時間：2023-09-13 17:13:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇意識形態作風建設，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、高強度落實疫情防控
時刻繃緊疫情防控這根弦，慎始慎終、再接再厲，毫不松懈做好“內防反彈、外防輸入”全力維護社會穩定。
排查力度不減，保質保量完成上級交辦排查工作；小門“管控”力度不減，堅持24小時值班執勤，嚴防死守，確保抵疫情于場區之外；衛生消殺頻度不減，嚴格落實每日消殺制度，阻斷病毒傳染途徑；宣傳熱度不減，以“疫情不退、宣傳不減”為目標，進一步加強宣傳陣地建設，弘揚主旋律、傳播正能量，堅決打贏疫情防控持久戰。
二、高質量推進鄉村振興工程
（一）“三區同建”示范區建設。
社區建設：11號樓竣工后，按照相關手續分配到職工手中，新型社區建設基本完成。后續將對社區基礎配套設施進行維修、維護，職工群眾們提供便捷、溫馨的生活環境。
依托經濟開發區搞好產業園區建設，發展林果及蔬果種植同時探索林下養殖。由于近些年原鹽市場不景氣，2021年計劃將農場5副鹽灘收回，由鹽場改為蝦池，轉型升級找到一條綠色、高效發展的道路。
做好生態園區建設，在農場畜牧隊、農業隊繼續進行造林綠化，栽種適宜生長的多品種林木、果木。同時籌建蔬果大棚、蔬果集貿市場。2021年計劃再建設標準化蔬菜大棚5-10個，提升產量、質量，形成規模化種植。
（二）開展移風易俗活動，推進農場殯葬改革事業，完成農場祠堂建設。
三、高水平做好幫扶工作
按照脫貧不脫鉤、脫貧不脫政策、脫貧不脫幫扶的要求，2021年我場將繼續真心真情做好幫扶工作，給予脫貧對象更多關懷、關注，嚴防返貧現象發生。加強后續幫扶，確保脫貧不脫幫扶、脫貧不脫感情。
四、嚴要求防治環境問題
（一）在大氣污染治理上，嚴格落實重污染天氣應急措施，加大建筑工地管控力度，持續開展工地揚塵管控、秸稈焚燒、荒草及生活垃圾焚燒專項整治，力爭轄區內無著火點。
（二）在水污染防治上，深入貫徹河長制，嚴格落實兩級巡河制度，對轄區內河渠進行日常巡查、保潔。
（三）在土壤污染防治上，繼續推進造林綠化，同時加大對位于濕地自然保護區內畜牧隊的巡查力度，防止出現新違建。同時下大力度規范轄區內畜禽養殖業，積極與相關部門協調，嚴禁養殖業污水、糞便私排亂放，造成環境污染。
五、高標準完善民生事業
（一）根據屬地管理體制，繼續完善推進職工養老、醫療保險、工傷等保險覆蓋，建立和完善自然災害綜合防治體系，保障職工生命財產安全。嚴厲打擊拖欠農民工工資行為。
（二）始終大力防控重要時間節點期間各種風險特別，制定詳細方案、預案，做到心中有數確保穩定。嚴厲打擊非法集資融資，大力防控安全生產風險，深入開展大排查大整治，堅決遏制各類安全事故發生。深入開展掃黑除惡專項斗爭，維護和諧穩定、安定有序的社會環境。
（三）依法依規化解社會矛盾、解決群眾利益訴求，根據上級統一部署的開展各項專項行動和每月一至兩次的矛盾糾紛大排查,及時擬定具體實施方案,按計劃逐一抓好落實,組織做好節前、節后矛盾糾紛大排查.堅持小問題邊査邊化解,難點、重點問題及時落實防范措施,擬定整改方案和計劃,安排資金,明確具體負責人,定期限整改完成。真正做到接訪一批、解決一批、化解一批、穩控一批、息訪一批，最大限度解決因社保導致的問題。
六、高效率完成其他工作
（一）持續開展好“三創四建”活動，以工作專班的形式推進各項工作開展。進一步提高工作效率，將工作清單化，扎扎實實完成好此項任務。
一、考核對象
集團各級領導班子和領導干部參加年度考核，由黨群工作部組織實施。
擔任多項職務的領導干部，在承擔主要工作職責的單位進行年度考核。
新提拔任職的領導干部，按照現任職務進行年度考核，原任職崗位的德才表現和工作實績由原單位提供相關情況。
駐村干部，由市委組織部和各區縣組織部門進行考核。
本年度內病、事假累計超過半年的領導干部，參加年度考核，不確定等次。
涉嫌違紀違法被立案審查調查尚未結案和受黨紀處分、政務處分或者組織處理的領導干部，其年度考核按照有關規定進行。
二、考核內容
年度考核必須突出政治標準，突出領導干部特點，從“政治忠誠、黨的建設、改革創新、工作實績、依法辦事、維護穩定、選材育人、團結協作、作風建設、反腐倡廉”10個方面入手，以“德、能、勤、績、廉”五個維度綜合對領導班子、領導干部進行等級評價。注意體現不同單位職能定位和工作特點，著重考核本年度貫徹落實集團黨委要求、加強黨的領導和黨的建設、履行職能職責、選人用人、廉潔自律、意識形態工作責任制落實、擔當作為等方面的表現和實際成效。對領導班子主要負責人的年度考核，應當把抓班子帶隊伍、激勵干部擔當作為、執行民主集中制、發揮表率作用等作為重要內容。
三、考核方式和程序
年度考核工作采取綜合分析、領導評價、職工評議、民主測評等方式進行，具體程序如下。
（一）前期準備（2020年12月22日前）
年度考核在年度總結的基礎上進行。被考核單位根據年度考核內容及有關要求，領導班子撰寫工作總結（4000-5000字），領導干部形成個人述職述廉報告（1500-2000字）。以上材料放入一個文件夾，命名為“XX單位2020年度考核材料”，發至郵箱420 @qq.com。
領導班子工作總結、領導干部述職述廉報告要體現意識形態工作責任制落實、干部選拔任用工作、干部擔當作為、等方面情況。
（二）實地考核（2020年12月24日開始）
召開民主測評會議。單位主要領導同志代表領導班子在會議上進行工作總結，領導班子成員個人以書面形式述職述廉；參加測評會議人員采取手機微信掃碼的方式，按步驟完成對指定對象的考評工作。
（三）等次評定
考核組綜合研究考核情況，對被考核單位排名、分等，提出領導班子和領導干部年度考核等次建議、報集團黨委會議討論后，正式確定等次。
四、工作要求
（一）加強組織領導。各級單位要切實將年度考核工作擺上重要日程，精心組織、統籌安排、科學調度，扎實做好考核工作，嚴格按照規定時限和要求完成好各項考核任務。
一、指導思想
以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的和二中、三中、四中全會精神，從更高層次貫徹落實對工作的重要要求，按照省委、市委全會精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，緊緊圍繞學習貫徹新時代中國特色社會主義思想這個首要任務，抓住領導干部這個“關鍵少數”，著力在學懂弄通做實上下功夫，不斷提升中心組學習質量和效果，提高領導干部理論水平和工作能力，引領廣大黨員干部自覺用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會、推動林場轉型工作深入開展提供堅強有力的理論支持和思想保證。
二、基本原則
（一）集體學習與個人自學相結合。黨委中心組人員理論學習原則上每月安排1次，采取專題研討、討論交流等學習形式，全年中心組學習不少于12次。落實自學制度，結合工作需要和本人實際，制定年度自學計劃，明確學習內容和學習書目，研讀必讀篇目，選學相關理論知識，保證讀書時間和閱讀篇目。
（二）讀書交流與調查研究相結合。組織撰寫讀書心得體會和理論調研文章。組織開展大調研活動，積極撰寫調研報告，交流調研成果。
（三）線上學習與線下學習相結合。中心組成員利用網絡干部學院、“學習強國”等平臺選學有關課程，年內至少完成上級黨委所規定學習任務。
三、具體安排
全年集中學習專題如下：
1月學習縣委十四屆八次會專題；
2月落實意識形態工作責任制專題；
3月全國、全省“兩會”精神專題；
4月黨建（作風建設）專題；
5月生態文明建設專題；
6月學法用法專題；
7月學習貫徹“七一”重要講話精神；
8月黨風廉政建設專題；
9月全面從嚴治黨專題；
10月學習貫徹“國慶”重要講話精神；
11月高質量發展專題；
一、工作回顧
20xx年某學校到某學院，20xx年9月到某學院任總支書記，等等。二、個人存在的問題和不足
對照黨員先進性標準，按照“三個代表”的要求，認真對比查擺，認識到自己存在以下幾個方面的突出問題：
（一）學習有所放松。自認參加工作30多年，經驗豐富，故有所放松。
（二）工作不夠深入。工作很多年，但深入基層的時間太少。
（三）思想有些消沉。
三、原因分析
（一）政治理論學習不夠。
（二）全心全意為人民服務思想樹的還不牢。
四、整改措施
（一）加強學習，特別是加強政治理論學習。
（二）改進工作作風。
（三）克服思想上的惰性。
職（成）教學院院長胡萩莎：
一、存在的突出問題
（一）理想信念方面。在繼承和捍衛基本原則不夠；分析和解決實際問題，特別是復雜問題中感到能力不強、方法不多；對建設社會主義事業的長期性、艱苦性、復雜性認識不足；不善于認識當今世界的變化及其趨勢，在理想信念問題上并未完全達到先進性要求的深度和純度。
（二）宗旨觀念方面。公仆意識、服務意識、做群眾學生的意識不強；貫徹落實黨的群眾路線的具體措施研究不夠；有時處理問題不能堅持高度的黨性原則。
（三）工作作風方面。對于一些深層次問題研究不夠；傾聽群眾的意見、呼聲不夠；改革措施抓落實不夠，有的還只是設想，與領導與群眾的期望相比，還存在一定差距。深入教學、學生工作第一線調查研究不夠；主動與教師、職工談心交流比較少；忽略了與同志們在思想認識上的溝通；有急于求成心理，欲速不達；批評自我批評做得不好，批評過火，或開展批評不夠。工作中在抓深抓透方面還不深入、不細致。
（四）廉政建設方面。從高度上認識這個問題不夠。有時個人也存在著參與請吃吃請的現象，有時防微杜漸方面做得不夠扎實。
二、存在問題的原因
（一）理論學習抓得不夠緊。
（二）宗旨意識樹得不夠牢。
（三）作風建設抓得不夠扎實。
（四）世界觀改造得不夠徹底。
三、今后努力的方向
（一）抓好學習，不斷提高理論水平和解決實際問題的能力。
（二）更新觀念，不斷研究、探討新形勢下的職（成）教學院的工作。
（三）求真務實，經常聽取群眾的意見，關心和依靠廣大教職工。
（四）嚴于律己，努力提高自我修養和自我改造能力。
職（成）教學院副書記***：
一、學習情況及體會
（一）學習：嚴格要求，保證學習教育到位。
（二）體會：通過學習教育更加堅定了理想信念，提高了政治理論水平。更加強化了宗旨意識，增強了為師生服務的自覺性。更加明確了在保持先進性上存在的問題和差距，增強了邊學邊查邊改的緊迫感。弘揚了求真務實的工作作風，增強了“實干”意識。真正做到“兩不誤、兩促進”。
二、我院學生工作的現狀
進一步明確了高校思想政治工作必須鞏固和加強在意識形態的指導地位。進一步加強和改進大學生思想政治教育。樹立了正確的學生觀，堅持以人為本的教育理念。樹立了“學校教育、德育為先”的教育觀。
三、突出問題
（一）工作的原則性與靈活性的關系把握不太得當。原則性有余而靈活性有待加強。
（二）與部門負責人及相關同事的交流時間不夠。做的多，交流地少。
（三）學生思想政治教育工作的創新性有待加強。
四、原因分析
關于原則性問題：我個人在管理方面受管理理論的影響較多，自己從事管理工作主張按規矩辦事，不因人而異，因時而遷，因地而變。
關于交流問題：一方面，自己埋頭于日常事務性的工作較多，靜下心來交流溝通的時間較少，需要在提高駕御時間及工作技巧方面下工夫；另一方面，自己總覺得工作會議上做了安排，領導明確了責任，既然會上沒有異議，接下來就是保質保量的完成工作任務，不需要再做深入的交流，以致于影響工作進度。
關于工作創新問題：平時對事物的觀察不夠細致，學習不夠深入，以致于不能前瞻性的統籌安排，巧妙策劃，進而影響工作的創新。
五、整改計劃
（一）繼續加強學習，拓寬視野，提高自身的整體素質。
（二）律人先律己：身先士卒，帶頭工作。
（三）積極關心同事，加強與部門負責人、同事的交流，著力營造和諧的工作環境。
（四）注意培養后備隊伍，加強員工的知識、專業、技能培訓。
（五）加大學生人文素質講座方面的投入，注重學生情商的培養。
黨的十六屆六中全會上明確提出建設中國特色社會主義核心價值體系這一重大命題，并提出要在全體人民中牢固樹立社會主義核心價值體系，黨的十七大報告則進一步深化這一主題，提出社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質表現，并提出將社會主義核心價值體系建設扎實推進的戰略部署，社會主義核心價值體系的提出具有舉足輕重的意義。
二、社會主義核心價值觀的含義
核心價值體系是指在各種價值體系中居于核心地位的價值觀。核心價值觀是由多種價值觀念形成的綜合性體系，是一個國家、一個民族在長期生產發展和社會勞動中不斷創造與完善的價值觀念的綜合體現。核心價值觀，是指能夠體現社會主體成員的根本利益、反映社會主體成員的價值訴求，對社會變革與進步起維系和推動作用的思想觀念、道德標準和價值取向。核心價值觀必然是社會本質、人民根本意向的集中體現。核心價值觀即根本上的重要價值觀念，其根本反應到意識形態與思想道德等層面上，應該具有相互包容并且相互聯系的特質，以此便可構成社會主義核心價值觀。這也意味著核心價值觀的本質是根本性的價值觀念，是作為核心地位處之的價值觀念，故而具有綜合性與總體屬性。確立社會主義核心價值觀需要深入了解社會現狀與本質，凝練與提聚根本價值觀念，以求最終達成目標。核心價值觀對于任何社會體系的國家都有著非常重要的引導作用，而深灰主義核心價值體系則是我國的主導價值觀。社會核心價值觀處于其核心地位，對社會政治經濟文化生活都起著引導與規范的作用，它可以主導核心的價值體系發揮著積極地作用，而對于非主導、非核心的價值體系也能起到很好的限制作用，從綜合管理的角度促進了社會政治經濟文化生活的協調積極發展。社會核心價值體系關系著國家的興衰繁盛，決定著社會的榮衰興起，具有重要的作用。
三、我社會主義核心價值觀教育研究的意義
研究社會主義核心價值教觀育對于我們今天的社會主義思想文化建設具有十分重要的理論和實踐意義。
（一）有利于深化與豐富社會主義核心價值觀教育體系
思想政治教育理論體系內容豐富，種類繁多，從不同的角度出發可以有多種不同的類別。從簡到繁，從淺到深，思想政治教育理論體系大概可劃分為以下幾種：首先，從時間角度而言，有古代思想政治教育、資本主義思想政治教育和社會主義思想政治教育三種；其次，從具體內容來分，有愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、社會主義法制觀念教育等；第三，從層次來分有哲學方法、具體方法、操作方法等；第四，從教育對象來分，有青少年思想政治教育、大學生思想政治教育、革命軍人思想政治教育、社會大眾思想政治教育等。從思想政治教育理論的分類而言，可以看出其舉足輕重的教育地位，因此，建設具有社會主義核心價值觀特色的思想政治教育理論便勢在必行。社會主義核心價值觀教育理論體系可以從基本上改善思想政治教育的內容，豐富其內在含義，并可最終達到深化提升的作用。社會主義核心價值觀為高校學生的思想政治教育提供了引導與動力，并在具體學習內容上進行規范與引導，保證廣大高校學生們可以得到持久的精神動力。需要重視大學生社會主義核心價值觀的教育工作，深入分析科學的教學方式，以新媒體與校園文化為載體，結合大學生自身特點，推動大學生社會主義核心價值觀教育的進程，把控教育方式與過程，增強大學生社會主義核心價值觀教育的實效性，是當前加強大學生社會主義核心價值觀教育的有效途徑。
（二）有助于推進社會主義核心價值觀的確立與傳播
黨的十七屆六中全會指出，社會主義核心價值觀是中華民族振興的靈魂，是社會主義先進文化的不斷前進的動力，決定著中國特色社會主義前進趨勢，必須把社會主義核心價值觀教育融入國民教育、社會主義精神文明建設和黨的作風建設全過程，貫穿改革開放和小康社會建設各領域，體現到優秀的精神文化產品創作生產傳播各方面。大學生社會主義核心價值觀的確立需要建立在更廣泛的社會主義核心價值觀教育方法體系基礎之上。價值觀念的樹立有不同的方式，可以是外界的知識灌輸也可以是自我的知識汲取，而知相比較，自我自覺地學習與傳播社會主義核心價值觀，才可真正發揮自覺積極地傳播社會主義核心價值觀，真正發揮社會主義核心價值觀教育方法的教育作用，才可真正有助于我國政治經濟文化的整體性飛躍，亦能起到振奮中華民族精神、激發全民族斗志、凝聚社會人心的重大作用。在不同的社會體系中，存在著各個不同的個體，不同的個體間各有特色，互不相同，同樣也會有不同的思想意識與價值觀念，而各種不同的價值觀念交匯融合，便組成了這個社會體系中的社會價值觀。社會價值觀年形成之后，隨著其不斷發展、進步與完善，必定會出現居于核心地位并且起著主導作用的核心價值觀念。核心價值觀念一旦形成之后，便會對社會政治經濟文化的發展起到主導作用，并且引起自身穩定性的特征，核心價值觀念會在整個時代中長期居于主導地位，引導著這個時代的價值體系。
四、結束語
關鍵詞 校園文化；物質文化；精神文化
校園文化對于提高師生員工的凝聚力，培養良好的校風，培育“四有”新人都具有重要的意義。校園文化重在建設，它包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設三個方面。
一、物質文化建設
在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提；物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。校園物質文化，屬于校園文化的硬件，是看得見摸的著的東西。校園物質文化的每一個實體，以及各實體之間結構的關系，無不反映了某種教育價值觀。完善的校園設施將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，將塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，將約束校園人的不良風氣和行為，將促進校園人的身心健康發展。
二、校園精神文化建設方面
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，并具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。
（1）校風建設。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
（2）教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。要抓好校風建設首先必須抓好教風建設（包括工作作風建設），因為學校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養者，理應在“三育人”（即管理育人、教書育人、服務育人）的過程中發揮主力軍的作用，只有在干部職工中樹立起實事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團結協作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風和在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，才能引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優良學風的形成。總之，沒有良好的工作作風和教風就難以形成良好的學風。
（3）學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。優良學風像校風、教風一樣，對學校教育教學質量的提高，對學生人格品質的發展和完善，對培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的接班人，都有重要意義。
（4）學校人際關系建設。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。良好的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統一的集體，更好的發揮整體效應。
三、學校制度文化建設
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的傳統、儀式和規章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。“沒有規矩，不成方圓”，只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。但僅有完整的規章制度是遠遠不夠的，還必須有負責將各項規章制度予以執行和落實的組織機構和隊伍，因此，還必須加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說，制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面。制度是人類維系個性之生活及社會關系的各種規章、法則和體制，學校作為微觀的社會體系，也存在各種制度，如校規、班規、社團規定及《學生守則》、《學生日常行為規范》等。雖然這些制度有正式或非正式的不同，有成文或約定俗成的不同，但它們有一個共性，即這些科學合理的制度一旦形成，就會成為權威的、客觀的力量，成為集體價值理念，使生活于其中的學生自主地接受它。但在目前的校園制度文化建設中，也存在一些不足。
但制度的完善并不意味著僵化，我們在工作中可能又有這樣的認識，校園的制度是天然合理的、公平公正的，是無須質疑其合理性的，對于制度，只存在遵守與否的問題，而不存在是否需要創新的問題，這其實就是制度的僵化，甚至可以理解成為學校德育工作的僵化。
參考文獻：
我于2018年1-10月份擔任電石一車間技術員職務，2018年11月份至今擔任電石三車間黨建副專員職務。在過去的三年里，我主要工作如下：
1、嚴抓安全生產工作
將安全挺在首位是我的安全信念，在工作中我始終堅持有安全才有一切的思想,對員工持續貫徹嚴謹的安全生產責任意識與產量意識。電石三車間冷卻廠房外委承包商先后更換三次；班組中“90后”思想跳脫的年輕員工較多，都給安全生產帶來一定影響。我利用各類會議宣貫各崗位的安全注意事項，不因盲目追求產量而放棄了安全，同時加強走動式巡查，深入現場“接地氣”，發現問題立行立改，協助班組解決問題，保證了安全生產的平穩。
2、全力推進黨小組標準化建設
規范黨員教育管理，定期召開學習會；按時上繳黨費；規范黨內組織生活；按時開展“”。2020年共組織召開12次黨小組會、組織黨小組人員參加4次黨員大會，1次組織生活會；同時2020年吸收一名入黨積極份子轉預備黨員。
3、抓教育培訓
一是持之以恒抓安全事故警示教育，提高全員安全意識。二是真真實實抓素質培訓，2020年共組織開展廠級培訓8次、車間級培訓25次、班組級培訓67次，確保培訓真實，確定培訓內容，解決誰來培訓、怎么培訓問題；同時參與月度抽考12次，參與抽考人員66人，平均合格率91%，補考合格率100%。三是合理開展勞動競賽和技術比武等活動，組織集團公司級比武大賽1次，廠級比武大賽1次，車間級比武大賽4次，并在集團公司級比武大賽中獲得第二、第五與第六名的好成績。
4、強化經營意識
不斷完善“內部市場化”各項基礎材料并利用班前會宣貫“內部市場化”的思想，讓員工們認識到“多勞多得、不勞不得”的理念；樹立“減人不減資”的思想，持續推進減員增效，優化人員配置各項事宜；以“內部市場化試點班組”為根基，以點帶面，推行內部市場化各項工作。
5、齊心協力，產量爬坡
我堅信“喊破嗓子不如做出樣子”。面對各方面的壓力，車間人員沒有氣餒，更沒有放棄，在廠部領導的幫扶下，深入現場，認真查找原因，制定出切實可行的解決方案，逐步把電石爐的生產調整到正常軌道上去，三車間產量由2020年一季度的平均日產603噸，到四季度的平均日產717噸。
6、加強思想教育，穩定職工隊伍
明確爐長的責任與權力，嚴格要求爐長正確處理安全生產相關事務，不能“以罰代管”讓職工見了就怕，不敢與其交流；要真心為員工需求著想，激發職工工作積極性，從而穩定電石生產。
7、持續推進一級標準化創建
下發了各項制度和考核管理辦法，詳細劃分責任區，部分固定工作（焊接電極筒、焊接鋼釬等）實行包保機制，開展現場整治及“5S”管理活動，進行雨排蓋板修復、雜草清理、路牙石修復、設備防腐、設備保溫、設備標準化刷漆掛牌、電石爐樓梯道墻皮清理粉刷等專項治理。一年來，三車間對車間范圍內22處重點區域及關鍵性設備進行一級標準化整改，且關于一級標準化創建相關內部市場化增資37400元。
三、落實“一崗雙責”和個人廉潔自律情況
1、做好廉政宣教，提高風險意識。通過班前會、車間例會、黨小組會、黨課等形式開展廉政教育。
2、健全管控制度，規范內部管理。修訂三車間內部市場化考核辦法、綜合管理獎懲制度等。
3、做好事務公開，加強民主監督。利用班組園地，公開工資、出勤、車間考核、評先評優等事項。
4、夯實談心談話工作。對于關鍵、重要崗位人員，經常進行談心談話。
四、存在的主要問題及下一步打算
（一）存在的主要問題：
1、工作標準不高。接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好。特別是產量壓力大的時候更是如此，有時甚至存在著應付以求過關的想法；綜合口的各項任務，只著重上傳下達，僅僅滿足于完成任務，只求過得去，不求過得硬。
2、能力提升緩慢 。管理水平低，各項工作不會總結提煉，遇到問題只會“頭疼醫頭，腳痛醫腳”，只會“就事論事”的帶人搶修以及盯現場，“兵僚主義”嚴重。
3、存在畏難情緒。碰到棘手復雜的工作時畏首畏尾，總感覺推動工作的力度太小、感覺無關產量的任務大家都不支持，往往有力不從心的感覺。
4、培訓缺失。存在“說起來重要、忙起來次要”的思想，生產稍一波動，就守在一樓現場，忽略了基礎管理的提升。
（二）下一步打算：
1、穩固年初生產局面。細化人員分工，形成齊抓共管相互補臺的局面；鼓勵員工遇到問題要有“咬定青山不放松”的精神；淡化“搶”產量意識，宣貫“基礎夯實，產量自然高”的思想。
2、強化經營意識。做到物料“算著用”，電石爐“算著開”，通過降低消耗、優化崗位人員、強化車輛管理、重視修舊利廢等辦法；提升各級人員成本意識、算賬意識，經營意識。
3、做好表率，管好表率。首先自己做好工作，帶頭樹立良好作風，其次嚴格要求其他管技人員做好表率，對于工作中的頑疾要“一盯到底”，敢于“紅紅臉，出出汗”。
踏上新甲子的征程，兵團該如何圍繞“聚焦新目標、踏上新征程、唱響新軍墾戰歌、譜寫新篇章”這一主題，更多展示干部職工群眾新風貌？如何進一步加強宣傳文化系統作風建設？如何推進各民族文化交往、交流、交融……面對這一系列問題，本期“新聞會客廳”欄目特別約請了參與兵團宣傳思想文化工作座談會的部分代表，與大家共同探討――
嘉 賓
一師、阿拉爾市黨委宣傳部部長 李小寧
二師、鐵門關市黨委宣傳部副部長 井盛泉
五師八十一團政委 張恪軍
六師、五家渠市文明辦主任 宗克窮
十師、北屯市黨委宣傳部部長 王建偉
十二師二二一團政委 黎焰明
十三師黨委宣傳部部長 魏紅花
《當代兵團》：近年來，兵團各師、市結合實際情況，積極探索新時期意識形態和宣傳思想工作的新思路、新辦法、新舉措，發揮先進文化的帶動引領作用，在這一過程中，有哪些好的經驗做法可以和大家分享？
李小寧：“去極端化”是當前意識形態領域工作的一項緊迫任務。2013年以來，一師、阿拉爾市緊緊圍繞實現社會穩定和長治久安的總目標，注重結合滲透，推動師、市形成“去極端化”大格局的基礎上，還堅持重心下移，將基層陣地作為遏制宗教極端思想的第一道防線，深入持久地開展“理論走基層”活動，組建雙語理論宣講隊伍，用少數民族職工群眾聽得懂的語言和喜聞樂見的方式傳達中央精神和政策，開展新疆史、民族史、兵團史和宗教史宣傳教育，引導各民族淡化民族宗教意識，強化公民意識。同時，師、市還充分運用各類宣傳教育載體，建立全方位、全覆蓋、立體式的主流傳播體系，采取面對面宣講、發放宣傳冊、文體活動等多種方式，形成強勢主流思想輿論。
王建偉：近年來，十師、北屯市將培育和踐行社會主義核心價值觀作為發揮先進文化帶動引領作用的抓手，堅持從實際出發，傳承戍邊文化，弘揚戍邊精神，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入壯大維穩戍邊實力、履行維穩戍邊使命之中。
在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，師、市開展了一系列活動，例如開展以“一生只做一件事，我為祖國當衛士”為主題的戍邊精神教育，為履行使命鑄牢“兵”魂，使戍邊精神內化于心、外化于行，凝聚強大正能量。開展“文明誠信北屯”三大行動，即誠信建設行動、志愿服務行動、“書香北屯”閱讀行動，為軍墾新城打造文化名片。開展道德實踐活動，為培育文明風尚拓展實現路徑。大力宣傳先進典型。深入開展道德模范、文明市民、身邊好人評選表彰和學習宣傳活動。發揮工會、共青團、婦聯等群團組織作用，深入開展“最美人物”、勞模先進事跡進校園、“和諧家庭”創建等主題實踐活動。持續推進工人先鋒號、青年文明號、巾幗文明示范崗等品牌創建活動，大力弘揚傳統美德。
《當代兵團》：文化的交流是更深層次的交流，是我們民族團結優良傳統得以傳承的有效途徑，積極做好推動各民族間的文化融合、推進兵地文化交流共建尤為重要。在這方面，基層有沒有什么好的經驗做法？
李小寧：近年來，一師、阿拉爾市針對周邊復雜社情，通過開展一系列活動，深入持久地開展民族團結宣傳教育活動。建立塔里木新聞網站、“阿拉爾我和你”微信平臺和手機短信平臺，和地方合作，常年向各族職工群眾深入持久地宣傳民族觀、宗教觀和中國特色社會主義理論;編印雙語宣傳手冊，用先進文化引導少數民族群眾自覺抵制非法極端宗教思想滲透和侵害;加強民族團結先進典型宣傳，每年先進評比表彰中，都有指定的民族團結方面的評選比例，師、市涌現出一大批鮮活的民族團結先進模范集體和個人典型，進一步鞏固了民族團結和社會穩定的思想基礎。
黎焰明：十二師二二一團與吐魯番市的艾丁湖鄉毗鄰，連隊和村莊交錯，形成了相互嵌入的社會格局。多年來，二二一團所屬連隊與艾丁湖鄉各村各種形式的文化交往交流活動始終沒有間斷過。為進一步推動兵地交往、融合共建，今年年初，團黨委與艾丁湖鄉制定了《互學共建實施方案》，圍繞“宣傳教育連心、經濟發展聯動、矛盾糾紛聯解、社會治安聯防、基礎設施聯建、生態環境聯保、旅游產業聯手、干部人才聯培、科教文衛聯做”的“九聯”目標，全面開展“雙百結對、兵地共建”活動，共同打造兵地融合發展示范區。
《當代兵團》：要想做好宣傳思想文化工作，首先要有一支素質高、能力強的隊伍。在加強宣傳思想文化隊伍建設這方面，師、團做了哪些工作？
張恪軍：近年來，五師八十一團宣傳思想文化工作堅持抓隊伍、強素質，堅持文化強基、思想育人，堅持接地氣、出實招，不斷創新群眾工作方法，促進了團場經濟發展和社會穩定。在學習方面，團黨委帶頭作表率，堅持黨委中心組學習制度，同時注重加強對黨員干部的培訓。通過培訓，干部的政策理論水平、文化素質、語言表達能力都有很大提升，做思想政治工作的能力明顯增強。
除此之外，團黨委一直十分重視優化政工隊伍，通過將基層經驗豐富、善于做群眾工作的干部調整到指導員崗位，選用有一定政策水平和理論功底的大學生連官擔任連隊副指導員，為基層單位配備了政工員、文化管理員等方式充實基層政工隊伍，為強化基層宣傳思想文化工作起到了很大的作用。
魏紅花：新一輪援疆工作啟動后，十三師抓住機遇，將文化援疆作為對口支援的重點工程來抓，培養造就一支留得住、帶不走、有作為、能夠推動科學發展的宣傳思想文化隊伍，是師黨委確立的文化援疆工作的戰略重點。
2010年以來，十三師一是啟動了新聞從業人員赴河南培訓項目，已分期培訓56名新聞專業技術人員;二是邀請河南電視臺高級編輯、編導到十三師授課，為十三師電視臺改版提供全方位支持;三是建立河南省文藝家赴十三師采風創作長效機制，今年河南省派出包括知名導演、編劇、編導等在內的10余名藝術家來我師采風，計劃2015年內創排一批反映兵團生活的劇目和歌曲;四是積極參加河南省舉辦的文博講解員培訓班、處置突發事件新聞發言人培訓班，提高業務水平。
《當代兵團》：如何通過開展豐富多彩的活動，結合現有的文化資源，不斷提高職工群眾的文化知識水平？
關 鍵 詞：高校校園 文化建設 關系
在中華民族建設先進文化的偉大工程中，在社會主義精神文明建設的偉大實踐中，大學校園文化占有極其重要的位置。建設高校文化是時代和中華民族賦予高校的歷史重任，更是當代大學生的義務和責任。高校校園文化包括三個層次，即物質文化、制度文化和精神文化。物質文化、制度文化處于較低層次，精神文化屬于較高層次。濃郁的校園文化需要有一定的物質設施和嚴格科學的制度來保證，而物質設施和規章制度的建設要體現精神文化的意義。
一、高校校園文化建設
1.校園物質文化建設
在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提；物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。校園物質文化，其中每一個實體以及各實體之間結構的關系，都反映了某種教育價值觀。完善的校園設施將為師生員工開展豐富多彩的教育活動提供重要的陣地，使師生員工在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。完善的設施、合理的布局，各具特色的建筑和場所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，塑造校園人的美好心靈，將激發校園人的開拓進取精神，促進校園人的身心健康發展。
2.校園精神文化建設
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，并具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。
①校風建設。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相融狀態。好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進。好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量。
②教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。要抓好校風建設首先必須抓好教風建設(包括工作作風建設)。因為學校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養者，理應在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務育人)的過程中發揮主力軍的作用。只有在干部職工中樹立起實事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團結協作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風和在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，才能引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優良學風的形成。
③學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。優良學風對學校教育教學質量的提高，對學生人格品質的發展和完善，對培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的接班人，都有重要意義。
④學校人際關系建設。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。良好的學校人際關系有助于廣大師生員工密切合作，形成團結統一的集體，更好地發揮整體效應。
3.學校制度文化建設
校園制度文化作為校園文化的內在機制，包括學校的傳統、儀式和規章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統。但僅有完整的規章制度是遠遠不夠的，還必須有負責將各項規章制度予以執行和落實的組織機構和隊伍。因此，還必須加強相應的組織機構建設和隊伍建設。制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面。組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處。校園文化組織機構的健全完善和校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，具有重要的決定性作用。校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面。它是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分，是青年學生成長、成才的內在需要，更是推進學校和諧發展的重要載體。
二、高校校園文化建設中應處理好的關系
1.物質文化與精神文化的關系
第一，要牢固樹立和認真落實科學發展觀，貫徹“以提高人才培養質量為中心，教學科研并重”的辦學思路，大力推進素質教育，走內涵式發展道路。第二，要深入開展校園精神文化建設，把這一建設納入學校發展戰略和規劃。第三，要扎實開展師德教育，積極建設優良教風，培養學術大師，弘揚大學精神。第四，要制訂完善大學生行為規范，嚴格管理，努力形成奮發向上、誠實守信，敢于創新的良好學風。第五，要結合黨風廉政建設開展廉政宣傳教育，在大學生中傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育和建設校園廉政文化。
轉貼于
2.共性與個性的關系
就當前校園文化整體發展現狀看，一些學校在推進實體文化、制度文化建設，尤其是促進觀念文化的核心即學校精神的形成中，尚未注重體現學校自身的特點、歷史淵源和發展趨勢。究其原因，第一是由文化的屬性決定的。校園文化作為一種社會現象，當然具有所有文化現象的共性。第二，學校是社會的育人之地，要體現社會要求所必須共同遵循的教育管理規律，因此，各級各類學校的文化建設都具有共性。第三，現在有些學校在朝著“研究型、綜合型、國際性”的國內或國際一流大學努力，目標雷同，自然提法相似。第四，從一個側面反映出學校辦學理念、人才培養模式的雷同。
鮮明的特色應當是校園文化魅力之所在，突出學校特色是校園文化建設的需要。建設有特色的校園文化意味著更加貼近于學校的歷史背景、學校結構和培養目標，同時也促進了具有鮮明特色的“大學精神”的形成。在建設有特色的校園文化時，應重點做好以下工作：一是共性和個性相結合，既要把握共同規律和時代特征，又要突出各校特色；二是重視學校的優良傳統；三是根據學校對學生的培養目標和學科設置確定校園文化建設的方向。只有立足于特殊要求，才能有的放矢，培養專門人才。
3.主體與主導的關系
校園文化是由教育者和被教育者雙重主體以校園為空間背景，圍繞教學活動和校園生活而創制并共享的，以文化沖突與整合為表征的亞文化系統。在校園文化建設中，學生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導者，領導是校園文化的倡導者。要把師生員工看作是學校生活的主人、建設者。只有把主體性與主導性統一起來，才能調動他們參與校園文化建設的積極性，在參與建設中受到良好熏陶和教育。
校園文化的核心和實質是超功利主義的，其出發點是人的發展，以文化為載體，著眼于精神建設。校園文化的這種作用是大學培養全面發展的人的目標的一個重要途徑和方式，把它提到一個新的高度來認識，不再局限于只是實現管理和思想政治教育甚至包括娛樂的狹隘認識。參與校園文化活動使大學生豐富知識、提高能力。但更重要的是，校園文化能賦予大學生一種文化意識和文化底蘊，這可以通過參加校園文化活動來實現。所以，在進行校園規劃、道路命名、雕塑構思、校訓、校歌、校徽、校標征集時，可以最大限度地征求學生群體的意見和建議。積極鼓勵學生參與校園文化建設的各種活動。
4.科學精神與人文精神的關系
科學精神與人文精神都是校園文化建設必不可少的內在組成部分。從宏觀上看，理論學術界對于人文精神與科學精神關系的關注源于人文與科技的現實對立與沖突。近代科學技術上的發現、發明及其廣泛運用，一方面創造出巨大的物質和精神財富，產生出巨大的正面效應；另一方面也加劇了人類與自然、個人與社會、人的物質生活與精神生活等之間的分化與對立。從微觀層面上看，20世紀50年代初一些綜合性大學被分解，形成大批單科性院校，一定程度上影響了學生綜合素質的提高，特別是一些理工科院校學生的人文素質弱化的問題比較突出。
在校園文化建設中，要大力加強人文素質和科學精神教育。要繼續實施“大學生全面素質教育工程”，不斷整合教育資源，開好人文素質和科學精神教育的必修課和選修課。通過人文素質和科學精神教育，不斷提升大學生的人格、氣質、修養等內在品質，培養大學生的創新精神，教育引導大學生正確處理好人與人、人與社會、人與自然的關系。同時，要建設好大學生文化素質教育基地，充分發揮現有國家和省級大學生文化素質教育基地的示范、輻射作用。
參考文獻
[1]馮俊. 校園文化建設的幾個關鍵因素[J].北京教育(高教版)，2005(12).
關鍵詞：企業;思想政治工作;要點
Abstract: With the development of market economy, enterprises gradually moving towards the market. Enterprises to get more production and management autonomy at the same time, staff education also needs the synchronous strengthened. People thinking of the independence, selectivity, variability, diversity has been enhanced; in the enterprise, employee value pluralism variety hyperactivity trends are evident. Strengthen and improve ideological and political work of enterprise under the new situation, to promote the reform and development of the enterprise, has the important guiding sense special, reality. This thesis makes some analysis on several points of Ideological and political education in enterprises.
Key words: enterprise; ideological and political work; points
中圖分類號：F279.23 文獻標識碼：文章編號:
引言：隨著社會環境日趨復雜化，工作領域擴大化，信息傳播現代化，社會經濟成分、物質利益、就業方式日益多樣化，給思想政治工作帶來新的挑戰。思想政治工作做得好，消極因素可以轉化為積極因素，工作不得法，好事卻可能變成壞事。政工顯優勢，四兩撥千斤。思想政治工作只有做到點子上、火候上，就能發揮好其強大的政治優勢。
一、認識企業思想政治工作的重要性和緊迫性
2011年2月，、國資委共同制定了《中央宣傳部、國務院國資委關于加強和改進新形勢下國有及國有控股企業思想政治工作的意見》，使現代企業制度下的思想政治工作輪廓清晰地顯現出來。近年來，公司由于進行一些改革改制，使一些職工由于工作、生活、經濟壓力的上升，產生了一些不良的情緒，公司黨委應加強思想政治工作，幫助職工進行一定的心理調適，以細致入微的工作作風，貼近職工、關愛職工，把教育和服務結合起來，使其不良情緒得到宣泄，心理壓力得到緩解，波動的思想得到穩定，并在解決實際問題的過程中達成共識。當公司改革的不斷深化，需要解決的矛盾和問題更加凸顯，新舊矛盾相互交織、長期性和階段性矛盾相互交織。在此形勢下，企業始終要把職工最關心、最直接、最現實的利益問題作為根本任務，加強對職工職業規劃、收入分配等熱點問題的疏導，引導干部職工正確表達利益訴求；要多做解疑釋惑、增進理解工作，為職工排擾解難，多辦得人心、暖人心、穩人心的好事實事，真正把“群眾利益無小事”的要求落到實處，提高職工隊伍的凝聚力和向心力。
二、幫助職工解放思想
企業職工思想不斷解放的過程其實就是企業改革發展的過程,要想推進企業改革必須要幫助職工解放思想,落實改革措施更需要思想解放。職工解放思想,轉變觀念其實主要是幫助企業職工破除和摒棄舊思想、舊觀念,培育及樹立新的觀念。
1、在企業發展上要破除老傳統,破除“等、靠、要”的“不作為”的舊觀念,樹立新思想,“世上沒有救世主,生存發展靠自己”,現在市場競爭殘酷,通過形勢任務教育,引導企業職工強化“市場”意識,要實現由靠上級安排工作任務到主動尋求出路的思想轉變。
2、在改革發展過程中,職工思想要樹立“穩中求進,進中求穩”的觀念,實現以不變應萬變到以變應變的思想轉變過程,要適應企業改革發展的形勢需要。
3、要破除自然經濟、小農生產習慣的影響,在意識形態上樹立“發展無止境,創新到永遠”的思想,抓住改革的機遇,加快發展速度。
4、在企業經營商,思想上要破除以往“重產量輕效益,重速度輕質量”的觀念,樹立“以效益為中心,產量效益并重”的新觀念,以追求“利潤最大化”為目標,切實注重企業的經濟運行質量和經濟效益。
5、在擇崗就業上要破除舊思想,舊觀念,“人人有活干,同吃國家飯” “進了國企門,就是國家人”的陳舊思想,刻苦鉆研,勇于實踐,提高個人素質,樹立“工作靠努力、崗位靠競爭、飯碗靠技術”的新思想,新觀念。
三、堅持經常性，增強思想政治工作的滲透力
思想政治工作貴在經常，只有堅持經常性，才能實現新形勢和新任務的要求，也才能有效的調動職工積極性，達到思想政治工作服務于油田發展的目的。為此，在堅持經常性思想政治工作中，我們要著重把握好以下幾點，以增強思想政治工作滲透力。
1、為基層開展經常性思想政治工作創造良好的環境
提高領導班子素質，增強開展思想政治工作的自覺性，這是能夠圍繞通信發展，開展好經常性思想政治工作的首要環節。工作中，領導班子在精神文明和物質文明建設中要樹立兩手抓的共識，形成抓生產建設這個中心的合力，把經常性思想政治工作為發展建設不可缺少的一部分，把開展經常性思想政治工作的立足點統一到如何調動和保護職工的積極性上來。
2、在實施思想政治工作中要堅持定期或不定期進行思想工作形勢分析，明確長遠和當前的主要工作目標，以確定經常性思想政治工作的課題和內容
一般大致分為四個類型：一是宣傳鼓動課題，把動員、鼓動、宣傳好人好事，總結表彰貫徹到企業發展的始終，達到調動職工積極性的目的。二是防范課題，就是經過思想形勢分析對工作中可能出現的問題進行預測，確定教育內容，達到“預測立，不預則廢”的目的。三是解決普遍性問題和個別思想問題的課題，采取普遍性教育和個別談心相結合的方法，實施教育和疏導。四是深入實際調查研究關心職工生活的課題，這是在實際工作中對基層領導的基礎要求，也是做好經常性思想政治工作的一個重要方面。在實際工作中，還應根據具體情況，隨時確定新課題和內容。
3、樹立良好的帶頭形象，是有效堅持經常性的重要一環
政工干部在基層黨委和各站隊、作業區都處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯系左右的紐帶，傳遞信息的中樞，同時又是企業黨的建設、思想政治工作和企業文化建設的組織實施者。而要做好各項工作，首先要加強我們自身的作風建設，一是要政治堅定，經得起考驗。思想政治工作涵蓋面廣，既有具體事務性工作，又有許多政治性、政策性很強的工作，任何時候都要保持政治上的清醒和堅定；二是甘于奉獻，耐得住磨練。思想政治工作是一種隱性效益，做思想政治工作的部門相比生產經營部門屬于"清水衙門"，所以我們要時刻保持一種埋頭苦干、任勞任怨、甘當無名英雄的精神；三是要嚴于律己，當得起表率。思想政治工作是做人的工作，大多政工人員又工作在領導身邊，往往是廣大員工群眾人們關注的對象。因此，我們一定要嚴格要求自己，處處擔當起表率，發揮"身教"作用，增強思想政治工作的感染力、說服力。
四、增強職工適應市場的能力和才智
現在企業發展要適應市場經濟發展的要求,就要早就一支富有市場競爭能力的職工隊伍,是企業在市場競爭中立于不敗之地的根本保證,也是思想政治工作最緊迫的任務。應盡快引導職工增強四種意識。1、教育引導職工提高自身的競爭能力,增強競爭意識。在企業和職工被推向市場競爭的浪潮中,個人要想在如今勞動力供求矛盾不斷加大的競爭中保持優勢,就必須增強適應市場的能力和才智,具備很強的競爭能力。2、教育引導職工提高創效能力,增強成本意識。在市場競爭中,成本是企業盈虧的界線。現在企業在市場競爭中,如果不注重成本的成本的核算和管理,企業資產不但不能保值和增值,而且還會虧損,甚至破產,導致更多職工下崗失業,職工利益受到損失。因此,企業職工思想教育工作就要跟進,教育干部職工發揚勤儉節約、艱苦奮斗的精神。3、教育引導職工提高增強質量意識。在市場競爭中,誰樹立了良好的形象,贏得了信譽,誰就能贏得市場。質量可以說是企業的生命。所以,教育企業干部職工要增強質量意識,保證經濟運行質量,使企業在市場競爭中站穩腳跟。
［關鍵詞］高校;學生;教育管理;路徑
隨著高等教育大眾化時代的到來，大學生的思想行為特點日趨多元。尤其是全球化的經濟環境，科技化的全球環境，市場化的社會環境，數字化的生活環境，都給新時期的學生教育管理提出了尖銳的課題。
一當前高校學生教育管理工作面臨的形勢
(一）經濟高速發展促使學生教育管理工作的理念和內容發生了變化高校傳統的學生教育管理工作強調的是剛性管理，突出的是教育者的主導作用；現在則要運用情感教育力量，摒棄單向式灌輸，建立雙向式互動交流。此外，當代大學生的思想觀念和價值標準也呈現出新的特點。他們思想狀況的主流是積極、健康、向上的，但也存在著辨別能力差，個人主義傾向嚴重；政治信仰迷茫，理想信念模糊；社會責任感不強，團結協作意識較差；心理比較脆弱，抗挫折能力較差。這都給高校學生工作提出了新的挑戰。
（二）網絡新媒體技術的快速發展和全面普及對學生教育管理工作的挑戰網絡新媒體技術對當代大學生的學習方式、生活習慣以至于思想觀念都產生了深刻的影響。網絡信息具備豐富的內容、快捷的獲取和開放的姿態等鮮明特點，大學生可以輕松地獲取到各類資源和海量信息。但是，網絡虛擬空間的特點必然導致大量不健康、不正確的信息存在。青年學生由于自身認識水平和人生閱歷的限制，這些有害信息對他們的影響很大。有些學生會上當受騙，或沉溺于此而不能自拔，這都為我們的教育管理工作帶來了負面的影響。
（三）全球化的迅速發展對高校學生教育管理工作提出了新的要求隨著全球化時代的到來，不同國家、地區、民族之間的經濟往來越來越頻繁，思想文化交流也隨之加劇。這種趨勢對高等教育來說既是機遇也是挑戰。一方面，我國高等教育要抓住這個難得的發展機遇，完善更新我們的教育思想、教育機制、教育模式，適應新時期育工作的需要。另一方面，大學生更容易受到外來文化的影響，與傳統的教育管理產生沖擊和碰撞。如何在這種多元文化和思想觀念沖擊下，堅持主流意識形態，培養學生“四個自信”，確保育人效果，這都給我們提出了更高的挑戰。
二加強和改進學生教育管理工作的路徑
（一）解放思想，更新理念，推進改革，不斷豐富工作視角1不斷豐富“全員育人、全方位育人、全過程育人”工作格局在學校黨委的統一領導下，以思想政治教育工作隊伍為主體，各級黨政工團組織齊抓共管，形成全員育人的良好格局。全體教職員工要把對大學生世界觀、人生觀、價值觀的培育，理想信念的塑造，道德修養的錘煉，意志品質的磨礪，牢固占領于三尺講臺，融合于生動的校園生活，滲透于豐富的文化活動，彰顯在大學生活全方位。夯實各個教育環節，把我們的育人工作貫穿于學生大學生活的全過程。2深入落實以人為本的教育理念，提升教育、管理、服務層次和水平把引領學生走上正確的人生道路作為首要任務，把促進學生健康成長作為工作的主要內容，把引導學生快成才、成好才作為工作的發展方向。以“大服務觀”的思維視角和工作視角，變枯燥的灌輸教育為鮮活的滲透引導，變生硬的剛性管理為溫暖的人文關懷，尊重學生的教育主體地位，維護學生的合法權益，保證學生對自身發展的合理訴求和正當權益，以專業化的優質服務切實解決學生在學習生活中遇到的實際困難。3改革創新體制，建立學生工作良好運行機制不斷研究和探索適應于學校人才培養目標、符合學生成長成才規律的工作體制和機制，保障育人目標的完全實現。完善學校、院系學生工作二級教育管理體制。校級教育管理機構要在宏觀戰略發展決策、教育資源配置方面集中精力，并通過指導監督、評估評價和提供服務等手段為院系自主開展工作創造條件。院系機構在享有相應責權利的基礎上，在豐富內容、探索途徑、有效實施方面多下功夫，充分發揮能動性與創造性。
（二）加強思想政治理論課建設，充分發揮思想政治課的主渠道作用1積極探索改革創新，努力提高教育教學質量以培養學生分析、解決實際問題的能力和創新精神為切入點，積極探索與實踐探究型互動式教學模式，通過建立試點、總結經驗、凝練規律、推廣實踐、完善調整等步驟，不斷推動思政課教育教學的創新與發展。要充分利用網絡新媒體，積極打造教育教學新平臺，拓展教育教學空間。豐富“四課堂”相結合的實踐教學，使學生在實踐中學會和增強運用理論解決現實問題的方法與能力。2完善思政課建設機制，為課程建設提供有力保障在學校黨委的統一領導下，宣傳、人事、教務、財務、科研等黨政部門和思政課教學科研機構各負其責，相互配合。按照教育部頒發的思政課建設標準，認真落實思政課教育教學、學科建設、人才培養、科研立項、社會實踐、經費保障等各方面的政策和措施，努力把思政課建成大學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優秀課程。
（三）大力倡導文化教育觀，不斷拓展文化育人新思路1扎實推進社會主義核心價值觀教育，唱響時代主旋律在大學生中廣泛開展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育，開展愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，開展公民道德教育。以重大紀念日、民族傳統節日為契機，通過舉行升國旗儀式、主題團日、校園紅歌會、“中華誦”經典誦讀行動等多種形式的主題教育活動和群眾性文化活動，在校園內唱響謳歌主旋律的時代最強音。2強化學風建設，培養大學生創新精神利用入學教育、專業教育等契機，精心組織開展學風教育系列主題活動，引導學生確立科學的人生規劃和進取向上的人生態度。通過主題班會、討論會等方式，引導學生樹立正確的學習目的。加強日常管理，規范學生行為。扎實開展考風考紀教育，增強誠信教育。積極組織開展大學生科技創新活動，培養學生創新精神，提高創新能力。加強師德建設，通過培育優良教風促學風，從而形成優良校風。3開展豐富多彩的校園活動，提升當代學子的綜合素質大力開展讀書月活動、基礎文明建設大討論活動，積極開展高雅藝術進校園活動，提升大學生的文化修養和藝術鑒賞能力。大力開展社會實踐活動，實施實踐育人，提升大學生的社會責任感，使大學生在現實生活中完成知行統一。塑造社團活動精品，激發學生組織自我教育、自我管理、自我服務的能動性。大力扶持青年志愿者活動，以實際行動促進社會進步，引領社會風尚。
（四）應對時代新挑戰，利用媒體新平臺，開辟學生工作新空間1主動占領網絡教育陣地，建設平臺，拓展空間網絡時代的信息革命，必將帶來思想政治教育工作的時代變革。學生工作必須盡快而且全面地占領網絡陣地，將我們的教育管理滲透到學生生活的各個層面。加大學生工作網站群的建設力度，以鮮明的政治導向給予學生思想上的正確引領，以豐富的學業資源給予學生知識滋養，以高雅的文化內容給予學生陶冶，以健康的信息資訊開闊學生視野。2積極應答大學生新訴求，密切聯系，互動交流網絡生活是大學生生活的重要組成部分，利用網絡表達訴求也成了大學生維護自身權益的重要方式之一。落實以生為本的教育理念，尊重大學生的主體地位，必須高度重視大學生的網絡訴求。要正視學生的愿望表達，以寬容的心態給予學生言論自由。重要的是能從學生的表達中了解他們的真實想法，便于我們深入研判，從容應對。3努力提升網絡教育水平，加強監控，正確引導實行網絡輿情監控制度，推行網絡信息周報制和熱點事件反饋制。定期研判網絡輿情，深入分析學生的思想動態，對群體性、傾向性問題及時處理，增強應對輿論熱點的快速反應能力。校園網管理部門要加強對外網信息的篩選，嚴格封堵不良信息進入校園域網。加強對網絡輿論的正確引導，掌握網絡話語權，努力形成健康向上的校園網絡輿論。
記者：十七屆六中全會部署了文化興國的戰略，省委十屆十二次全會提出了推動貴州多民族文化大發展大繁榮的目標，遵義在推動全市文化發展與繁榮方面的目標是什么？
廖少華：當前，文化建設的戰略意義凸顯，不管是從文化的意識形態屬性還是從推動貴州科學發展和實現歷史性跨越來認識，我們都必須以高度的文化自覺和文化自信，努力實現文化的跨越發展。
具體來說，我們的目標是，到2020年，遵義社會主義核心價值體系建設深入推進，公民素質明顯提高；文化管理體制和文化產品生產經營機制充滿活力、富有效率；基本建立覆蓋城鄉、結構合理、功能健全、實用高效的公共文化服務體系，實現基本公共文化服務均等化；基本建立文化產品特色鮮明、產業鏈條完整、市場要素繁榮的文化產業體系，形成公有制為主體、多種所有制共同發展的文化產業格局，全市文化產業增加值占GDP比重到2015年達5%以上，到2020年保持在全省領先水平；文化執法體系健全，文化市場健康有序，文化資源得到有效保護和科學開發；文化創新體系基本建立，創意理念不斷涌現、科技手段廣泛運用；文化人才體系基本建立，人才保障更加有力，遵義成為文化強市。
記者：文化將成為遵義區域綜合實力的重要組成部分，文化產業將成為遵義的支柱性產業。要實現上述目標，具體的舉措有哪些？
廖少華：實現上述奮斗目標，必須堅持一手抓公益性文化事業，一手抓經營性文化產業，認真落實好文化改革發展系列工程。這些工程有：文明素質工程，努力用社會主義核心價值體系教育干部群眾，提高人民群眾的道德水準和文明程度；文化惠民工程，加快公共文化服務體系建設，保障人民群眾基本文化權益；優秀文化遺產保護工程，加強文化資源保護與利用，實現文化可持續發展；文藝精品工程，豐富群眾文藝活動，滿足人民群眾多層次文化需求；文化產業工程，加快科技創新成果轉化，推進文化與相關產業融合，壯大文化產業實力，推動文化“走出去”，提升遵義文化影響力；文化人才工程，培養造就高素質文化人才隊伍，為文化繁榮發展提供有力人才支撐。
將文化產業培育成
國民經濟支柱性產業
記者：將文化產業培育成國民經濟的支柱性產業，前提是必須做大做強特色文化產業。在這個方面，遵義有哪些構想？
廖少華：遵義是文化資源的富集地。要將文化產業培育成國民經濟的支柱性產業，首先是要充分發揮好遵義的文化資源優勢，積極引導產業集聚發展，優化產業布局，構建黔北經濟文化圈。這個布局的特點是 “一心、兩翼、多點”。一心，即由紅花崗區、匯川區、新蒲新區和桐梓縣、遵義縣、綏陽縣構成的“中心城區文化產業圈”，重點發展紅色文化、現代傳媒、演出演藝和創意文化產業。兩翼即由仁懷市、習水縣、赤水市構成的“赤水河文化產業帶”，依托國酒茅臺、四渡赤水戰斗遺址和丹霞自然遺產，大力發展特色文化旅游產業；由湄潭縣、鳳岡縣、余慶縣構成的“湄鳳余文化產業帶”，著力培育茶文化產業。多點：即在道真縣、務川縣、正安縣、綏陽縣發展仡佬民族文化體驗區、黔北歷史文化區和康體娛樂產業組團，構建與“一心、“兩翼”相匹配的四個文化產業發展節點。
第二個方面就是項目帶動，著力推進市級文化產業園區建設，加快遵義文化博覽園、遵義酒文化產業園、遵義會展基地等省列“六個一批”項目建設，加速發展創意設計、數字傳媒、動漫游戲、工藝美術、咨詢策劃、現代印刷、營銷中介、文化旅游等產業。著力培育遵義紅色旅游集團、遵義日報傳媒集團、遵義廣電傳媒集團、遵義文化演藝集團，提高規模化、集約化水平，打造文化經濟品牌，形成特色文化產業結構和新的競爭優勢。
第三方面是建設現代文化市場體系，發展壯大國有骨干文化企業，積極扶持民營文化企業，鼓勵跨區域、跨行業、跨所有制兼并重組，推動文化企業上市。加快形成一批經紀、、評估、鑒定、咨詢、策劃、研發、法律服務等中介機構。大力發展現代文化流通組織，推進全市廣電傳輸、圖書報刊發行、電視購物等網絡和電影院線、演藝院線建設，規劃建設一批特色文化市場，形成覆蓋城鄉的文化產品流通網絡。建設具有地方文化特色和自主知識產權的品牌群，提升產品價值，促進文化消費。
最后一點是強化政策保障，認真落實支持文化產業發展的各項優惠政策。市級每年安排一定量的土地指標，保障重點文化產業項目建設需要。轉制文化企業原劃撥土地需轉為經營性用地的，所上繳的土地有償使用費作為扶持經費返還企業。國有文化企業土地置換產生的土地級差收益，以先征后返的方式扶持文化企業。各級文化產業園區、基地建設，按照相關優惠政策給予扶持。充分利用財政、稅收、信貸和價格等經濟杠桿，積極運用投資控股、金融信貸、資本融資等手段，在資金投向、產業結構和布局、文化產品生產、文化市場管理等方面發揮資金引導和政策導向作用，吸引更多社會資本參與文化產業發展，形成多渠道投資文化產業的體制、有效的籌資機制和綜合性、多元化的投融資格局。
更好地滿足人民
群眾精神文化需求
記者：不斷滿足人民群眾精神文化需求，是黨的十七屆六中全會和省委十屆十二次全會提出的基本要求， 是文化建設的重要任務和根本目的，而這正是公益性文化事業的功能之所在。如何更好地滿足人民群眾的基本文化需求，遵義在這方面將有哪些舉措？
廖少華：人是文化建設的著眼點。當前，我們提供的文化產品和服務還遠遠不能滿足城鄉居民需要。因此，大力發展公益性文化事業，重要而且緊迫。
我們的規劃有：加強公共文化設施建設，建設一批體現城市特色的標志性文化設施，同時加快現有文化設施的改造和基層文化設施的配套建設；提高公共文化設施服務水平，深入開展國家公共文化服務體系示范區創建；加快建設現代傳播體系，支持黨報黨刊、廣播電視善采編、發行、播發系統，加快數字化轉型，發展新媒體，擴大覆蓋面；實施優秀文化遺產保護工程，加強紅色文化遺址、自然遺產地、重點文物保護單位、非物質文化遺產、歷史文化名城名鎮名村、重要工礦遺址保護和文化傳承。
記者：當前，我省文化發展與經濟社會發展和人民群眾精神文化需求還不相適應，還存在一些亟待解決的突出矛盾和問題。省委十屆十二次全會對這些矛盾進行了歸納和梳理，其中就有文藝精品力作不多，文化人才缺乏等問題。在生產精品力作和培養人才方面，遵義將有哪些舉措？
廖少華：創作生產精品力作，前提是激發創新活力。我們將進一步完善激勵機制，加大對優秀文藝作品和文藝人才的獎勵力度。豐富群眾文藝活動，支持群眾依法興辦文化團體。認真組織實施精神文明建設“五個一工程”，努力創作生產更多文藝精品。高素質的人才隊伍是文化大發展大繁榮的有力支撐，在人才培養上，我們將加強文化領域領導班子和干部隊伍建設，選好配強文化領域各級領導班子，加大文化領域與其他領域領導干部交流任職力度，加強文化工作拔尖人才和高素質專業隊伍建設，加強基層文化人才隊伍建設，同時還要加強文化工作者職業道德和作風建設。
為推動文化大發展
大繁榮提供有力保障
記者：文化大發展大繁榮需要文化自覺，但不能純粹靠文化的自發發展。而文化建設的投入，往往不像經濟建設投入那樣，見效快、效果顯。因此，有的地方對于文化建設，往往是說起來重要，干起來次要。在組織領導、工作機制、財政投入方面，遵義有哪些考慮？
