時(shí)間：2023-11-20 10:29:26
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇小學(xué)籃球教學(xué)教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞:教案設(shè)計(jì),生動(dòng)講課,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
目前寫教案的方法,由于受格式限制,每次都要復(fù)許多固定的內(nèi)容,浪費(fèi)不少時(shí)間。寫好教案的根本目的是指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,是寫給自己看的,自己用的。因此,只要便于完整,科學(xué)地積累教學(xué)經(jīng)瞼,符合簡(jiǎn)練實(shí)用的原則,什么樣的路子都可以試一試。在教改實(shí)踐中,可采用文字式教材教案,根據(jù)單元教材和教學(xué)進(jìn)度表,編寫教材時(shí),把每節(jié)課的開始部分、結(jié)束部分及器材場(chǎng)地等去掉,留下基本部分,使人們看就知是上什么教材、什么任務(wù)和采用的教學(xué)方法,這樣有利于教學(xué)質(zhì)量的提高和群眾體育活動(dòng)、業(yè)余訓(xùn)練工作的開展。相反,寫教案很細(xì),課的每一環(huán)節(jié)都寫得很具體,在課上教師如果把自己注意力的大部分放在教案的回憶上,完全沉浸在教案中的回憶,那么,他的講解肯定是不生動(dòng)的,毫無(wú)感情的,這種講解是不能引起學(xué)生興趣的。在課前,教師要花費(fèi)許多時(shí)間來(lái)寫些每課相同的部分。加上課前器材準(zhǔn)備工作,教師把許多時(shí)間放在編寫教案和器材場(chǎng)地上,就不能更好地把許多時(shí)間放在鉆研教材教法和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,時(shí)間長(zhǎng)了,枯燥無(wú)味,最后連教案也不想寫了,因?yàn)橛性S多的課課相同的。使用簡(jiǎn)明扼要的文字式教案,可為教師節(jié)省許多寶貴的時(shí)間,使教師能把更多的時(shí)間用于進(jìn)行理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)方法,體育鍛煉和實(shí)標(biāo),保證教師為完成繁重任務(wù)必須具備的時(shí)間、能力和精力。改革中小學(xué)校現(xiàn)行的體育備課方式,把體育教師從繁鎖的模式教案的框框中解放出來(lái),尋求簡(jiǎn)明實(shí)用的教案形式,讓教師有較多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)技能,鉆研教材教法,加強(qiáng)實(shí)際備課和進(jìn)行體育科學(xué)研究活動(dòng),這是廣大體育教師的共同心愿。下面試舉兩次課簡(jiǎn)明教案示例。
1. 耐久跑
耐久跑是周期性的大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,能培養(yǎng)持久奔跑能力和速度耐力。它要求運(yùn)動(dòng)者的中摳神經(jīng)系統(tǒng)具備較高的機(jī)能穩(wěn)定性,心血管機(jī)能與運(yùn)動(dòng)機(jī)能相適應(yīng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間實(shí)際鍛煉,心臟功能、呼吸功能得到提高。在冬冷夏熱和疲勞的耐久跑練習(xí)中還培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。長(zhǎng)期體育課上堅(jiān)持耐久跑是體育教學(xué)中一項(xiàng)必須長(zhǎng)久貫徹的方針。下面設(shè)計(jì)出一份簡(jiǎn)明扼要的文字式教案,可為教師節(jié)省許多寶貴的時(shí)間,使教師能把更多的時(shí)間用于進(jìn)行理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)方法,體育鍛煉和實(shí)標(biāo),保證教師為完成繁重任務(wù)必須具備的時(shí)間、能力和精力。
(一) 動(dòng)作名稱:途中跑(15分鐘)
(二) 教學(xué)任務(wù);改進(jìn)途中跑技術(shù),發(fā)展速度耐力。
(三) 教學(xué)重點(diǎn):途中跑。
(四) 教學(xué)難點(diǎn):保持速度、保持姿勢(shì)。
(五) 教學(xué)要求:途中跑步伐均勻、輕松、動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(六) 教學(xué)六法:1、原地?cái)[臂和呼吸配合練習(xí)。2、高抬腿跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30x3一5次。3、后澄跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30x3一5次。4、小步跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30×3一5次。5、重復(fù)跑:中等速度,速度均勻。男100米x3次,女100米x2次。
(七) 易犯缺點(diǎn):后蹬不直,造成坐著跑,前擺腿時(shí),大腿抬不高。
(八) 教學(xué)組織:1、成體操隊(duì)形站立,做原地?cái)[臂動(dòng)作練習(xí),2、做行進(jìn)間跑的輔助練習(xí)時(shí),成六路縱隊(duì)站立,每組一個(gè)人一起做練習(xí)。
此教案抓住耐久跑教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn),不失教學(xué)重點(diǎn),又具備極大的靈活性,教師在備課記要點(diǎn)上花費(fèi)的時(shí)間將非常的少,利于教師對(duì)教學(xué)有一個(gè)整體的把握。也利于師生之間的溝通,增進(jìn)師生感情,增強(qiáng)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣。但此教案非常考驗(yàn)教師在教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)應(yīng)變能力,對(duì)教師的要求較高。
籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。想要打好籃球,傳運(yùn)球是最基本的。如果按部就班地教學(xué),有的學(xué)生就減少了籃球興趣,特別是女學(xué)生。。。有的傳、運(yùn)球沒學(xué)好就急著想打比賽。但使用一些特別的手段就會(huì)使學(xué)生對(duì)傳運(yùn)球也感興趣。下面就介紹以下幾種趣味運(yùn)球教學(xué)法。
2.1運(yùn)球互指
在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上或者平地上,里面站三至四人,每人一球。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球,運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球:
(1)球被別人拍掉或被逼出場(chǎng)外。
(2)球自拍停止或中途沒拍到球。
出現(xiàn)以上兩種情況的學(xué)生,就離開場(chǎng)地,由場(chǎng)外的學(xué)生補(bǔ)進(jìn),繼續(xù)游戲。如果班上學(xué)生多,可多劃幾個(gè)場(chǎng)地。此種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球興趣,在游戲中提高運(yùn)球、控球、護(hù)球的水平,學(xué)生樂此不疲。
2.2一人運(yùn)兩球(接力)
利用半個(gè)籃球場(chǎng),運(yùn)球迎面接力。一人左右手同時(shí)各運(yùn)一球,從起點(diǎn)一直至終點(diǎn)。球若被運(yùn)丟,則拾回從丟球處理繼續(xù)。。若一手推,一手運(yùn)球則從起點(diǎn)開始,重來(lái)一次。
此游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生左右手運(yùn)、控球能力有著極大的幫助。
2.3運(yùn)傳搶游戲
利用籃球場(chǎng),游戲內(nèi)與之平行1米處劃一線為禁區(qū)(只許接球隊(duì)員在內(nèi),其余任何人不許進(jìn))如右圖,每隊(duì)人數(shù)4—7人左右。游戲開始,在中圈跳球,獲球的隊(duì)通過(guò)運(yùn)球和傳球組織進(jìn)攻,設(shè)法將球給本隊(duì)的接球員,接球員接到球后,該隊(duì)就得1分。同時(shí)守隊(duì)則積極組織防守.努力斷搶,利用運(yùn)球和傳球轉(zhuǎn)守為攻。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),以得分多者為勝。規(guī)則:
(1)不得推、拉、打、摔對(duì)方隊(duì)員。不得持球跑。否則,算犯規(guī)。在就近罰界外球。
(2)球出界外,由對(duì)方在出界地點(diǎn)發(fā)界外球(不能直接傳球給接球員)
(3)雙方爭(zhēng)球或同時(shí)擊球出界,應(yīng)在中因跳球。
(4)接球員出界接球或接球后出界則不得分,應(yīng)發(fā)界外球。
(5)一隊(duì)得分后,應(yīng)由另一隊(duì)在端線發(fā)界外球(接球員此時(shí)不得干擾球)。
此游戲是在學(xué)習(xí)了運(yùn)球,并介紹了傳球或初步學(xué)習(xí)了傳接球后運(yùn)用運(yùn)傳球組織比賽。它對(duì)學(xué)生掌握運(yùn)傳球起到事半功倍的效果,學(xué)生的積極性特別高
2.4躲閃運(yùn)球
在半個(gè)籃球場(chǎng)上進(jìn)行。分成2組,一組在內(nèi)4~7人,半場(chǎng)內(nèi)每人一球進(jìn)行運(yùn)球,外圍一組共三個(gè)球,把這三球滾或拋入圈中,擊里面的人腰部以下,被擊中或運(yùn)球停止則出來(lái),加入外圍擊球行列,至都被擊中為止,換組進(jìn)去繼續(xù)進(jìn)行。
此游戲在運(yùn)球基本掌握下才能進(jìn)行,主要是鍛煉學(xué)生的視野和靈活性,提高控球能力。
以上四法可根據(jù)場(chǎng)地器材的具體情況,自行調(diào)整場(chǎng)地的大小和球的多少等進(jìn)行。尤其對(duì)剛學(xué)籃球或籃球水平不在同一起點(diǎn)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)的情況下運(yùn)用,不僅可使剛開始接觸籃球的學(xué)生興趣盎然,而且對(duì)于籃球技術(shù)有一定水平的學(xué)生也不失其興趣而得以提高。
耐久跑與趣味籃球課教學(xué)在實(shí)踐中都取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生上課的主動(dòng)性提高了不少,教師的備課時(shí)間驟減,但教學(xué)質(zhì)量卻有增無(wú)減,所以,此教學(xué)教案可以說(shuō)是成功的。
教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該具備以下特點(diǎn):
記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，測(cè)試全部采用電子器材，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)無(wú)線上傳。學(xué)生人手一張學(xué)籍IC卡，采用流水線形式、按測(cè)試路徑順序參加各項(xiàng)活動(dòng)的測(cè)試，每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目都設(shè)有多臺(tái)儀器，學(xué)生可選擇任意一臺(tái)儀器進(jìn)行測(cè)試。每測(cè)試完一項(xiàng)，測(cè)試人員便在其手背上蓋一個(gè)紅色的小印章，蓋滿6個(gè)不同標(biāo)志的印章后則表示該學(xué)生測(cè)試完畢，學(xué)生可以到自助查詢機(jī)查詢體質(zhì)測(cè)試及視力數(shù)據(jù)。
據(jù)北京市教委體衛(wèi)藝處王東江處長(zhǎng)介紹，此次測(cè)試賽有以下特點(diǎn)：
1.完善測(cè)試賽抽簽規(guī)則，使測(cè)試結(jié)果更公平、科學(xué)。按照學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，采取分層抽簽測(cè)的方式，統(tǒng)一從市教委“CIMS系統(tǒng)”庫(kù)提供的學(xué)生學(xué)籍信息中，隨機(jī)抽取參加測(cè)試賽的學(xué)校，再隨機(jī)分別抽取被抽測(cè)學(xué)校中小學(xué)五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)各年級(jí)中所有自然班中注冊(cè)學(xué)生，使測(cè)試結(jié)果更具代表性。同時(shí)，優(yōu)化了測(cè)試流程，測(cè)試結(jié)果實(shí)時(shí)查詢，有效提高了測(cè)試效率和透明度。各學(xué)校測(cè)試數(shù)據(jù)不再單獨(dú)向教育部上報(bào)，而只向北京市國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)網(wǎng)上報(bào)。
2.增加了視力檢測(cè)，全面檢測(cè)學(xué)生體質(zhì)健康狀況。為破解學(xué)生不良視力檢出率及超重和肥胖學(xué)生的比例持續(xù)上升的難題，測(cè)試賽專門增加了視力檢測(cè)，并對(duì)不良視力檢出率和標(biāo)準(zhǔn)體重檢出率進(jìn)行單獨(dú)統(tǒng)計(jì)，為解決學(xué)生體質(zhì)健康中存在的突出問(wèn)題提供對(duì)策和思路。
3.給學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)處方，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)參加體育鍛煉。今年嘗試將運(yùn)動(dòng)處方電子化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將測(cè)試結(jié)果和運(yùn)動(dòng)處方傳輸?shù)綄W(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)客戶端，為學(xué)生制定科學(xué)的鍛煉計(jì)劃，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)生日常的體育鍛煉。
北京市從2007年開始，每年進(jìn)行一次中小學(xué)生《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，目的是為了全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，把體質(zhì)健康作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要指標(biāo)之一。今年北京市委6號(hào)文件中將“中小學(xué)生達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上比例”列入《北京市區(qū)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)績(jī)考核指標(biāo)評(píng)價(jià)體系》中，作為區(qū)縣政府績(jī)效考核的重要指標(biāo)之一。通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)區(qū)縣教育行政部門和學(xué)校推進(jìn)學(xué)校體育工作開展的效果，督促區(qū)縣政府、學(xué)校、家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生體質(zhì)健康，共同提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
（本刊記者李海燕／報(bào)道）
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2013年《體育教學(xué)》系列選題公告
“實(shí)案選登”欄目是廣大教師的忠實(shí)朋友，也是《體育教學(xué)》雜志的品牌欄目，欄目的實(shí)用性、借鑒性和可操作性很強(qiáng)，因此受到一線教師的歡迎。2013年我們將一如既往地為廣大讀者奉獻(xiàn)更多、更精致的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例片段，希望大家多給我們提寶貴意見，讓實(shí)案選登欄目真正成為一線教師心目中的品牌欄目。
一、第1期（小學(xué)：耐力性游戲，民間鄉(xiāng)土游戲；中學(xué)：耐久跑途中跑）
1.教學(xué)設(shè)計(jì)主題：小學(xué)：耐力性游戲，民間鄉(xiāng)土游戲，以發(fā)展耐力為主，主要呈現(xiàn)片段和設(shè)計(jì)的意圖，以及教學(xué)中所要注意的問(wèn)題。
中學(xué)：耐久跑途中跑，在提高耐力素質(zhì)的前提下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的呼吸、擺臂等方法，主要呈現(xiàn)教學(xué)中的載體以及科學(xué)鍛煉的方法，闡明設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)特色。
2.回音壁：小學(xué)、中學(xué)：對(duì)2012年各期主題選登設(shè)計(jì)的回顧與分析，可以選一個(gè)片段（2012年刊登的設(shè)計(jì)）進(jìn)行分析，是否具有可操作性，其實(shí)踐的價(jià)值在哪里，實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題在哪里，該如何修正。
3.單元計(jì)劃制定：途中跑技能單元設(shè)計(jì)，單元設(shè)計(jì)關(guān)注于課時(shí)的科學(xué)切分，教學(xué)策略的實(shí)用性，以及課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)的合理把握。
二、第2期（小學(xué)：接力跑游戲；中學(xué)：途中跑）
1.教學(xué)設(shè)計(jì)主題：小學(xué)：接力跑游戲。中學(xué)：途中跑教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)跟進(jìn)，根據(jù)第1期的單元計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)，主要提供輔助方法。
2.回音壁：小學(xué)、中學(xué)：對(duì)2012年各期主題選登設(shè)計(jì)的回顧與分析，可以選一個(gè)片段（2012年刊登的設(shè)計(jì)）進(jìn)行分析，是否具有可操作性，其實(shí)踐的價(jià)值在哪里，實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題在哪里，該如何修正。
3.單元計(jì)劃制定：小學(xué)：基本運(yùn)動(dòng)能力單元教學(xué)計(jì)劃的制定；中學(xué)：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃的制定（球類：排球、籃球），只要分析制定的意圖，不用加教學(xué)設(shè)計(jì)，可以選一個(gè)技能進(jìn)行制定，分學(xué)段進(jìn)行。
三、第3期（小學(xué)：走、跑、滾翻、攀爬等基本運(yùn)動(dòng)能力；中學(xué)：籃球、排球）
1.教學(xué)設(shè)計(jì)主題：小學(xué)：根據(jù)單元計(jì)劃設(shè)計(jì)基本運(yùn)動(dòng)能力片段選登，可以是走、跑、滾翻、攀爬等基本的運(yùn)動(dòng)能力，分析基本部分教學(xué)的輔助方法和提供活動(dòng)的載體，注意設(shè)計(jì)意圖的分析，為什么這么設(shè)計(jì)，主要分析理由。中學(xué)：根據(jù)單元計(jì)劃制定的情況和教學(xué)的實(shí)踐，制定適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，籃球：（1）急停急起；（2）體前換手變向運(yùn)球；（3）單手肩上投籃。排球：（1）上手傳球；（2）正、側(cè)面下手發(fā)球。
2.單元計(jì)劃制定：各類滾翻。
四、第4期（中小學(xué)：“課課練”身體素質(zhì)提升的片段設(shè)計(jì)；準(zhǔn)備活動(dòng)的片段設(shè)計(jì)）
1.教學(xué)設(shè)計(jì)主題：小學(xué)、中學(xué)：“課課練”身體素質(zhì)提升的片段設(shè)計(jì)，主要是內(nèi)容的選擇和編排，并要滲透運(yùn)動(dòng)技能，有設(shè)計(jì)意圖的分析。
中學(xué)：準(zhǔn)備活動(dòng)：行進(jìn)間徒手操的編排片段設(shè)計(jì)；小學(xué)：準(zhǔn)備活動(dòng)：注意力、熱身游戲片段設(shè)計(jì)，提供設(shè)計(jì)意圖。
同時(shí)接收第3期單元設(shè)計(jì)中提到的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)稿，內(nèi)容為小學(xué)：基本運(yùn)動(dòng)能力提高設(shè)計(jì)，主要技能為滾翻，中學(xué)為墊上技巧中的各類滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)，也可是相關(guān)技巧。
2.單元計(jì)劃制定：中學(xué)：立定跳遠(yuǎn)、雙手正面頭上投擲實(shí)心球；小學(xué)：快速跑。
五、第5期（小學(xué)：快速反應(yīng)游戲，快速跑游戲；中學(xué)：中考項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)、雙手正面頭上投擲實(shí)心球設(shè)計(jì)）
1.教學(xué)設(shè)計(jì)主題：中學(xué)：典型中考項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)、雙手正面頭上投擲實(shí)心球設(shè)計(jì)，以及相關(guān)的素質(zhì)練習(xí)（片段設(shè)計(jì)）。小學(xué)：快速反應(yīng)游戲，快速跑游戲。
單元計(jì)劃來(lái)稿：小學(xué)：各種滾翻的單元計(jì)劃設(shè)計(jì)；中學(xué)：各類墊上技巧單元計(jì)劃設(shè)計(jì)。
2.單元計(jì)劃制定：中學(xué)鄉(xiāng)土內(nèi)容：武術(shù)；小學(xué)：武術(shù)操、繩、毽子等。
六、第6期（小學(xué)：武術(shù)操編排片段設(shè)計(jì)；中學(xué)：武術(shù)套路教學(xué)設(shè)計(jì)）
1.單元計(jì)劃主題：小學(xué)：武術(shù)操編排片段設(shè)計(jì)；中學(xué)：武術(shù)套路教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)主要不是寫套路的內(nèi)容，而是教學(xué)的方法，如，圖解法、小組合作分層練習(xí)，并關(guān)注隊(duì)形的調(diào)動(dòng)和組織，教師示范面的轉(zhuǎn)換等等，主要是教師教法的分析。
2013年第4期單元計(jì)劃制定的教學(xué)設(shè)計(jì)跟進(jìn)，小學(xué)快速跑設(shè)計(jì)，中學(xué)中考項(xiàng)目，也可以是當(dāng)?shù)靥厣目荚噧?nèi)容。
一、支教背景及其目的：
根據(jù)主要負(fù)責(zé)人結(jié)合之前下鄉(xiāng)支教經(jīng)驗(yàn)及了解到的當(dāng)?shù)鼐唧w情況：在下鄉(xiāng)期間，xx縣xx村小學(xué)可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學(xué)樓后面是一個(gè)籃球場(chǎng)，前面是一塊比籃球場(chǎng)小一點(diǎn)的空地。學(xué)校開設(shè)的課程基本為考試要考試的科目，對(duì)于音樂、美術(shù)、舞蹈等培養(yǎng)興趣、陶冶情操的文體課程從未開設(shè)過(guò)，使得鄉(xiāng)村的孩子們對(duì)文體方面缺乏了解。此次報(bào)名參加上課的孩子們有90人左右，為了培養(yǎng)他們的興趣，使他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw方面得到全面的發(fā)展，我們有選*的及意義是想通過(guò)對(duì)教師、醫(yī)生、企業(yè)管理者等職業(yè)方面的知識(shí)介紹，讓孩子們對(duì)自己將來(lái)可能要從事的工作有個(gè)初步的了解，引導(dǎo)他們樹立正確而有意義的理想；讓他們意識(shí)到知識(shí)才是打開理想之門的金鑰匙，從而喚起孩子們學(xué)習(xí)的熱情。
由于這是我們第三次到xx村小學(xué)支教，對(duì)那里的環(huán)境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們?cè)谝?ldquo;職業(yè)介紹”課堂為突觸點(diǎn)的同時(shí)以“安全常識(shí)”課堂為重點(diǎn)，使他們?cè)诿繒r(shí)每刻都能有個(gè)安全意識(shí)。
以上各科內(nèi)容僅供參考，可自由發(fā)揮，要求準(zhǔn)備好七天的教案。但值得注意的是，課堂們是互動(dòng)的課堂，脫離學(xué)生的課堂是不成功的，要把課堂還給孩子們。六、注意事項(xiàng)：
每個(gè)支教隊(duì)員課前都得精心備課，認(rèn)真完成每一節(jié)課程的教學(xué)任務(wù)。而班主任也將嚴(yán)格實(shí)行班主任責(zé)任制及隨堂監(jiān)督工作。同時(shí)各支教隊(duì)員也還得注意以下三點(diǎn)：
1、及時(shí)強(qiáng)化。
2、課后反饋評(píng)估。
3、課程教案優(yōu)化。
七、支教總結(jié)及表彰大會(huì)：
在支教末各班將進(jìn)行支教總結(jié)，班主任在總結(jié)一周學(xué)習(xí)以來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，也不忘學(xué)生是總結(jié)的主體，認(rèn)真組織學(xué)生們之間的交流，讓他們?cè)?交流學(xué)習(xí)的時(shí)候也能在語(yǔ)言表達(dá)上找到自信。而在村里進(jìn)行支教活動(dòng)成果展，展示學(xué)生們?cè)趨⒓踊顒?dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和取得的成績(jī)。并在晚會(huì)上進(jìn)行表彰，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及紀(jì)念品等。
認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”精神，圍繞學(xué)校教學(xué)與科研工作的總體部署，以科研為先導(dǎo)、以課改為突破口，抓科研、促教改，真抓實(shí)干、與時(shí)俱進(jìn)，努力提高我校體育、藝術(shù)教學(xué)、科研水平；積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極搞好“五好”教研組建設(shè)。
二、工作要點(diǎn)
（一）狠抓教學(xué)常規(guī)、保證教學(xué)質(zhì)量、深入推進(jìn)課改。
1、按照學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署，抓好備課、上課和教學(xué)總結(jié)，按期進(jìn)行教案檢查；適時(shí)組織教學(xué)調(diào)研活動(dòng)；主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)信息交流。
2、通過(guò)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育觀念的進(jìn)一步更新。在已經(jīng)列入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的情況下，認(rèn)真組織好《體育與健康（美術(shù)、音樂）課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)《解讀》的學(xué)習(xí)，在起始年級(jí)按新課程標(biāo)準(zhǔn)備課、上課，力爭(zhēng)各學(xué)科都推出優(yōu)質(zhì)示范課，在全市推行新課程改革中起示范作用。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)音樂、美術(shù)課的課堂管理力度，以音樂為主，學(xué)校、教研組、教師個(gè)人共同努力，依靠相關(guān)班主任的配合、支持，培養(yǎng)出良好的藝術(shù)課堂教學(xué)氛圍，積極提升我校圖音體學(xué)科教學(xué)的水平和地位。
4、按照學(xué)校要求，落實(shí)圖、音、體學(xué)科的和教師個(gè)人的科研課題。
5、按照學(xué)校統(tǒng)一部署，在高中學(xué)生中繼續(xù)開展主題研究性學(xué)習(xí)研究。
（二）抓教研學(xué)習(xí)、提高全組教師的理論水平和教學(xué)基本實(shí)踐能力。
1、繼續(xù)鼓勵(lì)年輕教師攻讀研究生或在職研究生的課程，倡導(dǎo)刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取同等學(xué)力碩士學(xué)位。
2、積極安排電腦操作技術(shù)、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。并在此基礎(chǔ)上，基本實(shí)現(xiàn)電腦備課和教案課件化。
3、 更好地配合新課程的順利實(shí)施，安排多次相關(guān)內(nèi)容的集體學(xué)習(xí)和個(gè)人資料學(xué)習(xí)
（三）精心策劃、依靠全校師生組織好各項(xiàng)體育藝術(shù)活動(dòng)。
1、認(rèn)真組織全校師生深入學(xué)習(xí)第二套學(xué)生廣播操。
2、組織高中男女隊(duì)參加桂林市重點(diǎn)中學(xué)生籃球賽；。
3、籌劃和舉辦首屆“廣西師大附中體育藝術(shù)節(jié)”及相關(guān)各類比賽。
4、抓好市級(jí)以上各項(xiàng)中小學(xué)生體育比賽的訓(xùn)練與比賽。
5、組織學(xué)生合唱隊(duì)、器樂隊(duì)訓(xùn)練和音樂知識(shí)興趣小組活動(dòng)；組織學(xué)生參加桂林市有關(guān)的聲樂、器樂比賽和全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育；體育教學(xué)；學(xué)生；自主學(xué)練能力
1. 培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)練的必要性
在新形勢(shì)下農(nóng)村中小學(xué)中，場(chǎng)地小的問(wèn)題有所改善，但是器材數(shù)量少、不全面，體育教師師資缺乏，學(xué)生每節(jié)課練習(xí)次數(shù)少等，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主學(xué)練能力的發(fā)展。正確的認(rèn)識(shí)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的不足與缺陷，改進(jìn)教案設(shè)計(jì)與教學(xué)方法，將有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
傳統(tǒng)的體育教學(xué)為組織教學(xué) — 復(fù)習(xí)舊課 — 講授新課 — 鞏固新知識(shí) — 布置課后練習(xí)。教師的過(guò)多主導(dǎo)，忽略學(xué)生的主體，使得在課堂中學(xué)生自主練習(xí)時(shí)間、次數(shù)少；運(yùn)動(dòng)量小，體育教學(xué)大綱的教學(xué)任務(wù)不能有效地完成。學(xué)生缺乏創(chuàng)造性、創(chuàng)新性。在教學(xué)中教師的活動(dòng)占據(jù)了大部分時(shí)間，安排的內(nèi)容多、難，是學(xué)生缺乏足夠的自主學(xué)練的時(shí)間，約束思考、探索的客觀原因。
例如上魚躍前滾翻，半節(jié)課把魚躍前滾翻的動(dòng)作都教了，學(xué)生能夠掌握嗎？但當(dāng)一半時(shí)間教動(dòng)作(不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)作的對(duì)錯(cuò))，另一半時(shí)間讓學(xué)生自己去做（自己練習(xí)）、看（人家怎么做，老師怎么做）、想（為什么這么做，還有其他好的方法嗎？）、試（試試自己能做好嗎？我的做法對(duì)嗎？）。在摸索中提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的了解、掌握。留一定時(shí)間還予學(xué)生自主學(xué)練，讓學(xué)生自己想、自己做、自己改、自己評(píng)價(jià)，這樣才能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)練能力，有效的發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)。
2. 如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的自主學(xué)練能力
2. 1 教案設(shè)計(jì)時(shí)考慮周詳
教案的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到一節(jié)課的成功與否。特別是農(nóng)村中小學(xué)中，班級(jí)學(xué)生較多、師資、場(chǎng)地、器材少的特點(diǎn)，使得教案的安排尤其重要。一定要因地制宜處理好復(fù)習(xí)課與新教課的關(guān)系；體育好的學(xué)生與體育后進(jìn)生的關(guān)系，才能使學(xué)生自主完成課時(shí)任務(wù)。
例如中學(xué)教材中的跳遠(yuǎn)（新課），在農(nóng)村中學(xué)一般會(huì)受到場(chǎng)地限制，備課時(shí)可將學(xué)生分成男、女兩組，如何安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)的量和學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵，如果讓學(xué)生練習(xí)一次跳遠(yuǎn)后，再安排一定的素質(zhì)練習(xí)，雖解決了運(yùn)動(dòng)量，但對(duì)學(xué)生跳遠(yuǎn)動(dòng)作的掌握效率則不高。我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中可將男生分成甲、乙兩組，使男生的甲組練習(xí)，乙組觀察記錄錯(cuò)誤人次、錯(cuò)誤類型以及哪位同學(xué)跳的好、教師的指導(dǎo)性建議。練習(xí)一定時(shí)間后雙方交換，最后如何安排討論的時(shí)間。女生安排其他復(fù)習(xí)課內(nèi)容。對(duì)于復(fù)習(xí)課中，對(duì)于掌握動(dòng)作技術(shù)較快的學(xué)生指導(dǎo)其他落后的學(xué)生，也可以讓學(xué)生自己選擇一項(xiàng)有興趣的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行練習(xí)，如籃球、羽毛球等備課時(shí)還應(yīng)將跳遠(yuǎn)的常見錯(cuò)誤、解決方記法錄在案，這樣有助于在討論時(shí)減少時(shí)間。只有這樣才能彌補(bǔ)學(xué)生跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)量的不足，使學(xué)生更快、更好的掌握跳遠(yuǎn)技術(shù)。讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)、比較、練習(xí)、探討、思考中更快的掌握技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和對(duì)體育課的興趣。
教案不宜死，要活，也不要對(duì)學(xué)生要求過(guò)高。教學(xué)內(nèi)容要有實(shí)用性、趣味性，使學(xué)生自己積極地去學(xué)。死板硬灌的課不是體育課，更不是新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，而是枯燥的軍事操—體操課。要求過(guò)高學(xué)生掌握要領(lǐng)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間多，且效果不明顯。同時(shí)教師還可以根據(jù)教材的需要和場(chǎng)地、器材的實(shí)際情況，在教案中適當(dāng)編一些游戲項(xiàng)目，在游戲中讓學(xué)生找到學(xué)練的樂趣。要求體育課堂教學(xué)氣氛達(dá)到活而不亂、自由思索、探究的情形，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)練。
2. 2 實(shí)踐課中練習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主完成
教師在體育實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單闡明、示范后，組織學(xué)生分組（每組7人左右）進(jìn)行練習(xí)。各組自主學(xué)練，對(duì)練習(xí)中存在地問(wèn)題進(jìn)行探討，提出解決方法。然后各組由一名代表根據(jù)練習(xí)的實(shí)際情況，提出遇到的問(wèn)題，以及他們所找到的方法。并總結(jié)練習(xí)心得與效果：為什么 — 怎么練習(xí) — 有無(wú)改進(jìn)（創(chuàng)新）方法—效果怎樣。立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我在講解其姿勢(shì)要領(lǐng)時(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生提出要求“兩腳平行，與肩同寬，半蹲充分，擺臂與起跳協(xié)調(diào)，蹬地有力，空中收腹、收大腿，落地時(shí)小腿前伸，手臂用力往后擺。”分組練習(xí)，在練習(xí)中分組讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)練并觀察其他同學(xué)的姿勢(shì)正確與否，并對(duì)自己的動(dòng)作做出自我評(píng)價(jià)。有疑難或技術(shù)動(dòng)作不明確地向組長(zhǎng)匯報(bào)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助指導(dǎo)。練習(xí)后集體討論立定跳遠(yuǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方法。十分鐘后，再由教師總結(jié)分析普遍存在的問(wèn)題，指導(dǎo)糾正個(gè)別動(dòng)作的錯(cuò)誤學(xué)生，最后學(xué)生各自練習(xí)5、6次。對(duì)于有創(chuàng)新的意見或方法給予肯定，在這個(gè)練習(xí)中有同學(xué)提出“在腳落地時(shí)，可否成外‘八’字形來(lái)增加跳遠(yuǎn)的距離。”我當(dāng)場(chǎng)給予表?yè)P(yáng)并成立課后研究小組，事后表明確實(shí)有所提高。對(duì)于復(fù)習(xí)內(nèi)容則要求學(xué)生多練、多思、敢于做、敢于改，小組長(zhǎng)在訓(xùn)練結(jié)束時(shí)匯報(bào)復(fù)習(xí)情況。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了體育好的學(xué)生的指導(dǎo)能力，而且?guī)?dòng)了其他學(xué)生學(xué)練的積極性和所有學(xué)生的思索性。同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生間的凝聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)助的集體精神。而作為教師一定要善于觀察、捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和改正，使學(xué)生真正獲得自主練習(xí)的時(shí)間、空間、方法，激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)新的積極性。
2．3教師做好課后小結(jié)
——秋季學(xué)期XX小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)
根據(jù)《XX教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》與《XX教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》的規(guī)劃和學(xué)校新學(xué)年的工作重點(diǎn)，本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強(qiáng)教研科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，切實(shí)轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長(zhǎng)方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開學(xué)初，教導(dǎo)處按照國(guó)家課程計(jì)劃開齊各類課程，并對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，沒有發(fā)現(xiàn)老師私自更改課程的現(xiàn)象。
2. 嚴(yán)格備課管理。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)老師的教案進(jìn)行了3次檢查，學(xué)區(qū)檢查了1次，檢查了老師是否按照學(xué)區(qū)的要求進(jìn)行備課，是否進(jìn)行了二次備課，檢查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師的二次備課較為簡(jiǎn)單，再次要求重新補(bǔ)備，使老師對(duì)備課更為重視。
3.作業(yè)嚴(yán)管理。本學(xué)期對(duì)老師批改的作業(yè)檢查了2次，學(xué)區(qū)檢查了1次，主要檢查老師批改作業(yè)的態(tài)度與學(xué)生的改正、老師的二次批改，通過(guò)檢查，促進(jìn)了老師批改作業(yè)的積極性及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.根據(jù)城區(qū)教育局的布局，本學(xué)期我校狠抓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，特別是一年級(jí)新生，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師總結(jié)出一套習(xí)慣養(yǎng)成的口訣，年輕老師根據(jù)本班特點(diǎn)把口訣融入到本班教學(xué)常規(guī)中，收到較好的效果，學(xué)校中也對(duì)一到五年級(jí)的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了評(píng)比。各年級(jí)評(píng)出了一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)兩名。促進(jìn)了教育教學(xué)常規(guī)管理的日常化。
5.上好各類課。本學(xué)期，各科校內(nèi)研究科開展得熱火朝天，語(yǔ)文以年組為單位，在年組內(nèi)磨課后推出一節(jié)在校內(nèi)展示，其他各科每人都上一節(jié)校內(nèi)研究課，通過(guò)大家的磨課、聽課、評(píng)課，提高了老師們的業(yè)務(wù)水平。XX老師通過(guò)層層篩選，她的口語(yǔ)交際課《請(qǐng)教》獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)；城區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比科學(xué)學(xué)科XX老師獲得二等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)“七彩杯”課堂教學(xué)賽課蒙靜慧、XXX獲得一等獎(jiǎng)，XXX獲得二等獎(jiǎng)；體育XXX獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)區(qū)“空中課堂”教學(xué)，XXX老師為學(xué)區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)的老師、學(xué)生展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，獲得了好評(píng)。英語(yǔ)教師XX在學(xué)區(qū)內(nèi)送教下鄉(xiāng)，為XX小學(xué)展示了一節(jié)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。我校XX等10名教師參加市的經(jīng)典誦讀比賽，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并且獲得拍成錄像上送自治區(qū)參評(píng)的機(jī)會(huì)。
二、教師培訓(xùn)
1.統(tǒng)編教材培訓(xùn)
根據(jù)教育部、XX教育廳、XX市教育局關(guān)于組織開展2019年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作方案要求，為使語(yǔ)文教師正確理解、全面把握統(tǒng)編教材的編寫思路，達(dá)到施教前全員培訓(xùn)的目標(biāo)， 我校根據(jù)上級(jí)要求通過(guò)各種渠道對(duì)語(yǔ)文老師進(jìn)行統(tǒng)編教材的培訓(xùn)，有參加市、城區(qū)的培訓(xùn)，也有學(xué)校對(duì)老師的集中、自學(xué)培訓(xùn)。
2.國(guó)培、區(qū)培
根據(jù)《XX教育廳關(guān)于做好全區(qū)中小學(xué)2019年“國(guó)培計(jì)劃”和“區(qū)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施工作的通知》（桂教師范〔2019〕19號(hào)）精神及XX教育局（梧教師培〔2019〕38號(hào)）文件精神，我校積極派出教師參加上級(jí)的“國(guó)培計(jì)劃”及“區(qū)培計(jì)劃”培訓(xùn)。
3.新教師培訓(xùn)
本學(xué)期我校的XX、XX、XXX、XXX四位年輕老師參加城區(qū)的新教師培訓(xùn)，并且要求每天完成相應(yīng)的作業(yè)，上傳到群里，導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)培訓(xùn)，讓她們的業(yè)務(wù)水平得到提升，并且督促她們認(rèn)真完成城區(qū)的每一項(xiàng)培訓(xùn)后的任務(wù)。每一次培訓(xùn)，她們都有新的收獲。
4.隨班就讀跟崗、送教上門管理與指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)
目前我校有一位是隨班就讀的學(xué)生，兩位送教上門的嚴(yán)重殘疾學(xué)生，我們能按照城區(qū)要求，每次都派出班主任參加隨班就讀跟崗、管理與指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)，讓班主任對(duì)隨班就讀的孩子有更科學(xué)的教育方法。并且成立了特殊教育工作小組，根據(jù)要求和特教學(xué)校一起送教上門，讓他們能夠平等地接受九年義務(wù)教育。
三、各科單項(xiàng)檢測(cè)與小科目檢測(cè)
按照城區(qū)的要求，認(rèn)真做好語(yǔ)數(shù)英的單項(xiàng)檢測(cè)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把質(zhì)量分析交到教研室，部分科目年級(jí)獲得了城區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)；根據(jù)教研室的安排，我們做好了小科目的檢測(cè)工作，反饋檢測(cè)結(jié)果，我們認(rèn)真做好總結(jié)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期做得更好。
四、體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目
認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)抓好課間操質(zhì)量，開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)陽(yáng)光健身，提高學(xué)生身體素質(zhì)。并通過(guò)開展課后第二課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校在籃球體育項(xiàng)目比賽中，獲得城區(qū)女子籃球比賽第三名，獲得市中小學(xué)女子籃球比賽第四名的好成績(jī)。
五、教科研工作
2019年4月份，我校成立了以XX為組長(zhǎng)，XXX、XXX為課題組成員的小課題組。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的查證資料、思考，在7月5號(hào)順利地確立了小課題：《依托“快樂讀書吧”，開展“1+X”的課外閱讀的策略研究——以統(tǒng)編版教材低年級(jí)為例》。在11月份獲得了XX市教育局公布獲得立項(xiàng)。并在12月12日邀請(qǐng)到了市教研所的袁所長(zhǎng)、白主任，XX區(qū)教研室XX主任這三位專家來(lái)指導(dǎo)論證開題。并在12月20號(hào)前順利提交了開題報(bào)告。此次課堂目的通過(guò)多種方式的閱讀，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣，讀完二年級(jí)“快樂讀書吧”推薦的書目。讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀時(shí)能圈畫好詞好句，做摘抄等。學(xué)生閱讀淺近的童話、寓言、故事時(shí)，能對(duì)書中自己感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。目前課題組老師已經(jīng)開展了“1+X”中的“1”的導(dǎo)讀，布置學(xué)生在寒假認(rèn)真做好“1”的導(dǎo)讀，借助讀封面，讀目錄，猜讀故事內(nèi)容，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)閱讀大門。
【關(guān)鍵詞】 體育 教研 效果
【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962(2012)04(b)-0166-01
隨著體育考試制度的實(shí)施,體育越來(lái)越受到各級(jí)各部門的高度重視,體育成績(jī)的優(yōu)劣,不僅關(guān)系到學(xué)生個(gè)人的前途,也是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)教師的正確評(píng)價(jià),而教研活動(dòng)對(duì)交流經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展起著十分重要的作用。那么,如何提高體育教研效果?我們?cè)趯?shí)際工作中。感到以下十點(diǎn)做法對(duì)提高體育教研效果十分有效。
1 開展學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)教學(xué)研究
為了激發(fā)廣大中小學(xué)體育教師的教改積極性,使他們能自覺地摸索、探討新的教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),我們定期開展學(xué)術(shù)交流,要求廣大教師撰寫論文,通過(guò)論文評(píng)選,可以起到表彰先進(jìn)的作用,通過(guò)學(xué)術(shù)交流,可以起到推廣教改成果,促進(jìn)教學(xué)研究,提高學(xué)術(shù)水平的作用。
2 組織教案評(píng)比,督促教師備課
備好課是上好課的先決條件,也是提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要措施,而教案正是教師備課的成果,我們通過(guò)組織教案評(píng)比展覽,有效地促進(jìn)了廣大體育教師的備課積極性,使他們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n．從而也提高教學(xué)效果。
3 組織聽課活動(dòng),提高教師授課質(zhì)量
聽課能取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們規(guī)定每位老師在學(xué)校每期聽課40次,每周至少聽課兩次以上,每年都要組組兩次全縣體育教師聽課活動(dòng),讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師上課,起示范帶頭作用;讓年輕教師上課,探索教改新方法。通過(guò)聽課,使廣大中小學(xué)教師受益匪淺,特別是剛走上工作崗位的年輕老師,使他們學(xué)會(huì)了如何組織教學(xué),如何激發(fā)學(xué)生興趣,如何搭配教材,如何安排課各部分時(shí)間和練習(xí)密度等。
4 組織評(píng)課活動(dòng),評(píng)選學(xué)科帶頭人
通過(guò)聽課、評(píng)課,從中評(píng)選出優(yōu)秀者,做為縣、市體育學(xué)科帶頭人,指導(dǎo)學(xué)校體育工作的開展,并把他們的優(yōu)秀教案推薦到省、市。這樣,大大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的認(rèn)真聽課和上好每一節(jié)課的積極性,使老師們的教學(xué)能力得到大大提高。
5 通過(guò)技術(shù)競(jìng)賽,提高示范質(zhì)量
動(dòng)作示范,是體育教學(xué)中運(yùn)用最廣泛,作用最大的一種教學(xué)方法,是體育教師一項(xiàng)重要的基本功。為了提高體育教師的動(dòng)作示范質(zhì)量,我們有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)(示范動(dòng)作)競(jìng)賽。這一做法激發(fā)了廣大體育教師刻苦練習(xí)示范動(dòng)作的積極性,對(duì)提高示范動(dòng)作的質(zhì)量,起到了良好的促進(jìn)作用。
6 實(shí)行理論考核,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)
體育理論知識(shí)一般可分為兩類,一類是屬于教學(xué)內(nèi)容,需要向?qū)W生傳授的體育基礎(chǔ)知識(shí);另一類是有關(guān)體育教學(xué)原理、原則、教學(xué)法等方面的內(nèi)容,是教學(xué)能力的基礎(chǔ)。這兩類體育理論知識(shí),體育教師都必須掌握。為此,我們要據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合體育課本知識(shí),組織老師進(jìn)行體育理論知識(shí)考核,對(duì)于取得優(yōu)異成績(jī)的教師,給予表彰。
7 開展基本競(jìng)賽,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
口令、哨子、隊(duì)形調(diào)動(dòng)、場(chǎng)地畫法等是教師的基本功,運(yùn)用的好壞,直接影響到教師的形象和教學(xué)的成敗。因此,我們每年暑假組織一次體育教學(xué)基本功競(jìng)賽,如隊(duì)列隊(duì)形操練比賽,劃場(chǎng)地比賽等。這一措施,不僅對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),起到了很好的作用,而且也為各校教師的擇優(yōu)上崗提供了依據(jù)。
8 組織教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)能力
每年的寒、暑假我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和體育教學(xué)研究,并在培訓(xùn)會(huì)上傳達(dá)上級(jí)有關(guān)體育精神,本年度學(xué)校體育的目標(biāo)和任務(wù),傳播體育的新動(dòng)向和教改新措施,這樣,大大提高了老師的業(yè)務(wù)能力,跟上了時(shí)代的步伐,教改取得了可喜成效。
9 組織學(xué)生競(jìng)賽,提高業(yè)務(wù)訓(xùn)練水平
競(jìng)爭(zhēng)不僅檢測(cè)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況和技術(shù)水平,而且能檢測(cè)體育教師的工作熱情和事業(yè)心、責(zé)任感,是對(duì)一個(gè)學(xué)校業(yè)務(wù)訓(xùn)練好壞的公正評(píng)價(jià)。因此,我們每年都要舉行形式多樣的田徑、籃球、越野、登山、廣播操等比賽,這樣,對(duì)提高學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練水平起到了促進(jìn)作用。
10 開展教學(xué)評(píng)比,提高教學(xué)水平
關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；反思；建議
做好小學(xué)生的體育教學(xué)是全面素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)，隨著體育新課程的推進(jìn)，小學(xué)生的體育教學(xué)已經(jīng)大有改進(jìn)，但仍然存在許多問(wèn)題值得廣大體育工作者深思，本人反思自己多年的小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)要總結(jié)了部分自己的經(jīng)驗(yàn)，與眾多同行交流學(xué)習(xí)，望攜手致力于小學(xué)體育教學(xué)，共同進(jìn)步。
一、小學(xué)體育教學(xué)的反思
1.體育課不受重視，體育老師備課不充分
對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育是一門游戲課，所以他們普遍很喜歡這門課。但是大多數(shù)時(shí)候，校方、體育老師們和小學(xué)生都沒有意識(shí)到小學(xué)體育的真正意義。所以對(duì)小學(xué)體育教學(xué)沒有足夠重視。很多時(shí)候，體育老師們?nèi)趸俗约旱慕虒W(xué)作用和價(jià)值，上課之前沒有認(rèn)真研究體育課的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致許多體育課的教學(xué)目的不明確，老師上課漫無(wú)目的，完全是讓學(xué)生自由活動(dòng)，大家愛玩什么就玩什么，整個(gè)體育課上，老師沒有存在感，沒有起到應(yīng)該有的價(jià)值和作用，更沒有把體育的理論知識(shí)運(yùn)用起來(lái)。顯而易見，如果課前沒有充分的準(zhǔn)備，那么上課的時(shí)候只有放任學(xué)生自己散漫的玩耍，肯定不能達(dá)到體育教學(xué)的目的，所以，體育課也是需要備課的。沒有足夠精心準(zhǔn)備的體育課，學(xué)生學(xué)得煎熬，教師教得也很煎熬，導(dǎo)致目前的小學(xué)體育課存在S多困惑，通過(guò)整體的了解與分析，我對(duì)備課工作的疏忽進(jìn)行了反思，希望能引起眾多小學(xué)體育從教者的共鳴。
2.體育教學(xué)內(nèi)容不合理，教法簡(jiǎn)單粗暴
體育新課標(biāo)比較開放，沒有規(guī)定限制過(guò)于具體的教學(xué)內(nèi)容，給了體育老師充分的選擇空間，這樣其實(shí)有利有弊，好的方面就是，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育教育者會(huì)在充分備課的基礎(chǔ)上選擇教學(xué)內(nèi)容，這樣對(duì)小學(xué)生的體育教育肯定有很深遠(yuǎn)的積極意義。但是另一方面，許多本來(lái)就不夠重視的學(xué)校和老師就會(huì)更加散漫，常見的體育課流程變成了首先上課集合，讓體育委員帶著大家慢跑幾圈，然后再集合散開三分鐘的熱身活動(dòng)，接著就自由活動(dòng)，體育課快要結(jié)束的時(shí)候再集合，甚至最后這個(gè)環(huán)節(jié)也沒有。這些體育教學(xué)僅僅浮于表面，難免會(huì)有些不足。可想而知，這樣的體育課有何意義？完全談不上教育教學(xué)，整個(gè)過(guò)程中，老師沒有存在的意義，學(xué)生根本不能準(zhǔn)確地把握體育課的要點(diǎn)，無(wú)法在體育課上得到應(yīng)有的素質(zhì)收獲，只是白白浪費(fèi)時(shí)間，漸漸地把體育課變得為了上課而上課，學(xué)生也會(huì)對(duì)體育產(chǎn)生抵觸情緒。
3.課后的時(shí)間沒有被開發(fā)利用
傳統(tǒng)的體育教學(xué)始于體育課的上課鈴聲，止于體育課的下課鈴聲。往往一聲“解散”，整個(gè)體育課堂就結(jié)束了。其實(shí)是大家的思想過(guò)于根深蒂固了，或許從來(lái)沒有人這樣認(rèn)為：體育課也是可以布置課后作業(yè)的，體育課后的時(shí)間也是可以最大限度地加以開發(fā)利用的。
二、小學(xué)體育教學(xué)的建議
1.體育課前充分準(zhǔn)備
許多體育老師認(rèn)為，備課這些字眼在體育課中是不存在的，其實(shí)不然，體育課是一門深刻的課程，在體育課中，教師可以利用體育理論知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行體育活動(dòng)，還可以運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感等人格品質(zhì)。所以體育課不僅需要備課，還需要認(rèn)真投入，精心備課。體育備課可以通過(guò)研究各類體育教學(xué)資料，根據(jù)自己的上課經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真寫教案、多參考其他的上課視頻等與體育課或體育訓(xùn)練有關(guān)教學(xué)資源來(lái)充分準(zhǔn)備。
2.開展有效的課堂教學(xué)
有效的課堂教學(xué)，需要體育老師在備課的基礎(chǔ)上研究學(xué)生，研究教學(xué)內(nèi)容，再合理地選擇教學(xué)內(nèi)容，選用合適的教學(xué)方法，采用合適的學(xué)法，充分利用體育器材調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課堂學(xué)習(xí)的積極性。例如，在備課的時(shí)候，尤其是備學(xué)生的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生希望學(xué)習(xí)打籃球的技巧和方法，就可以在教學(xué)中選擇籃球教學(xué)的內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中，運(yùn)用講授法、演示法，老師先講解和演示籃球的活動(dòng)技巧和方法，再運(yùn)用練習(xí)法讓學(xué)生自己練習(xí)，還可以分組以競(jìng)爭(zhēng)的形式展開友誼賽，在實(shí)踐中提高籃球活動(dòng)的技巧，還能培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。這樣的課堂教學(xué)既符合學(xué)生興趣、吸引學(xué)生，又能豐富課堂內(nèi)容。
3.開發(fā)利用體育課后時(shí)間
其實(shí)，體育課也是可以布置課后任務(wù)的，通過(guò)課后任務(wù)，讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)主體的身份參與體育學(xué)習(xí)，他們會(huì)更期待下次的體育課，老師也能輕松地和學(xué)生一起進(jìn)入體育學(xué)習(xí)中。
總而言之，要不斷推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，必須扎實(shí)基礎(chǔ)，深入分析學(xué)生對(duì)體育課的需求，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用豐富的教學(xué)方法，抓住課前、課上和課后的時(shí)間，做好小學(xué)體育教學(xué)工作。
參考文獻(xiàn)：
二、工作計(jì)劃
（一）學(xué)校體育工作
1、繼續(xù)貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》。
2、繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成測(cè)試工作，并做好書面材料和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
3、積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人（骨干教師）作用。按時(shí)上交2012年學(xué)校體衛(wèi)藝工作計(jì)劃。
4、結(jié)合中考改革，認(rèn)真做好“活動(dòng)與健康”方面的測(cè)試工作。
5、組建學(xué)校籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、圍棋隊(duì)、象棋隊(duì)。
6、上好“兩操兩課”，繼續(xù)堅(jiān)持以“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，每天一小時(shí)體育活動(dòng)。
7、繼續(xù)搞好“四項(xiàng)”小型體育活動(dòng)：
1）4月1日舉行“拔河”比賽。
2）5月13日舉行“圍棋、象棋”比賽。
3）9月12日舉行“籃球”比賽。
4）11月7日舉行“踢毽子”比賽。
8、繼續(xù)籌備和及時(shí)參加市里舉辦的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
9、學(xué)校繼續(xù)籌備和舉辦一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
10、按文件要求，建立健全體育活動(dòng)檔案，做好記錄，誠(chéng)懇的接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)年終檢查。
（二）學(xué)校衛(wèi)生工作
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立健全各項(xiàng)工作制度。
2、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)下發(fā)有關(guān)于食品衛(wèi)生安全精神，工作落實(shí)到實(shí)處。
3、加強(qiáng)健康教師和校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè)工作。
4、抓好學(xué)校健康教育，做到“五有”。有課表，有專職教師，有教案，有成績(jī)音，有作業(yè)。
5、抓好學(xué)生常見病和傳染病預(yù)防工作，即時(shí)傳達(dá)上級(jí)文件，開好班主任會(huì)。對(duì)常見病和傳染病預(yù)防工作，有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。6、積極開展好愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，學(xué)校與小賣店、班級(jí)簽好食品衛(wèi)生責(zé)任書。
（三）學(xué)校藝術(shù)工作
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，開展好學(xué)校藝術(shù)工作。
2、執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的藝術(shù)課時(shí)計(jì)劃。
3、加強(qiáng)藝術(shù)教師培訓(xùn)工作。
4、積極開展第2012年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，6月份召開“書畫展”和“歌曲大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)。9月份文藝匯演。優(yōu)秀作品和獲獎(jiǎng)歌曲上報(bào)教育局。
5、配合中考制度改革，做好“審美與表現(xiàn)”的測(cè)試工作。
（四）國(guó)防教育
關(guān)鍵詞：留守兒童 陽(yáng)光體育 教學(xué)環(huán)境 身心健康 人文關(guān)懷
一、留守兒童體育教育現(xiàn)狀
通過(guò)對(duì)自己所在學(xué)校體育開課情況的調(diào)查分析，已按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)體育課的開課率為62%，這與全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)體育開課率相差20%。有的開課班級(jí)根本就沒有《體育與健康》課本，教師也沒有《體育教學(xué)大綱》手冊(cè)，說(shuō)明學(xué)校體育規(guī)范化教學(xué)水平還很低，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教案上體育課為“依教案教學(xué)”。調(diào)查結(jié)果顯示依教案教學(xué)率僅15%左右，教風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，隨意教學(xué)現(xiàn)象普遍存在，這些都成為制約留守兒童接受體育教育的客觀因素。
被調(diào)查的體育教師的數(shù)量（15人）和質(zhì)量，尤其是偏遠(yuǎn)地方鄉(xiāng)村學(xué)校專職體育教師的缺失是很嚴(yán)重的，必須引起政府及教育管理機(jī)構(gòu)的足夠重視。此外，被調(diào)查的體育教師職稱結(jié)構(gòu)也不合理，高級(jí)職稱僅占1%，中級(jí)和初級(jí)以下教師占99%。體育教師隊(duì)伍中有33%是非體育專業(yè)，教學(xué)水平及創(chuàng)新能力較低。教師隊(duì)伍的落后也成為制約留守兒童體育教育的瓶頸問(wèn)題。
教師是兒童社會(huì)化的“重要他人”之一，老師的態(tài)度對(duì)學(xué)生的一生都將產(chǎn)生很大的影響。然而在與體育教師交談的調(diào)查分析過(guò)程中，我了解到，絕大多數(shù)體育教師并沒有給予留守兒童足夠重視，只有極少數(shù)老師很關(guān)心留守兒童在體育課上的表現(xiàn)。對(duì)留守兒童的輕視和忽視的比例在偏遠(yuǎn)農(nóng)村的體育教學(xué)中如此之大，應(yīng)該引起廣大體育教師和教育主管部門的足夠重視。
通過(guò)對(duì)體育設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析也可看出，留守兒童居多的農(nóng)村學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)緊張，經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道單一，全部依靠國(guó)家財(cái)政撥款來(lái)維持，有的學(xué)校學(xué)生人均體育經(jīng)費(fèi)不到1元。據(jù)調(diào)查，在所有作為調(diào)查對(duì)象的農(nóng)村學(xué)校中，擁有200米綠茵田徑場(chǎng)的農(nóng)村學(xué)校幾乎沒有，絕大多數(shù)學(xué)校只擁有一塊籃球場(chǎng)地和數(shù)量不多的乒乓球活動(dòng)場(chǎng)地，但規(guī)格質(zhì)量距標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地相差很多，而且學(xué)生活動(dòng)器材老化嚴(yán)重。
對(duì)于留守兒童課外活動(dòng)情況，一半以上的留守兒童放學(xué)回家要幫助家里做家務(wù)或做農(nóng)活，參與體育活動(dòng)的學(xué)生很少。由此可見，農(nóng)村家庭的負(fù)擔(dān)普遍很重，學(xué)生課外參與體育活動(dòng)的情況很不樂觀。
二、留守兒童體育教育的思考和建議
農(nóng)村教育機(jī)構(gòu)應(yīng)積極主動(dòng)地配合當(dāng)?shù)卣⒔∪鄳?yīng)的機(jī)制，采取相應(yīng)措施，給予他們更多的人文關(guān)懷，以幫助留守孩子使之健康成長(zhǎng)。政府作為公共利益的代表者和公共權(quán)力的執(zhí)掌者，應(yīng)本著對(duì)留守兒童、對(duì)國(guó)家和民族的前途高度負(fù)責(zé)的精神，積極履行政府的公共管理和服務(wù)職能，為留守兒童構(gòu)建良好的體育教育環(huán)境加大資金投入，為各級(jí)學(xué)校配齊、配足體育器械，并積極地做好組織和宣傳工作，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的體育教育環(huán)境。
作為教育部門應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)體育課的開設(shè)，開足開齊體育課和社會(huì)實(shí)踐課程。那么學(xué)校作為留守兒童能夠接受體育教育的主要場(chǎng)所，留守兒童每天大部分時(shí)間都要在學(xué)校中度過(guò)，必須充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，編寫適合于農(nóng)村學(xué)校體育教育實(shí)際的教材，創(chuàng)建適合農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)模式。
提高體育教師教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)在職體育教師的定期培訓(xùn)。建立農(nóng)村小學(xué)留守兒童的個(gè)人檔案，爭(zhēng)取政府或民間力量支持，建立寄宿制學(xué)校或寄宿班，對(duì)留守兒童予以全程監(jiān)護(hù)。構(gòu)建和諧向上的學(xué)校體育教育氛圍并加強(qiáng)對(duì)體育教師的思想教育和學(xué)習(xí)，使教師們更多的關(guān)心、愛護(hù)留守兒童的健康狀況，不斷提高自身素質(zhì)。
農(nóng)村作為留守兒童社會(huì)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，越來(lái)越受到人們的關(guān)注，留守兒童的教育問(wèn)題也承擔(dān)起重要的職責(zé)，制定和實(shí)施予以全面保障農(nóng)村留守兒童父母得以切實(shí)改變?nèi)鮿?shì)境遇的相關(guān)政策和法規(guī)，從而確保農(nóng)村留守兒童真正享受到教育乃至體育的惠澤；倡導(dǎo)發(fā)達(dá)地區(qū)、現(xiàn)代都市對(duì)落后農(nóng)村的科學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)扶持，以加快農(nóng)村小學(xué)體育教育的發(fā)展；留守兒童需要擴(kuò)大鍛煉和交流的空間，增設(shè)兒童體育活動(dòng)場(chǎng)所，以豐富他們的課外活動(dòng)，學(xué)校要盡可能組織一些有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，組織體育競(jìng)賽，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體質(zhì)、心理、適應(yīng)等多方面的全面發(fā)展，使他們通過(guò)體育鍛煉在社區(qū)中找到心理的慰藉和家庭般的歸屬感。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞 貴州省 中職學(xué)校 體育教學(xué)
中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
體育教學(xué)作為一個(gè)教育過(guò)程即是教與學(xué)雙邊的活動(dòng)，都是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)間接知識(shí)為主的有目的、有計(jì)劃、有組織地實(shí)施教育、教養(yǎng)、發(fā)展任務(wù)的過(guò)程。
1 貴州省中等職業(yè)學(xué)校目前體育教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)狀
體育教學(xué)目標(biāo)是指在一定時(shí)間和范圍內(nèi)，師生經(jīng)過(guò)努力后所要達(dá)到教學(xué)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格或狀態(tài)，它是體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并決定著體育教學(xué)的方向。針對(duì)目前中職學(xué)校的特點(diǎn)，對(duì)傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)技術(shù)技能、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念、提高社會(huì)適應(yīng)能力、進(jìn)行思想品德教育、促進(jìn)心理健康、促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展七個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查研究。
2 貴州省中等職業(yè)學(xué)校體育課開設(shè)情況
貴州省中等職業(yè)學(xué)校的體育課開設(shè)率達(dá)到了100%，但是滿足四個(gè)學(xué)期都開設(shè)體育課的只有47.6%，還不到一半，另外有部分中等職業(yè)學(xué)校只在兩個(gè)或三個(gè)學(xué)期中開設(shè)體育課，使體育課的課時(shí)達(dá)不到綱要的要求，導(dǎo)致這樣的原因據(jù)筆者了解主要是大部分中等職業(yè)學(xué)校在后一年或者一個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行一些考證或者考工，許多中等職業(yè)學(xué)校為了學(xué)生能夠在全國(guó)的考證或者考工時(shí)能夠順利拿到考工證，畢業(yè)時(shí)都能持雙證就業(yè)（即畢業(yè)證和考工證），都把學(xué)校的體育課進(jìn)行壓縮，在后一年或者一個(gè)學(xué)期都進(jìn)行考工課的學(xué)習(xí)，而把體育課都給刪除掉了。
3 貴州省體育課的教學(xué)組織形式情況
貴州省中職學(xué)校的教學(xué)組織形式還比較原始，而且在學(xué)校的體育課的安排也比較單一，因此，在體育課的分班主要形式為按原行政班進(jìn)行分班教學(xué)，這樣分班形式簡(jiǎn)單，省事，而且現(xiàn)在的貴州省中等職業(yè)學(xué)校都是在采用課時(shí)制教學(xué)，教師的課時(shí)費(fèi)用也是按所上課時(shí)支付，如果進(jìn)行了分性別或者按健康、按年齡分班進(jìn)行教學(xué)，無(wú)形當(dāng)中就會(huì)出現(xiàn)增加學(xué)校支付課時(shí)費(fèi)的情況，為了減少開支，貴州的多所中等職業(yè)學(xué)校普遍還是采用了按自然行政班進(jìn)行體育課的教學(xué)，對(duì)于這些現(xiàn)狀，我們完全可以根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)各不相同，對(duì)具有相同專業(yè)特點(diǎn)的班級(jí)進(jìn)行分班、分組或者分專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，這樣會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便教師組織教學(xué)和合理安排教學(xué)內(nèi)容，并且還能夠充分體現(xiàn)因材施教、因地制宜、區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則，可以使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，基本上解決了“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。
4 貴州省中等職業(yè)學(xué)校體育教師上課情況
貴州省中等職業(yè)學(xué)校體育教師的持教案上課的比例還是比較高，這與貴州省各中等職業(yè)學(xué)校的嚴(yán)格要求是分不開的。貴州省中等職業(yè)學(xué)校自2000年以來(lái)學(xué)生的生源競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，各校為了能爭(zhēng)取到更廣泛的生源均對(duì)學(xué)校的教師上課進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范，有些甚至把教師的上課情況列為年終考評(píng)的主要內(nèi)容，其中就包括了教師上課是否有教案、是否使用普通話、是否準(zhǔn)時(shí)上下課等。但這些要求在貴州省的許多中等職業(yè)學(xué)校都流于形式了，比如教案的檢查只是針對(duì)開學(xué)前進(jìn)行檢查，而課中檢查的學(xué)校幾乎為0，這就造成了雖然有教案，但許多老師并不是按教案的編寫進(jìn)行課程的教學(xué)；還有準(zhǔn)時(shí)上下課，許多老師都做了，但在課中沒有學(xué)校的監(jiān)督，就造成了貴州省中職學(xué)校當(dāng)中大部體育教師都能準(zhǔn)時(shí)上下課，但課中完全是放羊式的教學(xué)模式，形成的是上課帶帶準(zhǔn)備活動(dòng)，下課結(jié)合點(diǎn)點(diǎn)名，中途一個(gè)籃球上一次課的體育教學(xué)現(xiàn)象。
5貴州省中等職業(yè)學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容的情況
由于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的項(xiàng)目缺乏，不能滿足學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目和對(duì)未來(lái)所從事職業(yè)的需求，因而不利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，使體育教學(xué)處于惡性循環(huán)狀態(tài)。主要原因：①中等職業(yè)學(xué)校在體育內(nèi)容的選擇上還是受到普通中小學(xué)的影響；②中等職業(yè)學(xué)校的體育教師缺乏對(duì)學(xué)校體育內(nèi)容的創(chuàng)新研究。說(shuō)明貴州省中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)在課程內(nèi)容資源開發(fā)上創(chuàng)新能力表現(xiàn)得較為薄弱。另外，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)提供專門的技術(shù)型人才和技能型工人，開設(shè)的專業(yè)有著和其他高中階段不一樣的教學(xué)要求，它對(duì)應(yīng)的專業(yè)性較強(qiáng)，如幼兒師范專業(yè)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行韻律操、舞蹈、形體操等訓(xùn)練，計(jì)算機(jī)，縫紉專業(yè)伏案時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)頸椎和背部肌肉作用的時(shí)間長(zhǎng)，可以加強(qiáng)對(duì)頸部腰背部肌肉的訓(xùn)練，如廣播體操、引體向上等運(yùn)動(dòng)；商貿(mào)專業(yè)、衛(wèi)生護(hù)理專業(yè)對(duì)形體儀表舉止要求嚴(yán)格，可以加強(qiáng)學(xué)生的形體、靈敏的訓(xùn)練，如藝術(shù)體操、體育舞蹈的訓(xùn)練等等。另外，中職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正值青春發(fā)育的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)段對(duì)身體的發(fā)育情況不甚明確，因此可在體育課開設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)健康、營(yíng)養(yǎng)的教學(xué)，以幫助學(xué)生正確鍛煉身體，并掌握身體發(fā)育的規(guī)律。此外，學(xué)校還可根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇適合的體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，以提高體育教學(xué)質(zhì)量為切入增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)體能儲(chǔ)備，為學(xué)生走上工作崗位奠定良好的健康身體基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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一、精心準(zhǔn)備體育課堂教案
備好課是上好課的前提，我們備課時(shí)既要備教材教法，更要備學(xué)生。要了解學(xué)生實(shí)際情況，要吃透教材和大綱，根據(jù)大綱和教材要求抓住教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松自在的氣氛下學(xué)到知識(shí)，提高身體素質(zhì)。
二、有效創(chuàng)設(shè)體育課堂活動(dòng)情境
根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師作為課堂的主導(dǎo)者，要運(yùn)用引導(dǎo)、啟發(fā)、提問(wèn)的方式影響學(xué)生，全面了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)、對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣程度，才可以把握學(xué)生的心理需求，精心創(chuàng)設(shè)體育課堂活動(dòng)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如：在教學(xué)立定跳遠(yuǎn)時(shí)，讓學(xué)生模仿小兔子跳，然后再分組比賽50米兔跳。這樣，在情境中體會(huì)了動(dòng)作，達(dá)到鍛煉的效果，同時(shí)課堂上又不感到枯燥，提高了體育課堂效率。
三、恰當(dāng)選用體育課堂教學(xué)方法
體育教學(xué)過(guò)程，往往是以教師示范講解動(dòng)作、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、教師檢查動(dòng)作等為主要形式，如果長(zhǎng)期一成不變，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性難以體現(xiàn)。沒有了積極性，學(xué)生如何會(huì)喜歡上你的體育課，更談不上全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)了。他們不愿意每節(jié)課都一成不變，他們需要恰當(dāng)、新穎的教學(xué)方法。例如：在進(jìn)行跑的教學(xué)時(shí)，可以采取后退跑、障礙跑等多種靈活有趣的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、合理進(jìn)行體育課堂訓(xùn)練
有效訓(xùn)練就是對(duì)知識(shí)鞏固提高，體育課中常用展示、比賽、游戲等形式對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行鞏固提高。例如：教籃球時(shí)，教師講解如何運(yùn)球之后，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。這時(shí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了運(yùn)球要領(lǐng)。教師接下來(lái)訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間里，看誰(shuí)運(yùn)球個(gè)數(shù)多，或者分組進(jìn)行運(yùn)球比賽，在實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)熟練運(yùn)球的重要性。這既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到鞏固的效果。
五、及時(shí)反思體育課堂教學(xué)成效
課后反思也是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)。總結(jié)就有好有壞，我們更側(cè)重的是差的一面，自我總結(jié)本節(jié)的不足之處，下一節(jié)的時(shí)候，盡量避免。課后反思一定要及時(shí)記錄、整理，這樣才能更好地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐。教師每次教后的反思，必將成為教師下一輪教學(xué)前方案調(diào)整的依據(jù)，再作用于課堂。在這一反復(fù)的過(guò)程中，教師的教法和組織才能改進(jìn)和提高。
