開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇特殊教育新課標，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

一、立德樹人，切實強化學校德育工作

1、完善德育工作體系，加強德育隊伍建設。健全和完善

團隊、學生會和學校社團組織，開展扎實有效的自主管理、自主教育活動。加強校園文化建設，充分發揮文化育人功能。加強德育精品課程建設，開發和使用好德育校本課程，認真組織上好全市中小學“新春第一課”、“開學第一課”，扎實開展“天地杯”中小學生“漢語言文化知識”大賽活動。加強德育隊伍建設，充分發揮班主任德育骨干作用，重視學科教師學科德育滲透。召開全市德育工作會。建設好“假日家園”、“鄉村少年宮”，創新特殊群體學生的關愛方式和途徑。

2、深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”等主題教育實踐活動。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校教育全過程，加強中華優秀傳統文化教育，形成“三愛”活動的有效形式和長效機制。開展好“做一個有道德的人”主題教育活動。做好學生唱國歌指導工作。加強全市中小學生理想前途教育、誠信教育、感恩教育和養成教育。積極探索德育新模式，組織學生參加安全、禁毒、法制、環保等專題教育活動。表彰一批優秀學生、優秀學生干部、優秀團員和優秀少先隊員。

3、加強學校心理健康教育。重視心理健康教育課程開發，加強“心理咨詢室”和心理咨詢教師隊伍建設，認真開展心理健康教育活動，不斷提高心理健康教育的針對性和實效性，啟動“心理健康教育示范校”創建活動。

二、規范管理，辦有質量的學前教育

4、健全完善學前教育體制機制。制定并啟動新一輪《當陽市學前教育三年行動計劃》。探索創新幼兒園成本分擔和運行保障機制，制定科學的學前教育管理辦法。加強督導，進一步完善幼兒園年檢制度。

5、全面提高保教質量。進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《宜昌市幼兒園一日活動保教規范（試行）》。組織開展__年全國學前教育宣傳月活動。遵循幼教規律和幼兒身心發展規律，科學保教，嚴禁“大班額”和“小學化”現象。開展第二輪幼兒園園長、教師全員培訓，扎實開展教研活動，全面提高保教質量和辦園水平。

三、改革創新，深入推進課程改革

6、落實國家三級課程，加強新課標、新教材研訓。進一步

明確和落實國家、地方和校本課程標準和課時安排，加強新一輪的新課程標準、新教材研究培訓工作，努力提升學校的課程執行力和校長的課程領導力。開發和使用好校本課程，有效滿足學生個性發展、全面發展需要，有效促進學校特色化、多樣化、高品位發展。完善課程落實情況檢查、督導、通報制度。

7、深入推進課堂教學改革，扎實開展“高效課堂”創建活動。進一步更新教育觀念，積極開展基于“以學定 教、自主合作”個性化教學模式探索。認真貫徹落實全市中小學“消除課堂低效，創建高效課堂”經驗交流會精神，扎實開展“高效課堂”創建活動。繼續開展學校、鎮處、全市教師“比教學”競賽活動。

8、積極推進教育質量綜合評價改革。探索制定并實施《全市中小學教育質量評價方案》，逐步扭轉單純以學生學業考試成績和學校升學率評價中小學教育質量的傾向，建立體現素質教育要求、以學生發展為核心、科學多元的中小學教育質量評價制度。進一步完善學生綜合素質評價的方法和程序，引導學生全面發展、健康成長。進一步完善學校對教師的考核評價細則，加快建立促進學校實施素質教育的評價機制。

9、認真抓好中、高考復習備考工作。加強課程標準、考試說明、考試大綱學習和研討，準確把握考試重點、難易度，進一步優化復習備考策略，注重學生創新思維、實踐能力培養，努力適應“以能力為導向”的中、高考改革，提高復習備考的針對性和實效性。強化管理，精心組織，加大投入，營造較好的復習備考環境。注重心理疏導，切實關愛每一位考生。

四、完善制度，努力規范學校辦學行為

10、規范學校辦學行為。嚴格執行課程計劃，開足開好規

定課程。嚴格規范中小學作息時間。加強教學用書和教輔資料管理，嚴格執行“一科一輔”。嚴禁編快慢班，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁學校利用節假日違規組織學生補課，嚴禁在職教師組織或參與有償補課。

11、規范各類招生工作。完善義務教育階段免試就近劃片入學制度，有效控制義務教育學校跨區域、超計劃、超班額、超年齡招生現象。加強高中階段招生管理，實行陽光招生，嚴格執行“統一網上填報志愿，統一網上錄取”，嚴格控制超計劃、超范圍、超分數招生現象。

12、切實減輕學生過重課業負擔。嚴格控制學生在校時間和作業量，嚴格控制考試次數，不準考試排名，認真貫徹落實教育部頒布的《小學生減負十條規定》。建立義務教育學校學生課業負擔監測通報制度。

13、規范學籍管理工作。嚴格學籍異動辦理程序和手續，完善表、冊、卡、證吻合一致的學籍檔案，確保全國學籍管理系統的有序運行，鞏固提高義務教育普及程度。

五、育人為本，全面加強體育和美育

14、認真開展“陽光體育運動”。堅持“健康第一”的思想，

遵循學生身心發展規律，確保學生每天在校體育鍛煉不少于1小時。認真做好《國家學生體質健康標準》測試、公示、上報工作，并通知學生家長。加強健康教育，認真落實體藝2+1項目，積極開展“體藝特色學?！眲摻üぷ鳌＝M織好冬季長跑活動。舉辦全市中小學生毽球賽、籃球賽和田徑運動會。

15、著力培養學生藝術素養。加強和改進學校藝術教育工作，著力培養學生感受美、表現美、鑒賞美和創造美的能力。因地制宜建立學生藝術社團和興趣小組，定期舉辦藝術節等藝術教育活動，讓每位學生藝術素養得到提升。繼續做好“大家唱、大家跳”藝術教育活動和“沮漳之星”個性特長展示大賽活動。

六、強化措施，內涵式發展職業教育和特殊教育

16、積極發展職業教育。堅持“以服務為宗旨，以就業為

第2篇

[論文摘要]在經濟發展不平衡的情況下，山東省要實現基礎教育均衡發展幾乎很困難，怎樣縮小區域間的教育不平衡，挖掘發展基礎教育的有利條件，是山東省當下急需解決的問題。本文以基礎教育均衡發展為出發點，綜合運用文獻資料法、訪談法、調查法等多種研究方法，分析了實現基礎教育均衡發展的有利條件，并提出了自己的建議措施，希望能給教育政策制定提供參考。

山東是一個經濟大省，經濟社會的發展、教育的普及為發展教育提供了良好的物質基礎，同時也對現有教育提出了嚴峻的挑戰?，F有的教育不能滿足人們日益增長的、多樣化的需求，尤其是對于優質教育的需求。具體而言，教育不能滿足人們對于教育的需求是基礎教育不平衡的一個表現。為此，基礎教育特別是義務教育均衡發展，是實施素質教育、推動基礎教育課程改革的現實要求，促進基礎教育的均衡發展也是構建和諧社會的現實需求。

一、山東省實現基礎教育均衡發展的有利條件分析

（一）蓬勃的經濟發展為基礎教育的均衡發展提供了堅實的基礎

山東省的基礎教育資源配置走到目前的水平，是與經濟發展水平息息相關的。特別是改革開放以來，全省已改制的省重點企業有88.6%實現了投資主體多元化，全省已有上市公司60多家，數量居全國第4位，流通股總數超過100億股。國民經濟主要指標居全國前列，成為中國東部沿海經濟大省。在這樣經濟發展背景和條件下，山東省教育的發展，無論在經費投入、辦學條件，還是師資配置等方面都有強有力的經濟支撐。

（二）豐富的傳統文化為基礎教育的均衡發展創造了良好的氣氛

自古以來山東就被成為人美物豐、山靈水秀之城，有著豐富的人文底蘊和富饒的人化自然。山東地區大量史前考古挖掘出的文物和數千遺址卻證明這是一個文化發達早、文明程度高的民族。齊魯文化是先秦時期在今山東省境內形成和發展的一種地域文化。其中，最為璀璨奪目、最核心的是儒家文化。在中國歷代杰出人才名錄中，都占全國之首。加之山東父母對教育的特殊重視，特別對于孩子教育的投入，在這種環境下，促進了當地教育的不斷發展。

（三）政府是義務教育均衡發展的責任主體

從現代政府職能管理上來說，政府提供社會公平和資源的均衡配置，而市場提供經濟效率和資源的優化配置。山東省政府等領導對于教育的關注以及社會各界對于教育的重視，為山東省的教育發展提供了良好的政治基礎和輿論氛圍。省政府把科教興省作為現代化建設的第一戰略，把人才資源作為第一資源，相繼出臺了一系列的政策措施，在教育投入、改善辦學條件等方面積極實施政策傾斜。

二、山東省實現基礎教育均衡發展的措施建議分析

（一）充分發揮政府的統籌、協調作用，在經濟、社會發展的整體框架內規劃和實施義務教育均衡發展

首先要確保教育的戰略地位，優先發展義務教育。要將義務教育發展作為構建和諧社會的重要指標納入經濟、社會發展的整體框架，切實把教育擺在優先發展的戰略地位。把基礎教育放在優先發展的地位，不斷加強政府的責任，發揮政府統籌與協調的作用。其次要依法加大投入，為義務教育均衡發展提供堅實的物資基礎。政府部門要提高教育經費投入的比例，優化財政支出結構。將農村義務教育全面納入保障范圍，公共教育經費的投入要向農村和城區薄弱學校傾斜，促進教育公平。最后要調動各方面辦學的積極性，實現辦學主體多元化。政府要拉動社會、家庭對教育的投入，形成辦學主體多元化，擴大教育融資渠道。

（二）根據各地經濟社會發展的實際情況，義務教育發展實施分區規劃，分類指導

目前基礎教育的均衡發展應與當地經濟發展相呼應、相協調，發展好每一所義務教育學校，創造出一條均衡發展與優質發展的可持續發展道路，讓盡可能多的人享受到好的教育。山東省各地的經濟社會發展是有一定的區別和差異性，這必然會影響到各地的基礎教育，為了基礎教育的均衡發展，特別是義務教育階段，就應因地制宜，實施分區規劃，分類指導的方針，有的放矢地采取相應措施，促進基礎教育均衡發展。對與相對欠發達的地區，要大幅度增加教育基礎設施，完善經費補償制度，加強教師隊伍的建設，改善辦學條件，切實采取有力措施，不斷提高教育質量。

（三）加強薄弱學校的建設，推進義務教育階段學校之間的均衡發展

政府在制定和執行教育預算過程中要加強農村和城區薄弱學校建設，堅持小學畢業生免試就近入學原則，對初中進行相對公平的生源分配，立足辦好每一所學校，著力提升整體辦學水平和教育質量。緩解初中的升學競爭壓力，深化高中招生改革，減少義務教育階段均衡發展的障礙。各地要嚴格依據高起點規劃、高標準建設的原則，編制本地區村小布局調整的總體方案，并按“一次規劃、分類達標、典型引導、示范導向，對達到基本標準的學校授予“合格村小”，達到較高標準的授予“示范村小”，要改革村小的管理制度，在考核評估鎮中心小學時，將重心放到其下屬小學、對通過考核評估的學校給予褒獎。

（四）完善機制，促進義務教育階段群體之間的均衡發展

從整體上看，基礎教育均衡是全方位的均衡，因此要特別關注弱勢群體的教育。第一，加大弱勢群體的資助力度，認真做好免費義務教育工作，對低保家庭、特困家庭提供必要的補助，做好學習困難學生的教育工作，搞好特殊教育辦學條件，讓全社會積極投入到這項活動中去；第二，加強外來務工子女教育管理工作，要讓外來務工子女享受到同等的教育，同時要制定相關的政策，規范外來務工子女學校的辦學條件，另外各級教育部門要做好外來務工子女學校的檢查與指導工作，進一步促進辦學質量。

（五）加大基礎教育新課程實施力度，深化素質教育，全面提高義務教育質量

有效提高教育教學質量是基礎教育課程改革的關鍵環節，也是推動學校內涵發展的重要舉措。學校要圍繞新課程標準，提高教育質量水平的重要保證就是要不斷優化教學過程，深化教學改革。首先要優化課堂教學內容，按照“新課標”的要求，制定具體的課堂教學目標，便于學生獲得新舊知識和感性知識，使教學過程更加符合認知規律。其次要優化教學過程，這是提高教學質量的根本途徑。具體而言要強化教學目標意識，強化反饋矯正意識，樹立利用現代教學技術手段。總之學校要以校本課程的建設為核心，以校本管理為紐帶，全面推動學校的自主發展，創新發展和特色發展。

[參考文獻]

[1]程斯輝.促進基礎教育均衡發展[J].湖北教育，2002，(16).