報,使之與學校的.每月主題活動相互輝映;美化校園,打造手抄報作品專欄,做到學生作品定時間、定主題展示。

(2)少先隊干部建設。重視對學生干部的培訓和指導工作,召開學生干部會議,開展學生干部之間工作經驗的交流活動。創新大隊干部競選方式,通過演講等形式,成立新一屆大隊委;成立監督巡查小組,分工檢查學校常規、文明禮儀、吃零食現象等。

(3)學生校規建設。本學期大隊部繼續開展了一系列的活動,進一步加強在校學生的行為規范養成教育。首先,開展“星級文明班級”評比活動。根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關規定,制定文明班級評比內容(儀表、言行、衛生、兩操、紀律、佩帶)。評比為一天一檢查,一周一評比,一周一小結,一周一公布。評比以經常性檢查和抽查相結合,采用扣分制衡量執行情況,每周公布一次各班總分。以段為單位,每段評出星級班級一名。同時,為完善學校、大隊部、班級三級檢查制度,自下而上進行自主管理,自我教育。在平時,加強例會制度,加強對星級班級檢查人員的培訓,每周一中午在隊室集中,內容有反饋分數、情況說明等。“文明班級”活動得到了班主任的重視,各個班級為了爭奪優秀中隊你追我趕,不甘示弱。本學期校園衛生、學生文明禮儀等各種常規表現的較好。

二、加強少先隊輔導員隊伍建設。

鼓勵中隊輔導員創新活動形式,每個星期學習《少先隊活動》《輔導員》等雜志,并通過福建少工委的布置開展網上學習,全校學習了解少先隊活動的程序和禮儀,以規范少先隊員的禮儀,提高中隊輔導員的整體素質。全校專職兼職輔導員老師通過在線學習,集中討論,交流經驗通過全省輔導員培訓證書,并把這些理論用于實踐中,通過學習丘孝感的即興中隊暨隊章的規范并這些用于中隊活動的開展中取得一定的成效。

三、提高少先隊員思想素質。

利用每周一的國旗下講話,對隊員進行思想教育,并通過落實《小學生日常行為規范》、《小學生守則》,抓好每天的“三評”工作,認真做好檢評結果統計,公平公正的把檢評結果納入到中隊評估中,讓隊員在不知不覺中養成良好的行為習慣。加強升旗手的常規管理和訓練。

四、切實加強學校少先隊組織建設。

進一步鞏固少先隊大、中、小隊建設,開展好隊會、隊日活動,積極發揮少先隊在班集體建設及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體,引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發展。充分發揮紅領巾廣播站、板報的宣傳教育作用,不斷提高陣地建設的品位。

五、開展各項興趣小組活動。

培養隊員的興趣愛好,使隊員們在活動中都得到了各種能力的鍛煉,同時培養了他們的綜合素質,發現人才。

六、心理健康教育。

如今獨生了女多,在家中備受寵愛,要什么有什么,他們經受不起挫折,依賴性強。各中隊經常利用中隊主題活動和班會課對隊員進行思想教育。

一學期又過去了,在中隊輔導員及少先隊干部的共同努力下,少先隊工作又有了一個新的進展,在隊活動中,輔導員都能大膽放手讓隊員去鍛煉,但是出現指導不力的現象,活動還是較多流于形式。希望新的一學期,中隊輔導員們能更加熱愛自己的少先隊事業,把自己的童心與愛心奉獻予少先隊員,為少先隊工作注入更加新鮮的血液。

2020年小學學校工作總結范文3

一年來,全校師生在上級部門的有力領導下,我校的校園建設煥然一新,師生面貌和精神狀態也更加振奮,教育教學更加規范化和科學化,各項管理也更加有章可循,安全工作深入人心。現將這學期的工作狀況簡述如下:

一、思想工作:不遇大事,不知人心。

借著國檢工作的重要性,把教師的思想素質進行了更高層次的提升。首先,要求人人學習國檢工作的資料和好處,熟記國檢的基本知識和程序,并做有詳細的學習筆記。其次,借無數次的大會、小會,樹立身邊的榜樣和模范。經常表揚身邊的老師和同學,激勵其他教師的工作用心性和職責感。最后,做好自身表率。說得好不如做得到,自己先行一步,才能帶動他人,要求教師做到的,領導務必做到。因此,領導班子不論多苦多累都要堅持,始終都要做大家的精神支柱。在共同建設學校的過程中,老黨員率先垂范,謀劃全局,出力參戰;年青教師加班加點,無怨無悔。一個精誠團結、奮發向上的群眾在磨練中構成了。

二、管理工作:為了進一步管好學校,開學初,我校陸續出臺了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細則等制度。

組織教師重新學習了教案作業的要求。細化了教師每日的工作、各室管理人員的職責,使得人人有安全意識,人人有職責意識。一切工作都以制度為抓手,做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。

三、教學工作:學校的中心工作就是教學工作。

在忙于國檢工作的同時,我們沒有放松教學工作。一部分教師抽出來搞國檢,剩余教師盡心抓教學,在大家的齊心協作下,教學工作和國檢工作兩不誤。工作之余,教師之間互相幫著上課、整理檔案,誰也沒有怨言。尤其是領導因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補上了。我經常被身邊的同事和學生感動著,為了不讓大家失望,我告訴自己:堅持,必須要堅持。在教導處的統籌計劃和精密安排下,學校的教學工作沒有受到多大的影響。尤其是其中考試后,學校領導和任課老師向家長表了態,學校要求全校教師集中精力主抓教學。做到了認真上課、詳細備課、細批作業,教導處把好三關,并做好了檢查記錄。

四、安全工作:安全工作的重要性不亞于教學工作。

時時處處滲透安全教育。第一、開學初,就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責書。第二、借國旗下的講話,向學生宣讀有關安全方面的資料,并做了超多的安全知識宣傳展板。第三、安全小組經常檢查學校的安全隱患,盡力做到防患于未然,做好各種安全會議記錄和檢查記錄。第四:堅持做好了開學初和其中考試后的兩次安全演練活動,提高了學生的安全防范意識和自我救助潛力。第四、借校車事件,對學生乘車問題進行了徹底的解決,由無營運證的超載車輛更換成了手續齊全的公交車,做到了家長滿意、學校放心。第五、對異體特征的學生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全職責書;對一名傷害其他學生,行為無自控潛力的學生勸其回家教育。

五、校園建設:為迎接國檢,本學期硬化校園面積2000余平方米,更換房檐300米,更換教室頂棚150平方米,做展板22副,粉刷墻裙300平方米,粉刷廁所和危房200多平方米。

透過以上措施,我校的校園六化工作貼合了國檢要求。

六、國檢工作:為迎接國檢,開學初在上學期的基礎上,我校對國檢的六項指標進行了更加貼合要求的深化:掃盲工作更加扎實;

檔案工作的管理更加規范和科學;校園的六化工作更加令人滿意。

2020年小學學校工作總結范文4

過去的一年,我校始終堅持以_理論、“三個代表“重要思想為指導,以黨的十精神為指針,牢固樹立和全面落實科學發展觀,與時俱進,開拓創新。以提高教育教學質量為中心,以“創品牌、促均衡、提質量、樹形象“為工作重點,在教育局、中心學校正確領導下,在各級教育主管部門的精心指導下,在全體師生的共同努力下,學校取得了可喜的成績,圓滿完成了學期初所提出的各項目標任務。現總結如下:

一、加強師德建設,全面提升教師形象。

教師的職業是神圣的,擔負著培養、教育下一代人的艱巨任務。學生時代正是世界觀、性格品質的形成階段,教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對他們的精神世界起著潤物細無聲的作用。正如葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作,就是為人師表“。所以加強師德建設,全面提升教師形象,是提高學校教育教學質量的先決條件。

1、加強教師的政治理論學習。引導教師轉變教育思想,更新教育觀念,積極探索和實踐“以人為本“的新課程改革,鼓勵教師成為終身學習的先行者。

2、養成良好的師德規范。在教師中大力提倡“依法治教,敬業愛崗,為人師表,教書育人“的師德規范。為了有針對性的開展師德師風教育活動,我們對教師提出以下要求:作為一名教師首先要關心愛護、尊重每一位學生,不體罰和變相體罰學生;其次,要具有較高的教學水平和教育教學藝術,從而贏得學生的尊重和家長的信賴;第三、要注重自己的儀表儀容,打扮著裝大方得體、不濃妝艷抹、不在學生面前抽煙。我校有大批的師德楷模起到了良好的示范引領作用,映現出一大批優秀老師,他們有的年老體衰,有的身患各種疾病,但他們仍然兢兢業業,勤勤懇懇地工作著,從來沒有懈怠過,更沒有抱怨過。

二、加強班子建設,全面提高工作效率。

我校歷來非常重視領導班子的自身建設,我們提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為每一個班子成員追求的目標,也作為考核班子成員的主要依據。班子成員明確分工,各司其職,但同時又努力做到分工不分家。學校班子成員積極組織教職工開展學習,并深入到學生家中了解家長對學校工作的意見和建議。遇到問題及時整改,規范辦學行為,得到了上級領導和學生家長的表揚和肯定。校領導班子成員更是心往一處想,勁往一處使,大家不分白天黑夜,不分節假日,始終堅持工作在第一線。

三、加強教師隊伍建設,全面提高教師素質。

學校強化教師培養工作,積極推薦教師參加上級組織的各種培訓和學習,盡可能地為教師創造條件,加強與兄弟學校的業務往來,提高教師的專業知識、教學技能水平。我校教師大專以上學歷已經達到80%,本科學歷達30%以上。此外,學校非常重視年青教師隊伍建設,通過“拜師“結對,一對一幫扶指導,并積極推薦和鼓勵年青教師參加上級部門組織的比賽和評比,以促進青年教師自身的業務能力的提高。今年的標準化學校建設,學校的硬件環境得到極大的改善,學校工作重心由硬件建設向教學教研轉移。學校進一步強化了“科研興教、質量強校“意識,高度重視教研教改工作,完善教研教改目標管理和激勵引導機制,鼓勵廣大教師參與校本教研,認真組織開展“課內比教學“、“課外訪萬家“活動,我校現有20多名教師撰寫了教研論文,有20多名教師的優質課、優秀教案、優秀論文分別獲省、市級獎。在今年的“兩課“活動中,我校涌現出了大批年青優秀教師在各級各類比賽中取得了驕人的成績,……為適應教育信息化的要求,學校大力支持鼓勵教師積極參加各級各類繼續教育培訓和信息技術培訓。學校先后派出了一大批老師外出學習。學習了現代化教育理論,更新了教育思想,轉變了教育觀念,發揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。

四、加強德育工作建設,全面提高學生思想道德水平。

學校充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動為載體,以學生發展為根本,推動校園文化建設,我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下,激發學生愛校、愛國情感,增強學生的光榮感和責任感。我們按照實用、經濟、美觀的原則,重新規劃了校園的綠化工作;我們為了培養學生的衛生意識和衛生習慣,我們設立了“校園衛生責任崗“,為保護生態環境,共建美好家園作出了貢獻。學校還堅持每周一次的國旗下講話制度,每一個講話者根據期初確定的講話主題開展德育教育,已經收到了較好的德育效果。此外,學校還開展了知恩、感恩、報恩演講會;法制課;疏散演練;交通安全教育;告別不良行為習慣;元旦聯歡等一系列德育活動,教育效果好,成效顯著。

五、加強教學管理,全面提高教學質量。

教學工作是學校的中心工作,是學校生存發展的根本,教學質量的好壞很多程度上取決于管理水平的高低。近年來,我們牢固樹立“質量強校“的思想,進一步強化學校管理。狠抓教學常規管理和校風、學風建設,切實向管理要質量、要效益,教師實行集體辦公制度,學校實行封閉管理。廣大教師發揚愛崗敬業,求真務實,無私奉獻,積極進取的精神,使我校辦學效益日趨顯著,教育質量穩中有升

六、堅持課外訪萬家,全面提高家教質量。

課外訪萬家,構建了以家庭教育為基礎,學校教育為中心,社會教育為依托,目標一致,內容銜接,功能互補,和諧互動的三位一體教育網絡。充分開展以實地家訪為主要形式,以家長學校、互聯網、電話、信函等為輔助形式的多途徑的課外家訪活動,基本形成對學生全方面了解,全員化管理,全社會育人,全方位幫扶的教育工作格局,初步建立了密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系,全面促進學生健康和諧發展和學校教育教學質量的大幅提升。

開辦家長學校以來,結合課外訪萬家活動,大大地提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性,齊心合力配合學校教育,建設精神文明,使學校形成良好的學風與校風,從而推動了學校素質教育的實施,促進我校教育質量的提高。通過家長學校的學習,教師和家長更新了觀念,達成了共識。使家長明確肩上的重任,知曉家教規律,解除生活中的種種困惑,讓家長們小心謹慎地給孩子的心田播上愛的種子,使家教落到實處。

七、加強安全教育,確保學校正常的教學秩序。

安全是學校的一條生命線,離開了安全,學校的所有工作皆成一句空話,鑒于此,學校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山“的意識,學校充分利用周會、國旗下講話、廣播臺、宣傳窗、觀看VCD等各種宣傳陣地,聘請校外法制宣傳員舉行法制講座,在全體師生中,進一步增強安全工作的法制觀念,切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧,通過簽訂安全工作責任書,以做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育,積極采取各種預防措施,強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、等的安全工作,從而確保了學校平安,本學期學校安全“零“事故。

八、加強標準化學校建設,全面改善辦學條件。

標準校園建設時代化,教學設施現代化,教學手段有效化,是提高教學質量的可靠保證。為了全面貫徹黨在新時期的教育方針,我校堅持以“辦人民滿意教育“為辦學思想,以“厚德博學、求實創新“為校訓,不斷更新教育教學理念,努力改善辦學條件,一年來,學校深挖內潛,開源節流,精打細算,做到花小錢辦大事,不亂花一分錢。學校開展了厲行節約活動,教育廣大師生要節約一度電、一滴水、一支粉筆、一張紙,把有限的經費用在刀刃上,克難奮進,改善辦學條件,完善教學設施。

總之,在上級的領導下,通過全校師生的共同努力,一年來,我校的各項工作都取得了長足的進步,校園面貌煥然一新,得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處,如現代化教學設備不足,校園網絡不夠健全;一些教師自主學習積極性不高,科研意識不濃,在貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系等方面做得不夠;在師資隊伍建設上,學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多,新進的年輕教師教學能力還有待提高。今后,我們將進一步加強學校硬件建設的同時,進一步加強師資隊伍建設,努力打造“名師“,用教研教改鍛煉教師,用教師魅力熏陶學生,用學生質量發展學校,為爭創一流規范化學校而努力奮斗。

2020年小學學校工作總結范文5

一年來,我們遵照“為學生終身發展奠基”的辦學思想,以爭創“禮貌校園、安全校園”為工作目標,以教師隊伍建設為抓手,以現代教育手段為支撐,推行四制改革,加強學校管理,不斷提高教育教學質量,現就一年來我校的各項工作匯報如下:

一、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為學校教育的根本任務,以建立“溫馨校園、溫馨班級”為基點,加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃,不斷改善工作方法,扎實開展德育工作。

(一)、健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求,加強考核,促進德育工作的安排與落實,使工作扎實有效開展。同時,成立了關教工作領導小組,對困難學生進行幫扶,并走進他們的家庭進行教育指導,是他們感受到學校的關愛,實現德育教育多渠道并施。

(二)、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓會四次,經驗交流會四次,班主任例會40次,班主任業務得到進一步提高,管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變,學生受到了教育,學習得到了提高。

(三)、扎實開展德育常規工作。

1、開學初制定德育工作計劃,主題活動安排和少隊工作計劃,學校按計劃有條不紊地開展德育工作,避免德育工作開展的隨意性和盲目性,

2、堅持日檢查周評比工作。學校一向把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要資料,做到職責到人,分工明確,要求值周領導,教師切實履行好值周職責,對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校狀況等方面加強檢查,發現問題及時處理,促進學生禮貌行為習慣的養成。

3、每周班務主題,開展各項班級活動,在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作,轉變了班風,促進了學風。

(四)、強化落實德育考評工作。

1、以衛生先進、禮貌班群眾的評比為抓手,認真檢查,嚴格考核,從而強化了班級管理,促進了班級進步,為學生的發展創造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評,學校透過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師,促使我校教師道德修養不斷提高。

(五)、加強校園文化建設

充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育,學生踴躍投稿,每學期累計投稿一百一十余份。文化宣傳板報共達30余期;利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養;周二、周四下午開放圖書室,每學期師生借書達1300人次;同時充分發揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。

(六)、組織學生活動,豐富校園生活

1、文體活動:先后舉辦慶祝“五一”趣味體育比賽,慶祝“六一”文藝表演,慶“五四”籃球賽等大型活動。同時,我校用心組織學生參加縣中小學生田徑運動會,并取得了優異成績。

2、感恩教育活動:用心開展三講兩實踐活動、四項德育實踐活動和四心教育活動。

3、綠色實踐基地:我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實踐基地。

(七)陽光體育方面

依照上級部門精神,堅持每一天學生教師體育鍛煉一小時制度。

二、教學工作

(一)、教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校工作的生命線。

1、首先從常規教學抓起。規范教案,定期抽查,堅持提前一周備課。一向要求教師對學生作業全批全改,一月一檢查一公布,對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試,實行交叉監考,嚴肅考風考紀,促進良好學風的構成。

2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中,實行量化管理,科學評價教師的各項工作,從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、、后進生轉化等方應對教師進行全面考核,作為教師評優的依據。透過考核,激勵先進,鞭策落后,獎優罰劣,大大地提高了教師的工作用心性,為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

(二)、教研教改持續開展,促進了教學水平的提升。

1、提升教研教改理論修養,拓寬教師教學視野。繼續推行走出去,請進來的方法,加強業務學習和經驗交流。本學年,用心組織教師在黃陵中學聽專家報告三場,觀摩優質課兩節;赴延安參加語文作文教學展示,聽報告,觀摩教學;學科教師參加各類培訓9人次,專業培訓兩人次。學習的教師歸校后做專題講座6人次。

2、圍繞課堂深化教研,依托教研優化課堂。組織教學能手上觀摩課,其余教師上公開課。組織進行了語文組、數學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發,找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題;對于個別班級實行專項整改,徹底解決問題。教師的職責心強了,比拼精神足了,課堂效果較以前也有了明顯的轉變,涌現出一批優秀的教學能手,其中xx、孫xx兩位教師參加了優秀課例評選的錄制,并推薦xx老師參加課改新秀事跡展評,xx和孫xx兩位教師參加優質課展評,李xx等6位教師的論文受到市縣獎勵。

3、繼續抓好課題研究工作。本學年我們在結束了對《分層分段推進式教學》、《差生的轉化》的課題研究工作后又用心籌備開展了新的課題研究工作,并在今年三月中旬構成了兩個新的課題《小學語文開放式閱讀教學》、《數學興趣教學》的前期工作,在五月份已構成了初步的實施方案,并經學校研究透過,且后半學期在三個班級進行了嘗試性的實驗。經過半學期的初步實驗,大部分教師認為《小學語文開放式閱讀教學》對于語文教學促進很大,它不僅僅能豐富語文課堂,而且豐富了學生們的語文知識,又很好的培養學生的閱讀潛力,很有研究的必要。《數學興趣教學》的研究反應也不錯,他們認為興趣就是動力,有動力才會促進步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作,力爭這兩個課題有新突破,早日應用到課堂教學中去。其次,我們還將在總結好《遠程教育工程模式二在農村小學課堂教學中的充分應用》的課題研究的基礎上做好下一階段工作的安排。本學年就課題研究我們共收回階段性體會六十余篇,論文二十余篇,其中還有兩篇參加了省級優秀教學成果評選。

三、安全工作

(一)、建立健全安全工作機制。

成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案,居安思危,開展防范措施的演練。建立安全監控臺帳,對校園內外安全狀況做到心中有數,對隱患的排查與整改及時到位。

(二)、明確分工,夯實職責。

明確安全分工,各負其責,做到管理到位。設定崗位專人負責,表冊記錄翔實,檢查到位。簽定安全職責書,發放告家長書,以此夯實了安全管理的職責。

(三)、抓好安全常規工作。

1、計劃、安排、制度的落實。

每學期開學初,學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

每學期召開安全例會,進行安全培訓。要求各班上安全課,安全專項安排總動員活動10次,安全主題隊會班均20次,主題板報班均辦10期,教育健康課班均5節,學校還請法律事務所和交警隊同志來我校做報告2次,少隊利用紅領巾廣播站做宣傳20次,這些既增強了學生的安全知識,也為我校建立平安校園打下了堅實的基礎。

3、抓好安全檢查工作

本學年各班安全排查40次,共收繳小刀11把,易傷人的塑料玩具槍2把,打火機7個,校委會檢查排查20余次,值周教師檢查百余次。

4、有效開展傳染病的預防

開學初我校就根據季節變化制定了傳染病預防計劃。并聯系鎮衛生院每月來我校為學生檢查一次,一年來我校以預防“手足口病”和“H1N1”流感為重點,學校還派專人去防疫站學習,做好學校的預防工作。

(四)、安全建設方面

1、加高加長教學樓欄桿共30多平方米。

2、安裝防盜窗40余平方米。

3、更換排水渠蓋板10余塊。

4、更換電線五十余米。

5、更換安裝玻璃六十三塊。

6、安裝鍋爐一臺,暖氣片76片。

(五)、落實節假日安全值班制度。

經校委會研究決定,由所有男教師,每周2人一組輪流值班,值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學期放假前,學校都要進行安全大排查,并對學校假期值班進行詳細安排。

(六)后勤安全工作

1、強化管理,夯實職責。

后勤為了做好安全宣傳工作,向住校學生發放了告家長書,簽訂了安全目標職責書,組織學生學習了《食品衛生法》、《傳染病的防治》。每周星期日下午召開后勤工作例會,總結安排工作,對學生進行安全教育和衛生知識的宣傳。開學初,學校和后勤管理人員簽定了嚴格的安全職責書,明確職責夯實職責。建立了嚴格的交接學生制度。對公寓堅持夜查制度,確保學生住宿安全。

2、抓好常規,加強食堂的管理,確保師生飲食安全和身體健康。

飲食安全是大事,我們堅持每周食堂消毒三次,衛生檢查不少于三次,主管人員堅持每一天至少檢查一次。對食堂食品的采購,消毒,衛生進行嚴格檢查,發現衛生不達標要責令其認真打掃,并根據情節進行適當的經濟處罰。本學年,組織后勤從業人員學習《食品衛生法》、《農村小學生食堂管理辦法》兩次,和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《安全協議書》,建立安全職責追究制,為了保證學生飲食安全,后勤堅持嚴格的食品留樣制度并做好嚴格記錄,確保學生食品安全,校委會和主管領導經常深入灶房,檢查餐具消毒,操作間衛生,采購索證是否規范,是否有缺斤少兩現象等。

四、蛋奶工程工作。

1、建立蛋奶工程應急預案。

2、制定蛋奶工程實施細則。

3、制定蛋奶工程管理辦法。

4、填寫蛋奶工程發放表。

5、落實蛋奶工程留樣記錄。

6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。

7、實施蛋奶工程發放簽名制度。

8、制定蛋奶流程管理辦法

五、存在問題。

1、專業教師缺、教師業務還需不斷提高。

2、學校部分房子有滲漏現象。

3、西教學樓陳舊不堪,墻面脫落、門窗全部變形,急需更換。