時間：2023-09-06 17:08:43
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初一新生學習計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
中圖分類號：B848 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）08-007-002
1.研究目的
近年來，有關學生的學習適應性問題引起了人們的普遍關注?！皩W習適應性”是指學生在學習過程中調整自身，適應學習環境的能力傾向。學習適應性是影響學生學習效果的直接原因。不少學生學習后進不是因為智力遲鈍，也不是因為知識儲備不足，而是學習適應性不良導致的。初一階段是學生剛從小學到初中能否順利銜接、過渡的關鍵期，也是學習適應性發展的關鍵期。如果學生在此階段能適應新環境、新任務的變化，將為他們初中三年的學習奠定良好的開端，但假如發生適應不良問題，則容易導致學生厭學、棄學現象越來越嚴重。
廣州市自從開辦民辦名校以來，各普通初中的生源受到極大沖擊。筆者所任教的學校屬于普通公辦初中，在近幾年的招生中，生源中學習后進學生的比率越來越高，伴隨著學習適應不良的問題也越來越明顯。開展此項研究，意在針對我校近年來學生的現狀，收集教育數據，分析我校學生學習適應性特點，為幫助他們更好地適應初中學習提供科學依據，同時也希望能對學校選擇正確的教育教學方法和新生輔導策略有所啟發，促進普通中學的均衡發展。
2.研究方法
2.1 被試者的選擇
被試者來自普通中學陳嘉庚紀念中學初一學生，共196名，男生87名，女生109名。
2.2 研究材料
2.2.1 周步成修訂的《中學生學習適應性測驗》量表（AAT）。該測驗分為3個分量表，包括15個因素，分別為：
1.學習動力因素分量表主要包括（01）學習動機、（02）學習期望、（03）身心健康、（04）學習毅力、（05）學習熱情（06）學習歸因（自我評價）等6個因素，旨在測量影響學習的動機、情感、意志等非智力因素的情況。
2.學習認知因素分量表：（07）學習技術（08）學習計劃（09）聽課方法（10）筆記和讀書方法（11）應試方法等5個因素，旨在測量該生學習方法與學習習慣的合理性和正確性。高分特征：表明該生已養成基本的學習習慣，已具備恰當的學習方法；低分特征：表明該生在學習方法與習慣方面存在著問題。
3.學習社會因素分量表主要包括（12）學校環境、（13）朋友關系、（14）與老師關系、（15）家庭環境（學習空間/噪音/家庭關系）等4個因素，最后―個分量表是效度量表，可以幫助篩選出無效的結果。
該量表為Likter五點計分方式，其中“1”為差等，“2”表示較差，“3”表示中等，“4”表示較好，“5”表示很好。按該測驗的解釋，得分為差和較差的都屬于適應不良。上述測驗量表經國內多次使用，已證明有較高的效度和信度。
2.2.3 數據處理方法
采用心理測評軟件以及SPASS11.0對數據進行統計處理。
3.結果
3.1 我校初一學生的學習適應性水平總體分布結果如下：
學習適應性水平總體分布為：很好、較好、中、較差、差分別占調查人數的5.04%、12.84%、42.66%、32.57%、6.88%。從各個分量表來看，得出的結果如下：
其中，要求水準的分數最低，這說明我校學生自我反省的標準過低，對自己的要求與評價較寬松。這也跟我們對老師的訪談結果相吻合。任教初一的老師們都紛紛反映學生對自己的要求不高，在學習方面的主動性比較低。
其次，學習熱情的得分為2.05，屬于中下，這個結果估計與學生剛升入初中，還不適應初中的各項生活，學習壓力比小學大，學習成績較小學有很大的下降，學習信心和熱情受到挫傷有一定的關系。初一第一學期中段測試后，許多學生紛紛反映接受不了中學的第一次考試成績。除此之外，還有其余9個因素的得分都屬于中等偏下水平，這說明我校初一學生的學習適應性總體狀況不理想。對于家庭環境，學生們認為比較滿意父母提供的家庭學習條件。在同學關系方面，情況比我們想象的要好，學生基本沒有適應上的問題。
對以上結果進行分析，可以看到，學習適應性各因素中與學習成績相關密切的是學習熱情、考試焦慮、考試積極性、學習毅力、欲求水準（學習期望）、學習技術、學習計劃、聽課方法、朋友關系、與老師關系、家庭環境，T值檢驗結果的顯著性水平均為0.01。其中學習態度、學習技術、家庭環境與學習成績的相關最明顯。在聶衍剛等人的研究中也發現，學習適應性各因素中學習期望（欲求水準）與家庭環境對其學習成績有較好的預測作用。
4.討論
4.1 我校初一學生學習適應能力的總體分布
從測試結果來看，我校初一學生的學習適應性總體狀況不理想。許多初一學生能基本接納新的校園環境、教學環境，而且由于學校許多課程設置側重引導學生適應新環境，開展了相應的團隊活動，因此，在人際關系、身心健康等維度，結果讓人比較滿意。然而，學習熱情、學習動機維度的得分較低，究其原因，筆者認為，初中與小學相比，學習時間的延長，學習科目的增加，學習難度的加深，老師和家長的要求也更高，許多學生卻未能及時調整學習方法，學習效率低下，造成學習上都不適應，有的甚至對學習產生懈怠心理，喪失了信心和熱情。而在學習方法方面，筆記和讀書方法中等，學習技術、學習計劃、聽課、應試方法等中偏下。對于我們城市中的普通初中而言，學生的學習熱情和學習動機低下，的確是一個嚴峻的現實問題，亟需我們教育者深思其中的原因和對策。
4.2 學優生和學習中下生在學習適應性上的差異
統計結果顯示，中下水平學生主要在學習態度、學習技術兩個方面水平特別差。主要是學習期望、考試積極性、學習熱情等，因此，在教育中應特別重視學生學習態度、學習技術的培養和訓練。尤其要側重加強對學困生學習態度的輔導和學習方法的指導，幫助他們掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，激發他們學習的興趣。這也是提高學生學習效果乃至智能素質的關鍵所在。讀書和記筆記方法與學科成績不存在顯著相關，這個結論可能會引起教學工作者的爭議。但在一些高考狀元的學習經驗分享中也提到，上課第一要務是認真聽講，積極開動腦筋思考，而在學習效率不高的學生群體中，他們為了筆記跟得上老師的要求，往往忽略了及時的思考和理解。在對這部分群體進行學習輔導時，教師有必要根據學生的層次提出不同的要求。
4.3 男生和女生在學習適應性上的差異
我校男女學習適應性從總體上看，女生要優于男生，具體表現為女生比男生有更高的學習熱情，在學習計劃、讀書和筆記、要求水準等方面會優于男生，而在家庭環境、朋友關系、身心健康等方面無差異。這也能解釋為什么普通初中許多女生的學習成績比男生要好一些，而學習后進生中男生比例相當高。因此，初中起始年級的老師要在入學初就要關注學習熱情不足、性格好動的男生，及時給予輔導，因為這類男生很容易在初中階段的學習中因適應不良而逐漸放棄學習，進而發展出更多的行為問題。
我國教育問題一直備受社會各界的關注，英語教育往往被推到風口浪尖。國內的教育資源不公平也是受到各界的抨擊，在英語教學上資源的不公平造成的對學生的不公平顯得更加明顯。本文就小學英語教育和初中英語教育的銜接問題做出探討，分析小學英語教育和初中英語教育二者銜接有哪些問題，再探究問題的原因最后提出解決問題相關建議。
2.小學初中英語教學過程銜接存在的問題
2.1小學英語教學水平差異明顯
2.1.1小學英語課程開設情況參差不齊。在“新課標”中對小學英語明確要求各地從小學三年級時開設英語課程，每周開設三節。目前多數小學能夠滿足標準，一周三節課程安排。但是在一些農村小學由于條件有限，很多小學還沒有開設英語課，即使有也是為了應付檢查臨時安排，這樣的英語教學成效必然達不到要求。和農村相比，城市小學英語教育則走到了另一個極端，城市小學基本上都能達到“新課標”的英語課程安排要求，而且由于社會上各種培訓班讓城市小學生的英語水平遠遠超過農村小學生。很多城市小學生的英語水平已達到初中水平，而農村小學學生的英語水平幾乎是零基礎。在進入初中時學生就有著明顯的基礎差異，這給初中英語教學過程造成很大影響。
2.1.2師資力量差距明顯。上面說到在課程開設上的參差不齊讓小學生進入初中時英語水平差異明顯，那么在小學英語教學時師資力量的差異則顯得更加明顯。由于各方面條件差異，一些小學英語老師不是英語師范專業畢業，有一部分甚至不是英語專業畢業，尤其是在農村小學這樣的情況還很普遍。往往英語老師還要兼任數學語文等其他科目老師，一個星期課程安排多。這樣英語老師沒有時間和精力來提高教學品質，在很多方面都無法滿足教學需要。只能在形式上達到“新課標”規定，實則教學成效有限。這也是小學英語教育差異巨大的地方，進入初中學生水平差異非常明顯。
2.2小學與初中英語教學之間存在矛盾。
2.2.1小學和初中教材編繪上明顯脫節?！靶抡n標”中對于英語教材選用方面鼓勵“一綱多本”的做法。如此一來各地對于教材的編繪工作以“一綱”為標準出現的前所未有的繁榮，編繪工作沒有統一安排，出現了不同地方教學差異大，小學和初中教材銜接度低的情況，這樣直接造成教學資源浪費的現象。這樣在初一教學時老師很難把握學生水平，教材不一學生學習情況自然差異明顯。有的老師初一還是從最簡單的字母發音教起，一部分學生直接失去學習興趣，而另一些老師以為學生的基礎較好，結果又有一些學生由于教材的原因不能跟上老師節奏。老師面對這種情況往往沒有解決辦法。
2.2.2教學內容要求標準不一。在小學英語教學中往往對學生的要求為“知道”“了解”“學習”，其核心主旨是在小學時培養學生英語學習興趣。在小學教學中教師往往要求學生感知英語的語法形式機械記憶，對于語言的準確性則被忽視。從語言技能方面看，小學英語注重聽說能力和淺層次的理解和記憶，思維難度小，學生也不具備語言再生能力和遷移能力。然后在初中英語教學中對于學生的要求聽說讀寫都要具備，不但要求學生學習語言知識，達到語言上的準確性，還要求學生具有語言自主學習能力，并要求學生能夠具有綜合語言能力。小學和初中的要求標準差異讓學生在小學到初中的英語學習很難適應。
2.2.3教師教學方法存在差異。“新課標”中對小學英語教學的目標是，讓學生對英語學習有持續的興趣和愛好。在小學英語教學過程中往往不是以考試分數而是培養學生興趣為目的，所以在小學英語課堂教學上，老師往往安排大量的英語歌曲、簡單對話活動、能在圖片引導下說簡單句子、能在圖片幫助下聽懂簡單的故事等教學內容。因此小學英語課堂教學就以一些簡單對話，游戲活動為主，在教學中還有大量的英語歌唱、表演，在些教學內容讓課堂氣氛變得輕松活躍，學生也很容易投入，只要在老師引導下能夠完成簡單的學習任務即可。初中對英語教學的要求則有著明顯差異，不但要求語言感知能力，更重要的是要能夠考試得高分，所以對聽說讀寫的能力要求大大提高，學習量也明顯增加。突然的改變往往讓學生無所適從，漸漸的對英語出現了畏難情緒然后失去積極性。
2.2.4小學和初中英語教學評價走向兩個極端。教學評價是教學過程的重要一環，其對于學生和教師都有著重要作用。“新課標”中對中小學英語教學評價提出要多元化多樣化。但實際情況是小學和初中英語評價走向了兩個極端，由于小學英語不參與小升初考試，所以在小學英語教學評價中更重視形成性評價，忽視了學生學習語言知識的本質，忽視了終結性評價。初中英語教學評價則又是另外一個極端，完全以結性評價為導向，以考試分數為目標。這樣的教學評價差異讓小學初中英語教學脫節嚴重。
3.存在問題的解決對策探究
3.1在初一時做好新生的英語基礎摸底考試。目前我國初中和小學分開辦學，所以初中教師對初一新生的英語學習情況了解很少。應該在初一時對新生英語基礎做好摸底工作，以便了解學生情況，教師做出相應教學調整。摸底工作可以用書面的考試或者調查問卷的方式進行，所要調查的內容主要有以下幾個方面：首先，學生對于英語學習的認知。這方面包括有學生對于英語學習的重要性的認識，對英語的喜好程度。這主要是為了了解學生影響學習內在和外在因素，找到了原因才能對癥下藥使教學更有針對性。其二，調查學生英語學習基礎情況。這包括學生的語言能力和詞匯掌握情況，如學生在詞匯、語法、以及聽、說、讀、寫等各方面的基本基本技能。這樣才能更好的定位學生學習基礎情況，不浪費教學資源讓教學更有效率。其三，調查學生學習英語的習慣，這樣教師才能夠根據調查情況做出相應調整讓教學能夠適應多數學生的學習習慣。
3.2解決好語音能力和詞匯學習的問題
總的來說小學和初中英語無論是在教學內容還是在教學方式上都有很大的差異，這些差異讓學生在從小學到初中的跨越階段對英語的學習造成不同程度的影響，對于這些問題我們應該有個比較理性比較客觀的認識。小學和初中在語言和詞匯方面各有側重，小學更多是訓練學生的語言感知能力，初中更多是讓學生掌握更多的詞匯和語法。小學英語教師往往在教授英語知識的過程中通過實物、歌曲、圖片甚至是游戲，這種獨具創設性有趣的教學方式來激發學生學習英語的興趣和積極性。這種比較直觀的教學方式到初中并沒有得到保持，而是采取了比較機械的只看重語言形式的教學方法。這種方法在初中英語教學并不適用，教師應結合學生的實際情況，在教學方法上做相應的調整。為此要做好小學、中學在英語教學上的銜接工作應做好一下兩點：其一，初中英語教師在教授英語知識的時候，應該適當的放慢教學進度，把小學英語知識有機的銜接起來，給學生適當的緩沖時間讓學生能夠充分消化和接受，初中英語課堂與小學英語知識的有機銜接，對于幫助學生順利度過小學到初中英語知識的過度有著極為重要的意義。其二，改善傳統的教學途徑，采用新型的任務型教學，有意識的幫助學生提高其對英語這門學科的興趣和積極性。借鑒小學采用的比較直觀的教學方式，讓學生把所學通過交流、實踐、體驗、探究等方式與生活有機的聯系起來，提高語言能力和學習技巧。在初一時，開始對學生小學所學知識進行歸納總結，對知識進行系統的鞏固復習，這樣才有利于接下來初中英語教學的開展。語言能力是英語教學中不可忽視的一項，語言教學不精準是小學英語教學的一大弊端，在初中教學中必須及時調整，對學生提出語言標準的高要求。在詞匯方面小學英語教學更是不重視，初中要讓學生意識到準確掌握詞匯量的重要性，“新課標”中要求小學畢業學生要掌握600到700個詞匯，很多學生沒有達到要求，到了初中則要求掌握更多的詞匯。如果學生在小學和初中銜接時沒有過好詞匯關，那么學生接下來的英語學習則非常吃力。正因如此，初中教師應該把解決學生在語言和詞匯方面的問題當作初一教學的主要工作，通過多途徑多方式來解決學生的語言學習問題，同時提高學生的學習積極性讓學生把語音和書面相結合，能夠按照詞的發音去判斷詞有沒有錯，也能夠看到詞能夠去揣測詞的讀音。學生掌握英語的拼寫規則那么就具有更強的自主學習能力，同時對于學生的學習積極性有著重要幫助，也能為老師的教學工作帶來便利。
3.3引導培養學生良好學習習慣
良好的學習習慣是學習的必要條件，能夠讓學生學習知識的能力提高學習效率也更有保證，所以關注培養學生良好學習習慣在小學初中英語教學銜接過程中有著重要意義。初一老師必須有意識的引導學生培養良好的學習習慣，具體可以從以下三方面入手：首先，培養學生良好的閱讀習慣，由于國內學生大多缺少“說”的練習環境，所以對“讀”的訓練就必須要加強，朗讀可以讓學生更快的找到語感，既可以幫助口語練習有利于詞匯的理解記憶。老師必須要讓學生每天早上大聲朗讀，養成每天朗讀的習慣。其次，培養學生預習的學習習慣。預習對于學生在上課前對新內容進行一定了解，同時對學生和老師在課堂上能夠實現互動非常有效的。加之，初中學習內容增加難度增大學生如果沒有預習的習慣，那么將難以跟上課堂的上課節奏，最終一步步落下。教師要把預習作為學生學習內容之一來對待，同時進行相關輔導一步步讓學生養成習慣。其三，培養學生寫作習慣，學生堅持寫作練習對于學生在詞匯掌握和語法的靈活運用方面有著不可忽視的作用，學生往往不會主動練習寫作，這時候老師要把寫作練習作為教學要求，由簡及繁、由易及難的訓練學生，最后讓學生養成寫作習慣，這對學生今后的英語學習有著重要意義。
3.4改變教學方法，做好銜接過度
小學和初中英語教學在教學理念和教學方法上都有著不小的差異，學生往往一時不能適應這種變化，教師必須要做好這段時間的銜接過渡工作，具體有以下三點：其一，適當放慢教學進度，讓學生統一步伐，把小學的知識復習和初一新知識學習融合在一起。由于小學知識和初中知識缺少銜接性，所以讓新知識的學習和舊知識的復習相融合對于改善學生基礎參差不齊的情況有著重要作用。同時復習不等于重復學習，這樣會影響基礎知識較好的學生的學習積極性，要在新課程的教授過程中穿插小學知識，既能保持基礎知識較好的學生的學習積極性，又能兼顧基礎知識較差的學生接受能力。學生從小學到初中生活學習各方面都發生了很大改變，學生需要一個適應期，那么在這個適應期就是做好知識銜接的最佳時期。其二，培養學生自主學習能力。面對學習內容的增加和難度的加大，培養學生的自主學習能力顯得尤為重要，所以在教學過程中教師要注意制定學習計劃讓學生自主完成學習計劃，當然這個過程中老師要加以指導循序漸進。初一新生由于對學習計劃幾乎沒有了解所以老師首先幫學生制定計劃，然后監督輔導其完成計劃，循序漸進讓學生慢慢培養自主學習能力。
3.5平衡教學評價形式
小學英語教學過程中，由于英語不參加小升初考試，加上“新課標”對小學英語教學要求是培養學生學習英語的興趣，所以小學英語教學評價和初中英語教學評價相互走向兩個極端。小學英語教學評價往往不重視學生在語言能力詞匯量方面的考核，初中英語教學又只看學生考試分數的多寡而忽視其他教學情況的評價。必須要把平衡教學評價形式，讓小學英語教學也能重視學生學習情況，讓初中英語教學評價也能夠對課堂情況學生對英語的喜好程度以及學生學習積極性做出評價。教學評價方式決定了教學培養方向，這是教育亙古不變的道理。一切以考試分數為準則的教學評價方式只能讓素質教育成為一句口號；完全忽視考試分數，不注重學生對知識的掌握情況的教學評價方式是違背教育本質本末倒置。
時間過得可真快。今天的我，已經不再是經常哇哇大哭的小朋友;今天的我，已經不再是課堂上插嘴的不懂事的小學生;今天的我，是成長許多的，朝氣蓬勃的初一新生!接下來是小編為大家整理的初一新生心得體會600字，但愿對你有借鑒作用!
初一新生心得體會600字一
開學將近一周了，正如臺灣作家林清玄在書中所寫：挫折，學習智慧;離散，學習成長;忍苦耐艱，人生才能顯現真實的價值。到初中學習，我才真正明白這句話的哲理。開學短短幾天，我就有了許多感受，主要有以下幾點收獲
一、迥異的初中生活
第一天來到新的學校，不禁有些害怕。新同學新老師新環境，諸多新事物更增添了我恐懼緊張的心理。我墊起腳尖，環顧四周，希望從無數新面孔中找到一張熟悉的面孔，可惜沒有。不知不覺，我就踏過新班級的大門。還好，迎來的是新同學們的笑臉，和老師關切的問候不久，我就交到了一位熱情的好朋友。初中一上課就知道和小學有什么不同，大量的新內容在極短的時間涌進大腦，講課的速度比小學
教師快許多。有時晚上作業很多，本來充足的睡眠，也頓時縮短了幾小時，許多同學連連叫苦。
二、嚴謹的日常規范
初中的常規十分嚴謹，一不小心，你的下個動作就有可能扣分。不像小學，可以盡情地放松、玩耍，初中生就是要兩個字：規范。我才到初中一兩天，便受到了教訓，老師說放學時打掃，我們班因為衛生不到位扣了5分，其中有幾分是因為桌凳不整齊和黑板粉筆槽不干凈。聽到這兒，我忍不住說一句：“天哪這一點小事也要扣分?！笨芍笥洲D念一想，我們連這一點小事都做不好，何以做成大事。此外，還有一次扣分是因為飯菜剩太多了。我想，這是初來人乍道，很容易犯錯。其實犯錯并不要緊，重要的是要牢記教訓，不再犯第二次，每一個言行，動作都要多加注意，爭取不再被扣分。
三、充實的課堂學習
剛進初中，頭幾課內容看著挺簡單，回家預習就會，班上的幾位同學更是因為會了而上課不聽講，舉手也不積極。一開始，我也不太在這課堂上舉手發言，有可能是小學習慣沒養成，沒想到，回去那看似簡單的作業埋藏了許多坑，第二天，作業本上的紅叉便展現出它的威力。正如教師課堂上所講，不要認為內容簡單而不聽課，有些細知識點你就沒有聽進去，這樣每天持續不聽，你身上的包袱會越積越大，最后你就會被這些包袱壓垮。初中的課，特別是數學，是一環套著一環的，你積極舉手發言，才能讓注意力集中在課堂教學，否則就會很容易走神，我開學后幾天試著上課多舉手，發現真的管用，錯誤量也逐漸地減少了。
四、理性的學習計劃
經過這幾天，我明白的東西有很多，原來初中的生活并非想象中那樣地恐怖、可怕，只要上課時積極舉手，思想跟著老師走，順便把老師的重點板書記錄在書中，并及時完成課堂老師布置的作業，便可保證整個課堂的質量。課間多放松，多休息，不隨便追逐打鬧，以保證自身的安全。晚上寫作業的時候要加快動筆速度，不想其他任何無關作業的心思，還要保證質量，留出半小時看書復習，早點睡覺，讓自己的睡眠充足，第二天上課時要精神飽滿。在學校，要注意生活中的每一件小事，每件事都要盡心盡力做到最好，爭取讓班級不扣分，遵守學校的日常規范。
讓我們用快樂去迎接新的初中生活吧!
初一新生心得體會600字二
今天是新學期開學的第一天，對我來說，也是最難忘的一天。
早晨，當背著新書包、穿著新衣服的我正要趕到學校時，卻天工不作美，頃刻雷聲大作、烏云密布，雨嘩啦啦地下了起來，真是“巧”極了!我一下子就被淋成了一只“落湯雞”。
好不容易匆匆忙忙趕到教室，抬頭一看，同學們依然滿面春風、神采飛揚的'坐在位子上，等待著上課鈴聲的響起。我也趕忙坐到自己的位置上。上課鈴聲隨后響了起來，首先進來的是代我們數學課的趙老師。只見她輕盈的步伐走進教室，同學們也立即安靜了下來。趙老師清了清嗓子，說道：“同學們，今天是你們升班后的第一節數學課，下面請你們在作業本的第一頁寫下你們自己本學期的奮斗目標?！崩蠋煹脑捯魟偮?，同學們就都在苦思冥想地醞釀起來，然后鄭重其事地寫下自己在新學期的愿望。
第三節課是科學課，在這節課前還意外地發生了一些小遺憾呢!因為我不知道今天有科學課，所以媽媽沒有給我帶科學書。我想：既然沒帶科學書，那就看一會兒閱讀書吧!于是，我就迫不及待地拿出我心愛的《查理與巧克力工廠》津津有味地讀了起來。正讀到精彩之處，科學老師卻板著臉走了過來。她嚴厲地對我說：“科學課不許看閱讀書，快把書交給我!”我流著淚，極不情愿地磨磨蹭蹭地把書交給了老師。我好心疼啊!那可是爸爸剛給我從網上買的新書啊。
我暗下決心，以后課上我一定會好好表現，爭取給老師留下好印象，把書再要回來!
這就是開學第一天，有喜悅，也有遺憾，還有我久久不能平靜的心情。
啊，難忘的開學第一天!
初一新生心得體會600字三
一年半過去了，依然記得第一次踏進這間學校，從此開始了初中生活。
那年夏天，我跟在姐姐身后，低著頭上學低著頭進了學校(連校門也沒看清楚)，低著頭進了教室，隨便找了一個最后而且靠窗的位置坐下，呆呆的看著窗邊的小草，一股難言的憂傷頓時涌上心頭，就這樣了，告別小學，告別小學的所有朋友，此時的我，是一個人，一個孤單的人，當棵小草也許更好吧，至少它永遠不會是一個人。眼淚開始在眼中打轉，我忙閉上了眼，阻止它的到來，此時，耳邊卻響起了一個渾厚的聲音。
“同學們，大家好，我叫程壯樂，你們今年的生物老師兼班主任。”沒錯，講臺上站著的那個胖胖而又高大的男人便是我們今年的班主任，在這個陌生的學校里遇見的第一個老師，他是一個和藹的人，而且很有幽默感，有時卻嚴肅的讓人害怕，當然，這些都是在長期接觸下才了解的，還是先說回來吧，現在，他——班主任正在調動位置。
“_，你過來這坐，”他的一句話讓我想‘默默無聞’的夢想頓時破滅了，只好拿起書包，低著頭走到他指定的位置坐下，心里卻嘀咕著：老天啊，不能當個‘名人’，連做個‘凡人’的機會也不給嗎?唉~(沒辦法，那是的我太過于自卑了)
換位的‘**’算過了，可班主任卻又叫我去分書(透露一下，他跟我老爸有那么一點點交情啦)，我頓時渾身一震，神啊，你一個雷劈死我吧，明明最不想引人注意的人，卻偏偏來了這個‘好’機會，我上輩子一定欠了你一毛錢。
牙一咬，我只好硬著頭皮‘上陣’了，先是分語文書，分著分著，書掉的掉，分出的分出，被折過的他們不要，好吧，我換，換不了?我‘獨吞’總行了吧，半天下來腰酸背痛，體力差的孩子真真受不起啊!
剛一下課，不少同學便聚在一起聊天，大概是因為她們曾相識吧，而我，在這‘茫茫人?！袑ふ規讉€甚至一個朋友的背影，可惜卻找不到，對了，我有一個同桌，可我卻連她長什么樣都不知道，只知道她跟我一樣閑靜少言，可我對她的這種想法后來完全被她顛覆了。
也許我的今天只是你們無所謂的`一天，但這對我來說卻格外重要，我的初中生活開始了，在我還渾渾噩噩的時候。
初一新生心得體會600字四
九年前，開學了，年僅四歲的女孩背著小小的兔子書包，牽著爸爸媽媽的手，蹦跳著向一棟被裝扮得五顏六色的高大建筑走去。此刻，在她的腦海里，還沒有“幼兒園”這個概念。只是當她得知自己將離開爸爸媽媽，一個人呆著那里時，不由得“哇”地哭了起來，使勁地揪著媽媽的衣角不放。
九年后，開學了，已是豆蔻年華的女孩亭亭玉立，背著嶄新的書包，獨自走在上學的路上。長大了的女孩經歷過很多次開學，卻從沒有一次像這次令女孩興奮不已?？粗芈肥[綠的風景，女孩心情愉悅地哼起了小曲兒，隔著大片大片綠色的田野，她看到了幾棟粉白相間的中學教學樓，像童話世界里的城堡，深深地吸引住了女孩的心。那里將是女孩新的學校。
兒時，女孩的奶奶家就住在中學邊上，女孩每次放學去奶奶家都會路過中學門口，看著許多大哥哥大姐姐們從中學校園里魚貫而出，討論著“政治”“歷史”“物理”這些她從未聽說過的新名詞，她卻只能站在一邊，怯怯地看著他們，心中的羨慕早已泛濫成災。這次，女孩成了主角，她也成了一名中學生。
“和小學生不一樣，是大孩子，是中學生哦!”女孩恨不得大叫著告訴所有人。
想著想著，女孩走到了中學大門口。說實話，眼前的情景的確令女孩有些失望。由于學校是新建的，操場、實驗室都沒有，地上也不是很干凈，黃沙、石子灑了一地。這些怎么也泯滅不了女孩心中的興奮和憧憬，小鹿似的奔進了新的教室。
教室里整齊地擺放著一排排嶄新單人桌，就連前后的黑板也是新的。每一張桌子的后面，都有一張同女孩一樣激動、快樂、朝氣蓬勃的笑臉。女孩放學書包，迫不及待地和大家打招呼。不管是認識的，還是陌生的，每個人都笑靨如花，大伙兒很快就打成了一片。
接下來認識的是各科老師。和藹的英語老師是個厲害角色，帶出來的學生個個都成績驕人;美麗的語文老師聲音細膩，像青花瓷一樣雅致;幽默的數學老師常常冒出的“含普”(指含山縣本地方言)，惹得大家哈哈大笑;當然，還有風度翩翩的歷史老師，學究氣很重的生物老師，每位老師的課都讓女孩受益匪淺。
新的老師，新的同學，新的教室，新的課程，新的`起點。女孩知道一切都將重新開始，小學的一切不過是過眼云煙。她將抓住命運的大筆，努力描繪出中學生活的美好藍圖。
放學手中散發著油墨香氣的課本，聽著耳邊瑯瑯的讀書聲，女孩不由得沉浸在了開學的喜悅和興奮中。
初一新生心得體會600字五
又是一個新的學期開始了。校園中兩個月的悶熱被一派熱鬧的景象所代替，每個人，都是嶄新的。
8點整，開學典禮終于開始呢!瞧!主席臺上，校長、主任、學生代表正面帶微笑地向我們招手呢!
不一會兒，只聽見廖主任振振有詞地報幕：“實驗小學開學典禮現在開始。第一項，升國旗?！蓖踔魅斡煤炅恋芈曇粜迹骸叭w立正敬禮。”無數只右手高高地舉過頭頂，無數雙眼睛注視著國旗，我們的心緊緊地和國旗連在一起。操場上安靜極了，只聽見國歌在校園上空回蕩著，只聽見微風吹拂著國旗發出“沙沙”地聲音。我望著國旗，仿佛看到戰場上，一個個戰士英勇地與敵人搏斗，爭奪了一塊塊被敵人霸占的領土……國旗漸漸的升起來了!升起來了!在教學樓的襯托下顯得多么莊嚴，多么鮮艷!國旗升上了祖國的天空，也升在了我們的心里。
接著，胡校長精神抖擻地把少總部旗幟授予少總部總大隊長謝曉晨同學。緊接著學生代表尹晗·夏露分別作了假期總結和新學期打算的發言。那甜美的語調真把大家的神思帶到了一個美妙的境界。最后，王主任熱情洋溢地作了新學期工作安排……
開學典禮就這樣結束了。展望新學期，我一定不會辜負家長和老師的期望，讓自己的成績更上一層樓。
這次的開學典禮，我明白“每天進步一點點，日積月累，就會得到好成績，不驕傲，要努力，才能成為聚善超越，涵養人格，精彩優秀的.一名好學生，在二零一零的學期里，我的計劃是：”要把我的英語學好，因為現在英語是國際交流語言。今天我非常高興，我懷著興奮的心情回到了教室，我在走的路上，我感覺我長大了，希望在新學期里，我的收獲最多，因為我已經發起決心要我負責，我能行，我快樂，在這次開學典禮，我最大的收獲，就是校長對我說的每一句話，這次開學典禮，真讓我難以忘懷呀!
【關鍵詞】適應；學會；會學
由于工作的需要，本人在高中教了幾屆學生后，又接手了初中數學的教學工作，從而接觸了初、高中數學不同的教法、學法，也找到了很多高中老師抱怨高一學生的學習習慣、學習方法不正確，以及很大一部分學生在高一數學成績下降的原因。下面本人從原因分析及應對措施兩個方面發表自己的一孔之見。
一、原因分析
1.教材內容的差異
初中教材偏重于實數集內的運算，缺少對概念的嚴格定義或對概念的定義不全，如函數的定義，三角函數的定義就是如此；對不少數學定理沒有嚴格論證，或用公理形式給出而回避了證明，比如不等式的許多性質就是這樣處理的；教材坡度較緩，直觀性強，對每一個概念都配備了足夠的例題和習題。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數知識，緊接著就是冪函數的分類問題（在冪函數中，由于指數不同，具有不同的性質和圖像）。函數單調性的證明又是一個難點。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，故高一新生學起來困難重重。此外，高中數學和初中數學相比，知識內容的“量”上急劇增加，單位時間內接受知識信息的量與初中相比也增加了許多，輔助練習、消化的課時卻相應地減少了，這也使很多學習被動的、依賴心理重的高一新生感到不適應。
2.教法的大相徑庭
在課堂教學中，初中教師重視直觀、形象教學，老師每講完一道例題后，都要布置相應的練習，學生到黑板表演的機會相當多。為了提高合格率，不少初中教師把題型分類，讓學生死記解題方法和步驟。在初三，重點題目更是讓學生反復做過多次。而高中教師在授課時強調數學思想和方法，注重舉一反三，在嚴格的論證和推理上下功夫。又由于高中搞小循環，接高一課程的教師剛帶完高三，他們往往用高三復習時應達到的難度來對待高一教學。因此造成初、高中教師教學方法上的巨大差距，中g又缺乏過渡過程，至使高中新生普遍適應不了高中教師的教學方法。
3.學法的不適應
高一學生在初中三年已形成了固定的學習方法和學習習慣。他們上課注意聽講，盡力完成老師布置的作業。但課堂上滿足于聽，沒有做筆記的習慣，缺乏積極思維；遇到難題不是動腦子思考，而是希望老師講解整個解題過程；不會科學地安排時間，缺乏自學、看書的能力。高中數學與初中相比，內容多、進度快、題目難，課堂能聽懂但做作業卻常常磕磕絆絆，由于各科信息量都較大，如果不能有效地復習，前學后忘的現象比較嚴重。培養良好的學習方法和習慣，體會“死記硬背”與“活學活用”的區別。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課不能抓重點難點，不能體會思想方法，只是趕做作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背，結果是事倍功半，收效甚微。上述的學習方法，不適應高中階段的正常學習。
4.思維方法的不同
高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，確定了常見的思維套路。因此，形成初中生在數學學習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式。而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降是高一學生產生數學學習障礙的另一個原因。
5.思想上有所放松
由于初三學習比較辛苦經過升中考后，高一年級的學生有的思想開始松懈，尤其在初一、二時并沒有用功學習，只是在初三臨考時才發奮了一、二個月就輕而易舉地考上了高中同學，甚至錯誤的認為高一、高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時再發奮一、二個月，也一樣會考上一所理想的大學的。而高中數學的難度遠非初中數學能比，需要三年的艱苦努力，加上高考的內容源于課本而高于課本，具有很強的選撥性，想等到高三臨考時再發奮一、二個月，其缺漏的很多知識是非常難完成的。
針對以上問題，教師該如何改進教學方法，讓學生學會學習，戀上數學？
二、應對措施
（一）作為老師應采取如下措施
1.深入鉆研初中大綱和教材，做到有的放矢
高中教師應聽初中數學課， 了解初中教師的授課特點。開學初，要通過摸底測驗和開學生座談會，了解學生掌握知識的程度和學生的學習習慣。在摸清三個底（初中知識體系，初中教師授課特點，學生狀況）的前提下，根據高一教材和大綱，制訂出相當的教學計劃，確定應采取的教學方法，做到有的放矢。
2.放慢進度，降低難度，注意教學內容和方法的銜接
根據我的實踐，新高一第一章課時數要增加。要加強基本概念、基礎知識的教學。教學時注意形象、直觀。如講映射時可舉“某宿舍8人安派床鋪的問題”等直觀例子，為引入映射概念創造階梯。由于新高一學生缺乏嚴格的論證能力，所以證明函數單調性時可進行系列訓練，開始時可搞模仿性的證明。要增加學生到黑板上演練的次數，從而及時發現問題，解決問題，章節考試難度不能大。通過上述方法，降低教材難度，提高學生的可接受性，增強學生學習信心，讓學生逐步適應高中數學的正常教學。
3.嚴格要求，夯實基礎，及時鞏固所學內容
實踐表明，教好課與嚴要求，是提高教學質量的主要環節。開學第一節課，教師就應對學習的五大環節提出具體、可行的要求。如：作業的規范化，獨立完成，訂正錯題等等。對學生在學習上存在的弊病，應限期改正。嚴格要求貴在持之以恒，貫穿在學生學習的全過程，成為學生的習慣?？荚嚨拿芏纫黾?，如第一章可分為三塊進行教學，每講完一塊都要復習、測驗及格率不到80%應重新復習、測驗，課前5分鐘小條測驗，課下每天一題都應經?；?，用以督促、檢查、鞏固所學知識。
4.授之以漁，指導學生改進學習方法
良好的學習方法和習慣，不但是高中階段學習上的需要，還會使學生受益終生。但好的學習方法和習慣，一方面需教師的指導，另一方面也靠老師的強求。教師應向學生介紹高中數學特點，進行學習方法的專題講座，幫助學生制訂學習計劃。這里，重點是會聽課和合理安排時間。聽課時要動腦、動筆、動口，參與知識的形成過程，而不是只記結論。教師應有針對性地向學生推薦課外輔導書，以擴大知識面。提倡學生進行章節總結，把知識串成線，做到書由厚讀薄，又由薄變厚。期中、期末都要召開學習方法交流會，讓好的學習方法成為全體學生的共同財富。
（二）作為學生應做到如下要求
作為高中學生不僅要想學，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，變被動學習為主動學習，才能提高學習成績。
1.培養良好的學習習慣
良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
（1）制定計劃，明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。計劃先由老師指導督促，再一定要由自己切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨練學習意志。
（2）課前預習是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難c，盡可能把問題解決在課堂上。
（3）上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。“學然后知不足”，上課更能專心聽重點難點，把老師補充的內容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
（4）及時復習是提高效率學習的重要一環。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比效，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。
（5）獨立作業是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。
（6）解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經常把易錯的地方拿來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。
（7）系統小結是通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”。
2.循序漸進，積極歸因，防止急躁
由于高一同學年齡較小，閱歷有限，為數不少的同學容易急躁。有的同學貪多求快，囫圇吞棗，想靠幾天“沖刺”一蹴而就。學習是一個長期的鞏固舊知、發現新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成的。許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。讓高一同學學會積極歸因，樹立自信心，如：取得一點成績及時體會成功，強化學習能力；遇到挫折及時調整學習方法、策略，更加努力改變挫折，循序漸進，爭取高考成功。
同時，作為教育行政部門，擁有對教材的改編以及學制的改變權力，我個人認為，現在的四年制改三年制以及新課改很適應高中教學。在這里我對教材只有不是很成熟的幾點建議：
1.把高中的“正弦定理、余弦定理”，“統計初步”改為初中去學，把初中的“視圖”改為高中去學更好一些。這樣更有利于學生的理解和知識的銜接
從初三升入高中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少高一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，不能根據高中學生生活的新特點進行調整，結果上高中后手足無措，生出?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植皇視Γ現賾跋熗搜爸柿俊U飫鋦蠹曳窒硪恍┕賾詬咭恍律牡酶邢?a href='//xuexila.com/fanwen/' target='_blank'>范文,供大家學習。
高一新生開學心得感想范文1記取過去，把握現在，掌握未來
幾度潮起潮落，幾番春去春來，不知不覺中我已步入高中的神圣殿堂
昨天我還在家里和父母有說有笑，今天卻要與他們分別;昨天我還在母校聽老師講課，今天卻要與他們道別;昨天我還在操場和同學嬉戲玩耍，今天卻要與他們離別
當我與過去的一切揮手告別時，心中有幾分不舍，有幾分留念，有幾分眷戀不舍"臨行密密縫，意恐遲遲歸"的親情;留念"捧著一顆心來，不帶半根草去"的師生情;眷戀"海內存知己，天涯若比鄰"的友情
當我與現在的一切親密接觸時，心里有幾分不適，有幾分陌生，有幾分煩躁不適這里的新的環境;對這里新的同學感到陌生;煩躁這里老師新的講課形式
現在的我有的只是"前不見古人，后不見來者"的愴然涕下;有的只是"剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭"的萬千思緒;有的只是"明月幾時有?把酒問青天"的無限感慨.
朋友告訴我:"在世上有很多東西我們不能留下，但至少我們還有記憶過去的就讓它過去，松開雙手時，你會發現你擁有的是整個世界"
是啊，既然找不到"花柳繁華地"，何不尋一方"明月松間照"的故土;既然看不到"明月共潮生"的佳景，何不聽一聽"此夜曲中聞折柳"的佳音.
我告訴自己要堅強一些;我告誡自己要自信一點;我警示自己要努力去拼搏于是，我已找回往日的壯志凌云，并不再失落，;我已找到過去的躊躇滿志，并不再迷茫;我已尋得以前的信心百倍，并不再彷徨我相信"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海";我銘記"天生我材必有用，千金散盡還復來"
再回首，曾經的我輝煌過，曾經的我也迷茫過面對困難與挫折，我曾一次次地克服;面對實踐與考驗，我曾一次次地堅持;面對感情的認知，我曾一次次地彷徨;面對人生的悲離，我曾一次次地徘徊 。
此刻，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都隨風吹過;所有的快樂，所有的喜悅，所有的甜蜜都隨雨飄來 。
狂風中，我一遍一遍地朗誦:有志者，事竟成，我的未來不是夢 。
暴雨中，我一次一次地吟詠:把握生命里的沒一分鐘，沒有人能隨隨便便成功。
暴雪中，我一回一回地高唱:風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢 。
對，盡管我們失去了很多，但至少我們還有夢我們不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人趁著這大好時光，讓我們朝著夢想努力奮斗，頑強拼搏吧!
高一新生開學心得感想范文2踏入清華附中的大門，映入眼簾的還是那安靜、美麗的校園、身上拂過的還是那清爽、溫馨的風;鉆入耳朵的還是同學們銀鈴般的笑聲......左手邊是那曾經養育我三年的初中樓，只不過，這一次，我與它擦肩而過，邁入嶄新的高中樓;身上的校服也由原來的淺藍蛻變為深藍。而唯一不變的是我熱愛母校的心，我是如此幸運，我還能再做三年清華附中人。
踩著清晨的陽光，步入高一(八)班的教室，我的眼前出現了許多早已熟識的面孔。其實，早在報到時，我便把名單瀏覽了個遍。我欣喜地發現，這個班的大多數同學我都認識。于是，從那天起，我就開始期待著這個新的班集體了。我相信，我們班一定會成為一個團結、友愛、幸福的大家庭。
七點三十分，同學們已陸續到齊。值日生們正有條不紊地打掃教室;組長的桌子上的作業本也在慢慢升高;課代表在講臺前領起了早讀。隨著瑯瑯的讀書聲，我們班新的一天開始了。
八點，正式上課。第一節課是數學課，老師就是我的班主任Z老師。Z老師平時不多話，愛笑，做事一絲不茍，對我們要求很嚴格。我很喜歡這種風格的老師。不過，給我留下深刻印象的是周老師的課。周老師講課速度很快，需要全神貫注地聽才能跟得上老師的思路。他的聲音雖然不大，但思路非常清晰，句句切中要害。一節課下來，我受益匪淺，感覺還不過癮。
這樣，一天的課結束后，我接觸到了年輕有為的郎老師、嫻熟老練的陳老師，以及幽默風趣的(政治課)周老師等多位優秀教師。我們班的科任老師中有三位是特級教師。他們的課都各具特色，生動活潑，讓我們在收獲知識的同時，臉上洋溢著微笑。高中三年，能有他們相伴，我感到真的很幸運!
放學后，我環顧四周，同學們有的在熱烈地討論數學問題;有的在大聲地背誦英語單詞;有的則匆匆收拾好書包去參加感興趣的活動......大家各有各的愛好，我呢，司職數學課代表，也就是幫著老師跑前跑后，協助老師為同學們解答問題。但我熱愛這項工作，并樂此不疲。我在這個過程中，感受到了為班集體做一份貢獻的喜悅和快樂。我覺得，通過軍訓的合唱比賽、隊列表演，以及開學一周的生活，我已經融入了這個班集體，而我們班，也正變得愈加團結、優秀起來。
坐在桌前，面對這個話題，我內心十分激動，因為有這樣出類拔萃的老師們和同學們，陪伴我的高中生活，我的高中生活將變得更加豐富多彩!
高一新生開學心得感想范文3又開學了。這次和往常的開學還真不太一樣啊
新同學，新老師，新集體
信心不畏，良心無愧，青春無悔。這就是我們258班的班訓，多么響亮，充滿朝氣!
在這朝氣蓬勃的班訓中我又認識了61位同學和10位新老師，我們班的同學還真可愛，男同學各個善良、勇敢，而女同學，雖然在溫柔中帶了些含蓄，但每個同學都十分機靈。老師那，都十分溫柔，各有個的教學方法。
我還真喜歡上了這個新集體，在這里我懂得了什么是真正的友誼，什么是真正的團結，什么是一真正的朋友。
我是語文課代表
老師突然讓我擔任語文課代表，還沒反應過來就上了講臺，哎!每次都不好意思開口，生來就害羞，要當著那么多同學的面領著同學讀課文。
還有，小學的時候語文就不是太撥尖的，當語文課代表也覺得有些不對勁。兩次檢測都是99分，就差那么一點，讓我更沒自信了。
語文課代表真是太難當了。
不過，通過擔任語文課代表，我的文采提高了，人緣也好了，(想哪去了)也大方，敢說話了，一定加油，讓老師更加信任我，讓同學們更加喜歡我!
老師，節日快樂
開學后，緊接著就是一年一度的教師節，同學們都帶來了精心挑選的禮品，來送給剛剛和我們相處了不到三星期的老師。
小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂，應接不暇，老師今天看起來也紅光滿面，十分開心。
這是開學以來唯一一次和老師面對面笑著對話，好開心哦!
但是，語文老師，您教師節沒有來，本來給您準備好了禮物。哎!
遲遲的，祝語文老師教師節快樂!。
這是開學的新開始，我要努力，加油。爭當第一!
高一新生開學心得感想范文4又是一個新學期了，沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是新學期這三個字。首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。
所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結束再去期盼下個新的開始。郁悶，怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學了就不能整天玩個夠，學校就像我們的無形監獄，束縛著我們。但在放假很久時，就會很想很想上學。
新的學期又到了，在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間有限，時間不等人，因為這是我初中生涯的第一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行?？煽荚嚂r還是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。
長遠的目標是考上自己理想的大學，其實我的目標還有很多，也許不能——實現，但我會盡自己最大能力去做。當然我明白這一路不會是一帆風順，但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候，踏踏實實地學習。
高一新生開學心得感想范文5光陰似箭，日月如梭，今天的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我走進了筆架山中學，走進了初一生活。
才開學了兩天，就感覺很不適應，可能是還沒有從愉快的暑假中走出來吧!心里有種酸酸的感覺。這我也知道，在我剛走進校門時我就知道了暑假中的自由、快樂會像過眼煙云一樣消失的無影無蹤!
開學后，我的感受很真，因為我知道我將要進入一個陌生的環境，一個我并不熟悉的環境，那里會有陌生的同學陌生的老師。
走進校園，給我的第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。
2、進一步加強師資隊伍建設。在廣大教師中大力弘揚團結協作、進取競爭、敬業奉獻的精神，提高全體教師的師德水準和業務能力，貫徹落實好教師職業道德規范，繼續開展以“志存高遠，愛崗敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時俱進”為核心內容的教育活動。
加強骨干教師和青年教師的培養。進一步加強教師隊伍建設，提供多種形式促進教師的成長，重視提高教師終身學習和運用現代教育技術的能力，努力轉變教育觀念，鼓勵教育創新。進一步提高廣大教師的科研意識和能力。
加強班主任隊伍建設，堅持定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度。進一步完善班級考核細則，對班主任日常工作的考核要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑。
3、進一步深化教學研究。教育科研給我們的教育教學、給我們的教師帶來的改變是深刻的，我們將繼續保持和加強我校的教科研的氛圍，強化教科研制度，鼓勵教師撰寫教學心得、反思，堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學實際，編制好“十一五”規劃課題，積極申報研究課題。注意改進研究形式和方法，逐步從宏觀轉向微觀，從大課題轉向小課題，從思想觀念轉向具體操作，力求實效，抓出特色。
4、繼續加強信息技術培訓，努力促進信息技術與學科課程的整合。充分利用“校校通工程”、k12資源庫和遠程教育資源，提高教學和辦公的效率，通過學校網站改版，將網站的維護進行分工，提供更好的宣傳和交流的平臺，建立各個學科的學校資源庫、試題庫，優化教育資源。加強信息技術培訓，促進信息技術與學科課程的整合，養成在教學中常規性的應用信息技術的習慣。
5、繼續創設氛圍，抓好特色學校建設。充分利用校園網絡系統、廣播系統，為學生播放英語歌曲和電影，凸現英語特色，進一步提高學生的聽、說、讀、寫能力。加強音、體、美教學力度，開設好各種活動小組，組織參加全省中學生藝術展演，做到訓練有計劃、有記錄、有檢查、有成績，組織好藝術活動周，張揚學生個性，陶冶學生情操，形成高雅健康、積極向上的校園文化。
6、繼續加強和改進學校體育、衛生工作。加強對校運動隊培養訓練工作的指導和支持，提高體育課的教學質量，原創：切實保證學生的體育活動時間，提高全體學生的體質和健康水平。廣泛開展預防艾滋病和預防教育，抓好學校易發傳染病預防和控制工作，杜絕各種傳染病在學校發生。
7、繼續切實辦好家長學校。通過家長學校的學習，使每一位家長全方位的掌握科學的家教方法，緊密配合學校共同教育好孩子。邀請有家教理論、家教經驗的老師為家長授課。授課內容力求體現時代性、科學性、實用性，貼近家庭教育。注重家教信息的反饋，充分發揮家長學校的作用，定期對學生進行跟蹤調查，了解一段時間的家庭教育情況及效果。不斷征求家長的辦學意見，由家長交流經驗，更好地推動家教工作向前發展。
8、抓好學校的財務管理。協調財會人員搞好學校的經費預算和決算，努力做到統籌兼顧，保證重點，確保有計劃、合理地使用有限的資金。進一步建立健全財務管理制度，嚴格執行財務制度了紀律。
筆者現結合自己多年的班主任工作經歷談一談自己的做法。
一、提高認識，給所有學生上好開學的第一堂思想教育課。
初一學生剛剛步于中學的校門，校園里的一切對他們來說都是陌生的，中學和小學有什么不同，究竟要注意哪些問題他們都一無所知，而這些都應該是班主任向學生講清楚的事情。我的具體做法是先組織學生系統學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，讓每一位學生朗讀、背誦以達到熟記于心的目的，然后再結合本校實際，向學生講明每一條的內涵和外延，使每一位學生都明白自己應該怎么做。在此基礎上讓學生在實際學習中去不斷嘗試，將每一條要求轉化為實際行動，在具體的實施過程中要求模范地去遵守班紀校規，從而使自己盡快成為一名真正合格的中學生。
二、健全組織，成立一個強有力的班委會。
一個優秀的班集體必須有一個強有力的班委會，否則班主任工作再努力也都是無濟于事的。因此班主任在開學的第一周就必須著力組建班委會，將班干部的培養納入班級工作的重要日程。班干部的培養具體說來可以分為在三個階段：（1）示范階段，剛當選的初一學生干部面對新老師、新同學、新班級，他們往往不知道如何開展班級工作。針對這一點教師必須以身示范逐一教給學生怎么去管好班上的學習、衛生和紀律，要表揚什么，批評什么，監督什么，為班主任匯報什么，把每一條都給他們說清楚。剛任免的班干部在學生中往往沒有威信，在開展工作之時往往大不起膽子。作為班主任應該幫助他們在學生中樹立起自己的威信，讓他們在公共場合多發言，在課堂上多表現，多給他們表揚與鼓勵。（2）實踐階段，班主任在給學生干部講清了具體應該做什么之后，就要動員他們去大膽開展工作，開始時學生不免有膽怯心理，班主任這時就要多給他們以鼓勵，工作方法欠妥要及時輔導并幫他們排除阻力，讓他們在實際工作中不斷走向成熟。（3）成熟階段，在進行上述兩個有效階段的訓練之后，就可以讓學生干部全面主持班級日常工作了?？梢宰寣W生隨時發現問題隨時解決，可以讓他們為所有學生制定班級日常學習計劃，協助各科教師抓好當天的學習情況，適時為每位學生提出希望。班干部如果能獨立完成以上所說的每一件事，這個時候班級日常工作也就步入了良好的發展軌道之中了。
三、注重思想引導，培養學生的團隊協作意識。
一個優秀的班集體必須有一個長期的奮斗目標，并且全班所有師生都能同心協力，為著一個共同的奮斗目標而不斷努力，只有如此，才能使班級更有凝聚力，才能調動整個班級的學生的積極性，才能使整個班級更有戰斗力。所以班主任必須把培養學生的團隊協作意識作為班級工作的重要內容來抓。在實際工作中必須把學生所作的每一件事與班集體的榮譽聯系起來，讓學生在無形之中都把自己的一言一行置入班集體的榮譽之中，讓學生從內心深處實實在在地感受到班集體的重要，學生犯了錯誤要讓他自覺意識到自己的過失會給班集體帶來多么大的損失，自己取得了榮譽也就會給班集體帶來一份驕傲。特別是在大型的集體活動中要充分動員所有學生參與到集體活動中來，使他們在活動中自覺培養其團隊協作意識，增強其集體責任感和榮譽感。
四、加強對班委會的管理。
在班級日常管理中我們經常會發現有些班干部在開展工作的過程中會出現一些不公平的現象。有的不能一世同仁，有的工作方法粗暴簡單，有的以班主任的情緒變化為工作出發點，特別是對與自己友好的同學犯了錯誤不能站在公正的立場上預以有效制止，甚至出現打擊報復的現象，這樣就會使班干部的形象在同學們的心目中大打折扣。遇到這種情況作為班主任一定要有效引導，想方設法為他們把脈問診，凈化工作作風。而對那些確實起不到模范帶頭作用的班干部，班主任應該果斷更換，這樣更有利于班級工作的正常開展。班主任應經常對班干部培訓，對他們的學習提出更高的要求，特別是在思想上要讓他們達到一個更高的境界，使他們從內心深處認識到班干部就是與一般的學生不一樣，自己的各個方面都應該走在其它同學的前面，否則不能起到模范帶頭作用，在同學們的面前就沒有說服力，也就不能當一名稱職的班干部了。
五、召開班會，及時將班務常規管理信息反饋給每一位學生。
關鍵詞：關注 賞識 愛 良好學習習慣
從事英語教學工作二十多年，體會最深的是唯有愛能讓所有的學生產生學習英語的熱望，只有培養學生養成良好的學習習慣，才能提高其英語學習能力。這就要求我們教師做到以下三個方面：
一、關注、賞識每一個學生
著名的教育學家詹姆斯從心理學角度揭示出：人性中最深切的本質是被人賞識的渴望。每名學生都渴望得到他人的賞識，我們教師理應從學生的這種正常的需求出發，給予足夠的關愛和應有的賞識。我對待學生始終一視同仁，既關注全體學生，又尊重他們每個人的個性。在具體的教學工作中，我關注學生的差異，針對學生的具體情況制定教學工作計劃，并幫助每一名學生規劃切合自己發展和成長的學習目標和學習計劃。在課堂教學在中，我同樣關注學生的差異。在備課時，為不同層次的學生設置不同的問題；在教學時，根據學生的學識基礎進行分層教學，讓學優生“吃得好”、“學困生”吃得飽，使每一名學生都有進步，并持續發展。我更善于捕捉學識的閃光點，給予鼓勵，讓學生體驗被賞識的快樂，因而爭相努力，積極展示，由此形成積極進步、追求卓越的情感。例如：學困生何東，特別聰明，記憶力好，記東西快；但學習習慣不好，學習注意力不集中，懶散，常不完成作業。我就避開他的不足，抓住他的閃光點――聰明、記東西快的特點，為他創造積極表現的機會。如：事先向他布置第二天將要學習的單詞，在第二天學習單詞的過程中隨時提問他，當王東同學快速而又流利地朗讀單詞或快速而準確地寫出單詞時，我就表揚他聰明，說他特別有潛質，我很看好他，說他將來一定前途無量。漸漸地，王東同學學習有信心了，也開始努力學習了，哪些壞的學習習慣也都逐步改掉了，各個方面都表現得很好。注重賞識學生是教師熱愛學生的表現，更是職責所在。
二、用愛架起心靈溝通的橋梁
有人說：你想得到學生的愛嗎？那么你就愛學生吧！可見做教師的只有愛學生，才你得到學生的愛，才能贏得學生的信任和尊重。然而這愛不是說出來的，而是實實在在做出來的。展顏同學學習好，但體質弱，我就鼓勵她積極鍛煉，雙休日還約她一起做有養運動。杜飛是留守學生，我不僅關心他的學習，還關心他的生活，常帶他回家吃飯，常給他買學習用品。楊麗同學英語底子薄，我就每天放學后義務為她輔導半小時功課，一堅持就是三年，三年后，楊麗同學的中考英語成績是109分。我就是這樣一點一滴地用實際行動表達著我對學生的愛，這種愛在我和學生之間架起了一座牢不可催的心靈的橋梁，讓我成為了學生的良師益友。學生都愿意親近我，喜歡和我交流，我布置的每一項學習任務，學生都積極完成。正所謂“親其師、信其道”。
三、注重培養學生良好的學習習慣
良好的學習習慣有助于學生形成持續的學習能力。所以在日常的教學工作中，我特別注意學生良好學習習慣的培養。
1、培養學生良好的書寫習慣
我校學生多數來自郊區農村，英語書寫能力薄弱。在每屆初一新生入學后的第一節課，我就開始嚴格規范英語單詞的書寫。每節課前，我都用直尺在黑板的左側打好四線格，上課時一筆一劃工工整整地在四線格內寫字母、寫單詞，為學生以身示范，并耐心指導學生如何規范寫字母、單詞及句子。課堂上，隨時檢查學生的練習本、筆記本，發現誰寫得好，就將他的練習本或筆記本拿給同學們傳閱，既鼓勵該名學生繼續努力也激勵其他學生向這名學生學習。我每周組織一次英語書法比賽，將學生的佳作貼在走廊、班級展出。漸漸地，同學們都以寫好英語書法為榮，個個都在以上活動中養成了良好的英語書寫習慣。
2、培養學生良好的聽課習慣
老師常說：學生不會聽課。其實教師自己也常常忽視學生良好聽課習慣的培養，以致有相當多的學生不會聽課。我十分重視學生良好聽課習慣的指導，諸如：面對教師的設疑如何思考？面對教師的啟發講解如何邊聽邊想邊記？聽什么、想什么、記什么？面對教師提問如何積極回答？面對小組討論學習如何研究？面對同學合作學習如何交流？面對課堂練習如何練好？面對課堂作業如何做好？如此種種，我都對學生進行指導并通過具體活動加以訓練使學生都養成了良好的聽課習慣。
3．培養學生良好的寫作習慣
關于中學開學典禮校長發言稿最新范文 同學們、老師們：
大家早上好!
今天，在這個秋色宜人，享受豐收喜悅的季節里，在世界反法西斯戰爭暨中國人民勝利70周年即將到來之際，我們全體師生在這里集會，舉行**中學新學期的開學典禮。在此，我謹代表學校校委會、校黨總支和全體教職工對初一新同學的到來表示熱烈的歡迎，對上學年在各個方面取得優異成績的教職員工和同學們表示衷心的祝賀。
在剛剛過去的一學年里，我校走過了不平凡的路程，全校師生員工齊心協力，辛勤工作，努力拼搏，取得了可喜的成績。中考二本上線620人，保持持續增長，學校被評為市級“初中教育先進學?！保h級學校管理“先進學校”，校黨總支部被評為“優秀黨總支”，學校男子籃球隊連續第三年獲得安康市標準化初中籃球比賽冠軍。省、市、縣、校各級課題開題77項，其中省級課題1項，市級課題4項，大部分已結題。
賈偉榮獲省級“教學能手”稱號，付賢興被評為市級“優秀教師”，譚可明被評為市級“學科帶頭人”，劉禮義被評為市級“經濟文化保衛先進個人”，焦玉寶被評為市級“優秀籃球教練員”，賀長春被評為市級“優秀乒乓教練員”，汪平、何柳、張銳榮獲市級“教學能手”稱號，杲小丹等8名教師榮獲縣級“教學能手”稱號，徐作勇等39位教師參加縣級高效課堂賽教獲得獎勵，被評為縣級示范課教師。
學生參加中學省數學、物理、化學奧林匹克競賽，共有11人獲獎，其中張志林獲得數學競賽省級二等獎;學生參加第四屆中小學影評征文活動、縣第六屆中小學生藝術節、XXXX年中小學生科技節等第二課堂活動，共98人獲獎，其中張峰參加安康市第十二屆標準化初中籃球賽，獲得“男子最佳球員”和“男子定點投籃”第一名，王武峰、賀世蒙、段立清明三位同學參加石泉縣第六屆中小學生藝術節，獲得書法一等獎，朱光坤、李猛、彭越洋、柯玉桃參加石泉縣XXXX年中小學生科技節，獲得中學組一等獎。
新的學期，我們將面臨更多的機遇和挑戰。我們繼續以創新發展理念引領各項工作，以轉變作風抓落實，創新發展提質量，增強實力樹品牌為主線，加強以上率下的領導班子建設，為人示范的師德師風建設，業精于勤的教師隊伍建設;努力成就高效課堂和第二課堂，持續推行人文管理、民主管理、計劃管理、目標管理，從而激發師生內動力，進一步提高教育教學質量，力求形成一個全面發展的育人空間，實現教師幸福工作，學生快樂學習，學校全面發展的目標。
下面我提出兩點要求與同學們共勉:
第一，明確理想，做一個有明確的生活目標的人。對于每一個人來說，人生最大的意義與價值莫過于為自己的理想而奮斗;對一名中學生來說，只有樹立理想目標，才會有拚搏和追求，才會開拓出燦爛的人生。我想，絕大多數同學的心底都藏著一個理想，一個共同的理想——考上自己滿意的大學，登上發展的新平臺。
一個學生具有求學的理想，選準發展的方向，才會有前進與拼搏的動力。沒有理想，就像一臺沒有馬達的機器，就像一只沒有扯起風帆的帆船。作為一名石中學子，我們應該考慮的是，我的發展目標是什么，我如何在競爭激烈的社會中站穩腳跟。
這就需要我們每個同學認真分析自我，我的特長是什么，是文化課基礎扎實，是藝術細胞豐富，還是四肢比較發達，我在哪方面具有發展潛力，從而選取發展方向，確定自己的發展目標。總之，我們只有帶著理想賦予的動力去學習，飽滿的果實才能掛滿青春之樹的枝頭。
第二，刻苦學習加自主學習，做一個生活充實的人。在學習上，我們提倡“刻苦學習加自主學習”?？炭鄬W習，是指不懈的努力學習，肯在學習上付出艱巨的勞動。“寶劍鋒從磨礪處，梅花香自苦寒來”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”都體現了我國勞動人民刻苦學習的優良傳統。
我們無論做任何事情，要想有所成就都要付出刻苦的勞動，學習也是如此。形成良好的刻苦學習的習慣，是中學生能夠取得良好成績的基礎，是學習成功的最基本的因素，也反映出了中學生一種自強不息的精神。當然，刻苦學習一定要堅持到底，持之以恒，不能半途而廢。善始者實繁，克終者蓋寡。
有個別學生在新學期開始時，在制定學習計劃時，做到了學習勤奮刻苦，而在實踐了一段時間之后，在一兩次考試之后，感覺成績進步不大，就認為自己是一個“笨”人，再勤奮、再努力都沒有用。其實，成功就需要你繼續堅持一段時間，或者更長一段時間，才能達到成功的彼岸，成為學習成功的勝利者。否則，就會止于成功的前夜，“行百里者半于九十”說的正是這個道理。
“自主學習”是指自己可以進行有效的學習。它是一種綜合性的能力。主要包含以下幾個因素：自覺主動的學習積極性;獨立學習的方法和技能;獨立學習的習慣。“從要你學轉變為我要學，那么離成功也就不遠了。”只有自主學習，才能在學習中主動參與、主動學習、主動創造，使大家不斷主動地開發自我，發展自我和完善自我。
從上學期末開始，我校大力開展學風建設活動，其中一個變化是留給了同學們更多的自主學習的時間，這就要求同學們有足夠的自律能力，有效控制自己想偷懶的心理，靜下心來，合理安排晚自習時間，還要能擠出一切可以利用的時間，“必須耐住寂寞，坐得住板凳”，發揮學習的主動性，安排好預習、復習鞏固、自主檢測。我再對三個年級的同學分別講幾句：
初一的同學們，你們已經進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻，因為初中學習科目多、學習強度大，初中教材大部分必修內容都是在初一年級完成，中考的大部分考點都是初一學習的內容，我真誠地希望每一名同學都明白這一點。
我校今年錄取的奧賽班、平行重點班585名同學是中考文化課成績的前585名，同學們文化課成績相差不大，但中考成績相差不大不代表三年后中考成績相差不大，初中學習還有很多變數，稍有松懈就會落后，我想誰也不希望掉隊的是自己，一年以后、三年以后成績跟不上在江南初中上學的原初中同班同學，成為大家的笑柄吧!藝術班、體育班的同學們在打好專業功底的基礎上要抓緊對文化課的學習，千方百計提高自己文化課成績。不要讓文化課成績在中考時拉了自己的后退。
初二的同學們，教育圈有這樣一句話：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。初二的你們正處在一個承上啟下、可上可下的關鍵學年，你們要學會總結和回顧，在老師的指導下不斷修正學習方法，提高學習效率，進一步理解和把握初中階段的學習規律，強優補弱，千萬不要有偏廢的學科，為初三打下堅實的基礎。
初三畢業班的同學們，“男兒立志出鄉關，學不成名誓不還。”試問人生能有幾回博?此時的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血，你們將擔負著希望，開始最后一年的沖刺!選擇了走進20**年的中考考場，就不得辜負父輩兄長的沉甸希望，對得起自己的錚錚傲骨，去實現那志存九天的壯懷理想。中考就是考人生，除了奮斗，我們別無選擇。
我希望你們在最關鍵的一年里，明確目標、增強信心、腳踏實地、刻苦學習，科學安排時間，堅持不懈地努力拼搏，跨進理想的大學。
老師們、同學們，收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一位**人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，開拓創新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發展，為石中的未來而奮斗!
最后，衷心祝愿：在新的學期里，我們的每一位學生享受陽光，茁壯成長!我們的每一位老師幸?？鞓?，事業有成!我們的**中學枝繁葉茂，欣欣向榮!讓鮮花和掌聲永遠與**相伴，讓我們共同的家園——**永遠溫馨!
謝謝大家!
關于中學開學典禮校長發言稿最新范文 親愛的同學們、尊敬的各位老師：
早上好！
享受快樂充實的假期生活，新學期開始了，我相信同學們一定做好充分的準備，整裝待發，迎接嶄新的校園生活。
今年我們又迎來了150名一年級新生的到來，祝賀他們從今天起成為xxx小學的一員，從今天開始，你們就是金南大家庭的一員。我代表全體xxx小學的老師、同學們歡迎你們。因為你們到來，金南的校園里生機盎然！相信高年級的同學，一定會像大哥哥大姐姐，一定能照顧好小弟弟、小妹妹，時時處處展示金南人美好的友好和善，知書達理的品行。
今年，我們學校的老師增添了新面孔，有幾個班級換了班主任，她們是。他們都是非常優秀的老師，我相信，步入金南這個大家庭中，她們一定會成為你們的良師益友，成為同學們喜愛的老師。
老師，同學們，在這金色的秋天里，滿懷希望，滿懷信心，在老師和家長為我們打掃一新的教室里，努力學習，積極參加豐富多彩的校園活動：在充滿激情和歡快的韻律中，盡情釋放自己；在每節課的靜心訓練中培養好習慣；在校本課程的學習和展演中陶冶性情；在冬季四項賽中強健身體；在深入理解八禮教育的精髓中修身導行……
在這里，請金南的孩子們牢記“賞識成就陽光人生”的辦學理念，讓賞識教育成為我們師生共同追求。賞識自己，賞識同伴，傳承美好，傳遞正能量。
同學們，老師們，走入金南的懷抱，美麗的校園會因為你們而充滿活力，相信你們一定會在這里健康快樂地學習生活，享受每一天！
祝金南的老師、同學們新學期里一帆風順！
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老師們、同學們：
大家好！
經過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20xx學年度，開始新的學習生活。首先，我提議，對新調入的8位新老師和新招錄的700多名新同學表示熱烈的歡迎。
經過多年來的艱苦奮斗，里集中學已發展成為一所布局合理、功能齊全、初具規模的學校。前年裝修了教學樓、去年修建了塑膠跑道、今年又鋪設了油砂路，可以說，里集中學校園環境一年一個新變化。辦學條件的改善，給廣大師生帶來了學習、生活和工作上的便利。我衷心希望每一位老師、每一位同學在今后的學習、生活和工作中，也能夠刻苦勤奮，身體力行，一年一個新進步。
同學們，新的學年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，我向同學們提幾點希望和要求：
在行為禮儀方面，要嚴格按照《中小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、友愛同學真正落實到行動中。
在安全與紀律方面，一定要按學校的要求，聽從老師及管理人員的指揮，時刻要把安全放在第一位，絕不做違紀違規的事情。
在學習方面，每人都要弄清自己的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，珍惜時間，刻苦鉆研，創造優異的成績。
在活動方面，同學們要積極參加學校組織的各類活動，爭取在活動中鍛煉自己，培養自己的能力，提高自己的素質。
以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。親愛的讀者，小編為您準備了一些關于班主任的工作總結，請笑納!
關于班主任的工作總結1一學期以來，我擔任初一(1)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任"身正為范"的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。這學期我主要采取以下幾個措施：
1，增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2，加強班級管理，努力培養"真誠，嚴格，活躍，奮進"的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講，衛生勞動，分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計，自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每天早上的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3，積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4，以遠大的理想激發學習。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習
關于班主任的工作總結2一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。
一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
對初一新生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1、期末復習階段后進生狀態很不好。
以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2、學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
關于班主任的工作總結3__年8月我開始擔任__級__班班主任，由于第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學校開展的“拜師結對子”活動中，我的班主任師傅是于洪江老師，于老師有著非常豐富的班主任經驗，在新班的建設中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因為我是__專業的老師，所以經常為學生介紹怎樣做才能適應__行業的基本要求。通過半年的工作，深深的認識到，班主任是學生走向成熟及學會生活和自理的主要引導者，具體做到了以下幾點：
一、取得學生的信任
每個學生都有不良習慣，剛開學的時候，學生對一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學生中樹立威信，讓學生信任，成為我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學生，甚至父母都要聽他們的，讓這些學生信服是一件很困難的事，于是從軍訓開始我堅持每天陪著他們，同時觀察學生的一舉一動，尋找工作的切入點，這段時間確定了幾個目標，開課后，這幾個同學的毛病逐漸表現出來，我針對其犯的錯誤進行談話，發現學生不說實話，事后經過思考原因在于我和學生之間存在著心理上的距離，他們并不相信我，總是擔心我會向家長告狀，為了取得學生的信任，我想了很多辦法，每次回到班級，我都會到這幾個學生座位走走，詢問學習情況，寢室情況，經常利用晚自習給他們講題，慢慢的學生察覺到我的關心，減少了對我的猜測和懷疑，緊接著我再找他們談話，學生不僅承認了和老師說謊，還說出了班級最近出現的問題，通過這件事我體會到，學生工作的重點在于溝通和取得學生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學生們都敢于承認錯誤，不在我面前說謊話，使我的工作容易了很多。
二、重視素質培養
只有提高了學生的素質，才能保證學習成績的不斷提高。因此，我以全面提高學生的素質為目的，通過一個個活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。本學期學校開展了很多次活動，我鼓勵學生踴躍參加運動會、集體舞、大小繩毽子比賽等，并把據體工作安排到個人，放手讓學生去做，培養學生的責任感和集體主義感，活動后及時總結，提出表揚和不足，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。
三、注重學生的心理健康教育
每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為上的問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育，就能提高教育教學質量。因此，我利用班會課、藝術技能節、校運動會、禮儀知識競賽等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信、自豪感等，使他們輕松愉快地投入學習。
四、培養競爭意識
當今社會是競爭激烈的社會，培養學生的競爭意識，有益于學生今后的發展。于是我經常在網絡上查找關于__行業的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強調專業學習的重要性。班級的每次活動中，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中發揮到極致，我設立了一些獎項，買一些日常生活用品作為獎品，這樣既滿足了學生的物質欲望又增強了學生的競爭意識。同時也培養了學生的參與意識，促進了全班學生健康、全面的發展。
半年來，無論付出多少精力，多少辛苦，最終得到的是欣慰、滿足和進步，就像我教育班級干部那樣：不要覺得自己很委屈，收獲在無形中。__年的工作就要結束了，俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中依然存在著一些問題還沒有解決，爭取在以后的工作中能有所改觀。三經中有句話“教不嚴，師之惰”，這句話對我們教師是很適用的。要成為一棵參天大樹乃至一棵有用的樹都必須經過修剪，更何況我們的學生從初中上來就帶著很多這樣或那樣的缺點和不良習慣，如果不加以改變很難提高學生的學習狀況及自身素質。只有從學生平時的生活習慣、行為習慣做起，從學生的點點滴滴做起，這樣才會有成績。在新的一年里，我將不斷探索教育管理的方法，虛心向師傅、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
關于班主任的工作總結4一周，轉眼即逝，在這短短的七天里，作為實習班主任的我感到很高興：我們班的同學在各方面都表現得很好。特別是班干們為了迎接本周六的毛筆比賽，做了很多準備工作，同時也體現出我們班同學團結，奮進的精神。
在學習上，同學們都能朝著明確的目標去努力。為了星期六的書法比賽，同學們都能充分利用課余時間去練習，在星期四晚上學習委員還特意進行了賽前指導，功夫不負有心人，在此次比賽中，我們班的同學取得了非常優秀的成績：其中一等獎獲得者有吳軍容同學，二等獎有歐金輝、甘良等兩位同學，三等獎有石琳琳、龐福明、李王琴、江飛琴等四位同學，還有黃春梅等五位同學獲得了優秀獎。此次比賽本著公平公正公開的原則，通過河池學院書法協會的兩位嘉賓和政法系學生會宣傳部的三位嘉賓的初次篩選出三十幅作品后，再通過我們的書法老師吳懷民的認真仔細點評后最終誕生了上面獲獎的作品。在此次比賽中，我們不僅看到了我們同學好的一面也知道了我們同學不足的方面，清楚了自己存在的缺陷，并決心要在以后的學習練習中改正過來。同時，在本周我們班也有些同學為了挑戰更好的普通話成績，除了每天練習以外還虛心向同學們請教，這是值得表揚的。目標有短期也有長期的，我們班的同學都能正確地認識到這點，每天除了上課還不忘英語四級的長期備戰。相信不少同學都在心里暗暗下決心要把英語給過了。(這從同學們的日常晨讀和隨身攜帶的英語資料中可以看出)
在生活上，同學們都能做到勤儉節約，團結同學，關心同學。平時都能積極地去鍛煉身體。身體是革命的本錢，有了健康的體魄，革命前途才會光芒四射。同時，系運會也準備來臨了，我們的運動健兒們不忘去鍛煉。為我們班繼續爭光，繼續發揚我們班的拼搏奮斗精神。
總之，在這短短的七天里，我們班的同學不管學習還是其他方面都能做得很好，在此，希望我們班同學都能夠一如既往，繼續努力。
關于班主任的工作總結5很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對淘氣的學生們時興奮地說：“從今天開始，我就是你們的老師了!”她那句甜美的話語打開了我的教師之夢。我于1994年畢業于天津師范學校，__年完成天津師范大學教育學本科學習。作為一名成功的班主任，其行為首先表現出的特點是：有理想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。
一、勤于深入學生的生活。
我樂于走進學生的生活，全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。在與學生日常的實際接觸中，及時地把握班級的動態，對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。我參與他們的各種活動，和他們一起堆雪人，一起排練節目，一起下棋…我尊重、愛護和關心學生，深入學生，對他們充滿熱情，學生對我產生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。
二、勤于觀察。
要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發現，我在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。從學生情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。
三、勤于捕捉與學生交談的機會。
我整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，用交談彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道;另一方面，在說服、教育學生的過程中，鞏固和強化學生知行的效果。我及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論;提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和贊賞，對偶發事件進行藝術處理和巧妙的引導…
四、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。我用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。我的班內三分之二的學生是進城務工人員子女，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我剛接班時看到這個現象，既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛生角”。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛生隨機檢查中，我們班衛生總居榜首。
正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。清除衛生死角時，我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，我隨手關上一扇門窗;主題班(隊)會上，主動寫幾個瀟灑的美術;體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了，為學生拉緊圍巾;學生發燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節和動作，給了學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，產生了“無聲勝有聲”的獨到效果。
五、開展豐富多彩的班級活動
豐富多彩的班級活動具有一種無形的教育力量，它起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，在很大程度上影響和決定著學生素質的發展。滿足了學生發展的內在需求，豐富了學生的課余生活，調動了他們課外學習的積極性，增強了班級凝聚力，增進了學生之間情感的交流。在美文誦讀活動中，我精心設計活動方案，通過新穎活潑的形式讓學生感受到美文的魅力所在。
2019開學典禮校長講話稿一
老師們，同學們，大家好：
春耕夏耘，經風沐雨，當金風送爽的時候，當綠色漸漸隱去，碩果掛滿枝頭的時候，我們終于迎來了五谷豐登、碩果飄香的金秋。當金桂的馨香飄逸在南陽上空的時候，當我校中考升學提高率第一，開學率第四，取得全區矚目的驕人業績的時候，我們又相聚在美麗的校園，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮。首先請允許我代表學校領導班子向辛勤工作的全體教師致以誠摯的問候和崇高的敬意!向升入理想學校的同學們表示衷心的祝賀，向在校的全體同學祝福，祝福你們也能像你們的師哥師姐一樣攀登知識的高峰，實現升學的理想!
在剛剛過去的一個學期里,全校師生齊心協力,辛勤工作,努力拼搏,教育教學秩序井然,管理機構正常運轉,后勤保障有力,辦學質量穩步提高,精神文明建設扎實推進,校園文化日益繁榮,校園文明環境進一步優化,學校各項工作都取得了長足的進步.今年我校中考取得了升學率的提高率全區第一、升學率全區第四的輝煌成績. 張麗菊、朱詩玉、范維、趙越老師在我區教師教學競賽中取得了可喜的成績，尤其是趙越老師在區名師選拔賽中取得了第三名的好成績;金麗、趙越老師還是省優秀課教師。我校還進入了市文明單位的行列。所有這些，都是師生們拚搏進取的結果，在這里我代表學校感謝你們!祝福你們!
新的學期已經開始，今天，我們在這里舉行開學典禮，對本學期的工作進行安排動員和要求，希望全體師生嚴格按照學校的要求，在新的學期里，制訂切實可行的目標計劃，以飽滿的熱情，積極的態度，負責的精神精心安排教研組、年級組、各個班級及個人的工作學習任務，營造崇尚科學、文明、創新進取的良好氛圍，為取得更好的成績而努力奮斗。這一學期將是一個繁忙、緊張和收獲的學期，為保證學校各項工作能夠順利圓滿完成，在此，我提出幾點希望，與大家共勉：
1.開好頭，起好步，抓好第一周。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學生，都要重視開學第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算、計劃，特別是初二、三年級的學生應該有自主學習的能力，更應該有一個學習計劃。全校師生，要根據學校的安排，制定新的目標、計劃，開學伊始，每位師生都要以新的狀態投入到工作和學習中去，制訂科學、嚴密、詳細的計劃，合理安排完成本學期的任務，各職能部門要嚴格檢查落實，以保證良好有序的教學秩序的建立。希望同學們在班主任的指導下制定好這樣的目標，所有的同學都要對照計劃，嚴格要求，這樣，經過一個學期的不懈努力，就一定能實現一個學期的奮斗目標。
2.重能力，重發展，樹立自信心。有位教育家這樣說過：要培養一個人只要培養他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這足以說明自信心對于一個人成長的重要性。希望同學們都要樹立信心，鍛煉毅力，朝著既定目標前進。
3.多讀書，讀好書，提高自身修養。書籍是我們人類的精神食糧，讀一本好書，就是跟一個偉大的人對話，讀書可以凈化心靈，拓展視野，增進學識，養成良好的習慣，提高個人的修養。本學期學校將開展讀書系列活動，學校希望通過這一活動，有更多的同學能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈。
4.牢牢樹立尊師愛生的思想：學生的優良品質，良好的習慣的養成，需要老師的培養，在學校，老師們時時刻刻在關心著每一個同學，他們豐富的知識、高尚的人格，無私奉獻的精神，值得每一個同學的尊敬和愛戴;我們要求每一個教師真誠的熱愛我們的每一個學生，關心他們的學習、安全、生活和心理，教師的責任不僅是傳授知識，更重要的是培養學生良好的習慣及指導學習方法，進而初步培養學生熱愛他人、熱愛生活、熱愛學習的興趣和人生觀。教師應該成為學生的好朋友，要建立平等、互愛的師生關系，使我校成為師生工作、學習的樂園。
5、增強安全意識：我們學生自我防護意識和能力不強，這就需要教師多加照看，家長密切的配合，學生要加強自我保護，學會生存，一定要聽從家長和教師的要求和安排。
6、加強紀律觀念：學校需要建立良好的秩序，需要紀律的保證，無論是學生還是老師，在紀律面前人人平等，大家要把心思和精力用在工作和學習上，熱愛學習，關心事業，培養堅忍不拔、勇于拼搏的精神，嚴格要求自己。學校是科學、文明和先進文化的陣地，我們要杜絕打架、罵人、講粗話、欺負小同學、封建迷信等現象，使廣大師生成為高質量的現代文明人。
7、強化質量意識：質量是學校生存的根本，全體教師必須時刻保持清楚的認識，我們要從工作學習的每一個環節把好質量關，爭取一次把事情辦好，高標準、嚴要求，形成嚴謹、認真的教風、學風。
各位同學：我希望初二、初三的同學努力超越自我，突破舊我，塑造新我。不要悲傷于失敗的迷離，不要陶醉于成功的喜悅，不要放任于昨日的散漫，不要停留于踏過的足跡。應該為升入高一級學校而頑強拚搏，應為實現有價值的人生而不懈努力。
對于初一的新生，也許你們還留戀著家庭溫馨的港灣，也許還在編織無拘無束的夢幻，如今你們已經來到南陽中學，這只是人生道路上一個新起點.從今天開始,你們就要踏上新的征程,開始更加充滿挑戰的求知探索之路.你們一定要珍惜這三年的學習光陰,勤奮學習,努力實踐,要明禮誠信，團結友善，遵規守紀，好學自強。
同學們，你們是南陽中學的希望，校園因你們而生機勃發，老師因你們而欣慰自豪。我衷心祝愿你們身心健康、學習進步，成為一名志存高遠，品德高尚、談吐風雅、水平高超的優秀學生。無論遇到什么困難，都不改初衷，無論遇到什么挫折，都矢志不渝。成功與勝利，永遠屬于那些具有遠大理想、頑強毅力、堅定信念的人。
同學們，老師們，新的學期已經開始，新的目標和任務等待我們去完成，讓我們振作精神、團結一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意創新、與時俱進，以嶄新的姿態和面貌去迎接新的挑戰，相信經過我們大家共同努力，一定能實現本學期的計劃目標，一定能取得理想成績，一定能再鑄南陽新的輝煌。
謝謝大家!
2019開學典禮校長講話稿二
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家早上好!
久旱的金秋，我們依然碩果累累!今天我們在這里隆重集會，舉行xx一中XX年秋季學期開學典禮。首先，我代表學校全體師生向已到位的18位新老師和xxxx多名新同學表示熱烈的歡迎，你們的到來，讓xx一中的規?？涨皦汛?，至此，我校學生達到xxxx余人，教師達到xx余人。你們的到來，為xx一中這個大家庭輸送了新鮮的血液，帶來了新的教育思想，學校發展充滿了新的活力!同時，向辛勤付出的全校師生表示誠摯的感謝!向獲得各項獎勵的同學們表示衷心的祝賀!
XX年高考，我校取得了前所未有的新成績，高分段人數占有優勢，一本上線xxx人，應屆一本達到xxx人，二本以上錄取率創歷史新高，達到xxx多人，xx、xx二位同學被清華大學錄取，這是我校繼去年xx之后接連出現的清華大學生，已在縣內外傳為佳話!同時，今年多人被同濟大學、上海交大、廈門大學、中國第二炮兵學院、哈爾濱工業大學、武漢大學、華東政法大學等名校錄取。學校有幸被同濟大學、南開大學列為自主招生學校，中考前xx名有xx名同學，相信并選擇了xx一中就讀，這是多年來，優秀學生留下最多的一年。我們深信，來年后的金秋，學校高考水平將有更大的進步，同學們的大學夢一定能在xx一中變成現實!
暑假里，我們為了籌備全市中學生籃球、乒乓球運動會，為了新生軍訓，老師們幾乎沒有休息，高三的同學經歷了緊張的補課，高一新同學順利完成了新生軍事訓練并參加了各學科的學法指導。8月2日的《xx報》以《天道酬勤，解語花開看倚霞——xx一中教育教學質量成果及高考掠影》為題，整版報道了xx一中XX年畢業班學校所做的工作和高考取得的成績。開學上課已經一周，一周來，各年級同學都展現出勤奮、刻苦的學習狀態，這種狀態是前所未有的!我們要堅持并發展好這種狀態，我們一定能獲得很大的成功!
在今天我的開學典禮上，我想重點強調機遇、管理、質量、責任四個方面。
首先是機遇。XX年高考，成績證明了xx一中的進步，也證明了“有耕耘就有收獲”。縣委政府、社會各界都以一種新的視角在審視和熱議學校，家長和同學們更是對學校充滿了信心，全校教職工體會了辛苦付出的豐厚回報，諸多積極要素涌向我們，我們面臨學校發展的極好機遇;九月，全市中學生籃球、乒乓球運動會將在我校舉行，各縣運動精英、市教育局領導、15個縣區市教育局長將齊聚xx，感受xx教育，指導學校發展。我們全校師生一定要用好這兩個極好的發展和宣傳機遇，一定要盡全力組織好這次運動會，我們在這次活動中，一定要服從安排，全心支持，盡力工作，力爭使學校內涵發展和對外形象有全新的改變。
其次是管理。管理是事業成功的關鍵。學校態度鮮明的提出了“沖出管理洼地，占領質量高地”的管理和質量目標，要求全校教職工通過行風轉變主題實踐活動，弘揚貴州教育精神，踐行貴州教師誓詞，努力提高師德修養。敬忠事業，步調一致，教書育人，做好學校安排的一切工作，要向精細化管理要質量。要從教師團隊建設、高效課堂、教學常規等方面高標準、嚴要求、高質量的抓好管理，要強力抓好月考工作，制定畢業班復習迎考計劃，要開展形式多樣、內容豐富的各種學習教育活動，提高學生的綜合素質，要力爭高考成績一年更比一年好;德育工作要從思想教育、日常行為規范教育、理想教育、人生規劃教育、紀律教育、學風教育、感恩教育、安全教育、寢室文化建設等方面開展工作，要繼續推進“彎腰行動”系列教育活動，強力推進整臟治亂工作。在教學管理和德育管理過程中，要培養師生的大局意識、服從意識。千方百計通過規范的、精細化的管理提高學校教育教學質量，要努力做到教師樂業、學生樂學、家長樂觀、社會樂意!
再次是質量。教學質量是學校的生命。我們要通過強有力的管理，多渠道的激勵，調動師生工作學習的積極性、主動性，制定各階段的進步目標和高考目標 ，并用實實在在的行動去實現目標。我認為，學校取得成績的經驗，除了老師們敬業，還有就是同學們的苦讀，當晨光初現，當夜幕降臨，校園里到處是讀書的身影，正因為不斷的積累，我們才成竹在胸;正因為不懈的努力，我們才厚積薄發，我們還要更多的從學習方法上去總結、指導、提高，力求事半功倍，效果顯著。同時，還要在校園內大興讀書之風，學校要為圖書館新書更替提供必要的資金保障，希望同學們飽讀經書，在讀書中快樂，在讀書中進步，在讀書中成長，養成終生讀書的好習慣。
第四是責任。要牢固樹立“責任意識”。“一中振興，人人有責”。xx一中，是全縣的最高學府，而今面臨極佳的發展機遇，我們要弘揚“團結協作，克難攻堅，無私奉獻，開拓創新”的群英精神，借助縣委政府建設黔東北區域性教育中心的機會，真正辦成一方名校!一中的人，擔子沉重;一中的人，責任重大;一中的校門，不是可以隨便進出的，走進一中，就要站好一中的講臺，就要亮劍自己的才華，就要傾畢生所學，高質量的對自己的工作、對學生的進步、對學校的發展負責任!就要修煉道德體魄，就要學好文化知識，就要培養綜合素質，就要對家庭、對自己、對未來負責任!走出一中，不要忘了自己是從一中出來，言談舉止都要對一中的榮譽負責，要把學校聲譽視為自己的尊嚴一樣不容傷害，要牢記“跨進校門一步，承載學校榮辱;邁出校門一天，肩負家國重任!”
老師們、同學們，我們抓住了發展機遇，我們推進了高效管理，我們提升了教學質量，我們就算得是負起了責任!我們的教育就能讓人民滿意，我們就能振興xx一中教育!
最后，祝愿老師們身體健康!家庭幸福!工作出色!平安快樂!
轉眼間，一學期就要結束了。親愛的讀者，小編為您準備了一些七年級班主任工作總結，請笑納!
七年級班主任工作總結1一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F在就把一學期的工作情況總結一下。
一、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
對初一新生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。
我當班主任力爭做到兩點：
一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。
班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關心學生身心健康，促進學生全面發展
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯系，雙向管好學生。
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、存在的不足，需要改進的地方
1.期末復習階段后進生狀態很不好。
以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
七年級班主任工作總結2本學期七年級的學生大部分已經適應了初中的學習和生活，通過上學期良好行為習慣的養成教育和一個學期班規班法的實施，大部分學生已經知道了在這個班級中哪些事情是倡導的，是得到老師和同學們肯定和表揚的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會同學的帶領下，大部分同學也已經明確了自己的職責。所以，本學期班主任工作的重點是培養學生自律能力，很多學生雖然知道，但不能完全做到，對自己的管理松懈、不到位，從而引起了認知水平的差距。通過嚴格班級班規班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯系來實現學生自律能力的培養。
一、嚴格和完善班規班法的考核，督促學生養成自律的習慣。
我們班的班規班法是上學期由班委會同學一起制定的，也是全班同學必須遵守的，還是由學生自己掌握執行的有班級特色的規章制度。通過上學期一個學期的實施，班規班法起到了它對班級同學行為的規范作用，通過班規班法的實施，鍛煉了學生執行規章制度的能力，鍛煉了每個條款中執行人和監督人嚴格執法、秉公辦事的能力，為班級形成良好的學風，體現班級“真實”的班風都起到了積極良好的效果。本學期，在班委會同學的建議下，在全體班級同學的認可下，我們對上學期的班規班法進行了必要的修改和完善：一是對違反紀律的同學，采取了功過可以相抵的辦法，體現了允許學生犯錯的思想，也體現了班級中以學生為本的管理思想。二是每天放學前要求值日班長宣布今天班軌班法執行的情況，對于執法不嚴或徇私枉法現象提出質疑，也提醒了違法制度的學生注意今后的改正。總之，學生自己制定和共同維護實施的班規班法，本學期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開，也不斷提醒著全體同學，每個人都是規章制度的維護者，是規章制度的被管理者，更是規章制度的受益者，相信這樣的堅持一定可以督促學生養成良好的學習、行為習慣，為培養學生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓勵和幫助班委會組織有益活動，培養學生的自主意識。
學期初，根據學校團委和政教的工作計劃，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：籃球賽，布置給體育委員;黑板報，布置給宣傳委員;教室外展板的更換，布置給文藝委員;新團員的發展和團支部的建立，布置給團小組長;學生每周評比分數的匯總，布置給副班長;每天的衛生打掃，布置給衛生委員;班級的紀律和眼保健操，布置給紀律委員;每周的學習評比，布置給學習委員等等，學期結束時，對以上同學的工作進行民主評議。獎優罰劣。通過這樣的布置，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數，就這樣，學生自主組織了很多活動，除了學校內常規的衛生、紀律評比外，我們班參加學校組織的籃球賽、演講比賽、經典誦讀、各種征文比賽、預備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動，都取得了不錯的成績，這是班委會同學的功勞，也是每個同學努力的結果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學校內得到的評價結果，同學們會在活動的過程中獲得經驗，反思得失，產生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴經驗，也將是培養學生自主意識的開始。今后，我還將主要繼續依靠學生組織和完成學校的各種有意活動，即使是活動結果不是總盡如人意，也要堅持這種做法，班主任盡量做一個出主意，想辦法，幫助學生完成任務的配角。
三、加強家校聯系，形成合力，提升教育效果。
家長會中，我告訴家長：“您對我教育的態度，直接決定了我的教育效果?！毕Ｍㄟ^這些話引起家長的注意，其實，對學生的教育家長和學校形成合力時效果是最明顯的，如果各說各話，將直接導致學生不知道該聽誰的話，該如何去做，最后導致學生只按照自己的想法去做，那時的教育和引導也就沒有了任何效果，所以，本學期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯系，通過部分家長的家長會，通過個別家長的談話交流，通過家訪等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長，期望得到家長的理解和支持，將孩子在學校的表演通知家長，讓家長更多的了解學生在校的表現。尤其是學校的開放日期間，我通過飛信通知家長，希望有時間又一直關注者孩子學習情況的家長能夠到學校聽課，了解老師們授課方式的轉變，了解孩子在課堂上的表現，從而更好的配合教師的教學和教育工作，完成學生不斷的完善和提高。
四、把競爭引入到教學和管理的各個方面。
每周的學科競賽、學習和紀律的評比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競爭引入到學生中來，希望他們能及時發現身邊和自己差不多的同學的變化，希望他們能看到同學們身上的優點，不斷完善自己，學會與人相處，學會用良性的競爭來刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂;競爭的學生是精神煥發的學生;競爭的學生會想盡千方百計完成教師的任務;敢于與人競爭的學生也是自信的學生;良性的競爭可以激發學生學習的興趣，提高學生學習的效果。
本學期很多工作放給學生后，出現了一些問題，但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領學生，也讓學生體驗了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級共同的責任和義務，和教學工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長大的學生在幫助我管理班級呢!
七年級班主任工作總結3在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績為重點展開。
1、全面配合學校工作，加快自身發展。
將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續發展為本，落實道德建設綱要，系統科學的開展生命教育，提升人文素養，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現德育工作與教學工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現主體價值的張揚和超越。
2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。
①抓好學生常規，重新制定班規。要求我班學生早上按時到校;作業在進班時上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業交到任課老師處，學習委員負責作業上交情況統計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。
② 注重班級文化建設。根據班級特點布置班級環境;實現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。
③ 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優秀的學生，用她(他)們的學習態度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。
3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。
4、加強各學科教師的協調，全面提高各學科成績。
協調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高
1.抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。
3.與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。
5.培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
以上是我本學期初的一些工作計劃，在教學工作中我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。
七年級班主任工作總結4一學年以來，我擔任初一(2)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。
這學年我主要采取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。
初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。
有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。
學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。
七年級班主任工作總結5這學期我繼續擔任七(5)班級班主任，轉眼之間已經進入七年級的下學期。經過一學期的生活，學生們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。
一、爭創模范班集體
對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創模范班集體上。具體工作從三方面入手。
第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規范》、《班規制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養成良好的生活習慣，保持周圍環境的整潔衛生，也保持個人的衛生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。
第二、培養學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。
學期初，獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。本學期繼續努力抓成績，以提高成績為己任。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養尖子生。
在數學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。
在英語方面，堅持抓基礎知識的落實，組織好早讀，抓學習方法的改進。
在語文方面，繼續用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫、基礎知識的落實。
第三、融洽師生關系。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯系，爭取家長的配合，更好地培養學生的行為習慣。
二、再發掘培養一支合格的班干部隊伍
通過一年多的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續重用，同時發掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態，及時引導學生思想到正確軌道上來。
三、積極配合學校各項工作
結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
四、積極配合任課老師進行有序的教學工作
積極探索新的素質教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。
五、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。，加強和家長的聯系，共同關注孩子的健康成長。
